Комплексный тест по МХК. 11 класс. 1 полугодие....

Комплексный тест по МХК. 11 класс. 1 полугодие. 1 вариант.

1. В последней трети XIX столетия возникает новое направление в живописи, которое

характеризуется тем, что художник в своих работах стремится естественно изобразить мир в

его подвижности и изменчивости. Выберите из предложенных ниже вариантов название этот

направления:

а) сюрреализм б) импрессионизм в) экспрессионизм г) абстракционизм.

2. Определите, кто из перечисленных деятелей искусства был

А) импрессионистом Б) постимпрессионистом

1. Поль Гоген

2. Анри Тулуз-Лотрек Монфра

3. Клод Дебюсси

4. Эдуард Мане

5. Жан Батист Камиль Коро

6. Пьер Огюст Ренуар

7. Поль Сезанн

8. Жорж Сёра

9. Винсент ван Гог

10. Эдгар Дега

3. Французским художникам Ренуару, Моне, Дега, Писсаро, Мане принадлежит огромное

количество картин, но у каждого из художников есть произведение, наиболее полно

выражающее его творчество. Укажите, какое из этих произведений кто создал.

1. «Чайки» (Темза. Здание Парламента) А. Пьер Огюст Ренуар

2. «Завтрак на траве» Б. Клод Оскар Моне

3. «Голубые танцовщицы» В. Эдгар Дега

4. «Портрет актрисы Жанны Самари» Г. Камиль Писсаро

5. «Бульвар Монмартр в Париже» Д. Эдуард Мане

4. Стиль «Модерн» в западноевропейской архитектуре охватывает не только

строительство банков, вокзалов, богатых особняков, выставочных комплексов и музеев. В

Испании в стиле модерн строится причудливый, с нагромождением декоративных элементов

собор Ла Саграда Фамилиа в Барселоне. Автором проекта собора был один из перечисленных

ниже испанских архитекторов:

А) Хосе Сотерас Маури

Б) Эдуардо Торрохе

В) Антонио Гауди

Г) Лоренсо Гарсиа Барбон

Назовите создателя этого собора________________________________________

5. В начале ХХ века во французской живописи возникло течение, получившее название

фовизм (дикие). Анри Матисс, Альбер Марке, Жорж Руо, Андре Дерен, Рауль Дюфи в своих

картинах открывают полный радости мир красок и ощущений. Одному из этих художников

принадлежат произведения «Танец», «Музыка», «Красные рыбы», «Красная комната»,

«Семейный портрет». Назовите автора этих полотен

___________________________________________

6. Сюрреалисты Эрнст, Миро, Магритт, Дали источником искусства считали сферу

подсознания (сновидения, галлюцинации), а его методом – свои ассоциации, выступающие в

алогичном сочетании предметов и явлений. В картинах «Предчувствие гражданской войны»,

«Пылающий жираф», «Постоянство памяти», «Сон», представляющих собой фантасмагории,

противоестественным ситуациям и сочетаниям предметов придана видимая достоверность и

убедительность. Выберите из вышеперечисленных художников автора указанных картин.

_____________________________________________________________________________

7. В первом десятилетии ХХ века в изобразительном искусстве Европы появляется

авангардистское течение – кубизм, в котором художники демонстрируют свое видение

человека, предметов и т.п. как сочетание геометрических фигур. Назовите имя художника,

признанного основоположником кубизма. _________________________________________

8. Крупнейшим представителем абстрактного экспрессионизма был русский художник, в

творчестве которого мы видим абсолютное господство цвета над изображением. В его

композициях красочные круги, квадраты и треугольники, сочетаясь с прямыми черными

линиями на белом фоне, вызывали разного рода предметные ассоциации. Он связывал краски

с определенным состоянием души и со звуками предметного мира («фиолетовые скрипки»,

«желтый звук»), выстраивая беспредметные аморфные композиции по законам музыки. Он

опирался на такие элементы музыкальной структуры, как главная тема, вариации,

нарастающие и гаснущие ритмы, инверсии. «Композиция № 6, № 7, № 8» и другие выражают

внутренний мир художника, отстранившегося от внешних факторов и подражания природе.

Назовите имя этого художника _____________________________________________

9. Выдающийся художник-пейзажист, его искусство стало по колориту и живописной

технике связующим звеном между классической традицией и импрессионизмом. Он поэтично

изображал серебристый туман («Утро»), предгрозовой ужас («Порыв ветра»). В своих

пейзажах, которые парижане называли «интимными», художник передавал настроение в

природе сумеречной порой, при гаснущих закатах, в предрассветной мгле и использовал

технику раздельных мазков, что уже можно было считать началом импрессионизма. Кто этот

художник? ________________________________

10. Этот художник сыграл особенно важную роль в формировании импрессионизма. В

большинстве его работ отсутствовало действие. Трудно определить жанр картин. Нередко они

объединяли портрет и бытовую сцену либо бытовую сцену и пейзаж. Его кисти принадлежат

«Олимпия», «Флейтист», «Завтрак на траве». Назовите имея этого художника.

11. По названию одной из картин этого художника – «Впечатление (impression).

Восходящее солнце» названо целое художественное направление – «импрессионизм». Он

первым сформулировал ее принципы, разработал программу пленэра, живописную технику.

Кто это?

12. Многие достижения импрессионизма связаны с творчеством этого художника,

вошедшего в историю искусства как «живописец счастья». Он действительно создавал на

своих картинах особый мир пленительных женщин и безмятежных детей, радостной природы

и прекрасных цветов. В течение всей своей жизни писал пейзажи, но его истинным

призванием оставалось изображение человека. Всемирно известны его «Портрет актрисы

Жанны Самари», «Зонтики», «Лягушатник». ___________________________

13. Опишите картину.

_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Комплексный тест по МХК. 11 класс. 1 полугодие. 2 вариант.

1. Кто из перечисленных художников-импрессионистов был певцом природы, умел

показать на полотне поэзию каждого ее мгновения?

А) О. Ренуар Б) Э. Дега в) К. Моне Г) К. Писсаро

2. Определите, кто из перечисленных деятелей искусства был

А) импрессионистом Б) постимпрессинистом

1. Поль Гоген

2. Анри Тулуз-Лотрек Монфра

3. Клод Оскар Моне

4. Огюст Роден

5. Морис Равель

6. Камиль Писсаро

7. Поль Сезанн

8. Жорж Сёра

9. Винсент ван Гог

10. Альфред Сислей

3. В конце XIX века во Франции зародилось явление художественной культуры –

постимпрессионизм. Художники постимпрессионисты

А) Поль Сезанн

Б) Поль Гоген

В) Винсент ван Гог

Г) Анри де Тулуз-Лотрек

4. Не были объединены ни общей программой, ни общим методом живописи. Один из них

уходит от объема, перспективы к плоскостным изображениям, состоящими из отдельных

элементов чистого цвета. У другого – динамика цвета и мазка наполняют жизнью и движением

природу, людей и даже неодушевленные предметы. Укажите имя художника, написавшего

картины:

1. «Женщина, держащая плод» А. Поль Сезанн

2. «Жена короля» Б. Поль Гоген

3. «Пьеро и Арлекин» В. Винсент ван Гог

4. «Красные виноградники в Арле» Г. Анри де Тулуз-Лотрек

5. «Звездная ночь»

5. Функционализм в архитектуре ХХ века означал соответствие зданий и сооружений

протекающим в них производственным и бытовым процессам (функциям). Особая роль в

развитии функционализма принадлежит одному из крупнейших архитекторов ХХ века,

французу по происхождению. Его «пять принципов» (1) дом на столбах; 2) плоская крыша; 3)

свободная планировка интерьера; 4) свободная композиция фасада; 5) горизонтально

протяженные окна) архитектуры оказали решающее воздействие на развитие современного

градостроительства. Назовите имя этого архитектора__________________________________

6. Французские художники Жорж Брак, Хуан Грис, Пабло Пикассо, Фернан Леже, Робер

Делон – натболее последовательные представители кубизма. Особенно ярко это проявилось в

картинах «Авиньонские девицы», «Герника», Портре Воллара», «Плачущая женщина»,

принадлежащих одному из этих художников. Назовите автора этих картин.

7. Испанский художник Сальвадор Дали, опираясь на метод «автоматического письма»,

противопоставлявший творческой воле художника иррациональные безумные видения,

создавал галлюцинаторные фантазмы. Его по праву считают основателем

____________________________________________ направления в авангардизме.

8. В середине ХХ века в Великобритании и США возникает модернистское течение в

изобразительном искусстве, приверженцы которого в своих произведениях в качестве

составных частей использовали афиши, старую обувь, одежду, муляжи, составляли коллажи,

комбинации из бытовых предметов и т.п. Выберите из предложенных ниже вариантов название

этого модернистского течения: а) наивное искусство; б) поп-арт; в) новый традиционализм; г)

предметный реализм

9. Одним из основных течений абстрактивизма был конструктивный геометризм или

супрематизм. Основоположником этого течения был русский художник, открывший истинную

реальность в «нуле форм». За основу бытия, «нуль форм» принимался статичный черный

квадрат. Путем сдвигов, пересечений и делений он превращался в черный крест либо, вращаясь

вокруг геометрического центра, трансформировался в динамичный черный круг. На одном из

этапов превращений возникал цвет, и многофигурные композиции состояли из красочных

геометрических элементов. На посоледней стадии супрематизма «растворение форм в

космических глубинах мироздания» привело к «белому на белом» – символу бесконечного и

непостижимого. Супрематическая беспредметность обозначала окончательное освобождение

от любого образа. Назовите имя основателя этого направления в живописи.

