bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewDiskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara...
Transcript of bintangjenius.files.wordpress.com · Web viewDiskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara...
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
TM PS PI1.1 Mengidentifikasi
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan
Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan
Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern
Mancanegara
- Pra sejarah- Klasik- Moderen
Aliran –aliran seni rupa Lingkaran warna,
Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus
Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah
Menjelaskan seni rupa jaman klasik
Menjelaskan seni rupa jaman moderen
Menjelaskan aliran aliran seni lukis
Menggambar Lingkaran Warna
Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus
Tes tertulisTes lisan Tes perbuatan
8
4 20(40)
Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains BandungDharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar Estetika,Rekayasa Sains BandungAgus Sachari,Dr.Budaya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 1 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak
Indonesia
Pra sejarahHindu dan BudhaIslam
Periodisasi seni lukis indonesia
Gambar nirmana
Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah
Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu –Budha
Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam
Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia
Membuat gambar Nirmana
TertulisPraktek
8
4 20(40)
Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Angkasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 2 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
S I L A B U S NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)KELAS/ SEMESTER : X/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 14 X 45 MENIT
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :Pengertian Seni Rupa
TerapanUnsur seni rupa terapanFungsi dan tujuan seni
rupa terapanJenis TerapanSeni terapan wilayah
NusantaraContoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok(disesuaikan dengan daerah setempat)
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara
Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara
Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara
Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya
Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya
Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulis
2
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi3.2 Menampilkan
sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi :o Proses pengamatan
dalam berapresiasio Pendekatan
apresiasi Jenis-jenis karya seni
rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/
galeri Menilai karya seni
terapan Nusantara
Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia)
Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulis
2
4
2
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 3 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
S I L A B U S NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)KELAS/ SEMESTER : X/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 22 X 45 MENIT
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Karya seni Batik di
wilayah Nusantara
Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara
Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara
Contoh: Batik Jawa Tengah
(disesuiakan dengan budaya setempat)
Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :
Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan
Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara
Contohnya : - Jumputan - Batik
Cap/printing- Batik Tulis
dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau
keindahan Nilai guna atau nilai pakai Nilai teknis dan praktis
Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara
Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara
Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanContoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidur
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
2
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Sebagai Contoh :Buku motif
ragam hias Indonesia
Buku Batik Nusantara
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasi
4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Persiapan alat dan
bahan seni rupa terapan
Menyiapkan bahan dan alat Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
2
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 4 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Desain karya/sketsa
Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara
Mengamati corak karya seni rupa Membandingkan teknik
pembuatan- Teknik pewarnaan- Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)
Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja
Mendesain karya seni terapan meliputi : Penggunaan media meliputi : Alat, bahan dan teknik Proses pembuatan Proses Pewarnaan alam Proses pewarnaan sintetis
Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
2
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 5 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: Penyusunan panitia dan
menyiapkan karya seni Tujuan dan Fungsi
pameran seni rupa
Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah
Menjelaskan tujuan dan program kegiatan
Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran
Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya
Persiapan Pameran
Mengelompokan anggota untuk pameran
Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas
Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Presentasi,Laporan tertulisUnjuk karya
2
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Sebagai Contoh :Dasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 6 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi4.4 Menata karya seni
rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema
Pameran Menentukan rencana
Kegiatan Menyusun Program
Pameran Teknik Pengaturan
Tata Letak Pameran
Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Menyusun pelaksaan pameran
Seni terapan Nusantara Merancang tata letak dan
pencahayaan Merumuskan fungsi dan
tujuan Pameran Secara kelompok
mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara
Mengidentifikasi pameran seni terapan
Membuat laporan kegiatan pameran
Mengevaluasi kegiatan pameran
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan Laporan tertulisUnjuk karya
2
2
2
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 7 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : XI/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak
Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa
Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Azas seni rupa
Fungsi seni rupa
Gambar desain
Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi
Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang
Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi
Menjelaskan fungsi seni
rupa meliputi fungsi pakai dan terapan
Gambar desain seni terapan
LisanTertulisPraktek
8
4 20(40)
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 8 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : XI/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
TM PS PI2.2. Melaporkan
pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara
Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara
Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan
Kunjungan pameran seni rupa
Gambar ornamen
Menjelaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa
Mengamati karya seni di pameran
Membuat laporan hasil pengamatan
Menggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah
TertulisPraktek
8
4 20(40)
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 9 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
S I L A B U S NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)KELAS/ SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MENIT
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU
SUMBER BELAJAR
TM PS PI
1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
Seni rupa modern atau kontemporer
Unsur seni rupa Modern / Kontemporer
Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer
Laporan tertulis
Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer
Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer
Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer
Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer
Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer
Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer secara lisan atau tertulis
Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporer
Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis, presentasi
2
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara
Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara: Sejarah perkembangan
