ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТДЕЛЕНИЯ...

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТДЕЛЕНИЯ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИгосударственного казенного учреждения социального

обслуживания Краснодарского края «Темрюкскийреабилитационный центр для детей и подростков с

ограниченными возможностями»

п. Светлый Путь Ленина2017г.

1. Общие положения1.1.Настоящее Положение регулирует деятельность отделения

психолого-педагогической реабилитации, качество, порядок и условияпредоставления детям и подросткам с ограниченными возможностями,детям-инвалидам, семьям, имеющим в своем составе детей с ограниченными

возможностями, социальных услуг (социально-психологических, социально-педагогических, социально-бытовых услуг).

1.2. Руководство работой отделения осуществляется заведующимотделения. Работа специалистов в отделении осуществляется в соответствиис должностными инструкциями.

1.3. Специалисты отделения в своей работе руководствуютсяследующими нормативными документами:

- Конвенция о правах ребенка от 20.11.1989, ратифицированаПостановлением Верховного Совета СССР от 13.06.1990 г. № 1559-1;

- Конституция Российской Федерации 12 декабря 1993г.;- Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ;- Гражданский кодекс Российской Федерации от 26.01.1996 № 14-ФЗ

(часть вторая);- Федеральный закон Российской Федерации от 28.12.2013 № 442-ФЗ

«Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации»;- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;- Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2006 г.

№ 152-ФЗ «О персональных данных»;- Постановление Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 11.03.2003 № 13 «О введении в действиесанитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1201-03»;

- Закон Краснодарского края от 05.11.2014 № 3051-КЗ «О социальномобслуживании населения на территории Краснодарского края»;

- Закон Краснодарского края от 26.12.2014 № 3087-КЗ «Об утвержденииперечня социальных услуг, предоставляемых поставщиками социальныхуслуг на территории Краснодарского края»;

- Постановление Главы администрации (губернатора) Краснодарскогокрая от 12 августа 2011 г. № 871 «О кодексе этики и служебного поведениягосударственных гражданских служащих Краснодарского края висполнительных органах государственной власти Краснодарского края»;

- приказ Министерства социальной защиты населения РоссийскойФедерации от 14.12.1994г. № 249 «Об утверждении Примерного положения ореабилитационном центре для детей и подростков с ограниченнымивозможностями»;

- Государственная программа РФ «Доступная среда» на 2011-2020 годы,утвержденная Постановлением Правительства РФ от 01.12.2015г. № 1297;

- приказ департамента социальной защиты населения Краснодарскогокрая от 27.04.2006г. № 156 «О порядке предоставления государственнымиучреждениями социального обслуживания семьи и детей Краснодарскогокрая реабилитационного оборудования, средств индивидуальнойреабилитации для проведения мероприятий реабилитации детей-инвалидов,детей и подростков с ограниченными возможностями в домашних условиях»;

- приказ департамента социальной защиты населения Краснодарскогокрая от 20.06.2008г. № 440 «О модели качества основных гарантированных

видов социальных услуг, предоставляемых клиентам, в том численесовершеннолетним, государственными учреждениями социальногообслуживания семьи и детей на территории Краснодарского края»;

- приказ министерства социального развития и семейной политикиКраснодарского края от 28.03.2013г. № 977 «Об утверждении Перечняпоказателей оценки эффективности деятельности государственныхучреждений, подведомственных министерству социального развития исемейной политики Краснодарского края, их руководителей и критерии ихоценки и о внесении изменений в приказ министерства социального развитияи семейной политики Краснодарского края от 25.03.2013г. № 450 «Обутверждении положения о материальном стимулировании государственныхучреждений подведомственных министерству социального развития исемейной политики Краснодарского края»;

- приказ министерства социального развития и семейной политикиКраснодарского края от 18.11.2014 № 937 «Об утверждении нормативовштатной численности организаций социального обслуживанияКраснодарского края – реабилитационных центрах для детей и подростков сограниченными возможностями, комплексных центрах реабилитацииинвалидов, кризисных центрах помощи женщинам, профессиональныхучилищах-интернатах для инвалидов»;

- приказ министерства социального развития и семейной политикиКраснодарского края от 17 октября 2014 года №776 «Об обеспечениибесплатного доступа к информации о поставщиках социальных услуг,предоставляемых ими социальных услугах, видах социальных услуг, сроках,порядке и об условиях предоставления, о тарифах на эти услуги натерритории Краснодарского края»;

