муниципальное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 23 « Чудо Радуга»

УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МДОУ

«Детский садJJ&23 «Чудо Радуга» """ Й.И.Серкова

'ij&b' P J 2020г.

Отчёт о самообследовании

МДОУ «Детский сад №23 « Чудо Радуга»

за 2019 год

д. Кабицыно

2020 год

Аналитическая часть

Цель проведения самообследования муниципальным дошкольным образовательным

учреждением «Детский сад № 23 Чудо Радуга» - обеспечение доступности и открытости

информации о деятельности МДОУ.

В процессе самообследования были проведены: оценка образовательной деятельности,

системы управления МДОУ, содержание и качество подготовки воспитанников, организация

воспитательно-образовательного процесса, анализ движения воспитанников, материально-

технической базы, анализ показателей деятельности МДОУ.

Полное наименование учреждения: муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №23 « Чудо Радуга»

Сокращенное наименование учреждения: МДОУ «Детский сад №23 « Чудо Радуга»

функционирует с 2015 года.

Тип – дошкольное образовательное учреждение

Вид - детский сад

Юридический и фактический адрес: 249008, Калужская Область, Боровский район, д.

Кабицыно, мкр-н Молодежный, д. 12

Заведующий: Серкова Ирина Ивановна

Телефон: 8 (48438) 2-90-29

Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями

(суббота, воскресенье).

Режим работы: 12 часов в день (с 7.00.до 19.00 часов).

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

Учредителем МДОУ является Администрация муниципального образования

муниципального района «Боровский район» в лице отдела образования администрации

муниципального образования муниципального района «Боровский район».

Дошкольное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии c Законом РФ

«Об образовании в РФ» от 29.12.2012г, № 273-ФЗ, Порядком организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -

образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом

Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014, Санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13, Уставом МДОУ.,

Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации»,

Конвенцией ООН о правах ребёнка.

Учредительные документы:

-Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения

« Детский сад№23 « Чудо Радуга» № от «25 » февраля 2020 года;

-свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от «10»

февраля 2015 г. 40 КЛ № 878562, подтверждающее закрепление за организацией

собственности учредителя (на правах оперативного пользования или передаче в собственность

образовательному учреждению;

- свидетельство о государственной регистрации права от « 4 » февраля 2015 г. 40 КЛ №

880866 на пользование земельным участком, на котором размещена организация (за

исключением зданий, арендуемых организацией);

- лицензия на право ведения образовательной деятельности, «13» марта 2015 г., серия

40Л01, №0001032, регистрационный номер 52, Министерство образования и науки

Калужской области , срок действия лицензии - бессрочно.

-лицензия на осуществление медицинской деятельности от 17.03.2017г. ЛО 40-01-001318

В учреждении функционирует 6 групп общей численностью 206 воспитанника,

укомплектованных по возрастному принципу:

- 6 групп дошкольного возраста (с 3-7 лет).

Количественный состав групп:

группа №1 « Солнышко» (3-4 года) – 35 воспитанников;

группа №2 « Лучики» (4-5 года)- 35 воспитанника;

группа №3 « Ручеёк» (6-7 лет)- 35 воспитанника;

группа №4 « Облачко» (4-5 лет)- 33 воспитанника;

группа №5 « Бабочки» (5-6 лет)- 35 воспитанника;

группа № 6 «Семицветики» (6-7 лет)- 31 воспитанника;

Дошкольное учреждение укомплектовано детьми на 100%. Порядок комплектования

детьми устанавливается Учредителем.

Контингент воспитанников формируется в соответствии с возрастом. Количество групп в

ДОУ определяется Учредителем, в зависимости от санитарных норм и условий

образовательного процесса, придельной наполняемости, принятой при расчете норматива

бюджетного финансирования в соответствии с муниципальным заданием.

Прием документов производится на основании следующих документов:

- заявления родителей;

- медицинского заключения;

-документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных

представителей).

При приеме заключается договор между родителями (законными представителями)

ребенка.

Отчисление детей производится в следующих случаях:

- по заявлению родителей (законных представителей);

- в связи с достижением воспитанником возраста для поступления в первый класс

общеобразовательной школы.

Зачисление и отчисление ребенка оформляется изданием приказа по МДОУ.

Вывод: муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 23 «Чудо

Радуга» функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования

Российской Федерации.

II . Система управления организации.

Управление МДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании в РФ»

и на основании Устава. Формами самоуправления МДОУ являются:

- Педагогический совет;

-Общее собрание работников;

- Общее собрание родителей МДОУ.

