ةفيظن يديأ ةئش نت - UNICEF...3 ةفيظن يديأ ةئش نت قفارمو ةنمآا...
Transcript of ةفيظن يديأ ةئش نت - UNICEF...3 ةفيظن يديأ ةئش نت قفارمو ةنمآا...
تن�شئة �أيدي نظيفةالنهو�س بالتعلم وال�صحة وامل�صاركة من خالل برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
دعوة م�شرتكة للعمل 2010
© U
NIC
EF/N
YH
Q2002-0307/P
irozzi
هيئة كري الدولية دبي العطاء مركز جامعة اموري العاملي للمياه ال�شاحلة لل�شرب
املركز الدويل للمياه وال�شرف ال�شحي هيئة اإنقاذ الطفولة منظمة اليوني�شف منظمة
دعاة املياه املعونة املائية منظمة املاء لل�شكان منظمة ال�شحة العاملية
نعرب عن امتناننا لكافة الذين �شاركوا يف برنامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف
املدار�ض و�شاهموا يف اإعداد ون�شر كتيب “رفع اأيدي نظيفة: النهو�ض بالتعلم وال�شحة وامل�شاركة
من خالل برنامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف املدار�ض”.
كما نود اأن ن�شكر اأقراننا املراجعني العاملني يف برامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف
املدار�ض: بروك�ض كني وبيرت لوكريي من هيئة كري الدولية، بو كرودر ويو�شف كري�ض من هيئة
دبي العطاء ، ماثيو فبيمان من مركز جامعة اموري العاملي للمياه ال�شاحلة لل�شرب، مارييل �شني
باملركز الدويل للمياه وال�شرف ال�شحي، يل �شوينج من هيئة اإنقاذ الطفولة، تريز دويل ومورات
�شاهني وبيرت فان مانني وريتا جني واآن توما�ض وماك جلوفين�شكي وتيا حب�شي من منظمة الأمم
املتحدة للطفولة، جون �شاور واأندرا تامبورو، من منظمة دعاة املياه، اأوليفر كامينج من املعونة
املائية، بيرت ما�شون من منظمة املياه لل�شكان، اإيف �شارتييه من منظمة ال�شحة العاملية، كاترين
روجترز مبوؤ�ش�شة كاترين روترجرز. لقد �شاهمت هذه امل�شاعدة ب�شكل كبري يف نوعية والقدرة على
ا�شتكمال الدعوة امل�شرتكة للعمل من اأجل برنامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف
املدار�ض.
تقدير وعرفان
2 .......... ملخ�س: دعوة للعمل من اأجل برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
4 ................................ فكرة عن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
6 ... برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س يعمل من اأجل حت�صني �صحة االأطفال
برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س يزيد من معدل ن�صبة احل�صور
يف املدر�صة واالإجنازات................................................................................... 8
10 ........... برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س يعزز امل�صاواة بني اجلن�صني
برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س ي�صل اإىل املجتمع الأن االأطفال
14 ...................................................................................... هم عوامل التغيري
�صت نقاط للعمل بها يف برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س ............... 16
املحتويــات
2
3
4
5
6
7
1
املدار�س 2 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
اإن االلتزام باأن ينال كل طفل حقه يف احل�صول على املاء
وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يظل حتديا كبريا
ل�صانعي القرار وامل�صئولني يف املدار�س واملجتمعات يف دول
عديدة. لقد ك�صف امل�صح الذي مت اإجراءه على جمموعة من
الدول النامية اأن اأقل من ن�صف املدار�س االبتدائية تتوافر
لديهم املياه ال�صاحلة لل�صرب واأن ما يزيد عن الثلث بن�صبة
�صغرية يتمتعون ب�صرف �صحي منا�صب. يعد نق�س البيانات
لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
عائقا يف عملية تاأمني حقوق االأطفال. لقد قامت 33 دولة فقط
من اإجمايل 60 دولة نامية مت بها امل�صح، بتقدمي بيانات عن
مدى احل�صول على املاء يف املدار�س االبتدائية، وقدمت 25 دولة
1
بيانات عن ال�صرف ال�صحي.
ومع ذلك، فقد مت اتخاذ خطوات عظيمة ل�صمان رفاه االأطفال
يف املدار�س. املليني من اأطفال املدار�س يح�صلون حاليا
على ماء لل�صرب، ومرافق لل�صرف ال�صحي وتعليم النظافة
ال�صحية. واخلربة املكت�صبة عرب العقد املا�صي ميكن تطبيقها
ب�صكل جيد ال�صتدامة برامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س التي من �صاأنها حت�صني ال�صحة وت�صجيع
التعلم ومتكني االأطفال من امل�صاركة كعوامل للتغيري الأ�صقائهم
واأولياء اأمورهم واملجتمع باأكمله.
ونحن ب�صفتنا مواطنون واأولياء اأمور و�صانعو قرار وممثلو
احلكومة، فاإن لنا دورا للتاأكد من اأن كل طفل يح�صل على مزايا
برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س:
مياه نظيفة �صاحلة لل�صرب والغ�صيل. •عدد كاف من املغا�صل لغ�صل االأيدي واملراحي�س اللئقة •
واالآمنة بف�صل تلك اخلا�صة باالإناث عن االأخرى اخلا�صة
بالذكور.
تعليم النظافة ال�صحية ال�صليمة. •مناخ مدر�صي �صحي عن طريق التخل�س االآمن للف�صلت. •
ملخ�س دعوة للعمل من اأجل برنامج املاء وال�صرف ال�صحي
و�لنظافة �ل�شحية يف �ملد�ر�س 1
مازال توافر املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س يعترب حتديا
ةوي
ملئ ا
ةصب
ن�ال
0
20
40
60
80
100
٪46٪37
امل�شدر: م�صتخرج من 60 تقرير �صنوي ملكاتب الدول ملنظمة اليوني�صف، 33 منها فقط احتوت على معلومات عن ن�صبة املدار�س
االبتدائية التي بها ماء ماأمون و25 منها كان لديها بيانات عن مرافق ال�صرف ال�صحي.
مرافق ال�شرف ال�شحىمرافق املياه
3 تن�شئة �أيدي نظيفة
لأن كل طفل ي�صتحق اأن يذهب اإىل مدر�صة توفر له مياه اآمنة ومرافق
�صرف �صحي منا�صب وتعليم للنظافة ال�صحية، فاإننا ندعو اإىل
اللتزامات املتجددة التالية:
زيادة اال�صتثمار يف برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية مع ح�صد املوارد لتاأمني .1
�صحة االأطفال يف الوقت احلايل وللأجيال التالية.
تعيني �صانعي ال�صيا�صات والقرارات على امل�صتويات العاملية والقومية والفرعية واملحلية .2
لت�صجيع برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س.
اإدماج اأطراف معنية متعددة – اأع�صاء املجتمع، موؤيدي املجتمع املدين، االإعلم، الطلب، .3
العاملون باملدار�س، ال�صلطات املحلية واالإقليمية، الوزارات املحلية للتعليم، واملياه وال�صحة،
املنظمات االأهلية واملنظمات ال�صريكة العامة واخلا�صة – يف اخلطط واالأعمال التعاونية التي
تهدف اإىل ا�صتدامة برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س.
تو�صيح نوعية برامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س التي توؤدي اإىل .4
خلق مناخ مدر�صي �صحي.
مراقبة برامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س ل�صمان امل�صائلة وتقييم .5
مدى تقدم الربنامج.
امل�صاهمة بدليل يقدم قاعدة را�صخة لعملية �صناعة القرار ذات املعلومات وللتوزيع الفعال .6
للموارد املالية.
© UNICEF/PAKA2008-0798/Noorani
هذه الدعوة للعمل من اأجل املاء وال�صرف
ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س ما
هي اإال نتيجة التعاون بني هيئة كري الدولية
ودبي العطاء مركز جامعة اموري العاملي
للمياه ال�صاحلة لل�صرب واملركز الدويل للمياه
وال�صرف ال�صحي وهيئة اإنقاذ الطفولة ومنظمة
االأم املتحدة للطفولة ومنظمة دعاة املياه واملعونة
املائية ومنظمة املياه لل�صكان ومنظمة ال�صحة
العاملية. كل هذه تدعو �صانعي القرار اإىل زيادة
ا�صتثماراتهم وتدعو االأطراف املعنية للتخطيط
والعمل معهم – حتى يت�صنى جلميع االأطفال
الذهاب اإىل املدر�صة حيث يتوافر فيها ماء
�صديق للطفل ومرافق �صرف �صحي واإمكانات
النظافة ال�صحية.
املدار�س 4 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
فكرة عن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
�ملد�ر�س 2 اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س )WASH in Schools( يقدم ماء �صالح لل�صرب،
ويح�صن مرافق ال�صرف ال�صحي ويعزز �صحة جيدة طوال
احلياة. اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س يعزز رفاه االأطفال واأ�صرهم، وميهد
الطريق للأطفال االأ�صحاء من االأجيال اجلديدة.
عند االأطفال يف �صياع 272 2
تت�صبب االإ�صابة باالإ�صهال
مليون يوما درا�صيا كل عام، وتقدر ن�صبة اأطفال املدار�س يف
طفل اإىل كل 3
الدول النامية الذين ي�صابون بالديدان املعوية
ثلثة اأطفال. وهذه االأمرا�س ال حتول دون ح�صور االأطفال
اإىل املدر�صة فقط، بل تعترب االأ�صباب الكامنة ل�صوء التغذية
والتقّزم.
اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س يوؤدي اإىل انخفا�س ملحوظ يف االإ�صابة باملر�س
، ويزود ح�صور الطلب وتعلمهم، 4
املرتبط بالنظافة ال�صحية
وي�صاهم يف امل�صاواة بني النوع اجلن�صي. بالرغم من توافر
هذه املعلومات فاإن اأكرث من ن�صف كافة املدار�س االبتدائية
يف الدول النامية املتاح لديها البيانات، ال توجد لديها مرافق
مياه منا�صبة، كما اأن ما يقرب من ثلثي هذه الدول خالية من
مرافق ال�صرف ال�صحي املنا�صب )اأنظر اإىل الر�صم �صفحة
2(. وحتى اإن وجدت املرافق، فهي غالبا ما تكون يف حالة
5
رديئة.
من بني املزايا املتعددة لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي
والنظافة ال�صحية يف املدار�س ما يلي:
يقدم برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية •يف املدار�س مناخا مدر�صيا �صحيا واآمنا ي�صتطيع اأن
يقي االأطفال من اأي خطر �صحي واإ�صاءة وا�صتبعاد.
فهو ي�صاعد على �صمان جودة التعليم حيث اأن االأطفال
االأ�صحاء والذين يح�صلون على تغذية �صليمة يتمكنوا
من امل�صاركة التامة يف الدرا�صة وي�صتفيدون اأق�صى
ا�صتفادة منها. وبالتايل فاإن جودة التعليم توؤدي
اإىل �صحة اأف�صل ونتائج تغذية جيدة، باالأخ�س عند
الفتيات.
اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية •يف املدار�س ي�صجع اعتزاز االأطفال مبدار�صهم
وجمتمعاتهم من خلل توفري االحرتام واخل�صو�صية.
فالربنامج ميكن االأطفال من اأن ي�صريوا عوامل للتغيري
من اأجف حت�صني املاء وال�صرف ال�صحي وممار�صات
النظافة ال�صحية يف اأ�صرهم وجمتمعاتهم.
يعد برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية •يف املدار�س ا�صتثمارا يف اأطفال املدار�س ويف �صحة
االأجيال امل�صتقبلية. فهو ي�صاعد االأطفال على اإدراك
اإمكانياتهم الكاملة احلالية ويعدهم ملعي�صة �صحية
كبالغني قادرين على م�صاركة هذا االإرث عندما
ي�صبحون اآباء واأمهات.
اإن املاء املح�ّصن وال�صرف ال�صحي وتعليم النظافة ال�صحية،
كل هذه العوامل ت�صاعد على حتقيق حق كل طفل يف ال�صحة
والتعليم. اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س يتمتع بتقدير واعرتاف وا�صع املدى،
وذلك لدوره الهام يف حتقيق االأهداف االإمنائية للألفية –
وخا�صة تلك املرتبطة باالإتاحة العاملية للتعليم االبتدائي
والتقليل من ن�صبة الوفيات يف االأطفال، والزيادة يف امل�صاواة
يف النوع اجلن�صي، وكذا اأهداف حت�صني املياه وال�صرف
ال�صحي.
اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س يع�صد املجهودات العاملية التي تبذل من اأجل حتويل
روؤية ال�صركاء اإىل حقيقة: عامل يذهب كل من فيه من اأطفال
اإىل املدر�صة، وتقدم كافة املدار�س مناخ اآمن و�صحي ومريح
حيث ينمو االأطفال ويتعلم ويزدهر.
5 تن�شئة �أيدي نظيفة
برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س يثري اهتمام العائالت: النوادي ال�صحية
املدر�صية يف �صيريا ليون
اإن 6% فقط من �صكان الريف يف �صيريا ليون تتوافر لديهم مرافق ال�صرف ال�صحي املتقدمة، ويعترب هذا عجزا خطريا، ولكن اكت�صفت املجتمعات اأن التعامل مع
اأطفال املدار�س يف هذا ال�صدد هو اإحدى اأف�صل الطرق لت�صجيع النظافة ال�صحية وال�صرف ال�صحي.
وعلى �صبيل املثال فقد قام االأطفال من خلل نوادي ال�صحة املدر�صية مبنطقة بورت لوكو بت�صجيع عائلتهم لبناء مراحي�س ونظام التغوط يف العراء.
قالت فاطماطا وهي فتاة يف الثانية ع�صرة من عمرها: “نحن نتعلم عن النظافة ال�صحية من خلل االألعاب والريا�صة... ولكن لدينا اأي�صا م�صئولية خطرية – وهي
تربية م�صرفات تتحمل اأن ملزمة والدتها وكانت والدها، توفى اأن بعد قا�صية حياة فاطماطا اأ�صرة تو�صيل هذه الر�صائل اإىل عائلتنا واأ�صدقائنا.” عا�صت
ت�صعة اأطفال يف حني مل يكن لديها من املوارد املالية ما يكفي للإنفاق على الكماليات املرغوبة مثل ال�صرف ال�صحي، وا�صطرت االأ�صرة باأكملها اأن ت�صتخدم االأ�صجار
املحيطة بدال من املراحي�س.
School-( قالت فاطماطا: “كنت اأخ�صى الذهاب لق�صاء احلاجة خا�صة الأن كانت هناك ثعابني”. ولكن اإدخال نظام املدر�صة بقيادة جمموع ال�صرف ال�صحي“Led Total Sanitation، SLTS(– وهو اأ�صلوب جديد اعتمد على املجتمع للق�صاء على م�صكلة التغوط يف العراء قد دفع االأم التخاذ اإجراء. قامت بالتعاون
مع اجلريان ببناء مرحا�س ا�صتخدمت فيه مواد حملية، وت�صتخدمه االأ�صرة ب�صفة يومية. ومع تفاين اأع�صاء نادي ال�صحة املدر�صي واملدر�صني العاملني به، اأ�صبحت
غالبية االأ�صر يف القرى املجاورة ت�صتخدم هذا املرحا�س املتاح لديهم.
امل�صدر: تقرير ربع �صنوي: املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س – �صيريا ليون: منظمة اليوني�صف، ابريل – يونيه 2009
© UNICEF/NYHQ2009-0858/Noorani
املدار�س 6 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة �ل�شحية يف
املدار�س يعمل من اأجل حت�صني �صحة الأطفال 3اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س هو اخلطوة االأوىل نحو �صمان وجود مناخ تعليمي
ج�صماين �صحي. فاملدار�س ذات الربامج اجليدة للماء
وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية ت�صتطيع اأن تقلل من
انت�صار املر�س. اأظهرت درا�صة ما اأن اأكرث من 40% من
حاالت االإ�صهال يف اأطفال املدار�س تكون نتيجة عدوى من
ال�صرر اجل�صدي والعقلي لنمو 6
املدار�س ولي�س من املنزل.
االأطفال يقل عند توقف انت�صار املر�س.
عناء املر�ض عايل عند الأطفال
يعاين االأطفال من ن�صبة غري متكافئة من عناء املر�س
املرتبط بربنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية، خا�صة يف الدول النامية. فهناك اأكرث من %20
من وفيات واإعاقات االأطفال دون الرابعة ع�صرة يرجع �صببها
اإىل املاء الغري اآمن اأوال�صرف ال�صحي الغري منا�صب اأو
الغري كافية. 7
النظافة ال�صحية
اإن الديدان توؤثر على ما يقرب من 400 مليون طفل من
اإن االإ�صابة املزمنة 8
اأطفال املدار�س يف العامل النامي.
بدودة االإن�صيلو�صتوما مرتبطة بالنمو اجل�صدي والذهني
واالأطفال الذين يعانون من اإ�صابات �صديدة من 9
ال�صعيف،
جراء الدودة ال�صوطية يتغيبون �صعف عدد اأيام الدرا�صة عن
اخلاليني من اأي اإ�صابة. 10
اأقرانهم
برنامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف
املدار�ض برنامج فعال
اإن حت�صني ظروف املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س ي�صاعد على جتنب االإ�صابة بالديدان
املنقولة من الرتبة، اإذ اأن 100% من احلاالت �صنويا يف
العامل يرجع �صببها اإىل �صوء ال�صرف ال�صحي والنظافة
اإن عملية التخل�س من الديدان مع�صدة من 11
ال�صحية.
قبل النظافة ال�صحية ت�صاعد االأطفال على تفادي االإ�صابة
مرة اأخرى، كما اأن وجود مراافق املياه وال�صرف ال�صحي
يجنبهم التعر�س لها ثانية.
ال�صابون يحدث فرقا. اإن االإ�صابة باالإ�صهال يف االأ�صر
التي ت�صتخدم �صابون يف غ�صل االأيدي تقل بن�صبة 53% بني
عندما تتم ممار�صة غ�صل 12
االأطفال دون اخلام�صة ع�صر.
االأيدي يف احل�صانات واملدار�س االبتدائية تك�صف الدرا�صات
اإن غ�صل 13
عن ن�صبة 30% انخفا�س يف حاالت االإ�صهال.
االأيدي بال�صابون ميكن اأن يخف�س من االإ�صابة بالتهابات
- وتت�صمن االلتهاب الرئوي الذي 14
اجلهاز التنف�صي احلادة
يت�صبب يف وفيات االأطفال اأكرث من مر�س االإيدز، وامللريا
15
واحل�صبة جمتمعني - بن�صبة %25.
والأن املاء املاأمون وال�صرف ال�صحي املح�ّصن وممار�صات
النظافة ال�صحية اجليدة كلها مرتبطة ارتباطا مبا�صرا
بال�صحة االأف�صل فاإن تخفي�س املعاناة من املر�س من خلل
برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
يخف�س اأي�صا من التكاليف املناظرة يف برامج ال�صحة. ولكن
يجب تعزيز ال�صلوك ال�صحي باالإمكانات واالأجهزة اللزمة.
