КЛУБ ЙОХОКУБ - YohocubeКЛУБ ЙОХОКУБ Методическое пособие...

КЛУБЙОХОКУБ

Методическоепособиеклуб«Йохокуб»длядошкольногообразования

Авторыразработчики:ВоробьеваМаргаритаВладимировна-к.п.н,почетныйработникобщегообразованияРФДанилинаТатьянаАлександровна-к.п.н,ЗаслуженныйучительРФ.Москва.2019

www.yohocube.ru

CopywriMngYohocube.YOHOLtd.

Содержание

1.ВведениеПоявлениеЙохокубЦелиЙохокубЗачемиспользовать?2.ДеятельностьиЙохокубГдеикакиспользоватьМаршруты21векаВажнейшиесобытиявисторииЙохокуба3.УчимсяговоритьнаязыкеЙохокубРольдетей,рольвзрослых4.Образовательныекейсы/от+2до+7/Лестницавозможностей5.КопилкаЙохокуба6.Обсуждение,дискуссия,сторителлинг7.Заключение.Интеграциятехнологий

ПоявлениеОсновательницапроектаисоавторконструктора«Йохокуб»,ЕленаЧуйкова,решила,чтокартон-идеальныйматериалдляразличныхподелок,конструированияпредметовиигрушек.

Основныефакты

Картон—замечательныйматериалдлятворчествапосвоимсвойствамивозможностям,экологичныйидоступный,егопроизводятвРоссии.Компания«ЙОХО»дляконструктора«Йохокуб»используетсяособыйусиленныхкартонс3-мяцеллюлознымислоями,чтопридаетконструкторупрочность,приближеннуюпосвойствамкфанере.



ТакпоявилсяЙОХОКУБЙОХОКУБ–этокартонныйконструктор,которымможнозаинтересоватьидетей,ивзрослых,ипрофессиональныхдизайнеров,итворческимыслящихлюдей,стимулироватьразвитиетворчестваиинтерескизучениюновыхконструктивныхтехнологий.Всовременномобразованииочевиденпереходккомплексномуподходуспроектнымобучением,сочетаниеестественныхнауксновейшимитехнологиями,основамиробототехники,математикой.КонструкторЙОХОКУБможет:•  бытьплощадкойStartupвформированиипервичныхнаучных

знанийдлябудущихспециалистовIT–технологий,программистов,инженеров,естествоиспытателей;

•  способствоватьвосприятиюэлементарныхэкологическихпредставлений;

•  формироватьпониманиятого,чточеловек—частьприроды,чтоеенеобходимоберечь,охранятьизащищать,чтовприродевсевзаимосвязано-жизньчеловеканаЗемлевомногомзависитотокружающейсреды.

•  вовлекатьдошкольниковвпроцессвосприятияцелостнойкартинымира.

Припомощиконструкторадетиучатсямыслитькритически,устанавливатьпричинно-следственныесвязимеждуразличнымипредметамииявлениями.

Полученныепервичныепредставленияобобъектахокружающегомира,ихсвойствахиотношениях,дошкольникимогутактивноиспользоватьвреальнойжизни,убеждаясьнасобственнойпрактике,осуществованиисвязейсприродойисоциумом.

ЙОХОКУБ–этотакойконструктор,которыйнагляднопозволяетпознакомитьсяспредметныммиромчерезвосприятиесобственноручноизготовленногопредмета,кактворениячеловеческоймыслиирезультатадеятельности.Дошкольникиначинаютосознавать,чтоэточеловексоздаетпредметноеокружение,изменяетисовершенствуетегодлясебяидругихлюдей,делаяжизньболееудобнойикомфортной.


ЦелиЙохокуба

Служитьстартовойплощадкойдляновыхинициативвпроцессеконструирования,техническогои3Dмоделирования,вобластиформированиякоммуникативныхуменийинавыков,формированияэкологическогосознания.

ЦенностиЙохокуба

Можетиспользоватьсядетьми,начинаяс2+совместноспедагогами,родителями.Самостоятельнаясборкас6+.ТакжеЙохокубидеальноподойдеттворческимконструкторамидизайнерам,всеми,ктолюбиткреативномыслитьиполучатьоригинальныерезультатысобственноготворчества.КонструкторЙохокуб-этоуникальныйинструментарийдляинтерактивногоинтеллектуальногоразвитиядетейивзрослых.Йохокубзнакомитнетолькосприемамииспособамисборкиосновныхидополнительныхдеталей,изкоторыхконструируютсяобъёмныепредметы,ноираскрываетсекретымоделированияобъёмныхпредметовв3D.Замечательноиспользуетсядляигрдома,вдетскомсаду,школе,клубах,центрахдополнительногообразования,детскихстудиях,ТЗЦ,нагородскихигровыхплощадкахит.п.

Навстречуновымзапросам

ЭКО-конструкторЙохокуботличноэкономитбюджетиможетвыступать,какальтернативаимеющимсяконструкторам.Идеальныйинструментдляяркихидейивеселыхзатейсмногоразовымиспользованием!Благодаряуникальномуспособусоединенияикрепления,моделипересобираютсявновыепредметыиформы.Этаособенностьпридаетконструкторууникальныевозможностидлясозданияобъемныхигрушекипредметовизкартона,чтоявляетсянеоспоримымпреимуществомпередплоскостнымиигрушкамиипредметамиизтогожекартона.Нестандартныйконструкторспособствуетразвитиюнавыковпроектнойдеятельности,егохорошоиспользоватьвразличныхобразовательныхпрограммах,какдополнительноеиоченьэффективноеобразовательноесредство.

