Анализ методической...

1

Анализ методической работы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ханты-

мансийского района «Средняя общеобразовательная школа

п. Горноправдинск»

за 2013-2014 учебный год

Коллектив МБОУ Ханты-Мансийского района «СОШ п.Горноправдинск»

состоит из 40 педагогов, включающий педагога-психолога, преподавателя-

организатора ОБЖ, социального педагога, администрацию – 3 человека,

методиста (1 ставка), 40 педагогов имеют высшее образование. По итогам

аттестации 12 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, что

составляет 30%, 14 – I категорию (35%), 2-ю-2 (5 %), без категории – 9 педагогов

(22,5%), соответствует занимаемой должности -3 (7,5%).

Имеют звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» - 2 педагога,

«Заслуженный учитель Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» – 1

педагог, «Отличник народного просвещения» - 5 педагогов, «Почетный работник

общего образования Российской Федерации» - 6 педагогов. Средний возраст –

47,6 лет, пенсионеров – 18. По стажу лет: молодых (до 3 лет) – 1 педагог, от 3 до 5

лет – 0, от 5 до 10 лет – 1 педагог, от 10 до 20 лет – 13 педагогов, свыше 20 лет –

25 педагогов. В школе 315 учеников, 16 классов-комплектов, из них 14

общеобразовательных и 2 класса (10А, Б) – профильного обучения (естественно-

научный и социально-экономический). Школа обеспечена учебной,

художественной и методической литературой в полном объеме.

Методическая работа в школе – составная часть единой системы

непрерывного образования педагогических кадров, повышения квалификации.

Под методической работой следует понимать целостную, основанную на

достижениях психолого-педагогической науки и анализе коллективной и

индивидуальной деятельности мер и мероприятий, направленных на развитие

профессиональных компетенций и творческого потенциала педагогов школы.

В течение учебного года школа продолжала работать по Программе

муниципальной инновационной площадки по теме «Организация

внутришкольного обучения педагогов по подготовке к введению ФГОС ООО».

Для информационного обеспечения образовательного процесса организованы:

- изучение и обзор новинок методической литературы;

- пользование библиотечным фондом, методическими пособиями;

- стенды «Методическая служба», «Творческая деятельность», «В помощь

учителю» (информация по итогам декад, недель, дней открытых дверей);

- методическая выставка (25 апреля);

- выпуск методических изданий;

- создание информации и размещение на школьном сайте;

- создание материалов по аттестации;

- создание медиатеки;

- создание картотеки курсовой переподготовки;

- размещение публикаций в газете «Наш район»;

2

- использование Интернета;

- итоги олимпиад и конкурсов.

Нормативными документами к информационно-аналитической

деятельности относятся анализ состояния методической работы школы за

первое полугодие и за учебный год, анализ работы МО за год, краткий анализ

работы МО за первое полугодие, анализ проведения предметных недель,

семинаров, творческих встреч, методических совещаний, организации

повышения квалификации, по работе с одаренными детьми, по

преемственности школ, по аттестации, итоги участия по классно-

обобщающему контролю, по итогам работы муниципальной инновационной

площадки, ТМО. Аналитические справки составляются своевременно (более

30).

С результатами анализа коллектив школы знакомится на совещаниях,

заседаниях методического совета и МО, педсоветах и через информацию на

методическом стенде в кабинете методиста и учительской.

Ежегодно с членами методического совета проводится анкетирование по

пятибальной системе успешности методической работы. Результаты

анализируются и принимаются решения по повышению качества работы

методической службы. Третий год используется опросник, состоящий из 25

направлений деятельности по участию в методической работе каждого

педагога. Он также помогает пронаблюдать и сделать вывод о достижениях

каждого учителя в межаттестационный период и стимулирует педагогов к

ответственности и творчеству. В связи с подготовкой к ФГОС ООО проведены

анкета «Готовность к введению ФГОС ООО» и диагностическая карта

«Критерии готовности педагога к введению ФГОС ООО».

Использование анкетирования, тестирования, собеседований дают

информацию для отбора содержания планируемых методических мероприятий

с педагогами школы на следующий учебный год.

Задачами деятельности методического совета являются:

- создание творческого коллектива, сохраняющего традиции методической

работы и внедряющего современные инновационные формы, средства и

методы преподавания, новые педагогические и образовательные технологии в

воспитательно-образовательный процесс;

- координация работы предметных МО и творческих групп;

- создание условий для самосовершенствования и самореализации педагогов;

- создание условий для максимальной реализации способностей детей, их

интеллектуального и творческого потенциала;

- организация мероприятий, направленных на развитие профессиональных

компетенций педагогов школы;

Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическому

совету. Он координирует всю методическую службу в школе. Состав

методического совета насчитывает 10 педагогов, в него входят руководители МО

и творческих групп, администрация. Возглавляет работу методического совета

методист школы Фалькова Л. А.- методист высшей категории.

3

- совершенствование системы методической работы через непрерывное

повышение уровня педагогического мастерства, информационной и

методологической культуры, компетентности учителя в связи с подготовкой к

реализации ФГОС ООО.

В этом учебном году было проведено 4 заседания методического совета.

На заседаниях рассматривались важные вопросы, связанные с анализом

образовательного процесса, подводились итоги методической работы по

четвертям, рассматривались позитивные и негативные причины, влияющие на

качество знаний учащихся, проводился анализ аттестации учащихся, изучались

нормативные документы, заслушивались отчеты по планированию и анализу

предметных недель, результаты работы с одаренными детьми, утверждались

учебные программы, планы элективных курсов и факультативов, программно-

методическое обеспечение на 2013-2014 уч.г., обсуждались анализ методической

работы за прошедший год, задачи и планирование на следующий учебный год,

школьные и муниципальные конкурсы, участие в проведении территориальной

творческой встречи, заседании муниципальной инновационной площадки, ее план

и анализ, проведение круглого стола, семинаров, совещаний, конкурсов,

практикумов, мастер-классов, конференций, планирование на 2013-2014 уч. год,

утверждалась программа инновационной площадки на 2013-2014г.г. по проблеме

«Организация внутришкольного обучения педагогов по подготовке к введению

ФГОС ООО», подводились итоги ее работы.

По итогам каждого заседания вырабатываются решения, сроки их

выполнения и ответственные. На очередном заседании подводятся итоги и дается

оценка выполненным решениям. На заседаниях также рассматривался анализ всех

форм и видов методической работы, ее результативность. Систематическая работа

методического совета дает положительные результаты, т. к. все решения

выполняются.

Ежегодно с членами методического совета проводится анкетирование

успешности методической работы.

Итоги тестирования следующие: 5 баллов оценены такие разделы как

планирование методической работы, работа методического совета, анализ

методической работы, формы методической работы (семинары, творческие

встречи, круглы столы, совещания, педагогические чтения и др.), работа по

Программе «Организация внутришкольного обучения педагогов по подготовке к

введению ФГОС ООО», аттестация, организация инструктивно-методической

помощи; 4,9 баллов оценены работа МО классных руководителей, организация

открытых уроков, 4,8 - связь с начальной школой, организация предметных

недель, работа творческих групп, владение анализом урока; работа предметных

МО – 4,7, 4,6 – связь с психологической службой, связь с райметодкабинетом –

4,6, повышение квалификации - 4,4, самый низкий балл – 4 – взаимопосещение

уроков. Итоговый балл – 4,8(как и в прошлые учебные годы).