وعلى �صبيل املثال، فاإن املراحي�س واأحوا�س غ�صل االأيدي
يجب اأن تتوافق مع االأطفال االأ�صغر حجما، واإمكانات
برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية
امل�صممة على نحو تقليدي للطفل املتو�صط حجما يجب اأن
ت�صع يف االعتبار اأن االأطفال لهم مدى وا�صع من القدرات
واالحتياجات. التكاليف االإ�صافية للإمكانات املتاحة ميكن
اأن تكون يف اأدنى حد اإذا مت التخطيط لها منذ البداية.
اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية
يف املدار�س يرفع الوعي عن التعليم املدمج وي�صعى اإىل
ت�صجيع اإتاحة املرافق واخلدمات ال�صديقة للطفل – جذب
االأعداد الكبرية من االأطفال املعاقني الذين غالبا ما يكونوا
م�صتبعدين واإ�صراكهم يف املجتمع املدر�صي.
7 تن�شئة �أيدي نظيفة
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة �ل�شحية يف
املدار�س يتلقى دعما يف الهند، من الطالب اإىل وزير
التعليم
قامت حكومة الدولة يف راجا�صثان بالهند بالتعاون مع منظمة
اليوني�صف بجمع املوارد لتحويل عملية غ�صل االأيدي اإىل حملة �صعبية
لزيادة الوعي وتغيري ال�صلوك اإىل ممار�صة م�صتدمية. بالن�صبة لليوم
العاملي لغ�صل اليدين لعام 2009 قام اأع�صاء جمل�س املدر�صة ب�صرح
“�صحر االأيدي النظيفة” )Saf Hathon Ka Jadoo( باأن “االأيدي بال�صابون. االأيدي غ�صل النظيفة” تعني
طلب اأطفال املدار�س من وزير التعليم ما�صرت بانوارالل مغوال اأن يقوم
بتوفري كمية �صابون يف املدر�صة ب�صفة منتظمة. وقد ا�صتجاب الوزير
بحما�س لطلب االأطفال وقام بتذكري امل�صئولني املتواجدين اأن يقوموا
بتنظيم عملية متويل للجنة اإدارة وتطوير املدر�صة. كما طالب رئي�س
القرية )sarpanch( واملجتمع اأن يتاأكدوا من توافر ال�صابون يف كل
مدر�صة.
امل�صدر: منظمة اليوني�صف بالهند، “راجا�صثان تتعهد باإنقاذ احلياة
من خلل غ�صل االأيدي”، جايبور، راجا�صثان، الهند، 2 نوفمرب 2009،
www.unicef.org/india/wes_5906.htm2
© UNICEF/NYHQ2009-1244/Pirozzi
اإن ممار�صات الغ�صيل اجليد لليدين يحتاج اأي�صا اإىل تزويد
كميات منا�صبة من ال�صابون، ويجب ن�صر هذا يف مدار�س
كثرية:
ك�صفت درا�صة اأجريت يف كينيا اأن اأقل من 2% من •االأطفال يف املدار�س كانوا يغ�صلون اأيديهم بال�صابون
16
الذي كان متوفر فقط يف اأقل من 5% من املباين.
اأظهر تقييم مت اإجراءه يف الهند اأن غ�صل اليدين قبل •االأكل كان يتم ب�صفة اأكرث تكرارا يف املناطق التي
مت تنفيذ برامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية فيها. ولكن تراوحت ن�صبة االأطفال الذين
ي�صتخدمون ال�صابون من �صفر اإىل 2% فقط، مما
.17
يق�صي ب�صدة على فاعلية الربنامج
اإن تقييم الربامج التجريبية لل�صرف ال�صحي وتعليم •النظافة ال�صحية يف املدر�صة التي متت يف �صت دول
– بوركينا فا�صو، كولومبيا، نيبال، نيكاراجوا، فيتنام، وزامبيا – ك�صف اأن عدم توافر ال�صابون كان م�صكلة
رئي�صية يف معظم املدار�س. و�صملت االأ�صباب التكاليف
العالية واخلوف من �صرقة ال�صابون. اإن نق�س
ال�صابون كان يعر�س املجهود الذي مت بذله لت�صجيع
ا�صتخدامه للخطر، كما اأدى اإىل اأن ن�صبة الطلب
الذين ي�صتخدمون ال�صابون يف غ�صل اأيديهم كانت
18
�صئيلة.
يف الوقت الذي تواجه فيه املدار�س �صعوبات لتوافر
ال�صابون، قام امل�صئولون باملدار�س بالتفكري يف حلول
ابتكارية مثل ال�صابون ال�صائل، قطع من ال�صابون مربوطة
بحبل وقطعة قما�س، وحنفيات ر�س، اآنية وا�صعة حتتوي على
ماء �صابوين وتفرغ كمية �صائل تكفي ملرة واحدة من غ�صل
اليدين. ويف حاالت اأخرى، قام برنامج املاء وال�صرف
ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س بتزويد دعم مادي
من خم�ص�صات موازنات الوزارة القومية واحلكومة املحلية
باالإ�صافة اإىل م�صاهمات من املجتمعات املحلية.
املدار�س 8 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة �ل�شحية يف �ملد�ر�س
يزود من معدل ن�صبة احل�صور يف املدر�صة والإجنازات 4
الفر�س املتاحة من خالل برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
حت�صني م�صتوى النظافة
انخفا�س معدل الأ�صابة بالأمرا�س
ارتفاع معدلت احل�صورحت�صني الأداء
منو اقت�صادى
يعمل التعليم وال�صحة معا يف نف�س االجتاه، ف�صوء التغذية
واالإ�صهال واالإ�صابات بالديدان كلها مرتبطة بعدم �صلحية
املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية، وكلها توؤثر على
امل�صاركة والتعلم يف املدر�صة.
اإن توفري كميات منا�صبة من املاء االآمن بالقرب من املنازل
واملدار�س يزيد من ن�صبة ح�صور الطلب اإىل املدر�صة. لقد
اأظهرت تقييمات امل�صروعات والبحوث اأن ن�صبة احل�صور يف
بنجلدي�س عند توافر املياه على بعد م�صافة 15 دقيقة �صريا
على االأقدام كانت 15% اأكرث مقارنة بامل�صافة التي تبعد
�صاعة اأو اأكرث �صريا على االأقدام. وباملثل، فالدرا�صة التي
اأجريت يف جمهورية تنزانيا املتحدة ك�صفت عن 12% زيادة
يف ن�صبة احل�صور عند توافر املياه على بعد 15 دقيقة �صريا
19
على االأقدام.
يف الربنامج الذي قامت به مدار�س ال�صني االبتدائية
لت�صجيع غ�صيل االأيدي عن طريق االإمداد امل�صتمر لل�صابون
النتيجة واختيار “الطالب البطل يف غ�صيل االأيدي” ظهرت
يف االأطفال االأف�صل �صحة الذين قلت ن�صبة غيابهم عن
االأطفال يف املدار�س االبتدائية 20
املدر�صة مبقدار 54 %.
يف بوجوتا الذين قاموا بغ�صل االأيدي بداخل املدر�صة كادت
ن�صبة غيابهم اأن تقل 20% عن هوؤالء الذين يف املدار�س التي
21
ال تتم فيها ممار�صات النظافة ال�صحية ال�صليمة.
ومع ذلك، فاإن الف�صل يف �صبط االإ�صابات مثل الديدان يهدد
النمو االإدراكي للأطفال وي�صمح بدورة متكررة من الغياب
املدر�صي، واأداء متدين يف املدر�صة، وزيادة يف الفقر.
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة �ل�شحية يف �ملد�ر�س
يح�صن من �صلوكيات النظافة ال�صحية وال�صحة: من طفل
اإىل طفل يف تاجيكي�صتان
يف تاجيكي�صتان لقد ا�صتفاد اأكرث من 40.000 طفل يف مائة مدر�صة من تعليم طفل
اإىل طفل زميل، واملواد املتخ�ص�صة يف تعليم النظافة ال�صحية، وتقدمي مغا�صل
لغ�صل االأيدي، وبناء املراحي�س، وذلك يف الفرتة من 2006 و2008.
امل�صوح التي متت يف البداية ويف النهاية مع جمموعة مقارنة ك�صفت عن تطورات
كبرية يف ال�صلوكيات االأ�صا�صية ب�صبب هذا الربنامج. زادت ن�صبة غ�صيل اليدين
بعد الذهاب اإىل احلمام من 12% اإىل 94%. كما لوحظ اأن ن�صبة املنازل التي ت�صع
ال�صابون يف مكان قريب من احلمام زادت من 11% اإىل 86%. معدالت االإ�صابة
باالإ�صهال انخف�صت من 37% اإىل 11%، ون�صبة انت�صار االإ�صابة بالدودة الدبو�صية
انخف�صت من 35% اإىل %17.
امل�صدر: “درا�صة حالة”: برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س يح�صن من �صلوكيات النظافة ال�صحية وال�صحة”، هيئة اإنقاذ الطفولة
الواليات املتحدة االأمريكية، 2009.
© Save the Children/Chris Martin
9 تن�شئة �أيدي نظيفة
حماية الإمناء الإداركي
يف العامل النامي هناك ما يقدر بن�صبة 47% من
االأطفال الذين ترتاوح اأعمارهم من خم�صة اإىل ت�صعة
�صنوات م�صابون بثلثة اأنواع من الديدان التي يتم
نقلها من الرتبة، وهي دودة االإن�صيلو�صتوما والدودة
اإن اأهم خماطر 22
امل�صتديرة والدودة ال�صوطية.
