0 Proiectdidactic Bun
-
Upload
lygyutza-marya-si-ady -
Category
Documents
-
view
215 -
download
2
description
Transcript of 0 Proiectdidactic Bun
PROIECT DIDACTIC
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Bahna
Data: 19.03.2013Clasa: a III-a APropuntor: prof. Creu Lenua
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Educaie civic
Unitatea de nvare: Noi i lucrurileSubiectul: EvaluareTipul leciei: verificare-evaluare
OB. CADRU/ OB.DE REFERIN: 1.2.; 2.2.OBIECTIVE
A. Cognitive :
Pe parcursul leciei elevii vor fi capabili :
OC1. - s completeze enunuri lacunare cu termeni potrivii pentru ca enunurile s fie adevrateOC2. - s identifice ntr-un text dat, cuvinte care denumesc lucruri grupndu-le apoi n tabel n funcie
de utilizriOC3. - s dea exemple de lucruri personale/comune/create de om/ create de naturOC4. - s stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri dateOC5. - s realizeze corect corespondene ntre informaii dispuse pe dou coloaneOC6. - s aleag rspunsul corect dintre mai multe variante de rspunsOC7. - s scrie tot ce tie despre un lucru folosindu-se de modelul datB. Psihomotrice
Elevii:
OPM1. - s - i coordoneze micrile pentru a folosi n condiii de igien fiele
OPM2. s - i reprime tendina de a practica micri inutile n timpul orei ;
OPM3. s - i dirijeze efortul pentru a scrie frumos .
C. Afective
Elevii:
OA1. vor manifesta interes fa de oferta didactic
OA2. se vor mobiliza pentru a rezolva itemii de pe fi
Resurse :
A. Bibliografice :
1. oficiale
Curriculum Naional Programe colare pentru clasa a III-a, Bucureti, 2005;
Adrian Stoica , coordonator , Evaluarea n nvmntul primar , Bucureti , 1998
Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Educaie civic- Manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, 2005 2 . pedagogice
Carmen Creu, ,, Pedagogia succesului , Editura Polirom , Iai , 1997
Constantin Cuco - coordonator , ,,Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, Editura ,,Polirom , Iai , 2006 3. metodico didactice
Virginia Todor, Reasilvia Brbulescu, Elisabeta Burtea, Educaiei civice la clasele I-IV, Bucureti, Editura ,, Didactic i PedagogicB. Metodologice a . strategia didactic: algoritmic
b . metode i procedee: conversaia, munca independent
c . forme de activitate: - frontal 10 minute explicarea itemilor
- individual 35 min. rezolvarea testului
d . mijloace didactice: fie de evaluare, portofoliul
C . Temporale: 45 min
Secvenele
instruiriiOb.
Op.Coninutul informaional i demersul didacticstrategie didacticEvaluare
Activitatea nvtoruluiActivitatea elevilorMetode i procedeeMijloace
didacticeForme de organizare
0. Moment organizatoric
Se pregtete clasa i materialul necesar pentru buna desfurare a activitii
1.Captarea ateniei 1 min.Ce am lucrat ora trecut educaie civic?,, ...am repetat despre lucruri conversaia
2.Anunarea coninutului ce urmeaz a fi verificat precum i obiectivele2 min.OA1- Astzi, la ora de educaie civic vom verifica cunotinele acumulate de voi n cadrul leciilor studiate n cadrul unitii de nvare ,, Noi i lucrurile
Scriu titlul pe tabl ,, Evaluare Ascult.
frontalObservarea sistematic a comportamentului
3.Prezentarea coninutului probei de evaluare5 min.
OA1
OPM2Voi explica fiecare item n parte
Elevii citesc pe rnd fiecare item
Ascult indicaiile dateFie de evaluarefrontalObservarea sistematic a comportamentului
4.Verificarea propriu zis35 min.OC1
OC2
OC3
OC4
OC5
OC6
OC7
OPM1
OPM3
OA2n timp ce elevii lucreaz independent , voi verifica portofoliile pe care le-au avut de ntocmitRezolv sarcinile de lucruFie de evaluare
portofoliulIndependent Evaluare scris
Evaluarea portofoliului
5.Evaluarea rezultatelor 2 min.Voi comunica elevilor calificativele obinute la portofoliu, calificativele la test urmnd sa fie comunicate ora viitoare n urma corectrii fielorElevii ascult frontal
.
