П Р А В И Л Н И К -...

Правилник за дейността на училището 2015– 2016 учебна година 1

Средно общообразователно училище “Христо Ботев”

гр. Нова Загора

П Р А В И Л Н И К

ЗА

ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО

2015-2016 учебна година


ГЛАВА ПЪРВА

О Б Щ И П О Л О Ж Е Н И Я

Чл. 1. /1/ СОУ "Христо Ботев" полагa основите на непрекъснато образование от I до ХII

клас /профилирано и непрофилирано обучение/, като осигурява:

1. Овладяване на общите основи и закономерности на човешкото познание.

2. Усвояване на общочовешки и национални ценности, добродетели и култура.

3. Развитие на индивидуалността и стимулиране на творческите заложби.

4. Духовно, физическо и социално развитие и здравословен начин на живот.

5. Изграждане на свободна, морална и инициативна личност, която като български

гражданин уважава законите, правата на другите, техния език, религия и култура.

6. Завършване на определeните в Закона за народна просвета образователни степени.

Чл.2. Училището е образователно-възпитателна институция - Средно

общообразователно училище.

Чл.3. Училището се регулира от единни и общовалидни държавни образователни

изисквания, които са задължителни.

Чл. 4. /1/ Училището дава светско образование. Не се допуска налагането на учениците

на идеологически и религиозни доктрини.

/2/ В светското училище религиозните учения се изучават само в исторически,

философски и културен план чрез учебното съдържание на различни учебни предмети.

/3/ В училището могат да се изучават религии в часовете, определени за ЗИП и СИП.

Чл. 5. /1/ Обучението и възпитанието на учениците се провежда на книжовен български

език.

/2/ Учениците, чийто майчин език не е български, могат да изучават съответния език по

свое желание като СИП.

Чл. 6. /1/ Учениците ползват правото си на безплатно образование в държавното

училище като:

1. Не заплащат такси за училищно обучение в рамките на държавните образователни

изисквания.

2. Ползват безплатно цялата училищна база за обучение и развитие на интересите и

способностите си.

3. Получават стипендии или издръжка (утвърдени от Педагогическия съвет на

училището) за сметка на държавния бюджет по условия и ред, определени от Министерския

съвет.

4. Министърът на образованието и науката със заповед определя условията и реда за

заплащане на:

- такси за дейности извън държавните образователни изисквания в държавните и

общинските училища и обслужващи звена, както и за професионално обучение след

завършено средно образование по утвърден държавен прием;


- разходите за провеждане на конкурсни изпити за приемане на ученици след

завършен VII клас или след завършено основно образование в държавни и общински

училища.

Чл. 7. /1/ Училищното обучение до 16-годишна възраст е задължително за всички

граждани на Република България, независимо дали са завършили определена образователна

степен, и се осъществява в дневна форма.

/2/ Училището осигурява обучение в самостоятелна и индивидуална форма за даровити

ученици, както и за други ученици в задължителната училищна възраст, които съгласно

издаден от компетентните органи документ не могат да се обучават в дневна форма.

/3/ Подготовката на децата за училище една година преди постъпването им в І клас се

извършва в полудневна подготвителна група.

Чл. 8. Правото на избор на училище не се ограничава.

Чл. 9. Специални условия и ред за приемане и обучение на ученици могат да се

определят с наредба на министъра на образованието и науката.

Чл. 10. Светското образование не допуска налагането на идеологически и религиозни

доктрини на учениците, както и дискриминация на основата на пол, народност, етническа

принадлежност и религия.

ГЛАВА ВТОРА

ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА УЧИЛИЩЕТО

РАЗДЕЛ ПЪРВИ

ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ

Чл. 11. /1/ СОУ "Христо Ботев" като образователно-възпитателна институция осигурява

завършването на клас и придобиването на две степени на общо образование - основна и

средна.

/2/ Общото образование осигурява усвояване на общообразователен минимум и на

знания и умения на по-високо равнище чрез:

- задължителноизбираема подготовка и СИП;

- профилирана подготовка, чрез профили: природоматематически /ИТ с английски

език/, чуждоезиков /Английски език/, технологичен /Туризъм/.

Чл. 12. /1/ В СОУ "Христо Ботев" основното образование се осъществява в началния и

прогимназиалния етап на обучение от I до VIII клас.

/2/ Началният етап е от I до IV клас включително.


/3/ В V клас се приемат ученици, завършили начален етап на основно образование, като

училището се избира от родителите или настойниците. Прогимназиалният етап е от V до VIII

клас включително.

Чл. 13. /1/ В I клас постъпват деца на седем години, навършени в съответната

календарна година. Деца, навършили шест години, могат да постъпят в I клас по преценка на

родителите или настойниците им, ако физическото и умственото им развитие позволява това.

1. Децата постъпват в I клас по молба на родителите им или настойниците.

2. За деца, които следва да постъпят в I клас, но здравословното им състояние не

позволява това, училищното обучение се отлага за една учебна година по предложение на

екипа за комплексно педагогическо оценяване към РИО.

3. Ако в училището се обучават деца със специални образователни потребности със

заповед на директора се създава екип, който се състои от: председател – учител в

паралелката, и членове: психолог и/или педагогически съветник, учител – специален педагог,

логопед, учители. В работата на екипа участват родителите или настойниците, а при

необходимост и други специалисти.

4. Екипът по т. 3 извършва оценка на образователните потребности, проследява

динамиката в развитието на деца със специални образователни потребности и разработва

програми за тяхното обучение, възпитание и развитие. Тези програми се утвърждават от

директора.

/2/ За децата от I клас се провежда диагностика на училищната им готовност,

резултатите от която подпомагат учителите за диференциране и индивидуализиране на

учебната работа.

3/ Училището изпраща сведение за децата, постъпили в подготвителна група и І клас до

30.09. в общината.

Чл. 14. /1/ Завършването на клас от началния и прогимназиален етап на основно

образование се удостоверява с ученическа книжка (за II, III, V, VI, VII клас).

/2/ На учениците, завършили I клас, училището издава удостоверение, в което се

вписва обща годишна оценка с думи за резултатите от обучението по всички учебни

предмети.

/3/ На учениците, завършили IV клас, училището издава удостоверение за завършен

начален етап на основно образование.

/4/ На ученици със специални образователни потребности, които се обучават

интегрирано и са завършили ІV клас, но не са усвоили ДОИ за начален етап на основно

образование по обективни причини, училището издава удостоверение за завършен ІV клас. В

него се вписват резултатите от обучението по индивидуалните образователни програми.

/5/ На учениците, завършили VIII клас, училището издава свидетелство за основно

образование, съгласно държавните образователни изисквания, общообразователния

минимум и учебния план и документите за системата на народната просвета.

/6/ На ученици със специални образователни потребности, които се обучават

интегрирано и са завършили VІІІ клас, но не са усвоили ДОИ за основно образование по

обективни причини, училището издава удостоверение за завършен VІІІ клас. В него се

вписват резултатите от обучението по индивидуалните образователни програми.


/7/ На ученици, завършили VII клас училището издава удостоверение за завършен

седми клас. Учениците от профилираните паралелки получават свидетелство за завършено

основно образование след завършен IX клас.

Чл. 15. Средното образование в училището е с 4-годишен срок на обучение след

завършено основно образование.

Чл. 16. /1/ Учениците постъпват в гимназиалните класове на СОУ след завършено

основно образование по ред, определен от МОН.

/2/ В профилираните паралелки приемането на учениците става след завършен седми

клас, с резултатите от външното оценяване по бълг. език и литература и математика след 7

клас по наредба на МОН или след завършен осми клас в профил Технологичен – туризъм -

по бал.

Чл. 17. /1/ Учениците могат да се преместват в друга паралелка на същото училище или

в друго училище при наличие на свободни места в приемащото училище / незаети и

освободени през учебната година /.

/2/ Преместването на учениците се извършва както следва:

1. За I – IV клас – през време на цялата учебна година.

2. За V – VIII клас - през време на цялата учебна година, но не по-късно от 30 учебни

дни преди края на втория учебен срок.

3. За IX – XII клас от общообразователна паралелка в общообразователна паралелка -

през време на цялата учебна година, но не по-късно от 30 учебни дни преди края на втория

учебен срок.

4. След успешно завършен клас при смяна на :

- профила;

- непрофилирана гимназиална паралелка с профилирана паралелка;

/3/ При различие между училищните учебни планове учениците полагат приравнителни

изпити при условия и по ред, определени от приемащото училище.

/4/ Учениците могат да се преместват при условията на чл. 17, ал.2, т.2, т.3, т.4 над

утвърдения държавен план - прием в следните случаи:

1. По социални или здравословни причини.

2. При смяна на местоживеенето поради смяна на местоработата на родителите или

настойниците.

/5/ При преместване на ученика в друго училище директорът на училището издава

удостоверение за преместване и в 14 - дневен срок изпраща изисканото от директора на

приемащото училище копие от личния картон на ученика. Директорът уведомява писмено

Общината за преместването.

Чл. 18. /1/ Учениците не могат да се преместват:

1. В последния гимназиален клас при смяна на:

- непрофилирана гимназиална паралелка с профилирана;

- профил с друг профил;


- професия с профил.

2. В последните два гимназиални класа при смяна на:

- профил с професия;

- непрофилирана гимназиална паралелка с професия.

/2/ Завършването на гимназиален клас - ІХ, Х, ХІ, ХІІ – се удостоверява с ученическа

книжка.

/3/ На ученици, навършили 16 години, които напускат училището, се издава

удостоверение за завършен клас.

/4/ На лицата, завършили пълния курс за средно образование и положили предвидените

в учебния план зрелостни изпити, училището издава диплома за средно образование по

образец, утвърден от МОН .

Чл. 19. /1/ Профилираното обучение в СОУ "Хр. Ботев" продължава 5 години за

паралелките с прием след VII клас и 4 години с прием след VIII клас.

/2/ Завършването на профилирано обучение става след полагане на държавни зрелостни

изпити, съгласно учебния план, по който завършва випускът.

Чл. 20. /1/ Учениците, завършили ХII клас, полагат държавни зрелостни изпити, които

се организират съгласно държавното образователно изискване на системата за оценяване.

/2/ На учениците, положили успешно държавни зрелостни изпити, се издава диплома за

завършено средно образование, съгласно ДОИ за степента на образование,

общообразователния минимум, учебния план и за документите за системата на народната

просвета.

/3/ Учениците полагат два държавни зрелостни изпита, от които единият е по български

език и литература, а вторият по учебен предмет от учебния план, по избор на ученика. По

свое желание всеки ученик може да положи и трети държавен зрелостен изпит по избран от

него учебен предмет от задължителната или задължителноизбираемата подготовка, съгласно

учебния план, по който се е обучавал.

/4/ Редът и организацията за провеждането на държавни зрелостни изпити се определят

с наредба, издадена от министъра на образованието младежта и науката.

/5/ В случаите, когато ученикът не е положил успешно държавните зрелостни изпити

по ал.3, се издава удостоверение за завършено средно образование съгласно чл.24, ал.7 от

ЗНП

/6/ Получената оценка на държавен зрелостен изпит за придобиване на средно

образование е окончателна. Когато получената оценка е слаб /2/, ученикът може да се яви

отново на съответния изпит без ограничения на възраст и брой изпитни сесии.

/7/ Лицата, придобили право да се явят на изпитите по ал./6/, могат да се явяват на тях в

училището, в което са се обучавали, при спазване изискванията на действащия учебен план

по отношение на броя на изпитите и формата на оценяване към момента на явяване.


Чл. 21. /1/ Дубликат на удостоверение за завършен клас, удостоверение за завършен

начален етап на основно образование, свидетелство за основно образование и диплома за

завършено средно образование се издава от директора на училището, издало оригиналния

документ.

/2/ Дубликатът се издава по молба на заинтересованото лице в случай, че документът по

ал.1 е изгубен, унищожен или е станал негоден за ползване.

Чл. 22. Дубликатът се издава при наличие на училищна документация, от която е

видно, че оригиналният документ е издаден.

Чл. 23. /1/ Дубликатът се издава по образец, съгласно ДОИ за документите за системата

на народната просвета.

ГЛАВА ТРЕТА

ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ


ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ

Чл. 24. /1/ Образователно - възпитателният процес в училището се организира в дневна

форма на обучение.

/2/ Дневната форма на обучение в СОУ “Христо Ботев” e присъствена форма, която се

провежда в рамките на установения учебен ден между 7:20 и 19:20 часа, а за начален етап -

от 8:10 до 17:00 часа.

/3/ Педагогическият съвет определя условията, при които дневната форма на обучение

може да бъде заменена с кореспондентска и индивидуална, самостоятелна или да бъде

удължен учебният срок на ученици, които са отсъствували продължително време от учебни

занятия по уважителни причини.

Чл. 25. /1/ Индивидуалната форма на обучение включва учебни занятия, както изпити

или текущи проверки по учебни предмети, ако това е предвидено с индивидуалния учебен

план, утвърден от директора на училището.

/2/ Индивидуалната форма на обучение се организира за:

1. Ученици, които по здравословни причини не могат да посещават училището

повече от 30 последователни учебни дни или 200 учебни часа по решение на педагогическия

съвет.

2. За даровити ученици, както и за ученици, които по семейни причини желаят да

завършат в други срокове обучението си за един или повече класове.

/3/ В случаите по ал.2, т.1 училището организира индивидуалното обучение в домашни

условия въз основа на медицински документ, издаден от ЛКК, като осигурява от 8 до 12

учебни часа седмично.


/4/ Знанията и уменията на учениците по ал.2, т.1 се оценяват чрез текущи проверки, а

на учениците по ал.2, т.2 - чрез изпити.

/5/ Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със

заповед на директора на училището.

Чл. 26. /1/ Самостоятелната форма на обучение е неприсъствена форма, при която

учениците се подготвят самостоятелно и се явяват на изпити по учебни предмети, съгласно

училищния учебен план.

/2/ Самостоятелната форма на обучение се организира за:

1. Ученици в задължителната училищна възраст, които по здравословни причини не

могат да се обучават в дневна форма на обучение, както и за даровити деца в задължителна

училищна възраст, след решение на педагогическия съвет.

2. Лица, навършили 16-годишна възраст.

/3/ Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със

заповед на директора на училището.

Чл. 27. /1/ Ученици, които следва да се обучават в индивидуална или в самостоятелна

форма на обучение при условията на чл.25 и чл.26, както и ученици, навършили 16-годишна

възраст и желаещи да променят формата на обучение по чл. 24, 25 и 26 подават писмено

заявление до директора на училището.

/2/ Ученици, които се обучават в дневна, индивидуална и самостоятелна форма на

обучение, могат да променят формата на обучението си в началото на учебната година.

Промяната на формата на обучение се допуска и по време на учебните занятия, когато се

преминава от дневна в индивидуална или в самостоятелна форма на обучение.

