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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto - Salvemini”Viale Mazzini, 4 - 04100 Latina

Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590 - Tel. (0773) 484391 - 690216 - 661083Sito Web: itcvittoriovenetosalvemini.edu.it - e-mail: [email protected] - p.e.c.: [email protected]

ESAME DI STATO A.S. 2018-19

DOCUMENTO del CONSIGLIO DI CLASSEDOCUMENTO del CONSIGLIO DI CLASSE

(art. 5 DPR 323/98)

Classe 5a Sez. A

Indirizzo S.I.A.

Approvato dal Consiglio di Classe in data 13 Maggio 2019

Il Consiglio di Classe Presentazione della classe:

o Composizione della classeo Profilo della classe

Obiettivi trasversali adottati dal Consiglio di Classe Verifica e valutazione dell’apprendimento Percorsi interdisciplinari Percorsi di Cittadinanza e Costituzione Percorsi per le Competenze Trasversali per l’Orientamento (ASL) Attività di Ampliamento dell’Offerta Formativa Date svolgimento prove d’Esame simulate

ALLEGATIAll. 1 Programmi disciplinari svolti, sussidi didattici utilizzati, titolo libro di testo ecc.All. 2 Griglie di correzione e valutazione delle prove d’esame.

Firme dei componenti il Consiglio di Classe

IL CONSIGLIO DI CLASSE

DISCIPLINA DOCENTE COMMISSARIO INTERNO

Apicella Annalisa Insegnamento Religione Cattolica

Martorana Francesca Italiano e Storia

Neiviller Francesca Lingua Inglese

Ricci Francesco Matematica

Sanchioni Fabrizio Diritto ed Economia Politica X

Di Mascolo Luigi Economia Aziendale X

Incollingo Paolo Informatica X

Di Giacomo Amalia Laboratorio di Informatica

Saputo Remo Educazione Fisica

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (composizione e profilo)

Composizione della classe1 Boldreghini Daniele2 Bressan Noemi3 Buffoni Riccardo4 Califano Marco5 Cantarelli Sara6 Catalani Serena7 Cerrocchi Andrea8 Ciaramella Roberta9 D’Erme Miriana

10 De Gennaro Aurora11 De Rocchis Riccardo12 Esposito Gianni13 Frascadore Alessia14 Jora Lorena Evelin15 Magon Fabio16 Mantovani Nicolò17 Milanese Mattia18 Mosca Elisa19 Nedelcu Maria Denisa20 Pacini Lorenza21 Palazzo Noemi22 Palmieri Francesca23 Picca Simona

Profilo della classe

La classe è formata da 23 alunni, 9 maschi e 14 femmine. Il gruppo classe è apparso, già dal terzo anno, coeso; nonostante il numero iniziale di alunni piuttosto elevato ha sempre dimostrato rispetto delle regole e partecipazione al dialogo educativo. Gli studenti non hanno mai evidenziato problemi di relazione e il rapporto con i docenti è stato sempre sereno e proficuo. Il delinearsi di una condizione di apprendimento stimolante ha consentito di migliorare il percorso formativo delle diverse componenti della classe, in particolare di un gruppo che ha sempre mostrato uno spiccato interesse, partecipazione, volontà di migliorare la propria preparazione culturale, disponibilità al dialogo e impegno nell’ottenere risultati sempre più soddisfacenti riuscendo ad acquisire un buon bagaglio di conoscenze, competenze, abilità e la ferma volontà di voler affrontare la prova d’esame con la dovuta serietà.

La classe ha dunque cercato di mantenere costanti gli impegni di studio, seguendo e traendo beneficio dalle attività sia curriculari che extracurriculari riuscendo a raggiungere un buon livello di preparazione in quasi tutte le discipline.

Qualcuno tuttavia evidenzia, al momento, un livello di profitto non pienamente soddisfacente in alcune materie, ma il Consiglio di classe confida nel completo raggiungimento di una adeguata preparazione in vista delle prove d’esame.

I programmi disciplinari, di seguito allegati, sono stati svolti nel rispetto della programmazione iniziale.

OBIETTIVI TRASVERSALI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE

Formativi e comportamentali:

1. Sviluppo delle capacità linguistiche finalizzate ad un uso appropriato della lingua nei contesti delle

diverse discipline.

2. Partecipazione attiva allo svolgimento della lezione e promozione dello sviluppo delle capacità

critiche, d’analisi e sintesi, finalizzate all’acquisizione di un metodo di lavoro autonomo.

3. Arricchimento del livello culturale degli alunni, sviluppo della loro personalità ed etica

professionale, formazione sociale e civile.

