Ø QUÉ VAMOS A APRENDER La historia de la Tierra. El origen de la Tierra. El tiempo geológico: ideas históricas sobre la edad de la Tierra. Principios y procedimientos que permiten reconstruir su historia. Utilización del actualismo como método de interpretación. Los eones, eras geológicas y periodos geológicos: ubicación de los acontecimientos geológicos y biológicos importantes.

Ø QUÉ TIENES QUE SABER

2. Registrar y reconstruir algunos de los cambios más notables de la historia de la Tierra, asociándolos con su situación actual. CMCT, CD, CAA. 2.1 Reconstruye algunos cambios notables en la Tierra, mediante la utilización de modelos temporales a escala y reconociendo las unidades temporales en la historia geológica. 3. Interpretar cortes geológicos sencillos y perfiles topográficos como procedimiento para el estudio de una zona o terreno. CMCT, CAA. 3.2 Resuelve problemas simpes de datación relativa aplicando los principios de superposición de estratos, superposición de procesos y correlación. 4. Categorizar e integrar los procesos geológicos más importantes de la historia de la tierra. CMCT. 4.1 Discrimina los principales acontecimientos geológicos, climáticos y biológicos que han tenido lugar a lo largo de la historia de la tierra, reconociendo algunos animales y plantas características de cada era. 5. Reconocer y datar los eones, eras y periodos geológicos, utilizando el conocimiento de los fósiles guía. CMCT. 5.1 Relaciona alguno de los fósiles guía más característico con su era geológica. A. LA MEDIDA DEL TIEMPO GEOLÓGICO

Lee las páginas 46 y 47 de tu libro. 1. Haz una lista con los principales métodos de datación absoluta indicando en

qué consiste cada uno. Actividad 36 de la página 59. 2. Si en una muestra que se está datando con el método de potasio-argón se

estima que queda aproximadamente un 12% de potasio 40, ¿Qué antigüedad podría tener?.

Lee las páginas 48 y 49 de tu libro. 3. Actividades 10 y 11 de la página 49. 4. Actividades 37 y 38 de la página 59.

B. LA IMPORTANCIA GEOLÓGICA DE LOS FÓSILES Lee las páginas 44 y 45 de tu libro

5. Investiga sobre las características que hacen que una especie concreta se convierta con el tiempo en un fósil guía. ¿Será la especie humana un buen fósil guía en el futuro?

6. ¿Cuál es la procedencia y etimología de los términos trilobites, belemnites y ammonites? Relaciona cada descripción con el fósil y la era que le corresponde.

UD 3: LA HISTORIA DE LA TIERRA

7. Observa la ilustración. ¿Qué estratos tienen la misma

edad? ¿En qué te basas para saberlo? C. LA TIERRA, UN PLANETA EN CONTINUO CAMBIO Lee la página 43 de tu libro

8. Haz una lista de fenómenos geológicos que explique el Uniformismo y otra de fenómenos explicados por el catastrofismo. ¿Por qué ninguno de estos modelos se acepta en la actualidad?

9. Actividad 3 pág. 43 10. Cuvier, Hutton y Lyell fueron naturalistas renombrados y

actualmente son considerados padres de la geología. Investiga el nombre de alguna naturalista contemporánea y sus aportaciones a la geología de la época.

D. LAS GRANDES DIVISIONES DE LA HISTORIA DE LA TIERRA Lee las páginas 50 a 57 de tu libro

11. A modo de resumen completa en tu cuaderno una tabla similar a la siguiente.

12. Realiza la actividad 15 y 17 de esas páginas y 34 de la página 58. 13. Comenta el significado de la siguiente viñeta gráfica y da tu opinión

argumentada al respecto.

Era Divisiones (edad)

Acontecimientos geológicos

Evolución climática

Evolución biológica + fósiles guía

14. Lee las páginas 76 y 77 de tu libro. Escucha con atención el audiovisual sobre

Almería que se visionará en clase. Practica la escucha activa y toma apuntes. Elabora con los datos tomados una redacción de al menos 15 líneas que lleve por título “Almería, tierra de cambios”