/3/ За промяна на формата на обучение директорът на училището издава заповед.

Чл. 28. Завършването на клас и на степен на образование се удостоверява с едни и същи

по вид документи, съгласно ДОИ за документите за системата на народната просвета, които

дават равни права на завършилите.

ОРГАНИЗАЦИОННИ ФОРМИ

Чл. 29. /1/ Според степента на подготовката училищното обучение се организира в

последователни класове.

/2/ Продължителността на обучение в един клас е една учебна година за всички форми,

с изключение на случаите по чл.25, ал.2, т.2.

/3/ Класовете се номерират във възходящ ред с римски цифри.

Чл. 30. /1/ В зависимост от броя на приетите ученици класовете се разделят на

паралелки съгласно Наредба 7 от 29.12.2000 г. (изм. и доп.ДВ бр.74 от 2003 г. ) .

/2/ Паралелките от един клас се обозначават с началните букви от българската азбука ,

които се поставят след номера на класа.


/3/ В зависимост от особеностите на учебния предмет паралелката може да се дели на

групи, да се организират сборни групи от различни паралелки или да се организира и

индивидуално обучение.

/4/ Училището може да организира сборни групи за СИП или за дейности в областта на

изкуствата и спорта, науката, техниката след съгласуване с финансиращия орган и при

заявено желание на децата.

Чл. 31. /1/ Броят на учениците в паралелка, делението на паралелките в групи и

индивидуалното обучение се опрелят с наредба на министъра на образованието, младежта и

науката.

/2/ Разпределението на учениците в паралелки се извършва от директора на училището

при спазване на ал. 1.

/3/ В началото на учебната година директорът определя със заповед класния

ръководител на всяка паралелка.

/4/ Класният ръководител организира и провежда часа на класа, извънкласните

дейности с учениците и води ЗУД за съответната паралелка.

Чл. 32. /1/ Педагогическият съвет на училището приема в началото на учебната година:

План за дейността на училищния колектив, Правилник на училището, План за контролната

дейност на директора и пом. директорите, Правилник за осигуряване на безопасни и

здравословни условия на възпитание, обучение и труд, План за предотвратяване и

ликвидиране на бедствия, аварии и катастрофи, седмично разписание на учебните часове и

други планове, по които се работи през годината.

РАЗДЕЛ ВТОРИ

У Ч Е Б Н О В Р Е М Е

Чл. 33. /1/ Училищното обучение се организира в учебна година, учебни срокове,

учебни седмици, учебни дни и учебни часове.

/2/ През учебната година учениците ползват есенна, коледна, зимна, пролетно-

великденска и лятна ваканция.

Чл. 34. /1/ Учебната година започва не по - рано от 15.09. и е с продължителност 12

месеца.

/2/ Учебните занятия са с продължителност не повече от 36 и не по-малко от 31 учебни

седмици и се разпределят в два учебни срока.

/3/ Продължителността на първия учебен срок е 18 учебни седмици.

/4/ В ППГ – 15 седмици за първото полугодие; 16 седмици за второто полугодие.

/5/ Продължителността на учебната седмица е пет учебни дни.

1. Броят на задължителните учебни часове за една учебна седмица не може да бъде

повече от:


- 22 учебни часа – I и II клас (общообразователни паралелки);

- 25 учебни часа – III и IV клас (общообразователни паралелки);

- 30 учебни часа – V – VIII клас, 32 учебни часа в IX, X, XI, XII клас.

/6/ Часът на класа се включва в седмичното разписание на учебните занятия извън броя

на задължителните учебни часове.

/7/ По желание на родителите и с решение на ПС се създават ПИГ. Задължителните

часове за самоподготовка се съчетават със занимания по интереси и организиран отдих.

Чл. 35. /1/ Организацията на учебния ден е полудневна и включва от 4 до 7

задължителни учебни часа. Полудневната организация се осъществява на две смени

предиобед и следобед.

1. Целодневната организация на учебния ден може да се осъществи за учениците от I –

VIII клас след съгласуване с финансиращия орган, при наличие на необходимите санитарно -

хигиенни условия и по желание на родителите.

2. Учениците от I клас се обучават в целодневна форма на обучение.

/2/ Седмичното разписание на учебните занятия се съобразява с психофизическите

особености и възможностите на учениците. Седмичното разписание се разработва в

съответствие с изискванията на Наредба на министъра на здравеопазването и се утвърждава

от директора на училището не по-късно от три дни преди започване на всеки учебен срок.

/3/ В седмичното разписание за задължителна подготовка могат да се залагат по 2

учебни часа в един ден само за учебните предмети български език и литература,

информатика и иформационни технорогии, труд и техника, изобразително изкуство. Това

изискване не се отнася за организацията на обучението в паралелките с интензивно

изучаване на чужд език и прием на ученици след завършен VII клас.

Чл. 36. /1/ Продължителността на учебния час в дневна форма на обучение е:

- 35 мин. – I и II клас;

- 40 мин. – III и IV клас;

- 45 мин. – в V-ХII клас;

/2/ Когато обучението се организира на две смени, продължителността на учебния час в

V – ХІІ клас може да бъде 40 мин. с разрешение на началника на РИО.

/3/ Почивките между учебните часове са с продължителност не по-малко от 10 и не

повече от 30 мин.


РАЗДЕЛ ТРЕТИ

СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ

Чл. 37. /1/ Обучението в СОУ " Христо Ботев " се осъществява чрез общообразователна

подготовка.

/2/ Общообразователната подготовка е задължителна, задължителноизбираема,

профилирана и свободноизбираема и се осъществява чрез учебни предмети, групирани в

културно-образователни области, както и в др.области и дейности.

/3/ Задължителната подготовка осигурява постигането на общообразователния

минимум в зависимост от степента на образование. Общообразователният минимум за

началния и прогимназиалния етап на основното образование е еднакъв и задължителен за

всички видове училища. Общообразователният минимум за гимназиалния етап на средното

образование включва:

1. Културно-образователните области по чл.10, т. 1, 2, 3, 4, 5 и 8 от Закона за степента

на образование, общообразователния минимум и учебния план – за всички видове училища;

2. Културно-образователните области по чл.10, т. 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 от Закона за степента

на образование, общообразователния минимум и учебния план – за учебните предмети от

културно-образователните области от І до ХІІ клас включително.

/4/ ЗИП осигурява усвояването на знания и умения на по-високо равнище по учебните

предмени от културно-образователните области, в съответствие с интересите и

индивидуалните възможности на учениците и с възможностите на училището.

Задължителноизбираемата подготовка в гимназиалния етап на средната образователна

степен се използва за профилирана подготовка и/или за непрофилирана подготовка.

/5/ Профилираната подготовка осигурява усвояването на знания и умения на по-високо

равнище по група учебни предмети от културно-образователните области. Профилираната

подготовка започва от ІХ или от Х клас и продължава до ХІІ клас съгласно училищния

учебен план. Профилираната подготовка се осъществява в учебните часове за задължителна

и задължителноизбираема подготовка, определени за съответния клас от учебния план.

/6/ Броят и разпределението на профилиращите учебни предмети по класове се

определя от учебния план и Наредба № 6 от 2001 г. за разпределение на учебното време за

достигане на общообразователния минимум по класове, етапи и степени на образование.

Броят на профилиращите учебни предмети за обучаващите се по Наредба № 6 от 2001 г. за

разпределение на учебното време за достигане на общообразователния минимум по класове,

етапи и степени на образование е три или четири.

/7/ В случаите, когато след формиране на хорариума за профилиращите предмети

останат часове от Раздел Б, те могат да се използват за непрофилирана подготовка.

/8/ СИП осигурява обучение освен по учебните предмети от културно-образователните

области и от други области и дейности, предложени на учениците за избор и се провежда

извън задължителните учебни часове.


1. Училището може да организира сборни групи за ЗИП и СИП или за дейности,

свързани с развитието на интересите, способностите и потребностите на учениците в

областта на спорта, науката, техниката, технологиите, изкуствата и отдиха. Групите могат да

се формират от ученици от различни класове и от ученици от други училища.

/9/ Желанието за обучение във формите на ЗИП и СИП и в извънкласните и

извънучилищни дейности се декларира от ученика със заявление, подадено две седмици

преди края на учебната година до директора на училището, подписано от родителя

/настойника/. Същите се съхраняват от директора на училището до завършване на учениците

на етапа/степента на образование и подлежат на контрол.

/10/ Смяната на профила се осъществява чрез полагане на приравнителни изпити по чл.

26, ал. 1 на Наредба № 3 от 2003 г. за системата на оценяване при условията на чл. 25, ал. 3 и

чл. 26, ал. 3 от Наредба № 3 от 2003 г. за системата на оценяване, изм. и допълнение ДВ

бр.65/2005г. и в съответствие с ППЗНП.

/11/ По време на учебната година ученикът няма право да променя избраните от него

ЗИП и СИП предмети.

/12/ В VІІІ клас с интензивно изучаване на чужд език учебните часове по технологии от

Раздел А /ЗП/ се използват за обучение по информационни технологии.

/13/ Учебното съдържание за допълнителния учебен час по учебния предмет

„Физическо възпитание и спорт” (ФВС), регламентиран в чл. 16, ал. 4 от ЗСООМУП, се

групира по модули. Обучението по модули се организира и провежда по групи, като

занятията са извън утвърденото седмично разписание на училището. Броят на групите по

избраните модули не може да бъде по-голям или по-малък от броя на паралелките в

училището за съответния клас.

/14/ В началото на учебната година на заседание на ПС с решение се приемат видовете

модули след проучване на интересите на учениците и съобразно предлаганите от училището

възможности за обучение по тях. На основание чл. 147, ал.1, т.1 от ППЗНП и във връзка с

протоколното решение на ПС директорът утвърждава със заповед видовете модули и график

за ползване на спортно-материалната база. Модули с продължителност 1-2 учебни часа се

провеждат един път седмично, а модули с продължителност 4-6 учебни часа се провеждат

един път месечно. Обучението по модули се съобразява с възрастта на учениците и

изискванията на учебните програми по ФСБ за всеки клас. Учебното съдържание по модул

„Туризъм” се разработва в съответствие с изискванията на учебната програма при

приоритетно ползване на природните дадености на региона, в който се намира училището,

по изключение и ако е необходимо. обучението по този модул може да се проведе и извън

региона. Часовете за модулите и за модул „Туризъм” не могат да бъдат ползвани с друга

учебна цел (провеждане на екскурзии и /или други организирани в свободното време на

учениците прояви).Действително проведените учебни часове по утвърдените модули за

съответната група/паралелка се отразяват в задължителната училищна документация.

Годишното разпределение по теми за модула/и се разработва от учителя, определен да

провежда обучението, и се утвърждава от директора на училището.


/15/ Резултатът на учениците от обучението по избраните от тях модули участва при

формирането на срочната, годишната и окончателната оценка по учебния предмет

„Физическо възпитание и спорт”. Допълнителните часове за съответния клас на обучение се

включват в общия хорариум на часовете от задължителната подготовка по предмета.

Контролът се осъществява от директора на училището и експерта по фисическо възпитание и

спорт в РИО.

/16/ Извънкласната и извънучилищна дейност се организират през свободното от

учебни часове време и осигуряват обучение и развитие на специфични интереси и

потребности на учениците в областта на изкуствата, науката, техниката и спорта.

Чл. 38. /1/ Учебният план съдържа наименованията на учебните предмети в ЗП,

разпределението на учебните предмети по класове, годишния или седмичния брой часове за

изучаването на учебните предмети по ЗП, ЗИП и СИП, график на учебната година и

описание на организацията на обучението в училището.

/2/ Училищният учебен план се разработва на базата на УП по ал.1 и разпределя

учебните предмети и часовете от ЗИП и СИП за целия етап на обучение съобразно

интересите на учениците и възможностите на училището.

/3/ Училищните учебни планове се приемат с решение на ПС и се одобряват от

началника на РИО.

/4/ Училищните учебни планове се обявяват на видно място в училището. Класните

ръководители запознават учениците и родителите им с тях.

Чл. 39. /1/ Учебната програма определя целите на обучението, учебното съдържание и

очакваните резултати от обучението по всеки учебен предмет и за всеки клас.

/2/ Учебните програми за задължителна и профилирана подготовка се утвърждават от

Министъра на образованието, младежта и науката.

/3/ Учебните програми за ЗИП се съгласуват с експертите по учебни предмети в РИО и

се утвърждават от Началника на РИО, а програмите за СИП - от директора на училището.

Чл. 40. Усвояването на знания и придобиването на умения при училищното обучение

се подпомага от учебници и учебни помагала.

Чл. 41. Учебното съдържание, чрез което се осигурява общо образование, се определя

съгласно ДОИ за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план.

Чл. 42. /1/ Постъпващият в ІІ клас ученик избира да изучава един чужд език, който се

счита за първи чужд език (съобразно възможностите на училището) и продължава до

последния гимназиален клас.

/2/ Задължителното обучение по втори чужд език започва в IХ кл. и продължава до

последния гимназиален клас.

/3/ Различните варианти за изучаване на чужди езици се отразяват в документите за

регистриране на срочния и годишен успех.

Чл. 43. В VIII клас с интензивно изучаване на чужд език учебните часове по технологии

от Раздел А/ЗП/ се използват за обучение по информационни технологии.


РАЗДЕЛ ЧЕТВЪРТИ

ФОРМИ НА ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА

Чл. 44. /1/ Оценяването е процес за установяване на постигнатите резултати и

поставяне на оценка.

/2/ Установяването на постигнатите резултати и поставянето на оценка се извършва

от оценяващия.

/3/ Установяването на постигнатите резултати и поставянето на оценка е

индивидуално за всеки оценяван.

Чл. 45./1/ Оценяване се извършва:

1. в процеса на училищното обучение;

2. при завършване на средно образование;

3. при завършване на професионално образование;

4. при завършване на професионално обучение.

Чл. 46. /1/ Оценяването е вътрешно и външно.

/2/ При вътрешното оценяване оценяващ е учителят.

/3/ При външното оценяване оценяващи може да са:

1. училищна комисия, определена от директора на училището;

2. длъжностни лица или комисии, определени от министъра на образованието,

младежта и науката, от началника на регионалния инспекторат по образованието или от

директорите на обслужващите системата на народната просвета звена за контрол и

оценяване.

Чл. 47. /1/ Оценяването се извършва чрез:

1. текущи изпитвания;

2. изпити;

3. изпитвания за установяване усвояването на учебното съдържание по учебен

предмет за определен клас;

4. изпитвания за установяване постигането на държавните образователни изисквания

за учебното съдържание по учебен предмет за завършен етап от степента на образование

или на държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по

професии за един или повече класове.

