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PERCORSI CLIL 2016-2018 Step II del Curriculo
CLASSE /I DISCIPLINE COINVOLTE
ARGOMENTI DEL PERCORSO
METODOLOGIACRITERI DI
VALUTAZIONE E INDICATORI DI VALUTAZIONE
OBIETTIVI DEL CURRICOLO
I INGLESE - MATEMATICA- ARTE
Bingo con colori e numeri
Learning by doing Verifica orale sui colori e sui numeri
- Comprendere comandi ed istruzioni
- Riconoscere e riprodurre suoni della lingua 2
- Conoscere il lessico relativo ai colori e numeri
- Riconoscere e rispettate le regole del gioco.
INGLESE -ARTE Bingo coi colori Gioco interattivo Riconoscimento dei colori
- Comprendere comandi ed istruzioni
- Riconoscere e riprodurre suoni della lingua 2
- Conoscere il lessico relativo ai colori
- Saper interagire con l’altro
INGLESE –MATEMATICAINGLESE- ARTE IMMAGINEINGLESE- MUSICA
I numeri da 1 a 10 in cifra e in parola.
Cartellone murale
Listening, mappe concettuali, cooperative learning, co-teaching, code-
Lessico dei numeri; processi cognitivi coinvolti; pronuncia; verifiche orali
- Saper riconoscere e produrre i suoni della l2;
- saper confrontare e ordinare i numeri;
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Canzoni e filastrocche in L2
switching - Saper agire con autonomia e consapevolezza;
- Saper riflettere e valutare il proprio operato;
- Saper collaborare;- Saper cooperare
all'interno di un gruppo; saper comunicare attraverso un elaborato grafico-pittorico;
- Saper riconoscere colori, sfumature;
- Saper prestare attenzione per un ascolto attivo e consapevole
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INGLESE -MATEMATICAINGLESE- MUSICA
Dettato di numeri:I numeri da 1 a 10 in cifre;Discriminazione tra lingua scritta e pronuncia orale;Memorizzazione di canzoni e filastrocche in l2
Presentazione degli stimoli fondata su esperienze concrete;Code-switching (passaggio continuo tra codici linguistici);Cooperative-learning;Co-teaching.
Lessico dei numeri;Processi cognitivi coinvolti;Fonetica-pronuncia;Verifiche orali
- Saper agire con autonomia e consapevolezza;
- Saper riflettere e valutare il proprio operato;
- Saper riconoscere e riprodurre suoni della l2;
- Saper confrontare e ordinare i numeri;
- Saper cooperare all’interno di un gruppo;
- Saper prestare attenzione per un ascolto attivo e consapevole.
II INGLESE - MATEMATICA
Il calcolo : addizioniSottrazioniFigure geometricheDimensioni, coloreL’orologio
Cooperazione, tutoring.
In L2 : presentazione,Esercizio, produzione,Pronuncia, personalizzazione
Osservazione sistematicaEsposizione oraleVerifiche scritte
- Saper eseguire le quattro operazioni
- Saper riconoscere e disegnare figure geometriche.
- Saper leggere l’ora- Sapersi esprimersi a
livello essenziale- Saper comprendere e
riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti culturali
INGLESE – ARTE Christmas card Lavoro individuale Verifica lessico - Saper cogliere
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relativo al Natale
Elaborato grafico
semplici informazioni specifiche
- Saper effettuare collegamenti e confronti tra il mondo della l1 e quello della l2
- Saper riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico/multimediale
INGLESE -MATEMATICA
Addizioni e sottrazioni in l2
Lavoro individuale Conoscenza dei numeri
- Saper comprendere i punti essenziali in semplici messaggi
- Saper leggere e scrivere numeri naturali in base 10
- Saper eseguire operazioni
INGLESE – MATEMATICA
Addizioni e sottrazioni- figure geometriche
Uso di canzoni e filastrocche per la memorizzazione.
Uso di attività manuali per stimolare la comunicazione.
Uso di storie a vignette da leggere e ascoltare per l’apprendimento del lessico e delle strutture linguistiche.
Uso di puzzle e
Test relativi a:
Ascolto
produzione orale -speaking
- Saper riconoscere e riprodurre suoni della l2.
- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza.
- Conoscere espressioni di vita quotidiana
- Conoscere comandi e istruzioni.
- Saper cogliere semplici informazioni specifiche
- Saper eseguire operazioni
- Conoscere le principali figure geometriche
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giochi per consolidare l’apprendimento e familiarizzare con la forma scritta.
