„ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”
description
Transcript of „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”
![Page 1: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/1.jpg)
„Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”
Opracowanie: Danuta Turłaj doradca metodyczny ds. wychowania przedszkolnego
![Page 2: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/2.jpg)
Samodzielność wynika z potrzeby niezależnego zdobywania
i gromadzenia doświadczeń, sprawdzenia swoich umiejętności
w różnych sytuacjach, pokonywania przeszkód.
![Page 3: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/4.jpg)
SAMODZIELNOŚĆ
• Jest gotowością do podejmowania zadań opartych na osobistej aktywności, a jej źródłem jest wola działania i akceptacja celu.
• Zanim pojawią się pierwsze małe sukcesy i niezależność, droga do samodzielności może być usłana błędami, próbami, ciągłymi pytaniami.
![Page 5: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/6.jpg)
Samodzielność dziecka w wieku przedszkolnym przejawia się
w trzech aspektach
• Samodzielność praktyczna
• Samodzielność poznawcza ( umysłowa)
• Samodzielność społeczna
![Page 7: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/7.jpg)
SAMODZIELNOŚĆ PRAKTYCZNA
Związana jest z samodzielnym radzeniem
sobie podczas wykonywania czynności samoobsługowych oraz
z samodzielnym wykonywaniem
powierzonych mu obowiązków związanych z pracami gospodarczymi
i porządkowymi.
![Page 8: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/8.jpg)
SAMODZIELNOŚĆ POZNAWCZA
Polega na podejmowaniu
decyzji i rozwiązywaniu
problemów zarówno w organizowanej
zabawie, jak i pracy.
![Page 9: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/9.jpg)
SAMODZIELNOŚĆ SPOŁECZNA
Oparta jest na umiejętności porozumiewania się, współpracy, współdziałania, współdecydowania oraz odpowiedzialności za podejmowane decyzje społeczne.
![Page 10: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/10.jpg)
Samodzielność społeczna
Nabiera ona szczególnego znaczenia dla jednostki wkraczającej w świat szkoły, kiedy
to umiejętność nawiązywania kontaktów z innymi dziećmi jest istotna dla
kształtowania poczucia własnej wartości i osiągnięcia sukcesów szkolnych.
![Page 11: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/11.jpg)
E. Gruszczyk- Kolczyńska do najważniejszych zachowań nawykowych, które warto kształtować u przedszkolaka zalicza:
• pomaganie innym,
• nawyk dbałości o to, aby rzeczy były na swoim miejscu,
• nawyk szanowania czyjegoś wysiłku i tego, co dobrego zrobił inny człowiek,
![Page 12: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/12.jpg)
•nawyki właściwego zachowania się przy stole,
•nawyki higieniczne,
•nawyk samodzielnego rozbierania i ubierania się.
![Page 13: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/13.jpg)
Warunkiem bezpiecznego prowadzenia dzieci ku samodzielności jest stworzenie im przestrzeni, w której będą mogły realizować postawione przed nimi zadania lub zadania,
które same sobie wytyczą.
![Page 14: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/15.jpg)
Zdaniem E. Gruszczyk- Kolczyńskiej sposób wykonywania czynności
samoobsługowych i porządkowych przenosi się na czynności intelektualne.
![Page 16: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/16.jpg)
Z analizy dziecięcych zachowań wynika że:
Dzieci, które marudzą i ociągają się przy każdej czynności samoobsługowej,
przenoszą ten styl zachowania na sytuacje zadaniowe typu dydaktycznego: zbyt wolno
układają przedmioty potrzebne do zajęć, zwlekają z wykonywaniem poleceń.
![Page 17: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/17.jpg)
Dzieci, które bałaganią (np. rzucają ręcznik byle gdzie, depczą po swoich ubraniach w szatni) są zwykle równie niestaranne w realizacji zadań typu intelektualnego.
![Page 18: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/18.jpg)
Dzieci, które przy wykonywaniu czynności samoobsługowych dopraszają się pomocy, chociaż przy niewielkim wysiłku mogłyby
poradzić sobie same. Przenoszą ten nawyk na sytuacje zadaniowe, pokazują swoją
bezradność.
![Page 19: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/20.jpg)
DZIECKO WYRĘCZANE
• Jest nadmiernie uzależnione od osób dorosłych i w efekcie ma niskie poczucie własnej wartości.
• Ma trudności z samodzielnym podejmowaniem innych działań i decyzji
• Brak samodzielności praktycznej dziecka uwidacznia się we wszystkich innych obszarach jego funkcjonowania.
.
![Page 21: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/21.jpg)
„Pozwól mi to zrobić samemu”Maria Montessori
![Page 22: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/22.jpg)
Założenia pedagogiki Montessori
Maria Montessori stworzyła całościową koncepcję pedagogiczną obejmującą rozwój
człowieka od narodzin do dorosłości i opierającą
się na podstawowej zasadzie szacunku dla indywidualności i godności dziecka.
![Page 23: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/23.jpg)
Głównymi filarami pedagogiki Montessori są:
• przygotowane otoczenie, które inspiruje dziecko do odkrywania świata i rządzących nim reguł,
• materiał Montessori - opracowany tak, by zachęcał do pracy, zawierał element samokontroli, był estetyczny i trwały( przemyślane i rozwijające zabawki)
![Page 24: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/24.jpg)
Praca na materiale montessori„różowa wieża”
![Page 25: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/25.jpg)
• zasada wolności w podejmowaniu decyzji co do wyboru zajęcia, która pozwala dziecku wzmacniać w sobie przekonanie o własnej mocy sprawczej, budować adekwatną samoocenę,
• Nauczyciel (rodzic), który towarzyszy dziecku, obserwuje, w razie potrzeby - pomaga, ale niczego nie narzuca i nie przejmuje odpowiedzialności za dziecko,
![Page 26: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/26.jpg)
• budowanie w dziecku wewnętrznej motywacji do działania tzn. unikanie kar i nagród, ćwiczenie umiejętności adekwatnej samooceny i podejmowania odpowiedzialności za własne działania sprawia, że dziecko uniezależnia się od zewnętrznej oceny i motywacji budując swoją wewnętrzną siłę i wiarę w siebie.
![Page 27: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/27.jpg)
Program opracowany na założeniach pedagogiki Marii Montessori
![Page 28: „ Samodzielność przedszkolaka w aspekcie praktycznym, poznawczym i społecznym”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062322/568151ee550346895dc02714/html5/thumbnails/28.jpg)
Dziękuję za uwagę