แทบเลตเพอการศกษา : โอกาสและความทาทาย ( Tablet for Education : The Opportunity and Challenge )

สรศกด ปาเฮ* รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาแพรเขต 2

พ.ม. , ค.บ.(ภาษาองกฤษ) , ศษ.ม.(เทคโนโลยการศกษา) http://www.addkutec3.com

บทน า

นโยบายภาครฐโดยเฉพาะดานการจดการศกษาของรฐบาลปจจบน ( นางสาวยงลกษณ ชนวตร ) ทแถลงไวตอรฐสภาเมอวนท 26 สงหาคม 2554 โดยเฉพาะนโยบายดานการพฒนาการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาใหทดเทยมกบนานาชาตนน เปนนโยบายทมความส าคญยง โดยรฐบาลไดก าหนดแนวนโยบายทชดเจนเพอเรงพฒนาการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาใหเปนเครองมอยกระดบคณภาพและกระจายโอกาสทางการศกษาใหมระบบการเรยนแบบอเลกทรอนกสแหงชาตเปนกลไกในการปรบเปลยนกระบวนทศนของการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนศนยกลางและเออใหเกดการเรยนรตลอดชพ พฒนาเครอขายและพฒนาระบบ “ไซเบอรโฮม ( Cyber Home )” ทสามารถสงความรมายงผเรยนโดยระบบอนเตอรเนตความเรวสง สงเสรมใหนกเรยนทกระดบชนใชอปกรณคอมพวเตอรแทบเลตเพอการศกษา ( Tablet ) ขยายระบบโทรทศนเพอการศกษาใหกวางขวาง ปรบปรงหองเรยนเพอใหไดมาตรฐานหองเรยนอเลกทรอนกส รวมทงเรงด าเนนการใหกองทนพฒนาเทคโนโลยเพอการศกษาสามารถด าเนนการได ดงนนจะเหนไดชดเจนวาแนวนโยบายของการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาเปนปจจยและเปนมตส าคญในการขบเคลอนยทธศาสตรการจดการศกษาใหกาวสประสทธภาพการเรยนรของสงคมโดยรวม และจะเปนมตของการสรางกระบวนทศนเพอน าไปสการเปลยนแปลงของระบบการจดการศกษาทมงเนนผเรยนเปนส าคญภายใตการศกษาในยคปฏรปในทศวรรษทสองในปจจบน ในขณะเดยวกนกบแนวนโยบายของการจดการศกษาโดยภาครฐทกลาวในเบองตนนน “แทบเลตเพอการศกษา ( Tablet for Education )”จงกลายเปนเครองมอดานสอเทคโนโลยเพอการศกษาทส าคญและมอทธพลคอนขางมากตอการปรบใชในการสรางมตแหงการเปลยนแปลงและพฒนาการจดการศกษาไทยในปจจบนในยคสงคมสารสนเทศและอนเตอรเนตความเรวสง ซงแนวนโยบายของรฐบาลมงเนนทจะใชสอแทบเลตใหผเรยนทกคนไดเ รยนรตามศกยภาพและความพรอมทมอย โดยทนโยบายของการปฏบตกบนกเรยนชวงแรกตามโครงการ One Tablet PC Per Child จะมงเนนไปทนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จ านวนประมาณ 539,466 คนเปนกลมเปาหมายน ารองทส าคญของการน าสอแทบเลตสการพฒนาการเรยนรในครงน *นกศกษาปรญญาเอกสาขาศกษาศาสตร ( แขนงเทคโนโลยและสอสารการศกษา ) รนท 1 มสธ.

-2-

อยางไรกตามการทจะน าเอานวตกรรมเทคโนโลยอะไรมาใชกบกลมคนในปรมาณหรอจ านวนมากนน ยอมมประเดนส าคญหลากหลายทบงเกดขนทงในแงบวกและลบ ซงจะเปนทรรศนะหรอเปนมมมองหรอผลจากการศกษาวจยทมตอสอนวตกรรมทน ามาใชซงในทนกหมายถงแทบเลตเพอการศกษานนเอง บทความนผเขยนขอน าเสนอในเชงสาระ ( Contents ) ทเกยวกบเทคโนโลยแทบเลตเพอการศกษา ทงน เ พอเปนการสรางความร เบองตนตอการสรางเปนกรอบแนวคดทจะน าไปสการปฏบตใหบงเกดประสทธภาพสงสดในการเรยนรและการจดการศกษาของชาต โดยเฉพาะอยางยงผทเกยวของกบการศกษาทกฝายทงผบรหาร ครอาจารย ศกษานเทศก และนกเรยนทตองมความร ทกษะและสรางความพรอมในกรอบแนวคดใหตรงกนทจะน าไปสการปฏบตรวมกนไดอยางลงตวและเหมาะสม

