ПЛАНИРОВАНИЕ сентябрьvospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2016/07/1.-2... · в...

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА сентябрь

(на неделю с 3сентября по 7 сентября)

Группа: вторая младшая Тема: «Адаптационный период»

Цель: - помочь вновь прибывшим детям адаптироваться к режиму работы группы.

День не-

дели Режим

Интеграция обра-

зовательных обла-

стей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Организация

развивающей

среды для са-

мостоятельной

деятельности

детей (центры

активности, все

помещения

группы)

Взаимодей-

ствие с роди-

телями/ соци-

альными

партнѐрами

Групповая, под-

групповая

Индивидуаль-

ная

Образователь-

ная деятель-

ность в режим-

ных моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Поне-

дельник

3 сентября

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Чтение по выбо-

ру детей. Работа с

разрезными кар-

тинками по теме:

«Игрушки».

Знакомство с

детьми при при-

емке.

Ситуативный

разговор о пра-

вилах поведения

в группе.

Игрушки в нашей

группе.

Игра «Узнай на

ощупь»

Самостоятель-


ность детей в

центрах актив-

ности.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей. Заполне-

ние анкет «Да-

вайте познако-

мимся».


ные беседы и

консультации

по запросам ро-

дителей

Непосред-

ственно обра-

зовательная

деятельность

Познавательное

развитие Познание.


эстетическое развитие Музыкальная деятельность.

2

Прогулка:

Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие



Наблюдение за

погодой. П/и

«Мы веселые ре-

бята».

Подв игра «Кто

самый меткий?»

Упражнять Ки-

рилла, Андрея,

Дашу в ловле мя-

ча и перебрасы-

вании друг другу.


разговор «Нужно

самому уметь

одеваться».

Закрепить после-

довательность

одевания и раз-

девания.



ность на про-

гулке.

Сюжетно-

ролевые игры по

желанию детей.

Продуктивная

деятельность.

Работа перед

сном


витие

Социально-


развитие

Чтение худ. лит. Л.Воронкова «Маша-растеряша»

Игра «Кто в домике живет» (имена детей)

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие





Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по

массажным до-

рожкам.

Театральная дея-

тельность.

С Соней У,Катей,

Полиной, Яриком

– беседа по иг-

рушке «Мяч»,

«Кукла».


разговор о том,

как мне нравится

в саду.

Работа в центре

«Почемучка»:

игры на форми-

рование мелкой

моторики. Вне-

сение настоль-

но-печатной иг-

ры «Лото».

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие


Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору де-

тей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и

«Ловишки парами».

3

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

4 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение по выбо-

ру детей. Чтение:

А.Барто. Игруш-

ки.

Дидактическая

игра с Ваней,

Аней, Ромой «Че-

го не стало?»




в группе.

Проговаривание

потешки «Водич-

ка, водичка умой

мое личико»- во

время умывания.





ности.




детей. Продол-

жить заполне-

ние анкет «Да-

вайте познако-

мимся».





дителей

Непосред-





Развитие речи

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




погодой.

Цель: учить

определять время

года по характер-

ным признакам.

Индивидуальная

работа Развитие дви-

жений с Костей,

Лизой, Ангели-

ной.










гулке.

Игры с вынос-

ным материа-

4

Подвижные иг-

ры «Воробушки и

автомобиль».

Цель: учить де-

тей быстро бегать

по сигналу, но не

наталкиваться

друг на друга,

начинать движе-

ние и менять его

по сигналу вос-

питателя, нахо-

дить свое место.


девания. лом. Лейки, кубики и

формочки на

каждого ребен-

ка для игры с

песком, кукла,

машинки.


сном

Социально-


развитие Речевое развитие

Чтение худ. лит. руск. нар. сказки «Теремок»


витие

Социально-


развитие









рожкам.


тельность.

С Ромой Д, Да-

нилой, Полиной

К, Ритой – беседа

по игрушке

«Мяч», «Кукла».



что нужно от-

прашиваться до-

мой у воспитате-

ля.





моторики.


витие

Социально-


развитие


Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым;

Подвижная игра «Береги предмет».

5

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве,

развивать ловкость.

