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课程名称 系统整合课程-II 授课专业 临床医学 班级 五年制

课程编号 502600080，502601060

课程类型 必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（√ ）

选修课 限选课（ ）；任选课（ ）

授课方式 课堂讲授（√ ）； 实践课（√ ）

考核方式 考试（√ ）；考查（ ）

课程教学 总学时数

315 学时 学 分 数 16

学时分配 课堂讲授 120 学时； 实践课 205 学时

教材名称

《内科学》第八版

作 者

王吉耀等

出版社

及时间

人民卫生出版社

《外科学》第八版 陈孝平等 人民卫生出版社

指定参考书

《实用内科学》第 13 版

作 者

陈灏珠等

出版社

及时间

人民卫生出版社

《中华内科学》

陈敏章等 人民卫生出版社

黄家驷外科学

吴阶平等 人民卫生出版社

授课教师 刘春涛等 职 称

教授 单 位 系统整合课程教

研组

授课时间 2017 年 9 月到 2018 年 7 月

注：表中（ ）选项请打“√” ，讲课日期和具体的时间分配仅供参考！

2

目录

【医 科】（心 1 循环系统概论）.................................................................................................... 3 

【医 科】（心 2 高血压） ................................................................................................................. 5 

【医 科】（心内见习 1 高血压） ..................................................................................................... 7 

【医 科】（心 3 心瓣膜病） ............................................................................................................. 9 

【医 科】（心外见习 1 心外概论 先心病） .................................................................................... 11 

【医 科】（心外见习 2 瓣膜病病案讨论） .................................................................................... 13 

【医 科】（心 4 冠心病 动脉粥样硬化） ...................................................................................... 15 

【医 科】（心内见习 2 冠心病） ................................................................................................... 18 

【医 科】（心 5 心力衰竭） ........................................................................................................... 20 

【医 科】（心 6 心律失常） ........................................................................................................... 22 

【医 科】（心内见习 3 心律失常）................................................................................................. 24 

【医 科】（心内见习 4 心力衰竭）................................................................................................ 26 

【医 科】（心 7 血管外科疾病）.................................................................................................. 28 

【医 科】（心外见习 3 血管外科见习） .......................................................................................... 30 

【医 科】（循环 TBL 考核） ........................................................................................................ 32 

3

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心 1 循环系统概论）

周 次 第 1 周， 第 1 次课 2017 年 9 月 5 日 备 注

章 节 名 称

循环系统概论 心内 1 学时 心外 1 学时

内外科分别

1 个学时

授 课

方 式 理论课（√）；实践课（）；实习（ ）

教 学

时 数2 学时

教学 目的 及要 求

1. 掌握：常见先天性心脏病的病理生理，临床表现及诊断（详

见儿科部分）和手术适应症。冠心病的外科治疗原则和手术

方式的不同。

2. 熟悉：心血管系统疾病的一般检查及治疗方法；

3. 了解：体外循环和心肌保护的基本概念和方法；循环系统专

业的现况、未来及奋斗目标；心血管疾病的疾病负担及预防

措施。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

心脏内科：

1. 用病例引入对循环系统的讲解；

2. 承接该病例介绍心脏介入治疗的器材、步骤，并通过视频让

学生有感性认识；

3. 近年来在治疗急性心肌梗死方面取得的成就；

4. 从材料、方法等方面展望未来心血管科学的发展；

5. 畅想今后心血管科学的面貌；

6. 目前心血管疾病带来的社会负担、预防措施及治疗方法。

心脏外科:

1．概述：简介心脏医学的发展简史，近年来在治疗急性心肌

梗死方面取得的成就；

2.讲解体外循环和心肌保护的基本概念和实施方法。常见先天性

心脏病的分类方法，病理生理，典型临床表现，诊断和治疗原则

等，包括房间隔缺损、室间隔缺损、法洛氏四联症、动脉导管未

闭、肺动脉狭窄等。冠心病的外科治疗原则和手术方式的不同。

45 分钟

45 分钟

第 页

4

教 学 重 点 与 难 点

1、引起学生对心血管科学的重视，为后续学习提供思想动力。

2、常见先天性心脏病的诊断和手术适应症。

备 注

启

发

提

问

先天性心脏病的诊断与治疗？ 有人认为其实肾和肺也可以纳入循环系统，你对此观点有什么看法？

外

语

要

求

Cardiology, angiography

教 学 手 段

1、多媒体教学 2、启发互动

参 考 资 料

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5

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心 2 高血压）

周 次 第 1 周， 第 3 次课 2017 年 9 月 7 日 备 注

章 节 名 称

高血压

授 课 方 式

理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数

2 学时

教学 目的 及要 求

掌握：原发性高血压的定义和流行病学趋势。血压的测量方法。介绍

高血压的分级和危险分层。高血压危象的定义和诊断。高血压的治疗

策略。降压药的分类及临床应用。高血压危象的处理。

熟悉：高血压的心血管危险因素。原发性和继发性高血压的鉴别诊断。

高血压患者的生活方式改善。

了解：了解高血压的发病机制。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

（一）原发性高血压的定义和发病机制

（二）临床表现和诊断

1、血压的测量方法。

2、介绍高血压的心血管危险因素。

3、介绍高血压的分级和危险分层。

4、扼要叙述高血压危象。

5、原发性和继发性高血压的鉴别诊断。

（三）高血压的治疗

1. 生活方式改变

2. 降压药的分类及选择

3. 高血压危象的处理

第 页

6

教 学 重 点 与 难 点

原发性高血压的定义和流行病学趋势。高血压导致的病理改变。血压

的测量方法。介绍高血压的分级和危险分层。高血压危象的定义和诊

断。高血压的治疗策略。降压药的分类及临床应用。高血压危象的处

理。

备 注

启

发

提

问

1. 当遇见此类病人时，作为初诊医生，应该如何进行问诊、诊

断与鉴别诊断？ 2. 应该进行哪些检查？ 3. 应该如何进行治疗？

外

语

要

求

Arterial hypertension, secondary hypertension, resistant hypertension, hypertension crisis, risk stratification