seni rupa prasejarah sampai modern
Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer
Ciri seni rupa modern /kontemporer
MenjelaskanPerkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara
Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern
Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara
Proses perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer
Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Presentasi,Laporan tertulis
2
2
2
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 10 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : Apresiasi karya seni
rupa terapano Proses
pengamatano Pendekatan
apresiasi Jenis karya seni
rupa modern/kontemporer Mancanegara
Kunjungan Pameran / galeri
(dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia)
Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara
Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
2
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Sebagai Contoh :Dasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 11 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
S I L A B U S NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)KELAS/ SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MENIT
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI2.1 Menggambar
teknik/ perspektif
2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Menggambar teknik atau gambar perspektif : Pengertian
menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif
Perspektif garis dan bidang
Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : Ciri seni murni dan
terapan dengan teknik menggambar perspektif
Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif
Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif
Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya
Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif
Menggambar perspektif
Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya
Mendiskusikan secara kelompok mengenai gambar teknis Perspektif
Menentukan bentuk –bentuk menggambar Perspektif
Menggambar Perspektif dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau
keindahan Nilai guna atau nilai pakai Nilai teknis dan praktis
Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis
Mengidentifikasi bentuk bentuk menggambar perspektif
Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan
Mengidentifikasi gambar Perspektif
Merumuskan teknik berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif
Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun (gambar kerja)
Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja)
Jenis tagihan : Tugas individual / perorangan
Bentuk Tagihan :Tugas karya, laporan tertulis
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Hasil karya,Laporan tertulis
2
1
2
2
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Sebagai Contoh :Buku Menggambar Perspektif
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 12 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
TM PS PI
2.3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif
Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif
Bahan dan alat yang diperlukan
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif
Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif
Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan
Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif
Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif
Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara
Mendeskripsikan fungsi, jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif)
Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Hasil karya,Laporan tertulis
2
2
3
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
S I L A B U S NAMA SEKOLAH : SMK Abdi Karya
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 13 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)KELAS/ SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 16 X 45 MENIT
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa
terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer
Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern
Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer
Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer
Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer
Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis, presentasi, kliping
2
1
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi3.2 Menjelaskan
perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara
Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern
Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara
Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupamodern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan :Tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
1
2
2
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS P
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 14 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
I
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni
rupa modern / kontemporeroProses pengamatan
dalam berapresiasioPendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Kunjungan pameran / galeri
Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
(dilakukan diluar waktu yang tersedia)
Menuliskan tanggapan
berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : Presentasi,laporan tertulis
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Sebagai Contoh :Dasar-dasar Kritik Seni RupaPemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
S I L A B U S NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)KELAS/ SEMESTER : XII/ 2
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 15 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 22 X 45 MENIT
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Menggambar teknik atau gambar perspektif Pengertian
menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif
Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun
Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan
Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif
Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif
Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya
Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya
Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif
Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat
Menentukan fungsi seni rupa terapan
Menentukan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan
Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektifcorak seni rupa Nusantara
Mendeskripsikan menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur
Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya
Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Jenis Tagihan : Tugas PeroranganTugas kelompok
Bentuk Tagihan :Tugas karya (gambar kerja )
Jenis Tagihan : Tugas PeroranganTugas kelompok
Bentuk Tagihan :Tugas karya (gambar kerja
2
2
2
2
2
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Sebagai Contoh :Buku Menggambar Perspektif
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 16 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya
Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif
Persiapan Pameran Penentuan tema
Pameran Menentukan rencana
Kegiatan Penyusunan Program
Pameran Teknik Pengaturan
Tata Letak Pameran
Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif
Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah
Menentukan tema kegiatan pameran
Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran
Pembagian tugas pelaksanaan pameran
Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer
Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyusun panitia pameran
Menentukan tugas pokok masing-masing
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif
Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer
Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)
Jenis tagihan :Tugas kelompokTugas Individual
Bentuk Tagihan :Laporan tertulisHasil karya
Jenis tagihan :Tugas kelompokTugas Individual
Bentuk Tagihan :Laporan tertulisHasil karya
1
2
2
1
4
Sumber: Buku seni rupaMedia elektronikMedia cetakBudaya setempat
Bahan/Alat : Karya seni, klipingAudio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 17 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik
Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya
Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya
Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Fungsi musik dari zaman purba hingga modern
Tujuan pementasan musik
Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah
Menjelaskan fungsi musik zaman klasik
Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya
Menjelaskan fungsi musik zaman modern
Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya
Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal
Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya.
Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional
Menjelaskan musik sebagai terapi
Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.
Tes tertulisTes lisanTes praktek
12
10
10
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 18 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK ABDI KARYAMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik
Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.
Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.
Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya.
Unsur-unsur musik
Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu
Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada
Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya
Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu
Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya
Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik
Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.
Tes tertulisTes lisanPraktek
12
12
8
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.Koran, majalah, media elektronik, dll
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 19 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XI/1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1. Memainkan musik
Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok
Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya.
Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.
Praktek bermain musik/vokal:- Individual- Kelompok (unisono,
paduan suara)
Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).
Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok.
Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group
Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan
Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.
Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.
LisanPraktek
10 22 (44)
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.Koran, majalah, media elektronik, dllContoh beberapa hasil aransemen musik
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 20 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XI/2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah
Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.
Manajemen pementasan musik di sekolah
Manfaat bermain musik secara kelompok
Menjelaskan pengertian pertunjukan musik
Memutar rekaman pementasan musik
Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan
Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik
Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC
Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.
Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)
Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok
Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok
LisanTertulisPraktek
12 Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.Koran, majalah, media elektronik, dll
Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 21 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.
Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama
Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama
Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang mendukung acara pertunjukan
2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.
Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.
Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton
Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik
Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik
Manfaat pertunjukan musik
Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik
Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik
Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik
Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik
Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik
Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.
Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton
Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa
LisanTertulisPraktek
20
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 22 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Musik tradisional Mancanegara- Karya-karya musik
tradisional Mancanegara- Makna musik
tradisional Mancanegara- Peranan musik
tradisional Mancanegara.
Contoh musik tradisional Mancanegara1. Negara Amerika,
* Country * Jazz
Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat..
Mendeskripsikan karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mengidentifikasi makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk TagihanPraktik, Unjuk kerja.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk TagihanPraktik, Unjuk kerja.
2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara.
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 23 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Mengidentifikasi peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 24 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menitKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.
Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara.- Keunikan /karakteristik
karya musik Tradisional Mancanegara
- Jenis alat musik Tradisional Mancanegara
- Syair lagu karya musik Tradisional Mancanegara
Contoh musik tradisi Mancanegara :1. Negara Amerika,
* Country * Jazz
● Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara
● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasikan jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional Nusantara.
Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.
Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara.
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 25 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 26 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menitKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas.
Pergelaran musik.- Wawasan penampilan
musik di kelas. - Teknik penampilan
musik vokal.- Teknik penampilan
musik instrument.- Teknik penampilan
musik vocal dan instrument hasil aransir.
Mengidentifikasikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vokal.
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrument.
Mendiskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument.
Bernyanyi dan bermain alat musik vokal dan instrument
Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik
Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknik-teknik yang benar secara perorangan atau kelompok..
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
2
2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu MancanegaraAlat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 27 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menitKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.
Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara.- Teknik-teknik
mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara
- Prosedur mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara
- Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional Mancanegara
Contoh musik tradisional Mancanegara.1. Negara Amerika,
* Country * Jazz
Mendeskripsika
n teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu tradisional
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
1
2
3
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 28 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Mancanegara. Mengaransir /
merancang karya musik tradisional Mancanegara.
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 29 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Musik non tradisional Mancanegara.- Karya-karya musik non
tradisional Mancanegara- Makna musik non
tradisional Mancanegara- Peranan musik non
tradisional Mancanegara
Contoh musik non trdisional Mancanegara.1. Rock November Rain (Gun N
Roses) Another Day (Dream
Teater)2. Pop I Have A Dream
(Westlife) Titanic (Celin Dion)
Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
.
1
1
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu non Mancane-Gara.
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 30 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menitKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara.
Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.- Keunikan /karakteristik
karya musik non Tradisional Mancanegara
- Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara
- Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara
Contoh musik non tradisional Mancanegara.1. Rock November Rain (Gun N
Roses) Another Day (Dream
Teater)2. Pop I Have A Dream
(Westlife) Titanic (Celin Dion)
● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
1
1
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 31 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara.- Teknik-teknik
mengaransir /merancang karya musik non Tradisional Mancanegara
- Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara
- Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara
Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 32 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Contoh musik non tradisional Mancanegara.1. Rock November Rain (Gun N
Roses) Another Day (Dream
Teater)3. Pop I Have A Dream
(Westlife) Titanic (Celin Dion)
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara.
Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil aransemen secara perorangan atau kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 33 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.
Pergelaran musik- Pembentukan
Kepanitian pergelaran musik sekolah.
- Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik sekolah.
- Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.
Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.
Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.
Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah.
Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar sekolah.
Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.
Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.
Mengidentifikas
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
2
2
2
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 34 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
i acara dalam pergelaran / penampilan musik.
Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.
Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 35 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menitKOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI4.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.
Pergelaran musik.- Penampilan musik
vokal dengan teknik yang benar.
- Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.
- Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.
- Penampilan perorangan dan kelompok
Bernyanyi lagu-lagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai.
Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian
Bermainan alat musik dengan teknik yang benar. Secara perorangan atau kelompok bergantian
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara dan non tradisional Mancanegara
Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.
Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument
Mendemonstrasikan Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
Jenis : Perorangan, kelompok.
Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.
3
3
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Mancane-Gara
Alat Musik 1.Gitar.2. Organ3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.
Tape, OHP, LCD, VCD
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 36 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya
Jenis, peran dan perkembangan tari
Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif
Tari upacaraTari hiburanTari pertunjukan
Jenis tari jaman feodal:Tari upacaraTari hiburanTari pertunjukan
Jenis tari jaman modern: Tari hiburan Tari pertunjukan
Menjelaskan peran tari:Tari primitifTari kerakyatanTari klasikTari kreasi baru
Menjelaskan perkembangan tari:Sejarah tari pada jaman primitifSejarah tari pada jaman feodalSejarah tari pada jaman modern
Tes tertulis 4 Buku pengetahuan tariSejarah tari indonesia
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 37 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan
Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar
Hasil identifikasi jenis,peran tari
Penampilan tari
Jenis dan bentuk pertunjukan tari:jaman primitif jaman feodaljaman modern
Memperagakan hasil identifikasi tari
Gerak kepalaGerak badanGerak tanganGerak kaki
Menampilkan tari:Gerak tariPola lantaiIrama
Tes praktek
Tes praktek
8 15(30)
5(10)
Buku komposisi tari
Buku komposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 38 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya
Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung
Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari
Gagasan tari nusantara
Teknik karya tari
Karya tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara:
Cerita rakyakKehidupan sehari hariDongengLegenda
Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari:o Gerak :
Ruang Waktu Tenaga
o Pola lantai
Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara:
Tema tariGerakIrama
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes praktek
5
6
4 17(34)