_________________________________________________________

10. Этот художник занимает особое место в группе импрессионистов: он был противником

пленэра и никогда не писал свои картины с натуры, не стремился уловить характер различных

состояний природы, обусловленных изменениями света и атмосферы. Утверждал

преимущественное значение рисунка перед цветом, считая его главным для передачи

впечатления. Был большим поклонником балета. «Танцкласс», «Репетиция», «Голубые

танцовщицы» – известные во всем мире картины этого художника. Назовите его имя

____________________________________________________________________

11. Провозвестник кубизма, осознал, что импрессионизм чреват беспредметностью и

соединил цвет и форму, как бы выстраивая четкими и жесткими мазками контуры

изображаемых предметов, наделяя их пластической мощью. Техникой раздельных мазков он

моделировал предмет посредством цилиндра, шара, конуса, добиваясь взаимодействия объема

с окружающим пространством. Писал натюрморты, пейзажи. Известны его картины «Пьеро и

Арлекин», «Натюрморт с яблоками и апельсинами», «Гора Сент-Виктуар». Кто этот художник?

_________________________________________________

12. Он был голландцем по происхождению, однако его живопись является составной частью

французского искусства прошлого века. Был антикваром, потом миссионером среди шахтеров

одной из провинций Бельгии. Считается родоначальником экспрессионизма. Это был

художник, создававший максимально яркие художественные образы путем синтеза

(соединения) рисунка и цвета. Его техника – это точки, запятые, вертикальные черточки,

сплошные пятна. Все случайное он мог превратить в космическое. Его палитра смела, мощна,

свободна. Его картины «Подсолнухи», «Хижины», «Куст», «Красные виноградники в Арле»,

«Прогулка заключенных». ____________________________________

13. Родился в Париже, детские годы провел в Перу, стал моряком. Рисование было его

хобби. Несколько уроков он взял у Камиля Писсаро. Уехав на Таити, художник пережил

иделлический период своей жизни. Палитра его расцвела яркими красками, повторяющими

краски тропической зелени, моря, солнца, песка. Знаменитые работы: «Желтый Христос», «Аве,

Мария!», «Дух мертвых не дремлет». _______________________________

14. Опишите картину

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Контрольно измерительные материалы.

Класс: 11 Цель проведения: Проверка остаточных знаний умений и навыков по теме: «Художественная

культура Нового времени» Форма проведения: контрольная работа

Задания:

Вариант 1.

А.1. Выступ здания, полукруглый, гранёный или прямоугольный в плане, перекрытый

полукуполом или сомкнутым полусводом.

а) Триптих

б) Витраж

в) Моза́ика

г) апсида

А.2. Живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей, противоположность, а

секко (росписи по сухому).

а) Ико́на

б) Фре́ска

в) Витраж

А.3. Архитектор раннего возрождения:

а) Сандро Боттичелли

б) Филиппо Брунеллески

в) Микеланджело Буонарроти

А.4. Вставьте архитектурный стиль «Для архитектуры ……… (Л. Бернини, Ф. Борромини в

Италии, Б. Ф. Растрелли в России) характерны пространственный размах, слитность, текучесть

сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные

колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах» а) Готикаб) Романский стильв)

Барроко

А.5. Идеал ренессансного «универсального человека»:



в) Леонардо да Винчи

В.1. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления

а) реализм

б) романтизм

в) маньеризм

г) классицизм

д) импрессионизм

В.2. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 2, 4, 6. Охарактеризуйте

каждое из направлений.

С.1. Раскройте особенности русской дохристианской культуры.

Вариант 2.

А.1. Орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде

самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет.

а) Фре́ска

б) Триптих

в) Витраж

г) Икона

А.2. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию

художников:

а) Микеланджело Буонарроти

б) Хуго ван дер Гус

в) Питер Брейгель-старший

А.3. Кариатида…

а) Древнегреческая богиня

б) Колонна в виде женской фигуры

в) Героиня Древнегреческого мифа

А.4. Вставьте архитектурный стиль: ……… искусство: крестово-купольное строительство,

каменное светское строительство – замки и крепости, простота снаружи, внутренняя отделка,

портальная символическая скульптура, мощные толстые стены, массивные каменные своды,

маленькие узкие окна

а) Готика

б) Романский стиль

в) Барроко

А.5. Один из величайших русских портретистов 18 в.

а) В.Л. Боровиковский

б) М.Ф. Казаков

в) Андрей Рублев


а) рококо

б) барокко

в) классицизм

г) готика

д) романский стиль

В.2. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 1, 3, 5. Охарактеризуйте

каждое из направлений.

С.1. Раскройте особенности Петровской реформы в сфере культуры.

Оценивание: Уровень А – 1 балл за каждый правильный ответ

Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ

Уровень С – от 3 до 5-ти баллов за каждый ответ

Итого максимальное количество возможно набранных балов - 21 баллов.

От 1 до 2 баллов – «2»


Класс: 11 Сроки проведения: 4 четверть

Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Художественная культура ХХ

века.», «Художественная культура 19 века».

Форма проведения: Контрольная работа Задания: Художественная культура ХХ века.»

Вариант 1

1. Сравните творчество Эрих Мария Ремарка и Альберта Камю.

2. Особенности творчества Гюстава Малера

3. Роль Ежи Гротовски в развитии мирового театра.

Вариант 2

1. Раскройте особенности любого музыкального направления 20 века.

2. Сравните творчество Жан Поль Сартра и Бертольда Брехта

3 Роль Антонена Арто в развитии мирового театра.

Вариант 3

1. Роль Питера Брука в развитии мирового театра.

2. Сравните творчество Франца Кафки и Антуана де Сент Экзюпери.

3. . Особенности творчества Арнольда Шёнберга

Вариант 4

1. Сформулируйте основную идею начала 20-го века.

2. Особенности творчества Луи Амстронга.

3. Что нового привнес 20 век в развитие мирового театра?

Вариант 5

1. Сформулируйте основные постулаты экзистенциализма.

2. Биттлз – его роль в развитии музыки 20 века.

3. В чем сходства и различия театра представления и театра переживания?

Задание: «Художественная культура 19 века».

Напишите эссе на тему: «Живописцы счастья» или художественные искания художников

импрессионистов.

Как написать сочинение – эссе. Эссе ( от лат. еxagium - взвешивание; фр. еssai – попытка, очерк) – прозаическое произведение

небольшого объема и свободной композиции, отражающее личные впечатления и соображения

по конкретному вопросу или поводу и не претендующее на исчерпывающую трактовку.

1. Определите форму эссе (письмо, слово, открытое письмо, речь, очерк, лекция, беседа,

исповедь, дневник)

2. Выберите адресата (слушатели, аудитория, близкий друг, собеседник, оппонент,

воображаемый читатель, и.т.д.

3. Определите характерные примеры, возможные параллели и аналогии, всевозможные

ассоциации и уподобления.

4. Продумайте систему художественных и образных средств (символы, сравнения, метафоры,

аллегории)

5. Определите жанровую разновидность эссе (философское, литературное, критическое,

историческое, художественное)

Не забудьте учесть основные признаки эссе: небольшой объем. Конкретность темы и ее личное

осмысление, свобода композиции, парадоксальность или афористичность, разговорная

интонация и лексика.

Приложения

Что можно рассказать о произведении архитектуры. 1. Принадлежность к культурно-исторической эпохе, художественному стилю, направлению.

2. Что вам известно об истории создания архитектурного сооружения и его авторе?

3. Какое воплощение в нем нашла формула Витрувия «Польза. Прочность. Красота»?

4. художественные средства и приемы создания архитектурного образа (симметрия, ритм,

пропорции, светотеневая моделировка, масштаб).

5. Принадлежность к виду архитектуры, объемные сооружения (общественные, жилые, или

промышленные), ландшафтная (садово-парковая или малых форм), градостроительная

6. Связь между внешним и внутренним обликом архитектурного сооружения. Как оно вписано

в окружающую среду?

7. Использование других видов искусства в оформлении его архитектурного облика.

8. Какое впечатление оно оказывает на ваши чувства и настроение? Какие ассоциации вызывает

у вас его художественный образ? Почему?

Как анализировать произведение живописи. 1. Сведения об авторе произведения. Какое место оно занимает в его творчестве?

2. История создания живописного произведения.

3. Принадлежность к культурно-исторической эпохе, художественному стилю и направлению.

4. Смысл названия. Особенности сюжета и композиции картины.

5. Основные средства создания художественного образа: колорит, рисунок, светотень, фактура,

манера письма.

6. Принадлежность к жанру: историческому, бытовому, батальному, портрету, пейзажу,

натюрморту, интерьеру.

7. Каковы ваши личные впечатления от произведения живописи

Анализ произведения скульптуры.

1. Что вам известно об авторе этого произведения? Какое место оно занимает в его творчестве?

2. История создания скульптурного произведения.


4. Смысл названия. Особенности сюжета и композиции.

5. Принадлежность к видам скульптуры: монументальная, монументально-декоративная или

станковая.

6. Использование материалов и техника их обработки (лепка из глины, пластилина, воска или

гипса, высекание из камня, вырезание из дерева или кости, отлив, ковка, чеканка из метала).

7. Каково ваше впечатление от произведения скульптуры?

Анализ произведения музыки. 1. Что вам известно о композиторе этого произведения? Какое место оно занимает в его

творчестве?

2. История создания музыкального произведения.


