ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САХАЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР №5»

Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании педагогического Совета ГБПОУ СПЦ №5 Протокол № 17 30 марта 2017г.

Утверждаю:

Директор ГБПОУ

СПЦ №5

______________

Н.М.Макарова

«31» марта 2017г.

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

государственного бюджетного профессионального

образовательного учреждения

«Сахалинский политехнический центр №5»

с. Горнозаводск

2

2017

СОДЕРЖАНИЕ

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности..3

2. Структура аппарата управления……………………………………………6

3. Структура и содержание подготовки квалифицированных рабочих,

служащих и специалистов среднего звена…………………………………9

3.1. Организация образовательного процесса………………………………...16

4. Качество подготовки выпускников……………………………………….16

5. Условия реализации образовательного процесса………………………..36

5.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса……………………...36

5.2. Научно-методическая деятельность………………………………………39

5.3. Социальное партнерство…………………………………………………...45

5.4. Социально-бытовые условия………………………………………………47

5.5. Состояние и развитие материально-технической базы………………….52

5.6. Финансовое обеспечение деятельности центра………………………….53

6. Воспитательная работа…………………………………………………….60

6.1. Организация воспитательного процесса………………………………….61

6.2. Внеурочная занятость. Система дополнительного образования в

центре……………………………………………………………………….60

6.3. Организация работы библиотеки………………………………………….66

6.4. Приоритетные направления воспитательной работы……………………67

6.5. Стипендиальное обеспечение обучающихся……………………………..69

7. Показатели деятельности…………………………………………………..70

Приложение №1………………………………………………………………….72

Приложение №2………………………………………………………………….78

Приложение №3………………………………………………………………….79

3

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение «Сахалинский политехнический центр № 5» образовано путем

переименования Государственного бюджетного образовательного

учреждения начального профессионального образования Сахалинской

области «Профессиональное училище №5», созданного в соответствии с

приказом министерства образования Сахалинской области от 17.11.2010 г.

№1202-ОД «Об установлении типа бюджетного учреждения

государственным учреждениям, подведомственным министерству

образования Сахалинской области» и приказом от 24.02.2011г №135-ОД «Об

изменении наименований подведомственных министерству образования

Сахалинской области бюджетных учреждений» путем изменения типа

существующего государственного образовательного учреждения начального

профессионального образования Сахалинской области «Профессиональное

училище №5», зарегистрированного постановлением мэра города Невельска

от 15.12.1993г №572 и переданного в собственность Сахалинской области в

соответствии с Федеральным законом №122-ФЗ от 22.08.2004 «О внесении

изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании

утратившим силу некоторых законодательных актов Российской Федерации

в связи с принятием федеральных законов», «О внесении изменений и

дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации

законодательных (представительных) и исполнительных органов

государственной власти субъектов Российской Федерации»» и «Об общих

принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»,

распоряжения администрации Сахалинской области от 21.01.2005 № 15–ра

«О приеме в государственную собственность Сахалинской области

федеральных государственных учреждений образования».

4

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сахалинский политехнический центр № 5»

Организационно-правовая форма Государственное бюджетное учреждениеТип учреждения Профессиональная образовательная

организация Учредитель Министерство образования Сахалинской

области Адрес и телефон образовательного учреждения

улица Советская, дом 7, село

Горнозаводск, Сахалинская область,

694760;

тел./факс: (42436) 98 - 738 Электронная почта Сайт ОУ

mail:[email protected]., сайт:spс5.ru

ФИО директора Макарова Нина Максимовна

Предметом деятельности учреждения является профессиональное

обучение, направленное на приобретение лицами различного возраста

профессиональных компетенций, позволяющих вести профессиональную

деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретной

профессии или специальности.

Основной целью Учреждения является предоставление среднего

профессионального образования в целях подготовки квалифицированных

рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным

направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с

потребностями общества и государства, а также удовлетворения

потребностей личности в углублении и расширении образования.

Образовательная деятельность осуществляется:

по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по

следующим профессиям:

5

Код Профессия Присваиваемая квалификация

23.01.03 Автомеханик Слесарь по ремонту автомобилей Водитель автомобиля Оператор заправочных станций

21.01.08 Машинист на открытых

горных работах Машинист бульдозера Машинист экскаватора

по программам подготовки специалистов среднего звена

Код Специальность Присваиваемая квалификация

23.02.01

Организация перевозок и управление на

транспорте (автомобильном)

Техник

по программам профессионального обучения

Код Профессия Срок

обученияПрисваиваемая квалификация

11442 Водитель автомобиля 4 мес. Водитель автомобиля 16675 Повар 5 мес. Повар

16199 Оператор электронно-вычислительных машин

3 мес. Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

14388 Машинист экскаватора 4 мес. Машинист экскаватора 13584 Машинист бульдозера 4 мес. Машинист бульдозера

6

2. СТРУКТУРА АППАРАТА УПРАВЛЕНИЯ

Административно-управленческая структура в государственном

бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Сахалинский

политехнический центр №5» линейно-функциональная (приложение 1).

Связи и отношения сотрудников коллектива при такой структуре

характеризуются одновременно и субординацией и координацией.

Управление при данной структуре развито и по вертикали и по горизонтали.

Непосредственное управление деятельностью центра осуществляет

директор, который работает согласно Уставу.

Заместители директора являются линейными руководителями. Их

распоряжения отдаются отделам по согласованию с директором, за

исключением случаев самостоятельного принятия решений. Это дает

возможность решать вопросы более компетентно и продуктивно. Директор

делегирует заместителям права руководства своими подчиненными, каждый

заместитель отвечает за работу подчиненной ему группы сотрудников, при

этом данные сотрудники помогают линейному заместителю готовить

решения.

В ГБПОУ СПЦ №5 действуют следующие виды локальных

нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность центра:

приказы, распоряжения, решения, протоколы, представления; документы

финансово-хозяйственной деятельности, по организации образовательно-

воспитательного процесса; документы кадровой службы для работников и

обучающихся; служебные, пояснительные и объяснительные записки,

заявления, заключения и справки и т.д.

На каждый учебный год в центре составляются планы работы всех

структурных подразделений, после чего формируется общий план работы на

год.

Систематически представляются бухгалтерская, статистическая и иная

отчетность, установленная действующим законодательством. Ежегодно на

сайте размещается публичный отчет о деятельности центра за учебный год.

7

Основными формами координации деятельности аппарата управления

являются: совет руководства, совещание при директоре, административное и

оперативное совещания, заседание методического совета, заседание

методических объединений, заседание органов ученического

самоуправления.

Формами самоуправления в центре являются: Совет Центра, Общее

собрание работников и представителей обучающихся, Педагогический совет,

Методический совет.

Общее собрание работников и представителей обучающихся (далее –

Общее собрание) проводится для принятия Устава, изменений к нему,

избрания Совета Центра, решения других вопросов, отнесенных к его

компетенции и выносимых на Общее собрание Советом Центра или

директором. Решение о созыве Общего собрания и дате его проведения

принимает Совет Центра или директор. Порядок организации, подготовки,

формирования и работы Общего собрания определяется Положением об

Общем собрании утвержденного приказом директора.

Положение об Общем собрании принимается на заседании Общего

собрания и утверждается директором.

Основными направлениями деятельности Совета Центра являются:

рассмотрение предложений по изменению Устава;

определение основных направлений деятельности центра;

заслушивание отчетов директора о выполнении задач основной уставной

деятельности;

содействие деятельности Педагогического совета;

разработка правил внутреннего трудового распорядка;

контроль за своевременностью предоставления обучающимся мер

социальной поддержки и видов материального обеспечения;

координация в центре деятельности общественных (в том числе

молодежных) организаций (объединений), не запрещенных законом;

другие вопросы, отнесенные к его компетенции.

8

Порядок организации, подготовки, формирования и работы Совета

центра определен Положением о Совете Центра, утвержденного приказом

директора.

Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-

методической и воспитательной работы, физического воспитания

обучающихся создается Педагогический совет, составы и деятельность

которых определяются Положением о педагогическом совете, которое

утверждено приказом директора.

Порядок формирования других органов самоуправления, их задачи и

полномочия определяются отдельными положениями об этих органах,

утверждаемыми директором.

В ГБПОУ СПЦ №5 действует коллективный договор, оговаривающий

содержание трудового договора; профессиональной подготовки,

переподготовки и повышения квалификации работников; высвобождения

работников и содействия их трудоустройству; рабочее время и время отдыха;

оплату и нормирование труда; гарантии и компенсации охрану труда и

здоровья, контроль за выполнением коллективного договора.

Управление образовательным процессом в центре осуществляется в

соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым

положением об образовательном учреждении среднего профессионального

образования, Уставом и другими локальными актами, не противоречащими

Уставу.

9

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ

КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ И

СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА.

3.1. Организация образовательного процесса

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение «Сахалинский политехнический центр №5» реализует

образовательные программы среднего профессионального образования:

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и

программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с

Федеральными государственными образовательными стандартами среднего

профессионального образования на основании лицензии серии 65 Л 01, №

0000009, регистрационный № 8-Т от 08 апреля 2014 года., выданной

Министерством образования Сахалинской области, срок действия лицензии:

бессрочно.

Структура подготовки в центре строится на базе основного общего

образования, среднего общего образования.

В соответствии с Уставом обучение проводится в одну смену в режиме

6-ти дневной учебной недели с 36 часовой нагрузкой обучающихся.

Обучение проводится по учебному плану с чередованием теоретического

обучения и учебной и производственной практик. Начало учебных занятий в

9.00 часов, продолжительность учебного занятия 45 минут. Перерыв между

уроками – 10 минут, а между четвертым и пятым уроками– 30 минут (для

обеда).

Количество мест для приема поступающих на обучение за счет средств

областного бюджета определяются в соответствии с контрольными цифрами

приема, устанавливаемыми ежегодно министерством образования

Сахалинской области.

10

Прием обучающихся по программам среднего профессионального образования

Код профессии

Наименование профессии

Базовое образование

Количество, чел.

2014г. 2015г. 2016г 2014-

2016гг. 190631.01 (23.01.03)

Автомеханик Основное общее 30 25 25 80 Среднее общее - - - -

Всего 30 25 25 80 130404.01 (21.01.08)

Машинист на открытых горных работах

Основное общее 25 25 24 74

Всего 25 25 24 74

23.02.01

Организация перевозок и

управление на транспорте

Среднее общее 25 25 25 75

Всего 25 25 25 75

ИТОГО 80 75 74 229

Прием обучающихся по программам профессионального обучения

16675 Повар

Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа VIII вида

26 30 21 77

Всего 26 30 21 77

ИТОГО 106 105 95 306

Количество обучающихся по программам среднего профессионального образования по состоянию на 01.04.2017г.


Наименование профессии Базовое

образование Количество,

чел. 23.01.03 Автомеханик основное общее 46

46 21.01.08 Машинист на открытых

горных работах основное общее 44

44 23.02.01 Организация перевозок и

управление на транспорте среднее общее 63

63 Всего 153

11

Количество обучающихся по программам профессионального обучения из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья по состоянию на 01.04.2017г



Базовое образование Количество,

чел.

Из них:

инвалидов

лиц с ограниченными возможностями

здоровья

16675 Повар Специальная (коррекционная)


28 7 21

13249 Кухонный рабочий



19 4 15

Всего 47 11 36

Преподавание общеобразовательных дисциплин и дисциплин

профессионального цикла ведется в соответствии с требованиями

федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных

Министерством образования РФ.

Форма получения образования по всем реализуемым программам -

очная.

Организация образовательного процесса основана на выполнении

нормативно-правовых документов об образовании, требований локальных

актов и должностных инструкций.

Недельная аудиторная нагрузка составляет 36 часов, максимальная

учебная – 54 часа. В учебную нагрузку включена самостоятельная работа

обучающихся. Учебные планы выдержаны по структуре и отражают базовый

уровень, квалификацию, нормативный срок обучения, распределение

максимальной и обязательной учебной нагрузки обучающихся в часах.

Анализ учебных планов на предмет их соответствия показывает, что:

учебные планы по профессиям и специальностям определяют календарный

12

учебный график, перечень, объемы, последовательность изучения

дисциплин по курсам и семестрам, последовательность учебной и

производственной практик, виды учебных занятий, формы

промежуточной аттестации и виды государственной итоговой аттестации;

перечень дисциплин и количество часов в учебных планах, отводимое на

них, соответствует нормативным требованиям.

Учебные планы составлены на основании ФГОС, являются исходными

документами для формирования календарного учебного графика, который

утверждается директором центра. Календарный учебный график

регламентирует реализацию учебных планов в соответствие с требованиями

ФГОС и содержит информацию о продолжительности учебных занятий,

календарных датах начала и окончания учебных семестров, учебных и

производственных практик, государственных итоговых аттестаций, каникул.

Образовательный процесс в Центре осуществляется в соответствии с

рабочими учебными планами по каждой образовательной программе,

которые разрабатываются и утверждаются Центром самостоятельно с

учетом требований рынка труда на основе Федеральных государственных

образовательных стандартов среднего профессионального образования.

Организация образовательного процесса соответствует календарному

учебному графику и учебным планам. Учебный год делится на два семестра.

Образовательный процесс за один учебный год в определен временными

рамками с 1 сентября по 28 июня и занимает соответственно 52 недели, в том

числе 2 недели зимних и 8 недель летних каникул для обучающихся при

сроке обучения 2 года 5 месяцев (на базе основного общего образования), 2

года 10 месяцев (на базе среднего общего образования).

Аудиторная работа обучающихся регулируется расписанием занятий,

консультаций, графиками промежуточных и итоговых аттестаций.

Расписание занятий составляется по семестрам, утверждается

директором и вывешивается на информационных стендах центра. Через

13

расписание учебных занятий реализуются основы рациональной организации

образовательного процесса и решаются следующие задачи:

выполнение рабочих учебных планов и учебных программ;

создание оптимального режима работы обучающихся в течение дня,

недели и других периодов учебного года;

создание оптимальных условий для выполнения преподавательским

составом Центра своих должностных обязанностей;

рациональное использование кабинетов, лабораторий, обеспечение

санитарно-гигиенических требований.

Расписание учебных занятий предусматривает непрерывность

образовательного процесса в течение дня, равномерное распределение

учебной нагрузки обучающихся (аудиторной и самостоятельной) в течение

недели, а также возможность проведения внеклассных мероприятий. При

составлении расписания учебных занятий необходимо учитывать динамику

работоспособности обучающихся в течение недели, степень сложности

усвоения учебного материала. Необходимо предусматривать чередование

общеобразовательных и специальных предметов в течение учебного дня;

проведение сдвоенных уроков разрешается по всем дисциплинам.

