г. г. МИСАРЕНКО

^ МАТЕРИАЛ[Ш РАЗВИТИЯ

ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ

ШКОЛЕЧасть 2

т П ЕААгагикк

,1,

Данное пособие разработано в Научной лаборатории обучения по системе Л. В. Занкова, созданной в 1998 году по решению Президиума Российской Академии образования.

Научный руководитель лаборатории —действительный член РАО, профессор В. Д. Шадриков

Заведующий лабораторией — В. В. Занков.

Наш телефон: 285-66-39 Адрес для корреспонденций:

111024, г. Москва, Е-24, а /я 23, издательство «Дом педагогики» (для лаборатории Л. В. Занкова)

г. г. Мисаренко

Дидактический материалДЛЯ развития техники чтения

в начальной школе

Учебное пособие

В двух частях

Часть 2

Москва «Дом педагогики»

2000

УДК 372.41:808.2 ББК 81.2Рус-9

М-65

Рецензенты:Храмцов П. И., доктор медицинских наук,

ведущий научный сотрудник Федерального НИИ медицинских проблем формирования здоровья Минздрава РФ

Антонова Т. Ф., Гарюхина М. А., Носова Е. М., учителя начальных классов школы № 903 г. Москвы

М исаренко Г. Г.М -65 Дидактический материал для развития техники чтения

в начальной школе: Учебн. пособие. В 2 ч. Ч. 2 .— М.: Дом педагогики, 2000.— 64 с.: ил.

ISBN 5-89382-086-ХДанное пособие предназначено для развития и автоматизации

у младших школьников умения бегло и правильно читать слова разной слоговой структуры как изолированно, так и в составе сло­восочетаний и предложений. Упражнения в чтении материала по­собия создают благоприятные предпосылки для развития осознан­ности чтения.

Систематизация слов основана на исследованиях классической и современной педагогической психологии.

Пособие может быть использовано как учителями для работы в классе, так и воспитателями групп продлённого дня или родите­лями для индивидуальной работы с детьми, испытываюш;ими труд­ности при чтении.

УДК 372.41:808.2 ББК 81.2Рус-Э

© Издательство «Дом педагогики», 2000 © Научная лаборатория обучения

по системе Л. В. Занкова, 2000 ISBN 5-89382-086-Х © Мисаренко Г. Г., 2000

СОДЕРЖАНИЕ 2 ЧАСТИ

6 группа (с. 4)

7 группа (с. 10)

8 группа (с. 21)

9 группа (с. 30)

ан-тен-наиз-воз-чик

аль-бат-росват-руш-казер-каль-цебал-кон-чикрас-соль-никбул-тых-нуть

браста-якло-унбла-гобро-дя-газда-ни-егло-бусгре-беньпри-ё-мышкра-са-вецкра-си-тельгру-дин-кагра-бель-кибра-ков-щиксве-коль-ный

блинбровьблюд-цесвадь-бабрус-ни-каблин-чикстуль-чиккрен-дельскаль-пельфлег-ма-тиквраж-до-вать

явепожа

а-боэ-го

э-дельпа-ради-ри-

пи-а-пер-га

бантвестьпульссельдь-хонт-реекиск■лостьнентизм■вейсметржабльнистмент

10 группа (с. 36)

11 группа (с. 41)

12 группа (с. 45)

13 группа (с. 49)

14 группа (с. 55)

ав-густиз-вестьас-фальт

воз-растраз-ность

курт-кагалс-тукперс-тень

не-вест-капод-мост-ки

блескгвоздькрест-никскульп-торсвист-нуть

от-блескна-сморк

ком-плекс

всхо-дывспо-илвкла-дышмсти-тель

взрыввстатьвпрястьсклад-кастрель-басплав-щик

вы-стрелот-стрелот-скри-пел

всплытьвсплесквстряс-кавстре-во-житьвздрем-нуть

1*

6 группа

ан-тен-нааптечкаигрушкаизбушкаизнанка

индеицыиндюшкаиспанкаобложкаухваткаухмылкаалгебрайскоркаяблочкоярмарка

*йзредка4

из-воз-чикисточникобразчикотростокинтервалинтернатинтернетистопник

*арбузныйазбучныйяблочныйязвенныйокружной

аль-бат-рбс

ват-руш-кавертушкаветрянкагорбушкадублёнказаклейказаклёпка

картонкакартошкаколбаскаколготкиконсервыконфоркакорзинкакормушкалистовкамансардамартышкаморковканагрузканакладканаклейканасмешканехваткапарнишкаперчаткаподливкаподмёткаподпискапоставкапустышка

6 группа

разминкарастяжкарасценкарасчёскарасшивкасавраскасалфеткасердечкосетчаткатаблеткатанкеткатетрадкафисташкихитринкациклёвкациркачкацистерначастушкачеркескашапчонкашарлоткашарманкашестёркашинковкашифровкафутболка

весточкавыставкакисточкалампочкаласточкапятнышкочёрточкасолнышкофорточкаползункйразмазнятолкотняшимпанзе

*заплестй

*насмаркузапросто

зёр-каль-це

бал-кбн-чикбаллончикбухгалтерволшебникгорчичник

гостинчикзатворниккарманчиккорректоркустарникподгузникподписчикподростокподсолнухполковникполтинникразведчикразносчиксубботниктанцовщик

тушканчикчерничникчертёжникшарманш;ик

5

6 группа

баскетболколлективмикроскопсерпантин

*бездарныйбанкетныйверховныйвосточныйзапретныйжасминныйкартонный

кирпичныиразборныйрасходныйребристыйсумбурныйтактичныйчастичныйчердачныйчесночныйчертёжныйсолнечныйразливной

тормозной*

четвёртый

рас-сбль-ник

бул-тых-нутьразвернутьразрыхлитьразвинтитьразместитьразмышлять

Изнанка пальто. Картошка с луком. Выстав­ка картин. Подписка на газету. Наливное яб­лочко. Изредка вйдеть. Альбатрос над морем. Образчик товара. Заклёпка на ранце. Отломи отросток! Полковник Романов. Тормозной путь. Чесночный соус. Высверлил дыру. Заплечный мешок.

6 группа

^ Шарлотка с яблоками. Застегнул пуговицы. Бултыхнул в воду. Восточный базар. Наливное яблочко. Фанерная избушка. Тонкая уздечка. Обложка журнала. Искорка огня. Молодой ан­тиквар. Интервал между сигналами. Пышная ватрушка. Тёплая дублёнка. Картошка в меш­ке. Мясные консервы.

^ Яркая лампочка. Забавная мартышка. Лов­кий парнишка. Подмётка сапога. Корзинка с орехами. Расчёска у зеркала. Полная цистер­на. Новая шинковка. Синяя футболка. Заплес­ти косу. Кирпичный дом. Избушка на курьих ножках. Банкетный зал. Пятнышко на рубаш­ке. Толкотня в раздевалке.

•к "к -к

В сентябре началась подписка на газеты. На салфетке стояла корзинка с фисташками. Под­солнухи похожи на солнышко. Мансарда — это

чердачное помещение, в котором живут. От грйп- па помогают чесночные таблетки. Тушканчик вырыл норку в песке. «Антошка, Антошка, пойдём копать картошку!» (Ю. Энтин)

5] Солнечный луч упал на кирпичный забор. Лидочка читала о волшебнике Изумрудного го­рода. На обложке журнала нарисованы индей­цы верхом на лошадях. На запасных путях нахо­дилась цистерна с бензином. В зоопарке жила мартышка. Алик завернул шоколадное сердеч­ко в салфетку. У витрины остановился невысо­кий парнишка с тетрадками под мышкой.

