ccdneamt.roccdneamt.ro/new/wp-content/uploads/2013/10/Catalog... · Str. Petru Rareş Nr. 24, Cod....

Str. Petru Rare Nr. 24, Cod. 610119, Piatra-Neam, Jud. Neam Tel/Fax: 0233/223885.

1 E-mail: [email protected], web: www.ccdneamt.ro

Nr. 1679/02.10.2013

Avizat,

INSPECTOR COLAR GENERAL,

Prof. Viorel STAN

CCAATTAALLOOGGUULL PPRROOGGRRAAMMEELLOORR DDEE

FFOORRMMAARREE CCOONNTTIINNUU

AN COLAR

22001133--22001144

DDiirreeccttoorr CC..CC..DD.. NNeeaamm,,

pprrooff.. LLccrrmmiiooaarraa SSEECCAARR



Cuprins 2

Argument 8

I. Programe de formare ale C.C.D. Neam acreditate M.E.N. ( Direcia General pentru Managementul Resurselor Umane i Reea Scolar Naional/Departamentul Formare Continu a Personalului din Invmntul Preuniversitar)

Tehnici informationale computerizate-nivel I, iniiere 9

Invarea bazat pe proiecte 9

Managementul clasei de elevi 9

Eficientizarea activitii de secretariat 9

Informatizarea bibliotecilor colare 10

Contabilitatea instituiilor publice n context european 10

Democraie participativ: Proiectul Ceteanul 10

Managementul proiectelor

10

Scrierea, implementarea i evaluarea proiectelor educaionale

10

II. Programe de formare ale C.C.D. Neam, autorizate C.N.F.P.A./ M.E.N. - Ministerul Sntii

Curs de formatori 11

Metodist *, cod cor: 214906 (n curs de autorizare program nou)

11

Program de instruire privind nsuirea noiunilor fundamentale de igien

11

III. Programe acreditate ale altor instituii, derulate prin C.C.D Neam

Abiliti de via la adolesceni prevenirea consumului de droguri (Furnizor: Casa Corpului Didactic a Municipiului Bucureti)

12

Intel Teach Instruirea n societatea cunoaterii

12

Orientarea i consilierea n carier (furnizor C.C.D. Iai) 12

TRANS- UNIVERSITARIA ( furnizor Universitatea Transilvania din Braov)

12

COMPAS Management (furnizor Universitatea Transilvania din Braov)

13

TRANSVERSAL Interactive - training (furnizor Universitatea Transilvania din Braov

13

Utilizarea avansat a instrumentelor TIC (furnizor S.C.SIVECO Romnia)

13

Profesor evaluator de competene profesionale ( furnizor C.N.D.I.P.T)

14

Profesor evaluator de competene profesionale ( furnizor C.N.D.I.P.T)

14

IV. Ali furnizori de formare

Cursuri de dezvoltare pentru profesori limba englez (furnizor British Bouncil)

14

Evaluator de competente profesionale (furnizor Aociatia Formare Studia Iai)

14

Inspector resurse umane (furnizor Aociatia Formare Studia Iai)

14

Expert achizitii publice (furnizor Aociatia Formare Studia Iai)

14

Animator socio-educativ (furnizor Aociatia Formare Studia Iai)

15



cursuri de formare n metodologia alternativei educaionale step by step nivel preprimar (furnizor Centrul Step by Step Pentru Educaie i Dezvoltare Profesional)

Cursuri de formare n metodologia alternativei educaionale step by step nivel preprimar (furnizor Centrul Step By Step Pentru Educaie i Dezvoltare

Profesional)

15

Cursuri de specializare pentru ocupatia mentor (furnizor A N M E D E P - asociatia nationala a mentorilor de dezvoltare profesionala)

15

Director unitate de nvaamant(furnizor Asociatia Zece Plus Braov)

16

Mediator colar (furnizor Asociatia Zece Plus Braov) 16

Auditor intern (furnizor Asociatia Zece Plus Braov) 16

Dezvoltator de e-learning (furnizor S.C. Elearning &Software SRL)

17

Lucrator prin arte combinate (furnizor Eurostudies Center ) 17

Controlul financiar preventiv. Implementarea i evaluarea sistemului de control intern managerial n cadrul organizaiei. (furnizor Afi Training Group S.R.L.)

17

PROGRAME DE FORMARE CONTINU DIN OFERTA DE PROGRAME ALE C.C.D. NEAM, PROPUS SPRE AVIZARE M.E.N.

Domeniul Titlul programului

Didactica specialitii Parcursul integrrii profesionale a cadrelor didactice debutante 18

Didactica evalurii alternative 19

Limba i literatura romn din perspectiv interdisciplinar 20

Tehnici de dezvoltare a competenelor de lectur 21

Didactica predrii limbilor moderne 22

Metode interactive de predare-nvare-evaluare, n curs de acreditare

24

Activiti integrate in grdinia de copii 26

Jocul didactic ntre traditional si modern 27

Metode de stimulare a creativitii la precolari i colarii mici 28

Metodica predrii limbii franceze pentru afaceri 29

Creterea motivaiei pentru nvare la elevii de liceu 32

Strategii moderne de valorificare a folclorului n literatura pentru copii

33

Metode eficiente de nvare 34

Strategii eficiente de predare, nvare, evaluare pentru profesorii din aria curricular matematic i tiine (matematic, fizic, chimie, biologie i tiine)

35

Strategii de predare, nvare, evaluare pentru profesorii care predau discipline tehnice

37

Didactica disciplinelor economice 38

Didactica i tehnologii n curs de acreditare 39

Instruirea modular instrument pentru dezvoltarea 41

javascript://



competenelor tehnice generale

Tehnici de instruire specifice laboratorului tehnologic 42

Metode active pentru creterea motivaiei elevilor i mbuntirea calitii n diferite medii de nvare

44

Strategii didactice inovative pentru disciplinele tehnice 45

Soluii didactice alternative i machete de proiectare 46

Dinamica proiectrii didactice 48

Strategii de evaluare 49

Lectura n societatea cunoaterii competenta transversala 50

Comunicarea didactica start spre o educaie de succes 52

Formarea de competene cheie, finalitate educaional obligatorie pentru profilul elevului european

53

Noile educaii 54

Management educaional/instituional

Managementul conflictelor 56

Managementul asigurrii calitii n nvmntul preuniversitar prin implementarea standardelor specifice de calitate

57

Management educaional in sistem descentralizat 58

Comunicare instituional i management colar 60

Formarea responsabililor de cercuri pedagogice i comisii metodice

61

Comunicare colar: profesori elevi prini comunitate 62

Managementul performant al formrii continue i legislaie colar

64

Evaluator de competente profesionale n curs de acreditare

65

Management educaional modern n curs de acreditare

66

Organizarea activitilor CEAC; realizarea procedurilor specifice organizaiei colare

67

Imaginea i relaiile publice ale instituiei colare 68

Managementul activitilor de voluntariat 69

Tehnici i instrumente de lucru pentru responsabilii cu formarea continu

70

Comunicare si leadership 72

Managementul aplicat al unitilor colare n curs de acreditare

73

Managementul instituiilor educative n curs de acreditare 76

Marketing. Cultura i climatul organizaional n nvmntul preuniversitar

77

Introducere n problematica mentoratului 78

Management de proiect Accesarea proiectelor educaionale europene 79

Metode de strngere de fonduri (FUNDRAISING) pentru proiecte educaionale

81

Scrierea cererii de finanare n context Erasmus + 82

javascript://javascript://



Proiectul educaional si managementul activitilor extracurriculare

83

Evaluarea programelor si proiectelor in domeniul educaional 84

TIC i utilizarea calculatorului

Concepte fundamentale in utilizarea calculatorului (NELPAE) 86

Utilizare avansata a instrumentelor TIC 87

Resurse ICT pentru activitatea didactic (RIAD) 88

Unelte software pentru creterea motivaiei n mediile de nvare

90

Utilizarea tehnicilor i instrumentelor multimedia n activitatea didactic

81

E- learning: realizarea materialelor didactice interactive, utilizarea platformelor educaionale

92

Instrumente web pentru nvarea prin colaborare 94

Web design 95

Platforma de e-learning Moodle 2 97

Profesorul dezvoltator i utilizator de E-learning 99

Tehnici documentare n CDI

Tehnici de documentare n CDI 100

Educaie pentru informaie in medii rurale defavorizate. Promovarea inovaiei pedagogice