ความหมายของแทบเลต

แทบเลต ( Tablet ) เปนคอมพวเตอรสวนบคคลชนดหนงทมขนาดเลกกวาคอมพวเตอรโนตบค พกพางาย น าหนกเบา มคยบอรด ( keyboard ) ในตว หนาจอเปนระบบสมผส ( Touch-screen )ปรบหมนจอไดอตโนมต แบตเตอรใชงานไดนานกวาคอมพวเตอรพกพาทวไป ระบบปฏบตการมทงทเปน Android IOS และ Windows ระบบการเชอมตอสญญาณเครอขายอนเทอรเนตมทงทเปน Wi-Fi และ Wi-Fi + 3G อาจสรปในความหมายทแทจรงของแทบเลตหรอคอมพวเตอรกระดานชนวนกคอ แผนจารกทเอาไวบนทกขอความตางๆโดยการเขยนซงมมานานแลวในอดต แตในปจจบนมการพฒนาคอมพวเตอรทมการปรบใชแนวคดนขนมาแทนท ซงจะมหลายบรษททไดใหค านยามหรอการเรยกชอทแตกตางกนออกไปเชน แทบเลตพซ ( Tablet PC ) ซงมาจากค าวา Tablet Personal Computer และ แทบเลตคอมพวเตอร ( Tablet ) แทบเลตพซ ( Tablet PC : Tablet Personal Computer ) คอเครองคอมพวเตอรสวนบคคลทสามารถพกพาไดและใชหนาจอสมผสในการท างาน ออกแบบใหสามารถท างานไดดวยตวมนเอง ซงเปนแนวคด

-3- ทไดรบความสนใจเปนอยางมาก ภายหลงจากทาง Microsoft ไดท าการเปดตว Microsoft Tablet PC ในป 2001 แตหลงจากนนกเงยบหายไปและไมเปนทนยมมากนก แทบเลตพซ ( Tablet PC ) ไมเหมอนกบคอมพวเตอรตงโตะหรอ Laptops ตรงทจะไมมแปนพมพในการใชงาน แตจะใชแปนพมพเสมอนจรงในการใชงานแทน Tablet PC จะมอปกรณไรสายส าหรบการเชอมตออนเทอรเนตและระบบเครอขายภายใน มระบบปฏบตการทงทเปน Windows และ Android

ภาพ HP Compaq Tablet PC ทใชระบบปฏบตการ Windows

แทบเลตคอมพวเตอร ( Tablet Computer / Tablet ) หรอทเรยกชอสนๆวา “แทบเลต” คอเครองคอมพวเตอรทสามารถใชขณะเคลอนทได มขนาดกลางกะทดรดและใชหนาจอสมผสในการท างานเปนล าดบแรก มคยบอรดเสมอนจรง หรอปากกาดจตอลในการใชงานแทนทแปนพมพหรอคยบอรด และมความหมายครอบคลมไปถงโนตบคแบบ Convertible ทมหนาจอแบบสมผสและมแปนพมพคยบอรดเสมอนจรงตดมาดวย แทบเลตคอมพวเตอร ( Tablet Computer หรอ Tablet ) ซงเปนทรจกกนโดยทวไปจะถกผลตขนมาโดยบรษททเปนยกษใหญของเครองคอมพวเตอรคอ Apple ซงเปนผผลต “ไอแพด ( iPad )” ขนมาและเรยกอปกรณของตวเองวาเปน “แทบเลต ( Tablet )”

-4-

ภาพ Apple iPad

นอกจากบรษท Apple ซงเปนคายยกษใหญของการผลตแทบเลตประเภท iPad จนเปนทรจกกนโดยทวไปแลว ปจจบนแทบเลต ( Tablet PC ) ไดผลตขนมาในหลากหลายบรษทส าหรบการแขงขนทางธรกจดานเทคโนโลยสารสนเทศ ซงมรปแบบและมศกยภาพในการปรบใชทแตกตางกนออกไปขนอยกบจดประสงคความตองการของผใช เชนบรษท Samsung , ASUS , Black Berry , Toshiba เหลานเปนตน เหตผลส าคญทแทบเลต ( Tablet PC ) ก าลงเปนทนยมในขณะนเนองมาจากคณประโยชนอนหลากหลายและรปแบบททนสมย พกพาไดสะดวกสบาย ใชประโยชนไดหลากหลายเชนใชตออนเทอรเนตได ถายรปได เปนแหลงคนควาหาความร ตรวจสอบขอมลขาวสาร อานหนงสออเลกทรอนกส ( e-Book ) ขนอยกบวตถประสงคของการใชสอชนดนเปนส าคญ