4. Capacità di prendere decisioni ed assumersi responsabilità, nel rispetto delle regole dell’ambiente

scolastico, delle scadenze e degli impegni.

5. Acquisire autonomia nell’apprendimento e nello studio.

6. Sviluppare valori collaborativi.

Cognitivi:

1. Elaborare strategie e piani di lavoro.

2. Esprimere consapevoli valutazioni.

3. Costruire un sistema di conoscenze che consenta di apprendere le informazioni utili, saperle

organizzare e selezionare ed operare efficaci sintesi.

4. Cogliere le connessioni tra contenuti di discipline diverse.

OBIETTIVI DI AREA

Area linguistico- storico- letteraria

1. Italiano; 2. Storia; 3. Lingue straniere

Acquisizione di capacità linguistico – espressive e logico – interpretative per affrontare in modo

autonomo le problematiche comunicative e relazionali

Area tecnico-scientifica

Acquisizione competenze e capacità inerenti l’area economica, giuridica, contabile ed informatica

per affrontare criticamente le problematiche inerenti la realtà aziendale e sociale.

METODI E RISORSE UTILIZZATE, VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO

Il C.d.C. ha adottato i seguenti METODI DI LAVORO, utilizzato le seguenti

RISORSE DIDATTICHE, effettuato le seguenti VERIFICHE, realizzato le

seguenti ATTIVITA’ DI RECUPERO.

METODI DI LAVORO RISORSE VERIFICHE ATTIVITA’ DI RECUPEROLezione frontale

Lavori di gruppo

Lavori individuali

Simulazioni

Esercitazioni

Cooperative learning

Problem solving

Libri / Dizionari

Fonti normative

Manuali

Laboratorio

WEB / Internet

Contributi Video

Software

Test / Questionari

Colloqui

Domande flash

Prove di laboratorio

Relazioni

Esercizi

Compiti in classe

In itinere

Sportello didattico

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti

percorsi interdisciplinari

1. Dallo Statuto Albertino alla Costituzione

2. La crisi economica, dal 1929 ad oggi

3. La nascita dei totalitarismi

4. Internet e impresa

5. L’Unione Europea: simulazione di una seduta di commissione sul tema dell’immigrazione

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione di alcuni

argomenti di Cittadinanza e Costituzione contenuti e approfonditi nel programma di Diritto.

Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto i seguenti Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (Alternanza Scuola Lavoro) riassunti nella seguente tabella

ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO E ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARIELENCO ALUNNI III ANNO ORE

ASL IV ANNO OREASL V ANNO ORE

ASL

BoldreghiniDaniele

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicredit

68

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA

184

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione Europea

20

BressanNoemi

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Macchina di TuringStage linguistico a Brighton U.K.

74

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di informatica (EXCEL)

269

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaOrientamento all'interno delle scuole

Corsi extracurricolari:Corso inglese B2

40

BuffoniRiccardo

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.

70

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta

209


20

CalifanoMarco


68


179


20

CantarelliSara

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.Corso spagnolo A2-B1 e certificazione A2

68

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di Informatica (WORD)

269

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di informatica (EXCEL)Spettacolo teatrale in spagnolo

120

CatalaniSerena

Alternanza nello studio di un commercialista 150

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF- Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLA

184


20

CerrocchiAndrea


72

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta

207

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALES

100

CiaramellaRoberta

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Corso e 1a certificazione informatica IC3Macchina di Turing

72

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso e 2a e 3a certificazione informatica IC3Macchina di TuringConvegno presso ORACLE ItaliaCorso spagnolo B2

245

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Macchina di TuringChampionship di informatica (WORD)Certificazione spagnolo B2

130

Championship di informatica (Power Point)

Corso ed esame "Un anno per il futuro"Viaggio della memoria Cracovia-AuschwitzCorso di fotografiaSpettacolo teatrale in spagnoloCollaborazione alla giornata formativa per professori dell'editore "Difusión"

D'ErmeMiriana

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.Corso spagnolo A2-B1 certificazione A2

72

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuole

229

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso inglese B2Spettacolo teatrale in spagnolo

120

De GennaroAurora


72


184


20

De RocchisRiccardo


72


214

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso inglese B2

40

EspositoGianni


74


189


20

FrascadoreAlessia


72

CONFAO - Impresa formativa simulataOrientamento all'interno delle scuoleANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a Malta

219


20

JoraLorena


68


184


20

MagonFlavio


72


209

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaCorsi extracurricolari:Corso inglese B2

20

MantovaniNicolò


72


184


20

MilaneseMattia


72


182


20

MoscaElisa


72


205

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALES

100

NedelcuMaria Denisa


70


184


20

PaciniLorenza

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Stage linguistico a Brighton U.K.Corso spagnolo A2-B1 certificazione B1