101

Educaie pentru drepturile omului

Dialog cultural intre institutiile- parteneri educationali 102

Educaie pentru cetenie democratic 103

Drepturile i libertile fundamentale ale omului 104

Educaie pentru protecia mediului

Proiecte de mediu dezvoltate n spaiul colar 106

S protejm natura ! 107

Educaie pentru egalitatea de anse

A doua ans 108

coala incluziv n curs de acreditare 109

Educaie timpurie n curs de acreditare

110

Educaie intercultural-multicultural 111

Acces la educaie pentru grupurile dezavantajate 112

Medierea nvrii i activarea funciilor cognitive ale elevilor , n contextul colii incluzive

114

Educaie antreprenorial

Antreprenoriat i competene antreprenoriale 115

Intraprenoriat i inovare 118

Formarea cadrelor didactice pentru aplicarea metodei moderne interactive de nvare - Firma de exerciiu

119

Creterea eficienei organizaionale n vederea valorificrii oportunitilor economice, n favoarea unui management educaional european

120

Alte programe (Educatie pentru sanatate)

Tehnici de acordare a primului ajutor 122

Program de instruire privind nsuirea noiunilor fundamentale de igien

123



Sntate, educaie, instruire - Opiuni i perspective in coala romaneasca

124

Educaia pentru sntate a precolarului i colarului 125

Alte programe (Educaia adulilor)

Consilierea prinilor 126

Personalizarea n educaia adulilor modele, strategii i instrumente

127

Alte programe (Psihopedagogie)

Strategii pentru prevenirea eecului i a abandonului colar 129

Dezvoltarea abilitilor de via ale copiilor pentru o mai buna inserie sociala

130

Alternative educaionale 131

Aspecte ale violenei colare 132

Strategii de lucru pentru copii cu probleme comportamentale i hiperactivitate

133

Tehnici de lucru n educaia copiilor cu CES. Modaliti de abordare

134

Dezvoltarea inteligenei emoionale prin educaie raional emotiv i comportamental

135

Educaia nonformal - metode i instrumente n curs de acreditare

136

Instrumente de dezvoltare a stimei de sine 138

Consiliere i orientare 139

Curs de dezvoltare personal

141

Alte programe (Limbi strine)

Curs de limba englez (NELPAE) 142

Curs de limba francez (NELPAE) 143

Curs de limba spaniol (NELPAE) 144

Curs de limba francez, cu elemente de noi tehnologii si valorificarea folclorului si artelor tradiionale (THESAURUS)

146

Curs de limba englez, cu elemente de noi tehnologii si valorificarea folclorului si artelor tradiionale (THESAURUS)

147

Iniiere n limba arab 148

Alte programe (Pentru personalul didactic, didactic auxiliar/ aduli din afara sistemului)

Iniiere in contabilitate. Contabilitate primar 149

Tehnici de lucru pe legislaia modificat a evidenei electronice a salariailor i a codului muncii i a legislaiei bugetare existente

150

Alte programe (Iniiere n mass-media )

Iniiere n realizarea publicaiilor locale i a revistelor colare 151

Programe de formare la cererea cursanilor n vederea desfurrii activitilor extracurriculare

Modaliti de evaluare n educaia estetic 152

Valorificarea folclorului in activitile extracolare cu precolarii si colarii mici

153

Dansul popular i obiceiurile romneti 154



(contra cost) Valorificarea scenic a folclorului tradiional 155

Custuri artizanale i aplicarea punctului oblic n coaserea de goblenuri

156

Aplicarea tehnicilor de lucru Origami i Quiling 158

Educaie alternativ prin tehnici teatrale 159

Grupul vocal/ansamblul vocal in invatamantul preuniversitar 160

Icoana pe lemn i sticl curs practic 162

coala de vara 163

Management educaional / instituional Formarea metoditilor I.S.J. Neam

164



Argument

Motto: ,, ... socotindu-ne datori s cutm ceea ce nu tim, devenim mai buni, mai curajoi i mai puin lenei dect dac am crede c ceea ce nu tim nici nu e cu putin s aflm, nici nu suntem datori s cutm ... (Platon)

Oferta de programe de formare continu pentru anul colar 2013-2014

a avut n vedere prioritile identificate la nivel naional, politicile europene n domeniul educaiei i formrii i rezultatele demersului investigativ al C.C.D. Neam privind nevoia de formare continu a cadrelor didactice din judeul Neam. Demersul investigativ realizat la nivelul Casei Corpului Didactic Neam a avut ca obiective: identificarea nevoilor de formare i a impactului formrii la nivelul cadrelor didactice; identificarea punctelor tari i a punctelor slabe la nivelul sistemului de formare profesional continu;

facilitarea dialogului i cooperrii ntre actorii implicai i interesai de formarea profesional continu.

principalele informaii solicitate prin intermediul focus grupurilor au vizat urmtoarele aspecte: tipurile de programe la care au participat; nevoile de formare; motivaii privind participarea la formare (intrinseci/extrinseci) ; surse de informare; aprecieri ale cadrelor didactice cu privire la: condiii de acces; coninut; calitate; utilitate;

eficien; curriculum; raportul teorie practic etc. ; sistemul de evaluare folosit pe parcursul programului de formare; sistemul de credite (numr de credite, numr de ore etc.); instituia care elibereaz certificatele; forma i utilitatea diplomelor; resursele calitative i cantitative ale furnizorilor de formare profesional continua (financiare, material, umane);

impactul formrii; recomandri ale cadrelor didactice n vederea mbuntirii formrii profesionale continue.

Interviurile colective cu reprezentanii furnizorilor de formare (parteneri ai C.C.D. Neam, inclusiv O.N.G.-uri) i formatori au solicitat din partea respondenilor:

aprecieri cu privire la programele de formare oferite (calitate, resurse umane i material disponibile/necesare, relaia teorie-practic n cadrul programelor de formare, utilitatea i aplicabilitatea cunotinelor i competenelor dobndite, accesul, curriculum, durata cursurilor, metode, strategii etc.);

aprecieri cu privire la strategiile, metodologiile de evaluare i acreditare a programelor de formare;

informaii privind necesarul de formare a cadrelor didactice (identificarea, adecvarea ofertei la necesarul de formare);

iniiativa organizrii i desfurrii programelor de formare; modaliti de promovare a ofertei de formare; dificultile ntmpinate de-a lungul organizrii i desfurrii programelor de formare (lipsa

motivaiei, nivelul de pregtire etc.); modaliti de evaluare a cursanilor; propuneri de soluii i recomandri privind ameliorarea programelor de formare.

Aceste interviuri au avut urmtoarele scopuri: evidenierea percepiei acestora cu privire la caracteristicile programelor de formare (oferta de

formare, eficiena i impactul programelor de formare, sistemul de certificare i credite etc.); dezvoltarea principalelor concluzii referitoare la programele de formare profesional continu; Identificarea unor soluii, aciuni, msuri de politici educaionale n vederea mbuntirii calitii

programelor de formare profesional continu



I. PROGRAME DE FORMARE ALE C.C.D. NEAMT, ACREDITATE D.G.M.R.U.R.S.N./D.F.C.P.I.P. (DIRECTIA GENERALA MANAGEMENT, RESURSE UMANE SI RETEA COLARA NAIONAL DIRECIA FORMARE CONTINUA A PERSONALULUI DIN NVATAMANTUL PREUNIVERSITAR, DIN CADRUL M.E.N.) 1.TEHNICI INFORMATIONALE COMPUTERIZATE, NIVELUL I: INITIERE Public - int: personalul din nvmntul preuniversitar

Durata: 99 de ore, 32 credite

Planificarea modulelor tematice:

Modulul 1: Concepte de baz n Tehnologia Informaiei

(IT); Modulul 2: Utilizarea computerului i organizarea

fiierelor; Modulul 3: Procesare de text; Modulul 4: Calcul tabelar;

Modulul 5: Baze de date;

Modulul 6: Prezentri

Modulul 7: Informaie i comunicare. Coordonator program formare, profesor - metodist Mihaela POPA 2. NVAREA BAZAT PE PROIECTE Public - int: personalul didactic din nvmntul preuniversitar

Durata: 42 de ore,11 credite


Modulul 1: Inventar metodologic interactiv;

Modulul 2: nvarea prin proiecte. Metoda proiectului metod de predare, nvare,

evaluare; Modulul 3: Evaluare n contextul proiectului;

Modulul 4: Metoda proiectului i calculatorul. Coordonator program formare, profesor- metodist Lcrmioara Tinc 3. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI Public - int: Personal didactic din nvmntul preuniversitar

Durata: 49 ore, 13 credite


Modulul 1: Conceptul de management;

Modulul 2: Managementul clasei;

Modulul 3: Componete ale managementului clasei: managementul coninuturilor;