Мониторинг методической работы

(по пятибалльной системе) № Направления 2011- 2012- 2013-

4

2012 2013 2014

1. Планирование 5 5 5 2. Работа по Программе МИП по теме «Организация

внутришкольного обучения педагогов по

подготовке к введению ФГОС ООО»

5 4,9 5

3. Работа методического совета 5 5 5 4. Работа предметных МО 4,9 4,6 4,7 5. Работа МО классных руководителей 5 4,9 4,9 6. Организация предметных недель 5 4,9 4,8 7. Анализ методической работы 5 5 5 8. Связь с начальной школой 4,5 4,6 4,8 9. Аттестация 4,9 4,8 5 10. Формы методической работы (семинары,

творческие встречи, круглые столы, совещания,

конкурсы, практикумы )

4,9 5 5

11. Связь с психологической службой 4,4 4,4 4.6 12. Работа творческих групп 4,8 4,5 4,8 13. Открытые уроки 5 5 4,9 14. Взаимопосещение уроков 4,4 4,1 4 15. Владение анализом уроков и внеклассных занятий 4,8 4,4 4,8 16. Повышение квалификации: а) через самообразование 4,8 4,9 4.5 б) через курсовую переподготовку 4,9 4,7 4,3 17. Организация инструктивно-методической помощи 4,9 5 5 18. Связь с районным методическим кабинетом 4,8 4,8 4,6 СРЕДНИЙ БАЛЛ 4,8 4,8 4,8

5

В следующем учебном году нужно будет обратить большее внимание на

взаимопосещение уроков.

Методические объединения являются важным структурным подразделением

методической службы школы. В них входят учителя одного предмета или

дисциплин одной области знаний. Работа методических объединений нацелена на

эффективное использование и развитие профессионального потенциала

педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию

педагогического мастерства, по распространению опыта лучших учителей, по

внедрению новых технологий, по повышению качества знаний учащихся, по

повышению мотивации учащихся и учебной деятельности и на этой основе на

улучшение образовательного и воспитательного процесса школы.

В школе работает 6 предметных МО и МО классных руководителей:

1. МО учителей русского языка и литературы – руководитель Кулакова Н.А., в

составе 7 педагогов.

2. МО учителей математики, черчения и информатики – руководитель Хасанова

А.А., в составе 8 педагогов.

3. МО учителей истории и географии – руководитель Задорожный А.В., в составе

4 педагогов.

4. МО учителей иностранного языка – руководитель Кучинская Н.В., в составе 5

педагогов.

5. МО учителей естествознания – руководитель Коржевская О.В., в составе 6

педагогов.

6

6. МО учителей технологии, музыки, ИЗО и физвоспитания– руководитель

Корончик А.Ю., в составе 6 педагогов.

7. МО классных руководителей – руководитель Андрощук В.Л.. в составе 16

педагогов.

В состав МО русского языка и литературы входят 3 педагога с высшей

категорией, 2 педагога с первой категорией. МО работает над методической темой

«Повышение качества знаний на уроках русского языка и литературы через

использование инновационных технологий».

Главная задача – усиление работы по повышению качества знаний,

формирование духовно-нравственных качеств, привитие интереса к изучению

предмета, освоение эффективных технологий, обобщение и распространение

педагогического опыта, участие в проектно-исследовательской работе с

учащимися. Словесники уделяют большое внимание подготовке учащихся к ЕГЭ.

На заседаниях рассматриваются темы «Предупреждение и преодоление

неуспеваемости школьников», «Отработка методик, способствующих развитию

индивидуальных способностей школьников», «Инновационные педагогические

технологии обучения как способ повышения качества знаний», «Организация

проектно-исследовательской деятельности», вести с курсов, обмен опытом.

Учителя этого предметного МО активны в проведении отрытых уроков,

предметной недели, активно участвуют в проведении семинаров, творческих

встреч, ими проведено 9 открытых уроков и внеклассных мероприятий, посещено

20 уроков, в конкурсе «Методическая разработка плана урока с применением

интерактивных ресурсов» приняли участие 4 педагога, в конкурсе разработок

интерактивных ресурсов – 2, в муниципальном креатив-фестивале - 1 учитель. Во

всех конкурсах есть призовые места. Методическая неделя, организованная

учителями русского языка и литературы, прошла на хорошем и высоком уровне.

В МО математики и информатики входят 2 учителя с высшей

квалификационной категорией, 2– с первой. Методическая проблема «Внедрение

активных форм урока на основе апробирования и использования в работе новых

технологий. Повышение качества знаний через развитие мыслительной

деятельности учащихся на уроках и внеклассных занятиях». В школе 3 кабинета

математики, в смотрах кабинеты занимают первые места. Один кабинет оснащен

ноутбуками (зав. кабинетом – Томилова Т.Г.), все кабинеты (6) оснащены

интерактивной доской. Все учителя ведут систематическую работу по подготовке

к ЕГЭ и ГИА. Предметная неделя готовится и проводится на высоком уровне.

Ежегодно в неделю математики учащиеся совместно с педагогами проводят

научно-теоретические конференции, такие как «Число », «Золотое сечение»,

«Пятый постулат», «Математика, гармония и красота», «Числа Фибоначчи»,

«Математика и музыка», «Омар Хайям». По проведению математических

конференций накоплен опыт, который распространяется через печатные сборники

на ТМО. На заседаниях МО проводятся практикумы по решению заданий «С»

ЕГЭ, изучаются статьи периодической печати, такие как «Формирование

универсальных учебных действий через исследовательскую деятельность

школьников», «Воспитательный потенциал ФГОС ООО», «ЕГЭ по математике:

7

спецификация и демонстрационный вариант 2014г. 11 класс и итоговая

аттестация выпускников 9 класса по математике».

Педагоги посещают уроки у коллег, учатся друг у друга, в 2013-2014 году ими

посещено 40 уроков. Открытых уроков и внеклассных занятий проведено 12, в

конкурсе «Методическая разработка плана урока с применением интерактивных

ресурсов» участвовали 5 педагогов, в конкурсе разработок интерактивных

ресурсов – 1 учитель с тремя работами. Во всех конкурсах есть призовые места.

В составе МО истории и географии 1 педагог с высшей квалификационной

категорией,1 педагог с первой квалификационной категорией. МО работает над

методической темой «Развитие компетентности и творческих способностей

учащихся, формирование нравственно-патриотического мышления через

интеграцию и дифференциацию обучения, используя проблемно-развивающее

обучение и активные методы преподавания гуманитарных дисциплин».

На заседаниях рассматривались такие темы как: «Предупреждение и

преодоление неуспеваемости школьников», «Организация проектно-

исследовательской деятельности», «Работа по повышению мотивации к учебной

деятельности», «Внедрение инновационных педагогических технологий»,

«Преподавание учебных предметов на профильном уровне». Открытых уроков

проведено 5, посещено 10 уроков, в конкурсах школьных и муниципальном

креатив-фестивале активное участие приняла Ильина Т.Е., заняла призовые

места.

В МО иностранного языка один учитель имеет высшую квалификационную

категорию, 4 преподавателя имеют I квалификационную категорию.

Методическое объединение ведет работу по проблеме «Повышение качества

знаний учащихся через использование современных информационных технологий

в обучении английскому языку». Регулярно и содержательно проводятся

заседания МО. Кроме текущих вопросов на них рассматриваются такие как

«Повышение качества знаний на уроках иностранного языка посредством новых

современных компьютерных технологий», «Введение новых образовательных

стандартов», «Создание интерактивных тестов для уроков иностранного языка».

Декады включают игры, конкурсы, открытые уроки. Учителями иностранного

языка посещено 46 уроков, открытых уроков проведено – 7, в конкурсе

«Методическая разработка плана урока с применением интерактивных ресурсов»

участвовали 3 учителя, в конкурсе разработок собственных интерактивных

ресурсов -1, в муниципальном креатив-фестивале – 3, есть призовые места.

