دليل - Web view2-تحدد الركائز الرئيسة للخطة الاستراتيجية...

الدليل اإلداريلفئة اإلدارة والمدرسة المتميزة

إعداد اللجنة العلمية

هـ1436طبعة مطورة

أوال :

التعليم وزا رةللتميز التعليم جائزة

العامة األمانة

العامة – – األمانة للتميز والتعليم التربية جائزة التعليم وزارة

اإلطار العام للدليل

لفئة اإلداري والمدرسة الدليل مطورة – – اإلدارة طبعة اللجنة - 1436المتميزة هـالعلمية

1


مقدمة:ــراز الممارســات تهدف "جائزة التربية والتعليم للتميز"إلى تشــجيع وإب التربوية المتميزة في كافة قطاعــات وزارة التربيــة والتعليم على مســتوى

الميدان، كما تسعى إلى تحقيق األهداف الفرعية التالية: تشــجيع التمــيز في التعليم العــام، وتقــدير المعلم، والمرشــد الطالبي،.1

واإلدارة والمدرسة المتميزة.نشر ثقافة التميز، واإلبداع، والجودة، وااللتزام، واإلتقان..2إبراز دور اإلدارة والمدرسة المتميزة وأهميتها ومكامنها في المجتمع..3 إذكــاء روح التنــافس الشــريف بين الــتربويين و بين التربويــات لتقــديم.4

أفضل ما لديهم من ممارسات.تطوير الممارسات التربوية واإلدارية، واالرتقاء بمستوى األداء..5

وقد تم تحديد مجموعة من المفاهيم الرئيسة،وهي:المجاالت

هي الموضوعات األساسية التي تتضمنها منظومة اإلدارة والمدرسةالمتميزة.

المعايير هي عبارات وصفية، تحدد بوضوح ما يجب أن تكون عليه اإلدارة

والمدرسة المتميزة ومعرفتها من قبل العاملين فيها، وتطبيقها داخلالمدرسة .

المؤشرات هي عبارات تصف األداء والسلوك الذي يتوقع من العاملين في المدرسة

أن يؤدوه؛ للوفاء بمتطلبات تحقيق المعيار وتحقيق متطلبات المدرسةالمتميزة .

اإلدارة والمدرسة المتميزة هي المؤسسة التعليمية التربوية التي تعنى ببناء المتعلمين بناء متميزا،

بهدف ترجمة أهداف التعليم إلى سلوكيات وقيم إيجابية، وإعداد المتعلمين فيها لحياة عملية ناجحة مع التركيز على المهارات الحياتية التي تحقق هذه

األهداف عبر وسائط وتقنيات متطورة.الترشيح

يحق التقدم للجائزة لجميع المدارس داخل المملكة )الحكومية، واألهلية، وتحفيظ القرآن(، وكذلك المدارس السعودية في الخارج. على أن

تستوفى الشروط التالية: أن يكون للمدرسة مساهمات فاعلة وملموسة ومميزة على مستوى.1

اإلدارة التعليمية.أن يكون مضى على افتتاح المدرسة ما ال يقل عن ثالث سنوات..2أن تمثل المدرسة مرحلة تعليمية واحدة فقط..3 أال يكون قد سبق فوز المدرسة بالجائزة على المستوى الوطني.4

خالل خمس سنوات سابقة قبل عام الترشح. أن ال تكون المدرسة مرشحة للجائزة عن إدارتها التعليمية للمستوى.5

الوطني أكثر من مرتين خالل خمس سنوات.


2


ملف التقديم يتم التقديم إلكترونيا على موقع الجائزة ، ومن ثم تحميل ملف الترشيح،

واستكمال باقي البيانات، وإرساله رسميا من المدرسة إلى مكتب التربيةوالتعليم.