72

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuole

224

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaFORMA-MENTIS SALESOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Championship di informatica (Power Point)Spettacolo teatrale in spagnolo

120

PalazzoNoemi


74


184


20

PalmieriFrancesca

Project Management Giornata all'Agenzia delle EntrateCorso SicurezzaUnicreditCorsi extracurricolari:Corso e 1a certificazione informatica IC3

72

CONFAO - Impresa formativa simulataANASF - Economicamente metti in conto il futuroIL SENTIERO - Il volo del falco pellegrinoFISCO E SCUOLAAlternanza a MaltaOrientamento all'interno delle scuoleCorsi extracurricolari:Corso e 2a certificazione informatica IC3

214

Incontro all'Agenzia delle EntrateSimulazione lavori Commissione EuropeaCorsi extracurricolari:Corso e 3a certificazione informatica IC3Corso "Un anno per il futuro"

20

PiccaSimona



184


20

Attività di ampliamento dell’Offerta Formativa svolte nell’anno scolastico

TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA

Visite guidate

Esposizione opere di

Andy Warhol

Complesso del Vittoriano Ala Brasini Roma

1 giorno

Letture brani scelti da “Se questo è un uomo” P. Levi Roma 1 giorno

Le novelle di Pirandello (Reading teatrale) “La vita o si vive o si scrive”

Aula Magna Liceo Scientifico G.B. Grassi Latina

1 giorno 30/04/2019

Convegno sulle energie alternative “Energia mi piace””

Latina Aula Magna Liceo Classico Dante Alighieri

1 giorno

Viaggio di istruzione La cultura mitteleuropea Praga 5 gg.

Orientamento inUscita

Salone dello studente (Orientamento universitario) Fiera di Roma 1 giorno

AltroIncontro con Arma dei Carabinieri sul tema della legalità

Aula Magna dell’Istituto

1 giorno 5/04/2019

Incontro per la consapevolezza della cittadinanza europea

Aula Magna dell’Istituto

1 giorno 24/05/2019

DATE DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE D’ESAME SIMULATE

PRIMA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 19/02/20192a simul. in data 26/03/2019

SECONDA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 28/02/20192a simul. in data 02/04/2019

ALLEGATO n. 1

PROGRAMMI DISCIPLINARI SVOLTI(sussidi didattici utilizzati, titolo dei libri di testo, etc.)

I.T.E.Vittorio Veneto

SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO

Anno Scolastico2018 – 2019

DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana

DISCIPLINA Italiano classe V A SiaTESTO

ADOTTATOBaldi-Giusso-Razetti-Zaccaria L’ATTUALITA’ DELLA

LETTERATURA Paravia vol. 2 e 3

MODULO 1: G. LeopardiUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: G. Leopardi Saper cogliere le relazioni tra il movimento letterario del Romanticismo e l’opera dell’autore

G. Leopardi: la vita, le opere e le concezioniTesti: L'infinito Il sabato del villaggio Dialogo della natura e di un islandese Canto di un pastore errante... A se stesso

MODULO 2: L’età postunitariaUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: L’età del Positivismo

Collocare nel tempo e nello spazio i principali fenomeni culturali.Individuare i temi fondamentali dei testi. Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore.Operare confronti tra correnti e autori diversi, individuando analogie e differenze.Produrre testi coerenti e coesi di sintesi

Il NaturalismoIl Verismo, espressione italiana del realismoVerga: vita, opere, pensiero, poeticaTesti: Verga: Rosso Malpelo Incipit de I Malavoglia Prefazione de L'amante di Gramigna

Unità 2: Le avanguardie storiche

FuturismoCrepuscolarismoTesti: F. T. Marinetti: Il Manifesto del Futurismo Il Manifesto tecnico della letteratura futurista Zang Tumb Tumb G.Gozzano: La signorina Felicita, versi scelti A.Palazzeschi: E lasciatemi divertire

MODULO 3: L’età del DecadentismoUNITA'

DIDATTICHECOMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: Il Decadentismo

Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del testo poetico.Operare confronti tra testi diversi.Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.Produrre testi coerenti.Inquadrare il movimento nel contesto storico

Il DecadentismoTesti: C. Baudelaire: Corrispondenze, L'albatroPascoli: vita, opere, pensiero, poeticaTesti: Lavandare Novembre Il lampo Il gelsomino notturnoD’Annunzio: vita, opere, pensiero, poeticaTesti: La pioggia nel pineto La sera fiesolana (scelta di strofe)