Состав МО учителей естествознания имеет высокий творческий потенциал и

успешно ведет работу по повышению мотивации в обучении учащихся. Из шести

педагогов 3 имеют высшую квалификационную категорию, 1 – первую. Педагоги

этого предметного МО активно занимаются исследовательской деятельностью с

учащимися. Работа над методической темой «Развитие креативных способностей

и компетентностей учащихся, формирование их мотивационной сферы,

экологического мышления, научного мировоззрения, согласно личностно-

ориентированному обучению, используя эффективные педагогические

технологии» осуществляется через четко спланированную методическую, учебно-

воспитательную работу, анализ итогов успеваемости и качества знаний учащихся,

8

предметные декады, выставки, участие в олимпиадах. На заседаниях

рассматриваются различные темы: «Нормативная документация по внедрению

ФГОС», «Сетевые сообщества педагогов», «Система оценки достижений

учащихся», «Формирование УУД», «Презентация педагогического опыта»,

проведен тренинг «Работа с интерактивной доской». Учителями МО проведено 21

открытое занятие в предметную неделю и месячник экологии, посещено

уроков-34, в конкурсе «Методическая разработка плана урока с применением

интерактивных образовательных ресурсов» участвовали 4 педагога, представив 5

работ, в конкурсе разработок интерактивных ресурсов – 4 учителя, в

муниципальном креатив-фестивале -3. Во всех конкурсах есть призовые места.

В МО технологии, физического воспитания, музыки и ИЗО входят 6 учителей,

четверо имеют 1-ю квалификационную категорию. Методической темой является:

«Совершенствование уроков физической культуры, ОБЖ, технологии, ИЗО и

музыки путем использования инновационных технологий и информационной

среды». На заседаниях МО уделяется внимание рассмотрению вопросов:

ознакомление с нормативами ФГОС, требования к образовательной программе

по физическому воспитанию (ФГОС), влияние физических упражнений на

укрепление здоровья. Учителями посещено 12 уроков, проведено 4 открытых

занятия, из них 2 мастер-класса.

В МО классных руководителей – 16 классных руководителей. Главная цель

работы МО – совершенствование мастерства педагогов, направленного на

повышение эффективности воспитательного процесса, повышение эффективности

использования активных педагогических технологий в деятельности классного

руководителя.

Основные направления деятельности МО:

-педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи и социума по

профилактике девиантного поведения учащихся;

-конструктивное партнерство школы и семьи;

-совершенствование воспитательно-профилактической работы;

-формирование у школьников устойчивых нравственных идеалов через

воспитание потребности в здоровом образе жизни;

-формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и

жизни учащихся;

-системный подход к решению проблемы формирования гражданской позиции

учащихся;

-практическое использование современных воспитательных технологий.

На заседаниях МО рассматривались такие темы как:

«Организация деятельности классного руководителя на 2013-2014 учебный год»,

«Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние

на формирование личности каждого ученика», «Воспитание нравственности в

семье».

Работа всех МО ведется по плану, который составляется на основании анализа за

предыдущий учебный год. Каждое МО работает над методической проблемой

школы и преломляет ее через свой предмет. У каждого педагога определена своя

9

методическая тема. Планы МО обсуждаются на методическом совете. В них

излагаются цели и задачи, содержатся заседания и межсекционная работа.

Заседания проводятся 4-5 раз в год. Основная цель заседаний – обсудить

организационные вопросы, вопросы усвоения программы, методическое

обеспечение, знакомство с опытом коллег. Методическими объединениями

планируются и организуются предметные недели, готовятся материалы для

школьной олимпиады, полугодовые и годовые к/р, проводятся открытые уроки и

их анализ, взаимопосещение занятий у коллег, участие в конкурсах, практикумы

по подготовке к ЕГЭ, утверждаются учебные программы, изучаются

теоретические вопросы, заслушиваются творческие отчеты учителей,

рассматриваются вопросы участия в опытно-экспериментальной работе, в работе

ТМО, мониторинг качества знаний учащихся, внеклассная работа, открытые

уроки, участие в пополнении школьного сайта, выпуск школьных методических

печатных изданий, курсовая переподготовка, аттестация.

По итогам учебного года определяется лучшее МО, итоги подводятся по

направлениям: регулярность проведения заседаний, ведение документации,

взаимопосещение уроков, работа по повышению качества, уровень проведения

предметных недель, открытые уроки, победители олимпиад.

В конце учебного года организуется методическая выставка, где можно

познакомиться с материалами работы над методической проблемой учителей,

планами уроков, дидактическими наработками, печатными школьными изданиям.

Лучшими МО и их руководителями можно считать – МО естествознания –

руководитель Коржевская О.В., МО иностранного языка – руководитель

Кучинская Н.В., хорошую работу можно отметить МО русского языка и

литературы – рук. Кулакова Н.А., МО учителей математики, информатики и

черчения – рук. Хасанова А.А., МО классных руководителей – Андрощук В.Л.

Наравне с предметными МО в школе созданы и работают творческие группы:

1) по информатизации школы, включающей создание медиатеки, 12 педагогов,

руководитель Сизова В.В.;

2) по предпрофильному и профильному обучению, 6 педагогов, руководитель

Сизова В.В.;

3) по работе с одаренными детьми – руководитель Фуражкина С.И.

4) по проектно-исследовательской деятельности, 16 (в прошлом году – 8)

педагогов, руководитель Коржевская О.В.

5) по здоровьесберегающим технологиям 20 педагогов, руководитель

Андрощук В.Л.

Информатизация школы включает использование компьютерных программ в

учебном процессе (уроков и внеклассных занятий проведено с ИКТ–6728 -30%, в

пошлом учебном году – 26%), внедряется ИКТ в управленческую деятельность,

продолжается работа по пополнению школьного сайта (в конкурсе школьных

сайтов района школа заняла первое место – ответственная Зайцева Л.И.),

организованы и проведены 2 конкурса «Методическая разработка плана урока с

применением интерактивных ресурсов» и «Разработка интерактивных ресурсов

(собственных)», созданы и функционируют электронные журналы. В школе 5

10

компьютерных кабинетов, почти в каждом учебном кабинете мультимедиа,

интерактивных досок - 12.

Перед предпрофильным и профильным обучением стоит задача помочь

учащимся в выборе будущей профессии, углубление и расширение знаний в

выбранных предметах. Работа в этом направлении ведется уже не один год. В

школе организован в 10-а классе естественно-научный и в 10-б социально-

экономический профили. Ведется подготовительная работа с учащимися 9-х

классов и их родителями по созданию профильных классов на 2014-2015 уч.г.

Систематически ведется работа по теме «Я и мир профессий», с приглашением

специалистов Правдинской экспедиции, студентов ЮГУ. Преподавание в 10-ых

профильных классах ведется на должном уровне, при 100% успеваемости,

качество по профильным предметам в 10-а от 45% до 75%, в 10-б – от 45% до

61%.

В системе ведется работа по формированию здорового образа жизни: классные

часы «Как вредят вредные привычки», «Профилактика социально-значимых

заболеваний», «Дорожно-транспортная безопасность», родительские собрания

«Здоровье наших детей», «Духовно-нравственное воспитание подростков»,

проводятся «Дни здоровья», организуются спортивные соревнования,

индивидуальные и групповые беседы о вреде курения, алкоголизма и

наркомании.

