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Proposta Pedagógica 2017
(1º ANO) – 2° Bimestre
Professor: Marcelle
2º bimestre / 2017
DATA DISCIPLINA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAL02/05(terça) ALFABETIZAÇÃO Os sobrenomes Explorar a história Levantamento prévio dos Folha, lápis, lápis de cor.
03/05
INTEGRADA A CIÊNCIAS SOCIAIS
MATEMÁTICA INTEGRADA À ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO
Números de silabas do sobrenome de cada um.Livro pgs. 6 e 7.
I
- Os sobrenomes
pessoal, ampliando o repertório de
conhecimento sobre a própria família.
TAREFA DE CASA: PG. 28
Estabelecer correspondência
quantitativa entre os fonemas que compõe
uma palavra e o número de letras e sílabas necessárias para representá-las.
sobrenomes da turma. Explicar como o meu sobrenome foi formado ( como herdei). Os alunos deverão falar do próprio nome e sobrenome, assim observando as variedades existentes de sobrenomes.- em uma folha, os alunos dividirão em 5, onde em cada parte eles deverão escrever 5 sobrenomes da turma. Faremos bingo dos sobrenomes. Ganha quem marcar todos.Livro anglo pg. 5
Através do sobrenome de cada um, bater palmas ao falar cada sílaba e assim quantas vezes baterá palmas, á o numero de sílabas do sobrenome trabalhado.
Livro Anglo, lápis e borracha.
OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2
AULAS DE MATEMÁTICA, 2 DE
ALFABETIZÃO E LETRAMENTO E 1
AULA DE LITERATURA.
04/05
05/05
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO
ALFABETIZAÇÃO
Uso da biblioteca – troca de livro
Jogos na matemática - Bingo
Os sobrenomes
Os sobrenomes e suas relações
Países de origem dos sobrenomes.
Identificar os sobrenomes do grupo e perceber semelhanças e
diferenças entre eles.TAREFA DE CASA: PG. 29
Reconhecer números já estudados e fixação da
escrita de cada um.
Reconhecer as letras que formam os sobrenomes
da sala. Livro pg. 8TAREFA DE CASA:
recorta e colar letras que formam o seu sobrenome
Começar a construir o conceito de sílabas e
também de sua pronuncia.
Livro pg. 9
Através da tarefa de casa descobriremos a história do sobrenome de cada um contara a sua para a sala. Transcrever a história em uma folha e montar mural da história do sobrenome.
Bingo de números de 1 a 100. Cada aluno com sua cartela e marcar com feijão os números falados. Vence quem marcar todos os números da cartela.
Recortar letras de jornais e revistas e formar 3 sobrenomes dos alunos da sala. Começar a usar a letra minúscula.
Trocar idéias sobre nossos sobrenomes. Convidar algum pai para contar uma história pitoresca sobre o sobrenome de sua família. (sugestão: Pais
- Ficha de dados pessoais preenchida em casa (p.28).
OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 3
AULAS DE ALFABETIZÃO E LETRAMENTO.
Cartela de numero, feijão, números.OBS: PLANO DE AULA
PENSADO PARA 2 AULAS DE
MATEMÁTICA E 1 AULA DE
ALFABETIZÃO E LETRAMENTO.
Revistas ou jornais cola.
Livro e caderno para responder a letra C do livro.
08/05
09/05
CIÊNCIAS
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS SOCIAIS
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
Sistematizar as informações dos países dos nossos sobrenomes. Construção de gráfico de colinas
O sobrenomes da turma do Luan
O sobrenomes da turma do Luan e nomes que
podem estar relacionados com o
mesmo.
Fixação da escrita dos números de 1 a 100.
Descobrir os países de origem dos sobrenomes
da sala.
Construir e analisar um gráfico de colunas.
PG. 12
Explorar a história dos sobre ampliando o nomes da turma do
Luan.PG. 14- 15
Relacionar nomes a sobrenomes.
Pg. 15Perceber as variações na pronúncia das palavras e
na escrita delas.Pgs. 16
do Otávio)
Explorar a atividade de casa da pg. 28 e
preencher a tabela da página do livro 10 e 11.