- приказ министерства социального развития и семейной политикиКраснодарского края от 22.12.2014г. № 1042 «Об утверждении порядкапредоставления социальных услуг поставщиками социальных услуг вКраснодарском крае» (приложение 4);

- приказ министерства социального развития и семейной политикиКраснодарского края от 24.12.2014г. № 1046 «Об утверждении порядкаформирования и ведения Реестра поставщиков социальных услугКраснодарского края»;

- письмо министерства социального развития и семейной политикиКраснодарского края от 22.01.2015г. № 204-829/15-16-33 «О ведении регистраполучателей социальных услуг»;

- ежегодные приказы министерства социального развития и семейнойполитики Краснодарского края «Об утверждении государственных заданийна оказание государственных услуг государственными учреждениями,подведомственными министерству социального развития и семейнойполитики Краснодарского края»;

- Устав учреждения и другие его локальные нормативные акты.1.4. Деятельность специалистов отделения по предоставлению

социальных услуг детям и подросткам с ограниченными возможностями,

детям-инвалидам, а также семьям, в которых они воспитываются,осуществляется в строгом соответствии со следующими принципами,установленными Федеральным законом «Об основах социальногообслуживания населения в Российской Федерации»: адресность; доступность; добровольность; гуманность; приоритетность предоставления социальных услугнесовершеннолетним; конфиденциальность; профилактическая направленность.

1.5. Оказание социальных услуг (социально-психологических, социально-педагогических, социально-бытовых), предоставляемых детям и подросткамс ограниченными возможностями, детям-инвалидам, а также семьям, вкоторых они воспитываются, осуществляется в соответствии с требованияминациональных стандартов:

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52142-2013«Социальное обслуживание населения. Качество социальных услуг. Общиеположения», утвержден приказом Федерального Агентства по техническомурегулированию и метрологии от 17.10.2013 № 1179-ст «Об утверждениинационального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52143-2013«Социальное обслуживание населения. Основные виды социальных услуг»,утвержден приказом Федерального Агентства по техническомурегулированию и метрологии от 17.10.2013 № 1180-ст «Об утверждениинационального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52495-2005«Социальное обслуживание населения. Термины и определения», утвержденприказом Федерального агентства по техническому регулированию иметрологии от 30.12.2005 № 532-ст «Об утверждении национальногостандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52496-2005«Социальное обслуживание населения. Контроль качества социальных услуг.Основные положения», утвержден приказом Федерального агентства потехническому регулированию и метрологии от 30.12.2005 № 533-ст «Обутверждении национального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52497-2005«Социальное обслуживание населения. Система качества учрежденийсоциального обслуживания», утвержден приказом Федерального агентства потехническому регулированию и метрологии от 30.12.2005 № 534-ст «Обутверждении национального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52498-2005«Социальное обслуживание населения. Классификация учреждений

социального обслуживания», утвержден приказом Федерального агентства потехническому регулированию и метрологии от 30.12.2005 № 535-ст «Обутверждении национального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52881-2007«Социальное обслуживание населения. Типы учреждений социальногообслуживания семьи и детей», утвержден приказом Федерального агентствапо техническому регулированию и метрологии от 27.12.2007 К № 559-ст «Обутверждении национального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52883-2007«Социальное обслуживание населения. Требования к персоналу учрежденийсоциального обслуживания», утвержден приказом Федерального агентства потехническому регулированию и метрологии от 27.12.2007 № 561-ст «Обутверждении национального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52885-2013«Социальное обслуживание населения. Социальные услуги семье»,утвержден приказом Федерального Агентства по техническомурегулированию и метрологии от 17.10.2013 № 1183-ст «Об утверждениинационального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52888-2013«Социальное обслуживание населения. Социальные услуги детям»,утвержден приказом Федерального агентства по техническомурегулированию и метрологии от 17.10.2013 № 1182-ст «Об утверждениинационального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53059-2008«Социальное обслуживание населения. Социальные услуги инвалидам»,утвержден приказом Федерального агентства по техническомурегулированию и метрологии от 17.12.2008 № 436-ст «Об утверждениинационального стандарта»;

- национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 53060 - 2008«Социальное обслуживание населения. Документация учрежденийсоциального обслуживания», утвержден приказом Федерального агентства потехническому регулированию и метрологии от 17.12.2008 № 437-ст «Обутверждении национального стандарта»;- приказами и распоряжениями директора учреждения, настоящимПоложением.