Составление расписания и контроль за его соблюдением являются

должностной обязанностью заместителя по учебной работе. В течение

семестра в расписание могут вноситься изменения, связанные с временным

отсутствием отдельных преподавателей, перераспределением учебной

нагрузки. Право вносить изменения в расписание имеет только заместитель

директора по учебной работе.

По всем учебным дисциплинам разработаны рабочие программы.

Рабочие программы включают:

паспорт учебной дисциплины;

структуру и содержание учебной дисциплины;

тематический план и содержание учебной дисциплины;

условия реализации программы дисциплины;

14

контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины включает в себя:

область применения программы;

место дисциплины в структуре ППКРС, ППССЗ;

цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины: компетенциям, приобретаемому практическому опыту,

знаниям и умениям;

рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

По каждой учебной дисциплине разработаны методические

рекомендации по выполнению лабораторных работ, практических занятий и

внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся. Объем времени на

внеаудиторную самостоятельную работу составляет в среднем 50% от объема

часов, отведенных на дисциплину. Объем часов фиксирован в учебном плане,

рабочих программах и учебных журналах с указанием разделов и тем,

календарных дней, часов и видов по каждой конкретной самостоятельной

работе. Организация самостоятельной работы обучающихся проводится с

целью закрепления полученных знаний, их систематизации, углубления и

расширения. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется

обучающимися самостоятельно по заданию преподавателя.

Весь комплекс практических занятий и лабораторных работ, их

тематика, содержание и объем в целом соответствуют учебным программам

по дисциплинам. Практические занятия и лабораторные работы проводятся в

требуемом объеме часов согласно учебным планам, их объем указан в

учебных планах и рабочих программах.

Для обучающихся предусматриваются консультации в объеме 100

часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период

реализации среднего общего образования для лиц, обучающихся на базе

основного общего образования.

Перечень дисциплин, подлежащих аттестации, определен учебным

планом. Экзамены проводятся в сроки, установленные календарным учебным

15

графиком. Составляется расписание экзаменов и размещается на

информационных стендах для обучающихся. Для одной группы, в один день

планируется один экзамен. Интервал между двумя экзаменами составляет не

менее двух календарных дней. В период подготовки к экзаменам проводятся

консультации.

Экзамен по общепрофессиональным дисциплинам и

междисциплинарным курсам включает теоретическую и практическую

часть. По каждой дисциплине, по которой сдается экзамен, разработаны

фонды оценочных средств. В случае получения обучающимися

неудовлетворительных результатов, разрешается пересдача экзамена в

соответствии с локальными актами ГБПОУ СПЦ №5. Система оценок

определяется следующим образом: «5» – отлично, «4» – хорошо, «3» –

удовлетворительно, «2» –неудовлетворительно.

Производственная практика проводится на базе организаций,

являющихся социальными партнёрами Центра. Порядок организации

производственной практики определяется Положением о практике

обучающихся, осваивающих ППКРС СПО и ППССЗ, утверждённым

Центром.

Образовательный процесс реализуется посредством теоретических и

практических занятий, обеспечивается учебно-методическим

сопровождением. По всем дисциплинам учебного плана преподавателями

разработаны учебно-методические комплекты. Обеспечен доступ к

информационным ресурсам центра (кабинет информатики и

информационных технологий, кабинет мультимедиа-технологий,

библиотека.)

Каждая образовательная программа имеет профессиональную

завершенность и заканчивается обязательной государственной итоговой

аттестацией с присвоением выпускнику соответствующей квалификации по

профессии или специальности, выдачей диплома по окончании обучения.

16

Анализ уровня организации образовательного процесса и учебно-

методической работы в центре свидетельствует о наличии необходимых

условий для реализации содержания подготовки квалифицированных

рабочих, служащих, подготовки специалистов среднего звена,

предусмотренного федеральными государственными образовательными

стандартами.

4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В связи с внедрением ФГОС основной комплексной характеристикой,

отражающей диапазон и уровень образовательных услуг, предоставляемых

населению, является качество образования. Качество образования –

востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения

для достижения конкретной цели и повышения качества жизни. Качество

знаний определяется их фундаментальностью, глубиной и

востребованностью в работе после окончания обучения.

Аттестация обучающихся является важным этапом образовательного

процесса и средством контроля над обеспечением федеральных

государственных образовательных стандартов и проводится по дисциплинам

и в сроки, предусмотренные учебными планами.

Промежуточная аттестация является основной формой контроля

учебной работы обучающихся. Промежуточная аттестация проводится с

целью определения соответствия уровня и качества подготовки специалиста

по профессии или специальности, полноты и прочности полученных знаний

по дисциплине, умения применять теоретические знания при решении

практических задач. Промежуточная аттестация оценивает результаты

учебной деятельности обучающегося за семестр. Экзаменационные билеты

составляются преподавателями центра на основе рабочей программы

учебной дисциплины и охватывают ее наиболее актуальные темы, целостно

отражая объем проверяемых теоретических знаний. Перечень вопросов и

практических задач доводится до обучающихся. На основе этого перечня

17

создаются экзаменационные билеты, которые рассматриваются на

методическом объединении преподавателей и утверждаются заместителем

директора по учебно-производственной работе.

Мониторинги успеваемости

18

При получении профессий изучение общеобразовательных дисциплин

осуществляется рассредоточено одновременно с освоением программы

подготовки квалифицированных рабочих, служащих. Умения и знания,

полученные обучающимися при освоении учебных дисциплин

общеобразовательного цикла, углубляются и расширяются в процессе

изучения по профессии дисциплин общепрофессионального цикла, а также

отдельных дисциплин профессионального цикла ППКРС. Текущий контроль

по дисциплинам общеобразовательного цикла проводят в пределах учебного

времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, как

традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные

технологии.

Изучение общеобразовательных дисциплин завещается итоговой

аттестацией за курс среднего общего образования по окончании второго

курса. Вся процедура подготовки и проведения итоговой аттестации

прослеживается через приказы, локальные акты, разработаны рекомендации

по проведению итоговой аттестации. Преподавателями были подготовлены

экзаменационные материалы: русский язык – изложение с элементами

сочинения; математика – задания, физика – билеты, практическая часть. В

кабинетах оформлен стенд «Подготовка к экзаменам», проводились

19

консультации согласно расписанию. Родители и обучающиеся групп были

ознакомлены с процедурой проведения итоговой аттестации.

Итоговая аттестация за курс среднего общего образования

Экзамены проходят без нарушений, а после их окончания проводится

мониторинг итоговой аттестации, который обеспечивает необходимой

объективной информацией, позволяет корректировать деятельность

преподавателей в следующем учебном году.

Результатом освоения профессионального модуля является готовность

обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности и

32

15

26

7

1315

9

15

7

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Итоговая аттестация

Русский язык

Математика

Физика

20

составляющих его профессиональных компетенций, а также общие

компетенции, формирующиеся в процессе освоения программы подготовки

квалифицированных рабочих, служащих в целом, где учебная и

производственная практика является неотъемлемой частью в освоении

профессиональных модулей по профессиям.

С целью проверки и оценки качества результатов освоения общих и

профессиональных компетенций учебной практики в соответствии

требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к

уровню освоения программ учебной практики в ГБПОУ СПЦ №5 по всем

профессиям проводятся практические квалификационные работы, в сроки,

установленные графиком. На каждом занятии учебной практики, мастерами

производственного обучения, проводится анализ и оценка результатов

выполнения практических заданий согласно содержанию учебного

материала.

Дифференцированный зачет по учебной и производственной практикам

выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристика

профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием

видов работ, выполненных обучающимися во время практики, их объема,

качества выполнения в соответствии с технологией и требованиями

организации, в которой проходила практика.

Своевременно по каждой профессии были разработаны перечни учебно-

производственных и практических квалификационных работ на основании

учебных программ учебной практики и производственной практики, которые

рассмотрены на методическом объединении преподавателей специальных

дисциплин и мастеров производственного обучения, согласованны с

руководителями предприятий (для практических квалификационных работ) и

утверждены заместителем директора по учебно-производственной работе.

Для выполнения заданий мастера производственного обучения совместно со

старшим мастером разрабатывают необходимую техническую

документацию, руководствуясь действующими стандартами, техническими

21

условиями и другими нормативными документами. Работа выполняется

каждым обучающимся самостоятельно в полном объеме в соответствии с

техническими условиями. Виды работ, предложенные обучающимся,

соответствуют перечням учебно-производственных и практических

квалификационных работ. Результаты практических квалификационных

работ оформляются в протоколе, в котором указывается оценка выполненной

работы и уровень присвоенной квалификации.

57

70

36

56

44

59

55

43

44

0 10 20 30 40 50 60 70 80

«Автомеханик»

«Машинист на открытых горных работах»

«Повар, кондитер»




«Машинист на открытых горных работах»

«Мастер по обработке цифровой информации»


1112

1314

1521

2223

24

Анализ результатов по учебной практике за 2013‐2014 учебный год

КЗ, %

22

54 52

64

43

58

7163

43

0

20

40

60

80

100

«Автомехан

ик»

«Маш

инист на открыты

х горных

раб

отах»

«Организация пер

евозок и

управлен

ия на тран

спорте»

«Повар»

«Повар»


ик»

«Маш


х горных

раб

отах»


11 12 13 14 15 21 22 23

Анализ результатов по учебной практике за 2014-2015 учебный год

% КЗ

23

46

7665

7362

73,3

57,1 61 5762

6762

46

75

0

20

40

60

80

100


ик»

«Маш


х горных

раб

отах»


евозок и управлен

ия

на тран

спорте» (УП 01.01.)



ия

на тран




ия

на тран

спорте» (УП 02.02.) "Повар"

"Повар"

"Автомехан

ик"

Маш


х горных

раб

отах



ия

на тран




ия

на тран




ия

на тран

спорте» (УП 03.02.) "Повар"

"Повар"

11 12 13 13 13 14 15 21 22 23 23 23 24 25

Анализ результатов по учебной практике за 2015-2016 учебный год

% КЗ

24

Анализ результатов по учебной практике за 2013-2014 учебный год.

№ гр.

профессия Мастер п/о Кол-во

по списку

Получили оценку н/а СО

% КЗ

% успев

Средний бал «5» «4» «3» «2»

11 «Автомеханик» Савицкий А.Г. 23 4 9 10 - - 58 57 100 3,7

12 «Машинист на

открытых горных работах»

Акиншин С.В. 17 3 9 5 - - 62 70 100 3,9

13 «Повар, кондитер» Захарова Е.В. 25 1 8 16 - - 48 36 100 3,4



21 «Автомеханик» Акиншин С.В. 22 5 8 9 - - 61 59 100 3,8

22 «Машинист на

открытых горных работах»

Акиншин С.В. 22 7 5 10 - - 63 55 100 3,9

23 «Мастер по обработке

цифровой информации»

Соловьева А.С. 14 2 3 8 - - 49 43 100 3,3

24 «Повар, кондитер» Захарова Е.В. 16 - 7 9 - - 48 44 100 3,4

25


№ гр.


по списку


% КЗ

% успев

Средний бал «5» «4» «3» «2»


12 «Машинист на открытых

горных работах» Акиншин С.В. 23 9 4 9 - 1 64 57 96 3,8

13

Организация перевозок и управления на

транспорте (автомобильном)

Матова А.В. 25 6 10 6 - 3 58 64 88 3,5

14 «Повар» Захарова Е.В. 14 2 4 8 - - 53 43 100 3,6


21 «Автомеханик» Савицкий А.Г. 20 5 10 5 - - 66 75 100 4


горных работах» Акиншин С.В. 16 4 6 6 - - 63 63 100 3,9


26


№ гр.


по списку


% КЗ

% успев

Средний бал «5» «4» «3» «2»

11 «Автомеханик» Савицкий А.Г. 24 3 8 9 - - 47 46 100 3


горных работах» Акиншин С.В. 21 4 12 4 2 - 62 76 95 3,8

13 ОПУТ (УП 01.01.) Матова А.В. 22 5 10 8 - - 62 65 100 4

13 ОПУТ (УП 01.03.) Соловьева А.С. 22 4 12 5 - - 61 73 100 3,8

13 ОПУТ (УП 02.02.) Пяк Е.В. 21 7 8 6 - - 68 62 100 4

14 «Повар» Киреева Т.Г. 15 4 7 4 - - 66,1 73,3 100 4

15 «Повар» Захарова Е.В. 14 4 4 5 - - 59,7 57,1 100 3,6



горных работах» Акиншин С.В. 21 11 1 9 - - 71 57 100 4,1

23 ОПУТ (УП 02.02.) Пяк Е.В. 21 7 8 6 - - 68 62 100 4

23 ОПУТ (УП 03.01.) Соловьева А.С. 21 7 4 10 - - 63 67 100 3,9

23 ОПУТ (УП 03.02.) Пяк Е.В. 21 7 8 6 - - 68 62 100 4


25 «Повар» Захарова Е.В. 12 3 6 3 - - 66 75 100 4

27

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится по

Программам, которые ежегодно разрабатываются методическим

объединением, рассматриваются на педагогическом Совете и утверждаются

директором центра, в соответствии с Порядком проведения государственной

итоговой аттестации по образовательным программам среднего

профессионального образования. Программа доводится до сведения

обучающихся за 6 месяцев до начала государственной итоговой

аттестации. Целью программы является разработка конкретных условий

подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников,

требований к выпускникам, определению критериев оценки

уровня подготовки выпускников.

Кандидатура председателя государственной экзаменационной

комиссии согласовывается с Учредителем.

Государственная итоговая аттестация проходит в сроки согласно

календарному учебному графику и включает в себя защиту выпускной

квалификационной работы, состоящей из:

выпускной практической квалификационной работы;

письменной экзаменационной работы.

После окончания защиты государственная экзаменационная комиссия

обсуждает результаты всех выпускников группы, которые заносятся в

протокол, и по завершению обсуждения, объявляет итоги защиты

выпускной квалификационной работы каждого обучающегося с указанием

оценки и присвоенной квалификации по профессии.

