ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАvishenki-smolensk.ru/files/dop_prog/03_06_2019.pdf ·...
Transcript of ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАvishenki-smolensk.ru/files/dop_prog/03_06_2019.pdf ·...
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Введение. Согласно приоритетным направлениям развития образовательной
системы РФ, востребованными являются те дополнительные образовательные
программы, которые дают возможность обучающимся проявить себя в социально
значимой собственной практической деятельности. Воспитание личности должно
сопровождаться формированием не только знаний, умений и навыков, а, прежде
всего, развитием личностного потенциала и способностью добывать знания
собственным опытом. Реализация программы способствует расширению общего и
культурного кругозора, сферы общения, повышению творческой активности людей
с ограниченными возможностями, привлечению их к участию в праздниках,
соревнованиях, к активной клубной работе.
Направленность. Программа клуба «Калейдоскоп» социально-педагогической
направленности создана для подростков с ограниченными возможностями
здоровья и молодых инвалидов. Программа направлена на социальную адаптацию,
повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными
социальными институтами, формирование знаний об основных сферах
современной социальной жизни, устройстве общества, создание условий для
развития коммуникативной, социально успешной личности, расширение
«социальной практики», воспитание социальной компетентности (сфера
деятельности «человек-общество», «человек-человек»). Программа направлена на
адаптацию подростков и инвалидов молодого возраста в социуме, создание
условий для их полноценной жизни, заполнение свободное время интересным и
полезным содержанием.
Актуальность. Подростковому возрасту, известному своими важными
переменами в физиологическом, личностном и социальном смысле, свойственно
стремление к самоутверждению, активному действию, лидерству.
Самоутверждение подростка может иметь социально-полярные основания – от
подвига до правонарушения. Подросток – клубок противоречий. Одно из них
состоит в том, что: с одной стороны, это возраст социализации, врастание в мир
человеческой культуры и общественных ценностей, а с другой – возраст
индивидуализации, открытия и утверждения своего уникального неповторимого
“Я”. Единственная продуктивная тактика по отношению к подросткам – активная
помощь и поддержка, в выстраивании новой личности. Особенно в помощи и
поддержке нуждаются подростки с ограничениями здоровья, инвалиды.
Необходимо стремимся донести до разума и чувства каждого из них
нравственные ценности, превратить их в личное убеждение и внутренний ориентир
поведения, помочь в обретении себя.
Педагогическая целесообразность. Программа клуба «Калейдоскоп»
составлена для решения чрезвычайно актуальных социальных проблем:
эмоционального оздоровления подростков с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидов молодого возраста, попавших в трудные жизненные
ситуации, профилактики вредных привычек, привития модели здорового образа
3
жизни, а так же для формирования глубокого понимания гражданского долга,
ценностного отношения к национальному наследию и к своей родине.
Программа клуба "Калейдоскоп" - модульная ( по способу организации
своего содержания составлена из самостоятельных, устойчивых, целостных
блоков).
В своей деятельности Клуб должен руководствоваться данной программой.
При необходимости в данную программу могут быть внесены изменения и
дополнения.
Новизна. Программа клуба "Калейдоскоп" опирается на принципы
витагенности (жизненной определенности), доступности, здоровьесбережения,
наглядности, активности и направлена на социальную адаптацию подростков с
ограниченными возможностями здоровья и молодых инвалидов в условиях их
пребывания в реабилитационном центре.
Социальная адаптация - процесс интеграции человека в общество, в результате
которого достигается формирование самосознания и ролевого поведения,
способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с
окружающими. Программный материал учитывает, что подростки с
ограниченными возможностями здоровья и инвалиды молодого возраста – это
люди «особой заботы». Пережив незабываемый, счастливый опыт, человек не
останется прежним. Эмоциональная память об этом будет заставлять его искать
новые социальные подходы, поможет преодолевать неизбежные кризисы,
возникающие в их повседневной жизни.