Unità 2: Il nuovo romanzo europeo

Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del testo narrativo.Rielaborare in maniera personale i contenuti di un testo.Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore

Pirandello: vita, opere, pensieroTesti: da Novelle per un anno: La patente Il treno ha fischiato La carriola da Sei personaggi: La rappresentazione teatrale tradisce il personaggioSvevo: vita, opere, pensieroTesti: da “La coscienza di Zeno”: Il fumo La morte del padre La catastrofe finaleJoyce: da Ulisse: Il monologo di MollyProust: da La ricerca: La madeleineKafka: da Le metamorfosi: Il risveglio Il processo: sintesi

MODULO 4: Tra le due guerreUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: La nuova tradizione lirica

Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del testo poetico.Rielaborare in maniera personale i contenuti di un testo.Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore.

UngarettiTesti: Il porto sepolto; Veglia; Sono una creatura; San Martino del Carso; Mattina; Soldati;

Quasimodo: cenniMontale

Testi: Non chiederci la parola; Meriggiare pallido e assorto; Spesso il male di vivere ho incontrato; Cigola la carrucola del pozzo

Unità 2: Il Neorealismo Operare confronti tra testi diversi.Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria.Produrre testi coerenti.

Il NeorealismoP.Levi: Se questo è un uomo: poesia iniziale

Lettura di uno o due romanzi scelti da un elenco fornito dall'insegnante


SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO


DOCENTE Prof.ssa Francesca Martorana

DISCIPLINA STORIA classe V A SiaTESTO

ADOTTATOBonifazi-Franceschi-Ricciardelli-Quercioli ECOSTORIA

Bulgarini vol. III

MODULO 1: La dissoluzione dell’ordine europeo nella prima metà del Novecento

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La società occidentale alla vigilia della Grande Guerra

Collocare i fenomeni nello spazio e ne tempo.Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia.Stabilire nessi e relazioni.Argomentare utilizzando un lessico appropriato.

La seconda Rivoluzione industriale.Colonialismo e Imperialismo.L’età giolittiana

Unità 2: La Grande Guerra e la Rivoluzione russa

Lo scoppio della guerra.L’intervento italiano.Svolgimento e conclusione della guerra.La Rivoluzione russa

MODULO 2: Gli anni dei regimi dittatoriali in EuropaUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: L’Europa e il mondo fra le due guerre

Collocare i fenomeni nello spazio e nel tempo.Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia.Stabilire nessi e relazioni.Argomentare utilizzando un lessico appropriato.Comprendere fonti e testi storiografici

Il dopoguerra italiano.La Germania di Weimar.Il crollo della borsa di Wall Street

Unità 2: I regimi totalitari Il regime fascista.L’ascesa del Nazismo.Il regime staliniano

Visione di film e documentari relativi all'Olocausto e alle Foibe

MODULO 3: Il secondo conflitto mondiale e gli anni della guerra fredda

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: La seconda guerra mondiale


La seconda guerra mondiale.La Resistenza

Unità 2: Un mondo nuovo Il secondo dopoguerra.Stati Uniti e Unione Sovietica: l’Europa divisaLa guerra fredda

MODULO 4: La formazione del mondo contemporaneoUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: L’Italia repubblicana


La ricostruzione, il miracolo economico: mappa concettuale


SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO


DOCENTE Francesca Neiviller

DISCIPLINA Inglese

CLASSE 5°A SIA

Testi Down to Business e materiali online.

MODULO1: Political influence UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Our common home isn’t it? Knowing about EU programs,Understanding EU composition and History,Identifying EU institutions and their function,Talking about the euro

The European Union, EU history, EU treaties and institutions, the Euro.

Vocabulary: EU basics, political terms, decision making, EU institutions.

The simulation game. Simulation of a European Commission Meeting about Immigration

MODULO 2: International tradeUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Import and export Restricting and encouraging international trade, Fair trade, The invoice.

Trade restrictions, trade documents, trading blocs: for or against.

Trade documents How to carry out an international business transaction

Foreign trade terms: incotermsCulture and work styles in BRIC CountriesThe invoice and customs clearance documents

MODULO 3: Banking and FinanceUNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

The world of banking Understanding and comparing the British and American Banking systems

Banking in the UK and USThe history of the London Stock ExchangeApple bank: successful banking in New York

Banking and Financial services

Identifying different kind of banking servicesLearning how businesses choose their banking services.

Banking services for businessesChoosing a bank for your businessA statement of account, requesting an extension of creditPayment reminder The Wall street Crash: going bankruptMicrocredit: entrepreneurship in the third world.