В этом учебном году обобщение и распространение опыта было организовано

через создание печатных методических брошюр, проведение конференции

«Школа педагогического мастерства», участие в территориальных творческих

встречах, практикумах, семинарах, круглых столах, методических совещаниях, в

проведение открытых уроков и их анализ, мастер-классов.

Печатные сборники, созданные в 2013-2014 учебном году

№

п/п

Ф.И.О.

педагога

Тема работы Форма

предоставления

Оценивание

результатов

другими

педагогами

1. Фалькова

Лидия

Александровна

Сборник

«Методический

поиск» №14.

Материалы

семинара «Система

требований к

образовательному

учреждению и

учителю в условиях

внедрения ФГОС

ООО»

Выпуск

печатных

изданий и

участие в

мероприятиях

ТМО.

Материалы

распространены

на уровне ТМО и

используются

методистами.

2. Змановская

Надежда

1.Методический

сборник.

Выпуск

печатных

Материалы


11

Александровна Внеклассные

мероприятия по

литературе. Из

опыта работы

учителя русского

языка и литературы


сборник. Из опыта

работы учителя

русского языка и

литературы

изданий и

участие в

мероприятиях

школы и ТМО

на уровне ТМО.

3. Коржевская

Оксана

Владимировна

1. Интегрированные

уроки. Из опыта

работы учителей

химии, биологии,

физики и географии.

2.Нобелевские

лауреаты для

проведения 20-ти

минуток по химии в

10-11 классах. Из


учителя химии.

3.Педагогический

проект «Проектная и

научно-

исследовательская

работа в учебной

деятельности

школьников». Из


учителя химии и

географии ХМАО.

4.Обобщенный опыт

конкурса «Ученик

года – 2013».

Материал

изложен по

итогам

совместных

открытых уроков

и рассмотрен на

заседании МО

учителей

естествознания и

на конференции

«Школа

педагогического

мастерства»

Выступление

получило

положительную

оценку.

Материалы


на уровне ТМО и

могут

использоваться

учителями при

проведении

внеклассных

занятий


Оксана


и Храмова

Наталья

Вдадимировна

Материалы научно-

практической

конференции

«Нобель и

нобелевская

премия». Из опыта


химии Коржевской

Выступление на


«Школа



Материал

распространен на

уровне ТМО.

12

О.В. и физики

Храмовой Натальи

Владимировны

5. Тимофеева

Светлана


,Зайцева

Любовь

Ивановна,

Байсалямова

Галямза

Ахметязаровна

Методический

сборник.

Материалы статей.

Вторая региональная

научно-практическая

конференция

«Математика и

информатика –

предметы

формирования основ

логического

мышления» (ЮГУ).

Материал

сборника может

использоваться

для учителей

математики и

информатики,

представлен на

методической

выставке и на


«Школа



Сборник


уровне ТМО,

материалы

размещены на

школьном сайте

6. Зайцева

Любовь

Ивановна

Метод учебного

проекта «Развитие

творческих

способностей

учащихся». Из


учителя

информатики и ИКТ

Собран

интересный

материал детских

творческих работ


ТМО и


«Школа


мастерства».

Сборник


уровне ТМО

7. Зайцева

Любовь

Ивановна и

Ильина

Татьяна

Евгеньевна

Интегрированный

проект. Из опыта

работы учителей

Ильиной Т.Е. и

Зайцевой Л.И.

Распространен

сборник на

уровне ТМО.

Интегрированны

й проект «По

улицам

Горноправдинска

» в

Всероссийском

конкурсе «Моя

малая Родина»

занял первое

место и в

окружном

конкурсе «Связь

времен» - третье

место.

Материал очень

полезен для

учителей

информатики и

истории для

работы над

проектами.

13

8. Ильина

Татьяна

Евгеньевна

1. Методический

сборник. Статьи и

материалы

выступлений. Из


учителя истории,

обществознания и

права.


сборник

«Внеклассные

мероприятия». Из


учителя истории.




истории.

Учитель

выступила на


«Школа



Материал очень


учителей

истории.

9. Демеха Иван

Анатольевич

1. Образовательная

программа по

повышению

качества знаний

учащихся по

истории, географии,

экономике в 9-11

классах.


сборник

«Факультативы и

элективные курсы в

профильной школе».

Из опыта работы

учителя истории,

обществознания,

географии и

экономики.




истории.

Учитель

выступил на


«Школа



Материалы его

брошюр полезны

для

планирования

работы по

повышению

качества знаний

учащихся.

Материал


учителей

истории при

составлении

учебных

программ по

истории,

факультативным

занятиям.

14

10. Фуражкина

Светлана

Ивановна

1.Программа

«Одаренные дети»

2. Педагогический

проект «Мотивация

познавательных

интересов,

мыслительной

деятельности и


способностей

учащихся путем

применения приемов

современных

педагогических

технологий». Из


учителя биологии.

Учитель



«Школа



В Программе

полезный

материал при

аттестации, есть

все данные по

олимпиадам и

конкурсам.

Педагогический

проект – образец

при аттестации

на высшую

категорию.

Материал


специалистов,

занимающихся

проведением

олимпиад и

учителей,

аттестующихся

на высшую

категорию.

11. Захарова Яна

Валерьевна

Педагогический

проект

«Информационно-

коммуникационнные

технологии – как

эффективное

средство повышения

качества обучения и

положительной

мотивации на уроках

биологии». Из опыта


биологии.

Учитель



«Школа



Учитель изложил

аттестационный

материл, полезен

как образец для

аттестации на

высшую

категорию

12. Урсегова Нина


Нобелевская премия.

Из опыта работы.

Учитель



«Школа



Материал


внеклассной

работы по

физике

13. Братухина

Елена



сборник «Духовно-

нравственное

воспитание

школьников на

уроках литературы».



Учитель



«Школа


мастерства» и

поделилась

опытом работы

Сборник


уровне ТМО

15

языка и литературы. на

муниципальном

семинаре в ДЦ(п)

14. Кулакова

Наталья



сборник «Модели

организации

внеурочной


учащихся по

русскому языку». Из



языка и литературы.

Учитель

выступила на


«Школа


мастерства», на

Всероссийском

конкурсе Арт-

талант

сочинений в

номинации «О

родном крае»

Казанцев Саша

занял первое

место, в

номинации

«Семейный

портрет» заняли

первое место

Братухин

Мирослав,

Деревянкин

Артем, Сафронов

Семен- учащиеся

7 класса

Материал


внеклассной

работы по

русскому языку и

литературе

15. Храмова

Наталья


Выпуск №1.

Материалы


мероприятий «День

космонавтики».

Выпуск №2.

Материалы


мероприятий «День

космонавтики».



«Школа



Материал

выпусков

полезен

учителям физики

и классным

руководителям.

16. Абдрашитова

Альмира

Анваровна


«Внеклассная работа

по английскому

языку»



«Школа


Материал

рекомендован

учителям

английского

16

мастерства» языка


О.В.

Фуражкина

С.И.

Захарова Я.В.

Ильина Т.Е.

Устинова О.А.

Брешева О.А.

Кучинская

Н.В.

Сборник

«Методический

поиск» №15

Материалы первого

этапа школьного

креатив-фестиваля

методических

разработок.

В первом этапе

участвовали 8

педагогов,

предоставив 10

работ, 5

педагогов вышли

в третий этап, из

них 2 первых

места, 1 – второе

и 1 – третье.

Материалы

размещены на

школьном сайте,

про победителей

напечатан отзыв

«Образованию –

творческий

подход» в газете

«Наш район».