К новым подходам можно отнести то, что рефлексия настроения и
эмоционального состояния (Экран настроения) проводится в начале и в конце
каждого занятия для закрепления благоприятного исхода деятельности с целью
установления эмоционального контакта участников встречи. Инструментарием
педагога в таких случаях является материал, влияющий на сферу чувств:
разноцветные карточки с изображением характеризующие эмоциональное
настроение, отражающие спектр эмоций.
Отличительные особенности данной программы. Программа адаптирована
для подростков и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья
проходящих реабилитацию в центре «Вишенки». Главной особенностью
программы является практическая направленность и реализация её через
различные формы занятий. Каждое занятие в программе самостоятельное, по
завершению проводится анализ полученного материала, таким образом, участники
клуба получают материал независимо от количества посещённых занятий за время
прохождения реабилитации в центре «Вишенки».
Адресат программы. Участники клуба разделены на 2 возрастные группы для
наилучшей адаптации и восприятия получаемого на занятиях материала.
1 возрастная группа 12-17 лет
2 возрастная группа 18-30лет
4
Объём программы. Программа рассчитана на 192 учебных часа. Период
реализации 1год. Длительность одного занятия 30минут.
Форма обучения. Очная
Методы обучения:
организационные;
наглядные (показ педагога, пример, наблюдение, рассматривание);
словесные (убеждение, поощрение, беседа, диспут, объяснение,
художественное слово);
практические (разъяснение, повторение, показ действий, самостоятельное
выполнение).
логические.
мотивационные (убеждение, поощрение, похвала).
Формы проведения занятий:
беседа;
анкетирование;
экскурсия;
викторина;
конкурс;
театрализованное представление;
тренинг;
дидактическая игра;
диспут;
дискуссия;
просмотр видеофильма;
создание творческих работ.
Режим занятий: содержание программы предполагается реализовывать 2 раза в
неделю. Каждое занятие рассчитано на 2 учебных часа.
Цель программы: развитие социально-значимых качеств, необходимых для
адаптации и интеграции подростков с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов молодого возраста в социум, чувства ответственности за свой личный
выбор, посредством организации клуба.
Задачи программы:
• способствовать воспитанию гражданственности и патриотизма в правовом
демократическом государстве, граждан обладающих чувством национальной
гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу, привитие
духовно-нравственных качеств;
формировать у подростков и инвалидов молодого возраста социальные и
жизненные навыки, обеспечивающие физическое и психическое здоровье,
активную деятельную жизнь и долголетие;
создать благоприятную психологическую атмосферы, условия для
самораскрытия, установления контакта между подростками с ограниченными
5
возможностями и инвалидами молодого возраста, развитие их коммуникативных
навыков, обучение эффективным способам общения;
развивать кругозор участников клуба;
формировать у подростков и инвалидов молодого возраста социальные
представления о семье и браке, их социальные и психологические аспекты, основы
социальной работы с семьей.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Учебный (учебно-тематический) план
№ п/п Название блока Количество часов Формы
аттестации/контроля Всего Теория Практика
1 Патриотическое
воспитание
40 20 20 Журнал посещаемости
экран настроения
2 Здоровый образ жизни 40 20 20 Журнал посещаемости
экран настроения
3 Проведение
праздников и игровых
программ
40 20 20 Журнал посещаемости
экран настроения
4 Семейные ценности 36 18 18 Журнал посещаемости
экран настроения
5 Познай себя 36 18 18 Журнал посещаемости
экран настроения Итого: 192 96 96
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Разработчик: Гриценко А.О.
Дата Тема Теория/практика Форма аттестации
14.01.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Открытие сезона 2019»
0.5/0.5 Экран настроения
16.01.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Старый Новый год
0.5/0.5 Экран настроения
21.01.2019 Семейные ценности
«Рождественские огоньки»
0.5/0.5 Экран настроения
23.01.2019 Познай себя
«Школа вежливости»
0.5/0.5 Экран настроения
28.01.2019 Здоровый образ жизни
«В здоровом теле, здоровый дух»
0.5/0.5 Экран настроения
30.01.2019 Патриотическое воспитание
«Мероприятия, посвящённые ВОВ.
