mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMengajukan pertanyaan tentang listrik dinamis ....
Transcript of mustafatope.files.wordpress.com · Web viewMengajukan pertanyaan tentang listrik dinamis ....
SILABUS Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPA AplikasiKelas /Semester : XIKompetensi Inti:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik karbohidrat
Karbohidrat Sifat-sifat
karbohidrat Manfaat
karbohidrat
Mengamati Mengamati perubahan sifat
karbohidrat melalui perlakuan
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang manfaat
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolio
8 JP (4 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
di bidang pariwisata yang mengandung karbohidrat
Reagen atau 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
1
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
karbohidrat Mengajukan pertanyaan
tentang sifat-sifat karbohidrat
Eksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat-sifat karbohidrat dengan berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan karbohidrat
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
Laporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang karbohidrat
bahan untuk menguji sifat karbohidrat
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
3.15 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat karbohidrat di bidang pariwisata
4.15 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat karbohidrat di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik lemak
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
Lemak Sifat-sifat
lemak Manfaat lemak
Mengamati Mengamati perubahan sifat
lemak melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang manfaat lemak Mengajukan pertanyaan
tentang sifat-sifat lemak
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
di bidang pariwisata yang mengandung lemak
Reagen atau bahan untuk
2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.16 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat lemak di bidang pariwisata
4.16 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat lemak di bidang pariwisata
Eksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat-sifat lemak dengan berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan lemak
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang lemak
menguji sifat lemak
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik protein
Protein Sifat-sifat
protein Manfaat
protein
Mengamati Mengamati perubahan sifat
protein melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang manfaat protein Mengajukan pertanyaan
tentang sifat-sifat protein Eksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat-sifat protein dengan
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
di bidang pariwisata yang mengandung protein
Reagen atau bahan untuk menguji sifat protein
Referensi yang terkait
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan protein
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang protein
Alat untuk melakukan percobaan
3.17 Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat protein di bidang pariwisata
4.17 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat protein di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik air
Air Sifat-sifat air Manfaat air
Mengamati Mengamati perubahan sifat
air melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang manfaat air Mengajukan pertanyaan
tentang sifat-sifat air Eksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat-sifat air dengan berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang air
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
di bidang pariwisata yang mengandung air
Reagen atau bahan untuk menguji sifat air
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.18Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat air di
4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
bidang pariwisata menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan air
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
4.18 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat air di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik vitamin
Vitamin Sifat-sifat
vitamin Manfaat
vitamin
Mengamati Mengamati perubahan sifat
vitamin melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang manfaat vitamin Mengajukan pertanyaan
tentang sifat-sifat vitaminEksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat-sifat vitamin dengan berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan vitamin
Komunikasi
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang vitamin
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
di bidang pariwisata yang mengandung vitamin
Reagen atau bahan untuk menguji sifat vitamin
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.19Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat vitamin di bidang pariwisata
4.19 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat vitamin di bidang pariwisata
5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Membuat laporan tertulis dan mempresentasikannya
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik mineral
Mineral Sifat-sifat
mineral Manfaat
mineral
Mengamati Mengamati perubahan sifat
mineral melalui perlakuan Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang manfaat mineral Mengajukan pertanyaan
tentang sifat-sifat mineralEksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat-sifat mineral dengan berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan vitamin
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang vitamin
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
di bidang pariwisata yang mengandung mineral
Reagen atau bahan untuk menguji sifat mineral
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.20Mendiskripsikan sifat-sifat dan manfaat mineral di bidang pariwisata
4.20 Melakukan percobaan yang berhubungan dengan sifat-sifat mineral di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan
Listrik Mengamati Observasi 6 JP Sumber:
6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik listrik
Listrik statis Listrik
dinamis
Mengamati perbedaan listrik statis dan dinamis berdasarkan referensi
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang listrik statis Mengajukan pertanyaan
tentang listrik dinamis Eksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membedakan listrik statis dan dinamis
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan listrik statis dan dinamis