The basic of Finance Learning to raise capital for your businessDeveloping a business plan

The importance of finance for your businessDevelop a business plan for your company

MODULO 4: Insurance

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Types of business insurance

The best Insurance for you

Identifying all different kinds of insurance

How to choose the best insurance for your company.

How can insurance help your business?The layout of an Insurance policy

FAQs about types of insuranceThe oldest insurance companies in the USA

A certificate of insurance

Requesting quotations for insurance policies


SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO


DOCENTE Prof. Francesco Ricci

DISCIPLINA MATEMATICA Classe V A Sia

APPLICAZIONE DELLA MATEMATICA ALL'ECONOMIA

Funzione della domanda Funzione dell’offerta Equilibrio tra domanda e offerta Funzione dei costi di produzione Funzione ricavo Funzione guadagno

RICERCA OPERATIVA E PROBLEMI DI SCELTA

Funzioni economiche: Ricavo, Costo, Guadagno

Classificazione dei problemi di scelta

Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati ad una alternativa ed una variabile d’azioneo Massimo guadagnoo Minimo costo unitarioo Problema del lotto economico di riordino

Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati a più alternativeo Problema di massimo con funzioni guadagno lineario Problema di minimo con funzioni guadagno lineari

Scelta in condizioni di certezza con effetti differiti ad una alternativao Metodo dell’attualizzazioneo Metodo del tasso di rendimento interno

Problema di scelta in condizioni di incertezzao Metodo del valore medioo Metodo del pessimista

Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati con due variabili d’azioneo Programmazione lineare in due variabili: metodo grafico.


SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO


DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni

DISCIPLINA DIRITTO Classe V A SiaTESTO

ADOTTATOCAPILUPPI MARCO - LA NORMA E LA PRATICA - TRAMONTANA

OBIETTIVI DEL CORSO

Conoscere gli elementi fondamentali che compongono gli organi della Repubblica e le principali fasi della formazione dello Stato e della Costituzione.

Formare dei cittadini consapevoli e pronti all’esercizio del diritto di voto, attraverso lo studio e la comprensione della vita democratica.

CONTENUTI

Lo Stato Le vicende costituzionali dello Stato Italiano La Costituzione Il Parlamento Il Governo Il Presidente della Repubblica La Magistratura La Corte Costituzionale


SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO


DOCENTE Prof. Fabrizio Sanchioni

DISCIPLINA SCIENZA DELLE FINANZE Classe V A Sia

TESTO ADOTTATO

CROCETTI - ECONOMIA PUBBLICA: UNA QUESTIONE DI SCELTE - TRAMONTANA

OBIETTIVI DEL CORSO

Conoscere il sistema dell’economia pubblica ed il suo funzionamento Conoscere e capire i principi che regolano la spesa e l’entrata

pubblica Saper individuare e valutare gli effetti economici delle entrate e

delle spese sul sistema economico

CONTENUTI

Il settore pubblico dell’economia La spesa Pubblica L’entrata Pubblica I principi e le forme del prelievo fiscale I principi di equità impositiva I principi di efficienza amministrativa dell'imposta Gli effetti economici dell’imposta:

o microeconomicio macroeconomici

Istituto TecnicoVittorio Veneto

SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTIPAOLO INCOLLINGO

AMALIA DI GIACOMO (I.T.P.)

DISCIPLINA INFORMATICA

CLASSE 5 A SIA Sistemi Informativi Aziendali

Libro di testo

Autori: Agostino Lorenzi, Enrico CavalloTitolo: PRO.SIA INFORMATICA E PROCESSI AZIENDALIEditore: ATLAS

Basi di dati: progettazione concettuale, logica e fisica di una base di dati; sistemi di gestione di basi di dati; linguaggi per la definizione, la manipolazione e l’interrogazione di basi di dati.

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Modello dei dati e progetto software

Utilizzare le tecniche per la definizione del modello di dati edocumentare l’analisi di un problema in modo efficace

Modellazione dei datiIl modello Entity/RelationshipLe entità, le associazioni, gli attributiRegole di letturaRegole di derivazione del modello logico

Le Basi di Dati

Possedere una visione di insieme delle caratteristiche di un sistema di gestione di basi di dati

I concetti fondamentali del modello relazionaleLe operazioni relazionali (proiezione, selezione, congiunzione)

Il linguaggio SQL

Applicare correttamente i principi del modello relazionale.Rappresentare le operazioni relazionali,codificare e validare interrogazioni in linguaggio SQL.

Caratteristiche generali del linguaggio SQLIdentificatori e tipi di datiLa definizione delle tabelle: DDLI comandi per la manipolazione dei dati: DMLLe funzioni di aggregazioneI comandi per la ricerca dei dati: comando SELECT

Access

Saper gestire una base di dati nei suoi aspetti funzionali e organizzativi.Saper utilizzare gli oggetti di un data base (tabelle, query, maschere, report).