Показатели качества государственной итоговой аттестации выпускников

Качество знаний (%) Средний бал

2014 год 64 3,9

2015 год 65,1 3,9

28

2016 год 66 4,1

Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников, 2014 год

Шифр Наименование

профессии

Пл

ан в

ып

уск

а

Доп

ущен

о к

ГИ

А Окончили УЗ

Выдано дипломов Выдано свиде-тельств

Кол

ич

еств

о

%

Все

го

в том числе

С о

тли

чи

ем

«4»

и «

5»

%

Кол

ич

еств

о

%

190631.01 Автомеханик 23 23 23 100 23 - - 100 0 0 190631.01 Автомеханик 17 17 17 100 17 - - 100 0 0 190631.01 Автомеханик 25 25 25 100 25 - 4 100 0 0 260807.01 Повар, кондитер 17 17 17 100 17 - - 100 0 0 260807.01 Повар, кондитер 25 25 25 100 25 1 8 100 0 0

Итого 107 107 107 100 107 1 12 100 0 0

3,8

3,9

3,6

4

4

65,2

64,7

47

65,2

67,5

0 20 40 60 80 100

Автомеханик


Повар, кондитер


Повар, кондитер

3132

3314

15Показатели качества ГИА выпускников 2014 года

Качество знаний Средний балл

29

Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников, 2015 год

Шифр Наименование

профессии

Пл

ан в

ып

уск

а

Доп

ущен

о к

ГИ

А

Пр

ошл

и Г

ИА

с

оцен

кой

«хо

рош

о»

и «

отл

ич

но»

Окончили УЗ

Выдано дипломов

Ср

едн

ий

бал

л

Кач

еств

о зн

ани

й

Кол

ич

еств

о

%

Все

го


С о

тли

чи

ем

«4»

и «

5»

%

190631.01 Автомеханик 20 20 17 20 100 20 - 1 100 4,1 85

130404.01 Машинист на

открытых горных работах

20 20 13 20 100 20 - - 100 4 65

230103.02

Мастер по обработке цифровой

информации

14 14 5 14 100 14 - - 100 3,6 35,7

260807.01 Повар, кондитер 16 16 12 16 100 16 - - 100 3,9 75 Итого 70 70 47 70 100 70 - 1 100 3,9 65,1

4,1

4

3,6

3,9

85

65

35,7

75

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90



Мастер по обработке цифровой информации

Повар, кондитер31

3233

34

Показатели качества ГИА выпускников ГБПОУ СПЦ №5 за 2015 год


30

Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников ГБПОУ СПЦ № 5

на базе основного общего образования по программам СПО 2016 года

Ши

фр


Пл

ан в

ып

уск

а

Доп

ущен

о к

ГИ

А

Окончили УЗ

Выдано дипломов

Ср

едн

ий

бал

л

Кач

еств

о зн

ани

й

Кол

ич

еств

о

%

Все

го


С о

тли

чи

ем

«4»

и «

5»

%

23.0

1.03

Автомеханик 20 20 20 100 20 - - 100 4 65

21.0

1.08

Машинист на открытых

горных работах 18 18 18 100 18 - - 100 4,2 77

19.0

1.17

Повар, кондитер 21 21 21 100 21 - - 100 4 57

Итого 59 59 59 100 59 - - 100 4,1 66

В связи с внедрением ФГОС основной комплексной характеристикой,

отражающей диапазон и уровень образовательных услуг, предоставляемых

населению, является качество образования. Качество образования –

востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения

4

4,2

4

65

77

57

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90



Повар, кондитер31

3233

Показатели качества ГИА выпускников ГБПОУ СПЦ №5 за 2016 год


31

для достижения конкретной цели и повышения качества жизни. Качество

знаний определяется их фундаментальностью, глубиной и

востребованностью в работе после окончания обучения. В мире, где

профессиональный труд и другие сферы жизни постоянно изменяются,

образовательная система призвана развивать у обучающихся качества,

которые будут способствовать успешной социализации и адаптации за

порогом учебного заведения – это профессиональный универсализм,

способность менять сферы деятельности, мобильность, решительность,

ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых

ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми.

Анализируя показатели качества в течение последних 3-х лет,

наблюдается тенденция повышения качества знаний выпускников. Это

обусловлено тем, что преподаватели и мастера производственного обучения

организовывают целенаправленную работу с обучающимися,

мотивированную к высокому уровню обучения через использование

современных информационно-коммуникационных технологий в учебном

процессе, которые способствуют совершенствованию общих и

профессиональных компетенций; позволяют эффективнее организовать

самостоятельную работу и индивидуализировать процесс обучения;

повышают интерес, как к урокам, так и к надпредметным занятиям;

активизируют познавательную деятельность обучающихся.

Выпуск рабочих в 2014-2016годах

Форма обучения Количество, чел

2014г. 2015г. 2016г на базе среднего общего образования (11 кл.)

57 - -

на базе основного общего образования (9 кл.)

50 70 59

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида

- - 25

Всего 107 70 84

32

Выпуск рабочих в 2014-2016 годах (по профессиям)


Базовое образование

Количество, чел. количество за 2014-2016

год, чел 2014г. 2015г. 2016г

Автомеханик Основное общее 40 20 20 80

Среднее общее 25 - - 25

65 20 20 105 Мастер по обработке цифровой информации

Основное общее - 14 - 14

Среднее общее - - - -

- 14 - 14 Машинист на открытых горных работах

Основное общее - 20 18 38

- 20 18 38 Повар, кондитер

Основное общее 17 16 21 54 Среднее общее 25 - - 25

42 16 21 79

Повар



- - 25 25

ВСЕГО 107 70 84 261

Профессиональное образование сегодня встает на совершенно новый

этап своего развития. На перспективу ставится задача модернизации

системы профессионального образования таким образом, чтобы она

обеспечивала опережающий ответ на стратегические требования времени,

работала на потребности не только сегодняшней, но и завтрашней

экономики, быстро и гибко реагировала на динамические изменения

актуальных потребностей производства в квалифицированных работниках. В

мире, где профессиональный труд и другие сферы жизни

постоянно изменяются, образовательная система призвана развивать у

обучающихся качества, которые будут способствовать успешной

социализации и адаптации за порогом учебного заведения –

33

это профессиональный универсализм, способность менять сферы

деятельности, мобильность, решительность, ответственность, способность

усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность

выстраивать коммуникацию с другими людьми.

В настоящее время предприятия нашего региона испытывают

потребность в специалистах нового типа, способных в полной мере

реализовать свой потенциал, быстро реагирующих на изменения

технического и технологического процессов. В силу этого, система

профессионального образования призвана обеспечить наличие

профессиональных компетенций для высокого уровня овладения

специальностью, что должно позитивно отразиться в формировании

установки будущего специалиста на успешную профессиональную

деятельность, ответственное отношение к ней.

Главное предназначение центра как профессионального

образовательного учреждения – удовлетворение потребностей предприятий и

организаций в квалифицированных специалистах, развитие и укрепление

связей с работодателями, формирование новых подходов в социальном

партнерстве и повышении уровня развития региона и общества в целом.

Следовательно, одним из важнейших показателей эффективности работы

центра, является трудоустройство выпускников.

Сравнительная таблица по трудоустройству выпускников

2014 год 2015 год 2016 год

Всего выпускников 107 70 84

Трудоустроено 67 43 42

% трудоустройства 63 61 50

34

По результатам трудоустройства выпускников в 2016 году продолжается

работа по совершенствованию системы социального партнерства через

коллективные договоры, заключаемые на предприятиях, в организациях, о

взаимных обязательствах, в которых с одной стороны предприятия

способствуют укреплению материальной базы образовательного учреждения,

0

20

40

60

80

100

120

2014 2015 2016

107

70

84

67

43 42

63 61

50

Трудоустройство выпускников

Всего выпускников Трудоустроено % трудоустройства

84

42

11

14

9

8

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Общее количество выпускников, из них

Трудоустроены, чел

Призваны в ряды Вооруженных сил РФ, чел

Продолжили обучение, чел

Находятся в отпуске по уходу за ребенком, чел.

Не трудоустроены, чел.

Распределение выпускников 2016 года по каналам занятости

35

организуют стажировку преподавателей, для подготовки специалистов

предоставляют возможность обучения на новом высокотехнологичном

оборудовании с высокой культурой производства, тем самым развивая

интерес к выполняемой работе, к выбранной профессии, что в свою очередь

способствует закреплению молодых специалистов, а образовательное

учреждение со своей стороны готовит грамотных, квалифицированных

специалистов мотивированных на работу на данном предприятии или в

данной отрасли.

На базе центра работает служба содействия трудоустройства

выпускников. Цель которой оказывать посильную помощь в трудоустройстве

обучающихся.

Помимо налаженной системы социального партнерства, в центре

реализуется Медиа-план о совместной работе с Министерством образования

Сахалинской области, разработан список спикеров. Данное мероприятие

направлено на освещение образовательно-воспитательной деятельности

центра, популяризацию образа выпускника, как квалифицированного,

знающего, компетентного профессионала.

36

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

5.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Ежегодно в образовательном учреждении составляется штатное

расписание на конкретный период, утверждается и вводится в действие

приказом директора центра. По состоянию на 01 апреля 2017 года штатная

численность работников составляет 110,3 штатных единиц, фактическая

численность работников – 97 чел., из них педагогических работников – 41

чел. (удельный вес в общей численности работников – 42,3%), в т.ч.

работники административно-управленческого персонала: директор,

заместитель директора по учебной работе; заместитель директора по

социальным вопросам и воспитательной работе, заместитель директора по

учебно-производственной работе, старший мастер – 5 чел.

Сведения о численности педагогических работников за 2016 год

Наименование должности

Факти-ческая числен-ность пед.

работ-ников,

чел.

из них имеют:

выс-шее

профе-ссиональное

образование

сред-нее

профе-ссиона-льное

образование

выс-шую

квали-фика-цион-ную

катего-рию

первую квали-

фикаци-онную катего-

рию

соот-ветст-вуют зани-мае-моей долж-ности

отрас-левые и прави-тель-ствен-

ные награды

Административно-управленческий персонал, в т.ч.: 5 5 - - - 5 4

директор 1 1 - - - 1 1

заместители директора 3 3 - - - 3 2

старший мастер 1 1 - - - 1 1

Педагогические работники: 36 25 11 10 11 8 8

в том числе:

преподаватели 14 14 - 5 7 1 4 мастера производственного обучения 9 3 6 3 2 2 3

воспитатели 4 2 2 2 1 1 - социальные 2 2 - - - 2 1

37

педагоги

другие педагоги 7 4 3 1 2 -

Итого: 41 30 11 10 11 13 12

Права и обязанности работников определены Уставом, Правилами

внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями.

На начало каждого учебного года определяется педагогическая нагрузка

преподавателей, назначаются председатели методический объединений,

составляется план работы на учебный год с целью упорядочить труд

педагогических работников.

Проводится разъяснительная работа по аттестации сотрудников,

составляется график прохождения аттестации и курсов повышения

квалификации.

Педагогические работники постоянно повышают квалификацию по

следующим направлениям:

1) курсы повышения квалификации (на базе ГБОУ ДПО «Институт

развития образования Сахалинской области»; ООО инженерно-

консультативный учебный центр «Техинком»)

29.3

31.7

26.8

24,4

26,8

73,2

41

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0

ДОЛЯ ПЕД.РАБОТНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ОТРАСЛЕВЫЕ И ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЕ НАГРАДЫ, %

ДОЛЯ ПЕД.РАБОТНИКОВ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ, %

ДОЛЯ ПЕД. РАБОТНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ПЕРВУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ, %

ДОЛЯ ПЕД. РАБОТНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ, %

ДОЛЯ ПЕД. РАБОТНИКОВ СО СРЕДНИМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ, %

ДОЛЯ ПЕД. РАБОТНИКОВ С ВЫСШИМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ, %

ЧИСЛЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ , ЧЕЛ.

Сведения о педагогических работниках за 2016 год

38

2) участие в методических объединениях, семинарах, конкурсах (на

базе ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской области»;

профессиональных образовательных учреждениях)

3) обучение по дополнительным профессиональным программам (на

базе ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской области»)

В 2016 году обучено педагогических работников по направлениям:

курсы повышения квалификации, стажировка, профессиональная

переподготовка – 20 чел.

С начинающими преподавателями и мастерами производственного

обучения активно работают опытные педагоги, методист, оказывая

методическую помощь по адаптации педагогических работников.

В образовательном учреждении создаются наилучшие условия для

наиболее полной реализации профессионального и личностного потенциала

педагогов, их взаимодействия и сотрудничества в ходе образовательного

процесса для достижения максимальной эффективности и качества

образования в центре.

В отделе кадров центра ведутся личные дела на всех работников,

содержащих совокупность документов персонального учета и наиболее

полные сведения о работнике и его трудовой деятельности. На каждого

работника ведется личная карточка (унифицированная форма Т-2).

8

2

10

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ, ЧЕЛ.

СТАЖИРОВКА, ЧЕЛ. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА, ЧЕЛ.

Количество педагогических работников ГБПОУ СПЦ №5,

прошедших обучение в 2016 году

39

Более подробная информация о педагогических работниках приведена

в приложении 2.

5.2. Научно-методическая деятельность

Происходящие в настоящее время кардинальные изменения выдвинули

на первый план работу по формированию качественно нового содержания

профессионального образования на основе Федеральных государственных

образовательных стандартов нового поколения, основные черты которого —

многоуровневость, гибкость, вариативность, универсальность,

преемственность — должны обеспечить профессиональную мобильность,

социальную защищенность и конкурентоспособность выпускников

профессиональных учебных заведений на внутреннем и международном

рынках труда.

Содержание научно-методической работы в образовательном центре

носит комплексный характер и включает следующие направления:

— аналитическое — осмысление перехода на обучение в соответствие

с ФГОС нового поколения; анализ и диагностика педагогической

деятельности преподавателей; изучение, обобщение и распространение

передового педагогического опыта.

— организационно-методическое — консультационная помощь

преподавателям в разработке содержания профессионального образования

в соответствии с ФГОС по профессиям и специальностям; оказание

практической методической помощи в совершенствовании педагогического

мастерства; создание системы повышения квалификации

и профессиональной переподготовки педагогических работников.

— научное — организация научно-экспериментальной и инновационной

деятельности по апробированию и внедрению новых идей, концепций,

а также научно-исследовательской работы преподавателей и обучающихся.

По определению, методическая работа - это «систематическая

коллективная и индивидуальная деятельность педагогических работников,

40

направленная на повышение их научно-теоретического, общекультурного

уровня, психолого-педагогической подготовки и профессионального

мастерства».

В настоящее время понятие методической работы обогащается. В

частности, по мнению С.Г. Молчанова, методическая работа - «обязательная

составная часть профессионально-педагогической (управленческой)

деятельности, в рамках которой создаются теоретические продукты

(разработки, конспекты и т.п.), обеспечивающие педагогические и

управленческие действия. Предметом методической работы выступают не

только средства профессионально-педагогической коммуникации (формы,

методы, приемы, средства), но и содержание обучения (учебные материалы)

и содержание управленческого воздействия (управленческие решения в виде

приказов, распоряжений, программ и проч.)».

