ВСП «Мелітопольський коледж ТДАТУ»

Заснована 30 жовтня 2000 року

№2, 1 жовтня 2013 року

1 вересня – День Знань – свято, яке відзначається в усіх навча-льних закладах України і стає початком нового навчального року. Мелітопольський коледж ТДАТУ не є винятком і знову цього ро-ку він прийняв у свою сім’ю 139 першокурсників. На Свято Знань до коледжу завітали почесні гості: Ходакевич Іван Франкович – працівник центрального апарату Міністерства аграрної політики та продовольства України, Скляр Олександр Григорович – пер-ший проректор Таврійського державного агротехнологічного уні-верситету, Ткаченко Микола Кирилович – голова Ради ветеранів

коледжу, Мілюков Віталій Леонідович – почесний викладач коледжу. Ходакевич І.Ф. у своєму урочистому слові зачитав привітання від мініст-ра аграрної політики та продовольства України Присяжнюка М.В. Також перед студентами виступив перший проректор ТДАТУ Скляр О.Г.. Він побажав студентам нового набору відмінного навчання, успіхів у громад-ській роботі, а також зайняти у житті активну позицію і стати в майбут-ньому справжніми спеціалістами, які будуть плідно працювати на благо

України. Кожній групі нового набору у цей день директором коле-джу, Побігуном М.Д., були вручені святкові короваї. Це вже стало у коледжі традицією – першого вересня кожен студент нового на-бору спробує шматочок запашного короваю, спеченого із борошна нового вражаю. Це справді символічно, тому що через декілька ро-ків уже дипломовані фахівці, які виростуть із сьогоднішніх перша-чків, будуть працювати в агропромисловому комплексі України.

Цей рік оголошено роком,присвяченим 200-річчю з Дня народження Т.Г. Шевченка. Студенти та викладачі коледжу також вшанували пам'ять про великого Кобзаря. До пам’ятника Т.Г. Шевченка була направлена делега-ція і покладені квіти. Перше вересня – день урочистий і особливий, тому що у цей день 139 юнаків та дівчат стали студентами ВСП «Мелітопольсь-кого коледжу ТДАТУ» і їм були вручені студентські квитки. Директор ко-леджу вручив першокурсникам символічний ключ знань та студентський квиток і побажав всім студентам опановувати нові науки, засвоювати

знання і стати достойною зміною нашим випускникам. Пролунав перший дзвінок, який покликав сту-дентів на перший урок у світлі аудиторії коледжу. Нехай цей рік буде роком високої якості знань, творчості викладачів та студентів, а також роком високої досконалості нашого улюбленого навчаль-ного закладу.

Осінь.. Пора, коли природа щедро віддає земні багатства людям, які своїми

невтомними руками дбайливо доглядали і пестили землю – годувальницю. Недаремно саме цієї пори ми відзначаємо світле і радісне свято – День учите-

ля. Бо вчитель – це той же ратай, сіяч, садівник на неозорій ниві суспільного буття, котрий вирощує зерна мудрості, справедливості, добра, людяності. І ви-рощений учителем скарб – неоціненний. Вчитель… Якою мовою не звучало б це слово, воно завжди промовляється з повагою й шаною. Це слово на все життя западає глибоко в душу. Завдяки вчителям ми відкриваємо для себе світ, пізнає-мо таємниці науки, адже без знань не можливо уявити сучасну людину. Вони вкладають свої знання й життєвій досвід у голови і душі нового покоління, здат-ного творчо мислити й творити.

Життя показує, що професія педагога подібна до митця, багатогранного і талановитого, який не має права на помилку. Він щодня виходить ніби на сцену театру, в якому ніколи не опускається завіса та немає антра-ктів. Складною і напруженою є благородна праця вчителя. Скільки треба терпіння, любові, щоб донести світло знань до кожного учня, студента! Сучасне освітянство тримається на небайдужих і люблячих своїх вихованців ентузіастах, які одержимі своєю професією, бо ж найдорожчий скарб кожного народу – його діти, його молодь. Зі святом Вас, шановні викладачі! Нехай ваша мудрість, терпіння й професіоналізм до-поможуть вашим вихованцям на тернистих життєвих шляхах. Доля дарує мир і злагоду, щастя й здоров’я, вічне натхнення у праці. Нехай ваша творча нива щедро колоситься новими врожаями у навчанні та вихо-ванні майбутнього нашої держави.