االإ�صابة بدودة االإن�صيلو�صتوما هي االأنيميا اأو فقر
الدم، ففي االأطفال ميكن اأن توؤدي االأنيميا اإىل
ا�صطرابات اإمنائية و�صلوكية قد تقلل من قدرتهم
على التعلم.
اإن متو�صط فقدان الذكاء يف كل اإ�صابة بالديدان
يقا�س بـ3.75 نقطة، والتي متثل 633 مليون نقطة
مفقودة يف مقيا�س الذكاء عند الذين يعي�صون يف
23
الدول ذات الدخول املنخف�صة.
اأو�صح تقييم ع�صوائي حديث عن تاأثري برنامج
التخل�س من الديدان يف كينيا الغربية اأن معاناة
االأطفال من الديدان كان ميثل 25% من اإجمايل
يقدر اإجمايل 24
معدالت تغيب االأطفال من املدر�صة.
وقت الدرا�صة ال�صائع ب�صبب الغياب املرتبط
باالإ�صابة بالديدان باأكرث من 200 مليون عام،
ويحدث هذا يف الدول ذات الدخول املنخف�صة
25
واملتو�صطة.
تعد املياه املاأمونة وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية عوامل رئي�صية حلماية االأطفال من
االإ�صابة بالديدان واأمرا�س اأخرى. والدليل وا�صح،
فاإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س ميكن اأن يكون له تاأثريا اإيجابيا
على م�صتويات االلتحاق باملدار�س، ون�صبة ح�صور
الفتيات اإىل ن�صبة ح�صور االأوالد، وجودة التعليم
واالإجناز. عن طريق اإتاحة اإمكانيات برنامج املاء
وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية وت�صجيع تغيري
ال�صلوك بامل�صاركة مع االأطفال ميكن اأن يتم رفع
املعاناة من املر�س – وتزيد بالتايل فر�س االأطفال.
املدار�س 10 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة �ل�شحية يف
املدار�س يعزز امل�صاواة بني اجلن�صني 5
اإن خلق اأجواء مدر�صية منا�صبة
للفتيات ي�صجعهن على ا�صتكمال
تعليمهن مما له اآثار بعيدة
املدى على �صحة املر اأة
واقت�صاد الدولة.
© UNICEF/NYHQ2008-1125/Nesbitt
كما هو احلال يف اأنحاء املجتمع االأخرى، فالتمييز النوعي
ظاهرة منت�صرة بداخل املدار�س، ويف معظم االأحوال يرتبط
هذا التمييز باملعتقدات الثقافية والتقاليد، واأحيانا يكون
�صببه م�صاكل واحتياجات غري معروفة.
عادة ما تكون الفتيات اأكرث قابلية للتغيب اأو الت�صرب عن
املدر�صة، ويرجع ال�صبب يف ذلك اأحيانا الأن الكثري منهن
ال يجدن اأي خ�صو�صية يف دورة املياه واإمكانات الغ�صيل اأو
ال تكون اآمنة اأو غري متوفرة على االإطلق. عندما ي�صبح
لدى املدار�س اإمكانات منا�صبة – وباالأخ�س املراحي�س
واالأحوا�س التي ت�صهل من عملية النظافة ال�صحية اأثناء
الدورة ال�صهرية للفتيات – �صوف يتل�صى عائق هام يواجه
احل�صور اإىل املدر�صة.
العوائق االأولية التي متنع ح�صور الفتيات اإىل املدر�صة
تت�صمن االآتي:
اإمكانيات �شحية غري منا�شبة •حتتاج الفتيات البالغات واملوظفات اللتي تعملن
باملدر�صة اإىل خ�صو�صية مرتبطة بالنوع اجلن�صي يف
وفت احلي�س. اإذا مل تتوافر هذه اخل�صو�صية، فيمكن
11 تن�شئة �أيدي نظيفة
اأال ت�صتخدم الطالبات اإمكانات املدر�صة، وبالتايل
تزيد معدالت الغياب التي ميكن اأن ت�صل يف وقت
26
الدرا�صة من 10% اإىل %20.
املياه دورات يف جن�شي حتر�ض •اأو�صح م�صح مت اإجراءه يف جنوب افريقيا اأن اكرث من
30% من الفتيات اللتي حت�صرن اإىل املدر�صة قد
ومتت معظم عمليات 27
مت اغت�صابهن يف املدر�صة.
االغت�صاب يف دورات املياه، خا�صة املنعزلة عن اجلو
االآمن للمدر�صة.
عدم اإملام الطالب واملدر�شني وامل�شئولني باملدر�شة •باملعلومات املرتبطة بالتغريات اجل�شمانية التي
حتدث يف �شن املراهقة.
للمدار�س دورا هاما يف فتح باب املناق�صات احلرة
حيث ي�صعر االأطفال بحرية التحدث عن اأمور مثل
احلي�س، والأن معظم االأطفال يلتحقون باملدر�صة يف
�صن متاأخرة ويكرروا ال�صنة الدرا�صية اأحيانا، فتبداأ
�صن املراهقة وهم ما زالوا يف املدر�صة االبتدائية.
ولذا فاإن هذا النوع من التعليم يجب اأن يكون موجه
وفقا لل�صن وال يرتبط مب�صتوى ال�صف التعليمي.
تقوم الفتيات باأعمال مرتبطة باملاء وال�شرف •ال�شحي اأكرث من الأولد
العمل على جلب املياه ال�صتخدام املنزل واملدر�صة ي�صع
عبئا اإ�صافيا على الفتيات املراهقات ويقوي االعتقاد
باأن هذه هي مهمة املراأة املعتادة.
ظروف الربنامج املتطور للماء وال�شرف ال�شحي
والنظافة ال�شحية يف املدار�ض ميكن الفتيات من ح�شور
املدر�شة
اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س يعزز االإدراج االجتماعي واحرتام الفرد لذاته. اإن
تقدمي بديل للإهانة والتهمي�س امل�صاحبني للأمور املذكورة
اأعله، ميكن كافة الطلب – وي�صجع خا�صة الفتيات
واملدر�صات االإناث.
اأدى برنامج ال�صرف ال�صحي يف منطقة الوار بالهند
اإىل زيادة معدل التحاق الفتيات باملدار�س مبقدار الثلث،
و�صوال اإىل ن�صبة 25% حت�صن يف االأداء االأكادميي للأوالد
لقد اأثبت تقييم برنامج املاء وال�صرف 28
والفتيات.
ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س يف كينيا اأن ن�صبة
غياب الفتيات كانت اأقل يف املدار�س املتاح بها غ�صيل
29
اليدين ب�صفة اأكرب وتتوافر فيها دورات مياه منا�صبة.
ويف بنجلدي�س والهند اأظهرت امل�صروعات االبتكارية
اأن النظافة ال�صحية اأثناء احلي�س ميكن اأن تدمج يف
اعرتا�صات وا�صعة النطاق لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي
والنظافة ال�صحية يف املدار�س. التدريب واملعلومات
ملجموعات االأطفال االأقران واملدر�صات االإناث اأ�صارت
اإىل كيفية متكني الن�صاء والفتيات من خلل اإدارة مطورة
للنظافة ال�صحية اأثناء احلي�س. اإن خلق اأجواء مدر�صية
ت�صجع الفتيات على ا�صتكمال تعليمهن له اآثار بعيدة املدى
على �صحة املراأة واقت�صاد الدولة.
ميكن للفتيات اللتي ت�صتطيع اأن ت�صتفيد من فر�س التعليم
اأن تقوم بحماية اأنف�صهن من اال�صتغلل ومر�س االإيدز،
واالأكرث من هذا ميكن اأن ت�صتطيع تنمية مهارات ت�صارك
واإذا اأ�صبحن اأمهات من االأرجح 30
بها يف جمتمعاتهن.
اأنهن �صوف يقمن برتبية االأطفال ب�صكل اأف�صل فيما يتعلق
بالتعليم والتغذية وال�صحة.
تقل ن�صبة الوفيات يف الن�صاء اللتي قد ذهنب اإىل املدر�صة
يف حاالت الو�صع، فكل عام اإ�صايف يف التعليم يجنب
31
حالتني وفاة اأثناء الو�صع، وذلك يف كل 1000 امراأة.
وتبني االأبحاث اأي�صا اأنه كلما زاد تعليم املراأة بن�صبة %10
32
كلما منا اقت�صاد الدولة بن�صبة %0.3.
املدار�س 12 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
يجب ا�صتدامة برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س اأثناء حالت الطوارئ
اأثناء حاالت الطوارئ تكون املدار�س يف اأغلب االأحيان هي املاأوى
للم�صردين. بالرغم من اأنه اأمر �صروري اأن ت�صتطيع املدار�س اأن تقدم
ملذا اآمنا ملجتمعاتها ميكن اأن يكون ذلك �صببا يف اإبعاد االأطفال
عن التعليم واإرهاق واإتلف اإمكانات برنامج املاء وال�صرف ال�صحي
والنظافة ال�صحية يف املدار�س. االإجراءات التح�صريية مبا ت�صملها من
تركيبات واإ�صلح مرافق املدر�صة الدائمة يجب اأن ت�صاحبها خطط
لتوفري اإمكانات برنامج موؤقت اإ�صايف للماء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س، حتى يت�صنى ا�صتيعاب عدد كبري من النا�س يف وقت
االأزمات. وبالتايل يجب اإجراء االإ�صلحات اللزمة فور مغادرة النا�س
من املدار�س. كما حتتاج اأرا�صي الف�صاء املوؤقتة امل�صتغلة للمخيمات اأو
مواقع اأخرى خارج املدار�س اإىل دعم باإمكانات الربنامج املوؤقت للماء
وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية.
