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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
CIMAROSTI FRANCESCA DIRITTO-ECONOMIA 1ASU
Testo in adozione : Res publica Vol.A Autore Paolo Monti Ed. Zanichelli
DIRITTO
MODULO A
INTRODUZIONE AL DIRITTO
UD 1 IL DIRITTO E LA NORMA GIURIDICA
UD 2 DENTRO LA NORMA GIURIDICA
UD 3 IL DIRITTO E LE PERSONE
UD 4 LA FAMIGLIA NELL’ORDINAMENTO ITALIANO
MODULO B
LO STATO
UD 1 CARATTERI GENERALI DELLO STATO
UD 2 FORME DI STATO E FORME DI GOVERNO
MODULO C
LA COSTITUZIONE REPUBBLICANA
UD 1 DALLO STATUTO ALBERTINO ALLA COSTITUZIONE REPUBBLICANA
UD 2 I PRINCIPI FONDAMENTALI
UD 3 DIRITTI R DOVERI DEI CITTADINI
(RAPPORTI CIVILI E RAPPORTI ETICO-SOCIALI)
UD 4 DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI
(RAPPORTI ECONOMICI E RAPPORTI POLITICI)
ECONOMIA POLITICA
MODULO D
LA RICCHEZZA DELLA NAZIONE
UD 1 I TEMI DELL’ECONOMIA POLITICA
UD 2 IL FLUSSO CIRCOLARE DEL REDDITO
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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
ROBERTO BARBARESCO IRC 1ASU
TITOLO GIOVANI IN CAMMINO
TEMPI 7 ore
MATERIALE Cioni-Masini-Pandolfi-Paolini, iRELIGIONE, EDB; fotocopie e multimedia
OBIETTIVI ATTIVITA’ INTERDISCIPLINARE
CONTENUTI
capacità conoscenze competenze
• Rendere più espliciti gli
interrogativi che riguardano la
nostra vita e quella del mondo
• Mettere a fuoco tutto ciò che
ci procura ansie, paure e speranze
• Confrontarsi con noi stessi
senza maschere e
condizionamenti
• Portare in classe le domande
più profonde e autentiche del
mondo giovanile, senza fermarsi
agli stereotipi o alle mode del
momento
• Favorire nei singoli e nel
gruppo un clima schietto di
riflessione e di approfondimento
Scienze/ed.alla salute:
le dipendenze
i disordini alimentari
Indagini e inchieste
sui giovani
Inchieste interne alla
scuola
_ A volte mi chiedo…
_ E continuo il cammino
_ Scappare? No, grazie
_ Non si può sfuggire a se
stessi
_ Forte non è chi non si spezza..
_ Perché la vita non ci scivoli
addosso
_ Ho paura di rimanere da solo
_ La fatica di riconoscersi
_ Il problema non è la droga…
_ Stressati da un eccessivo
benessere
_ Crescere vuol dire…
_ Genitori e figli
VERIFICHE Modalità di partecipazione, interrogazioni orali, lavori di gruppo.
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TITOLO VALORI DA VIVERE
TEMPI 8 ore
MATERIALE Cioni-Masini-Pandolfi-Paolini, iRELIGIONE, EDB; fotocopie e multimedia
OBIETTIVI ATTIVITA’ INTERDISCIPLINARE
CONTENUTI
capacità conoscenze competenze
• Essere in grado di elencare
una serie di valori giudicati
importanti per la propria vita
• Discutere e commentare
criticamente con gli altri
compagni i valori enunciati
• Capire l’importanza di avere
una scala di valori su cui
confrontare la propria vita
• Vivere coerentemente le
scelte di vita rispettose
dell’individuo e della società
CIC, ed. alla salute,
scienze:
amore e sessualità
servizio civile e
volontariato
orientamento
universitario
interculturalità
diritti umani
_ Religione e valori riscoperta dei
valori
_ Da dove cominciare?
_ Speranza: piantare un albero
_ Incontrare l'altro. Fermarsi e
condividere
_ Giustizia. Cambiare mentalità
_ Solidarietà. Le stelle marine
_ Sensibilità. Nessuno è inutile
_ Preghiera. Mi ha aiutato a vivere
_ Tenerezza. L’amore vero esiste
VERIFICHE Modalità di partecipazione, interrogazioni orali, lavori di gruppo.