Uso di molteplici attività’ di ascolto per sviluppare la comprensione.
III ARTE E IMMAGINE - INGLESE
A christmas card Lettura di testiUtilizzo di mezzi informaticiRole play
Verifica lessico relativo al natale ed elaborato grafico
- Saper comprendere testi in riferimento ad argomenti culturali
- Saper riconoscere e riprodurre suoni della l2
- Saper adottare tecniche prescelte
- Saper riconoscere colori e sfumature
- Saper comunicare attraverso un elaborato grafico-pittorico
INGLESE - SCIENZE Il ciclo dell’acqua Scoperta per osservazione
Fonetica e lessico acquisito
- Saper comprendere semplici testi
- Saper registrare regolarità e ciclicità attraverso l’osservazione dei cambiamenti stagionali
- Sapere le proprietà dell’aria e dell’acqua
INGLESE – SCIENZE Healthy eating Uso di materiale autentico a disposizione in rete
Fonetica e lessico acquisito
Conoscenza della
- Saper comprendere semplici testi
- Saper effettuare collegamenti e
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piramide alimentare
Equilibrio
confronti tra il mondo della l1 e quello della l2
- Saper elencare i principali principi nutritivi presenti nel cibo quotidiano
INGLESE – GEOGRAFIA
INGLESE – SCIENZE.
Maps and symbols.
-healthy eating.
-materials.
-the water circle.
Ascoltare, ripetere, scrivere e memorizzare parole nuove riguardanti gli argomenti trattati.
Osservazioni di immagini e completamento frasi.
Verifiche orali - -saper conoscere e comprendere concetti topologici, caratteristiche spaziali-territoriali.
- Saper costruire e utilizzare mappe, carte geografiche.
- Saper definire la posizione di oggetti e persone rispetto ad un punto di riferimento.
- Saper classificare cibi.- Saper riconoscere il
gruppo di appartenenza di alcuni alimenti.
- Descrivere il materiale e la consistenza di oggetti.
- Comprendere i nomi di soggetti legati al ciclo dell’acqua.
- Comprendere i nomi di processi implicati nel ciclo dell’acqua.
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Step III del Curriculo
PLESSOCLASSE /I
DISCIPLINE COINVOLTE
ARGOMENTI DEL PERCORSO
METODOLOGIACRITERI DI
VALUTAZIONE E INDICATORI DI VALUTAZIONE
OBIETTIVI DEL CURRICOLO
IV INGLESE- GEOGRAFIA
Tradizioni culturali del regno unito
Cooperative learningIn gruppi di 4 o in coppia
Correttezza nella pronuncia e formulazione di frase scritta e orale
- Conoscere indicatori di luogo
- Saper utilizzare indicatori temporali
- Sapere comunicare utilizzando lessico funzionale alla comprensione
- Riconoscere e riprodurre suoni della l2
- Conoscere gli aspetti principali della vita del mondo della l2
- Saper comprendere e riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti geografici , storici e culturali
INGLESE STORIA La storia medioevale nel regno unito
Ascolto e lettura Verifica orale - Saper cogliere semplici informazioni specifiche di un testo
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di vario tipo- Conoscere indicatori
temporali- Saper comprendere e
riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti geografici , storici e culturali
ARTE GEOGRAFIA STORIA SCIENZE INGLESE
THE NILE’S GIFT BrainstormingListeningOsservazione immaginiLimCoinvolgimento attivoMappe concettuali
Test relativo:: Ascolto Fonetica e
pronuncia lessico relativo alla civiltà egizia
Saper elaborare attraverso un elaborato grafico pittorico
Saper curare il lavoro svolto
Saper comprendere e riprodurre semplici testi di varie tipologie in riferimento ad argomenti geografici, storici e culturali
Conoscere caratteristiche fondamentali del regno animale e vegetale
INGLESE -STORIA
INGLESE –SCIENZE
INGLESE - MUSICA
Ancient egyptians.
-the british museum.
-animal classification.
-the animal world.
Ascoltare, ripetere e memorizzare parole nuove riguardanti gli argomenti trattati.
Osservazioni di immagini e completamento frasi.
Verifica orale. - Conoscere il lessico di base in riferimento ai vari contesti.
- Conoscere alcuni elementi culturali del mondo della l2.
- Saper comprendere semplici testi in riferimento ad argomenti storico-
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Ascolto, comprensione e riproduzione di una semplice canzone rap.
scientifici.- Saper comprendere i
punti essenziali in semplici messaggi.