Учителя школы делятся опытом работы через публикации в журналах,

сборниках, участвуют в школьной конференции «Школа педагогического

мастерства», конкурсах педагогических идей, участвуют в работе предметных МО

и ТМО. Восемь педагогов участвовали в школьном этапе и втором

муниципальном этапе креатив-фестиваля, предоставив 10 работ. В районном

третьем этапе креатив – фестиваля методических разработок в сфере образования

участвовали 5 педагогов. Коржевская О.В. заняла первое место в номинации

«Строим будущее» (создание условий для профессиональной ориентации

обучающихся), первое место в номинации «Среда успеха» (поиск и поддержка

талантливых детей) заняла Кучинская Н.В., в номинации «Современный город

ФГОС» (информационно-образовательная среда в образовательном учреждении

для реализации ФГОС) второе место заняла Ильина Т.Е. и третье место –

Кулакова Н.А. в номинации «Формула успеха» (модели организации внеурочной

деятельности учащихся). Опытом работы учителя школы делятся на окружных

курсах через выступления, открытые уроки, мастер-классы.

Список публикаций учителей МОУ СОШ п. Горноправдинск

за 2013-2014 учебный год

Публикации 2012-2013 год в сети Internet

Сайт МБОУ СОШ http://sosh-pravdinsk.ucoz.ru:

Баранецкая В.Н. – 14 материалов

Андрощук В.Л. – 1 материал

Абдрашитова А.А. – 4 материала

Куркова А.В. – 8 материалов

Брешева Н.П. – 6 программ

Кулакова Н.А. – 2 программы

Тимофеева С.А. – 4 программы

http://sosh-pravdinsk.ucoz.ru/

17

Галямова Э.С. – 4 программы

Устинова О.А. – 1 программа

Кучинская Н.В. – 1 программа

Захарова Я.В. -3 программы

Фуражкина С.И. – 5 программ

Храмова Н.В. – 3 программы

Демеха И.А.- 7 программ

Задорожный А.В. – 4 программы

Публикации на сайте «Банк портфолио»:

Захарова Я.В. – 27

Зайцева Е.Ю. – 10

Жигульская Н.Г. – 3

Тимофеева С.А. – 12

Ильина Т.Е. - 11

Дистант-материалы по дистанционному образованию:

Захарова Я.В.-2, Ковбасенко В.А. -1, Зайцева Е.Ю.-12, Еремина Н.С.-2, Зайцева

Л.И.-2, Храмова Н.В.-2, Фуражкина С.И.-4, Фуражкин А.Ю. – 1, Арестанов К.Ю.

– 4.

18

Мероприятия, организованные для педагогов в 2013-2014 учебном году

№

п/п

Дата

провед.

Мероприятие Цель Кол-во

участнико

в

Что прошло в

рамках

мероприятия

Вывод, как

отразилось на


педагогов

Рекомендации

1. 30.08.13 Педсовет «Анализ

методической работы»

за 2012-2013 уч.г.

Познакомить с итогами

года по методической

работе весь педагогический

коллектив.

33

Анализ


работы на

педсовете.

Материалы

выступления

помещены на

школьном сайте.

Все решения

формулируются

и выполняются.

Материалы анализа

использовать при

планировании работы

методического совета и

МО.

2. 18.09.13. Практикум – учеба

педагогов по работе на

интерактивной доске

Знакомство и выработка

навыка работы на

интерактивной доске

24 Педагоги Брешева

Н.П., Брешева

О.И., Зайцева

Л.И., Арестанов

К.Ю. успешно

самостоятельно

освоили работу на

интерактивной

доске, прошли

дистанционный

курс обучения и

предложили

провести учебу

для всех

желающих

Результаты

учебы

сказываются на

применении


доски в учебно-

воспитательном

процессе, 70%

учителей

активно

используют ее

на своих уроках,

42% учителей

приняли участие

в конкурсе

«Методических

разработок с

использованием


доски» и 20% в

конкурсе по

созданию

В следующем учебном году

будет объявлен конкурс по

созданию новых

электронных продуктов

(ребусов, кроссвордов,

граф, пазлов, игр …), т.к.

20 педагогов прошли

обучение на базе нашей

школы в мае 2014 года, а

затем будет организована

учеба для всех желающих.

19

собственных

интерактивных

ресурсов

3. 23.09.13.

-

09.10.13.

Семинар-практикум

«Адаптации учащихся

5-х классов в средней

школе»

Изучение учебных

возможностей, уровня

обученности,

воспитанности и уровня

подготовки к обучению в

средней школе.

30

Посещены уроки

(58), проведены

срезы по

математике,

русскому языку,

тестирование

учащихся

психологом.

Был составлен

план работы

семинара,

охватывающий

все стороны

изучения

учащихся 5-х

классов.

Результаты

были

подготовлены к

творческой

встрече.

Использовать в 1-й

четверти методику

преподавания начальной

школы, провести

родительские собрания с

приглашением классного

руководителя 4-х классов.

Проведен праздник

«Посвящение в

пятиклассники»

4. 09.10.13. Творческая встреча с

начальной школой по

адаптации 5-х классов

Подведение итогов работы

семинара.

26

Заслушаны

результаты

срезов,

характеристики

классных

коллективов,

итоги

тестирования.

Был представлен

анализ

методического

обеспечения

учебно-

воспитательного

процесса (по

посещенным

урокам), справка

по классно-

обобщающему

Учащиеся

адаптировались

к требованиям

средней школы.

Посещать начальную

школу и изучать учащихся

4-х классов с 3-ей четверти,

изучив работу с

применением системно-

деятельностного подхода в

образовательном процессе,

готовиться к внедреию

ФГОС ООО

20

контролю и

аналитическая

справка по итогам

семинара-

практикума.

5. 16.10.13.

-

31.01.14.

Конкурс

«Методическая

разработка плана урока

с применением

интерактивной доски»

Популяризация

использования

интерактивной доски в

практике работы школы

17 (19

работ)

Организована

работа жюри

Определены

места и

организована

оплата в

соответствии

условий

положения

На следующий год

продолжить конкурс с


интерактивных ресурсов и

участие в нем

6. 4.12.13. Семинар «Система

требований к

образовательному

учреждению и учителю

в условиях подготовки

к внедрению ФГОС

ООО»

Рассмотреть новые идеи

обучения и воспитания

учащихся, обогатить знания

педагогов теоретическими

вопросами. Повысить

квалификацию педагогов

при подготовке к введению

ФГОС ООО

36

Изучен

теоретический

материал по теме.

Выступили 6

педагогов.

Рассмотрены

такие вопросы

как:

*мониторинг

ресурсного

обеспечения

образовательного

процесса;

*критерии

готовности ОУ к

введению ФГОС;

*концепция

методического

сопровождения

ФГОС ООО;

*примерная

должностная

инструкция

Изучается

теоретический

материал,

используется в

работе.

Издан сборник

по данной теме

и распространен

на уровне ТМО

и района.

Продолжить работу по

подготовке школы к

внедрению ФГОС ООО

21

учителя основной

школы,

внедряющего

ФГОС;

*ситемно-

деятельностный

подход как

механизм

реализации

государственных

стандартов;

*итоги работы

МИП.

7. 30.01.14.

-

22.02.14

Проведение школьного

этапа креатив-

фестиваля


разработок

На основании годового

плана работы комитета по

образованию на 2013-2014

учебный год предъявить

лучшие образцы

профессиональной

деятельности педагогов

районному сообществу

8 (10

работ)

Была создана

школьная

комиссия,

проведено

заседание с

прослушиванием

конкурсных

работ, составлен

протокол и

рекомендации на

участие во 2-м

туре

Организовано

оформление

заявок на

участие во 2-м

этапе.

В третий этап

вышли 5

педагогов,

первое место -2,

второе -1,

третье-1.