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TITOLO INTERROGATI DALLA REALTA’
TEMPI 15 ORE
MATERIALE Slides e fotocopie; internet e siti quotidiani on line
OBIETTIVI ATTIVITA’
INTERDISCIPLINARE CONTENUTI
capacità
conoscenze
competenze
• Sviluppare capacità di
lettura personalizzata
• Conoscere gli avvenimenti
presi in esame e saper
fornire una interpretazione
personale
• Discutere e commentare
criticamente con gli altri
compagni le proprie
convinzioni
• Saper andare oltre la notizia
per coglierne la complessità
delle fonti
• Sviluppare un
atteggiamento consapevole
nei confronti delle
informazioni e della
comunicazione, favorendo
la capacità di documentarsi
e di documentare, la
disponibilità a ricercare,
ascoltare e confrontare
un’ampia quantità di
argomenti.
• Individuare il sistema di
valori sempre sotteso alla
presentazione delle notizie e
a tutti gli articoli del
giornale
• Essere in grado di risalire
alle reali cause delle
problematiche discusse e
proporre soluzioni
sostenibili e non
contraddittorie.
• Sforzarsi di capire il punto
di vista degli altri e avere la
capacità di rivedere le
proprie opinioni qualora si
dimostrassero incongruenti
Italiano, storia e altre
materie:
problemi storiografici;
orientamento;
interculturalità;
diritti umani;
temi economici;
scrittura giornalistica e
scrittura scolastica;
_ L’ISIS e gli attentati di Parigi e di
Bruxelles;
_ I profughi siriani/iracheni e il papa
nell’isola di Lesbo;
_ Safer internet day: la sicurezza sul
web;
_ Eurovision song contest ;
_ I 18 eroi italiani premiati al
Quirinale.
_ Che cos’è il Giubileo?
_ La giornata della memoria e del
ricordo;
_ Chi sono e perchè si arruolano le
foreign fighter donne?
_ Il dramma dei migranti
dall’Africa;
_ Festa della donna/femminicidio
_ La storia di Roberto Mancini,
l’eroe della terra dei fuochi;
_ Problemi di geopolitica delle
religioni;
_ 30 anni dal disastro di Cernobyl;
_ G7 in Giappone;
_ 1946-2016: 70 anni di Repubblica.
VERIFICHE Modalità di partecipazione, dibattito in classe, lavori di gruppo.
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PROGRAMMA FINALE
Anno scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA
2015/ 16 BRUNELLO
PAOLA
1 ASU STORIA E
GEOGRAFIA
Testo “Intrecci geostorici” –Gentile- Ronga- Rossi- Cadorna- Ed. La Scuola – vol.1
STORIA
Prefazione: Noi , la Storia e la Storiografia
Parte Prima: Preistoria e Antico Oriente
UNITA’ 2 Le civiltà dell’antico Oriente
Cap. 3 La civiltà egizia
Cap. 4 L’Egitto dallo splendore alla decadenza
Cap. 4 Gli Ebrei
Cap. 5 I Fenici
Parte seconda: La civiltà greca
UNITA’ 3 Le radici della civiltà greca
Cap.1 La civiltà minoica
Cap.2 La civiltà micenea
Cap.3 Cultura e mentalità della civiltà greca
Cap.4 La polis, la città stato greca
Cap.5 L’espansione coloniale
Cap.6 L’identità ellenica
UNITA’4: Sparta, Atene e l’impero persiano
Cap. 1 Sparta: la polis guerriera
Cap. 2 Atene: dalle origini aristocratiche alla tirannia
Cap. 3 Atene. Verso la democrazia
Cap. 4 L’Impero persiano
Cap. 5 Le guerre persiane
UNITA’5 : La civiltà greca dallo splendore al tramonto
Cap.1 L’età classica
Cap.2 La cultura greca e il periodo “assiale”
Cap.3 La crisi della civiltà greca
Cap.4 L’Impero macedone
Cap.5 L’età ellenistica
Parte terza: La repubblica romana
UNITA’ 6 L’Italia e le origini di Roma
Cap.1 L’Italia e gli Italici
Cap. 2 Gli Etruschi
Cap.3 Le origini di Roma e la monarchia
Cap.4 La società romana arcaica
UNITA’7 La repubblica romana dall’espansione alla crisi
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Cap. 1 Nascita e organizzazione della repubblica
GEOGRAFIA
L’Italia nell’aspetto fisico, politico, economico e culturale, attraverso approfondimenti sulle regioni
italiane mediante lavori di gruppo.