Методическая деятельность в образовательном центре имеет системный

характер и рассматривается как часть системы непрерывного образования

педагогов. Целями методической деятельности являются освоение наиболее

рациональных методов и приемов обучения и воспитания обучающихся;

повышение уровня общедидактической и методической подготовленности

педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы; обмен

опытом между членами педагогического коллектива, выявление и

пропаганда передового актуального педагогического опыта.

Для реализации этих целей в центре издаются методические материалы,

проводятся лекции и консультации для педагогов по вопросам методики

учебно-воспитательной работы, организуются методические объединения

преподавателей специальных и общеобразовательных дисциплин, мастеров

производственного обучения; педагогов воспитательного процесса.

Методическое совершенствование педагогов осуществляется также в

процессе их самообразования.

Основными задачами научно-методической работы образовательного

центра являются:

1. изучение и внедрение передового педагогического опыта;

41

2. ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с

целью повышения научного уровня преподавателя;

3. повышение профессионального мастерства педагога;

4. включение преподавателя в инновационную, научно-

исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность.

Консультационная функция научно – методической работы

реализовывается через работу методического кабинета, в котором собраны и

находятся комплекты учебно – планирующей документации по всем

профессиям, стандарты, методические разработки уроков; в

образовательном центре налажен выпуск методического справочника с

рекомендациями по проведению и оформлению лабораторных работ и

практических занятий; внеаудиторной самостоятельной работы и материалов

системы контроля знаний; материалов самоконтроля и дифференцированного

подхода к проверке умений и навыков обучающихся. Педагоги повышали

свою профессиональную квалификацию на курсах согласно графика.

В течение учебного года педагоги дают открытые уроки по различной

тематике с использованием инновационных технологий. Методические

разработки уроков и мероприятий публикуются на сайтах в сети Интернет в

темах «Технология», «Методист», «Видеоуроки», «Gotovimyrok.com» и др.

Преподаватели и мастера производственного обучения постоянно пополняют

дидактическими разработками свою «педагогическую копилку»; участвуют

во Всероссийских заочных научно – практических конференциях по

внедрению современных подходов к организации образовательного

процесса; семинарах; практикумах.

Оценка качества работы педагога тесно связана с вопросами

переподготовки и повышения их квалификации. Внедряя в практику новые

процедуры, критерии, показатели оценки деятельности педагогов, главный

результат педагогической деятельности мы видим в следующих

профессиональных изменениях:

достичь высокого уровня готовности педагогов к инновационной

деятельности и профессиональной компетенции;

42

достаточная сформированность базовых компетентностей и

функциональной грамотности педагогов, что предусматривает оценку их

способности к решению различных проблем в предметном плане, то есть не

только на основе приобретенных в ходе повышения квалификации и

самообразования знаний и умений, но и с учётом этического, ценностно –

смыслового, коммуникативного, поведенческого аспектов;

способствовать высокой удовлетворенности потребителей

качеством оказываемых образовательных услуг.

Методическая работа в центре направлена на повышение

профессионального мастерства и творческого потенциала педагогических

работников, методическое сопровождение образовательного процесса,

развитие инновационной деятельности педагогического коллектива,

повышение качества подготовки квалифицированных рабочих.

В нашем центре сложился педагогический коллектив с достаточно

высоким уровнем профессионализма, рассматриваемого как характеристика

личности, представляющая взаимосвязь педагогической компетентности,

педагогического мастерства, профессионально значимых качеств,

индивидуального имиджа преподавателя, о чём свидетельствует

качественный состав педагогических кадров по образованию и квалификации

(82,9 % педагогов с высшим образованием; из 41 педагогического работника

20 имеют высшую и первую квалификационную категорию).

Координацию методической работы осуществляет методический Совет,

в подчинении которого находятся методические объединения

преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного

обучения; общеобразовательных дисциплин и воспитательного отдела.

Методическая деятельность педагогического коллектива

осуществлялась в рамках центральной методической проблемы «Внедрение

эффективных педагогических технологий как фактор повышения качества

образования» и отвечала следующим основным направлениям

общепедагогической подготовки преподавателей:

43

ориентация на новые результаты образования (личностные,

предметные) как новый вектор деятельности преподавателей;

активизация участия педагогических работников в инновационной

работе, повышение мотивации их к участию в профессиональных конкурсах;

реализация системно – деятельностного подхода в организации

урочной и внеурочной деятельности преподавателей;

оказание адресной методической помощи педагогическим

работникам на теоретическом и практическом этапах аттестации;

работа по совершенствованию педагогического мастерства

сотрудников образовательного центра.

Информационно – аналитическая функция методической работы

заключалась в мониторинге профессиональной деятельности педагогов по

следующим направлениям: участие в методических выставках, работе

методических объединений, участие в конкурсе «Преподаватель года»,

обучение на курсах повышения квалификации, проведение открытых уроков

и мероприятий, участие в педсоветах, выступление на педагогических

чтениях и методических объединениях, организация проведения предметных

недель, подготовка обучающихся к олимпиадам и конкурсу

профессионального мастерства.

Организация управления центром соответствует уставным требованиям.

Для обеспечения коллегиальности в решении проблем научно –

методической работы действует педагогический совет и методический совет.

Работа педагогического совета осуществляется в соответствии с общим

планом работы и на основании действующего Положения.

Методические объединения преподавателей специальных дисциплин и

мастеров производственного обучения осуществляют содержательную

функцию методической работы. В своей работе председатели МО

руководствуются Уставом центра, Положением о МО и другими

нормативными документами. Методические объединения проводят

предметные недели по общеобразовательным дисциплинам и недели

профессий по специальным дисциплинам.

44

Основными направлениями научно-методической деятельности ГБПОУ

СПЦ № 5 на ближайшую перспективу являются:

ориентация программ среднего профессионального образования

на требования рынка труда, перспективы развития экономики села, района,

области;

апробирование содержания профессионального образования,

соответствующего ФГОС нового поколения;

продолжение работы по формированию современного учебно-

методического обеспечения образовательного процесса, в том числе

контрольно-оценочных материалов и электронных образовательных

ресурсов;

активное включение педагогических работников в инновационную

деятельность;

формирование системы менеджмента качества образования;

развитие использования ИКТ-технологий в образовательной,

просветительской деятельности центра, с использованием технологий

дистанционного обучения;

освоение педагогами передовых производственных технологий

с последующей реализацией в учебном процессе;

обеспечение высокого методического уровня проведения всех

учебных занятий;

модернизация Школы молодого педагога (Школы наставничества);

формирование и реализация системы управления качеством

профессионального образования в центре;

обучение, развитие и повышение профессионального мастерства

педагогических работников;

трансляция результатов педагогической деятельности

на областном, всероссийском и международном уровнях (участие

в конференциях, публикация статей и т.д.)

45

развитие сетевого взаимодействия центра в реализации

образовательных программ.

5.3. Социальное партнерство

В условиях повышенных требований к качеству подготовки

специалистов, одним из условий развития профессионального образования

является взаимодействие с социальными партнерами. Профессиональное

образование встает на совершенно новый этап своего развития. Ставится

задача модернизации системы профессионального образования таким

образом, чтобы она обеспечивала опережающий ответ на стратегические

требования времени, работала на потребности не только сегодняшней, но и

завтрашней экономики, быстро и гибко реагировала на динамические

изменения актуальных потребностей производства в квалифицированных

работниках. В мире, где профессиональный труд и другие сферы жизни

постоянно изменяются, образовательная система призвана развивать у

обучающихся качества, которые будут способствовать успешной

социализации и адаптации за порогом учебного заведения –

это профессиональный универсализм, способность менять сферы

деятельности, мобильность, решительность, ответственность, способность

усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность

выстраивать коммуникацию с другими людьми. Предприятия нашего

региона и района испытывают потребность в специалистах нового типа,

способных в полной мере реализовать свой потенциал, быстро реагирующих

на изменения технического и технологического процессов. В силу этого,

система профессионального образования призвана обеспечить наличие

профессиональных компетенций для высокого уровня овладения

специальностью, что должно позитивно отразиться в формировании

установки будущего специалиста на успешную профессиональную

деятельность, ответственное отношение к ней.

Для нашего образовательного учреждения задачи по подготовке

квалифицированных рабочих были ясны - это можно решать эффективно

только через совместные усилия образовательных учреждений и делового

46

сообщества. Причём ключевая роль в деловом сообществе отводится

работодателям, прежде всего заинтересованным в этом. Свою роль в

качественной подготовке кадров должна сыграть такая форма как обучение

студентов на контрактной основе, на основе трехсторонних договоров. Эта

форма обеспечит подготовку необходимого специалиста для предприятия,

специалисту - гарантированное место работы, образовательному учреждению

- заказ на образовательные услуги, региону - закрепление молодых кадров на

территории.

Результаты анализа отзывов от социальных партнеров, о качестве

подготовки обучающихся показала, что подготовка рабочих осуществляется

на должном уровне. Выпускники владеют необходимой профессиональной

подготовкой, обладают знаниями прогрессивной технологии и передовыми

приемами труда.

Сотрудничество образовательного учреждения с социальными

партнёрами осуществляется по следующим направлениям:

заключение договоров о совместной деятельности по организации и

проведению производственной практики обучающихся;

стажировка на предприятиях педагогов;

рецензирование содержания программ итоговой аттестации выпускников;

рецензирование специалистами предприятий рабочих программ

профессиональных модулей;

участие партнёров в экзаменах (квалификационных) по освоению

профессиональных модулей и государственной итоговой аттестации;

участие специалистов предприятий в работе круглых столов, семинарах;

организация экскурсий на предприятия партнёров.

Социальные партнеры центра:

ООО «Горняк-1»;

ООО «Сахалинуголь-3»;

ООО «Невельская автотранспортная компания»;

МУП «Невельское дорожное ремонтно-строительное управление».

47

5.4. Социально-бытовые условия

5.4.1.Организация питания и медицинского обслуживания

Столовая центра работает по полному технологическому циклу, штат

укомплектован полностью. Столовая обеспечена технологическим

оборудованием и инвентарем, посудой, моющими средствами. Имеется

оборудованный горячий цех, два цеха сырой продукции (мясной и овощной),

моечная столовой посуды, моечная кухонной посуды, склад пищевых

продуктов. Обеденный зал оборудован столовой мебелью с покрытием,

позволяющим проводить их обработку с применением моющих и

дезинфицирующих средств. Обеденный зал рассчитан на 64 посадочных

места.

Рациональное питание обучающихся - одно из условий создания

здоровьесберегающей среды в центре. В течение учебного года в столовой

получают одноразовое питание (обед) все обучающиеся по программам

подготовки квалифицированных рабочих и служащих, пятиразовое питание –

обучающиеся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей. Действует Положение «Об организации питания обучающихся

ГБПОУ СПЦ №5» утвержденное приказом директора от 28 мая 2014 года.

Организовано обеспечение буфетной продукцией обучающихся по

программам подготовки специалистов среднего звена. Питание организуется

в учебные дни, включая дни учебной практики. Во время прохождения

производственной практики обучающиеся обеспечиваются сухим пайком,

обеспечивающим рациональное питание.

В центре разработано десятидневное меню с учетом требований новых

санитарных норм и правил по организации питания обучающихся и с учетом

стоимости питания. Примерное меню разрабатывается с учетом

необходимого количества основных пищевых веществ и требуемой

калорийности суточного рациона, согласовывается с директором и

территориальным органом исполнительной власти, уполномоченным

осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор. С

учетом возраста обучающихся в примерном меню соблюдаются требования

48

санитарных правил по массе порций блюд, их пищевой и энергетической

ценности, суточной потребности в основных витаминах и микроэлементах

для обучающихся.

Организован контроль за: организацией, качеством и безопасностью

питания, проводится бракераж и делается соответствующая запись в журнале

бракеража.

Для организации медицинского обслуживания в центре имеется

медицинский кабинет с двумя помещениями: приемная и процедурный

кабинет, укомплектованные необходимой мебелью и специализированным

оборудованием. Ведение медицинской деятельности лицензировано

(лицензия №ЛО-65-01-000666 от 11.07.2014г), действует Положение «О

медицинской деятельности ГБПОУ СПЦ №5» утвержденное приказом

директора от 19 марта 2014 г. Медпомощь оказывается в полном объеме.

Фельдшером центра осуществляется работа:

по профилактическим медицинским осмотрам обучающихся, вакцинации,

туберкулинодиагностики;

витаминизации 3-х блюд в столовой;

формированию группы здоровья обучающихся (основная, специальная);

контроль работы пищеблока;

ведение бракеражного журнала;

обход жилых помещений общежития 1 раз в неделю;

еженедельный контроль обучающихся, проживающих в общежитии на

выявление Ф-20, Ф-40, scabies;

осуществление доврачебной помощи и первой медицинской помощи при

необходимости;

осуществление просветительской и учебной деятельности;

составление в установленном порядке и представление в поликлинику и

зам. директору по СВ и ВР планов и отчетов о своей работе;

ведение медицинской учетно-отчетной документации в соответствии с

нормативными документами.

49

5.4.2.Условия для занятий физкультурой и спортом

В центре имеется спортивно - технологическое оборудование для

учебно-тренировочного процесса: тренажеры многофункциональные, столы

для настольного тенниса, лыжные комплекты, спортивная форма, мячи

волейбольные, баскетбольные, обручи металлические, шахматы и др.

В центре организована работа спортивных секций: настольный теннис,

гиревой спорт, лыжные гонки, волейбол, баскетбол, адаптивная физкультура.

5.4.3.Условия для обучения людей с ограниченными возможностями здоровья

Здания центра спроектированы и построены в 50-х гг. ХХ века и не

обеспечивают полноценную среду, позволяющую людям с ограниченными

возможностями наравне с общим контингентом обучающихся получать

образование. Для адаптации корпусов центра потребуются серьезные

затраты. В 2016 году окончена инвентаризация учебных и производственных

зданий с их последующей паспортизацией с целью повышения доступности

объектов для обучения лиц с ограничениями жизнедеятельности, инвалидов с

нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха и других

маломобильных групп населения.

На сегодняшний день в центре по профессии «Повар», «Кухонный

рабочий обучаются 47 обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья (ОВЗ). Оказание психолого-педагогической и медико-социальной

поддержки им осуществляется по двум основным

направлениям. Медицинское направление. Это сопровождение

осуществляется фельдшером. Социально-педагогическое

направление. Подобное сопровождение осуществляют два социальных

педагога, владеющие методами социально-педагогического обследования

обучающихся и их семей, теоретическими и практическими знаниями по

оказанию педагогической помощи обучающимся в решении вопросов

социализации и адаптации.