- Saper utilizzare alcuni strumenti musicali per la comunicazione.
- Saper riconoscere e produrre suoni attraverso l’utilizzo di semplici strumenti
V INGLESE- STORIA La civilta’ romana in gran bretagna
Ascolto e lettura di testi sull’argomentoLavoro in coppia tutoring
Verifica orale e scritta
- Saper individuare il contenuto globale di un testo di vario tipo
- Saper cogliere semplici informazioni specifiche
- Saper riprodurre semplici testi
- Saper interagire con l’altro
INGLESE – AMBITO ANTROPOLOGICO.
La civiltà indiana (caratteristiche, usi e costumi).
-la lettera scritta (caratteristiche e struttura).
-discriminazione tra lingua scritta e pronuncia orale.
Metodologia di presentazione ”esperenziale”, fondata su esperienze concrete.
Code – switching (passaggio continuo tra codici linguistici).
Cooperative learning.
.-realizzazione di corrispondenza scritta tra alunni della scuola e gruppi di pari provenienti dal continente indiano
- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza-
- Conoscere espressioni di vita quotidiana e ambiti familiari.
- Conoscere comandi eistruzioni.
- Saper interagire in contesti familiari e su argomenti noti per uno scambio di informazione.
- Saper formulare
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Co-teaching domande pertinenti volte alla richiesta di informazioni o chiarimenti.
- Saper comprendere i punti essenziali in semplici messaggi.
- Saper individuare il contenuto globale di un testo di vario tipo saper cogliere semplici informazioni specifiche in un testo di vario tipo.
- Saper rispettare le regole e l’ambiente circostante.
- Saper comprendere semplici teti di varie tipologie in riferimento ad argomenti geografici, storici, culturali.
- Saper riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti geografici, storici, culturali
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Step IV del Curriculo
PLESSOCLASSE /I
DISCIPLINE COINVOLTE
ARGOMENTI DEL PERCORSO
METODOLOGIACRITERI DI
VALUTAZIONE E INDICATORI DI VALUTAZIONE
OBIETTIVI DEL CURRICOLO
RODARI I
INGLESE -ARTE Colori e forme Lezioni frontaliLavori di ricercaUso di nuove tecnologi
Conosce il lessico relativo a colori, sfumature e figure e le strutture linguistiche di base
Sa utilizzare gli elementi visivi e linguistici di base in funzione metodologico-operativa
- Conoscere lessico e le strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua
- Saper riconoscere tratti, segni, forme
- Saper riconoscere colori e sfumature
- Saper produrre elaborati personali
RODARI
II
INGLESE - GEOGRAFIA
L'arcipelago britannico
Lezioni frontaliLavori di ricercaUso di nuove tecnologie
Conosce le caratteristiche fisiche, climatiche e culturali della gran bretagna
Conosce ed usa lessico specifico e strutture di base
Sa interpretare e riprodurre la carta geografica del paese
- Saper comprendere semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali
- Saper descrivere le caratteristiche principali di uno stato utilizzando il lessico specifico
- Saper confrontare e
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studiato con toponimi in lingua
interpretare carte geografiche
- Saper effettuare collegamenti e confronti tra il mondo della l1 e quello della l2Saper ricercare informazioni utilizzando fonti tradizionali e nuove tecnologie
RODARI
I
INGLESE - SCIENZE Il regno animale Lezioni frontaliLavori di ricercaUso di nuove tecnologie
Conosce il lessico e le strutture linguistiche di base in riferimento al mondo animale
Conosce le categorie in cui esso è suddiviso
Conosce le caratteristiche tipiche di ciascuna categoria
- Conoscere lessico e strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua
- Saper individuare il contenuto globale di un testo di vario tipo
- Saper illustrare le caratteristiche fondamentali del regno animale
RODARI
III
INGLESE - STORIA La seconda guerra mondiale
Lezione frontaleLavori di ricercaUso di nuove tecnologie (piattaforma edmodo)
Conosce il lessico e le strutture di base in riferimento alla seconda guerra mondiale
Conosce i punti essenziali dei fatti storici accaduti (con particolare riferimento
- Conoscere e saper collocare cronologicamente fenomeni, fatti e persone
- Saper individuare relazioni temporali di causa-effetto tra fenomeni storici.