2. Категории потребителей социальных услуг,обслуживаемых в отделении психолого-педагогической реабилитации

2.1. К категориям потребителей социальных услуг, имеющим право насоциальное обслуживание в отделении психолого-педагогическойреабилитации относятся:

а) дети и подростки с ограниченными возможностями;б) дети-инвалиды;в) семьи, имеющие детей-инвалидов;г) семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации и имеющие

детей и подростков с ограниченными возможностями и (или) ослабленнымздоровьем.

2.2. На социальное обслуживание в условиях стационарногопребывания в отделение принимаются дети-инвалиды, дети и подростки сограниченными умственными или физическими возможностями, имеющие (всоответствии с ГОСТ Р 52495 – 2005) отклонения от норм жизнедеятельностивследствие нарушения здоровья, характеризующиеся ограничениемспособности осуществлять ориентацию, обучение, самообслуживание,передвижение, общение, трудовую деятельность (1,2 степени). Дети-инвалиды, имеющие ограничение способности к контролю за своимповедением 1 и 2 степени, принимаются при наличии справки от лечащегопсихиатра с разрешением о нахождении в детском коллективе в условияхкруглосуточного пребывания в Учреждении в возрасте от 3 до 18 лет.

2.3. На социальное обслуживание в полустационарной форме вусловиях кратковременного пребывания принимаются дети-инвалиды, дети иподростки с ограниченными возможностями от рождения до 18 лет.

3. Цели отделения психолого-педагогической реабилитацииОрганизация и реализация коррекционно-развивающих мероприятий,

направленных на восстановление, коррекцию и компенсацию ограниченийжизнедеятельности и социальной недостаточности у детей и подростков сограниченными возможностями в процессе обучения, воспитания иреабилитации.

4. Основные задачиотделения психолого-педагогической реабилитации

4.1. Проведение диагностической и коррекционно-развивающей работыс детьми и подростками с ограниченными возможностями.

4.2. Разработка и реализация мероприятий индивидуальных плановсоциальной реабилитации детей и подростков с ограниченнымивозможностями по направлениям реабилитационной работы: социально-психологической, социально-педагогической, социально-бытовой,физкультурно-оздоровительной, социокультурной.

4.3. Разработка и реализация мероприятий по преодолению нарушенийречи и связанных с ними отклонений в психическом развитии у детей иподростков с ограниченными возможностями.

4.4. Разработка и реализация мероприятий по формированию здоровогообраза жизни детей и подростков с ограниченными возможностями ивоспитывающих их семей.

4.5. Формирование у детей и подростков с ограниченнымивозможностями навыков самообслуживания, поведения в быту иобщественных местах, самоконтроля, а также навыков общения и другихприемов бытовой адаптации.

4.6. Проведение своевременной профориентации и трудотерапии детейи подростков, содействие в профессиональном обучении, трудоустройстве

подростков с ограниченными возможностями.4.7. Осуществление реабилитационных физкультурно-оздоровительных

мероприятий.4.8. Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы,

творческой деятельности детей и подростков с ограниченнымивозможностями, находящихся на реабилитации.

4.9. Подготовка и проведение мероприятий по организации досугадетей и подростков с ограниченными возможностями, в том числе вместе сих родителями.

4.10. Разработка и реализация социально-психологических исоциально-педагогических мероприятий по работе с семьями,воспитывающими детей и подростков с ограниченными возможностями,детей-инвалидов.

4.11.Консультирование родителей, воспитывающихнесовершеннолетних с ограниченными возможностями, по вопросамсемейного воспитания и развития личности ребенка.

4.12. Содействие семьям, воспитывающим детей и подростков сограниченными возможностями, в организации обучения в домашнихусловиях, в зависимости от их возраста и состояния здоровья.

4.13. Осуществление патронажа семей, воспитывающих детей иподростков с ограниченными возможностями, в вопросах их семейноговоспитания и развития.

4.14. Обследование условий социальной среды, в которыхосуществляется воспитание и развитие детей и подростков с ограниченнымивозможностями.

4.15. Осуществление координации выполнения индивидуальных плановсоциально-психолого-педагогической реабилитации детей и подростков сограниченными возможностями и анализа эффективности проводимыхмероприятий.

4.16. Прогнозирование возможностей социальной интеграции детей сограниченными возможностями.

4.17. Формирование методической базы учреждения и оптимизацияреабилитационных технологий, реализуемых Учреждением.

4.18. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятийспециалистами Учреждения в соответствии с дополнительнойобщеразвивающей комплексной программой дополнительного образованиядетей и подростков с ограниченными возможностями «Светоч».

4.19. Проведение мониторинга и анализа реабилитационнойдеятельности отделения.