50

5.4.4. Общежитие

Общежитие предназначается для проживания обучающихся в период

их учебы в центре. В общежитии обеспечиваются необходимые условия для

проживания, занятий, отдыха и проведения воспитательной работы с

обучающимися.

Общежитие двухэтажное, коридорного типа. В 2016 году заявления на

вселение подали 52 нуждающихся обучающихся. Все были заселены.

Преимущественным правом на заселение пользовались обучающиеся

относящиеся к категории лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей.

В общежитии созданы все условия для комфортного проживания

обучающихся. В комнатах проживают преимущественно по 3 человека,

имеется вся необходимая мебель, комнаты бытового назначения: душевые

кабины: на первом этаже для юношей, на втором этаже для девушек; комната

для приготовления и приема пищи, прачечная, сушилка для белья. Имеются

комнаты досуга, где обучающиеся могут посмотреть телевизор, подключено

кабельное телевидение. В комнате самоподготовки имеются необходимые

учебные пособия по предметам для подготовки домашних заданий

обучающимися.

Действует Положение «О порядке проживания в общежитии ГБПОУ

СПЦ №5» утвержденное приказом директора от 19 марта 2014 г. При

заселении в общежитие обучающиеся под роспись знакомятся с порядком

проживания, правилами пожарной безопасности. В течение учебного года

периодически с обучающимися и работниками проводятся инструктажи по

выполнению правил пожарной безопасности, соблюдения правил

проживания.

Оборудование и содержание общежития осуществляется в

соответствии с санитарными нормами. Штат укомплектован. Своевременно

проводится ремонт зданий, помещений, оборудования и инвентаря.

В комнате воспитателя имеются журналы, газеты, настольные игры,

которые используются обучающимися для организации досуга (участие в

51

играх, решение кроссвордов, оформление наглядных пособий для

проводимых мероприятий), а также для получения информации по

интересам.

В 2016 году для благоустройства быта обучающихся проживающих в

общежитии и для их психолого-педагогического развития на безвозмездной

основе поступили следующие материальные средства:

шкафы полузакрытые – 5 шт.;

комоды – 10 шт.;

столы преподавателя с тумбами – 3 шт.;

тумбы прикроватные – 19 шт.;

скамейки силовые – 2 шт.;

велотренажеры – 2 шт.;

эллиптический тренажер;

тактильно-развивающая панель «Магнитные шарики»;

тактильно-развивающая панель «Цветные круги»;

акустическая настенная тактильная панель;

декоративно-развивающая панель «Времена года»;

интерактивная звуковая панель «Угадай звук, сравни животного»;

тактильно-развивающий комплекс «Улитка Саша»;

тактильно-развивающая игрушка «Палитра»;

интерактивный сухой бассейн со встроенными кнопками –

переключателями;

прозрачные шарики для сухого бассейна – 1670 шт.;

мягкая ступенька для бассейна;

интерактивные воздушно-пузырьковые трубки «Ручеек» с пультом

управления – 2 шт.;

мягкие платформы для воздушно-пузырьковой трубки – 2 шт.;

песок кварцевый – 1 уп.;

панно «Звездное небо»;

сенсорная тропа – 2 шт.

52

В 2016 году активно работал Совет общежития, который является

органом ученического самоуправления и работает в соответствии: с

Положением о совете обучающихся утвержденного приказом директора от

19 марта 2014 г. и Планом работы. В состав Совета обучающихся согласно

Приказа от 15 октября 2016 г. № 42/1, вошли 7 обучающихся. Всего

состоялось 5 заседаний Совета общежития, на которых рассматривались

вопросы, касающиеся социально-бытовых условий и организации культурно-

массовых мероприятий. Темы заседаний:

выполнение правил проживания в общежитии;

организация генеральных уборок;

подготовка к новогодним праздникам;

подготовка к празднованию Международного женского дня;

организованное окончание учебного года.

Ежедневно ведется «Экран чистоты», каждый четверг планово

проводятся генеральные уборки.

5.5. Состояние и развитие материально-технической базы

Материально-техническая база центра позволяет осуществлять

образовательный процесс на высоком уровне. (Приложение 3)

Образовательную деятельность центр осуществляет на учебно-

материальной базе общей площадью 4457м2, из неё площадь учебно-

лабораторных зданий 3672 м2. На одного обучающегося учебной площади

приходится 15м2.

В центре имеются:

производственные мастерские, лаборатории и учебные цеха в которых для

организации и проведения учебной практики по подготавливаемым

профессиям имеются: наглядные пособия, инструменты, приспособления,

агрегаты и узлы автомобилей;

кабинеты: ПДД, охраны труда, специальных дисциплин по профессиям и

специальности, кабинеты общеобразовательных дисциплин, медицинский

кабинет;

53

компьютерный класс (2 шт.) Количество компьютеров со сроком

эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного обучающегося – 0,1;

тренажерный комплекс по профессии «Автомеханик»;

автодром;

автопарк для практического вождения из 4 автомобилей;

самоходная техника (бульдозер – 2 шт., экскаватор – 3 шт.)

спортивный зал;

библиотека книжный фонд составляет 10 500 экземпляра. Оформлена

подписка на периодические издания. На базе библиотеки работает книжная

передвижка, позволяющая в полном объеме использовать библиотечный

фонд и фонд подписных изданий обучающимся проживающим в

общежитии центра. Оборудованы 4 автоматизированных рабочих места с

доступом в сеть Интернет;

медицинский кабинет;

столовая;

общежитие, рассчитанное на 52 места.

Все эти объекты прошли аттестацию по условиям труда. Созданы

необходимые условия для осуществления учебно-воспитательного процесса:

выполнены требования пожарной безопасности, электробезопасности,

СанПиНа.

5.6. Финансовое обеспечение деятельности центра

Финансовое обеспечение ГБПОУ СПЦ № 5 осуществляется

учредителем – Министерством образования Сахалинской области, в

соответствии с утвержденным законом Сахалинской области об областном

бюджете на соответствующий финансовый год. Финансирование

осуществляется за счет средств областного бюджета в соответствии с

контрольными цифрами приема числа обучающихся в учреждении,

выделяемых субсидий на финансовое обеспечение выполнения

Государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение

работ) и субсидий, выделенных бюджетному учреждению на иные цели.

Дополнительными источниками финансирования являются средства,

54

получаемые учреждением от осуществления приносящей доход

деятельности. Все средства расходуются согласно утвержденных

учредителем планов финансово – хозяйственной деятельности, в разрезе

статей бюджетной классификации.

Таблица 1- Исполнение ПФХД по бюджетным средствам на 2015 год (тыс. руб.)

Наименование статей расходов

Код статьи

План на начало

года

Изменение плана

Уточненный план на конец года

Финансирование

% исполне

ния сметы

% финанси-рования

2015 года к 2014 году

Оплата труда и начисления на оплату труда

210 60 788 - 606 60 182 60 182 100

Заработная плата 211 46 688 + 452 47 140 47 140 100

Прочие выплаты 212 0 - 774 774 774 100

Начисления на оплату труда

213 14 100 - 1832 12 268 12 268 100

Приобретение услуг

220 11 857 + 4513 16 370 16 370 100

Услуги связи 221 204 + 16 220 220 100 Транспортные

услуги 222 0 + 96 96 96 100

Коммунальные

услуги 223 2 514 - 400 2 114 2 114 100

Услуги по

содержанию имущества

225 153 + 591 744 744 100

Прочие услуги 226 1 164 + 2967 4 131 4 131 100 Пособия по социальной

помощи населению

262 1 585 + 350 1 935 1 935 100

Прочие расходы 290 6 237 + 893 7 130 7 130 100

Поступление нефинансовых

активов 300 10 036 + 2288 12 324 12 324 100

Увеличение стоимости

основных средств 310 0 + 164 164 164 100


материальных запасов

340 10 036 + 2124 12 160 12 160 100

ВСЕГО 82 681 + 6195 88 876 88 876 100 + 7,5

55

Таблица 2- Исполнение ПФХД по бюджетным средствам на 2016 год (тыс. руб.)

Наименование статей расходов

Код статьи

План на начало

года

Изменение плана

Уточненный план на конец года

Финансирование

% исполне

ния сметы

% финанси-рования

2016 года к 2015 году

Оплата труда и начисления на

выплаты по оплате труда

210 60 909 + 4 604 65 513 65 513 100

Заработная плата 211 46 689 + 3 110 49 799 49 799 100

Прочие выплаты 212 120 + 859 979 979 100

Начисления на оплату труда

213 14 100 + 635 14 735 14 735 100

Приобретение услуг

220 7 952 + 795 8 430 8 430 100

Услуги связи 221 289 + 1 290 290 100 Транспортные

услуги 222 43 - 8 35 35 100

Коммунальные

услуги 223 2 486 - 177 2 309 2 309 100

Услуги по

содержанию имущества

225 547 + 589 1 136 1 136 100

Прочие услуги 226 4 587 + 73 4 660 4 660 100 Социальное обеспечение

260 1 337 - 235 1 102 1 102 100

Пособия по социальной

помощи населению

262 1 337 - 235 1 102 1 102 100

Прочие расходы 290 6 685 + 948 7 633 7 633 100

Прочие расходы 290 6 685 + 948 7 633 7 633 100

Поступление нефинансовых

активов 300 15 930 - 1590 14 340 14 340 100


основных средств 310 0 + 335 335 335 100


материальных запасов

340 15 930 - 1 925 14 005 14 005 100

ВСЕГО 92 813 +4 205 97 018 97 018 100 + 9,16

56

Объем бюджетного финансирования 2016 года по сравнению с 2015

годом увеличился на 4 205 тыс. руб. (Таблицы 1,2)

Фактическое исполнение планов финансово-хозяйственной

деятельности учреждения в 2015, 2016 годах составило 100%. Основные

статьи затрат приходились на ФОТ, коммунальные услуги, затраты на

содержание имущества, поступление нефинансовых активов.

Финансирование расходов по статье бюджетной классификации 211

«Заработная плата» каждый год увеличивается. Фонд оплаты труда в 2016 по

сравнению с 2015 годом, увеличился на 5 126 тыс. руб. или 8,62%.

Субсидии бюджетным учреждениям на иные цели, всего за 2016 год

(тыс. руб.)

Наименование показателя

Код по бюджетной классификации

операции сектора государственного

управления

допол.

классификация Всего

Субсидии бюджетным учреждениям на иные цели: (основные средства свыше 500 тыс.)

011 0704 0230200 612 01111 6003 804

Субсидии бюджетным учреждениям на иные цели: (капитальный ремонт)

011 0704 0230200 612 01111 6004 20 379

Субсидии бюджетным учреждениям на иные цели: Расходы на реализацию закона от 17.12.2012 № 106-ЗО

011 1003 0310100 612 01111 6001 1 532

Субсидии бюджетным учреждениям на иные цели: Расходы на реализацию закона от 09.03.2011г. № 115-ЗО

011 1004 0330100 612 01111 6002 3 912

Всего 26 627

Объем публичных обязательств, всего за 2016 год (тыс. руб.)

Наименование показателя

Код по бюджетной классификации

операции сектора государственного

управления

допол.

классификация Всего

Единовременное денежное пособие выпускникам государственных образовательных учреждений по Закону Сахалинской области от 08.12.2010 №115-ЗО

011 1004 0330771701 313 262

1074 16

Расходы на реализацию Закона 011 1003 0310470901 1265 99

57

Сахалинской области от 17.12.2012 г № 106-ЗО (медиц. биб. работнику)

313 262

Всего: 115

Для привлечения внебюджетных средств, учреждение, в соответствии с

Уставом, оказывает следующие услуги населению и организациям:

1. Платные дополнительные образовательные услуги («Машинист

экскаватора»; «Машинист бульдозера»; «Повар»; «Водитель автомобиля

категории В»; «Водитель транспортных средств категории А»)

2. Услуги производственных мастерских

3. Услуги проживания, пользования коммунальными и хозяйственными

услугами

4. Услуги общественного питания

5. Услуги по проведению праздников, торжественных мероприятий

6. Услуги автотранспорта

Внебюджетные доходы и расходы за 2015, 2016 года (тыс. руб.)

2015 год 2016 год

ДОХОДЫ 2 500 3 829 РАСХОДЫ 2 503 3 764

211 691 1 040 212 0 92 213 169 265 221 9 6 225 22 160 226 315 482 262 9 0 290 8 8 310 571 396 340 709 975 130 340

За счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности за

период 2015 – 2016 гг. были приобретены следующие основные средства:

Прицеп МЗСА

Мебель

Компьютерная техника

58

Бытовая техника для общежития (стиральная машина, холодильники,

телевизоры, чайники, утюг)

Бытовая техника для столовой (холодильник, водонагреватели)

Экраны демонстрационные

Тренажер - манекен

Морозильный ларь

Эл.титаны

Учебно – демонстрационные стенды

Веб.камеры

За счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности за

период 2015 – 2016гг. были произведены следующие работы:

Ремонт а/м ПАЗ, кузовной ремонт а/м

Технический осмотр транспортных средств

Ремонт проемов входных дверей главного и учебного корпусов

Ремонт потолков в учебном корпусе

Доходы образовательной организации по всем видам финансового

обеспечения (деятельности) составляет 127 724 тыс. руб.

Учреждение ежегодно проводит капитальный и текущий ремонты.

За текущий период были выполнены следующие ремонтные работы:

2015г.:

№ п/п Наименование работ Сумма, тыс.руб

1 Капитальный ремонт учебного и главного корпусов (фасад и кровля)

3 288

2 Капитальный ремонт с благоустройством территории площадки для обучения вождению

16 441

2016г.:

№ п/п Наименование работ Сумма, тыс.руб

1 Капитальный ремонт учебного и главного корпусов (фасад и кровля)

16 540

2 Капитальный ремонт (благоустройство территории перед зданием главного корпуса)

580

3 Капитальный ремонт ограждения центра 2 592

4 Капитальный ремонт (замена дверей в главном и учебном корпусов)

398

59

Ежегодно пополняется материально-техническая база учреждения.

За текущий период были приобретены следующие основные средства:

2015г.:

№ п/п Наименование ОС Сумма, тыс.руб

1 Кабинет информатики и информационных технологий

998

2016 г.:

№ п/п Наименование ОС Сумма, тыс.руб

1 Автомобиль HYNDAI SOLARIS 804

60

6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

6.1. Организация воспитательного процесса

Главная цель воспитательной работы центра - создание условий для

развития духовно-нравственных, личностных и социальных компетентностей

обучающегося, способствующих воспитанию высоконравственного,

ответственного, творческого, инициативного гражданина России.