مكونات ملف التقديم المكونات اإلدارية:.1

أنموذج بيانات مدرسة مرشحة .1-1أنموذج تعهد بصحة البيانات والمرفقات .1-2أنموذج خطاب توصية .1-3أنموذج مفتاح بطاقة المعايير1-4أنموذج بطاقة المعايير .1-5أنموذج بطاقة الرصد .1-6

المكونات الفنية:2يتم توضيح النقاط التالية كتابيا وبأدلة ملموسة :

المجال األول: التميز القيادي2-1المجال الثاني : الثقافة المؤسسية2-2المجال الثالث : الجودة2-3المجال الرابع : مجتمع التعليم والتعلم .2-4المجال الخامس : التنمية المهنية2-5المجال السادس: المدرسة الرقمية2-6المجال السابع :الشراكة المجتمعية2-7

مراحل التقييم للمدرسة المرشحةمدرسته -1 ترشيح التميز مدرسته في يرى مدرسة مدير لكل يحق

. والتعليم التربية مكتب إلى بطلب والرفعمرحلة التقييم على مستوى مكتب التربية والتعليم .1

يقوم مدير مكتب التربية والتعليم )بنين / بنات ( من خالل لجنة بمراجعة طلبات المدارس المرشحة والتأكد من انطباق الشروط عليها، ويتم تقييمها في ضوء المعايير الفنية المحددة، والرفع بمدرسة مرشحة

فأكثر من(٪80)عن مكتب التربية والتعليم على أن تكون حصلت على درجات بطاقة التقييم.

مرحلة التقييم على مستوىإدارة التربية والتعليم .2 يقوم مدير اإلدارة من خالل لجنة بمراجعة طلبات المدارس

المرشحة والتأكد من انطباق الشروط عليها، ويتم تقييمها في ضوء المعايير الفنية المحددة، والرفع بمدرسة واحدة مرشحة عن اإلدارة

للوزارة للتنافس على المستوى الوطني في كل فئة من فئات الجائزة إذا فأكثر من درجات بطاقة التقييم.(٪80)حصلت على

بالنسبة للمدارس السعودية بالخارج تقوم إدارة المدارس السعودية بالخارج بوزارة التربية والتعليم بعملية التقييم، وتختار مدرسة من كل دولة يتنافسون فيما بينهم؛ ليتم الرفع بمدرسة واحدة للمنافسة علي


3


المستوي الوطني، وذلك وفقا لنفس آليات الترشيح والتقييم المطبقةعلى إدارات التربية والتعليم.

مرحلة التقييم النهائي على المستوى الوطني .3 تقوم أمانة الجـائزة " اللجنـة العلميــة " بمراجعـة ملفـات المـدارس المرشحة من إدارات التربية و التعليم بالمملكــة، وكــذلك المدرســةــاق المرشــحة عن المــدارس الســعودية بالخــارج، والتأكــد من انطب

ــل مدرســة على ــات(٪80)الشــروط، وحصــول ك ــأكثر من درج ف بطاقــة التقــييم في المرحلــة الســابقة، واالطالع على كافــة شــواهد

التميز األخرى. ويتم التقييم في ضوء المعايير الفنية المحددة .

ثانيا:نماذج التقديم


4


(أنموذج بيانات مدرسة مرشحة1-1) أنموذج إدارة التربية

والتعليم مكتب التربية

والتعليماسم المدرسة

المرحلة النوع )بنين/بنات(

الرقم التعريفيتاريخ اإلنشاء تاريخ االنتقالللمبنى الحالي

اسم المديرعدد اإلداريينعدد المعلمين

عدد الفصول عدد

الطالب/الطالبات

عدد معاملالحاسب

عدد أجهزةالحاسب

عدد المختبراتالعلمية

عدد أجهزةالعرض

المرافق األخرى

نوع التعليم) (

حكومي) (

أهلي) (

تحفيظقرآن

) ( المدارسالسعودية بالخارج

الدولةالمدينة

بيانات التواصل

هاتفالمدرسة

جوالالمدير

هاتف آخرفاكس الموقع

اإللكترونيللمدرسة بريد

إلكتروني


5


(تعهد بصحة البيانات2-1) أنموذج

أقر أنا............................................................................................................................................................

..........

المرشحة....................................................................................مدير مدرسة لفئة اإلدارة والمدرسة المتميزة بأن جميع البيانات الواردة في هذا الطلب صحيحة وأنني مسئول عنها مسئولية كاملة، وفي حالة ثبوت عدم صحتها أو أي

تالعب أو تزوير فيها يحق ألمانة الجائزة أو من تفوضه اتخاذ ما يرون من إجراءات باإلضافة إلى اإلجراءات

النظامية السارية.