* * *

6 группа

^ На узкой улочке стоит невысокий дом. Он известен целому городу. В его мансарде живёт солнечный художник. Он рисует голубей на асфальте. Вечерами художник играет на гар­мошке, а его голуби разлетаются по городу. (32)

В картонной коробке жили игрушки. Самым весёлым из них был Петрушка. Он сидел на дубовом сундучке и играл на дудочке. Солдати­ки, кукла Анфйска, циркачка в восточном ко­стюме любйли танцевать под эту музыку. А Пет­рушка кивал головой и бубенчик на его голове позванивал.(43)8

6 группа

^ В начале нашего века по улицам ходили шар­манщики. Онй вертели ручку шарманки и пели песни. Шарманка — это большой музыкальный ящ ик, дедушка нашего магнитофона. Часто у шарманщика была мартышка. Она держала карманчик, в который люди кидали монетки. (36)

^ На вершине небольшой берёзки ребятишки со­орудили кормушку для синичек. Синички — отважные пичуги и запросто летят к лнЗдям. Онй тотчас уселись на кормушку в ожидании корма. Дети набросали им кусочки ватрушки, картош ки. М ашенька положйла морковку, а Ирочка кусочки шарлотки. Шарлотка — это пирог с яблоками. (43)

7 группа

бра бла-го спица пчеладно блн5до стадо пшенозло брюки стужа свечадва влага ступа скаласто время схема скобатри груша сцена скулавсе злюка счёты слезався знамя флора слугагде книга фраза слюнакто кража школа смолачто крона шляпа спинапри крыша штора средапро пламя штука стена

племя блоха травастая право вдова тропазмея проза глава трубашвея пряжа гроза трусы

* птица длина трухадвое свита дрова хвалатрое сдоба краса шкала

слава крупа штаныклб-ун слива крыло

j*

приём слово плечо сбокупроём смена плитг( слаш;е10

7 группа

бро-дя-гавнучатаграфинягромададружинакрапивапланетаплотинаприметаприродаприсягапричинапричудапронырапропажапрорехапружинапшеницасвининасвободаскучищаславянесметанастарухастолицатревога

трусихатрущобатряпицафрамугаштанинаграмотаклавишакружевоплатинаправило

примулаприводыпрописипросекаступицатрапезатрещинатропикихлопоты

глубинакрасотаправотапрямотасловесастаринасторонахромота

*снаружисначаласмолодуспередивпередйглубокосгоряча

зда-ни-езнаниезрениемнениепремиястадиястатуятрениечтение

11

7 группа

гло-бусглянецградусграфикжгутикжребийклапанклеверклиматкрокускроликмраморпланерплотикприкуспроводпромахпрутикпрыщикпряниксвёкорсвитерсвитокслепокслитокслучай12

способстарецстатусстимулстопорсторожтренер

флюгерхлопецхлопокшкйперштопорбрелокбрикетбросокбрусокбрюнетглаголглоток

гранатгранитгрибокгрузиндворецдракондрачундружокзверёкзнатокзначокзрачокклинокклочокклубоккредиткрепышкрючокплакатплатанплатокпловецплясунприветпривозпризёр

7 группа

призывприливпримерпритокприцелприцеппричалпробелпроборпрогулпроколпроломпророкпротезпрыгунпрыжокптенецсвинецскакунскачокскелетскупецслухачснарядснежокстакан

станокстарикстожоктворецтворогтренажтрепактрепач

тритонтрофейтрубачтрюкачфлажокфлаконхлопокхребетцветокшлепокшнурокшпагатштатив

*глупыйзваныйправыйпряныйрваныйсвежийслабыйсмелыйспелыйстарыйхворыйхмурыйглухойплохойпрямойржанойсвинойсвятойслепойхромой

*скопомследомвперёдкругом

13

7 группа

грё-беньгрйфельклубеньзнахарьзрительплесеньплощадьприбыльпрорезьпрорубьпроседь

профильслесарьслякотьстебельстуденьтрутеньфлигельшницельштабель

вратарьглазурьглухарькременькроватьплетеньсвинарьсвирельслепеньсловарьснегирьспиральступеньфланель

*гладитьквакатькраситьсмазатьтрогатьхлопатьхрюкатьчмокатьшлёпатьшмыгатьштопать

бродйтьвдеватьвписатьглотатьглядетькрепитьпринятьсветатьсветитьсказатьскататьскулитьстеречьстиратьстонатьхвалитьхворатьхранитьшвь1рять

*вдоволь

при-ё-мышстоячок

*слоёный

14

7 группа

кра-са-вецмладенецприлавокпришелецпровизорпросёлокпсихологскиталецсценарийтрезубецпрйгородпромыселтруженикгребешокгрузовикдворяниндровосекздоровякклавесйнкрокодилпрепаратпродавецптицеводсветофорсвинопасскоморох

скороходследопытснегопадсчетоводтворожоктрафареттрикотажтрубадур

трутовикхлебопёкхлеборезштукатур

*двурогийплодовыйсвирепыйплавучийслуживыйшмелиный

сливовыишлаковыйштопаныйгромовойкруговойслуховойсмолянойснеговойтравянойтрудовойштилевой

*прямиком

кра-сй-тельправительсмесительспасательмножительслушатель

*вкапыватьснарядйтьсторожитьхлопотатьшлифовать

15

7 группа

гру-дйн-кагрузинкадворянкакрупинка/плетёнка/плопл;адкапрививкапридиркапримеркапримочкаприсыпкаприческаприщепкапроверкапрово^дкапродуктыпрогулкапрожилкапропиткасвинаркасвинушкаскакалкаскамейкаславянкасловечкоснежинка16

сноровкастамескасторожкатравинкатрещоткатропинкатрусишка

хлопушкашкатулкашлифовкашнуровкаштанишкивремечкопрыгалкиспаленкастад)остахлебушкошляпочка

гребешкйпрямизнахрипотца

гра-бель-киступенька

*плохонькослабенько

бра-кбв-щикдракончикдружинниккрыжовникпрожекторпроказникпропеллерпротивниксвященникстолетниксторонниктворожниктреножникфломастершлифовщикштакетник

7 группа

ВЗЯТОЧНИКградусникгрйвенникплиточниксказочниккрановщйкпризывнйкпроводникстетоскоп

*глубйнныйприлежныйприлйпшийпроворныйСВ0б<^1^НЫЙ

сгущ;ённыйскалистыйсловарныйсловесныйслучайныйстари^^нныйстепенный

тщедушныйцветастыйвкопанныйвражескийкрйзисныйпряничныйтрубочныйтряпочныйхлопотныйкружевнойплеменнойпроливнойпрописнойпроходной

све-кбль-ныйгладенькийплохонькийправильныйсладенькийтщательныйштопальный

2 . Мисаренко. ч. 2 17

7 группа

Хмурый день. Рваный рукав. Святой Нико­лай. Прямой путь. Спелый колос. Глоток воды. Сначала обед. Шлёпать по лужам. Шматок сала. Прямой угол. Тонкие кружева. Родная сторо­на. Сильная гроза. Дёвица-краса. Широкая про­сека. Слава героям! Графиня Панина. Хорошее зрение. Свиной пятачок.i Лихой скакун.