Caratteristiche generali di AccessDefinizione e apertura di un data baseDefinizione di tabelleInserimento dei datiDefinizione di associazioniLe query in visualizzazione strutturaLe query in SQLLe maschereI Report

Sistema informatico e sistema informativo nei processi aziendali: rappresentazioni del sistema informativo; tecniche di sviluppo di progetti per l’integrazione dei processi aziendali

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Sistemi Informativi Comprendere il

vantaggio competitivo di una gestione attenta delle informazioni per mezzo dei sistemi informatici

Il Sistema informativo aziendaleIl Sistema Informatico aziendaleI Sistemi ERP Il Supply Chain e la filiera produttivaI Sistemi CRM Le informazioni aziendali e il data miningIl Data Warehouse

Reti di comunicazione: struttura, caratteristiche e principi di funzionamento delle reti locali e geografiche; basi di dati in rete; linguaggi e strumenti per la realizzazione di applicazioni web; servizi di rete a supporto delle attività, dell’organizzazione e della comunicazione di aziende e pubblica amministrazione; servizi per clienti, cittadini e imprese.

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

La rete Internet, le reti aziendali, la sicurezza

Mettere a sistema le conoscenze sule reti

Avere una visione d’insieme delle tecnologie e delle applicazioni riferite alla trasmissione di dati nella rete

Riconoscere standard e protocolli presenti nelle tecnologie di rete

Prendere coscienza dei rischi connessi all’uso della rete e adottare le giuste strategie di difesa

Gli aspetti evolutivi delle retiI servizi per gli utenti e le aziendeClient/Server – Peer to PeerIl Cloud ComputingClassificazione reti per estensioneTecniche di commutazioneIl Modello ISO/OSII mezzi trasmissivi e i dispositivi di reteIl modello TCP/IPI livelli applicativi nel modello TCP/IP Internet Gli indirizzi Internet e il DNS I servizi di Internet La sicurezza delle retiI malwareLo SpamIl phishing Continuità operativa e disaster recovery

Le pagine WEB dinamiche

Progettazione di un sito WEB collegato dinamicamente a un database

Esperienze guidate sulla implementazione di un sito web dinamico con linguaggio MySQL e PHP

Aspetti giuridici e di sicurezza nelle applicazioni informatiche e nel web: sicurezza informatica; tutela della proprietà intellettuale e dei dati personali

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI La sicurezza informatica

Controllare i rischi connessi all’uso di un sistema informatico e saper porvi rimedio

La sicurezza dei sistemi informatici

La privacy e il marketing

Contemperare le due esigenze di realizzare una politica di marketing nel rispetto della legislazione sulla privacy

Il marketingIl consenso

Documenti digitali e norme sul diritto d’autore

Saper valutare i diversi prodotti software in relazione al tipo di licenza.

Usare i nuovi strumenti elettronici in sostituzione della firma e della corrispondenza cartacea

Il diritto d’autore e il diritto di riproduzioneLe Licenze dei prodotti softwareI prodotti Open SourceLa firma digitale La posta elettronica certificata

PROGRAMMA SVOLTOA.S. 2018-2019

Istituto Tecnico Commerciale Statale “Vittorio Veneto - Salvemini”

L A T I N A

Classe 5^ A SIA Prof. Luigi Di Mascolo

Materia: ECONOMIA AZIENDALE (7 h x33= 231 h)

Modulo Contenuti

Modulo 1Il Bilancio di esercizio

delle imprese industriali

U.D 1 - Le scritture di assestamento e di chiusuraU.D 2 - La situazione contabile finaleU.D 3 - Il bilancio di esercizio

Modulo 2

Il sistema informativo di bilancio

U.D. 1 – Redazione e revisione del bilancio d’esercizio- le funzioni e la normativa sul bilancio d’esercizio- le componenti del bilancio- il controllo e la revisione contabile del bilancio

U.D. 2 – La rielaborazione del bilancio- L’interpretazione e l’analisi del bilancio- La riclassificazione del bilancio

U.D. 3 – L’analisi per indici e per flussi- i margini rilevabili dalla struttura delle S.P.- i più importanti indici ed il loro collegamento e

coordinamento a sistema- interpretazione della realtà economica, finanziaria e

patrimoniale rappresentata nel bilancio d’esercizio attraverso il calcolo degli indici e dei flussi;

- individuare i collegamenti tra i diversi indici calcolati per la singola impresa e il contesto economico generale in cui l’imprese stessa opera

- il rendiconto finanziarioModulo 3

Le risorse finanziarie e la loro gestione

U.D. 1 – Il rendiconto finanziario- fonti di finanziamento dell’impresa

- redazione del rendiconto finanziario.D. 2 – Differenza tra il rendiconto economico e quello finanziario

- redazione del rendiconto finanziario

- analisi delle risorse finanziarie generate dalla gestione

ordinaria e loro utilizzo.