معاجلة املياه عند نقطة ال�صتخدام ي�صل للمجتمعات من
خالل املدار�س
يبني دليل اآخر قوي اأن التغيري الذي طراأ على نوعية املاء له تاأثري اأكرب
على التقليل من املر�س والوفيات نتيجة االإ�صابة باالإ�صهال مما كان
مفهوما من قبل، خا�صة اإذا مت تنفيذ هذا التغيري عند نقطة اال�صتخدام
- مثل املدار�س واملنازل – و�صاحبه التعامل والتخزين االأف�صل للماء.
اأظهرت درا�صة اأجريت يف كمبوديا اأنه عند ا�صتخدام م�صفاه )فلرت(
خزفية تبني عزل البكرتيا امللوثة بفاعلية ملدة ال تقل عن ثلثة اإىل اأربعة
اأعوام. ومبا اأن تكلفة هذه امل�صايف ال�صهلة اال�صتعمال تقل عن ع�صرة
دوالرات للم�صفاه الواحدة، فيمكن تركيبها با�صتخدام املواد املحلية
املتاحة. يتم تعريف امل�صفاه للمدار�س عن طريق ا�صتخدام اأفلم فيديو
ذات خلفية مو�صيقية جذابة وعرو�س الدمية املتحركة من اأجل تعليم
ممار�صات النظافة ال�صحية ال�صليمة.
يقوم مدر�صو املدار�س بدور املوزعني لبيع امل�صايف يف جمتمعاتهم وحتقيق
دخل اإ�صايف. قام مايكل �صامب�صون، وهو موؤ�ص�س املنظمة الغري هادفة
“امتلك امل�صفاه ميكن االآتي: للربح “تطوير املوارد الدولية” بال�صرح
الكمبوديني من حل م�صاكلهم اخلا�صة – ومن ثم م�صاعدة اأنف�صهم
ي�صتخدمون كمبوديا يف منزل 100.000 من احرتام ذاتهم.” واأكرث
امل�صايف يف الوقت احلايل.
www. امل�صدر: دليل اليوني�صف عن نوعية املاء، نيويورك، 2008، واملوقع
america.gov ، “امل�صايف اخلزفية ل�صرب املياه وحت�صني ال�صحة يف كمبوديا”، اإدارة الدولة، الواليات املتحدة االأمريكية، وا�صنطن دي �صي، 21
اأكتوبر 2008.
© Matt Freeman of Emory University Center for Global Safe Water
13 تن�شئة �أيدي نظيفة
املجتمعات توؤيد برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س: تقوم الأمهات باإجراء عملي يف
اأمريكا الو�صطى
اإن برنامج “ماء املدر�صة وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية
باالإ�صافة اإىل تاأثري املجتمع” )SWASH+( هو برنامج يقوم
بتدريب اأع�صاء جمال�س االأباء واملعلمني يف الريف لتعليمهم كيفية
التعامل مع موارد برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية
يف املدار�س يف كل من ال�صلفادور، جواتيماال، هوندورا�س ونيكاراجوا.
مب�صاركة العاملني املاهرين املتعاقدين مع جمال�س االأباء واملعلمني يتم
�صراء املواد واالإ�صراف على م�صروعات االإن�صاءات مبا يف ذلك دورات
املياه وموا�صع بها مغا�صل لغ�صل االأيدي.
اإن برنامج “ماء املدر�صة وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية
باالإ�صافة اإىل تاأثري املجتمع” يحمل املراأة م�صئولية التطوير املحلي ومن
ثم تعك�س ا�صتجابتها اإح�صا�س جديد باالإجناز. قالت �صارا جونزالز،
وهي اإحدى روؤ�صاء جمل�س اأولياء االأمور واملدر�صني يف هوندورا�س: “�صبعة
اأع�صاء من جمل�س اأولياء االأمور واملدر�صني يف جمتمعنا قد ح�صلوا على
التدريب عن كيفية التعامل مع املوارد املالية، وبالفعل تعلمنا الكثري. لدى
الطلب االآن دورات مياه تعمل ومو�صع لغ�صل اليدين، واالآن نحن ب�صدد
تنفيذ م�صروع �صغري لرتميم �صطح املدر�صة على نفقتنا اخلا�صة.”
امل�صدر: متكني جمال�س االأباء واملعلمني يف هوندورا�س”، املاء للنا�س، 28 �صبتمرب
.2009
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة �ل�شحية يف
املدار�س املرتبط بالعقيدة
وحماية ال�صحية والنظافة ال�صحي لل�صرف ال�صليمة “العادات البيئة، كلها قيم م�صرتكة لدى كافة العقائد، مثلها مثل قيم اأخرى
كثرية تنمو يف اأ�صاليب التعليم املبنية على القيم واملهارات احلياتية.
مع وجود حوايل 64% من املدار�س املرتبطة بالعقيدة عامليا، هناك
فر�س ومزايا فريدة ناجتة عن ربط التعليم الروحي بالتعليم عن املاء
وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية والبيئة وحت�صني املاء واإمكانات
ال�صرف ال�صحي يف املدار�س. تتوافر بكرثة مواد عن الت�صميمات
واال�صرتاتيجيات واالأ�صاليب والنتائج ... ويتبقى ملئمتها وا�صتخدامها
ال�صحيح يف التعليم املعتمد على العقيدة وتطوير برامج ماء املدر�صة
وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية كجزء من نظم تعليم العقائد
الفردية.” – اآن ماريكي مويجمان وكري�صتني �صيجب�صمه، “االإميان
يف املاء: تزويد املياه، ال�صرف ال�صحي، واإمكانات النظافة ال�صحية،
والتعليم املرتبط باملدار�س املعتمدة على العقيدة”، املركز الدويل للماء
وال�صرف ال�صحي، 2009.
© UNICEF Mali/2009/Dicko
املدار�س 14 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة �ل�شحية يف �ملد�ر�س
ي�صل اإىل املجتمع لأن الأطفال هم عوامل التغيري 6
اليوم العاملي لغ�صل الأيدي
اليوم العاملي لغ�شل الأيدي الذي مت الحتفال به لأول مرة يف
عام 2008 يقدم فر�شة لأطفال املدار�ض اأن يقوموا بتو�شيل
ر�شالة “اإنقاذ للحياة عن طريق غ�شل الأيدي باملاء وال�شابون”
اإىل جمتمعاتهم.
يف 15 اأكتوبر من كل عام متتلئ ال�شاحات والف�شول واملراكز
املختلفة والأماكن العامة بالأن�شطة املختلفة لت�شجيع
تغيري�شلوكيات غ�شل الأيدي. ويف عام 2009 �شارك ما يقرب
من 200 مليون طفل يف هذه الحتفالت يف 80 دولة من كافة
القارات اخلم�ض.
اإن 40% من �صكان العامل – اأي حوايل 2.65 بليون ن�صمة –
يعي�صون دون دورات مياه نظيفة و�صحية، بينما 883 مليون
اأكرث من 4000 طفل 33
اآخرون ال يح�صلوا على مياه اآمنة.
دون اخلام�صة ميوتون يوميا نتيجة اإ�صابتهم باالإ�صهال. هذه
اأزمة عاملية وميكن لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س اأن يقوم بدور يف حلها.
اإن برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س ومن خلل املدار�س هو اأحد اأف�صل الطرق للو�صول
اإىل املجتمعات باأكملها. امل�صاركة املوجهة مع الطلب ميكن اأن
وكذا 34
توؤدي اإىل تبني املجتمع لل�صلوكيات والتقنيات ال�صليمة
لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة 35
ال�صحة االأف�صل
ال�صحية يف املدار�س. مبا اأن االأطفال عوامل التغيري فاإن تعليم
املمار�صات اجليدة للنظافة ال�صحية يف املدار�س تربط الطلب
واأ�صرهم واملجتمعات مع بع�صها البع�س:
االأطفال يتعلمون ب�صرعة. فاإذا قمنا مبقارنتهم بالبالغني •جند اأن االأطفال ميكن اأن يقوموا بتغيري �صلوكياتهم اأو
بتنمية �صلوكيات جديدة على املدى الطويل ب�صورة اأ�صهل
بكثري، وذلك نتيجة املعلومات املتوفرة واملمار�صات املي�صرة
لهم. االأطفال وال�صباب قد ي�صتفهموا عن ممار�صات
قائمة بالفعل يف م�صكنهم، ومن خلل االإ�صارة اإىل
النظافة ال�صحية اجليدة ي�صبحوا عوامل للتغيري داخل
اأ�صرهم وجمتمعاتهم.
االأطفال قدوة، فما يتعلمونه يف املدر�صة غالبا ما ينقلونه •اإىل اأقرانهم واإىل اأوالدهم فيما بعد عندما ي�صبحون اآباء.
املدر�صون موؤثرون، عندما توؤيدهم اإدارة املدر�صة يكون •لهم دورا هاما يف تنمية قدرات الطلب حتى ي�صريوا
قدوة يف املجتمع.
ميكن لالأطفال اأن يقوموا بقيادة التغيري يف املجتمعات
اإن نظام املدر�صة بقيادة جممع ال�صرف ال�صحي وهو اأ�صلوب
جديد اتخذه املجتمع للق�صاء على م�صكلة التغوط يف العراء،
ي�صتفيد من الدور امل�صريي الذي ميكن اأن يلعبه االأطفال
كمروجني لل�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف جمتمعاتهم.