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda atau studi kasus tentang listrik statis dan dinamis
(3 x 2 JP) Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.21 Menjelaskan karakteristik besaran dan contoh listrik statis dan dinamis
4.21Melakukan percobaan untuk melihat karakteristik, besaran dan contoh listrik statis dan dinamis
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
Kecepatan reaksi
Mengamati Mengamati perubahan
reaksi pada bahan-bahan
ObservasiCeklist lembar
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
di bidang
7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
menciptakannya 1.3 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur
karakteristik kecepatan reaksi2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.22 Mendiskripsikan reaksi kimia dan faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi di bidang pariwisata
4.22 Melakukan percobaan untuk mengetahui factor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi di bidang pariwisata
dibidang pariwisata melalui berbagai perlakuan yang dapat mempengaruhi kecepatan reaksi
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang factor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi
Eksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan factor-faktor yang atan reaksi mempengaruhi kece dengan berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan kecepatan reaksi
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda atau studi kasus tentang kecepatan reasi
pariwisata yang dapat mempengaruhi kecepatan reaksi
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan
Redoks Mengamati Observasi 6 JP Sumber:
8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik reaksi oksidasi dan reduksi
Reaksi oksidasi
Reaksi reduksi
Membaca ciri-ciri reaksi oksidasi dan reduksi berdasarkan referensi dan lembar kerja
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang reaksi oksidasi Mengajukan pertanyaan
tentang reaksi reduksi Eksperimen/explore Membedakan antara reaksi
oksidasi dan reduksi berdasarkan referensi sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil diskusi tentang perbedaan reaksi oksidasi dan reduksi
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksplorasiPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang protein
(3 x 2 JP) Lembar kerja
Referensi yang terkait
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.23Mendiskripsikan pengertian, sifat-sifat, jenis reaksi oksidasi dan reduksi di bidang pariwisata
4.23 Menyajikan data perbedaan antara reaksi oksidasi dan reduksi di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
Sistem koloid,
Mengamati Mengamati perbedaan
ObservasiCeklist
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur
karakteristik sistem koloid, emulsi, dan suspensi
emulsi, dan suspensi
antara sistem koloid , emulsi, dan suspensi melalui kajian referensi
Mengamatimelihat berbagai contoh bahan untuk perbedaan antara sistem koloid , emulsi, dan suspensi
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang sistem koloid Mengajukan pertanyaan
tentang sistem emulsi Mengajukan pertanyaan
tentang suspensiEksperimen/explore Melakukan percobaan
sederhana untuk membedakan sistem koloid, emulsi, suspensi
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan sistem koloid, emulsi
Komunikasi
lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda atau studi kasus tentang sistem koloid, emulsi dan suspensi
koloid, emulsi, suspensi di bidang pariwisata
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.24Mendiskripsikan sistem koloid, emulsi, dan suspensi di bidang pariwisata
4.24 Melakukan percobaan untuk membuktikan sistem koloid, emulsi, dan suspensi di bidang pariwisata
10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Membuat laporan tertulis dan mempresentasikannya
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik senyawa organic
Senyawa organik
Mengamati Mengamati perubahan sifat
senyawa organik melalui perlakuan
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang senyawa organikEksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk membuktikan sifat-sifat senyawa organik dengan berbagai perlakuan sederhana
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan senyawa organik
Komunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang senyawa organik
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan-bahan
senyawa organic di bidang pariwisata
Referensi yang terkait
Alat untuk melakukan percobaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.21Mendiskripsikan tentang senyawa organic di bidang pariwisata
4.25 Menyajikan data sifat-sifat senyawa organic di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
Penanganan Limbah
Mengamati Mengamati berbagai sifat,
jenis limbah dan
ObservasiCeklist lembar
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Limbah yang
terdapat di
11
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur
karakteristik limbah dan upaya pencegahan pencemarannya
dampaknya terhadap lingkungan berdasarkan referensi
Mengamati limbah di sekitar sekolah
Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang jenis limbah Mengajukan pertanyaan
tentang sifat-sifat limbah Mengajukan pertanyaan
tentang upaya-upaya penanganan limbah
Eksperimen/explore Melakukan percobaan
untuk menangani limbah secara sederhana yang ada di sekitar sekolah
Asosiasi Mengolah data,
menginterpretasikan, menyajikan data hasil percobaan penangan limbah
Komunikasi Membuat laporan tertulis
pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda, dan atau studi kasus tentang penanganan limbah
sekitar sek Referensi
yang tlaherkait
Alat untuk melakukan percobaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.26 Mendiskripsikan komponen ekosistem, pencemaran dan dampaknya bagi makhluk hidup di bidang pariwisata
4.26 Melakukan usaha penanganan limbah untuk mengurangi pencemaran lingkungan di bidang pariwisata
12
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
dan mempresentasikannya
13
SILABUS Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPA AplikasiKelas /Semester : XIKompetensi Inti:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.3 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Ikatan ion dan kovalen Sifat ikatan
ion Sifat ikatan
kovalen
Mengamati Membuat daftar (tabel)
ikatan ion, ikatan kovalen dan sifat-sifatnya
Mengamati beberapa contoh ikatan ion dan kovalen sesuai bidang pariwisata.