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

5 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры со строи-

тельным матери-

алом «Башенка и

лесенка»

Упражнять Ан-

дрея, Риту Н.,

Алису в ритмич-

ных хлопках к

потешке «Ла-

душки-ладушки».


разговор о необ-

ходимости мыть

руки перед едой.

Внесение

настольной игры

«Профессии»





ности.




детей.





дителей

Непосред-





витие ФЭМП.


эстетическое развитие

Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




автобусом

Цели:

—учить разли-

чать транспорт по

внешнему виду;

Трудовая дея-

тельность при-

учать Женю, Диму.

Соню

Подметание до-

рожки, ведущей к




девания.




гулке.



6



—называть ос-

новные части ав-

томобиля;

—закреплять

навыки поведе-

ния в автобусе.


ры «Автомобили»,

«Воробушки и


Цели:

— приучать со-

блюдать правила

дорожного дви-

жения;

— закреплять

знания об авто-

бусах.

участку.

Цель: учить пра-

вильно пользо-

ваться веничками.

лом. Рули, совочки,

формочки, иг-

рушки, мел, ма-

шинки.


сном


Социально-


Чтение худ. лит. руск. нар. сказки «Колобок»


витие

Социально-


развитие









рожкам.


тельность.

Диагностическое

обследование за-

полнение инди-

видуальных карт

развития: Артѐма,

Полины К.






ля.


«Рисова-

ния»:знакомство

с карандашом.


витие

Социально-

Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, что такое листопад- ситуативный разговор.

7


развитие



День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

6 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Познакомить с

элементарными

правилами пове-

дения, этикой

общения и при-

ветствия.

Закрепить знание

основных цветов:

красный, зелѐ-

ный, синий, жѐл-

тый с Ритой К.,

Дашей, Костей,

Ваней.




друг с другом, о

том, что нужно

быть вежливым,

нельзя драться,

жадничать.





ности.




детей.





дителей

Непосред-





эстетическое Художественное творчество. Аппликация/Лепка


Прогулка: Познавательное раз- Наблюдение за Упражнять По- Ситуативный Самостоятель-

8

витие

Социально-


развитие



листьями на де-

ревьях. П/и «Мы

веселые ребята».

Подв игра «Ли-

стопад»

лину, Артѐма,

Аню в отбивании

мяча и перебра-

сывании друг

другу.







девания.



гулке.

Сюжетно-





«Испечѐм ку-

лич».


сном

Социально-


развитие

Игра «Кто это?» (назвать изображѐнное на рисунке животное)


витие

Социально-


развитие









рожкам.





развития: Катя,

Рита Н.



что можно брать

в группе, а что

нет.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Собери кар-

тинку».


витие

Социально-


развитие



тей. Наблюдения за погодой.

9

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

7 сентября


витие

Социально-


развитие






стика.

Познакомить как

правильно дер-

жать карандаш,

рисовать каран-

дашом.

Учить рисовать

прямые линии

Костю, Кирилла,

Злату, Ярика.


разговор о дарах

осени.

Игровая дея-

тельность: «Как

на нашем огоро-

де», «Волшеб-

ный сундучок».




детей.





дителей

Непосред-





эстетическое Художественное творчество. Рисование.

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




осенним лесом

Цели:

— расширять

представление о

лесе;

— учить любо-

ваться красотой

родной природы.

Игра «Найди

свой домик».


быстро действо-

вать по сигналу,

приучать ориен-

тироваться в про-

странстве, Катю,

Ангелину, Алису,


разговор «Что

растѐт в лесу»




гулке.

Сюжетно-



10


ры «Птицы в гнез-

дышках». Цели:

— учить ходить

и бегать врас-

сыпную, не

наталкиваясь

друг на друга;

— приучать


вать по сигналу

воспитателя, по-

могать друг дру-

гу.

Стѐпу.


сном


Социально-


развитие

Чтение стихотворения С. Черного «Приставлка», «Про Катюшу»


витие

Социально-


развитие









рожкам.





развития: Злата,

Стѐпа.



как правильно

отпрашиваться у

воспитателя.

Внесение

настольно- игры

«Мягкие пазлы».


витие

Социально-


развитие



тей.

12

(на неделю с 10сентября по 14 сентября)

Группа: вторая младшая Тема: «Адаптационный период»

Цель: - помочь вновь прибывшим детям адаптироваться к режиму работы группы.