Блокада Ленинграда.»
0.5/0.5 Экран настроения
04.02.2019 Познай себя "Моё "Я" 0.5/0.5 Экран настроения
06.02.2019 Здоровый образ жизни «Спорт: 0.5/0.5 Экран настроения
6
плюсы и минусы»
11.02.2019 Семейные ценности "Мир моей
семьи"
0.5/0.5 Экран настроения
13.02.2019 Проведение праздников и игровых
программ
"Валентинка"
0.5/0.5 Экран настроения
18.02.2019 Семейные ценности "История
любви"
0.5/0.5 Экран настроения
20.02.2019 Патриотическое воспитание
"Защитники отечества"
0.5/0.5 Экран настроения
25.02.2019 ЗОЖ « Закаляйся если хочешь быть
здоров» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
27.02.2019 Семейные ценности «Мир глазами
ребёнка» игра
0.5/0.5 Экран настроения
04.03.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Пришла весна» игра
0.5/0.5 Экран настроения
06.03.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Женский день»
0.5/0.5 Экран настроения
11.03.2019 ЗОЖ
«Скажем наркотикам - Нет»
0.5/0.5 Экран настроения
13.03.2019 Познай себя
«Профессии»
0.5/0.5 Экран настроения
18.03.2019 Познай себя
«Что такое вежливость»
0.5/0.5 Экран настроения
20.03.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Отгадай вопросы»
0.5/0.5 Экран настроения
25.03.2019 Зож
«Хочу все знать» викторина
0.5/0.5 Экран настроения
27.03.2019 Патриотическое воспитание
«Беларусь и Россия»
0.5/0.5 Экран настроения
01.04.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Смех вокруг»
0.5/0.5 Экран настроения
03.04.2019 Познай себя
«Как себя вести за чайным столом»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
08.04.2019 ЗОЖ «Что я знаю о вредных
привычках» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
10.04.2019 Патриотическое воспитание
«Космические дали» игра
0.5/0.5 Экран настроения
15.04.2019 Патриотическое воспитание
«День космонавтики» игра
0.5/0.5 Экран настроения
17.04.2019 Семейные ценности
«Семья» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
22.04.2019 ЗОЖ «День земли» беседа 0.5/0.5 Экран настроения
24.04.2019 Семейные ценности
«Мое имя» игра
0.5/0.5 Экран настроения
29.04.2019 Познай себя
«Игры на взоимодействие»
0.5/0.5 Экран настроения
7
06.05.2019 Пасхальные дни милосердия
"Твори добро" интерактивная беседа
0.5/0.5 Экран настроения
08.05.2019 Патриотическое воспитание
«День Победы» интерактивное
занятие
0.5/0.5 Экран настроения
13.05.2019 Семейные ценности "День семьи"
Интерактивная беседа
0.5/0.5 Экран настроения
15.05.2019 Пасхальные дни милосердия "Мир
Православия" викторина
0.5/0.5 Экран настроения
20.05.2019 ЗОЖ «В мире флоры и фауны»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
22.05.2019 Познай себя «Час доброты»
Интерактивное занятие
0.5/0.5 Экран настроения
27.05.2019 Познай себя «Культура общения по
телефону» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
29.05.2019 ЗОЖ «День отказа от курения»
викторина
0.5/0.5 Экран настроения
03.06.2019 ЗОЖ «Сохранить природу –
сохранить жизнь» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
05.06.2019 Патриотическое воспитание
«Пушкинский день России»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
10.06.2019 Патриотическое воспитание
"День России" беседа
0.5/0.5 Экран настроения
17.06.2019 Семейные ценности "Всё
начинается с любви"
Станционная игра
0.5/0.5 Экран настроения
19.06.2019 Патриотическое воспитание
«21 июня – День памяти и скорби»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
24.06.2019 ЗОЖ «Мы против!!! ( Всемирный
день борьбы с наркоманией и
незаконным оборотом наркотиков)»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
26.06.2019 Проведение праздников и игровых