Активность увеличилась с

3-х педагогов в прошлом

году до 8-и – в этом году и

работ было 10. На

следующий год

организовать большее

число участников.

8. 7.02.14. Практикум по

применению

интерактивной доски и

системно-

деятельностного

подхода при

проведении уроков

Для педагогов внутри МО

(3) проведена учеба

использования системно-


образовательном процессе.

Практикумы проведены

Кучинской Н.В. (МО

ин.яз.), Широковой Е.А.

(МО математики и

18 Знакомство с

первичным

опытом

применения

системно-

деятельностного

подхода в

образовательном

процессе в

Опыт

пригодился при

проведении

ТМО, где темой

и был системно-

деятельностный

подход в

образовательном

процессе


предстоит большая работа

по внедрению системно-


среднем звене.

22

информатики), Брешевой

Н.П. (МО русск. языка).

средней школе.

Проведены 3

практикума с

анализом.

Уделено

внимание работе

и на


доске.

9. 10.02.14

-

31.03.14

Конкурс «Создание

собственных

интерактивных

электронных

образовательных

ресурсов с


интерактивной доски и

ПК»

Популяризация

использования

интерактивной доски в

практике работы школы

7 (10

работ)

Организована

работа жюри

Определены

места и


оплата согласно

положению


продолжить конкурс и

участие в нем

10. 28.02.14. Заседание

муниципальной

инновационной

площадки и ТМО по

теме «Управление

процессом подготовки

к внедрению ФГОС

ООО»

Совершенствование форм

работы методической

службы, развитие

творческого потенциала

учителей и учащихся через

внедрение современных

технологий и

информационной среды в

учебный процесс,

распространение лучшего

опыта педагогов школы.

62

На творческой

встрече

проведены 9

открытых уроков

и внеклассных

занятий,


работа круглого

стола с обменом

опыта и анализом

всех

мероприятий.

Были

представлены

различные

формы: мастер-

класс, урок- игра,

Заканчивается

работа над


проблемой

школы,

идет работа по

накоплению

опыта и

подведению

итогов работы за

1,5 года.

Творческая

встреча

получила

высокую

оценку.

Школа работает по

проблеме второй год,

материалы будут весной

обобщены, составлена

Программа и график

работы на 2014-2015

учебный год –

подготовительный к

введению ФГОС ООО.

23

урок –

путешествие,

интегрированный

урок, защита


проектов.

Подведены итоги

работы МИП.

11. В

течение

года

Инструктаж

«Рекомендации по

вопросам аттестации по

новой форме

педагогических

работников»

Рассмотрены

рекомендации, даны ответы

на вопросы, разобраны

образцы мультимедийных

разработок уроков,

достоинства и недостатки.

Проведен практикум по

оформлению документации

на соответствие

занимаемой должности, на

первую и высшую

категории. Организована

аттестация 2-го этапа на

первую категорию 4-х

педагогов.

12

Выступления

методиста, учеба,

индивидуальный

инструктаж по

заполнению карты

результативности

и составлению

мультимедийной

разработки.

Присутствующи

е ознакомлены с

документацией

по новой форме

аттестации,

получили

исчерпывающие

ответы на

проблемные

вопросы.

В 2013-2014 уч.г.

аттестовались 12

педагогов: 6 - на высшую

категорию, 5 – на первую,

1 – не прошел на

соответствие. Со всеми

велась индивидуальная

работа.

Подготовительная работа

ведется с педагогами,

аттестующимися в 2014-

2015 уч.г. (10 педагогов)

12. 07.04.14.

-

11.04.14.

Семинар-практикум и

творческая встреча по

преемственности

начальной школы и

школы второй ступени.

Участие и выступление на

творческой встрече о

готовности учащихся 4-х

классов к учебе в средней

школе

24 (12

педагогов

средней

школы)

Комплектование

учителей в 5-е

классы на 2014-

2015 учебный год

(20). Посещение

уроков в

начальной школе.

Индивидуальные

беседы с

учителями

начальной школы,

администрацией.

Семинар и

встреча были

организованы и

подготовлены

начальной

школой.

Учителя

средней школы

проанализирова

ли уроки. Итоги

положительные.

Методистом

Классным руководителям и

учителям будущих 5-х

классов рекомендовано

изучить личные дела,

особенности детей и их

родителей. Изучить

характеристики классных

коллективов. Приблизить

методику обучения в 1

четверти в 5-ом классе к

методике начальной

школы.

24

Участие в

творческой

встрече.

посещено 5

уроков,

остальными

учителями около

15 уроков.

13.

.25.04.14

.

Методическая выставка Подведение итогов работы

МО, наглядное

представление

методического материала,

демонстрация печатных

изданий.

35

Лучший материал

был представлен

МО русского

языка и

литературы, МО

иностранного

языка, МО

естествознания,

МО математики,

черчения и

информатики.

Материал

готовился в

течение

учебного года.

На выставке

демонстрировал

ись печатные

школьные

сборники.

В следующем году работа

по подготовке материалов

работы МО будет

продолжена

14. 03.04. и

28.04.

2014.

Конференция «Защита

творческих проектов»

Работа над активностью

педагогов по освоению

технологии проектного

обучения

16 (40%)

педагогов

представи

ли на

конферен

цию 22

работы,

участвова

ли 24

школьник

а.

В

прошлом

году -

11педагог

ов (28%),

15 работ

и 17

Темы были

разнообразны и

интересны.

МО русского

языка - 2 работа,

МО матем. – 3

работы, МО

истории- 2

работы, МО

иностр. яз. – 5

работ, МО

естеств.- 6 работ,

МО технол. – 4

работы

Эти результаты

значительно

лучше и

качественнее,

чем в прошлом

год

Работа по созданию

проектов будет продолжена

в 2014-2015 уч.г.

25

учащихся

15. 14.05.14. Конференция «Школа



Обмен и распространение

лучшего опыта педагогов

школы.

36

Выступление

учителей (15) по

вопросу:

«Представление


школьных

изданий в 2013-

2014 уч.г.» (27).

Конференции

предшествовала

большая

подготовительна

я работа:

изучался

лучший опыт,

создавались и

печатались

сборники.

Создано 27 школьных

брошюр. Некоторые

распространены на уровне

ТМО, района и все

помещены на школьном

сайте. Работу по изданию

школьных сборников

продолжить в следующем

учебном году.

26

Взаимопосещение уроков планируется, но, в основном, массовые

посещения уроков идут в предметную неделю, во время семинаров,

предметных недель, когда организуются отрытые занятия. Другие уроки

посещаются с целью изучения классного коллектива, проблем дисциплины,

перегрузки учащихся. В этом учебном году было проведено 75 открытых

занятий, посещено 162 урока (что на 32 урока больше, чем в предыдущем

году). В следующем году нужно будет обратить внимание на

взаимопосещение уроков не только открытых, но и рабочих.

Были также посещены уроки во время территориальных творческих

встреч. Методистом школы посещено 135 уроков и внеклассных занятий

учителей школы и территории.

Предметные декады и недели планируются и проходят по плану.

На неделю русского языка и литературы ставились задачи: обобщение и

распространение педагогического опыт, развитие высоких духовно-

нравственных качеств, патриотических чувств, гражданственности,

воспитание любви к родному краю, Родине, семье. При проведении недели

были организованы открытые уроки, презентации, литературно-музыкальная

композиция, урок-игра, урок развития речи. План был выполнен, все

мероприятия проведены на высоком методическом уровне.