Карпович О.П., викладач української мови і літератури

2 1 жовтня 2013 р

«Тема номеру»

І це не випадковість, адже у коледжі працюють досвідчені педагоги, майстри своєї спра-ви, серед яких Матвієнко Н.П., Климович Є.Л., Булга-кова Л.С., Котелевець Л.В. – відмінники аграрної освіти та науки III ступеня; Тюрнікова С.Г. – відмінник аграрної освіти та науки III ступеня,

За вісім десятиліть свого існування, Мелітопольський ко-ледж Таврійського державного агротехнологічного університету пройшов хоч і нелегкий, але досить плідний шлях становлення. Це один із найстаріших навчальних закладів не тільки міста, але і всього півдня України. Ста-новлення коледжу і трансформація його у вищий навчаль-ний заклад - це ціла епоха, нерозривно пов'язана з історією та розвитком сільського господарства країни. Агрономи-плодоовочівники, агрономи-рільники, бавовнярі, техніки-механіки, гідротехніки, електромеханіки, бухгалтери - ось далеко не повний перелік спеціальностей, профільованих коледжем за роки своєї діяльності. Сьогодні ВСП «Мелі-топольський коледж ТДАТУ» - це вищий навчальний за-клад I-II рівнів акредитації. Тут навчаються студенти з усіх районів Запорізької області, а також Херсонської, Донець-кої, Дніпропетровської областей за спеціальностями: «Екс-плуатація та ремонт меліоративних, будівельних машин і обладнання», «Монтаж, обслуговування та ремонт електро-нних установок в агропромисловому комплексі», «Будів-ництво, обслуговування і ремонт ГТС», «Бухгалтерський облік». Професійні знання отримують 564 студенти на ден-ному відділенні і 194 студенти на заочному відділенні. Постійне нарощування і вдосконалення матеріально-технічної бази дозволяє сьогодні коледжу організовувати навчально-виховний процес на рівні сучасних вимог. Це два навчальних корпуси, в яких розміщено 19 кабінетів і 18 лабораторій; бібліотека, в якій налічується більш ніж 50 тисяч примірників наукової, навчальної та художньої літератури, великий вибір періодичних видань; є простора читальна зала, де студенти мають можливість комфортно працювати і якісно готуватись до занять. Крім то-го,студенти мають можливість проходити практичне нав-чання за межами України – у Німеччині, Данії, Англії, Швеції та Швейцарії. Про якість підготовки фахівців, яких випускає коледж, говорять його випускники, що працюють у всіх галузях народного господарства району та області: Закусілов О.М. – начальник СПМК-9 «Мелітопольводбуд», Баранов А.Т. та Кротков Г.О. - голови фермерських гос-подарств у Якимівському районі, Шиян В.В. – керівник ділами міськвиконкому, Власенко Л.М. – директор КП «Во-доканал», Радіус С.В. – директор бази відпочинку у При-азовському районі, Івасенко В.І. – начальник відділу водо-користування Мелітопольського МУВГ, Богатирьов Б.Л. – віце-голова Мелітопольського райкому профспілки, Ле-бедько Г.Ю. – головний метролог Мелітопольського міжрайонного управління водного господарства та багато інших. Коледж по праву може пишатися багатьма своїми випускниками: Головановим Олександром Івановичем – нині професор, доктор наук, завідуючий кафедрою меліора-ції і рекультивації земель Московського університету при-родоулаштування, заслужений діяч наук Російської Феде-рації; Овечко Віктором Васильовичем– кандидат технічних наук, доцент ТДАТУ; Дудкіним Євгеном Івановичем – кан-дидат технічних наук, доцент ТДАТУ; Паршиним Борисом Андрійовичем – кандидат історичних наук, доцент.