يف عام 2005 قامت حكومة نيبال باال�صرتاك مع منظمة
اليوني�صف بتنفيذ برنامج لفت االأنظار على نظاق وا�صع عن
اأ�صاليب املجتمع الناجحة لل�صرف ال�صحي الكامل. فقد
قامت املبادرات النيبالية بخلق حزمة برامج لل�صرف ال�صحي
والنظافة ال�صحية تبداأ من املدر�صة ومتتد للمجتمع باأكمله.
االأطفال عامل رئي�صي يف حتفيز حت�صني ال�صرف ال�صحي يف
املدار�س واملنازل واملجتمعات. ومن خلل اأ�صاليب امل�صاركة
واأدوات التحفيز واملرونة يف االبتكار وبناء امللكية على امل�صتوى
املحلي، يقوم نظام املدر�صة بقيادة جممع ال�صرف ال�صحي
بالتعجيل يف انت�صار املراحي�س يف نيبال باأكملها، وبخلق حركة
اجتماعية للمجتمعات من اأجل التحرر من الغوط يف العراء.
وبدءا من يونيو 2009 ا�صتطاع نظام املدر�صة بقيادة جممع
ال�صرف ال�صحي اأن ي�صل اإىل ما يقرب من 90.000 م�صكن
و500.000 فرد يف 15 منطقة، ومت ذلك من خلل 300
مدر�صة. مت الت�صريح باأن اأكرث من 1000 م�صتوطنة يف ع�صرة
مناطق يف نيبال قد خلت من التغوط يف العراء.
يف �صوء هذا النجاح مت اإدماج نظام املدر�صة بقيادة جممع
15 تن�شئة �أيدي نظيفة
برنامج �ملاء و�ل�شرف �ل�شحي و�لنظافة
ال�صحية يف املدار�س برنامج اإبداعي: ياأتي
اأطفال املدار�س يف اإندوني�صيا بر�صالة اإىل
املجتمع
)Dokter Kecil( ”يف م�صروع با�صم “االأطباء ال�صغار
تقوم نوادي املدار�س االبتدائية لطلب املراحل من الرابعة
اإىل ال�صاد�صة بالرتويج عن النظافة ال�صحية ال�صليمة من
خلل م�صرح املجتمع واأحداث تفاعلية اأخرى. يقوم االأطفال
باإنتاج م�صرحيات لعر�صها على اأولياء اأمورهم واأع�صاء املجتمع
االآخرين بهدف تو�صيح اأهمية غ�صل االأيدي بال�صابون قبل اإعداد
الطعام اأو تناوله وبعد ا�صتخدام املراحي�س.
Jum’at( ”ينتهز الطلب اأي�صا فر�صة “اجلمعة النظيفة
Bersih( وهي حركة قومية بداأت يف عام 1994، ويقوموا بت�صجيع ترويج النظافة ال�صحية، وخا�صة غ�صل االأيدي باملاء
وال�صابون اأثناء االجتماعات التي تعقد يوم االإ�صلم املقد�س.
يتوا�صلوا كيف يتعلمون ي�صبح “االأطباء ال�صغار” قادة،
بو�صوح وفاعلية، ويقومون بتحليل وحل امل�صكلت، ومناق�صة
احللول. قال اأحد املدر�صني امل�صرفني: “يحب النا�س الدراما،
وب�صفة خا�صة يحب اأولياء االأمور اأن ي�صاهدوا اأوالدهم يوؤدون
هذه الدراما. اإن هذا االأ�صلوب فعال اأكرث بكثري من جمرد
التحدث اإليهم مبا�صرة ليقوموا بتغيري الطريقة التي يتبعونها.”
امل�صدر: منظمة اليوني�صف اندوني�صيا
© U
NIC
EF/PA
KA
2008-1036/No
oran
i
© WaterAid/Brent Stirton
ال�صرف ال�صحي مع اخلطة الرئي�صية لل�صرف ال�صحي يف نيبال
لعام 2009، وتقوم احلكومة بتكرار الربنامج يف املناطق اخلم�س
وال�صبعني. كما قامت اأي�صا باك�صتان و�صيريا ليون بتبني هذا
36
النهج.
اإن م�صاركة االأطفال يف برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف جمتمعاتهم ميكن الرتويج له باأقل ا�صتثمار عن طريق
بع�س االأن�صطة مثل نوادي ال�صحة البيئية وجمموعات الدراما
وجمموعات الطلب املركزية. وتعترب جتربة نوادي املاء املاأمون يف
ماالوي مثاال لذلك.
يف عام 2007 مت افتتاح نوادي املاء املاأمون يف اإحدى ع�صرة مدر�صة
يف منطقة نينو مباالوي، و�صوال اإىل حوايل 5.500 طالب. تقوم
هذه النوادي بالرتكيز على اأهمية املاء النظيف والنظافة ال�صحية
ال�صليمة وال�صرف ال�صحي املح�صن. يقوم اأع�صاء هذه النوادي
بتاأليف االأغنيات والدراما واالألعاب اخلا�صة بهم لتو�صيل ر�صائل
املاء املاأمون والنظافة ال�صحية بداخل مدار�صهم وجمتمعاتهم.
ومنذ اأن بداأ الربنامج فقد انخف�س معدل التغيب ب�صبب االإ�صابة
باالإ�صهال يف املدار�س امل�صاركة بن�صبة 90%، حتى اأثناء مو�صم
االأمطار ال�صديدة. ونتج عن قيام الطلب بتو�صيل الر�صائل عن
املاء املاأمون اإىل منازلهم واأ�صرهم اأن انخف�س معدل حاالت
االإ�صابة باالإ�صهال يف عام 2007 بن�صبة 35%، وفقا ملا اأعلنته عيادة
37
املجتمع.
املدار�س 16 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
�صت نقاط للعمل بها يف برنامج املاء وال�صرف ال�صحي
و�لنظافة �ل�شحية يف �ملد�ر�س 7
© UNICEF/NYHQ2008-0138/Pirozzi
اإن هدف ال�صركاء - هيئة كري الدولية ودبي العطاء مركز
جامعة اموري العاملي للمياه ال�صاحلة لل�صرب واملركز الدويل
للمياه وال�صرف ال�صحي وهيئة اإنقاذ الطفولة ومنظمة
االأم املتحدة للطفولة ودعاة املياه واملعونة املائية ومنظمة
املياه لل�صكان ومنظمة ال�صحة العاملية – هو �صمان اأن كافة
املدار�س تقدم برامج تعليم النظافة ال�صحية واأن يكون لديها
اإمكانات ماء اآمن �صديق للطفل ومرافق منا�صبة لل�صرف
ال�صحي.
يجب اأن تن�صاأ االأجيال احلالية وامل�صتقبلية يف ظل توافر ماء
اآمن ونظام �صرف �صحي �صليم يف مدار�صهم وجمتمعاتهم.
من خلل ما يقوم به االأطفال من رفع الفتات عن اأهمية
املحافظة على املاء وغ�صل االأيدي بال�صابون وا�صتخدام
مراحي�س نظيفة يف البيت، فهم ي�صاعدون اأ�صفائهم
وعائلتهم اأن ينعموا بحياة اأف�صل.
لدينا براهني عن تاأثري برنامج املاء وال�صرف ال�صحي
والنظافة ال�صحية يف املدار�س، كما لدينا خطوط اإر�صادية
عن املكونات االأ�صا�صية وعن اأف�صل املمار�صات. نحن على
دراية بكيفية جعل برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س اأكرث تاأثريا وا�صتدامة.
ي�صتحق كل طفل اأن يحظى باملاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س، ولذلك فنحن ندعو اإىل االلتزامات
املتجددة التالية:
زيادة ال�شتثمار يف برنامج املاء وال�شرف ال�شحي .1
والنظافة ال�شحية يف املدار�ض، من خلل تعبئة املوارد
لتاأمني �صحة االأطفال يف الوقت احلايل وللأجيال
اللحقة.
تعيني من ي�شنعوا القرار وي�شعوا ال�شيا�شات �صانعي .2
القرار على امل�صتويات العاملية والقومية والفرعية واملحلية
17 تن�شئة �أيدي نظيفة
0
20
40
60
80
100
2002200320042005200620072008
برنامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف املدار�ض، اأولوية لوكالت التنمية
لو
دلـــ
ادد
عــ
عدد الدول املنفذة لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س قد ت�صاعف من �صنة 2002 حتى االآن
م�شتخرج من تقرير اليوني�صف ال�صنوي لعام 2008 عن املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية، نيو يورك، 2009، �س 23.
818586
88
7673
47
لت�صجيع برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية
يف املدار�س. �صوف يلعب التوا�صل وك�صب التاأييد ذو النطاق
الوا�صع دورا حيويا يف و�صع خطط العمل القومية ودعوة جميع
االأطراف املعنية يف كافة جماالت ال�صحة والتعليم وبرنامج
املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
والتغذية وقطاعات اأمن الطعام للعمل �صويا لتحقيق توفري املاء
وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س.
اإدراج اأطراف معنية متعددة – اأع�صاء املجتمع، موؤيدي .3
املجتمع املدين، االإعلم، الطلب، العاملون باملدر�صة،
ال�صلطات املحلية واالإقليمية، الوزارات القومية للتعليم، املاء
وال�صحة، املنظمات االأهلية، �صركاء القطاعني العام واخلا�س
ا�صتدامة على ت�صاعد التي واالأعمال التعاونية اخلطط – يف برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س.