Modulul 4: Componete ale managementului clasei: managementul relaiilor interpersonale; Modulul 5: Componete ale managementului clasei: problemelordisciplinare. Coordonator program formare, profesor-metodist Gabriela Curpnaru 4. EFICIENTIZAREA ACTIVITII DE SECRETARIAT Public - int: Secretari din nvmntul preuniversitar Durata: 80 ore, 23 credite Planificarea modulelor tematice: Modulul 1: Tehnici de Arhivare a documentelor; Modulul 3: Comunicare i relaii cu publicul; Modulul 4: Utilizarea PC n activitile de secretariat. Coordonator program formare, profesor - metodist Mihaela POPA



5. INFORMATIZAREA BIBLIOTECILOR COLARE Public - int: cadre didactice i personal didactic auxiliar (bibliotecari) din nvmntul preuniversitar Durata: 80 ore, 23 credite Planificarea modulelor tematice:

Modulul 1: Sisteme de clasificare;

Modulul 2: Limbaje de indexare;

Modulul 3: Utilizarea softului pentru biblioteci. Coordonator program formare, profesor - metodist Mihaela POPA

6. CONTABILITATEA INSTITUTIILOR PUBLICE IN CONTEXT EUROPEAN Public - int: personal didactic auxiliar (contabili, responsabili financiari, refereni de specialitate financiar-contabilitate, refereni) i cadre didactice (profesori discipline economice)

Durata: 80 ore, 23 credite


Modulul 1: Achiziii publice;

Modulul 2: Salarizarea n sistemul bugetar;

Modulul 3: Contul de execuie al veniturilor i cheltuielilor n sistemul bugetar;

Modulul 4: Utilizarea softurilor de contabilitate. Coordonator program formare, profesor - metodist Mihaela POPA

7.DEMOCRAIE PARTICIPATIV: PROIECTUL CETEANUL Public - int: profesori dirigini la gimnaziu i la liceu, profesori care predau discipline din ariile curriculare ,,Om i societate , ,,Limb i comunicare Durata: 89 de ore, 25 credite Planificarea modulelor tematice: Modulul 1: Metoda ,,Proiectul Ceteanul; Modulul 2: Politici publice i participare civic ntr-o societate democratic; Modulul 3: Strategii didactice active pentru predarea educaiei civice. Coordonatorul programului de formare, profesor- metodist Lcrmioara Tinc 8.MANAGEMENTUL PROIECTELOR Public - int: personalul din nvmntul preuniversitar Durata: 60 de ore, 15 credite Planificarea modulelor tematice: Modulul 1: Management de proiect. Funciile managementului de proiect Modulul 2: Ciclul de via al unui proiect: iniiere, planificare, implementare, ncheiere Modulul 3: Oportuniti de finanare Coordonator program formare, Profesor - metodist Mihaela POPA 9. SCRIEREA, IMPLEMENTAREA I EVALUAREA PROIECTELOR EDUCAIONALE: Public int: personal didactic din nvmntul preuniversitar; Durata: 99 ore, 25 credite Planificarea modulelor tematice: Modulul 1: Conceptul de proiect; definirea domeniului, scopul i obiectivele proiectului ; Modulul 2: Proiectul n activitatea didactic; Modulul 3: Planificarea resurselor n cadrul proiectului ; Modulul 4: Interdependena echip strategii de implementare a proiectului; managementul comunicrii n cadrul proiectului ; Modulul 5: Strategii, tehnici i instrumente de configurare i implementare a proiectelor ; Modulul 6: Riscurile monitorizarea i evaluarea proiectului Coordonator program formare, profesor metodist Mioara Rou



II. PROGRAME DE FORMARE ALE C.C.D. NEAM, AUTORIZATE C.N.F.P.A. (CONSILIUL NAIONAL DE FORMARE PROFESIONAL A ADULILOR) SI AVIZATE DE MINISTERUL SNTII I MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

1.CURS DE FORMATORI, , cod COR 242401 Public - int: persoane interesate s devin formatori Durata: 80 ore Planificarea modulelor tematice:

Modulul 1: Pregtirea formrii; Modulul 2: Realizarea activitii de formare; Modulul 3: Evaluarea participantilor la formare; Modulul 4: Aplicarea metodelor i tehnicilor speciale de formare; Modulul 5: Marketing-ul formrii; Modulul 6: Proiectarea programelor de formare; Modulul 7: Organizarea programelor i a stagiilor de formare; Modulul 8: Evaluarea, revizuirea i asigurarea calitii programelor i a stagiilor de formare Coordonator program formare, profesor-metodist Gabriela Curpnaru 2.METODIST , Cod COR: 214906 (N CURS DE AUTORIZARE PROGRAM NOU) Public - int: persoane interesate s-i nsueasc activitile specifice ocupaiei de metodist Durata: 60 ore Planificarea modulelor tematice: M1. Dezvoltarea personala continua; M2. Comunicarea pe flux de proces; M3. Organizarea locului de munca; M4. Identificarea contextului organizational al desfasurarii proceselor; M5. Identificarea criteriilor de care depind performantele proceselor; M6. Gestionarea cunostintelor pentru proiectarea proceselor; M7. Proiectarea proceselor; M8. Organizarea proceselor. Coordonator program formare, profesor metodist Gabriela Curpnaru 3. PROGRAM DE INSTRUIRE PRIVIND INSUSIREA NOTIUNILOR FUNDAMENTALE DE IGIENA Aviz nr. 31313/41187/ 2011, eliberat de Ministerul Sntii i de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Public - int: pentru personalul din nvmnt, ct i din afara sistemului Durata: 40 ore Planificarea modulelor tematice: Modul 1: Servicii de producie, depozitare, transport i comercializare a alimentelor, inclusiv alimentaie public i a colectivitilor; Modul 2: Servicii de curenie n uniti de asisten medical, coleciviti de copii i tineri,

uniti de cazare (hoteluri, moteluri, cabane etc.)

Modul 3: Producia apei de but, distribuia apei de but prin reele i mbuteliat; Modul 4: Servicii de ngrijire corporal (cosmetic, frizerie, coafur, manichiur, pedichiur, masaj, etc.); Modul 5: Servicii de tip dezinfecie, dezinsecie, deratizare.



Coordonator program formare, profesor-metodist Carmen Corleanu III. PROGRAME ACREDITATE ALE ALTOR INSTITUII, DERULATE PRIN C.C.D NEAM 1.ABILITI DE VIA LA ADOLESCENI PREVENIREA CONSUMULUI DE DROGURI (FURNIZOR: CASA CORPULUI DIDACTIC A MUNICIPIULUI BUCURETI) Public int: cadre didactice din nvmntul preuniversitar,profesori din cabinetele de asistenta psihopedagogica Durata/ perioada: 44 ore Numr credite profesionale transferabile: 11 Acreditat prin O.M.Ed.C.T.S nr. 4736/ 12.07.2012 Coordonator program de formare: profesor metodist Elena-Roxana IRINA 2.INTEL TEACH INSTRUIREA N SOCIETATEA CUNOATERII (FURNIZOR SIVECO ROMNIA S.A.) Public - int: personalul didactic din nvmntul preuniversitar. Durata: 89 de ore, 25 de credite Planificarea modulelor tematice: 48 ore - formare direct (face to face); teme practice - 16 ore; practic individual - 21 ore; : evaluare de impact 4 ore Modulul 1: Predarea prin proiecte: Modulul 2: Planificarea unitii de nvare Modulul 3: Realizarea conexiunilor Modulul 4: Crearea unui exemplu din perspectiva elevilor Modulul 5: Evaluarea proiectelor elevilor; Modulul 6: Planificarea pentru succes n nvare Modulul 7: Facilitarea cu ajutorul tehnologieie Modulul 8 : Prezentarea portofoliilor unitilor de nvare Coordonator program formare, profesor-metodist Mioara Rou 3.ORIENTAREA SI CONSILIEREA IN CARIERA (FURNIZOR C.C.D. IASI) Public - int: Cadre didactice din nvmntul preuniversitar titulare, diriginti la clasele VI-VIII Durata: 41 ore, 11 credite Planificarea modulelor tematice:

Modulul I: Orientarea si consilierea in cariera Modulul II: Aplicatii practice pentru implementarea materialelor resursa Coordonator program de formare: profesor metodist Lacramioara Tinc 4 . TRANS-UNIVERSITARIA (FURNIZOR UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV) Public - int: personalul didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 190 ore, 64 credite profesionale transferabile; MI Formarea competenelor IT Discipline: 1.Concepte fundamentale n utilizarea tehnologiilor informaionale; 2.Utilizarea calculatorului i organizarea datelor cu ajutorul fiierelor;