Холодный квасок. Волосы с проседью. Лёг­кий пример. Красивое блюдо. Влага на стене. Крабы на дне. Пряные травы. Старйнная ш ка­тулка. Ржаная мука. Жгучая крапйва. Вторая смена. Трёш;ина в скале. Приятные хлопоты. Правильный ответ. Слепок с ключа. Третья сту- пёнь. Прямой пробор.

Д] Чтение книги. Свежие продукты. Гранитная плита. Спелый крыжовник. Пропеллер самолё­та. Свекольный сок. Штакетник для забора. Пробирка с водой. Прорезной карман. Сгущ;ён- ное молоко. Скалйстый берег. Прилежный уче­ник. Хлебушек с маслом. Пришелец из космо­са. Розовый фламйнго.

2 Хитрые глазёнки. Гребешок сломан. На до­роге грузовйк. Тёплый трикотаж. С ^ о с про- жйлками. Свободный проход. Проходной двор. Прожектор на стадионе. Ближайший пригород. Красивая причёска. Проверка знаний. Двурб- 18

ГИЙ дракончик. Свежий творожник. Плетёная кроватка. Кружевной платочек.

* * *

_____________________________7 группа_____________________________

^ Клара Трофймовна работает на студии зву­козаписи. Квакали на пруду лягушки. Ржаной хлебушко всему голова. У причала стоял ледо­кол «Красин». Тропйнка шла прямиком через болотную трясину. «Избушка, избушка, стань ко мне передом!» — приказал Иван. Грйша под­нялся на сцену и преподнёс певйце большой букет цветов.

6] Весной с н5га прилетают грачи. На кухне пах­ло свежим ржаным хлебом. Прохожий был одет в штопаный пиджак и потёртые брюки. На ужин Света поджарила творожники. На прилавке булочной лежали плетёнки с маком. Начинал­ся слабый снегопад. На стакане была трещина. Вечером Славик обнаружил n p o n tey свйтера. Дрова были уложены в штабель.

* * *7J Пряными называют травы, которые люди кла­

дут в кушанье для вкуса. Эти травы придают еде приятный аромат. К пряным травам отно­сятся мята, укроп, петрушка, сельдерей, бази- лйк и другие. (27)2* 19

7 группа

5] Одйн волшебник купил себе микроскоп. В микроскопе всё маленькое становйлось боль- шйм. Хвойная иголочка превращалась в поле­но. Крохотный комар становйлся громадной птйцей. А песчйнка казалась скалой. «Преве- лйкий маг, этот микроскоп»,— проговорйл ста­рый волшебник. Снял он с себя колпак со звёз­дами и стал продавцом микроскопов. (43)

9] Слава и Грйша косйли траву. Стал Слава хва- лйться: «Вот накошу травы, поставлю красй- вый стожок. Меня отец будет хвалить». А Грй­ша не слушал Славу, всё косйл да косйл.

Вечером пришёл отец. Глянул на Гришину работу и сказал: «Молодец, Грйша». Глянул на Славин прокос и промолчал.

В народе говорят так: не спешй языком, то- ропйсь делом. (53)

8 группа

блинбликблокбратбредбрусввозвнукврагврачвредглазгномградграфграчгрехгрибгримгромгротгруздворджем

другжгутзвонзвукзмейзнаккваскладклейклёнклещклинклокклопклубклыкключкрабкрайкранкремкренкриккрот

кругкрюклгунмракнравпланплацплачплащпледпленплёспловплодплотплугплутплюсплюшплющпляжпризпрудпрыщ

светсгибсказсколследслётсливслогслойслонслухсмехснегснопсносспорсрезсроксрубстажстихстогстокстол

21

8 группа

ХВОЩ

хлеб

хлевхрамхрапхрипхромхрящцветчтецшкафшлемшнуршпицштаб

*злойсвойтвой

*жжёткрылплылсвёлскисслёгспалстал

бровьгладьглубьглушьгнильгрязьдверьдрельдробьзверькровьплетьпрытьпрядьсвязьсмесьспесьстепьстильтканьхмельхлябьшмельшпильштильштырь

*бритьвзятьвлитьвратьвшитьгнатьгнутьзватьзлитьзнатькрытьплытьрватьрдетьсвитьсдатьслитьснятьспатьспетьстатьткать

*вдальвновь

22

8 группа

блюд-це краска слйвкибровка кресло спинкабронхи кружка спичкаброшка крошка стиркабрызги крьппка стойкабрынза кряква стопкавнучка плавка сходниграбли плакса травмагрелка планка тройкагренки плёнка трубкагруппа плитка труппагрядка плюшка тряпкадверца правка флейтадрожжи прачка фрескадружба прйтча хватказмейка пробка хрюшкакладка пряжка штангаклетка прялка штопкаклёпка пчёлка бревноклизма свёкла враждаклумба свинка гнездоклюква связка звездаклюшка сказка значкиклякса скачки зрачкиклятва скобка крючкикнопка слежка сверло

8 группа

скирдаснежкистеклостерняступнятрескатрусцацветкишнурки

*сместйспаститрясти

*двеститриста

*вместедваждыдружнокрепкоплавносверхустаршетвёржетрижды24

внутрикрасносветлослегкасполнаспустя

свадь-баспальнястелькаштольнякрыльцо

*сколькостолько

брус-нй-каквартйраклубникакраснухапластинапроблемапростудапрохладасластёнафруктоза

практикаптйчницаст6йбиш;ефрейлинахлебницапростотастаршина

блйн-чиквсадниквторникдворникджемперключникпластикплинтуспрактикпризнакпризракпринтерпринципптенчикптичниксвёртоксдатчикскептик

8 группа

скупщиксменщикспутниксцепщиксчётчиктракторхвостикхлопчикхлястикшвейникшкафчикштурманблизнецблокнотблондйнгрибникдневникквадраткварталкрахмалплавникпломбирпредлогпредметпрестйжпростор

сверчоксвистокскандалскорнякстартёрстеллажстолбецтрамвайтройниктромбонфранцузхвастуншвейцар

штурвал*

бледныйблйнныйвкусныйглавныйгласный

громкиидружныйкрайнийкрасныйкраткийкрупныймладшийплавныйплоскийплотныйпрочныйсветлыйсдобныйскучныйсладкийслышныйсмутныйснежныйспорныйсреднийстаршийсчётныйтвёрдыйтмйнныйтрубныйтрудный

25

8 группа

тряскиихваткийхвойныйхлипкийхрабрыйхриплыйхрупкийштучныйврезнойгрибнойстеннойцветной

*

слйшком

стуль-чиксмельчак

*стальнойхмельной

крен-дельпристаньстерженьштемпельштепсель26

свекровьхрустальшрапнель

*брызгатьдрогнутьстихнутьблестетьгрязнйтьплескатьскоблитьсмотреть

*двадцатьтридцать

скаль-пель*

тренькатьскользйть

флег-ма-тикхрусталиквластелйнгражданйнграммофон

групповодкраснобайпластилинфронтовик

*дроблёныйтруслйвыйхвостатыйцветковыйшкодливыйвлюбчивыйхлопковыйгнездовойгрунтовойгрупповойклубневойхвостовойштормовой

враж-до-ватьштамповатьштурмоватьтрактовать

Свет огня. Врач Иванов. План дома. Крот в норе. Слон из Африки. Брить бороду. Звать сына. Снос сарая. Шкаф у окна. Плыть по реке. Спать до утра. Вход в магазин. Скирда соломы. Тройка лошадей. Внутрй коробки. Слегка по­тянуть. Травма ноги. Смести со стола. Сверчок за печкой. Грибной суп. Хрйплый голос.