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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
Iarabek Marina scienze 1asu
1. Testi di adozione :Valitutti – Tifi - Gentile Esploriamo la chimica – verde plus 1
Gainotti – Modelli Incontro con le scienze dellla terra blu MISURE E GRANDEZZA
Il sistema internazionale
Grandezze estensive e grandezze intensive
La temperatura e il calore
Misure precise, misure accurate
LE PROPRIETA' DELLA MATERIA
Gli stati fisici della materia
I sistemi omogenei e i sistemi eterogenei
Le sostanze pure e i miscugli
I passaggi di stato
I principali metodi di separazione
LE TRASFORMAZIONI DELLA MATERIA
Le trasformazioni fisiche e chimiche
Elementi e composti
DALLE LEGGI DELLA CHIMICA ALLA TEORIA ATOMICA
Il concetto di atomo
Leggi di Lavoisier e Proust
ASTRONOMIA
Il sistema solare
Forma e dimensioni della terra
I moti della terra
La luna: movimenti, fasi lunari, eclissi
I MATERIALI DELLA TERRA SOLIDA
Minerali e rocce
La formazione delle rocce magmatiche
La formazione delle rocce sedimentarie
La formazione delle rocce metamorfiche
Il ciclo delle rocce
IL MODELLAMENTO DEL RILIEVO
Agenti erosivi
Agenti che trasportano i materiali
Ambienti di deposito
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L’ATMOSFERA E I FENOMENI METEOROLOGICI
Composizione e strati dell’atmosfera
La temperatura dell’aria
La pressione atmosferica
I venti
La circolazione generale dell'aria nella bassa troposfera
L’umidità dell’aria
Le precipitazioni meteoriche: vari tipi di precipitazioni
Le perturbazioni atmosferiche: fronte caldo e fronte freddo
LABORATORIO: misurazioni di lunghezza e densità, passaggi di stato, tecniche di separazione, leggi di Lavoisier e di Proust,
osservazioni di rocce
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Docente Materia Classe
Vincenzo Filetti Scienze Umane I ASU
Testo: E. Clemente-R. Danieli, Il mondo di psiche, Paravia
LA PSICOLOGIA: dal senso comune alla scienza
• Le origini filosofiche
• Il contributo della fisiologia
• La psicologia scientifica in Europa e in America (Wundt)
LA PERCEZIONE
• Una finestra sul mondo
• L’attività percettiva
• Le illusioni percettive e i disturbi della percezione
• La teoria della Gestalt
LA MEMORIA
• Gli studi di Ebbinghaus e di Barlett
• Memoria e oblio nella vita quotidiana
• Le amnesie di origine organica e psichica
IL PENSIERO E L’INTELLIGENZA
• Il pensiero e le sue forme (soluzione dei problemi e creatività)
• L’intelligenza e la sua misurazione
• Le teorie sull’intelligenza (intelligenze multiple e intelligenza emotiva)
BISOGNI, MOTIVAZIONI, EMOZIONI
• Il concetto di bisogno
• Dal biologico allo psichico: la motivazione
• Le emozioni
• La scala di Maslow
LA PERSONALITA’
• Le prime teorie della personalità
• Personalità e inconscio: Freud e la nascita della psicoanalisi
• Dopo Freud: le teorie di Adler e Jung
• Personalità e sviluppo
L’APPRENDIMENTO
• Alla ricerca di una definizione
• L’apprendimento come condizionamento (Pavlov e Skinner)
• L’apprendimento come processo cognitivo (apprendimento latente e insight)
• Etologia e apprendimento
IL LINGUAGGIO
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• Gli esseri umani e le parole
• Il linguaggio verbale
• Lo sviluppo e i disturbi del linguaggio
• Il mediatore culturale
LA COMUNICAZIONE
• La comunicazione come trasmissione (Shannon e Jakobson)
• La comunicazione come azione (atti linguistici, assiomi della comunicazione)
• La comunicazione come relazione
Attività:
• visione di documentari scientifici a cura del prof. Zimbardo sulla percezione, sulla memoria e
sull’apprendimento.
• Visione di film seguiti da questionario scritto sul tema della memoria, della motivazione, sui
disturbi del linguaggio
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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
SANDRA SACCHET SCIENZE MOTORIE E
SPORTIVE
1ASU
1. Testo di adozione
2. Programmi
A- Condizionamento organico: miglioramento della resistenza
B- Preatletici
C- Giochi sportivi
D- Miglioramento dell’equilibrio
E- Aerobica: passi base, esercizi a coppie, semplici coreografie
F- Yoyo test. Test di valutazione della abilità motorie generali
G- Mobilita’ articolare: Colonna vertebrale, esercizi a coppie
H- Tonificazione muscolare generale e specifica con e senza piccoli attrezzi
I- Avviamento all’Atletica leggera
J- Circuit training
K- Teoria: Il fenomeno doping
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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
YANNIKIS THEODORE MATEMATICA 1ASU
1. Testo di adozione: “Matematica.azzurro – Algebra, Geometria, Statistica”- Vol. 1 Bergamini,
Trifone, Barozzi - Ed. Zanichelli
2. PROGRAMMA DI MATEMATICA
Algebra
• I numeri naturali; MCD e mcm. Proprietà delle potenze. Espressioni numeriche, con i numeri
relativi. Espressioni con i numeri razionali.