- Saper contestualizzare nello spazio e nel tempo i fenomeni
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all'olocausto, all'evacuazione di bambini e adolescenti e al razionamento del cibo durante il conflitto)
Sa utilizzare indicatori temporali, causali, di luogo
Sa esprimere le proprie opinioni
storici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.
- Saper comprendere semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali
- Saper operare con autonomia e consapevolezza nello studio e nelle applicazioni individuali.
RODARI
II
GEOGRAFIA - INGLESE
The United Kingdom: geography, the climate, food, the Commonwealt
Attività di studio e ricerca in gruppo
Lezioni frontali
Uso delle nuove tecnologie uso di materiale vario (fotocopie, video, audio, cartine)
Desume informazioni importanti da brevi testi sul regno unito. Ricava informazioni essenziali da brevi registrazioni audio. Sa riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico. Sa orientarsi nello spazio e nel tempo. Osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni.
- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali.
- Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni geografici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni. –
- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza
- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua. - saper
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comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.
RODARI
III
INGLESE- STORIA La Luna la corsa allo spazio il programma spaziale Apollo e lo sbarco sulla Luna anche in riferimento al contesto storico.
Attività di studio e ricerca in gruppo • lezioni frontali
Uso delle nuove tecnologie
Conosce i punti essenziali dei fatti storici relativi alla corsa allo spazio. Conosce i punti essenziali del programma spaziale apollo ed in particolare dello sbarco sulla luna del 1969. Desume informazioni importanti da brevi testi sul programma spaziale apollo. Sa riprodurre semplici testi. Sa orientarsi nello spazio e nel tempo. Osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni.
- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali. –
- Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni storico/geografici/scientifici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni. –
- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza –
- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua.
- Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.
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RODARI
II
GEOGRAFIA - SPAGNOLO
La Spagna dal punto di vista geografico e i piatti tipici con particolare attenzione al lessico degli alimenti.
Lavoro di gruppo. Creazione di ppt con obiettivo: week en in
Spagna con destinazioni diverse a seconda del gruppo (come arrivarci, dove alloggiare, cosa vedere, cosa mangiare, quanto spendere)
Grafica del ppt
Organizzazione del gruppo durante la presentazione del ppt
Contenuti del ppt
Corretto uso della lingua straniera e del lessico specifico in lingua italiana
- Saper utilizzare strumenti informatici per la comunicazione
- Saper curare il lavoro svolto
- Saper collaborare- Sapersi impegnare in
un lavoro comune- Saper agire con
autonomia e consapevolezza
- Saper riflettere e valutare il proprio operato
- Saper selezionare, classificare, organizzare informazioni in base al territorio studiato
- Saper utilizzare varie fonti geografiche differenti per cercare informazioni
- Saper comunicare i risultati di una ricerca geografica
- Conoscere gli aspetti principali della vita del mondo della l2
- Saper riconoscere/descrivere le caratteristiche principali di uno stato utilizzando il lessico specifico
- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza
RODARI STORIA GEOGRAFIA La Spagna tra il 1936 Attività di studio e Conosce i punti - Conoscere e saper
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III
- SPAGNOLO e il 1975: excursus storico. Focus geostorico su provincie spagnole in africa durante il franchismo e guinea ecuatoriale dal punto di visto geografico culturale
ricerca in gruppoLezioni frontaliUso delle nuove tecnologieCondivisione online del materiale di studio (bluetooth, whatsapp, sito spagnolo.webnode.it)Uso di materiale alternativo (video, presentazioni multimediali, pagine web)
essenziali dei fatti storici relativi alla spagna tra 1936-1975 (guerra civile e dittatura).
Conosce le relazioni dei fatti storici spagnoli con i periodo storici di altre nazioni europee.
Conosce alcuni elementi artistici e autori spagnoli che hanno relazione con la guerra civile.
Conosce elementi geografici
Sa costruire testi di difficoltà varia di argomento storico-culturale in lingua spagnola.
collocare cronologicamente fenomeni, fatti e persone.
- Saper individuare le caratteristiche dei principali sistemi istituzionali: monarchia, dittatura, repubblica, democrazia.
- Saper contestualizzare nello spazio e nel tempo i fenomeni storici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.
- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali
- Saper conoscere le caratteristiche degli stati relativamente a: posizione, confini, clima morfologia idrografia insediamenti demografici, urbanizzazione organizzazione politica-economica, lingue, religioni,
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tradizioni- Conoscere il lessico
essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza
- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua
- Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo
- Ulteriori obiettivi sviluppati durante il percorso
o saper “leggere” ed usare fonti di diverso tipo per ricavare informazioni .
o saper operare con autonomia e consapevolezza nello studio e nelle applicazioni individuali.