/2/ Текущите изпитвания са устни, писмени и практически.

/3/ Изпитите са:

1. приравнителни;

2. за определяне на срочна или на годишна оценка по учебен предмет;

3. за промяна на оценката;

4. държавни зрелостни изпити за придобиване на средно образование;


5. изпити за придобиване на професионална квалификация при завършване на

професионално образование или на професионално обучение.

Чл. 48. /1/ Според организацията текущите изпитвания и изпитите са:

1. индивидуални - за отделен оценяван;

2. групови - за част от учениците от една паралелка или за ученици от една или

повече паралелки.

Чл. 49. /1/ Въз основа на установените резултати от текущите изпитвания и

изпитите се поставя оценка с качествен и количествен показател, а за учениците от I клас и

за учениците със специални образователни потребности, които се обучават по

индивидуални програми - само с качествен показател.

/2/ Оценките, които може да се поставят, са отличен 6, много добър 5, добър 4,

среден 3, слаб 2.

/3/ В предвидените в тази наредба случаи количественият показател може да не се

определя като цяло число, при което качественият показател се определя, както следва:

а) за количествен показател от 2,00 до 2,99 се определя качествен показател слаб;

б) за количествен показател от 3,00 до 3,49 се определя качествен показател среден;

в) за количествен показател от 3,50 до 4,49 се определя качествен показател добър;

г) за количествен показател от 4,50 до 5,49 се определя качествен показател много

добър;

д) за количествен показател от 5,50 до 6,00 се определя качествен показател отличен.

/4/ При оценяването може да се поставят и други оценки, които се приравняват към

оценките по ал. 2 или 3.

/5/ Поставените оценки при изпитванията по чл. 45, ал. 1, т. 3 и 4 може и да не се

приравняват към оценките по ал. 2 или 3.

Чл. 50. /1/ Оценяването в процеса на училищното обучение има за цел установяване

на постигнатите резултати от учениците по учебен предмет по време на учебната година и

поставяне на текущи, срочни и годишни оценки по задължителна, задължителноизбираема

и свободноизбираема подготовка.

/2/ При завършване на основно и средно образование се поставят и окончателни

оценки по учебните предмети.

/3/ В началото на учебната година се установява и оценява входното равнище на

учениците.

/4/ Когато установяването на входното равнище се извършва при условията на

вътрешно оценяване, поставената оценка може да бъде част от минималния задължителен

брой текущи оценки за първия учебен срок.

Чл. 51. /1/ В процеса на училищното обучение се извършва вътрешно и външно

оценяване.

/2/ Вътрешното оценяване се извършва чрез текущи изпитвания.

/3/ Външното оценяване се извършва чрез текущи изпитвания, изпити и изпитвания.


Чл. 52. (1) Задачите, другите материали и критериите за оценяване се подготвят от

оценяващия.

/2/ Подготвените задачи, материали и критерии за оценяване по ал. 1 за изпитите по

чл. 45, ал. 3, т. 1 - 3 се утвърждават от директора на училището.

/3/ Подготвените задачи, материали и критерии за оценяване по ал. 1 за изпитванията

по чл. 45, ал. 1, т. 3 и 4 се утвърждават:

1. от министъра на образованието, младежта и науката - когато оценяването се

извършва от длъжностни лица или комисии, определени от министъра на образованието,

младежта и науката или от обслужващи системата на народната просвета звена за контрол

и оценяване;

2. от началника на регионалния инспекторат по образованието - когато оценяването се

извършва от длъжностни лица или комисии от РИО.

Чл. 53. /1/ (Текущите изпитвания при условията на вътрешно оценяване се

осъществяват системно през първия и втория учебен срок.

/2/ По време на учебния срок учителят осигурява ритмичност при оценяването на

всеки ученик.

Чл. 54. (1) Минималният задължителен брой текущи оценки за всеки учебен срок е:

1. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с четири и повече учебни

часове седмично - две оценки от устни изпитвания и три оценки от писмени и/или

практически изпитвания;

2. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с три учебни часа седмично -

две оценки от устни изпитвания и две оценки от писмени и/или практически изпитвания;

3. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с два учебни часа седмично -

две оценки от устни изпитвания и една оценка от писмено или практическо изпитване;

4. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с един учебен час седмично -

една оценка от устно изпитване и една оценка от писмено или практическо изпитване;

5. по учебния предмет "Физическо възпитание и спорт" и по учебна практика - три

оценки от практически изпитвания.

/2/ Минималният задължителен брой текущи оценки за всеки учебен срок за ученици с

нарушена моторика на горните крайници вследствие на детска церебрална парализа,

физически увреждания и/или малформации е:

1. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с три и повече учебни часове

седмично - четири оценки от устни изпитвания;

2. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с два учебни часа седмично -

три оценки от устни изпитвания.

Чл. 55. /1/ Устните изпитвания могат да се организират като индивидуални текущи

изпитвания или като групови текущи изпитвания.

/2/ При индивидуалните устни изпитвания ученикът дава устни решения и отговори на

индивидуално поставени въпроси или задачи.


/3/ При груповите устни изпитвания всеки ученик дава устни решения и отговори на

групово поставени задачи.

/4/ Устните изпитвания на ученици с увреден слух могат да се извършват и с помощта

на учител, който владее жестомимична реч.

/5/ При устните изпитвания оценяващият е длъжен да мотивира устно оценката си

пред ученика.

Чл. 56. /1/ Писмените изпитвания могат да се организират като индивидуални или

като групови текущи изпитвания.

/2/ При индивидуалните писмени изпитвания ученикът дава писмени решения и

отговори на индивидуално поставени въпроси или задачи. Индивидуалните писмени

изпитвания се извършват за не повече от един учебен час.

/3/ При груповите писмени изпитвания всеки ученик дава писмени решения и

отговори на групово поставени задачи.

/4/ Писмените изпитвания на ученици с нарушено зрение, които са обучавани на

брайлов шрифт, се осъществяват с материали и технически средства, адаптирани на

брайлов шрифт, а на слабовиждащи ученици - с материали с уголемен шрифт.

/5/ Писмените изпитвания на ученици с увреден слух могат да се извършват и с

помощта на учител, който владее жесто-мимична реч.

/6/ При писмените изпитвания оценяващият е длъжен да мотивира устно или писмено

оценката си пред ученика.

/7/ Писмени изпитвания не се извършват за ученици с нарушена моторика на горните

крайници вследствие на детска церебрална парализа, физически увреждания и/или

малформации.

Чл. 57. /1/ Контролната работа е групово писмено изпитване, при което се оценяват

постигнатите резултати от учениците след приключване на обучението по завършена част

от учебното съдържание по учебния предмет.

/2/ Контролната работа се провежда за не повече от един учебен час.

/3/ Времето за провеждане на контролната работа на ученици с нарушено зрение, с

увреден слух, с умствена изостаналост, с множество увреждания, с детска церебрална

парализа, с физически увреждания и/или малформации, на които не е засегната моториката

на горните крайници, може да бъде удължено по преценка на оценяващия учител.

Чл. 58. /1/ Класната работа е групово писмено изпитване, при което се оценяват

постигнатите резултати от учениците по учебния предмет в края на учебния срок.

/2/ Класна работа се провежда по:

1. български език и литература и по математика - в прогимназиалния етап;

2. чужди езици - в VIII клас за паралелките с интензивно изучаване на чужд език;

3. български език и литература, по чужди езици и по математика - в гимназиалния

етап.


/3/ Класни работи не се провеждат за учениците в началния етап от основната степен

на образование.

/4/ Класната работа се провежда за един учебен час. Класната работа по български

език и литература, по чужд език и по математика - профилирана подготовка, се провежда в

два слети учебни часа.

/5/ Времето за провеждане на класната работа на ученици с нарушено зрение, с

увреден слух, с умствена изостаналост, с множество увреждания, с детска церебрална

парализа, с физически увреждания и/или малформации, на които не е засегната моториката

на горните крайници, може да бъде удължено по преценка на оценяващия учител.

/6/ Класна работа по чужди езици може да не се провежда за ученици с увреден слух

по преценка на оценяващия учител.

Чл. 59. /1/ Контролните и класните работи се коригират и рецензират от оценяващия и

се връщат на учениците за подпис от родителя.

/2/ Оценяващият анализира и обобщава резултатите от контролните и класните

работи, като уведомява учениците за направените изводи.

Чл. 60. /1/ Контролните и класните работи се провеждат по график при спазване на

следните изисквания:

1. за една и съща паралелка може да се провежда не повече от една класна или една

контролна работа в един учебен ден;

2. за една и съща паралелка в една учебна седмица не могат да се провеждат повече от

две класни работи;

3. не се провеждат класни работи в последната седмица от учебния срок.

РАЗДЕЛ ПЕТИ

ЗАВЪРШВАНЕ НА КЛАС И СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ

Чл. 61. /1/Учителят лично вписва поставените от него оценки в съответната

задължителна училищна документация.

/2/ Сроковете за вписване на оценките в документацията по ал. 1 са:

1. в деня на изпитването - за текущите оценки от устните и от практическите

изпитвания;

2. до две седмици след провеждане на изпитването - за текущите оценки от писмените

изпитвания;

3. в деня на оформянето им - за срочните и за годишните оценки.

Чл. 62. /1/Окончателните оценки при завършване на основно образование са

годишните оценки по учебните предмети, изучавани в VIII клас съгласно училищния

учебен план.


/2/ В случаите по чл. 22, ал. 6 от Наредба №3 за системата на оценяване при

завършване на основно образование не се поставя окончателна оценка по учебния предмет

"Физическо възпитание и спорт".

/3/ (Окончателните оценки при завършване на средно образование се формират с

точност до 0,01 като средноаритметични от годишните оценки по учебните предмети,

изучавани в гимназиалния етап от задължителната подготовка, от

задължителноизбираемата подготовка и от свободноизбираемата подготовка.

/4/ Окончателните оценки при завършване на средно образование по учебните

предмети, които се изучават само в един клас от гимназиалния етап, са годишните оценки

за съответния клас.

/5/ Не се формира окончателна оценка по учебния предмет "Физическо възпитание и

спорт" в случаите по чл. 22, ал. 6 от Наредба №3 за системата за оценяване, когато не е

формирана годишна оценка за нито един от класовете на гимназиалния етап.

/6/ В случаите по чл. 22, ал. 6 от Наредба №3 за системата за оценяване, когато не е

формирана годишна оценка за един или повече класове на гимназиалния етап,

окончателната оценка по учебния предмет "Физическо възпитание и спорт":

1. е годишната оценка по учебния предмет - когато предметът е изучаван само в един

от класовете на етапа;

2. се формира с точност до 0,01 като средноаритметична от оформените годишни

оценки по учебния предмет.

Чл. 63. /1/ 1. Учениците от I клас, които не са усвоили учебното съдържание, както и

ученици от II до IV клас включително, които имат годишна оценка слаб (2) по един или

повече учебни предмети от задължителната или задължителноизбираемата подготовка, не

повтарят класа.

2. За учениците по ал. 1 се организира допълнително обучение по време на лятната ва-

канция при условия и по ред, определени със заповед на директора на училището. При

необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна

година.

/2/ За ученици, които постъпват в I клас без удостоверение за завършена

подготвителна група или подготвителен клас, както и за ученици, за които в

удостоверението за завършена подготвителна група или подготвителен клас е посочено, че

нямат училищна готовност, училището с помощта на регионалния инспекторат по

образованието и съвместно с общината, училищното настоятелство и други органи и

организации организира и провежда подходящи форми за допълнителна работа през начал-

ния етап на основното образование, включително допълнително обучение за усвояване на

книжовния български език.

Чл. 64 /1/ Изпитите в процеса на обучение са:

1. приравнителни;

2. за промяна на оценката;

3. за определяне на срочна оценка по учебен предмет;

4. за определяне на годишна оценка по учебен предмет.


/4/ Изпитите по ал. 1 са успешно положени, когато оценката е не по-малко от среден 3.

Чл. 65. /1/Приравнителни изпити се провеждат:

1. при преместване на ученика в паралелка на същото или в друго училище, когато

съществува различие между съответните училищни учебни планове;

2. за ученик, прекъснал обучението си, който желае да го продължи, ако действащият

учебен план е различен от учебния план, по който ученикът е започнал обучението си.

3. Учениците от I до VIII клас не полагат приравнителни изпити освен в случаите,

предвидени в наредбата по § 5 от допълнителните разпоредби на Закона за народната

просвета.

Чл. 66. /1/ Изпитите за промяна на оценка по учебен предмет са:

1. поправителни изпити;

2. изпити за промяна на годишна оценка - само за VIII клас и за класовете от

гимназиалния етап;

3.) изпити за промяна на окончателна оценка - само за гимназиалния етап.

/2/ Учениците имат право еднократно да се явят на изпити за промяна на годишна

оценка и/или за промяна на окончателна оценка, като общият брой на изпитите за промяна

на годишна оценка и за промяна на окончателна оценка не може да е повече от три.

/3/ За промяната на оценка по учебен предмет, който се изучава само в един клас от

гимназиалния етап, се допуска само полагане на изпита по ал. 1, т. 2.

Чл. 67. /1/ Поправителни изпити се полагат от ученици, когато годишната им оценка

по някой от учебните предмети от задължителната или задължителноизбираемата

подготовка е слаб 2.

/2/ Поправителните изпити по ал. 1 се полагат върху учебното съдържание за

съответния клас и за съответния вид подготовка.

/3/ Поправителните изпити се организират в редовни и в допълнителни сесии.

/4/ Редовните поправителни сесии са две и се провеждат до две седмици след

приключване на учебните занятия и до две седмици преди началото на учебната година по

ред, определен със заповед на директора на училището.

/5/ Учениците, които по здравословни причини, удостоверени с медицински документ,

не са се явили на поправителни изпити в сесиите по ал. 4, могат да се явят на допълнителна

поправителна сесия по ред, определен със заповед на директора на училището, но не по-

късно от 10 октомври.

/6/ Учениците от последния гимназиален клас, които имат оценка слаб 2 по учебни

предмети от задължителната или задължителноизбираемата подготовка на редовните и/или

на допълнителната поправителна сесия или не са се явили на поправителни изпити, могат

да се явяват на поправителните изпити в януарска поправителна сесия и в сесиите по ал4.

Чл. 68. /1/ Изпитите за промяна на годишна оценка се провеждат след приключване на

учебните занятия съответно за VIII клас или за ХII клас, а изпитите за промяна на

окончателна оценка се провеждат след приключване на учебните занятия за ХII клас.


/2/ Изпитът за промяна на годишна оценка се полага върху учебното съдържание за

съответния клас и за съответния вид подготовка.

/3/ Изпитът за промяна на окончателна оценка за гимназиалния етап се полага върху

учебното съдържание, изучавано в класовете от етапа.