3.Elemente avansate n procesarea textelor. Formatarea textelor i automatizarea tehnoredactrii;

4.Calcul tabelar. Aplicaii de rutin i capabiliti de nivel nalt;

5.Esenialul relativ la utilizarea bazelor de date. Sisteme de gestiune a bazelor de date; 6.Ghid complet de realizare a prezentrilor profesionale; 7.Tehnologii avansate pentru accesul la informaie i comunicarea cu suport electronic; MII Proiectarea i implementarea curriculumului centrat pe competen Discipline:



1.Curriculum centrat pe competen; 2.Design-ul curriculum-ului la decizia colii; 3.Metodologia cercetrii educaionale; 4.Tehnici de lectur i scriere a textului tiinific; 5.Specialitate; 6.Didactica specialitii; Coordonator program de formare: profesor metodist Mioara Rou 5. COMPAS-MANAGEMENT (FURNIZOR UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV) Public - int: personalul didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 50 ore, 13 credite profesionale transferabile MI Managementul clasei gestionarea situaiilor de criz Discipline: 1.Managementul clasei i gestionarea situaiilor de criz; 2.Managementul conflictului, stressului, schimbrii, riscului, comunicrii n clasele de elevi.Managementul proiectelor educaionale; 3.Educaia inteligenei emoionale; Coordonator program de formare: profesor metodist Mioara Rou 6. TRANSVERSAL - INTERACTIVE TRAINING (FURNIZOR UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV) Durata: 50 ore, 13 credite profesionale transferabile MI Metode interactive de predare-nvare Discipline 1.Tehnici de nvare prin cooperare; 2.Orientri actuale n teoria i practica predrii; 3.Corp i comunicare; Coordonator program de formare: profesor metodist Mioara Rou 7. UTILIZAREA AVANSAT A INSTRUMENTELOR TIC (FURNIZOR S.C.SIVECO ROMNIA) Public - int: personalul didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 89 de ore, 25 de credite Planificarea modulelor tematice: Modul 1 Utilizarea avansat a calculatorului pentru pregtirea leciilor n predare i evaluare

1.1.Noiuni avansate de utilizare a calculatoarelor i Internetului 1.2.Funcii avansate de birotic 1.3.Utilizarea avansat a Internetului n procesul de predare

Modul 2 Utilizarea TIC pentru optimizarea procesului educaional 2.1.Realizarea, adaptarea i publicarea de resurse educaionale multimedia interactive avansate 2.2.Utilizarea aplicaiilor tip eLearning pentru optimizarea strategiilor i activitilor didactice Coordonator program formare, profesor-metodist Mihaela Popa

8.PROFESOR EVALUATOR DE COMPETENE PROFESIONALE ( FURNIZOR C.N.D.I.P.T.) Public int: cadre didactice din nvmntul profesional i tehnic Durata: 42 ore M1. Evaluarea parte integrant a strategiei didactice M2. Proiectarea i organizarea evalurii M3. Realizarea i aplicarea/ administrarea instrumentelor de evaluare M4. Asigurarea calitii procesului de evaluare M5: Evaluare



Coordonator program de formare: profesor-metodist Carmen Corleanu IV. ALI FURNIZORI DE FORMARE 1. CURSURI DE DEZVOLTARE PENTRU PROFESORI LIMBA ENGLEZ (FURNIZOR BRITISH COUNCIL) Coordonator program de formare: profesor-metodist Carmen Corleanu 2. EVALUATOR DE COMPETENTE PROFESIONALE (FURNIZOR ASOCIATIA FORMARE STUDIA IAI) Public - int: personalul didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 40 de ore Planificarea modulelor tematice:

Modulul 1: Planificarea si organizarea evaluarii 8 ore Modulul 2. nregistrarea si raportarea rezultatelor evaluarii 8 ore Modulul 3. Efectuarea evaluarii 8 ore Modulul 4. Elaborarea instrumentelor de evaluare 8 ore Modulul 5. Analiza informatiilor si luarea deciziei privind competenta 4 ore Modulul 6. Verificarea interna a proceselor de evaluare 2 ore Modulul 7. Verificarea externa a proceselor de evaluare 2 ore Coordonator program de formare: profesor-metodist Elena-Roxana IRINA 3.INSPECTOR RESURSE UMANE (FURNIZOR ASOCIATIA FORMARE STUDIA IAI) Public - int: responsabili cu evidenta personalului, intocmirea statelor de plata si operarea cu Revisal Durata:40 de ore Planificarea modulelor tematice:

Modulul 1.Intocmirea si gestionarea documentelor de evident a personalului Modulul 2. Organizarea recrutarii si selectiei personalului Modulul 3.Inregistrarea CIM in sistem electronic Revisal Modulul 4.Gestionarea activitatii personalului (fisa postului si evaluarea competentelor personalului angajat) Modulul 5. Intocmirea statului de plata pentru personalul incadrat Modulul 6.Intocmirea si depunerea declaratiilor privind contributiile la bugetul de stat Modulul 7. Lucru in echipa Modulul 8.Dezvoltarea profesionala Modulul 9.Oferirea informatiilor privind problemele de personal Modulul 10. Planificarea activitatii proprii Modulul 11.Administrarea bazei de date de evident a personalului utilizand PC-ul Coordonator program de formare: profesor metodist Elena-Roxana IRINA 4.EXPERT ACHIZITII PUBLICE(FURNIZOR ASOCIATIA FORMARE STUDIA IAI) Public - int: cadre didactice, aduli din afara sistemului de nvmnt Durata: 58 ore Planificarea modulelor tematice: Modulul 1. Comunicarea interpersonal 2 ore Modulul 2. Perfecionarea pregtirii profesionale 2 ore Modulul 3. Utilizarea calculatorului 2 ore Modulul 4. Coordonarea muncii in echipa 4 ore Modulul 5. Negocierea in cadrul procedurilor de atribuire 6 ore Modulul 6. Elaborarea documentelor de specialitate 6 ore Modulul 7. Analizarea legislaiei aplicabile specific 6 ore Modulul 8. Acordarea consultantei de specialitate 6 ore



Modulul 9. Planificarea achiziiilor publice 8 ore Modulul 10. Derularea procedurilor de atribuire 10 ore Modulul 11. Finalizarea procedurilor de atribuire 6 ore Coordonator program de formare: profesor metodist Elena-Roxana IRINA 5.ANIMATOR SOCIO-EDUCATIV(FURNIZOR ASOCIATIA FORMARE STUDIA IAI) Public - int: cadre didactice, aduli din afara sistemului de nvmnt Durata: 60 ore Planificarea modulelor tematice: Modulul 1. Comunicarea interactive-4 ore Modulul 2. Munca n echip-6 ore Modulul 3. Dezvoltare profesional proprie-6 ore Modulul 4. Elaborarea proiectelor de animaie-6 ore Modulul 5. Asigurarea securitii participanilor la activiti-4 ore Modulul 6. Promovarea activitii i a imaginii organizaiei-6 ore Modulul 7. Coordonarea echipei pluridisciplinare de animaie-7 ore Modulul 8. Implementarea activitilor de animaie-7 ore Modulul 9. Implementarea proiectelor complexe de animaie-8 ore Modulul 10. Dezvoltarea comportamentului pro social-6 ore Coordonator program de formare: profesor metodist Elena-Roxana IRINA 6.CURSURI DE FORMARE N METODOLOGIA ALTERNATIVEI EDUCAIONALE STEP BY STEP NIVEL PREPRIMAR (Furnizor Centrul Step by Step pentru Educaie i Dezvoltare Profesional) Public - int: personal didactic din nvmntul precolar Durata: 3 zile/modul 2 Module Coordonator program de formare: profesor metodist Elena-Roxana IRINA 7. CURSURI DE SPECIALIZARE PENTRU OCUPATIA MENTOR (FURNIZOR ANMEDEP - ASOCIATIA NATIONALA A MENTORILOR DE DEZVOLTARE PROFESIONALA) Public - int: Cadre didactice din nvmntul preuniversitar Durata: 120 ore / 40 ore teorie si 80 ore practica Planificarea modulelor tematice: Unitile de competen dobndite la sfritul cursului sunt:

I. Comunicare interactiv II. Comunicarea mentor - student practicant

III. Meninerea echilibrului n cadrul grupului de lucru IV. Dezvoltarea capacitilor de predare a cunotinelor i de formare a deprinderilor V. ndrumarea observrii de ctre studentul practicant a procesului de predare - nvare VI. ndrumarea studenilor n alctuirea proiectului didactic

VII. Evaluarea performanelor studenilor VIII. Organizarea activitii de practic IX. Planificarea activitii de practic a studenilor