5. Условия и порядок социального обслуживанияв отделении психолого-педагогической реабилитации

5.1. Социальное обслуживание в отделении психолого-педагогическойреабилитации осуществляется на основании направления управлениясоциальной защиты населения министерства социального развития и

семейной политики Краснодарского края (ИППСУ), индивидуального планасоциально-медико-психолого-педагогической реабилитации и (или)абилитации (ИПР и А).

5.2. Социальное обслуживание детей и подростков с ограниченнымивозможностями в отделении психолого-педагогической реабилитацииосуществляется в форме стационарного и полустационарного обслуживанияв соответствии с индивидуальной программой предоставления социальныхуслуг (ИППСУ). 5.3. Продолжительность курса реабилитации детей и подростков вусловиях круглосуточного пребывания составляет 35 дней (стационарнаяформа обслуживания), возможность продления или повторного прохождениекурса реабилитации определяется решением Реабилитационного консилиума.Продолжительность курса реабилитации в полустационарной формеобслуживания в условиях кратковременного пребывания для полученияконкретной социальной услуги на период действия договора.

5.4. Противопоказаниями для зачисления на стационарноеобслуживание в отделение являются: все заболевания в острой стадии ихронические заболевания в стадии декомпенсации, злокачественныеновообразования в активной фазе, кахексии любого происхождения, острыеинфекционные заболевания.

5.5. По завершению курса социальной реабилитации родителямвыдаются выписки о результатах реабилитации несовершеннолетнего ирекомендации родителям или иным законным представителям о продолженииреабилитационной работы с ребенком в домашних условиях.

5.6. Для проведения реабилитационных мероприятий выделяютсянеобходимые помещения: кабинет педагога-психолога, кабинет социальногопедагога, кабинет учителя-логопеда, кабинет музыкального руководителя,кабинет инструктора по труду, сенсорная комната, актовый (спортивный) зал— инструктор по физкультуре, педагог-организатор.

5.7. Вся полученная в процессе взаимодействия с детьми и родителямиинформация является конфиденциальной и не может использоватьсяспециалистами отделения за пределами Учреждения, во вред правам изаконным интересам несовершеннолетних, их родителей (законныхпредставителей).

6. Организация деятельностиотделения психолого-педагогической реабилитации

6.1. Отделение психолого-педагогической реабилитации возглавляетзаведующий отделением, назначаемый директором Центра.

6.2. Отделение психолого-педагогической реабилитации предоставляет

услуги: социально-педагогические (Приложение 1: социально-психологические). (Приложение 2: социально-бытовые (Приложение 3).

6.3. Деятельность отделения осуществляют:- заведующий отделением психолого-педагогической реабилитации;- специалист по социальной работе;- педагог-психолог;- социальный педагог;- учитель-логопед;- педагог-организатор;- музыкальный руководитель;- инструктор по физической культуре;- инструктор по труду.

6.4. Деятельность специалистов отделения осуществляется всоответствии с годовым и квартальными планами отделения, графикамиработы, утвержденными руководителем учреждения.

6.5. Специалисты отделения осуществляют социально-психологическую, социально-педагогическую и социально- бытовуюреабилитацию. Мероприятия социально-психологической реабилитациипроводит педагог-психолог. Мероприятия социально-педагогическойреабилитации проводят специалисты отделения (социальный педагог,учитель-логопед, педагог-организатор, музыкальный руководитель,инструктор по физической культуре, инструктор по труду) по следующимнаправлениям:

- социально-средовое;- социально-правовое;- социально-педагогическое;- социально-бытовое;- физкультурно-оздоровительное;- социокультурное.6.6. Реабилитационные мероприятия включают в себя: организованные

обучающие, развивающие и коррекционные занятия, воспитательную работус детьми и подростками с ограниченными возможностями.Реабилитационные мероприятия направлены на социализацию личностикаждого ребенка, коррекцию, развитие, обобщение его социального опыта, атакже на освоение новых способов познавательной деятельности.

6.7. Обучение детей строится как увлекательная проблемно-игроваядеятельность, обеспечивающая постоянный рост их самостоятельности итворчества. Занятия проводятся как в индивидуальной форме, так и вгрупповой.

6.8. Продолжительность одного занятия не более 25-30 минут, но можетизменяться в зависимости от эмоционального состояния ребенка, егожеланий и интересов, состояния здоровья, возрастных особенностей.Количество занятий в день и в неделю зависит от индивидуальныхособенностей ребенка.