Приоритетными направлениями воспитательной работы являются:

- правовое и нравственное воспитание обучающихся;

- воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни;

- гражданско - патриотическое воспитание;

- эстетическое воспитание.

Задачи воспитательной работы:

- формирование человека и гражданина, интегрированного в

современном обществе, имеющего потребность в здоровом образе жизни и

способного к нравственному самосовершенствованию;

- воспитание гражданственности, любви к Родине, уважения к её

символике;

- осознание ценности собственной принадлежности к народу и

Отечеству;

- развитие личности, ориентированной на уважение общечеловеческих

ценностей, готовой к сознательному личностному, профессиональному,

гражданскому самоопределению в сочетании с моральной ответственностью

за свой выбор.

6.2. Внеурочная занятость.

Система дополнительного образования в центре.

Внеурочная деятельность - это деятельность, находящаяся за рамками

урочного расписания и в, свою очередь, дополняющая систему образования,

обеспечивает разностороннее гармоничное развитие личности

обучающегося.

61

Всего в 2016 году кружковой работой в центре было охвачено 109

человек (44%) от общего количества обучающихся. В центре работают

следующие кружки и секции: кружок «Народное творчество» реализует

программы: «Работа с природным материалом»; «Лоскутная пластика»;

«Вязание»; «Соленое тесто»; «Роспись по дереву»; спортивные секции:

«Волейбол»; «Баскетбол»; «Лыжные гонки»; «Настольный теннис», «Мини-

футбол», «Адаптивная физкультура».

24 (49%) обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей, охвачены внеурочной занятостью.

Из 15 обучающихся состоящих на учёте из семей, находящихся в

социально-опасном положении за учебный год в кружках и секциях были

заняты 8 человек, что составляет от общего количества 53 %.

Из 52 чел. обучающихся проживающих в общежитии – 35 чел.

охвачены внеурочной занятостью (67%). 35 обучающихся занимаются в

спортивных секциях в центре, 16 – в кружке «Народное творчество». 10

человек совмещают занятия спортом с творческой деятельностью.

В 2016 году работа кружка «Народное творчество» была направлена на

реализацию следующих целей и задач:

развитие фантазии, воображения, взаимопомощи во время творческого

процесса; формирование индивидуальных творческих способностей и

навыков обучающихся; умение работать в коллективе;

учить работать с тканью, красками, гуашью, пряжей, соленым тестом,

бумагой, природным материалом. Развивать усидчивость, трудолюбие.

В кружок записалось 17 обучающихся. Когда контингент кружковцев

сформировался, первым занятием Осипова Л.Н. провела выставку-беседу

«Что можно сделать своими руками». После этого распределила детей по

направлениям работы.

В ходе творческого процесса и индивидуального ознакомления

выяснила, что многие ребята обладают навыками работы с тканью, бисером,

бумагой, выжигают по дереву, рисуют.

62

Для общего сплочения коллектива были проведены пешие прогулки на

морское побережье, выход в лес для сбора природного материала. Прогулки

проходили живо, с интересом.

Выбранные ребятами творческие направления стали раскрываться при

работе в общежитии, где они проживают. График работы в общежитии –

понедельник – пятница, с 16.00 – 20.00 ч., в субботу с 14.00 – 17.00 ч.

В ходе работы с кружковцами были проведены классные часы:

«Знакомство с творчеством Ван Гога», «Творчество Васнецова», «Перов

«Тройка». Проведены итоговые выставки: «Осень Сахалинская», «От

доброго сердца своими руками».

Так же кружковцы принимали активное участие в выпуске стенгазет,

открыток ко Дню Учителя, Новому году. Приняли участие в оформление

комнат, аудиторий, холла, столовой для детского утренника.

В центре работают спортивные секции: «Волейбол»; «Баскетбол»;

«Лыжные гонки»; «Настольный теннис», «Мини-футбол», «Адаптивная

физкультура».

Следует отметить, что в 2016 году обучающиеся и сотрудники центра

принимали активное участие в районных и областных спортивных

мероприятиях.

Сдача норм ВФСК ГТО;

Открытый шахматный турнир «Белая ладья»;

«Открытие зимнего сезона по лыжным гонкам – 2016 года»;

«Областные соревнования по волейболу среди команд юношей и

девушек образовательных учреждений профессионального образования

Сахалинской области»;

«Соревнования по лыжным гонкам на призы информационного

агентства «Невельские новости»;

XXXIV открыты Всероссийские массовые лыжные гонки «Лыжня

России 2016» Невельского городского округа;

63

Областные соревнования по мини-футболу среди юношей

образовательных учреждений профессионального образования Сахалинской

области;

Областные соревнования по настольному теннису среди команд

юношей и девушек профессиональных образовательных организаций;

Зимний фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного

комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)» среди обучающихся

образовательных организаций, посвященном 85-летию отечественного

комплекса ГТО;

Областные соревнования по лыжным гонкам среди команд

юношей и девушек профессиональных образовательных организаций;

Соревнованиях по лыжным гонкам «Здоровое поколение», в

рамках акции «Спорт Сахалина и Курил против наркотиков»;

Конкурс «А ну-ка, девочки» против «А ну-ка, мальчиков»;

Первенство Невельского района по лыжным гонкам на «Кубок

мэра»;

«Закрытие зимнего сезона по лыжным гонкам – 2016 г.»;

Соревнования Невельского района по мини-волейболу среди

школьников;

Областные соревнования по мини-волейболу среди детских

команд, по правилам Всеяпонской ассоциации мини-волейбола;

Районный турнир «А, ну-ка, парни!» среди молодежи

допризывного возраста, приуроченного к началу весеннего призыва;

Турнир по шахматам, в честь празднования Дня весны и труда;

Шахматный турнир на «Кубок Победы»;

Соревнования по ОФП среди детей с ОВЗ;

Районная Спартакиада среди детей с ОВЗ, посвященная

Международному Дню детей;

традиционный День бегуна;

участие в районных соревнованиях по волейболу «Золотая осень»;

64

новогодний турнир по волейболу;

соревнования по настольному теннису.

65

Организация внеурочной занятости обучающихся в 2016 году

92

23

18

Кружки и секции

Спортивные секции

"Народное творчество

"Реабилитация СОП"

26

11

2328

45

Охват внеурочной занятостью

Сироты

Обучающиеся СОП

Проживающие в общежитии

Инвалиды и ЛОВЗ

Остальные

66

6.3. Организация работы библиотеки

Библиотека центра является одним из звеньев учебно-воспитательного

процесса. Цель библиотеки – изучение информационных потребностей

читателей, анализ и разработка актуальных тем информирования.

Работа библиотеки ведется согласно Положению о библиотеке

утвержденному директором 25 февраля 2014 года, годовому плану. Площадь

библиотеки составляет 100,3 м2, она оборудована необходимой мебелью,

имеется читальный зал, выход в сеть Интернет.

Отделы технической, справочной, общеобразовательной,

художественной и спец. литературы, а также книжные выставки библиотеки

имеют свободный доступ. Библиотека обслуживает обучающихся,

преподавателей, мастеров групп и п/о, а также работников других

структурных подразделений и пользователей с. Горнозаводска.

За 2016 год в библиотеку записалось 94 читателей из них 82

обучающихся.

Книговыдача составила 5312 экземпляров.

Посещаемость библиотеки составила 1369 человек, выдано справок – 75.

В течение учебного года на линейках представляется информация о

знаменательных датах каждого месяца. Проводятся библиотечные уроки для

обучающихся 1 курса.

В течение года обновляются постоянно действующие выставки:

«Педагог – профессия дальнего действия»;

«Поклон тебе, солдат России»;

«Книжные новинки».

Основными направлениями в работе библиотеки являются:

формирование у обучающихся навыков независимого библиотечного

пользователя;

обучение пользованию носителями информации, поиску, отбору,

критической оценке информации;

67

квалифицированные консультации и рекомендации для пользователей,

фондом библиотеки;

воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в

социализации обучающихся, развитие их творческого потенциала;

совершенствование культуры чтения у читателей;

качественное библиотечно-библиографическое обслуживание;

предоставление доступа к ресурсам и материалам;

Книжный фонд библиотеки составляет 10 500 экземпляра на сумму

2 694 100, 28 руб. Оформлена подписка на периодические издания. На базе

библиотеки работает книжная передвижка, позволяющая в полном объеме

использовать библиотечный фонд и фонд подписных изданий обучающимся

проживающим в общежитии центра.

6.4. Приоритетные направления воспитательной работы

В основе воспитательной работы центра лежит совместная творческая

деятельность обучающихся и педагогов по различным направлениям.

Одним из основных направлений работы всех сотрудников центра

является снижение социальных рисков, связанных с особенностями

контингента обучающихся и специфики самого образовательного учреждения.

В 2016 году в группе обучающихся из семей, находящихся в социально

опасном положении состояло 18 человек.

На учёте в ОДН ОВД состоят 3 обучающихся.

На учёте в УИИ состоит 3 обучающихся (несовершеннолетних нет).

На учёте в КДН и ЗП состоят 3 семьи.

Виды учета 2016 2015 2014 Внутренний учет 18 18 37 ОДН ОВД 3 6 12 УИИ 3 3 6 КДН и ЗП 3 8 13

Планомерная, целенаправленная работа с данными обучающимися

имеет положительные результаты, заметен количественный спад

68

обучающихся состоящих на различных видах учета. Многие из них активно

участвуют в мероприятиях проводимых в центре, районе и области, успешно

осваивают образовательные программы, охотно общаются со сверстниками и

педагогами.

Одной из эффективных форм работы, с данной категорией

обучающихся, является Совет профилактики. За отчетный период в центре

проведено 26 Советов профилактики из них 19 плановых и 7 внеплановых

Совета профилактики. Рассмотрено 94 персональных дела из них 63

несовершеннолетних, 2-е обучающихся состоящих на контроле в группе

СОП за нарушение правопорядка на территории образовательного

учреждения. По работе с 8-ми обучающимся состоящим в КДН и ЗП по

Невельскому городскому округу отчитывались мастера учебных групп.

Совет профилактики работает по плану и держит постоянную связь с

органами и учреждениями системы профилактики и правонарушений

несовершеннолетних, Невельским ОМВД, КДН и ЗП при администрации

Невельского городского округа, общественным советом по профилактике

безнадзорности и правонарушениям несовершеннолетних при администрации

с.Горнозаводска.

Решением Совета профилактики в отношении 5-ти обучающихся

материал направлен на общественный Совет по профилактики безнадзорности

и правонарушений среди несовершеннолетних при администрации с.

Горнозаводска и одно ходатайство в ОВД по Невельскому городскому округу

для привлечения матери к административной ответственности.

За прошедший период на заседании КДН и ЗП и общественном совете

по профилактике безнадзорности и правонарушениям несовершеннолетних

направлялся материал и разбирались 5 обучающихся за нарушение правил

проживания в общежитие, Устава образовательного учреждения и

самовольные уходы. 1 обучающаяся – за пропуски занятий без уважительной

причины.

69

Важную долю в профилактике безнадзорности и правонарушений

обучающихся составляет работа с детьми, относящимися к категории детей-

сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Отсутствие семейного

воспитания приводит к нарушению процесса социализации таких

обучающихся. В начале года списочный состав данного учебного контингента

составлял 53 человек.

В 1 квартале были отчислены: 1 чел. – по личному заявлению. Во 2

квартале: 1 чел. – по личному заявлению. В 3 квартале: 4 чел. – в связи с

академической задолженностью.

В январе 2016г закончили обучение 12 человек. В июне 2016г закончили

обучение 22 человека. Переходящий контингент – 29 человек.

Социальное сопровождение детей-сирот является одной из

приоритетных задач, решаемых в процессе обучения. Все иногородние

обучающиеся обеспечивались продуктами для организации горячего питания,

вовремя перечислялась стипендия, компенсация за питание в зимние и летние

каникулы. Посезонно одевались все обучающиеся.

6.5. Стипендиальное обеспечение обучающихся

Стипендиальное обеспечение обучающихся регламентируется

Положением «О порядке и условиях выплаты государственных академических

и социальных стипендий и других выплат материальной поддержки,

обучающихся ГБПОУ СПЦ №5» утвержденного приказом директора от 19

марта 2014 года.

На 01.01.2017 года различного вида стипендии получали:

Общее количество

обучающихся

Получают академическую

стипендию

Получают академическую и социальную

стипендии

Получают именную

стипендию

249 156 148 1

70

7. Показатели деятельности профессиональной образовательной организации, подлежащей самообследованию по состоянию на 01.04.2017 года

№ п/п Показатели Единица

измерения 1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе:

137 человек

1.1.1 По очной форме обучения 137 человек 1.1.2 По очно-заочной форме обучения - 1.1.3 По заочной форме обучения -

1.2 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе:

63

1.2.1 По очной форме обучения 63 1.2.2 По очно-заочной форме обучения - 1.2.3 По заочной форме обучения -

1.3 Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования

3 единицы

1.4 Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период

95 человек

1.5

Численность/ удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов)

47/23%

1.6

Численность/ удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки «хорошо» и «отлично», в общей численности выпускников

39 человек/ 66%

1.7

Численность/ удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов)

-

1.8

Численность/ удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, получающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов

153 человек/ 76,5%

1.9 Численность/ удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников

41 человек/ 42,3%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников


1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:


1.11.1 Высшая 10 человек/

24,4% 1.11.2 Первая 11 человек/

71

26,8%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических работников


1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников

-

1.14 Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее – филиал)

-

2 Финансово-экономическая деятельность

2.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности)

127724 тыс. руб.

2.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического работника

3547,8 тыс. руб.

2.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного педагогического работника

106,36 тыс. руб.

2.4

Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона

44 600

3 Инфраструктура

3.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)

15 м2

3.2 Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта)

0,1

3.3 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях

52 человек/ 100%

72

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой

общеобразовательного цикла по профессиям «Автомеханик», «Машинист на открытых горных работах»

№ п/п

Наименование дисциплин

общеобразовательного цикла

Количество обучающихся, изучающих дисциплину

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов Количество,

ед. Наименование издания Автор

Год издания, издательство

1 2 3 4 5 6 7

1. Русский язык 89

Русский язык Е.С. Антонова Академия, 2013 75

Русский язык Е.С. Антонова Академия, 2014 15

Русский язык. Сборник упражнений Т.М. Воителева Академия, 2014 90

Русский язык. Сборник упражнений Т.М. Воителева Академия, 2013 50

2. Литература 89 Литература Г.А. Обернихина Академия, 2012 25

Литература Г.А. Обернихина Академия, 2014 120

3. Английский язык

89

Учебник английского языка для 10 кл. В.Г. Тимофеев Академия, 2012 25 Учебник английского языка для 11 кл. В.Г. Тимофеев Академия, 2012 25 Учебник английского языка для технических специальностей

А.П.Голубев Академия, 2014 70

Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 кл.