اسم المدير:التوقيـــع :

هـ143التـاريــخ : / /

المصادقة على صحة البيانات بصفتيأنا/

المشرف المنسق / المشرفة اإلدارية لمدرسة بحي .............................

مدينة ........................ بأن تعهد مدير المدرسة تم توقيعه بمعرفتي، وأن

كافة الشهادات مصدقة، وبذلك يصبح مسئوال مسئوليةكاملة عنه.

اسم المشرف :التوقيـــع :

هـ143التـاريــخ : / / ختم مكتب

التربية والتعليم


6


خطاب توصيه(3-1) أنموذج

أنا / ووظيفتي : مشرف منسق مشرف إدارة

مدرسية مشرف تربويومؤهلي العلمي :

أوصي بترشيح مدرسة : لجائزة التربية والتعليم للتميز، حيث إنها إدارة

ومدرسة متميزة تعليميا وتربويا.ومعرفتي بالمدرسة هي :

و أتعهد بالرد علي استفسارات لجنة تحكيم الجائزةسواء بالجوال أو بالبريد اإللكتروني

الموصـــــي: االســــــم :

الوظيـــــفة: رقم الهويـــة : نوعها :

الجـــــوال : البريد اإللكتروني:

هـ التوقيع143التاريخ / /


7


ثالثا :بطاقة المعايير

ينبغي على لجان التقييم في كل مرحلة )المدرسة – المكتب – ( وكذلك7-1إدارة التعليم( أن تضع استمارة التقييم )أنموذج

( منفصلة، وإرفاقها حيث أن عدم8-1بطاقة الرصد ) أنموذج وجودها سيؤدي إلى استبعاد ملف المرشح.


8


( مفتاح بطاقة المعايير4 - 1) أنموذج الدرجة الكليةالمؤشراتالمعاييرالمجاالتم

المجال األول: التميز.172184القيادي

المجال الثاني : الثقافة.261248المؤسسية

5936المجال الثالث : الجودة.3 المجال الرابع :مجتمع.4

21248التعليم والتعلم

المجال الخامس : التنمية.54728المهنية

المجال السادس :.631560المدرسة الرقمية

المجال السابع : الشراكة.72624المجتمعية

2982328المجموع


9


( بطاقة المعايير5 - 1) أنموذجالمجال األول: التميز القيادي

يقيس هذا المجال قدرة القائد التربوي على التأثير في مرؤوسيه من خالل .التحفيز والتوجيه ودعم األنشطة لتحقيق أهداف المدرسة

المؤشراتالمعاييرمالتقييم

ممتاز(4)

جيد جدا

(3) جيد

(2) مقبول

( 1) بناء الخطة1

االستراتيجية في ضوء

الخطة االستراتيجية

للوزارة

- تعد المدرسة خطة1.استراتيجية

-تحدد الركائز الرئيسة للخطة2االستراتيجية بالمدرسة .

- تجهز ورش العمل الالزمة3 لتحليل الواقع المدرسي

باستخدام أحد نماذج التحليل.-تشرف على فعاليات الورشة .4-تصمم الخطة التشغيلية .5

تهيئة المناخ2 اإلداري الداعم

للتغيير .

-تهيئ منسوبي المدرسة لعملية1التغيير .

-ترتب األولويات في عملية2التغيير .

التعامل مع3المرؤوسين

.

-يفوض بعض الصالحيات1للعاملين .

-يشرف على المعلم الجديد .2 - تقوم األداء الوظيفي3

بموضوعية .-تحقق العدالة في توزيع المهام4 - تحقق التواصل االجتماعي بين5

العاملين تحفيز أعضاء4

المجتمعالمدرسي .

- تشجع العاملين .1- تشجع الطالب المتميز.2

دعم5 األنشطة

المدرسية .

- تهيئ المناخ الجيد لممارسة1النشاط المدرسي .

- تفعل األنشطة المدرسية.2 *مدارس تعليم البنات ترفع األنشطة المكلفة

بها نظاما دعم لجان6

المدرسة -تفعل لجنة التوجيه واإلرشاد1

بالمدرسة .