программ «День молодёжи России»
игра
0.5/0.5 Экран настроения
01.07.2019 Патриотическое воспитание
«Вам письмо» игра
0.5/0.5 Экран настроения
03.07.2019 Семейные ценности «День семьи,
любви и верности» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
08.07.2019 Семейные ценности «День семьи,
любви и верности»
Интерактивное мероприятие
0.5/0.5 Экран настроения
10.07.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Лучик солнца» Станционная игра
0.5/0.5 Экран настроения
15.07.2019 ЗОЖ (Зеленый мир)
«Вальс Цветов» беседа беседа
0.5/0.5 Экран настроения
17.07.2019 ЗОЖ «В гостях у Мойдодыра»
Игра
0.5/0.5 Экран настроения
22.07.2019 Познай себя 0.5/0.5 Экран настроения
8
«Путь к успеху» деловая игра
24.07.2019 Познай себя
«Ты мне нравишься» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
29.07.2019 Проведение праздников и игровых
программ «Мы-друзья» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
31.07.2019 Патриотическое воспитание
«Что такое Армия» беседа
приуроченная к дню ВДВ
0.5/0.5 Экран настроения
05.08.2019 Семейные ценности
«Семейные традиции: истоки
фамилии» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
07.08.2019 Проведение праздников и игровых
программ
Игровая программа «Пантомима»
0.5/0.5 Экран настроения
12.08.2019 ЗОЖ (Зеленый мир)
«Экологическая ромашка» игра
0.5/0.5 Экран настроения
14.08.2019 ЗОЖ
"Весёлые старты" приурочены
14августа день фискультурника
0.5/0.5 Экран настроения
19.08.2019 Познай себя
Игра «Большой секрет для маленькой
компании»
0.5/0.5 Экран настроения
21.08.2019 Патриотическое воспитание
«21день государственного флага»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
26.08.2019 Познай себя
«Кто я?» Беседа, упражнение
0.5/0.5 Экран настроения
28.08.2019 Семейные ценности
«Пиво и пивной алкоголизм, чем это
грозит для семьи» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
02.09.2019 Патриотическое воспитание
«Снова в школу»
0.5/0.5 Экран настроения
04.09.2019 Познай себя «Что такое призвание и
как его найти» Беседа
0.5/0.5 Экран настроения
09.09.2019 ЗОЖ «Викторина – здоровья» 0.5/0.5 Экран настроения
11.09.2019 Проведение праздников и игровых
программ
Осенний винегрет
игровая программа
0.5/0.5 Экран настроения
16.09.2019 Познай себя «Самопрезентация
своих увлечений»
0.5/0.5 Экран настроения
18.09.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Осенние причуды»
0.5/0.5 Экран настроения
23.09.2019 Патриотическое воспитание
«Мой город на 7 холмах» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
25.09.2019 Патриотическое воспитание
«Смоленск через века» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
30.09.2019 ЗОЖ "Мой компьютер" игра 0.5/0.5 Экран настроения
02.10.2019 Познай себя «Гармония тела и
души» игра
0.5/0.5 Экран настроения
07.10.2019 Проведение праздников и игровых 0.5/0.5 Экран настроения
9
программ
«Я учитель»
09.10.2019 Семейные ценности "Моя семья -
моё богатство" беседа
0.5/0.5 Экран настроения
14.10.2019 Познай себя «Все зависит от тебя»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
16.10.2019 Семейные ценности «Мой мир»
игра
0.5/0.5 Экран настроения
21.10.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Хочу все знать» викторина
0.5/0.5 Экран настроения
23.10.2019 Семейные ценности «Трудно быть
семьёй» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
28.10.2019 Проведение праздников и игровых
программ
"Мир в искусстве"
0.5/0.5 Экран настроения
30.10.2019 Патриотическое воспитание "всемирный день городов"
0.5/0.5 Экран настроения