Предметная неделя учителей математики включала открытые уроки и

внеклассные занятия с целью повышения уровня развития учащихся и

расширения их кругозора, формирования осознанного понимания

значимости полученных знаний в различных сферах профессиональной

деятельности, воспитания самостоятельного мышления, развития интереса к

занятиям математикой, информатикой, черчением.

Уроки проведены с использованием активных методов обучения: игра,

конференция, математическая мозаика, урок-соревнование, конкурсы, защита

творческих проектов, с использованием новых технологий и ИКТ. Опыт

проведения недели показывает, что она полезна не только для учащихся, но и

для учителя, так как помогает лучше узнать своих учеников. Развивает их

организаторские и творческие способности.

Неделя получила высокую оценку.

В ноябре прошла неделя иностранного языка, цель которой повышение

мотивации и интереса к изучению предмета, стимулирования языковой

активности, расширение кругозора и повышение культурного уровня,

развития творческих способностей учащихся, обмен опытом, воспитание

толерантного отношения к другим культурам.

Педагогами были организованы олимпиада, викторины, конкурс

презентаций, рисунков, выставка творческих работ, игры, открытые уроки,

внеклассные занятия, защита видеороликов. Учителями использовались

элементы информационной, проектной и игровой технологий. На всех

занятиях участвовали дети разного возраста, что является для среднего звена

образцом для подражания. Поставленные цели достигались учителями с

помощью технических средств обучения мультимедиа и обучающими

27

компьютерными программами, что является необходимой составляющей

современного урока.

Все мероприятия способствовали повышению мотивации и интереса к

предмету.

В декабре была организована неделя МО учителей истории и географии.

В рамках недели были проведены открытые уроки. Все мероприятия были

содержательными, познавательными, развивающими, воспитывающими.

Учащиеся были активными участниками в подготовке и проведении всех

мероприятий. Предметной неделе МО учителей истории и географии дана

высокая оценка.

В месячник военно-патриотического воспитания проведены конкурс

плакатов к празднику «Дню защитника Отечества», личное первенство по

пулевой стрельбе из пневматической винтовки, военно-спортивный праздник

«А ну-ка, парни», блиц-турнир по волейболу. Все мероприятия прошли на

хорошем организационном и методическом уровне, получили высокую

оценку и одобрение учащихся.

План недели МО учителей естествознания и месячника экологии содержал

обширную и содержательную программу. Все мероприятия носили

образовательный и воспитательный характер, создавались благоприятные

условия для творчества и самореализации учащихся, способствовали

формированию экологического мышления и здорового образа жизни,

осознания необходимости бережного отношения к природе. Во время недели

естествознания и месячника экологии проведено 22 открытых занятия в

различной форме: экологический альманах, научно-практические

конференции, конкурсы, выставки плакатов, открытые уроки, классные часы,

акция, игра-путешествие, урок-соревнование, экологический урок, конкурс

рисунков. На уроках и внеклассных мероприятиях использовались

эффективные педагогические технологии, интерактивные методы:

компьютерные презентации, видео, аудиоматериалы, экспериментальное и

проблемное обучение, проектная деятельность, развитие критического

мышления.

Большая внеклассная работа ведется учителями физического воспитания и

ОБЖ:

Результаты соревнований в 2013-2014 учебном год:

Зональные соревнования.

Волейбол

1 место – юноши

2 место – мальчика

2 место – девочки

Баскетбол

1 место – юноши

1 место – девочки

III этап Всероссийских состязаний школьников «Президентские

состязания», среди 8 классов сельских школ – первое место.

Командные:

28

Теоретический конкурс – 1 место

Творческий конкурс – 1 место

Многоборье – 1 место

Плаванье – 1 место

Теннис – 1 место

Бадминтон – 1 место

Шахматы – 1 место

Уличный баскетбол мальчики -1 место

Уличный баскетбол девочки – 1 место

Веселые старты – 2 место

Мини-футбол – 2 место

Личные:

Многоборье:

Баязитов Святослав- 1 место

Гребенщиков Алексей – 3 место

Сивкова Любовь – 1 место

Кулько Анастасия – 2 место

Плаванье:

Баязитов Святослав – 2 место

Чиньков Владислав – 3 место


Кулько Анастасия – 3 место

Шахматы:

Баязитов Святослав- 1 место

Самылов Илья – 4 место

Фахриева Регина - 1место


Настольный теннис:

Баязитов Святослав – 1 место

Гребенщиков Алексей – 4 место

Сивкова Любовь - 1 место

Фахриева Регина – 3 место

УРФО олимпиада по ОБЖ

Баязитов Святослав 1этап – 3 место, 2 этап – 3 место;

Корончик Максим 1 этап – 2 место, 2 этап – 2 место.

Спартакиада допризывной молодежи Ханты-Мансийского района

Командные:

Общекомандный зачет – 3 место

Военизированная эстафета – 2 место

Строевая подготовка – 2 место

Полиатлон – 2 место

Неполная разборка и сборка автомата - 1 место

Личные:

Копачев Александр - неполная разборка сборка автомата - 3 место

29

Добровольский Юрий - метание гранаты - 1 место.

V Туристический слет Ханты-Мансийского района «Школа

безопасности»

«Пожарно-тактическая полоса» - 3 место

В работе с начальной школой сложилась система – в апреле на базе

начальной школы организуется семинар и творческая встреча по изучению

учебных возможностей учащихся 4-х классов, их воспитанности, здоровья.

Учителя, администрация, психологи, социальные работники в течение 5 дней

посещали начальную школу. В это же время проводились контрольные

работы по математике и русскому языку, проводилось тестирование и

анкетирование учащихся, составлялись справки по итогам контроля и

посещения уроков.

На творческой встрече заслушивался анализ успеваемости и качество

знаний, классные руководители дали характеристику классному коллективу,

психологи и социальный работник знакомили с данными исследований,

администрация – со справкой.

В конце сентября и начале октября такой же семинар и творческая встреча

проходят на базе средней школы. Теперь готовят характеристику на

классный коллектив классные руководители 5-х классов. За этот период

проводятся срезы по математике и русскому языку по тем же заданиям за

начальную школу, составляется сравнительный мониторинг знаний

учащихся. Психолог и социальный работник проводят анкетирование,

изучают детей и их семьи.

Несмотря на то, что для учащихся 5-х классов возникает много проблем:

большое число учителей (более 10) и предметов, кабинетная система,

большое количество уроков, различный подход в обучении и воспитании,

период адаптации всегда проходит безболезненно. К концу первой четверти

дети адаптируются, вливаются в коллектив средней школы. Это

подтверждает опрос учащихся, учителей и родителей. Знания за курс

начальной школы подтверждаются.

Переход учащихся в старшую школу, формирование профильных и

универсальных классов осуществляется администрацией школы и классными

руководителями 9-х классов.

28 февраля 2014 года на базе МОУ средней общеобразовательной школы

п.Горноправдинск был подготовлен и проведен территориальный семинар-

практикум и заседание МИП по методической теме школы: «Управление

процессом подготовки к внедрению ФГОС ООО» с целью

совершенствования работы методической службы через непрерывное

повышение уровня педагогического мастерства, информационной и

методологической культуры, компетенции учителя в связи с подготовкой к

реализации ФГОС ООО, распространения лучшего опыта педагогов школы.

На творческой встрече были проведены 9 открытых уроков и

внеклассных занятий, круглый стол с обменом опыта и анализом всех

мероприятий, доклады «Система требований к образовательному

учреждению и учителю в условиях внедрения ФГОС ООО», «Итоги работы

30

МИП на 28.02.2014. Направление работы по подготовке к введению ФГОС

ООО на 2014-2015 учебный год».