/4/. Изпитите по ал. 1 се полагат по ред, определен със заповед на директора на

училището.

/5/ Получената оценка на изпит за промяна на годишна или окончателна оценка по ал.

1 е крайна. Когато получената оценка е слаб 2, ученикът се явява на поправителен изпит по

реда на чл. 64, ал. 3 - 6.

Чл.69. /1/ Изпити за определяне на срочна оценка се полагат от:

1. ученици обучавани в дневна и във вечерна форма, чиито отсъствия от учебни

занятия не позволяват формиране на срочна оценка по съответния учебен предмет;

2. ученици, обучавани в индивидуална форма

/2/ Изпитите за определяне на срочна оценка се полагат върху учебното съдържание

по съответния учебен предмет, изучавано през учебния срок.

Чл.70. /1/ Изпити за определяне на годишна оценка се полагат от учениците,

обучавани в задочна, самостоятелна, кореспондентска или дистанционна форма.

/2/ Изпитите за определяне на годишна оценка се полагат върху учебното съдържание

по съответния учебен предмет, изучавано през учебната година.

Чл.71. /1/ Изпитите по чл. 25, ал. 1 от Наредба №3 от 15.04.2003г. за системата за

оценяване се провеждат от:

1. училищна комисия по организиране на изпита;

2. училищна комисия по оценяването.

/2/ В състава на комисията по ал. 1, т. 1 не може да се включват лица, притежаващи

учителска правоспособност и квалификация по учебния предмет, по който се провежда

изпитът.

/3/ В състава на комисията по ал. 1, т. 2 се включват лица, които заемат длъжността

"учител" в същото или в друго училище по учебния предмет, по който се провежда изпитът.

/4/ Комисиите по ал. 1, т. 2 се състоят най-малко от двама членове, единият от които

е председател.

Чл. 72/1/ За провеждане на изпитите по чл. 64, ал. 1 директорът на училището издава

заповед за определяне на комисиите по чл. 68а, ал. 1.

/2/ В заповедта по ал. 1 се определят за всеки изпит датата на провеждане, началният

час, съставът на всяка комисия, срокът за изготвяне на изпитните материали, времето и

мястото за проверка на изпитните работи, срокът и мястото за оповестяване на резултатите

от изпита.

/3/ Съобщение за датата, мястото и началния час на изпита, както и за срока и мястото

за оповестяване на резултатите се поставя на общодостъпно място в училището най-късно

три дни преди датата за провеждане на изпита.


Чл. 73. /1/ Изпитите по чл. 64, ал. 1, с изключение на изпитите за промяна на

окончателна оценка, се провеждат като практически изпитвания по учебните предмети:

1. физическо възпитание и спорт;

2. музика - за II - IV клас;

3. изобразително изкуство - за II - IV клас;

4. домашен бит и техника - II - IV клас;

/2/ Изпитите по чл. 64, ал. 1, с изключение на изпитите за промяна на окончателна

оценка, се провеждат в две части - писмена и устна, по учебните предмети:

1. български език и литература - за II - IV клас;

2. чужди езици.

/3/ Изпитите по чл. 64, ал. 1, с изключение на изпитите за промяна на окончателна

оценка, се провеждат в две части - писмена и практическа, по учебните предмети:

1. музика и изобразително изкуство - за прогимназиалния етап;

2. информатика и информационни технологии.

/4/ Извън случаите по ал. 1, 2 и 3 изпитите по чл. 64, ал. 1 се провеждат в писмена

форма.

Чл. 74. /1/ Продължителността на изпитите по чл. 64, ал. 1, с изключение на изпитите

за промяна на окончателна оценка, е:

1. за II - IV клас:

а) един астрономически час - за изпитите, които се провеждат в писмена форма, и за

писмената част от изпитите по чл. 73, ал. 2 и 3;

б) по преценка на училищната комисия по оценяването в зависимост от спецификата

на учебния предмет, но не повече от 20 минути - за устната част от изпитите по чл. 73, ал. 2;

в) един астрономически час - за изпитите, които се провеждат като практически

изпитвания, и за практическата част от изпитите по чл. 73, ал. 3;

2. за прогимназиалния етап:

а) два астрономически часа - за изпитите, които се провеждат в писмена форма, и за



на учебния предмет, но не повече от 30 минути - за устната част от изпитите по чл.73, ал. 2;

в) три астрономически часа - за изпитите, които се провеждат като практически

изпитвания, и за практическата част от изпитите по чл. 73, ал. 3;

3. за гимназиалния етап:

а) три астрономически часа - за изпитите, които се провеждат в писмена форма, и за



на учебния предмет, но не повече от 30 минути - за устната част от изпитите по чл. 73, ал. 2;


в) по преценка на училищната комисия по оценяването в зависимост от спецификата

на учебния предмет, но не повече от пет астрономически часа - за изпитите, които се

провеждат като практически изпитвания, и за практическата част от изпитите по чл.73, ал.3.

Чл. 75. /1/ Изпитите за промяна на окончателна оценка се провеждат като практически

изпитвания по учебните предмети:

1. физическо възпитание и спорт;

2. учебна, лабораторна и по производствена практика - за професионалната

подготовка;

3. техническо чертане и други учебни предмети от професионалната подготовка, по

които текущите изпитвания са практически.

/2/ Изпитите за промяна на окончателна оценка се провеждат в две части - писмена и

практическа, по учебните предмети:

1. музика;

2. изобразително изкуство;

3. информатика;

4. информационни технологии.

/3/ Извън случаите по ал. 1 и 2 изпитите за промяна на окончателна оценка се

провеждат в писмена форма.

/4/ Продължителността на изпитите за промяна на окончателна оценка е:

1. пет астрономически часа - за изпитите, които се провеждат в писмена форма, и за

писмената част от изпитите по ал. 2;

2. по решение на училищната комисия по оценяването в зависимост от спецификата на

учебния предмет, но не повече от шест астрономически часа - за изпитите, които се

провеждат като практически изпитвания, и за практическата част от изпитите по ал. 2.

Чл.76. (1) Крайната оценка от изпитите по чл. 64, ал. 1 се формира като

средноаритметична от оценките на членовете на училищната комисия по оценяването с

точност до:

1. единица - за изпитите по чл. 64, ал. 1, т. 1, 3 и 4 и по чл. 66, ал. 1, т. 1 и 2;

2. 0,01 - за изпитите за промяна на окончателна оценка.

/2/ Крайната оценка от изпитите, които се провеждат в две части, е средноаритметична

от оценките, поставени за всяка част, с точност, която се определя по реда на ал. 1.

/3/ Крайната оценка от изпитите, които се провеждат в две части, е слаб 2, когато

някоя от оценките по отделните части е слаб 2. В тези случаи поправителният изпит се

полага и в двете части.


РАЗДЕЛ ШЕСТИ

ЗРЕЛОСТНИ ИЗПИТИ

Чл. 77. Зрелостните изпити се провеждат съобразно Наредба № 3 от 17. 05. 2004 г. на

МОН, за организацията и провеждането на държавните зрелостни изпити и Наредба за

изменение и допълнение на Наредба №3 от 2004г. за организацията и провеждането на

държавните зрелостни изпити (ДВ,бр. 74/2008 г.)

Чл.78.Държавните зрелостни изпити по чл. 24, ал. 2 и 3 от Закона за народната просвета

за придобиване на средно образование се полагат от учениците, успешно завършили XII

клас.

Чл.79.Държавните зрелостни изпити се провеждат в две сесии:

1. през май - юни;

2. през август - септември;

(1)Родители и учители на ученици, които завършват ХII клас, както и лица,

извършващи образователни услуги на тези ученици, не могат да бъдат квестори и учители-

консултанти.

(2)Родители и лица, извършващи образователни услуги на зрелостници, не могат да

участват в състава на комисиите по чл. 3, ал. 1.

(3)Обстоятелствата по ал. 1 и 2 се удостоверяват с декларация по образец, утвърден със

заповед от министъра на образованието, младежта и науката.

Чл.80. Документацията, свързана с организирането и провеждането на държавните

зрелостни изпити, се съхранява в 5-годишен срок, а окончателните протоколи с изпитните

резултати се съхраняват със срок постоянен.

Чл.81. Учениците, завършили успешно ХІІ клас, полагат зрелостен изпит на

територията на областта, в която са завършили успешно последния гимназиален клас.

Чл.82. Учениците по чл. 81, които желаят да бъдат допуснати до държавни зрелостни

изпити, подават заявление по образец, утвърден със заповед на министъра на образованието,

младежта и науката, до директора на училището, в което се обучават.

(2) Лица, които са придобили правото да полагат зрелостни изпити през минали учебни

години, но не са ги положили успешно, подават заявлението по ал. 1 до директора на

училището, в което са се обучавали, а в случаите, когато то е преобразувано или закрито - до

регионалния инспекторат по образованието (РИО).

(3) Лицата по чл. 8,от наредба № 3 от 17.05. 2004 г. за организацията и провеждането

на държавните зрелостни изпити, които не са положили успешно държавните зрелостни

изпити и преди следващата сесия са се завърнали в България, подават заявлението по ал. 1 до

регионалния инспекторат по образованието (РИО) по местоживеене и полагат държавни

зрелостни изпити в посочено от него училище.


ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕЖДАНЕ НА ДЪРЖАВНИТЕ ЗРЕЛОСТНИ ИЗПИТИ

Органи, комисии и лица, които осъществяват дейностите по

организирането и провеждането на държавните зрелостни изпити

Чл. 83. Държавните зрелостни изпити на училищно равнище се организират и

провеждат от:

1. училището, в което ученикът завършва XII клас;

2. училището, в което се провежда държавен зрелостен изпит;

3. училищна зрелостна комисия;

4. квестори;

5. учители-консултанти.

Чл. 84. Оценката от държавния зрелостен изпит за всяка изпитна работа се формира

като средноаритметична от индивидуалните оценки на двамата оценители с точност до 0,01.

Чл. 85. Оценката от държавния зрелостен изпит е окончателна. Когато получената

оценка е слаб (2), зрелостникът може да се яви отново на съответния държавен зрелостен

изпит.

Организация и провеждане на държавните зрелостни изпити на училищно

равнище

Чл. 86. Директорът на училището, в което се осъществява обучение в XII клас:

1. със заповед назначава училищна зрелостна комисия;

2. организира и контролира приемането на заявленията на зрелостниците за допускане

до държавни зрелостни изпити и издаването на служебните бележки за подадено заявление

за допускане до държавни зрелостни изпити и за кандидат, допуснат до държавни зрелостни

изпити, по образец, утвърден със заповед на министъра на образованието, младежта и

науката;

3. обобщава и предава на регионалната комисия за организиране и провеждане на

държавните зрелостни изпити справка за зрелостниците, които са заявили желание за

допускане до държавен зрелостен изпит, по образец, утвърден от министъра на

образованието, младежта и науката на хартиен и магнитен носител, включително и за

зрелостниците със специални образователни потребности и/или с хронични заболявания;

4. обобщава и предава на регионалната комисия за организиране и провеждане на

държавните зрелостни изпити списък на зрелостниците, които не са допуснати до държавни

зрелостни изпити по образец, утвърден със заповед на министъра на образованието,

младежта и науката;

5. изпраща предложения до регионалната комисия за организиране и провеждане на

държавните зрелостни изпити за квестори и за учители - консултанти по учебните предмети

или цикъл от учебни предмети, включително и педагози, владеещи брайл или жестомимика,

за дежурство по време на държавните зрелостни изпити и издава заповед на утвърдените от

тях, с която определя времето и мястото на дежурството им;


6. приема от регионалната комисия за организиране и провеждане на държавните

зрелостни изпити с приемно-предавателен протокол копия от окончателните протоколи с

изпитните резултати и ги съхранява в съответствие с чл. 5;

7. приема от регионалната комисия за организиране и провеждане на държавните

зрелостни изпити с приемно-предавателен протокол оценените изпитни работи и ги

съхранява в съответствие с чл. 5;

8. определя дни, в които зрелостниците могат да се запознаят със своите оценени

изпитни работи.

Чл. 87. Директорът на училището, в което се провежда държавен зрелостен изпит:

1. изпраща предложения до регионалната комисия за организиране и провеждане на

държавните зрелостни изпити за квестори и за учители - консултанти по учебните предмети

или цикъл от учебни предмети, включително и педагози, владеещи брайл или жестомимика,

и издава заповед, с която определя времето и мястото за дежурството на утвърдените от тях

по време на държавните зрелостни изпити;

2. със заповед определя учителите и служителите, които участват в организирането и

провеждането на държавния зрелостен изпит;

3. осигурява необходимата техника за осъществяване на двоен аудиозапис за

зрелостниците със специални образователни потребности, които ще се явяват на устни

държавни зрелостни изпити;

4. осигурява касетофони и техника за размножаване;

5. осигурява необходимите стаи на учителите-консултанти;

6. получава от регионалната комисия за организиране и провеждане на държавните

зрелостни изпити:

а) списъците с имената на зрелостниците, които ще полагат държавни зрелостни изпити

в училището, и разпределението им по учебни предмети или цикъл от учебни предмети и

зали;

б) списъците с имената на квесторите, разпределението им по зали и инструктаж за тях;

в) списък с имената на учителите-консултанти и инструктаж за тях;

7. получава от председателя на регионалната комисия за организиране и провеждане на

държавните зрелостни изпити изпитните материали, помощните материали, консумативите и

документите по съответния учебен предмет или цикъл от учебни предмети с приемателно-

предавателен протокол и ги съхранява в съответствие с правилата за информационна

сигурност.

(2) Директорът в деня на изпита:

1. уведомява квесторите за разпределението им по зали, предоставя им в писмен вид

срещу подпис инструктаж за квестора и инструктаж за зрелостника, утвърдени със заповед

на министъра на образованието, младежта и науката, списък на зрелостниците в съответната

зала, изпитните материали, помощните материали, консумативите и документите по

съответния учебен предмет или цикъл от учебни предмети;


2. предоставя на учителите консултанти в писмен вид срещу подпис инструктаж,

утвърден със заповед на министъра на образованието,младежта и науката;

3. организира и контролира допускането на зрелостниците в сградата не по-рано от 30

минути преди началото на изпита;

4. приема от квесторите протоколите за провеждане на държавния зрелостен изпит и

изпитните работи на явилите се зрелостници, както и изпитните материали на неявилите се

зрелостници;

5. предава с приемно-предавателен протокол на регионалната комисия за организиране

и провеждане на държавните зрелостни изпити пликовете с изпитните работи, протоколите

за провеждане на държавния зрелостен изпит, както и изпитните материали за неявилите се

зрелостници.

(3) Директорът на училището издава служебни бележки на квесторите и учителите-

консултанти за дежурството им по време на държавния зрелостен изпит.