06.11.2019 Патриотическое воспитание «Выбор. Свобода. Ответственность»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
11.11.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«День рождения друзей»
0.5/0.5 Экран настроения
13.11.2019 Познай себя «Все работы хороши»
Беседа
0.5/0.5 Экран настроения
18.11.2019 Зож «Волшебный цветок» игра 0.5/0.5 Экран настроения
20.11.2019 Семейные ценности «Отгадай
вопросы» Игра
0.5/0.5 Экран настроения
25.11.2019 Семейные ценности «Традиции
моёй семьи»
0.5/0.5 Экран настроения
27.11.2019 Патриотическое воспитание «Мы
все равны»
0.5/0.5 Экран настроения
02.12.2019 ЗОЖ «Экологический серпантин»
беседа
0.5/0.5 Экран настроения
04.12.2019 ЗОЖ
«Касается каждого» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
09.12.2019 Семейные ценности
«Путешествие в прошлое своей
семьи» беседа
0.5/0.5 Экран настроения
11.12.2019 Патриотическое воспитание
«День Конституции РФ»
0.5/0.5 Экран настроения
16.12.2019 Патриотическое воспитание
«День Конституции РФ»
0.5/0.5 Экран настроения
18.12.2019 Проведение праздников и игровых
программ
«Ах ты, зимушка, зима!»
Интерактивное занятие
0.5/0.5 Экран настроения
23.12.2019 Семейные ценности «Новый год»
интерактивная беседа
0.5/0.5 Экран настроения
10
Планируемые результаты
Блок В результате обучения по блоку у воспитанников:
«Патриотическое
воспитание»
Будет формироваться осознанное отношение к Отечеству, его
прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей
и роли России в судьбах мира;
Будет развитие гражданственности и национального самосознания;
Будет сформировано стремление к познанию культуры России и ее
национальных традиций;
Будет воспитана способность к эстетическому восприятию
отечественной и мировой культуры, произведений искусства и
литературы; бережное отношение к памятникам культуры и искусства,
народного творчества.
«Здоровый образ
жизни»
Будет воспитанно бережное отношение к своему здоровью и здоровью
окружающих как к важнейшей социальной ценности;
Будут сформированы умения и навыки сохранения и укрепления
здоровья, безопасного и ответственного поведения;
Будут сформированы гигиенические навыки и привычки;
Будет привита разумная физическая активность;
Будет умение говорить «Нет» пагубным привычкам.
«Познай себя» Будет сформирована культура поведения;
Будет развито социально-нравственное воспитание;
Получит навыки профессионального ориентирования;
Будет иметь представление о развитии коммуникативных навыков.
«Проведение
праздников и
игровых
программ»
Будет уметь вовлечь коллектив в игровую деятельность;
Будет иметь навыки досуговой формы деятельности;
Будут развиты творческие способности.
«Семейные
ценности»
Будет сформировано понимание ценностного отношения к семье, как к
ячейке общества, как социально-значимому явлению;
Будет формирование научных представлений о браке и семье;
Будет ознакомлен с основной нормативно-законодательной базой для
создания семьи.
Календарно учебный график.
№
п/
п
Период
проведени
я занятий
Время
проведени
я занятий
Форма
занятий
Кол-
во
часов
Тема
занятия
Место
проведени
я
Форма
контроля
1. Ежемесячн
о
Еженедельн
о:
Понедельни
к,
Среда.
2 занятия
(занятие
30
минут)
11.30
16.00
Комбинированн
ые
192 Исходя из
индивидуальн
ое
календарно-
тематическое
планирование
Актовый
зал
Опрос,
анкетирован
ие, журнал
учёта, экран
настроения
11
Материально-техническое обеспечение. Для реализации программы имеются
изолированные помещения с необходимым материально техническим
обеспечением.
Кадровое обеспечение. Программу реализует специалист центра:
Педагог дополнительного образования – Гриценко А.О.