Данная система способствует включению каждого участника педагогического процесса в

управление МДОУ, происходит развитие личностных и профессиональных качеств

работников, их функционала, вовлечение в управление МДОУ общественности.

Общее собрание работников МДОУ осуществляет полномочия трудового коллектива,

обсуждает проект коллективного договора, правила внутреннего трудового распорядка,

графики работы, графики отпусков, рассматривает и обсуждает программу развития МДОУ,

рассматривает и обсуждает проект годового плана работы МДОУ, обсуждает вопросы

состояния трудовой дисциплины в МДОУ и мероприятия по ее укреплению, рассматривает

вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны труда воспитанников в

МДОУ, рассматривает и принимает Устав МДОУ, обсуждает дополнения, и изменения,

вносимые в Устав МДОУ.

Педагогический совет МДОУ является постоянно действующим органом

самоуправления, созданным в целях организации воспитательно-образовательного процесса в

МДОУ.

В состав педагогического совета входят все педагогические работники МДОУ,

медицинский работник, председатель родительского комитета.

Компетенция Педагогического совета МДОУ:

- определение направлений образовательной деятельности;

- утверждение образовательных программ;

- утверждение плана работы МДОУ на учебный год;

- решение вопросов о повышении квалификации и переподготовке кадров;

- выявление передового педагогического опыта и его внедрение в образовательный

процесс;

- разрешение вопроса о возможности и порядке предоставления платных

образовательных услуг;

- заслушивание информации, отчетов заведующего, педагогических работников МДОУ о

создании условий для реализации образовательных программ.

Общее собрание родителей МДОУ выполняет следующие функции: содействует

организации совместных воспитательно-образовательных мероприятий в МДОУ, оказывает

помощь в организации педагогической пропаганды среди родителей и населения, в

организации общих родительских собраний и родительских конференций по обмену опытом

семейного и общественного воспитания, докладов и лекций для родителей; в организации

жизни и здоровья детей; в укреплении хозяйственной и материальной базы МДОУ; в

благоустройстве помещений, детских площадок и территории МДОУ.

В детском саду функционирует Первичная профсоюзная организация.

Вывод: МДОУ создана структура управления в соответствии с целями и содержанием

работы учреждения.

III. Содержание и качество подготовки воспитанников

Участниками образовательного процесса являются дети, их родители (законные

представители), педагогические работники. Взаимоотношения участников строятся на основе

сотрудничества, уважение личности, приоритета общечеловеческих ценностей.

В МДОУ реализуются современные образовательные программы и методики

дошкольного образования, используются информационные технологии, создана комплексная

система планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой

образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников, которая позволяет

поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне.

Основными задачами образовательного процесса в МДОУ являются:

-охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

-обеспечение познавательно, речевого, социально-коммуникативного, художественно-

эстетического и физического развития детей;

-создание условий для профессионально-творческого роста педагогов в дошкольном

образовательном учреждении и проявления социальной активности педагогов.

Содержание образовательного процесса построено в соответствии

«Общеобразовательной программой дошкольного образования, разработанной на основе

программы «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой,

издательства Мозайка-Синтез г. Москва, 2016 г.

Программа «От рождения до школы», являясь современным инновационным продуктом,

поддерживает лучшие традиции отечественного образования и по многим направлениям

сохраняет преемственность по отношению к самой популярной Программе последнего

десятилетия – «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А.

Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и

дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей

в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и

возможностями образовательных областей.

Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения

образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в

совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в

рамках организационной образовательной деятельности, но и при проведении режимных

моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Программа составлена в соответствии с образовательными областями. Реализация

каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской

деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты,

игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия;

индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и

экспериментирование.

Основные формы организации образовательного процесса в детском саду -

фронтальные, подгрупповые и индивидуальные формы организованной образовательной

деятельности, совместная деятельность педагога и детей, самостоятельной деятельности детей,

предпочтение отдается игровым методам обучения.

Воспитание и обучение воспитанников осуществляется на русском языке.

Организация воспитательно - образовательного процесса.

Организационно-образовательная деятельность составлена в соответствии с

современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание

выстроено в соответствии с ФГОС. При составлении плана учтены предельно допустимые

нормы учебной нагрузки.

Организованная в МДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и

творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,

обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта,

соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает

гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. Вся образовательная деятельность в

МДОУ ведётся по 5 направлениям:

- социально-коммуникативное развитие,

- художественно-эстетическое развитие,

- физическое развитие,

- познавательное развитие,

- речевое развитие.

В МДОУ систематически проводятся смотры-конкурсы, в которых активно принимают

участие, как педагогический коллектив, так и воспитанники с родителями. В этом году

проводились конкурсы:

-«ЮННАТ»;

-«Ёлочка ГАИ»

- «Пасха Красная»

- «Дети-творчество-Право»

-Тематические недели

- Спортивные мероприятия и др.

В МДОУ педагогами ведется дополнительная образовательная деятельность.

№

п/п

ФИО педагога Название ДО Возрастная группа

1 Винс Татьяна Владимировна «В гостях у сказки» Вторая младшая

группа

2 Овчарова Клавдия Поликарповна «Весёлые пальчики» Вторая младшая

группа

3 Евтушенко Татьяна Георгиевна «В гости к книжке» Средняя группа

4 Наумова Настасья Михайловна «Право» Средняя группа

5 Крамор Светлана Васильевна «Экспериментирование» Средняя группа

6 Филина Валентина Алексеевна «Живое слово» Подготовительная

группа

7 Кырлиг Родика Николаевна «ЮННАТ» Подготовительная

группа

8 Холопова Елена Александровна «Очень Юные

Инспектора Движения»

Подготовительная

группа

9 Зубрицкая Светлана Николаевна «Финансы» Подготовительная

группа

10 Крымовская Надежда

Александровна

«Шахматное

королевство»

Старшая группа

11 Махмудова Гулмира Альфредовна «Кулинария» Старшая группа

12 Глухова Гульнара Альфредовна «Познай себя» Старшая группа

13 Егорова Надежда Петровна «Звуковичок» Старшая группа

14 Финошина Наталья Леонидовна Вокал Средняя группа

15 Цыганова Юлия Семеновна ГТО Старшая группа

Качество подготовки воспитанников.

Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогического

мониторинга.

Формы проведения мониторинга:

- наблюдения, итоговая образовательная деятельность;

- взаимные просмотры.

Мониторинг воспитательно-образовательной деятельности проводится по программе

«От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и

средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в

МДОУ.

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась

качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к обучению в

школе характеризует достигнутый уровень психологического развития накануне поступления

в школу.

Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов,

способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию

проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОУ

реализуется в полном объеме.

Качество кадрового обеспечения

Работа с кадрами в 2019 году была направлена на повышение профессионализма,

творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи

педагогам. Составлен план прохождения аттестации, повышения квалификации педагогов,

самообразования.

Высшее педагогическое образование имеют 15 человек, среднее педагогическое

образование имеют 3 человек.

Первую квалификационную категорию имеют – 3 педагога.

Прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности 2 педагога.

В МДОУ работает:

- 1 учитель – логопед;

- 1 педагог – психолог;

-1 инструктор по физической культуре;

-2 музыкальных руководителя.

Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами на 100%.

Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень,

посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других

дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической

литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической

деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Взаимодействие с родителями воспитанников

Взаимодействие с родителями коллектив МДОУ строит на принципе сотрудничества.

При этом решаются приоритетные задачи:

повышение педагогической культуры родителей;

приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования

воспитательных воздействий на ребенка.

Для решения этих задач используются различные формы работы:

групповые родительские собрания, консультации;

проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

анкетирование;

наглядная информация;

выставки совместных работ;

посещение открытых мероприятий и участие в них.

В МДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей

дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о

целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания

ребенка в МДОУ участвовать в жизнедеятельности детского сада.

Материально-техническая база

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для

жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-

развивающей среды.

Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация,

сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.

В детском саду имеются: групповые помещения, отдельные спальни, кабинет

заведующего, методический кабинет, музыкальный зал, пищеблок, прачечная, медицинский

кабинет, физкультурный зал, логопедический кабинет. Все кабинеты оформлены.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,

индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,

включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно пополняются

современным игровым оборудованием, современными информационными стендами.

Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и

достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для

ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. В МДОУ,

созданная развивающая предметно-пространственная среда ,открывает нашим воспитанникам

весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных

ее элементов.

Организованная в МДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и

творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,

обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта,

соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает

гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. В каждой группе имеются центры:

центр природы; художественного творчества, по развитию речи, центр экспериментирования,

спортивный центр, познавательного развития, уединения, музыкальной и конструктивной

деятельности, игровой центр.