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Поне-

дельник

10 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение стихотво-

рения

О.Выготской

«Детский сад»

Учить составлять

небольшой опи-

сательный рас-

сказ по игрушке

Кирилла, Стѐпу,

Лизу.


разговор о том

«Как играют

дружные ребята»





ности.




детей.





дителей.

Непосред-





витие

Социально-


развитие

Познание


эстетическое. Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-



птицами во вре-

мя кормления

«Попади в

круг».

Цели:







13

развитие


Цели:

—прививать

желание забо-

титься о птицах;

—формировать

знания о повад-

ках птиц;

—воспитывать

любовь к приро-

де.


ры«Воробушки и

кот». Цели:

— учить мягко

спрыгивать, сги-

бая ноги в коле-

нях;

— бегать, не за-

девая друг друга,

увертываться от

водящего;

— совершен-

ствовать умение

действовать с

разными предме-

тами;

— развивать

умение бросать

предметы в опре-

деленном

направлении

двумя руками;

Ангелину, Ан-

дрея, Риту К., Ри-

ту Н.





девания.

гулке.

Сюжетно-






сном


Социально-


развитие

Чтение худ. лит. русск. народн. сказки «Кот, петух и лиса»

Игра «Кто в домике живет» (имена детей)


витие

Социально-


развитие







рожкам.


тельность.





развития: Дима,

Соня У.




в саду.








ры «Лото Пред-

меты обихода».

14


витие

Социально-


развитие





«Поймай комара».

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

11 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Чтение

С.Маршак «Мяч»

и др.

Закреплять зна-

ние названий

цветов с Аней,

Алисой, Костей.




на дороге.





ности.




детей.


ные беседы по

запросам роди-

телей.

Непосред-




Речевое развитие Развитие речи Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-

Рассматривание

клумбы

Цели:


работа учть

прыжкам на двух


разговор «Поче-

му нельзя брать




15


развитие



— продолжать

учить различать и

называть два цве-

тущих растения

по цвету, разме-

ру, обращать

внимание на их

окраску;

— воспитывать

любовь к приро-

де.


тельность Сбор семян

бархатцев.

Цель: воспиты-

вать желание

участвовать в

уходе за растени-

ями.

ногах на месте, с

передвижение

вперѐд Костю,

Полину О., По-

лину К.

грязные руки в

рот».

гулке.



лом. Совочки, мел-

кие игрушки,

спортивные об-

ручи, формочки,

лопатки, ящики

для цветов.


сном

Речевое развитие Чтение худ. лит. руск. нар. сказки «Колобок»


витие

Социально-


развитие






рожкам.


тельность.





развития: Рома Д,

Рома М.






ля.


«Строитель»:

конструктивные

игры..


витие

Социально-

Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Цели:

16


развитие


— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать

оказывать помощь взрослым;




День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

12 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Игры с конструк-

тором «Заборчик

для зверей»

Упражнять Диму,

Ангелину, Ваню

в развитии диало-

гической формы

речи.



ходимости мыть

руки перед едой.

Внесение


«Животные-

растения»





ности.




детей.





дителей

Непосред-





витие

ФЭМП.


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие Наблюдение за

облаками

«С кочки на

кочку». Цели: с





17

Социально-


развитие


Цели:

— познакомить

с различными

природными яв-

лениями;

— показать раз-

нообразие состо-

яния воды в

окружающей сре-

де;


ры: «Солнышко

и дождь».

Цели:

— учить хо-

дить и бегать

врассыпную, не

наталкиваясь

друг на друга;

— приучать их





гу.

Стѐпой, Лизой, Ро-

мой Д,

— продолжать

учить подпрыги-

вать на двух но-

гах;

— спрыгивать с

высоких предме-

тов, мягко при-

земляться, сгибая

ноги в коленях;


ствовать навыки

перепрыгивания.


девания.


гулке.






шинки.


сном


Социально-


развитие

Игра «Вейся венок». Цель: закрепить последовательность цветов.


витие

развитие







рожкам.





развития: Андрея,


разговор о до-

машних живот-

ных.


«Рисования»:

знакомство с

кисточкой и

красками.

18



тельность.

Полины О.