Знайте,этотолькоЙохокуб!

•  достаточнопрочный,экологичныйибезопасный,•  изЙохокубаможнособратьлюбыепредметы,втомчислеи

движущиеся,•  прекраснодекорируется,можно:-  раскрашивать,-  обклеиватьстикерами,-  составлятьколлажи,-  делатьдекупажит.п.•  впроцессеиспользованияобучитьдетейосновамэкологии,

безотходномупроизводству(рециклингу)ибережномуотношениюкприроде,

•  Йохокублегкоутилизируется,•  доступныйвзакупкематериал.

Дополнительнаяинформация

Йохокубпоявилсянарынкедетскихтоваровв2015гвкатегории«Игры,игрушкиихобби-творчество».Именновв2015гбылполученпатентнаизобретениеисталовозможнымпоказыватьновыйпродуктнароссийскихимеждународныхвыставках.В2018гбылоприняторешениесфокусироватьсянарынкедопполнительногообразованияиначалосьсотрудничествоспедагогамииметодистамисцельюсозданияуникальнойSTEAM-образовательнойтехнологииЙохокуб.

Деятельностьширокогодиапазона

КакустроенЙохокуб:Изотдельныхдеталейсобираютсябольшие,легкиеипрочныеконструкции.Всесобираетсябезклеяиножниц.Применяютсядвебазовыедетали–куб(8см)итреугольнаяпризма,соединительныескобы.Кбазовымдеталямиприлагаютсядополнительные:колесо-цилиндр,ось-втулка,ручки-ножки,журналсцветнымидеталямидляpop-upмоделирования.Вседеталистыкуютсямеждусобойбезклеяиножниц.Уникальнаякомбинаторность.Йохокуб–это:-  живоеобщениеиотличныйповоддействоватьвместе-  самоуправлениесобственнойдеятельностью;-  самоконтрольсобственнойдеятельности;-  распознаниекомбинацийспециальныхдействий;-  освоениеспецифическихдействий;-  определениеорганизационно-техническихусловийдляреализации

идей;-  созданиелюбойформыв3D;-  реализацияперспективныхидей;-  новыеконструктивныеразработки;-  освоениеновыхтехнологическихпроцессоввновом

конструктивномматериале–картон.

ЗачемиспользоватьЙохокуб

Реализацияфедеральныхгосударственныхобразовательныхстандартовиобразовательныхпрограммразличныхвидов,уровнейи(или)направленностей.Получениедополнительногообразования.Дополнениекформесемейногообразования.Реализацияобразовательнойдеятельностипообразовательнойпрограмме,осуществляющейсяорганизациямиииндивидуальнымипредпринимателями.Формированиеосновныхкомпетенций21века:-  Креативность-  Коллаборация-  Коммуникация-  Критическоемышление-  Объединениеразновозрастногосообщества.

Лестницавозможностей

КонструкторЙохокубвобралвсебяуниверсальныевозможностивразвитииконструктивныхспособностейвразныхвозрастныхкатегорияхот2+до-99.ДалеемыдадимкраткоеописаниеобучающихзадачдляцелевогоиспользованиятехнологииЙохокубдляразноговозраставдошколке.

2+

Освоениетехническихприемов:накладыватьдругнадруга;укладыватьвряд;ставитьвертикально;располагатьвряд,образуяпростейшиеперекрытия.Ребенокучитсяназватьпостройку(домик,стульчик,заборчик,ворота,кубики,башенка).

3+

Формируетсяумениесоздаватьдостаточноустойчивыеконструкции,соединяямеждусобойдеталипостройки:домскрышей,столистулья,гараждлямашинки,скамейка,загородка.

4+

Детистроятконструкцииразныхразмеровивысоты,определяютустойчивостьконструкции,соответствующейзамыслу,группируютдеталиконструкциииихпространственноерасположениеотносительнодругдруга:башенки,мебельдлякукол,человечкииздвухкубиков,декорированиепостройкивсоответствиисзамыслом,простейшеесоединениедеталеймеждусобойскобами,двух,трехэтажныедома.

5+

Старшиедошкольникиучатсязапоминатьпоследовательностьконструктивныхдействий,унихформируетсяумениесоизмерятьпредметымеждусобой,умениепониматьпрактическоезначениепредметов,делатьигруппироватьпостройкипоцвету–белыйцвет,крафт,учатсяувеличиватьколичестводеталейвсооружаемыхконструкциях,устойчивоихукреплять,создаватьпростейшиеконструкциипособственномузамыслу.Стараютсясамостоятельнособиратьизпростейшихсюжетныхмоделейв3D:хуторок,ракета,порт,маяк,самолет,собачка,зоопарк,ЭкоЙохокуб.

6+

Ребятасудовольствиемиинтересомсоединяютнескольконебольшихконструкцийводнубольшую,активноиспользуютзаменыоднихдеталейдругими,вполномобъемепользуютсядополнительнымидеталями.Конструкциидополняюттак,чтобыэтидополнениеотражалиреальныепризнакипредметов.Изчастиконструкцийилипредметов,учатсясоздаватькрупныеобъемные3Dконструкции,используябазовые,дополнительныедеталиицвета,создаватьусложненныеконструкцииипредметыпособственномузамыслу.Приобретаютнавыкисовместногообсужденияидейпозамыслуконструкции,формируютсяпредпосылкисамоконтроляисамореализации.СамостоятельнодляигрыилипоигровомусовместномузамыслусооружаютииспользуютвигреТаунхаус,Пожарнуючасть,Космос,Технику,Роботов,жителейфауны,динозавров.

