bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewMenjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel...
-
Upload
hoangkhanh -
Category
Documents
-
view
225 -
download
0
Transcript of bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewMenjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel...
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VII / 2Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 60
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
Mendengarkan9. Memahami wacana lisan dalam
kegiatan wawancara
9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to-koh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara.
Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber
Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-
sumber
Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 1
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara
Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai
Mampu menuliskan hal-hal penting dari suatu wawancara de-ngan bahasa yang komunikatif
Berbicara
10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon
10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai
Mampu mengemukakan identitas tokoh
Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat
Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh
10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
Mampu mendiskusikan tata cara bertelepon
Mampu mendata kesalahan-kesalahan kalimat dalam bertelepon
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 2
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks
Membaca
11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensid dan membaca memindai
11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif
Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh
Mampu menyimpulkan keistimewaan tokoh
Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks
Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan
Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu pa-ragraf pada teks bacaan
11.3 Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram
Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram
Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 3
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk narasi
Menulis
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat
12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi
Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung
Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi
Mampu menyunting narasi sendiri atau teman
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun
Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis
Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks
Mendengarkan Sastra
13. Memahami pembacaan puisi
13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi
Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi
Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pemba-
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 4
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
caan puisi yang didengar/disaksikan
13.2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan
Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat
Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa
Berbicara Sastra
14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen
14.1 Menanggapi cara pembacaan cerpen
Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang dide-ngarkan
Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen
Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen
14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial
Mampu mendata latar cerpen
Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 5
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Membaca sastra
15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak
15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi
Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan
Mampu membaca indah puisi
15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak
Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.
Menulis sastra
16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi
16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam
Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 6
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri
16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
Mampu menyunting puisi yang ditulis sendiri
KKM SK ......
Jumlah SK ...... ( ...... KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala Sekolah
Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 7
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
H. Abdul Rojak, S.Ag Rohmani, SH
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VIII / 2Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 60
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
Mendengarkan
1. Memahami isi berita radio/televisi
Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/te-levisi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 8
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita
Mampu menyunting berita yang ditulis
Berbicara
2. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan
Mampu menentukan mekanisme diskusi
Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 9
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara
Mampu menunjukkan garis besar susunan acara
Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara
Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif,
membaca intensif, dan membaca nyaring
Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita
Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita
Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita
Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan
Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 10
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita
Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster
Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer
Mampu menulis pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman
Menyunting rangkuman
Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas
Mampu menyusun data pokok berita
Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas
Mampu menyunting berita
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 11
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi
Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster
Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks
Mampu menyunting slogan/poster
Mendengarkan
5. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel
Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis
Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu menyimpulkan tema cuplikan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 12
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel
Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tahap-tahap alur cerita
Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya
Berbicara6. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
melalui kegiatan diskusi
Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari
Mampu mengomentari novel dengan alasan yang logis
Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)
Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis
Mampu menanggapi komentar teman tentang novel dengan santun
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 13
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Membaca
7. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi
Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)
Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan
Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual
Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama
Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi
Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas
Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai
Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 14
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
puisi
Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang ditulis
Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan
Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi
Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis
Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya
KKM SK ......
Jumlah SK ...... ( ...... KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala Sekolah
Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 15
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
H. Abdul Rojak, S.Ag Rohmani, SH
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : IX / 2Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2010/2011Nilai KKM : 60
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIAPENENTUAN KKM
HASIL KKM DALAM ASPEK
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Peng
uasa
an
Kon
sep
Pene
rapa
n
Mendengarkan
1. Memahami isi pidato/khotbah /ceramah Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar
Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 16
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah
Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan
artikulasi serta volume suara yang jelas
Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
Menerapkan Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas prinsip-prinsip diskusi
Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif,
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 17
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
membaca intensif, dan membaca cepat
Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif
Menemukan gagasan dari artikel
Menemukan gagasan dari buku
Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis
Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.
Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 18
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca Menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menentukan sistematika karya tulis
Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menyunting karya tulis
Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif
Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik
Mampu menyunting teks pidato/ceramah/khotbah yang ditulisnya
Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah
Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca
Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 19
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
disampaikan dalam surat pembaca
Mampu menulis surat pembaca
Mampu menyunting surat pembaca
Mendengarkan
5. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel
Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan
Mampu menentukan tokoh-tokoh
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan
Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan
Mampu menentukan tahap-tahap alur
Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alur nya
Berbicara
6. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama
Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 20
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mampu menentukan hal-hal yang akan dibahas terkait dengan pementasan drama
Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi
Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama melalui kegiatan diskusi
Membaca
7. Memahami novel dari berbagai angkatan Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
angkatan 20-30 an
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30
Mampu mengadentifikasi karakteristik novel 20-30 an
Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20—an dengan novel masa kini.
Menulis
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 21
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
8. Menulis naskah drama
Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Mampu mengidentifi-kasi perbedaan gaya penulisan cerpen dan drama
Mampu mengidentifi-kasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama berdaskan cerpen yang dibaca
Mampu menyunting naskah drama
Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
Mampu menyusun urutan peristiwa untuk satu babak
Mampu mengembang-kan urutan peristiwa menjadi naskah drama satu babak
Mampu menyunting naskah drama
KKM SK ......
Jumlah SK ...... ( ...... KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 22
Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II
Mengetahui,Kepala Sekolah
H. Abdul Rojak, S.Ag
Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,
Rohmani, SH
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) – Bahasa Indonesia 23