教 学 手 段

1、多媒体教学 2、启发式教学，病例结合理论。

参 考 资 料

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7

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心内见习 1 高血压）

周 次 第 1 周， 第 2 次课 2017 年 9 月 5 日 备 注

章 节 名 称

心内见习 2 高血压

授 课 方 式

理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数

3 学时

教学 目的 及要 求

掌握：高血压的分级和危险分层。高血压危象的定义和诊断。高血压

的治疗策略。降压药的分类及临床应用。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

1、小组集中，强调本轮见习重点

（1）收上次书写并病历

（2）高血压的分级和危险分层。

（3）高血压危象的定义和诊断。高血压的治疗策略。

（4）降压药的分类及临床应用

2、分小组，见习典型临床病例，分别问诊和查体，教师巡查并

指导典型体征表现

3、集中，分别汇报各组见习案例，强调规范口头病例汇报

4、教师总结

第 页

8

教 学 重 点 与 难 点

高血压的分级和危险分层。高血压危象的定义和诊断，治疗。高血压

的治疗策略。降压药的分类及临床应用。

备 注

启

发

提

问

为什么老年人比较适合用钙通道阻滞剂？

外

语

要

求

教 学 手 段

1、床旁见习 2、互动启发教学

参 考 资 料

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9

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心 3 心瓣膜病）

周 次 第 2 周， 第 1 次课 2017 年 9 月 12 日 备 注

章 节 名 称

心脏瓣膜病 本次课，内

科 1 学时，

外科 1 学时 授 课 方 式

理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数

2 学时

教学 目的 及要 求

1. 掌握常见瓣膜损害的病理生理，临床表现及诊断方法。

2. 熟悉与风湿活动发病的关系，常见的鉴别诊断、并发症。

3. 了解本病在我国发病趋势。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

（一） 概述

（二） 二尖瓣病（狭窄和关闭不全）

1. 病理生理改变：分别叙述狭窄和关闭不全的血液动力学对左

房、肺循环压力和右心的影响

2. 临床表现：分别叙述二尖瓣狭窄和关闭不全的症状，体征及 X

线改变以及心电图的特征性改变。

3. 诊断：主要根据症状、体征，辅以 X 线检查作出诊断

（三） 主动脉瓣病（狭窄和关闭不全）

1. 病理生理改变：分别叙述主动脉瓣关闭不全和狭窄的血液动力

学对左室和外周血管的影响

2. 临床表现：分别叙述主动脉瓣关闭不全和狭窄的症状、体征、

X 线改变以及心电图和超声心动图所见，多普勒超声检查的价

值

3. 诊断：主要根据症状、体征、辅以 X 线检查作出诊断

4. 鉴别诊断：主动脉瓣狭窄与左室流出道梗阻疾病鉴别。

（五）治疗：

1. 无并发症的治疗原则：保持及改善心功能。预防并发症。（详

见有关课题）

2. 并发症的治疗：积极治疗心功能不全。抢救急性肺水肿，控制

和消除房颤

3. 手术治疗的适应症、禁忌证（瓣膜疾病的外科治疗）

1) 人造机械瓣膜和人造生物瓣膜的临床应用。

45 分 钟

内科

45 分钟，

心外科

第 页

教 1、 常见瓣膜损害的临床表现及诊断方法。 备 注

10

学 重 点 与 难 点

2、 常见瓣膜损害手术治疗指针及手术方式选择。

启

发

提

问

１、考虑瓣膜病首选的辅助检查方法是什么？

２、生物瓣和机械瓣的区别？

３、不同人工瓣膜的抗凝方案？

外

语

要

求

Valvular heart disease; Rheumatic heart disease; Mitral stenosis;Mitrial incompetence; Aortic stenosis; Aortic incompetence; Tricuspid stenosis; Tricuspid incompetence; Pulmonary stenosis; Transcatheter aortic valve implantation (TAVI); Pulmonary incompetence; Pulmonary hypertension; Percutaneous transvenous mitral balloon valvuloplasty (PBMV)

教 学 手 段

1、多媒体教学 2、启发式教学，病例结合理论。

参 考 资 料

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四川大学教案

11

【医 科】（心外见习 1 心外概论 先心病）

周次 第 1 周，第 4 次课 2017 年 9 月 7 日 备注

remarks章节名

称 心外见习

授课方

式 大课（ ）；实践（√）；实习（）

教学时

数 3 学时

教学目

的及要

求

掌握：

1、体外循环原理；

2、临床常见先心病的症状和体征

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

1. 讲解体外循环原理 2. 对先心病患者问诊、查体、总结、讨论

（1）房缺 （2）室缺 （3）动脉导管未闭 （4）法洛四联症

教学重点与难点 体外循环原理；先心病的症状和体征 备注

12

启发提问 为什么发生艾森曼格综合征就不再手术了？

英语要求 同上

教学方法 临床见习

参考文献 同首页

四 川 大 学 教 案

13

【医 科】（心外见习 2 瓣膜病病案讨论）

周 次 第 2 周， 第 2 次课 2017 年 9 月 12 日 备 注

章 节 名 称

心脏瓣膜病 病案讨论

授 课 方 式

理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数

3 学时

教学 目的 及要 求

熟悉心脏瓣膜病术前术后的处理

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

1. 前 1.5 学时心脏内科，瓣膜病病案讨论 临床表现 内科治疗 并发症 预后评估

2. 后 1.5 学时，心脏外科，瓣膜病病案讨论，术前术后的

处理 （1）二尖瓣狭窄 （2）二尖瓣关闭不全 （3）主动脉瓣狭窄 （4）主动脉瓣关闭不全

第 页

教 二尖瓣、主动脉瓣病变的病理生理、临床表现、诊断方法、 备 注

14

学 重 点 与 难 点

常见病因、鉴别诊断、并发症、治疗原则及手术适应证。

启

发

提

问

1. 当遇见此类病人时，作为初诊医生，应该如何进行问诊、诊

断与鉴别诊断？ 2. 应该进行哪些检查？ 3. 应该如何进行治疗？

外

语

要

求

Valvular heart disease; Rheumatic heart disease; Mitral stenosis;Mitrial incompetence; Aortic stenosis; Aortic incompetence; Tricuspid stenosis; Tricuspid incompetence; Pulmonary stenosis; Transcatheter aortic valve implantation (TAVI); Pulmonary incompetence; Pulmonary hypertension; Percutaneous transvenous mitral balloon valvuloplasty (PBMV)