має трудову відзнаку Міністерства аграрної полі-тики України «Знак Пошани»; Міфле-Чередниченко С.А., Малюта І.В., Мохарев Б.М., Король Н.В., Сакун В.С. – відмінники освіти Укра-їни; Побігун М.Д. – має трудову відзнаку Мініс-терства аграрної політики України «Знак Поша-ни», нагрудний знак «За вагомий внесок у розви-ток освіти», відмінник аграрної освіти та науки III ступеня, нагороджений орденом «За заслуги пе-ред Запорізьким краєм III ступеня». У стінах на-вчального закладу працює 108 працівників, у то-му числі 62 викладачі і 13 лаборантів та майстрів із середньою спеціальною і вищою освітою. Серед викладачів 26 осіб мають вищу кваліфікаційну категорію, а з них 12 – ще й педагогічне звання «викладач-методист». Студентам коледжу створені гарні умови для гармонійного розвитку, змістовного і цікавого дозвілля. Учасники гуртків технічної творчості, художньої самодіяльності беруть активну участь у концер-тах, конкурсах, вечорах, «вогниках» тощо. Щорічно таланти викладачів і студентів коледжу демонструються на огляді художньої самодіяльності «Софіївські зорі». Спортивні досягнення коледжу з волейболу, фут-болу, тенісу, легкої атлетики, боротьби, важкої атлетики і гирьового спорту добре відомі не тільки у своєму навчальному закладі та місті, а й далеко за їх межами. Спортсмени, які займаються у цих секціях, неодноразово посідали призові місця в районних, обласних та Всеукраїнських змаганнях. Стараннями викладачів фізичного ви-ховання у активі спортивних досягнень коледжу 1 майстер спорту та 16 кандидатів у майстри спор-ту, 21 першорозрядник, 16 чемпіонів і призерів Всеукраїнських спортивних ігор, 1 чемпіон Європи з вільної боротьби – Оганесян Гор, 1 срібний призер чемпіонату світу з гирьового спор-ту – Конюхов Роман. ВСП «Мелітопольський коледж ТДАТУ» - це нав-чальний заклад, який сьогодні справедливо нази-вають «кузнею» технічних працівників для сільського господарства, що готує гідну зміну – справжніх господарів на своїй землі!

Тіга С.А., заступник директора з виховної роботи

3 1 жовтня 2013 р

«Крупним планом» ВИРІШУЄМО ПРОБЛЕМИ ВЛИВАННЯ У

СТУДЕНТСЬКИЙ КОЛЕКТИВ

Проблема адаптації студентів нового набору до умов навчання у вищому навчальному закладі - одна з найважливіших проблем. Якщо процес адаптації студента не відбувається вчасно, то накопичується незадоволеність навчан-ням у ВУЗі, виникають порушення мислення, уваги, пам'яті, сприйняття та інші небажані наслідки. Все це позначається на стані здоров'я дітей, призво-дить до зниження працездатності, може викликати підвищену конфліктність. Ось чому прискорення і полегшення процесу " входження " вчорашнього школяра у вузівське життя мають велике значення для створення комфортно-сті його перебування у ВУЗі та подальшого вирішення всіх задач навчання . «Небезпечна свобода » після напруги, пов'язаної зі вступом до навчального

закладу (відсутність постійного контролю батьків та вчителів), зміна системи навчання (зміна специфіки та організації навчального процесу, необхідність самостійної роботи студента) викликають ряд проблем. Кон-троль з боку батьків неможливий, а самі студенти не звикли до самоконтролю. Ще одна проблема, з якою стикаються студенти, як сказано вище, це нова дидактична обстановка, яка багато в чому знецінює придбані в школі способи засвоєння матеріалу. Спроби компенсувати це посидючістю не завжди приводять до успіху .Проходить чимало часу, перш ніж студент пристосується до вимог навчання у вузі. Багатьма це досягається дуже великою ціною. Ось чому виникають суттєві розбіжності у результатах навчання у школі та у вузі. Про це свідчать результати проведених у вересні діагностичних контрольних робіт з усіх предметів загаль-ноосвітнього циклу в групах першого курсу. З метою виявлення деяких особливостей і проблем адаптації студентів нового набору нами було проведено невелике дослідження, в якості основного методу якого було обрано анкетування. Крім анкетування, ми провели опитування першокурсників «Наш коледж очима сту-дентів нового набору», провели спостереження за ними в стінах коледжу і за його межами, поспілкувалися як з окремими студентами, так і з групами. Першокурсники поділилися думками про ті труднощі , з якими їм довелося зіткнутися за час перебування у коледжі, розповіли про те, чи збіглося їх уявлення про студент-ське життя і про навчання з реальністю. Для полегшення і прискорення процесу адаптації першокурсників ведеться посилена кураторська діяльність, заст. директора коледжу з виховної роботи також докладає чима-ло зусиль у створенні сприятливого клімату серед студентів. Першокурсники активно залучаються до участі в різних сферах вузівського життя. Традиційно з метою вирішення проблем адаптації студентів нового на-бору, щорічно у вересні проводиться місячник першокурсника, в рамках якого пройшов і тиждень циклової комісії «Загальноосвітньої підготовки». Ми сподіваємося, що серія нестандартних уроків , заходів та ігор, які пройшли у групах першого курсу з усіх дисциплін загальноосвітнього циклу сприятимуть поліпшенню адаптації першокурсників до умов життя в нашому коледжі!