6.9. Реабилитационные мероприятия проводятся в соответствии с

индивидуальным планом социальной реабилитации каждого ребенка,который утверждается Реабилитационным консилиумом, комплекснойобщеразвивающей программой дополнительного образования детей иподростков с ограниченными возможностями «Светоч».

6.10. Все специалисты отделения ведут обязательную документацию всоответствии с Номенклатурой дел учреждения (Приложение 4: Переченьнормативной документации).

7. Заключение7.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом к

Уставу ГКУ СО КК «Темрюкский реабилитационный центр». Онорассматривается и принимается на реабилитационном консилиумеучреждения, имеющим право вносить в него изменения и дополнения иутверждается директором.

7.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся вслучае изменения нормативных документов учреждения, законодательныхактов в сфере социального обслуживания и дополнительного образования.

7.3. Действие настоящего Положения распространяется на всехработников отделения, осуществляющих социальное обслуживаниеполучателей.

7.4. Настоящее Положение находится в доступном месте дляознакомления.

7.5. Срок действия настоящего Положения: до принятия нового.

Приложение № 1к Положению о деятельности

отделения психолого-педагогическойреабилитации

ПЕРЕЧЕНЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛУГ,предоставляемых отделением психолого-педагогической реабилитации

№ п/п Наименование услуги, содержание услуги Ответственный специалист

1 В стационарных условиях

1.1 Социально-педагогическая диагностика и обследование личности

1.1.1 Диагностика и обследование личности ребенка(первичная и заключительная)

Социальный педагог

1.1.2 Диагностика и обследование речевого развития(первичная и заключительная)

Учитель-логопед

1.1.3 Выявление способностей, возможностей, интересовдетей (первичное)

Музыкальный руководитель, инструктор по труду, инструктор по физической культуре

1.2 Социально-педагогическое консультирование

1.2.1 Педагогическая помощь по освоению школьнойпрограммы


1.2.2 Работа, связанная с предупреждением вредныхпривычек

Социальный педагог,инструктор по физической культуре

1.2.3 Мероприятия социально-правовой реабилитации Социальный педагог

1.2.4 Консультирование детей по вопросам жизненногоустройства и выбора профессий


1.2.5 Беседы по формированию здорового образа жизни Инструктор по физической культуре

1.2.6 Беседы по ознакомлению с живописью, с русскимприкладным искусством, с декоративно-оформительским искусством, с окружающим ипредметным миром

Инструктор по труду

1.2.7 Беседы по ознакомлению с социально-значимыми,тематическими, народными и православнымипраздниками

Педагог-организатор

1.2.8 Информирование, распространение буклетов, памяток Социальный педагог, учитель-логопед, педагог-организатор, инструктор по труду, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель

1.3 Педагогическая коррекция

1.3.1 Мероприятия социально-средовой реабилитации Социальный педагог

1.3.2 Мероприятия социально-педагогической реабилитации Социальный педагог

1.3.3 Мероприятия социально-бытовой реабилитации Социальный педагог

1.3.4 Мероприятия к социально-значимым праздникам Социальный педагог

1.3.5 Мероприятия к тематическим праздникам Социальный педагог

1.3.6 Организация и проведение экскурсий Социальный педагог

1.3.7 Мероприятия к народным и православным праздникам Социальный педагог

1.3.8 Реабилитационные физкультурные занятия (индивидуальные, групповые)

Инструктор по физическойкультуре

1.3.9 Оздоровительные мероприятия (утренняя гимнастика) Инструктор по физическойкультуре

1.3.10 Занятия по развитию навыков изобразительной деятельности и творческого воображения


1.3.11 Занятия по развитию навыков самообслуживания (уходза одеждой, мелкий ремонт одежды)


1.3.12 Организация и проведение выставок детского творчества ( к социально-значимым праздникам, к народным и православным праздникам, по завершению курса реабилитации)


1.3.13 Музыкальные занятия (индивидуальные, под групповые, музыкально-тематические, музыкально-тематические к социально-значимым праздникам)

Музыкальный руководитель

1.3.14 Логопедические занятия (индивидуальные, групповые,логоритмические)

Учитель-логопед

1.4 Проведение обучения и тренировок детей с помощью тренажерного испортивного оборудования (физкультурные занятия с использованиемспортивных тренажеров)

1.4.1 Физкультурные занятия с использованием спортивных тренажеров (индивидуальные, групповые)


1.5 Организация досуга

1.5.1 Развлекательные мероприятия Педагог-организатор

1.5.2 Социально-значимые праздники Педагог-организатор

1.5.3 Мероприятия к социально-значимым праздникам Педагог-организатор

1.5.4 Народные и православные праздники Педагог-организатор

1.5.5 Экскурсии Педагог-организатор

1.5.6 Физкультурные развлечения к социально-значимымпраздникам


1.5.7 Физкультурные развлечения Инструктор по физическойкультуре

2 В полустационарных условиях

2.1 Для родителей

2.1.1 Социально-педагогическое консультирование членовсемей по вопросам преодоления семейныхконфликтов.