витие


Подвижная игра «Ловишки».

Наблюдение за погодой, что такое листопад- ситуативный разговор.

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

13 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить эле-

ментарные пра-

вила поведения,

этикой общения и

приветствия.


основных цветов:

красный, зелѐ-

ный, синий, жѐл-

тый с Ангелиной,

Ваней, Артѐмом,

Женей.








жадничать.





ности.




детей.





дителей

Непосред-





эстетическое Аппликация/Лепка


Прогулка: Познавательное раз- Наблюдение за Упражнять По- Ситуативный Самостоятель-

19

витие

Социально-


развитие




ревьях. П/и «Мы

веселые ребята».


стопад»


тельность Сбор опавших

листьев и другого

мусора на участ-

ке.

Цель: приучать

соблюдать поря-

док на участке

детского сада.

лину О, Женю,

Катю в отбива-

нии мяча и пере-

брасывании друг

другу.







девания.



гулке.

Сюжетно-






лич».


сном

Социально-


развитие

Чтение песенки-потешки «Пальчик-мальчик»


витие

Социально-


развитие






рожкам.





развития: Ваня,

Ярослав.



что можно ли в

группе играть в

футбол.

Внесение

настольно-



тинку. Посуда».


витие

Социально-


развитие




21

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

14 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Повторить знание

геометрических

фигур: круг,

квадрат, тре-

угольник. Учить

искать в группе

предметы пожо-

жие на эти фигу-

ры.

Продолжать

учить как пра-

вильно держать

карандаш, рисо-

вать карандашом

Женю, Катю, Со-

ню.


разговор о пользе

правильного пи-

тания.


тельность в

уголке «Поче-

мучка» Волшеб-





детей.




телей.

Непосред-







Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



осенним лесом

Цели:

— расширять

представление о

лесе;

— учить любо-

ваться красотой

Вместе с Женей,

Костей, Кирил-

лом, Аней разви-

вать умение ори-

ентироваться в

пространстве.


разговор «Что

такое грибы?»




гулке.

Сюжетно-



22

родной природы.


ры «Найди свой

домик».



вать по сигналу,

ориентироваться

в пространстве.


сном

Речевое развитие Чтение русской народной сказки «Волк и козлята»


витие

Социально-


развитие







рожкам.





развития: Лиза,

Женя.



как нужно вести

себя на спектак-

ле, представле-

нии.

Внесение

настольной - иг-

ры «Собери кар-

тинку».


витие

Социально-


развитие



тей.

Подвижные игра: «Солнышко и дождь».

Цели:

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

— приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг

другу.

23

(на неделю с 17 по 21сентября)

Группа: вторая младшая Тема: «Экскурсия по детскому саду»

Цель: - познакомить детей с территорией детского сада, его помещениями: показать спортивный и музыкальный зал, медицин-

ский кабинет.

Итоговое мероприятие: «Экскурсия по детскому саду».

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Поне-

дельник

17 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие




стика.

Разучивание от-

рывка из стихо-

творения

О.Выготской

«Детский сад»

Повторить знание

имѐн детей груп-

пы с Женей, Стѐ-

пой, Златой.


разговор «Мы

дружные ребята»





ности.




детей.




телей.

Непосред-





витие ФЦКМ


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



птицами

Цели:

— продолжить

наблюдение за

Закреплять зна-

ние понятий:

один, много,

немного с Яри-

ком, Ромой М.,









гулке.

Сюжетно-

24

Речевое развитие птицами на

участке;

— учить разли-

чать основные

части тела;

Подвижные

игры: «Воро-

бушки и кот».

Цели: - учить

мягко спрыги-

вать; бегать, не

задевая друг дру-

га,


быть осторожны-

ми, занимая ме-

сто, не толкать

товарища.

Кирилл. довательность


девания.






сном


эстетическое Разучивание песни «Осень в гости к нам пришла»


витие

Социально-


развитие







рожкам.


тельность.





развития: Данила,

Аня.




в саду.


«Строитель» по-

строим лесенку

и горку. Цель:

учить состав-

лять кубики

друг на друга,

побуждать

обыгрывать по-

стройку.

Прогулка. Социально-


развитие





«Ласточка и пчѐлки».

25

витие

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

18 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.