4. Основные средства создания музыкального художественного образа: ритм, мелодия,

гармония, полифония, фактура, тембр.

5. Принадлежность к музыкальному жанру по функциональному признаку, месту исполнения,

типу создания, способу исполнения.

6. Принадлежность к музыкальной форме, одно-, двух- и трехчастная, сонатная, вариация,

рондо, цикл.

7. Связь музыкального произведения с другими видами искусства.

8. Что вы могли бы сказать о характере воздействия музыкального произведения на ваши

чувства и эмоции?

Как сделать рецензию на театральный спектакль (опера, балет, кинофильм) 1. Кто является автором литературного сценария?

2. Кто является постановщиком (режиссером) спектакля или фильма?

3. Сравните режиссерский замысел с литературным произведением

4. Отметьте характерные особенности игры актеров.

5. Что можно сказать о декорациях спектакля и костюмах актеров?

6. Какой характер носит музыкальное оформление спектакля?

7. Знакомы ли вам критические оценки данного фильма или спектакля? Какого ваше личное

мнение?

Как подготовиться к семинару или диспуту. 1. Обдумай содержание предложенной темы, познакомьтесь с вопросами и заданиями к ней.

2. Выберите один – два вопроса, особенно заинтересовавшие вас, и подберите

соответствующую литературу (научную, справочную, альбомы по искусству, материалы

Интернета). Сделайте краткий конспект необходимых вам положений.

3. Продумайте и запишите план выступления (простой или сложный, цитатный или тезисный).

Подберите необходимые примеры, иллюстрирующие вашу речь. Оформите свое выступление.

4. Подготовьтесь к участию и в роли оппонента. Заранее продумайте систему вопросов, на

которые вы бы хотели получить развернутые ответы.

5. Вовремя проведение семинара (Диспута) записывайте основные положения и интересные

мысли, которые могут вам пригодиться в дальнейшем. Помните, что важно не только уметь

отстаивать свое мнение, но и уважать чужое.

6. Попробуйте оценить (сделать рецензию) выступления ваших товарищей и подвести итог

(выступить с заключительным словом). Помните, что любое обобщение необходимо делать не

только на основе личных впечатлений, но и на анализе произведений искусства.

Как написать реферат.

1. Титульный лист: - название учреждение;

- название предмета;

- тема работы;

- автор: класс, фамилия, имя;

- год написания.

2. План работы (Знакомство с творчеством направлением): 1. Вступительная часть. (Характерные особенности данного исторического периода;

особенности развития вида искусств в данный исторический период; место раскрываемой темы

в данном виде искусств в данный исторический период)

2. Раскрытие темы:

а) История зарождения данного направления, его основная идея;

б) Основные характерные особенности и проявления данного направления;

в) Самые известные персоналии в дано направлении и их произведения.

г) Раскрытие характерных признаков на примере одного произведения данного направления.

2. План работы (Знакомство с творчеством деятеля культуры): 1. Вступительная часть. (Характерные особенности данного исторического периода;

особенности развития вида искусств в данный исторический период; место творчества автора в

данном виде искусств в данный исторический период)


а) Краткое жизнеописание автора, связанное с развитием творчества;

б) Основные характерные особенности творчества данного автора;

в) Самые известные произведения.

г) Раскрытие характерных признаков на примере одного произведения.

3. Заключительная часть. Особое мнение автора о данном направлении или творчестве деятеля культуры, обоснованное

на примере одного или нескольких произведений, или на сравнительной характеристике с

другими направлениями или авторами.

Алгоритм работы в группе. 1. Прочтите вопрос.

2. Составьте план ответа на поставленный вопрос.

3. Распределите пункты плана между участниками группы, предварительно определив объем

каждого из пунктов.

4. Определите время самостоятельной работы.

5. Самостоятельная работа с литературой.

6. Обмен полученной информацией.

7. Составление ответа на поставленный вопрос. Заполнение контрольной карточки.

8. Выставление оценки за вклад каждого из участников в работу группы.

9. Самооценка каждого участника группы.

О работе с вопросами о жанрах или направлениях того или иного культурного периода

I. Работа со справочной литературой. 1. Найди определение жанра или направления. Из определения выдели:

- временной период, к которому принадлежит данный жанр или направление;

- основные виды искусства, которым этот жанр или это направление присущ;

- основные деятели культуры, работающие в этом жанре, направлении.

2. Найди все что, характерно выявленному временному периоду.

3. Найдите справочные материалы по жизнеописанию и творчеству всех деятелей культуры.

4. Какого место данного жанра или направления в определенных видах искусства.

II. Работа с беллетристикой:

1. Познакомься с творчеством найденных деятелей искусства: посмотри их картины, почитай

отрывки произведений, послушай музыку и т.д. – найди признаки изучаемого жанра или

направления.

2. Прочти отзывы исторических личностей о том временном периоде, и самом жанре, и

направлении.

Контрольный тест 1 полугодие (итоговый тест)

Вариант № 1 1.Какая арка в Риме поставлена в честь завоевания римлянами Иерусалима?

А) Арка Константина, Б) Арка императора Тита, В) Арка Адриана.

2. В каком году был основан г. Рим?

А) в 800 году до н. э., Б) в 1453 году до н. э., В) в 753 году до н. э.

3. Какие народы оказали влияние на формирование римского искусства?

А) египтяне, Б) этруски и греки, В) троянцы.

4. Из какого материала сделана статуя Афины Парфенос Фидия?

А) из бронзы, Б) из золота, дерева, слоновой кости, В) из мрамора.

5. Назовите первую каменную церковь на Руси:

А) София Киевская, Б) Десятинная церковь, В) Дмитриевский собор во Владимире.

6. Какое искусство византийцы называли «вечной» живописью?

А) фреску, Б) мозаику, В) иконопись.

7. Что являлось главным сюжетом средневековой литургической драмы?

А) евангельские сюжеты, Б) античная мифология, В) природа.

8. Назовите самое знаменитое сооружение романской эпохи во Франции?

(сейчас разрушено)

А) Сантьяго-да-Компостела, Б) Церковь св. Петра и Павла в Клюни,

В) Собор Сан Марко.

9. Что в Индии является святилищем Будды с хранилищем для частицы его тела?

А) Бодха, Б) Ступа, В) Пагода.

10. Какие реки были священными в Древней Индии?

А) Инд и Ганг, Б) Тигр и Евфрат, В) Янцы и Хуанхэ.

11. Какое индийское религиозное учение в средние века получило распространение

в Китае?

А) конфуцианство, Б) буддизм, В) даосизм.

12. Каким было китайское письмо?

А) иероглифическим, Б) клинописным, В) алфавитным.

13. На каком материале в Китае преимущественно писали картины?

А) на бумаге, Б) на шёлке, В) на холсте.

14. Где находится резиденция папы Римского?

А) в Лувре, Б) в Ватикане, В) в Уфиции

15. Кто из великих мастеров Высокого Возрождения в конце жизни переехал во Францию?

А) Леонардо да Винчи, Б) Рафаэль, В) Микеланджело.

16.Какое произведение искусства, принадлежащее кисти Рафаэля, стало самым знаменитым

образом Мадонны?

А) «Мадонна Аннунциата», Б) «Сикстинская Мадонна», В) «Мадонна с гарпиями».

17. Кто из героев принадлежит итальянской комедии масок?

А) Жиль, Б) Арлекин, В) Тангейзер.

18. В каком театре В. Шекспир представлял свои пьесы?

А) «Сфера», Б) «Ковент-Гарден», В) «Глобус».

19. Что означает слово «барокко» в профессиональном лексиконе ювелиров?

А) испорченный при работе драгоценный камень,

Б) жемчужина неправильной, вычурной формы, В) особый цвет перламутра.

20. В каком городе находится один из шедевров архитектуры классицизма-

Луврский дворец?

А) в Бордо, Б) в Париже, В) в Риме.

21. Имя героя оперы В. Моцарта, известного в европейской литературе своими

многочисленными любовными похождениями:

А) Казанова, Б) Калиостро, В) Дон Жуан.

22. Главный вид портрета, господствовавший в русской живописи в 18 веке:

А) групповой портрет, Б) камерный портрет, В) парадный портрет.

23.Какие главные черты искусства романтизма?

А) любовь к аллегориям, Б) зашифрованность художественного образа,

В) эмоциональность, патетика.

24. Кто считается «отцом» русского театра?

А) Ф. Волков, Б) А. Сумароков, В) Г. Державин.

25. Какой норвежский композитор написал музыку к пьесе Ибсена «Пер Гюнт»?

А) Г.Берлиоз, Б) Э. Григ, В) Ф. Шопен.

26. Русский художник, близкий символизму, является автором картины «Сирень»?

А) Гончаров, Б) Врубель, В) Бакст.

27. Какой девиз тетра 20 века:

А) возвращение к традициям античного театра, Б) поиск «новых форм»,

В) отказ от игры на сцене.

28. Как называется художественное объединение русских художников, танцоров,

композиторов, которое возглавлял Сергей Дягилев:

А) «Русские сезоны», Б) «Буря и натиск», В) «Могучая кучка».

29. Какое архитектурное сооружение в Париже стало символом «новой» архитектуры

20 века:

А) Эйфелева башня, Б) отель Субид, В) Хубр.

30. Какие новые материалы использовала архитектура 20 века?

А) стекло, железобетон, Б) камень-диорит, стекло, В) цемент.

Контрольная работа №4 (итоговый тест)

Вариант № 2 1.Какой архитектурный ордер имеет римское происхождение?