Міфле-Чередниченко С.А., голова циклової комісії «Загальноосвітньої підготовки»

На початку навчального року традиційним стало проведення місячника першокурсника, а в його рамках- тижня циклової комісії «Загальноосвітньої підготовки». Велика кількість різ-номанітних заходів пройшла протягом цього тижня

4 1 жовтня 2013 р

Перед викладачем фізики стоїть найважливіше завдання: не тільки повідомити студентам певну суму знань, розвинути їх вміння та навички, а й навчити застосовувати отримані знання на практиці. Цьому багато в чому сприяє позаудиторна робота з предмета. Під час тижня ЦК «Загальноосвітньої підготовки» в рамках місячника першокурсника у 211 та 411 групах виклада-чем фізики Міфле-Чередниченко С.А. було проведено урок захоплюючої фізи-ки. Такі заняття поглиблюють і розширюють знання, отримані на звичайних заняттях, підвищують інтерес до предмета, привчають до самостійності, розви-вають ініціативу, створюють у хлопців та дівчат радісний настрій.

У подібних позакласних заходах, в яких задіяні багато студентів, форму-ється атмосфера змагання, згуртовується колектив. Проведені уроки сприя-ли повторенню в ігровій формі фізичних понять, які є основною базою для початку вивчення курсу фізики; розширенню кругозору студентів; вихо-ванню їх комунікативних здібностей; розвитку культури спілкування та культури відповіді на питання; розвитку пізнавального інтересу, що є дуже і дуже важливим.

Міфле-Чередниченко С.А., викладач фізики

Ось і минув тиждень циклової комісії «Загальноосвітньої підготовки», протягом якого викладачами було проведено багато цікавих заходів з різ-них дисциплін, зокрема, з української мови та літератури, а саме: лінгвіс-тична гра «Як ми говоримо» та літературна вікторина «Впізнай ге-роя». Студенти груп 1Б – 13(411) та 1Г – 13(311) взяли активну участь у заходах, показали досить високий рівень культури мовлення та добре знання художнього твору. Молодці! Карпович О.П., викладач української мови та літератури

В групі 411 викладачем хімії Чебірюк О.М. був проведений позааудито-рний захід з хімії «Її величність – NaCl». Якщо для хіміка слово «сіль» означає тисячі самих різних сполук, то для неспеціалістів лише одне - ку-хонну сіль, або хлорид натрію, NaCl. Смак цієї приправи унікальний, їм не володіє жодна інша речовина! Наприклад, такі солі, як KCl, NaBr, NaI, мають виразний гіркуватий присмак. Без солі воістину немає життя. У всіх народів вона символ гостинності, привітності. Хлібом - сіллю зустрі-чають найдорожчих гостей. А ось просипати сіль за стародавніми пові-р'ями означало нещастя. У тілі людини міститься більше 200 г NaCl, з яких 45 г розчинено в крові. Іони Na+, що входять до складу солі містять-ся в міжклітинній рідині, а іони Cl− у вигляді слабкого розчину

соляної кислоти входять до складу шлункового соку. Дорослій людині потріб-но отримувати в день біля 10 г NaCl, включаючи і ту сіль, що знаходиться у вживаних продуктах. Нестача її в їжі згубно позначається на здоров'ї , а повна відсутність загрожує загибеллю. Під час заходу студенти дізналися і про різ-номанітність природних джерел NaCl, і навіть про те, що, наприклад для засо-лювання грибів або капусти краще брати менш чисті сорти кухонної солі: за-вдяки присутності в них солей магнію і кальцію продукт набуває приємний присмак і властивість апетитно хрустіти. Ось як багато цікавого всі дізналися про звичайнісіньку сіль!

Чебірюк О.М., викладач хімії

5 1 жовтня 2013 р

26 сентября 2013 г. состоялся интеллектуальный ринг по биологии «Я – самый умный!». Это гордое звание отстаивали первокурсники: Лазарева Алина и Саржан Карина (гр.311), Ефименко Максим и Бородин Антон (гр.111), Кузьмина Мария и Клименко Диана (гр.411), Подрезов Владислав (гр.112) и Селевич Артём (гр.211).