Com os dados da aula anterior faremos um gráfico de colunas para representar o número de sobrenomes existentes na sala. Faremos uma pequena legenda, onde as.Cores será o ponto de referencia.
Trabalhar as imagens do livro anglo pg. 14 e na pág. 15 trocar ideias sobre o assunto abordado.
Escrever os nomes que podem estar relacionados
ao sobrenome das personagens da turma do
Luan.
OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2
AULAS DE MATEMÁTICA, 1 CIÊNCIAS E 2 DE
ALFABETIZAÇÃO.Livro anglo, lápis, borracha, lápis de cor.
Livro.
Livro.
OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2
AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, 2 DE
CIÊNCIAS.
Exercício em folha e
10/05
11/05
12/05
CIÊNCIAS NATURAIS
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Reconhecer aves e seus nomes
Hora da música - Passaredo
Biblioteca
Conjunto e quantidade
Completar versos da música Passaredo.
Produção de texto
Fixar os números e aprimorar a escrita dos mesmos.
Tarefa de casa: Exercício de sequência numérica
Conhecer alguns tipos de aves.
Ouvir, descobrir o ritmo de uma música e explorar a mesma através de atividades.Pgs. 20 -21
Tarefa de casa: Exercício sobre o poema
Possibilitar aos alunos perceberem que a quantidade de participantes está distribuída durante a brincadeira.Pgs. 22 -23 - 24
Combinar leitura e escrita de forma correta.Pg. 24
Tarefa de casa: Exercício em folha sobre o poema estudado.
Escrita dos números de 1 a 100. Completar com o que falta e escrever por extenso. Uso da letra minúscula.
Assistir um pequeno vídeo sobre aves( pássaros)Exercício do livro pg. 18 – 19 nomes de pássaros.Trabalhar a letra da música, encontrar e contar os nomes de pássaros existentes. Relembrar o que é verso e estrofe e interpretar.
Brincadeira do homem vem ai. Explorar a
atividade realizada no pátio trabalhando o livro
Completar uma estrofe do poema.
caderno.
Sala de vídeo.
Livro.Letra da música em folha de papel Kraft, livro.
OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 3
AULAS DE ALFABETIZAÇÃO.
Livro.
OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 1
AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, 2 DE
MATEMÁTICA.
Folha avulsa, lápis de cor...
OBS: PLANO DE AULA
CIÊNCIAS NATURAL INTEGRADO A
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
Identificação de nomes de pássaros.
Sequência numérica e repetitiva.
Explorar a escrita espontânea da criança.
Ampliar o conhecimento da língua para encontrar palavras escritas em um texto.PG. 25
Investigar e completar uma sequência repetitiva.PG. 27 (10 e 11)
Escrever um poema para a mamãe, como homenagem pelo seu dia.
Identificar e escrever nomes de pássaros com a inicial P, B. Nomes de pássaros formados por duas, três palavras diferentes.Recortar anexo e completar uma sequência repetitiva de pássaros.Completar a sequência numérica.
PENSADO PARA 2 AULAS DE
ALFABETIZAÇÃO, 1 DE CIÊNCIASE 2 DE MATEMÁTICA.
Livro.
15/05 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Adivinhas Explorar a escritaPGS.: 26- 27( 7 – 8 )
Lê as pistas das adivinhas e as crianças tentam
16/05
17/05
18/05 E
CIÊNCIAS SOCIAIS
CIÊNCIAS NATURAIS INTEGRADO A
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO
-
Festa Junina
PÁSSAROS
FORMANDO PARES
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOBiblioteca
Formando Pares
Perceber a diferença dos sons e significados de
palavras com as letras P e B.
PG. 27Tarefa de Casa. Pgs. 30 -
31PESQUISA: FAZER
UMA PEQUENA PESQUISA SOBRE
PÁSSAROS DA NOSSA REGIÃO. (entregar
18/05)
O porquê de uma festa junina.
Compreender a importância ecológica das aves.Tarefa de casa: pg. 36
Construir a ideia de agrupamento.Tarefa de casa pg. 43
Interpretar e completar frases.Tarefa de casa pg.59
adivinhar escrevendo espontaneamente. Letra minúscula. Correção no quadro das palavras.Completar palavras com as letras P e B.