о своей группе.

Развивать умение


в групповом

«пространстве».

Беседа с Дани-

лой, Ваней, РО-

мой д. «Что у нас

на завтрак?»

Игра: «Поможем

накрыть стол к

завтраку»




за столом.





ности.




детей.




телей.

Непосред-




Речевое развитие Развитие речи Физическое развитие


Прогулка:


витие

Социально-


развитие


Наблюдение на

участке:

«У цветочной

клумбы».


ры: «Бегите ко

мне!», «Попади в

круг»,

«Вейся венок».


работа учть

прыжкам на двух

ногах на месте, с

передвижение

вперѐд Костю,

Полину О., По-

лину К.


разговор во вре-

мя умывания.

Проговаривание

потешки «Водич-

ка, водичка умой

мое личико»- во

время умывания.




гулке.





26






сном

Речевое развитие Чтение: А.Барто. Игрушки.


витие

Социально-


развитие







рожкам.


тельность.





развития: Алисы,

Алины.






ля.








ры «Лото».


витие

Социально-


развитие


Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.




27

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

19 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Развивать куль-

туру поведения,

приучать соблю-

дать порядок и

чистоту в поме-

щении, чувство

безопасности.


дрея, Софию, По-

лину О. в разви-

тии диалогиче-

ской формы речи.



вилах безопасно-

го поведения в

группе.

Внесение


«Части-целое»





ности.




детей.





дителей

Непосред-





витие ФЭМП.




Прогулка:


витие

Социально-


развитие



проезжей частью

дороги

Цели:

—познакомить с

проезжей частью

дороги — шоссе;

—дать пред-


учить подпры-

гивать на двух

ногах;

— спрыгивать с

высоких предме-

тов, мягко при-

земляться, сгибая




девания.




гулке.




28

ставление о пра-

вилах дорожного

движения.

Подвижные

игры «Воробушки и


Цель: закреп-

лять знания о

правилах дорож-

ного движения.

ноги в коленях;


ствовать навыки

перепрыгивания с

Костей, Алисой,

Данилой.



шинки.


сном

Речевое развитие Чтение русской народной сказки «Коза-дереза»


витие

Социально-


развитие









рожкам.


тельность.





развития:Даша,

Рита К.


разговор о работе

воспитателя,

младшего воспи-

тателя.





красками.


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

29

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

20 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.






Формировать

умение ориенти-

роваться в кон-

трастных частях

суток: день-ночь,

утро-вечер Ваню,

Риту Н., Катю.








жадничать.





ности.




детей.





дителей

Непосред-






Аппликация/Лепка

Физическое развитие. Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




ревьях.


стопад».


тельность


дрея, Кирилла,

Ярослава, Дашу в

отбивании мяча и

перебрасывании

друг другу.


разговор о вре-

мени года

«Осень», назвать

и показать харак-

терные признаки

осени.




гулке.

Сюжетно-



30

Сбор опавших

листьев и другого

мусора на участ-

ке.

Цель: приучать


док на участке

детского сада.




лич».


сном

Речевое развитие Социально-


развитие

Чтение стихотворений об осени.


витие

Социально-


развитие







рожкам.





развития: Ки-

рилл, Костя.



кто работает в

детском саду.

Внесение

настольно-



тинку. Игруш-

ки».

Прогулка. Познавательное,

Социально-


развитие




31

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

21 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Экскурсия «Наш

детский сад»

Беседа с Аней,

Лизой, Ромой Д о

членах их семей,

закреплять уме-

ние называть их

имена.


разговор «О пра-


в детском саду»




мучка» Волшеб-





детей.




телей.

Непосред-








Прогулка:


витие

Социально-


развитие




движением ма-

шин, подъезжа-

ющих к террито-

рии детского са-

да.

Подвижная игра:

«Цветные авто-

мобили»,

дидактическая

Развивать умение


в пространстве

участка Катю,

Лизу, Стѐпу.


разговор «Можно

ли одним выхо-

дить за террито-

рию детского са-

да».




гулке.

Сюжетно-



32

игра: «Красный и

зеленый».


сном

Развитие речи Чтение детям: Г. Шалаева

«Когда я ем...»


витие

Социально-


развитие









рожкам.





развития: Анге-

лина.