А) тосканский, Б) дорический, В) ионический.

2. Назовите древнейший форум в Риме:

А) форум Трояна, Б) форум Романум (Римский форум), В) форум Августа.

3. В каком веке жил Гомер?

А) в 13 веке до н.э. во времена Троянской войны, Б) в 5 веке до н.э., В) в 8 веке до н.э.

4. Как называется женская статуя, служащая опорой в архитектуре?

А) Кариатида, Б) Кора, В) Атлант.

5. В каком году был завоёван турками Константинополь?

А) в 1453, Б) в 1204, В) в 905.

6. Где преимущественно происходили театральные представления в средние века?

А) в тавернах, Б) на городских площадях, В) в замке феодала.

7.Какаая музыкальная школа Средних веков была наиболее значительной?

А) Шартрская, Б) Каталонская, В) Парижская.

8. Какая страна первой приняла христианство в качестве государственной религии?

А) Армения, Б) Римская империя, В) Палестина.

9.Назовите одно из божеств индуизма.

А) Энлиль, Б) Кришна, В) Калидаса.

10.Назовите жанр китайской живописи.

А) гуси-лебеди, Б) горы-воды, В) сны-мечты.

11.Как китайцы называли свою страну?

А) Страна восходящего солнца, Б) Священная, В) Поднебесная.

12. Какое сооружение в Китае является одним из самых грандиозных в мире?

А) Даяньта, Б) Великая Китайская стена, В) «Императорский город».

13. Какой великий итальянский художник руководил археологическими раскопками в Риме?

А) Рафаэль, Б) Леонардо да Винчи, В) Микеланджело.

14. Кто был учителем Рафаэля?

А) Паоло Уччело, Б) Микеланджело, В) Перуджино.

15. Какой собор является главным христианским собором Европы, центром католической

церкви?

А) Лувр, Б) Собор Св. Петра, В) Темпьетто

16. В каком веке появилась, близкая современному виду скрипка?

А) в 16 веке, Б) в 17 веке, В) в 15 веке.

17. Кто из перечисленных героев принадлежит итальянской комедии масок?


18. Назовите крупнейшего мастера архитектуры барокко в России.

А) В. Растрелли, Б) С. Чевакинский, В) В. Баженов.

19.В какой европейской стране классицизм имел самые твёрдые позиции?

А) в Германии, Б) в России, В) во Франции.

20. Как называется высокий женский голос в опере?

А) тенор, Б) баритон, В) сопрано.

21.На эпоху правления какого русского монарха приходится расцвет классицизма в 18 веке?

А) Екатерина 2, Б) Елизавета Петровна, В) Александр 1.

22.Назовите величайшего французского комедиографа, автора пьес «Тартюф» и «Мещанин во

дворянстве».

А) Вольтер, Б) Мольер, В) Бомарше.

23. Какие исторические темы были наиболее популярны у художников-романтиков?

А) история Древнего Востока, Б) средневековье, В) современность.

24.Какой выдающийся французский писатель был теоретиком реалистического театра?

А) Э. Золя, Б) Вольтер, В) Ш. Бодлер

25. Кто из перечисленных французских художников является символистом?

А) Г. Лебро, Б) Г. Добре, В) Г. Курбе.

26. Откуда прослеживаются истоки джаза?

А) григорианские хоралы, Б) африканские духовные песни, В) рок-музыка.

27. Какой драматург является теоретиком «театра абсурда»?

А) А. П. Чехов, Б) Э. Ионеско, В) А. Н. Островский.

28. В чём заключается основа метода К. Станиславского?

А) внешняя точность мимики, Б) перевоплощение, сопереживание, В) сложная жестикуляция.

29. Какой испанский город считается одним из центров искусства европейского модерна?

А) Толедо, Б) Барселона, В) Мадрид.

30.Какие черты архитектуры 20 века можно считать важнейшими?

А) использование тосканского ордера, Б) эксперименты с пространством и формой,

В) запутанность планировки.

Контрольная работа по изобразительному искусству для

9 класса

«ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА КОНЦА XIX-НАЧАЛА XX

ВЕКА»

1.Кто был во главе «Товарищества передвижных

художественных выставок?

А) В.Г.Перов Б) Н.А.Ярошенко В) И.Н. Крамской Г) И.И. Шишкин

2.Кто является художником картины «Бурлаки на Волге»?

А) В.Д.Полевой Б) В.Н.Суриков В) Н.А.Ярошенко Г) И.Е.Репин

3.Соотнеси картины и их авторов:

А) «Крестный ход в Курской губернии» 1) И.И.Шишкин

Б) «Владимирка» 2) И.И.Левитан

В) «Мина Моисеев» 3) И.Е.Репин

Г) «Лесные дали» 4) И.Н.Крамской

4. К какому жанру относится картина И.Е.Репина «Иван

Грозный и сын его Иван»?

А) исторический жанр Б) изображение народа В) портрет

Г) мифологический жанр

5.О какой картине идёт речь?

В этой картине отражены последствия бунта стрельцов,

поддержавших в 1698г. царевну Софию и выступивших против

законной власти, принадлежавшей её младшему брату - Петру I.

6. Кто автор картины «Проводы покойника»?

А) Н.А.Ярошенко Б) В.Г.Перов В) И.Н.Крамской ) И.Е.Репин

7.Кого называли «певцом русского леса»?

А)И.И.Шишкина Б) Н.А.Ярошенко В) В.В.Верещагин Г)

В.М.Васнецов 8. Какая тема была самая главная в творчестве

В.Н. Сурикова? А) портрет Б) пейзаж В) историческая тема

Г) мифологическая тема

9.« Он выразил не только страдание людей каторжного труда, но

и грозную общественную силу». О какой картине идёт речь?

А) «Крестный ход в Курской губернии» Б) «Бурлаки на Волге»

В) «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

Г) «Иван Грозный и сын его Иван»

10.Отметьте работы В.Н. Сурикова: А) портрет Л.Н.Толстого Б)

«Лесные дали» В) «Боярыня Морозова» Г) «Богатыри»

11. Что означает понятие «импрессионизм» в переводе с

французского impression ?

А) восторг Б) впечатление В) восхищение

12. Одна из особенностей живописного языка импрессионистов: А) изображение исторических событий; Б) пастозные размашистые

мазки В) техника пастели.

13. Соотнесите название картины и их автора:

А) Э.Мане 1) «Впечатление. Восход солнца»

Б) К.Моне 2) «Голубые танцовщицы»

В) Э.Дега 3) «Олимпия»

14. « Вольный воздух» для художников – импрессионистов это:

А) пленэр Б) пастель В) передача света

15. Как называлась выставка картин, открытая 15 мая 1863г.?

А) «Салон импрессионистов» Б) «Салон отверженны х»

В) «Постимпрессионизм

16. Назовите французского живописца, представителя и

теоретика неоимпрессионизма: А) Ж.Сёра; Б) Х.Солана) В)

А.Сислей; Г) Пикассо

17. Как называется модернистское течение в изобразительном

искусстве XXв., принципиально отказывающееся от изображения

реальных предметов и явлений:

А) авантюризм, Б) авангардизм, В) абстракционизм, Г) антагонизм

18. Кто из художников является основоположником одного из

видов абстрактного искусства, называемого «супрематизм»:

А) Р.Делоне; Б) К.Малевич; В) В. Кандинский; Г) С.Дали

19. Назовите модернистское направление в искусстве XX в.,

провозгласившее источником искусства сферу подсознания

(инстинкты, сновидения, галлюцинации), а его методом – разрыв

логических связей, замененных субъективными ассоциациями:

А) сюрреализм; Б) импрессионизм; В) экспрессионизм; Г)

привитивизм

20. Назовите условный термин, применяемый для обозначения

течений в искусстве XX в., которые, порывая с реализмом,

отказывались от существующих норм и традиций, превращали

новизну в самоцель:

А) привитивизм; Б) символизм; В) авангардизм; Г) супрематизм

Итоговое тестирование по МХК для 11 класса

(От XVII века до современности)

1. Стиль, возникший в середине XVI века в недрах итальянского

Возрождения, отражавший кризис искусства Ренессанса

А) барокко,

Б) маньеризм,

В) классицизм,

Г) рококо.

2. Стиль, отличающийся грандиозностью, пышностью, причудливой

пластикой фасадов, обилием скульптуры, производящий впечатление

богатства и парадности

А) эклектика,

Б) барокко,

В) рококо,

Г) модерн.

3. Талантливый итальянский мастер, создатель знаменитой площади перед

главным католическим собором святого Петра в Риме

А) Микеланджело Буонарроти,

Б) Лоренцо Бернини,

В) Донателло,

Г) Карло Мадерна.

4. Итальянский мастер, работавший в России, ставшей его второй родиной,

самым блестящим творением которого стал Зимний дворец в Санкт-

Петербурге

А) Лоренцо Бернини,

Б) Доменико Трезини,

В) Варфоломей Растрелли,

Г) Карл Росси.

5. Выдающийся художник, снискавший себе при жизни заслуженную славу

«короля живописи»

А) Рембрандт,

Б) Пуссен,

В) Вермер,

Г) Рубенс.

6. Какому музею принадлежат следующие произведения искусства: «История

Марии Медичи» Рубенса, статуя Афродиты Милосской, картина Вермера

«Кружевница»

А) Британский музей в Лондоне,

Б) Художественно-исторический музей в Вене,

В) Эрмитаж,

Г) Лувр.

7. Какая страна обогатила ландшафтную архитектуру пейзажным парком?

