{

Preparativo2 de marzo del 2015

learning target: Students will be able to talk about their families and describe them by presenting the family tree they have prepared.

Correct the following sentences:

1. Mi mama es alto.2. Yo soy quince años.3. Mi papa tiene ojo azules.4. Me soy alta.5. Mi abuelo es siampática.

Preparativo3 de marzo del 2015

Learning Target: Students will be able to talk about their families and describe them by presenting the family tree they have prepared.

Correct the following sentences:

1.Yo soy ojos verdes.2.Ella tengo pelo largo.3.El es bajo.4.Yo tener catorce año.

• I will not stamp if you are not wearing ID card around your neck.

Apuntes: El verbo tener

Yo TENGO Nosotros(as) TENEMOS

Tú TIENES

Ud./él/ella TIENE Uds./ ellos/ellas TIENEN

- To have- -Irregular –er verb- Does not follow pattern

Trabajo en clase copy the following sentences

Yo tengo doce marcadores.

Yo tengo cinco lápices.

Ella tiene ojos azules.

Ellos tienen tres reglas.

Ellas tienen dos manzanas.

Ud. tiene un diccionario.

Nosotros tenemos dos cuadernos.

Él tiene dos bolígrafos.

Ellas tienen pelo largo /pelo castaño.

Yo tengo ojos verdes.

Help Rocío describe her family. Complete each sentence with the correct form of the verb tener.

1. Yo _______________ una familia grande.2. Mis tres hermanos _______________ el pelo castaño.3. Mi hermana menor _______________ el pelo negro.4. Mis hermanas mayores _______________ veinte y veintidós

años.5. Lucinda _______________ sólo cuatro años.6. Mi papá y mi mamá _______________ cuarenta y ocho años.7. Cata, Cristóbal y yo _______________ los ojos marrones.8. Mi familia _______________ dos gatos.9. Nosotros también _______________ tres perros.10.¿ _______________ tú una familia grande?

Write Everything

Preparativo4 de marzo del 2015

Learning Target: Students will learn the different forms of the verbs tener and ser in order to construct correct sentences depending on the subject of

the sentence.

Complete the sentences with the correct form of the verb tener.

* WRITE EVERYTHING. I WILL NOT SIGN IF YOU ARE NOT WEARING ID AROUND YOUR NECK.

1. Yo ____________ un amigo alto.2. Tú _________ un carro bonito.3. Nosotros _________ libros de historia.4. Ellos _________ muchos problemas.5. Ana _________ muchos problemas.6. La familia de Ana _________ muchos problemas.7. Yo no _________ muchos problemas.8. El hermano y la hermana _________ un gato blanco.

Apuntes: El verbo ser

To be Irregular To tell what

someone or something is like

Yo Soy Nosotros(as) SOMOS

Tú ERES

Ud./él/ella ES Uds./ ellos/ellas SON

Escribe la forma correcta del verbo ser. WRITE EVERYTHING.

1. nosotros 2. Juan y María3. ella 4. la chica5. tú 6. tú y ella7. Yo 8. mi amigo y yo9. ustedes 10. los estudiantes

Completa las siguientes frases con la forma correcta del verbo ser. Write everything.

1. Y tú, ¿de dónde _________?2. Ms. Gastélum y yo _________ de California.3. Ustedes ____________muy simpáticas.4. Ud. _________ profesora de español.5.Drew, Nathan y Juan______________ estudiantes en la escuela RMHS.

Preparativo5 de marzo del 2015

Learning Target: Students will learn the different forms of the verbs tener and ser in order to construct correct sentences depending on the subject of

the sentence.

Apuntes: adjetivos posesivos

To tell what belongs to someone or to show relationships we use de+ noun.

Tengo el cuaderno de Felipe.

We can also use possessive adjectives:

The possessive adj. must be singular if the noun is singular, and plural if noun is plural.

Mi prima es alta.

Mi Mis

Tu Tus

Su Sus

Trabajo en claseExplain the relationship between the members of Beatriz's family by

selecting the appropriate response. Write Everything.

El hijo de su tía es …       su primo

1. la hija de su tío es …2. el padre de su padre es …3. la hija de su madre es …4. la madre de su padre es …5. los hijos de sus abuelos son …6. el hermano de su madre es …

a) su abuelob) sus padresc) su primad) su abuelae) su tíof) su hermana

Match each question with the most appropriate response. Write Everything.

1. ¿Cómo es tu amigo?2. ¿Cómo es el amigo de Verónica?3. ¿Cómo son los amigos de Beto?4. ¿Cómo es mi amigo?

a) Tu amigo es muy inteligente.b) Su amigo es antipático.c) Mi amigo es muy simpático.d) Sus amigos son sociables.