В своих визитках «Я и биология» ребята проявили себя не только как студенты, интересующиеся этой нау-кой, но и как талантливые личности. Алина читала собственные стихи, Максим рассказал о своей любви к природе и умении видеть её красоту в авторском видеоролике, выступления Влада, Маши и Антона были полны тревоги за экологическую безопасность в современном мире. Высшую оценку жюри по полно му пра-ву заслужил очень искренний и убедительный рассказ Дианы о роли биологии в её жизни. Во втором туре, выбирая вопросы из разных категорий, ребята продемонстрировали широкий кругозор. За выход в финал на равных сражались сразу четыре конкурсанта. Заслуженная победа досталась лидеру ринга Клименко Диане, второе место – у Лазаревой Алины. Подводя итоги и награждая победителей, завуч Довгополая С.А. замети-ла, что дебют наших первокурсников позволяет с уверенностью утверждать, что дружная семья колледжа пополнилась достойными студентами.

Юрко Л.М., преподаватель биологии

У трьох групах першого курсу – 211, 111 та 112 пройшов урок-гра «Цікава математика», основними етапами якого були: знайомство з біографіями визначних вчених-математиків; знайомство з викладачем математики, який не тільки розважав їх протягом уроку, а співав для них пісню на свої вірші; привітання студентів другого курсу; вікторина, в якій були запитання і логі-чного змісту, і пізнавального тощо. Підсумками уроку всі були дуже задово-лені. Студенти отримали гарні оцінки, розширили свій кругозір, продемонст-рували свою кмітливість. Викладач математики, Котелевець Л.В., теж отри-мала задоволення від проведення заходу, бо діти були дуже активними, не байдужими, і кожен сказав за цей урок: «Дякую!» Котелевець Л.В. , викладач математики

З метою заохочення студентів І курсу до вивчення української літератури, формування освіченої, ерудованої особистості, а також для перевірки знань, отриманих у школі, для студентів групи № 111 було проведено анкетування «Чи знаю я літературу ?». Майбутні механіки цілком пристойно орієнтува-лися у літературних лабіринтах питань. Також для студентів групи 111 був проведений конкурс «Малюємо поезію», «Малюнки під музику». Як студенти сприймають поетичне слово? Які асоціації у них виникають, коли вони чують ніжну або, навпаки, емоційну музику? Які слова-малюнки вони добирають, щоб висловити свої почуття, свій душевний стан? Приємно відзначити, що майбутні м механікам почуття прекрасного теж властиве! Король Н.В., викладач української мови та літератури

На цьому тижні студентам першого курсу , які вивчають географію, випала нагода взяти участь у грі і проявити себе. З давніх-давен в Укра-їні цінували розум, кмітливість, допитливість, пізнання, спостережли-вість. Розумні люди грають в інтелектуальні ігри,які не тільки розва-жають, але й навчають. Тому цей конкурс – це своєрідна гімнасти-ка,яка навчила студентів самостійно розв'язувати інтелектуальні за-вдання та застосовувати свої знання під час гри. Тут не було перемож-ців та переможених. Найголовніше це той досвід, наполегливість, впев-неність у своїх знаннях та звичайно задоволення, які отримали студенти під час гри.

Черкашина С.В., викладач географії

6 1 жовтня 2013 р

Думка двох викладачів математики Початок осені. 1 Вересня… Більшість людей, яких грубо можна поділити на вчорашніх і сьогоднішніх учнів, асоціює цей час з новим навчальним роком. А для нас, викладачів, це взагалі особлива пора. Іноді здається, що на відміну від «нормальних» людей, вчительське життя вимірюється не календарними, а навчальними роками. Так що з Новим роком, дорогі колеги! Більша за часом і значимістю частина нашої діяльності на роботі пов’язана з нашими учнями. А це значить, що кожен навчальний рік нас, викладачів циклової комісії загаль-ноосвітньої підготовки, чекають нові зустрічі, знайомства, нові враження і емоції, оскільки до нас приходять вчорашні школярі – наші першокурсники! Колись мені зустрівся один ви слів, який запам’ятався і здається в