Modulo 4Il bilancio con dati a

scelta

Costruzione del bilancio con dati a scelta

Modulo 5La contabilità gestionale

la struttura del costo di produzione, nei suoi vari componenti i sistemi ed i metodi di rilevazione e di controllo dei costi contenuto e fini della contabilità analitica

Il break even point.

ATTIVITA’ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO

ATTIVITA’ FINALITA’

laboratorioAnalisi di bilanci di aziende esistenti attraverso l’elaborazione di fogli Excel .


SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO


DOCENTE SAPUTO REMO

DISCIPLINA EDUCAZIONE FISICA

CLASSE 5A SIA

Libro di testo Più Movimento Marietti Scuola

MODULO 1: (primo livello) FITNESS ORE 28

UNITA' DIDATTICHE

COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: POSSO FARCELA

Unità 2: SENTIRSI, CONOSCERSI, CONTROLLARSI.

Disciplinari:Conoscere e saper applicare i principi basilari del carico fisico. Saper strutturare autonomamente una scheda di lavoro, personale.Organizzare le conoscenze acquisite per realizzare progetti motori autonomi.Trasversali:Diagnosticare le proprie competenze ed attitudiniRelazionarsi (lavorare in gruppo).Dotarsi di criteri di autovalutazione e misurazione delle proprie azioni e prestazioni.

ATLETICA LEGGERA, ESERCIZI A CORPO LIBERO, ESERCIZI CON PICCOLI E GRANDI ATTREZZI, ESERCIZI CON MACCHINARI FITNEES, STAFFETTE E GARE, RIPETIZIONI E SERIE A TEMPO.

MODULO 2:(primo livello) AVVIAMENTO ALLO SPORT ORE 28

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1, SPORT DI SQUADRA: Volley, Basket, Calcio a 5.

Unità 2, SPORT SINGOLI: Tennis Tavolo, Volano, Tamburello.

Disciplinari:Conoscere e praticare, nei vari ruoli, almeno due sport proposti durante le lezioni.

Trasversali:Diagnosticare le proprie competenze ed attitudini.Saper lavorare in gruppo.Dotarsi di criteri di autovalutazione e misurazione delle proprie azioni e prestazioni.

VOLLEY, BASKET, CALCIO A 5, TENNIS TAVOLO. VOLANO, TAMBURELLO ecc…)(Riconoscere e analizzare, affinando attraverso la pratica, gli aspetti tecnici e tattici degli sport proposti e praticati durante l'arco dell'intero corso di studi).

MODULO 3: EDUCAZIONE ALLA SALUTE ORE 6UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: STAR BENE Identificare e valutare l’efficacia di sani stili di vita

ED. ALIMENTARE (Gli alimenti, il fabbisogno energetico, alimentazione e sport.

DOPING (Che cosa è il doping, sostanze vietate, pratiche vietate).

IL PRIMO SOCCORSO (Come trattare i traumi più comuni, emergenze e urgenze)


SalveminiLatina

PROGRAMMASVOLTO


DOCENTE ANNALISA APICELLA

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE 5A SIA

MODULO 1:”La responsabilità dell’uomo verso se stesso”UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1:Da individuo a persona.

Avere una migliore conoscenza di se stessi e dei meccanismi della propria personalità.Riconoscere le varie proposte etiche contemporanee e la posizione della Chiesa cattolica.

Il rapporto con se stessi. Schede: ”Chi sono?” – “Le mie maschere”. Presentazione “Il viaggio dell’uomo alla ricerca di se stesso e degli altri”.Un’identità da formare.La persona umana e la sua dignità. Canzoni: ”Mio fratello che guardi il mondo” di I. Fossati e “Non è un film” di F. Mannoia.Dalla dignità ai diritti fondamentali.L’etica e il suo vocabolario. I principi etici a cui ispirarsi.Le proposte etiche contemporaneeL’etica laica e cristiano-cattolica. Confronto tra il pensiero di U. Eco e il Cardinale Martini.

MODULO 2: ”La responsabilità dell’uomo verso gli altri”UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: La responsabilità dell’uomo verso gli altri.

Riconoscere la “diversità” come ricchezza.

Il rapporto con l’altro. La storia di Quadrato.Il pregiudizio razziale nella storia.La Shoah.Educare alla diversità.L’etica multiculturale.

