ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАЇНИ - gramota.kiev.ua · Буква н (ен) — звуки...

ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАЇНИ

Музика Михайла ВербицькогоСлова Павла Чубинського

Ще не вмерла України і слава, і воля,Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля.Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці.Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.

Приспів:Душу й тіло ми положим за нашу свободу,І покажем, що ми, браття, козацького роду.

ДЕРЖАВНІ СИМВОЛИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙПРАПОР УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ГЕРБ УКРАЇНИ

КиївГрамота

Українська мова

«Українська мова. Буквар. Частина 1» підручник для 1 класу закладів

загальної середньої освіти

Українська мова. Буквар: У 2-х частинах: Частина перша: підручн. для 1 кл. закл. загальн. середн. освіти. — 2018.

Умовні позначення:

— учуся слухати-розуміти;

— нехай тобі почитають;

— словник;

— мої навчальні досягнення;

— слово з одного складу;

— двоскладове слово з наголосом на першому складі (зошит);

— двоскладове слово з наголосом на другому складі (літак);

— трискладове слово (машина);

. — речення з одного слова (Літо.);

. — речення з двох слів (Моя школа.);

. — речення з трьох слів (Діти в школі.);

[• ] — голосний звук; [ ] — твердий приголосний звук;

[] — м’який приголосний звук;

— мовні, мовленнєві й інтелектуальні ігри;

— робота в парах;

— робота в групах;

— аудіозапис тексту. QR-код

A Я

Відповідно до Типової освітньої програми колективу авторів під керівництвом Савченко О. Я.

3

14жовтня

28жовтня

Перша неділяжовтня

1вересня

День знань

Вітаємо всіх хлопчиків, дівчаток! В руках у вас новенькі «Букварі».Для вас сьогодні — особливе свято:Сьогодні ви вже учні, школярі!

День учителя

Покрова Пресвятої БогородиціДень козацтва День захисника України

Пам’ятайте ж бо, малята,Справ у вас — ой як багато!Та бабусю й дідуся Не забудьте привітати.

День бабусь і дідусів

ОСІНЬОсінні свята України

Я допомагаю своїй родині

4 5

ЗНАЙОМИМОСЯ:Я І МОЯ РОДИНА

Кого перераховував хлопчик? Яка в нього сім’я? Розкажи про свою сім’ю.

Сім’я

Мама, тато, дід, бабуся —Всіх назву, не помилюся.Старший братик і сестричка —В нас сімейка невеличка.Не спиняйте, бо зіб’юся:Мама, тато, дід, бабуся,Старший брат, сестра і я —Отака моя сім’я!

В. Гринько


4 5

Хто працював у саду?Що зібрали в саду? Чиї сім’ї, крім людей, зображені на малюнках?

Слово


6 7

Лесик з мамою й бабусею у святковому передчутті. За столом збереться в хаті вся родина. Лесик застеляє скатертиною стіл, розставляє тарілки. Мама запрошує обі-дати. Тато з дідом хвалять смачний обід, хвалять Лесика за те, що він допоміг мамі й бабусі.

За Я. Гояном

Хто хвалив Лесика за допомогу?

Зроби для своєї родини салат «Весняний». Назви те, що не підходить для салату.



6 7

Розкажи, як ти допомагаєш своїй родині. Продовж ре-чення.

Я кожного дня... .Я стараюсь... . Я вмію поливати... .

Склад слова


8 9

У гості до бабусі й дідуся

Розглянь малюнки. Що роблять діти?

Розкажи, як ти проводиш вихідні з дідусем і бабусею.


8 9

У гості до бабусі й дідуся Звуки: голосні та приголосні

Немовні звуки

Звуки мовлення

Мова жестів

Відтвори немовні звуки.

[•] [•] [–] [–•– ] [ – • | – •]

Що хочуть сказати діти?

Які звуки вимовляють діти? Вимов їх. Як їх позначають?Вимов звуки слова–назви намальованої квітки, птаха.


10 11

МИ — ШКОЛЯРІ

Захотів до школи ДжмеликТа й купив собі портфелик.А в новенький той портфеликВін поклав смачний кренделик.Джмелик ходить гоноровий:— Я до школи вже готовий!Як гадаєте, малята:Може, ще щось треба взяти?

О. Овчар

Загадка

Порадь Джмелику, що треба взяти до школи.Назви своє шкільне приладдя.

Бачить — не бачить, чути — не чує.Мовчки говорить, дуже мудрує.


10 11

МИ — ШКОЛЯРІ Наголос

Визнач, кому належать сніданки. Хто з дітей узяв воду?

Поділи слова–назви предметів на склади. Вимов наго-лошений склад.

Ти не забуваєш брати сніданки? Що ти любиш на сніданок? Розкажи.

3

1

2

Юра

Юля

Даша

Я взяв на сніданок яблуко, печиво та сік.

А в мене — печиво й груша.

Яке шкільне приладдя є в тебе? Розкажи.