Гражданин России. Плескать водой. Сколь­зить по льду. Шкодливый котёнок. Штормовой ветер. Рассказ о зубре. Медный грош. Дёдуш-г _кин плед. Яркий блик. Большой двор. Новыйгплаш;. Алый цвет. Тонкая змейка. Тяжёлая штанга. Вкусный блинчик. Потайная дверка. Золотая свадьба. Сильно скоблить.

8 группа

3] Свежий хлеб. Вьётся плюш;. Вкусный квас. Синяя краска. Дверка в стене. Звать врача. Иг­рать снежками. Слышу флейту. Хрупкий цве­ток. Спелая клнЗква. Швейцар у входа. Два плн5с три. Штамповать крюки. Птйчий свист. Креп­кий клубок. Смотреть с прищуром. Спйнка крес­ла. Красный цвет. Громкий храп.

Л Связка шнурков. Стирка во вторник. Вкус­ный пломбир. Слизняк на грядке. Стук в дверь. Трубный клич. Хлипкий стульчик. Смесь клуб­ники и клюквы. Длинные шнуркй. Старший брат. Цветной джемпер. Крупный сверчок.

27

Храбрый фронтовик. Смести крошки. Плоский стол. Стальной скальпель. Высокий блондин. Далёкая звезда.

* * *

8 группа

5 Плоды картофеля — его клубни. Из клубнейГ'

делают крахмал. Имя прилагательное обозна­чает прйзнак предмета, например: врезной,

гсдобный, хриплый, хвойный. Утром мама приготовила гренки и блйнчики с черникой. Трйста штук тюльпанов прислали в Россйю наши друзья из Голландии.

^ Витя попал снежком в стекло. Шпиль древ­ней ратуши треснул. Хрустйт под ногами сне­жок. Граф скинул плаш; и прошёл в комнаты. Над клумбой кружились пчёлки. Утка кряква свила гнездо в зарослях осоки, рогоза и другйх водных растений. Такие заросли называются плавнями. Олег нёс плоский свёрток, в кото­ром что-то жужжало.

* * *7} Ландыши — нежные весенние цветы. Они

прячутся от солнышка в самой гуш;е леса. Ж ад­ные люди рвут ландыши и губят их. С каждым годом их становится всё меньше. Не рвите лан­дыши! Сохраним красоту природы! (32)28

8 группа

V 8 Тройка мчится, тройка скачет, Вьётся пыль из-под копыт, Колокольчик звонко плачет,То хохочет, то визжйт...

(П. Вяземский)

9] Древний город Владимир стоит над рекой Клязьмой. Когда-то давным-давно был он сто- лйцей Русй. Причаливали к его прйстаням ко- раблй со всего света. Знал Владймир и трудные времена. Брали его штурмом татары и сжигали дотла. Но снова стучали стальные топоры, под­нимался город краше прежнего. (43)

9 группа

бант кекс риск шаржбинт корм ритм шарфбокс курс рост шёлкбарс куст сейф шестболт лавр серп шифрборт лист сортборщ литр такт вестьбунт лифт танк ветвьвизг лоск темп гостьвинт люкс тёрн кистьволк март толк костьворс метр торг лестьвоск морж торс мысльгерб морс торт пастьгипс мост торф тестьгорн мусс фант ферзьдиск наст фетр частьдолг нерв фунт червьжест парк холм честьзонт порт цент *зубр пуск цикл лезтькант ранг цирк сестькарп рейс чёлн *кедр30

ринг шанс шесть

9 группа

пульспультрельсфильм

сельдь

я-хонтавансагентазартарестизюбрущерб

вё-рескдопусклозунгкомиксмамонтмитингнатискпудинграпортрозыскшелест

балансгигантдесантдесерткурортмилордмоментпатентпомострадистреваншрезерврекордреликтремонтрецептроманссолистталанттуризмтуристхирургцементшедевр

*наверх

по-иск

жа-лостьлопастьмйлостьновостьпакостьповестьрадостьробостьсовестьчелюстьшалостьболезньдекабрь

журавлькорабль

*выпастьнапасть

31

9 группа

а-бо-нёнтаметйстаферистафоризмобелискокулистюморист

э-го-изм

э-дель-вёйс

па-ра-метрпериметргитарйстгоризонтдинозавркилометрлабиринтлаборантмедалистмонументмоторист

мотоциклмузыканттелетайптерапевтфигурист

ди-ри-жабль

пи-а-нйст

пер-га-менттермометрфундаменткосмонавткуплетистпейзажистперламутрфутболист

32

9 группа

Лист бумаги. Курс корабля. Лифт в доме. Литр молока. Мост над рекой. Сорт яблок. Торт с кре­мом. Фильм о друге. Мйтинг на площади. Ре­цепт мази. Патент на изобретение. Дирижабль в нёбе. Болезнь горла. Новости недели. Азарт погони. Нужный винт. Ночной рейс. Зелёный зонт. Живой карп. Ископаемый мамонт.

2 Новый рекорд. Долгий ремонт. Умелый хи­рург. Морозный декабрь. Написала повесть. Какая жалость! Опытный моторйст. В кольце аметйст. Нежный перламутр. Возьми термометр! Купйл мотоцйкл. На связи радйстка. Молодая невестка. Будущий аспирант. Свадебное торже­ство. Опытный терапевт.

2 Светлый перламутр. Тёмный лабиринт. Морс из кли5квы. Борщ из свёклы. Ремонт квартй- ры. Смешной шарж. Стальной сейф. Сдобный кекс. Быстрый ритм. Цветная шерсть. Талант­ливый пианист. Краткая размолвка. Трудный момент. Цветёт вереск. Периметр квадрата. Ж у­равль в гнезде.

* * *4] Скоро наступит декабрь. На картйнке нари­

сован динозавр. Мйтя измерял перйметр квад­рата. Худбжник-маринйст рисует море. Врач- окулйст принимал больных. Моторйст Иван

33

Шелест плавает на теплоходе «Россия». Романс А. А. Алябьева «Соловей» — настоящий шедевр русской музыки. Объявйли посадку на рейс шестьдесят восьмой.

____________________________ 9 группа_____________________________

5] Лифт сохраняет здоровье пожилым людям. Бе­регите лифт! Мотоцйкл промчался в один момент. Высоко в альпийских горах цветёт эдельвейс. На десерт подали яблочный мусс. Врач-терапёвт ле­чит от простуды. Вчера заложйли фундамент но­вого здания. Корабль медленно входил в порт. Пианист Петров играл «Вальс цветов».

* * *^ Перламутр — это внутренний слой раковины

моллнЗска, который живёт в море или в реке. Внутри такой раковины стенки отливают ра­дужным блеском. Из перламутра делают пуго­вицы и украшения для жёнш;ин. (28)

7] В порт входил белый красавец корабль. На нём плыли туристы. Они толпились на палубе. Один турйст сильно наклонйлся и у п ^ за борт. Все закричали: «Человек за бортом!»