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan pengukuranObservasi
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. 4.16 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
14
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Menanya Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Mengajukan pertanyaan contoh-contoh ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Asosiasi Menyimpulkan hasil
diskusiKomunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang membaca alat ukur
Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netikatan ion dan kovalen
3.7 Memahami ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata
4.7 Mengklasifikasikan ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata
1.4 Bertambah keimanannya dengan menyadari Larutan Mengamati Tugas 4 JP Sumber:
15
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.5 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Menanya Tanya jawab faktor-faktor
yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Diskusi faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik proses
kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Eksplorasi untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Mengasosiasi Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil
Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan elastisitas ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda elastisitas dan tegangan permukaan
(2 X 2 JP)
PHYSICS: Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netAlatstatifbeban
gantungpegas/karetmistar
3.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8 Menganalisis larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi serta contohnya di bidang pariwisata
4.8 Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi di bidang pariwisata
16
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
eksperimenMengkomunikasikan Membuat laporan praktik
dan mempresentasikan
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Asam, Basa dan Garam
Mengamati Melihat berbagai benda-
benda di sekitarnya yang mewakili kelompok asam, basa dan garam
Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri asam, basa dan garam di bidang pariwisata
Menanya Sifat-sifat asam, basa dan
garam Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat asam, basa dan garam
Eksperimen/explorasi
Melakukan percobaan untuk membedakan asam, basa dan garam berdasarkan sifat-sifatnya
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan suhu dan perpindahan kalorObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis
4 jam(2 x 2
JP)
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netAlat
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.9 Menganalisis asam, basa dan garam terkait dengan pengertian, sifat-sifat, jenis dan contohnya di bidang pariwisata
17
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
di bidang pariwisata Asosiasi Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen
Komunikasi Membuat laporan hasil
eksperimen dan mempresentasikannya
bentuk uraian tentang pemuaian, dan asas Black dan/atau pilihan ganda tentang perpindahan kalor dengan cara konduksi dan konveksi
papan luncurtrolykereta
mainan tenaga batere
tiker timer
4.9 Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat asam, basa dan garam pada bahan-bahan yang digunakan di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Struktur Sel Mengamati dan MenanyaMengamati: Mengidentifikasi
komponen-komponen penyusun sel dengan menggunakan referensi
Mengajukan pertanyaan: sifat, struktur penyusun dan
komposisi sel Eksplorasi Membedakan sel
berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi dengan menggunakan referensi
TugasMenganalisis jenis, sifat-sifat dan contoh perubahan materiObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
18
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
percobaan Komunikasi Membuat laporan hasil
eksplorasi dan mempresentasikannya
tertulisTesTertulis Uraian dan Pilihan Ganda tentang hukum Newton 2
Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netAlat:katrolbeban
gantungtroly tiker timer
3.10 Memahami sifat, struktur penyusun dan komposisi sel
4.10 Menyajikan data sifat, struktur penyusun dan komposisi sel
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Enzim dan hormon
Mengamati Berbagai peristiwa sifat,
fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Menanya Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara jenis, fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan cara
kerja enzim secara sederhana
Asosiasi
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan gerak melingkarObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioBahan
9 JP (3 x 3
JP)
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
19
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
percobaan Menganalisis perbedaan antara jenis, fungsi an cara kerja enzim dan hormon
Komunikasi Melaporkan dan
mempresentasikan hasil eksperimen
presentasiTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda besaran-besaran pada gerak melingkar dengan laju konstan
Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.net
3.11 Memahami jenis, fungsi, cara kerja enzyme dan hormon
4.11 Melakukan percobaan untuk menguji sifat dan kerja enzim terkait dengan proses oksidasi dan reduksi di bidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Difusi dan Osmosis
Mengamati Berbagai peristiwa difusi
dan osmosis dibidang pariwisata
Menanya Mengajukan pertanyaan
perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan
difusi dan osmosis dibidang pariwisata.
Asosiasi
PortofolioBahan presentasiTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda besaran-besaran pada gerak melingkar dengan laju konstan
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
20
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menganalisis perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata
KomunikasiMelaporkan dan mempresentasikan hasil eksperimen
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.net
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.12 Menerapkan konsep difusi dan osmosis di bidang pariwisata
21
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.12 Melakukan percobaan untuk membuktikan peristiwa difusi dan osmosis di bidang pariwisata
22
23
SILABUS Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPA AplikasiKelas /Semester : XIKompetensi Inti:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.6 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Ikatan ion dan kovalen Sifat ikatan
ion Sifat ikatan
kovalen
Mengamati Membuat daftar (tabel)
ikatan ion, ikatan kovalen dan sifat-sifatnya
Mengamati beberapa contoh ikatan ion dan kovalen sesuai bidang pariwisata.