Prob de evaluare
1. Completeaz enunurile cu termenii potrivii .
Lucrurile reprezint ................................... din jurul nostru . Ele sunt.. fr . Unele au fost create de .............. , iar altele de .....................................
2. Fiecare persoan are lucruri .................................. pe care le folosete cum dorete, dar i lucruri ..............................care aparin mai multor persoane .
3. Citii textul urmtor i subliniai cuvintele care denumesc lucruri, apoi trecei-le n tabelul dat :
E diminea. ncepe o nou zi. Ceasul m-a trezit la timp. mi dau jos de pe mine pijamaua i mi pun halatul i papucii. n baie m ateapt: spunul, pasta de dini, periua de dini, pieptenele. n buctrie gsesc cana cu lapte i farfuria cu felia de pine. M mbrac cu o rochi, n picioare iau osete i pantofi, o jachet scurt, iar n pr mi pun o agraf. Ghiozdanul este aranjat. Ies din cas. Afar plou. Deschid repede umbrela.
Clopoelul sun. n clas, bncile, catedra, tablourile strlucesc n lumin.
Ce multe lucruri sunt n jurul nostru!
Lucruri de igien
personalLucruri folosite
pentru alimentaieLucruri de
mbrcatLucruri folosite de colar
4. Scrie:
trei lucruri personale:..
trei lucruri comune:
trei lucruri create de om.
trei lucruri create de natur.
5. Noteaz cu A(adevrat) sau F(fals) fiecare enun.
Periua de dini este un obiect personal. ___
Nu exist lucruri care duneaz sntii. ___
Lucrurile utile nu pot fi periculoase.____
Lucrurile personale le pstrm cu mai mare grij dect cele nepersonale. ______
Lucrurile gsite trebuie nsuite._______
Lucrurile mprumutate trebuie restituite. ______
Unele lucruri devin inutile la un moment dat.______
Este nevoie ca fiecare lucru s aib un loc anume. _____
6. Realizeaz corespondena :
frizer
medic
fotograf
ofer
zidar
agricultor
6. ncercuiete varianta corect:
( n pauz gseti un ceas. Ce vei face? (Dup ce bea din suc, prietenul tu i ntinde sticlaa. l arunci.
s serveti i tu. Cum procedezi?b. ntrebi al cui este.
a. l refuzi, spunndu-i c nu-i place.
c. i-l nsueti.
b. Bei, ca s i faci pe plac.
c. i aminteti c nu e igienic.
(Colega de banc i-a mprumutat stiloul. L-ai scpat jos i i s-a stricat penia. Ce vei face?a. i spui cele ntmplate i promii c i vei cumpra altul.
b. I-l pui n penar cnd ea nu te vede.
c. I-l napoiezi spunndu-i c a fost stricat cnd i l-a mprumutat.
7. Spunei tot ce tii despre obiect, vorbind n numele lui:
Exemplu:
DESCRIPTORI DE PERFORMANItem Foarte bineBine Suficient
1- completeaz corect enunurile lacunare- completeaz corect cinci-ase spaii punctate- completeaz corect trei-patru spaii punctate
2- identific toate cuvintele care denumesc lucruri i le grupeaz corect n tabel- identific toate cuvintele care denumesc lucruri cu mici ezitri i le grupeaz n tabel- identific jumtate dintre cuvintele care denumesc lucruri i le grupeaz corect n tabel
3- scrie corect lucrurile indicate- scrie corect cte dou lucruri din fiecare grup- scrie corect cte un lucru din fiecare grup
4- stabilete corect valoarea de adevr la toate enunurile date- stabilete corect valoarea de adevr a ase-apte enunuri date- stabilete corect valoarea de adevr a patru-cinci enunuri date
5- realizeaz corect ase corespondene- realizeaz corect patru-cinci corespondene- realizeaz corect trei corespondene
6- alege corect trei variante de rspuns- alege corect dou variante de rspuns- alege corect o variant de rspuns
7- scrie tot ce tie despre lucrul dat, urmnd exemplul- scrie tot ce tie despre lucrul dat, cu mici ezitri- scrie tot ce tie despre lucrul dat, cu ezitri i fr a urma exemplul
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
Sunt un creion. Folosesc la scris. mi place s stau n penar sau n mna lui Alin. mi place s fiu ascuit, s scriu frumos, s desenez.
Nu-mi place s fiu aruncat, s fiu ros, s n-am vrf sau s nep copiii.