что необходимо


док в группе. Иг-

ра-упражнение:

«Поможем кукле

Кате убрать иг-

рушки»

Внесение


ры «Собери кар-

тинку».


витие

Социально-


развитие



тей.

Подвижная игра «Дотронься до»

33

(на неделю с 24 по 28сентября)

Группа: вторая младшая Тема: «Хорошо у нас в саду»

Цель: - способствовать доброжелательному отношению у детей к детскому саду, продолжать знакомить с его традициями и

правилами поведения.

Итоговое мероприятие: Развлечение «Хорошо у нас в саду».

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Поне-

дельник

24 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Познакомить с

названиями иг-

рушек в группо-

вой комнате, по-

буждать прово-

дить элементар-

ную классифика-

цию по назначе-

нию, цвету, фор-

ме.

Закреплять уме-

ние различать и

называть шар,

куб с Ритой К,

Костей, Женей.


разговор «Мы

дружные ребята»,

как себя вести с

детьми.





ности.




детей.




телей.

Непосред-





витие

ФЦКМ


эстетическое развитие Музыкальная деятельность.

Прогулка: Познавательное раз- Наблюдение за Закреплять зна- Ситуативный Самостоятель-

34

витие

Социально-


развитие


дождем

Цель: познако-

мить с природ-

ным явлением —

дождем.


ры «Солнышко и

дождь».

Цели: - учить хо-

дить и бегать врас-

сыпную, не натал-

киваясь друг на

друга;






гу.

ние понятий:

один, много,

немного с Ва-

ней, Лизой, Ан-

гелиной.







девания.



гулке.

Сюжетно-






сном

Социально-


развитие Художественно-

эстетическое развитие

Повторение песни «Осень в гости к нам пришла»


витие

Социально-


развитие






рожкам.


тельность.


учить самостоя-

тельно одеваться

Костю, Кирилла,

Стѐпу.



что делают дети в



«Строитель» по-

строим «Забор

для детского са-

да».. Цель:

учить состав-

лять определѐн-

ную компози-

цию.

35


витие

Социально-


развитие




«Найди своѐ место».

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

25 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.


о своей группе,

уметь называть еѐ

название «Сол-

нышко».

Повторить со

Златой, Лизой,

Димой как зовут

воспитателей

группы.




в спортивном за-

ле.





ности.




детей.




телей.

Непосред-




Речевое развитие Развитие речи Физическое развитие Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие


состоянием пого-

ды: солнышко

светит, тепло, ли-

стья опадают.


ние правильно

ходить парами,

выполняя коман-

ды воспитателя


разговор «Как

красиво на нашей

площадке», за-

крепить правила




гулке.


36


Чтение стихотво-

рения об осени:

«Осень наступи-

ла». Игра «С ка-

кого дерева

лист», Подвиж-

ная игра: «По-

можем белочке

сделать запасы на

зиму».

Костю, Рому М.,

Полину К., Али-

су.

поведения во

время прогулки.









сном

Речевое развитие Чтение: А.Барто. Игрушки.


витие

Социально-


развитие






рожкам.


тельность.

Закрепление уме-

ния подбирать

предметы по цве-

ту с Алисой, Ва-

ней, Соней.


разговор «Осен-

ний наряд дере-

вьев»


игра: «Готовим

щи», «Кто рядом

с человеком жи-

вет?», «Кто как

кричит»


витие

Социально-


развитие


Наблюдение за погодой. Знакомить с правилами безопасного поведения на

природе.

37

День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

26 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.


ние рисовать ка-

рандашами пря-

мые линии.

Совершенство-

вать умение

внятно произно-

сить в словах

гласные у Яро-

слава, Вани, Стѐ-

пы, Данилы.



ходимости

утренней заряд-

ки.





ности.




детей.





дителей

Непосред-





витие

ФЭМП.




Прогулка:


витие

Социально-


собакой

Цели:

Развивать равно-

весие, учить хо-

дить по ограни-







38


развитие


— дать пред-

ставление о до-

машнем живот-

ном — собаке, ее

внешнем виде,

поведении;


любовь к живот-

ным.


ры «Лохматый пес».

Цели:

— учить дви-

гаться в соответ-

ствии с текстом,

быстро менять

направление

движения;

— бегать, ста-

раясь не попа-

даться водящему.