Чл. 88.Училищната зрелостна комисия:

1. съставя и подписва протокол за допуснатите до държавни зрелостни изпити ученици;

2. приема заявленията на зрелостниците за допускане до държавни зрелостни изпити и

им издава служебни бележки за подадено заявление за допускане до държавни зрелостни

изпити и за кандидат, допуснат до държавни зрелостни изпити;

3. приема от директора на училището протоколите с изпитните резултати и изпитните

работи, като организира и контролира запознаването на зрелостниците с тях;

4. организира издаването на дипломи за завършено средно образование и

удостоверения за завършен гимназиален етап.

Чл. 89. Квесторите изпълняват своите задължения в съответствие с инструктажа,

предоставен им от директора на училището.

Чл. 90.(1) Учителят-консултант по съответния учебен предмет или цикъл от учебни

предмети се запознава с изпитния материал непосредствено след обявяване на изпитния

вариант.

(2) Учителят консултант изпълнява своите задължения в съответствие с инструктажа,

предоставен му от директора на училището.

(3) Учителят-консултант няма право да ползва мобилни комуникационни средства в

изпитна зала и да напуска сградата до приключване на изпитния ден.

Чл. 91.(1) Зрелостникът подава заявление за допускане до държавни зрелостни изпити

и получава служебни бележки за подадено заявление за допускане до държавни зрелостни

изпити и за кандидат, допуснат до държавни зрелостни изпити.

(2) Зрелостникът е длъжен да се яви в определеното училище с документ за

самоличност и служебната бележка за допускане до държавни зрелостни изпити не по-късно

от 30 минути преди началото на държавния зрелостен изпит.

(3) В зависимост от учебния предмет или цикъла от учебни предмети, по който полага

държавен зрелостен изпит, зрелостникът носи:


1. линия, пергел, триъгълник, син химикал, молив, гума и непрограмируем калкулатор,

ако е разрешено в учебно-изпитната програма, а зрелостниците с нарушено зрение и

брайлова машина, преносим компютър с брайлов дисплей, брайлови прибори за чертане,

техническо средство за уголемяване на шрифта при работа с компютър и оптични средства;

(4) Зрелостникът изслушва инструктаж за задълженията си по време на държавния

зрелостен изпит, както и за изискванията за анонимност на изпитната работа.

(5) Зрелостникът получава от квестора:

1. изпитния материал;

2. лист за отговори и/или листове за белова и чернова, където е необходимо;

3. голям плик, съдържащ малък плик с идентификационна бланка по образец, утвърден

със заповед на министъра на образованието и науката, която се попълва собственоръчно,

4. допълнителни материали и консумативи, необходими за провеждането на

съответните държавни зрелостни изпити.

Допълнителни разпоредби

§ 1. "Зрелостници" по смисъла на тази наредба са учениците, които завършват успешно

XII клас в годината на полагането на държавните зрелостни изпити, и лицата, които имат

право да ги положат съгласно чл.81, ал. 2.

§ 2. Всички справки, относно организацията и провеждането на държавните зрелостни

изпити, се подготвят на хартиен и магнитен носител.

РАЗДЕЛ СЕДМИ

СЪДЪРЖАНИЕ НА ДОКУМЕНТИТЕ ЗА ЗАВЪРШЕН КЛАС И ЗА СТЕПЕН НА

ОБРАЗОВАНИЕ

Чл. 92. /1/ В удостоверението за завършена подготвителна група се описва динамиката

в развитие на детето и се определя готовността му за постъпване в І клас.

Чл. 93. /1/ В удостоверението за завършен първи клас се вписва обща годишна оценка с

думи за резултата от обучението по всички учебни предмети.

/2/ В удостоверението за завършен начален етап на основно образование се вписват

годишните оценки по учебните предмети от IV клас от ЗП, ЗИП и СИП, определени с

училищния учебен план.

Чл. 94. В свидетелството за завършено основно образование се вписват годишните

оценки по учебни предмети, определени с учебния план, по който се обучават учениците.

Чл. 95. В удостоверението за завършен клас се вписват годишните оценки по учебните

предмети, определени с учебния план.


Чл. 96. /1/ В дипломата за завършено средно образование се вписва броят на учебните

часове по изучаваните учебни предмети – за дневна форма на обучение, оценките по

учебните предмети от задължителната, ЗИП или профилираната подготовка, както и по СИП,

определени с учебния план. В дипломата се вписват и оценките от държавните зрелостни

изпити.

/2/ В удостоверението за завършено средно образование се вписват броят на учебните

часове по изучаваните учебни предмети – за дневна форма на обучение, оценките по

учебните предмети от ЗП, ЗИП или профилираната подготовка, както и по СИП, определени

с учебния план на училището.

Чл. 97. /1/ Удостоверението за завършен клас, удостоверението за завършен начален

етап на основно образование и свидетелството за основно образование съдържат следните

задължителни реквизити:

1. Данни, идентифициращи притежателя на документа.

2. Данни за обучението на притежателя на документа - вид, наименование и

местонахождение на училището; форма на обучение; завършен клас; резултати от

обучението; подпис на директора; регистрационен номер и дата; серия и номер на

свидетелството за основно образование.

1. Наименование на държавата по Конституция и кръгъл печат на училището.

/2/ Дипломата за завършено средно образование съдържа следните задължителни

реквизити:

1. Данни, идентифициращи притежателя на дипломата.

2. Данни за обучението на притежателя на дипломата - вид, наименование и

местонахождение на училището; форма на обучение; срок на обучение, брой на учебните

часове, оценките по учебните предмети и от държавните зрелостни изпити, номер и дата на

протокола на държавната зрелоста комисия, подпис на директора, серия и номер на

дипломата, регистрационен номер и дата.

3. Наименование на държавата по Конституция, държавен герб и печат с държавен герб.

/3/ Удостоверението за допълнителни данни при кандидатстване във висше училище се

издава по искане на ученика и съдържа следните задължителни реквизити:

1. Пълно наименование и местонахождение на училището;

2. Данни, идентифициращи притежателя на удостоверението;

3. Данни за обучението на притежателя на документа – учебната година, през която

завършва 12-я клас, серия, номер и регистрационен номер и дата на дипломата за средно

образование;

4. Общ успех, формиран от оценките по заявените от ученика балообразуващи учебни

предмети, съгласно изискванията на приемащото училище в съответната държава, в която

кандидатства;

5. Наименование на държавата, пред чието висше училище ще послужи за

кандидатстване удостоверението;


6. Име и фамилия на директора, подпис, кръгъл печат на училището и дата на

издаването

7. Други обстоятелства – посочват се други необходими данни за кандидатстване,

заявени от ученика.

/4/ Удостоверението за завършено средно образование съдържа следните задължителни

реквизити:

1. Данни, идентифициращи притежателя на удостоверението;

2. Данни за обучението на притежателя на удостоверението – вид, наименование и

местонахождение на училището; форма на обучение; завършен клас; профил, специалност,

оценки от обучението; име, фамилия и подпис на директора на училището, име, фамилия и

подпис на класния ръководител, регистрационен номер и дата;

3. Наименование на държавата по Конституция и кръгъл печат с държавен герб на

училището.

Чл. 98. Изискванията към съдържанието на документите по Раздел VІІ се определят с

държавното образователно изискване за документите за системата на народната просвета.

ГЛАВА ЧЕТВЪРТА

УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ


У Ч И Т Е Л И И В Ъ З П И Т А Т Е Л И

Чл. 99./1/ Учителят в училището организира и провежда образователно -

възпитателния процес по учебния предмет, проверява и оценява ритмично знанията и

уменията на учениците, съдейства за пълноценното им интегриране в училищната и

социалната среда.

/2/ Възпитателят организира и провежда образователно-възпитателни дейности с

учениците извън задължителните учебни часове.

/3/Лицата,съзнателно подпомогнали извършването на актове на дискриминация, носят

отговорност по силата на Закона за защита срещу дискриминацията.

Чл. 100./1/ Заемането на учителска длъжност в СОУ " Христо Ботев " става съгласно

Инструкция № 2 от 1994 г. за изисквания за заемане на длъжността “учител” или

”възпитател” съобразно придобитото образование, професионална квалификация и

правоспособност (обн., ДВ, бр.69 от 1994г.; изм. и доп., бр 81 от 2003г.)

/2/ Условията и редът за заемането на длъжностите по ал. 1 се определят съгласно ДОИ

за учителската правоспособност и квалификация.

/3/ Изискванията за заемане на учителска длъжност се определят с инструкция на МОН.


/4/ Условията и редът за заемането на други длъжности в системата на народната

просвета, свързани с образователно-възпитателната, диагностичната, корекционната и

рехабилитационна дейност с ученици, се определят съгласно ДОИ за предучилищно

възпитание и подготовка, за обучението на деца с хронични заболявания и/или специфични

образователни потребности и за извънкласната и извънучилищна дейност.

Чл. 101/1/ Учителските длъжности са:

1. „младши учител";

2. „учител";

3. „старши учител";

4. „главен учител";

5. „учител методик".

1) Длъжностите по ал. 1 се заемат съгласно ПМС №254/26.10.2009г., съобразно

придобитото образование, професионална квалификация и правоспособност.

2) Длъжността „възпитател”, „старши възпитател” се заема от лица с придобито

образование на образователно-квалификационна степен „професионален бакалавър”

„бакалавър” или „магистър”

Чл. 102. /1/ Длъжностите по чл. 101, ал. 1, не могат да се заемат от лица, които са:

1. Осъдени на лишаване от свобода с влязла в сила присъда за умишлено

престъпление.

2. Лишени от право да упражняват професията си.

3. Страдат от заболявания и отклонения, които застрашават живота или здравето на

учениците, определени с Наредба на министъра на образованието, младежта и науката,

съгласувана с министъра на здравеопазването.

Чл.103. /1/ Възникването, изменението и прекратяването на трудовите правоотношения

с учителите се извършват по реда, определен от КТ.

/2/ Директорът обявява свободните места в Бюрото по труда в тридневен срок от

овакантяването им и информира РИО.

Чл. 104 /1/ Обществеността, административните органи и учениците изразяват почит и

уважение към учителите и възпитателите.

/2/ Административните органи и обществеността оказват помощ и съдействие на

учителите за провеждане на ефективна възпитателна и образователна дейност.

Чл. 105. Учители, постигнали високи резултати при възпитанието и обучението на

учениците,се поощряват с грамоти и с др.награди, а дейността им се популяризира и

получава обществено признание.

Чл. 106. /1/ Учителят е длъжен да:

1. Да изпълнява нормата за задължителна преподавателска работа и другите

задължения, включени в длъжностната му характеристика;


2. Да преподава учебния предмет на книжовния български език, с изключение на

учебните предмети „чужд език" и „майчин език", както и на учебните предмети на чужд

език, да общува с децата или учениците на книжовен български език и да ги подпомага да

усвояват книжовно-езиковите норми;

3. Да уведомява своевременно директора, когато се налага да отсъства от учебни

часове, за осигуряване на заместник с оглед недопускане на свободни часове;

4. Да участва в работата на педагогическия съвет и да изпълнява неговите решения;

5. Да изпълнява предписанията и препоръките на органите, осъществяващи

методическа дейност и контрол в системата на народната просвета;

6. Да опазва живота и здравето на децата или учениците по време на образователно-

възпитателния процес и на други дейности, организирани от училището;

7. Да поддържа и повишава професионалната си квалификация;

8. Да информира писмено и на индивидуални срещи родителите за успеха и развитието

на ученика, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за общуване и

интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за допълнителна работа с оглед

възможностите, потребностите и желанията на ученика при зачитане на тяхното право да

вземат решения;

9. Да не ползва мобилен телефон по време на час с изключение на случаите, когато това

се налага при изпълнение на служебните му задължения;

10. Да не пуши, да не внася и да не употребява алкохол в училището, както и извън тях–

при провеждане на мероприятия и дейности, в които участват ученици;

11. Да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на положението му на

учител и на добрите нрави (без къси панталони, къси поли, блузи и ризи от прозрачна

материя и джапанки);

12. Да не внася в училището оръжие, както и други предмети, които са източник на

повишена опасност.

/2/ Индивидуалните срещи с родителите се провеждат в приемното време на учителя

или в друго удобно за двете страни време.

13. Учителите от начален етап са задължени да осигуряват безопасно придвижване на

учениците с организирания училищен транспорт по утвърден от директора график;

12. Работното време на учителите е 8 часа дневно.

Чл. 107. /1/ Учителят няма право да:

1. Видоизменя своеволно учебните планове и програми за претоварването или

намаляването образоваността на учениците.

2. Използува методи и средства за преподаване, несъобразени с психическите и

възрастови особености на учениците.

3. Проявява дискриминация и необективност при оценяването на знанията и

поведението на учениците, основаващи се на религиозна, етническа, имуществена, социална

и политическа принадлежност на учениците и техните родители.


4. Да организира дейност на политическа, религиозна и етническа основа.

5. Да накърнява човешките и граждански права на ученика, да унижава личното му

достойнство и да прилага форми на физическо и психическо насилие върху неговата

личност.

6. Да експлоатира ученически труд.

7. Да подстрекава, организира, провежда, както и да участвува в дейност с ученици,

застрашаваща безопасността, здравето и морала, правата и свободата на личността.

8.Учителите нямат право да предоставят образователни услуги срещу заплащане при

наличие на конфликт на интереси

9.Учители и други лица, които участват при изготвянето на темите или задачите за

приемните и за държавните зрелостни изпити, както и при оценяването на тези изпити, не

могат да извършват образователни услуги на ученици във връзка с подготовка за

кандидатстване или полагане на държавните зрелостни изпити.

10. Учителят няма право да допуска в работата си пряка и непряка дискриминация,

основана на пол, народност, етническа принадлежност и религия.

Чл.108. Учителят, завеждащ учебен кабинет, отговаря въз основа на Закона за

счетоводството за изправността и наличността на УТС, дидактически материали и друго

училищно имущество.

Чл.109. На учителите и възпитателите, на директора и на другия персонал е забранено

да налагат физически наказания на ученици.

Чл.110. За виновно неизпълнение на професионалните си задължения по Правилника

на СОУ и нарушаване на трудовата дисциплина учителите носят дисциплинарна отговорност

и се наказват съгласно КТ.

Чл.111. /1/. Училището създава възможности на учителите да повишават

професионалната си квалификация не само чрез организирани вътрешноучилищни видове и

форми на квалификация, а и чрез самостоятелна подготовка.

/2/. Средствата за повишаване професионалната кваликафикация на учителите се

осигуряват от МОН, ако се въвеждат нови или се променят съществуващите държавни

образователни изисквания.

Чл.112. Нормите за учебна заетост на учителите се определят с Наредба от министъра

на образованието, младежта и науката.

