Licence sciences de l’éducation ingénierie de formation

Préparation et exploitation des stages : enquête

Lydie Civiletti, Laure Dufloux, Marjorie Guenoun, Wendy Merrant, Hélène Quenson

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PlanI ContexteII ProjetsIIIProblématiqueIVMéthodologieV RésultatsVIConclusion

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I Contexte

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Licence

Parcours différents

Projets différents

Regroupement autour d’un thème commun

Le Coaching

II Projets

ConseilsCoaching

Gestion de projet

Lydie

Laure

Marjorie Wendy

Hélène

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III Problématique Reconversion Professionnell

e

Orientation

Licence LB1

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Quelles sont les contributions respectives et l’articulation des liens entre les acteurs de la formation pour adultes

IV Méthodologie

1) Echanges et partages2) Elaboration d’une liste de questions3) Mise en commun des questions4) Création des thèmes5) Réalisation de la grille de réponses attendues6) Construction de la grille finale d’entretiens.7) Choix des personnes à interviewer 8) Entretien en face à face9) Méthode d’analyse

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V Résultats Résultats bruts

• Réponses aux questions• 14 personnes interviewées

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V Résultats Analyse qualitative par thème :

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Rôle Fonction Compétences

Polyvalent

Qualités

Compétences

Méthodes de travail

Niveau d'étude

Recrutement

V Résultats Analyse qualitative par thème : La structure

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RÔLE DE LA STRUCTURE

Les points communs Accueillir, Informer, Aider, Conseiller, Orienter, Accompagner, Développer, former

Les différences sont fonction du public qualification, insertion, orientation, amélioration des résultats de la motivation, collecter les fonds et mettent en place des actions pour promouvoir la formation et faire des liens entre les acteurs et financer les formations.

V Résultats Analyse qualitative par thème :

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PUBLICTypes : Particuliers, SalariésFormation : individuelle ou en groupe

Objectifs : qualification, reconversion, perfectionnement, développement personnel, obtenir 1 diplôme

L'orientation : demande personnelle ou institutionnelle.

V Résultats Analyse qualitative par thème

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SUIVI

Le suivi est fonction des objectifs et de la mission de l'organisme :il peut être hebdomadaire, mensuel etc…

L’OFFRE, LES BESOINS

L'offre de formation est assez étoffée sur le marché, en perpétuelle évolution

Les besoins sont déterminés par tous les acteurs y compris les individus

La validation d'une demande de formation se fait en fonction des besoins et orientations de la structure, de la politique RH, de la vie économique, des budgets

VI Conclusion NOS PROJETS APRES ENQUETES

Lydie Civiletti Laure Dufloux

Marjorie Guenoun Wendy Merrant Hélène Quenson

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Merci pour votre écoute

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