якійсь мірі характеризує нас – викладачів. «У хорошого вчителя ми цінуємо кращі якості дресирувальника, клоуна та циркового коня, якого рік за роком ганяють по одному й тому самому колу». Не уподібнюючись цирку повною мірою, і з метою зацікавити студентів своєю дисципліною, викликати бажання дізнаватися щось нове викладачі нашої циклової комісії в рамках місячника першокурсника проводять дещо нестандартні уроки. В групах 311 і 411 був проведений урок математики «Дивовижний світ чисел».Здавалося б, що про числа студенти знають багато і здивувати їх чимось новим складно. Але виявляється у світі чисел багато незвичайного, цікавого, таємничого і не-розгаданого до наших днів. На уроці студенти узнали про історію розширення поняття числа, про відкриття нових чисел в різні історичні періоди, про знамените число π – його відкриття, постійний пошук цифр нескінченності цьо-го числа, яка вражає, рекорди по запам’ятовуванню цифр числа а також про поважне ставлення до цього числа - йому встановлений пам’ятник в Сіетлі, в світі відмічається день народження числа π. Також студенти дізналися про одну задачу, яку розв’язують на протязі віків і пошук триває до наших днів – це знаходження найбільшого про-стого числа. Останнє відкриття вражає: просте число з 17425170 знаками, друкована версія цього числа займає 22,45 МБ. Практичне застосування знайденого числа викликає звичайно питання, але перевірка цього відкриття на 32-х ядерному сервері на протязі 6 діб – гідне випробування для сучасної обчислювальної техніки. Ось такі вони прості «непрості» числа. Ну, а числа Фібоначчі – це особлива краса, гармонія, загадка оточуючого нас світу. Розпо-віді про числа супроводжувалися показом презентації та цікавих, яскравих відеороликів. Із власного досвіду знаю, настає час (раніше чи пізніше в залежності від групи), коли студенти запитують: «А навіщо це нам потрібно?». Ко-жен раз намагаюсь привести реальні приклади застосування математики в практичному житті людини. Тому де-монстрація ролика «Навіщо нам математика?» може послужити мотивацією для студентів замислитися про необ-хідність вивчення математики та про повагу до цієї науки. Нещодавно, поцікавившись у одного студента-першо-курсника про те, як йому у нас, чую у відповідь: «Мені подобається, тут цікавіше ніж у школі». Оце і є найвища оцінка нашої праці і стимул для вчителя - вчитися (в тому числі і у своїх учнів) для того, щоб гідно вчити!

Федоренко Л.М., викладач математики Перед усіма навчальними закладами, у тому числі і перед коледжем стоїть за-вдання: неухильно підвищувати ефективність і якість навчальної і виховної роботи; домагатися, щоб кожен урок сприяв розвитку пізнавальних інтересів студентів і приданню ними навичок самостійного поповнення знань; вихову-вати любов до праці і обраної професії; зміцнювати єдність навчання і вихо-вання; вивчаючи основи наук, тісніше зв’язувати їх з життям і практичною не-обхідністю. А де можна вирішити ці задачі, як не на уроках? Перед викладачем стає проблема, як з розумними витратами сил та часу озброїти студентів гли-бокими і міцними знаннями, твердими навичками й уміннями, як розбудити та підтримати інтерес і прагнення до знань, до праці. До коледжу в останні роки

все більше студентів йдуть зі слабкою математичною базою, які не вміють логічно мислити, у яких загублений ін-терес до математики, як до науки. Тому вже на перших своїх уроках я показую, яке значення має математика в житті людини, що це дійсно «цариця» усіх наук. Щоб викликати інтерес до математики я приділяю велику увагу до проблемного навчання, у процесі якого студенти активно опановують знання й уміння, накопичують досвід творчої діяльності. Також не забуваю слова К.Д Ушинського: «Вихователь ніколи не повинен забувати, що на-вчання, позбавлене всякого інтересу, узяте тільки силою примусу, убиває в учнів прагнення до вивчення, без яко-го він далеко не піде». Стало традицією у вересні місяці, кожного року проводити місячник першокурсника, де ви-кладачі загальноосвітніх дисциплін проводять нетрадиційні уроки, мета яких - підвищити інтерес кожного викла-дача до свого предмета. Мені приємно, що в цьому році студенти, що навчаються на 1-ому курсі, більш здібні у порівнянні з попереднім набором. Є також студенти, які навчались у школі з поглибленим вивченням математики. Порівняно з минулим роком оцінки з діагностичної контрольної роботи набагато вище, крім того діти мають твор-чий потенціал та більш активно працюють на заняттях, порівняно з попереднім курсом. Як викладач, для розкрит-тя математичних здібностей моїх студентів, я буду приділяти більше уваги системі диференційованих знань, а та-кож проводити різноманітну позакласну роботу в гуртку з математики. Я бажаю студентам нового набору полю-бити мій предмет,так, як люблю його я, та мати оцінки кращі, ніж у школі. Успіхів вам, першокурсники.