Чл.113. Възпитателят е учител, който работи със сборна група ученици от съответния клас.

Чл.114. /1/ В рамките на утвърдения дневен и седмичен режим и съгласно седмичната

норма за работа - 30 часа, възпитателят:

1. Организира и ръководи самостоятелната и учебната подготовка на учениците в

групата.

2. Грижи се за активния отдих на учениците, за здравословното им състояние, създава у

тях хигиенни навици и културно поведение, учи ги да опазват материалното имущество.

3. Работи по срочен и седмичен план, съгласуван с общоучилищния план и е в тясна

връзка с учители,класни ръководители и родители.


4. Задължително посещава урочни дейности при учители.

К Л А С Н И Р Ъ К О В О Д И Т Е Л И

Чл. 115. В началото на учебната година директорът определя със заповед класните

ръководители за всяка паралелка, от учителите и възпитателите, които преподават в

паралелката. По изключение класен ръководител може да бъде учител, който не преподава в

паралелката.

Чл. 116. /1/ Класният ръководител е длъжен:

1. Да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в

образователно - възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за

уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда,

като периодично и своевременно информира родителите;

2. Да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да

предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

3. Да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от паралелката;

4. Своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове,

както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки

по този правилник;

5. Да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с

ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване

на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

6. Да изготвя и да предоставя на родителя характеристика за всеки ученик в

съответствие с чл. 138а;

7. Да организира и да провежда родителски срещи;

8. Периодично да организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, да

организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на паралелката като общност;

9. Да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на

учениците от паралелката в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

10. Да осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично

да се информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен

предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране

в училищната среда;

11. Да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед

усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите;

12. Да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с ученици от

паралелката;

13. Да води редовно и да съхранява учебната документация за паралелката.


14. По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни

въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на

специалисти. Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с

успеха и поведението на отделните ученици от паралелката.

15. На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя

на родителите информация за графика на приемното време на учителите в училището.

16. Класният ръководител запознава учениците и родителите с Решение - 294 от

24.11.1998 год. от заседание на Общински съвет гр. Нова Загора относно допълнения на

Наредба за опазването на обществения ред на Община Нова Загора, изискваща строго

спазване на часа за родителски контрол, което се удостоверява с подпис от родителя в

ученическата книжка.

17. Класният ръководител докладва или предлага пред Училищната комисия за

превенция на противообществени прояви на ученици (УКПППУ), пред директора на

училището и пред Педагогическия съвет наказания или награди на ученици.

Чл.117. /1/ Класният ръководител няма право да :

1. Отказва изпълнението на решенията на ПС, с които не е съгласен.

2. Налага еднолично наказание на ученици, които не са определени с този Правилник.

3. Отказва педагогическа помощ и съдействие на ученици и техните родители при

необходимост и молба.

4. Налага дейности без съгласието на паралелката.

5. Организира, провежда и участвува в дейности и прояви, забранени в този правилник.

ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТНИК

Чл.118. /1/ Педагогическият съветник е длъжен да:

1. Извършва своята работа – диагностична, консултативна, групова, посредническа - в

съответствие с длъжностната характеристика и съгласно Инструкция № 2 от 1994 г. за

изисквания за заемане на длъжността “учител” или ”възпитател” съобразно придобитото

образование, професионална квалификация и правоспособност.

2. Информира и съдействува на класните ръководители и учителите за преодоляване на

възникнали проблеми с отделни ученици или група ученици.

3. Помага на учениците да придобият умения за целесъобразно разпределение и

оползотворяване на свободното им от учебни занятия време.

4. Педагогическият съветник е член на ПС и консултира училищната комисия за

превенция на асоциални прояви на учениците.

5. Повишава системно своята професионална квалификация.

6. Работи в тясно сътрудничество с училищните и общински ръководства.

7. Взаимодействува със специалисти от Детска педагогическа стая, експерти от РИО.

8. Използува само утвърдени психологически и педагогически методи.


9. Спазва принципите на професионалната етика, съхранява професионалната тайна и

защитава личното достойнство на учениците.

10. Работи за професионалното ориентиране на учениците.

11. Планира, регистрира и отчита своята работа пред ПС.

12. Работи с учениците от I до ХIІ клас в двете учебни смени.

/2/ Педагогическият съветник има право да:

1. Посещава уроци, съвети, съвещания и др. с цел получаване на информация и

впечатления за отделни класове, ученици и учители.

2. Да се запознава с класната и училищна документация.

3. Провежда индивидуални и групови психологически изследвания в учебно и

извънучебно време.

4. Поставя на обсъждане пред ръководството на училището проблеми, забелязани или

възникнали в неговата практика.

5. Да информира, обобщава и популяризира своята работа в средствата за научна и

масова информация.

6. Има приемен час за консултация на родителите.

7. Да води курсове, факултативи и др. групи с ученици, учители, родители.

/3/ Педагогическият съветник няма право да:

1. Използува психодиагностични методи, които не са стандартизирани за територията

на Република България и не притежава необходимата квалификация за тяхното използуване.

2. Използува методики, които не са научно обосновани.

3. Да огласява информация, коато ученикът е споделил лично и засяга личността на

детето.


У Ч Е Н И Ц И

Чл.119. Учениците участват като партньори в училищното обучение и имат активна

роля за постигане на целите в образователно-възпитателния процес.

Чл. 120. /1/ Ученикът има право да:

1. Да избира училището, профила или професията и специалността от професията,

както и учебните предмети, предвидени в училищния учебен план като избираеми, при

спазване изискванията на нормативните актове;

2. Да получава информация по въпроси, свързани с неговото обучение, относно

правата и задълженията му в училище, правилата за вътрешния ред и училищната

дисциплина - при постъпването му в училище, в началото на всеки учебен срок, както и при

поискване;


3. Да бъде консултиран във връзка с професионалното му ориентиране и развитие, да

бъде насочван, стимулиран и подпомаган в съответствие с неговите потребности, желания и

способности;

4. Да се обучава и възпитава в здравословна и сигурна среда, както и да получава

защита при накърняване на правата и достойнството му;

5. Да се ползва от формите за насърчаване на равния достъп до образование при

условия и по ред, определени в нормативен акт;

6. Да ползва безплатно училищната материално-техническа база по ред, определен от

директора на училището, в учебно и в неучебно време за развитие на интересите и

способностите си;

7. Да участва в извънкласни и извънучилищни дейности, в това число форми на

ученическо самоуправление;

8. Да бъде поощряван с морални и материални награди за високи постижения в

учебната, извънкласната и извънучилищната дейност и за приноса си за развитието на

училищната общност;

9. Да дава мнения и предложения по отношение на организацията и провеждането на

цялостната училищна дейност;

10. Да участвува, включително в присъствието на родител, при решаване на въпроси,

засягащи негови права и интереси.

11. За учениците до 16 - годишна възраст от населените места в които няма училище

по чл.26, ал.1,2,3,4,5,6,7 и 8 от ЗНП се осигурява безплатен транспорт.

Превозът на учениците по линията Нова Загора – Полско Пъдарево – Омарчево -

Питово се извършва с училищен автобус, собствен превоз на СОУ «Христо Ботев», по

разписание, утвърдено от кмета на община Нова Загора. С граждански договор се назначава

лице за придружител на пътуващите ученици.

Превозът на учениците по линията Нова Загора – Еленово се извършва с училищен

автобус, собствен превоз на СОУ „Иван Вазов”, по разписание утвърдено от кмета на

община Нова Загора. За придружител на пътуващите ученици със Заповед на директора на

СОУ „Иван Вазов” се назначава с граждански договор възрастен придружител.

Превозът на учениците по линията Нова Загора – Съдийско поле се извършва с

училищен автобус, собствен превоз на НУ „Любен Каравелов” , по разписание утвърдено от

кмета на община Нова Загора. За пътуващите ученици със заповед на директора на НУ

„Любен Каравелов” се назначава възрастен придружител.

Директорът на всяко училище изготвя списък на учениците, които пътуват по

различните направления и го предоставя на колегата си, чийто автобус пътува по съответния

маршрут.

За възрастните придружители на учениците в автобусите се изготвя ежемесечно

присъствен списък, в който всеки ден се отбелязва пристигането и отпътуването на всеки

ученик пътуващ по съответния маршрут.

За учениците от близките села е осигурен от община Нова Загора превоз по

транспортна схема.


За пътуващите ученици до 16 годишна възраст от населено място, в което няма

училище на всяко присъстващо за деня дете, което е на целодневна организация на учебния

процес се осигурява безплатен обяд.

Чл. 121. /1/ Ученикът няма право да:

1. Отсъства от учебни занятия без уважителни причини.

2. Да употребява наркотични вещества и алкохол, да пуши в и около сградата на

училището и да участва в хазартни игри, да посещава увеселителни заведения след часа за

родителски контрол.

3. Да участвува в политически партии и организации до навършване на пълнолетие.

4. Да руши училищното имущество.

5. Да учи в дневна форма на обучение, ако е сключил граждански брак.

6. Да унижава личното достойнство на съучениците си, да прилага психическо и

физическо насилие върху тях, както и върху други ученици, да допуска дискриминация,

основана на пол, народност, етническа принадлежност и религия.

7. Да носи хладни и огнестрелни оръжия и боеприпаси за тях, взривни вещества и

пиратки и да застрашава живота и здравето на другите ученици.

8. Да накърнява с поведението си авторитета и достойнството на учителите,

обслужващия и помощен персонал, както и на други лица пребиваващи на територията на

училището.

9. Да създава пречки на учителя при и по повод изпълнение на служебните му

задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове.

10. Да ползва мобилен телефон и други технически електронни средства по време на

час без разрешение на учителя.

11. Да въвежда в училищната сграда и в час външни лица (ако не са родители или

настойници).

12. Ученикът няма право да унижава личното достойнство на съучениците си и да

упражнява физическо и психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и

полови различия.

13. Да кара в сградата на училището кънки, ролери, скейборд, велосипед и др.

Чл. 122. /1/ Ученикът е длъжен да:

1. Да съхранява авторитета на училището и да допринася за развитие на добрите му

традиции;

2. Да посещава редовно учебни часове, занятия в избраните извънкласни форми и

общоучилищни дейности.

3. Да се явява в училище с прилично облекло и във вид, които съответстват на

положението му на ученик и на добрите нрави:

- девойки – пола или рокля, не по къси от 15 см. над коляното; панталон - дълъг или

7/8; риза, блуза или тениска от непрозрачна материя; без грим и екстравагантни прически;

безвредни за здравето обувки.


- момчета – панталон дълъг или 7/8; риза, блуза или тениска; официални или спортни,

безвредни за здравето обувки.

4. Да уважава и да не накърнява честта и достойнството на другите, както и да не прилага

физическо и психическо насилие;

5. Да не участва в хазартни игри, да не пуши, да не употребява наркотични вещества и

алкохол;

6. Да не бъде на обществени места без придружител в съответствие с изискванията на

Закона за закрила на детето;

7. /1/ Да опазва материално-техническата база и чистотата на територията на училището;

/2/Да възстановява на пазарна цена, счупено, повредено или унищожено училищно

имущество, изгубени или негодни за следваща употреба учебници по вина на ученика.

/3/ На ученика не се издава документ за завършена степен на образование,

удостоверение за преместване и други документи издавани от училището, докато не върне

безплатните учебници или книгите, които е заел от училищната библиотека, или възстанови

тяхната парична равностойност.

Забележка: Един от родителите /настойник/ на ученика подписва декларация за

опазване на училищното имущество, която важи за целия курс на обучение. Контролира се

от класния ръководител.

ДЕКЛАРАЦИЯ

От..................................................................................................................................................

Родител/настойник на..................................................................ЕГН на ученика....................

Декларирам, че за нанесени имуществени вреди в сградите и двора на училището от

детето ми, през целия курс на обучението му нося финансова отговорност.

Задължавам се да възстановя щетата или да заплатя услугата по възстановяването й.

Дата....................... Декларатор:..........................

8. Да носи ученическата си книжка в училище и да я представя при поискване на учителя

или директора;

9. /1/ Да носи ученическата си лична карта в училище и извън него.

/2/ Неизпълнението на задълженията, предвидени в този правилник и в правилника за

дейността на училището, е нарушение на училищната дисциплина.

Чл. 123. Ученик, който унижава личното достойнство на съучениците си и упражнява

физическо и психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и полови

различия, се наказва съгласно Правилника за прилагане на Закона за народната просвета.


Чл. 124. /1/ Отсъствията на ученика от учебни занятия по уважителни причини се

удостоверяват с медицинска бележка, документ от спортния клуб, в който членува, документ

от ръководител на танцова, музикална или друг вид художествено-артистична

формация/група в която детето участва, или с уведомително писмо от родителя или

настойника (до 3 дни за една учебна година), до 7 дни в една учебна година с разрешение на

директора на училището въз основа на писмена молба от родителя и до 5 дни за учениците

от дванайсти клас за явяване на предварителни кандидатстудентски изпити, за което се

представя удостоверителен документ от ВУЗ. В случай на заболяване родителят или

настойникът уведомява кл. ръководител в същия ден, а ученикът представя горепосочените

документи не по-късно от 3 дни след завръщане на училище. При отсъствие по причини от

семеен характер, уведомителното писмо от родителя се представя преди отсъствието.

Ученикът може до отсъствува след разрешение от класния ръководител или директора.

/2/ За освобождаване на ученик от часовете по физическо възпитание и спорт за

определен период от време се представя медицинска бележка, издадена от личния лекар, в

която са отразени здравословното състояние на ученика, мотивът за освобождаване и срокът

за освобождаване.

/3/ Учениците могат да бъдат освободени по здравословни причини от изучаване на

предмета «Физическо възпитание и спорт» за учебен срок или година чрез протокол на ЛКК

по профила на заболяването или експертно решение на Районна експертна ЛКК, която има

предназначение да определя инвалидността на деца до 16 години, ако ученикът е

освидетелстван вече от РЕЛКК по друг повод. Когато учениците са освободени от изучаване

на учебния предмет «Физическо възпитание и спорт» за учебна година, за срочни и годишни

оценки се записва текст «освободен».

/4/ Освободените ученици са длъжни да присъствуват в учебните часове, без да

участвуват в занятия или по облекчена програма – шахматни игри и др.

Чл. 125. /1/ Отсъствие на ученик от учебен час без уважителни причини е неизвинено

отсъствие.

/2/ Закъснение до 15 мин. за три учебни часа без уважителни причини, се считат за 1

учебен час неизвинено отсъствие.

/3/ За ученик, обучаван в дневна форма, чиито отсъствия не позволяват оформяне на

срочна или годишна оценка по един или няколко учебни предмета, директорът на училището

по предложение на ПС определя със заповед условията и реда за оценяване знанията и

уменията за завършване на учебния срок и /или учебната година или за преминаване в друга

форма на обучение.