У штурмана корабля был пёс по клйчке Кент. Он прыгнул в море и поплыл к туристу. Все за- тайли дыхание. Пёс подплыл к человеку и схва- тйл его за воротник. Турйст был спасён. (58)34

9 группа

8] Релйкт — это растение или животное, сохра­нившееся на Земле с первобытных времён. К реликтам относятся папоротники и всем зна­комая черника. Крокодилы и вараны — релик­товые потомки древних ящеров. Домашняя не­чисть тараканы тоже реликты. Они появйлись на Земле даже раньше людей. (38)

ав-густизвергимпортйндексотпускабсурдаккордакцентапломбарбйтрасбестатлант

10 группа

диктанткентавркомбайнконвертконцертмустангрефлекссервантчетвергшезлонг

*подполз

из-вестьотрасльоктябрь

ас-фальт

воз­дастконкурсросчерксуффиксфорвард

раз-ностьредкость _четвертьсентябрь

к ^ т -к алюстрасердцесолнцетундрачистка

36

10 группа

листваноздрясестра

галс-тукзавтракполдникцентнербисквйт

верблюдверстакгандболмаршрутпингвинпортретраствортолстякцейтнот

*

быстрыйверхний

дерзкиинервныйтерпкийтусклыйчестныйморскоймужской

*

б ^к н у лщёлкнулвоздвйгвоскресрискнул

перс-тёньпортфельтекстйль

не-вёст-карадйсткахорйстка

под-мбст-киразвёрткаразмолвкаторжество

37

10 группа

Плеск волны. Столб у дороги. Грызть сухарь. Прясть пряжу. Хвост лисы. Штамп на бумаге. Конкурс поваров. Комбайн в поле. Росчерк пера. ̂ лСервант с посудой. Отпуск в июле. Импорт обу­ви. Подполз к дереву. Сйняя куртка. Арбйтр матча. Суффикс в слове. Акцент в речи. Ин­декс на конверте. Форвард команды.

Сегмент круга. Йзвесть в мешке. Разностьг __

двух чисел. Яркий блеск. Певчий дрозд. Грозо­вой фронт. Дубовый стол. Музыкальный аккорд. Могший Атлант. Резвый мустанг. Немецкий акцент. Дождлйвый август. Контрольный дик­тант. Умелый форвард. Футбольный арбйтр. Новый комбайн. Условный рефлекс.

^ Ближайший четверг. Гладкий асфат^ьт. Удоб­ный шезлонг. Невысокий сервант. Школьный возраст. Почтовый йндекс. Лёгкий насморк. Зимний отпуск. Погожий октябрь. Удивитель­ная редкость. Успешный концерт. Сложный суффикс. Вторая четверть. Сухой асбест. Гашё­ная йзвесть. Красивый росчерк.

* * *4] Героя древних греческих мифов Геракла вос­

питал кентавр Хирон. Знаменйтый форвард «Динамо» забйл гол. Сообш;й всем друзьям свой

38

10 группа

ПОЧТОВЫЙ йндекс. Мустанг — дйкая лошадь аме­риканских степей. Белая ворона — большая ред­кость. Наступит сентябрь, и директор уйдёт в отпуск. На чеке стоял штамп магазйна.

5] В конце подписи Иванов ставил красйвый рос­черк. В речи гостя слышался небольшой акцент. По полю медленно полз комбайн. В четверг бу­дет диктант. Возле бассейна стоял полосатый шезлонг. В тот год стоял на редкость тёплый октябрь. Конкурс рисунков назначен на сен­тябрь. Декабрь приносит новогодние торжества.

* * *6] Толстяк пингвин обитает в далёкой Антарк-

тйде. Стойт он на морском берегу и смотрит вдаль. Очень эффектно выглядит пингвйн на фоне снежных глыб в свете заходяш;его солн­ца. (27)

7] Август идёт к концу. Скоро сентябрь. Рекс подполз к столу и смотрит, как Митя кладёт в портфель тетради, ручку и карандаши. «Вот, Рекс,— говорит Мйтя,— кончились каникулы. В четверг начнётся первая четверть». Рекс под­нял торчком одно ухо и понимаюш;е закрыл глаза. (41)

39

10 группа

Ещё все спали, когда Дениска вытащил шез­лонг на балкон. Он решйл обязательно увйдеть рассвет. Лёгкий морской ветер навевал прохла­ду и шевелйл листву деревьев. Нёбо было ещё тусклым. Но вот облака порозовели. Это под­нималось солнце. Оно отражалось в море и было сказочно красйво. (42)

Есть в Белоруссии местечко Белая вежа. Вок­руг неё заповедные леса — Беловежская пуща. Тридцать лет назад в Беловежской пуще стали разводить зубров. Зубр — древнее животное, которое уже почтй вымерло. Сегодня стадо зуб­ров в Беловежской пуще самое большое в мире. Зубр — настоящий хозяин леса. (42)

Г 11 группа

блеск фрахт крёст-никгвалт фронт столбнякгрунт фрукт *дрозд хвост спиртнойкласс шлангкрест шрифт скульп-тор

пласт штамп свйст-нутьплеск штифт смолкнутьпринц шторм хлестнутьсмерч *смотр вверх бт-блескспазм отпрыскспорт гвоздьспуск гроздь на-сморкстарт кремль досмотрстенд скорбь соблазнстолб сластьтракт снасть ком-плекстранс трость комплекттрест * контрактфланг грызть контрастфлокс класть конфликтфранк слезтьфрант прясть

41

11 группа

Т| Блеск воды. Хвост павлйна. Пласт землй. Плеск волны. Столб у дороги. Спазм сосудов. Грызть морковку. Класть в карман. Снасть для рыбалки. Прясть пряжу. Скульптор Конёнков. Поднялся гвалт. Певчий дрозд. Одйн франк. Лйсий хвост. Первый класс. Сочный фрукт. Сйльный шторм. Лезет вверх.

Розовый флокс. Мокрый грунт. Фиолетовый штамп. Зймний тракт. Резиновый шланг. По­ставить крест. Тонкая трость. Громко свистнуть. Мелкий конфлйкт. Подписать контракт. Извест­ный спортсмен. Крупный шрифт. Спортивный комплекс. Крутой спуск. Штамп на бланке. Кремль на Красной пл6ш;ади. Грозовой фронт.

3] На стене висел стенд с объявлениями. Сёла старуха прясть свою пряжу. Нёбо затянули тучи, вйдимо, надвигался шторм. Старйк под­дел лопатой большой пласт землй. Соловей ш;ёлкнул, два раза свистнул и надолго смолк- нул. Вётка больно хлестнула Клймку по лицу. М ^ьчики с вёчера приготовили снасть, чтобы утром не терять врёмени.

J На водё переливался отблеск заходяш;его солн­ца. Мама купйла комплёкт постёльного белья.42

Гвалт, который подняли вороны, заглушйл плеск воды. Смерч прошёл стороной и не задел деревню. В углу стояла трость с костяной руч­кой. В роще пел певчий дрозд. Монументы на Мамаевом Кургане в Волгограде создал скуль­птор Вучетич.