Coordonator program de formare: profesor metodist Mihaela Popa 9. DIRECTOR UNITATE DE NVAAMANT(FURNIZOR ASOCIATIA ZECE PLUS BRAOV) Public - int: personalul didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 60 de ore Plan de pregtire: 1. Comunicare ; 2. Dezvoltare profesional ;



3. Management educational; 4. Organizare educaional Coordonator program de formare: profesor metodist Mioara Rou 10. MEDIATOR COLAR (FURNIZOR ASOCIATIA ZECE PLUS BRAOV) Public int vizat: personalul didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 60 de ore 15 credite Plan de pregtire: 1. Dezvoltarea profesional 2. Elemente de psihologie organizaional 3. Medierea colar 4. Tehnologia activitii de mediere colar; Coordonator program de formare: profesor metodist Mioara Rou 11. AUDITOR INTERN (FURNIZOR ASOCIATIA ZECE PLUS BRAOV) Public int vizat: personalul didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 60 de ore Plan de pregtire: 1. Desfurarea activitii n echipa de audit intern 2. Perfecionarea pregtirii profesionale 3. Comunicarea specific activitii de audit intern 4. Efectuarea auditului activitii manageriale 5. Efectuarea auditului financiar-contabil 6. Efectuarea auditului tehnic 7. Efectuarea inspeciilor de audit intern 8. Elaborarea documentelor specifice activitii de audit intern 9. Elaborarea planului de audit intern 10. Elaborarea raportului de audit intern 11. Planificarea activitii de audit intern Coordonator program de formare: profesor metodist Mioara Rou 12. DEZVOLTATOR DE E-LEARNING (FURNIZOR S.C. ELEARNING&SOFTWARE SRL) Grup Tint:cadre didactice, traineri Durata : 40 ore Plan de pregtire: Modulul 1: Implementarea standardelor de calitate specifice domeniului Modulul 2: Integrarea TIC n educaie i formare Modulul 3: Analiza nevoilor de e-learning Modulul 4: Implementarea politicilor de e-learning Modulul 5: Managementul programelor de educaie / formare prin e-learning la nivelul organizaiei Modulul 6: Dezvoltarea coninuturilor i materialelor suport pentru sistemele de educaie / formare prin e- Learning (LMS Learning Management System) Moodle Modulul 7: Evaluarea programelor de educaie / formare prin E-learning Coordonator program de formare: profesor metodist Carmen Corleanu

13.LUCRATOR PRIN ARTE COMBINATE ( FURNIZOR EUROSTUDIES CENTER ) Public int : personal didactic din nvmntul preuniversitar Durata: 21 de ore Plan de pregtire: Modulul 1: Modaliti de abordare a domeniului stimulri prin Arte Combinate (teorie) Modulul 2: Tehnici de stimulare prin Arte Combinate



Modulul 3: Rolul lucratorului prin Arte Combinate asupra persoanelor cu dizabiliti Modulul 4: Beneficiile utilizrii artelor combinate Modulul 5: Evaluarea activitilor de stimulare prin arte combinate Coordonator program de formare: profesor metodist Carmen Corleanu 14.CONTROLUL FINANCIAR PREVENTIV. IMPLEMENTAREA I EVALUAREA SISTEMULUI DE CONTROL INTERN MANAGERIAL N CADRUL ORGANIZAIEI. CONTROLOR FINANCIAR (Cod COR 121121) (FURNIZOR: AFI TRAINING GROUP ) Public int : personal didactic, didactic auxiliar, nedidactic i aduli din afara sistemului Durata: 28 de ore Controlul financiar preventiv

Organizarea controlului financiar preventiv

Coninutul controlului financiar preventiv

Procedura de control financiar preventiv propriu. Exemple practice

Norme proprii privind executarea controlului financiar preventiv

Cadrul operaiunilor supuse controlului financiar preventiv stabilit la nivelul entitii



PROGRAME DE FORMARE CONTINU DIN OFERTA DE PROGRAME ALE C.C.D NEAM, PROPUS SPRE AVIZARE M.E.N.

1. DIDACTICA SPECIALITII

I. Criterii curriculare

1. Denumirea programului

PARCURSUL INTEGRRII PROFESIONALE A CADRELOR DIDACTICE DEBUTANTE

2. Public- int vizat (necesitate, utilitate) Cadre didactice debutante din nvmntul preuniversitar

3. Justificare Pregtirea profesorilor debutani prin metode inovative este imperios necesar pentru a se adapta la noile schimbri i pentru a se integra profesional

4. Durata ( nr. total de ore de formare)

24 ore

5. Curriculum-ul programului

Competene vizate

1. Capacitatea de a aplica informaii tiinifice din domeniul didacticii de specialitate pentru abordarea interdisciplinar i transdisciplinar a coninuturilor prevzute de curriculum naional; 2. Capacitatea de a dezvolta competenele profesionale n plan teoretic, practic, acional i psihosocial

Planificarea modulelor tematice

Modulul 1: Dezvoltarea abilitilor n proiectarea activitii didactice i n evaluarea proiectrii didactice - 4 ore Modulul 2: Construirea nvrii astfel nct s se asigure aplicarea i transferarea ctre elevi (individual i n grup) a competenelor generale i specifice - 3 ore Modulul 3: Promovarea n predare - nvare a gndirii practico-aplicative i a metodelor specifice formrii competenelor derivate conform taxonomiei lui BLOOM - 4 ore Modulul 4: Evaluarea managementului clasei i a strategiilor didactice utilizate n activitile didactice - 3 ore Modulul 5: Dezvoltarea abilitilor n aprecierea modului n care profesorul evalueaz progresul elevilor i standardele atinse de acetia - 4 ore Modulul 6: Realizarea analizei activitii didactice observate i oferirea de feed-back profesorului debutant - 3 ore Evaluare: 3 ore

Calendarul programului

Trimestrul IV 2013 - 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul I 2014 - 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul II 2014 - 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul III 2014 - 1 grup / 25 cadre didactice, coala de var

6. Modaliti de evaluare a

Portofoliul personal al cadrului didactic debutant



cursanilor

II. Resurse umane

Formatori implicati (nivelul de pregatire)

Formatori abilitai n domeniu Coordonator program formare: profesor metodist Lcrmioara Tinc

III.Criterii economice

Numr de cursani planificai 3 x 25

Costul Programului/ al activitii 3 x 1250 lei

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 2.10 lei


1. Denumirea programului DIDACTICA EVALURII ALTERNATIVE

2. Public- int vizat (necesitate, utilitate) Cadre didactice din invatamantul preuniversitar

3. Justificare Necesitatea de a ajuta profesorii s realizeze evaluarea intern a elevilor pe criterii obiective, utiliznd instrumente corespunztoare

4. Durata ( nr. total de ore de formare) 24 ore


Competene vizate

1. Identificarea obiectivelor evaluabile, favorizate de coninuturi; 2. Creterea competenelor cadrelor didactice de utilizare a metodelor i instrumentelor specifice activitii de remediere; 3. Formarea abilitilor privind metodele alternative de evaluare


Modulul 1: Tipurile de evaluare i funciile acestora - 6 ore Modulul 2: Instrumente de evaluare. Analiza i interpretarea rezultatelor evalurilor - 8 ore Modulul 3: Activiti de evaluare - 8 ore Evaluare: 2 ore





6. Modaliti de evaluare a cursanilor Prezentarea unui proiect pentru cultivarea competenelor de lectur

II. Resurse umane








1. Denumirea programului LIMBA I LITERATURA ROMN DIN PERSPECTIV INTERDISCIPLINAR

2. Public- int vizat Cadre didactice din nvmntul preuniversitar

3. Justificare (necesitate, utilitate)

ncurajarea schimbului de idei i bune practici n proiectarea i desfurarea unor activiti interdisciplinare



Competene vizate

1. Dezvoltarea tehnicilor de stimulare a imaginaiei elevilor, a gndirii divergente i a creativitii 2. Formarea competenelor privind abordarea n nvare a conceptelor comune mai multor discipline i a modului n care fiecare disciplin contribuie la conturarea noiunilor i a specificitii acestora 3. Realizarea unor modele de lecii interdisciplinare n echipa de profesori




Modulul 1: Conceptele de interdisciplinaritate, pluridisciplinaritate i transdisciplinaritate - 4 ore Modulul 2: Perspectiva abordrii interdisciplinare a limbii i literaturii romne - 8 ore Modulul 3: Rolul echipei de profesori n realizarea leciei de sintez - 4 ore Modulul 4: Realizarea unui proiect de curriculum interdisciplinar - 6 ore Evaluare: 2 ore