10



ممتاز(4)

جيد جدا

(3) جيد

(2) مقبول

( 1) - تفعل لجنة الحاالت السلوكية2

الطارئة بالمدرسة .*المنبثقة من لجنة التوجيه واالرشاد

- تفعيل لجنة التوعية3اإلسالمية .

- تفعيل لجنة النشاط .4 إدارة7

األزمات واألمن

والسالمةالمدرسية

- تدير األزمات بمهنية .1


11


المجال الثاني : الثقافة المؤسسية يقيس هذا المجال مجموعة القيم السائدة بين أعضاء المجتمع المدرسي

التي تحدد اإلطار للتعامل بين األعضاء .


ممتاز (4)

جيد جدا

( 3) جيد

(2) مقبول

(1) تحقيق الرضا1

الوظيفي في.المدرسة

- تحقق االستقرار والتوافق1 النفسي بين أعضاء المجتمع

المدرسي.- تشعر منسوبيها بالفخر واالعتزاز.2

نشر ثقافة2الحوار

- يشجع المناخ المدرسي على1الحوار .

- يشترك أعضاء المجتمع2المدرسي في اتخاذ القرار .

- تفعل مجلس المعلمين.3 تعزيز االنتماء3

الوطني.- تؤكد على الهوية واالنتماء.1- تؤكد على حماية مرافقها.2

تأصيل ثقافة4 التجديد

واإلبداع داخل المجتمع .المدرسي

-تعزز ثقافة اإلبداع .1 - تشجع على نشر براءات اختراع2

باسم المدرسة أو أحد منسوبيها . - تشجع على الفوز بجوائز في3

االولمبيات العالمية يلتزم جميع5

العاملين بأخالقيات

المهنة .

-تنمي لدى العاملين االلتزام بآداب1 وأخالقيات مهنة التعليم وفق

الميثاق.

تأكيد مبدأ6 العالقاتاإلنسانية

- تدعم العالقات اإليجابية .1


12


المجال الثالث : الجودة يقيس هذا المجال مدى تحقق بعض العناصر الرئيسة للجودة بالمدرسة .


ممتاز (4)

جيد جدا

(3) جيد

(2) مقبول

(1) نشر ثقافة1

- تنمي ثقافة الجودة والتميز .1الجودة . التركيز2

علىالمستفيد )الداخلي

والخارجي(.

- تحدد حاجات المستفيدين.1 - تعمل وفق آلية لقياس رضا2

المستفيدين .

إدارة3العمليات

- تعمل وفق نظام شامل لكافة1العمليات .

- تحدد آلية لجمع المعلومات2وتحليلها

التحسين4المستمر.

- تشجع المبادرات التحسينية.1 - تحدد منهجية التحسين2

المستمر.قياس األداء5

المدرسيوتقويمه.

- تقوم بعمل تقويم ذاتي ألدائها.1- تخضع لتقويم خارجي .2


13


المجال الرابع :مجتمع التعليم والتعلم .يقيس هذا المجال األسس والمعايير الالزمة لتحقيق بيئة تعليمية جاذبة .


ممتاز( 4)

جيد جدا

(3) جيد

(2) مقبول

(1)

دعم1إستراتيجيا ت تدريس متمركزة

حولالمتعلم .

تعتمد استراتيجيات تدريس متنوعة.1وحديثة.

تشجع المتعلمين على استخدام.2البحث والتجريب .

تفعل ملف اإلنجاز..3

المبنى2 المدرسيوتجهيزاته

-تؤكد على جاهزية الفصول1الدراسية.

-توفر متطلبات المقصف المدرسي.2 -توفر الغرف لجميع منسوبي3

المدرسة.-توفر المرافق التعليمية الالزمة.4- توفر المرافق الخدمية الالزمة .5

- تنظيم العهد المدرسية6 - يراعي المبنى ذوي االحتياجات7

الخاصة. - توفر المتطلبات األساسية للصحة8

والسالمة - توفر المتطلبات األساسية9

للنظافة.


14


المجال الخامس : التنمية المهنية

يقيس هذا المجال مدى ترسخ ثقافة التنمية المهنية وتطوير الذات لدىالعاملين في المدرسة وتزويدهم بما هو جديد في مجال عملهم.