У мене — банан та яблуко. Я взяла воду.


12 13

Моя школа

— Хто знає, навіщо ходити до школи? — запитала вчителька першокласників.

— Щоб навчитися читати й писати! — від-повів Вітя.

— Щоб навчитися рахувати! — додав Юра.Марійка піднялася, узяла портфель і піш-

ла до дверей.— А куди це ти? — здивувалася вчителька.— А мені не треба до школи ходити. Я вже

й читати вмію, і писати, і рахувати. — Це добре, — мовила вчителька, — але

ти ще не все знаєш і вмієш. За Л. Камінським

Як ти думаєш, що цікавого розповіла вчителька? Роз-кажи, чому ти ходиш до школи.


12 13

Слова–назви неживих предметів

Розкажи, що зображено на кожному малюнку.Знайди на малюнках предмети, до яких можна поста-вити питання що це?

Що це?

[ – =•– ] [ – –• – • ]

[ =• – • – ]


14 15

Дорога до школи

Розкажи, як хлопчик буде йти до школи.

— Я дорогу переходжу тільки тоді, коли на світлофорі з’являється зелене світло, а ти?

— Я теж. Іду тільки пішохідним пере-ходом.

Пішохідний перехід

Пункт першоїмедичної допомоги

Підземний пішохідний перехід

Рух пішоходів заборонено

Проїзд без зупинки заборонено


14 15

Ось слова які чудові —(хто?) Сестричка, ненька, батько...Пташка, білочка, зайчатко...(що?) Земля, ріка, діброва,Книжка, зошит, ручка, школа!

Д. БілоусХто це?

Дорога до школи Слова–назви живих предметів

Які предмети, зображені на малюнку, відповідають на питання хто?

[ –• – • =•]

Яка поведінка цих пішоходів? Вислов власну думку.


16 17

МІЙ ДЕНЬ

Що роблять діти протягом дня?Розкажи про те, що ти робиш протягом дня.


16 17

Що робить метелик? Що робить рибка?Що планує робити жабеня Кнак протягом дня?А ти плануєш свою роботу на день? Розкажи.

— Сьогодні в мене багато справ, — мо-вило жабеня Кнак. — Запишу всі важливі справи, щоб не забути.

І жабеня Кнак записало на папірці: «Про-кинутися».

— Це вже зроблено, — промовило воно й закреслило це слово.

Тоді написало ще: «Поснідати. Одягну-тися. Піти до Квака. Прогулятися з Кваком. Пообідати. Подрімати. Погратися з Ква-ком. Повечеряти. Лягти спати».

— Ну от і все, — сказало жабеня Кнак. — Тут записаний увесь мій день.

За А. Лобелом

Слова–назви дій


18 19

Моє дозвілля

Розкажи, як проводять своє дозвілля діти.Як проводиш своє дозвілля ти?


18 19

У бабусиному квітнику були собі царівни-барви. Вони одягли шовкові сукні, кожна — свою улюблену: червону, оранжеву, жовту, зелену, блакитну, синю, фіолетову — та й подалися мандрувати.

За З. Мензатюк

Слова–назви ознак предметів

Ознака за кольором Ознака за смаком

Що? Яка? Що? Який?

Що? Який? Що? Який?

Що? Який?

Ознака за розміром

Хто? Який?

Хто? Яке?

Яка клумба з квітами тобі більше до вподоби?


20 21

— У мене є подружка. Її звати Олена. А в тебе є друг (подружка)? Розкажи про свого друга (подружку). Продовж речення.

У мене є ... .Його (її) звати ... .Ми разом ... .

Вихідні з батькамита друзями


20 21

Учора Юрі виповнилося сім років. Бабу-ся подарувала йому та його друзям абоне-мент до розважального центру. Спочатку діти відвідали різні атракціони. Потім пока-талися на каруселі. Юра із Сашком у чов-никах помірялися силою.

Друзі награлися й разом побігли до кафе. Юра став замовляти для гостей усе найсмачніше. Бабуся йому дозволила.

Діти відпочили, погралися й пішли додо-му. Завтра в школу!

За М. Братко

Коли в тебе день народження? Розкажи, як ти святкуєш день народження.

Речення

Склади речення.

.


22 23

СОНЯЧНА КРАЇНА — МОЯ УКРАЇНА

Розкажи про своє місто (село).


22 23

СОНЯЧНА КРАЇНА — МОЯ УКРАЇНА

Рідний край

Я тримаю у руціКольорові олівці.Хочу я намалюватиКримські гори і Карпати,Степ, і пагорби Дніпрові,І озера, і діброви,І веселку, і калину,Чорне море, і Дунай — Все це наша Україна,Наш чудовий рідний край.

Н. Зарічна Намалюй те, що росте біля твого будинку.