А) Англия,

Б) Россия,

В) Франция,

Г) Италия.

8. Одной из важнейших черт этого стиля было обращение к формам

античного искусства как к идеальному эталону

А) классицизм,

Б) модерн,

В) рококо,

Г) барокко.

9. Зодчий дома Пашкова в Москве

А) Баженов,

Б) Захаров,

В) Казаков,

Г) Воронихин.

10. Известный французский скульптор классицизма, выполнивший статую

Екатерины II по многочисленным портретным изображениям, ни разу не

увидев российскую императрицу

А) Антонио Канова,

Б) Бертель Торвальди,

В) Жан Антуан Гудон,

Г) Лоренцо Бернини.

11. Голландский художник реалистического направления, автор известной

картины «Возвращение блудного сына»

А) Никола Пуссен,

Б) Рембрандт Ван Рейн,

В) Антуан Ватто,

Г) Вермер Делфтский.

12. С каким видом искусства связаны имена деятелей культуры XVIII века:

А) Доменико Трезини 1) архитектура

Б) Огюст Монферран 2) скульптура

В) Ф.С. Рокотов 3) театр

Г) В.Л. Боровиковский 4) музыка

Д) Ф.Г. Волков 5) живопись

Е) Д.С. Бортнянский

Ж) Ф.И. Шубин

13. Литературный текст оперы – это

А) либретто,

Б) оратория,

В) кантата,

Г) анданте.

14. Композитор, прошедший путь от классицизма к новому стилю

романтизму, автор «Лунной сонаты»

А) Моцарт,

Б) Гайдн,

В) Людвиг ван Бетховен,

Г) Глюк.

15. Представитель направления романтизма, художник, автор

картины «Девятый вал»

А) Айвазовский,

Б) Кипренский,

В) Карл Брюллов,

Г) Щедрин.

16. Основоположник реализма в русском изобразительном

искусстве, автор картины «Сватовство майора»

А) Репин,

Б) Перов,

В) Венецианов,

Г) Федотов.

17. Мастер реалистического пейзажа

А) Васнецов,

Б) Левитан,

В) Крамской,

Г) Суриков.

18. Композитор, автор известного романса на стихи Дельвига

«Соловей»

А) Варламов,

Б) Гурилёв,

В) Алябьев,

Г) Свиридов.

19. Основоположник русской музыкальной классики

А) Даргомыжский,

Б) М.И. Глинка,

В) Бородин,

Г) Мусоргский.

20. Выдающийся русский композитор, автор шести симфоний,

создатель музыки к балетам «Спящая красавица», «Лебединое

озеро», «Щелкунчик»

А) Чайковский,

Б) Римский-Корсаков,

В) Балакирев,

Г) Шостакович.

21. Выдающийся русский актёр, наш земляк, сыгравший роли Фамусова

в комедии Грибоедова «Горе от ума» и городничего в «Ревизоре»

Гоголя

А) М.С. Щепкин,

Б) Мартынов,

В) Садовский,

Г) Молчанов.

22. Соотнесите авторов и направления зарубежной живописи XX века, в

в которых они работали

А) Анри Матисс, 1) кубизм,

Б) Пабло Пикассо, 2) сюрреализм,

В) Сальвадор Дали, 3) фовизм.

23. Мастер русского авангарда, автор картины «Красный квадрат»

А) Кандинский,

Б) Малевич,

В) Трутовский,

Г) Филонов.

24. Композитор, автор Седьмой симфонии, написанной в блокадном

Ленинграде

А) Дунаевский,

Б) Прокофьев,

В) Шостакович,

Г) Кабалевский.

25. Курский художник, основатель Курской картинной галереи

А) А. Дейнека,

Б) К. Малевич,

В) И. Лихин,

Г) В. Шварц.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

по материалам глав 12 – 21 (2-й триместр)

Часть 1

1. Главная идея картины К. Брюллова «Последний день Помпеи» заключается в стремлении отразить

1) зависимость людей от природной стихии

2) торжество христианской идеи воздаяния

3) крушение прекрасного, но обречённого на гибель античного мира

4) передать с фотографической точностью реальные исторические события

2. Внутренняя раздвоенность, одиночество в реальном мире, поиски идеала и мечты, жизнь в сфере

эмоций и чувств – это черты, присущие герою в произведениях

1) романтиков

2) приверженцев академизма

3) импрессионистов

4) критического реализма

3. Идеализация Античности и Средневековья были характерной чертой творчества

1) классицизма

2) академизма

3) романтизма

4) рококо

4. Рождение жанра реализма связывают с именем

1) Франца Шуберта

2) Клода Моне

3) Гюстава Курбе

4) Эмиля Золя

5. Мастером лирического пейзажа был

1) И. Левитан

2) И. Шишкин

3) В. Перов

4) И. Репин

6. Автором оперы «Борис Годунов» был

1) Н..А. Римский-Корсаков

2) П.И. Чайковский

3) А.П. Бородин

4) М.П. Мусоргский

7. Мир русских сказок всегда привлекал этого композитора. Семь из 15 опер, созданных им,

посвящены сказочным и легендарным сюжетам. Речь идёт о

1) Н.А. Римском-Корсакове

2) М.А. Балакиреве

3) А.П. Бородине

4) М.П. Мусоргском

Часть 2

1) Расположите следующие термины, обозначающие направления в искусстве, в хронологической

последовательности возникновения этих направлений. Запишите цифры, которыми обозначены термины,

в правильной последовательности в таблицу.

2) классицизм

3) романтизм

4) импрессионизм

5) модернизм

6) барокко

Ответ:

8. Установите соответствие между событиями произведениями искусства и их авторами: к

каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ФАМИЛИИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

А) Э.

Делакруа

1) «Кольцо Нибелунга»

Б) В. Суриков 2) «Арест пропагандиста»

В) Р. Вагнер 3) «Утро стрелецкой казни»

Г) И. Репин 4) «Князь Игорь»

5) «Свобода, ведущая народ»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

9. Ниже приведены названия картин. Все они, за исключением одной, написаны И. Репиным

1) «Крестный ход в Курской губернии», 2) «Боярыня Морозова», 3) «Бурлаки на Волге», 4)

«Иван Грозный и сын его Иван», 5) «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

Найдите и запишите порядковый номер картины, принадлежащей перу другого художника.

Ответ: __________ .

10. М.А. Балакирев был идейным вдохновителем творческого объединения, получившего

название ____________________.

11. Выберите из приведённого списка три верных суждения о характерных чертах творчества

импрессионистов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) героем произведений становится народ

2) часто создавали картины на пленэре, в отличие от предшественников

3) стремились изобразить типичного героя в типичных обстоятельствах

4) особое предпочтение отдавали светлым тонам, практически отказавшись от

использования чёрного цвета

5) никогда не смешивали краски на палитре

6) внесли огромный вклад в такой жанр живописи как парадный портрет

Ответ:

12. Вставьте пропущенные слова/ словосочетания:

Поль Сезанн считал, что холодные цвета (голубой и зелёный) обладают свойством

________________________________

_________________ картины. Тёплые (красный, оранжевый, жёлтый), наоборот,

__________________________________ изображённое.

Часть 3

13. Многие композиторы-романтики являлись создателями, так называемой, программной

музыки. Что представляет собой программная музыка?

14. Назовите события/ процессы, проходившие в разных сферах общественной жизни второй

половине XIX в. – начале ХХ в., обусловившие глубокие и серьёзные изменения в искусстве.

15. Какие особенности стиля модерн высмеивалась критиками-современниками в подобных

названиях: «стиль ленточных червей», «стиль томной лапши»?

Тест по МХК за 2 полугодие. 11 класс.

1. Укажите характерные черты романтизма как художественного стиля

(несколько правильных ответов)

А) рационализм

Б) стиль получил яркое выражение в музыке и живописи

В) неприятие реальной жизни

Г) гражданственность

Д) культ прошлого

2. Укажите художников- романтиков (несколько правильных ответов)

А) Н. Пуссен

Б) Э. Делакруа

В) Т. Жерико

Г) Ж. Л. Давид

Д) Ф. Гойя

3. Укажите автора картины «Девятый вал» __________

4. Представителем какого художественного направления был Д. Г. Россетти?

5. Кто из художников запечатлел события восстания в Мадриде (1808 г.)

6. Кто из русских художников был автором романтических портретов А. С. Пушкина, В. А.

Жуковского и других деятелей русской культуры

А) В. Тропинин

Б) О. Кипренский

В) Ф. Рокотов

Г) В. Боровиковский

7. О какой картине О. Барьбе написал

«... Эта сильная женщина...

С хриплым голосом, с огнем в глазах,

Быстрая, с широким шагом,

Наслаждающаяся криками народа,

Кровавыми схватками, долгим рокотом барабанов,

Запахом пороха, доносящимся издали,

Отзвуками колоколов и оглушающих …..» __________

8. Кто из поэтов создал первый образ романтического героя ________

9. Мастером пейзажной живописи был

А) О. Кипренский

Б) Д. Левицкий

В) Н. С. Щедрин

Г) В. Боровиковский

10. Э. Т. А. Гофман писал: «Музыка — самое романтическое из всех искусств, пожалуй,

можно даже сказать, единственное подлинно романтическое, потому что имеет своим

предметом только бесконечное». В творчестве какого композитора были воплощены идеи

романтизма ?