ченной поверхно-

сти Лизу, Полину

К., Аню, Рому М.

девания. гулке.


тельность

Сгребание су-

хих листьев в

определенное

место. Цель:

учить правильно

пользоваться

граблями,

наполнять ведра

"до определен-

ной мерки.


сном

Речевое развитие Чтение С. Михалков «Песенка друзей»


витие

Социально-


развитие






рожкам.


тельность.

Учить образовы-

вать названия де-

тѐнышей живот-

ных с помощью

суффикса – онок-

: Андрея, Артѐма,

Диму, Полину О.



сотрудников дет-

ского сада.



продолжаем



красками.


витие

Социально-

Наблюдение за погодой. «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

39


развитие


День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

27 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.






Формировать

умение ориенти-

роваться в кон-

трастных частях

суток: день-ночь,

утро-вечер Лизу,

Дашу, Женю.








жадничать.





ности.




детей.





дителей

Непосред-





эстетическое Аппликация/Лепка



Прогулка:


витие

Социально-

Знакомство с пе-

шеходной дорож-

кой — тротуаром

Учить бросать

предмет вдаль

правой и левой



дворника. Фор-




40


развитие


Цели:

—закреплять

знания о прави-

лах поведения на

улице;

—воспитывать

внимание и навы-

ки ориентировки

в пространстве.


ры «Воробушки и


Цель: закреп-

лять знания о

правилах дорож-

ного движения,

ориентировке в

пространстве.

рукой Артѐма,

Костю, Алису,

Стѐпу

мировать уважи-

тельное отноше-

ние к данной

профессии.

гулке.

Сюжетно-



Выносной ма-

териал Рули, маски-

эмблемы, со-

вочки, формоч-

ки, игрушки,

мел, машинки.


сном

Развитие речи Чтение Е. Пермяк «Как Маша стала большой».


витие

Социально-


развитие








рожкам.

Учить рассмат-

ривать и сравни-

вать игрушки,

соотнося их с

разными характе-

ристиками Ки-

рилла, Данилу,

Ваню.



кто работает в


Внесение

настольно-



тинку.Мебель».


витие

Социально-




41

развитие


День не-

дели Режим



стей










помещения

группы)

Взаимодей-



альными



групповая


ная





1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

28 сентяб-

ря


витие

Социально-


развитие






стика.

Развлечение

«Хорошо у нас в

саду»

Подвижные игры

«Раздувайся пу-

зырь», «Вышли

дети погулять»

Слушание «Лас-

ковая песенка»

муз. М. Раухвер-

гера,

Повторить имена

и отчества воспи-

тателей группы,

музыкального и

физкультурного

руководителей.


разговор «О пра-


в детском саду»




мучка». Само-

стоятельная дея-

тельность в иг-

ровых центрах.




детей.




телей.

Непосред-






Художественное творчество. Рисование.



42

Прогулка:


витие

Социально-


развитие



листопадом

Цели: учить

определять при-

знаки осени;

— развивать

наблюдатель-

ность;


умение радовать-

ся красивому, бе-

режно относиться

к природе.

Учить ходить и

бегать, врассып-

ную, не наталки-

ваясь друг на

друга Костю, Ки-

рилла, Ангелину.


разговор «Можно

ли одним выхо-

дить за террито-

рию детского са-

да».




гулке.

Сюжетно-




тельность:

Сбор разноцвет-

ных листьев.

Цель: побуж-

дать к самостоя-

тельному вы-

полнению эле-

ментарных по-

ручений.


сном


эстетическое Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»


витие

Социально-


развитие






рожкам.


игра «Правильно-

неправильно» с

Ромой Д, Женей,

Лизой на закреп-

ление правил

безопасного по-

ведения в группе.



что необходимо


док в группе на

игровой площад-

ке.

Внесение


ры «Мягкий

конструктор».


витие

Социально-


развитие



тей.

Игра: «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве.

ПЛАНИРОВАНИЕ сентябрьvospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2016/07/1.-2... · в...

Documents

Transcript of ПЛАНИРОВАНИЕ сентябрьvospitatel-enm.ru/wp-content/uploads/2016/07/1.-2... · в...