Организация питания

В МДОУ организовано 4-х разовое питание на основе Десятидневного меню. В

меню представлены разнообразные блюда. При составлении меню соблюдаются требования

нормативов калорийности питания.

При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.

Контроль за организацией питания осуществляется заведующим МДОУ, бракеражной

комиссией.

В МДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания:

приказы по организации питания, журнал учета температурного режима холодильников,

осмотра сотрудников на заболевания, технологические карты. Пищеблок имеет все

необходимое оборудование. На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья,

объем порций; медицинским работником производиться отбор проб каждого блюда (хранение

48 часов). На каждый день пишется меню-раскладка.

Продуктами детский сад обеспечивается по предварительным заявкам. Натуральные

нормы питания на основные продукты выполняются.

Дети в ДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно

организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие

детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного

развития ребенка.

Обеспечение безопасности образовательного учреждения.

Безопасность детей и сотрудников ДОУ обеспечивает филиал ФГУП «Охрана» МВД России по

Калужской области, имеющий лицензию на данный вид деятельности.

Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативно-правовыми

документами: приказами, инструкциями, положениями. В соответствии с требованиями

действующего законодательства по охране труда с сотрудниками систематически проводятся

разного вида инструктажи: вводный (при поступлении на работу), первичный (с вновь

поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и

технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных

ситуациях.

Для соблюдения пожарной безопасности:

детский сад укомплектован первичными средствами пожаротушения в

соответствии с нормами ППБ;

разработаны инструкции о мерах пожарной безопасности;

разработан план эвакуации воспитанников и сотрудников на случай пожара и

инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой и

безопасной эвакуации;

создана нормативно-правовая база, обеспечивающая планомерное проведение

противопожарных мероприятий;

проведены мероприятия по обеспечению пожарной безопасности (инструктажи

по пожарной безопасности, практические занятия по отработке плана эвакуации и

порядка действий при ЧС, по пользованию средствами пожаротушения и т.д.);

установлена автоматическая пожарная сигнализация;

проводятся учебные тренировки по эвакуации воспитанников и сотрудников из

здания детского сада.

С воспитанниками детского сада проводятся беседы по ОБЖ, игры по охране здоровья и

безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему

здоровью и жизни, проводятся учебные эвакуации.

Основные направления ближайшего развития МДОУ

Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МДОУ «Детский сад №23

« Чудо Радуга» должен реализовать следующие направления развития:

продолжать совершенствовать материально-техническую базу учреждения;

продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов в

соответствии с ФГОС.

формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.

УТВЕРЖДАЮ: - - Заведующий МДОУ

«Детский сад$г2в«Чудо Радуга» И.И.Серкова

/ Х ^ Л Ж ^ — 2 0 2 0 г-Результаты анализа показателей

деятельности дошкольной образовательной организаций МДОУ «Детский сад №23 « Чудо Радуга»

за 2019 год

№ Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в

том числе:

218

1.1.1 В режиме полного дня (8-12) 206

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 12

1.1.3 В семейной дошкольной группе -

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет -

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 7лет 218

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода

Человек %

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 218 /100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) -

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания -

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги.

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

1.5.2

1.5.3

По освоению образовательной программы дошкольного образования По присмотру и уходу

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении

дошкольной образовательной организации по болезни на

одного воспитанника

24

1.7 Общая численность педагогических работников, в том

числе:

18чел.

1.7.1 Общая численность педагогических работников, имеющих

высшее образование

-

1.7.2 Общая численность педагогических работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности

(профиля)

15 /97%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное

образование

-

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля)

3чел

1.8. Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

9/50%

1.8.1 Высшая

-

1.8.2 Первая

3чел.

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

1.9.1 До 5 лет

2/10%

1.9.2 Свыше 30 лет 6 /42%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических

работников в возрасте до 30 лет

3/24%

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических

работников в возрасте от 55 лет

4/24%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических

работников и административно-хозяйственных работников, прошедших за

последнее 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников.

9/50%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических

работников и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных

работников.

16/98%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник» в

дошкольной образовательной организации

18/218

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя 2

1.15.2 Инструктора по физической культуре Да/1

1.15.3 Учителя-логопеда Да/1

1.15.4 Логопеда -

1.15.5 Учителя-дефектолога -

1.15.6 Педагога- психолога Да/1

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

воспитанника

3 кв.м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных

видов деятельности воспитанников

67,4

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих

физическую активность и разнообразную игровую

деятельность воспитанников на прогулке

да