Buku koreografiBuku komposisi tariBuku koreografiBuku komposisi tariKaset video tari nusantaraBuku komposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 39 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XI/1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok
Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan
Gagasan tari
Koreografi
Pergelaran tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda
Naskah tari Sinopsis Skenario
Menemukan gagasan dasar tari
Mengeksplorasi gerak Menyusun gerak
Ruang Waktu Tenaga
Menyusun pola lantai Menyusun karya tari
tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana
Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes Parktek
6
4
4
18(36)
Buku koreografiBuku cerita rakyatBuku koreografiBuku komposisi tariKomposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 40 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XI/2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan
Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari
Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya
Gagasan konsep garapan
Bentuk tari
Bentuk garapan tari
Mendiskusikan gagasan konsep garapan:
TemaNaskasGerak IringanTata busana
Menampilkan bentuk karya tari: Gerak Tema Iringan Kreativitas Tata busana
Mendiskusikan bentuk garapan tari:
Tema garapanGerak tariKreativitasIringanTata busana
Tes tertulis
Tes praktek
4
18
5
5(10)
Buku koreografiManajemen pertunjukan
Buku koreografiBuku komposisi tari
Buku koreografiBuku komposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 41 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni TariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari
tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat
1.2 Mengidentifikasi Jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik- latar belakang tari tunggal kreasi nonetnik - fungsi tari- jenis tari - unsur-unsur pendukung tari
Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik- latar belakang tari kelompok kreasi non etnik - fungsi tari- jenis tari - unsur-unsur pendukung tari
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media
mengidentifikasi fungsi tari, jenis, unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari
mengamati pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media
mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik
Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok kreasi nonetnik
Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan
Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : laporan tertulis,
demonstrasi, tes perbuatan
2
2
Sumber :buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempatBahan : tari tunggal kreasi nonetniklembar pengamatanAlat :VCD tari
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik,budaya setempatBahan :tari kelompok kreasi non etnik lembar pengamatanAlat :VCD tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 42 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.3 Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat
daerah setempat
Pertunjukan taritunggal kreasi nonetnik
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
Menyaksikan pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik dari berbagai media
menganalisis sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik
Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok
Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes
perbuatan
2 Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan
Alat :VCD tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 43 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK ABDi KARYAMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni TariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik
2.1 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik- tema tari- sinopsis tari
tunggal- kreasi tari tunggal nonetnik
Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik- tema tari- sumber tema- sinopsis tari kelompok- kreasi tari kelompok nonetnik
Mengamati pertunjukan kreasi tari
tunggal nonetnik
Menentukan tema kreasi tari tunggal nonetnik
Eksplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari tunggal nonetnik
Mengamati pertunjukan kreasi kelompok nonetnik
Menentukan tema kreasi tari kelompok nonetnik
Exsplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari kelompok nonetnik
Menunjukan gerak tari, pola lantai, level, ringan tari, kostum, properti kreasi tari tunggal nonetnik
Menceriterakan tema-tema kreasi tari tunggal nonetnik
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi tari kelompok
Menceriterakan tema-tema kreasi tari kelompok
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyususnan tari
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan : individu, kelompok
Bentuk Tagihan :praktek/unjuk kerja
6
6
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempatBahan : Sinopsis kreasi tari tunggal nonetniklembar kerja,Alat :VCD tari
Sumber :buku seni tari media cetak,elektronik, budaya setempatBahan : lembar pengamatanAlat :VCD tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 44 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni TariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.1.Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
3.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
Apresiasi tari tunggal Mancanegara (non-Asia ) - latar belakang perkembangan - fungsi tari- jenis tari - unsur-unsur pendukung tari
Apresiasi tari kelompok Mancanegara (non-Asia)- latar belakang perkembangan - fungsi tari- jenis tari - unsur-unsur pendukung tari
Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) melalui berbagai media
Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara (non-Asia )
Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :praktek/unjuk kerja
2
2
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempatBahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia )lembar pengamatanAlat :VCD tari
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempatBahan : tari kelompok Mancanegara ( non-Asia )lembar pengamatanAlat :VCD tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 45 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Pertunjukan tari tunggalMancanegara/ (nonAsia)
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
2 Sumber :buku seni tari , media cetak, media elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia )lembar kerja Alat :VCD tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 46 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi Karya MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni TariKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