MODULO 3: ”La responsabilità dell’uomo verso il mondo”UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: Vivere con e per gli altri.

Individuare il contributo della riflessione cattolica nella ricerca di soluzioni ai problemi attuali.Individuare le principali problematiche del

Le quattro tappe della maturità: conoscenza, responsabilità individuale e collettiva, giustizia.L’impegno politico. I diritti civili, economici e culturaliIl principio della persona, del bene comune, della sussidarietà e solidarietà.Il lavoro umano: risorsa o problema? La dignità del lavoro e sua bellezza attraverso l’esperienza di tre imprenditori: A. Olivetti, B. Cucinelli, M. Dogliani.

Libro di testo Sergio Bocchini “Incontro all’Altro” ed: EDBscuola

lavoro e il ruolo del lavoro per la costruzione della persona umana.Riconoscere il valore della solidarietà e interdipendenza tra uomini e popoli

Lo squilibrio tra Nord e Sud del mondo. Giustizia e carità.L’economia etica (Cfr., Banca etica, Commercio equo e solidale, Economia di comunione e di libertà).

Popoli nel mondo: il migrante è il nostro prossimo.Una società multiculturale integrata.

Unità 2: L’etica cristiana in relazione ad alcune problematiche attuali

Confrontare la posizione dell’etica cattolica con alcune problematiche attuali

Questione ecologica.La vita umana.

ALLEGATO n. 2

Griglie di correzione e valutazione

delle prove d’esame

Istituto Tecnico Settore EconomicoAmministrazione Finanza e Marketing

Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALIGriglia di Valutazione della prova di Economia Aziendale e Informatica

Candidato_________________________________ Classe ______________

INDICATORE Max punteggio DESCRITTORE Punti Punteggio

attribuito

Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei tematici oggetto della prova e caratterizzante/i l’indirizzo di studi

4

Conoscenze disciplinari complete 4Conoscenze disciplinari sufficienti 3Conoscenze disciplinari a tratti carenti 2Conoscenze disciplinari scarse 1

Padronanza delle competenze tecnico professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche proposte e alle metodologie, scelte effettuate, procedimenti utilizzati nella loro risoluzione

6

Competenze tecnico-professionali di ottimo livello 6Competenze tecnico-professionali di livello buono 5Competenze tecnico-professionali nel complesso sufficienti 4Competenze tecnico-professionali insufficienti 3Competenze tecnico-professionali gravemente insufficienti 2Competenze tecnico-professionali quasi del tutto assenti 1

Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza dei risultati e degli elaborati tecnici prodotti

6

Completo, in ogni sua parte, lo svolgimento della traccia; coerenti e corretti i risultati 6Svolgimento completo; i risultati, non privi di imprecisioni, sono nel complesso coerenti e corretti 5Traccia svolta nella sua parte essenziale; i risultati sono, nel complesso, corretti 4Incompleto lo svolgimento della traccia; non sempre coerenti e corretti i risultati 3Svolgimento solo parziale della traccia; risultati poco coerenti e non corretti 2Svolgimento solo accennato, non in grado di evidenziare coerenza o correttezza dei risultati 1

Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici

4

Ottima capacità di argomentazione, collegamento e sintesi delle informazioni 4Argomenta in modo chiaro, utilizzando in modo pertinente i linguaggi specifici 3Non sempre chiaro nei collegamenti, a tratti poco pertinente l’uso dei linguaggi specifici 2Scarsa capacità di argomentazione e collegamento; non pertinente l’uso dei linguaggi specifici 1

Il voto è attribuito: a maggioranza all'unanimità _______ /20m

I commissari Il Presidente

Il presente documento sarà acquisito all’albo dell’Istituto e consegnato in copia a ciascun candidato

Il consiglio di classe

N. DISCIPLINA DOCENTE FIRMA

1 Insegnamento della Religione Cattolica

Apicella Annalisa

2 Italiano e Storia Martorana Francesca

3 Lingua Inglese Neiviller Francesca

4 Matematica Ricci Francesco

5 Diritto ed Economia Politica Sanchioni Fabrizio

6 Economia Aziendale Di Mascolo Luigi

7 Informatica Incollingo Paolo

8 Laboratorio di Informatica Di Giacomo Amalia

9 Educazione Fisica Saputo Remo

Firma degli Studenti Rappresentanti di Classe ________________

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IL DIRIGENTE SCOLASTICOGiovanna Bellardini

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Latina, 13 maggio 2019

· Web viewLa classe è formata da 23 alunni, 9 maschi e 14 femmine. Il gruppo classe è...

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