Αγγελάκης Κων/νος Φιλόλογος ΠΕ021ο ΓΕΛ. Χορτιάτη

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΙΣΤΟΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ (WEBQUEST)ΣΤΗ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΙΤΛΟΣ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ : ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ (ΕΚΘΕΣΗ-ΕΚΦΡΑΣΗ Β΄ ΛYKEIOY: Βιογραφικά Είδη, σ. 71 κ.εξ.) –ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΥ (ΕΚΘΕΣΗ-ΕΚΦΡΑΣΗ Β΄

ΛYKEIOY: σ. 157 κ.εξ.) –ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Κεφ. Τέταρτο, σ. 55-56

Διαδικτυακός τόπος users.uoa.gr/~nektar/orthodoxy/tribut (π. Μεταλληνός) / www.ipem-doe.gr/ep_bima/epistimoniko (Η εκπαίδευση κατά τον Καποδίστρια . Χατζηστεφανίδης)/ douligeris.com/videoclub/%3Fcat%3D29 . Εκπαιδευτική βιντεοθήκη ΙΣΤΟΡΙΑ από τη σειρά του sky «Μεγάλοι Έλληνες» )/ www.egolpion.com/BD4605CC.el.aspx (π. Μεταλληνός ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ :Ο πολιτικός - μάρτυρας της Ορθοδοξίας και του Ελληνισμού)/ /Φωτογραφίες για ιστορικά μαθήματα /

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ο Ιωάννης Καποδίστριας (1776 – 1831 )ήταν Έλληνας πολιτικός και διπλωμάτης. Διετέλεσε Υπουργός Εξωτερικών της Ρωσίας και πρώτος Κυβερνήτης του ανεξάρτητου Ελληνικού Κράτους, το οποίο ίδρυσε εκ θεμελίων και με την προσωπική του περιουσία.

Τι είδους προσωπικότητα ήταν ο Ιωάννης Καποδίστριας;

ΕΡΓΑΣΙΑ

Ι.Μελετήστε καθεμία από τις παρακάτω πηγές (πηγή Α΄, / Καποδίστριας, Ιστορία Γ΄Γυμνασίου ) προσεκτικά και χρησιμοποιήστε την ικανότητά σας στο γραπτό λόγο και τις ιστορικές σας ικανότητες, για να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν:

el.wikipedia.org/.../ Ιωάννης _ Καποδίστριας 1. Περιγραφή του Ι. Καποδίστρια:

www.egolpion.com/BD4605CC.el.aspx2. Ο Καποδίστριας κατά τον π. Μεταλληνό για την εκκλησιαστική του πολιτική:

1

Καποδίστριας ...η άλλη όψη3. Ο Καποδίστριας…..αρνητικά

Σύγχρονα νομίσματα, από τον φοίνικα στην δραχμή4. Καποδίστριας και Φοίνικας

sfoulidis .landofheroes.org/kapodistrias/kapodistrias03.htm 5.Ο Καποδίστριας ως υπουργός εξωτερικών

ΙΙ.Συμπερασματικές ερωτήσεις

Οι πηγές μας δίνουν ποικιλία απόψεων σχετικά με τον Ιωάννη Καποδίστρια Αναφέρετε 4 λόγους για τους οποίους πιστεύετε ότι οι απόψεις γι’ αυτόν διαφέρουνΑ)

Β)

Γ)

Δ)

ΙΙΙ.Επισκεφθείτε τις ακόλουθες ιστοσελίδες και βελτιώστε τις γνώσεις σας για τον Ιωάννη Καποδίστρια

Α) http :// www . aegina . com . gr / new - history / j - kapodistrias

Β) http :// www.argolikivivliothiki.gr

Γ) Διαδικτυακός τόπος users.uoa.gr/~nektar/orthodoxy/tribut (π. Μεταλληνός)

2

Δ)www.ipem-doe.gr/ep_bima/epistimoniko (Η εκπαίδευση κατά τον Καποδίστρια . Χατζηστεφανίδης)

Ε) youtube . kapodistrias . Εκπαιδευτική βιντεοθήκη ΙΣΤΟΡΙΑ από τη σειρά του sky «Μεγάλοι Έλληνες» )