4.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
4.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)
4..3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah
Apresiasi tari tunggal dan kelompok - tema tari - sumber garapan tari- Sinopsis tari tunggal dan
kelompok - kreasi tari tunggal dan kelompok
- karya tari kreasi tari tunggal dan kelompok
- unsur pendukung pertunjukan tari
kreasi tari tunggal
dan kelompok
Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok
Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok
Eksplorasi gerak
Mengelompokan karya tari
Menyususn kepanitiaan Mempersiapkan unsur
pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi
Menata ruang pertunjukan
Menyusun acara pertunjukan
Melaksanakan pertunjukan
Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok
Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Mengidentifikasi karya tari Mengidentifikasi tugas-
tugas kepanitiaan pertunjukan
Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi
Menentukan tempat pertunjukan
Menunjukkan susunan acara
Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
8
2
2
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempatBahan :Sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompokLembar kerja,Alat : tape recorder, kaset/ iringan tari, VCD tariSumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempatBahan :tari kreasi tunggal dan kelompoklembar kerjaAlat : tape recorder, iringan tari,VCD tari
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 47 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teaterKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater
Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater
Unsur-unsur pembentuk seni teater
Menjelaskan definisi seni teater
Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari:Unsur pokok (elemen dasar):
Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton
Unsur pendukung (elemen artistik):Tata panggungTata RiasTata BusanaTata CahayaTata SuaraMusik ilustrasi
Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater
Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater
Menjelaskan keterkaitan
Tes tertulis 6 - - Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad)
Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan)VCD Pentas seni teater
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 48 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas
Role play (bermain peran)
estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi
Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung
Menjelaskan langkah-langkah berkarya seni teater secara sederhana;o Membuat/menyediakan
ceritao Membagi perano Melakukan latihan di
bawah arahan sutradarao Melaksanakan pentas
Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater
Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari;o Pemaparano Penanjakano Konfliko Klimakso Penurunano Penyelesaian
Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending
Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita
Praktek 6 16(32)
- Buku Seni Peran (Japi Tambajong)Buku cerita
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 49 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai
Pertunjukan teater
Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias Tata busana Tata cahaya Tata suara Musik ilustrasi
Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran
dengan unsur artistik yang ada (tersedia)
Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas
Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD
Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai
Tes lisan 4 -
-VCD pemetasan teater
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 50 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : X/2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teaterKODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan
Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana
Analisis lakon teater:1. Tema2. Plot/Alur3. Penokohan4. Latar/setting5. Sinopsis6. Pesan Moral
Mengarang cerita Role playing (bermain
peran)
Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari; Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral
Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita
Membacakan/menyampaikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek
Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita.
Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan
Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita
Membagi kelompok
Tes Tertulis
Praktek
4
2
-
22(44)
-
-
Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad)Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan)Buku ceritaNaskah cerita/la-kon teater
Buku Seni Peran (Japi TambajongNaskah lakon
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 51 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Pertunjukan teater
disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan
Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu;o Pemaparan/adegan
awalo Konfliko Penyelesaian/ending
Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita
Melatihkan peran (role play) secara improvisasi;o Gerako Ekspresio Dialogo Penyampaian pesan
moral Melengkapi latihan
peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya;o Tata panggungo Tata busanao Tata riaso Tata cahayao Tata suarao Musik ilustrasi
Menampilkan karya Tes lisan 4 - -
VCD pementasan teater
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 52 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan
teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral
Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD
Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater
Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 53 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XI/1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teaterKODE : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1. Merancang persiapan pergelaran teater
Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya
Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater1. Bidang Produksi2. Bidang Artistik
Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik
Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari;o Ketua produksio Sekretariso Bendaharao Sie. Dokumentasio Sie. Publikasio Sie. Perlengkapan,
dll.