Социальный педагог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, инструктор по труду,

музыкальный руководитель, педагог-организатор

2.1.2 Оказание педагогической помощи семьям, имеющимдетей с ограниченными возможностями.

Социальный педагог, учитель-логопед,инструктор по физической культуре, инструктор по труду, музыкальный руководитель, педагог-организатор

2.1.3 Организация досуга с участием родителей. Педагог-организатор, инструктор по физической культуре

2.1.4 Социально-педагогический патронаж. Социальный педагог, учитель-логопед

2.2 Для детей и подростков

2.2.1 Психолого-педагогическое обследование детей, анализих поведения.

Социальный педагог, учитель-логопед

2.2.2 Педагогическая помощь детям в социальнойадаптации.


2.2.3 Обучение навыкам самообслуживания, поведения вбыту и общественных местах.


2.2.4 Коррекция педагогической запущенности детей. Социальный педагог, учитель-логопед

2.2.5 Содействие в организации профобучения подростков сОВ.


2.2.6 Консультирование детей по вопросам жизненногоустройства и выбора профессии.


2.2.7 Социально-педагогический патронаж детей,направленный на профилактику отклонений.


2.2.8 Оказание педагогической помощи для восстановлениястатуса в коллективе сверстников, по месту учебы.


2.2.9 Содействие в восстановлении (при необходимости)нарушенных связей со школой.




ПЕРЕЧЕНЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛУГ,предоставляемых отделением психолого-педагогической реабилитации

№ п/п Наименование услуги, содержание услуги Ответственныйспециалист

1 В стационарных условиях

1.1 Психодиагностика и обследование личности детей (первичная,заключительная)

Педагог-психолог

1.2 Психологическая коррекция (мелкой моторики рук,интеллектуальной сферы, эмоционально-волевой сферы,познавательной деятельности)


1.3 Психологические тренинги Педагог-психолог

1.4 Психологическая помощь и поддержка (беседы, общение,выслушивание, подбадривание, мотивация к активности)


1.5 Психопрофилактическая работа Педагог-психолог

1.5.1 Работа, связанная с предупреждением вредных привычек Педагог-психолог

1.5.2 Подготовка подростков к самостоятельной семейной жизни Педагог-психолог

1.5.3 Консультирование по вопросам физиологических изменений впериод полового созревания


1.6 Проведение мероприятий по психологической разгрузкедетей-инвалидов


1.6.1 релаксация Педагог-психолог

1.6.2 занятия с использованием оборудования сенсорной комнаты Педагог-психолог

2 В полустационарных условиях

2.1 Для детей

2.1.1 Психологическая коррекция, направленная на преодоление илиослабление искажений в психическом развитии детей


2.1.2 Формирование у детей навыков общения, ЗОЖ Педагог-психолог

2.1.3 Подготовка детей к самостоятельной семейной жизни Педагог-психолог

2.1.4 Проведение среди детей воспитательно-профилактической работы Педагог-психолог

2.1.5 Распространение среди детей общих начальных психологическихзнаний


2.1.6 Диагностическое обследование психофизического,интеллектуального и эмоционального развития детейдошкольного возраста


2.1.7 Психологические тренинги, направленные на снятие у детейпсихотравмирующих ситуаций


2.1.8 Психологическая помощь детям по снятию стрессового состояния Педагог-психолог

2.1.9 Психологическое консультирование по налаживаниюмежличностных взаимоотношений детей с близкими и другимизначимыми для них людьми


2.1.10 Экстренная психологическая помощь детям по телефону Педагог-психолог

2.2 Для родителей

2.2.1 Распространение среди семей, детей начальных психологическихзнаний


2.2.2 Экстренная психологическая помощь по телефону Педагог-психолог

2.2.3 Психопрофилактическая работа Педагог-психолог

2.2.4 Психологическое консультирование по вопросам предупрежденияи преодоления семейных конфликтов