Котелевець Л.В. , викладач математики

7 1 жовтня 2013 р

У книг своя судьба

Для студентов первого 25 сентября библиотека колледжа совместно с биб-лиотекой им. М.Ю.Лермонтова провела литературный час на тему: «У книг своя судьба». Человек без книги - общество без будущего. Чтение снова ста-новится популярным. Удивительно ли, что в наше стремительное время столь остро выступила проблема чтения? Читать умеют все, но читают не все. Кни-га – это компаньон, который не хочет у тебя отнять у тебя имущество и не строит против тебя козней, не обманывает тебя и не хитрит с тобой. Книга, при ее малом весе и малых размерах, доводит до людей и религиозные писа-ния, и деловые расчеты. Книга – это собеседник, который не льстит тебе, и друг, который не искушает тебя, и товарищ, который не наскучит. Если ты заглянешь в книгу, то продлиться твое удовольствие, улучшиться твоя речь

и облагородиться твой лексикон. Попробуем представить себе, какой была бы наша жизнь, если бы когда-то, тысячи лет назад, люди не изобрели письмо, не придумали, как записывать свои мысли, закреплять в документах все то, что нужно запомнить. Да, сейчас, в наш стремительный век – век новейших технологий и полнейшего господства Интер-нета можно решить, что книги не нужны. Слишком объемны, занимают много места, нельзя быстро пролистать стра-ницы, найти и запомнить необходимый материал. Никто не отрицает необходимость Интернета. Только, если мы пе-рестанем общаться и перестанем читать – мы одичаем и вернемся в древний мир, и человечеству снова придется раз-виваться. Давайте будем познавать новое, оставаться культурными, образованными и интеллектуально развитыми людьми. Книги обладают способностью бессмертия. Они самые долговечные плоды человеческой деятельности.

«Спортивне життя»

Декада фізичної культури або спартакіада першокурсників

У вересні святкували свій

день народження:

Побігун М.Д., Братішко В.Г.,

Лаврененко І.П., Чигрина Л.Г.,\

Алексеєва Г.В., Діденко О.В.,

Чебірюк О.М., Прусенко С.В.,

Сучков Є.В., Пєшкова А.Г.

Для кращої адаптації студентів першого року навчання до умов життя у нашому коледжі, щорічно у вересні проводиться спартакіада першо-курсників, яка присвячується дню фізичної культури і спорту. Не став винятком і вересень 2013-2014 навчального року. 9 вересня на старт вийшли п’ять учбових груп, які протягом місяця виборювали пер-шість у змаганнях з волейболу, баскетболу, міні-футболу, настільного тенісу, шашок і легкоатлетичного кросу. До командного заліку зарахо-вується 5 кращих результатів. Традиційно, спартакіада почалась з міні–футболу- перше місце упевнено посіла команда 211 групи, кура-тор – Міфле-Чередниченко С.А. А далі , згідно програми Декади, пе-реможцями в окремих видах стали: настільний теніс – 112 група (дів-чата), куратор – Чернова О.В. та 211 (юнаки), куратор – Міфле- Че-редниченко С.А; баскетбол – 111 група (юнаки), куратор – Король Н.В. та 411 (дівчата), куратор – Биковська І.П., шашки – 411 група, куратор – Биковська І.П.; волейбол – 211 група, куратор – Міфле-Чередниченко С.А Бажаємо нашим «новобранцям» у подальшому ак-тивної участі і перемог в змаганнях з легкоатлетичного кросу.

Горбань А.В, голова ЦК «Фізвиховання».

АДРЕСА РЕДАКЦІЇ: 72312, м. Мелітополь, Запорізька область, пр. Б. Хмельницького, 44, Телефон 42-20-00. Комп’ютерна верстка: В. В. КУЦАХ. Формат А4.

Редактор С. А. ТІГА Відповідальна за випуск С.А. МІФЛЕ-ЧЕРЕДНИЧЕНКО

8 1 жовтня 2013 р