На семинаре присутствовали педагоги средних общеобразовательных

школ п. Горноправдинск, п. Бобровский, п. Батово, п. Цингалы, начальной

общеобразовательной школы п. Горноправдинск, Центр Детский

(подростковый) п. Горноправдинск в количестве 62.

Отзывы на «Круглом столе» по итогам семинара самые положительные:

использование на занятиях презентаций, компьютерных программ, тестов,

защита проектов, исследовательско-поисковая деятельность учащихся,

активные формы урока, использование интерактивной доски, связь с

местным материалом, межпредметная связь, проектное обучение, ИКТ,

интеллектуальная игра, мастер-класс. Все занятия имели развивающую и

воспитательную направленность. Все гости отметили, что педагоги успешно

используют системно-деятельностный подход в практической деятельности

(7,7 по десятибалльной системе). На ТМО педагоги школы и гости делились

опытом работы, выступали по печатным сборникам, некоторые сборники

распространены на уровне ТМО и района.

В подготовке и проведении творческой встречи приняли участие 12

педагогов средней школы п. Горноправдинск. Всем им от имени

руководителя территориального методического объединения Купцовой О.А.

были вручены грамоты за активное участие в работе ТМО. Добрые слова в

адрес встречи были сказаны специалистом комитета по образованию

Чанышевой Т.В. Семинар был полезен, цели достиг и получил высокую

оценку.

Также педагоги школы посетили районный семинар по теме «Повышение

качества образования учащихся в условиях сельской школы через системно-

деятельностный подход» на базе средней общеобразовательной школы п.

Бобровский (7 педагогов), на базе начальной общеобразовательной школы п.

Горноправдинск по теме «Формирование ключевых компетенций ученика на

основе использования методов активного обучения» (8 педагогов), на базе

ДЦ(п) (8 педагогов) районный методический семинар «Дополнительное

образование – как средство нравственного и гражданско-патриотического

воспитания подрастающего поколения», на этом семинаре 3 педагога нашей

школы выступили с сообщениями из опыта работы по данной теме и один

педагог провел мастер-класс, с Батово (4 педагога) по теме «Современный

учитель. Какой он?». Все уроки и внеклассные занятия получили высокую

оценку. Педагоги школы принимали активное участие в анализе учебных

занятий, в работе круглого стола. Такие встречи дают многое для

дальнейшего развития творчества педагогов. В следующем учебном году

встречи будут продолжены, но они будут проводиться по предметным МО:

МО истории, МО географии, МО иностранного языка, МО физики, т.к. в

большинстве школ таких предметников работает по одному учителю, а

профессиональное общение педагогов по одному предмету необходимо.

Перед педагогами нашей школы стоит задача создания оптимальных

условий для развития и обучения детей с разносторонними способностями,

31

творческого потенциала одаренных детей на основе дифференцированного

обучения их в области естественных, гуманитарных, технических наук,

художественного творчества, совершенствования традиционных и внедрения

в образовательный процесс новых педагогических систем, технологий,

методик.

Работа с одаренными детьми строится по направлениям через

факультативные занятия, элективные курсы, подготовку и участие в

олимпиадах, конкурсах, внеклассную работу предметных МО,

индивидуальную работу, воспитательную деятельность. Работу с

одаренными детьми возглавляют педагоги Фуражкина С.И. и Коржевская

О.В. (отдельный анализ).

Аттестация по новой форме вызывает много вопросов. Но были изучены

документы, приказы, проведена групповая и индивидуальная работа по

заполнению документации с каждым аттестуемым по новой форме. В 2013-

2014 учебном году предстояла аттестация 17 педагогов, 6 педагогов

проаттестовались на высшую категорию, 5 – на первую, 2-им перенесена

аттестация на 4 квартал 2014г, не смогла набрать пороговый балл на

соответствие занимаемой должности Широкова Е.А. (повтор через год), трем

педагогам продлена оплата по их категории на один год в связи с уходом на

пенсию.

В 2014-2015 учебном году аттестации подлежат 10 учителей. Все они

поставлены в известность в апреле 2014 года.

Курсовая переподготовка планируется ежегодно, заявка подается

своевременно в комитет по образованию. В этом учебном году предметные

курсы, семинары, конференции, вебинары, мастер-классы посетили 29

работников школы, всего – 69, т.к. некоторые посетили по несколько

мероприятий.

Уч.год заявка прохождение курсов,

семинаров, конференций,

вебинаров, мастер-классов

2011/2012 12 учителей 101 работник

2012/2013 11 учителей 98 работников

2013/2014 16 учителей 35 работников посетили 90

В этом учебном году были организованы и проведены смотры кабинетов

(3). Заведующие кабинетами привели паспорта и состояние кабинетов в

соответствии с требованиями.

По итогам смотра можно сделать вывод: в хорошем и отличном состоянии

кабинеты №4, зав.-Зайцева Л.И., №8, зав.- Пальянова, №,9, зав. –Захарова

Я.В., №14, зав. – Тимофеева С.А., №15, зав. – Урсегова Н.А., №17, зав. –

Хасанова А.А., №18, зав. – Кулакова Н.А., №19, зав. - Фуражкина С.Н., №20,

зав.-Жигульская Н.Г., №21, зав. – Коржевская О.В., №22, зав. – Томилова

Т.Г., №23, зав. Ильина Т.Е. В некоторые кабинетах необходимо современное

оформление (№2, №3, №12, №16).

Лучшими МО признаны: МО учителей естествознания – рук. Коржевская

О.В., МО иностранного языка – рук. Кучинская Н.В., МО классных

32

руководителей – рук. Андрощук В.Л., надо отметить положительную работу

МО русского языка и литературы – рук. Кулаковой Н.А., МО математики,

информатики и черчения – рук. Хасанова А.А.

Ежегодно проходит методическая выставка. Выставка была организована

25 апреля. Ответственно отнеслись к выставке и представили интересный и

разнообразный материал МО учителей русского языка и литературы, МО

учителей математики, информатики и черчения, МО учителей

естествознания, МО учителей иностранного языка.

В январе 2013 году школе присвоен статус инновационной площадки,

составлен паспорт, Программа и перспективный план по теме «Организация

внутришкольного обучения педагогов по подготовке к введению ФГОС

ООО». Итоги подведены. Предстоит организационная и содержательная

работа по продлению Программы и составлению плана и его выполнению на

2014-2015 учебный год.

План методической работы выполнен в полном объеме.

Предложения:

1. Продолжить работу по повышению качества знаний учащихся.

2.Продолжить работу по программе «Одаренные дети».

3.Продолжить внедрение новых педагогических технологий.

4.Продолжить работу по обобщению и распространению опыта творческих

учителей.

5.Совершенствовать работу по повышению квалификации педагогов.

6.Всему педагогическому коллективу включиться в работу инновационной

площадки по теме «Организация внутришкольного обучения педагогов по

подготовке к введению ФГОС ООО».

7.Организовать подготовку педагогов к работе по формированию

универсальных учебных действий в основной школе.

8.Создать творческую группу учителей по подготовке ФГОС ООО для

принятия в 2015 году учащихся 5-х классов для обучения по новым

стандартам.

Решение поставленных задач является залогом совершенствования и

повышения уровня научно-методической подготовки педагогов, четкого

осознания ими процесса своей деятельности в соответствии с современными

требованиями образования. Вся система методической работы, направленная

на повышение профессионально – педагогической компетенции педагогов,

создает предпосылки для работы МБОУ ХМР СОШ п. Горноправдинск в

режиме развития.

Директор ____________Маркова О.И.

Методист ___________ Фалькова Л.А.

14.05.2014.

Анализ методической...

Documents

Transcript of Анализ методической...