Методы отслеживания результативности:
Журнал посещаемости;
экран настроения.
Можно предположить, что планомерная и продуманная работа по всем
направлениям программы будет способствовать в целом повышению социальной
компетентности подростков с ограниченными возможностями и инвалидов
молодого возраста, а значит снижению рисков, связанных в будущем с проблемами
в организации их взаимодействия с различными социальными службами,
самостоятельного обеспечения себя прожиточным минимумом, решения других
социально-бытовых вопросов.
Критериями оценки эффективности работы программы Клуба, являются
количественные и качественные показатели.
Количественные показатели: Количество активных участников Клуба;
Количество запланированных и проведенных мероприятий в рамках работы Клуба;
Количество участников программных мероприятий Клуба;
Качественные показатели: .Активизация социального, культурного,
образовательного потенциала участников клуба; Создание условий для
творческого развития личности; Создание условий для укрепления
внутриколлективных отношений; «Экран настроения»
Методическое обеспечение программы
№
п/
п
Блок/тема Форма
занятия
Приёмы и
методы
организации
образовательн
ой
деятельности
Дидактическ
ий материал
Техническ
ое
оснащение
Форма
подведения
итогов
1. «Патриотичес
кое
воспитание»
Группов
ые
Словесные,
наглядные,
практические
Электронная
презентация,
карточки с
заданиями,
аудио-видео
материалы,
дидактически
е игры
Компьюте
р, ватман,
карандаши
Опрос,
анкетировани
е, журнал
учёта, экран
настроения
2. «Здоровый
образ жизни»
Группов
ые Словесные,
наглядные,
практические
Электронная
презентация,
карточки с
заданиями,
аудио-видео
Компьюте
р, ватман,
карандаши
Опрос,
анкетировани
е, журнал
учёта, экран
настроения
12
материалы,
дидактически
е игры
3. «Познай себя»
Группов
ые Словесные,
наглядные,
практические
Электронная
презентация,
карточки с
заданиями,
аудио-видео
материалы,
дидактически
е игры
Компьюте
р, ватман,
карандаши
Опрос,
анкетировани
е, журнал
учёта, экран
настроения
4. «Проведение
праздников и
игровых
программ»
Группов
ые Словесные,
наглядные,
практические
Электронная
презентация,
карточки с
заданиями,
аудио-видео
материалы,
дидактически
е игры
Компьюте
р, ватман,
карандаши
Опрос,
анкетировани
е, журнал
учёта, экран
настроения
5. «Семейные
ценности»
Группов
ые Словесные,
наглядные,
практические
Электронная
презентация,
карточки с
заданиями,
аудио-видео
материалы,
дидактически
е игры
Компьюте
р, ватман,
карандаши
Опрос,
анкетировани
е, журнал
учёта, экран
настроения
Блоки программы:
1. «Патриотическое воспитание»
События последнего времени подтвердили, что экономическое, социальное,
обесценивание духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное
сознание большей части подростков и молодежи, резко снизили воспитательное
воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших
факторов формирования патриотизма. Стала все более заметна постепенная утрата
нашим обществом традиционно российского патриотического и семейного
сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили
национальный вопрос. В общественном сознании получили широкое
распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная
агрессивность, неуважительное отношение и падение престижа военной и
государственной службы. Снизилась роль самой армии в патриотическом
воспитании подрастающего поколения. На сознание подрастающего поколения
оказывает разрушающее воздействие пропаганда в средствах массовой
информации чуждых традиционному российскому менталитету идеологических,
социально-политических, духовно-нравственных стереотипов и штампов,
фальсификация отечественной истории, истоков российской культуры и
общественных манер.
13
Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в
области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили качества
нравственных идеалов, что создает реальные предпосылки для разработки
комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию подрастающего
поколения с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с
консолидацией общества и подъемом патриотизма. Все это свидетельствует о
необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса
проблем патриотического воспитания программными методами.