ความแตกตางระหวาง Tablet PC กบ Tablet Computer เรมแรก Tablet PC จะใชหนวยประมวลผลกลางหรอ CPU ทใชสถาปตยกรรม x86 ของ Intel เปนพนฐานและมการปรบแตงน าเอาระบบปฏบตการหรอ OS ของเครองคอมพวเตอรสวนบคคลหรอ Personal Computer : PC มาท าใหสามารถใชจากการสมผสทางหนาจอในการท างานได และใชระบบปฏบตการ Windows 7 หรอ Linux ตอมาในป 2010 ไดมการพฒนาแทบเลตทแตกตางจากแทบเลตพซ ( Tablet PC ) ขนมาโดยไมมการยดตดกบระบบปฏบตการเดม แตไดพฒนาปรบใชระบบปฏบตการของโทรศพทเคลอนท ( Mobile Telephone ) ไดแก iOS และ Android แทน นนกคอ “แทบเลตคอมพวเตอร ( Tablet Computer )” หรอทเรยกสนๆวา “แทบเลต ( Tablet )” ในปจจบนนนเอง ปจจบนบรษทแอปเปล ( Apple ) ไดผลต iPad ซงเปนคอมพวเตอรรปแบบใหม ( Tablet ) ซงมโครงสรางรปลกษณเปนแผนบางๆขนาด 9 นว ไมมแปนคยบอรด ( Keyboard ) ไมมเมาส ( Mouse ) สามารถสงงานดวยระบบการใชนวสมผสบนจอภาพ ( Touch Screen )

-5- หรอจะใชการปอนขอมลดวยคยบอรดทแสดงบนจอภาพไดมน าหนกเบาเพยง 700 กรม หรอประมาณ 1 ใน 3 ของโนตบคทวไป สามารปดเปดไดทนทโดยกดปมเดยว ใชงานไดตอเนองนานกวา 10 ชวโมง ใชระบบปฏบตการเฟรมแวร หรอ iOS

ภาพรปแบบโครงสรางภายนอกของแทบเลตคอมพวเตอร ( Tablet ) ทวไป

ความเปนมาและรองรอยทางประวตศาสตรของแทบเลต

จากการศกษาวเคราะหในเชงประวตศาสตรและหลกฐานตางๆทคนพบของการใชเทคโนโลยประเภทแทบเลต ( Tablet ) นนมขอสนนษฐานและกลาวกนวาแทบเลตในยคประวตศาสตรไดเรมตนจากการทมนษยไดคดคนเครองมอส าหรบการพมพหรอบนทกขอมลจากแผนเยอไมทเคลอบดวยขผง ( Wax ) บนแผนไมในลกษณะของการเคลอบประกบกนทง 2 ดาน ใชประโยชนในการบนทกอกขระขอมล หรอการพมพภาพ ซงปรากฏหลกฐานทชดเจนจากบนทกของซเซโร ( Cicero ) ชาวโรมน ( Roman ) เกยวกบลกษณะของการใชเทคนคดงกลาวนจะมชอเรยกวา “Cerae” ทใชในการพมพภาพบนฝาผนงทวนโดแลนดา ( Vindolanda ) บนฝานงทชอผนงฮาเดรยน ( Hadrian’s Wall ) หลกฐานชนอนๆทปรากฏจากการใชแทบเลตยคโบราณทเรยกวา Wax Tablet ปรากฏในงานเขยนบทกวของชาวกรก ( Greek )ชอโฮเมอร ( Homer ) ซงเปนบทกวทถกน าไปอางองไวในนยายปรมปราของชาวกรกทชอวา Bellerophon โดยแสดงใหเหนจากการเขยนอกษรกรกโบราณจากการใชเครองมอดงกลาว

-6-

ภาพการปรบใช Wax Tablet ในรปแบบชาวโรมน

ภาพชาวกรกโบราณเขยนภาพจากการใช Wax Tablet

นอกจากนยงมหลกฐานทบงบอกถงแนวคดการใชเทคโนโลยแทบเลตโบราณในลกษณะของการบนทกเนอหาลงในวสดอปกรณในยคประวตศาสตรคอ ภาพแผนหนแกะสลกลายนนต าทขดคนพบในดนแดนแถบตะวนออกกลางทอยระหวางรอยตอของซเรยและปาเลสไตน เปนหลกฐานส าคญทสนนษฐานวาจะมอายราวกอนครสตศตวรรษท 640-615 ทงนบรเวณทขดคนพบจะอยแถบตะวนตกเฉยงใตของพระราชวงโบราณท Nineveh ของ Iraq นอกจากนยงไดพบอปกรณของการเขยน Wax Tablet โบราณของชาวโรมนทเปนลกษณะคลายแทงปากกาทท าจากงานชาง ( Ivory ) ซงหลกฐานทปรากฏเหลานตางเปนสงทยนยนถงววฒนาการและแนวคดการบนทกขอมลในลกษณะของการใช Tablet ในปจจบน

-7-

ภาพชาวโรมนใช Wax Tablet ในการบนทกขอมล

ส าหรบหลกฐานการใช Wax Tablet ยคตอมาชวงยคกลาง ( Medieval ) ทพบคอการบนทกเปนหนงสอโดยบาทหลวง Tournai ( ค.ศ. 1095-1147 )ชาวออสเตรย ( Austria ) เปนการบนทกบนแผนไม 10 แผน ขนาด 375x207 mm. อธบายเกยวกบสภาพการถกกดขของทาสในยคขนนางสมยกลาง Wax Tablet เปนกรรมวธทถกน ามาใชประโยชนโดยเฉพาะการบนทกขอมลหรอสงส าคญตางๆในเชงการคาและพาณชยของพอคาแถบยโรป จนลวงมาถงยคศตวรรษท 19 จงหมดความนยมลงไปเนองจากมการพฒนาเทคนคการบนทกขอมลรปแบบใหมและทนสมยขนมาใช

แทบเลตเพอการศกษา : ศกยภาพและการปรบใช

ในสงคมยคปจจบนซงเปนสงคมแหงการเรยนร ( Learning Society ) ในปจจบนนน สอและเทคโนโลยเพอการศกษาจะมบทบาทส าคญคอนขางมากตอการน ามาใชในการพฒนาใหเกดประสทธภาพทางการเรยนในสงคมยคใหมในปจจบนทสอการศกษาประเภท “คอมพวเตอร ( Computer )”จะมอทธพลคอนขางสงในศกยภาพการปรบใชดงกลาว และโดยเฉพาะอยางยงการศกษาไทยตามนโยบายการแจกแทบเลตเพอเดกนกเรยนในปจจบนโดยมงเนนใหกลมนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 ตามโครงการ One Tablet PC Per Child ซงเปนไปตามนโยบายรฐบาลทแถลงไวนน เปนการสรางมตใหมของการศกษาไทยในการเขาถงการปรบใชสอเทคโนโลยเพอการศกษาในยคปฏรปการศกษาทศวรรษทสอง โดยเฉพาะอยางยงการขบเคลอนนโยบายสการปฏบตทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ( นายวรวจน เอออภญกล ) ไดกลาวไววาการจดหา

-8- เครองคอมพวเตอรแทบเลตใหแกโรงเรยนโดยเรมด าเนนการในโรงเรยนน ารองส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2555 ควบคกบการพฒนาเนอหาสาระทเหมาะสมตามหลกสตรบรรจลงในคอมพวเตอรแทบเลต รวมทงจดระบบอนเทอรเนตไรสายในระดบการใช การบรหารและในพนทสาธารณะและสถานศกษาโดยไมเสยคาใชจาย นโยบายของรฐบาลและกระทรวงศกษาธการตามทกลาวในเบองตน เปนแนวคดทจะน าเอาเทคโนโลยและสอสารการศกษามาประยกตใชกบการเรยนรของนกเรยนในรปแบบใหมโดยการใชแทบเลต ( Tablet ) เปนเครองมอในการเขาถงแหลงเรยนรและแสวงหาองคความรในรปแบบตางๆทมอยในรปแบบทง Offline และ Online ท าใหผเรยนมโอกาสศกษาหาความร ฝกปฏบต และสรางองคความรตางๆไดดวยตวเอง ซงการจดการเรยนการสอนในลกษณะดงกลาวนไดเกดขนแลวในตางประเทศ สวนในประเทศไทยมการจดการเรยนการสอนทงประถมศกษา มธยมศกษา และอดมศกษาในบางแหงเทานน ประเดนทกลาวถงนอาจสรปไดวาศกยภาพของสอและเทคโนโลยเพอการศกษาประเภทคอมพวเตอรแทบเลต ( Tablet PC )ทเรมมความส าคญและมอทธพลตอผใชในทกรดบในสงคมสารสนเทศในปจจบน เนองจากในยคแหงสงคมออนไลนหรอยคเทคโนโลยคอมพวเตอรนน สอเทคโนโลยประเภทแทบเลตเพอการศกษานจะมศกยภาพในการปรบใชคอนขางสงและปรากฏชดในหลากหลายปจจยทสนบสนนเหตผลดงกลาวทงนเนองจากสอแทบเลต ( Tablet PC ) จะมคณลกษณะส าคญดงน

สนองตอความเปนเอกตบคคล ( Individualization ) เปนสอทสนองตอความสามารถในการ ปรบตวเขากบความตองการทางการเรยนรของรายบคคล ซงความเปนเอกตภาพนนจะมความตองการในการตดตามชวยเหลอเพอใหผเรยนหรอผใชบรรลผลและมความกาวหนาทางการเรยนรตามทเขาตองการ

เปนสอทกอใหเกดการสรางปฏสมพนธอยางมความหมาย ( Meaningful Interactivity ) ปจจบนการเรยนรทกระบวนการเรยนตองมความกระตอรอรนจากการใชระบบขอมลสารสนเทศและการประยกตใชในชวตประจ าวนจากสภาพทางบรบทของสงคมโลกทเปนจรง บางครงตองอาศยการจ าลองสถานการณเพอการเรยนรและการแกไขปญหาทเกดขน ซงสถานการณต างๆเหลานสอแทบเลตจะมศกยภาพสงในการชวยผเรยนเกดการเรยนรแบบมปฏสมพนธได

เกดการแบงปนประสบการณ ( Shared Experience ) สอแทบเลตจะชวยใหนกเรยนเกดการ แบงปนประสบการณความรซงกนและกนจากชองทางการสอสารเรยนรหลากหลายชองทาง เปนลกษณะของการประยกตการเรยนรรวมกนของบคลในการสอสารหรอสอความหมายทมประสทธภาพ

มการออกแบบหนวยการเรยนรทชดเจนและยดหยน ( Flexible and Clear Course Design ) ในการเรยนรจากสอแทบเลตนจะมการออกแบบเนอหา หรอหนวยการเรยนรทเสรมสรางหรออ านวยความสะดวกใหผเรยนเกดการเรยนร และเกดการพฒนาทางสตปญญา อารมณความรสก

-9-

ซงการสรางหนวยการเรยนรตองอยบนพนฐานและหลกการทสามารถปรบยดหย นได ภายใตวตถประสงคการเรยนรทชดเจนซงตวอยางหนวยการเรยนรในเชงเนอหาไดแกการเรยนจาก e-Book เปนตน

ใหการสะทอนผลตอผเรยน/ผใชไดด ( Learner Reflection ) สอแทบเลตดงกลาวจะสามารถ ชวยสะทอนผลความกาวหนาทางการเรยนรจากเนอหาทเรยน ซงจะชวยใหผเรยนสามารถปรบปรงตนเองในการเรยนรเนอหาสาระ และสามารถประเมนและประยกตเนอหาไดอยางมประสทธภาพสงสด

สนองตอคณภาพดานขอมลสารสนเทศ ( Quality Information ) เนองจากสอดงกลาวจะม ประสทธภาพคอนขางสงตอผเรยนหรอผใชในการเขาถงเนอหาสาระของขอมลสารสนเทศทมคณภาพ ซงขอมลเชงคณภาพจะเปนค าตอบทชดเจนถกตองในการก าหนดมโนทศนทด อยางไรกตามการไดมาซงขอมลเชงคณภาพ ( Quality ) ยอมตองอาศยขอมลในเชงปรมาณ ( Quantity ) เปนองคประกอบส าคญทตองมการจดเกบรวบรวมไวใหเพยงพอและถกตองสมบรณ

ไดมบทสรปจากการศกษาวจยของ Becta ICT Research ซงไดศกษาผลการใชแทบเลตพซประกอบการเรยนการสอนในโรงเรยนระดบประถมศกษาจ านวน 12 โรงเรยนในประเทศองกฤษชวงระหวาง ค.ศ. 2004-2005 ซงมผลการศกษาส าคญหลายประการทควรพจารณาและสามารถน ามาประยกตใชไดกบบรบทดานการศกษาของไทยโดยสามารถสรปผลลพธส าคญจากการศกษาดงกลาวได ดงน การใชแทบเลต ( Tablet PC ) โดยใหผเรยนและผสอนมแทบเลตพซเปนของตนเองอยางทวถง เปนปจจยส าคญทจะชวยใหเกดการใชงานอยางมประสทธผล โดยพบวาการใชแทบเลตพซชวยเพมแรงจงใจของผเรยนและมผลกระทบในทางบวกตอผลสมฤทธทางการเรยนเรยน รวมทงสนบสนนใหเกดการเรยนรดวยตนเอง ชวยสงเสรมใหเกดการคนควาและการเขาถงองคความรนอกหองเรยนอยางกวางขวาง รวมทงสงเสรมการเรยนรแบบมสวนรวมของผเรยน ส าหรบในดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนนนพบวา การใชแทบเลตพซนนชวยสงเสรมใหมการใชเทคโนโลยในการเรยนการสอน และสงเสรมใหมการพฒนาหลกสตรหรอการจดการเรยนการสอนทมเทคโนโลยสารสนเทศเปนสวนประกอบมากขน อยางไรกตามการสรางใหเกดผลส าเรจดงกลาวนน ตองอาศยปจจยสนบสนนและการจดการในดานตางๆจากผบรหาร โดยเฉพาะอยางยงการสนบสนนใหมเครอขายสอสารแบบไรสาย ( Wireless Network ) และเครองฉายภาพแบบไรสาย( Wireless Data Projector )ทมประสทธภาพ เพอใหสามารถสรางและใชงานใหเกดประโยชนสงสด รวมทงควรจดใหมการวางแผนจดหาทรพยากรมาสนบสนนอยางเปนระบบ ซงทายทสดจะพบวาการใชแทบเลตพซนน จะสามารถสรา งใหเกดประโยชนทหลากหลายและมความคมคามากกวาการใชคอมพวเตอรเดสกทอป ( Desktop ) และคอมพวเตอรแลบทอป ( Laptop ) ประกอบการเรยนการสอนทมใชงานกนอยในสถานศกษาโดยทวไป

-10-

ส าหรบในประเทศไทยนน ขณะนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดมอบใหมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒท าการศกษาวจยรปแบบการใชแทบเลตเพอการเรยนการสอน ทงนเพอเตรยมการส าหรบการประกาศใชจรงในปการศกษา 2555 น ผลสรปจากการวจยยงไมเกดขนในชวงน แตอยางไรกตามกมกระแสวพากษวจารณจากสงคมในหลากหลายมมมองทงในเชงทเหนดวยและไมเหนดวย ซงกคงตองตดตามดผลการน าไปใชจรงกบผเรยนและครตามจ านวนและตามกลมเปาหมายทก าหนดตอไป

ขอเสนอแนะเพอการน าแทบเลตไปใชใหเกดประสทธภาพสงสด

ในการน าเอาสอเทคโนโลยและสอสารการศกษาประเภทคอมพวเตอรแทบเลตไปใชในการเรยนการสอนนน มประเดนส าคญททกฝายนาจะน ามารวมวเคราะหและพจารณารวมกนดงน

1. ขณะนประเทศไทยยงไมมหลกสตรการเรยนการสอนโดยการใช Tablet 2. ครผสอนยงไมมความรเพยงพอตอการใชอปกรณ Tablet เพอการจดการเรยนการสอน ในขณะท

ผเรยน (บางคน)มความพรอมทจะเรยน 3. ยงไมมการสรางเนอหาบทเรยนและกจกรรมทใชประกอบการเรยนการสอน 4. ดานการบ ารงรกษา การแกปญหาเรองอปกรณและการใชงานจะมหนวยงานใดเปนผรบผดชอบ 5. อปกรณ Tablet เปลยนรนเรวมากและเปลยนแปลงตลอดเวลา ดงนน Tablet ทจดหามานนม

ความเปนมาตรฐานรองรบกบ Applications มากนอยเพยงใด 6. ท าไมตองจ ากดไมใหผเรยนเขาถงแหลงเรยนร (อนเทอรเนต) ไดอยางอสระ

ภาพนกเรยนตางประเทศก าลงเรยนรจาก Tablet ดวยตนเอง

-11-

มขอเสนอแนะจากบทสรปทไดมการศกษาวจยจากตางประเทศ ทเสนอแนะไวตอการน าสอเทคโนโลยคอมพวเตอรแทบเลตไปใชใหเกดประสทธภาพสงสดนน มประเดนส าคญดงตอไปน

1. มการจดโครงสรางพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศทดอยางเพยงพอ ทงนเพอเปนการสนบสนนการใชงานทงในดานสถานท จดทตงทสามารถใชงานกบเครอขายไรสาย โครงขายและแมขายทมประสทธภาพ สามารถใชงานไดอยางเปนระบบตอเนอง

2. การพฒนาบคลากร มการพฒนาประสทธภาพการใชแทบเลต โดยเฉพาะครผสอนเพอลดความกงวลในการใชงาน ใหมทกษะ ความรและเชยวชาญในซอรฟแวรสนบสนนตางๆ รวมทงมความสามรรถและช านาญในการเขาถงระบบเครอขาย ( LAN ) ของสถานศกษา

3. การเสรมสรางความมนใจของผสอนโดยจดใหมการแลกเปลยนแนวคด มการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน รวมทงมการแบงปนทรพยากรทเออตอการพฒนาหรอใชงาน ตลอดจนมการยกยองชมเชยผสอนตนแบบ ( Champion )

4. การจดการดานความปลอดภยตอการใชงาน โดยโรงเรยนหลายแหงทเปนกลมตวอยางจากการวจยดงกลาว ไดเรยกรองใหมการก าหนดขนตอนทชดเจนในการแจกจายแทบเลตพซใหกบผเรยน สามารถตดตามการจดเกบ การใชงาน และการบ ารงรกษาได นอกจากนยงไดใหความส าคญใน รายละเอยดบางอยางทตองค านงถง อาทเชน พนทและความปลอดภยในการเกบรกษาขอมลทผเรยนไดบนทกไว

5. ความสามารถในการใชงานอยางตอเนองของแทบเลตพซ ซงกเปนปจจยส าคญอกประเดนหนงเพอใหการเรยนการสอนเกดประสทธภาพสงสด โดยสถานศกษาควรพจารณาความเหมาะสมในการจดใหมผชวยเหลอในหองเรยนเพอคอยแกไขปญหาทางเทคนค จดใหมหนวยสนบสนนทมความพรอมทงในดานการซอมบ ารง การมอปกรณส ารองและการแกปญหาอายการใชงานของแบตเตอร หรอแมแตการแกไขปญหาความมนคงและเสถยรภาพของเครอขายในการใชงาน

6. เวลาทเพยงพอตอการจดเตรยมเนอหาสาระของผสอน ผสอนตองมเวลาเพยงพอตอการเตรยมบทเรยน สอการสอน แบบทดสอบทใชงานรวมกบแทบเลตพซ รวมทงการจดใหมเวลาเพยงพอส าหรบการปรบแตงแทบเลตพซใหเหมาะสมกบการเรยนการสอน

7. การจดระบบทมประสทธภาพ ใหผเรยนสามารถจดเกบและน าสงผลงานของตนเอง โดยพจารณาถงการจดเกบและการน าสงผลงานผานระบบเครอขายไรสาย รวมทงการจดเกบและน าสงดวย Flash-drive ในกรณทเครอขายไมสามารถใชงานได

8. ประสทธภาพในเชงกายภาพของตวสอและสภาพแวดลอม โดยเฉพาะความกวางและความสวางของหนาจอแทบเลตพซรวมทงความสวางและระบบแสงทเหมาะสมของหองเรยนกเปนอกปจจยหนงทมความส าคญและไมควรมองขามเนองจากสงผลตอความสนใจและแรงจงใจของผเรยน

-12-

9. ควรเรมใชกบกลมทดลองน ารองกอน ( Pilot Project )ขอเสนอแนะทส าคญอกประการหนงคอควรใหมการเรมใชงานกบกลมผเรยนและผสอนในบางกลมกอน โดยเฉพาะอยางยงใหเรมจากกลมทมประสบการณและมแนวโนมวาจะสรางใหเกดความส าเรจกอน เพอใหเปนแกนน าในการแบงปนประโยชนและประสบการณในเชงบวกและขยายผลไปยงกลมอนๆตอไป

10. สรางแรงกระตนและแรงจงใจทมประสทธภาพ โดยการกระตนใหผเรยนและผสอนมความกระตอรอรนและมเวลาเพยงพอทจะไดทดลองและสรางแนวทางหรอสรางนวตกรรมการ ใชงานของตนเอง ซงเปนเหตผลส าคญทจะสรางใหการเรยนการสอนโดยใชแทบเลตพซเพอสนบสนนใหเกดการเรยนรบงเกดประสทธภาพและประสทธผลสงสด

Computer Literacy : องคประกอบส าคญสความส าเรจ

ค าวา Computer Literacy เกดขนมาพรอมกบการน าเอาคอมพวเตอรมาใชในกจการตางๆโดยเฉพาะในชวงเวลาทผานมาสงคมการศกษาของเราตนตวตอการใชเทคโนโลยคอมพวเตอรและบทบาทของคอมพวเตอรเปนอยางมาก คอมพวเตอรกลายเปนสวนหนงของระบบการการศกษาในทกๆระดบและนบวนจะมบทบาทตอการเรยนการสอนมากขนอยางหลกเลยงไมได และค าถามส าคญทตองการค าตอบกคอในฐานะครควรตองมความรความสามารถดานคอมพวเตอรอยางนอยในระดบใดเพอชวยสนบสนนใหเกดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ดงนน Computer Literacy จงนาจะเปนค าตอบในประเดนส าคญดงกลาวนได ดงนนอาจสรปไดวา Computer Literacy หมายถงสมรรถนะหรอความสามารในการใชคอมพวเตอรในระดบตางๆ ส าหรบสมรรถนะทางคอมพวเตอรของครผสอนตอการจดการเรยนรนน MECC ( Minnesota Educational Computing Consortium ) ซงเปนองคกรทไดรบการยอมรบอยางกวางขวางเกยวกบการก าหนดมาตรฐานความรความสามารถดานคอมพวเตอร ไดท าการศกษาถงความรความสามารถขนพนฐานทครทวไปควรทตองมวาตองครอบคลม 3 ประเดนหลกคอ

1. เขาใจระบบการท างานของคอมพวเตอร 2. สามารถใชคอมพวเตอรได 3. น าความรและทกษะมาใชในกระบวนการเรยนการสอนได

ทงนจากองคความรใน 3 ประเดนหลกนนสามารถแยกออกเปนความรและทกษะยอย ดงน 1. สามารถทจะอานและเขยนโปรแกรมพนฐานได 2. มประสบการณในการใชโปรแกรมการใชงาน ( Application Software ) เพอการศกษา 3. สามารถทจะเขาใจค าศพทเฉพาะดานคอมพวเตอร โดยเฉพาะค าศพททเกยวกบ Hardware 4. สามารถรปญหาและแกไขปญหาเบองตนอนเกดจากการใชคอมพวเตอรไมวาจะเปนดาน

Software และ Hardware

-13-

5. สามารถจะอธบายถงผลกระทบของคอมพวเตอรทเกดขนตอสงคมทวไป โดยเฉพาะอยางยงผลกระทบทเกยวของกบการเรยนการสอน

6. มความคนเคยกบการใชงาน Software ประเภทตางๆทไมเกยวของกบการศกษาโดยตรง 7. สามารถทจะประมวลความรตางๆดานคอมพวเตอรมาใชประโยชนในการเรยนการสอน 8. มความรดาน CMI ( Computer-Managed Instruction ) ดาน CAI ( Computer-Assisted

Instruction ) และการใชบทเรยนในรปแบบตางๆเพอการเรยนการสอน 9. สามารถก าหนดคณลกษณะเฉพาะ ( Specification ) เพอการจดหาชดไมโครคอมพวเตอรได 10. มความคนเคยกบการใชอปกรณตอพวงระบบคอมพวเตอรเชนเครอง Printer , Scanner เปนตน 11. มความสามารถทจะประเมน Software ทางการศกษาได 12. รแหลงทจะตดตอเพอการขอความรวมมอหรอเพอการจดหา Software ทางการศกษา ความร ทกษะ และความสามารถพนฐานตามเกณฑมาตรฐานทครควรมในการใชเทคโนโลย

คอมพวเตอรทกลาวไวซงกคงหมายรวมถงคอมพวเตอรแทบเลต( Tablet )เพอการศกษาดวยเชนกน จงจ าเปนอยางยงทครผสอนตองมทกษะดงกลาวในแตละระดบทแตกตางกนออกไป ซงสงเหลานถอไดวาเปนสมรรถนะทางคอมพวเตอร หรอ Computer Literacy ทจะกอใหเกดประสทธภาพและคณประโยชนสงสดในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนกลมตางๆ ดงนนจงเปนประเดนทส าคญมความจ าเปนอยางยงทครทกคนตองสรางสมรรถนะทางคอมพวเตอรหรอ Computer Literacy ใหเกดขนในชองทางการสรางองคความรในหลากหลายรปแบบทงการศกษาเรยนร การฝกอบรม การทดลองปฏบต หรอการศกษาวจย ทงนเพอน าไปสผลส าเรจของการสราง Computer Literacy ดงกลาวใหเกดกบทงผเรยนและผสอนตอไป

บทสรป

เทคโนโลยคอมพวเตอรแทบเลต ( Tablet PC ) นบไดวาเปนสอกระแสหลกทก าลงมาแรงในสงคมยคออนไลนหรอสงคมสารสนเทศระบบเปดในปจจบน เปนสอทถกน ามาใชประโยชนในทกกลมอาชพรวมทงการศกษาและการเรยนรของผเรยนทกระดบเนองมาจากสมรรถนะทางเทคโนโลยทสรางความสะดวกและมประสทธภาพสงในการใชงานจงท าใหสอดงกลาวมบทบาทอยางมากในปจจบน แมแตในวงการศกษาไทยทภาครฐยงไดก าหนดและสนบสนนการใชใหเกดการเรยนรในวงกวางในปจจบน อยางไรกตามนวตกรรมและเทคโนโลยตามกระแสสงคมตองมการวางแผนและปรบใชอยางรอบคอบ เพอใหบรรลผลสงสดในทางปฏบตและคมคากบการลงทน ดงนนผเกยวของกบการใชสอแทบเลตเพอการศกษาคงตองวเคราะหรายละเอยดและก าหนดแนวทางทชดเจนในการปรบใชกบผเรยน และประการส าคญคอตวผสอนคอ “คร” คงตองมทกษะและสราง Computer Literacy ทเหมาะสมกบระดบความสามารถของตนเอง เพอรบมอกบอทธพลการปรบใชแทบเลตในการเรยนรรวมกบผเรยนดงกลาวควบคไปกบการศกษาวจยเพอน าไปสเปาหมายทเกดประโยชนสงสดรวมกนโดยรวม

..............................

-14-

แหลงอางอง

หนงสอ ไพฑรย ศรฟา ( 2554 ) เปดโลก Tablet สทศทางการวจยดานเทคโนโลยและสอสารการศกษา : จาก แนวคดสกระบวนการปฏบต. เอกสารประกอบการบรรยาย ณ มหาวทยาลยทกษณ จงหวดสงขลา วนท 4 กนยายน 2554 ( อดส าเนา ) สกร รอดโพธทอง ( 2543 ) “Computer Literacy” ประมวลบทความนวตกรรมเพอการเรยนรส าหรบ ครยคปฏรปการศกษา. กรงเทพฯ : คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย เอกสารออนไลน “ค าแถลงนโยบายดานการศกษารฐบาล( 26 ส.ค. 54 )” สบคนขอมลจาก http://www.sobkroo.com ( 20 กนยายน 2554 ) “รายงานผลการใชงานแทบเลตพซในโรงเรยน ( Tablet PSs in Schools : Case Study Report )”สบคน ขอมลจาก http://www.moe.moe.go.th.pdf ( 3 พฤศจกายน 2554 ) Nichols , M. ( 2002 ). “Principles of Best Practice for 21st Century Education” (online) Retrieved from http://www.ifets.info/journals/5_2/discuss_summary_april2002.html. ( July 3 , 2011 ) เวบไซต (Website) http://www.en.wikipedia.org/wiki/Wax_tablet http://www.en.wikipedia.org/wiki/Tablet_computer http://www.tabletd.com/articles/289 http://www.it24hrs.com/2011/tablet-for-education/ http://www.okanation.net/blog/print.php?id=743685