ΣΤ) -Βιογραφία του Ιωάννη Καποδίστρια [ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΝΕΟΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΕ.Λ., ΚΕΦ. Βιογραφικά είδη, σ. 71] : Ιστοσελίδα: www . sansimera . gr (Ευρετήριο-Πολιτική-Ανώτατοι Άρχοντες και Πρωθυπουργοί της Ελλάδος-Ιωάννης Καποδίστριας) / Ιστοσελίδα: www . peri - grafis . com / ergo . php ? id =1122 (Καποδίστριας Ιωάννης:Ο ιδρυτής της Ελλάδας)

Ζ) -Το έργο του Κυβερνήτη (30 Μαρτίου 1827/Εθνοσυνέλευση Τροιζήνας) Ιωάννη Καποδίστρια στην Παιδεία, στην Οικονομία, στην Οργάνωση του

Στρατού:(Ιστοσελίδα:www.ma tia.gr/7/73/7305 / www . google . gr / kapod istrias . info / www.sansimera.gr/ ar ticles /117 )

ΙV. Διαβάστε την κριτική βιβλίου, που συνέταξε συμμαθητής σας, με θέμα και την πολιτική προσωπικότητα του Ιωάννη Καποδίστρια και απαντήστε σύντομα αν από τις πηγές που περιηγηθήκατε στο διαδίκτυο είναι ισχυρός ο παρακάτω χαρακτηρισμός για τον Καποδίστρια:

……Παράδειγµα είναι η αναφορά του στις διπλωµατικές ενέργειες του Καποδίστρια ως υπουργού εξωτερικών της Ρωσίας κατά το 1814-1815 που καταλήγει στο συµπέρασµα: « ... Δίκαια χαρακτηρίστηκε ο Καποδίστριας «αρχιτέκτων της Ευρωπαϊκής Ειρήνης των 99 ετών» της περιόδου δηλαδή από το 1815 έως το 1914»………..

V.Τελική γραπτή εργασία Να συνθέσετε συνολικά δύο ολοκληρωμένες παραγράφους σε περιβάλλον επεξεργασίας κειμένου συνδυάζοντας τα παρακάτω θέματα:

-Τι είδους άνθρωπος ήταν ο Ιωάννης Καποδίστριας;

-Χρησιμοποιώντας πηγές και στοιχεία από την έρευνα εξηγήστε τις απόψεις σας

για το πώς θα τον θυμάται η ιστορία.

Κάθε γραπτή εργασία θα ανακοινώνεται στην τάξη και θα κρίνεται από τους

υπολοίπους για την πληρότητα, τη σαφήνεια και την ακρίβειά της.

3

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η εξάντληση της έρευνας των ιστοσελίδων και η πληρότητα του

χρησιμοποιούμενου γραπτού λόγου :

Περιεχόμενο : 10 μονάδες

Διάρθρωση Σκέψεων : 4 μονάδες . Με ορθώς δομημένη παράγραφο (Θεματική

πρόταση –Αιτιολογήσεις, Λεπτομέρειες –Πρόταση κατακλείδα).

Έκφραση ή Μορφή : 6 μονάδες. Ακρίβεια, καθαρότητα, σαφήνεια· γνώση της

Γραμματικής και του Συντακτικού.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Οι μαθητές θα πρέπει να έχουν μια πλήρη εικόνα για το ιστορικό πρόσωπο του

Ιωάννη Καποδίστρια και να έχουν εξοικειωθεί με την ιστοεξερεύνηση σε κάθε

θέμα που αφορά στα μαθήματά τους. Να μπορούν να συνδυάζουν ιστοσελίδες για

δημιουργία συνθετότερων εργασιών. Να προσπαθούν να χρησιμοποιούν σωστά

τον γραπτό λόγο.

Η ΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Ο καθηγητής επιλέγει τις πηγές, ώστε να αναταποκρίνονται στο επίπεδο των

μαθητών, να είναι έγκυρες και να είναι ελκυστικές. Ο καθηγητής περιέρχεται

τους εργαζόμενους στον υπολογιστή μαθητές και τους κατευθύνει στην

προσπάθειά τους και, βεβαίως, είναι έτοιμος να απαντήσει στις απορίες τους.

4