Цель: воспитание гражданственности и патриотизма человека России, граждан
правового демократического государства, обладающих чувством национальной
гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу, привитие
духовно-нравственных качеств
Задачи:
• формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и
будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
• развивать гражданственность и национальное самосознание;
• развивать общественную активность, воспитывать сознательное отношение к
труду и народному достоянию, верность боевым, трудовым традициям старшего
поколения, преданность Отчизне, готовность к защите её свободы и
независимости;
• формировать стремление к познанию культуры России и ее национальных
традиций;
• воспитывать способность к эстетическому восприятию отечественной и мировой
культуры, произведений искусства и литературы; бережное отношение к
памятникам культуры и искусства, народного творчества.
2. «Здоровый образ жизни»
Одна из самых болезненных проблем современного российского общества
выявляется в противоречии между потребностью государства в физически,
психически и нравственно здоровом населении и драматической статистикой,
сигнализирующей, что фактические показатели здоровья россиян находятся на
угрожающе низком уровне.
Поскольку будущее страны зависит от здоровья подрастающего поколения, то его
формирование и профилактику необходимо воспринимать как социальный заказ
общества. Приходится констатировать, что растёт число детей, употребляющих
алкоголь, наркотики, токсические и психотропные вещества, а также число детей-
инвалидов. Высокая интенсивность учебного процесса часто не соответствует
возможностям детского организма, а формы ее организации способствуют
развитию гиподинамии, что приводит к росту нервно-психических и сердечно -
сосудистых заболеваний и их следствию -различным формам девиантного
поведения.
14
В Уставе Всемирной Организации Здравоохранения здоровье определяется как
состояние «полного физического, психического и социального благополучия», а не
только как отсутствие болезней и физических недостатков.
Просветительская и мотивационная работа, ориентированная на здоровый образ
жизни, направлена на формирование у подростков и инвалидов молодого возраста
представления о человеке как о главной ценности общества. Она формирует
элементарные представления человека о себе самом, о функциях своего
собственного организма, даются начальные представления о здоровье, основных
способах закаливания организма, о способах укрепления здоровья средствами
физической культуры и спорта.
Цель: формирование у подростков и инвалидов молодого возраста социальных и
жизненных навыков, обеспечивающих физическое и психическое здоровье,
активную деятельную жизнь и долголетие.
Задачи:
• формировать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих
как к важнейшей социальной ценности;
• вырабатывать умения и навыки сохранения и укрепления здоровья, безопасного
и ответственного поведения;
• закреплять гигиенические навыки и привычки;
• приобщать к разумной физической активности;
• обучать умению противостоять разрушительным для здоровья формам
поведения;
• формировать и развивать умение говорить «Нет» пагубным привычкам.
3. «Познай себя»
Общение является основополагающим фактором успешной социализацией,
основой для создания благоприятной психологической атмосферы.
Подростки с ограниченными возможностями и инвалиды молодого возраста в
силу определенных причин находятся в замкнутом пространстве с раннего детства,
в малой степени посещая дошкольные и общеобразовательные учреждения.
Поэтому они нуждаются в постоянном формировании и развитии навыков
эффективного общения.
Цель: создание благоприятной психологической атмосферы, условий для
самораскрытия, установление контакта между подростками с ограниченными
возможностями и инвалидами молодого возраста, развитие их коммуникативных
навыков, обучение эффективным способам общения.
Задачи:
• сформировать навыки эффективного общения;
• развить позитивное самоотношение и уверенное поведение;
15
• расширить возможности установления контакта в различных ситуациях
общения;
• научить различать чувства и эмоции;
• способствовать психологическому раскрепощению;
• расширить диапазон креативности.
• формировать стремление к развитию художественных способностей и
творческой деятельности в различных видах искусства и труда. Обогащать знания
в области эстетики, совершенствовать умения и навыки.
• формирование культуры поведения;
• социально-нравственное воспитание;
• профессиональное ориентирование;
• развитие коммуникативных навыков.