المؤشراتالمعاييرالتقييم

ممتاز (4)

جيد جدا

(3) جيد

(2) مقبول

(1)

ترسيخ ثقافة1 التنمية المهنية لدى العاملين

بالمجتمعالمدرسي .

- تعزز مفهوم التنمية المهنية لدى1العاملين في المدرسة.

-يمتلك العاملون بالمدرسة مهارات2التعلم الذاتي .

- يقدم المتميز من العاملين بالمدرسة3 المساعدة الفنية والخبرات المهنية

لزمالئهم الجدد. تمتع العاملين2

بمجتمع المدرسة

بالمؤهالت العلمية

والخبرات المناسبةلمهنتهم

-تتالءم مؤهالت العاملين بالمدرسة مع1المهن والمهام التي يعملون بها.

إدارة الحاجات3التدريبية .

- تلبي الحاجات التدريبية للعاملين.1

متابعة4 المستجدات

التربويةالحديثة

- تهتم بالتقارير الدورية لالتجاهات1التربوية الحديثة

- تشجع العاملين على التطوير المهني2.


15


المجال السادس : المدرسة الرقمية يشير هذا المجال إلى استخدام وتوظيف التقنية في مجاالت العمل

المدرسي.


ممتاز (4)

جيد جدا

(3) جيد

(2) مقبول (1)

1

تجهيز بنيةتحتية تقنية .

-تجهز بيئة التعلم بالتقنيات1التعليمية .

-تجهز قاعدة بيانات إلكترونية2لمنسوبي المدرسة.

- تفعل مركز مصادر التعلم3إلكترونيا .

-تؤسس موقعا إلكترونيا.4 -توفر نظام إدارة تعلم5

إلكتروني.-تفعل اإلرشاد اإللكتروني.6- تقدم خدمات الدعم الفني .7

توظيف2 التقنية في

العمليةالتعليمية .

-تنشر ثقافة دمج التقنية في1العملية التعليمية .

- توعي المجتمع المدرسي2بأهمية التعلم اإللكتروني .

- تعرف المتعلمين بأخالقيات3التعامل مع التقنية .

-تخطط لدمج التقنية في4العملية التعليمية

-تحفز منسوبي المدرسة على5توظيف التقنية .

التواصل3 اإللكتروني مع منسوبيالمدرسة.

-تشترك في خدمة رسائل1الجوال

- تتواصل مع منسوبيها2 - تتواصل مع أعضاء المجتمع3

المحلي ذوي العالقة

المجال السابع : الشراكة المجتمعية يقيس هذا المجال العالقات والتواصل بين المدرسة وبين المجتمع المحلي

.


16



ممتاز (4)

جيد جدا

(3) جيد

(2) مقبول

(1) الشراكة1

والتواصل بفاعلية مع

أولياء األمور.

- يتم تشكيل مجلس1المدرسة .

- تتواصل مع أولياء األمور .2 - تعلم أولياء األمور بمستويات3

تقييم أبنائهم أثناء العام الدراسي.

تفعيل2 الشراكة مع

المجتمع .

- تفعل خدمة المجتمع.1 - تشعر المجتمع المحلي بما2

يقدم . - تفعل النشاط في اإلجازة3

الصيفية


17


(بطاقة الرصد6 – 1) أنموذج المعاييالمجاالتم

رالمؤشر

الدرجةالدرجة الكليةاتالمستحقة

المجال األول: التميز.1القيادي

152022835204285286416714

المجال الثاني :.2الثقافة المؤسسية

12823123284312514614

المجال الثالث :.3الجودة

114228328428528

4. المجال

الرابع :مجتمعالتعليم والتعلم

13122936

المجال الخامس :.5التنمية المهنية

1312214314428

المجال السادس :.6المدرسة الرقمية

172825203312

المجال السابع :.7الشراكة المجتمعية

13122312

2982328المجموع


18

دليل - Web view2-تحدد الركائز الرئيسة للخطة الاستراتيجية...

Documents

Transcript of دليل - Web view2-تحدد الركائز الرئيسة للخطة الاستراتيجية...