/4/ В случаите по ал.3 ученикът повтаря класа, когато в края на учебната година няма

оформена оценка, без да са налице уважителни причини за това.

/5/ Ако отсъствието по ал. /2/ е по уважителни причини (работа с пед. съветник, мед.

техник, ръководство, учител и др.), кл. ръководител го извинява след представяне на бележка

от съответното лице.

Чл. 126. За допуснатите отсъствия по чл. 125 класният ръководител своевременно

писмено уведомява родителя или настойника на ученика.


Чл. 127. /1/ В края на всяка учебна година класният ръководител изготвя

характеристика за всеки ученик от паралелката, в която прави преценка за развитието на

ученика в образователно - възпитателния процес и за спазването на училищната дисциплина.

В характеристиката се посочват както положителните, така и отрицателните страни в

развитието на ученика. Характеристиката се предоставя на родителя срещу подпис.

/2/Характеристика се изготвя и в случаите на преместване на ученици в друго училище.

Чл. 128. /1/ За неизпълнение на задълженията си, определени с този Правилник,

ученикът се наказва на основание чл.139 и чл.140 от ППЗНП със:

1. Забележка

2. Извършване на дейности в полза на училището в свободното от учебни часове време,

като видовете дейности са;

- почистване на училищната сграда(учебни стаи)

- почистване на чинове и столове

- почистване и обработка на училищните градини

- хигиенизиране на дворните площи

- подготвяне на табла и нагледни материали

3. Предупреждение за преместване в друго училище;

4. Преместване в друго училище;

5. Преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение - за ученици, навър-

шили 16-годишна възраст.

6. Нарушението по чл.121, т.10 се вписва от съответния учител в Регистър за нарушения

по чл.121, т.10. При три нарушения следва наказание по чл.128, ал.1. При следващи

нарушения се налагат наказания по реда на правилника.

/2/ Дейностите в полза на училището по ал. 1, т. 2 не трябва да са такива, които с оглед

на естеството или интензивността си не са съобразени с възрастовите особености и

здравословното състояние на учениците или унижават тяхното достойнство. Видовете

дейности са:

/3/ Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на

правилника за дейността на училището, както и когато състоянието му не позволява да

участва в образователно-възпитателния процес, той се отстранява от училище до отпадане на

основанието за отстраняването му, за което класният ръководител уведомява родителя.

/4/ Когато ученикът пречи на учителя и/ или на съучениците си по време на учебен час,

учителят може да го отстрани от час като го изпрати при дежурния помощник – директор:

/4/1. Дежурният помощник-директор уведомява педагогическия съветник и класния

ръководител и вписва ученика в Регистър Приложение /1/ към Правилника.

Педагогическият съветник провежда разговор с ученика, а класният ръководител

уведомява родителите.

/4/2. При повторно нарушение класният ръководител поканва родителите за разговор с

директора в присъствието на ученика.


/4/3. При трето нарушение класният ръководител внася докладна записка за наказание

на ученика.

Забележка: Освен налагането на наказание по ал. 1 ученикът може да бъде насочен към

консултации и педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, допълнително

обучение в извънучебно време, включително в периода на ваканциите, участие в

извънкласни и извънучилищни дейности, професионално ориентиране и други дейности с

оглед недопускане на нарушения и на отпадане от училище.

Чл. 129 За едно нарушение не може да бъде наложено повече от едно наказание.

Чл. 130 /1/ Наказанията и мерките са срочни.

/2/ Срокът на наказанието по чл. 128, ал. 1, т. 1 и 4 е до края на учебната година, по чл.

128, ал. 1, т. 2, 3 и 5 се определя в заповедта за налагането му.

/3/ Когато наказанията по чл. 128, ал. 1, т. 4 са наложени до 30 учебни дни преди края

на втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година.

Чл. 130A /1/ Видът и срокът на наказанието се определят, като се отчитат видът,

тежестта на нарушението и личностните особености на ученика.

/2/ Наказанията по чл. 128, ал. 1, т. 4 и 5 се налагат като крайна мярка при тежки или

системни нарушения.

/3/ Наказанията по чл. 128, ал. 1 може да се налагат и за допуснати неизвинени

отсъствия, като условията за налагането им се определят с правилника за дейността на

училището. Наказанията по чл. 128, ал. 1, т. 4 и 5 може да се налагат за допуснати повече от

15 неизвинени отсъствия за учебната година.

/4/ Мярката по чл. 128, ал. 4 не може да се налага на ученици със специални образова-

телни потребности, когато поведението им е резултат от увреждането или нарушението на

здравето.

Чл. 131 /1/ Наказанието по чл. 128, ал. 1,т. 1 се налага със заповед на директора по

предложение на класния ръководител, а наказанията по чл. 128, ал. 1, т. 2 - 5 - със заповед на

директора по предложение на педагогическия съвет.

/2/ Мярката по чл. 128, ал. 3 се налага със заповед на директора.

Чл. 132. /1/ Класният ръководител писмено уведомява родителя за извършеното от уче-

ника нарушение и за правата на родителя в процедурата по налагане на наказание.

/2/ За всяко производство за налагане на наказание по чл. 128, ал.1 се определя

докладчик. Докладчик е класният ръководител или учител, който преподава на ученика.

/3/ Преди налагане на наказанията по чл. 128, ал. 1, директорът- за наказанието по чл.

128, ал. 1, т. 1, съответно педагогическият съвет - в останалите случаи, изслушва ученика и

проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.

/4/ Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази мнение.

/5/ При необходимост изслушването се извършва в присъствието на психолог,

педагогически съветник или ресурсен учител.

/6/ За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат да бъдат

поканени и да бъдат изслушани учители, които преподават на ученика, както и ученици.


/7/ Преди налагане на наказанията по чл. 128, ал. 1, т. 2-5 задължително се уведомява

дирекция „Социално подпомагане" по настоящ адрес на ученика, представител на която

може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и на интересите на ученика.

По желание на ученика и на неговите родители дирекция „Социално подпомагане" може да

го консултира преди налагане и на останалите наказания и мерки.

/8/ Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на мярката по чл. 128, ал. 3,

се взема мнението на класния ръководител на ученика.

Чл. 133 /1/ В заповедта за налагане на наказанията и мерките се посочват видът на на-

казанието и/или мярката, срокът и мотивите за налагането им.

/2/ Заповедта може да се обжалва пред началника на регионалния инспекторат по обра-

зованието - за общинските училища, съответно пред министъра на образованието, младежта

и науката - за държавните училища.

Чл. 134 /1/ Класният ръководител уведомява родителя за наложените на ученика нака-

зания и мерки.

/2/ Наложените наказания и мерки се отразяват в ученическата книжка, в личния

картон и в характеристиката на ученика.

/3/ Наложеното наказание по чл. 128, ал. 1,т. 1 се обявява от класния ръководител пред

класа.

Чл. 135 /1/ При налагане на мярката по чл. 128, ал. 3 за времето на отстраняване на уче-

ника се отбелязват неизвинени отсъствия.

/2/ При налагане на мярката по чл. 128, ал. 4 за часа, за който ученикът е отстранен,

учителят отбелязва неизвинено отсъствие. Ученикът няма право да напуска територията на

училището по времето на отстраняването си. Училището създава условия за възпитателна

работа с учениците при изпълнението на мярката.

/3/ Ученик, на когото е наложено наказание по чл. 128, ал. 1,т. 4, продължава

обучението си в друго училище при условия и по ред, определени със заповед на началника

на регионалния инспекторат по образованието.

/4/ Наказанията се заличават с изтичане на срока, за който са наложени, или

предсрочно по реда, по който са наложени.

/5/ По желание на ученика след заличаване на наказанието по чл. 128, ал. 1, т. 4 той

може да продължи обучението си в училището, в което е преместен.

Заличаването се отбелязва в ученическата книжка на ученика и в дневника на класа.

Чл. 136. /1/ Наказанията по чл. 128, ал. 1 се налагат на ученика и за допуснати

неизвинени отсъствия.

/2/ Условията за налагане на наказанията за допуснати неизвинени отсъствия са:

1. За 5 отсъствия - забележка от директора.

2. За 10 отсъствия. – предупреждение за преместване в друго училище.

3. За 15 отсъствия:

а) преместване в друго училище до края на учебната година;


б) преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение за учениците

навършили 16-годишна възраст;

/3/ Наказанието по чл. 128, ал.1, т.3 може да се наложи на ученик за допуснати повече

от 15 неизвинени отсъствия за учебната година, с изключение на ученик от последния

гимназиален клас в дневна форма на обучение.

Чл. 137. /1/Ученик, който е наказван от ПС, няма право да получава стипендия.

/2/ Телесни и други наказания, които унижават достойнството на ученика, са

безусловно забранени.

/3/ След допуснати 5 и 10 неизвинени отсъствия класният ръководител уведомява

писмено родителите чрез ученическата книжка и известие. Известието се вписва в дневника

на класа и се изисква обратно с подпис на родител.

/4/ Ако наказанието е наложено в края на учебната година, то влиза в сила в началото

на следваща учебна година.

/5/ Училището предоставя на Отдел "Образование и младежки дейности" да настани в

друго училище ученици в задължителна училищна възраст -16 год. , наказани по чл. 128, ал.

/1/ т.4

/6/ Ученици, ненавършили училищна възраст /16 год/, наказани по чл. 128, ал. 1, т.4

могат да подновят обучението си в същото училище не по - рано от 1 год. след налагане на

наказанието или да продължат обучението си без прекъсване в друго училище. При отказ да

бъдат приети в друго училище РИО настанява ученика.

/7/ Родители или настойници, които не осигуряват присъствието на децата си в

училищата за времето, през което те подлежат на задължително обучение, се наказват с

глоба в размер от 20.00 до 100.00 лв. от Кмета на общината. При повторно извършване на

нарушението глобата е в размер от 50.00 до 250.00 лв.

/8/ Нарушенията се установяват с актове, съставени от съответните органи на

общините. Наказателните постановления се издават от кмета на общината.

РАЗДЕЛ ТРЕТИ

РОДИТЕЛИ

Чл. 138 /1/Училището осъществява процеса на подготовка, обучение и възпитание на

учениците във взаимодействие и сътрудничество с родителите.

/2/ Родителите имат следните права:

1. Периодично да получават информация за успеха и развитието на децата им в

образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, уменията

им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда;

2. Да се срещат с класния ръководител и учителите в определеното приемно време или

в друго удобно за двете страни време;

3. Да участват в родителските срещи;

4. Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището;


5. Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават

въпроси, които засягат права и интереси на ученика;

6. Да участват в училищното настоятелство, когато такова е създадено;

7. Да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на учениците, от

специалист, за което училището им оказва необходимото съдействие.

/3/ Родителите имат следните задължения:

1. Да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;

2. Да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността

на училището при записване на ученика;

3. Да не допускат явяването на ученика в училище с облекло или във вид, които не

съответстват на правилника на училището, положението му на ученик и на добрите нрави;

4. Редовно да се осведомяват за успеха и развитието на ученика в образователно-

възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, за уменията му за общу-

ване с учениците и учителите и интегрирането му в училищната среда;

5. Да се явяват в училището, когато важни причини налагат това и бъдат поканени от

класния ръководител или директора.


ГЛАВА ПЕТА

УПРАВЛЕНИЕ И РЕСУРСНО ОСИГУРЯВАНЕ


ОРГАНИ НА УПРАВЛЕНИЕ

Чл. 139. /1/ Орган за управление на СОУ " Христо Ботев " е директорът.

1. Директор може да е физическо лице, упълномощено от лицето, получило разрешение

да управлява училището. Упълномощаването трябва да бъде с нотариално заверени подписи

и има действие спрямо третите лица след обнародване на заповедта в ДВ.

Чл. 140. /1/ Директорът заема длъжността на основание ЗНП и КТ.

/2/ Длъжността директор на държавните и общинските училища се заема въз основа на

конкурс, при условията и по реда,определени в КТ и ЗНП.

/3/ Трудовият договор с директора на училището се сключва от министъра на МОН.

/4/ При отсъствие на директора за срок по-малък от 30 дни, той определя свой

заместник.

/5/ При отсъствие на директора за срок повече от 30 календарни дни, началникът на

РИО сключва договор с друго лице за временно изпълняващ длъжността.

Чл. 141. Директорът:

/1/ Организира, контролира и отговаря за цялостната дейност на училището като:

- осъществява държавната политика в областта на образованието, спазва и прилага

държавните образователни изисквания

- представлява училището пред органи , организации и лица

/2/ Осъществява вътрешен контрол в съотвествие с правомощията му, предоставени с

нормативни актове.

/3/ Разпорежда се с бюджета и извънбюджетните постъпления, като се отчита пред ПС.

/4/ Ръководи процеса на кадровия подбор, сключва трудови договори с педагогическия

и непедагогически персонал и пом. директорите по реда на КТ.

/5/ Отговаря за законосъобразното, целесъобразно и икономично разпореждане с

бюджетните средства.

/6/ Награждава и наказва ученици, учители и служители в съответствие със ЗНП,

Правилника на училището и КТ.

/7/ Организира приемането на деца и ученици и обучението им в съответствие с

държавните образователни изисквания.


/8/ Подписва и подпечатва документите за преместване на учениците, за завършен клас

и образователна степен и съхранява печата с държавния герб на училището.

/9/ Съдействува на компетентните органи за установяване на нарушения на ЗНП.

/10/ Контролира и отговаря за правилното водене и съхраняване на задължителната

документация и съхранява учебната документация.

/11/ Председател е на Педагогическия съвет. Организира работата на Педагогическия

съвет и приемането на решения в съответствие с разпоредбите на нормативните и

поднормативни актове за средното образование.

/12/ Сключва договори с юридически и физически лица.

/13/ Обявява свободните места в Бюрото по труда и РИО в тридневен срок от

овакантяването им.

/14/ Осигурява безопасни условия за възпитание, обучение и труд.

/15/ Изготвя и утвърждава длъжностно разписание.

/16/ Ежедневно заверява с подписа си и с печата на училището материалната книга за

взетите учебни часове и контролира отчитането и потвърждаването с подпис от учителя на

темите на проведените за деня часове.

/17/ Изпълнява и др. функции, предвидени в настоящия Правилник и др. нормативни

актове.

/18/ Осигурява условия за здравно-профилактична дейност в училището.

/19/ Изготвя и утвърждава длъжностно разписание.

/20/ Директорът предприема мерки за предотвратяване на форми на дискриминация в

училището.

Чл. 142. Директорът осъществява компетенциите си със заповеди и наредби.

Заповедите и наредбите на директора са задължителни за всички учители, ученици и

служители на СОУ " Христо Ботев ".