2.2.5 Психологическая коррекция конфликтных взаимоотношенийродителей с детьми


2.2.6 Психологические тренинги по снятию психотравмирующихситуаций в семье


2.2.7 Психологическая диагностика и обследование личности детей иродителей


2.2.8 Социально-психологический патронаж Педагог-психолог

Приложение№ 3к Положению о деятельности


ПЕРЕЧЕНЬ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ УСЛУГ,предоставляемых отделением психолого-педагогической реабилитации

в полустационарных условиях

№п/п

Наименование услуги Ответственныйспециалист

1 Содействие в осуществлении мер социальной поддержки семьям Заведующий отделением, специалист по социальной работе

2 Социальный патронаж семей Специалист по социальной работе

3 Содействие в организации обучения детей в школе Социальный педагог

4 Сопровождение детей вне дома, учреждения Социальный педагог,специалист по социальной работе



ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИотделения психолого-педагогической реабилитации

№п/п

Номенклатурныйномер

Должность, наименование документа

1 Заведующий отделением

1.1 05-01 Положение об отделении. Должностные инструкции работников отделения. Копии

1.2 05-02 Документы по методической работе (методические рекомендации,материалы семинаров, методических объединений)

1.3 05-03 Квартальные планы работы отделения

1.4 05-04 Годовые, квартальные отчеты работы отделения

1.5 05-05 Документы по работе «Школы для родителей» (положение, копии, планы,отчеты)

1.6 05-06 Материалы по клубной и кружковой работе (положение, копии, планы,отчеты)

1.7 05-07 Документы по проведению социально-значимых мероприятий(планы, отчеты)

1.8 05-08 Документы по осуществлению деятельности специалистов отделения(графики работы, циклограммы)

1.9 05-09 Документы по осуществлению контроля за деятельностью отделения(графики, справки)

1.10 05-12 Журнал учета обращений граждан по телефону о социально-психологической помощи, взаимодействия с родителями, специалистамиучреждений образования, культуры, социальной защиты населения

1.11 05-13 Журнал учета технической учебы

1.12 05-14 Журнал учета методической работы

1.13 05-22 Служебные, докладные записки, аналитические справки по работеотделения

1.14 05-29 Отчеты специалистов о предоставленных социальных услугах детям,родителям (законным представителям) в стационарной и полустационарнойформах обслуживания

1.15 01-26 Журнал учета мероприятий по внутреннему контролю качествапредоставляемых услуг

2 Специалист по социальной работе

1.1 05.10-01 Журнал учета несовершеннолетних, находящихся на реабилитации(стационарная форма)

1.2 05.10-02 Журнал учета несовершеннолетних, находящихся на реабилитации(полустационарная форма)

1.3 05-11 Журнал учета распространенных информационных материалов (буклеты,памятки, брошюры, статьи)

1.4 05-23 Журнал учета услуг специалиста по социальной работе

1.5 05-24 Журнал учета разработанных информационных материалов (буклеты,памятки, брошюры);

1.6 05.25-01 Журнал регистрации выписок для родителей детей-инвалидов

1.7 05.25-02 Журнал регистрации выписок для родителей детей, находящихся на Д-учете

1.8 05-28 Отчет о предоставленных социальных услугах за курс реабилитации

1.9 03-09 Личные дела реабилитируемых детей. Социально-диагностическая картаребенка-инвалида, ребенка с ОВ: общие сведения о несовершеннолетнем;результаты реабилитационной работы. Выписки из протоколаРеабилитационного консилиума. Личные дела реабилитируемых детей

1.10 03-10 Журнал фактического проведения патронажа

1.11 03-16 Журнал учета патронируемых семей

1.12 03-18 Журнал учета граждан, обратившихся в центр

3 Социальный педагог


1.2 05.17-01 Журнал учета индивидуальных занятий с детьми социального педагога

1.3 05.17-02 Журнал учета групповых занятий с детьми социального педагога

1.4 05.17-03 Журнал учета работы с родителями социального педагога

1.5 05-24 Журнал учета разработанных информационных материалов (буклеты,памятки, статьи)


1.7 03-09 Личные дела реабилитируемых детей. Социально-диагностическая картаребенка-инвалида, ребенка с ОВ: особенности социально-бытовойадаптации несовершеннолетнего. Индивидуальный план социально-медико-психолого-педагогической реабилитации и (или) абилитациинесовершеннолетнего (педагогическая часть).