* * *

________________________ 11 группа________________________________

5] Смолкнул птйчий гвалт. Блеск солнца погас. Свет стал тусклым. Облака отсвечивают тём­ным перламутром. Резкий ветер хлестнул в ли­цо. Приближался грозовой фронт. (21)

б] Заказ на перевозку грузов по морю называет­ся фрахт. Когда капитан корабля получает фрахт, то он заключает контракт, то есть дого­вор с отправйтелем груза. (23)

7] Однй слова живут много веков. Другйе старе­ют, как лн5ди. Давным-давно на Русй развйлку дорог называли красйвым словом роскресь. Сегодня мы уже так не говорйм. Ушлй в прош­лое слова «снем» — съезд русских князей и «смерд» — крестьянин. А слово «смоль», оз­начавшее чёрный и блестящий цвет, живёт до сих пор. Мы говорйм: чёрный как смоль; смо­ляные волосы .(55)

43

11 группа

^ Интересную историю двух мальчиков поведал мйру Марк Твен в своей кнйге «Принц и ни­щий». Маленький бродяга и отпрыск короля были похожи, как две капли воды. Однажды они поменялись местами: принц попал в тру­щобы, а нйщий стал жить во дворце. Но власть не испортила бедняка. Его сердце осталось доб­рым. (48)

12 группа

всхо-дысклокаскрягастремяшпротыстрадастранастреластрокастрофаструна

*строже

вспо-йлскройлстроил

скворецсклерозскребокстратег

стрелецстрелокстручок

мсти-тельстрежень

*вброситьвставитьвскинутьспрятатьвскипетьвскопатьвскочйтьвспоротьвступитьвкрутитьстрадатьскрипетьстрелятьстрогать

вкла-дышскрежетскрепер

45

Всходы редйса. Строфа басни. Струна гита­ры. Шпроты в масле. Строить дорогу. Скройть пиджак. Вкладыш с картйнкой. Скворец на ветке. Скрежет металла. Стрелец, удалой мо­лодец. Стрелок из лука. Стручок гороха. Стре­жень рекй. Вскипело молоко. Вскочйть на стул. Вспороть подушку.

12 группа

^ Скребок дворника. Вставить стекло. Вкрутйть лампочку. Страдать от боли. Строгать палочку. Стрелять по мишени. Сплясать на празднике. Летняя страда. Старая скряга. Первые всходы. Тонкая стрела. Вдеть ногу в стремя. Басовая струна. В банке шпроты. Сказать строже. Дол­го строить.

^ Глянцевый вкладыш. Ручной скворец. Новый скрепер. Военный стратег. Храбрый стрелец. Меткий стрелок. Отважный мститель. Дорож­ный складень. Каменные скрижали. Бурный стрежень. Вода вскипела. Быстро вскочил. Ак­куратно вставил. Тихо скрипеть. Молча стра­дал. Метко стрелять.

* * *4J Весной на поле появились зелёные всходы

лука. «Я не скряга,— обйделся Кузя.— Я бе­режливый». Метко пущенная стрела попала46

12 группа

прямо в цель. «Ай, да Машенька! Хороша!»вскинула руки бабушка. Русский народ никог­да не склонял голову перед врагами. Летел скво­рец к родному гнезду, где ждали его птенцы. «В самом разгаре страда деревенская» (Н. Нек­расов). Скрежет скрепера был далеко слышен.

§] По вагону шёл контролёр и штрафовал без­билетных пассажиров. Вовка прибйл сквореч­ник и спрыгнул с лестницы. Мама завернула бутерброд со шпротами в фольгу. Вечером шёл фильм «Неуловимые мстители». Быстрые стри­жи носились над степью, вспарывая знойный воздух. Ржавые дверные петли тихо скрипели.

•к -к -к

6 ] Рос стручок И жйли В нём шесть горошин. Ж или онй дружно, но однажды средй них воз­никла склока. Заспорили горошины, кто из них самый хороший да самый пригожий. Больше всех спорила шестая горошина. «Я самая круг­лая, гладкая и красивая» — кричала она.

Пришла весна. Горошины посеяли в землю, и выросли из них пять густых кустиков с но­вым урожаем. А шестая горошина за зиму по­теряла сйлу и стала негодной.

В народе говорят так: не тот хорош, кто при­гож, а тот хорош, кто на дело гож. (82)

47

12 группа

«Мама, а что такое струги? И на какой это стрежень онй выплыли?» — спросил Костя, оторвавшись от книжки, которую читал. Мама склонйлась над Костиной книжкой и показала на картинку: «Струги — это небольшие речные суда. Раньше русские купцы перевозйли на стру­гах свой товары. На стругах плыли стрельцы в ту сторону, откуда шёл на нашу страну враг.

А стрежень — это быстрое течение посередй- не рекй. Струги часто старались попасть на стре­жень рекй, а вот почему, догадайся сам». (73)

13 группа

взрыввкладскладскрипспрос

спрутстволстрижстругшквалштрафштрих

*взбилвплёлвплыл

*

вслед

встатьмститьстлать

*впрямьвскачь

*сквозь

впрясть

склад-ка

склянкаскрепкаскрипкасправкастрелкастряпня

*вплестй

49

13 группа

стрель-ба складнойштрафной

сплав-щикспринтер вы-стрелсплетник настройсквозняк *

* дострйгвправлял застрял

* пострйгскверныйсклочный от-стрёлскромный *стройный отстрйгвкладнойсквозной от-скри-пёл

13 группа

Взбить перину. Взрыв хлопушки. Вплёл в ко­су. Вплыл в гавань. Вслед поезду. Склад игру­шек. Спрос на ролики. Ствол берёзы. Шквал ветра. Большой штраф. Штрих карандаша. Встать на стул. Мстить врагу. Сквозь снег и ветер. Стлать постель. Стричь волосы. Выст­рел в цель. Застрял в грязи. Постричь кусты. Складки на юбке. Склянка с уксусом.

Справка о зарплате. Ш кварки в картошке. Стрельба из лука. Сплавш;ик плотов. Стражник на башне. Скверный характер. Сквозной про­ход. Складной ножик. Скромный подарок. Стройный клён. Штрафной удар. Срочный вы­зов. Спрос на книги. Направленный взрыв. Зна­чительный штраф. Обувной склад. Ружейный ствол. Медленно вплыл.

^ Аккуратно вплёл. Большой спрос. Денежный штраф. Старинная скрипка. Чёткий штрих. Громкий выстрел. Где-то застрял. Хороший на­строй. Глубокая складка. Тёмная склянка. Цветная скрепка. Нужна справка. Бабушкина стряпня. Свиные шкварки. Меткая стрельба. Сильный сквозняк. Бежйт спринтер. Ленивый стражник. Страшный спрут. Быстрый стриж. Настройщик роялей. Ствол дерева.

51

13 группа

* * *Сквозь густую листву проглядывало неяркое

солнышко. Крошка пирога застряла в глубокой складке. Парикмахер достриг клиента и сбрыз­нул волосы одеколоном. Внезапно налетел шквал ветра. Ямш;йк взмахнул кнутом, свист­нул, и тройка помчалась вскачь. На сковороде шипели свиные шкварки.

5] Струны скрйпки пели и плакали под смыч­ком музыканта. В каждом деле важен правиль­ный настрой. Спортсмен был скверным сприн­тером, зато прекрасно стрелял из лука. Грузовйк застрял в глубокой колее. Справки были скреп­лены большой скрепкой. Главный бомбардир ко­манды пробил штрафной удар.

•к -к -к

6J В ПОДВОДНОМ гроте жил страшный спрут. Он скрывался в глубине грота и ждал добычу. Сквозь кусты кораллов, которые рослй у вхо­да, он наблюдал за стайками рыб. (26)

7] На окне в цветочных горшках росла «бабья сплетня». Так в народе называют цветок. Он вьётся и сплетается тонкими веточками, цеп­ляясь за всё, что попадётся на путй. (26)52

13 группа

8] Итальянский мастер Антонио Страдивари де­лал удивительные скрипки. Их звук мог взле­теть к солнцу и скрыться в глубине моря. До сих пор ни один мастер не умеет делать такйе скрипки. (29)

9] Шёл футбольный матч. Форвард команды «Спартак» Сергей Петров р в ^ с я к воротам про­тивника. А защитники команды «Строитель» старались его удержать. Судил этот матч ар- бйтр Стрельцов.