7+

Передпоступлениемвшколуудошкольников,ужевосновномсформированопредставлениеосюжетномвоплощенииконструкцийв3D,ихстроении,пространственномположении,устойчивости,последовательностиконструктивныхдействий.Становитсяестественныминеобходимымсовместноеобсуждениезамыслаповоплощениюконструктивныхидей,активноприменяетсяумениедоговариватьсяприсозданииколлективнойконструкции,развитиесамоконтроляисамореализацииобретаетустойчивыепозициидлядальнейшегоразвитияисовершенствования.Появляютсязадачипосозданиюпростейшихмеханизмов(шестеренки,качели-катапульта)изначимыхконструкцийисооруженийповеличинеивысоте:Крепости,Города,Космодромы,Паркиит.п.Постройкиприобретаютавторскийстиль,дизайнерскиенаходки,словесноеобъяснениеиинтерпретации.

Длядетейсограниченнымивозможностямиздоровья

ЙохокубявляетсясредствомкоррекциивработесдетьмиОНР,аутистами,социопатамииДЦПидр.Оказываетблаготворноевлияниенаразвитиеречи,особенноеепланирующейфункции,влияетнаразвитиекоммуникативныхнавыков.Вусловияхдомашнегопребыванияконструкторпомогаеткорректироватьнетолькодошкольноеобразование,ноишкольноеобучениевобластях,интегрированныхсконструктивнойдеятельностьюи3Dмоделированием.Конструкторспособствуетнетолькоумственномуиречевомуразвитиюдетей,ноиформированиюпсихическихпроцессов,всоответствиисзаболеваниемииндивидуальнымтемпомразвития.Онпомогаетдетямвформированииинтересакдеятельности,особенновсегментепространственноговосприятия,активизируетмотивациюквыполнениюконструктивныхзаданий.Влияетнаформированиеуменияобследоватьпредметы,соотноситьдеталимеждусобой,предметыссенсорнымиэталонами.

КонструкторЙОХОКУБ

•  Выступаеткакинструментарийдляиспользованиядетьмивсамостоятельнойиорганизованнойвидахдеятельности.

•  Развиваетисовершенствуетигровуюдеятельность.•  Активизируетдвигательнуюдеятельность.•  Предоставляетнеобходимуюсвободудляобдумыванияи

реализацииконструктивныхидейиигровыхзамыслов.•  Помогаетреализовыватьзамыселипроявлятьупорствов

достижениипоставленнойцели.•  Помогаетпереносузнаний,полученныхвпроцессе

конструктивнойдеятельностивповседневнуюжизнь,споследующимихиспользованием.

•  Способствуетпроявлениюнеобходимыхдляконструированиякомпетенций.

•  Совершенствуетполученныенавыки.•  Обогащаетновымизнаниями.•  Помогаеттранслироватьполученныекомпетенциивсоциум.•  УспешноиспользуетсявSTEAM.•  Просвещаетдетейивзрослыхвразныхобластяхзнаний.

Осознание,осмыслениеЙохокуб

ВовзаимодействиисконструкторомЙохокубнапостояннойосновеудетейпроисходяточевидныеподвижкивумственномразвитии.Происходитосознаниеконструктивнойидеииосмыслениевозможностиеереализациипопринципу:«Хочубольшезнатьиуметь»!Дошкольникпознаетосновыинформационнойграмотности.Имеетсявозможностьподвестикпониманию3Dмоделирования.Увидетьобъём.Ребенокучитсянебоятьсяприниматьдостаточнорискованныерешенияиделатьошибки.Конструкторпозволяетихбеспрепятственноисправлять.Всеучастникиконструктивнойдеятельностиучатсяобмениватьсямнениями,рассуждать,дискуссировать,расставляяприоритетыиопределяянаиболееважныевданныймомент.

ПревращенияконструктораЙохокуб

•  «Герои»вкартоне,которыесоздаютсяизплоскостииобретаютобъемнуюжизнь,коммуницируютвконструктивномпространствеисооружениях.

•  Йохокублегкопревращаетсявконструкторское«Дизайн-Бюро»,вкоторомпоявляютсяипроявляются:

•  знанияобархитектуре;•  знанияодекоре;•  знанияографике;•  знанияоплоскостииобъеме;•  паттерны-повторяющиесяшаблоны,формы,схемы,модели,

образцы,диаграммы);•  коворкинг;•  сторителлинг;•  проектированиеигровоголандшафтавстилепиксель–арт•  Квесты

УчимсяговоритьнаязыкеЙохокуба

ГероиизконструктораЙохокуб«говорят»:

•  наязыкеклассицизма(водномпространстве,водномвремениидействуютврамкаходнойидеи);

•  сентиментальны,потомучто,гармоничносочетаютсяприродаичеловек;

•  романтичны,потомучтоестьмир«здесь»исоздаетсямир«там»;

•  реалистичны,потомучтоотражаютокружающуюдействительность;

•  используютмодернизм,новымисредствамипрерываютреалистическиетрадициивтворчестве.