• I monomi: definizioni. Monomi ridotti in forma normale e grado di un monomio. Monomi
simili. Somma algebrica di monomi. Prodotto e divisione di monomi. Potenze di monomi.
MCD e mcm di monomi.
• I polinomi: definizioni. Grado di un polinomio. Somma algebrica di monomi. Prodotto di
un monomio per un polinomio e tra due polinomi. Prodotti notevoli: quadrato del binomio, cubo
del binomio, quadrato del trinomio, prodotto (a-b)(a+b). Scomposizione di polinomi: metodo del
raccoglimento totale, raccoglimento parziale; utilizzazione dei prodotti notevoli; trinomio
particolare, Ruffini,.somma e differenza di cubi.
• Frazioni algebriche; semplificazione; le operazioni.
• Equazioni lineari. Equazioni numeriche intere. Equazioni determinate, indeterminate e
impossibili. Equazioni fratte.
Insiemistica
• Definizioni e simbologia. Elementi di un insieme; sottoinsiemi propri ed impropri. Unione di
insiemi. Intersezione di insiemi. Insiemi disgiunti. Differenza di insiemi. Prodotto cartesiano.
Statistica
• Introduzione alla statistica. Dati statistici.
• Tabelle di frequenza.
• Rappresentazione grafica dei dati.
• Indici di posizione centrale: media aritmetica, media pesata, moda e mediana.
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PROGRAMMA FINALE SVOLTO
Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA
2015/16 De Marchi Nazarena 1 A S.U. latino
L’alfabeto e la pronuncia del latino
Il gruppo del nome: i casi
Radice, tema e desinenza
1^,2^,3^, declinazione
Particolarità della 3^: Iuppiter,vis,iter
Aggettivi della prima e seconda classe
Pronomi personali
Principali complementi: luogo (con particolarità), tempo, mezzo, causa, compagnia,modo, materia,
argomento,limitazione, agente e causa efficiente , fine,vantaggio e svantaggio,predicativo del soggetto e
oggetto)
Indicativo: tutti i tempi, attivo e passivo
Subordinate: temporali,causali,concessive
Principali congiunzioni coordinanti e subordinanti
Dativo di possesso
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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/2016
Docente Materia Classe
Cavalet Silvia Italiano 1^ASU
1)Testi in adozione:
B A.Alfieri,Lanza Orizzonti letterari volumi di narrativa e di epica,casa editrice Deascuola Petrini
Infinito presente, grammatica italiana di Savigliano, casa editrice Garzanti scuola.
2) Programma svoltoL'attività didattica è stata impostata in maniera trasversale per tutto l'anno scolastico e ripartita secondo il seguente
schema.
- Sezione narrativa
Conoscenza degli elementi fondamentali del testo narrativo. I metodi della narrazione
Attività di laboratorio e analisi del testo narrativo svolte su un’ ampia gamma di brani letti dal testo in adozione
seguendo un percorso tematico relativo all’amore.
Studio della lingua italiana.
Grammatica
la morfologia
l'aggettivo, la sua funzione; l'aggettivo qualificativo
la struttura dell'aggettivo qualificativo
i gradi dell'aggettivo qualificativo. comparativi e superlativi
aggettivi determinativi o indicativi (possessivi)
aggettivi dimostrativi, indefiniti, identificativi, numerali, esclamativi, interrogativi
i pronomi, funzione e classificazione
i pronomi personali, funzione soggettiva e funzione di complemento diretto o indiretto
i pronomi personali, riflessivi, dimostrativi, relativi, esclamativi, interrogativi, possessivi
il verbo: le variabili, il numero, la persona. Modo finito e indefinito e i tempi verbali
l'aspetto del verbo, uso dei modi e di tempi
i tempi del modo indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo
i tempi dei modi infinito, participio, gerundio
il verbo secondo il genere e la forma
verbi transitivi e intransitivi
le forme del verbo: attiva, passiva, riflessiva
la forma pronominale del verbo
i verbi impersonali e i verbi usati impersonalmente
La sintassi della frase semplice da completare nel corso della classe seconda.
Esercizi dal libro di testo in adozione.