教 学 手 段

临床见习

参 考 资 料

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15

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心 4 冠心病 动脉粥样硬化）

周 次 第 2 周， 第 3 次课 2017 年 9 月 14 日 备 注

章 节 名 称

动脉粥样硬化、冠心病

授 课 方 式

理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数

2 学时

教学 目的 及要 求

1. 掌握内容：动脉粥样硬化和冠心病的发生机理及发展规律；各种

类型冠心病的临床表现、诊断和鉴别诊断，及其防治措施。

2. 熟悉内容：病理表现

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

（一） 概念：重点介绍动脉粥样硬化的概念。

（二） 病因和发病原理。

1. 脂肪浸润学说。从脂肪及血管两方面来论述。前者强调 LDL、

HDL、VLDL 的作用；后者则从平滑肌细胞、血管壁的粘多糖、

ATP 酶、溶酶等的活性及以吸烟对血管通透性的影响来叙述。

2. 动脉内膜损伤学说。论述多种体内、外因素对动脉内膜的损伤

作用，及损伤的内膜在发病中的作用。

3. 血栓形态学说。了解粥样斑块破裂和血栓形成的病理生理过程

及其临床意义，介绍血小板粘附的认识、血液粘稠度、血液凝

集，以及前列腺素、血栓素 A 等的作用。

4. 炎性细胞和介质在粥样硬化过程中的作用。

5. 血管内皮细胞功能与粥样硬化的关系。

6. 单株学说。

7. 其它因素。例如血液动力学的变化、遗传来源（包括肥胖等）、

精神因素、年龄、性别、以及其他疾病（如高血压、糖尿病等）、

吸烟的影响和体力活动的影响。

（三） 病理表现：主要介绍动脉本身的病理变化，累及器官的变

化。粥样硬化斑的病理学特点及动态变化，以及其与临床

16

表现的关系。

（四） 临床表现及冠心病的临床分类。

简述各不同动脉和有关器官受累缺血的临床表现。

介绍冠状动脉粥样硬化性心脏病的五种临床分类：无症状

性心肌缺血、心绞痛型、心肌梗死，缺血性心肌病型及猝死型，介

绍急性冠脉综合征的概念。

（五） 诊断和鉴别诊断

临床表现。

血脂代谢紊乱的实验室表现。

Ｘ线检查，包括选择性血管造影等新诊断技术。

心电图、超声心动图、放射性核素心脏检查、CT 血管成像

等检查。

心功能测定。

（与心肌梗死、心绞痛等章节内容重复者简略）。

（六） 防治措施

防治原则应与上述各学说相结合。

一般措施：包括饮食的调理，体力活动，生活的安排等

第 页

17

教 学 重 点 与 难 点

1、各种类型冠心病的诊断和鉴别诊断，及其防治措施。

2、ACS

备 注

启

发

提

问

稳定性心绞痛的本质是什么？

外

语

要

求

Coronary artery diseases, Acute coronary syndrome, ST-elevated myocardial infarction, Vulnerable Plaque, Revascularization, Thrombolysis, Percutaneous Coronary Intervention, Coronary Artery Bypass Graft

教 学 手 段

1. 多媒体教学 2. 临床病案讨论

参 考 资 料

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18

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心内见习 2 冠心病）

周 次 第 3 周， 第 2 次课 2017 年 9 月 19 日 备 注

章 节 名 称

心内见习 2 冠心病

授 课 方 式

理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数

3 学时

教学 目的 及要 求

掌握：冠心病的临床表现及分型。心绞痛的典型临床表现。心肌梗死

的概念、典型临床表现、诊断标准和分型。冠心病的 ECG 表现。心

肌损伤标志物在心肌梗死诊断中的价值。稳定型冠心病的防治原则。

急性冠脉综合征的防治原则。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

1、教师说明本次课程重点。

a) 冠心病的临床表现及分型。

b) 心绞痛的典型临床表现。

c) 心肌梗死的概念、典型临床表现、诊断标准和分型。

d) 冠心病的 ECG 表现。

e) 心肌损伤标志物在心肌梗死诊断中的价值。

f) 稳定型冠心病的防治原则。

g) 急性冠脉综合征的防治原则

2、对冠心病患者问诊、查体、总结、讨论

第 页

19

教 学 重 点 与 难 点

冠心病的临床表现及分型。

心绞痛的典型临床表现。

心肌梗死的概念、典型临床表现、诊断标准和分型。

冠心病的 ECG 表现。

心肌损伤标志物在心肌梗死诊断中的价值。

稳定型冠心病的防治原则。

急性冠脉综合征的防治原则。

备 注

启

发

提

问

1. 当遇见此类病人时，作为初诊医生，应该如何进行问诊、诊

断与鉴别诊断？ 2. 应该进行哪些检查？ 3. 应该如何进行治疗？

外

语

要

求

教 学 手 段

临床见习

参 考 资 料

同首页

20

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心 5 心力衰竭）

周 次 第 3 周， 第 1 次课 2017 年 9 月 19 日 备 注

章 节 名 称

心力衰竭

授 课 方 式

理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数

2 学时

教学 目的 及要 求

1. 心力衰竭的病因和病理生理特征。

2. 心力衰竭的临床表现、诊断和鉴别诊断。

3. 心力衰竭的治疗原则。

4. 急性左心衰竭的抢救方法。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

（一） 心力衰竭的病因、诱因和病理生理改变

（二） 心力衰竭的临床表现

1. 左心衰竭：主要变化为肺循环淤血。临床表现为呼吸困难、咳

嗽（咯血）、肺部罗音、和奔马律等。

2. 右心衰竭：主要变化为体循环淤血，临床表现为上腹部胀满不

适感、食欲减退、肝肿大、颈静脉怒张、胸腔积液等。

3. 心排血量降低：临床表现为怠倦无力、易疲乏、少尿等，可见

于左心或右心功能不全。

4. 全心衰竭：左、右心衰竭的临床表现同时存在，但可以一侧为

主。不要把心脏病的临床表现与心脏功能不全的临床表现混同

起来。

（三） 心力衰竭的并发症：可有血栓塞现象、心源性肝硬化、电

解质平衡失调等

（四） 辅助检查诊断和鉴别诊断

1. 诊断依据：主要根据临床表现。参考一些无创及或有创性心功

能检查结果，作出心脏功能分级。

2. 鉴别诊断：左心衰竭主要与肺部疾病、肺功能不全相鉴别；右

心衰竭主要与慢性心包填塞、肝硬化、肾炎等相鉴别。

（五） 治疗：常用抗心衰的药物及其使用注意事项、适应症、禁

忌症、给药方法、剂量和不良反应等。

（六） 难治性心衰的定义及治疗。

第 页

21

教 学 重 点 与 难 点

1、 心力衰竭的诊断和鉴别诊断。

2、 心力衰竭的治疗原则。

3、急性左心衰竭的抢救方法。

备 注

启

发

提

问

1.如何治疗急性心衰？

外

语

要

求

heart failure, ejection fraction, Brain natriuretic peptide, left ventricle remodelling，cardiac resynchronization therapy, systolic and diastolic function, heart failure with preserved/reduced ejection fraction, refractory heart failure.

教 学 手 段

1、多媒体教学 2、启发式教学，病例结合理论。

参 考 资 料

同首页

22

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心 6 心律失常）

周 次 第 3 周， 第 3 次课 2017 年 9 月 21 日 备 注

章 节 名 称

心律失常

授 课 方 式

理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数

2 学时

教学 目的 及要 求

1. 掌握常见心律失常的病因、临床表现、诊断和治疗原则。

2. 熟悉常见心律失常的发病原理，心电图特征。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

（一） 心律失常的发生机制

（二） 常见心律失常的心电图特征

（三） 心律失常的临床表现和诊断

（四） 常见心律失常:

1. 【窦性心律失常】

2. 【病窦综合症】

3. 【房颤】

房颤的 3P 分类和治疗原则

4. 【室上性心律失常】

1) 早搏

2) 阵发性室上性心动过速

5. 【传导阻滞】

第 页

23

教 学 重 点 与 难 点

常见心律失常的诊断和治疗原则。

备 注

启

发

提

问

如何鉴别宽 QRS 波？

外

语

要

求

Cardiac arrhythmia; Sick sinus syndrome; Atrial (Ventricular) premature

beats; Paroxysmal supraventricular tachycardia (PSVT); Atrioventricular

nodal reentrant tachycardia (AVNRT); Atrioventricular reentrant tachycardia

（ AVRT ） Ventricular tachycardia; Atrial (ventricular) flutter; Atrial

(ventricular) fibrillation; Atrioventricular block （ AVB ） ; Preexcitation

syndrome

教 学 手 段

1、多媒体教学 2、启发式教学，病例结合理论。

参 考 资 料

同首页

24

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心内见习 3 心律失常）

周 次 第 4 周， 第 2 次课 2017 年 9 月 26 日 备 注

章 节 名 称

见习 4 心力衰竭+心律失常

授 课 方 式

理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数

3 学时

教学 目的 及要 求

掌握：

1、临床各种常见心律失常的临床表现、心电图改变，治疗原则

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

1、小组集中，强调本轮见习重点

（1）常见心律失常：尤其是窦性心律失常、房颤

2、分小组，见习典型临床病例，分别问诊和查体，教师巡查并指

导典型体征表现

3、集中，分别汇报各组见习案例，强调规范口头病例汇报

4、教师总结，布置病历书写作业

5、注意心电图改变的结合应用

第 页

教 常见心律失常的诊断和治疗原则。 备 注

25

学 重 点 与 难 点

3、理解慢性心衰是各种心脏基础疾病共同的终末期改变

启

发

提

问

1. 当遇见此类病人时，作为初诊医生，应该如何进行问诊、诊

断与鉴别诊断？ 2. 应该进行哪些检查？ 3. 应该如何进行治疗？

外

语

要

求

教 学 手 段

临床见习

参 考 资 料

同首页

26

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心内见习 4 心力衰竭）

周 次 第 4 周， 第 4 次课 2017 年 9 月 28 日 备 注

章 节 名 称

见习 4 心力衰竭

授 课 方 式

理论课（）；实践课（√）；实习（ ） 教 学 时 数

3 学时

教学 目的 及要 求

掌握：

1 心力衰竭的病因和诱因，左心衰竭的临床表现，左心衰竭的临床表

现，心力衰竭的重要辅助检，心力衰竭的诊断和鉴别诊断；急性左心

衰的治疗原则，慢性心衰的管理和药物治疗。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

1、小组集中，强调本轮见习重点

（1）心力衰竭：急性、慢性心力衰竭

2、分小组，见习典型临床病例，分别问诊和查体，教师巡查并指

导典型体征表现

3、集中，分别汇报各组见习案例，强调规范口头病例汇报

4、教师总结，布置病历书写作业

5、注意心电图改变的结合应用

第 页

教 1、心力衰竭的病因和诱因，左心衰竭的临床表现，左心衰竭的临床 备 注

27

学 重 点 与 难 点

表现，心力衰竭的重要辅助检，心力衰竭的诊断和鉴别诊断；急性左

心衰的治疗原则，慢性心衰的管理和药物治疗。

2、理解慢性心衰是各种心脏基础疾病共同的终末期改变

启

发

提

问

1. 当遇见此类病人时，作为初诊医生，应该如何进行问诊、诊

断与鉴别诊断？ 2. 应该进行哪些检查？ 3. 应该如何进行治疗？

外

语

要

求

heart failure, ejection fraction, Brain natriuretic peptide, left ventricle remodelling，cardiac resynchronization therapy, systolic and diastolic function, heart failure with preserved/reduced ejection fraction, refractory heart failure.