4. «Проведение праздников и игровых программ»
В современной отечественной культурологии досуг понимается как, часть
свободного времени, используемая для товарищеского общения, потребления
ценностей духовной культуры, любительского творчества, прогулок, развлечений и
других форм нерегламентированной деятельности, обеспечивающей отдых и
дальнейшее развитие личности.
Функции досуга:
– рекреативная – снятие физического, психического, интеллектуального
напряжения; восстановление сил посредством активного отдыха;
– развивающая – вовлечение личности в процесс непрерывного просвещения;
развитие различных видов любительского творчества; обеспечение личностно
значимого общения; реализация компенсаторских возможностей свободного
времяпрепровождения, расширение сферы проявления личностных качеств,
самоутверждение, самореализация творческих потенций.
Общее определение понятия «досуг» и выявление его функций позволяет
говорить о культурно-досуговых программах как о различных формах
рекреационно-развивающей деятельности, содержание которых включает в себя
комплекс специально отобранных и синтезированных видов культурной
активности личности в пространстве досуга.
Культурно-досуговая программа – форма рекреационно-развивающей
деятельности, содержание которой включает в себя комплекс специально
отобранных и синтезированных видов культурной активности личности в
пространстве досуга.
Разовая игровая программа не требует подготовки участников. Участники
включаются в неё непосредственно в ходе мероприятия. При этом предлагаемые
занятия могут быть самыми разнообразными: интеллектуальные игры за столом,
забавы в игротеке, подвижные игры и конкурсы в кругу, в зале, на дискотеке.
Занимают такие игры от получаса и более – в зависимости от возраста участников.
16
Конкурсно-игровая программа по заданной тематике предполагает
предварительную подготовку участников. Это может быть турнир, КВН,
всевозможные интеллектуальные игры и др. Образовательный и воспитательный
смысл таких программ состоит в подготовке, придумывании, совместном
творчестве детей.
Цель: Развитие кругозора участников клуба;
Задачи:
сплотить коллектив;
способствовать эмоциональной разрядке в коллективе.
5. «Семейные ценности»
История семьи, традиционные семейные ценности, родословие…
Все эти понятия, в последние годы, обретают новое звучание. В контексте
осуществления национальных проектов значительное внимание уделяется
укреплению института семьи, что, в конечном счете, будет способствовать
возрождению России, преемственности государства и поколений, воспитанию
чувства любви к Родине. Этот процесс невозможно представить без знания своих
истоков. Тенденции формирования современных культурных традиций таковы, что
вопрос – кто мы и откуда, кем были наши предки рано или поздно задает себе
каждый, независимо от возраста. Ответить на эти вопросы, правильно собрать и
сгруппировать материал поможет Генеалогия ( с греч. qenealoqia – родословная) –
историческая наука, изучающая происхождение и родственные связи лиц. «Изучая
предков, изучаем себя» - эти слова известного русского историка О.В.
Ключевского выражают особое предназначение генеалогии в становлении
личности. Знание своих корней дает человеку ощущение солидарности и
преемственности с членами собственного рода, способствует укреплению
родственных связей, более успешной социализации детей, развитию
патриотических чувств и исторического самосознания. Воспитать достойного
гражданина своей страны совсем не просто и осознание преемственности
поколений, чувство духовной близости с теми, кто был в нашем роду до нас, играет
в этом не последнюю роль, являясь одной из важнейших составляющих общего
процесса воспитания подрастающего поколения.
Цель: формирование у подростков и инвалидов молодого возраста социальных
представлений о семье и браке, их социальных и психологических аспектах,
основах социальной работы с семьей.
Задачи:
• воспитание ценностного отношения к семье как ячейке общества, как социально-
значимому и личностно-значимому явлению;
• формирование научных представлений о семье и браке;
17
• изучение основной нормативно-законодательной базы для осуществления
социальной работы с семьей;
• подготовка к созданию и сохранению собственной семьи.