تو�شيح نوعية برنامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة .4
ال�شحية يف م�شروعات املدر�شة والذي يوؤدي اإىل مناخ مدر�صي
�صحي. اإن الربامج امل�صتدمية تزيد من قدرات االأطفال على
التعلم واالإجناز. يندرج حتت هذه الربامج كل من االإن�صاء اأو
ال�صيانة اأو اإعادة تاأهيل املاء ال�صديق للطفل ومرافق ال�صرف
ال�صحي وتعليم النظافة ال�صحية، وذلك بغر�س تغيري ال�صلوك
وم�صاركة الطلب واملدر�صني وامل�صئولني واملجتمع املجاور.
مراقبة برامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف .5
املدار�ض ل�صمان امل�صائلة وتقييم عملية التقدم. لن يتم حتقيق
االأهداف العاملية لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س اإال اإذا مت اإدراج تغطية للربنامج يف
النظم العاملية والقومية جلمع البيانات - على �صبيل املثال نظم
معلومات اإدارة التعليم - ومت عر�صها وحتديدها بالتف�صيل
ب�صفة م�صتمرة.
تقدمي برهان ي�صع اأ�شا�شا را�شخا ل�صناعة جمدية للقرار .6
وللتوزيع الفعال للتمويل. اإن جمع وم�صاركة البيانات ال�صاملة
– اخلدمات ونوعية واإتاحة اجلن�س نوع عن تفا�صيل – مع
املدار�س 18 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
© UNICEF/NYHQ2008-1128/Nesbitt
�صوف ي�صاعد يف تزويد �صانعي القرار باأدوات ال
غنى عنها ويقدم للم�صاركني يف امل�صروع االإر�صاد
الذي ال يقدر بثمن.
املحافظة على القوة الدافعة
اإن عدد الدول التي اأدجمت تعليم النظافة ال�صحية
يف مناهجها الدرا�صية القومية اأو التي قامت بتطوير
خططها القومية لتوفري املاء وال�صرف ال�صحي وتعليم
النظافة ال�صحية لكافة مدار�صها االبتدائية يزيد
باإطراد. يف امل�صح الذي مت يف عام 2008 يف 60 دولة
نامية، تبني اأن 27 دولة قامت باالإعداد واملوافقة على
خطط لتزويد برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف كافة املدار�س االبتدائية، حني كانت تقوم
38
19 دولة اأخرى باإعداد خطط قومية.
هذه دعوة للتحرك الفوري وااللتزام املتجدد وزيادة
اال�صتثمار يف برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية يف املدار�س، يف �صوء الهدف احليوي لزيادة
اإتاحة اخلدمات املطورة يف كل اأنحاء العامل. هناك
حاجة ملحة الإجراء عاجل حتى ميكن حماية جميع
االأطفال وم�صاعدتهم على احلياة ب�صحة جيدة وعلى
امل�صاركة الكاملة يف فر�س التعليم وامل�صاهمة يف تطوير
االأمم وخرق دورة الفقر.
من حق كل طفل اأن ينعم بال�صحة اجليدة واأن يتعلم
بكرامة واحرتام، كما اأن له احلق يف اال�صتفادة من
برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س.
وبامل�صاركة مع كل من كر�س نف�صه من اأجل �صحة وتعليم
االأطفال، نحن نلتزم بروؤية طموحة ولكنها حتمية:
يذهب كل طفل اإىل مدر�صة تقدم له ماء اآمن و�صرف
�صحي �صليم وتعليم نظافة �صحية – مدر�صة حيث
ي�صتطيع اأن يتعلم ويلعب وينمو.
19 تن�شئة �أيدي نظيفة
املراجع
التقارير ال�صنوية ملكاتب الدول ملنظمة االأمم املتحدة للطفولة، 2008 1
جي هاتون ولورن�س هالر، تقييم تكاليف ومنافع حت�صني نوعية املياه 2
وال�صرف ال�صحي على ال�صعيد العاملي، املاء وال�صرف ال�صحي
وحماية ال�صحة املرتبطة باملنخ االإن�صاين، منظمة ال�صحة العاملية،
جنيفا، 2004
لورنزو �صافيويل، واآخرون، “البلهار�صيا والرتبة واالأمرا�س التي تنتقل 3
الديدان الطفيلية: تزوير جهود املكافحة”، معاملت اجلمعية امللكية
لل�صحة وطب املناطق املدارية، جملد 96، رقم 6، نوفمرب – دي�صمرب
2002، �س 579-577.
اآنيت برو�س اأو�صتون، واآخرون، اأكرث اأمنا املياه ، و�صحة اأف�صل: 4
التكاليف والفوائد وا�صتدامة هذه التدخلت حلماية وتعزيز ال�صحة،
منظمة ال�صحة العاملية، جنيفا، 2008، �س 10.
بالرغم من حت�صن اإتاحة املعلومات لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي 5
والنظافة ال�صحية يف املدار�س ما زال هناك نق�س يف املعلومات
املوثوق بها على امل�صتوى العاملي. يعتمد التحليل يف هذا التقرير على
التقارير ال�صنوية ملنظمة االأمم املتحدة للطفولة لعام 2008 التي مت
اإعدادها من قبل الدول النامية ال�صتني.
جيم�س �س. كومبان، “االإ�صهال والنظافة العامة حلمامات املدر�صة يف 6
كايل، كولومبيا”، املجلة االأمريكية لعلم االأوبئة، جملد 107، رقم 5،
1978، �س 420-412.
»مكرر 4« 7
اأندرو هول، واآخرون، “ا�صتعرا�س وحتليل تلوي الأثر الديدان املعوية 8
على منو وتغذية الطفل”، التغذية ذات ال�صلة باالأم والطفل، جملد
4، رقم �س1، 14 فرباير 2008، �س. 236-118.
ماركو البونيكو، واآخرون، “ال�صيطرة على الديدان الطفيلية املنقولة 9
بالرتبة يف مرحلة ما قبل �صن املدر�صة من خلل العلج الكيميائي
الوقائي”، اأمرا�س املناطق املدارية املهملة، املكتبة العامة للعلوم، �صان
فران�صي�صكو، كاليفورنيا، جملد 2، رقم 3، 26 مار�س 2008، �س 216
www.plosntds.org/article/
info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pntd.0000126املقبولة 29 نوفمرب 2009.
تقرير االجتماع العاملي الثالث لل�صركاء من اأجل التحكم الطفيلي 10
: التخل�س من الديدان لل�صحة والتنمية، منظمة ال�صحة العاملية،
جنيف، 2005، �س 15.
اآنيت برو�س اأو�صتون، واآخرون، اأكرث اأمنا املياه ، و�صحة اأف�صل: 11
التكاليف والفوائد وا�صتدامة هذه التدخلت حلماية وتعزيز ال�صحة،
منظمة ال�صحة العاملية، جنيفا، 2008، �س 8.
�صتيفن ب. لوبي، واآخرون، “تاأثري غ�صل اليدين على �صحة الطفل: 12
جتربة ع�صوائية مراقبة”، جملة اللن�صت، جملد 366، رقم 9481،
16 يوليو 2005، �س 233-225.
ريجينا ا. اثجموت، واآخرون، “غ�صل اليدين ملنع االإ�صهال”، قاعدة 13
23 ،CD004265 بيانات كو�صران اال�صتعرا�صي، اإ�صدار 1، املادة
يناير 2008،
http://mrw.interscience.wiley.com/cochrane/
clsysrev/articles/CD004265/frame.html املقبولة 29 نوفمرب 2009.
منظمة االأمم املتحدة للطفولة ومنظمة ال�صحة العاملية، االلتهاب 14
الرئوي : ون�صي القاتل للأطفال
منظمة االأمم املتحدة للطفولة ومنظمة ال�صحة العاملية، نيو يورك وجنيف،
2006، �س 4.
ال�صحة بني يديك، “الدليل االإر�صادي لليوم العاملي لغ�صل اليدين”، 15
ال�صراكة العامة واخلا�صة العاملية للغ�صيل بال�صابون، وا�صنطن، دي
�صي، 2008، �س 13.
فين�صنت جنوجنونا، واآخرون، “ا�صتدامة وتاأثري ال�صرف ال�صحي 16
واملاء والنظافة ال�صحية يف املدار�س يف كينيا”، منظمة االأمم املتحدة
للطفولة واملركز الدويل للمياه وال�صرف ال�صحي، نيو يورك ودلفت،
هولندا، 2008، �س 2.
كو�صوراين ماثيو، واآخرون، “ا�صتدامة وتاأثري ال�صرف ال�صحي واملاء 17
والنظافة ال�صحية يف املدار�س يف جنوب الهند”، منظمة االأمم
املتحدة للطفولة واملركز الدويل للمياه وال�صرف ال�صحي، نيو يورك
ودلفت، هولندا، 2008، �س 16.
منظمة االأمم املتحدة للطفولة واملركز الدويل للمياه وال�صرف 18
ال�صحي، “نتائج تقييم امل�صروع التجريبي الذي مت اإجراءه على 6 دول
ارتباطا بال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س”، منظمة
االأمم املتحدة للطفولة ومنظمة ال�صحة العاملية، نيو يورك ودلفت،
هولندا، مايو 2006، �س 5.
دافيد ردهاو�س، “ال ماء، ال مدر�صة”، الواحة جملد الربيع/ال�صيف، 19
املعونة املائية، لندن، 2004، �س 8-6،
www.wateraid.org/international/about_us/oasis/
springsummer_04/default.asp،
املقبولة 29 نوفمرب 2009
اأنا باون، واآخرون، “م�صبطة مراقبة بكتلة ع�صوائية لتقييم تاأثري 20
برنامج الرتويج على غ�صل اليدين يف املدار�س االبتدائية ال�صينية”،
املجلة االأمريكية لل�صحة والطب اال�صتوائي، جملد 76، رقم 6، 2007،
�س 1173-1166.