- sviluppare il senso di collaborazione nel lavoro cooperativo.
o saper utilizzare strumenti informatici per la comunicazione. (ppt)
RODARI STORIA CITTADINANZA E
La Spagna tra il 1936 e il 1978: excursus
Attività di studio e ricerca in gruppoLezioni frontali
Conosce i punti essenziali dei fatti
- Conoscere e saper collocare
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III COSTITUZIONE SPAGNOLO
storico. Individuazione di diritti democratici nelle costituzioni di Italia e Spagna
Uso delle nuove tecnologie (smartphone e app)Condivisione online del materiale di studio (bluetooth, whatsapp, sito spagnolo.webnode.it)Uso di materiale alternativo (video, presentazioni multimediali, pagine web)
storici relativi alla spagna tra 1936-1975 (guerra civile e dittatura).
Conosce le relazioni dei fatti storici spagnoli con i periodo storici di altre nazioni europee. Conoscere le costituzioni dei due stati
Conosce alcuni elementi artistici e autori spagnoli che hanno relazione con la Guerra Civile.
Sa costruire testi di difficoltà varia di argomento storico-culturale in lingua spagnola.
cronologicamente fenomeni, fatti e persone.
- Saper individuare le caratteristiche dei principali sistemi istituzionali: monarchia, dittatura, repubblica, democrazia.
- Saper contestualizzare nello spazio e nel tempo i fenomeni storici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.
- Conoscere alcuni principi fondamentali della costituzione italiana
- Conoscere i propri diritti e i propri doveri.
- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali
- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza
- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua
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- Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo
RODARI
III
GEOGRAFIA -SPAGNOLO
L’America tra info geografiche e turistico-culturali.
Studio in gruppi orizzontali e poi verticali.
Creazione di mappe/schemi con l’app supermappe test. Condivisione delle mappe/schemi tramite whatsapp e bluetooth.
Correttezza e grafica mappe/schemi
Saper lavorare in gruppo per perseguire un obbiettivo comune
Esposizione orale/test scritto
- Saper utilizzare strumenti informatici per la comunicazione
- Saper curare il lavoro svolto
- Saper collaborare- Sapersi impegnare in
un lavoro comune- Saper agire con
autonomia e consapevolezza
- Saper riflettere e valutare il proprio operato
- Saper selezionare, classificare, organizzare informazioni in base al territorio studiato
- Saper utilizzare varie fonti geografiche differenti per cercare informazioni
- Saper comunicare i risultati di una ricerca geografica
- Conoscere gli aspetti principali della vita del mondo della l2
- Saper riconoscere/descrivere le caratteristiche principali di uno stato
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utilizzando il lessico specifico
- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza
Rodari
I
Italiano Inglese Friendship at Christmas time. La festività del Natale: usi e costumi nel Regno Unito e in Italia.
Il valore dell'amicizia nel periodo natalizio con scambi di doni e dei Christmas crackers.
Attività di studio e ricerca di gruppo
Lezioni frontali
Uso delle nuove tecnologie
Uso di materiale vario (fotocopie, video tutorial, audio, materiale di facile consumo)
Desume informazioni importanti da brevi testi sul Natale.
Ricava informazioni essenziali da brevi registrazioni audio.
Sa riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico.
Sa orientarsi nello spazio e nel tempo.
Osserva e interpreta ambienti, fatti e fenomeni.
Sa realizzare un Christmas cracker, seguendo il tutorial, con creatività e fantasia.
Sa comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in riferimento ad argomenti geografici, storici, culturali.
Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni geografici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.
Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza.
Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua.
Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.
Rodari Scienze e Inglese La nutrizione e piatti Attività di studio e Desume Saper comprendere/riprodurre
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II tipici del Regno Unito. British food and drinks, traditional British recipes, British habits, The food pyramid.
ricerca in gruppo
Lezioni frontali
Uso delle nuove tecnologie
Uso di materiale vario (fotocopie, video, audio, cartine)
informazioni importanti da brevi testi sul Regno Unito.
Ricava informazioni essenziali da brevi registrazioni audio.
Sa riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico.
Sa orientarsi nello spazio e nel tempo.
Osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni.
semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali.
Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni geografici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.
-Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza
- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua.
-Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.
22
… continuerà …