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan pengukuranObservasi
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. 4.17 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
24
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Menanya Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Mengajukan pertanyaan contoh-contoh ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Asosiasi Menyimpulkan hasil
diskusiKomunikasi Membuat laporan tertulis
dan mempresentasikannya
Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang membaca alat ukur
Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netikatan ion dan kovalen
3.7 Memahami ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata
4.8 Mengklasifikasikan ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata
1.7 Bertambah keimanannya dengan menyadari Larutan Mengamati Tugas 4 JP Sumber:
25
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.8 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Menanya Tanya jawab faktor-faktor
yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Diskusi faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik proses
kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Eksplorasi untuk menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Mengasosiasi Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil
Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan elastisitas ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda elastisitas dan tegangan permukaan
(2 X 2 JP)
PHYSICS: Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netAlatstatifbeban
gantungpegas/karetmistar
3.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.6 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8 Menganalisis larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi serta contohnya di bidang pariwisata
4.8 Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi di bidang pariwisata
26
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
eksperimenMengkomunikasikan Membuat laporan praktik
dan mempresentasikan
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Asam, Basa dan Garam
Mengamati Melihat berbagai benda-
benda di sekitarnya yang mewakili kelompok asam, basa dan garam
Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri asam, basa dan garam di bidang pariwisata
Menanya Sifat-sifat asam, basa dan
garam Mengajukan pertanyaan
sifat-sifat asam, basa dan garam
Eksperimen/explorasi
Melakukan percobaan untuk membedakan asam, basa dan garam berdasarkan sifat-sifatnya
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan suhu dan perpindahan kalorObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis
4 jam(2 x 2
JP)
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netAlat
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.9 Menganalisis asam, basa dan garam terkait dengan pengertian, sifat-sifat, jenis dan contohnya di bidang pariwisata
27
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
di bidang pariwisata Asosiasi Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen
Komunikasi Membuat laporan hasil
eksperimen dan mempresentasikannya
bentuk uraian tentang pemuaian, dan asas Black dan/atau pilihan ganda tentang perpindahan kalor dengan cara konduksi dan konveksi
papan luncurtrolykereta
mainan tenaga batere
tiker timer
4.9 Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat asam, basa dan garam pada bahan-bahan yang digunakan di bidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Struktur Sel Mengamati dan MenanyaMengamati: Mengidentifikasi
komponen-komponen penyusun sel dengan menggunakan referensi
Mengajukan pertanyaan: sifat, struktur penyusun dan
komposisi sel Eksplorasi Membedakan sel
berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi dengan menggunakan referensi
TugasMenganalisis jenis, sifat-sifat dan contoh perubahan materiObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
28
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
percobaan Komunikasi Membuat laporan hasil
eksplorasi dan mempresentasikannya
tertulisTesTertulis Uraian dan Pilihan Ganda tentang hukum Newton 2
Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.netAlat:katrolbeban
gantungtroly tiker timer
3.10 Memahami sifat, struktur penyusun dan komposisi sel
4.11 Menyajikan data sifat, struktur penyusun dan komposisi sel
1.5 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.6 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Enzim dan hormon
Mengamati Berbagai peristiwa sifat,
fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Menanya Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara jenis, fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan cara
kerja enzim secara sederhana
Asosiasi
TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan gerak melingkarObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioBahan
9 JP (3 x 3
JP)
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
Panduan
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.6 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
29
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
percobaan Menganalisis perbedaan antara jenis, fungsi an cara kerja enzim dan hormon
Komunikasi Melaporkan dan
mempresentasikan hasil eksperimen
presentasiTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda besaran-besaran pada gerak melingkar dengan laju konstan
Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.net
3.11 Memahami jenis, fungsi, cara kerja enzyme dan hormon
4.11 Melakukan percobaan untuk menguji sifat dan kerja enzim terkait dengan proses oksidasi dan reduksi di bidang pariwisata
1.7 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.8 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik
Difusi dan Osmosis
Mengamati Berbagai peristiwa difusi
dan osmosis dibidang pariwisata
Menanya Mengajukan pertanyaan
perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan
difusi dan osmosis dibidang pariwisata.
Asosiasi
PortofolioBahan presentasiTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda besaran-besaran pada gerak melingkar dengan laju konstan
Sumber:PHYSICS:
Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson Prentice Hall
FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
30
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menganalisis perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata
KomunikasiMelaporkan dan mempresentasikan hasil eksperimen
Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
e-dukasi.net
2.7 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.8 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.12 Menerapkan konsep difusi dan osmosis di bidang pariwisata
31
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.12 Melakukan percobaan untuk membuktikan peristiwa difusi dan osmosis di bidang pariwisata
32
33