4 Педагог-психолог

1.1 05-05 Документы по работе «Школы для родителей» (положение, копии, планы,отчеты)


1.3 05-12 Журнал учета обращений граждан по телефону о социально-психологической помощи, взаимодействия с родителями, специалистамиучреждений образования, культуры, социальной защиты населения

1.4 05-15 Журнал учета использования оборудования сенсорной комнаты

1.5 05.16-01 Журнал учета индивидуальных занятий с детьми педагога-психолога

1.6 05.16-02 Журнал учета групповых занятий с детьми педагога-психолога

1.7 05.16-03 Журнал учета работы с родителями педагога-психолога


1.9 05-27 Журнал учета занятий с детьми (полустационарная форма социальногообслуживания)

1.10 05-28 Журнал учета работы с родителями (полустационарная форма социальногообслуживания)

1.11 05-29 Отчеты специалистов о предоставленных социальных услугах детям,родителям (законным представителям) в стационарной и полустационарной

формах обслуживания

1.12 03-09 Личные дела реабилитируемых детей. Социально-диагностическая картаребенка-инвалида, ребенка с ОВ: психологические особенности развитиянесовершеннолетнего. Индивидуальный план социально-медико-психолого-педагогической реабилитации и (или) абилитации несовершеннолетнего(психологическая часть).



5 Учитель-логопед


1.2 05.20-01 Журнал учета занятий с детьми учителя-логопеда

1.3 05.20-02 Журнал учета работы с родителями учителя-логопеда

1.4 05.20-03 Журнал учета использования «Лого-БОС»


1.6 05-27 Журнал учета занятий с детьми (полустационарная форма социальногообслуживания)

1.7 05-28 Журнал учета работы с родителями (полустационарная форма социальногообслуживания)


1.9 03-09 Личные дела реабилитируемых детей. Индивидуальный план социально-медико-психолого-педагогической реабилитации и (или) абилитациинесовершеннолетнего (педагогическая часть).

6 Инструктор по физической культуре

1.1 05-11 Журнал учета распространенных информационных материалов (буклеты,памятки, брошюры, статьи в СМИ)

1.2 05.21-01 Журнал учета занятий с детьми

1.3 05.21-02 Журнал учета работы с родителями инструктора по физической культуре

1.4 05.21-03 Журнал учета использования тренажера (эллиптический тренажерTORNEO)

1.5 05.21-04 Журнал учета использования тренажера (МИНИ СТЕППЕР)

1.6 05.21-05 Журнал учета использования тренажера (МИНИ ВЕЛОТРЕНАЖЕР)

1.7 05.21-06 Журнал учета использования тренажера (СКАМЬЯ ДЛЯ ПРЕССА)

1.8 05.21-07 Журнал учета использования тренажера (ГРЕБНОЙ ТРЕНАЖЕР)

1.9 05.21-08 Журнал учета использования тренажера (ВИБРОМАССАЖЕР)

1.10 05.21-09 Журнал учета использования тренажера (ВЕЛОТРЕНАЖЕР МАГНИТНЫЙ)

1.11 05.21-10 Журнал учета использования тренажера (ВЕЛОТРЕНАЖЕРПОДРОСТКОВЫЙ)

1.12 05.21-11 Журнал учета использования тренажера (СТЕППЕР СТАЦИОНАРНЫЙ)

1.13 05.21-12 Журнал учета использования тренажера (БЕГОВАЯ ДОРОЖКА TORNEO)

1.15 05.21-13 Журнал учета использования тренажера (БЕГОВАЯ ДОРОЖКА)

1.16 05.21-14 Журнал учета использования тренажера (ВЕЛОТРЕНАЖЕР МАГНИТНЫЙTORNEO)




7 Инструктор по труду


1.2 05.19-01 Журнал учета занятий с детьми инструктора по труду

1.3 05.19-02 Журнал учета работы с родителями инструктора по труду




8 Педагог-организатор

1.1 05-07 Документы по проведению социально-значимых мероприятий(планы, отчеты)


1.3 05.18-01 Журнал учета занятий с детьми педагога-организатора

1.4 05.18-02 Журнал учета работы с родителями педагога-организатора



1.7 03-09 Личные дела реабилитируемых детей. Индивидуальный план социально-медико-психолого-педагогической реабилитации и (или) абилитации

несовершеннолетнего (педагогическая часть).

9 Музыкальный руководитель


1.2 05.22-01 Журнал учета занятий с детьми музыкального руководителя

1.3 05.22-02 Журнал учета работы с родителями музыкального руководителя




С Положением о деятельности отделения психолого-педагогической реабилитацииГКУ СО КК «Темрюкский реабилитационный центр» ознакомлен:

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТДЕЛЕНИЯ...

Documents

Transcript of ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТДЕЛЕНИЯ...