เวทวชาการวทยาศาสตรและคณตศาสตร

โครงการ LLEN

วนท 21-22 มนาคม 2554

ณ ตะบนบานรสอรท จงหวดสมทรสงคราม

2

บนทกชวยจ า เวทวชาการวทยาศาสตรและคณตศาสตร

โครงการ LLEN วนท 21-22 มนาคม 2554

ณ ตะบนบานรสอรท จงหวดสมทรสงคราม

รายชอผทรงคณวฒและผแทนหนวยงานทเขารวมประชม

1. ดร.เจอจนทร จงสถตอย ผประสานงานชดโครงการ ดาเนนการประชม

2. ดร.สลาภรณ บวสาย รองผอานวยการสกว.และผอานวยการฝาย 4

3. ดร.ประมวล ศรผนแกว สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

4. อาจารยศลปชย บรณพานช จฬาลงกรณมหาวทยาลย

5. ดร.ภญโญ พานชพนธ นกวทยาศาสตรดเดน มหาวทยาลยมหดล

6. อาจารยศรวการ เมฆธวชชยกล อดตรองปลดกระทรวงศกษาธการ

7. อาจารยจรญญา ถนอมถน ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา

8. อาจารยสวรรณา ไชยวฒนานนท อดตศกษานเทศกดานวทยาศาสตร

9. คณอาภา อนนตกล สานกงานกองทนสนบสนนการวจย

10. อาจารยพชรนทร ดารงกตตกล สานกงานกองทนสนบสนนการวจย

11 .ดร. อมรวชช นาครทรรพ สถาบนรามจตต

12. ดร.จฬากรณ มาเสถยรวงศ สถาบนรามจตต

13 .อาจารยวภาพร นธปรชานนท สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

14 .ดร.อรนช มงมสขศร สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

15 .อาจารยสจตร ไทรนมนวล สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

16 .อาจารยพทกษ โสตยาคม สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

17 .อาจารยพรชย ถาวรนาน สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

18 .อาจารยโอฬาร คาจน เจาหนาทสารสนเทศประจาโครงการ

นกวจยทเขารวมประชม

19 .รศ.ดร.พนทพ รนวงษา มหาวทยาลยมหดล

3

20 .ดร.สมาล พงศตยะไพบลย มหาวทยาลยราชภฎเพชรบร

21 .อาจารยอดมลกษณ ชปานกลบ มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร

22 .อาจารยสมนก ชปานกลบ มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร

23 .ผศ.ดร.กลวด โรจนไพศาลกจ มหาวทยาลยราชภฎราชนครนทร

24 .ผศ.ดร.วงเดอน ไมสนธ มหาวทยาลยราชภฎราชนครนทร

25 .ผศ.ดร.ทวศกด ศรไพบลย มหาวทยาลยนเรศวร

26 .ดร.ออมธจต แปนศร มหาวทยาลยนเรศวร

27 .ผศ.รชน นธากร มหาวทยาลยราชภฎกาแพงเพชร

28 .อาจารยสภาพร พงศภญโญโอกาส มหาวทยาลยราชภฎกาแพงเพชร

29 .อาจารยวลาวลย กาวชย มหาวทยาลยแมฟาหลวง

30 .อาจารยพรรณทพา อศวเทพอทย มหาวทยาลยแมฟาหลวง

31 .รศ. สมโชต อองสกล มหาวทยาลยเชยงใหม

32 .ศ. สรสวด อองสกล มหาวทยาลยเชยงใหม

33 .ดร. อตชาต เกตตะพนธ มหาวทยาลยเชยงใหม

34 .ดร. สทธกญจน ทพยเกสร มหาวทยาลยเชยงใหม

35 .อาจารยสรสดา ทองเฉลม มหาวทยาลยราชภฎอบลราชธาน

36 .อาจารยฐานยา ทองไทย มหาวทยาลยราชภฎอบลราชธาน

37 .รศ.สพ.ญ.ดร.ศจรา คปพทยานนท มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

38 .อาจารยจตานนท ตกล มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

39. ดร.โชคชย ยนยง มหาวทยาลยขอนแกน

40 .ดร.วรรณชย ชาแทน มหาวทยาลยมหาสารคาม

41 .ดร.วลาวลย พรอมพรม มหาวทยาลยมหาสารคาม

42 .ผศ.ดร. สมภพ อนทสวรรณ มหาวทยาลยทกษณ

43 .อาจารยพเยาว อนทสวรรณ มหาวทยาลยทกษณ

44 .รศ.ดร.พลพงษ บญพราหมณ มหาวทยาลยวลยลกษณ

45 .ดร.สลล บญพราหมณ มหาวทยาลยวลยลกษณ

46 .อาจารยกาญจนา นาทรรษพงศ มหาวทยาลยวลยลกษณ

4

47 .อาจารยสรวจนา แกวผนก มหาวทยาลยวลยลกษณ

48 .ดร.สมศกด ชอบตรง มหาวทยาลยราชภฎสราษฎรธาน

49 .อาจารยจราวรรณ เทพจนดา มหาวทยาลยราชภฎสราษฎรธาน

วนท 21 มนาคม 2554

ในชวงเชาระหวางเวลา 9.00 – 14.00 น. คณะผเขารวมประชมไดเดนทางไปดงาน “กจกรรมวทยาศาสตรสมพนธ สรางสรรคสงคม : เรยนรวทยาศาสตร ฉลาดใชทรพยากรทองถนอยางคมคา พฒนาชาตไทยอยางย งยน” จดโดยมหาวทยาลยมหดล รวมกบหนวยงานทเกยวของในพนท ณ สวนสาธารณะเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจา สรกต จงหวดสมทรสงคราม

ชวงบาย เปนการประชมทางวชาการ

เปดประชมเวลา 15.00 น.

ดร.เจอจนทร จงสถตอย ผประสานชดโครงการฯ กลาวเปดประชมและชแจงวตถประสงคการประชม จากนนขอใหมหาวทยาลยไดรายงานความกาวหนาการดาเนนโครงการ วธการทใชในการพฒนาคณภาพการเรยนรทางดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร โดยมสาระการประชม ดงตอไปน

มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร อาจารยอดมลกษณและอาจารยสมนก ปานชกลบ ทมงานทงครผสอน ครชาง นกศกษาคณะครศาสตร ผปกครองทมสวนรวม รวมกนเรยนรพรอมกน แลวมาถอดรหสความรขนมาเปนเอกสาร แตละชาง ๆขนมา ในงานถอดรหสน จะบรณาการและกใชหลกสตรวทยาศาสตรเปนสาระเปนแกนกลาง เพราะฉะนนจะไดหลกสตรวทยาศาสตรทง 8 ชางทไดนามาสเดก เดกไดเรยนไดปฏบตแลว เรยนจากสอสอนเสรมททาขน และไดนาไปใช ทงโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญใชดวยกน โรงเรยนขนาดใหญสามารถเปนแมขายทจะไปสโรงเรยนขนาดเลก เดกเกดความชดเจนยงขน เมอสนปไดพาเดกไปประกวด เดกททาโครงงานชนะเลศทหนงระดบประเทศ

ตวอยางงานชางซงถอดรหสคอ การแทงหยวก ซงเปนงานชางสาขาหนงของงานสกลชางเมองเพชร ในงานแทงหยวก ตนกลวย หรอหยวกทเอามาใช และหลกสตร ป4 , ป 5 และป .6 มเรองพช จงมคาถามวา ทาไมตองใชหยวกของตนกลวยตาน เดกจงไปศกษาสมบตของตนกลวยชนดตางๆ สวนมดทใชในการแทง มคาถามวาทาไมตองใชมดทงสองดาน และทาไมตองใชมดลกษณะนน แรงทกดลงไปบนหยวกกลวยกเปนวทยาศาสตร หรอการปนหวสตว ซงทาดวยกระดาษ ใหเดกไปศกษาสมบตของกระดาษแตละชนดวากระดาษชนดใดทจะเหมาะสม เดกกจะไดคาตอบจากกระบวนการทคนควาผานกจกรรม โครงงานทไดรบรางวลกคอโครงการทเกยวกบการปนหวสตวจากกระดาษ และมาใชกบฐานของเวปเพจดวย เปนการบรณาการงานศลปะ เขากบวทยาศาสตรดวยกนเปนอยางด

ในสวนคณตศาสตร การแทงหยวกเกยวของกบการออกแบบลายๆตางๆเปนรปทรง เรองของจานวนท จานวนครง จานวนหยก

5

อาจารยประมวล ศรผนแกว ความรพนฐานหรอหลกสตรทเราตงไวเหลานมขาด และมเกนสาหรบชาง อยางใดบาง หรอเปลา และใหความเหนวา สงทดาเนนการอย เปนการจดการเรยนการสอนตามนวตกรรมตวหนง คอ project base learning คอพยายามทจะบรณาการหลาย concept หลายสาระ เขามาอยในการเรยนรเปนหนวยใหญ ทสาคญคอ ตองวเคราะหวาเดกทเรยนใน project น เดกจะได concept อะไร สาระอะไร ขนาดไหนหรอวาไดทกษะอะไรบาง สวนคณลกษณะส าคญของผ เรยนนน ถอวาเราคาดหวงได แตทส าคญกคอวาเดกไดองคความร แนวคดหลกในวชาวทยาศาสตร ในคณตศาสตร ในวชาสงคม ทเปน concept เปนแนวความคดหลกอะไรบาง และกสวนทกษะไมวาจะเปน ทกษะทางมอ หรอวา intellectual skill ทกษะทางปญญา ซงเปนหวใจสาคญของการเรยนร ทนอกเหนอจากคณลกษณะสาคญของผเรยนทบอกวามจตสาธารณะ ใน project น อยากใหแจกแจงวาเดกไดองคความรอะไร อาจารยสมนก ชปานกลบ สงทนกเรยนจะไดน เปนการสงเสรมการคดเชงวทยาศาสตร ทง 4 ดาน ถาพดรวมๆกหมายถง กระบวนการการทาโครงงาน ทงการตงสมมตฐาน การคนหาคาตอบ การลงขอมลและการสรปผล และกไดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ตงแตเรองการสงเกต ทง 13 ทกษะ ทนาไปใชใน ป .4- ป .5- ป .6 เพราะฉะนนเดกกจะไดกระบวนการทางวทยาศาสตร สวนองคความรทได เกยวพนกบเรองหลกสตรแกน ซงแตละตวแตละสาระของวทยาศาสตร วทยาศาสตรม 8 สาระ องคความรทจะได ขนอยกบแตละชางทจะเขาไปเชอมโยงแตละสาระ เชนใน 1 ชาง อาจจะมแค 2 สาระ เพราะฉะนนเดกกจะไดตามองคความรของ แตละสาระในของวชาวทยาศาสตร ในสวนของวชาอน กจะเกยวพนกนอยางน ทง ป .4- ป .5- ป .6 สอนดวยกน พอไปถง ป .6 เดกกจะไดองคความรทชดเจน โดยเฉพาะในกระบวนการทเดกจะไดจรงๆกคอโครงงาน โครงงานนกเปนพนฐานสาคญของเดกอยแลว ซงจะเชอมโยงไปสกระบวนการอนๆ อาจารยประมวล ศรผนแกว หลกสตรปฏรปใหม มสาระใหมทแตกตางไปจากหลกสตรเดม เหนวา สาระสาคญทเขากบงานทดาเนนการอยไดดทสด คอ design & technology เพราะการแทงหยวก ถาเราไปแทงตามชาวบานเขาแทง อาจจะไมไดสรางสรรคอะไร เพราะฉะนนเดกอาจจะดไซนลายแทงของตวเอง จงอยากใหไปดท design & technology อาจารยศลปชย บรณพานช นอกจาก design & technology แลว กม social ทมาเชอมโยงกบสงคม เพราะวาไดเชอมโยง ท งองคกรภายในและภายนอก ผปกครอง ชมชน ถอวาเปนสงทด คลายๆ เปน บวร โรงเรยน บาน วด โรงพยาบาล สงทนาสนใจเพมขนดวยคอ ทาใหเหนวา วทยาศาสตรอยในสวนไหนอยางไร ใน design & technology กด อาจจะเชอมไปตอไปได เชน บอกวาใชไดเฉพาะกลวยตาน ถาเปนหยวกกลวยอนไดไหม แตตองเพมอะไรลงไป เชน ตองมสารอะไรไปเชอม กลวยอนกทาได แตตองใชความรทางเคมชวย อาจจะเปนการสรางมลคาเพม อาจารยเจอจนทร จงสถตอย โครงการควรระบเครอขายภายในของมหาวทยาลยดวย หากมอาจารยมหาวทยาลยเขามาชวยสนบสนน

มหาวทยาลยราชภฏราชนครนทร

6

ดร.กลวด โรจนไพศาลกจ ในระยะท 2 เนนเรองการพฒนาสมรรถนะครผสอน ทเชอมโยงกบการพฒนาสมรรถนะของผเรยน ตามหลก 3 C C 1 ม 2 ขอ เรองการมจตสานกในสงแวดลอม กบเรองการมสวนรวมอนรกษสงแวดลอม C 2 จะเปนในเรองการคดวเคราะห เรองแยกแยะเปรยบเทยบหาความสมพนธ และ C 3 เปนเรองการคดสรางสรรค ม 5 เรอง คอ คดรเรม คดนอกกรอบ คดคลองแคลว คดละเอยดออน และกบรณาการ ใน phase น ไดประเมนความ

ตองการการพฒนาของคร โดยใหครวเคราะหตวเองวา ออนดอยเรองอะไร อยากใหมหาวทยาลยไปชวยเรองใด นอกจากน ไดออกแบบประเมนสมรรถนะครขนมา ตอไปจะใชในการประเมนนกเรยนดวย นอกจากทครบอกวาตวเองตองการพฒนาอะไรแลว เรากประเมนครดวย อนนกจะมรายละเอยดเปนตวเลขทงหมด ยกตวอยางเชน C 1.1 ในเรองคณลกษณะเราแยกประเมนระหวางเรองครวทยกบครคณต ครวทยเรองนเขากมคณลกษณะทสวนใหญอยในระดบปานกลาง แตบางเรองเราจะเหนวาครผานมากกวาไมผาน เชนเรองการคดวเคราะหแยกแยะผาน เรองเปรยบเทยบสวนใหญผาน เรองวธการหาความสมพนธครผานครงๆ การใชความคดรเรม ครคอนขางจะมด ในเรองของคดคลอง สวนใหญแลวครคดคลอง แตวาม 13 คนทมคาเฉลยความคดคลองสงกวาคนอน และสรปภาพรวมออกมาวาท งดานคณลกษณะ ดานคดวเคราะห คดสรางสรรคของครเปนอยางไร หลงจากเมอทราบความตองการของคร ทราบผลการประเมนคร กนาเอาขอมลตางๆ มาประชมรวมกน แลกเปลยนเรยนรรวมกน ระหวางทมวจยและตวครเองและ ผเกยวของ เชนศกษานเทศก ผอานวยการเขตพนท เสรจแลวจงออกแบบการพฒนาศกยภาพคร ซงในการออกแบบการพฒนาศกยภาพครนน ไดออกแบบการพฒนาศกยภาพตามความตองการ ขอมลตางๆ ทปรากฏ เชน เมอพบวาครยงมการหาความสมพนธทไมคอยด กจะพฒนาเรองนเปนพเศษ

ทางโครงการไดออกแบบการเรยนรเปนตนแบบ โดยอบรมครซงทดลองวา ถาจด 5 ฐานไดแก ฐานปาชายเลน พชพนธและระบบนเวศ ฐานดนแหงการอนรกษ ฐานสายน าแหงชวต ฐานขยะและการบาบด เราจะพฒนาผเรยนผานโครงงานวทยาศาสตร จะจดการแลกเปลยนเรยนรในแตละฐานอยางไร แลวใหแตละโรงเรยนไปออกแบบ เมอไปทาจรงๆอาจจะไมเหมอนตรงน เพราะโรงเรยนมแหลงเรยนรไมเหมอนกน อนนกเหมอนเปนการ pretest กจกรรมทเราจะไปนาใชจรงกบนกเรยน แตตอนตนของการเสนอโครงการโรงเรยนจะบอกเองวา โรงเรยนตองการพฒนาทกษะของผเรยน เพราะวาออนดอยในเรองใดอย ฉะนนกคอเตมเตมในสวนทเขายงไมเรยบรอย บางเรองเดกของเขาเกงอยแลว อยางงายๆ เดกเกบใบไมมา ครใหหาพนทของใบไม อยางนกจะสามารถประยกตเขากบการเรยนของเขาได อนนเปนตวอยางทโรงเรยนไปทาเอง เรากาลงทาเชอมโยงแผนทแหลงเรยนรรวมกนได ใชทรพยากรรวมกนได ใชคนรวมกนได ใชปราญชมชนรวมกนได ซงเรมตนใหทางร.ร.ทาแผนทมาเปนแผนทแหลงเรยนรหลกของโรงเรยนนนๆ อาจารยสลาภรณ บวสาย กจกรรมทลงไปทากบเขา(คร) ลงไปถ-หาง แคไหน อาจารยวงเดอน ไมสนธ สาหรบกจกรรมททากคอ จะดจากโรงเรยน ความพรอมของโรงเรยน เพราะฉะนนโรงเรยน

จะเปนผกาหนด ตงแตการวางแผน การออกแบบกจกรรมทกอยาง ทางเราจะเปนเพยงแคหนนเสรม เขาไปชวยเพราะ

เรามทมคณาจารย ทงคณะวทย-คณตและครศาสตร ชวงไหนทเขาทากจกรรม เขาตองการความชวยเหลอความรวมมอ

อะไร เรากพรอมสนบสนน จากการทจดกจกรรม นกเรยนแกนนา คณครกตามมาดแลดวย

7

อาจารยสลาภรณ บวสาย ชวยเฉลยใหหนอย อาจารยกลวด โรจนไพศาลกจ ไมเทากนในแตละโรงเรยน โรงเรยนทเขมแขงมากๆ จะ consult ทางโทรศพทไดมาก

แตถาโรงเรยนทยงไมคอยเขมแขง ตองลงไปชวยมาก เชนบางโรงเรยนในชวงทเขาใกลๆ จะจดกจกรรม จะตองลงถ

หนอย กคอไปชวยเตรยมความพรอมใหเขาดวย แตถาชวงทเขาไมมกจกรรมอะไร กใชวธการนดรายงานความกาวหนา

คอเวลาเขาเขยนโครงการมา เราจะใหเขาสงมากอน สงมาทางเมล เรากนดมา comment โครงการ แลวกลบไปแก แก

แลวกกลบมาเจอกนใหม ในชวงของการทาความเขาใจตรงกน บางโรงเรยนทไมคอยมนใจทจะจด ทงอาจารยทง

นกศกษากจะลงไปชวยในโรงเรยน มอยโรงเรยนหนง และอาจารยลงไป 3 คนในวนทเขาจดกจกรรม สาหรบลงไป

เทอมหนงเฉลยแลวกโรง เฉลย 1-2 ครงตอเดอน มการแลกเปลยนเรยนรระหวางโรงเรยน จะมรอบของการแลกเปลยน

เรยนรระหวางโรงเรยนอยแลว ขณะนโรงเรยนไดนาเครอขายอก 12 โรงมาดกจกรรมในวนทจดกจกรรมดวย ทาใหม

เครอขายทเพมขน

อาจารยประมวล ศรผนแกว ดงานน มคาสาคญ key words หลายตวคอ แหลงเรยนรในทองถน การจดการเรยนรเปนฐาน ศกยภาพของผเรยน สมรรถนะของผเรยน สมรรถนะของครผสอน ซงถอวาเปนคาสาคญทางดานการเรยนรทงนน อยากใหอาจารยลองนยาม เพราะวาในหลกสตรปฏรป 2551 มคาวา สมรรถนะของผเรยนไว สวนสมรรถนะของ ผเรยนในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ตรงกบของอาจารยไหม ในหลกสตรของสถานศกษาขนพนฐานไมไดพดถงสมรรถนะของครผสอน แตของ สสวท .ตงแตยคเรมตนไดพดวา ครผสอนนาจะมสมรรถนะอะไรบาง ม 11 ประการ นนเปนเรองทสารบญศษยครจะตองสรางสมรรถนะเหลานไปไว แตคาทใชอาจจะคลกเคลากนไป เพราะวา พดถงสมรรถนะครผสอน แลวกมาพดถงคณลกษณะของคร เปนค าเดยวกนหรอไม อยากจะใหแจงตรงน โครงการนดมาก แตวาตองแนใจวา มใบกจกรรมหรอทเรยกวาใบงาน ทจะบนทกสงทเดกไดเรยนรหรอไม อยางนอยใหนยามสมรรถนะครผสอน ทบอกวาตองเตรยมใหครมสมรรถนะอะไร และยงมคาวาคณลกษณะของผเรยนอก อนนลวนแตมความแตกตางกน อาจารยกลวด โรจนไพศาลกจ สมรรถนะของครในนยามในโครงการนจะประกอบ ไปดวย 3 คณลกษณะ เวลาทเราประเมนเราประเมนผาน 3 ตวน อาจารยประมวล ศรผนแกว สองคาน มความแตกตาง สมรรถนะ ภาษาองกฤษเรยกวา proficiency หมายถงเวลาเราจะซอรถยนต เขากจะโฆษณาวารถยนตของเขามสมรรถนะอะไรบาง เชน การเรง ใหความเรว ประหยดน ามน อนนคอสมรรถนะ สวนคณลกษณะ( attribute) คอ ความด ความงาม คณธรรม จรยธรรม ของผเรยน 9 ประการตามหลกสรการศกษาขนพนฐาน เชน รกชาต ศาสน กษตรย มจตสาธารณะ สนใจใฝเรยน นเปนคณลกษณะ และยงมอกคา คอ potentiality ของนกเรยน ฝากศกษาตรงนดวย อาจารยภญโญ พานชพนธ ขอ comment ส นๆ จากประสบการณ เคยเขาไปวดนกศกษาวาคดเปน วเคราะหเปน สงเคราะหเปน ถาถามเรอง คอนเสรต นพอทาได ถาถามเรองฟสกสทาไมได ทานองเดยวกนการประเมนครก

8

เหมอนกน ถาประเมนฟสกส เคม ไมแนใจวาจะไดผลเหมอนกบถามเปนคาถามทวๆไป ดงนน เมอจะประเมนครเกงหรอไมเกง หรอวเคราะหเปนหรอมนวตกรรมหรอไม แลวแตคาถามของเราวา จะเปนใน field ไหน อาจารยศรวการ เมฆธวชชยกล จดเดนหรอคณลกษณะทดของโครงการน อะไรบางทจะเปนแบบอยางทจะเอาไปใชได อาจารยศลปชย บรณพานช โครงการททานาสนใจ เพราะจดประสงคคอเรองการพฒนาสมรรถนะคร เพอนาไปสศกยภาพของผเรยน หลกสตรของผเรยน กระบวนการทใชกนาสนใจ เชน บอกวามการประเมนครวาเขาตองการอะไร แลวนาผลการประเมนมาวางแผนรวมกน จดนเปนจดทสามารถจะตอบโจทยไดวา สงทใหไปตรงความตองการนนคอจดเดน อกอนหนงทใช 3 C สวนใหญ จะสอดคลองกบของ สมศ .มาตรฐาน C ดวย คอการคดวเคราะห คดสรางสรรค กบคดสงเคราะห แตวาอนหนงทอยากจะเสรมโครงการเสรจแลว ตวกญแจความสาเรจ คออะไร ทมผลทาใหโรงเรยนอนเหนแลว สามารถนาไปใชบรหารจดการเพอใหเกดการพฒนาทย งยนได อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ฝากเปนขอสงเกตเรองใหแยกความแตกตางระหวาง proficiency กบ attribute และเรองเครองมอทดสอบการคดวเคราะหวาม reliable เพยงใด อาจารยพณทพ รนวงษา จากการทาอกโครงการหนงทจะประเมนทงประเทศ สาหรบนกเรยนไทยวา ไดมการเรยนรแบบไหนอะไรบาง รวมทงการสรางสรรคทาอะไร ไดใชตวประเมนจากตางประเทศ โดยท reliable หมดเลย ทดสอบมาอยางดทงคนไทยทงตางประเทศ ทาแลว ยงไมกลาสง report ให สพฐ. เพราะวา ผลออกมาแลวนกเรยนไทย มความสามารถในการคดวเคราะหดจรงๆ เพราะวาขอสอบเปนขอสอบ general แตตามทอาจารยภญโญบอกวาไมสามารถคดวเคราะหดาน ฟสกสเคม ชวะ ได เพราะวาไมรเนอหาในเรองนพอ อาจารยศลปชย บรณพานช ตรงนถาเกดงานวจยมคณคามาก พอดเหนดร .ประมวล บอกวา คอมคาวามาตรฐานของครวทยาศาสตร ม 3 ดาน คอ ดานความร ดานความสามารถ ดานการแสดงออก บางคนมความสามารถดแตแสดงออกไมได กไมwork อนนอาจจะตอเนองขนไปอกงานวจย อาจารยประมวล ศรผนแกว เรองสมรรถนะ ถาจะแปลทวไปคอความสามารถ ครตองมความสามารถอะไรบาง ความสามารถดานเนอหา ความสามารถของเรองการจดกระบวนการเรยนร ความสามารถเรองการ วดประเมนผล ไมใชคณลกษณะ คณลกษณะเปนลกษณะทเปน affective คอ attitude คณธรรม จรยธรรม

และทพดถง “การจดการเรยนรเปนฐาน” ถาใหพด เปนโบราณกรรมไมใชนวตกรรม คอทาแลวเมอ 44 ป แต วารตองวากจกรรมเปนฐานอะไร ถาจะใหเปนนวตกรรมตองใช inquiry base learning ในฐานนน ไมใชไปอาน ไปฟงใคร แตตองใชกระบวนการเรยนรทเปนนวตกรรมในฐานนนๆ เพราะวาทากนมาก ใชเรยนเปนฐานและเวยน ฐานปาชายเลน ฐานชมชน ฐานอะไรตางๆ ใช inquiry base ไปด features ของ inquiry base ใน internet จะตองเปนอยางไรถงจะ inquiry base learning ซงจะตรงกบมาตรฐานหลกสตรของเราและของสากล เพงไปประชมทสหรฐอเมรกามา กลบมาเมอวานน ของเราทนเขาไมไดตามเขา แตในเชงปฏบตนนยงไมใช อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ฝากเปนขอสงเกตเรองการศกษาความพรอมของคร โดยใหครเสนอมา ระวงวาจะเปน false need เนองจากบางทครไมรวาตองการอะไร เหมอนตองการทวไป อยากทาอะไร อยากทาวจยในชนเรยน เพอจะ

9

เขยนผลงานได ทางทมวจยตองชวยไปเจาะถงความตองการทแทจรงของเขาได ตองฝากทางโครงการวา ตองไปคยกบครใหมากขน มปฏสมพนธและใหรจรงๆ วาตองการอะไร และฝากเรองความถ โครงการทดาเนนการมาไดดไดใจครมา ไดความสนใจคร เพราะมความถในการดาเนนกจกรรมสง จนกระทงครเหมอนเรมเรยนรดวยตวเองมากขน แลวเรมรวา กระบวนการความตองการของเขาจรงๆ คออะไร แลวจะเกดนวตกรรมขน ตรงนจะอยทวธ approach ถารอวาเขาพรอมไหม เดยวเขาปรกษาไหม เราจะเปนฝายตงรบมากไป อาจารยประมวล ศรผนแกว เวลาจะทา project อะไร เราทา need assessment ซงเปนเรองปรกต แตจรงๆ แลวมนมากกวาทไปถามเขาวา ตองการอะไร เราไปถามเขาเพอทจะดวาเขาขาดอะไร หมายถงวาผทาตองมอยสวนหนงทคดวาควรจะไดรบการพฒนา แลวไปถามเขาวามอะไรอย ไมใชเราไปทาตามทเขาขอมาเทานน เพราะบางทครไมรวาตนเองขาดอะไร การทา need assessment เปนการเตม gap ระหวางผทจะพฒนากบผทรบพฒนา อาจารยพชรน ด ารงกตตกล จรงๆ มอาชพเปนนกวทยาศาสตร 24 กวาป จากการสงเกต ทบอกวาใหเดกหาพนทใบไม คอการเรยนการสอนวทยาศาสตรเราใหเดกวดพนทใบไม แลวมประโยชนอะไร เอาไปใชกบอะไรนาจะใหเหตผลเขาไปดวยใหเดก

มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน อาจารย สรสดา ทองเฉลม แนวคดในการพฒนาคณครคลายๆกน คอมการทดสอบมาพดคยเกยวกบปญหา สภาพปญหา และเรากไดแนวคดวานาจะมการเสรมหนนใน 2 ลกษณะ ลกษณะแรกกคอเนอหาหนนเสรมความรทางดานวทยาศาสตร กจกรรมทไดทาผานมาแลว อนแรกการใหความรดานหลกสตรแกนกลางทางการศกษาขนพนฐาน รวมถงแนวทางในการจดทาแผนการสอน ใหสอดคลองกบเนอหาสาระของหลกสตร เนอหาแรกทเราไดอบรมคณครไป กคอทกษะกระบวนการวทยาศาสตร โดยใชโครงงาน ม 2 ประเภท ทกษะพนฐาน ทกษะขนสงและขนปฐม จากนนกจดอบรมใหคณครเรองทกษะการใชอปกรณและเครองมอวทยาศาสตร หวขอท 2 วธการอบรมการสกดสารสาคญจากพนสมนไพรทองถน การแปรรปเปนผลตภณฑ การทาผลตภณฑทางเคมในชวตประจาวน ทสาธตใหไป กจะเปนสมนไพรทหาไดในทองถน กคออญชนเอามาทาเปนแชมพ การแปรรปผลตภณฑอาหารดวยวตถดบพชสมนไพรทองถน คอการทา วาฟเฟลจากขาวกลองงอก ทาโยเกรตสมทต จากนนกมาเรองพช ใหความรเรองการจดทาสวนพฤกษศาสตรในโรงเรยน เพราะเชอวา สามารถเรยนรในความหลากหลายทางชวภาพไดหลายเนอหา จากนนกจะเปนการอบรมการปฏบตการการใชสอการสอน และกการพฒนาหลกสตรการสอนทางวทยาศาสตร และกมการอบรมทาไบโอดเซลจากวสด และน ามนเหลอใช จากการอบรมเนอหาเสรจ กคอการจดทาคายวทยาศาสตร เพอใหนกเรยนมทศนคตทดตอการเรยนวทยาศาสตร ซงฐานเราจะแบงเปน 5 ฐาน ไดรบการออกแบบและกใหวทยากรหลกเปนคณครในโรงเรยนของเรา ทง 11คน โดยทหนงฐานม 2 คน และกมนกศกษาจากคณะครศาสตร เอกวทยาศาสตรไปชวยเปนพเลยงให ฐานแรกเปนเรองพช ฐานท 2 เรองสตว ฐานท 3 ความสมพนธของสงมชวตและระบบนเวศ ฐานท 4 เปนฐานสารเคมในชวตประจาวน สวนฐานท 5 เปนเรองอาหารและโภชนาการ จากนนใหคณครไดนาความร ทงเทคนคตางๆกลบไปพฒนา ซงแตละโรงเรยนอาจจะกลบไปพฒนาแตกตางกน บางทานอาจจะทานวตกรรม บางทานจะวจยในชน

10

เรยน เพอพฒนาทกษะหรอแกปญหาอะไร เกยวกบวทยาศาสตรของเดก นอกจากนเรากเชอวาตวอยางทดนาจะทาใหคณครไดเหน และกพาคณครไปดงานคอร.ร.อสสมชญดานภาษาองกฤษทอบลฯ และร.ร.จฬาภรณราชวทยาลยทมกดาหาร เพราะอยากใหคณครเหนตวอยางการสอนทแตกตางของเขา และไดมโอกาสขามไปทลาว ไปดโรงเรยนหนงทอยเขตสาละวน สงทไดเกนคามาก ซงเราคดวาตามพนฐานคดวาเขาดอยกวา แตไปถามภาษาองกฤษ ทกหองตอบไดทกคน ดวยความมนใจ ทาใหคณครเราไดแรงบนดาลใจวาเพอนบานเปนอยางนแลว อาจารยฐานยา ทองไทย สาหรบผลทเกดจากการเขารวมโครงการของอบล มอย 2 ดาน คอดานคณคร พบวาคณครมความเชอมนในการจดการเรยนการสอนมากขน สามารถเขยนแผนการจดการเรยนรไปสกระบวนการเรยนรทถกตองได เสรมสรางศกยภาพในการขยายความรทางดานวทยาศาสตร เรยนรเทคนคในการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย เพราะวาการทมเทคนคการสอนทหลากหลายนน ทาใหครสามารถจดการเรยนการสอนไดตามบรบทของหองเรยนในโรงเรยนของตวเองได สามารถสรางสอนวตกรรม และวดผล ประเมนผลทถกหลกการ ไดแลกเปลยนประสบการณซงกนและกนระหวางครเครอขายดวยกนเอง สาหรบดานของนกเรยน ซงไดทากจกรรมกคอเขาคายอยางเดยว พบวานกเรยนมเจตนคตทดตอการเรยนวทยาศาสตรเพมขน มความกระตอรอรนทางดานการเรยนวทยาศาสตร มความมนใจในตวเองมากขน มความเปนผนามากขน เดกมความอยากรอยากเหนในสงรอบขางมากขน ไดมการแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนๆทมาเขาคายรวมกน ทเปนโรงเรยนเครอขายเดยวกน เกดองคความรใหมๆในการเอาความรทได ไปใชในชวตประจาวน อาจารยเจอจนทร จงสถตอย วดอยางไรบาง อาจารยสรสดา ทองเฉลม มแบบสอบถามของนกเรยน จากแบบสอบถามของคณครทเขารวมโครงการ ชวงนเปนชวงทเรากาลงดพฒนาการของคณคร โดยทเราจะตามนเทศคณคร มโรงเรยนขนาดเลก4 โรงเรยน มครสาขาตางกน เขาจะใชวธการขนนกเรยนมาเรยนตางร.ร.เชน มาเรยนคณตศาตรในโรงเรยนทมครสอนคณตศาสตร อาจารยประมวล ศรผนแกว ดวางานเดนคอ เรองใหเดกมาเขาคาย อนนกเปนประสบการณทสาคญ อยากถามวา มหลกในการจดคายอยางไร หรออกประการหนงจดคายอยางไร ถงจะไดผลคมคาของความเหนอยของคร เพราะเดกเขาชอบมาก แตในทสดจะจบลงทเดกชอบครเหนอย และกอาจจะขยาดไปอกนาน อาจารยจรญญา ถนอมถน การตดตามผลครตดตามอยางไร แคใช questionnaire หรอวา อยางไร อาจารยศลปชย บรณพานช มครวทยคนเดยวทจบตรงจาก 11 โรงเรยน ใชเวลาอบรมกวนในการอบรมคร ถาโครงการนสามารถทาใหคณครทไมจบวทยโดยตรงมา แตสามารถทจะทาใหจดกระบวนการเรยนการสอนได จะใชเปนโมเดลไปสการพฒนาได อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ฝากขอสงเกตดวยวา เคยไปดหลายโรงเรยน ชอบทาแชมพอญชน แตทาเสรจกคอเสรจ เกรงวาไมไดมกระบวนการทจะเรยนรเทาทควร หรอการไปดการทาวาฟเฟลขาวกลอง จะจบแคนนหรอ มกระบวนการทใหกบครใหเชอมโยงเขาไปสสาระในกระบวนการวทยาศาสตรไดมากนอยแคไหน อาจารยสลาภรณ บวสาย ถามเรองความถคอถามทกโครงการ จดกจกรรมทบอกวาจดอบรมเฉลยแลวเทอมหนงกครงแลวทา pretest หรอเปลา

11

อาจารย สรสดา ทองเฉลม บางเดอนอาจจะได สองครง ขนอยกบครเขาจะตดภารกจบาง ชวงเดอนทแลวจดไมไดคณครจะตว เอนทใหนกเรยน แตเทาทเราทาถาเฉลยกตก สาม ส ครงตอเทอม และมการทา pretest อาจารยสลาภรณ บวสาย อาจารยเจอจนทรไดจดกจกรรมเชญอาจารยจากจฬา มาชวยดเรอง pretest เพราะเราตองการวดผลวาเมอทากจกรรมไป สองปแลว เกดการเปลยนแปลงอะไร ระดบไหนตอ ไมใชการวด pre- post test activity เชน วดทศนคตกจกรรมกอนเขารวมโครงการ อนนไมใช ตองขอดแบบสอบถาม คดวาในรายงาน ซงทจรงอนนควรจะเรยกดตงแตตอนคราวทแลวดวยช าไปวา pretest อะไรแลวเอาแบบนนมาดกน และกขอดผลดวยวาผลเพราะเดยวพอ report เทยวหนาจะเหนผล ถาเราไมเหนอนนเราวดไมได ไมรวาการเปลยนแปลงตรงนวดอยางไรวา เดกมการเรยนร อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ถาใครยงไมไดทา เพราะวาในระยะเวลาทผานมาสวนใหญจะเปนกจกรรมลงทครมาก ในเทอมตอไปจะเปนกจกรรมทลงกบนกเรยนมาก แตบางแหงไดลงกบเดกไปแลว ถาจะ pre-test นกเรยนตอนเปดเทอมนาจะทน หรอจะใช O-Net

ทประชมใหความเหนวา การใช O-Net ไมคอยไดผล สการทา pre post –test เองไมได อาจารยประมวล ศรผนแกว หลกการจดคายทสาคญกคอใชสภาพแวดลอมรอบๆ คาย เปนแหลงเรยนรไมใชไปทดลองเคมในคาย อนนนทาทชนเรยน แตเคมกตองเปนเคมในปา เคมในทงหญา อนนสาคญมาก เพราะฉะนนบางทจดคายไปทาการทดลองกนในคายไมไปทาทหองเรยน ตองใชโอกาสทไมสามารถทาในหองเรยนได เชน จะไปกระโดดทหนาผา เพอศกษา gravity อนนใชเพราะในหองเรยนไมสามารถทาได เคมในปามอะไรบาง สภาพแวดลอมชมชนอนนนเปนแหลงเรยนร ขอเสนอ ใหใชหลกแบบงายๆวา กลางคนดดาว กลางวนด land cover แลนคอปเวอร ไมใชดหน ดดน เพราะทโรงเรยนเราไมสามารถใหเดกไปดพวกนได เพราะโรงเรยนสภาพแวดลอมไมไดมความหลากหลาย เพราะฉะนนเรองระบบนเวศเดกจะไดเรยนรจากคาย วาทตงคายกตองไปเลอกทมแหลงน า มหนาผา มหบเขา มตนไมสงๆเพอ ทจะไปศกษาอะไร ไมวาจะวดความสงของตนไม หาคารบอนไดออกไซดทสะสมในตนไมไดทงหลาย ทผานมา จดคายกนอยมากกใหเดกไดออกไปนอกหองเรยนไดไปวงกนเลนกน จะไปแขงขนอะไรยงจรวดขวดน านเปนแฟชนมาก ไมตองไปยงในคาย ยงทโรงเรยนกได ไปคายนอกร.ร. ตองไปสารวจดระบบนเวศ ไปสารวจนกสบสายน า เพราะฉะนนทสาคญกคอตองเลอกแหลงคายทมแหลงเรยนรหลากหลาย อนนจะทาคมคาเลย แลวฝกทกษะการสงเกต บนทกขอมล มาหา pattern มาทา classification วเคราะหความเหมอนความตาง นกคอ กระบวนทางวทยาศาสตร อนนฝากไว แลวอาจารยกจะเปนสมาคมจดคาย ทเกาหล มสมาคมครจดคายวทยาศาสตรแสดงวาเปนเรองทเขาพยายามจะรณรงคสงเสรม ใหหลกในการจดการคาย และทสาคญกคอกจกรรมในคายมอะไร ไดคมคาไหม คายทoptimumทไดผลสงสดนาจะกวนอาจารยทาวจย แลว อาจารยมาเปรยบเทยบกบของสถาบนคนนซงทาทพงงา มาเทยบกบของ สสวท .ททาทอมกอย กดวาจานวนวนทไดผลสงสดคอกวน กจกรรมควรจะมอะไรบาง อนนเรยกวางานวจยทเอาไป apply ได อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ขอบคณทใหหลกการสาหรบการจดคายวา จะจดอยางไรใหเดกไดมกระบวนการทเรยนรอยางแทจรง ไดไปสงเกตการณคายทลาปางเขาไปจดทอทยานแจซอน มแหลงนารอน นาแร แลวใหเดกทดลองเอาไขนก

12

กระทาไปลวกดวาไขสกกนาท สไขเปลยนแปลงเพราะอะไร เดกจะไดไปลวกเองไปเรยนร ทจรง ลาปางเนนเรองภาษาไทย แตทโนนกเรยนวทยาศาสตรไปดวย อาจารยสรสดา ทองเฉลม การตดตามผล จะแบงทมกนไป แตวนหนงอาจจะไดสกสองโรงเรยนคอสมไปเวลาวางกนดไปดพฒนาการ วาครไดไปใชงานจรง ไปดวาคณครมการเปลยนแปลงพฤตกรรมการสอน และกบรรยากาศในหองเรยนเปนไง ตอนแรกเราวาจะขอความรวมมอจากศกษานเทศก แตยงไมไดทา อาจารย จรญญา ถนอมถน เทคนคของการทาสอ แตยงขาดเรองของการตดตาม บางทครอาจจะไดรบการเรยนรแตยงไมไดเอาไปใชงานจรง สวนเรองการจดคายวทยาศาสตร ตงขอสงเกตวา สามารถจดกระบวนการเรยนรใหเดกเขาคดเอง อาจารยหรอคนทมาเปนพเลยงเปนแคคนมาคอยอานวยความสะดวก แตใหนกเรยนออกชดวธการทดลองเองไดเพยงใด อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ขอเสนอนกด ถาใหเดกมสวนรวมดวย แตกตองตะลอมดวย เพราะบางทเดกกอยากจะทาอยางโนนอยางน ออกนอกกรอบจดมงหมายของเรา

มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร อาจารยศจรา คปพทยานนท โครงการ มทส.เนนทโรงเรยนสงกดในองคการบรหารสวนจงหวด ทเลอกของอบจ.เพราะคะแนน เอนท ตาทสด เมอเทยบกบกลมโรงเรยนในจงหวดดวยกน คดเลอกครโดยการสอบดวยการสอบ 4 สาขาวชากคอ คณตศาสตร เคม ฟสกส ชวะวทยา จากครทสอบ 116 ทาน ไดครมา 32 ทาน สาขาละ 8 ทาน คะแนนเตมรอยทกวชา ครททาสญญาม 28 คน ปจจบนกอยครบ โครงการเราคอนขางจะเขมงวดมาก ตอมากมาประเมนความ

ตองการของคร ซงเรากไดขอ comment ไปจากผทรงคณวฒเกรงวาจะเปน false need ซงกเจอจรงๆ เมอออกนเทศทโรงเรยนพบร.ร.มอปกรณมากมายทางมหาวทยาลยยงไมมเลย แตครมแตกใชไมเปน จงไปนเทศเรองการใชเครองมอ โดยใชเงนททางทางฟสกสไดเงนมาพฒนาในการใชเครองมอ จากนนกจดกจกรรมเพอพฒนาครออกแบบการหนนเสรม ใชเวลาหนงสปดาห มอาจารยทเชยวชาญแตละสาขาวชาประกบ กหาแนวทางในการประเมนกจกรรมหนนเสรม ไดจดกจกรรมเครองมอวดผลในกจกรรมหนนเสรมมาใช ไดกจกรรมหนนเสรมออกมาทงหมด 22 กจกรรม เพราะครแตละทานกจะมความตองการหนนเสรมทแตกตางกน เมอครไดกจกรรมหนนเสรมและกรปแบบวธการประเมนไปแลว ครกกลบไปทโรงเรยน เรากไดออกไปนเทศตรวจเยยม โดยเรากาหนดใหวารจะตองทาอะไรอยางไรบาง หลงจากนน กจด KM ซงคณะผวจยไดแนวทางมาจากทอาจารยเจอจนทรจด ซงครชอบมาก ครไดรวมกนแชรประสบการณไดแลกเปลยนเรยนร ครบางคนบอกวาทาไมไดเลย แตวาไดแนวคดจากคนอน ตอนนครไดกจกรรมแลว สวนใหญจะออกมาในรปสอ มเฉพาะเคมท 8 คนรวมกน ออกมาเปนชนเดยว แตสาขาอนตางคนตางทาในสงทตวเองสอนและถนด ไดคนพบขอหนงกคอ คนททาเองจะเขาใจในเนอหาวธการ ทจะนาไปใชในเรองการประเมน ในขณะท 8 คนทาหนงชน เมอไปตรวจประเมน ครบางทานยงไมรเรองสอทตวเองทามนมเสยงดวย ทคนพบจากครอกดาน กคอครของเราม

พฤตกรรมชอบละเมดผลงานของคนอน ซงไมแนใจวาทมอนจะเจอไหม เชน ทาเรองเซลล ก copy & paste เราพยายามจะเปลยนพฤตกรรมใหมไมใหเกดขน ขณะนเขามาในปท 2 ทจะขยายเครอขาย ไดคดเลอกครรนท 2 ซงไมไดสอบ

13

ไดครเพมขนมา อก 7 โรงเรยน ไดครมาอก 32 ทานจาก 4 สาขาวชาดงกลาว มขอดตรงครทสนใจโครงการเราจะเปนเพอนของครทอยในโครงการของเรา เราจะจดกจกรรมในเดอนเมษายนนโดยครรนท 1 จะนาเสนอผลงานทไดพฒนากจกรรมหนนเสรมมา และกเอาผลงานไปใชและประเมนแลววา กจกรรมมขอดขอเดนทจะเอาไปใชตออยางไร กเปนการถายทอดใหกบครรนท 2 จะมอาจารยผเชยวชาญประกบดวย ไดแนวคดจากอาจารยดร .สลาภรณทวาเราควรจะเปนฝายรกลงไป กเปนประเดนหนงทจะนาไปใช หลงจากทเราจดกจกรรมเดอนเมษายนเสรจแลว ครรนท 2 จะนากจกรรมไปใชในภาคการศกษาท1 ป 2554 คณะวจยกบครรนท 1 กจะไปออกนเทศครรนท 2 ทโรงเรยน คอเราตามไปดแลวอาจารยกจะจด KM ใหแลกเปลยนเรยนรกนระหวางครวจยกบทมของเรา จากนนกจะจบทสนสดโครงการ กได

idea จากอาจารยพณทพวนน อนหนงทคณะผวจยมอง กคอกลวมนจะไมย งยน ทางอธการจะใหโครงการนอยตอ แตใหทางมหาวทยาลยเขามาดแลและกรวมกบเครอขายใหเขมแขงขน อาจารยจตานนท ตกล หลงจากทเราไดอบรมครรนแรกไปแลว ในชวงของการอบรมเรากจะใหความรเรองเกยวกบการประเมนสอการสอน วาสงทเขาสรางขนมาเมอเอาไปใชในโรงเรยนแลว มประสทธภาพแคไหน และกเราจะสรางแนววดเจตคตของนกเรยนในวชา ทง 4 วชาวาเปนอยางไร และกมแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนตอกจกรรมหนนเสรมทครแตละทานสรางขนมา วาเปนอยางไร กจะม 3 ตวน เมอจบโครงการรน 1 จะดผลการศกษาวาเปนอยางไร

อาจารยประมวล ศรผนแกว ถาทารายงานเสรจลงใน web site จะมคาคนอย 3 คา คอเรองกระบวนการเรยนร กจกรรมการเรยนรทอาจารยใหเดกทาเพอการเรยนร และสอการเรยนร ถาจะคลกเขาไปอก อยากจะรวามรายละเอยดอยางไร 3 คาคนน อาจารยจะใสอะไรอย อยากดวาโครงการของอาจารยทสงเสรมกระบวนการเรยนรดานวทย-คณต แลวขางในเปนอยางไร กระบวนการเรยนรทพยายามจะสงเสรมมลกษณะอยางไร เชนเดยวกนกจกรรมการเรยนรทอาจารย

พฒนาขนมา nature หรอวาลกษณะของมนเปนยงไง เรองสออาจารย cover อะไร สอประเภทไหน ขอใหชวยอธบาย เพราะอนนเปนเรองทสาคญมากวา จะทาใหเดกเกดการเรยนรกตองเกดกระบวนการ แตกระบวนการไรกจกรรมกอาจจะไมเกด กจกรรมถาไรสอกอาจจะไมสนก อาจารยศจรา คปพทยานนท จะนาไปใสในรายละเอยด คอประเดนวา แตละคนเลอกแตกตางกน หมายถงวาในหวขอ แตวาในการทารายงาน เราเองกยงคดอยวาถาเรามานาเสนอเลย จะclassify อยางไร ฟสกสม 8 มนตองมความเหมอนในความตางตรงน ทเปน general ในสวนการเรยนรในวชาฟสกส กจะขอรบไป

อาจารยประมวล ศรผนแกว พอพดถง learning activities มอย 4 -5 ตว เชน จะเลน brain base learning หรอจะเลน

cooperative learning หรอจะเลน inquiry base learning จะเลน event base learning หรอ problem base learning หรอ project base learning นคอกระบวนการเรยนร สวนกจกรรม เราบอกวามหลากหลาย เชน ถารวมเปนกลมๆแลว ทสาคญทสดกคอ hands on, minds on activity คอกจกรรมลงมปฏบต พฒนาการคด แตวทยาศาสตรตองอยางน แตคณตศาสตรเปนอะไร คณตศาสตร ตองเปนproblem solving เปน inter real life ไมใชไปถอดรด ถอดสมการ เดกไมรจะถอดไปทาไม เอาเหตการณทเปนชวตจรงมาใหเดกทา ไมวาจะแบงมรดก หรอวาสรางทางใหส นทสด อนนคอ

learning activity คอมหลากหลายไมวาจะเปนrole play หรอ drama แตถาวทยาศาสตร ตองเปนinvestigation สารวจ

14

ตรวจสอบหาขอมลเอาขอมลมาวเคราะห สรางองคความร สอสารอยางมเหตมผล นคอกลม learning activity ถา

อาจารยทาอยางนงานวจยจะมประโยชนมากเลย ครกจะคนทาง web site วาตกลงทอาจารยจะสงเสรมกระบวนการเรยนรซงประกอบดวยกจกรรม สออะไรทงหลายมนมอะไร และเขากไปเลอกใชใหเหมาะสมกบเนอหาของเขา

อาจารยพณทพ รนวงษา เรยนถามวาอาจารยจะลงไปทตว content หรอวาอาจารยใหกระบวนการเรยนร อาจารยศจรา คปพทยานนท อยางทเลาใหฟง ครหลงจากทเขาเลอกไดวาจะทาในเชงวจย จะใหครเขาคดเอง หาอปกรณมาทเขาม แลวเราจะชวยเขาเมอมคาถาม ในสปดาหหนงทอยดวยกน สมมตเขาจะทาเรองคลนนงในเสนเชอก

โรงเรยนจะตองหาอปกรณมา และกให content ไปดวย ทาไปดวยกนกบผเชยวชาญ แตกอนสานกวชาวทยาศาสตรเราคนพบวาเราจดอบรมคร โดยการทใหครมาเรยนในหองเรยนโดยทอาจารยมหาวทยาลย เลคเชอรให แลวเขากกลบไปไมไดอะไรเลยอาจารย เสรจแลวกลมกนไป กเสยดายสาหรบกจกรรมเหลาน โครงการนจะเปนโครงการแรกซงคลายกบของอาจารยพณทพเลย กคอเปนครงแรกทเราใหครเขาบอกวาเขาขาดอะไร แตเรากไดไปเจอแลวเรอง false need ท

ทานผทรงคณวฒไดให comment ไป แตถอวาเปนสวนนอยทไดไปเจอ อาจารย จรญญา ถนอมถน มการใชไอทเขามา เสรมสรางเรองเครอขาย การคนหาขอมล หรอวาผานกจกรรมการเรยนการสอนทเดกกบครรวมกนทาหรอไม อาจารยศจรา คปพทยานนท สาหรบกจกรรมไอท มศนยนวตกรรมของ มทส.ทมาสอนวธการทาสอ เชน บทเรยนทเขาเปดสมดโนตออนไลน แตมปญหา เชนเคม ไดใหสอไป แตบางโรงเรยนไมมคอมพวเตอรทจะใหเดก accessไดตลอดเวลา โรงเรยนมหองคอมพวเตอรหองเดยวกมคนจองตลอด การเรยนรวชาอนทไมใชวทยาศาสตรกไปขอใช อาจารยศรวการ เมฆธวชชยกล ในกรณของมทส.มเครอขายทเขมแขงคอ อบจ. สามารถมหองคอมพวเตอรทมประสทธภาพ หากไดใชไอทเขาไปเสรมเดกในเรองการเรยนรนไดประโยชนมาก ไดไปเหนครกบเดกทาสอการเรยนการสอนพรอมกน เดกทาไดดกวาคร ถาอบจ . สามารถทจะหนนเสรมได จะเหนเปนรปธรรมอยางชดเจน แลวกใช

think guest เขามาเสรมเปน social network ทปลอดภย ถาใช facebook เกรงเดกจะไป post อะไรขนมากไมร แตถาใชกรณนจะเปนประโยชนแลวปรากฏวากระทรวงศกษาธการกาลงจะลงมาอบรมตรง คดวาจะเปนประโยชน

อาจารยประมวล ศรผนแกว ถาใครจะสงเสรมการจดการเรยนรตองไปคนใน website มบทความทเรยกวาการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรหรอ คณตศาสตรในศตวรรษท 21 มนกวทยาศาสตรหลายคนรววมทงทได Noble Prize มาเขยนบทความทฤษฎหลายบทความ การพฒนาครตามแนว Pedagogical Content Knowledge หรอ PCK แปลเปนไทยไดวา “การจดกระบวนการเรยนรทเหมาะสมกบเนอหาตามมาตรฐานหลกสตร” จะไดประโยชนมาก ขณะนครของเราทจบจากมหาวทยาลยอาจจะมเนอหาดมาก และเรยนวชาการศกษากดมาก และตอนทอยทโรงเรยนกตองศกษาบรบทของโรงเรยน แตกไมสามารถทจะจบเอา 3 ตวนมาเชอมโยงกนได งานวจยของเชาวเมนในอเมรกาทศกษาวาทาไมผลการสอบของเดกถงแย เพราะเขากผลตครดๆ ซงกพบวา ครเรยนวชาการศกษามาเปนกระบง เรยนเนอหามาเปนตะกรา หลกสตรกร แตไมสามารถทจะเอา 3 ตวมาเชอมโยงกนได ททามาเนนเรองเนอหาดวยถกตอง ฉะนนงานของอาจารยไมไดสงเสรมกระบวนการเรยนรเทานนแตมาเนนเรองเนอหาดวยถกตองแลว

15

มหาวทยาลยมหาสารคาม อาจารยวลาวลย พรอมพรม โครงการของมหาสารคาม พฒนา 5 กลมสาระในม .ตน และม 21 โรงเรยน มการทา KM ทกกลมสาระ กาลงกระตนใหคณคร ทง 21 โรงเรยน ทาโครงการพฒนาการเรยนรแบบบรณาการใน 5 กลมสาระ ณ แหลงเรยนรพนทของโรงเรยน 2 โรงเรยน กคอร.ร.โคกกอวทยาเปน ร .ร .ขนาดเลกและโรงเรยนเชยงยนไดดาเนนการไปแลว ร.ร.โคกกอจด 5 ฐานใหนกเรยนเตรยมฐานในการเรยนโดยใหพสอนนอง โดยทครเขาเปนตวดอยหางๆ กเสรจสนโครงการจดแค 1 วน ผลปรากฏออกมาเดกกไดพฒนาแนวความคด ตอมาจดโครงการคายพฒนาการคดวเคราะหใหนกเรยน ตอจากนน จะทาโครงการสนบสนนสงเสรมการสอน โดยผานกระบวนการโครงงาน ในวนท 28 มนาคม และกจดกระบวนการทง 13 ทกษะ เมอดาเนนการเสรจจะใหทกโรงเรยนททามา มาเผยแพรผลงานในวนสถาปนามหาวทยาลย กคอวนท 9 ธนวาคม

อาจารยศลปชย บรณพานช ททาจะเปนแนว project base learning ขอยอนไปท มทส .นาสนใจรสกวา เปนการแกปญหาทนาสนใจ ชอบเรองการสรางสอ อาจจะตอยอดจาก PCK โดยเพมตว T ไปดวยเปน TPCK อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ขอเสรมตวอยาง พบวา การพฒนาคร ตอนแรกไมไดเนนเรองการทาเรองสอมากนก แตพอครมาเรยนรมากแลวทาใหครสามารถสรางสอดวยตวเอง จากความเขาใจจะไดประโยชน จะเกดเปนนวตกรรม อาจารยภญโญ พานชพนธ ทอยากจะเนนคอนวตกรรมแมแต เรองทาสอ นวตกรรมเปนของใหม จบตองไดนคอของใหม ถาจะทาสอ ขอใหคดวาเปนอปมาอปมย จบแพะชนแกะอะไรกแลว แตอยาใหซ ากบของคนอน อยากจะใหทาแบบจบตอง จะไดทาทายขนมาอกนด ถาเขาใจจรงกตองคดออก แตถาไมเขาใจกจะซ าๆแบบคนอน อยากจะใหลกษณะของงานททามา ไดพาครไปดงานวทยาศาสตรท ออสเตรเลย กลางเดอนตลาคมทแลว ครวทยาศาสตร 34 คน ไปเยยมโรงเรยนแหลงเรยนรตางๆ ท ออสเตรเลย . เดกโดงดงมากใน

กจกรรมของมหาวทยาลย กจกรรมลกษณะนเรยกวา outreach คอ ออกไปนอกรวมหาวทยาลยไปกระตนสงเสรมเดก ทสาคญกคอ ตองม mentor ) พเลยงวชาการ (จะมหลกการเปนพเลยงวชาการ 2 ประการ คอ building trust คอตองสรางความไววางใจใหกบคร แลวก friendlyคอ ความเปนเพอน ซงของเราจะมทสาคญจะตองทาใหเขาไววางใจเรา โครงการวจยเรองการพฒนาการเรยนร ซงอาจารยกคงมจดประสงควา อาจารยจะพฒนาการเรยนรเรองอะไรบาง เพราะกวาง ผมอานไดวาอาจารยจะพฒนาการเรยนร โดยผานคาย อนนกเปนเรองด โดยผานการทาโครงงานอนนเปนกระบวนการเรยนร เชงนวตกรรมทเรยกวา project base learning และอาจารยยงมเรองตลาดนดวชาการ อาจารยชวยอธบายวาตลาดนดวชาการมนเปนอยางไร เปนการพฒนาการเรยนรโดยผานตลาดนด ทางวชาการใชไหม หรออยางไร อาจารยวลาวลย พรอมพรม 13 ทกษะ เราจะจดเปนฐานทาชวงเชา เราจะเชญผรมาอธบายทง 13 ทกษะกอน แลวกใหคณครเขาตามฐาน เหมอนสรางฐานการเรยนรใหคณครเขาคดออกเอง การทาอยางนฐานทหนงเรยกวา observe คอการสงเกต ดจากใบงาน ชวงบายจะมาแลกเปลยนเรยนรการทาโครงงานโดยยกโครงงานของโรงเรยนเชยงยนมาใหเขาด

อาจารยประมวล ศรผนแกว เรองทกษะ สสวท.นาเขามาเมอ 34 ปทแลวเปน science process skills ของ ทรปเปลเอเอส

แตขณะนแมแตในอเมรกากไมพดถงแลวเรอง science process skills แตพดเรอง inquiry skills และเขาไมสอนทกษะ

16

แยก ของเราครทาวทยานพนธกฝกทกษะทง 13 ทกษะ แตเวลามาทาโครงงานทาไมเปนหรอก เพราะฉะนนapproach ของทกษะ หรอจะเรยกวา inquiry skills จะตองพฒนาผานกจกรรม คอเมอไหรอาจารยใหเดกทดลอง กตองตงคาถาม ตองตงสมมตฐาน นยามเชงปฏบตการวาคณจะวดอะไร จะดการเจรญเตบโตของตนไม ตองถามเดกวาเธอจะวดอยางไรในการเจรญเตบโต นนคอใหเขาคดนยามเชงปฏบตการ แลวไดขอมลมา กวเคราะหขอมล ลงขอสรป ในระหวางนนอาจจะมinferring การลงความเหน มprediction กอนจะทาการทดลอง ตรงนจะเกดกจกรรมการเรยนการสอนโดยปกตในชนเรยน ขอแนะนาเลยวาเขาไมทาแลวการฝกทกษะ 13 ทกษะ ใหจดกจกรรมตามหลกสตร เพราะในหลกสตรบอกวาใหสารวจตรวจสอบ ในตวชวดใหสารวจตรวจสอบ บางทกเขยนเปนเเฉพาะเลยวาใหทดลอง ใหไปสงเกต ใหไปสารวจ อาจารยกจะฝกทกษะท ผานตวกจกรรมในตรงนนไปเลย อยาไปฝกแยก สสวท .เคยจดแขงขนกระบวนการทกษะทางวทยาศาสตร มนไดแคทองทกษะได หรอเชคทกษะได พอมามสถานการณใหทา ทาไมเปน แตวาเดกททาเปนคอเดกในตางจงหวด เดกกรงเทพทาไมเปนเพราะครไมเคยใหทากจกรรมทจะฝกทกษะ ตอนนเลยมาเปลยนวา เปนการแขงขน การแกปญหาโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร อนนใช สมาคมกยงทาอย กมการคดมาจากระดบเขตพนทมา ถงภมภาค มาสวนกลาง อะไรตางๆ โรงเรยนทไดสวนใหญโรงเรยนทงชาง นาน เพราะวาคณครเขาสอนใหทากจกรรมเพอฝกกระบวนการเรยนรไปเรอยๆ

อาจารยพชรน ด ารงกตตกล สกว .มชดโครงการอกมากมาย เขาไปดขอมลท www.didfive.com/lems คดวานาใชประโยชนกบครทเขาเคยทาสอเหลานขนมา นาจะคนหา best practice จากชดโครงการตางๆททาผานมาแลว อาจารยสลาภรณ บวสาย ชวยใหคาแนะนาดวยวา อะไรคอสงทควรจะตองใหความสาคญสงสด ในสงทเรยกวาระบบคดทางวทยาศาสตร คงไมใชแคการตงคาถาม เรยนร หดสงเกตแคนน อาจเรยนรเรองนเวศวทยา การรเรองบรบทตางๆแตความลกทางวทยาศาสตรเขาไปไมถง เกรงวาจะเปนเหมอนกรณของการทาเรองทงแสงตะวน พบวาเดก 1ใน 10 เทานนทรอด จะเปนเพราะกระบวนการพฒนาการความคดเชงวทยาศาสตรอยางเปนระบบนนขาดไปหรอไม การจดคายจดกจกรรมตางๆควรระมดระวงประเดนไหน หรออยางนอยวาตรงไหนนาจะสาคญทสดในระบบการคดเชงวทยาศาสตร ไดใหทนทาวจยเรองยววจยอย พบวา เดกเรมเหนทางไปเรมเหนทางออกของตวเองจากinquiry process จากคาถามงายๆตนตาลในพนทออกลกมาเยอะแยะแลวเอาไปทาอะไรไดอกนอกจากขายลกตาลสด หรอการทายววจยประวตศาสตรทองถนไมใชเรองวทยาศาสตร แตกระบวนการคนควา คนหาศกยภาพหรอเรองราวทมอยเดมในพนท ชวยสรางสานกสรางคณสมบตใหมในตวเขา ทาใหมนใจวาเดกกลมนจะตองไปรอด แตไมรเรยกวาอะไรเพราะมนไมใชเปนวทยาศาสตรหรอเปลากไมแนใจ แตดฉนใหทนยววจยเปนจานวนมาก เปนวทยาศาสตรแทกม เปนเศรษฐกจกม แลวกไมรวาตรงไหนคอหวใจ อาจารยภญโญ พานชพนธ จรงๆแลวผมวาไมมทเรยกวากระบวนการวจยทางวทยาศาสตร ขอบอกวาในโลกนจะคนพบความจรงโดยวธการ ซงคนธรรมดากทาได แตตองมการพสจน ตองเปนระบบ คดแปลกกวาคนอนมนไมม มนเหมอนกนแหละครบ เขากทาเหมอนกน แคพสจนวาอะไรจรงไมจรง คาอธบาย ถาคดเปน มนกออกมาอยางนนแหละครบ เรองกระบวนการวทยาศาสตรตองทา พอทาแลวมนงายๆ แตสวนใหญ เราเอาโจทยทผานมาแลว รอยป หารอยป

17

สองพนป ใหนกเรยนทา แลวเปนประวตศาสตรทงนนเลย ไมเคยทาของใหม แตสงทเราจะตองทาใหไดวาวทยาศาสตร หนาทคอคนพบของใหม การทาproduct ใหมใหเกดขนจะเปนประโยชน อาจารยอมรวชช นาครทรรพ มความเหนอยดวย 4 เรอง สงทพดนพดจากประสบการณ เคยมเพอนคนหนงมาถามวา ความรคออะไร ผมตอบไมถก เขากบอกวาในทศนะเขา คอการเอาขอมลปรมๆมารวมกนเปนความรยกระดบขนมาได ซงเปนสงทจะตอบคาถามอาจารยสลาภรณ คอยกระดบหรอความรขอมลปรมๆ เปนความรทมพลงขน ใหโยงกบเรองวธคดเรองการใชเหตผล ยกตวอยางงานยววจยใน 3 จงหวดชายแดนภาคใต นกศกษาคนหนง ลงไปศกษายววจยประวตศาสตรทองถนของชาวมสลม เขาลงไปศกษาชวตเกาๆของชาวมสลมอะไรตางๆทปตตาน เขาตกผลกเอง เขาบอกวาไมนาจะมปญหา เพราะตามหลกศาสนาทจะกอสงครามได มอยปญหาเดยว คอถกจากดสทธในการปฏบตตนตามหลกศาสนา เชน การละหมาดไมได แตกทาไดทกอยาง รฐบาลไทยกไมไดหามอะไร แตวาตอนนคนทอยากจะกอเรองแยกดนแดน เปนคนสวนนอยททาเรองการเมองหรอผลประโยชนสวนตว คาถามแบบคนรนใหมทมเหตผลวา วา จะใหเขารบมรดกความเจบปวดนอกนานแคไหน คนรนเขาจะใหรบผดชอบอดตหรออนาคต คดวาอยางนเปนเหมอนการยกระดบความคดเขาขนมา เอาความรทมอยมาเปนพลง อนนจะเปนหลกตอบโจทยอาจารยสลาภรณได วาทาใหเขาอยไดในพนท ทาใหอยไดอยางมนคง แลวกตอบโจทยไดในอนาคต อนนเปนเปาหมายและแนวทางทสาคญ อยางไรกตาม มขอเสนอสก 3-4 ประเดน ประเดนแรก กระบวนการเรยนรทางวทยาศาสตรหรอกระบวนการเรยนรอะไรกแลวแต ตววธหรอวทยาการ ขนตอน หรอ วธสอนแบบอะไรตางๆพวกน ซงจะวดผลในเดกทตองแขงแรงทางวชาการกอน มนยยะไปประเดนท 2 ผมวางานนคงตองทาตอไปอกปสองป อาจจะยงไมแน ตองทาตอเนองไปสก 3-4 ปหรอ สก 4-5 ป ประกอบขนมาเปนทม คอทาไปจนกระทงเขมแขงในตวเอง ไปกระทงจนครออกแบบการเรยนรได อนท 3 คดวาในปท 3-4 นาจะยกระดบโจทยทยากขนแทนทจะเปนโจทยทางวทยาศาสตร เนอหาหลกสตรควรไปตอบโจทยวทยาศาสตรทกนไดใชได เชน ตวอยางเรองดนเผาดานเกวยน เดกกไปดลกษณะดน ลกษณะความรอนทใชมนเปนอยางไร เชนน กนไดใชไดเอาไปประกอบอาชพได อาจจะตองหาสาขาเพอการตลาดอกสกอยาง ถาโจทยวทยาศาสตรกนไดใชได จะโยงไปเรองของความย งยน สดทายความย งยนมนอยแถวทองถนเอง กถอวากระบวนการเรยนแบบนไปสรางระบบคนรนใหม ซงเอาวทยาศาสตรมาใชเตมพลงการทางาน มาเตมพลงความเปนอย เตมพลงทางดานสงแวดลอม ทเราใชไดในอกดานหนง ผมวาไมตองหวงเรองความย งยนเลย ในทองถนเพราะเราพบเหนประโยชน แต 4 เรองมนเปนstep นอกจากกระบวนการแรกทเราทา สดทายยกระดบโจทยขนมาทาใหเกดขนในทองถน ในทสดผมเชอวาความย งยนทหลายคนเปนหวง นาจะมลทางทดและกหลากหลาย ในการทจะทาใหโครงการเหลานลงหลกปกฐานขนมาได อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ขณะนรฐบาลและกสกอ .กาลงทจะ launch นโยบาย หนงมหาวทยาลยหนงจงหวด นาจะใชจงหวะน ทาเรองนดวยเพราะเปนการพฒนาคณภาพคนดวย มหาวทยาลยทงหลายทรบผดชอบพฒนาจงหวด ควร เอาสวนนเขาไปดวย นาจะเปนสงด อกเรองหนงกคอทานอธการททานสนใจมากในโครงการททาอย นอกจากมทส .แลว มมหาสารคาม ทจะตงศนยวชาการเพอทจะขบเคลอนในเรองการพฒนาคณภาพตอไป เพราะมองเหนความเชอมโยงวาถาเดกในพนทของตวเองคณภาพดขน input ทจะเขาไปสมหาวทยาลยมนกจะดขนดวย

18

อาจารยอมรวชช นาครทรรพ ตอนนเรมเหนลางๆ แลววางานนเดกมความสข ครมความสข ในวธการเรยนรใหม ความสขของผอ.ดวยหรอเปลา เพยงแตวาในระยะยาว อยากเหนวา เปนความสขของคนทงสองกลม เปนความสขของทองถนทไดใชประโยชน ทาอยางไรจะใหงานแบบนใหเปนความสขของมหาวทยาลย ถาเปนความสขเชงระบบไดน จะด อาจารยศรวการ เมฆธวชชยกล ไดเลาใหฟงวา จากการดงานในตางประเทศหลายแหงพบวา ขณะน มหาวทยาลยรบผดชอบการชวยพฒนาการศกษาในระดบขนพนฐาน และมภารกจทตองทาวจยและวจยททาตองทาทโรงเรยน อาจารยประมวล ศรผนแกว จากทอบรมครไปแลว ไดไปสงเกตวา การเรยนวทยาศาสตรของเรายงเปนเรองของการฟงวทยาศาสตรในหองเรยน สวนในองกฤษรณรงคเรอง thinking science ในอเมรการณรงค doing science ในขณะทเราเปน listening หรอ hearing science มงานวจยพบวา ถาจะยกระดบการพฒนาครไดด ใหครแมนยาท งเนอหา กระบวนการเรยนรและการวดผลอยางด ตองอบรมอยางตอเนองในระยะเวลา 3 ป ประมาณ 110 ชวโมง

วนท 22 มนาคม 2554 เรมประชมเวลา 8.30 น.

มหาวทยาลยนเรศวร อาจารยออมธจต แปนศร โครงการของมหาวทยาลยทา 3 กลมสาระ คอกลมสาระทางศลปะ ภาษาองกฤษ และกคณตศาสตร ในสวนของสาระวชาคณตศาสตรไดสารวจความตองการพนฐานของครกอน แลวเตมเตมความรเรองเรองการจดการความร ทกษะกระบวนการ วธการจดการเรยนรแบบคมอ ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ทาทงสน 41 โรงเรยนดวยกน ใน 3 เขตพนทการศกษา เขต 1,2,3 ซงมบรบททแตกตางกนไป จากนนครขอใหเตมเรองสอเทคโนโลย สอการเรยนการสอนตางๆ แลวมาจด KM พบวาอาจารยมทศนคตทดขน และไดทดลองใชวธการเรยนการสอนกบโรงเรยนของตวเอง และมการแลกเปลยนเรยนรระหวางครในกลมสาระเดยวกนและระหวางกลมสาระ เชนการทาการตนในวชาคณตศาสตร สวนนกเรยน อาจารยบอกวา นกเรยนมการปรบเปลยนทศนคต สงการบานคณตศาสตรมากขนกวาเดม หลงจากทคณครไดปรบเปลยนกจกรรมการเรยนการสอน มแอนเมชนอะไรตางๆมากขน และมแนวโนมจะมผลสมฤทธทางการเรยนในวชาคณตศาสตรด อาจารยทวศกด ศรไพบลย พฤตกรรมของเดกทสวนใหญจากโรงเรยนขนาดเลกทพบคอ ลอกการบานนอยลง เพราะครเปลยนไปเพราะเปลยนทศนคต ครเรมพดวาไมเปนไร เดมครอาจจะโมโหดเดก ทาใหเดกมกาลงใจ ในโรงเรยนขยายโอกาส กจกรรมแบบกลมไมประสบความสาเรจ เพราะวาสวนมากเปนเดกทคอนขางจะออน เพราะฉะนนการทางานเปนกลมกคอเดกออนชวยเดกออน ซงจรงๆนาจะมเดกทเกง ปานกลาง ออนมาชวยเหลอซงกนและกน อาจารยภญโญ พานชพนธ คณตศาสตรตองใชของทจบตองได หรอวาวาดรปเคลอนไหวไดเหลาน ไมอยางนนจะออกมาเปนนามธรรมมากเกนไป จากประสบการณของสถาบนเรา ใชแอนเมชนเยอะ ยกตวอยาง เราทามธยมปลาย อยางintegration เรายงวาดรปใหด และเดกสามารถทาโจทยไดมาก อยางเชน 1 +2 +3 +4 กเหมอนกน ยกตวอยางเปน series ถาเราทารปใหเขาดจะจาเมน เรองวาดรปเขาสามารถขามขนไปอกขนหนงได เรองวาดรป เรองซรยตางๆ หรอ

19

การสอนตรโกณฑ ตองสอนเชอมโยง อยางเชน การสอนเสนรง เสนแวง มคาเทานเพราะอะไร เดนทางรอบโลกทาไมตองเปนเสนโคง มระยะทางเทาไร อาจารยเจอจนทร จงสถตอย โครงการนมเปาหมายจานวนโรงเรยนมาก ตางจากการลงไปหากลมเปาหมายใหชด มทส.มเปาหมายคอนขางชด สอบคร เลอกครสมครใจ เซน MOU กดไปในอกแงหนง เปาหมายจานวนครทไมเปนกลม

เดยวกนตลอดคลายทขอนแกน ทาใหการจดการยากขน และจะยากตอการตามผลทสงถงเดก อาจารยไดเคย pretest คร

ไหม ถายงไมได pretest คร pretest เดกหรอเปลา เพราะวาเวลาไปถามครกจะบอกวาเดกดขน แตเปน perception ถา

ทางโครงการสามารถมขอมลเชงประจกษไดกจะด เชน pretest เดกตอนเปดเทอม แลวลองดสกเทอมหนงวา input ทเราใสลงไปไดผลเพยงใด อาจารยทวศกด ศรไพบลย อยในแผนงานทกาลงจะดาเนนการตอไป จากการทไดใหองคความรตางๆ สาหรบอาจารยดานคณตศาสตรในมนาคมปทแลว และกระตนใหอาจารยเขาดาเนนการกจกรรมโครงการของอาจารยดวยตนเอง สงทพบกคอวา ผลของโอเนต เอเนต ดขนกวาเดมเลกนอย แตกไมไดแตกตางกนมาก คดวาจะมการทา KM กนอกรอบ และจะสอบถามอาจารยดวยวา แผนในเทอมหนา เขาจะทาอะไรบาง ตอนนทางทมงานของมน .รวมกบมรภ .จะเรมไปตดตาม 2 ครง โดยครงแรกจากการททาcommitmentรวมกนระหวางตวอาจารยของแตละโรงเรยนกบทางเรา เรากจะไปดวาสงทอาจารยทาใชหรอเปลา และจะไดมการเรยนรแลกเปลยนกนอกครง ดาเนนการกนอกสองเดอนกอนทจะหมดปลายเทอม กจะมการไปตดตามอกครงของแตละโรงเรยนทเขารวมโครงการ อาจารยภญโญ พานชพนธ กดใจดวยทมการปรบ lessen studied กคอวาอาจารยตางๆไดปรบกระบวนการเรยนรจากลองไปเรอยๆ ถาเทยบกนวานกเรยนกไมเกงมานงคยกนวาควรจะปรบปรงอยางไร ปรบกระบวนการเรยนรยงไง ปรบสออยางไร แลวเราจะคนพบวาทเราทามานน ขนาดทาสอดๆ มมากๆ และจบตองไดวาดมากๆแลว บางอนกไมด ของเกาอาจจะดกวากไมร เอาไปใชไดผลเรากใชอนนน จะมผลถาวรตองลองหลายๆท อาจารยศลปชย บรณพานชใชเวลาในการพฒนาครหรอโมเดลการพฒนาคร กวนในระยะเวลาทผานมาใน 41โรงเรยนคณคร 41 ทาน วชาคณตศาสตรมโมเดลของอาจารยกคอมการแลกเปลยนรเรองสอ จากรายงานของอาจารย สอนาจะมนยยะสาคญทจะทาใหเดกรกคณตศาสตร จากงานวจยถาวธการปรบพฤตกรรมครไมดเดก แลวกเพมการเรยนรแกเดก เปนสงทนาสนใจมาก การมสอทนาสนใจและ อาจจะมสอทางไอทเขาไปดวย ทาอยางไรใหครรกเดกใหความรกพรอมใหความร สงทพบวาโรงเรยนขยายโอกาสทวามเดกออนรวมกลมกนไมได ผมวานาจะมคาตอบ เคยพบวาในบางแหงถงแมวาในกลมออนกจะมเดกเกงอยสก 4-5 คน อาจารยกจบเดกกลมนมาtrainเปนพเศษ เพอทจะไปชวยนกเรยน อาจารยอาจจะตองทาคอรสพเศษ ลองมาชวยครส แลวเธอคอยไปแนะนาเพอน อยางนอยทสดไปกระตนเพอนใหรกทจะสงการบาน เอาทางจตวทยาไปกอน ชวยกนเตอนใหทาการบาน สวนเรองสอ ถามสอทหลากหลายขนจะชวยเดกออน ถาไดสอทดอยางการตนคณตศาสตร ญปนเขามการตนคณตศาสตร หรอเกมซโดกนามาชวยพฒนาการเรยนคณตศาสตรได

20

อาจารยจรญญา ถนอมถน อยากจะทราบผลการดาเนนงานของอาจารยกคอ เรองของสอทบอกวาสอนครอบรมคร เรองกระบวนการทาสอกระบวนการเรยนร มเทคนคกระบวนการเรยนรทออกผลมาหรอยงวา กระบวนการไหนทดหรอวาอยางไร เคยเหนสอทดทตางประเทศทากคอ ใหเหนวาคณตศาสตรเชอมโยงกบชวตประจาวนอยางไร เชน การเชอมโยงกบการกะระยะทาง การตโฮลอนวนทาอยางไร มเทคนคอยางไรใหเดกไดเลนเปนเกม เปนสอทครจะชวยพฒนา ทาใหการเรยนการสอนคณตศาสตรดขน หรอเรองตรโกณเกยวของกบเรองของสถาปนกหรอเปลา ตองบรณาการหลากหลายอาชพมาชวยกนพฒนาสอ อาจจะมอะไรแปลกๆใหมๆและกด อาจารยทวศกด ศรไพบลย สาหรบสอการเรยนการสอน ใชสอจากโรงเรยนไกลกงวล ปญหาของการใชสอการเรยนการ ครเอาไปประยกตใชตอ มอยหนงโรงเรยนไดบรณาการการเรยนการสอน โดยใชภาษาไทยนากอน จากนนใชกระบวนการ mind map เขามาชวย และนามาสคณตศาสตร การใชการพบกระดาษอะไรตางๆ เพอทาเปนสมดการตนเพอสอนคณตศาสตร ชวงบอลโลก มการใชเทคนค วาโอกาสของการชนะพจารณาอยางไร โดยใชทฤษฎความนาจะเปนเขามาเกยวของ หรอการปลกสวนมะมวง ถาเขาไมมความรทางคณตศาสตร ไมสามารถทจะร กาไร ตนทน ขาดทน พอ อาจารยทเขารวมเรมเขาใจวาคณตศาสตรไมใชแคมาบวกตวเลข ยงสามารถทจะนาไปประยกตสชวตประจาวนได โดยทเขาไมรตว เพยงแตวาครผสอนนนจะตองเขาใจตรงนซะกอน ถงจะอธบายใหเดกได อาจารยเจอจนทร จงสถตอย มน.มจานวนโรงเรยนมาก และมจานวนครทเขาๆออกๆ ชวงเวลาตอไปนเหลอนอยแลว อาจารยคดวาถาใครออกๆไปเลย คอตองใจแขงทาแบบมทส .ตอไปนเอาใหแนวาใครจะเขามารวมกระบวนการพฒนาใหเขาเหนความสาคญ ทฟงดจากอาจารยพณทพและอกหลายท แรกๆครจะอดออดมาก แตพอเขาเขามาเรมเรยนรอะไรแลวและไดใจครมาแลว เขาจะไมทง อาจารยบอกวาครมหลายระดบมากจากร.รขยายโอกาส และทไมขยายโอกาส อาจารยจะลอง test พนฐานครดไหม หาครทเกงและกมาชวยครดวยกน ตองหาapproach ทจะเขาไปใหไดใจคร และตองจดกจกรรมทถมากขนอกประเดนทฝาก ทผานมาเปนชวงพฒนาครแตบางแหงกอาจไปลงสนกเรยนแลว ทางมหาวทยาลยอาจะใชการจดคายนกเรยนหรอทากจกรรมกบนกเรยนอาจเปนตวเรงพฒนาครไปดวย ถาทาไดและมกจกรรมใหเดกเรยนแบบสนก แตครตองมาชวยในการออกแบบคายไปดวย จากการไปดหลายทคอนขางไดผลทเอากจกรรมนกเรยนเปนตวเรงคร อาจารยพณทพ รนวงษา ทสถาบนมสอคณตศาสตรททาanimation สามารถเขาไปดเวปไซดของสถาบนนวตกรรม เรามสออยหลายเรอง โหลดไปใชไดฟร อกเรองหนงเรองเดกขยายโอกาสเดกออน แลวอาจารยทา pretestไมคอยไดผล กอยากจะขอแชรกบอาจารย เพราะกทากบเดกขยายโอกาสเดกสดแสนจะออน แตตอนนคาวาcooperative learningของเดก ไมเกดขนอตโนมต ตองtrain ครกอนเลยวา cooperative learning คณครควรจะ post เดกอยางไร แลวคณครจะใหเดกรบทบาทหนาท พอเราตงคนนเปนผนากลมในวนน เดกเขาจะขวนขวยเอง ผนาเรากจะเปลยนทกวน เพราะวาเดกเขาจะแขงกนเอง คอเดกทงกลม 5คน 14 คน เดกคนหนงจะเกงแบบหนง เขาจะทาแตตองบอกใหเขารบทบาทหนาท ปกตทเราทาใหเดกรวมกลม เชอไหมวาเดกตอใหออนอยางไร เดกกจะมความสามารถของเขา ซงเราตองดงศกยภาพของเขามาใช ตองชแนะบางยอบาง

21

มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร อาจารยรชน นธากร โครงการในพนทจงหวดกาแพงเพชร มโรงเรยนในระยะเรมตน 23 โรงเรยน แตตอนนลดลงเหลอ 24 แหง ตอนตนคาดวาครทจะเขามาในโครงการประมาณ 44 ทาน หลงจากนนครไดมการยายโรงเรยน กเหลออย สามสบกวา อาจารยสภาพร พงศภญโญโอกาส ในชวง 1 ปทผานไป ไดมกจกรรมทดาเนนกจกรรมทชดเจน คอ การพฒนาคร สวนผลทเกดกบผเรยนกดบาง แตยงไมชดเจน ในระยะท 2 จะดาเนนการใหชดเจนขน เรองเครอขาย มเครอขายยอยอย 5 แหง แยกตามอาเภอ มรภ .จะเปนหลก ในแตละแหงจะมครพเลยงประจาแตละเครอขายยอย การพฒนาครพฒนาไป 6-7 ครง ครงแรกเปนการอบรมดานเทคนคการสอน ครงท 2 ใหความรในการสบคนสทธบตร กจกรรมท 3 อบรมครในเรองการสรางเครอขายเชอมโยงกนระหวางอาเภอ ระหวางครดวยกน และมการจดอบรม โดยใชวทยากรจากครดวยกนเอง ทมความเตมใจและเปนทยอมรบของครทมารวมกจกรรม มการจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร โดยใหแตละคนไดแลกเปลยนสงทดๆของแตละคน เสรจแลวแตละกลมกจะสง best practice ของกลมตวเองไปนาเสนอใหภาพรวมไดร และมกจกรรมการไปเยยมโรงเรยน ซงมประโยชน คอทาใหเราไดรวาเราจะตองพฒนาหรอปรบกจกรรมอะไรบาง จากการไปเยยมโรงเรยน พบวามโรงเรยน 3 กลมทมความตางกน คอเปนโรงเรยนทมความพรอม เปนโรงเรยนมธยมประจาอาเภอ คร งบประมาณพรอม สอกพรอม อกกลมหนงเปนโรงเรยนมธยมประจาอาเภอเหมอนกนมบคลากรพรอม แตวางบประมาณไมพอ สวนกลมทนาสนใจมาก กคอกลมประถมขยายโอกาส อนนขาดทกอยาง งบประมาณนอย ครไมตรงวฒ วสดอปกรณทไดมากไมสามารถใชได จงตองมาปรบกจกรรม ในการปรบคอตอนอบรมครตองใหเชอมกบหลกสตร และกตรงกบความตองการของคร เรากสอบถามความตองการของครวา ครตองการจะพฒนาตนเองในเรองอะไร โดยยดเนอหาทเขาจะตองสอนในหลกสตรชวงชนท 3 มธยมศกษาตอนตน ปรากฏวาครเขากสนใจทจะมาเขารวมพฒนาตนเอง ในเนอหาเรองของเซลลและสงมชวต สสารและสารประกอบ ไฟฟาอเลกทรอนก ดาราศาสตร

ผลการศกษาพบวาในระยะท 1 พฤตกรรมครเปลยนแปลงชดเจน ครจะเรมมปฏสมพนธตอกนมากขน ชวยเหลอกนโดยเราไมตองดาเนนการอะไร ถามขาวอะไรดๆเขากจะขอนาเสนอใหเพอนๆ ในกลมรบร จากเดมคอบนเรองขอจากดของตนเองในโรงเรยน และจดออนของนกเรยน ไมคอยแสดงความคดเหน ไมคอยมปฏสมพนธตอกน คอยรบฟงวาเราจะพดอะไร และกคอยจด อาจารยรชน นธากร ในรอบปท 2 มงเนนไปทวาจะทาอยางไรใหคร นากจกรรมทเราเสรมหนนใหมาสเรองของการจดการเรยนรใหกบนกเรยน และใหเกดผลความกาวหนาดานผลสมฤทธทางการเรยนใหเกดขน โดยตงเปาวาคร 1 คนจะดแลนกเรยนประมาณ 44 มการจดกจกรรมเสรมหนนใหนกเรยนนอกชนเรยนเพมมากขน ตวอยางโครงงานทเกดขนอนหนง กคอโครงงานไฮดรอฟอรก จากนมโรงเรยนทเหลอ เอามาผสมกบอเอม ใชเปนสารอาหารใหกบพช ตอนนเปนแหลงเรยนรใหกบครหรอนกเรยนในทองถนจงหวดกาแพงเพชร จาก โครงการ LLEN เราใชกจกรรม peer group ของคร ครจากโรงเรยนหลากโรงกจะมการแลกเปลยนเรยนรและกเกดการนาเสนอผลงานดๆ ของตวเอง จากการนาเสนอผลงานดๆ ทาใหโรงเรยนแตละโรงนนมการพฒนาตวเองขนมาเกดขน เชนในปนเขามการสงมายากล สงเรอง

22

โครงงานวทยาศาสตร สงเรองของกจกรรมการแขงขนตอบปญหา เขาไปแขงขนแลวกไดไปในระดบเขต บางแหงกจะไดมาถงเมองทอง สงทตามมากคอ จะไปดเรองของแผนการจดการเรยนการสอนและผลสมฤทธทางการเรยน โดยเราจะดจากในภาคเรยนถดไป วาเขามแผนการเรยนและพฒนาตรงนอยางไร ตรงนคอลงสนกเรยน และกจกรรมทเราเสรมใหกบเขา กคอตองการใหเขาจดกจกรรมนอกหองเรยนได สงทครดวยกนรวมกนคดเกดโครงการอยางนอย 4 โครงการ ทเกดขน สาหรบทจะสงเสรมใหนกเรยน กคอโครงการรวมพลคนรกษวทยาศาสตร ตรงนจะมโรงเรยนรวมกน 14 โรงเรยน โดยใชบรการจากศนยวทยาศาสตรการเรยนรทนครสวรรค รนท 2 จะเปดในเดอนพฤษภาคม สวนกจกรรมท 2 กจะเปนกจกรรมการพฒนาการเพาะเลยงเนอเยอของโรงเรยน ตรงนจะเปน 2โรงเรยนรวมมอกน เพราะวาเขาตองการ

พฒนาในเรองของหองแลป กจกรรมท 3 เปนกจกรรมทนาสนใจ เปนกจกรรมคายฉลาดรฉลาดใชเครองใชไฟฟาในบาน ครทโรงเรยนไทรงามมการตดตอกบวทยาลยสารพดชาง และกมความรในเรองของฟสกส กเลยไปประสานขอใหความรเรองของการใชไฟฟา และอกคายหนงจะเปนคายวทยาศาสตรเปนของครทจดขนเอง อาเภอพรานกระตาย คดวากจกรรมของทง 4 โครงการ สามารถทจะนาไปพฒนาการเรยนการสอนหรอการเรยนรของเดก ซงอาจจะไมใชในเรองของการนาไปใชในเชงวชาการ แตเอาไปใชในชวตสวนตวหรอไปสอาชพ เพราะวาเดกกลมน หลายโรงโดยเฉพาะจาก ร.ร.ประถมขยายโอกาส ไมไดมโอกาสไปเรยนตอในม .ปลาย หลายคนกจะออกไปสอาชพ ตรงนจงมองวา อะไรทสามารถลงสการไปพฒนาชมชนในบานหรอในทองถนได เปนกจกรรมทเราจะพยายามหนนเสรมใหกบเขา เปนสงทคาดหวงวาอาจจะเปนแนวคด ทวาผลงานทางวทยาศาสตรอนใหมของเขาอาจจะเกดขนจากสงของทมอยในทองถนมาใช อาจารยศลปชย บรณพานช เปนโครงการททาในเชง R&D วจยและพฒนา มกจกรรมหลกๆ อยหลายกจกรรม กจกรรมใหความร กระบวนการเรยนร การสรางเครอขาย การจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร ทสาคญอนหนงทนาสนใจคอใหครทกคน ไมวาจะมมาตรฐานอะไรกแลวแต ไปเอา best practice ของเขามา เอาสงทเขาถนดออกมา จดนจะเปนจดทดและเขากมกาลงใจ กลาแสดงออก คณครกเกดการแลกเปลยน และเอาสงทคนพบมาเสนอ ลกษณะนเหมอนจตตปญญา และถาครมาเสนออะไรใหฟงอยางตงใจ จะเกดสงทดคอในระยะยาวจะเกดความงอกงามเกดขน นวตกรรมตรงนทาอยางไรใหไดใจครกอน ไดใจครแลวครกจะเปนแบบใหครไปทากบเดก ครกจะไดใจเดก อนนเปนนวตกรรมทนาสนใจมากในการจดกจกรรม และทบอกวาในปท 2 จะดวาครจะนาไปใชกบเดกอยางไร และจะตดตามเรองของผลสมฤทธทจะดในกจกรรมท 2 คดวาอาจารยทาหลายอยาง แมแตวาอาจารยจะมrecord อยางไรบาง อาจารยกจะเชอมหลายมต เพยงแตวาจดลาดบอะไรกอนหลง โฟกสมากโฟกสนอย จดลาดบความสาคญจะทาใหสรางความเขมแขงได อาจารยจรญญา ถนอมถน มศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาสงกดสานกงานกระทรวงศกษาธการ หรอสานกงานกศน .มศนยวทยาศาสตรทงหมดทวประเทศ นาจะมาทาเปนเครอขายของ LLEN ได ยนดทจะชวยเหลอกนโดยเฉพาะเรองคายเพราะเราจะมความพรอมในเรองพวกน ในการพฒนาครคงไมพนเรองสอ มขอเสนอแนะวา ในการทาเครอขายคร พยายามใหความคดเรองธนาคารสอ เมอครทาสอแลวใหนามารวมกนมาจดเปนธนาคารสอ เปนศนยสอใหกบตว LLEN เปนตวจดประกาย ใหครนาสอตางๆมารวมกนในหองสมดกได ไปเชอมโยงขอความรวมมอจากหองสมดและใหบรรณารกษชวยจดระบบการยม กจะเกดการแลกเปลยนเรยนรทด และกสอกจะไดมคณคามากขนกบเพอนดวย

23

อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ท มน .กแบงโรงเรยนเปน 3 กลม กจะรวาtreatmentของแตละกลมเปนอยางไร อนท 2

กาแพงเพชร pretest เดหรอยง ฝากไปดวยอาจารยสลาภรณ อยากใหม pretest ประเดนทสาม เรองสทธบตรเปนการจดประกายใหเรยนร เพอทาสงประดษฐอะไรดๆ สงเกตตามทอาจารยเรขาเองเคยพดวา จะเขมขนมากกบการพฒนาคร รสกวา ม frequency คอนขางถ เพราะฉะนนเรมเหนผลทตวครมาก กหวงวาระยะตอไป ตองไปลงทตวนกเรยนใหมากขน เพอใหในชวงสดทายเหลอประมาณอกครงป นาจะเหนผลทตวเดกไดดวย

มหาวทยาลยเชยงใหม อาจารยสมโชต อองสกล LLEN เชยงใหมขอเสนอบทบาทใหมของคณตศาสตรและวทยาศาสตร ในการชวยครตดตามหาสมบตเจาคณป เจาคณป ตกใหญเดมชอวา สยาม พ.ศ .2482 เจาคณป เปลยนชอเปน ไทยแลนด ทมงานของเราจงมเครอขายนกวชาการ ทจะชวยหาขอมลทเจาคณป ทาเอาไวใหมนงายขน ใหการเรยนเรองอดตอนยาวนาน สนกสนานสามารถวดความสงเจดยทอยในโรงเรยนได สามารถวดอาคารสงทอยขางโรงเรยนได สามารถวดแมน าทอยในเมองได สามารถใชคณตศาสตรวทยาศาสตรอธบายเรองทเจาคณป สรางไวไดมากมาย อนนกคอสงทเราคดวาเปนจดเดนทเราพยายามทามนขนมา และนาสอขนไปบนเวปไซค และกทาเปน e-book ใหครและนกเรยนอาน อาจารยอตชาต เกตตะพนธ เปนคนททาคายตงแตสมยเดก ประสบการณชวงหลงการทาคายจะถมาก ไมตากวา 54 คาย จะเปนเรองคณตศาสตรและวทยาศาสตร มาเจอโครงการนทาทายมาก โดยเอาประวตศาสตรมาเชอมกบวทยาศาสตร สถาปตยกรรม วจตรศลป ดงคนมารวมไดมาก โดยไดอธบายรายละเอยดถงกจกรรมททาในการบรณาการประวตศาสตรและคณตศาสตรเปนรปธรรม เชน การวดความสงของเจดย และการเรยนรประวตศาสตรความเปนมาของเจดย การวดความกวางของมน าปง เปรยบเทยบระหวางป 2010 กบป 2002 โดยใช Google earth หรอการวดความกวางของแมน าปง ป 2487 จากรปถาย แ ละการเรยนรวถชวตรมแมน าปงทเปลยนแปลงไปแงของประวตศาสตร หรอการถอดรหสตวเลขจากดวงเมองเชยงใหม ยงมการบรณาการประวตศาสตรกบวทยาศาตร เชน ความลบของส เครองเขนพดได ความลบของหนง โลหะอะไรเอย ประวตศาสตรประทบใจ กจกรรมปนปนฯลฯ และไดกลาวถงรายละเอยดของกจกรรมทดาเนนงาน การจดทาเอกสารแนะนาขนตอนสาหรบครทจะไปประยกตใชไดทวประเทศ เพราะมแมน าและเจดยอยท วไปทกอาเภอ และไดเนนวา ในการจดกจกรรมการเรยนร ไดใหนกเรยนไดปฏบตจรง และกอนดาเนนการไดฝกใหเดกคด การตงคาถาม และเมอทากจกรรมเสรจกจะใหสรปบทเรยน (ผสนใจคาอธบายรายละเอยด ดไดจากสวนทถอดเทป ทายรายงาน) อาจารยเจอจนทร จงสถตอย การนาคณตศาสตรและวทยาศาตรไปเชอมโยงกบการเรยนประวตศาสตร ไดทดลองทามาแลว วาสามารถทาไดไมยาก แมจะเปนการเรยนในระดบประถมศกษา โครงการนไดขยายจากทเดมคดจะพฒนาครประวตศาสตรอยางเดยว กไดครคณตศาสตรและวทยาศาสตรมาเรยนรดวย ตรงนถาอาจารยพลพงษจะทาในลกษณะproject base ถาครจะทาคนเดยว กได แตถาเขาสามารถบรณการในสาระตางๆทาเปนทมงาน กนาจะไดประโยชน และนกถงพษณโลกมวดใหญ อาจจะไปประยกตใชตรงนนได

24

อาจารยศลปชย บรณพานช รสกทาเยอะมาก ในการพฒนาคณครประมาณกทาน ใชเวลาเทาไหร แลวอยางโรงเรยนชายขอบจะทาอยางไร อาจารยอตชาต เกตตะพนธ ม 13 โรงเรยน ไดจดกจกรรมกบเดก 1 วน แลวกจดครอก 1 ครง เดกแคลองกจกรรม ดวา work ไหม มอะไรตองปรบปรงไหม พอมนใจแลวเรากอบรมครใหครเอากจกรรม ทเราทาสมบรณแลวนเอาไปใช ครกเอาไปใชไดเลย จงรอดผลจากการดาเนนงานของคร เอกสารตางๆททาขนไดนาขนเวป เขาสามารถดาวนโหลดไดจากเวปหมด บางโรงเรยนทเปนโรงเรยนชายขอบ อาจจะไมมพรนเตอรส ฉะนนอาจจะตองพรนใหเขาเลย เปนเรองทตองคยกนตอ อาจจะเปนหนวยงานอนเขามารวมรบผดชอบ อยางสพฐ .เทศบาล หรอตนสงกดโรงเรยนโรงเรยน อาจารยเจอจนทร จงสถตอย อาจารยมจตสาธารณะอยแลวใครจะหยบไปใชกได แตหวงทางฟากเอกชน ตองไปจดทะเบยน หรอรบไปตพมพวาเปนงานอะไร เสมอนหนงสอหรอเทปธรรมะนนาไปแจกไปเผยแพรได ยกเวนนาไปใชเพอการขายการคา อาจารยจรญญา ถนอมถน ชนชม ถาครของครทจะสอนคณตศาสตรสามารถมความคดอยางอาจารยทเชอมโยงได จะเปนประโยชนมาก อาจารยวภาพร นธปรชานนท การทบรณาการวทยาศาสตร กบคณตศาสตรและประวตศาสตรไดอยางกลมกลนเขาไปสในชวตจรง จากโครงการน มองวาถาเราสานตอเชอมโยงกนวาฝกครใหเขาดไซน กจกรรมใหเขาออกแบบกจกรรมวาเนอหาทครสอนน ตงแตทาอยางไรเดกจะปรบเปลยน ทาอยางไรเราจะสรางครเหลานได แลวถาเดกเรยนแลวเขาหาคาตอบไดดวยตวเขาเองในขนสดทายกจะเปนพสจนวาเดกม learning style เดกเขามวธการเรยนรจากสงทครกระตนหรอแนะนา ไมใชครบอกตามเนอหาททา ณ ปจจบน อนนกคอพลกฟนวธการเรยนการสอน เพยงแตวาทาอยางไรใหโครงการนทจะขยายหรอประสานเหมอนกบคณครวทย คณครคณต แลวใหรจกฝกออกแบบกจกรรม แลวกทากจกรรมทใหเดกๆ เกดการเรยนรดวยตวเองอยางทอาจารยทา

มหาวทยาลยแมฟาหลวง อาจารยพรรณทพา อศวเทพอทย โครงการของเราสงเสรมพฒนาทกษะภาษาตางประเทศและเทคโนโลยสารสนเทศของเยาวชน เพอรองรบการพฒนาเศรษฐกจภายในจงหวดเชยงราย ทกษะภาษาตางประเทศจะเปนภาษาจนและกภาษาองกฤษ สรปวากจกรรมของเราจดคายการเรยนรภาษาจนและองกฤษ โดยใช ICT มาชวยในการเรยนรภาษาจนและองกฤษ เราจะแบงเปน 3 ระดบดวยกน คอ ภาษาจนทใชในชวตประจาวน ระดบท2ภาษาจนการคาและการทองเทยว และอนดบทสามภาษาจนและภาษาองกฤษ เพอระหวางประเทศ จากทเราใชไอทซ มกจกรรมคาย การทศนศกษา ดาน

การใช ICT มการสอนใหเดกเรยนรขอมลทางภาษาจนอยางเชน แนะนา เวปไซต เวปไซต Google ภาษาจนคออะไร

youtube ของภาษาจนคออะไร ทสามารถใชคนควาดวยตนเองได ตวอยางเชนสอนเรองการถกเชอกจน กบอกวา สามารถไปหาเพมเตมไดโดยใช keyword ในภาษาจนวา คออะไร อาจารย วลาวลย กาวชย ในการบรณาการ ICT กบการพฒนาการเรยนรภาษาองกฤษและภาษาจนอยางไร ขอยกตวอยางคอ เราเพงเสรจสนการจดคายหลกสตรระดบท 1 วนท 16-18 มนาคมน อนนเปนรอบการดาเนนงานรอบท 2

25

ยกตวอยางในหลกสตร ภาษาองกฤษ เรามหวขอเรอง อาหาร เดกกจะเรยนรเรองอาหาร พชผกผลไม อาหารในพนท เดกเรยนรเรองคาศพท ขนตอนวธการทาอาหาร เรากจะใหเดกไปหาขอมลจากอนเทอรเนต แลวมาจดกจกรรมโดยเรามวสด เครองปรง อะไรตางๆ ใหเดก แลวเดกมารวมกนคดวาจะทาเปนอะไร ทาเปนเมน อาหารอะไร การทางานของเดกจะทางานเปนกลม มคนทเขยนเมน คดเมนอาหารออกมา มาเขยนวสดเครองปรง แลวอธบายขนตอนวธการทา อนนเปนหวขอท 1 เรองอาหาร และอกหวขอหนงคอ เรองของเสอผาเครองแตงกายกบฤดกาลตางๆ เดกจะเรยนรคาศพทเกยวกบเรองเสอผาเครองแตงกายตางๆ เราใหเดกทางานกลม โดยจะใหเดกคดออกแบบเสอผาเครองแตงกาย โดยเดกไปใช ICT เขามาชวย ไปคนควา ไปใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการออกแบบ แลวเดกกมาลงมอทา พอทาเสรจ มการ มการเดนแบบ มคนททาหนาทในการบรรยาย เปนตน อนนเปนสวนภาษาองกฤษ อกหวขอหนง เรองของการแนะนาสถานท ทนาสนใจในพนทของแตละโรงเรยน เดกกจะไปหาขอมลมา แลวกจะใชเรอง ICT ในการออกแบบทาแผนพบโฆษณา ออกแบบทาโปสเตอร เพราะวามแหลงเรยนรทไมใชแหลงทองเทยว เชน ทแหลงเรยนรการเกษตร ของลงอนผอง ท อ.เชยงแสน ซงใชแนวคดการเกษตรพอเพยง เกษตรผสมผสาน อนนเปนสวนของภาษาจน อาจารยเจอจนทร จงสถตอย นอกจากเรองการสบคนแลว และการทา presentation หรอการทาโบรชวรแลว มการออกแบบเวปไซด เชน เพอโฆษณาแหลงทองเทยวเปนภาษาจน ไดทาหรอยง อาจารย วลาวลย กาวชย ไดมการอบรมใหแกครเรองการทาเวปไซด เพอโฆษณา การเผยแพร แตเรากพบวาคณครสอนภาษาหลายทานทไอท ไมคอยจะแขงแรง เพราะฉะนนวธการของเรากคอ เอาครกบเดกของแตละโรงเรยนมานงประกบกนชวยกน

อาจารยภญโญ พานชพนธ ฝากเรองการเรยนภาษาไมวาภาษาจนหรอภาษาองกฤษวา ถาไปใชใน youtube จะไดความถกตองมากกวา ฟงจากครเพราะครไทยออกเสยงไมชดเอามากๆ ซงทาใหคนฟงฟงไมรเรองซงเปนปญหา ถาผดสาเนยงเลกนอยฟงเขาใจรเรองไมเปนไร อาจารย วลาวลย กาวชย จากการสารวจครสรปไดวา สงทครตองการการพฒนาคอ เรอง ICT skills จงไดใหความร

ตางๆ เชน power point, Photoshop , research engine ฯลฯ การดาวนโหลดคลปตางๆจาก youtube ทสามารถนามาใชได อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ฝากไปถงอาจารยธงชย ซงเปนผเชยวชาญเรองไอทวา ควรใหทกษะการใช ICT เพมเตมอยางไรสาหรบการจดการเรยนการสอน หรอการเรยนร เพราะการใช ICT อยางเหมาะสมจะมพลงมาก

มหาวทยาลยขอนแกน อาจารยโชคชย ยนยง โครงการพยายามเนน participatory action research ครตองการอะไรจงจดให แตลาสดเนองจากเปนปลายเทอมแลว รอแบบ participation ไมไหว จงตองลง action โดยจด workshop เมอวนท 16-17 มนาคม โครงการ ม. ขอนแกนทาทง 5 พนทการศกษา มทงหมด 35 โรงเรยน ซงกจานวนมากเอยางทอาจารยเจอจนทรไดพดไป สงทเราทากคอ เนนสงเสรมทกษะการคดของนกเรยน อยากเหนครทมคณภาพ แลวสามารถสงเสรมการคดของนกเรยนได เราเนนไปทวชาภาษาไทย วทยาศาสตร และคณตศาสตร วทยาศาสตรจะสอนทเนนเรองบรบทเหมอนกน STS

26

approach คณตศาสตรเรากจะพยายามใหมบรบททองถน โดยใชเครอขายครศกยภาพ และพยายามใหครคดเอง แตสงท

ยงไมออกมาเปน product ทจบตองได เพราะวาครไมมความรในแงทจะทาวจยทดพอ ไมสามารถถายทอดออกมาจากการปฏบต ครงหนาสญญาวาจะเอารายงานวจยมานาเสนอวา ครทาอะไรบาง ใหมประโยชนในชวตประจาวน จาก 5 เขต แตสงทเกดขนดจรงๆตอเนองมอย 2 เขต ทเปนครศกยภาพเปนครคณตศาสตรทงสองคน ยงไมสามารถผลกดนครวทยาศาสตรทาออกมาไดเลยแมตนเองจะเปนครวทยาศาสตร หลงจากทจด workshop ไปแลวจะใหครไปเกบขอมลมาวา สอนแบบนไปแลวมทกษะการคดวเคราะหเกดขนอยางไรใหเปนรายงานจากคาพดเดกและใชหลกคดของบลม เปนกรอบ แลวนามารายงานผลในเดอนมถนายนทจะไดเรยนรวาเราทารวมกน เครอขายเรานบวนจะลดลงไปเรอยๆ เพราะวาทอนเขามเงนหนากวาทอดฉด อกทงครมภาระดวย ถาอยากใหเครอขายนย งยนตอไป นาจะใหครมresearch mind เปนทนกวจย ทไมใชทาวจยเพยงอยางเดยว แตควรรจกหาฐานงบประมาณมาทาวจยไดดวย อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ทราบวา ทางโครงการจะปรบ approach คอไมพงเฉพาะครศกยภาพอยางเดยว เพราะตองรอเขาวางอยางเดยว ทาใหความถการทากจกรรมนอยลง สวนการจดworkshop มคนสมครเขามารวมมาก เปนหวงวาจะตดตามผลงานทจะไปสไปสโรงเรยน สเดกไดอยางไรอยางไร จะยากมาก อนนคลายๆมน .ทมคนเขาๆออกๆ ควรมกลมเปาหมายทชดเจน เคยไปสงเกตการอบรมการสอนคณตศาสตรโดยอาจารยมหาวทยาลยเอง ซงชวงบายมกจกรรมเปนเกมคณตศาสตร เหนครสนใจและมสวนรวมมาก จงคดวาถาทางนกวจยใส treatment เพมขน เพมความถ อาจชวยใหเกดการเปลยนแปลง แทนการรอครรอครศกยภาพอยางเดยว อยางเชน ตวอาจารยเอง เชยวชาญ เรอง STS อาจารยจะทาอยางไรใหเกดขนในหมครใหครเขาใจ ทาไดสอนได แลวไปเกดทเดกได อกประเดนหนง ทพดถงวา อยากใหครแตละคนมผลงานวจย ขอตงขอสงเกตวา โครงการ LLEN เนน ใหครเปลยนพฤตกรรมการจดการเรยนการสอนเพอใหผลเกดทเดก องคความรทเกดขนครเขยนเปนงานวจยได อยาเนนวาใหครเขยนงานวจย มงเนนการเกบขอมลมาเขยนงานวจย ผลผลตอาจจะไดเปนสงประดษฐ สอนวตกรรมทครคดครทา จากนนจงมาเขยนเปนผลงานนวจยในชนเรยนมากกวา

ชวงบาย 00.11น

อาจารยเจอจนทร จงสถตอย เวทเชนนนาจะเปนประโยชนตรงทเปน networking กน เพราะเรยนรดวยกน ทฝากไว คอ ขณะนเราเปน

เครอขายกนแตไมคอยสอสารกน อยากเหนการสอสารกนถงกจกรรมตางๆทจะดาเนนการผานทางเวปไซด หรอทาง facebook และถามโอกาสไดไปสงเกตกจกรรมดวยกไดประโยชนมาก บางแหงทไปดมา โครงการของพวกเรามจดดมาก แตวาเรายงไมคอยไดขาย ไมคอยไดเขยน อาจจะทางานเพลน มหาวทยาลยวลยลกษณ อาจารยพลพงษ บญพราหมณ โครงการของมหาวทยาลยวลยลกษณ การสงเสรมและพฒนากระบวนการเรยนรดานการวจย สาหรบครและนกเรยนในระดบมธยมศกษาตอนปลาย จงหวดนครศรธรรมราช โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

27

ความคดของเราคอใหครคดได สรางโครงงานไดเอง เหนอะไรกตเปนโครงงานได และกสามารถทจะแชรกนกบเครอขายอนๆกบเพอนครหรอนกเรยนหรอโรงเรยนอนๆตอไป กจกรรมทผานมาไดเชญวทยากร คอดร .จนทรชย ลม

ประยร มาเลาใหฟง ใหเกดความคดทาscience project รวมทงฝกใหใช GOOGLE เพอ search หาขอมล ปรากฏวาพอเสรจเรยบรอย ม 2-3 โรงเรยนทสงเปนโครงงานเขามา ทเหลอกเงยบหายไป หลงจากเปลยนแปลงเขตพนทใหมแยกประถมและมธยม ไดตดตอกบผอ.ใหม ซงเขาขอใหอบรมกบครในร.ร.ทงหมด ประมาณ 150 คน ไดจดอบรมไป 3 เรอง เรองแรกกคอสอนใหคด ไดยกตวอยางใหดวาหวขอโปรเจกไปทาอะไรไดบาง เชนทางดานวทยาศาสตรก ใหดเครองมอ

วดความเคมของนาทะเล แบบททาไดงายทสด และคาถามวาความลก แตละระดบของน าทะเลมนเคมเทากนไหม กเปนโจทยใหเดกทาไดแลว ลกเขาไปในคลองความเคมลดลงบางไหม ผลกระทบตอสงแวดลอมเปนอยางไรบาง ถาภาษาไทยไดบอกใหสงเกตวามคาวา “ดา” มากเชน ดาเปนกอตะกา กสามารถทาเปนproject ได ทางคณตศาสตรกยกตวอยางของอาจารยอตชาต ใหดรป ใหดเวป แลวกบอกอาจารยวาการวดใหเดก การวดความสงของตนไม วดความ

สงของเสาโทรคมนาคม จากนนกอบรมเรอง social network วาจะใชในชวตประจาวนไดอยางไร หรอจะเอาไปใชอะไรไดบางในการเรยนการสอน การทาโครงงาน และขอใหอาจารยสงโครงงานมาภายในหนงสปดาห แตแลวไมมา กเลยใชวธใหมกลบไปทผอ .เขตอกครงหนง ขอใหชวยพจารณาวาโรงเรยนไหนมศกยภาพเราขอมา 14 โรงเรยน กไดรายชอมา รวมทงโรงเรยนเกาทมาตงแตครงแรกๆ ซงเปนโรงเรยนใหญ เพราะฉะนนตอนนม 12-13 โรงเรยน มทงโรงเรยนขยายโอกาส โรงเรยนมธยม และกโรงเรยนใหญของจงหวด เชน โรงเรยนเตรยมอดมศกษาภาคใตทจะมารวม ตอนนวธการของเรากคอสงอาจารยไปประกบทกโรงเรยน ทง 14 กวาโรงเรยนน เพอชวยพฒนาproject ขนมาเลย

หลงจากนนกจะเขามาใช social network และขยายผลตอไปยงเดกอกทหนง เปาหมายตอไปของเราในชวงนกคอเรา

จะประกบคร แลวพอใกลๆ เปดเทอมเราจะพาไปดงานทโรงเรยนบางละมง ทมการใช social network ในการทาโครงงาน แตระหวางทางถาเจอโรงเรยนหรอวามาถงทนเรากจะพาไปดโรงเรยนตางๆ ใหเหนวาการเรยนการสอนมนไมไดสอนเหมอนเดมอกตอไป ถาทานไดมาจากภาคใตกจะไดผานทหวหน จะเหนวาโรงเรยนของคณภทราวด สไตลไมเหมอนโรงเรยนทวไปเลย เราจะพยายามตดตอด ถาเขาใหเขาไปดได ครกจะเหนวาการสอนศลปะ มรปแบบเปนอยางไรไดบาง ในกรงเทพกคงจะพามาดอกสก 2-3 แหง จากนนครคงจะมอvision ทจะเรม และกเขาโครงการของเรา สวนเดกเรากจะพาไปดในภาคใต ซงกจดใหเขามไอเดยเรองการพฒนาตอยอดตอไป เราตองโหมภายในเวลา 2-3 เดอนน อาจารยจรญญา ถนอมถน นครศรธรรมราชมแหลงเรยนร อทยานวทยาศาสตรครวงศ เปนแหลงเรยนรทนาสนใจ

เหนดวยกบการการใชICT ในการเรยนร ลองเขาไปในเวป tryscience .org เปนเวปของศนยวทยาศาสตรทวโลก supportโดย IBM เปนเจาของ จะมสอมากมาย ทจะใหเรยนรได เชน มเรอง การแยกน าดวยไฟฟา การเชอมแกส ออกซเจน ไฮดรอเจน เปนอยางไร เอาไปใชกบโชลาเชลเปนอยางไร เรองท 2 เขาคดการทดลองทางฟสกสทนาสนใจมาก มไขสองใบมรถลงจากเนนและกมหนงสตก สาล แตละอนกมราคาดวย แกปญหาใหเอาไขสองใบ ใสในรถ ไหลลงมาขางลางใหราคาตาทสดดวย

28

อาจารยเจอจนทร จงสถตอย การดาเนนโครงการอาจตองเชงรกขนอกหนอยหนง เชน อาจจด workshop หรอคายสก2 -3 วนม กจกรรมไดทดลองทาจรง หรอsimulate กจกรรมใหเขาเกดไอเดยหรอเกดสนใจขนมา แลวใหเวลารางโครงงาน

นาเสนอโดยทางนกวจยชวยแนะ การเขยนโครงงานอาจจะยงยากอยสาหรบคร และใหรอเสนอผาน social network ระยะแรกอาจจะชา เพราะครยงคดทาไมไดเอง อาจารยภญโญ พานชพนธ การเปดเขาไปดใน Webวามใครทาอะไรไวบางจะไดประโยชนมาก และสงทนกวทยาศาสตรควรทาสงแรกคออานหนงสอกอน ทาตอยอด หรอทาสงใหมทยงไมมใครทาใครทามากอน ตองกลาทาในสงใหมๆบาง อาจารยจรญญา ถนอมถน เรองโครงงาน พอพดคาวาโครงงานขนมา โครงงานภาษาไทย โครงงานภาษาองกฤษ แตโครงงานวทยาศาสตรกมรปแบบหลากหลาย โครงงานประเภททดลอง ประเดนหนงกคอถาเราใหความรเรองโครงงาน เราจะตองทาความเขาใจเรองนใหชดเจนตรงนดวย ใหเขาเลอกหรอวาเราบอกใหเขาทาอยางน อาจารยพลพงษ บญพราหมณ ใหเขาเลอกเอง อยากจะใหคดโครงงานเองเปนและเปนโครงงานอะไรกไดและใหรจก creative thinkingใหเขาคดโครงงานอาจจะเปนโครงงานเกากได แตมาตอยอดไดหรอคดอะไรใหมขนมา ครงแรกใหเสนอมา พบวา 5 โรงเรยนใน 7 โรงเรยนทาเรองสงแวดลอม คอ น าชวภาพทกราย เหน process คลายกน แตไมเหนความแตกตางอะไร อาจารยภญโญ พานชพนธ นกวทยาศาสตรมหนาทเดยวคอคนพบของใหม ไมใชเรยนของเกาแลวคณเกง คนทเรยนแลวไดปรญญาวทยาศาสตรตางจากนกวทยาศาสตร นกวทยาศาสตร คอคนททาหนาทแลวไดคนพบของใหม เดยวนพอสอนเดกในเรองกระบวนการทางวทยาศาสตรคดวา ตอง สงเกต ตองบนทก ตองวเคราะห เทานน แตลมอยางหนงวาหนาทนกวทยาศาสตรคอคนพบของใหม ตอใหเรยนไดเกรด 4.44 ถาคนพบของใหมไมได กไมใชนกวทยาศาสตร อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ตรงนคงไมไดใหเปลยนครใหเปนนกวทยาศาสตรทนท แตอยางนอยไดมกระบวนการการคด แลวกไป inspire เดกได วนกอนไปฟงรายงานของยววจยประวตศาสตร ครพดออกมาเลยวา เมอกอนไดทองขนตอนตามคมอทาวจย แตพอลงมอทารวมกบเดกเอง จะรชดเจน ฝากไววา ถาใส treatment ทจะทาตอนเปดเทอม วาจะชวยกระตนเขาไดมากนอยแคไหน หวงวาคราวหนาอาจารยจะม project คณครมาเสนอหรอททาพรอมกนไปเลยระหวางครกบเดก ลองขอดโครงการยววจยยางพาราจากอาจารยไพโรจน ครรตน ม.สงขลานครนทร มโครงการมากมาย ซงกไดทนจากสกว.เหมอนกนแตเนนทเดก

มหาวทยาลยราชภฎสราษฎรธาน อาจารยสมศกด ชอบตรง สราษฏรธานรบผดชอบเรองการพฒนาเครอขายเชงพนทเพอหนนเสรมคณภาพการเรยนรของนกเรยนโรงเรยนขนาดเลก จงหวดสราษฏรธาน เรมจาก keyword คอเรองการพฒนาเครอขาย และเครอขายนนกไปสงเสรมการเรยนรของนกเรยนโรงเรยนขนาดเลก มหาเครอขายดวยกน เครอขายท 1. คอเครอขายโรงเรยนขนาดเลกในชมชน คดเลอกไว 13 โรงเรยน ใน13โรงเรยนมการเลอกประธานมการเลอกเลขาฯ 2.ไดเครอขายภายในมหาวทยาลย เชญทงอาจารยและชมรมทางสถานศกษาลงไปตงคายพฒนาตางๆในโรงเรยน 3.ไดเครอขายภายนอก ใชคาวาเครอขายตนกลาปญญา ไดนายแพทยบรรจง มานะคง ผอานวยการโรงพยาบาลทกษณ ของสราษฎรธาน มาเปนประธาน

29

เครอขายตนกลาปญญา อนนเพอระดมทรพยากรเพอไปชวยเขา ซงไมใชเนนทตวเงนแตตองการสมอง ไดแนวคดดวย 4. เครอขายแหลงเรยนร พวกศนยปาชายเลน ศนยเศรษฐกจพอเพยง แหลงเรยนรเรากตงเหมอนอกหนงเครอขาย สดทาย 5.คอเครอขายภาครฐกมสานกงานการศกษาขนพนฐาน ชอง 11 มทมนกวจย พวกนกมาชวยกนรวมกน เราได 5 เครอขาย ไดเครอขายแลวกจกรรมททา กคลายๆกบของเพอนสมาชก เรมตงแตเรามการฝกอบรม กจกรรมการเรยนรกลมสาระวชาภาษาองกฤษ และจดทาสอการสอน และทกครงทจดอบรม ผอ .ตองเขาดวย ครตองเขาดวย ตองเขาเปนทมอยางนน ครไปทาแลวกมาแลกเปลยนเรยนร จากครกมาทากบนกเรยนตอ ทเนนเปนพเศษคอตองทาแผนจดการเรยนรแบบคละชน ซงมาทาเองตอไปตรงนถาออกแลวดมาก เปนความตองการพนฐานของครจรงๆ อนนถอวาเปนจดเดน รวมทงพาครมาศกษาดงานโรงเรยนไกลกงวลทหวหน เพราะสวนหนงตองสอนผานระบบดาวเทยมเขาไป และโรงเรยนสมถวล ครของเราเปลยนความคดทวาทางานหนก แตมาเหนโรงเรยนนหนกกวา ขอเรยนสงหนงทสาคญคอ ตองใหไดใจคร ตองใหไดใจโรงเรยน ตอนนเครองตดแลว คอครเวลาเขาทาอะไรเขามาบอกมหาวทยาลยวาเขาจะทาอะไร เราจะชวยอยางไร คดวาตอไปความย งยนจะเกดขนทสราษฎรธาน อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ไปเยยมร.ร.สราษฎรฯ และรวมประชม พบวา ทางภาคเอกชนใหความสนใจตองานร.ร.มาก ประธานหอการคา และเจาของกจการสงออกกง มานงประชมอยกบเรา ตงแตตนจนเลก ความสนใจ อนนเปนเครอขายภาคเอกชนทเขมแขงมาก และกมอกทานหนงเคยเปนประธานเขตพนท แตทานกเปนนกธรกจ แบบคนไทยธรรมดา มรานอาหาร มกอสราง เมอฟงวาโรงเรยนมปญหา เสนอเอารถสบลอไปปทางให นายกอบต .บานยางกใหความสนใจ จากนน ไดชมนทรรศการกเรมเหนวาโรงเรยนขนาดเลกเปลยนไป ครเรมเปลยน ครเขาเรมผลตสอการเรยนการสอนเองได และใหเดกทาได เชน ทาหนงสอเลมนอย เดกประถมเรมทาอะไรแบบนกเปนจดทดมาก แตฝากไววาเวลามานาเสนอในนทรรศการ คณครชวยตรวจเนอหาดวยจะด และไดสงเกตการสาธตการสอนคละชนของคร ซงชวยแกปญหาขาดแคลนครได แตฝากเปนขอสงเกตวา ในการสอนคละชน บางทเดกเลกกวา อาจจะตามไมทน อาจจะตองแบงกจกรรมบาง หรอชวยเปนพเศษดวย อาจารยภญโญ พานชพนธ ไดเคยไปประชมครสอนองกฤษและประชมครสอนภาษาฝรงเศส เหนความแตกตางอยางชดเจน ครทสอนฝรงเศสพดฝรงเศสกน แตครภาษาองกฤษพดภาษาไทย ครทสอนภาษาฝรงเศสระดบมธยมเขาพดภาษาฝรงเศสกน สวนครภาษาองกฤษไมกลาพดภาษาองกฤษกน อาจารยเจอจนทร จงสถตอย จากประสบการณการเรยนภาษาฝรงเศส ทสอนโดยใช audio visual aid และกบครชาวฝรงเศส จะออกเสยงไดดกวาการเรยนภาษาองกฤษตงแตประถมถงมธยม ทไมไดใชวธการน เพราะฉะนนระยะเวลาทเรยนภาษาองกฤษมานานสการเรยนระยะเวลาสนแตมวธการทเหมาะสมกวา ถกตองกวา จงเปนประเดนทถกเถยงกนวาควรเรมเรยนภาษาตงแตชนใดด อาจารยจรญญา ถนอมถน ชนชมเครอขายตนกลาปญญา ซงเปนความรวมมอทจะเขามาชวย มแหลงเรยนรของกศน.ทสราษฎร ทใต กคอทไตรมาส ทนครศรธรรมราช คอทพรหมคร ทพรหมครรวา ตดตอกบสกว .อย ทาเรองนกสบสายน า ทตรง ทยะลา กม มอยทหนงคอทอาเภอบานนาเดม มแหลงเรยนรทครในโรงเรยนไปพฒนาทจะทาใหเปนแหลงเรยนรและกระบวนการเรยนรใหกบเดกดวย

30

มหาวทยาลยทกษณ อาจารยสมภพ อนทสวรรณ ม. ทกษณไปดแลทพทลง พฒนาเดก 2 สมรรถนะ คอวทยาศาสตร ภาษาองกฤษและ 2 คณลกษณะ คอการคดวเคราะหกบเรองของความเปนไทย สงแรกททาคอพฒนาเครอขายภายใน ทใชความรวมมอจากศกษาศาสตร วทยาศาสตร มนษยศาสตร และสงคมศาสตร และ จากฝายกจการนสต เพราะดแลกจกรรมในเรองของคณลกษณะ เกยวกบเรองของความภมใจความเปนไทย สรปมเครอขายทเปนมธยมทงหมด 11โรงเรยนละ 8 คน 4 ประเดน ประเดนละ 2 คน และไดทาโฟกสกรป กบผบรหารกบกรรมการสถานศกษา รอบ2 ในแตละดานไดไปเยยมโรงเรยนขอดการสอน ไดทาขอสอบเพอ pretest แตละดานแลว แตวายงอยในระหวางของการใหผเชยวชาญทาการตรวจสอบคณภาพเครองมอ ปญหาทพบในการดาเนนการคอ 1 . เรองเวลาทสนมาก 2 . วนทเราไปตรวจโรงเรยนนนเปนวนทเรมเกดอทกภย เกอบกลบออกมาไมได หลงจากนนน ากทวมยาวไปเปนเดอน โรงเรยนมปญหาไมสามารถทจะจดการเรยนการสอนได กจกรรมทงหลายเหลานเขากทาไมได อกอนกคอเรองการวางแผนรวมกน ถาหากเราคดวาเราจะทาอะไรตองถามครกอนวา 11โรงน วาโอเคไหมในชวงเวลาน ดงนนบางทเราพรอมแตโรงเรยนไมพรอม อกอนหนงกคอครสวนใหญทาความเขาใจกนนาน คอเขาคดวาทเขาทาอนนดอยแลว ทกวนนภาระกหนกอยแลว ทาอนนจะไดอะไร หลกของเราเราบอกวา ครตองปรบการเรยน เดกตองปรบการเรยน ครตองเปลยนการสอน ดงนนเราจะไมใช

training based มาอบรม 2-3 วนแลวกกลบไป แตวาครงนคณจะตองคด แลวเราจะชวยหนนเสรมคณ คอถอยหลงมาเปนพเลยง แตเขากไมคอยคนกบวธการแบบน กจะงงๆอยนานพอสมควร ขณะน มเพยงเครอขายภายในเครอขายกบโรงเรยน มสพฐ .อบจ .สาหรบเอกชน เรากยงไมชด การทมาฟงครงนไดประโยชนมากสดกคอ ทจรงนาจะใหฟงกอนหนานดวยซ าไป เพราะทราบวาเพอนทาอะไรแลวเรากาลงทาอะไร อาจารยพเยาว อนทสวรรณ กลมสาระวทยาศาสตร ไดลงโรงเรยนไปดสภาพจรงวาหองวทยาศาสตรทง 11 โรงเรยน เปนอยางไร แลวคยกบครทสอนวทยาศาสตร ม .ตนโดยเฉพาะ หลงจากคยกนเสรจแลวเรากเรยกครมาประชมทในมหาวทยาลยทงหมดทกโรงเรยน ทกกลมสาระ เพอคดเลอกครตนแบบ ใหเขาคดเลอกกนเอง และใหเลาวาทโรงเรยนเขาทาอะไรบางอยางไร แลวคอยใหเขาตดสนใจกนเอง แลวหลงจากนนพอเราไดครตนแบบ มาทาอกสวนหนงกคอ ขอสอบทจะไปpretest เดก วธการคอเราใหครทสอนวทยาศาสตรระดบม .ตน ทไมใชกลมเปาหมายคอเปนครโรงเรยนอน จาก 3 โรงเรยนทเขาเกงคอนขางมฝมอ เปนทยอมรบ เปนโรงเรยนทเปนกลาง มาชวยกนออกขอสอบ และเอาขอสอบไปใหผทรงคณวฒ 3 ทานตรวจสอบวาใชไดไหม หลงจากนนกคดเลอกขอสอบมาได 54 ขอ แลวนาไปทดสอบกบนกเรยนทไมใชกลมเปาหมาย หลงจากนนเปดเทอมเราจะนาขอสอบไป pretestโรงเรยนเปาหมายทง 11 โรงเรยน กจกรรมทเพงทาไปกอนมาประชมทน เราไปถายวดโอครตนแบบทโรงเรยนครงท 1 ครงท 1พอไปถายมาแลวเรากจะเอามาดในทมวจยวาเราจะเสรมอะไรเขาไดบาง เขายงออนจดไหนครคนนคอครสภาพ สมหวง เปนครวทยาศาสตรทพยายามสอน โดยใชอปกรณทคดทาขนเอง ไมไดไปซอ อปกรณอะไรตางๆทาขนเองทงนนเลย เรากไปนงคยกนกอนแลวกใหสอนใหด หลงจากนเรากมาตดตอ ในวนศกรทจะถงกจะนดครทง 11โรงเรยนมาดวดโอทเราตดตอเรยบรอยแลว ไมไดใหเปนตนแบบใหสอนแบบน แตเพอใหเปนแนวทางวาจะเอาไปใชกบโรงเรยนตวเองอยางไรบาง วนศกรนกจะใหครมาด อนนเปนอปกรณเปนสอทครจดทาขนเองหมดเลย หลงจากครดแลว เพอเอาไปเปนรปแบบแลวนาไป

31

วางแผนการสอนของตวเอง เพอครจะไดมแผนการสอน เตรยมเรองตวเองทจะสอนตอนเปดเทอม โดยใชกระบวนการคดวเคราะหลงไป ใชคณลกษณะความเปนไทยแทรกเขาไป เพราะฉะนนครกจะไดแผนการสอน และเราจะจดคายครครงท 2 เพอทาแผน ครงแรกเราจะสอนวธการทาแผนอะไรตออะไรพวกนใหเปนรปแบบเดยวกน ซงครจรงๆเขาทาแผนเปนอยแลว แตเราใหอยในรปแบบเดยวกนเทานนเอง เสรจแลวเรากจะจดคายครครงท 3 2 วนกคอฝกการจดคายวทยาศาสตรใหกบนกเรยน จดอบรมครทงหลายเราจดชวงปดเทอมน เพอจะไมกวนเวลาทครเขาจะตองสอน จดชวงปดเทอมทกสาระทกกลม พอเปดเทอมกเอาขอสอบไป pretest และใหครนาไปใช หลงจากท pretest กบนกเรยนแลว แลวครนากระบวนการหรอแผนการสอนทตวเองทาไวไปสอน กจะไปตดตาม ไปดทโรงเรยนวาเขาใช คอใหคาแนะนาเสรม เสรจแลวใหครเขาชวยกนจดคายนกเรยน อนนเปนงานทกาลงจะทาตอไป คอเราเรมชาเราตองเรงสปดตอนใกลจะเปดเทอม จากนนจะทา posttest เพอดผลสมฤทธของนกเรยน อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ยงนกอยเลยวาตอนปดเทอมมนนาจะฉวยโอกาสไดมาก จดคายคร คายนกเรยนอะไรตางๆ แตทางนครศรธรรมราช อาจารยบอกครบอกไมเอา อยากจะหยดชวงปดทอม แตอาจารยไปชวนเขามาไดสาเรจแลว คอการตงตนจะตางกนหนอย ถาเขาเรมรสกวาอน แลวคนเขากจะมา เพราะเหนความสาคญ ยอมสละเวลา อาจารยภญโญ พานชพนธ วทยาศาสตรมเนอหาประเภทไหน อาจารยพเยาว อนทสวรรณ โครงการนเขาเพงเรม ขอสอบไมไดเอามา แตวาเนอหากจะอยตรงตามหลกสตร จะเปนลกษณะคดวเคราะห เวลาจดคายระหวางครภาษาไทยกบภาษาองกฤษ ครวทยาศาสตร โดยแยกกอน แลวรวมทหลง อาจารยจรญญา ถนอมถน อยากจะทราบรายละเอยดนดหนงทอาจารยบอกวา ครทอาจารยเชญมารวมโครงการบรณาการตามนโยบายรฐบาล เลย 4 ขอใชไหมคะ วทยาศาสตรกบรณาการใหครบทง 4 ดานเหมอนกน ซงอนนเวลาเขาทาผลลงคณครเปนเดยวหรอวาเปนทมคะ อาจารยมวธการอยางไรอธบาย หลกสตรในสาระวทยาศาสตรกจะมาชวยคดใหดวย กคอเปนผลงานของกลมไมใชของแตละคน อาจารยคะถาอยางนนคงจะยากมาก อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ตอนนเวลาจดคาย การปลกฝงคณลกษณะทดควรแทรกเขาไปในการจดคาย อาจารยจรญญา ถนอมถน ตวแทนสพฐ .ทมาวนนอยฝายนวตกรรมดวย ไดคยกนนอกรอบวาโครงการ LLEN ดมาก แตวาความย งยนไมทราบวาสกว .เขาจะสนบสนนนานเทาไหร คดวาถาสพฐ .สามารถทา master planใหญๆ และของบประมาณจากรฐบาลเพอจะใหมนย งยนไดมากขน เพราะเคยไปชวยงานเรองโครงการรณรงคเรองพลงงาน ของกระทรวงพลงงาน เขาทา 8 ป อาจารยเจอจนทร จงสถตอย ปญหานยาวมาก ทลาปางไปทาเรองพฒนาสมรรถนะการอาน โรงเรยนทไปทาบอกวาด กอนนน ศธ.ไปรณรงคเรองโครงการรกการอาน แตเขาบอกหยดไปแลว และบอกวาโครงการนไปตอกดจะไดเรมทาใหม คอ ร.ร.ไมไดรสกวา การรกการอาน สามารถพฒนาไดตอเนองไดตลอด แตเมอเปนโครงการทสงไปใหทา พอไมไดสงกจบ ตรงนคดวาตองไปเปลยนวฒนธรรมการคด การทางาน วาโครงการใดทลงไปแลว เปนสงทโรงเรยนตองทาอยแลว เพยงแตอดฉดเปนระยะๆ แตไมคอยเขาใจตรงนกเปนเรองยาก สาหรบโครงการLLEN นกตองเรยนวาสพฐ.สนบสนนเงนเพมเตมมาให 14 ลาน แตเรากยงหวงวา 14 ลานนคงไมใช 14 ลานทจบ แตนาจะเปนกระบวนการทตอเนองไปเรอย ตรงนกคดวาถาสพฐ.สามารถดาเนนการตอ จะ take action ตอไปได

32

อาจารยวภาพร นธปรชานนท ทสพฐ .มองกคอการตอยอดตรงน ซงจะเปนในเรองของ concept ของ LLEN 2 มาตอยอดในโครงการทตงโดยสพฐ .ถงแมจะไมไดcontact กนโดยตรงกตาม หรอจะม contact ตอกตาม ขนอยกบนโยบาย และผอนมตโครงการ ไมสามารถตอบแทนได แตวาสวนหนงทพยายามทากคอบรณาการโครงการทดๆ อยางนมาสโครงการของสพฐ .อยแลว ขณะนเรามโครงการวฒนธรรมการวจย วฒนธรรมเราเนนตวน แตสวนการพฒนาเราเอา process ของการวจยมาจด คอเรองของการจดการเรยนรทใหนกเรยนเรยนรดวยตนเอง โดยใชกระบวนการวจยเนนผเรยนเหมอนโครงการน แตเนนทจะใหครทาอยางไรทจะใหเดกเขาเรยนรดวยตวเอง ดวยกระบวนการวจย ซงจะตอยอดจากนกได อาจจะเปน จาลอง LLEN 2 บรณาการกบยววจยผสมผสานกนลงไป เพยงแตวาตงตนทสพฐ .เปนเจาภาพ แลวใหเขตพนทเขารสกวาเขาเปนเจาของโครงการ เราแกจดออนทง LLEN ทงยววจย เราจะขอเรยนเชญทางเครอขายของ LLEN กบเครอขายของยววจยเขารวม เพยงแตวาการดไซนโปรเจกวาจะ contact กนในลกษณะใด ยงไมไดยดตดตรงน เรากพยายามศกษาทกวถทางอยแลวกเรมตนปนตอเนองไปถง 3 ป แลวกตอยอดใหเปน LLEN 2 นาจะไดนะ อาจารยเจอจนทร จงสถตอย การใชชอ LLEN ขอใหใชใน concept ทถกตองดวย LLEN อาจจะมจดแขงบางจด มจดออนบางจด แตสงเกตวา เวลาเราตดตอกบมหาวทยาลย เราเนน concept วา มหาวทยาลยเปนแกนหลก ไมใชเปนเจาของ และม เงอนไข ในการสรางเครอขายทงภายในภายนอก ถาอาจารยสพฐ.ไปทากบเขตพนท นาจะตองเปลยนแนวคดตรงนใหไดดวย คอทาในรปแบบการมสวนรวม เปนเครอขายแนวราบมากขน หรอเครอขายใยแมลงมม แทนรปแบบเครอขายแบบแนวดงลงมา คอสพฐ. สวนกลาง สงการไปยงเขตพนท เขตกไปสงโรงเรยนตอ กยงตอกย าวฒนธรรมดงเดมอย ประเดนนคดวาสาคญ ผอ .เขต ควรจะทาหนาทเปนคณเออ เปน facilitator ทจะดาเนนการโครงการท สพฐ.อยากใหทา ควรเปลยนวฒนธรรมการสงการ คอสงอยเรอยๆ

จากนน ไดแจงทประชมวา สาหรบรายงานความกาวหนา หลายโครงการทเรมตอนตนๆ ใกลเวลาทตองสงรายงานงวดท 3 แลว รายงานงวดท 2 ทผานมาชามาก ขณะนบางแหงยงไมเรยบรอย ขอความกรณาวา งวดท 3 อยาชามาก เพราะวาระยะเวลาโครงการงวดเขามาแลว สวนโครงการทเรมระยะหลง จะตองสงรายงานงวดท 1 แลว และใกลเวลาทตองสงงวดท 2 ขอชนชมอาจารยสมโชตทสงรายงานงวดท 2 มาแลววนน นาจะไดรางวลดานการตรงตอเวลามาก และไดกลาวขอบคณผเขารวมประชมทกทาน

ปดการประชม เวลา 15.00 น.

ดร. เจอจนทร จงสถตอย

ผจดทาบนทกรายงาน