Чл. 143. /1/ Пом.-директорите подпомагат директора при организирането и контрола на

административно-стопанската и учебната дейност на училището съгласно нормативните

актове в системата на народната просвета и съответната длъжностна характеристика.

/2/ СОУ “Христо Ботев” има трима пом. директори в прогимназиален и гимназиален

етап, чиито функции и задължения са определени от длъжностните характеристики и със

заповед на директора.

Чл. 144. /1/ ПС е специализиран орган за разглеждане и решаване на основни

педагогически въпроси:

1. Приема стратегия за развитие на училището, която се актуализира всяка година.

2. Приема Правилника за дейността на училището.

3. Приема учебния план на училището.

4. Избира формите на обучение. Педагогическият съвет приема, а директорът

утвърждава групите за ЗИП, СИП и извънкласните дейности и ПИГ.


5. Обсъжда и взема решения по резултатите от обучението.

6. Определя начина за приемане на ученици в училището при спазване изискванията

на нормативните актове.

7. Приема учебни планове за индивидуална форма на обучение.

8. Прави предложение на директора за награждаване на ученици и за налагане на

наказания «преместване в др. училище до края на учебната година» и «преместване от

дневна форма в самостоятелно форма на обучение - за ученици, навършили 16-годишна

възраст.

9. Определя дейностите извън държавните образователни изисквания и приема

програми за осъществяването им.

10. Взема решение за преместване на учениците в самостоятелна форма на обучение в

случаите по чл.26 ал.2 т.1.

11. Обсъжда резултатите от работата на училищната библиотека и дава препоръки за

дейността й.

12. Утвърждава униформено облекло след съгласуване с родителите на учениците и

училищни символи и ритуали, след съгласуване с училищното настоятелство или родителите

на учениците.

12.1. Училищните символи са:

Химн на СОУ „Христо Ботев” – текст и музика Росен Сеновски

Знак на училището – автор Петър Кашеров, випуск 2000

Училищно знаме с лика на Христо Ботев от едната страна и знака на

училището от другата

Емблема на училището с автор Александър Петров, випуск 2012

12.2. Училищни ритуали са:

тържествено откриване на учебната година,

честване на празника на славянската писменост и култура,

връчване на удостоверения, свидетелства и дипломи за завършен етап на

обучение.

връчване на почетни знаци на СОУ „Христо Ботев”

/2/ Обсъжда и взема решения по анализа на здравното състояние и физическа

дееспособност на учениците.

/3/ ПС включва в състава си пом.директорите, учителите, възпитателите и др.

специалисти с педагогически функции.

/4/ В състава на ПС с право на съвещателен глас могат да участват председателят на

УН и медицинското лице, което обслужва училището.

/5/ ПС определя учениците стипендианти за I и II срок.

/6/ Определя размера на социалните помощи и учениците, които да ги получат.


Чл. 145. /1/ Педагогическият съвет се свиква най-малко веднъж на 2 месеца от

директора. Извънредно заседание се свиква по искане на най-малко 1/3 от числения му

състав.

/2/ Решенията се приемат с обикновено мнозинство в присъствието на не по-малко от

2/3 от числения му състав.

/3/ Решенията на ПС могат да бъдат отменени от самия съвет с квалифицирано

мнозинство с 2/3 от гласовете на присъствуващите или от началника на РИО .

/4/ За всяко заседание на ПС се води протокол.

Чл. 146. /1/ В училището се избира Училищно настоятелство и работи по статут и

Правилник на МОН, като орган за подпомагане на дейността на училището.

/2/ С цел изграждане облика на училището УН предлага на ПС за утвърждаване

униформено облекло, училищни символи (знак и знаме на училището, емблема) и ритуали

(тържествено откриване на учебната година, честване на празника на славянската писменост

и култура, връчване на удостоверение, свидетелства и дипломи за завършен етап на

обучение).

/3/ УН представя информация за дейността си при необходимост на РИО.

/4/ Ръководството, учителите и служителите подпомагат дейността на УН.

/5/ УН подпомага дейността на училището в противодействието му срещу

наркоманията и дискриминацията във всичките нейни форми на проявление.

ГЛАВА ШЕСТА

ВЪТРЕШЕН РЕД

Чл. 147. /1/ Учебните занятия започват и завършват по график, утвърден от директора.

/2/ Началото на учебния час се оповестява с два " звънеца ": първият - за учениците,

вторият - за учителите.

/3/ Краят на учебния час се оповестява също със " звънец ".

/4/ Биенето на "звънеца" се извършва от определено от директора лице – чистачка за

“излизане”, дежурен учител - за “влизане”.

/5/ Промени в графика на деня / размяна, невземане или сливане на часове / се правят

само с разрешение на директора или дежурния по смяна пом. директор.

Чл. 148. /1/ Учениците заемат местата си в класната стая в интервала между първия и

втория "звънец ".

/2/ Учениците посрещат влизането на учителите в клас със ставане на крака.

/3/ Закъснение до 15 мин. за учебен час се регистрира до 1/3 неизвинено отсъствие, а

над 15 мин. като едно неизвинено отсъствие.


Чл. 149. /1/ Учителите идват в училище не по-късно от 10 мин. преди започване на

първия за тях учебен час.

/2/ Учителят влиза в съответната класна стая /учебно помещение / не по-късно от

биенето на втория " звънец ".

/3/ За точното изпълнение на седмичното разписание и на графика на учебните занятия

и на изискванията, посочени в ал. 1 и 2 на този член, отговарят пом.директорите.

/4/ При три нарушения по ал. 1 и 2 на този член в два последователни месеца, щатните

учители в училището се наказват със " Забележка " съгласно КТ.

Чл. 150. /1/ Всички учители дежурят в училище по определено разписание.

/2/ Дежурният учител се явява на работа 20 мин.преди започване на учебните занятия и

престоява до приключването на същите, независимо дали има часове до края на смяната.

/3/ Дежурният учител проверява състоянието на МТБ и хигиената в учебните стаи на

съответния етаж преди началото и след края на учебните занятия.

/4/ През междучасията дежурният учител следи за реда и дисциплината на съответния

етаж.

/5/ При сериозни нарушения на реда и дисциплината се отнася до дежурния по смяна

пом.директор.

/6/ Дежурният учител на II етаж поканва учителите от учителската стая 1 мин. преди

биене на звънеца, който оповестява началото на учебния час.

Чл. 151. /1/ Учениците задължително присъстват на всички занятия, определени с

учебния план и седмичното разписание.

/2/ На всеки ученик, който не присъства в час, се поставя отсъствие.

/3/ Отсъствията за деня се вписват в дневника на класа от учителите, обработват се за

седмицата и се пренасят с натрупване през цялата учебна година от класния ръководител.

/4/ В края на всеки месец класният ръководител вписва в ученическата книжка

направените от ученика отсъствия.

/5/ При допускане на определени от Правилника брой неизвинени отсъствия, при които

се предвижда наказание от класния ръководител или ПС, да се уведомят писмено

родителите.

Чл. 152. /1/ Извиняването на отсъствия на ученика по болест става въз основа на

медицинска бележка, заверена от училищния фелдшер или издадена от училищния

фелдшер за 1 ден .

/2/ Медицинските бележки за отсъствия се съхраняват от класния ръководител до края

на учебната година.

Чл.153. /1/ Нивото на подготвеност и равнището на знанията на учениците се оценяват

от учителя.

/2/ Оценката се вписва в дневника и в ученическата книжка, непосредствено след

формирането ù.


Чл.154. Имащите достъп до дневниците нямат право да ги предоставят на учениците по

какъвто и да е повод.

Чл.155. /1/ Инвентарът се зачислява на работници, служители и учители в училището

от домакина срещу подпис.

/2/ Инвентарът се завежда под номер в инвентарната книга.

Чл.156. /1/ Родителите на учениците, нанесли щети на училищното имущество, се

уведомяват от класния ръководител и възстановяват на пазарни цени същите.

/2/ Лицата, направили умишлени повреди, се наказват дисциплинарно. Видът на

наказанието се определя от ПС.

/3/ При неустановяване на виновниците за щетите, отговорността се поема от учениците

и преподавателите, които са ползвали класната стая за деня в смяната.

/4/ Във връзка с Решение – 198 от 24.09.2004 г на Общински съвет гр. Нова Загора да не

се допуска влизане на неупълномощени лица в дворните пространства на училището.

Чл.157. Отговорниците на кабинетите, определени със заповед на директора, и

учителите, ползващи съответния кабинет, носят материална отговорност за съхраняването и

опазването на УТС, дидактически средства и мебели.

Чл.158. Учениците получават документ за завършен клас и степен на образование или

за преместване в друго училище, ако не дължат книги, униформи или друго имущество на

училището.

Чл.159. Заповед за прекратяване на трудов договор се изготвя по указание на

директора и след представяне на обходен лист, подписан от домакина и библиотекаря.

Чл.160. Печатът на училището се съхранява от секретаря и се поставя по нареждане на

директора.

Чл.161. Учениците, учителите, служителите и работниците се инструктират за

осигуряване на безопасни и здравословни условия на труд и удостоверяват направения

инструктаж с подписите си в специална книга.

Чл.162. Заверяването на документацията и осъществяването на контрол по нейното

водене се извършва от директора или пом.директорите.

Чл.163. При допускане грешка в документ, който е прошнурован и прономерован,

грешката се зачертава с червено мастило, след което се нанася поправката. Поправката се

заверява от директора и се подпечатва с печата на училището.

Чл.164. Всички ученици и външни лица, които влизат в сградата на училището, са

длъжни при поискване от охраната и дежурните учители да удостоверяват самоличността си

със съответен документ. При отказ да направят това, същите не се допускат в училището:

1) Документи по чл. 164:

- за ученици – лична ученическа карта и ученическа книжка

- за външни лица – лична карта


ГЛАВА СЕДМА


ПОМОЩЕН И ОБСЛУЖВАЩ ПЕРСОНАЛ

Чл.165. Правата и задълженията на обслужващия персонал се определят съгласно КТ,

длъжностните характеристики и Правилника за вътрешния трудов ред.

Чл.166. За изпълнение на възложените задачи обслужващият персонал се отчита на

помощник-директора по САД или на Директора. Задачи за изпълнение на помощния и

обслужващ персонал могат да възлагат Директора и помощник-директорите на училището.

Чл.167. Лицата, съзнателно подпомогнали извършване на актове на дискриминация,

носят отговорност по силата на Закона за защита срещу дискриминацията.

ГЛАВА ОСМА


УЧЕБНА МАТЕРИАЛНА БАЗА

Чл. 168. /1/ В училището функционират следните кабинети: математика, музика, химия,

физика, биология, английски език, български език, информатика, география, история,

философия, изобразително изкуство, безопасност на движението, физкултурни салони,

мултимедиен център.

/2/ За мебелите, УТС и дидактическите материали,кабинети и хранилища отговарят

учители, определени със заповед на директора.

/3/ Периодично се извършва инвентаризация на училищното имущество.

/4/ В училищните дворове са създадени физкултурни площадки.

/5/ В училището функционира библиотека с щатен библиотекар.

1. Училищната библиотека се ръководи и контролира от директора на училището.

2. Библиотеката работи в тясна връзка с учителите и извършва библиографска и

информационна работа.

3. Библиотекарката отговаря за опазване на книжния фонд, съставяне на картотеки,

съобразно изискванията на Министерство на културата и МОН.

Чл. 169. /1/ За повреди, унищожаване или похабяване на училищен инвентар през време

на учебната година своевременно да се съставя констативен протокол, който се подписва от

директора на училището и от домакина.

/2/ Бракуването на училищния инвентар се извършва по реда за ликвидация и

бракуване при инвентаризация, установен от МФ.


/3/ Приемането и предаването на училищно имущество се извършва с акт за приемане и

предаване от съответните длъжностни лица или учители. Ключовете на хранилища и

кабинети при напущане на учители се предават на домакина на училището.


ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ДОКУМЕНТАЦИЯ

Чл.170. /1/ В училището се води следната документация със срокове на съхранение,

както следва:

1. Дневник на паралелката – 5 години.

2. Материална книга – до следващата финансова ревизия.

3. Главни книги за учениците от I до VIII клас – постоянен.

4. Лични картони за учениците от IХ - ХII клас – постоянен.

5. Лични картони за самостоятелно и индивидуална форма на обучение – постоянен.

6. Книга за резултатите от изпитите на учениците в самостоятелна и индивидуална

форма на обучение – постоянен.

7. Регистрационни книги за издадени документи за завършена степен – постоянен.

8. Протоколна книга за заседанията на ПС – 5 години.

9. Летописна книга на училището – постоянен.

10. Библиотечни книги – постоянен.

11. Инвентарна книга, отчетни форми и счетоводни регистри – срок, съгласно Закона за

счетоводството.

12. Протоколи от изпити – 10 години.

13. Книга за санитарното състояние – 5 години.

14. Книга за подлежащи – 5 години.

15. Входящ и изходящ дневник – 5 години.

16. Книга за регистриране на заповедите на директора и приложените заповеди към нея

– 5 години.

17. Ревизионна книга – постоянен.

18. Книга за впечатленията на контролните органи на МОН – 5 години.

19. Списък – Образец №1 – 5 години.

20. Отчетни и счетоводни форми – съгласно Закона за счетоводството.

21. Книга за регистриране на дарения – постоянен.

22. Книга за контролната дейност – 5 години

/2/ Задължителната училищна документация се номерира, прошнурова и подпечатва с

печата на училището.


Чл.171. Касиерът на УН открива банкова сметка в БДСК.

Чл.172. Определянето и събирането на такси в училището се извършва по тарифа,

утвърдена от МОН, съгласувано с МФ и икономическия отдел на Отдел " Образование и

младежки дейности ".

Чл.173. Организирането и управлението на финансово-икономическата дейност на

училището се уреждат със специфични икономически правила, утвърдени от МОН,

съгласувани с МФ.

ПРАВИЛНИКЪТ НА СОУ "ХРИСТО БОТЕВ" Е ПРИЕТ НА ЗАСЕДАНИЕ НА

ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТ – ПРОТОКОЛ № 1 ОТ 15.09.2015 год.

ДИРЕКТОР:Бойка Няголова

Приложение №1


По чл.128/4/1 от Правилника за дейността

на училището 2015/2016 учебна година

№ по

ред

Име, презиме и

фамилия на

ученика

Клас Дата Проява

№


фамилия на

учителя

Причини за

отстраняване

Предприети

мерки


Приложение №2

По чл.121/t.10 от Правилника за дейността на

училището 2015/2016 учебна година

№ по

ред

Име, презиме и фамилия на

ученика Клас Дата

Проява

№


фамилия на учителя

Предприети

мерки

П Р А В И Л Н И К -...

Documents

Transcript of П Р А В И Л Н И К -...