6. Modaliti de evaluare a cursanilor Modele de proiecte de curriculum interdisciplinar (produse)

II. Resurse umane








1. Denumirea programului TEHNICI DE DEZVOLTARE A COMPETENELOR DE LECTUR

2. Public- int vizat (necesitate, utilitate)

Personalul didactic din nvmntul precolar i primar, profesori din nvmntul gimnazial i liceal

3. Justificare Necesitatea formrii i dezvoltrii personale a elevilor prin activiti de promovare a lecturii





Competene vizate

1. Capacitatea de a ameliora performanele elevilor n domeniul lecturii 2. Capacitatea de a nelege diferite tipuri de texte 3. Capacitatea de a interpreta diferite tipuri de texte 4. Capacitatea de a selecta suporturi de lectur adaptate nivelului de vrst i n conformitate cu interesele elevilor


Modulul 1: Dezvoltarea competenelor de lectur: definirea conceptului; chei de lectur a diferitelor tipuri de texte 5 ore Modulul 2: Metode pentru cultivarea competenelor de lectur 8 ore Modulul 3: Activiti de promovare a lecturii -4 ore Modulul 4: Tipuri de lectur -4 ore Evaluare - 3 ore


Trimestrul IV 2013 o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul I 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul II 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul III 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul I 2013 o grup / 25 de cadre didactice coala de var

6. Modaliti de evaluare a cursanilor Prezentarea unui proiect pentru cultivarea competenelor de lectur

II. Resurse umane








1. Denumirea programului DIDACTICA PREDRII LIMBILOR MODERNE



2. Public- int vizat cadre didactice din nvmntul preuniversitar care predau limba englez/francez


Rolul profesorului astzi, comunicarea didactic n cadrul orelor de predare-nvare, modalitile originale de motivare a elevilor pentru nvarea limbii engleze/franceze, sunt doar cteva dintre argumentele care demonstreaz necesitatea adaptrii cadrelor didactice la schimbrile din nvmntul european.



Competene vizate

1. Capacitatea de a aplica informaii tiinifice din domeniul didacticii de specialitate pentru abordarea interdisciplinar i transdisciplinar a coninuturilor prevzute de curriculum naional; 2. Capacitatea de a dezvolta competenele de comunicare; 3. Capacitatea de a evalua progresul elevilor


Modulu1. Motivaia nvrii limbilor strine n spaiul european 1.1 Perspectiv general - 1 or 1.2 Modaliti de cretere a motivaiei nvrii limbilor strine 2 ore Modulul 2. Comunicarea didactic n predarea limbilor strine-limba francez/englez 2.1 Comunicarea didactic n istoria nvrii limbii strine - rolul profesorului - 2 ore 2.2 Comunicarea didactic tradiie i modernitate 2 ore 2.3 O perspectiv modern n conceperea mesajului didactic 2 ore 2.4 Particulariti ale comunicrii n lecia de limb francez/englez - 4 ore 2.5 Dificulti n predarea - nvarea limbii franceze/engleze 2 ore Modulul 3. Strategii didactice utilizate n activitile didactice - 3 ore Modulul 4. Dezvoltarea abilitilor pentru evaluarea progresului elevilor - 3 ore Evaluare 3 ore

Calendarul programului Trimestrul I 2014 - 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul II 2014 - 1 grup / 25 cadre didactice

6. Modaliti de evaluare a cursanilor Susinerea unei teme din portofoliul cadrului didactic

II. Resurse umane

Formatori implicati (nivelul de pregatire) formatori cu abiliti n domeniu, coordonator: prof. metodist Carmen Corleanu


Numr de cursani 2X25



planificai

Costul Programului/ al activitii 2X1250

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 2,10 lei


1. Denumirea programului METODE INTERACTIVE DE PREDARE- NVARE- EVALUARE

2. Public- int vizat (categoria, nivelul) Personal didactic din nvmntul preuniversitar


Imperativul calitii n educaie oblig la o reconsiderare a demersului educaional al profesorului, astfel nct strategiile didactice elaborate s fie centrate pe nvare i, respectiv, pe cel care nva. Strategiile didactice interactive promoveaz o nvare activ, implic o colaborare susinut ntre elevi care, organizai n microgrupuri, lucreaz mpreun pentru realizarea unor obiective prestabilite. Cadrul didactic plaseaz accentul nu pe rolul de difuzor de mesaje informaionale, ci pe rolurile de organizator, facilitator i mediator al activitilor de nvare. Demersul didactic este conceput astfel nct nu l mai are n centru pe profesor, ci pe elev. Rolul profesorului rmne unul capital, ns, renunnd la vechile practici educaionale rigide i uniforme, el devine organizator al unui mediu de nvare adaptat particularitilor i nevoilor beneficiarilor, facilitnd procesul nvrii i dezvoltarea competenelor. Proiectnd i realiznd activiti de predare-nvare-evaluare bazate pe strategii didactice interactive, cadrul didactic ofer elevilor multiple ocazii de a se implica n procesul propriei formri, de a-i exprima n mod liber ideile, opiniile i de a le confrunta cu cele ale colegilor, de a-i dezvolta competenele metacognitive.



Competene vizate

Prin derularea acestui program de formare se vor dezvolta urmatoarele capaciti: n plan teoretic: formarea capacitilor de asimilare i nelegere, interpretare, argumentare a metodelor interactive de predare-nvare-evaluare; descrierea modului de utilizare a diverselor metode interactive specifice n practica colar pe baza cunoaterii obiectivelor propuse; n plan acional/operainal:



aplicarea cunotinelor nsuite n identificarea, descrierea i alegerea metodei optime fiecrei situaii pedagogice; schimbarea mentalitii n raport cu rolul cadrului didactic i importana comunicrii cu elevii; utilizarea cu succes a metodelor adecvate i crearea unor situaii instructiv-educative pe baza procedurilor nvate, la diverse teme de specialitate; utilizarea unor metode variate i flexibile de individualizare pentru clasa de elevi; n plan creativ: stimularea creativitii cadrelor didactice i elevilor; cooperarea n vederea rezolvrii unor aspecte specifice disciplinelor, adaptarea la teme diverse i la specificul vrstelor; identificarea principalelor strategii de intervenie n situaii particulare.


MODULUL I. STRATEGII DIDACTICE INTERACTIVE 12 ore 1.1. Metodologia didactica ntre traditie si inovatie 1.2. Complementaritatea avantajelor si limitelor metodelor expozitive si metodelor interactive 1.3. Rolul strategiilor didactice interactive n procesele de predare, nvatare, evaluare MODULUL II. PREDAREA NVATAREA EVALUAREA INTERACTIVA 28 ore 2.1. Invarea interactiv-creativ 2.2. Inventar metodologic interactiv de predare-nvare 2.3. Evaluarea interactiv Evaluare 2 ore


Trimestrul IV 2013 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul II 2014 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul III 2014 1 grup / 25 cadre didactice -COALA DE VAR

6. Modaliti de evaluare a cursanilor

Observarea sistematic a contribuiei fiecrui cursant la activitile de nvare individuale i de grup Realizarea portofoliului de nvare n care vor fi integrate produsele activitilor independente i sarcinilor de lucru complementare.

II. Resurse umane

Formatori implicai (nivelul de pregatire)

Formatori cu abiliti n domeniu Coordonator program de formare: profesor-metodist Mihaela POPA


Numr de cursani planificai

2 x25

Costul Programului/ al activitii

2 x 2500 lei



Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant

2.38 lei



ACTIVITI INTEGRATE N GRDINIA DE COPII

2. Public - int vizat

Cadre didactice din nvmntul precolar

3. Justificare Activitatea integrat se dovedete a fi o soluie pentru o mai bun corelare a activitilor de nvare cu viaa societii, cultura i tehnologia didactic. Reuita activitilor integrate se bazeaz pe un scenariu unitar foarte bine ntocmit de ctre educatoare, cu obiective clare, cu o repartizare a sarcinilor zilnice n fiecare sector de activitate i asigurarea unei palete variate de opiuni care duc la atingerea obiectivelor propuse.