Mostrar a importância da festa junina na escola.
Nossas responsabilidades.
Leitura do livro Mil Pássaros Pelos Céus,
trocar idéias e explorar o livro. Pgs. 33 – 34 – 35
Vamos fazer uma brincadeira de associação
possível. ( sapato- meia...) pgs. 40 – 41 – 42
Interpretação(continuação) da história Mil pássaros pelos céus.
Pgs. 37 – 38 - 39Livro anglo.
OBS: PLANO DE AULA PENSADO PARA 2 AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, 2 DE CIÊNCIAS.
UM HORÁRIO RESERVADO
PARA ENSAIO NÚMERO DA
FESTA JUNINA – TODOS OS DIAS.
Livro de leitura e livro anglo.
Livro.Ensaio para festa junina
Livro anglo.
19/05MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO A CIÊNCIAS NATURAIS
Produção de texto - Pássaros da nossa
região.
O mesmo da aula anteriorTarefa de casa pg. 60 – 61
Explorar a escrita da criança.
Resolver problemas na pgs. 44 – 45 – 46 e 47
Recolher a tarefa de casa, pesquisa sobre os
pássaros e produzir um texto coletivo sobre os pássaros encontrados.
Livro e material dourado.
Pesquisa dada e folhas de repertório de palavras.
Ensaio para festa junina.
22/05 CIÊNCIAS SOCIAIS
ALFABETIZAÇÃOEscrita de palavras Explorar a escrita
corretamente das palavras.
Lista de nomes de pássaros
Tarefa de casa pg. 62
Folhas de repertório de palavrasEnsaio.
23/05 CIÊNCIAS NATURAIS
MATEMÁTICA
Pássaros da sua cidade
Medidas Tarefa de casa pg. 62.
Saber registrar informações retiradas de uma pesquisa.
Desenvolver capacidades comparativas maior-menor.
Atividades do livro pgs. 48 – 49
Medir tendo uma estimativa pg. 50-51
Livro.
Livro. Ensaio.
24/05 ALFABETIZAÇÃO A campanha da turma do Luan.
Coletar dados por meio de pesquisas e
Atividades do livro pgs. 53 - 54 – 55
Livro
*Programar uma visita a algum viveiro de mudas de arvores.
observações.
25/05 MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO
Relacionar números a quantidade.
Nomes de frutas e suas árvores.
Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral.Tarefa de casa: atividade complementar
Analisar nomes de frutas com a sua arvore.
Disponibilizar material concreto para contagem e pedir que façam a agrupamentos. Pg. 56
Livro pg. 57
Livro, material concreto.Ensaio.
26/05 ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
Interpretação de texto
Idem a aula anterior
Desenvolver capacidades de interpretação e leitura.
Idem a anterior
Interpretação da música Pomar do grupo Palavra Cantada.
Exercícios de fixação do assunto abordado.
Folhas xerocadas.
Folhas xerocadas.Ensaio
29/05
30/05
30/05 –
CIÊNCIAS SOCIAIS
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS NATURAIS
Organização para festa junina
Conte outra vez
Exercício de fixação
Aves
Desenvolver o trabalho de equipe nas crianças
Levantar e confirmar hipóteses relativas ao conteúdo do texto que está sendo estudado.Tarefa de casa pg. 99Revisar o conteúdo
estudado, verificando se houve aprendizado.
Interagir por meio da
Ensaio
Ouvir a história Ah, cambaxirra, se eu
pudesse... Trocar idéias, registro de uma cena da
história. Pgs. 63 -64
Atividade complementar
Explorar o livro através
Ensaio.
Livro de história, livro anglo.
Folhas.Ensaio
31/05
01/06
INTEGRADOS A ALFABETIZAÇÃO E TAMBÉM
A MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO
Localização de números em texto
Sílabas de uma palavra
escuta atenta, respondendo às questões
apresentadas. Compreender que as
aves apresentam modos de locomoção, forma do corpo e características
que se capacitam a explorar seu meio
específico e sobreviver nele. Comparar medidas
com instrumento não convencional.
Tarefa de casa pg. 100
Saber reconhecer os números em diversos
contextos.
Fazer com que os alunos investiguem com quantas letras é possível formar
uma sílaba.Tarefa de Casa: trazer figuras de aves para montar um painel.
de atividades. Pgs. 65 – 66
Abordaremos informações sobre
algumas aves e discutiremos em sala
Pgs. 67 – 68 - 69Usaremos barbante de 6
cm para medir o tamanho de um colibri e 2m para
medir e comparar as asas aberta de um gavião
Atividades do livro pgs. 70 – 71Explorar o livro pg. 72
Livro, barbante.
LivroEnsaio
02/06ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
Filme: Happy feet
Posições
Entender sobre a história de um pinguim-imperador diferente dos
outros.Identificar a posição de
números ou objetos numa série.
Assistir e compreender o filme
Preparação no pátio usando o corpo como instrumento. Livro pg. 74 - 75
Filme e pipoca
Livro e Ensaio.
05/06
06/06
07/06 e 08/06
08/06
09/06
CIÊNCIAS INTEGRADA A ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA INTEGRADA A CIÊNCIAS
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
DIA DESTINADO A
Pingüim imperador Espaços existentes
entre palavras.
Usar números ordinais
Leitura do poema – ABC da Passarada
Sequência e números ordinais
AJUDA DAS CRIANÇAS
Conhecer o modo de vida de um pingüim.
Explorar novamente o espaço entre palavras.
Conhecer, identificar e indicar números
ordinais.
Tarefa de casa pg. 101
Relembrar características do texto poético: verso,
estrofe e rima.Tarefa de casa – pg. 87
Usar a ordem dos números ordinais.
INTEGRAÇÃO
Exercícios das páginas 76 – 77 – 78
Brincadeira “Seu mestre mandou” no pátio da escola. Atividades do livro pgs. 79 à 84
Ler o poema pg. 85- 86 - 88, identificar as letras do alfabeto e fazer o jogo do ABC em duplas.
Recortar anexo 4 e atividades do livro pg. 88 – 89- 90
ORNAMENTAÇÃO DA ESCOLA. ENSAIO
Livro e ensaio.
Livro. Ensaio
Baralho do Alfabeto.
Livro. Ensaio.
FESTA
ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PARA FESTA
ESCOLA – CRIANÇA E FESTA
GERAL
DATA DISCIPLINA CONTEÚDO OBJETIVO PROCEDIMENTO MATERIAL12/06
13/06
13/06 e 21/06
14/06
CIÊNCIAS SOCIAIS
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS NATURAIS
ALFABETIZAÇÃO
Criar uma história.
Números ordinais
Observando os pássaros
Leitura e interpretação do texto: Olha um Ninho!
Verificar a diversidade de forma que podem ser usadas para começar a escrever uma narrativa.
Reconhecer os números ordinais.
Contato com indícios textuais, identificando a função do cartaz.Tarefa de casa: exercícios em folhas.
Observar que há diferentes formas de contar uma história. Perceber relações de histórias já contadas sobre os pássaros.
Escrever e desenhar uma historia através do exercício anterior da pg. 90.Pg. 91.
Escrita dos números ordinais no caderno.
Observar o cartaz do caderno e trocaremos idéias. Pgs. 96-97.Leitura do livro Paisagem de pássaros.
Ler o poema e resolver as atividades propostas pgs. 92- 93 – 94 – 95Tarefa de casa pg. 102
Folhas e livro.
Cadernos.
Folhas e livro.
Livro.
Sistematizar os conceitos de poemas, verso e rima e introduzir o conceito de estrofe.
19/0603/0710/07
19/06
20/0622/06 e 23/06
21/06, 22/06 e 23/06
CIÊNCIAS SOCIAIS
ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
ALFABETIZAÇÃO
Manuseio de livro. Leitura do livro as Três
Partes
Formas Geométricas
Escrita espontânea
Organização de uma biblioteca em sala.Trocar idéias.
Desenvolver a percepção visual de formas geométricas planas. Compor e decompor figuras formadas com as formas geométricas planas.
Desenvolver a escrita espontânea em forma de texto.
Iremos fazer uma lista dos livros da sala – repertório
de palavras.
Págs. 104 a 110
Trabalho com o geoplano.Tarefa de casa: pgs. 115 –
116 – 117 - 118
Criar uma história usando as três partes.
Pgs. 111 – 112 – 113 - 114
Folhas de repertório.
Livro, geoplano.
Livros e folhas e tesoura. Cadernos e uso da letra minúscula.
26/0627/0628/06
ALFABETIZAÇÃO INTEGRADA A CIÊNCIAS
NATURAIS
Um menino índioAnimais da florestaUso do R- RR em
Elaborar comentários sobre trechos preferidos de uma história.
Livro e atividades das pgs. 119 a 125
128 - 129 – 130
Livro anglo.
29/0630/06
27/06, 29/06, 30/06 e 04/0706/07, 07/07
MATEMÁTICA
palavrasAlimentação de Kabá
Darebu
Introdução à letra cursiva
Medidas - comprimento
Medidas - Peso
CULINÁRIA
Comparar o próprio modo de vida com o de outros grupos sociais.Registrar informações utilizando desenhos e escrita.Perceber a presença de ou dois R onde modifica o som e o significado da palavra.Conhecer alguns alimentos ticos da região amazônica.Treinamento da letra cursiva.Reconhecer tamanhos( comprimento) de animais da floresta. Ordenar tamanhos do menor para o maior.Tarefa de casa: folha
Saber como esta o seu peso, usando balança. Construir gráfico do peso dos alunos da sala.
Conhecer alguns alimentos típicos da região amazônica.Aprender a ler um texto que contem informações sobre como elaborar
Tarefa de casa: Introdução à letra cursiva( treinamento)
Pg. 143
Pgs. 124 a 126Trabalhar com barbante, mostrando os tamanhos
diferentes e classifica-los do menos para o maior.
Usar uma balança para pesar os alunos e através
de cada peso construir um gráfico de barras. Pg. 127
PGS 130 – 131- 132 Realizar uma culinária –
Pão de Mandioca.
Barbante.
Balança e papel.
Ingredientes para receita, cozinha, receita.
Hora de Jogar – cabo de guerra de tabuleiro
Desafio
uma receita.Perceber os diferentes contextos em que a letra R pode aparecer. ( tarefa de casa pg. 133)Tarefa de casa: Trazer uma receita.
Proporcionar um contexto significativo para a formulação e resolução de problemas e ampliar as relações interpessoais.
Resolver situações – problemas.
Pgs. 138 – 139 – 140 jogar o cabo de guerra
regras, e resolver problemas.
Tarefa de casa pg. 144
Pg.142
Tabuleiro, peão, dado.
19/06, 26/06 e 30/06
CIÊNCIAS SOCIAIS Hábitos Indígenas
Liberdade
Participar de jogos culturais da própria comunidade e de outras.
Perceber como a liberdade é importante para todos e também perceber sua dimensão social.
No pátio brincar de arrancar mandioca. Regras no livro. Pgs. 134- 135 e 136.
Registrar o que entenderam sobre os nossos estudos sobre os índios. Pg. 141.
Pátio.
03/07, 05/07, 06/07, 07/07,
10, 12, 13,14/07
ALFABETIZAÇÃO Treinamento a letra cursiva
Textos e interpretações
Exercitar a escrita cursiva, como também aprimorar a leitura.Tarefa de casa: atividade extra.
Treinamento da letra cursiva no caderno ali bombom, ler textos em cursivos e interpreta-los.
Folhas e cadernos.
11/07, 13/07 e 14/07
03/07 e 10/07
04/07, 07/07, 11/07 e 14/07
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS SOCIAIS
CIÊNCIAS NATURAIS
Confecção de uma agenda telefônica
Revisão do conteúdo dado.
Continuação dos hábitos indígenas
Revisão do conteúdo estudado.
Registrar em ordem alfabética os nomes dos alunos da sala.
Revisar os conteúdos dado neste bimestre.Tarefa de casa sobre o conteúdo.
Idem.
Revisar todos os conteúdos estudados sobre os índios, florestas, animais.
Faremos uma agenda telefônica em sala.
Exercícios em folha sobre medidas e sequência numérica.
Pesquisa sobre os índios.
Exercícios em folha, vídeo.
Blocos para confeccionar agenda.
Folhas e caderno.
Folhas.
Folhas.