А) В. А. Моцарта

Б) И. С. Баха

В) Э. Грига

Г) Й. Гайдна

11. Главное внимание композиторы-романтики уделяли

А) балету

Б) опере

В) хоровому пению

Г) симфонической музыке

12. Соотнесите имя художника и название картины

1) К. Д. Фридрих А) «Джордж Гордон Байрон в Греции»

2) Д. Грекур Б) «Офелия»

3) Д. Э. Миллес В) «Путешественник над морем тумана»

4) Д. Г. Россети Г) «Волна»

Д) «Благовещение»

Итоговый контроль по МХК в 11 классе.

Вариант № 1

1.Какая арка в Риме поставлена в честь завоевания римлянами Иерусалима?

А) Арка Константина, Б) Арка императора Тита, В) Арка Адриана.

2. В каком году был основан г. Рим?

А) в 800 году до н. э., Б) в 1453 году до н. э., В) в 753 году до н. э.

3. Какие народы оказали влияние на формирование римского искусства?

А) египтяне, Б) этруски и греки, В) троянцы.

4. Из какого материала сделана статуя Афины Парфенос Фидия?

А) из бронзы, Б) из золота, дерева, слоновой кости, В) из мрамора.

5. Назовите первую каменную церковь на Руси:

А) София Киевская, Б) Десятинная церковь, В) Дмитриевский собор во Владимире.

6. Какое искусство византийцы называли «вечной» живописью?

А) фреску, Б) мозаику, В) иконопись.

7. Что являлось главным сюжетом средневековой литургической драмы?

А) евангельские сюжеты, Б) античная мифология, В) природа.

8. Назовите самое знаменитое сооружение романской эпохи во Франции?

(сейчас разрушено)

А) Сантьяго-да-Компостела, Б) Церковь св. Петра и Павла в Клюни,

В) Собор Сан Марко.

9. Что в Индии является святилищем Будды с хранилищем для частицы его тела?

А) Бодха, Б) Ступа, В) Пагода.

10. Какие реки были священными в Древней Индии?

А) Инд и Ганг, Б) Тигр и Евфрат, В) Янцы и Хуанхэ.

11. Какое индийское религиозное учение в средние века получило распространение в Китае?

А) конфуцианство, Б) буддизм, В) даосизм.

12. Каким было китайское письмо?

А) иероглифическим, Б) клинописным, В) алфавитным.

13. На каком материале в Китае преимущественно писали картины?

А) на бумаге, Б) на шёлке, В) на холсте.

14. Где находится резиденция папы Римского?

А) в Лувре, Б) в Ватикане, В) в Уфиции

15. Кто из великих мастеров Высокого Возрождения в конце жизни переехал во Францию?

А) Леонардо да Винчи, Б) Рафаэль, В) Микеланджело.

16.Какое произведение искусства, принадлежащее кисти Рафаэля, стало самым знаменитым

образом Мадонны?

А) «Мадонна Аннунциата», Б) «Сикстинская Мадонна», В) «Мадонна с гарпиями».

17. Кто из героев принадлежит итальянской комедии масок?


18. В каком театре В. Шекспир представлял свои пьесы?

А) «Сфера», Б) «Ковент-Гарден», В) «Глобус».

19. Что означает слово «барокко» в профессиональном лексиконе ювелиров?

А) испорченный при работе драгоценный камень,

Б) жемчужина неправильной, вычурной формы, В) особый цвет перламутра.

20. В каком городе находится один из шедевров архитектуры классицизма-

Луврский дворец?

А) в Бордо, Б) в Париже, В) в Риме.

21. Имя героя оперы В. Моцарта, известного в европейской литературе своими

многочисленными любовными похождениями:

А) Казанова, Б) Калиостро, В) Дон Жуан.

22. Главный вид портрета, господствовавший в русской живописи в 18 веке:

А) групповой портрет, Б) камерный портрет, В) парадный портрет.

23.Какие главные черты искусства романтизма?

А) любовь к аллегориям, Б) зашифрованность художественного образа,

В) эмоциональность, патетика.

24. Кто считается «отцом» русского театра?

А) Ф. Волков, Б) А. Сумароков, В) Г. Державин.

25. Какой норвежский композитор написал музыку к пьесе Ибсена «Пер Гюнт»?

А) Г.Берлиоз, Б) Э. Григ, В) Ф. Шопен.

26. Русский художник, близкий символизму, является автором картины «Сирень»?

А) Гончаров, Б) Врубель, В) Бакст.

27. Какой девиз тетра 20 века:

А) возвращение к традициям античного театра, Б) поиск «новых форм»,

В) отказ от игры на сцене.

28. Как называется художественное объединение русских художников, танцоров,

композиторов, которое возглавлял Сергей Дягилев:

А) «Русские сезоны», Б) «Буря и натиск», В) «Могучая кучка».

29. Какое архитектурное сооружение в Париже стало символом «новой» архитектуры

20 века:

А) Эйфелева башня, Б) отель Субид, В) Хубр.

30. Какие новые материалы использовала архитектура 20 века?

А) стекло, железобетон, Б) камень-диорит, стекло, В) цемент.

Итоговый контроль по МХК в 11 классе.

Вариант № 2

1.Какой архитектурный ордер имеет римское происхождение?

А) тосканский, Б) дорический, В) ионический.

2. Назовите древнейший форум в Риме:

А) форум Трояна, Б) форум Романум (Римский форум), В) форум Августа.

3. В каком веке жил Гомер?

А) в 13 веке до н.э. во времена Троянской войны, Б) в 5 веке до н.э., В) в 8 веке до н.э.

4. Как называется женская статуя, служащая опорой в архитектуре?

А) Кариатида, Б) Кора, В) Атлант.

5. В каком году был завоёван турками Константинополь?

А) в 1453, Б) в 1204, В) в 905.

6. Где преимущественно происходили театральные представления в средние века?

А) в тавернах, Б) на городских площадях, В) в замке феодала.

7.Какаая музыкальная школа Средних веков была наиболее значительной?

А) Шартрская, Б) Каталонская, В) Парижская.

8. Какая страна первой приняла христианство в качестве государственной религии?

А) Армения, Б) Римская империя, В) Палестина.

9.Назовите одно из божеств индуизма.

А) Энлиль, Б) Кришна, В) Калидаса.

10.Назовите жанр китайской живописи.

А) гуси-лебеди, Б) горы-воды, В) сны-мечты.

11.Как китайцы называли свою страну?

А) Страна восходящего солнца, Б) Священная, В) Поднебесная.

12. Какое сооружение в Китае является одним из самых грандиозных в мире?

А) Даяньта, Б) Великая Китайская стена, В) «Императорский город».

13. Какой великий итальянский художник руководил археологическими раскопками в Риме?

А) Рафаэль, Б) Леонардо да Винчи, В) Микеланджело.

14. Кто был учителем Рафаэля?

А) Паоло Уччело, Б) Микеланджело, В) Перуджино.

15. Какой собор является главным христианским собором Европы, центром католической

церкви?

А) Лувр, Б) Собор Св. Петра, В) Темпьетто

16. В каком веке появилась, близкая современному виду скрипка?

А) в 16 веке, Б) в 17 веке, В) в 15 веке.

17. Кто из перечисленных героев принадлежит итальянской комедии масок?


18. Назовите крупнейшего мастера архитектуры барокко в России.

А) В. Растрелли, Б) С. Чевакинский, В) В. Баженов.

19.В какой европейской стране классицизм имел самые твёрдые позиции?

А) в Германии, Б) в России, В) во Франции.

20. Как называется высокий женский голос в опере?

А) тенор, Б) баритон, В) сопрано.

21.На эпоху правления какого русского монарха приходится расцвет классицизма в 18 веке?

А) Екатерина 2, Б) Елизавета Петровна, В) Александр 1.

22.Назовите величайшего французского комедиографа, автора пьес «Тартюф» и «Мещанин во

дворянстве».

А) Вольтер, Б) Мольер, В) Бомарше.

23. Какие исторические темы были наиболее популярны у художников-романтиков?

А) история Древнего Востока, Б) средневековье, В) современность.

24.Какой выдающийся французский писатель был теоретиком реалистического театра?

А) Э. Золя, Б) Вольтер, В) Ш. Бодлер

25. Кто из перечисленных французских художников является символистом?

А) Г. Лебро, Б) Г. Добре, В) Г. Курбе.

26. Откуда прослеживаются истоки джаза?

А) григорианские хоралы, Б) африканские духовные песни, В) рок-музыка.

27. Какой драматург является теоретиком «театра абсурда»?

А) А. П. Чехов, Б) Э. Ионеско, В) А. Н. Островский.

28. В чём заключается основа метода К. Станиславского?

А) внешняя точность мимики, Б) перевоплощение, сопереживание, В) сложная жестикуляция.

29. Какой испанский город считается одним из центров искусства европейского модерна?

А) Толедо, Б) Барселона, В) Мадрид.

30.Какие черты архитектуры 20 века можно считать важнейшими?

А) использование тосканского ордера, Б) эксперименты с пространством и формой,

В) запутанность планировки.

Тест по теме «Художественная культура Нового времени»

1.Художественный стиль, который появился благодаря португальским морякам,

называвшим так бракованные жемчужины неправильной формы: А) рококо Б) барокко В) классицизм Г) импрессионизм

2.Какая черта НЕ характерна для стиля БАРОККО? А) увеличение масштабов, массивность, искажение классических пропорций;

Б) создание нарочито искривленного пространства за счет криволинейных форм;

В) обилие украшений, скульптур, зеркал, позолоты

Г) ориентирование на античную ордерную систему, строгую симметрию, четкую соразмерность

композиции.