4. Durata 24 ore


Competene vizate

1. Capacitatea de a crea un echilibru ntre curriculum i potenialul copilului pentru a realiza cu succes obiectivele propuse 2. Capacitatea de a structura coninutul nvrii ntr-o viziune modern


Modulul 1: Consideraii introductive - 3 ore Modulul 2: Tipuri de activiti integrate - 6 ore Modulul 3: Caracteristicile definitorii ale unei activiti integrate 6 ore Modulul 4: Activiti integrate-aplicaii practice - 6 ore Evaluare - 3 ore

Calendarul programului Trimestrul IV 2013 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul al III-lea 2014- 1 grup / 25 cadre didactice

6. Modaliti de evaluare

Portofoliu-prezentarea unui proiect de activitate integrat individual; prezentarea unui proiect de activitate integrat pe grupe

II. Resurse umane


Formatori cu abiliti n domeniu Coordonator program formare: profesor metodist ElenaRoxana Irina

III. Criterii economice


2x25


2x1250 lei

Costul estimat al unei ore de

2.10 lei



formare pentru fiecare participant


1. Denumirea programului JOCUL DIDACTIC NTRE TRADIIONAL I MODERN

2. Public- int vizat Cadre didactice din nvmntul preuniversitar

3. Justificare

Existenta unor dificultati in abordarea jocului didactic ca metoda, ca procedeu si ca forma de organizare a activitatilor didactice; asigurarea caracterului practic aplicativ al jocului didactic; perceperea diferentei dintre sarcina didactica si regula de joc; utilizarea elementelor de joc astfel incat sa se asigure realizarea obiectivelor dar si a nevoii de joc a copilului, fac necesar existena acestui curs.

4. Durata 24 ore


Competente vizate

1.Capacitatea de a organiza, desfasura si programa jocul didactic in mod creativ si in concordanta cu particularitatile de varsta, scop si tip de activitate. 2.Capacitatea de a aplica jocul didactic, atat ca metoda de predare, invatare cat si ca procedeu didactic in sistemul activitatilor din gradinita. 3.Capacitatea de optimiza procesul instructiv educativ prin utilizarea jocului didactic atat ca metoda activ participativa cat si ca forma de organizare a activitatii.


Modulul I. Copilul i activitatea ludic, direcii i orientri explicative-8 ore Modulul II. Finalitile jocului n activitatea didactic -8 ore Modulul III. Experimentarea rolului formativ al jocului didactic-5 ore Evaluare-3 ore

Calendarul programului Trimestrul I 2014 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul al III-lea 2014- 1 grup / 25 cadre didactice

6. Modaliti de evaluare Culegere de jocuri didactice

II. Resurse umane

Formatori cu abiliti in domeniu Coordonator program formare:profesor metodist Elena-Roxana Irina


Numr de cursani planificai 2x25

Costul 2x1250 lei



Programului/ al activitii


2.10 lei



METODE DE STIMULARE A CREATIVITII LA PRECOLARI I LA COLARII MICI

2. Public int vizat Cadre didactice din nvmntul preuniversitar

3. Justificare

Necesitatea de a forma i stimula copiilor creativitatea, independena, interesul, face s creasc gradul de participare intelectual i afectiv-motivaional a copiilor i prin aceasta eficiena educativ a activitilor din grdini i primii ani de coal, contribuind astfel la necesitatea existenei acestui curs.

4. Durata 24 ore

5. Curriculumul programului

Competene vizate

1.Capacitatea de a organiza, desfura i programa procesul instructiv- educativ n mod creativ i n concordan cu particularitile de vrst, scop i tip de activitate. 2. Capacitatea de a aplica metode pentru stimularea creativitii n sistemul activitilor din grdinia i ciclul primar 3. Capacitatea de optimiza procesul instructiv educativ prin stimularea creativitii.


Modulul 1: Conceptul de creativitate i argumente privind posibilitatea educrii creativitii 8 ore Modulul 2: Factorii care influeneaz creativitatea.Factorii care blocheaz manifestrile creative 8 ore Modulul 3: Metode pentru stimularea creativitii 5 ore Evaluare: 3 ore


Trimestrul IV 2013 1 grup / 25 cadre didactice Trimestrul I 2014 1grup /25 cadre didactice Trimestrul al III-lea 2014- 1 grup / 25 cadre didactice


Realizarea unui ghid de bune practici

II. Resurse umane


Formatori cu abiliti n domeniu Coordonator program formare: profesor metodist ElenaRoxana Irina


Numr de cursani 3 x 25



planificai

Costul programului/ al activitii 3 x 1250 lei




METODICA PREDRII LIMBII FRANCEZE PENTRU AFACERI

2. Public- int vizat

Cadre didactice care predau limba francez la clasele de nvmnt profesional i tehnic (pe specialiti).


Cursul se adreseaz cadrelor didactice i altor persoane care doresc s se perfecioneze n cadrul unui program care vizeaz dezvoltarea profesional continu - n general i metodica predrii limbii franceze - n special (particularizat la clasele cu nvmnt profesional)

4. Durata (nr. total de ore de formare)

41 ore de formare


Competene vizate

C1: Capacitatea de a cunoate strategiile didactice specifice acestui tip de nvare i rolul lor n eficientizarea procesului de predare-nvare; C2: Capacitatea de a aplica strategiile didactice specifice; C3: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici de nvare interactiv-creative; C4: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici bazate pe experien; C5: Capacitatea de a elabora metode, tehnici i instrumente moderne de evaluare; C6: Capacitatea de a realiza corelaii inter, intra i pluridisciplinare; C7: Capacitatea de nsuire a unor tehnici de lucru menite s stimuleze participarea activ a cursanilor la asimilarea cunotinelor; C8: Capaciatatea de formare/dezvoltare a abilitilor de nvare; C9: Capacitatea de stimulare a structurilor motivaionale, afective, operatorii i atitudinale ale cursanilor; C9: Capacitatea de stimulare a structurilor motivaionale, afective, operatorii i atitudinale ale cursanilor; C10: Capacitatea de a dezvolta abiliti de a exercita controlul, evaluarea i reglarea activitii de nvare a cursanilor cu intenia de ameliorare continu; C.11: Capacitatea de a identifica modalitie eficiente de dezvoltare a competenelor de relaionare n cadrul



activitilor didactice specifice,etc.


Modulul 1: Lumea contemporana, educatia, scoala, educatorii. Nevoia de formare continu a cadrelor didactice 5 ore Modulul 2: Programul de instruire privind predarea-invatarea notiunilor fundamentale in franceza pentru afaceri - 5 ore 1.Introducere in programa cursului 2.Principii promovate 3.Dimensiuni ale comunicarii 4.Roluri si competente ale cadrului didactic 5.Dificultati de invatare Modulul 3: Principii in predarea limbii franceze pentru afaceri 5 ore 1. Educatie interdisciplinara (teorie si relevanta practica) 2. Educatia interculturala(o noua provocare a societatii, necesitatea ei in contexul UE si al mondializarii) 3. Educatia pentru diversitate (aria conceptuala a diversitatii, tipuri specifice de diversitate, atitudini, aspecte, reactii) 4. Educatie centrata pe elev (context, semnificatie, sensuri, cerinte educationale, avantaje) Modulul 4: Predarea limbii franceze la clasele de turism si gastronomie, mecanica, comert, panificatie, electro, protectia mediului, informatica, etc. 5 ore 1. Definiii de baz a terminologiei tehnice i o imagine de ansamblu a aspectelor cheie. 2. Trunchi comun 3. Adaptari curriculare si interventii specializate 4. Strategii de invatare 5. Animarea clasei de elevi 6. Intelegerea si exprimarea scrisa si orala in franceza pentru afaceri 7. Alte aspecte Modulul 5: Utilizarea calculatorului / noilor tehnologii in studiul francezei pentru afaceri 6 ore 1.Invatarea asistata pe calculator 2.Site, blog, pagina web



3.Terminologie specifica internetului in limba franceza Modulul 6: Planificarea materiei 5 ore 1.Programa scolara 2. Modele de planificare a materiei Modulul 7: Proiectarea lectiilor 6 ore 1.Proiectarea lectiei -generalitati 2. Exemple de proiecte de lectie in franceza pentru afaceri 3. Surse de documentare in proiectarea lectiilor Modulul 8: Evaluare in franceza pentru afaceri - 4 ore 1. Scurta introducere in evaluare 2. Criterii de evaluare si aspecte specifice 3. Teste, aplicatii, etc.


Trimestrul I 2014 - 1 grup / 25 de cadre didactice; Trimestrul II 2014 - 1 grup / 25 de cadre didactice; Trimestrul III 2014 - 1 grup / 25 de cadre didactice coala de var


Chestionar, Portofoliu

II. Resurse umane

1. Formatori implicai (nivelul de pregatire)

Formatori cu abiliti n domeniu Coordonator program formare: profesor metodist Gabriela Livia Curpnaru



2x25

Costul programului/

2x1250



al activitii


2.10 lei



CRESTEREA MOTIVATIEI PENTRU INVATARE LA ELEVII DE LICEU

2. Public int vizat

Cadre didactice din nvmntul preuniversitar secundar (liceu)

3. Justificare Necesitatea de a creste motivatia pentru invatare in randul elevilor de liceu. Liceele se confrunta astazi cu absenteism scolar ridicat , cu esec scolar si probleme care conduc la fenomene sociale engative (delicventa, suicid, violenta, etc.)

4. Durata 24 de ore

5. Curriculumul programului

Competene vizate

1.Capacitatea de a organiza, desfura i programa procesul instructiv- educativ n mod inovativ i n concordan cu particularitile de vrst, scop i tip de activitate. 2.Capacitatea de a aplica metode pentru stimularea creativitii i creterea interesului n sistemul activitilor la clasa 3.Capacitatea de optimiza procesul instructiv educativ ,etc.


Modulul 1: Conceptul de motivatie a invatarii i argumente privind posibilitatea cresterii motivatiei pentru invatare a liceenilor, istoric, etc. 8 ore Modulul 2: Factorii care favorizeaza invatarea.Factoriicare diminueaza interesul pentru invatare 8 ore Modulul 3: Metode pentru cresterea motivatiei invatarii 5 ore Evaluare: 3 ore


Trimestrul I 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul II 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul IV 2014 - o grup / 25 de cadre didactice coala de var


Studiu de caz sau portofoliu

II. Resurse umane

1. Formatori implicai




(nivelul de pregatire)



2 x 25

Costul programului/ al activitii

2 x 1250 lei


2.10 lei



STRATEGII MODERNE DE VALORIFICARE A FOLCLORULUI N LITERATURA PENTRU COPII

2. Public- int vizat cadrele didactice din nvmntul preuniversitar


Necesitatea formrii i stimulrii n rndul cadrelor didactice a interesului pentru valorificarea folclorului, ca parte integrant a literaturii autohtone.



Competene vizate

1. Capacitatea de a contientiza i valorifica contribuia folclorului n formarea unei gndiri reflexive 2. Capacitatea de a transfera valori estetice ale folclorului din literatura pentru copii, n viaa social 3. Capacitatea de a aplica metode active pentru a dezvolta exprimarea prin i despre folclorul tradiional n nvmntul preuniversitar


Modului l. Delimitri conceptuale-4 ore Modulul ll. Aspecte ale vehicularii si interpretarii folclorului in literatura pentru copii-8 ore Modulul lll. Utilizarea metodelor alternative n vederea stimulrii interesului pentru pstrarea valorilor folclorului tradiional n literature pentru copii-10 ore Evaluare-2 ore

Calendarul programului Trimestrul II 2014-1 grup/25 cursani Trimestrul al III-lea 2014- 1 grup / 25 cadre didactice

6. Modaliti de evaluare a cursanilor Sustinerea unei teme din portofoliu

II. Resurse umane




Formator cu abiliti n domeniu Coordonator program formare: profesor metodist Elena-Roxana IRINA



2x25


2x1250


2.10 lei



METODE EFICIENTE DE NVARE


Personal didactic din nvmntul preuniversitar de stat i particular


Metodele de nvmnt sunt un element de baz al strategiilor didactice, n strns relaie cu mijloacele de nvmnt i cu modalitile de grupare a elevilor. De aceea, utilizarea unor metode eficiente de nvare condiioneaz opiunea pentru o anumit strategie didactic.


24


Competene vizate

1. Capacitatea de a cunoate metodele eficiente de nvare utilizate n sistemul de nvmnt preuniversitar; 2. Capacitatea de a clasifica metodele eficiente de nvare; 3. Capacitatea de a utiliza metodele eficiente de nvare; 4. Capacitatea de a adapta metodele eficiente de nvare proprii nivelurilor de nvmnt: precolar, primar, gimnazial, liceal, profesional i tehnic, postliceal


1. Metode eficiente de nvare fundamente teoretice; - 4 ore 2. Clasificarea metodelor eficiente de nvare; - 4 ore 3. Principalele metode eficiente de nvate; aplicaii; - 8 ore 4. Sisteme de metode eficiente de nvare proprii nivelurilor de nvmnt: precolar, primar, gimnazial, liceal, profesional i tehnic, postliceal 5 ore Evaluare - 3 ore




Trimestrul IV 2013 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul II 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul III 2014 - o grup / 25 de cadre didactice coala de var


Prezentarea n plen a unei metode eficiente de nvare care are succes deplin la clas, pe nivele de studiu

II. Resurse umane

1. Formatori implicai (nivelul de pregtire)




2x25


2x1250


2.10 lei



STRATEGII EFICIENTE DE PREDARE, NVARE, EVALUARE PENTRU PROFESORII DIN ARIA CURRICULAR MATEMATIC I TIINE (matematic, fizic, chimie, biologie i tiine)


Personal didactic din nvmntul preuniversitar de stat i particular


n contextul necesitii optimizrii instruirii, strategiile didactice interactive reprezint instrumentele ce pot fi valorificate de ctre profesorii din nvmntul preuniversitar de stat i particular pentru a asigura eficiena procesului educaional


24




Competene vizate

C1: Capacitatea de a cunoate strategiile didactice interactive i rolul lor n eficientizarea procesului de predare-nvare; C2: Capacitatea de a aplica strategiile didactice interactive bazate pe nvarea prin colaborare; C3: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici bazate pe rezolvarea de probleme; C4: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici de dezvoltare a gndirii critice; C5: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici de nvare interactiv-creative; C6: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici bazate pe experien; C7: Capacitatea de a elabora metode, tehnici i instrumente moderne de evaluare


Modulul 1: Strategii didactice interactive i rolul lor n eficientizarea procesului de predare-nvare 3 ore Modulul 2: Strategii didactice interactive bazate pe nvarea prin colaborare 3 ore Modulul 3: Metode i tehnici bazate pe rezolvarea de probleme - 3 ore Modulul 4: Metode i tehnici de dezvoltare a gndirii critice 3 ore Modulul 5: Metode i tehnici de nvare interactiv-creative 3 ore Modulul 6: Metode i tehnici bazate pe experien 3 ore Modulul 7: Metode, tehnici i instrumente moderne de evaluare 3 ore Evaluare - 3 ore


Trimestrul I 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul II 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul III 2014 - o grup / 25 de cadre didactice coala de var


Prezentarea n plen a unei secvene la alegere din modulele studiate

II. Resurse umane

1. Formatori implicai (nivelul de pregtire)

Formatori cu abiliti n domeniu Coordonator program formare: profesor - metodist Gabriela Curpnaru



2x25


2x1250

Costul estimat al

2.10 lei



unei ore de formare pentru fiecare participant



STRATEGII DE PREDARE, NVARE, EVALUARE PENTRU PROFESORII CARE PREDAU DISCPLINE TEHNICE


Profesori, ingineri, maitri instructori din gimnazii si licee


n contextul necesitii optimizrii instruirii, strategiile didactice interactive reprezint instrumentele ce pot fi valorificate de ctre profesorii din gimnazii i licee pentru a asigura eficiena procesului de nvmnt.


24 ore


Competene vizate

C1: Capacitatea de a cunoate strategiile didactice interactive i rolul lor n eficientizarea procesului de predare-nvare; C2: Capacitatea de a aplica strategiile didactice interactive bazate pe nvarea prin colaborare; C3: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici bazate pe rezolvarea de probleme; C4: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici de dezvoltare a gndirii critice; C5: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici de nvare interactiv-creative; C6: Capacitatea de a utiliza metode i tehnici bazate pe experien; C7: Capacitatea de a elabora metode, tehnici i instrumente moderne de evaluare


Modulul 1: Strategii didactice interactive i rolul lor n eficientizarea procesului de predare-nvare 3 ore Modulul 2: Strategii didactice interactive bazate pe nvarea prin colaborare 3 ore Modulul 3: Metode i tehnici bazate pe rezolvarea de probleme - 3 ore Modulul 4: Metode i tehnici de dezvoltare a gndirii critice 3 ore Modulul 5: Metode i tehnici de nvare interactiv-creative 3 ore Modulul 6: Metode i tehnici bazate pe experien 3 ore Modulul 7: Metode, tehnici i instrumente moderne de evaluare 3 ore Evaluare - 3 ore




Trimestrul I 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul II 2014 - o grup / 25 de cadre didactice Trimestrul III 2014 - o grup / 25 de cadre didactice coala de var

ccdneamt.roccdneamt.ro/new/wp-content/uploads/2013/10/Catalog... · Str. Petru Rareş Nr. 24, Cod....

Documents

Transcript of ccdneamt.roccdneamt.ro/new/wp-content/uploads/2013/10/Catalog... · Str. Petru Rareş Nr. 24, Cod....