Tes tertulis 6 - - Buku Manajemen Produksi TeaterBuku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya)
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 54 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater
Rancangan pergelaran teater
Perancangan produksi/pergelaran Teater1. Bidang Produksi2. Bidang Artistik
Praktek manajemen
Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik;o Sutradarao Pemaino Penata musiko Penata busanao Penata riaso Penata panggungo Penata cahayao Penata suara
Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event
Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan
Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik
Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran
Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan
Praktek
Praktek
2
-
6(12)
18
-
-
Buku Manajemen Produksi TeaterNaskah/lakon teaterBuku cerita
Rancangan produksiNaskah/lakon teater
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 55 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater
pergelaran (produksi) teater
Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masing-masing:
o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahara, sie. Dokumentasi, dll)
o Bidang artistik:bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra:melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayatan)
(36)
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 56 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 57 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XI/2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teaterKODE : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
2.1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan
Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater
Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari;o Ceritao Naskaho Sutradarao Pemaino Penonton
Menjelaskan keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan pesan melalui sebuah pertunjukan
Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan
Tes tertulis 4 - - Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 58 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater
Pelatihan Teater
(penonton)
Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam mempertegas makna pesan yang akan disampaikan.
Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan
Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita
Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
Mengerjakan latihan-latihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain):o Sutradara:
mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cerita
Praktek 2 18(36)
- Naskah lakon
teater Rancangan
artistik (tata pangung, rias, busana, cahaya, suara)
Buku Seni Peran (Japi Tambajong)
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 59 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah
Pergelaran Teater
o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita
Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung)
Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan
Melaksanakan gladi kotor, dengan menggabungkan semua unsur sebelum pementasan (simulasi pentas)
Melakukan evaluasi hasil gladi kotor
Praktek - 8 (16)
- Naskah lakon teater
Rancangan artistik (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, musik ilustrasi)
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 60 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
Melakukan pembenahan hasil evaluasi
Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi pentas akhir)
Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip kerjasama antar unsur.
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 61 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
S I L A B U SNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XII/ 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teaterKODE : ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 62 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
5.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara ( Asia)
dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara,yaitu:1.sebagai alat Apresiasi.2.Sarana sosialisasi Budaya3.Sebagai sarana Kajian ilmu4. Dan lain-lain
Menjelaskan makna pertunjukan teater tradisional mancanegara
Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara
.
Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater
Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional
Jenis tagihan :Tugas Individu dan Tugas kelompok
Bentuk tagihan:Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater
2
2
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :Kliping,kertas kerjaAlat :Disesuaikan dengan kebutuhan setempat
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 63 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
5.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
5.3 Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap pesan Moral(kearifan lokal) Teater tradisional Mancanegara (Asia)
Tindakan-tindakanApresiatif dalam seni teater,yaitu:1.Diskusi /saresehan2.Latihan alam3.Menonton teater4.Latihan di sanggar5.Pendidikan / kursus6.Membaca buku seni7.Berperan jadi actor8.Mengkaji nilai budaya
Pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara, yaitu:1. kejujuran2.Kemanusiaan3.kebersamaan4.keadilan
Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater tradisional Mancanegara
Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater tradisional Mancanegara
Menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara
Menguraikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisionnal Mancanegara
Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional mancanegara
Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara
Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional
Mendeskripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional
Jenis tagihan :Tugas Individu dan Tugas kelompokBentuk tagihan:Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater
Jenis tagihan :Tugas Individu dan Tugas kelompokBentuk tagihan:Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater
4
4
4
4
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :Kliping,kertas kerjaAlat :Disesuaikan dengan kebutuhan setempat
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 64 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
S I L A B U SNAMA SEKOLAH : SMK Abdi KaryaMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XII/ 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni teaterKODE : ALOKASI WAKTU : 36 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
6.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.
Melatih teknik olah tubuh,pikiran, dan olah suara,yaitu:
OLAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.
OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi
OLAH SUARA Ekspresi bunyi
Melalui bunyi
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis
Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif.
Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi
Membedakan teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara.
Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis
Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi
Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.
Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suara.
Jenis tagihan:Kegiatan individu dan kelompok
Bentuk tagihanSemua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan latihan olah tubuh,pikiran dan suara.
4
4
4
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7.Budaya setempat
Bahan :Kliping,kertas kerjaAlat :Disesuaikan dengan kebutuhan setempat
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 65 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
6.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembang kan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)
6.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Perencanaan pementasan karya teater kreatif1.Pembentukan panitia2.Membentuk tim produksi3.Latihan naskah4. Penggalian budaya SetempatCacatan:Disesuaikan deangan kemampuan masing-masing.
Prinsip-prinsiop kerja samayaitu:1.Disiplin2.Tanggung jawab3.Kekompakan4.Tujuan yang sama
Catatan:Disesuaikan dengan kemampuan daerah setempat.
Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan
Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia
Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia
Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater
.
Jenis tagihan : Tugas individuBentuk tagihan :Lembaran tugas
Jenis tagihan : Tugas individuBentuk tagihan :Lembaran tugas
4
4
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :Kliping,kertas kerjaAlat :Disesuaikan dengan kebutuhan setempat
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 66 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
6.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Prinsip-prinsip kerja sama yaitu:1.Disiplin2.Tanggung jawab3.Kekompakan4.Tujuan yang sama
Contoh:Program kerja dapat dilakukan dengan prinsip “TEAM WORK”Atau kerja tim (saling membantu)
Catatan:Setiap daerah dapat melakukan prinsip kerja sama sesuai dengan potensi wilayahnya.
Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.
Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan
Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater
.
Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater
Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteate
Jenis tagihan : Tugas individuBentuk tagihan :Lembaran tugas
Jenis tagihan : Tugas individuBentuk tagihan :Lembaran tugas
Jenis tagihan : Tugas individuBentuk ta Jenis tagihan : Tugas individuBentuk tagihan :Lembaran tugas
gihan :Lembaran tuga
2
2
2
2
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :Kliping,kertas kerjaAlat :Disesuaikan dengan kebutuhan setempat
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 67 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
6.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Persiapan pertunjukan teater kreatif yaitu:1.Pengamatan / kaji ilmu2.Pemilihan tema3. Penulisan naskah4.Pemilihan pemain5..Latihan intensif6.Bentuk pementasan7.Publikasi8.Akomodasi / alat-alat9.Pertunjukan
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia
Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Jenis tagihan: Kegiatan kelopok
Bentuk tagihanSemua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan pergelaran
2
2
Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempat
Bahan :Kliping,kertas kerjaAlat :Disesuaikan dengan kebutuhan setempat
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 68 dari 69
Kurikulum SMK Abdi Karya
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
6.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri
Pelaksanaan pergelaran teater kreatif , yaitu:1.Persiapan pentas > latihan gladi bersih > Publikasi >setting stage pentas >Penataan cahaya > penataan busana >penataan alat musik >penataan rias wajah >Penataan property >dan lainnya
2.Pelaksanaan pentas: > Pemaparan oleh Pembawa acara >Pementasan teater.
Catatan:Dalam pergelaran teaterdapat dilakukan dengan bentuk dan gaya daerah setempat atau adabtasidari luar daerah,kota,dan mancanegara.
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri
Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Melakukan pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri
Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri
Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Melaksanakan pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri.
Jenis tagihan: Kegiatan kelopok
Bentuk tagihanSemua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan pergelaran
4 Sumber:1.Buku Teater.2.Koran.3.Majalah.4.Tabloid.5.Televisi.6.Internet7. Budaya setempatBahan :1.Naskah teater2.Susunan acara3.konsep pentas4.konsep rias5.konsep pakaian6.konsep penyinaran7.konsep media PropertyAlat :1.Stage / level 2.property lampu3.property rias wajah4.property pakaian5.property musik
KOMPETENSI KEAHLIAN : Silabus Seni BudayaAKUNTANSI Halaman 69 dari 69