24

Мої права та обов’язки

Мої права

Мої обов’язки

Свідоцтвопронародження

Захист і громадянство Любов і піклуванняНавчанняМедична допомога Відпочинок і дозвілля

Дбати про своє здоров’я; поважати та лю-бити своїх рідних людей; сумлінно навчатися; дотримуватися належних норм поведінки.

Продовж речення.

Я поважаю ... . Я піклуюся про ... . Я дотримуюся ... .


25

Мої права та обов’язки Сонячна країна – моя Україна

Які країни ти знаєш?Куди ти мрієш у майбутньому поїхати?

ЄГИПЕТУГОРЩИНА

НІМЕЧЧИНА

ТУРЕЧЧИНА

ІТАЛІЯВЕЛИКА БРИТАНІЯ

УКРАЇНА

ПОЛЬЩА


26 27

УКРАЇНСЬКА АБЕТКА

Дорогий друже, ти знаєш, що таке абетка? Це букви, які сто-ять у певному порядку. Ти знаєш усі букви абетки? Якщо ні, то до тебе в гості прийдуть дівчатка й хлопчики, звірі й пташки, які

допоможуть їх вивчити, розкажуть цікаві вірші, історії та оповідки. А ти придумаєш ще цікавіші, складеш власні вірші, розкажеш про свої пригоди.

Саме для тебе вони придумали дуже цікаву казку про букви української абетки. Ось послухай.

В одній маленькій чарівній країні жили незвичайні жителі. Їх було дуже мало — тільки 38. Що це за жителі? Це — звуки. Так, так! Тут жили звуки української абетки! Їх ніколи ніхто не бачив, але їх дуже добре чули птахи, поля, дерева, квіти. Особливо всі любили 6 звуків. Вони називалися голосними — [а], [о], [у], [и], [і], [е]. Інші теж були славними, але співати голосно не вміли. Зате вміли шипіти, дзвеніти,

стогнати, мугикати, і кожен на свій лад: м’яко, твердо, дзвінко, глухо. Одного разу пісні звуків почула доб-ра чарівниця. Вона була вражена:

— Які чарівні, барвисті звуки! Яка музика! Я хочу вас побачити!

— Ми невидимі, — сумно сказа-ли звуки.

Але ж чарівниця на те й чарів-ниця, щоб зробити диво. Вона по-дарувала кожному звукові красиву сукню й назвала її буквою. Для кож-ного звука чарівниця підготувала по дві сукні — велику й маленьку.

Маленьку — звук міг викори сто- вувати повсякчас, а велику — в осо-бливих випадках. Букви можна було обмальовувати, наклеювати на них різні прикраси.

Усі звуки швидко одягли сукні й стали видимими. Чарівниця із задо-воленням вишикувала звуки-букви в рядок і сказала:

— Хочеться, щоб усі бачили, яка красива українська абетка!


26 27

Букви завжди до чогось подібні.

Букви є:

Буква а — звук [а]. Буква н (ен) — звуки [н], [н'].

Кожна буква позначає на письмі звук, а іноді — два.

Будь уважним (уважною) до кожної букви, поважай їх і пиши дуже красиво.

Порядок букв у словах важливий. Порушення порядку букв у слові приведе до зміни значення слова:

Є слова дуже цікаві, які можна читати зліва направо й на-впаки.

Заміна однієї букви в слові може змінити його значення.

З букв слова можна утворити нові слова.

Великі

Малі

Друковані

Рукописні

Дуже красиві

Не дуже красиві

А Б В Г Д А Б В Г Да б в г ґ д е є ж зА а Б б В в Г г Ґ ґ Д д

А а Б б В в Г г Д д Е е À à Á á Â â Ã ã Ä ä Å å

потоп око

В и м о в и л а — _____________

cлива —

бук — дерево куб — форма

злива —

Бачу А, а. Чую [а].

Хто зображений на одному з малюнків першого ряду? Що зображено на малюнках?

А а

28

Вилучи «зайвий» предмет у кожній групі. Знайди предмети, у назві яких є буква а.

[ – – •| – •] [ –•| – • | – •]

а * а * а * * * * * а * а * * * а

На-ря-ди-лась о-сінь в до-ро-ге на-мис-то, зо-ло-те во-лос-ся роз-пле-ла над міс-том. Ко-льо-ро-ві фар-би вий-ня-ла з ки-ше-ні, і ма-лю-є о-сінь жов-тим по зе-ле-нім... М. Хоросницька

29

Зроби з листочків рибку, метелика.

Знайди на малюнку предмети, у назві яких є буква а.

30

Відшукай на малюнку всі букви а.

Що ти знаєш про героїв казки «Ріпка»? Чи вдалося витяг-нути ріпку? Розкажи.

Хто з дітей написав на своїй доріжці букви а?

Знайди на малюнку предмети, у назвах яких є буква а в другому складі. На якому малюнку є три букви а?

ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАЇНИ - gramota.kiev.ua · Буква н (ен) — звуки...

Documents

Transcript of ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАЇНИ - gramota.kiev.ua · Буква н (ен) — звуки...