РолииихисполнителиРольдетей

Ребенок–«инициатор»высказываетзапросы;выдвигаетидеи;оцениваетреальныевозможности;предлагаетдействовать.Ребенок–«организатор»собираетсверстниковвкоманду;проводит«Блицопрос»средидрузейисверстников;определяетместосовместногодействия;определяетвремядействия;утверждаетсостоявшейсядоговорсредисверстников.Ребенок–«наблюдатель»включаетсякраткосрочновдеятельностьскоррективамиотносительнодействийучастниковкоманды;предлагаетидеи;инициируетнаправлениедеятельности;создаетиндивидуальныеконструкцииимоделивпараллелисработойкоманды;представляетсвойрезультаткоманде.Ребенок-«Советчик–оценщик»знакомитсясдеятельностьюкомандыиотдельныхдетей;оцениваетрезультатдеятельности,советует,какможнобылобысделать,высказываетсвоюточкузрения;приглашает«Взрослого–эксперта»длясовместногооцениванияипрезентациирезультатакомандыииндивидуальныхучастников.

РолииихисполнителиРольвзрослых

Взрослый-«Демо-модель»:приобретаетконструкторзнакомитсконструкторомдемонстрируетдействиядействуетсамостоятельнопредлагаетапробироватьдействиядетям.Взрослый-«Партнер»:выдвижениеидеи;обсуждениеидеи;включенностьвсовместныйпроцессконструированияимоделирования;обсуждениерезультатовконструктивнойдеятельности;совместнаяиграВзрослый-«Наблюдатель»:активныйнаблюдатель,которыйаккуратнокорректируетинаправляетдеятельностьребенка;пассивныйнаблюдатель,которыйучитдетейнебоятьсяделатьошибки,когдаребенокилидетичто-тосооружают,помогаетразбирать,осознаватьиисправлять.Взрослый–«Эксперт»:оцениваетрезультатдеятельности(нейтральнаяоценка,потипу«Сделалисделал»);качественнооцениваетрезультатдеятельности,черезшкалудостижений;презентуетрезультаты;номинируетипоощряет.

КультураконструированияЙохокуб

Определитеплансамостоятельногоилисовместногоконструирования,мотивируяучастниковнапринятиесамостоятельныхрешенийидействий.

Послезавершениясовместнойдеятельностиоценитеинициативуучастников,ихусилияизаинтересованностьвсборкетогоилииногопредметаилиигрушки.

Обращайтевниманиенавзаимоотношенияучастниковконструктивнойдеятельности,наформированиедружескихотношенийипроявлениеэмпатии.

Особоевниманиеуделитеконечномурезультатуипоиграйтевсозданныйпредметилиигрушку.

Образовательныекейсы2+

ИгровойсеансКубарикпришелвгостиВремяИгровогосеанса10-15мин.Игроваякоробка:набор-8разноцветныхкубикови8разноцветныхпризм(окрашенныевосновныецвета),наполнителивкубики.Обратитевнимание:возможнылюбыевариацииврамкахданнойтемы(игровыесеансыограничиваютсятольковашимтворчеством)ипроводятсясподгруппойдетейнеболее8человек.Конструктивныенавыки:ставитькубикивряд;ставитькубикидругнадруга;делатьнесложныеперекрытия;различатьпостройкипоцветуиназыватьих.Игровойсюжет:предложитьдетямнесложныйигровойсюжет«Веселыестроители»,собыгрываниемивключениемвигровойсеансглавногогерояКубарика.Мирслов:рядом,другнадруга,между,на,безопасно,доступно,вместе,другзадругом,весело,радостно


ИгровойсеансЦветныефантазииВремяИгровогосеанса15-20минИгроваякоробка:кубики,призмыидополнительныедетали–скобы,материалыдлядекорирования(нитки,краски,цветнаябумага,салфетки,ткань,стикеры,природныйматериалОбратитевнимание:настороныконструкторабелыйцветинатуральныйцветкартонавстиле«крафт».:Конструктивныенавыки:умениеработатьсоскобами,правильноихприменять,припомощиихсоздаватьновыеконструкции.Дизайн–навыки:показдекорированиясиспользованиемразличныхматериалов,всоответствиисзамысломконструкцииИгровойсюжет:кукольнаякомната,гараж,город,машины,деревья,парк,детскаяплощадкаМирслов:соберем,соединим,крепко,устойчиво,сделаемкрасиво,конструируемдружно,вместе,слушаемдругдруга.


ИгровойсеансСекретыЙохокубаВремяИгровогосеанса:20-30мин.Игроваякоробка:наборбазовыхидополнительныхдеталейЙохокуба,необходимыематериалыдлядекорирования(материалывзависимостиоттемыигровогосеанса).Обратитевнимание:Ознакомьтесьиконструктором:разберитесьвобщейсхеме,разверткахкубаипризмы;рассмотритедополнительныедеталийохокубаКонструктивныенавыки:выполнятьконструктивныезадания,используявседополнительныедетали,приэтомпроявляятворческийподходкузламсоединениякубаипризмыДизайн–навыки:самостоятельныйвыбордополнительныхматериаловдлядекорирования,созданиеэлементовхудожественногоконструирования,подборграфическихрисунков,созданиесюжетныхлиний.Игровойсюжет:Квест-играЙохокуб-«Найдимоитайныелинии»рассмотривнутреннююконструкциюкубика,соединитайныелиниимеждусобой,определи:«Ктолучшесэтимсправился?».Мирслов:конструкция,объем,соединительныедетали,внутренниелинии,графическийрисунок,узелсоединения,модельпредназначения,квест–игра.


ИгровойсеансМирФауныВремяИгровогосеанса:длительность30-40мин.,игровыесеансы«Мирфауны»проводятсявтечениигода,помереизучениятем(дикиеидомашниеживотные-югаисевера,водыисуши,древниеисовременные)Игроваякоробка:кубы,треугольныепризмы,втулки/оси(Крафт),колеса(Крафт),ручки-ножки–пара(Крафт),скобы,элемент-рюкзачокОбратитевнимание:набелыйцветдеталей,цвет«Крафт»,ихвзаимноесоединениевконструкциях,демонстрироватьдетяммоделивдвиженииинеподвижности.Конструктивныенавыки:приобретениенавыковработыссхемамиипростейшимичертежами,соединениеиприсоединениеновыхдеталейкбазовым,формируемумениявыворачиватьконструктивныедеталиЙохокубаисоединятьихмеждусобойразнымиспособами,получаятакимобразомпеструюдвухцветнуюмодель.Ознакомлениесосхемамиисборкамоделивсоответствиисоними.Дизайннавыки:приданиевыразительностиизавершенностивнешнемувидуконструкциямимоделям.Игровойсюжет:«Курочка«Пеструшка»Издеталейконструктора(базовыхидополнительных)собратьптицеферму,центральнаяфигураптицефермы-Курочка-Пеструшка(комбинированиедеталейбелогоцветаи«Крафт»),такимобразом,чтобыполучиласьразноцветнаямодельпередающаяееобраз.Мирслов:комбинациядеталей,птицеферма,выразительностьвнешнеговидаконструкции,изнанкадетали,вывернутьконструкцию,втулки,осиколеса,ручки-ножки,скобы,элемент–рюкзачок.


ИгровойсеансКонтактнаяДеревняВремяИгровогосеанса:длительность40–50мин,игровыесеансыпроводятсявтечениевремени,определенноготемой.Игроваякоробка:кубы,треугольныепризмы,втулки/оси(крафт),колеса(Крафт),ручки-ножки–пара(Крафт),скобы,элемент–рюкзачок.Декорирование:стикеры,наклейки,карандаши,фломастеры,краскиипр.,длясозданияхарактерныхдеталейиприданиюобразныхвыраженийконструктивныммоделям.Обратитевнимание:наиспользованиедополнительныхдеталейЙохокубадляприданияконструкцииобразавсоответствиивыдвинутойидейсозданияконструкции.Образноедекорированиеконструкцииразличнымиспособами.Предоставитьвозможностьдетямсамостоятельноопределитьместо–«ДизайнбюроЙохокуба»иплощадкудляразмещениясюжетногомоделированияиконструирования.Конструктивныенавыки:совершенствованиенавыковработыссхемамиипростейшимичертежамиумениесоздаватьизотдельныхдеталейбольшиеиразныепосложностиконструкции,соединятьдеталиконструкциимеждусобойтакимобразом,чтобыконструкциямогладвигаться.Придаватьустойчивостьипрочностьконструкции.Прочтениесхем,всоответствииснейопределитьколичествонеобходимыхконструктивныхдеталейДизайн–навыки:наблюдательность,креативностьвоображения,умениесконцентрироватьсяиработатьсбольшимиобъемами,правильноихдекорироватьипридаватьимхудожественныеобразы.Игровойсюжет:посещение«Контактнойдеревни,кормлениеиобщениес«Животными».Мирслов:устойчивость,прочностьконструкции,соединительныедетали,втулки,колеса,конструкциявдвижении,объемнаяконструкция,контактнаядеревня,паттерны,сторителлинг,инжиниринг,дизайнбюроЙохокуб.


ИгровойсеансЗемляничныйгородВремяИгровогосеанса:длительность40–50мин,игровыесеансыпроводятсявтечениевремени,определенноготемой.Игроваякоробка:кубы,треугольныепризмы,втулки/оси(Крафт),колеса(Крафт),ручки-ножки–пара(Крафт),скобы,элемент–рюкзачок.Декорирование:журналыдляпоп-апмоделированияЙохоСити:Таун-Хаус,Спорт-клуб,Пожарнаячасть,Ратуша,стикеры,наклейки,карандаши,фломастеры,краскиипр.,длясозданияхарактерныхдеталейиприданиюобразныхвыраженийконструктивныммоделям,использованиереальныхпредметов(комнатныерастения,рисунки,предметныймир,игрушки,кукольнаяодеждаит.п.),современныедизайнерскиематериалыдлярешениятехнологическихзадач.Обратитевнимание:надизайнерскиерешенияпоаксессуарамипаттернам,визуализациюобстановкиконструкциивпространстве,стилевоенаправление–кантри,конструктивнаядеятельностьдолжнаиметьпереводвреальныймир,длякакойцелисоздаютсятеилииныемодели(рамкадлярисунков,коробкадлямелкихигрушекивещей,сортердлякарандашей,кашподляцветов,домикдлякошки,инсект-отельит.п.).Конструктивныенавыки:умениесоотноситьхудожественныезамыслыиобразыкпрактическомуприменениюииспользованиювбытовыхвещахиинтерьерах.УмениесоздаватьмоделидляРобототехники.Дизайн–навыки:умениеработатьвкоманде,проявлятьтерпениеиусидчивостьввыполненииконструкцииимодели,умениесоздаватьиндивидуальные,авторскиемоделииконструкции.Игровойсюжет:«Яхочубыть….»:выборпрофессии(механизатор,садовод,агроном,овощевод,пчеловод,пекарьидр.)Мирслов:стикеры,наклейки,стиль«Крафт»,поп-апмоделирование,авторскиемоделииконструкции,интерьер,робототехника,дизайнер,дизайнерскоенаправлениекантри,кашпо,предметныймир,реальныймир,технологическиезадачи,современныедизайнерскиематериалыитехнологическиезадачи.

ОбразовательныекейсыдлядетейвОВЗ5+

Игровойсеанс«ЗВУКОВОЙОРКЕСТР»/серияигр/ВремяИгровогосеанса:длительность30-40«воспроизведитемп»ин.,игры:«Знакомствосозвуковымматериалом»,«Угадай,чтозвучит»,«Тихо-громко»,«Найдипару»,«Ритм»,«Гдегремели»,«Ктогремел».Игрыможнопроводитьвлюбоевремявтечениидня,отведенногодляосновнойобразовательнойиигровойдеятельности,порегламентуработыучителя–логопеда.Игроваякоробка:6-8кубиков(Йохокуба)сразнымнаполнением:(фасоль,горох,декоративныекамешки,небольшиекамни,каштаны,гвоздикиотмозаики,мелкиедеревянныеигрушки(колечки),гречкаидр.)

Игровойсеанс«ЗВУКОВОЙОРКЕСТР»Обратитевнимание:ознакомьтесьспредметныммироммелкихматериалов:продуктов(круп),игрушек(издающихзвучаниевнутриЙохокуба),природныхматериалов,картиноксизображениемпредметов–символов,визуализациюобстановкипривыполненииинструкции.Конструктивныенавыки:умениесоотноситьинструкциипедагогакпрактическомуприменению,датьпредставлениеозвукахокружающегомиравЙохокубе,спомощьюнаполнителей;развитиеудетейфонематическоговосприятия;формированиетемпово-ритмическойстороныречисзвучащимЙохокубом;умениеразличатьнеречевыезвуки;развитиемелкоймоторики,обогащениесенсорногоопыта;умениесоотноситьзвуксвизуальнымобразцом.Дизайн–навыки:«ЗВУКОВОЙОРКЕСТР»-умениедействоватьпоинструкции,находитьзвучащийЙохокубстемженаполнителем(фасолью)слушатьисоотноситьегозвучание;умениесоздаватьритмическийзвуковойрисунокпозаданномуритмуинаименованиюнаполнителяЙохокуба.Игровойсюжет:создаватьритмическийзвуковойрисунокпозаданномуритмусиспользованиемзвучащегоЙохокуба,угадывать,откудаидётзвукиназыватьзвукипредметногомира,коммуницированиевигровомпространстве.Мирслов:наполнители,звуковойоркестр,ритмическийрисунок,декоративныекамни,звуковойрисунок,предметныймир.

ОбразовательныекейсыдлядетейвОВЗ5+

КопилкаЙохокуба

ФГОСДО•  Конструкторобеспечиваетреализациюосновныхнаправлений:•  Социально-коммуникативноеразвитие;•  Познавательноеразвитие;•  Речевое;•  Художественно-эстетическое;•  Физическое.•  Создаетусловиядляразвитияличности,мотивациии

способностейдетейвразныхвидахдеятельности.

STEAM-образование–уникальныйуниверсальныйинструментдляознакомлениясокружающиммиром,формированияэлементарныхестественно-научныхпредставлений,пониманиясовременныхтехнологий,черезискусство,математику,инжиниринг,осознаниецелостнойкартинымира,приобретенияключевыхнавыков21века.

ПополняетсяидеямиSTEAM,направлениямиипедагогическимитехнологиями,ФГОС,вариантамииспользованияЙохокуба,вызовами21века.

АббревиатураSTEAMрасшифровываетсякак:S–science(естественныенауки);T–technology(технологии);E–engineering(инженерия,техническоетворчество);A–art(искусство);M–mathemaMcs(математика).

КопилкаЙохокуба•  Различныетехнологиивсовременноммиресвязываютпрактическивсе

звеньяжизнедеятельностисовременногочеловека.Поэтомуиактуализируетзапроснаиныеподходы,стремленияипоискновыхтраекторийвобразованииподрастающегопоколения.

•  Усилениепознавательныхкомпетенцийдошкольниковчерезнаучно-техническиеинаучно-естественныенаправления.Акцентированиевниманиянапрактико-ориентированныеподходывобучении,выявлениеспособностейкисследовательскойдеятельностииссамогораннеговозраставсесторонняяобразовательнаяподготовкавразныхобластяхестественныхнаук,робототехникеитехнологиях.

•  Созданиеразвивающейпредметно-пространственнойсредыиэффективностьиспользования«Дополнительногопространствадетскойактивности»,вкотороместьвозможностьслышать«голосребенка»,т.е.предоставлятьребенкуправовыборавидаактивности,временногоотрезкаитемпаактивности.Приэтомсамомуребенкубытьактивным,взаимодействоватькаквкоманде,такисамостоятельно,уметьвзаимодействоватьсовзрослымивпарадигме«Партнер-партнер».

•  Такоесовременноенаправление,какинжинирингпозволяетребенку,начинаясдошкольноговозраста,представлятьврамкахпреемственностисошколойметапредметныесвязииустанавливатьсвязимеждуразличнымитехнологиями.

•  Конструирование,техническоемоделированиеиробототехникаподдерживаютсяиукрепляютсяконкретнымиобластямизнаний-физика,математика,инженерияиинформатика(логика,алгоритмика).

•  Приобщениекконструированию–этовозможностьразвитиянетолькоинтересакконструктивнойдеятельности,ноизнакомствосразличнымивидамиконструкторовиарт-дизайн,которыйпридаетпредметамобразность,смыслы,завершённость,фантазийностьиреалистичность.

•  Йохокубнаправленнарешениевоспитательныхзадач.Впроцессеконструированиявоспитываетсяумениеработатьколлективно,объединятьсвоииндивидуальныеподелкивсоответствиисобщимзамыслом,договариваться,дружескиотноситсякдеятельностисверстников,проявлятьэмпатию.

Маршрут“4К”в21векКреативностьУмениепроявлятьоригинальностьзамысла,подборсредстввегореализациииумениепредъявлятьрезультаты.Умениесовершенствоватьпервоначальныйзамысел,дляполучениямаксимальногорезультата.Внимательноеизучениеиподборадекватныхсредствдляреализациипроекта.

КоллборацияРешениечерезсотрудничество.Совместнаядеятельностьоножесотрудничество,проявляемоевобучении,обменезнаний,достиженииобщихцелей,всфередеятельностидвухиболеелюдейнадоднимиболеепроектами,идостижениесогласия.Умениеустанавливатьвременныерамки.

КоммуникацияУмениевнимательнообсуждатьновыеидеи,конструкции,грамотнопредъявлятьзапросыквыборуконструктивныхсредств,совместноихобсуждать,делитьсяидеямииспособамиреализацииэтихидей.Проявлятьимпатию,гибкостьиготовностьвоказаниипомощи,умениеискатьинаходитькомпромиссыдлядостиженияобщихцелей.Проявлятьуважениекпартнеруисверстникам.Умениеприниматьнасебяответственностьзасвоюработувкомандеиответственноотноситьсякколлективномурезультату,осмысливаявзаимнуюсвязь.Уважатьзатраченныересурсы(время,пространство,используемыематериалыидружескиеконтакты)длясозданияконструкции.

КритическоемышлениеУмениевестидискуссию,приэтомиспользоватьразныевариантыобоснованиятойилиинойточкизрения,интегрируяключевыемыслительныеиречевыенавыкивконструктивно-проектнойдеятельности.Аргументированно,синтезируяианализируяимеющуюсяинформацию,связыватьмеждусобойинформационныепотоки.Формулироватьизадаватьчеткиевопросы,получатьнанихконкретныеответы.Умениевыявлятьипрояснитьразныеточкизрениядляпринятияболееконструктивногоикачественногорешения.

Маршрут“4К”в21векКреативностьУмениепроявлятьоригинальностьзамысла,подборсредстввегореализациииумениепредъявлятьрезультаты.Умениесовершенствоватьпервоначальныйзамысел,дляполучениямаксимальногорезультата.Внимательноеизучениеиподборадекватныхсредствдляреализациипроекта.

КоллборацияРешениечерезсотрудничество.Совместнаядеятельностьоножесотрудничество,проявляемоевобучении,обменезнаний,достиженииобщихцелей,всфередеятельностидвухиболеелюдейнадоднимиболеепроектами,идостижениесогласия.Умениеустанавливатьвременныерамки.

КоммуникацияУмениевнимательнообсуждатьновыеидеи,конструкции,грамотнопредъявлятьзапросыквыборуконструктивныхсредств,совместноихобсуждать,делитьсяидеямииспособамиреализацииэтихидей.Проявлятьэмпатию,гибкостьиготовностьвоказаниипомощи,умениеискатьинаходитькомпромиссыдлядостиженияобщихцелей.Проявлятьуважениекпартнеруисверстникам.Умениеприниматьнасебяответственностьзасвоюработувкомандеиответственноотноситьсякколлективномурезультату,осмысливаявзаимнуюсвязь.Уважатьзатраченныересурсы(время,пространство,используемыематериалыидружескиеконтакты)длясозданияконструкции.

КритическоемышлениеУмениевестидискуссию,приэтомиспользоватьразныевариантыобоснованиятойилиинойточкизрения,интегрируяключевыемыслительныеиречевыенавыкивконструктивно-проектнойдеятельности.Аргументированно,синтезируяианализируяимеющуюсяинформацию,связыватьмеждусобойинформационныепотоки.Формулироватьизадаватьчеткиевопросы,получатьнанихконкретныеответы.Умениевыявлятьипрояснитьразныеточкизрениядляпринятияболееконструктивногоикачественногорешения.

Обсуждение.Дискуссия.Сторителлинг

ВреализациитехнологииЙохокубможноиспользоватьтакиеформыорганизациикак:дискуссия,философияисторителлинг.Дискуссия(отлат.словаdiscussion–рассмотрение,исследование)способорганизациисовместнойдеятельностисцельюпринятияинтенсификациипроцессапринятийрешенийвгруппеспомощьюобсуждениякакого–либовопросаилипроблемы.Онавыступаеткакэффективнаяформатехнологиигрупповоговзаимодействия,обладающаяособымивозможностямивобучении,развитииивоспитанииприорганизациииработетворческогомоделированияиконструированияизконструктораЙохокуб.Дискуссиюможнопроводитьввидеметодовиприемовобучения:«Мозговойштурм,синектика,анализситуаций.Развивающаяфункциядискуссии–стимулированиетворчествадошкольников,развитиеихспособностиканализуинформациииаргументированному,логическивыстроенномудоказательствусобственныхидейивзглядов.Однойизосновныхцелейдискуссии–эторазвитиеудошкольниковкритическогомышления,формированиякоммуникативнойидискуссионнойкультуры.Философия-этовоспитание,развитиемировоззренческихпредставленийдетей,формированиеосновлогическогомышления.Философиявостребовананастоящимибудущим,чтооченьхорошосочетаетсяссозданиемпредметногомираизконструктораЙохокуб.Философия,какпроцессобобщающегознания,необходимыйфундаментобразованиявсовременноммире.Философиякакметодвоспитания,свободногоиестественного.«Учитесьдумать,начнитемечтатьосамыхпрекрасныхпредметах»(ЖиваяЭтика).

Обсуждение.Дискуссия.Сторителлинг

Сторителлинг-интерактивныйметодвработесдетьми,которыйтакжеможноиспользоватьвработесконструкторомЙохокуб.Сторителлингвпереводезвучиткак«рассказываниеисторий»,т.е.вширокомсмыслеслова-устнаяпередачаинформацииисозданиеувлекательногорассказа.Впедагогическойспецификедошкольногообразованияонсливаетсясигрой.Этатехника,котораяспомощьюпримененияисторийсопределеннойструктуройиинтереснымгероемнаправленногонарешениепедагогическихвопросоввоспитания,развитияиобучения.ВтехнологииЙохокубаможноиспользоватьтакиевидысторителлингакакклассический,активныйицифровой.Игройможетбытькубикилитреугольнаяпризмасдополненнымидеталями(еслиобразмальчикалицоибабочка,еслидевочка-лицоикосынка),главное,чтобыугероевбыличувства,которымимыегонаделяем.

Заключение.ИнтеграциятехнологийТехнологияэффективнойсоциализацииН.П.Гришаевой.Изпредлагаемойтехнологииоченьинтереснорассмотретьмодули«Волонтерство»и«СоциальнуюАкцию».Дети-волонтеры:технологияпредполагаетсистематическоеразновозрастноеобщениенетолькомеждудетьмидетскогосадаишколы,атакжешкольникамиивзрослымиволонтерами.Социальныеакции,технологияпозволяетобъединитьпедагогов,родителейидетейвединыйколлектив,дляучастиявблаготворительныхакцияхиинициативах,формируяактивнуюсоциальнуюпозициюувсехчленовсообщества.Именноэтимодулиотвечаютзаинтеграциюивзаимодействиетехнологий.Взаимодействиестаршихимладшихдетей,выстраиваниемежвозрастногообщения–этоиестькоммуникация,котораяспособствуетвовлечениюдетеймладшеговозраставконструктивнуюдеятельностьЙохокуб.ТакимобразомдетиразноговозрастастановятсяучастникамиКлубаЙохокуб.ВолотнерствокакпроектнаядеятельностьпосборумакулатурыизЙохокубвсемсадом,совмещеннымсурокомэкологии.Периодичность-развквартал.

Технологияинтеллектуально-творческогоразвитиядетей3-7летспомощьюразвивающихигрВ.Воскобовича.Сказочныелабиринтыигры–построениепедагогическогопроцесса,способствующегоинтеллектуально-творческомуразвитиюдетейвигре,идеальнореализуютсячерезЙохокуб.Технология«Сказочныелабиринты»этоширокийвозрастнойдиапазонучастниковразвивающихигр,атакжеихмногофункциональности.Врезультатеиспользованииэтойтехнологииуребенкаразвиваетсяпознавательныйинтерес,желаниеипотребностьузнатьновое,формируетсяисследовательскийподходкявлениямиобъектамокружающейдействительности,развиваютсявоображение,креативностьмышления,т.е.умениегибко,оригинальномыслить,видетьобыкновенныйобъектподновымугломзрения

РазвивающиеигрыВ.КайеАвторскиеигрыКайеВ.А.прекраснодополняюттехнологиюЙохокубаигровымисюжетами,разноцветностьюсодержания,яркостьюизавлекательностьюигр,и……«созданиемтворческихкомпозиций,причемнетолькоплоскостных,ноиобъемных.Известно,чтовыходизплоскостивобъемважендляразвитиямышленияребенка,егопространственнойориентации».

КакстатьчленомклубаЙохокуб?

Атакжеузнатьосодержаниииценеобучающихпрограмм?

–зайдитенаофициальныйсайтпроизводителя:http://yohocube.ru Консультация по почте [email protected] WatsApp +7 909 944 77 88

www.yohocube.ru

КЛУБ ЙОХОКУБ - YohocubeКЛУБ ЙОХОКУБ Методическое пособие...

Documents

Transcript of КЛУБ ЙОХОКУБ - YohocubeКЛУБ ЙОХОКУБ Методическое пособие...