3. Наиболее яркий представитель живописи барокко: А) П.П.Рубенс Б) Н.Пуссен В) В.Л.Боровиковский Г) Н.Н.Ге

4. Рембрандт Харменс ван Рейн, Франс Халс, Виллем Хеда, Питер Класс являются

представителями: А) изобразительного искусства барокко

Б) изобразительного искусства классицизма

В) реалистической живописи Голландии

Г) художниками-передвижниками

5. Кто НЕ является представителем Венской классической школы? А) Йозеф Гайдн Б) Фридерик Шопен

Б) Вольфган Амадей Моцарт Г) Людвиг ван Бетховен

6. Автором одного из архитектурных шедевров Санкт-Петербурга – Казанского собора,

является представитель русского классицизма: А) А.Н.Воронихин Б) К.И.Росси

В) В.И.Баженов Г) О.Монферран

7. К мастерам скульптурного портрета XVIII века можно отнести: А) Ф.С.Рокотова Б) Г.Курбе В) Ф.И.Шубина

8. Кого из русских художников-пейзажистов называют «моря пламенным поэтом»? А) О.А.Кипренского Б) И.Е.Репина

В) В.И.Сурикова Г) И.К.Айвазовского

9. Кто был во главе «Товарищества передвижных художественных выставок? А) В.Г.Перов Б) Н.А.Ярошенко

В) И.Н. Крамской Г) И.И.Шишкин

10. К какому жанру относится картина И.Е.Репина «Иван Грозный и сын его Иван»? А) исторический жанр Б) изображение народа

В) портрет Г) мифический жанр

11. Кого называли «певцом русского леса»? А) И.И.Шишкина Б) Н.А.Ярошенко

В) В.В.Верещагина Г) В.М.Васнецова

12. Какая тема была самая главная в творчестве И.Е.Репина? А) портрет Б) изображение народа

В) историческая тема Г) мифологическая тема

13. Какая картина НЕ является произведением И.Е.Репина? А) «Утро стрелецкой казни»

Б) «Бурлаки на Волге»


Г) «Крестный ход в Курской губернии»

14. В.И.Суриков внес большой вклад в развитие ….. жанра живописи: А) мифологического Б) исторического В) портретного

15. Действие какой картины В.И.Сурикова происходит на фоне Собора Василия

Блаженного и башен Кремля? А) «Боярыня Морозова» Б) «Взятие снежного городка»

В) «Утро стрелецкой казни» Г) «Степан Разин»

16. Организатором и идейным вдохновителем «Могучей кучки» являлся: А) М.П.Мусоргский Б) Н.А.Римский-Корсаков

В) А.П.Бородин Г) М.А.Балакирев

17. Творчество этого композитора развивалось под влиянием русской народной песни.

Одна из известных сатирических песен «Блоха» стала особенно известна благодаря

исполнению Ф.И.Шаляпина: А) П.И.Чайковский Б) М.П.Мусоргский В) А.П.Бородин

18. Кто создал музыку к произведениям «Евгений Онегин», «Спящая красавица»,

«Времена года»? А) М.П.Мусоргский Б) П.И. Чайковский В) Н.А.Римский-Корсаков

Тест по теме «Художественная культура Нового времени»

(вариант для учителя)






Г) ориентирование на античную ордерную систему, строгую симметрию, четкую

соразмерность композиции.









6. Автором одного из архитектурных шедевров Санкт-Петербурга – Казанского собора,

является представитель русского классицизма: А) А.Н.Воронихин Б) К.И.Росси













13.Какая картина НЕ является произведением И.Е.Репина? А) «Утро стрелецкой казни»




14.В.И.Суриков внес большой вклад в развитие ….. жанра живописи:

А) мифологического Б) исторического В) портретного

15.Действие какой картины В.И.Сурикова происходит на фоне Собора Василия



16.Организатором и идейным вдохновителем «Могучей кучки» являлся: А) М.П.Мусоргский Б) Н.А.Римский-Корсаков





18.Кто создал музыку к произведениям «Евгений Онегин», «Спящая красавица»,


Контрольный тест №2 (искусство XVIII века)
















6. Автором одного из архитектурных шедевров Санкт-Петербурга – Казанского

собора, является представитель русского классицизма: А) А.Н.Воронихин Б) К.И.Росси



Контрольный тест №3 (искусство XIX века)



2. Кто был во главе «Товарищества передвижных художественных выставок?

А) В.Г.Перов Б) Н.А.Ярошенко























12. Соотнеси картины и их авторов 1. Крестный ход в Курской губернии

А) И.И.Шишкин

2. Кочегар

Б) И.И. Левитан

3. Мина Моисеев

В) Н.А. Ярошенко

4. Лесные дали

Г) И.Н. Крамской

5. Владимирка

Д) И.Е.Репин

13. Установи правильное соответствие, соединив стрелками термин и его значение:

1) РОМАНТИЗМ

А) Направление в искусстве, характеризующееся изображением социальных, психологических

и прочих явлений, максимально соответствующим действительности.

2) РЕАЛИЗМ

Б) Художественный стиль и эстетическое направление в европейской литературе и искусстве 17

– начала 19 вв., одной из важных черт которых являлось обращение к образам и формам

античной литературы и искусства, как идеальному эстетическому эталону

3) КЛАССИЦИЗМ

В) Идейное и художественное направление в европейской и американской живописи 18 –

начала 19 веков, выдвигавшее на первый план индивидуальность, наделяя её идеальными

устремлениями. Это направление выделяло главенство воображения и чувств.

Контрольно измерительные материалы.

Класс: 11 Сроки проведения:

Цель проведения: Проверка остаточных знаний умений и навыков по теме: «Художественная

культура Нового времени» Форма проведения: контрольная работа

Задания:

Вариант 1.

А.1. Выступ здания, полукруглый, гранёный или прямоугольный в плане, перекрытый

полукуполом или сомкнутым полусводом.

а) Триптих

б) Витраж

в) Моза́ика

г) апсида

А.2. Живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей, противоположность а

секко (росписи по сухому).

а) Ико́на

б) Фре́ска

в) Витраж

А.3. Архитектор раннего возрождения:



в) Микеланджело Буонарроти

А.4. Вставьте архитектурный стиль «Для архитектуры ……… (Л. Бернини, Ф. Борромини в

Италии, Б. Ф. Растрелли в России) характерны пространственный размах, слитность, текучесть

сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные

колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах» а) Готикаб) Романский стильв)

Барроко

А.5. Идеал ренессансного «универсального человека»:



в) Леонардо да Винчи


а) реализм

б) романтизм

в) маньеризм

г) классицизм

д) импрессионизм

В.2. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 2, 4, 6. Охарактеризуйте каждое

из направлений.

С.1. Раскройте особенности русской дохристианской культуры.

Вариант 2.

А.1. Орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде

самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет.

а) Фре́ска

б) Триптих

в) Витраж

г) Икона

А.2. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию

художников:

а) Микеланджело Буонарроти

б) Хуго ван дер Гус

в) Питер Брейгель-старший

А.3. Кариатида…

а) Древнегреческая богиня

б) Колонна в виде женской фигуры

в) Героиня Древнегреческого мифа

А.4. Вставьте архитектурный стиль: ……… искусство: крестово-купольное строительство,

каменное светское строительство – замки и крепости, простота снаружи, внутренняя отделка,

портальная символическая скульптура, мощные толстые стены, массивные каменные своды,

маленькие узкие окна

а) Готика

б) Романский стиль

в) Барроко

А.5. Один из величайших русских портретистов 18 в.

а) В.Л. Боровиковский

б) М.Ф. Казаков

в) Андрей Рублев


а) рококо

б) барокко

в) классицизм

г) готика

д) романский стиль

В.2. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 1, 3, 5. Охарактеризуйте каждое

из направлений.

С.1. Раскройте особенности Петровской реформы в сфере культуры.

Оценивание: Уровень А – 1 балл за каждый правильный ответ

Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ

Уровень С – от 3 до 5-ти баллов за каждый ответ

Итого максимальное количество возможно набранных балов - 21 баллов.



Класс: 11 Сроки проведения: 4 четверть

Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Художественная культура ХХ

века.», «Художественная культура 19 века».

Форма проведения: Контрольная работа Задания: Художественная культура ХХ века.»

Вариант 1

1. Сравните творчество Эрих Мария Ремарка и Альберта Камю.

2. Особенности творчества Гюстава Малера

3. Роль Ежи Гротовски в развитии мирового театра.

Вариант 2

1. Раскройте особенности любого музыкального направления 20 века.

2. Сравните творчество Жан Поль Сартра и Бертольда Брехта

3 Роль Антонена Арто в развитии мирового театра.

Вариант 3

1. Роль Питера Брука в развитии мирового театра.

2. Сравните творчество Франца Кафки и Антуана де Сент Экзюпери.

3. . Особенности творчества Арнольда Шёнберга

Вариант 4

1. Сформулируйте основную идею начала 20-го века.

2. Особенности творчества Луи Амстронга.

3. Что нового привнес 20 век в развитие мирового театра?

Вариант 5

1. Сформулируйте основные постулаты экзистенциализма.

2. Биттлз – его роль в развитии музыки 20 века.

3. В чем сходства и различия театра представления и театра переживания?

Критерии оценок. «5» - Точное и полное выполнение всех заданий.

«4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий

при точных и развернутых ответах на остальные.

«3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном

выполнении остальных.

«2» - не выполнение трех и более заданий.

От 9 до 15 баллов –«4»


Задание: «Художественная культура 19 века».