В.Г. Тимофеев Академия, 2012 5

Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 11 кл.

В.Г. Тимофеев Академия, 2012 5

4. История 89

История для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально-экономического профилей: Дидактические материалы

В.В. Артемов Академия, 2013 1

История для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально-экономического профилей: 1 часть

В.В. Артемов Академия, 2013 75

История для профессий и специальностей В.В. Артемов Академия, 2013 75

73

технического, естественно - научного, социально-экономического профилей: 2 часть

5. Физика 89

Физика для профессий и специальностей технического профиля

В.Ф. Дмитриева Академия, 2012 50

Физика для профессий и специальностей технического профиля

В.Ф. Дмитриева Академия, 2014 50

Физика для социально-экономического профиля П.И. Самойленко Академия, 2012 25

6. Химия 89

Химия для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей

О.С. Габриэлян Академия, 2013 25

Химия для профессий и специальностей технического профиля


Химия для профессий и специальностей технического профиля


7. Биология 38 Общая биология В.М.Константинов Академия, 2013 90

8. Математика 89

Математика М.И. Башмаков Академия, 2013 25 Математика М.И. Башмаков Академия, 2014 120 Математика. Сборник задач, профильной направленности.

М.И. Башмаков Академия, 2013 50

Математика. Сборник задач, профильной направленности.

М.И. Башмаков Академия, 2014 70

Математика. Задачник М.И. Башмаков Академия, 2013 25

9. Обществознание 89

Обществознание А.Г. Важенин Академия, 2013 75

Обществознание А.Г. Важенин Академия, 2014 25

Обществознание А.Ф. Горелов Академия, 2012 50

10. Основы безопасности жизнедеятельности

110 Основы безопасности жизнедеятельности Т.А. Хван, Феникс, 2013 25

Основы безопасности жизнедеятельности Н.В.Косолапова Академия, 2014 90

11. Информатика 89 Информатика и ИКТ

М.С.Цветкова Академия, 2014 75

74

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой общепрофессиональных и профессиональных циклов по профессиям «Автомеханик», «Машинист на открытых горных работах»

и специальности «Организация перевозок и управление на транспорте»

№ п/п

Наименование дисциплин, входящих в заявленную

образовательную программу

Количество обучающихся,

изучающих дисциплину

Автор, название, издательство, год издания учебной литературы Количество,

ед.

1 2 3 4 5 23.01.03 Автомеханик

Общепрофессиональный цикл

1 ОП.01 Электротехника 24 Электротехника и электроника, М.В. Гальперин, Форум, 2012 25 Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике, В.М. Прошин, Академия, 2013

10

2 ОП.02 Охрана труда 24 Охрана труда на автомобильном транспорте, В.С. Кланица, Академия, 2012 50 Охрана труда на предприятиях автотранспорта, В.Е.Секирников, Академия, 2014 26

3 ОП. 03 Материаловедение 24 Материаловедение, А.М. Адаскин, Академия, 2012 25 Материаловедение, О.С.Моряков, Академия, 2013 25 Материаловедение, рабочая тетрадь, Академия, 2013 35

4 ОП. 04 Безопасность жизнедеятельности

20 Безопасность жизнедеятельности, Н.В. Косолапова, Академия, 2012 11 Безопасность жизнедеятельности, Н.В. Косолапова, Академия, 2014 16

Профессиональный цикл

5 МДК.01.01 Слесарное дело и технические измерения

24 Основы слесарных и сборочных работ, Б.С.Покровский, Академия, 2014 35

Основы слесарного дела, рабочая тетрадь, Б.С.Покровский, Академия, 2013 25

6 МДК.01.02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

44

Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, В.М.Власов, Академия, 2013 30 Автомобили. Устройство автотранспортных средств, А.Г. Пузанков, Академия, 2012 36 Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, Л.И. Епифанов, Форум-Инфра, 2012 21 Правила дорожного движения, Н.Я. Жульнев, Академия, 2014 25 Азбука спасения, А.Е. Захарова, ООО «Мир автокниг», 2013 25 Как оказать помощь при автодорожном происшествии, В.Г. Бубнов, ГАЛО Бубнов, 2014 25 Безопасное и экономичное управление автомобилем, С.К. Шестопалов, Академия, 2012 25

75

8

МДК.03.01 Оборудование и эксплуатация заправочных станций

20 Наставления водителю, осуществляющему перевозку опасных грузов, В.Н.Тарасов, 2013 10

МДК.03.02 Организация транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов

Правила перевозки опасных грузов автомобильным транспортом, Федеральное автономное учреждение ОНМЦ, 2014

10

21.01.08 Машинист на открытых горных работах Общепрофессиональный цикл

9 ОП. 01 Техническое черчение 24 Основы черчения, А.А.Павлова, Академия, 2014 31 Справочник по черчению, А.А.Чекмарев, Академия, 2014 5

10 ОП. 02 Электротехника 24 Электротехника и электроника, М.В. Гальперин, Форум, 2012 25

Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике, В.М. Прошин, Академия, 2013

10

11 ОП. 03 Основы технической механики и слесарных работ

24 Основы технической механики, И.С. Опарин, Академия, 2013 50 Основы технической механики: рабочая тетрадь, И.С. Опарин, Академия, Академия, 2013 50

12 ОП. 04 Охрана труда 24 Охрана труда на автомобильном транспорте, В.М.Графкина, Академия, 2014 30

13 ОП. 05 Безопасность жизнедеятельности

18 Безопасность жизнедеятельности, Ю.Г. Сапронов, Академия, 2012 19 Безопасность жизнедеятельности, Ю.Г. Сапронов, Академия, 2014 30 Основы безопасности жизнедеятельности, Т.А. Хван, Феникс, 2013 25


14 МДК.01.01 Устройство, техническая эксплуатация и ремонт бульдозера

24 Обслуживание и эксплуатация бульдозера, В.Ф. Замышляев, Академия, 2012 75

15 МДК.01.02 Технология планировочных работ и перемещения грунта бульдозером

22 Правила дорожного движения, Н.Я. Жульнев, Академия, 2013 25

Машинист бульдозера, Э.Г. Ронинсон, Академия, 2013 100

16 МДК.04.01 Устройство, техническая эксплуатация и ремонт экскаватора

18 Машинист экскаватора одноковшового, У.И. Салопенко, Академия, 2012

25

Машинист экскаватора одноковшового, У.И. Салопенко, Академия, 2013 25

17 МДК.04.02 Технология экскаваторных работ

18 Машинист экскаватора одноковшового, У.И. Салопенко, Академия, 2012 25 Машинист экскаватора одноковшового, У.И. Салопенко, Академия, 2013 25

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте

76

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл 42 ОГСЭ.01 Основы философии 25 Основы философии, А.А.Горелов, Академия, 2014 30

43 ОГСЭ.02 История 25 История, В.В.Артемов, часть 1, Академия, 2014 30 История, В.В.Артемов, часть 2, Академия, 2014 30

44 ОГСЭ.03 Иностранный язык 25 Английский язык для технический специальностей, А.П.Голубев, Академия, 2014 30 45 ОГСЭ.04 Физическая культура 25 Физическая культура, А.А.Бишаева, Академия, 2012 25

Математический и общий естественно-научный цикл 46 ЕН.01 Математика 25 Математика, С.Г.Григорьев, Академия, 2014 30 47 ЕН.02 Информатика 25 Информатика и ИКТ, М.С.Цветкова, Академия, 2014 30

Общепрофессиональный цикл 48 ОП.01 Инженерная графика 25 Инженерная графика, Ф.И.Пуйческу, Академия, 2014 30

49 ОП.02 Электротехника и электроника

25 Электротехника и электроника, М.В.Немцов, Академия, 2014

30

50 ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификация

24 Метрология, стандартизация и сертификация, И.А.Иванов, Академия, 2014

30

51 ОП.04 Транспортная система России

24 Единая транспортная система, Н.А.Троицкая, Академия, 2014

30

52 ОП.05 Технические средства на автомобильном транспорте

49 Основы теории автомобильных двигателей и автомобиля, В.А. Стуканов, Академия, 2014 25

Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, В.М. Власов Академия, 2014 25

53 ОП.06 Правовое обеспечение профессиональной деятельности

25 Право, Е.А Певцова, Академия», 2013г

25

54 ОП.07 Охрана труда 25 Охрана труда на автомобильном транспорте, В.М.Графкина, Академия, 2014 30

55 ОП.08 Безопасность жизнедеятельности

24 Безопасность жизнедеятельности, Н.В.Косолапова, Академия, 2014

34


56 МДК 01.01 Технология перевозочного процесса на автомобильном транспорте

25 Экономика организации, Котерова Н.П. Академия, 2014г

30

57 МДК 01.02 Информационное обеспечение перевозочного процесса

25 Автоматизированные системы управления на автомобильном транспорте, Николаев А.Б. Академия», 2014г 30

58 МДК 01.03 Автоматизированные системы управления на автотранспорте

25 Автоматизированные системы управления на автомобильном транспорте, Николаев А.Б. Академия», 2014г 30

59 МДК 02.01 Организация 25 Менеджмент, Драчева Е.Л., Академия, 2014г 30

77

движения на автомобильном транспорте

Маркетинг, А.Ф.Барышев, Академия, 2014 30

60

МДК 02.02 Организация пассажирских перевозок и обслуживание пассажиров на автомобильном транспорте

20

Организация и управление пассажирскими автомобильными перевозками, Спирин И.В., Академия, 2014г

30

61 МДК 03.01 Транспортно - экспедиционная деятельность на автотранспорте

20 Организация транспортно-логистической деятельности на автомобильном транспорте., Академия, 2014г 30

62 МДК 03.02 Обеспечение грузовых перевозок на автотранспорте

20 Организация перевозок грузов, Семенов В.М., Академия, 2014г

30

63 МДК 03.03 Перевозка грузов на особых условиях

20 Безопасное и экономическое управление автомобилем, Шестопалов С.К. Академия, 2012г 25

64 МДК 04.01 Организация перевозок пассажиров и грузов автомобильным транспортом

18

Организация и управление пассажирскими автомобильными перевозками, Спирин И.В., Академия, 2014г

30

Организация перевозок грузов, Семенов В.М., Академия, 2014г 30

65 МДК 04.02 Основы управления транспортным средством и безопасность движения

18

Безопасное и экономическое управление автомобилем, Шестопалов С.К. Академия, 2012г

25

Правила дорожного движения, 2014 30

78

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Сведения о педагогических работниках за 2014-2016 гг.

Содержание 2014 год 2015 год 2016

1. Количество: 41 42 41

директор 1 1 1

заместители директора 3 3 3

старший мастер 1 1 1

преподаватели 16 14 14

мастера п/о 8 10 9

воспитатели 3 4 4

социальный педагог 2 2 2

другие педагогические работники 7 7 7

2. Количество:

мужчин 7 7 7

женщин 34 35 24

3. Возраст:

до 30 лет 4 4 9

от 30 до 40 лет 7 8 15

от 40 до 55 лет 19 16 35

свыше 55 лет 10 11 38

4. Имеющих стаж пед. работы:

до 5 лет 3 7 8

от 5 до 10 лет 14 9 10

от 10 до 25 лет 20 15 13

свыше 25 лет 4 11 10

5. Образование:

высшее профессиональное 30 30 30

среднее профессиональное 10 12 11

начальное профессиональное 1 0 -

6.Повышение квалификации: 9 21

7. Итоги аттестации:

имеющие высшую категорию 12 13 10

имеющие 1 категорию 10 10 11

имеющие 2 категорию 1 - -

соответствуют занимаемой должности

7 7 13

не имеющие категории 11 12 7

79

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, учебных цехов по профессиям «Автомеханик», «Машинист на открытых горных работах»

дисциплины, профессиональные модули,

МДК

Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, учебных цехов

Процент оснащенности,

%

Русский язык. Литература

Кабинет русского языка и литературы на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, ноутбук, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, методические пособия, дидактический материал, портреты, видеофильмы, учебно-методическая и справочная литература, электронные плакаты, стендовые материал, художественная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам.

90

Английский язык

Кабинет английского языка на 16 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, интерактивная доска, мультимедийные средства обучения, учебно-методические пособия, дидактический материал, учебно-методическая и справочная литература, наглядные пособия, электронные плакаты, учебно-методические комплекты по темам и разделам.

85

История. Право. Обществознание

Кабинет истории и права на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, методические пособия, дидактический материал, стендовый материал, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам, печатные пособия, электронные плакаты

90

Химия. Биология

Кабинет химии и биологии на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование, коллекции, модели, таблицы, комплект портретов, печатные пособия, плакаты, методические пособия, дидактический материал, стендовый материал, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам, электронные плакаты.

80

Физическая культура

Спортивный зал - магнитофон, стенка гимнастическая, мост гимнастический, перекладина, канат для лазания с механизмом крепления, скамейки гимнастические, штанги тренировочные, маты гимнастические, комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой, сетка волейбольная, ворота для мини – футбола, набор мячей, стойка для прыжков, лыжи, ботинки, лыжные палки, обруч, скакалка, планка для прыжков, стол для настольного тенниса, велотренажер, беговая дорожка, тренажер многофункциональный.

90

Математика

Кабинет математики на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, методические пособия, дидактический материал, стендовый материал, плакаты, портреты, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам, комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль, комплект стереометрических тел (раздаточный), набор планиметрических фигур.

90

Физика

Кабинет физики на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, методические пособия, дидактический материал, стендовый материал, плакаты, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам, лабораторное оборудование для проведения лабораторных работ, печатные пособия, стендовый материал.