教 学 手 段

临床见习

参 考 资 料

同首页

28

四 川 大 学 教 案 【医 科】（心 7 血管外科疾病）

周 次 第 4 周， 第 3 次课 2017 年 9 月 28 日 备 注

章 节 名 称

血管外科疾病

授 课 方 式

理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数

2 学时

教学 目的 及要 求

1. 掌握内容：常见下肢动脉闭塞性疾病（动脉硬化性闭塞症、血栓

闭塞性脉管炎）的病因、病理、临床表现、诊断和治疗；常见下

肢静脉曲张病因、病理、临床表现、诊断治疗。

2. 熟悉内容：下肢急性动脉栓塞、下肢深静脉血栓病因、病理、临

床表现、诊断和治疗。

3. 了解内容：下肢淋巴水肿病因、病理、临床表现、诊断和治疗。

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

（一） 常见下肢动脉闭塞性疾病（动脉硬化性闭塞症、血栓闭塞

性脉管炎）的病因、病理、

临床表现、诊断和治疗。

（二） 常见下肢静脉曲张病因、病理、临床表现、诊断治疗。

（三） 下肢动脉闭塞性疾病供血不足临床表现、分期、鉴别诊断

和治疗。

（四） 下肢静脉结构特点，下肢静脉曲张鉴别诊断治疗。

（五） 下肢急性动脉栓塞、下肢深静脉血栓病因、病理、临床表

现、诊断和治疗。

第 页

29

教 学 重 点 与 难 点

1、常见下肢动脉闭塞性疾病（动脉硬化性闭塞症、血栓闭塞性脉管炎）

的诊断和治疗。

2、常见下肢静脉曲张的诊断与治疗。

备 注

启

发

提

问

常见外周血管疾病，及其鉴别诊断与治疗。

外

语

要

求

varicose vein of lower extremity, atherosclerosis obliterans thromboangioitis

教 学 手 段

1、多媒体教学 2、启发式教学，病例结合理论。

参 考 资 料

同首页

30

四川大学教案 【医 科】（心外见习 3 血管外科见习）

周次 第 6 周，第 2 次课 2017 年 10 月 10 日 备注 章节名称 血管外科疾病见习

授课方式 大课（ ）实践（√）实习（ ）教学时

数 3

教学目的

及要求

掌握：常见下肢动脉闭塞性疾病（动脉硬化性闭塞症、血栓闭塞

性脉管炎）的病因、病理、临床表现、诊断和治疗；常见下肢静

脉曲张病因、病理、临床表现、诊断治疗。

熟悉：下肢急性动脉栓塞、下肢深静脉血栓病因、病理、临床表

现、诊断和治疗。

教 学 主 要 内 容

时 间 分 配

对周围血管病的患者问诊、查体、总结、讨论

教学重点与难点 常见下肢动脉闭塞性疾病（动脉硬化性闭塞症 血栓闭塞备注

31

性脉管炎）的病因、病理、临床表现、诊断和治疗；常见

下肢静脉曲张病因、病理、临床表现、诊断治疗。

启发提问 1、外周动脉闭塞性疾病，患者的临床表现是什么，如何

和关节疾患相区别

英语要求 varicose vein of lower extremity, atherosclerosis

obliterans thromboangioitis

教学方法 临床见习

参考文献

References 同首页

32

四 川 大 学 教 案 【医 科】（循环 TBL 考核）

周 次 第 7 周， 第 1 次课 2017 年 10 月 17 日 上午 备 注

章 节 名 称

循环 TBL 考核 循 环 系 统

TBL 教学

授 课 方 式

理论课（√）；实践课（）；实习（ ） 教 学 时 数

2 学时

教学 目的 及要 求

循环专业常见多发疾病的临床思维和综合应用

教 学 主 要 内 容 时 间 分 配

1、课前按照循环模块授课大纲要求，编制模块考核临床案例题 25

道，其中心内科 15 道，心外科 10 道。病种按照授课学时分布

2、上课考核

（1）个人准备情况测试（IRA） 30 分钟左右

（2）小组准备情况测试（TRA） 40 分钟左右

3、全班讨论和教师反馈：教师针对学生答题情况进行有针对性的

随堂反馈和答疑 30-40 分钟

33

教 学 重 点 与 难 点

心脏专业病例的临床应用

备 注

启

发

提

问

1. 当遇见此类病人时，作为初诊医生，应该如何进行问诊、诊

断与鉴别诊断？ 2. 应该进行哪些检查？ 3. 应该如何进行治疗？

外

语

要

求

无（教师可酌情增加外语病例题，不超过 3 道）

教 学 手 段

1、TBL 互动 探究式小组教学 2、启发式教学，病例结合理论。

参 考 资 料

同首页