املدار�س 20 يف ال�صحية والنظافة ال�صحي وال�صرف املاء برنامج اجل �صارك “دعوة للتحرك” من
كاتالينا موبيز-كوينتريو وبول فرميان ويهودا نيومارك، “غ�صل 21
اليدين بني اأطفال املدار�س يف بوجوتا، كولومبيا”، املجلة
االأمريكية لل�صحة العامة، يناير 2009، جملد 99، رقم 1، �س
.101-94
اأندرو هول، واآخرون، “ا�صتعرا�س وحتليل تلوي الأثر الديدان 22
املعوية على منو وتغذية الطفل”، التغذية ذات ال�صلة باالأم
والطفل، جملد 4، رقم �س1، 14 فرباير 2008، �س. 236-118.
تقرير االجتماع العاملي الثالث لل�صركاء من اأجل التحكم 23
الطفيلي : التخل�س من الديدان لل�صحة والتنمية، منظمة
ال�صحة العاملية، جنيف، 2005، �س 15.
خمترب ملكافحة الفقر، ال�صامل للتخل�س من الديدان: الأف�صل 24
ال�صراء من اأجل التعليم وال�صحة”، حقيبة التقارير، رقم 4،
معهد ما�صات�صو�صت�س لتكنولوجيا اإدارة االقت�صاد، كمربيدج،
ما�صات�صو�صت�س، اأكتوبر 2007.
»مكرر 23« 25
املركز الدويل للمياه وال�صرف ال�صحي، املراهقات والنظافة 26
ال�صحية املدر�صية، ال�صرف ال�صحي واملياه”، ال�صرف
ال�صحي والنظافة ال�صحية املدر�صية، م�صودات واأخبار، املركز
الدويل للمياه وال�صرف ال�صحي، دلفت، هولندا، مايو 2005،
�س 8-1.
مكرر 27
االأمم املتحدة – املياه، “ال�صرف ال�صحي ي�صهم يف الكرامة 28
والتنمية االجتماعية”، �صحيفة وقائع العام الدويل لل�صرف
ال�صحي رقم 3، اليوني�صف، نيو يورك 2008، �س 1.
فين�صنت جنوجنونا، واآخرون، “ا�صتدامة وتاأثري ال�صرف 29
ال�صحي واملاء والنظافة ال�صحية يف املدار�س يف كينيا”، منظمة
االأمم املتحدة للطفولة واملركز الدويل للمياه وال�صرف ال�صحي،
نيو يورك ودلفت، هولندا، 2008، �س 3.
كلري�صا بروكيلهور�صت، الق�صية للمياه وال�صرف ال�صحي: 30
اأف�صل املياه وال�صرف ال�صحي اأح�صن ما ي�صنع الناحية
االقت�صادية واملالية، وينبغي اأن يكون بارز يف ورقات ا�صرتاتيجية
واعتمادات امليزانية، ورقة العمل للقطاع املايل، رقم 11،
برنامج املياه وال�صرف ال�صحي ملنظمة االأمم املتحدة للربنامج
االإمنائي، نريوبي، نوفمرب 2004، �س 5.
منظمة االأمم املتحدة للطفولة، حالة اأطفال العامل 2004: 31
الفتيات، التعليم والتنمية، اليوني�صف، نيو يورك، دي�صمرب
2003، �س 20.
»مكرر 30« 32
برنامج الر�صد امل�صرتك الإمدادات املياه وال�صرف ال�صحي 33
ملنظمة ال�صحة العاملية ومنظمة االأمم املتحدة للطفولة، التقدم
املحرز يف جمال مياه ال�صرب وال�صرف ال�صحي: تركيز خا�س
على ال�صرف ال�صحي، اليوني�صف وال�صحة العاملية، نيو يورك
وجنيف، 2008، �س 25، 30.
و. اونياجنو اأوما، ج. اجار هان�صن، وب. ب. جن�صن، “اإمكانات 34
املدار�س كعوامل تغيري ال�صحية يف املناطق الريفية يف غرب
كينيا”، ال�صب والعلوم االجتماعية، جملد 61، رقم 8، اأكتوبر
2005، �س 1711-1722، ر. رينجانز، واآخرون، “هل ميكن
لتدخلت املياه املعتمدة على املدر�صة وال�صرف ال�صحي
والنظافة ال�صحية اأن ت�صجع على تغيري ال�صلوكيات املنزلية
والبيئية؟ برهان من جتربة ع�صوائية يف غرب كينيا”، ورقة
مقدمة يف ندوة ال�صبكات الدولية للبحوث لت�صجيع معاجلة املياه
املنزلية والتخزين االآمن، جابلني، 21-23 �صبتمرب 2009.35
اأنا باون، واآخرون، “م�صبطة مراقبة بكتلة ع�صوائية لتقييم 35
تاأثري برنامج الرتويج على غ�صل اليدين يف املدار�س االبتدائية
ال�صينية”، املجلة االأمريكية لل�صحة والطب اال�صتوائي، جملد
76، رقم 6، 2007، �س 1173-1166.
�صوفا اديكاري وناما�صت مام �صري�صثا، “املدر�صة بقيادة 36
ال�صرف ال�صحي: منوذج ناجح لت�صجيع املرافق والنظافة
ال�صحية يف املدار�س واملجتمع يف نيبال”، الباب التا�صع من ما
وراء البناء: ا�صتخدام من قبل اجلميع - جمموعة من درا�صات
احلالة من املمار�صني يف جمال ت�صجيع املرافق والنظافة
ال�صحية يف جنوب اآ�صيا، املعونة املائية واملركز الدويل للمياه
وال�صرف ال�صحي، لندن ودلفت، هولندا، 2008، �س 113-
.125
اخلدمات ال�صكانيةالدولية، “التعلم عن املياه االآمنة يف منطقة 37
نينو، ماالوي، PSI، وا�صنطن، دي �صي، 2009، �س 1.
منظمة االأمم املتحدة للطفولة، التقرير ال�صنوي لعام 2008 38
ملنظمة اليوني�صف لربنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
ال�صحية، نيو يورك، مايو 2009، �س 24-23.
اجلهات التالية هم ال�صركاء فى املبادرة و ذلك اعتبارا من فرباير 2010. و مل�صاركتنا فى تن�صئة ايدى نظيفة من خلل برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة
[email protected] ا�صت�صارى اليون�صيف على Murat Sahin ال�صحية يف املدار�س ، برجاء االأت�صال بـ
�صاركنا تن�صئة ايدى نظيفة من خالل برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س
© U
NIC
EF/N
YH
Q2002-0307/P
irozzi
اإن نق�س البيانات ال�صحيحة يعد مبثابة عائق رئي�صي جلهود ك�صب التاأييد والتخطيط لربامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س. اإن مرافق
املاء وال�صرف ال�صحي واأن�صطة ترويج النظافة ال�صحية املعتمدة على املهارات ال يتم مراقبتها بفاعلية على امل�صتوى العاملي اأو القومي. تو�صح البيانات املتاحة
ما يلي:
•اإذا مت حتقيق االأهداف االإمنائية للألفية فيما يتعلق باملاء وال�صرف ال�صحي �صوف يقدر معدل انخفا�س التغيب من املدار�س بن�صبة 272 مليون
يوم درا�صي يف العام الواحد.
•يف �صتني دولة نامية حيث البيانات متاحة، جند ان اأقل من ن�صف املدار�س االبتدائية لديها مرافق للماء، وحوايل ثلثي املدار�س ال تتمتع بنظام �صرف
�صحي منا�صب.
% من اأيام الدرا�صة اأثناء • قد تتغيب الفتاة من املدر�صة ما يقرب من 10
فرتة احلي�س، يف حني ميكن جتنب ذلك من خلل برنامج املاء وال�صرف
ال�صحي والنظافة ال�صحية يف املدار�س.
• دولة مت فيها امل�صح لديها خطة عمل قومية 27 دولة نامية من اإجمايل 60
ت�صع يف اعتبارها برنامج املاء وال�صرف ال�صحي والنظافة ال�صحية يف
املدار�س.
تاأكد من اأن كل طفل يذهب اإىل مدر�شة بها برنامج WASH - املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية. برغم مدى الإدراك ال�شامل عن
العالقة بني نوعية هذا الربنامج الرديئة وعبء املر�ض على الأطفال مل تقم دول كثرية بتناول ق�شية مرافق املياه وال�شرف ال�شحي يف
مدار�شها باأ�شلوب منا�شب. �شانعو القرار وامل�شئولون يف املدار�ض مل يتمكنوا اأن يوروا الهتمام الكايف واملنا�شب لربامج املاء وال�شرف ال�شحي
والنظافة ال�شحية يف املدار�ض، مما نتج عنه عدم وجود مرافق للماء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف املدار�ض اأو وجود املرافق يف حالة
�شيئة نتيجة لعدم �شيانتها.
هذه الدعوة للعمل بربنامج املاء وال�شرف ال�شحي والنظافة ال�شحية يف املدار�ض ت�شع خطة مكونة من �شتة بنود تهدف اإىل اأن يح�شل كل
طفل على نوعية جيدة من املاء ومرافق �شرف �شحي ونظافة �شحية �شديقة للطفل والتثقيف ال�شحي ل�شحة مدى احلياة.
هل كنت تعلم؟