Вдруг Петров упал. Это защитник Трофймов подставил ему ногу. За такой нечестный посту­

53

13 группа

пок арбитр Стрельцов назначил штрафной удар в ворота «Стройтеля». Форвард Петров точным ударом забйл гол. «Спартак» победил. (53)

^ Живёт в русском языке смешное слово «стря­пать». В народе так называют приготовление пйш;и. А женщин, которые пйш;у варят для дру- гйх людей, именуют то поварйхами, то стряпу­хами.

Но были в России и мужчйны стряпчие. Толь­ко пйш;у онй не варйли. Сперва стряпчими называли чиновника при хозяйственном дворе царя. А после Петра I стряпчими стали назы­вать чиновников, которые работали в суде.

Долго суды тянутся. Дела в них решаются медленно. И стало слово «стряпать» обозначать «медлить, долго собираться».

«Приезжай ко мне в гости, да побыстрей, не стряпая»,— писал одйн приятель другому.

Вот какое это удивйтельное слово. (91)

14 группа

ВСПЛЫТЬ отстричьвстрять отстроитьвскрыть отстряпатьвсплеск отскрипётьвстроить отстрелитьвстряска отстрогатьвстревать подстрочитьвстревожить расспроситьвздремнуть расстроитьвсплеснуть чувствоватьвстряхнуть подстраховатьвсклокотать родственник

здравствуй

55

Т] Встряхнул пузырёк. Миша всплакнул. Рез­кая встряска. Всплеснула руками. Вскрыл кон­верт. Расспросить прохожих. Всплыл из глуби­ны. Трехстворчатый шкаф. Родственник из Саратова. Громкий всплеск.

___________________________ 14 группа_____________________________

^ Отстрел волков. Отстригла косы. Знаменитый спортсмен. Близкое родство. Чувствовать ра­дость. Вздремнуть на полчаса. Всклокоченные волосы. Отстрогать доску. Подстраховать на случай ошибки.

2J Встроенная мебель. Собака встряхнулась. Немного подстрочйть шов. Добрые чувства. Рас­строенное пианино. Живёт и здравствует. Под­стриги чёлку! Отстроить разрушенный дом. Поверхность стола.

•к -к -к

^ Антон Иванович вскрыл конверт с письмом. Подводная лодка всплыла на поверхность. У са­мого берега всплеснула рыба. Доктор встрях­нул градусник. «Ты зачем, Антошка, встрял в разговор?» — сказал дедушка. Хирург быст­ро вскрыл нарыв и сразу наложил повязку.

§] Контрастный душ — хорошая встряска для организма. Пузырьки всплывали на поверхность и лопались. В углу комнаты находился встрб-56

енный шкаф. Йра решила отстричь косы. Пос­ле войны город отстроили заново. Плотник тш;а- тельно отстрогал доску рубанком.

б] В траве расстрекотались кузнечики. Внучка расспрашивала бабушку о том, как жйли рань­ше. Один апьпинйст подстраховывал другого. Увидев грустного сына, мама сильно встрево­жилась. Владик далеко заплыл и Сергей Пет­рович почувствовал тревогу. Мама была очень расстрогана, получив подарок от дочери.

•к -к -к

14 группа

7] Витя Крылов И Серёжа Строев сегодня де­журные. Но Серёжа известный соня, и может проспать. Витя решил подстраховать друга. Он расспросйл маму о том, как завестй будильник, чтобы встать пораньше. Утром Витя вскочил чуть свет и позвонил Серёже по телефону. «Что случилось?» — услышал он встревоженный го­лос Серёжиной мамы. «Разбудите, пож ^уйста, Серёжу, он сегодня дежурный,— решительно сказал Витя.— А я уже встал».

Он встряхнул головой и отправился в ванную, уже не расстраиваясь, что Серёжа опоздает. И вдруг ему в голову пришла мысль: а не вздремнуть ли еш;ё немного, ведь Серёжка уже встал, а уж он-то, Витя, не опоздает! (96)

57

14 группа

8 Сл^ай на рыбалке.

На вечерней зорьке Гоша сидел с удочкой у глубокого речного омута около старой ветлы. Вдруг поплавок дёрнулся и ушёл под воду. Гоша подсёк, потянул удочку сперва легко, потом сильней и еш;ё сильней. В глубине омута что-то всклокотало, и по воде пошли круги. Гоша увидел, что из глубины всплывает нечто большое и тёмное. «Водяной! — встрепенулся Гоша и почувствовал, как его волосы встали дыбом.— Сейчас всплывёт и скажет страшным

58

голосом: “Здравствуй, Гоша, а пожалуй-ка сюда, на дно!”»

Вода всё взбучивалась, большое и тёмное всё блйже. Гоша подпрыгнул, стремглав кинулся прочь от омута и наткнулся на папу, который шёл звать Гошу ужинать. «Там!.. Там!..» — вскричал Гоша, показывая рукой на омут. «Что? — удивился папа.— Ну, пойдём, взгля­нем».

Онй подошлй к воде. Отец поднял удочку и потянул. На поверхности воды показалась чёрная сгнившая ветвь дерева, которую Гоша зацепил крючком.

В народе говорят: у страха глаза велики. (141)

14 группа

Как работать с пособиемДанное пособие может оказать помощь ученикам, читающим мед­

ленно, с многократным повторением прочитанного (вы-кра - выкра- выкра-сил - выкрасил) и с большим количеством ошибок при чте­нии, таких как не брать вместо не бранить, приятель вместо при­ятного и т. п. Слова, представленные в данном пособии, объединены по степени сложности слоговой структуры в 14 групп.

В 1-й группе приведены слова, состоящие из открытых слогов- слияний типа рука, молоко, черепаха, карикатура. Словосочетания, предложения и тексты, данные в конце первой группы, состоят из слов только такой структуры.

Во 2-й группе содержатся слова, состоящие из открытых слогов и одного закрытого, находящегося в конце слова, типа забор, бари­тон, ветеринар, механизатор. Она завершается словосочетаниями, предложениями и текстами, состоящими из слов 1-й и 2-й групп.

В 3-й группе закрытый слог перемещается в начало слова и рядом оказываются два согласных звука, что усложняет прочтение такого слова: борта, бахрома, косметика. В словосочетаниях, предложе­ниях и текстах использованы слова 1-й, 2-й и 3-й групп.

Таким образом, от группы к группе структура слова усложняется (см. часть 1, с. 5; часть 2, с. 3).

В начале столбика слов каждой новой структуры даётся образец деления слова на слоги. Деление на слоги предусмотрено таким об­разом, чтобы стоящие рядом буквы согласных звуков оказывались в разных слогах: бор-та, кар-ман, кар-тош-ка. Это необходимо для предупреждения специфических ошибок письма в виде пропуска букв при стечении согласных.

Ученики, с трудом овладевающие чтением, как правило и в рус­ском языке далеко не отличники. При этом совсем не обязательно, что все они допускают пропуск согласных. Но такая ошибка очень возможна, и, следуя житейской мудрости, что лучше заранее под­стелить соломки там, где может быть упадёшь, целесообразно для профилактики приучать детей при чтении разводить согласные в разные слоги. При таком произношении слуховой и артикуляци­онный образ каждого согласного воспроизводится и воспринимается ребёнком более отчётливо, нежели в соединённом произношении -рта, -рман, при котором более чёткий образ одного из звуков иног­да «перекрывает» менее чёткий образ, и ребёнок пропускает одну из букв.

60

Первое слово, отрывающее группу новой слоговой структуры, выделено жирным шрифтом, разделено на слоги как образец, и в нём поставлено ударение.

Остановимся на некоторых особенностях расположения слов од­ной слоговой структуры.

Для примера возьмём структуру гу-сё-нок (2-я группа, 1 часть, с. 24). Слова этой структуры (равно как и всех остальных) разделе­ны на части речи (они отделены друг от друга звёздочками). Сначала идут имена существительные, затем имена прилагательные, затем глаголы и завершают структуру наречия. Этот порядок может быть неполным. Так, например, в структуре бе-рё-за (1-я группа, 1 часть, с. 8) отсутствуют прилагательные, потому что здесь можно исполь­зовать прилагательные, которые даны во 2-й группе в 1 части на с. 21, поставив их в форму женского рода. В некоторых структурах могут отсутствовать наречия. Такое деление слов на части речи осу­ществлено не для ученика, а для учителя как наиболее удобное при составлении дополнительных словосочетаний, предложений и тек­стов.

Помимо этого все слова — и имена существительные, и прилага­тельные, и глаголы, и наречия — сгруппированы по месту ударения. Это сделано уже для ученика. Исследования психологов показыва­ют, что ребёнок легче читает двусложное слово, если ударение пада­ет на гласный первого слога. Такие слова и вынесены в начало, за ними следуют двусложные слова с ударением на гласном второго слога. Среди трёхсложных слов вынесены вперёд как наиболее лёг­кие для чтения слова с ударением на гласном второго слога, затем с ударением на гласном первого слога, и в конце стоят слова с ударе­нием на гласном третьего слога.

В пособии встречается слова, не свойственных детской речи, та­кие, как баритон, имитатор и др. Это объясняется тем, что данное пособие нацелено на развитие умения прочитывать любое слово не зависимо от того, знакомо оно ребёнку или не знакомо, понятно или нет. По той же причине незнакомые детям слова встречаются и в словосочетаниях, и в предложениях. В текстах они отсутствуют.

Начинать работу с любым ребёнком целесообразно с чтения пер­вой группы. Но при этом ребёнку со значительными трудностями при чтении целесообразно начинать с самых первых столбиков: ёж, ил; вы, да; ива, имя. Другой ребёнок может начать работу со струк­

61

туры вода, беседа или королева. Это определяется в каждом случае индивидуально.

Порядок работы следующий. На первых занятиях (занятие длит­ся 10-15 минут) примерно 7-10 минут ученик тренируется в чтении столбиков слов. Количество слов для чтения определяется взрослым на каждом занятии индивидуально в зависимости от возраста, усид­чивости, желания читать, самочувствия, настроения ребёнка и т. п. Потренировавшись в чтении слов, ребёнок переходит к чтению сло­восочетаний. Постепенно от занятия к занятию время чтения слов сокращается и увеличивается время чтения словосочетаний.

Когда ребёнок научится легко и без ошибок читать слова и слово­сочетания в нормативном темпе (родители могут узнать норматив скорости чтения у учителя), можно во второй части занятия перехо­дить к чтению предложений и текстов. При этом время чтения стол­биков слов в начале каждого занятия сокращается до 1 -2 минут. Для дозирования чтения словосочетаний, предложений и текстов они разделены на пронумерованные абзацы. В конце текстов указано ко­личество слов. Таким образом может быть определён объём матери­ала, задаваемого ребёнку для чтения, например: прочитай 2-й абзац, прочитай 3-й и 5-й абзацы и т. п. Доведя чтение предложений и текстов до нормативного времени, можно переходить к работе с другой группой.

Если окажется, что имеющегося в пособии материала недостаточ­но, взрослый может самостоятельно составить словосочетания и пред­ложения, дополнить словосочетания до предложений, используя слова из столбиков той группы, с которой работает ребёнок, и ранее отра­ботанных групп. Для того чтобы облегчить взрослым составление таких словосочетаний и предложений, слова разделены на части речи.

Как видим, пособие предназначено, в основном, для индивиду­альной работы с ребёнком. Однако оно может быть использовано и при фронтальной работе в классе: в качестве своеобразной размин­ки в начале каждого урока чтения, как материал для словарной ра­боты и составления предложений, для упражнений в постановке уда­рения в словах и т. п.

При работе с пособием нужно уделять внимание и упражнениям в смысловом чтении, учитывая при этом степень усилий, которые ребёнок затрачивает на чтение. Если он читает медленно, с трудом соединяя слоги в слова и делая много ошибок, то в этом случае луч­

62

ше подождать, пока процесс чтения станет для ребёнка более лёгкой работой, и задавать соответствующие вопросы не на первом, а, на­пример, на третьем или четвёртом занятии по данной структурной группе. Если же процесс чтения более или менее автоматизирован, то ориентировать ребёнка на понимание смысла можно уже с перво­го занятия.

Вопросы и задания на понимание смысла прочитанного могут быть самыми разными. Например:

1. Найди среди прочитанных тобой слов название птицы (дерева, профессии и т. п.).

2. Прочитывай про себя слова столбика и произноси вслух только те слова, смысл которых тебе не очень понятен.

3. Какое из прочитанных тобой словосочетаний имеет отношение к обеду? {Бобовый суп — см. 1-й абзац 2-й группы).

4. Прочитай словосочетание, которое имеет отношение к зайцу. (Грызть морковку — см. 1-й абзац 11-й группы).

5. В каком из прочитанных тобой предложений говорится о насе­комом? {Муравей тащил соломину — см. 4-й абзац 2-й группы).

6. Расскажи, как шарманш;ики зарабатывали себе на хлеб (см. 8-й абзац 6-й группы).

Методические приёмы использования пособия могут быть очень разнообразны.

У ч е б н о е и з д а н и е

Мисаренко Галина ГеннадьевнаДидактический материал

для развития техники чтения в начальной школе

Учебное пособие

В двух частях Часть 2

Издатель В. Ф. Гончаров Ответственный за выпуск В. В. Занков

Редактор Ю. Н. Оленичева Художник Ю. Л. Семенов

Оформление обложки Г. В. Бачериковой Компьютерная вёрстка В. В. Занков, Г. В. Бачерикова

ЛР № 065266 от 02.07.97

Подписано в печать 25.01.2000. Формат 70x907i8 Бумага офсетная № 1. Гарнитура Школьная

Уел. печ. л. 4,0. Тираж 10000 экз. Заказ № 151(п л>.

Издательство «Дом педагогики»111024, г. Москва, ул. 2-я Кабельная, д. 10

тел. 362-59-86

Отпечатано на Государственном унитарном предприятии Смоленский полиграфический комбинат Министерства Российской Федерации по делам

печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. 214020, Смоленск, ул. Смольянинова, 1.

По вопросам приобретения литературы обращаться по адресам:

Москва, «Дом педагогики»:111024, Москва, ул. 2-я Кабельная, 10

Для корреспонденций — 111024, Москва, Е-24, а/я 23 Тел.: (095) 362-59-86, проезд м. «Авиамоторная»

E-mail: dom-pedagogiki@mtu-net.ru

Харьков, «Логос»:310057, Харьков, ул. Гражданская, 9

Тел: (0572) 12-78-31

Минск, «Педагогика»:220104, Минск, ул. Лынькова, д. 11, ком. 1/1

Тел.: (0172) 50-16-77