Напишите эссе на тему: «Живописцы счастья» или художественные искания художников

импрессионистов.

Как написать сочинение – эссе. Эссе ( от лат. еxagium - взвешивание; фр. еssai – попытка, очерк) – прозаическое произведение

небольшого объема и свободной композиции, отражающее личные впечатления и соображения

по конкретному вопросу или поводу и не претендующее на исчерпывающую трактовку.

1. Определите форму эссе (письмо, слово, открытое письмо, речь, очерк, лекция, беседа,

исповедь, дневник)

2. Выберите адресата ( слушатели, аудитория, близкий друг, собеседник, оппонент,

воображаемый читатель, и.т.д.

3. Определите характерные примеры, возможные параллели и аналогии, всевозможные

ассоциации и уподобления.

4. Продумайте систему художественных и образных средств (символы, сравнения, метафоры,

аллегории)

5. Определите жанровую разновидность эссе ( философское, литературное, критическое,

историческое, художественное)

Не забудьте учесть основные признаки эссе: небольшой объем. Конкретность темы и ее личное

осмысление, свобода композиции, парадоксальность или афористичность, разговорная

интонация и лексика.

Приложения

Что можно рассказать о произведении архитектуры. 1. Принадлежность к культурно-исторической эпохе, художественному стилю, направлению.

2. Что вам известно об истории создания архитектурного сооружения и его авторе?

3. Какое воплощение в нем нашла формула Витрувия «Польза. Прочность. Красота»?

4. художественные средства и приемы создания архитектурного образа (симметрия, ритм,

пропорции, светотеневая моделировка, масштаб).

5. Принадлежность к виду архитектуры, объемные сооружения ( общественные, жилые, или

промышленные), ландшафтная (садово-парковая или малых форм), градостроительная

6. Связь между внешним и внутренним обликом архитектурного сооружения. Как оно вписано в

окружающую среду?

7. Использование других видов искусства в оформлении его архитектурного облика.

8. Какое впечатление оно оказывает на ваши чувства и настроение? Какие ассоциации вызывает

у вас его художественный образ? Почему?

Как анализировать произведение живописи.

1. Сведения об авторе произведения. Какое место оно занимает в его творчестве?

2. История создания живописного произведения.


4. Смысл названия. Особенности сюжета и композиции картины.

5. Основные средства создания художественного образа: колорит, рисунок, светотень, фактура,

манера письма.

6. Принадлежность к жанру: историческому, бытовому, батальному, портрету, пейзажу,

натюрморту, интерьеру.

7. Каковы ваши личные впечатления от произведения живописи

Анализ произведения скульптуры.

1. Что вам известно об авторе этого произведения? Какое место оно занимает в его творчестве?

2. История создания скульптурного произведения.


4. Смысл названия. Особенности сюжета и композиции.

5. Принадлежность к видам скульптуры: монументальная, монументально-декоративная или

станковая.

6. Использование материалов и техника их обработки (лепка из глины, пластилина, воска или

гипса, высекание из камня, вырезание из дерева или кости, отлив, ковка, чеканка из метала).

7. Каково ваше впечатление от произведения скульптуры?

Анализ произведения музыки. 1. Что вам известно о композиторе этого произведения? Какое место оно занимает в его

творчестве?

2. История создания музыкального произведения.


4. Основные средства создания музыкального художественного образа: ритм, мелодия, гармония,

полифония, фактура, тембр.

5. Принадлежность к музыкальному жанру по функциональному признаку, месту исполнения,

типу создания, способу исполнения.

6. Принадлежность к музыкальной форме, одно-, двух- и трехчастная, сонатная, вариация, рондо,

цикл.

7. Связь музыкального произведения с другими видами искусства.

8. Что вы могли бы сказать о характере воздействия музыкального произведения на ваши чувства

и эмоции?

Как сделать рецензию на театральный спектакль (опера, балет, кинофильм) 1. Кто является автором литературного сценария?

2. Кто является постановщиком (режиссером) спектакля или фильма?

3. Сравните режиссерский замысел с литературным произведением

4. Отметьте характерные особенности игры актеров.

5. Что можно сказать о декорациях спектакля и костюмах актеров?

6. Какой характер носит музыкальное оформление спектакля?

7. Знакомы ли вам критические оценки данного фильма или спектакля? Какого ваше личное

мнение?

Как подготовиться к семинару или диспуту. 1. Обдумай содержание предложенной темы, познакомьтесь с вопросами и заданиями к ней.

2. Выберите один – два вопроса, особенно заинтересовавшие вас, и подберите соответствующую

литературу (научную, справочную, альбомы по искусству, материалы Интернета). Сделайте

краткий конспект необходимых вам положений.

3. Продумайте и запишите план выступления (простой или сложный, цитатный или тезисный).

Подберите необходимые примеры, иллюстрирующие вашу речь. Оформите свое выступление.

4. Подготовьтесь к участию и в роли оппонента. Заранее продумайте систему вопросов, на

которые вы бы хотели получить развернутые ответы.

5. Во время проведение семинара (Диспута) записывайте основные положения и интересные

мысли, которые могут вам пригодиться в дальнейшем. Помните что важно не только уметь

отстаивать свое мнение, но и уважать чужое.

6. Попробуйте оценить (сделать рецензию) выступления ваших товарищей и подвести итог

(выступить с заключительным словом). Помните, что любое обобщение необходимо делать не

только на основе личных впечатлений, но и на анализе произведений искусства.

Как написать реферат.

1. Титульный лист: - название учреждение;

- название предмета;

- тема работы;

- автор: класс, фамилия, имя;

- год написания.

2. План работы (Знакомство с творчеством направлением): 1. Вступительная часть. (Характерные особенности данного исторического периода; особенности

развития вида искусств в данный исторический период; место раскрываемой темы в данном виде

искусств в данный исторический период)


а) История зарождения данного направления, его основная идея;

б) Основные характерные особенности и проявления данного направления;

в) Самые известные персоналии в дано направлении и их произведения.

г) Раскрытие характерных признаков на примере одного произведения данного направления.

2. План работы (Знакомство с творчеством деятеля культуры): 1. Вступительная часть. (Характерные особенности данного исторического периода; особенности

развития вида искусств в данный исторический период; место творчества автора в данном виде

искусств в данный исторический период)


а) Краткое жизнеописание автора, связанное с развитием творчества;

б) Основные характерные особенности творчества данного автора;

в) Самые известные произведения.

г) Раскрытие характерных признаков на примере одного произведения.

3. Заключительная часть. Особое мнение автора о данном направлении или творчестве деятеля культуры, обоснованное на

примере одного или нескольких произведений, или на сравнительной характеристике с другими

направлениями или авторами.

Алгоритм работы в группе. 1. Прочтите вопрос.

2. Составьте план ответа на поставленный вопрос.

3. Распределите пункты плана между участниками группы, предварительно определив объем

каждого из пунктов.

4. Определите время самостоятельной работы.

5. Самостоятельная работа с литературой.

6. Обмен полученной информацией.

7. Составление ответа на поставленный вопрос. Заполнение контрольной карточки.

8. Выставление оценки за вклад каждого из участников в работу группы.

9. Самооценка каждого участника группы.

О работе с вопросами о жанрах или направлениях того или иного культурного периода

I. Работа со справочной литературой. 1. Найди определение жанра или направления. Из определения выдели:

- временной период, к которому принадлежит данный жанр или направление;

- основные виды искусства, которым этот жанр или это направление присущ;

- основные деятели культуры, работающие в этом жанре, направлении.

2. Найди все что, характерно выявленному временному периоду.

3. Найдите справочные материалы по жизнеописанию и творчеству всех деятелей культуры.

4. Какого место данного жанра или направления в определенных видах искусства.

II. Работа с беллетристикой:

1. Познакомься с творчеством найденных деятелей искусства: посмотри их картины, почитай

отрывки произведений, послушай музыку и т.д. – найди признаки изучаемого жанра или

направления.

2. Прочти отзывы исторических личностей о том временном периоде, и самом жанре и

направлении.

Контрольный тест №2 (искусство XVIII века)
















6. Автором одного из архитектурных шедевров Санкт-Петербурга – Казанского

собора, является представитель русского классицизма: А) А.Н.Воронихин Б) К.И.Росси



Контрольный тест №3 (искусство XIX века)


























12. Соотнеси картины и их авторов 1. Крестный ход в Курской губернии

А) И.И.Шишкин

2. Кочегар

Б) И.И. Левитан

3. Мина Моисеев

В) Н.А. Ярошенко

4. Лесные дали

Г) И.Н. Крамской

5. Владимирка

Д) И.Е.Репин

13. Установи правильное соответствие, соединив стрелками термин и его значение:

1) РОМАНТИЗМ

А) Направление в искусстве, характеризующееся изображением социальных, психологических

и прочих явлений, максимально соответствующим действительности.

2) РЕАЛИЗМ

Б) Художественный стиль и эстетическое направление в европейской литературе и искусстве 17

– начала 19 вв., одной из важных черт которых являлось обращение к образам и формам

античной литературы и искусства, как идеальному эстетическому эталону

3) КЛАССИЦИЗМ

В) Идейное и художественное направление в европейской и американской живописи 18 –

начала 19 веков, выдвигавшее на первый план индивидуальность, наделяя её идеальными

устремлениями. Это направление выделяло главенство воображения и чувств.

Комплексный тест по МХК. 11 класс. 1 полугодие....

Documents

Transcript of Комплексный тест по МХК. 11 класс. 1 полугодие....