- Sezione Epica
Il Mito e i Miti
Le caratteristiche dell’epica classica
L’Iliade: storie di dei, eroi e uomini
L’Iliade : gli antefatti, il ciclo troiano, la trama del poema, lettura, analisi e comprensione testuale dei seguenti
passi:
• L’Iliade, il Proemio, vv. 1 – 7
• L ‘Iliade, il litigio di Achille ed Agamennone, libro I, vv. 101 – 244
• L’Iliade, Ettore e Andromaca vv.399-502
• L’Iliade, la morte di Patroclo vv.783-867
• L’Iliade, Ettore e Achille vv.273-366
• L’Iliade, L’addio a Ettore vv.777-804
• L’Iliade, Priamo e Achille vv.477-524
L’Odissea: la trama del poema, il sistema dei personaggi, lettura, analisi e comprensione testuale dei seguenti passi:
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• Odissea, il Proemio, libro I, vv. 1 – 10
• Odissea, I preparativi del viaggio
• Odissea, Odisseo e Calipso
• Odissea, Un incontro inatteso
• Odissea, Il dialogo di Ulisse e Nausicaa
• Odissea,Odisseo e Polifemo
• Odissea,Odisseo e Circe
• Odissea, Le Sirene
• Odissea , Il naufragio, Scilla e Cariddi
• Odissea , L’indovino Teoclimeno
• Odissea, Il riconoscimento di Ulisse
L’ epica latina: Publio Virgilio Marone, l’Eneide, la trama del poema, il sistema dei personaggi, lettura, analisi e
comprensione testuale dei seguenti passi:
• L’Eneide, il Proemio,
Tipologie testuali:
Il riassunto, la relazione.
Letture ed esercizio durante la pausa estiva
Il docente ha suggerito agli alunni alcuni libri da leggere, esercizi di grammatica dal libro in adozione e
produzione di testi scritti sulle tipologie affrontate nel corso dell'anno scolastico, da svolgere durante la pausa
estiva.
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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
Lia Di Menco Inglese 1ASU
Testi in adozione: Spiazzi, Tavella, Layton – Performer B1 with Pet Tutor- Zanichelli
Grammar Files -ed. Whitebridge
Programma
Unit ABC – Build up to Performer Verb “Be” – Subject pronouns – Possessive pronouns and adjectives – Plural nouns
– WH-words – Prepositions of time – The Time – Articles: definite and indefinite – This/that/these/those – Possessive
case – Imperative - Object pronouns. Vocabulary: countries and nationalities – Cardinal numbers, days, months, seasons
– Everyday objects – colours – family – describing appearences – common adjectives – places of town – directions.
Unit 1 My place There is/ are – prepositions of place – Have got Vocabulary: my bedroom – my house Communicative
skills: planning a trip (accommodation) Culture: Houses in the UK – Buckingham Palace – PET: Listening part 1
Books and readers – Literary Britain: the setting
Unit 2 A day in the life Present simple: affirmative, interrogative, negative – Adverbs of frequency Vocabulary: daily
routine – common verbs and phrases Communicative skills: meeting people PET: Reading part 1 Culture: top attrac-
tions in London – web research Writers, works and genres
Unit 3 Sports and leisure Verbs of Like and Dislike + ing - Can: ability, permission, requests Vocabulary: Free-time
activities – Sports Communicative skills: meeting up with friends PET: speaking part 1 Culture: British Sports Books
and sports: Harry Potter and the Philosopher’s Stone (plot and film)
Unit 4 Food Countable and uncountable nouns – some , any, no – How much/many? – A lot of/ much/ many/ a little/ a
few – Too much/many, enough, not enough Vocabulary: Food and drink – Quantities and containers Communicative
skills: at a restaurant PET: Writing part 1 Culture: British food A literary recipe: the basic words of poetry
Unit 5 Work and jobs Present continuous – Present continuous vs Present simple Vocabulary: jobs for teens – careers
Communicative skills: a job interview PET reading part 2
Unit 6 Memories and celebrations “Be”: past simple – regular/irregular verbs – can/could Vocabulary: date and ordinal
numbers Communicative skills: happy birthday
Da Grammar Files:
es. pag.30,31,32,33;File 1;File 5 B;File 10 pagg.36,37,38,82,83,84,85,128,129; File 11 pag. 40 e 41;
File 12 pagg. 102-107; Pag. 146,147
Progetto Teatro in lingua:
lettura e traduzione del copione dell’opera The Blues Brothers della compagnia ERASMUS THEATRE
Visione dello spettacolo teatrale :The Blues Brothers il giorno 09/01/2016
FILM in lingua inglese: The Blues Brothers
Harry Potter and the philosopher’s stone
Progetto teatro in lingua Harry Potter and the Philosopher's stone