95

Информатика и ИКТ Кабинет информатики и ИКТ на 14 ученических мест, персональные компьютеры, мультимедийный проектор, 70

80

интерактивная доска, принтер лазерный, принтер струйный, комплект сетевого оборудования, комплект оборудования для подключения к сети Интернет, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам

Экономика. География

Кабинет «Экономика организации» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, карта, комплект плакатов и таблиц

80

Электротехника

Лаборатория «Электротехники» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты, электронные плакаты, мультимедийные средства обучения, реостаты, реле, комплект электроизмерительных приборов; магазины сопротивления, емкости, катушки индуктивности (комплекты); учебные генераторы переменного и постоянного тока (комплект); комплект полупроводниковых приборов

60

Охрана труда

Кабинет «Охрана труда» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, интерактивная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды и материалы, винтовка пневматическая, образцы средств индивидуальной защиты, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, тренажер для отработки приемов сердечно-легочной реанимации «Максим», видеофильмы, электронные плакаты

70

Материаловедение

Лаборатория «Материаловедения» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, мультимедийные средства обучения, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты кристаллических решеток, комплект измерительных инструментов, образцы для проведения измерений, комплекты образцов металлов, сплавов и других материалов.

60

Безопасность жизнедеятельности

Кабинет «Безопасности жизнедеятельности» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, интерактивная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды и материалы, винтовка пневматическая, образцы средств индивидуальной защиты, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, тренажер для отработки приемов сердечно-легочной реанимации «Максим», видеофильмы, электронные плакаты, электронный стрелковый тир

70

Слесарное дело и технические измерения

Слесарная мастерская на 15 рабочих мест: шкаф для хранения изделий обучающихся; шкафы для хранения одежды обучающихся; шкафы для спецодежды; шкаф для хранения инструмента обучающихся; классная доска; рабочий стол мастера, верстак слесарный, пресс винтовой или гидравлический, станок сверлильный с тисками, станок точильный двухсторонний, ножницы рычажные маховые, стол с плитой разметочной, плита для правки металла, верстак с прижимом трубным, шкаф для хранения инструментов, шкаф секционный для спецодежды, комплекты контрольно-измерительных приборов, зубило слесарное, крейцмейсель слесарный, молоток слесарный стальной (масса 40–500г), напильник плоский драчевый, напильник плоский личной, напильник квадратный драчевой, напильник квадратный драчевой, напильник трехгранный драчевой, щетка сметка, индикатор часового типа со стойкой универсальной, кернер пружинный, отвертки, плоскогубцы комбинированные, рамка ножовочная ручка (ножовочный станок), ножовочное полотно – запас, резцы строгальные, зенковки конические разные, зенковки цилиндрические разные, метчики разные для метрической резьбы, метчики разные для дюймовой резьбы, плашки круглые разные, сверла спиральные с цилиндрическим и коническим хвостовиками разные от 3 мм до 18 мм, труборез универсальный, шабер двусторонний плоский, машина ручная сверлильная

80

81

двухскоростная, машина ручная сверлильная, втулка переходная для инструмента с коническим хвостовиком, патрон сверлильный трехкулочковый, призма разметочная, приспособление гибочные (комплект), кондукторы для сверления (комплект), тиски ручные, очки защитные, рукавицы брезентовые, металлические щетки, тренажеры для обучения резания ножовкой, тренировочное приспособление для обучения опиливанию плоских поверхностей, комплект приспособлений для разметки пространственной, технологические карты, инструкции.

Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

Кабинет «Устройства автомобилей» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, двигатель внутреннего сгорания, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты, электронные плакаты.

95

Учебная практика

Лаборатория «Технического обслуживания и ремонта автомобилей» на 15 ученических мест: комплекты плакатов «Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей ГАЗ, КамАЗ», комплектный карбюраторный двигатель автомобиля, комплектный дизельный двигатель автомобиля, сцепление в сборе (различных типов), коробка перемены передач автомобиля различных типов, раздаточная коробка, карданная передача заднеприводного автомобиля, привод ведущих колес переднеприводного легкового автомобиля, передний мост автомобиля, задний мост автомобиля, комплект амортизаторов, комплект сборочных единиц и агрегатов гидравлической тормозной системы автомобиля, комплект сборочных единиц и агрегатов пневмонической тормозной системы автомобиля, комплект сборочных единиц и агрегатов рулевого управления автомобилей, комплект сборочных единиц и агрегатов ходовой части автомобиля, комплект сборочных единиц и агрегатов систем двигателей автомобилей, контрольно-измерительные приборы автомобилей, приборы освещения и сигнализации автомобилей, источники электрического питания автомобилей, верстак с поворотными тисками, столы монтажные, набор ключей гаечных двухсторонних, набор ключей гаечных торцевых, ключи для гаек колес, молоток слесарный стальной, молоток со вставками из мягкого металла, набор слесарных отверток, плоскогубцы комбинированные, динамомический ключ в наборе автослесаря, набор оправок разных, набор съемников, комплект приспособлений и съемников, дефектоскоп, денсиметр аккумуляторный, комплект приспособлений и инструментов для ремонта электрооборудования, двигатель внутреннего сгорания, КПП, передний мост, задний мост, карданный вал, шиномонтажный комплекс, балансировочный стенд, стенд регулировки развал-схождения, генератор, стартер, карбюратор, аккумулятор, фара, зарядное устройство, стенд проверки генератора, технологические карты, инструкции.

80

Теоретическая подготовка водителей автомобиля категории «В» и «С»

Кабинет «Устройства автомобилей» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, двигатель внутреннего сгорания, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, видеоматериалы «Классный водитель», макеты, дорожные знаки, дидактический материал, тренажер для отработки приемов сердечно-легочной реанимации «Максим», Тренажер-манекен взрослого пострадавшего (голова, торс, конечности) с выносным электрическим контролером для отработки приемов сердечно-легочной реанимации, видео лекции, интерактивный тренажер «Водитель по городу», электронные плакаты.

95

Тренажерный комплекс на 5 ученических мест: компьютерный автотренажер для обучения вождению автомобиля категории «В»

Учебная практика Автодром: автомобили - Автомобили, Toyota Сrown, Нива Шевроле, КамАЗ - 43255, ГАЗ - 33079 90

82

Оборудование и эксплуатация заправочных станций. Организация транспортировки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов. Учебная практика

Лаборатория «Технического оборудования заправочных станций и технологии отпуска горюче-смазочных материалов» на 26 ученических мест: компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, тренажер оператора АЗС, тренажер имитатор оператора АЗС по приему нефтепродуктов из автоцистерны (ИРМО - 4.0), комплект средств пожаротушения на топливозаправочных станциях, комплект плакатов и таблиц, технологические карты, инструкции.

75

Техническое черчение

Кабинет «Техническое черчение» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты и модели геометрических тел, комплект чертежных инструментов для преподавателя и обучающихся, электронные плакаты.

70

Основы технической механики и слесарных работ

Кабинет «Технической механики» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты, электронные плакаты

75

Слесарная мастерская на 15 рабочих мест: шкаф для хранения изделий обучающихся; шкафы для хранения одежды обучающихся; шкафы для спецодежды; шкаф для хранения инструмента обучающихся; классная доска; рабочий стол мастера, верстак слесарный, пресс винтовой или гидравлический, станок сверлильный с тисками, станок точильный двухсторонний, ножницы рычажные маховые, стол с плитой разметочной, плита для правки металла, верстак с прижимом трубным, шкаф для хранения инструментов, шкаф секционный для спецодежды, комплекты контрольно-измерительных приборов, зубило слесарное, крейцмейсель слесарный, молоток слесарный стальной (масса 40–500г), напильник плоский драчевый, напильник плоский личной, напильник квадратный драчевой, напильник квадратный драчевой, напильник трехгранный драчевой, щетка сметка, индикатор часового типа со стойкой универсальной, кернер пружинный, отвертки, плоскогубцы комбинированные, рамка ножовочная ручка (ножовочный станок), ножовочное полотно – запас, резцы строгальные, зенковки конические разные, зенковки цилиндрические разные, метчики разные для метрической резьбы, метчики разные для дюймовой резьбы, плашки круглые разные, сверла спиральные с цилиндрическим и коническим хвостовиками разные от 3 мм до 18 мм, труборез универсальный, шабер двусторонний плоский, машина ручная сверлильная двухскоростная, машина ручная сверлильная, втулка переходная для инструмента с коническим хвостовиком, патрон сверлильный трехкулочковый, призма разметочная, приспособление гибочные (комплект), кондукторы для сверления ( комплект), тиски ручные, очки защитные, рукавицы брезентовые, металлические щетки, тренажеры для обучения резания ножовкой, тренировочное приспособление для обучения опиливанию плоских поверхностей, комплект приспособлений для разметки пространственной.

Устройство, техническое обслуживание и ремонт бульдозера. Технология планировочных работ и перемещения грунта бульдозером. Устройство, техническая эксплуатация и ремонт

Лаборатория «Устройство, техническая эксплуатация и ремонт выемочно-погрузочных машин» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты, электронные плакаты.

75 Кабинет «Технология горных работ» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, электронные плакаты

83

экскаватора. Технология экскаваторных работ

Учебная практика

Лаборатория «Устройство, техническая эксплуатация и ремонт выемочно-погрузочных машин» на 26 ученических мест: Самоходные машины: столы монтажные, тренажер бульдозера D-65 KOMATSU, спецодежда, комплект инструментов, контрольно-измерительные приборы, укомплектованная аптечка, огнетушитель, кран-балка, тележка с гидроподъёмником, верстак с тисками, двигатель внутреннего сгорания, стартер, генератор, колесо ведущее, пусковой двигатель, гидравлический цилиндр, форсунки, насос шестеренчатый, двигатель дизельный,

ТНВД, каток опорный, техническая документация.

60

Учебная практика Полигон горных выработок: Самоходные машины: бульдозер KOMATSU D39EX – 22, бульдозер CATERPILLAR D6H; экскаватор LINK – BELT S280, миниэкскаватор KOMATSU PC50UU - 2, экскаватор CATERPILLER М-315Р

90

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)

дисциплины,

профессиональные модули, МДК

Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, учебных цехов

Процент оснащенности,

%

ОП.01 Инженерная графика

Кабинет «Инженерной графики» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты и модели геометрических тел, комплект чертежных инструментов для преподавателя и обучающихся.

70

ОП.02 Электротехника и электроника

Лаборатория «Электротехники и электроники» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты, электронные плакаты, мультимедийные средства обучения, реостаты, реле, комплект электроизмерительных приборов; магазины сопротивления, емкости, катушки индуктивности (комплекты); учебные генераторы переменного и постоянного тока (комплект); комплект полупроводниковых приборов

60

ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификация

Кабинет «Метрологии, стандартизации и сертификации» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, методические пособия, дидактический материал, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам.

80

ОП.04 Транспортная система России

Кабинет «Транспортной системы России» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, методические пособия, дидактический материал, учебно-методическая и справочная литература.

80

ОП.05 Технические средства на автомобильном транспорте

Кабинет «Технические средства» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, двигатель внутреннего сгорания, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды, макеты, электронные плакаты.

80

ОП.06 Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Кабинет «Обществознание» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, методические пособия, дидактический материал, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам.

85

84

ОП.07 Охрана труда

Кабинет «Охрана труда» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, интерактивная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды и материалы, винтовка пневматическая, образцы средств индивидуальной защиты, компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран, видеофильмы, электронные плакаты

70

ОП.08 Безопасность жизнедеятельности

Кабинет «Безопасности жизнедеятельности» на 26 ученических мест: аудиторная магнитная доска, интерактивная доска, стол преподавателя, шкафы для хранения литературы, комплект плакатов и таблиц, демонстрационные стенды и материалы, винтовка пневматическая, образцы средств индивидуальной защиты, мультимедийные средства обучения, тренажер для отработки приемов сердечно-легочной реанимации «Максим», видеофильмы, электронные плакаты, электронный стрелковый тир

70

МДК.01.01 Технология перевозочного процесса на автомобильном транспорте

Кабинет «Организации перевозочного процесса» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, комплект учебно-наглядных пособий, комплект учебно-методической документации, комплект бланков технологической документации

70

МДК.01.02 Информационное обеспечение перевозочного процесса

Кабинет «Информатики и информационных систем» на 15 ученических мест, персональные компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, принтер лазерный, принтер струйный, комплект сетевого оборудования, комплект оборудования для подключения к сети Интернет, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам Программное обеспечение: антивирусные программы, архиваторы, переводчики, графические редакторы, пакет офисных программ, программы обработки звука и видео, программы для записи дисков, утилиты шифрования, пакет кодеков, программы для работы в Интернете.

85

МДК.01.03 Автоматизированные системы управления на автотранспорте

Лаборатория «Автоматизированных систем управления» на 15 ученических мест, персональные компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, принтер лазерный, принтер струйный, комплект сетевого оборудования, комплект оборудования для подключения к сети Интернет, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам Программное обеспечение: антивирусные программы, архиваторы, переводчики, графические редакторы, пакет офисных программ, программы обработки звука и видео, программы для записи дисков, утилиты шифрования, пакет кодеков, программы для работы в Интернете.

85

МДК.02.01 Организация движения на автомобильном транспорте

Кабинет «Безопасности движения» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, комплект учебно-наглядных пособий, комплект учебно-методической документации

85

МДК.02.02 Организация пассажирских перевозок и обслуживание пассажиров на автомобильном транспорте

Кабинет «Организации сервисного обслуживания на транспорте» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, методические пособия, дидактический материал, стендовый материал, учебно-методическая и справочная литература, учебно-методические комплекты по темам и разделам, печатные пособия.

85

МДК.03.01 Транспортно - экспедиционная деятельность на автотранспорте

Кабинет «Транспортно-логистической деятельности» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, комплект учебно-наглядных пособий, комплект бланков технологической документации, комплект учебно-методической документации

75

85

МДК.03.02 Обеспечение грузовых перевозок на автотранспорте

Кабинет «Организации перевозочного процесса» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, комплект учебно-наглядных пособий, комплект учебно-методической документации

75

МДК.03.03 Перевозка грузов на особых условиях

Кабинет «Организации перевозочного процесса» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, комплект учебно-наглядных пособий, комплект учебно-методической документации 75

МДК.04.01 Организация перевозок пассажиров и грузов автомобильным транспортом

Кабинет «Организации перевозочного процесса» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, комплект учебно-наглядных пособий, комплект бланков технологической документации, комплект учебно-методической документации

75

МДК.04.02 Основы управления транспортным средством и безопасность движения

Кабинет «Безопасности движения» на 26 ученических мест, рабочее место преподавателя, шкафы для хранения книг, аудиторная доска с магнитной поверхностью, мультимедийные средства обучения, комплект учебно-наглядных пособий, комплект бланков технологической документации, комплект учебно-методической документации демонстрационные стенды, видеоматериалы «Классный водитель», макеты, дорожные знаки, дидактический материал, видео лекции, интерактивный тренажер «Водитель по городу», электронные плакаты.

75

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ...

Documents

Transcript of ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ...