ةفرعلما داصتقا لظ في قارعلا في ةيرشبلا...

( 202 )

231-202/ ص التنمية البشرية يف العراق يف ظل اقتصاد املعرفة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

التنمية البشرية يف العراق يف ظل اقتصاد املعرفة

قسم االقتصاد / كلية اإلدارة واالقتصاد/جامعة تكريت/ م . صابر محمد زهو

الملخص

لااحت يلياا، عاا يتناااوا احث اار معراااة واقااة احتنريااة احثراارية ل احعااراا ل فاا، اقتصاااد ادلعراااة وذحاا اال ترااادادلؤشرات ذات احصلة ادلوضوع و مقارنتها مة مثيالهتا حاثع احثلاناا احعر ياة احاع قشعات شاواا ل رلااا احتنرياة احثرارية وينشلااا احث اار مااة ارضااية منادالااا اااا االقتصاااد ادلعاارل ادلترثاا، احنرجااة اكااااس االولا ااات واال تكااارات وتكنوحوجيااا

تنعي، احتنرية احثررية ل احعراا كرا ينثغي كرا يهنف احث ر إىل ياا أعلياة توفياف اقتصااد ادلعلومات مل يوفف لادلعراة وتكنوحوجيا ادلعلومات ل تنرياة ادلاوارد احثرارية ا تثارالاا توجاد جنيان لاحت مساتود االقتصااد احعاادلي ول مقنماة

ة ومااة اجاا، احوإااوا إىل الاانف وارضااية احث اار ق ساارت ذحاا احصاا ة واحتعلاايم ومكاا ااة احنقاار وراااة مسااتود ادلعيراامنهوم احتنرية احثررية وادلث ر احثاين عناواا منهاوم اقتصااد ادلعرااة عنواا احنرااة إىل ثالثة مثاحر كاا ادلث ر اكوا

. واقة احتنرية احثررية ل احعراا وأوريا ادلث ر احثاحر عنواا

ي ظل اقتصاد المعرفةالتنمية البشرية في العراق فكاا حثورة ادلعراة وادلعلومات اثر اغلاا لاحت احتنرياة احثرارية واقتصااديات دوا احعاامل اياة حيار شاهن المقدمة :

احعاامل منعشناا كثااريا ضلاو االقتصااد ادلثااع لاحت ادلعراااة اناي احوقات احااصا يركال ايااد اقتصااد ادلعلوماات لااحت معا اة احثيانااات االتصااااا اااااا االقتصااااد ادلثاااع لاااحت أدلعرااااة يركااال لاااحت قيراااة احقااانرات احنكرياااة حاااند اكااااراد وين ااار واحتقنياااات واااار ة

حإلنساااا وإااند منتاااا ذلااا اادلعراااة نصاارا مهرااا مااة ناإاار اإلنتاااج وتنريااة ادلااوارد احثراارية أاااااها احتاانري واحتعلاايم واالولاع واال تكار .

ا نياانة أاااااد تكنوحوجيااا ادلعلومااات واالتصاااالت واحااع كاااا ذلااا لاام االقتصاااداحاان اااروع يعاان االقتصاااد ادلعاارلدور كثري ل اوتلاا احلماا وادلكاا اأإثح تنوا احنوا مرتثشا احقنرات ادلعراياة وحايك كراا كااا ااا قا مرتثشاا هاا لكاد

دلهااارات احنرديااة واإل ااناع واال تكااار حيساات اقاا اكماام مااة ثااروات اثيعيااة كااادلواد اكوحيااة ورأس ادلاااا ادلااادا حااصح ااااا ا واماا، إنتاااج إظلااا الااي أي ااا مصااادر حلثااروة ودوااااة حلنرااو االقتصااادا وحلتنريااة احثراارية ول فاا، احتنااااك احعااادلي لااحت

تسا ادليالة ادلعراة وادلواالا تصاثح تنرياة ادلاوارد احثرارية إاالاتياية شانينة اكعلياة احنساثة إىل اكمام وادلؤاساات حكاي تك

( 203 )


احتنااسية كراا ثا، احقاود احثرارية احقا انة اكااااية الااتيعار وتشاوير يياة اال تكاارات احتكنوحوجياة وحايك ل وااة أا لاان أا يتثااة ايااااة تقنميااة ل رلاااا احث اار واحتشااوير مااا مل تكااة حنيااد احقاانرات احثراارية ذات ادلسااتويات وادلااؤالالت

از ادلهام كناءة وصلاح . واخلربات ادلنااثة حتننيص واصليتنااااوا احث ااار احتنرياااة احثرااارية ل احعاااراا ل فااا، اقتصااااد ادلعرااااة ودلعرااااة ذحااا اال ترااااد لاااحت يليااا، عااا

ادلؤشرات ذات احصلة احث ر ومقارنتها مة مثيالهتاا حاثع احثلاناا احعر ياة احاع قشعات شاواا ل رلااا احتنرياة احثرارية ر مااة حياار أعليااة توفيااف اقتصاااد ادلعراااة وتكنوحوجيااا ادلعلومااات ل احتنريااة احثراارية لااحت مسااتود ييااة وتااأأ أعليااة احث اا

دوا احعامل وحيك لحت مستود احعراا ا س . يهاانف احث اار إىل احتعاارف لااحت أعليااة اقتصاااد ادلعراااة ومؤشاارات احتنريااة احثراارية ل احعااراا مااة هدددا البحدد :

ادلعراة وتكنوحوجيا ادلعلومات ل تنرية ادلوارد احثررية ا تثارالا توجد جنين لحت مستود االقتصااد والا توفيف اقتصاد احعادلي ول مقنمة ذح احص ة واحتعليم ومكاا ة احنقر وراة مستود ادلعيرة .

لثلاان وتااواري اكمااة مااة احثاات احت تيااة اكاااااية حلتنريااة احثراارية الااو ااااتقرار احوضااة احسيااااي حمشددةلة البحدد : واحن ااام واحقااانوا واحعناحااة االجترا يااة والااصا مااا ينتقاار إحيااد احعااراا منااص ثالثااة قااود م اات حااصا مهرااا حاوحاات ا هااات ادلسؤوحة االرتقاء هؤشرات احتنرية احثررية ل احعراا اإهناا مل تساتشة يقياا ذحا كراا ينثغاي ماا مل ترااي الاصت احان امات

اكاااية . ااا االقتصااد ادلعارل ادلترثا، االولا اات واال تكاارات وتكنوحوجياا ادلعلوماات مل ينلض احث ارفرضية البح :

يوفاااف ل تنعيااا، احتنرياااة احثرااارية ل احعاااراا كراااا ينثغاااي واحاااصا أإاااثح احواااايلة احنعاحاااة حالزدالاااار واحرقاااي ااااكمم و رياااة ارية . مناحي احلياة االقتصادية واالجترا ية واحل

مة اج، يقيا النف وارضية احث ر اقن ا ترااد ادلانها احوإاني احت ليلاي اال ترااد لاحت منهجية البح :احثياناااات احرقرياااة ادلعااالزة أاااالور احث ااار ادلقاااارا ماااة عااا احثلاااناا احعر ياااة وذحااا ماااة واااالا ثاااالث مثاحااار تنااااوا

وجااء ادلث ار احثاحار مفهوم وأهمية اقتصداد المعرفدة ادلث ر احثاين مفهوم وأهمية التنمية البشرية ادلث ر اكوا واقع التنمية البشرية في العراق .حيوضح

التنمية البشرية في العراق في ظل اقتصاد المعرفة

المبح األول : مفهوم وأهمية التنمية البشرية . مفهوم التنمية البشرية . - 1 - 1

رياودا جاانريو ل احربازيا، احتنرية احثررية ل تساعينات احقارا ادلاضاي واقاا كد ياات اكمام ادلت انة ل ماؤ ر ارحت أهناااا رلياااة توااااية وياااارات ايتراااة وذحااا لياااادة احقااانرات وتعاااند اااارا احعرااا، احثرااارية ويعااان احتقريااار 2991 اااام

أوا تقرياار يت اانث ااة احتنريااة احثراارية واإلقاارار نرااوذج 2991 ااام UNDPاحصااادر ااة رناااما اكماام ادلت اانة اإلظلااا ي

( 204 )


صاا ايااد احنرااو االقتصااادا لااحت احناااس ويكااوا مسااتنامات مااة جياا، إىل جياا، تقرير احتنريااة احثراارية جنياان ذلااصت احتنريااة ين( وقاان ااارض مصااشلح احتنريااة احثراارية ننسااد ل اخلشااار االقتصااادا واحسيااااي لااحت مسااتود احعااامل ل 22 2991

ل حان ذاتاد الا اإلنسااا الاو الاري حل ياااة احعقان اكواري ماة احقارا احعرارية ااحتنرياة احثرارية تن اار إىل اإلنسااا الاناا ( كراااا جاااء منهاااوم احتنرياااة احثراارية هوجااا الاااصا 1002 1002ومن رهااا وقا ااانالا ومشورالااا ورلاااندالا ثااان احاارحيم

احتقرياار أهناااا رليااة هتااانف إىل توااااية اخليااارات ادلتاحاااة أماااام احناااس وزياااادة قاانراهتم وتعاااند الاااصت اخليااارات لاااحت ادلساااتود تصااادا واالجترااا ي واحسيااااي واحثقااال حكااة الااناها اكاااااي الااو إغلاااد يتااة كااة احناااس مااة احترتااة ياااة اويلااة االق

( الي : 212 1002وإ ية ووالقة أا إهنا ت م ثالث ويارات أاااية وحنية قوا أا ػلىي اإلنساا حياة اويلة وإ ية واحية مة اكمراض . -2 أا يكس ادلعراة . -1 أا ػلص، لحت ادلوارد احالزمة دلستود معيري كرمي . -1إا احركيلة اكاااية دلنهوم احتنرية احثررية الاو توااية اخلياارات وتارتث الاصت احعرلياة احقانرات واحنعاحياات واحنار

واحقانرات ت ام ادلتاحة ااحنعاحيات ترري إىل ما يترتة د احنرد مة إ ة جينة وحياة مرػلة ومساعلة ل ق اايا ايتراة رلرو ااة سلتلنااة مااة احنعاحيااات احااع ػلققهااا احناارد كاحلريااة ل شلاراااة احنعاحيااات وال ؽلكااة اااات نامها مااا مل تتااواار ااار اقتصااادية وايااااية واجترا يااة و ااصح ااااا احتنريااة احثراارية تعاارب ااة معادحااة يتكااوا اراهااا اكؽلااة مااة احقاانرات احثراارية

ساار مااة احناار االقتصااادية واحسيااااية و االجترا يااة ادلركنااة كاااتثرار قاانرات احناارد اإلنسااانية ينرااا يتكااوا اراهااا اكي( وؽلكاة تعرياف احتنرياة 212 1001ار روا احتنرية احثرارية يقاوم لاحت إا احنارد الاو زلاور ومركال احتنرياة ناإاف

ا االجترااا ي حتلثيااة احتياجااات اكجياااا احلاحيااة احثراارية أهنااا تواااية ويااارات احناااس وقاانراهتم مااة وااالا تكااوية رأس ادلااا( والنااااي أر عاااة مكوناااات أااااااية 250 1000دوا اإلضااارار هتشلثاااات اكجيااااا احساااا قة تقريااار احتنرياااة احثرااارية

( الي :112 1021دلنهوم احتنرية احثررية و ري ريااال كوناااد يركااال لاااحت تكاااااؤ احنااار احتعليرياااة اإلنصااااف : والاااو يسااات نم ااانيالت اااة مصاااشلح ادلسااااواة واحعناحاااة ويت -2

واحسيااية وإحغاء ادلعوقات احقانونية واالجترا ية .اإلنتاجية : احنرو االقتصادا واحنرو ادل شرد ل إنتااج احثاروات ويساإل اإلنتاجياة الاي ماة احراروي اكااااية حت قياا -1

يركاال لااحت زيااادة احنرااو واإلنتاجيااة اااحتالزم مااة يقيااا احتنريااة حكنهااا حيساات شااروي كاايااة إا منهااوم احتنريااة احثرااريةاحتنرية احثررية مة والا احلكيل لحت االاتثرار ل احتعلايم واحصا ة و احترانين لاحت لاوي توزياة أكثار ناحاة حلانو، واكإااااوا اإلنتاجيااااة اكواااارد وولااااا ااااار راااا، رااااك، مسااااترر وتااااامإل اخلاااانمات االجترا يااااة وشااااثكات اكماااااا

.االجترا ي االااااتنامة : ال يقتصااار منهاااوم االااااتنامة لاااحت احثعااان احثيتاااي وحااانت ااا، الاااو يعاااع أا تكاااوا احتنرياااة رلياااة شااااملة -1

حسيااات اقتصادية وجتارية واجترا ية و يتية ير جتع، احتنرية رلية قا لة حالاتررار . ادهتم احلرة .احتركإل : ويعع كإل احناس مة شلاراة وياراهتم احع إاغوالا إر -1

( 205 )


وحلتنريااة احثراارية مقاااييك احغايااة منهااا الااو تثياااا مااا اصلااازت ل الااصا احصااند وتصاانيف دوا احعااامل حساا مااا ( والصت ادلقاييك الي 19 - 15 1020أصللتد مة احرباما اخلاإة تنريتها احثررية احعصارد أحن ري

Human Development Index : ( HDI)دحي، احتنرية احثررية -2يااات ااانحي، احتنرياااة 2990مناااص اااام نرااارت اكمااام ادلت ااانة تقاااارير احتنرياااة احثرااارية وايهاااا مقيااااس ذلاااصت احتنرياااة

احثررية و ػلتوا الصا احنحي، لحت ثالث متغريات الي : اوا اكج، . ويقاس احعرر ادلتوقة نن احوالدة . -الي نسثة معراة احقراءة واحكتا ة اإل احثااحغإل ونساثة احقيان اإلياال ل احتعلايم اال تانا ي ادلعراة . وتقاس هتغريية و -

واحثانوا واحعال .مسااتود ادلعيرااة . ويقاااس نصااي احناارد مااة احنااااتا اللااي اإليااال احلقيقااي احاانوالر حساا مسااتود تعاااادا -

: 2حك، مؤشر وكرا موضح ل ا نوا احقود احررا ية( وحثناء احنحي، حندت قيرتاا ليا ودنيا (1)جدول

مؤشرات دليل التنمية البشرية

. 12 2992ادلصنر : احربناما اإلظلا ي حألمم ادلت نة تقرير احتنرية احثررية

اااأكثر ذات تنريااة 0.2لااحت قيرااة ( وتعتاارب احنوحااة احااع يصاا، 2 -واا دحياا، احتنريااة احثراارية ياالاوح ااإل احصاانر ( الااي دوحااة ذات تنريااة راارية متواااشة أمااا احنوحااة 0.2 0.5 راارية مرتنعااة واحنوحااة احااع ياالاوح معاانا احاانحي، ااإل

( اهااي ذات تنريااة راارية من ن ااة واذلاانف مااة دحياا، احتنريااة احثراارية الااو ياااا مسااتود احثلاان مااة 0.5احااع ياارز اقاا، مااة ياة احثرارية ومقارنتاد غاريت ماة احثلاناا والنااي ثالثاة مساتويات حلتنرياة احثرارية لاحت ادلساتود احعاادلي ايراا اصلاز اراما احتنر

ؼلص ادلؤشرات ادلصكورة وكرا موض ة ل ا نوا احتال :

احقيرة احننيا احقيرة احعليا ادلؤشاااااااااار انة 15 انة 25 احعرر ادلرتق نن احوالدة

إنر % % 200 معنا احقراءة واحكتا ة إل احكثار إنر % % 200 ة مراح، احتعليمنسثة احقين اإليال ري

$ 200 $ 10000 حس تعادا احقوة احررا ية GDPنصي احنرد مة

( 206 )


(2)جدول مستويات بعض مؤشرات التنمية البشرية

GDPمتوا نصي احنارد ماة قراءة واحكتا ةاإلدلام اح متوا احعرر ادلتوقة قيرة احنحي، ادلستود احنوالر احسنة

12115 91,1 20,1 0,222 مرتنة 5215 20,2 29,1 0,591 متوا 2190 22,1 52,0 0,191 من ن . 255 1020ادلصنر : احربناما اإلظلا ي حألمم ادلت نة تقرير احتنرية احثررية

Gender Development Index( : GDI) ة ادلرتث نوع ا نكدحي، احتنرية احثرري -1

( احصاا ة واحتعلاايم HDIيساات نم دحياا، احتنريااة ادلاارتث نااوع ا اانك ادلؤشاارات احااع يساات نمها دحياا، احتنريااة احثراارية ادلاارتث نااوع واحاانو، وحكااة يرا ااحت ايااد احتناااوت ل االصلاااز ااإل ادلاارأة واحرجاا، وكلرااا زاد احتناااوت اطلناا دحياا، احتنريااة

ا نك . Gender Empowerment Index( GEM)دحي، احتركإل ا نساين -1

يرااري الااصا ادلقياااس إىل قاانرة ادلاارأة لااحت ادلراااركة ل احلياااة احسيااااية واالقتصااادية واالجترا يااة اهااو يقاايك انعاانام االقتصادية واحسيااية .ادلساواة إل ا نسإل ل رلاالت ادلراركة ل وضة احقرارات ل ادليادية

: Human Poverty Index( HPI) دحي، احنقر احثررا -1يقيك الصا ادلؤشر أوجد احلرماا مة حير احتنرية احثررية اثينرا يقيك دحي، احتنرياة احثرارية احتقانم اإلياال الارز

يااة احتقاانم ااإل احثلااناا وتااراكم أوجااد احلرماااا ل لاان مااا وادلتعلااا ت قيااا احتنريااة احثراارية يعاارب دحياا، احنقاار احثراارا ااة توز ادلوجودة ل احكثري مة احثلناا .

أهمية التنمية البشرية . - 2 – 1

ث، احقود احثررية احقا نة اكاااية الاتيعار وتشوير يية اال تكارات احتكنوحوجية وحيك ل وااة أا لان أايتثاااة اياااااة تقنمياااة ل رلااااا احث ااار واحتشاااوير ماااا مل تكاااة حنياااد احقااانرات احثرااارية ذات ادلساااتويات وادلاااؤالالت واخلاااربات

( ااا تنعيا، مؤشارات احتنرياة احثرارية الاو اكمار 111 2925ادلنااثة حتننيص واصلاز ادلهام كناءة وصلاح كاد جي احت اانيات االقتصااادية مااة توجيااد اإلنناااا االاااتثرارا إلشااثاع احلاجااات اح اارورا واحلاااام خللااا يتااة منااااثة دلواجهااة

اكاااية وواإة ل ادلؤشرات احص ية واحثقااية وادلعيراية و نان ادلقارناة اإل احانوا احغنياة واحنقارية حلوقاوف لاحت مصاادر غنياة تتصاف راك، اام هساتود مرتناة ماة وام، احرواء اال صلن حتواار ادلوارد االقتصادية تأثريا يصكر ، صلن احنوا اح

احثقااة واحتعليم واحص ة و ن ام ق ا ي وايااي ادا ومستقر و احتاال اااا مؤشار احتنرياة احثرارية اما، ضارورا ومهام

( 207 )


حاااد أااااثقية وأوحوياااة لاااحت أياااة ا تثاااارات أوااارد إذ يصاااع ليناااا تصاااور تغياااري ناااو ي ل يتاااة اقتصااااد أا لااان ماااة دوا ( .229 -222 1022 مؤشرات احتنرية احثررية ومود االاتثرار ل

اقااوة االقتصاااد احيااوم تقاااس نو يااة ادلااوارد احثراارية وكناءهتااا وحسااة اااات نامها مااة وااالا إنتاااج احعااند احااالزم مااة القتصااد ادلعارل احكناءات واحعقوا اخلالقة كرا إا أعلية احتنرية احثررية تتأكن مة كوهنا احركيلة اكاااية حلنرو ضلاو نااء ا

واحاااصا يعااان احساااثي، احوحيااان حناااااح مواجهاااة يااانيات احعصااار االقتصاااادية واحثقااياااة واحل اااارية ومساااتاناتد ادلتالحقاااة إا ادلنهاوم االقتصاادا واإلدارا حلتنرياة يقاوا اا احتنرياة احلقيقياة حلراعور الاي تلا احاع تقاوم لاحت احتشاوير ادلركال حلقاانرات

الا احثراار الاام احثااروة احلقيقيااة حلرااعور (والناااي احتعريااف ادلعاارل حلتنريااة واحااصا منااادت إا ايترااة اخلاإااة وادلهرااة حلناارد ينرااي مصاااادرت احثرااارية ااااحتعليم واحتااانري ماااة اجااا، احتنريااة ل الاااصا ايتراااة أا إا احتنرياااة احلقيقياااة تكاااوا االااااتثرار ل

( اا يقياا احتنرياة احثراارية تعاع تنرياة احناااس 12 1022تشاوير اإلنسااا واحاصا اانورت يقاوم تنرياة رلترعااد ( وماود ومااة اجاا، احناااس و وااااشة احناااس ااااا يقيقهااا يكااوا مااة وااالا راااة ادلهااارات واحقاانرات ااة اريااا االالترااام اااحتعليم

ادلت قاا ا اال واحص ة وتواري ادلقومات اكورد مة يقيا معنالت احنرو االقتصادا ادلقروا توزية ادا حنتاا ا احنراو ة ادلراركة احوااعة حك، اكاراد ل رلية احتنرية اهصت الي ادلؤشارات اكااااية احاع تثاإل دور احتنرياة احثرارية ل يقياا

(كصح تؤكان احتنرياة 1 2991احرااالية واحتشور ومة مث لوي االاتقرار االقتصادا واالجترا ي تقرير احتنرية احثررية دة حام االاتثرارات ل رأس ادلاا احثررا وراة قنراتد احع ال تق، أعلياة اة واارة ادلاوارد احشثيعياة اعنان احثررية لحت زيا

زيادة احقنرات احثررية ؽلكة يقيا رلرو ة مة اكالناف احاع تاناة اااتقرار احثلان إىل أماام ا اال اة إهناا مؤشارات حثلاوي ف . ( ومة الصت اكالنا11 1020احتنرية زلرن

زيادة احقنرة اإلنتاجية احع تعن احسث ادلثاشر وراء راة اإلمكانات احثررية ويقيا احتنرية . -2تواية ار احعر، واحتوفيف احصا ػلت، مكانا ر يسيا ل احسيااات االقتصاادية واالجترا ياة ل يياة احانوا -1

وما ذلصا مة دور ل يقيا االاتقرار .توزياااة احااانووا ماااة واااالا زياااادة احقااانرات احتعليرياااة واحصااا ية ويساااإل ادلساااتود أدلعاشاااي يقياااا احعناحاااة ل -1

ودل تلف احررا ح االجترا ية شلا يؤدا إىل تكااؤ احنر وارتناع مستود احنووا .إل احعر، لحت إجراء احتغيريات احنكرية واالجترا ية احالزمة مة واالا االترامهاا اإلنسااا شلاا ياؤدا إىل يسا -1

ادلناخ احعام حلنوحة احصا يعن مة احعوام، ادلهرة واحع هتنف احتنرية احثررية حت قيقها . إا تشوير ادلوارد احثررية الو غاية مة غايات احتشور االقتصادا ا تثار إا اإلنسااا الاو ادلنراود ماة الاصت احعرلياة

اللااي إا تشااور ادلااوارد احثراارية الااو احقا اانة اكاااااية كرااا انااد اماا، أاااااي ل زيااادة اإلنتاجيااة ول ارتناااع ظلااو احناااتااحع يستنن إحيها احتشور االقتصادا وحنا شواالن كثرية لحت ذحا اااا جتر اة احيا ااا وكورياا ا نو ياة ل تشورعلاا احكثاري ل

وارد احثرارية ل رلياة احتشاور راما احتعليم واحتنري ومند احتشور االقتصادا احصا حققتد حكي ننري أعلية االاتثرار ادلاالقتصادا ويرر، االاتثرار احثرارا اإلننااا احلكاومي لاحت نرار احتعلايم وتوااية احتانري احناع وتاواري ادلياات احصااحلة حلراارر واحعنايااة احصاا ة احعامااة واالالترااام اارباما احتغصيااة واحتلقاايح وتعلاايم ادلاارأة كرااا دحاات احتاااارر لااحت إا تعلاايم ادلاارأة

( 208 )


واة ارإها ل احتعليم مة احرج، ي ا ف مة اثر احتعليم ل رلية احتشور االقتصاادا إا تشاوير ادلاوارد احثرارية غاياة ومسا ن ذاهتا ووايلة حت قيا احتنرية احرااملة ااالااتثرار ل نرار احتعلايم وتشاوير ادلهاارات ويساإل ادلساتود احصا ي الاو ماة

( .122 -122 1009ر لحت اإلنتاج واال تكار زيع اج، ي ري إنساا إاحل جسريا و قليا قاد

المبح الثاني : مفهوم وأهمية اقتصاد المعرفة . مفهوم اقتصاد المعرفة -1- 1

ل صارنا احلاضاار أإااث ت ادلعرااة الااي ادلقياااس احر يساي حلتنريااا مااا اإل احتقاانم واحت لااف أإاث ت حيااازة ادلعراااة أدد احنرااااو ادلتسااااارع القتصاااااد ادلعلومااااات إىل إحااااناث اناااارة غااااري مسااااثوقة ل احنكاااار الااااي مقياااااس احثااااروة ا نياااانة حقاااان

االقتصاااادا راااك، اااام ول اكااار اقتصااااد ادلعرااااة راااك، واااا حااايك اقااا دلاااا أحنثاااد ماااة تغاااريات واضااا ة ل اثيعاااة وارد احثرااارية وقااان احعرلياااات االقتصاااادية ااا، ماااا أنتااااد وأحنثاااد ماااة تغاااريات ل أدوات ووااااا ، اااارا اإلنتااااج وتنرياااة ادلااا

اااات نمت منااااليم سلتلنااة حلتعثااري ااة اقتصاااد ادلعراااة منهااا : االقتصاااد ادلعاارل واالقتصاااد ادلثااع لااحت ادلعراااة واقتصاااد ادلعلومااات ورأس ادلاااا احثراارا واالقتصاااد احعقلااي واالقتصاااد احلااااو واالقتصاااد االحكاالوين واالقتصاااد مااا عاان

( .25 1002امشي احغلاوا احصنا ي اذل 2929( ااام Peter Drunkerأوا مااة أ لااة مصااشلح اقتصاااد ادلعراااة الااو ااامل االقتصاااد اكمريكااي ياال درا نكاار

حير يرد إا احعامل إار يتعام، اعال مة إنا ات معراية تكوا احثيانات موادالاا اكوحياة واحعقا، احثرارا أداهتاا واكاكاار ( وؽلكة تعريف اقتصاد ادلعراة هنهومد احوااة ادلت رة حلرعراة احصارػلة احاع ترار، 21 1022ود منتااهتا( وم

لاااحت قوا ااان احثياناااات وادلعلوماااات واحربرلياااات وادلعرااااة اح ااارنية احاااع ؽلثلهاااا اإلااااراد ااارباهتم و القااااهتم وتناااا الهتم أناااة ات ادلعرااة اإلنراااء احت ساإل احتقاااام احتعلايم احتشثيااا( االقتصااد احااصا ينراث احثااروة ماة وااالا رلياات وواانم

( 221 1021واالااااات نام حلرعراااااة أشااااكاذلا ل احقشا ااااات ادل تلنااااة اال تراااااد لااااحت اكإااااوا احثراااارية لياااااا الولا ات ويارد و صح ال ؽلكة اات نام االقتصاد ادلعرل ما مل تكة الناي موارد ررية منر ة تستو اال تكارات وا

أحراااررا واحليثاااي ااااا اقتصااااد ادلعرااااة الاااو االقتصااااد احاااصا يااانور حاااوا احلصاااوا لاااحت ادلعرااااة وادلرااااركة ايهاااا وااااات نامها وتوفينهااا وا تكارالاااا ساانف يساااإل نو ياااة احلياااة هااالهتاااا كاااااة مااة واااالا اإلاااادة ماااة ونماااة معلوماتيااة ثرياااة وتشثيقاااات

الاي اثيعاة ل اإلاالاتياية احتغياريات ماة رلرو اة إلحاناثعقا، احثرارا كارأس حلرااا تكنوحوجياة متشاورة وااات نام اح ادلعارل حيصاثح االقتصااد االقتصااد تعرياف (APEC) اذلاادا والاي آلاايا االقتصاادية ادلن راة ااورت وقان االقتصاادا

احقشا اات ارب واحعراحاة احثاروات صاي،حلتشاور وي أااااي كر اري وااات نامها ونرارالا ادلعرااة إنتااج لاحت أااااات ادلثاع (. 12 1021احناار كااة االقتصاديةو نااااءا لاااحت ماااا تقااانم اااااا اقتصااااد ادلعرااااة ل اكاااااس يقصااان اااد إا تكاااوا ادلعرااااة الاااي الاااري احر يساااي حلنراااو

نام اال تكااار و لااحت احعكااك االقتصااادا واقتصاااديات ادلعراااة تعراان لااحت تااواار تكنوحوجيااا ادلعلومااات واالتصاااا واااات

( 209 )


مة االقتصاد ادلثع لحت اإلنتاج حير تلع ادلعراة دورا اق، وحير يكوا احنرو ماناو ا عواما، اإلنتااج احتقلينياة اااا رااة ادلوارد احثررية ادلؤاللة وذات ادلهارات احعاحية أو رأس ادلاا احثررا أكثر اكإوا قيرة ل االقتصاد ا نين ادلثع لاحت ادلع

ول الااصا االقتصاااد ترتنااة ادلساااعلة احنسااثية حلصاانا ات ادلثنيااة لااحت ادلعراااة والناااي ثااالث ركااا ل تساات نم كرقياااس ( والااي: اإل ااناع واحتعلاايم وادلعلومااات ارااة حياار اإل ااناع ينصاا 212 222 1021القتصاااد ادلعراااة لياااا

كياة واحاان م اإل نا يااة ومراكال احث ااوث وايااالت احعادلياة واحتقنيااات ادلساات نمة االالتراام لااحت حناثاة ونو يااة احقااوانإل وادللأمااا ايرااا ؼلااص احتعلاايم ايعااع ل كناااءة منوالتااد احعرليااة احتعليريااة أمااا ادلعلومااات اتعااع ييااة مااا ؽلكااة أا يرااان ادلن رااة

1020قتصاد ادلعراة ت يتياة احعاصارا احان ري ادلعلومات ومعا تها واحثنية احت تية ذلا وكينية االاتنادة منها وال ( والي :29

أ اااناد احعااااملإل ل إنتااااج ادلعرااااة واحعااااملإل ل احث ااار واحتشاااوير -1 اااراءات االوااالاع -1احنرااار احعلراااي -2ان ااارت مؤاسااات احث ااار واحتشاااوير وحقيااااس دحياا، ادلعرااااة النااااي متغاااريات -5اإلنناااا لاااحت احث ااار واحتشاااوير -1

أر عة أركاا حلسار دحي، ادلعراة والي :احااركة اكوا من ومااة االقتصاااد احااواع وي اام احناااتا اللااي اإليااال وحصااة احناارد مااة احناااتا اللااي اإليااال ودحياا، اند احنقر احثررا و ند احسكاا واحركة احثاين احثات احت تياة حلرعلوماات واالتصااالت ويت ارة اند اذلواتاف احتقلينياة و

اذلواتااف الروحاااة و ااند احلواااااي حكااا، أحااف شااا ص اإلننااااا لااحت أدوات ادلعلوماااات واالتصااااالت كنسااثة ماااة احنااااتا اللي و اند مسات نمي االنلنيات وااات نام االنلنيات ل احتااارة واك رااا واحانووا إىل االنلنيات ل ادلانارس واحاركة

واحكتا ااة حااند احكثااار وحااام االحت اااا ادلاانارس واإلنناااا لااحت احتعلاايم أمااا احثاحاار من ومااة احتعلاايم ويراار، معراااة احقااراءةاحااركة ات اارة اال تكااار وي اام دحياا، احتنريااة احثراارية واحعاااملوا ل احث اار واحتشااوير حكاا، مليااوا نساارة ومسااتود تااانري

نااااي متغاااريات ( وال202 - 29 1020احكاااوادر وحاااام اكننااااا اخلاااا لاااحت احث ااار واحتشوير احعاااصارا احااان ري متغريا. 20أورد مل يتسة احث ر حصكرالا والي

أهمية اقتصاد المعرفة . - 2 - 1تاربز أعلياة اقتصااد ادلعرااة مااة واالا دورت وإااهامد ل سلتلاف رلاالت احلياااة االقتصاادية واالجترا ياة وماة الااصت

( الي :11 1002ف ولف اإلاهامات القتصاد ادلعراة وتقنياتد احع تست نم ادلعراة رك، كثي ا.توحين احثروة وزيادهتا وتراكرهادلعراة تعن اكااس ادلهم حاحيا ح صات ادلعراة احع يت رنها اقتصادإا ادلعراة احعلرية و اح.2اإلاااااهام ل يسااااإل اكداء وراااااة اإلنتاجيااااة وونااااي كلااااف اإلنتاااااج ويسااااإل نو يتااااد مااااة وااااالا اااااات نام احواااااا ، .1

تقنية ادلتقنمة احع يت رنها اقتصاد ادلعراة . واكااحي احإااااهام ماااا يت ااارند اقتصااااد ادلعرااااة ومعشياتاااد وتقنياتاااد ادلتقنماااة ل زياااادة اإلنتااااج واحااانو، احقاااومي وإنتااااج ادلرااارو ات .1

واحعوا ن احع يققها واإلاهام ل توحين دووا اإلاراد .

( 210 )


الات نام حلتقنيات ادلتقنمة احع يت رنها اقتصاد ادلعراة .اإلاهام ل توحين ار احعر، وواإة ل رلاالت ا .1إاهام اقتصاد ادلعراة ل تواري اكااس ادلهم حلت نيل لحت احتواة ل االاتثرار و احصات االااتثرار احقاا م لاحت ادلعرااة .5

احعلرية مة اج، تكوية رأس ماا معرل يسهم رك، مثاشر ل توحين إنتاج معرل . ( والي: 211 1021أعلية اقتصاد ادلعراة مة احنوا ن احع حندالا ع احثاحثوا لياا كرا تأأ االقتصاد ادلعرل ين م مرحلة احشنوحة ادلثكرة ن را حلتأثري احقوا واالاتعناد حلتعلم منص ناية احعرر . -2 يسإل نو ية اخلنمات اح رورية دلرحلة احشنوحة ادلثكرة . -1 حلرستهل ثقة اكرب وويارات أواة .يعشي -1 ػلقا احتثادا احكلونيا . -1 يغري احوفا ف احقنؽلة ويست نث وفا ف جنينة . -5 يقوم لحت نرر ادلعراة وتوفينها وإنتاجها . -2 يرغم ادلؤاسات لحت احتانين واال تكار . -2 حد اثر ل ينين احنرو واإلنتاج واحتوفيف وادلهارات . -2

ة أا نتعاارف لااحت أعليااة اقتصاااد ادلعراااة مااة وااالا حااام احتوفيااف ل احاانوا ادلتقنمااة اقاان لغاات نسااثة كرااا ؽلكاا عاان أا كاناات ال 1001% مااة إيااال قااوة احعراا، ااام 22احياان احعاملااة ل قشاااع ادلعلومااات احواليااات ادلت اانة اكمريكيااة

( كراااا أثثتااات احنراااااات 252 1021% ل منتصاااف احساااثعينات ليااااا 50و 2910% اااام 29تتعاااند % مااااة 20% مااااة ناإاااار احقاااانرة ترجااااة إىل تااااواار ادلااااوارد احشثيعيااااة وااااايادة رأس ادلاااااا ل حااااإل إا 10واحتاااااارر أا

( والاصا يانا لاحت أعلياة الاصا ا انا دلاا حاد 19 1022اقتصاديات احعامل ترجة إىل ادلعرااة احعلرياة واحتكنوحوجياة ومود جلية ل هنوض اكمم و لحت يية اكإعنة ومنها احتنرية احثررية كرا يقاوا احنارد مارشااا ل كتا اد أإاوا أعلية واض ة و

بددالعلو والمعرفددة والددوطي وال مددو االقتصاااد إا اتااة متعلرااة مااة احناااس ال ؽلكااة إا تعااين اقاارية ذحاا الا اإلنساااا يستشية أا يس ر ك، قود احشثيعة ومصاادرالا وماا ل اااة والقدرة طلى العمل واإلنتاج والقدرة طلى الخلق واإلبداع

اكرض وما اوقها حصاحلد واالرتناع هستود معيرتد وتواري احلياة احكرؽلة حد( العالقة بين التنمية البشرية واقتصاد المعرفة . -3 – 1نيان إذ تانو، ادلعرااة ل كاااة ل االقتصاد حىت غنت اة االقتصااد احعاادلي ا Knowledgeتتعافم أعلية ادلعراة

رلاااالت احليااااة وتراااك، ادلعراااة جااالءا ر يسااايا ماااة ثااروة الاااصا االقتصااااد ا نيااان وراااليتااد االجترا ياااة ااحتقااانم احلاإااا، ل احتكنوحوجيا واحتغري احسرية احصا ينثد ل االقتصاد يؤثراا حيك اق لحت درجة اار ة احنراو وإظلاا ل نو ياة حيااة اإلنسااا

إث ت تكنوحوجيا ادلعلومات واالتصااالت احان أالام احركاا ل احر يساية احاع تعترانالا ادلن راات ادلننياة إذ يؤكان اخلارباء وأ% ماة وا ان ادلن راات اكمريكياة وحتكنوحوجياا ادلعلوماات 20 لحت إا اإلنناا لحت تكنوحوجيا ادلعلومات ؽلث، أكثار ماة

( 211 )


ريااااة دلااااا تلعثااااد اال تكااااارات احتكنوحوجيااااة مااااة دور ل تعاياااا، احتنريااااة احثراااارية واالتصااااالت دور اا اااا، ومااااؤثر ل رليااااة احتنواحق اااء لااحت احنقاار ويسااإل مسااتويات ادلعيرااة مااة وااالا تشااوير قااود اإلنتاااج وزيااادة كناااءة احعاااملإل ا ااال ااة يسااإل

12 1002 احراامي احتعليم واحص ة وؽلكة مالح ة اعلية تكنوحوجيا ادلعلومات لحت احتنرية احثررية ة ااريقإل ( علا : 19زيااادة اإلمكانااات احثراارية مثاشاارة منتاااات كثاارية أنااواع ادللرو ااات ادلقاومااة حلاناااف واحلقاحااات ادل ااادة حألمااراض -2

احو ا يااة مصااادر احشاقااة احن ينااة يسااإل إاا ة اإلنساااا وتغصيتااد ( واا اكتسااار ادلعراااة ااايلين مااة قا ليااة احناااس م احلياة االقتصادية واالجترا ية واحسيااية . ومراركته

احتكنوحوجيا وايلة حلتنرية احثررية سث تأثريالاا ادلثاشار لاحت احنراو االقتصاادا ورااة كنااءة إنتاجياة احعااملإل وولاا -1ة أنرااشة اقتصاااادية وإاانا ات جنيااانة كرااا ل قشااااع تكنوحوجيااا ادلعلوماااات واالتصاااالت احاااع غاالت اكااااواا احعادليااا

حاحيا . والقتصااد ادلعراااة دور اا اا، ل معا اة احنقاار ادلتعااند اك عااد ااااحنقر يعاان أكثار مااة رلاارد نقاص أو ااتقااار احراااليااة

ادلادياااة اهاااو أي اااا يتصااا، احصااا ة ادلعتلاااة وضاااعف احتعلااايم واحلرمااااا ماااة ادلعرااااة واالتصااااا واحعاااال ماااة شلارااااة احلقاااوا ة واحثقاة واحالام احاصات وتقاوم تقنياات ادلعلوماات واالتصااا انور اارز ل الاصا ادلنهاوم اإلنسانية واحسيااية وضياع احكرام

اكمشااا، حلنقااار اهاااي تاااوار اكدوات واحوااااا ، ادلهراااة حت ساااإل احصااا ة واحتعلااايم وتقااانم احقناااوات ا نيااانة حنرااار ادلعرااااة دلواإاااالت أو اذلااااتف أو االنلنيااات تااالداد لياااادة ااال تقااااد يساااود ااااا قااانرة اكااااراد ل احوإاااوا إىل اال تكاااارات احتقنياااة وا

احنو، والصا أمر اثيعي ااحنرو االقتصادا ؼللاا احنار إلغلااد اال تكاارات احتقنياة احنااعاة ونرارالا وحكاة الاصت احعرلياة اا، شلااا ؽلكااة أا تااتم رااك، كسااي ااالاااتثرار ل احتقنيااة مثاا، االاااتثرار ل احتعلاايم ؽلكااة أا ؽلاان اكاااراد ااأدوات أا

يسااا ن لاااحت زياااادة إنتاااجيتهم ورااااااليتهم وحقيقاااة ؽلكاااة إرجاااع مكااااا احقااارا احعرااارية غااري ادلساااثوقة ااااواء ل احتنرياااة ( كرااا تتااأتحت احعالقااة 211 1020احثراارية أو ل احق اااء لااحت احنقاار إىل االكترااااات احتقنيااة احعااصارا احاان ري

1021ة كااوا اكوااري يتشلاا مااوارد راارية مؤاللااة تتصااف هلايااا ر يسااية لياا ااإل احتنريااة احثراارية واقتصاااد ادلعراااة ماا ( الي : 100

مستود ال مة احتعليم واحتنري . -2 إ ادة احتنري واا ادلستانات احلنيثة . -1 درجة احية مة احتركإل . -1 احلر لحت احتعلم ادلهع واحتعلم ادلسترر . -1 ناع وح، ادلركالت واواذ احقرارات .احقنرة لحت احتواإ، واإل -5 احقنرة لحت احتعام، مة احلااور وتوفيف احتقنية نااح . -2

ااحتنريااة احثراارية واحتقاانم احتقااع ؽلكااة أا يقويااا ع ااهرا احااثع ااال تكااارات احتقنيااة ل احلرا ااة واحشاا واحشاقاااة احثراارية واحق ااء لااحت احنقاار ومااة الناا يااأأ تقرياار احثناا واحصانا ة كاناات دا رااا واماا، مهراة وراء ادلكاااا ل احتنريااة

( 212 )


عنااواا ادلعراااة مااة اجاا، احتنريااة( حيؤكاان إا ادلعراااة حيساات لااحت نشاااا احناارد وإظلااا 2992احاانول ااة احتنريااة ل احعااامل ااام عرااااة لاااحت ( وقااان ااااا نت ادل215 1020 لاااحت مساااتود ايتراااة والاااي احعامااا، احلااااام حلتنرية احعاااصارا احااان ري

انتراااار احراااركات احصااانا ية وادلؤاساااات ادلاحياااة واحتاارياااة ادلتعاااندة ا نسااايات وأدد احت ساااة ل ادلعلوماااات وادلعرااااة إىل يقيا وا ن اقتصادية أ لحت وذح االاتنادة مة وام، اثيعية أا ا، أو أيانا املاة ارواص أو واربات تقنياة زلاندة

ة ها حققتد مة اصلازات ل رلاالت احص ة واحلرا ة واالتصاالت واحتعليم واحتصنية . كرا إهنا أثرت ل احتنرية احثرري

المبح الثال : واقع التنمية البشرية في العراق .إا مالمح احلياة االقتصادية ل احعراا مة من ور احتنرية احثررية ترري إىل تراجة كثاري ااحعنصار احثرارا ل احعاراا

ادلتعاقثاة مل يلاا االالتراام احكاال ماة حيار احتشاور واحتأاليا، رغام اماتالي االقتصااد احعراقاي اإلمكاناات لحت مر احلكوماات احتنريااة احثراارية رااك، كثااري ادلاديااة احااع تؤاللااد حتكااوية اكإااوا احرأ احيااة احقااادرة لااحت اصلاااز ااراما احتنريااة احثراارية وتاارتث

ا كانااات احنتيااااة احنها ياااة حوضاااة احعاااراا ايلاااة احعقاااود احاااثالث ادلاضاااية الاااي االقتصااااد وايتراااة واثيعاااة اياااااة احنوحاااة ودلاااحصااار وحاارور دماارت احثااع احت تيااة شلااا انعكااك لااحت االقتصاااد وايترااة وايااااة احنوحااة والااصا أدد اانورت إىل تراجااة

احتنرية رك، ام واحتنرية احثررية رك، وا ل احعاراا ل زلاورالاا اكر عاة احتعلايم واحصا ة واحساكاا واحانو، ايتناوا الصا ادلث ار واقاة احتنرياة احثرارية

واحثشاحة واحنقر إضااة إىل مالمح االقتصاد ادلعرل ل احعراا حيتست معراة دور الصا االقتصاد ل احتنرية احثررية . مالمح االقتصاد المعرفي في العراق . - 1 – 1د ادلعراة واحع احتشارا ليهاا ل ادلث ار احثااين ي هار جلياا ماند قانرة اقتصااد ادلعرااة ن را حألعلية احثاحغة القتصا

ل تنعي، وتشوير احتنرية احثررية وذح مة والا احتأثري ل مؤشراهتا اواء ل احنوا ادلتقنمة أو احنامية .االتصاااالت واااالا احعقااانية حقاان حقاااا احعااراا تقااانما نسااثيا مل وفاااا ل مؤشاار ااااات نام تكنوحوجيااا ادلعلوماااات و

ادلاضاايإل اقاان شاااع اااات نام تقنيااات ادلعلومااات واالتصاااالت اقاان حقااا ظلااوا ل نقاااي مؤشاار احتقنيااة اثعاان أا كاااا و لاحت احارغم ماة إا احعاراا مل يواكا الاصت احتشاورات 1002 اام 0,12 ارتناة إىل 1005 اام 0,12مؤشر احتقنية

شاااهنت ياااوال جاااصريا كااااا ا ااارز مالزلاااد 1001 ااحسااانوات احاااع تلااات أحاااناث اااام كراااا حصااا، ل غاحثياااة دوا احعااااملاااات نام ا هاااز الرااوا واااات نام شااثكة االنلنياات ويعاان تااواار احلااااور مااة ادلعااايري اكاااااية حقياااس مااند وإااوا

حعااراا ايرااا ؼلااص اااات نام تقنيااات ادلعلومااات اارب احواااا احتقلينيااة ا نياانة وترااري اإلحصاااءات إىل نقااص كثااري ل ااانوات ااأكثر ترتناة 5% شلة تثلا أ راارالم 21,2احلااور حير لغت نسثة اكاراد احصية يست نموا احلااور

% حإلنااث أماا االااتعراا اككثاار 9,5% حلاصكور و 22,2نساثة ااات نام احاصكور اة اإلنااث حيار لغات احنساثة ااانة الااي 11 – 10% وكااصح تثااإل نتااا ا ادلسااح إا احنتااة احعرريااة 52حل ااااور الااو حالاااتعراا احر صااي نسااثة

( 213 )


% مساااح ااااات نام تكنوحاااوجي ادلعلوماااات واالتصااااالت 11,1اك لاااحت ل ااااات نام احلاااااور حيااار لغااات نساااثتها ( إا احن احواا ، إلمكانية احتوإ، إىل ادلعراة ل صر االتصاا الو متواا اند حواااي 29 1009 – 1002نلنيت أما لحت مستود ادلتعلراإل اتراك، نساثة ادلسات نمإل حل اااور واحلاإالإل لاحت شاهادة احثكااحوريوس ااأ لحت اال 1009 – 1002% مسااااح اااااات نام تكنوحااااوجي ادلعلومااااات واالتصاااااالت 15% ومساااات نمي االنلنياااات 2921-22 )

ا ل أدا هااا كوهنااا ل احغاحاا مرتثشااة ا امعااات أمااا مراكاال احث اار واحتشااوير ل احعااراا اقاان شااهنت تراجعااا كثااري ( مة أعلها :210 1022والناي مراك، جتاسد ادلراكل احث ثية ومود

قلة ادلوارد ادلاحية ادلقنمة ذلصت ادلراكل . -2 ااتقار احعراا إىل مراكل ثية مت صصة ل رلاا تكنوحوجيا ادلعلومات. -1 دلراكل ل احغاح غري مرتثشة إالاتياية أو ايااة وانية حلث ر احعلري .اكنرشة احث ثية ذلصت ا -1 ااتقار مع م مراكل احث ر احعلري إىل احعند احكال مة اكجهلة وادلعنات احننية ل تننيص مراريعها احث ثية . -1

إال إا 1001 اااام و لاااحت احااارغم ماااة وجاااود كنااااءات لرياااة ل احعاااراا وااااات ناث وزارة احعلاااوم واحتكنوحوجياااا عاااناحعراا مل ينو، رك، حقيقي صر احثورة ادلعلوماتية واحتكنوحوجية شلا يرري إىل وجود اااوة معراياة وواإاة إذا راناا

% والااي 0,1كاناات اانود 1001إا نسااثة اإلنناااا لااحت احث اار واحتشااوير كنسااثة مااة احناااتا اللااي اإليااال قثاا، ااام 1002 – 2992اءات االواالاع ااااا احعااراا مل ػلصاا، لااحت ااراءات اواالاع وااالا ادلاانة نسااثة قليلااة جاانا وايرااا ؼلااص اار

( وايرااااا ؼلااااص مؤشاااارات نراااار ادلعراااااة 211 1022 سااااث االضااااشرا ات احسيااااااية واحلاااارور واحعقو ااااات ومااااود تشاوير ماة اجا، االرتقااء واالتصاا وادلعلومات اال تكار واحتكنوحوجيا( ارؤشارات اال تكاار تقايك االااتثرار ل احث ار واح

( اقاااان أثثتاااات 251 1021 احتنريااااة احثراااارية و ناااااء قاااانرة احثلااااناا لااااحت اقتناااااء احتكنوحوجيااااا تقرياااار احتنريااااة احثراااارية احتااااارر ااااا دلراكااال احث ااار واحتشاااوير و اااراءات االوااالاع واحتااانري وحوااااا ، االتصااااا وادلعلوماااات دور اا ااا، ل نااااء

ؽلكااة معراااة أالاام 1قيااا مكاااا اقتصااادية مااة وااالا راااة مسااتود اكداء احثراارا ارااة ا اانوا االقتصاااد ادلعاارل وي 1020 اام 29,9شا ص 200مؤشرات ادلعراة ل احعراا اكاا مؤشر ادلرلكوا ل اذلاتف احثا ت واحنقااا حكا،

مسات نمو االنلنيات أماا 1009 -1001حاااثة اام 0,2شا ص كانات 200 كصح احلوااي احر صية حك، – 1001مااة كاا، مليااوا شاا ص ااام 19,5 وكاااا ااند احثاااحثوا الااو 1020 ااام 1,5شاا ص لغاات 200حكاا، مركالا وايراا ؼلاص اإلننااا لاحت احث ار واحتشاوير 11 أما مراكل احث ر واحتشوير واارج ا امعاات اقان لغات 1020

وأواااريا ادلت رجاااوا ماااة احعلاااوم واذلننااااة اكانااات احنساااثة الاااي و اااراءات االوااالاع ادلرنوحاااة الااام يتاااوار ياناااات اااة ذحااا % وهوجاا الااصت احقااايم دلؤشاارات نراار ادلعرااااة ل احعااراا و ناان مقارنتهاااا مااة مؤشاارات احثلاااناا احعر يااة ي هاار ااااا 19,1

احعراا يقة ل ذي، احقا رة ااتثناء مؤشر ادلت رجوا مة احعلوم واذلنناة .

( 214 )


(3)جدول

ر المعرفة واالتصال والمعلومات في العراق و بعض البلدان العربيةبعض مؤشرات نش

احنوحة

ادلرلكوا ل اذلاتف احثا ت واحنقاا حك،

ش ص 200 1020)

احلوااي احر صية ش ص 200حك،

1001-1009

مست نمو االنلنيت ش ص 200حك،

1020

احثاحثوا مة ك، مليوا ش ص

1001-1020

مراكل* احث ر وارج رواحتشوي

ا امعات(

ادلت رجوا مة احعلوم واذلنناة

مة ايروع %

19,1 11 19,5 1,5 0,2 29,9 احعراا

11 1 ااا 22,2 22 219,1 قشر

ااا 2 ااا 5,1 55 211,1 احث رية

ااا 5 252,9 12,5 12,5 222 احكويت

12 10 220,2 21,5 2,2 200,2 ا لا ر

ااا 21 110,1 12,2 1,2 99 مصر

15 9 ااا 12,9 2,2 222,5 كرداا

292( و 222 - 221 1021ادلصنر : رناما اكمم ادلت انة اإلظلاا ي تقريار احتنرياة احثرارية ( *ادلصاانر : رناااما اكماام ادلت اانة اإلظلااا ي احصااننوا احعاار حإلظلاااء االجترااا ي واالقتصااادا تقرياار احتنريااة 100 -

رااااا ادلرلكاااة اكردنياااة اذلامشياااة 21ضلاااو إقاماااة رلتراااة ادلعرااااة ادلشثعاااة احوانياااة 1001ة حلعاااام اإلنساااانية احعر يااا 1001 .

من ن ااة قيمددة دليددل اقتصدداد المعرفددة فددي العددراقو سااث اطلناااض مؤشاارات نراار ادلعراااة ل احعااراا جاااءت و اصح اااا اغلا احثلاناا 1,5حي، ادلعراة ل احعراا تقريثا لغت قيرة د 2مقارنة احثلناا احعر ية ارة احرك، احثياين

احعر ية تتنوا لحت احعراا قيرة الصا احنحي، و احتال تتنوا ليد ل نرر اقتصاد ادلعراة ل لناهنا .

( 215 )


ضلاااااااااااو تواإااااااااااا، معااااااااااارل مناااااااااااتا دار احغريااااااااااار حلشثا اااااااااااة. 1009ادلصااااااااااانر : تقريااااااااااار ادلعرااااااااااااة احعااااااااااار حسااااااااااانة

. 111 1009واحنرر د اإلمارات احعر ية ادلت نة : يعاان احن ااام احتعليرااي اإلاااار اكاااااي حعرليااة إاانا ة ادلعراااة ونقلهااا واااات نامها انااي التعلدديو – 2 - 1

راي ل مثا، الكاصا اقتصااد قانرة االقتصاد ادلثع لحت ادلعراة تصثح رلية احتعليم ل غاية اكعلية حيار ػلاند احن اام احتعلياإلاراد لاحت تعلام ادلهاارات ا نيانة واحقانرة لاحت اااتيعار احتقنياات ا نيانة وااات نامها و اصح أإاث ت ادلراكلة ل

( تواجاد 99 1001االقتصاديات ادلت لنة الي الا، تعارف أم ال تعارف وحايك الا، لا أم ال لا اإل ارااليم احن ام احتعليري ل احعراا منص مثانينات احقارا ادلاضاي وحغاياة وقتناا احلاضار يانيات ومرااك، أقاود ماة إا احعرلية احل وية و

تسااتشية الااصت احعرليااة واحن ااام أا يقااف وجههااا حياار أحقاات الااصت احت اانيات وادلراااك، تاانا ياهتا احساالثية لااحت مساارية احتعليم ل احعراا إىل تانالور كثاري ساث اطلنااض اإلننااا ضاحعرلية احل وية وأدت إىل الثوي ادلستود احتعليري كرا تعر

ونقااص ادلسااتللمات وتاانالور احثنيااة احت تيااة واكت اااض احصاانوف ا ااال ااة ا تراااد ااارا احتاانريك احتقلينيااة لااحت أااالور انياة حلسانوات الاضرة واحلنظ و انم احتأكيان لاحت احت ليا، واالااتنتاج وترااية روح ادلثاادرة واإل اناع وشاة احتنرياة احو

وماااا ترتااا لياااد ماااة يشااايم احثنياااة احت تياااة وتعشيااا، 1001 –2992وواااالا ادلااانة ،(212 1009 1020-1021% ماة حصاة إياال اإلننااا 1كثري حلاهاز اإلنتاجي ل احعراا أدت إىل الثوي معنالت اإلننااا لاحت قشااع احتعلايم إىل

يثااإل معاانا اإلنناااا احلكااومي لااحت الااصا احقشاااع 2 وادلل ااا (110 119 1022احعااام ادلعرااورا ادلسااعودا حير ترري اكرقام إىل االطلناض احرنين ل مستويات اإلنناا كرا يالحظ اطلناض نساثة اإلننااا لاحت مرحلاة احتعلايم

حتعلاايم احنسااثة إىل احثااانوا احنسااثة إىل مرحلااة اال تاانا ي وا ااامعي كرااا يثااإل ادلل ااا ضاايحة احت صيصااات ادلاحيااة حقشاااع ا احناتا اللي اإليال .

د المعرفة للعراق والدول العربيةدليل اقتصا 1الشةل البياني

( 216 )


( يثاإل إا اكمياة ل احعاراا ارتنعات راك، ملنات 1وقن رااا تنالور قشاع احتعليم ارتناع نسثة اكمية وادلل ا % 21,2 اقاان كاناات اكميااة ااإل احااصكور هعاانا 1009حلن اار مث أوااصت تلاجااة حااىت لغاات أد مسااتود ذلااا ااام

% أماااا أ لاااحت نساااثة حالمياااة اااإل احاااصكور واإلنااااث اقااان كانااات 12,9% وهعااانا حلاااصكور واإلنااااث 10,2نااااث و اااإل اإل والااصا ياانا لااحت احتص ااصر و اانم وجااود رناااما ثا اات لااو اكميااة 1002% ااام 52,9 و 2990% ااام 21,1

حانوا احعر ياة صلان إا احعاراا يقاة ضارة رلرو اة واحتنرية احثررية ل احعراا و نن مقارنة الاصت احنساثة ماة مثيالهتاا ل قياة اواحاصا ترتيثاد تنازحياا نارد إا اكمياة متنراية ل احعاراا 1احنوا ذات ادلعنالت احعاحية حالمية اعنن احن ر إىل ادلل ا

لاا ننااك ادلااوارد أكثاار مااة قيااة احثلااناا احعر يااة وقاان اوتيااار الااصت احاانوا ومقارنتهااا مااة احعااراا ا تثااار إا عاا منهااا ؽلواحثع اآلور ؽلل اق، موارد حكة ل كال احلاحتإل تنوقت الصت احثلناا لاحت احعاراا ل الاصا ادلؤشار وحلنتتاإل احعراريتإل

1009 – 2990الو اطلناض معنا اكمياة راك، واضاح حلاصكور واإلنااث حلرانة 1 وشلا جتنر اإلشارة إحيد مة ادلل ا وحلنتتإل .

ااا تشورالا كاا كااآلأ وشاة احتنرياة احوانياة حلسانوات أما التعليو في العراق طلى مستوى المراحل التعليمية % إال 1,1كاااا معاانا احنرااو ايهااا وهددي ريدداط األ فددال( انااي ادلرحلااة ادلثكاارة 222 1009 1021 – 1020

ااانوات ل الااصت ادلرحلااة حياار ارتنعاات نسااثة 5 - 1انااد مل ػلصاا، تشااور مل ااوض ل ااااتيعار احتعلاايم حلسااكاا عراار مقا ا، %0,2 وهعانا احريااض اند ل الانود حلنراو اكاااس احنرجاة% واحصا يرجة 5,2% إىل 5,1احتغشية مة اقان حصا، عا احتشاور ل اااتيعار أمدا التعلديو االبتددا ي 2,2% هقانار ادلعلراات اند ل احنراو عا حصاوا

1002/1001% حلرانة 22% إىل 25,2انة و نسثة تغشية ارتنعات ماة 22 - 2اك ناد ادلتلاينة مة احسكاا عرر شلا يانا لاحت انم يقياا إحلامياة احتعلايم راك، كاما، وقان حصا، ظلاو ل اند اكانااا ادللت قاإل 1002/1002 –

% واطلناا معاانا احشلثااة 2,1% ا ااال ااة حصااوا ظلااو ل ااند ادلعلرااات هعاانا 1,9ل احتعلاايم اال تاانا ي هعاانا اطلن ات نساثة احتغشياة أمدا التعلديو الثدانوي% 1,2ااحا وارتناة اند ادلانارس هعانا 22إىل 12حك، معلم ماة

% ويعاااود احنرجاااة 2,2% حيااار ارتناااة اااند ادللت قاااإل واقاااة 52,2% عااان أا كانااات 11,1ل احتعلااايم احثاااانوا إىل % واطلنااا معااانا اااند احشلثااااة 21,1اكاااااس إىل زياااادة اااند احساااكاا وقااان حصااا، ظلااااو ل اااند ادلنرااااإل واقاااة

اقان اطلن ات نساثة أمدا مرحلدة التعلديو العدالي % 1,9ااحا وارتناة اند ادلانارس هعانا 21إىل 22حلرنرس ماة % ا ااااال ااااة االطلناااااض 2,1% إىل 20,1ذلااااصت ادلرحلااااة مااااة (11-22تغشياااة احتعلاااايم حلسااااكاا ل احعراااار احتعليرااااي % شلاااا 21,5% إال انااد حصاا، ارتنااااع ل ااند احتنريساايإل هعاانا 0,5احلاإاا، قااي ااند ادللت قااإل حلررحلاااة وهعاانا

ااحااا إضاااااة إىل االرتنااااع احلاإااا، ل اااند احكلياااات 20إىل 11أدد إىل ونااا معااانا اااند احشلثاااة حلتنريساااي ماااة ااإل 29إىل 22 اقاان ارتنااة ااند ا امعااات مااة 1002/1002 – 1002/1001% حلناالة 22,1الاان واقااة وادلعا

( 217 )


كليااة إمااا 29إىل 21كليااة واكالليااة مااة 102إىل 220 وارتنااة ااند احكليااات احلكوميااة مااة (2 1002 – 1001كلياة حلنالة ذاهتاا أماا نساثة احاصية غليانوا 95معهان و 12احتعليم احتقع اقن حااظ لحت ند ادلعاالن واحكليات واحثاحغاة

مث 2990% ااااام 25,2ااااانة اقاااان كاناااات 11 – 25احقااااراءة واحكتا ااااة حااااند اكشاااا ا احااااصية تاااالاوح أ رااااارالم ااااإل (212 1022-1020 ايرو ة اإلحصا ية احسنوية 1002% ام 91ارتنعت حتص، إىل

اهااو يعاان مااة ادلؤشاارات ادلهرااة حلتنريااة لثددانوي والتعلدديو العددالي أمددا مؤشددر معدددل القيددد اإلجمددالي االبتدددا ي وا حثيااااا معااانا االحت ااااا احنراااااة ومعااانا اإلدلاااام ااااحقراءة واحكتا اااة كراااا اناااد يثاااإل معااانالت احشلثاااة ادلساااالإل ل ادلراحااا،

لااناا ر يااة وذحاا يثااإل معاانا احقياان إضااااة إىل معاانا احتساارر حلتعلاايم اال تاانا ي ل احعااراا و عاا 1احااثالث وادلل ااا حثيااا مكانااة احعااراا ماة وااالا ادلقارنااة ااإل عا احاانوا احعر يااة وحساهوحة معراااة مااند تشااورت اراة ادلل ااا ادلااصكور يتثااإل

% والاي نساثة قليلاة وتانح، لاحت انتراار اكمياة اإل ااكاا 22,1انة ااأكثر 25 اا احصية غلينوا احقراءة واحكتا ة حسة ايراا ؼلاص الاصا ادلؤشار وكراا مثاإل ل ا انوا 20,2راا مل يص، حىت حلرساتود ادلتواا واحثااح احعراا و صح ااا احع

% حكاا، 21% و21,2 ويتناوا احعااراا لااحت كاا، مااة ا لا اار ومصاار ل الااصا ادلؤشاار حياار لغاات نسااثة الااصا ادلؤشاار 1% 11,1انة اأكثر اهام يراكلوا 15مة ا لا ر ومصر و لحت احتوال أما احسكاا احصية ػلصلوا لحت احتعليم احثانوا أمااا احنسااثة اإلياحيااة حالحت اااا 11,2 والااي اقاا، نسااثة ااإل احثلااناا احعر يااة ااااتثناء ا لا اار اقاان كاناات احنسااثة ايهااا %

% واحثاانوا 205قان لغاوا 1022 - 1001 احتعليم والي احنقرة ادلهرة نرد احاصية يلت قاوا ااحتعليم اال تانا ي حلرانة % والااصت احنساا متننيااة جاانا إذا قورناات احاانوا احعر يااة احااواردة ل ا اانوا كرااا إا نسااثة 22,1علاايم احعااال % واحت51

% والاااي أي اااا أ لاااحت نساااثة اااإل احثلاااناا احعر ياااة وإذا مقارناااة نساااثة 11,1 لغااات 1022 –1001احتسااارر حلرااانة احوقاات احلاضاار اقاان كاناات نسااثة احتساارر حشلثااة احتساارر ل احعااراا احساانوات احسااا قة ناارد اااا احنسااثة ارتنعاات كثااريا

2922 ل حااإل إا معاانا تساارر ادلاانارس احثانويااة ااام 2992 ااام 1,1ارتنعاات حتثلاا 2922% ااام 2,1اال تنا يااة % 200% كرااا اطلناا معاانا احت اااا احشلثااة ادلاانارس اال تنا يااة مااة نسااثة 2,2ضلااو 2992% أإااثح ااام 1,1 لاا % 12% إىل 12 مقا ااا، اطلنااااض نساااثة احت ااااا الثاااة ادلااانارس احثانوياااة ماااة 1000 – 2990% واااالا ادلااانة 91اىل

– 25( أمااا نسااثة اإلناااث إىل احااصكور شلااة يلرااوا اااحقراءة واحكتا ااة حلنتااة احعرريااة 252 1020حلراانة ذاهتا زلراان منيريااااااااة 1022و 1002و 2990% حأل ااااااااوام و لااااااااحت احتااااااااوال 92% و 92,1% و 25,2 اقاااااااان لغاااااااات 11

ماة اإلنااث 92 حيار لا 1022( وقن شهن الاصا ادلؤشار اطلناضاا قلايال اة اانة 11 1021احلسا ات احقومية مة احصكور يلروا احقراءة واحكتا ة .200حك،

مقارناااة قاااي ادلنشقاااة وقااان أفهااارت ل احعاااراا ماااة أااااوأ اكوضااااع تعااان اكوضااااع احصااا ية –الصدددحة – 3 – 1احساانوات احعراارية اكواارية إا احوضااة احصاا ي حلسااكاا ل احعااراا قاان تاانالور رااك، وشااري ويرااري مسااح ادلؤشاارات ل

-1002جترا ي ل احعراا حلرنة مؤشرات إحصا ية ة احوضة االقتصادا واال 1022جامعة ام 12مث ارتنة الصا احعند حيثل ( 2 1022 1021 9)

( 218 )


احعراا ياأأ متاننيا مقارناة ماة دوا احرارا اكواا ايراا يتعلاا اكالاناف إا ترتي 1001أحواا ادلعيرة ل احعراا حعام وكاااا ، (211 1009 1021-1020نيااة حلساانوات وشااة احتنريااة احوا اإلظلا يااة حألحنيااة احصااادرة ااة اكماام ادلت اانة

% و 1احاان اكاااثار ل تاانين ادلسااتود احصاا ي قااي احعااراا الااو اطلناااض اإلنناااا لااحت الااصا احقشاااع اقاان لاا اإلنناااا و لااااحت احتااااوال مااااة 1009و 1002و 1005و 1001و 2990% حأل ااااوام 1,5% و 1% و 1,2% و 1,2

واخلاااا 5( كراااا يتثاااإل ماااة ادلل اااا 1002 - 1005 وزارة ادلاحياااة ادلوازناااة احعاماااة إياااال احنااااتا احقاااومي اإلياااالقاان لغاات 1009 اإلنناااا لااحت احصاا ة و ااند اكاثاااء وادلررضااات واكااارة اااا نسااثة إيااال اإلنناااا لااحت احصاا ة ااام

% ماة إياال اإلننااا 1,2ك احعاام لا % مة احناتا اللي اإليال ل احعراا واا اإلنناا احعام لحت احص ة حانن1,9% ماة رلراوع اإلننااا احكلاي ادل صاص حلصا ة 21,1احعام حلنوحة أما اإلننااا لاحت احصا ة حلقشااع احعاام اقان لا

% ناارد اااا الناااي تناااوت و اانم تااوازا نسااثة اإلنناااا ااإل احعااام واخلااا كرااا جاااءت 12,2أمااا اخلااا اقاان لاا اقااان لغااات 1009 – 1000اا احاااصية ػلصااالوا لاااحت وااانمات إااا ية مرتنعاااة ل احعاااراا حلرااانة احنساااثة ادلتوياااة حلساااك

نساارة 200,000% أمااا ادلؤشار ادلهام اهااو اند اكاثاااء حكا، 92% ل احرياف وكاااا اإلياال 21% ل احل ار و90د اكاثااااء يتثاااإل ااااا النااااي تشاااور شااايء عااان 1020 – 1000اثيااا اااام 29و 2990اثيااا اااام 20 اقااان لااا

1000حلرانة 212و 2990شلرضاة اام 20والا احعررية ام الصورة إل احنلتإل أما ند ادلررضات اقان كااا شا ص والاو ااند قليا، جانا وأوااريا كااا مؤشار ااند احساكاا مقا ا، كاا، اارير الاو ااارير 200,000حكا، 1020 –

و صح تراجة الاصا ادلؤشار راا كااا لياد 1009امارد 229و ارير واحن حك، 2990ارد ام 201واحن حك، وأوااريا يتثااإل اااا احتشااور ل عاا الااصت ادلؤشاارات احااع وااص احعااراا كاااا شيتااا ومااة وااالا مقارنااة الااصت 2990 ااام

ادلؤشرات مة احثلناا احعر ية يتثإل اا أغلثيتها تتنوا لحت احعراا .حصاااااءات احليويااااة مترثلااااة ادلواحياااان واحعراااار ادلتوقااااة واخلصااااو ة كرااااا يتثااااإل مسااااتود احتنريااااة احثراااارية مااااة وااااالا اإل

واحوايات واحع ذلا القة احوضة احص ي تنا لاحت ماند تشاور ايتراة ل لان ماا ايراا ؼلاص ادلؤشارات ادلاصكورة اراة لااحت احتاااوال كااااا و 1020و 2990مااة احسااكاا ل احعاااراا ااام 2000يتثااإل ااااا معاانا ادلواحيااان اخلااام حكااا، 2ادلل ااا 22,2 اقان كااا و لاحت احتاوال 1020و 2990موحود أما احعرر ادلتوقة نان احاوالدة ل احعاراا اام 15,1و 19,1 أمااا معاانا 1ااانة وكرااا مثااإل ل ا اانوا 29,1ااانة والااصا ادلؤشاار مل يثلاا ادلسااتود ادلتوااا احعااادلي واحثاااح 22,5و

ل حااإل يثلاا معاانا اخلصااو ة 1,5و 5,9و لااحت احتااوال 1020و 2990 ااام اخلصااو ة اإليااال ل احعااراا اقاان لاا% إا معاانالت اخلصااو ة كرااا أفهاارت احنرااااات ادل تلنااة تتااأثر رااك، أااااس هسااتود تعلاايم اكم واكر 1,2احعااادلي

1021 – 1020إضاااااة إىل إا احلااارور وفااااالرة احثشاحاااة قااان تقاااود إىل رااااة معااانالت اخلصاااو ة وشاااة احتنرياااة احوانياااة و لاحت احتاوال حعاام 5,2و 2,5مة احساكاا ل احعاراا اقان لا 2000( أما معنا احوايات اخلام حك، 11 1009 – 1000حلراانة 21موحااود حااي اقاان كاااا 200,000 كرااا جاااء معاانا وايااات اكمهااات حكاا، 1020و 2990و لااحت احتااوال حأل ااوام 12,1و 12,1و 10ن كاااا موحااود اقاا 2000 أمااا مؤشاار معاانا وايااات احرضااة حكاا، 1020 50موحاااود الاااو 2000 كراااا كااااا مؤشااار معااانا واياااات اكانااااا دوا ااااة اخلامساااة حكااا، 1020و 1000و 2990

( 219 )


2 وماااة واااالا مقارناااة ادلؤشااارات احاااواردة ل ادلل اااا 1020و 1000و 2990و لاااحت احتاااوال حأل اااوام 12,2و 12,2و نرد اا احعراا يأأ ل ذي، احقا رة مة ناحية احتنوا واالرتقاء ل الصت ادلؤشرات . مة مثيالهتا ل احثلناا احعر ية

ومااة ادلؤشاارات ادلهرااة حلتنريااة احثراارية الااو مؤشاار دحياا، احنااوارا ااإل ا نسااإل والااصا احاانحي، مركاا يقاايك احنااارا ل ا احعرا، وكلراا ارتناة احانحي، يعاع اتسااع االصلازات إل احرج، وادلرأة ل ثالث أ عاد الي احص ة اإلصلا ية واحتركاإل وااو

هوجاا الااصا احاانحي، 210( وقاان كاااا ترتياا احعااراا 251 1021احنااوارا ااإل احرجاا، وادلاارأة تقرياار احتنريااة احثراارية والااي قيرااة مرتنعااة 0,552( اقاان لغاات قيرااة احاانحي، 220 1021 لااحت مسااتود دوا احعااامل تقرير احتنريااة احثراارية

200,000 أما احنقارات احاع يت ارنها الاصا احانحي، اهاي نساثة واياات اكمهاات حكا، 20حت قيرة حلنحي، الي حير أ لاماارأة ااإل 2000والدة حكاا، 25,9 كااصح معاانا وصااو ة ادلراالقااات اقاان كاناات 21والدة حيااة اكاناات ل احعااراا

رة احساكاا ذوا احت صاي، احعلراي احثاانوا ماة % أماا اقا15,1انة مث ادلقا ن ل اياحك احنيا ية اكانت 29 – 25 وأواريا معانا ادلرااركة ل احقاود احعاملاة اقان 11,2% أماا احاصكور اكانات 11انة اأكثر اكانت نساثة اإلنااث 15

( .220 1021% تقرير احتنرية احثررية 29,1واحصكور 21,5 لغت نسثة مراركة اإلناث (15 - 11 1009 1021 – 1020 وشااة احتنريااة احوانيااة العددراق دددد السددةان والددديل فددي – 4 - 1

واحااااصا يعاااان منعشنااااا الامااااا ل تاااااري االترااااام دوا احعااااامل 2991 قاااان ادلااااؤ ر احاااانول حلسااااكاا واحتنريااااة ل احقاااااالرة ااااام ا أيااة ترتيثااات واحتلامااات احسياااات احسااكانية إال أا احعااراا مل يراالي ل الااصا ادلاؤ ر شلااا ترتاا ليااد اانم احتالام احعاارا

مثاشرة وغري مثاشرة ل رلاا احسيااات احسكانية ادلقررة ل رناما ر، ادلاؤ ر شلاا وحان غيا اا ر ياا حلسياااات احساكانية ادلعلنة ل احعراا .

واحعاراا احان تعاين احثلناا احنامية صورة امة مة ارتناع نسثة احنرو احسكاين مقارنة احنوا ادلتشاورة اقتصااديا الااصت احثلااناا شااهن ظلااوا اااريعا ومنت رااا رغاام اح ااروف احقاااالرة احااع ماار سااا ايلااة احعقااود احااثالث ادلاضااية والااصا مااا أكنتااد

إضاااة إىل ادلساوح واحتقانيرات 2992وحغاية آور تعناد ام 2912احنتا ا اخلرسة حلتعناد احعام حلسكاا ا تناء مة ام إا معانا احنراو احساكاين ايلاة قان احساثعينات واحثرانيناات 1001 هااز ادلركالا حإلحصااء اام احسكانية احاع نناصالا ا

% 1,2 حيااار لغااات نساااثة احنراااو 2990% إال أا معااانا الاااصا احنراااو اواااص احتنااااقص عااان اااام 1,2كااااا نساااثة ت أواارد كاطلناااض معاانا اخلصااو ة متااأثرا ااروف احعااراا ادلعرواااة وااالا الااصت احلقثااة احلمنيااة واحااع كاااا ذلااا انعكااااا

وارتناع مع، احوايات واطلناض معنا احوالدات كرا را احلصار ع ا وان ل احعراا احع حايك حاد هانا ساا ااا قا كعاالوف احرااثار ااة احاالواج واذلااارة و ااودة احعراحااة احواااانة إىل أوااهنااا وأوااريا ازدياااد ادلهااارية داواا، احعااراا ووارجااة

ن راااة اذلاااارة احنوحياااة لاااحت إا ااااك ااااكاا احعاااراا قااان الااااجروا و ااااحرغم ماااة كااا، ذحااا إا معااانا احنراااو حيااار تااانا م% والاااصا واضااح ماااة 1احسااكاين ل احعااراا حاااااظ لااحت مسااتوات ويتوقاااة أا ػلااااظ ل ادلااند ادلتواااا واحشوياا، و نسااثة

وات والاااصا يشاااا ا ادلعااانا احاااصا ااات % تقريثاااا رياااة احسااان1واحاااصا يتثاااإل مناااد ااااا نساااثة ظلاااو احساااكاا الاااي 2ادلل اااا واحااااصا لاااا 1009و 1002اإلشااااارة إحيااااد أ ااااالت وادلااااأووذ مااااة وشااااة احتنريااااة احوانيااااة ااااااتثناء ظلااااو احسااااكاا ااااام

% و لااااحت احتااااوال وقاااان يعااااود احسااااث ل ذحاااا إىل احتقاااانير احسااااكاين اخلااااااث حلساااانتإل ادلااااصكورتإل 0,21% و 2,15

( 220 )


اااا ااند احااصكور واإلناااث ل احعااراا كاناات تقريثااا متساااوية ريااة احساانوات والااصا احنراااو 2كااصح يتثااإل مااة ادلل ااا ادلرتنة حلسكاا واكحناث االقتصادية واحسيااية غري احشثيعية احع مر سا احعراا أدت إىل اوتالا احلكيا احعرارا حنتاات

واطلن اات الاااصت احنساااثة عااان اااام 2992ام % ااا11,1اااانة( 1 –احسااكاا اقااان لغااات احنتاااة احعررياااة اقاا، ماااة اااانة % ل احثلااااناا ذات احتنريااااة احثراااارية 29,2 ينرااااا مل تتااااااوز احنسااااثة 1002% ااااام 12,5حااااىت وإاااالت إىل 1001

واااتررت الااصت احنتااة ل 2992% ااام 51,1( اقاان لغات 25 - 25ادلرتنعاة أمااا احنتاة احسااكانية ل ااة احعراا، حتعااود 2992% اام 1,2انة ااأكثر اقان كانات 25 أما احنتة احعررية 1002% ام 52,1احتلاين حىت وإلت إىل

وإذا ما مقارنة احنرو احسكاين ل احعاراا اثع اكقشاار احعر ياة 1002% ام 1حتص، إىل 1001ارتنا ها عن ام اكقشار ل معانا احنراو احساكاين ذلاا ماة نراالن اا احعراا يقة ضرة ادلتوا احعام حألقشار احعر ية قين احنرااة والصت

% والااي كاا، مااة ا لا اار واكردا ومصاار واحكوياات واحعااراا مااة ضاارنها أمااا قشاار واحث اارية اقاان كاااا معاانا 1,1 –% 1 1021% و لاااحت احتاااوال احتقرير االقتصاااادا احعااار ادلوحااان 2,1% و 2,9الاااو 1022احنراااو حكااا، منهراااا ل اااام

% مااة إيااال 11إا نسااثة ادلراااركة ل احنراااي االقتصااادا كاناات 2992احعااام حلسااكاا ااام ( كرااا اشاار احتعااناد 12 أمااا احقااوة احعاملااة مااة رلرااوع احنراايشإل 1002% ااام 19ارتنعاات إىل 1001احسااكاا إال أا الااصت احنسااثة عاان ااام

والاااصا يؤكااان 1002% اااام 51حتصااا، إىل 1001مث ارتنعااات عااان اااام 2992% اااام 11,2اقتصااااديا اقااان لغااات لااحت وجااود احثشاحااة نساا مرتنعااة أمااا توزيااة احسااكاا احنراايشإل اقتصاااديا حساا ا اانك انااان إا احااصكور يرااكلوا مااا

أماااااا مسااااااعلة احاااااصكور ل احنرااااااي االقتصاااااادا احعرااااا،( اتراااااري 1002% اااااام 22% ونساااااثة اإلنااااااث 12نساااااثتد % ونسااثة اإلناااث 21ثة اإلناااث اقاان لغاات نسااثة احااصكور اااا نسااثة احااصكور تتنااوا كثااريا لااحت نساا 1002إحصاااءات

% شلااا ياانح، لااحت تاانين نسااثة مساااعلة ادلاارأة ل احنراااي االقتصااادا ويرااري تقرياار احتنريااة احثراارية حألماام ادلت اانة 22 – 5% أمااا نسااثة ترااغي، اكاناااا عراار 12,9 اااا نسااثة احعاااملإل مااة رلرااوع احسااكاا كاناات 1021احصااادر ااام

و لااااحت احتااااوال مااااة رلرااااوع 1022و 1002و 1000% حلساااانوات 2,1% و 20,2% و 21ااااانة اقاااان لغاااات 21( 15 1021 1022-1002اكاناا مؤشارات إحصاا ية اة احوضاة االقتصاادا واالجتراا ي ل احعاراا حلرانة

والصا يرري إىل اا الناي يسة ل الصا ادلؤشر . اااتكرة أعليتاد ماة كونااد يعان ماة ادلؤشاارات ادلهراة حثياااا محلددي اإلجمداليأمدا متوطدن نصدديف الفدرد مددن الندات ال

يالحااظ إا متواا نصااي احنارد مااة 2رااالياة احنارد وايترااة إضاااة إىل انااد يثاإل درجااة احتقانم االقتصاادا ارااة ادلل اا 222 لغاات حصااة احناارد اقاان 1022 – 1000احناااتا اللااي اإليااال اكاااعار ا اريااة ل احعااراا أوااص يتلاياان حلراانة

دوالر و ااصح حقااا احعااراا ظلااوا 1592اكاناات 1022دوالر وااااتررت ل احصااعود حااىت لغاات أ لااحت قيرااة ذلااا ااام % حكاة الاصا 15,1 اقان لا معانا احنراو ل الاصت احسانة 1022 – 1020كثريا ل حصاة نصاي احنارد واالا اام

وااا نصااي احناارد ريااة احثلااناا احعر يااة ادلااصكورة ل ا اانوا ااااتثناء ادلتوااا حنصااي احناارد احعراقااي مل يرتقااي إىل متدوالر وكراا 5215 كاصح مل يرتقاي حلرساتود ادلتواا احعاادلي واحثااح 1005مصر اقن تنوا ليها احعراا عن ام

اقاان لاا 1005راارا ية اانوالر أمااا نصااي احناارد احعراقااي مااة احناااتا احقااومي اإليااال هعااادا احقااوة اح 1مثااإل ل ا اانوا

( 221 )


كرااا لاا معاماا، جيااع 2 والااو أي ااا اقاا، مااة احثلااناا احعر يااة احااواردة ل ادلل ااا 1021دوالر وذحاا ل ااام 1,552 . 1020 -1000وكرعنا حلسنوات 10,9 (2 حلنو، قان احتساعينات ماة احقارا قاي احعاراا فااالرة احثشاحاة هعانالهتا ادلرتنعاة قثا، مل ت هر –الب الة والفقر - 5 - 1

أواااصت تراااك، نساااثة وشااارية هتاااند ايتراااة احعراقاااي 1001 إال إهناااا عااان اااام 2922% اااام 5ادلاضاااي اقااان لغااات ( عااان أا تناقرااات معااانالهتا وتعاااندت أااااثاسا يااار 12 1009 1021 – 1020 أاااارت وشة احتنرياااة احوانياااة

اقان كانات معانالت 9احثشاحة إىل احتلاين ادل شرد وكرا مثإل ل ادلل ا جتاذ ت أاثار ادلاضي واحلاضر حناة معنالت اكانت نساثة اإلنااث أ لاحت 1002و 1002احثشاحة ل احل ر إل احصكور احية ااقت معنالت اإلناث ااتثناء ام

% عانالا اواص 10ن لا اقا 1001مة نسثة احصكور ل الاتإل احسنتإل أما ايروع احعام اقن كاا أ لحت معنا حد ام ول احريااف اقاان كاناات معاانالت احثشاحااة ااإل احااصكور أ لااحت منهااا ااإل 1002% ااام 25,1ادلعاانا ياان ن حااىت لاا

عانالا اواص ااذلثوي حاىت لا 1001و 1001اإلناث كثري وكاا أ لحت رلروع دلعانا احثشاحاة ل احرياف الاو ل اام 1001% اام 12,2عانا حلثشاحاة حلاصكور واإلنااث ول احل ار واحرياف الاو و صح لا أ لاحت م 1002% ام 21,1

. 1022% ام 22,2 وأوريا ل 1002 ام 25,1 مث اطلن حيثل ااانة والااي احنتااة احعرريااة 11 – 25والااو اكالاام كنااد يتناااوا معاانالت احثشاحااة حلرااثار عراار 20ويااأأ ادلل ااا

% إل احاصكور أماا اإلنااث اكااا 2,1غربالا اكاا معنا احثشاحة ل الصت احنتة احعررية ادلعنية احتنرية احثررية أكثر مة % ااااام 11,2 و لاااا أ لااااحت معاااانا حلثشاحااااة حلااااصكور واإلناااااث 2990% حلااااصكور واإلناااااث ااااام 2,2% حيرااااك، 2,1 . 1002% حلصكور واإلناث ام 10 مث اود االطلناض حيثل 1001

فاالرة تتالحت ل اطلناض ااتهالي احغصاء وتنين احلياة احص ية واحتعليرياة واحوضاة احساكع واحلرمااا اهو أما الفقرمااة احساالة ادلعراارة واقااناا االحتيااااي دلواجهااة احلاااالت احصااعثة كااادلرض واإل اقااة واحثشاحااة واحكااوارث واحالزمااات ويعاارف

لااحت احغااصاء اقاار ماانقة( أو االطلناااض ااة ادلسااتود احنقاار أي ااا أنااد اطلناااض احاانو، ااة ادلسااتود ادلشلااور حل صااوا ( وؽلكاااة ينيااان الاااصاا 202 1002ادلشلاااور ل اإلننااااا لاااحت احغاااصاء واحصااا ة واحتعلااايم اقااار مشلاااا( احراااامي

. ارة كاا أان، الصا اخل يعن اقري ومة كاا اوقد عن غري اقري Poverty Lineاحنو اا يسرحت و احنقر ل احعااراا مل يأوااص االالترااام احكااال ل اخلشاا احتنرويااة سااث اثيعااة اكوضاااع احسيااااية وادلتغااريات احااع واحنقاار

شهنالا احعراا والا احعقود اكر عة اكورية واحت نيات احع داعلت أوضا د االقتصادية واالجترا ية عان دووحاد احلارر وتنااقم احوضاة ااوءا عان حارر اخللايا احثانياة 2990احانول اام مة إيراا ل مثانينات احقرا ادلاضاي واارض احلصاار

إا ااااااتررار تلاااا اكزمااااات دلاااانة اويلااااة تااااري آثااااارا لااااحت رلراااا، اكوضاااااع ل احعااااراا وحعاااا، أ رزالااااا تناااااقم 1001 ااااام اي حااوال ر ااة مسااتويات احنقاار و لااحت احاارغم مااة عاا االصلااازات احااع يققاات وااالا احساانوات ادلاضااية إال انااد ال ياالاا الناا

معام، جيع حلنو، : والو يقيك ناحة توزية احنو، إل اكاراد اكلرا اقلر الصا ادلعام، مة احصنر دا لحت ناحة احتوزية (2 دا لحت اوء احتوزية . 200و احعكك إذا اقلر مة احا

( 222 )


اااكاا احعااراا يعيرااوا ل فااروف حرماااا واقاار نتياااة حالزمااات واقااناا اكمااة واالاااتقرار مااة تناااوت وااااة ل مسااتويات 1002( وقاان لغاات نسااثة احنقاار ل احعااراا ااام 212 1009 1021 – 1020احاانووا وشااة احتنريااة احوانيااة

1021 احتقرياار االقتصاادا احعار ادلوحاان (1 احانول حلنقار% وااا اخلاا1% و 11,9 (2 وااا اخلا احااواع حلنقار( كرا كاا النااي تثااية ل احانو، واإلننااا اإل اكاار احنقارية وغاري احنقارية اقان كااا اخلراك اكغات ماة اكاار 112

% ل 20%ماة احانو، وتقا، نساثة احنقار اة 2% مة احانو، ينراا ػلصا، اخلراك اكاقار منهاا لاحت 11ػلص، لحت % مثاا، 10 عاا الاا ااات احعراقيااة كر اا ااات إقلاايم كرداااتاا ينرااا ل قيااة عاا الاا ااات احعراقيااة ال تقاا، ااة

( وإذا أردنااا معراااة موقااة 212 1009 1021 – 1020زلاا اة ادلثاات و ا اا، وإاالح احاانية وشااة احتنريااة احوانياة ماة اندات اكوىل ايرو اة ت ام ركة تقسايم احانوا احعر ياة إىل رلراو تإل احعاراا اإل احانوا احعر ياة ماة ناحياة احنقار ااي

نس تنوا احع احقرر وجلر وجيثوأ واحسوداا واحصوماا والسشإل وموريتانيا كاحيرة احنو، زلنودة احعر ية احنوا أو %10و %20 إل عتنحةادل احنقر نس ذات احنوا قية ات م احثانية ايرو ة أمامة احسكاا % 10 ايها احنقر( ؽلكاة ا تثاار احعاراا ماة ايرو اة احثانياة اقان لغات نساثة 1احراك، احثيااين وماة %20ماة احنقار ادلتننياة اقا، نسا

اكانااات نساااثتهم قاااي احعاااراا دوالر 2,15% أماااا حلاااصا دولهااام 12دوالر ل احياااوم 1احنقااار ل احعاااراا حلاااصية دولهااام ثة احعراا إل احنوا احعر ية احناولة ل احرام احثياين مة والا ادلقارناة والنااي مؤشار آوار و صح ؽلكة معراة مرت 1%

حلنقر يسرحت هؤشر احنقر متعند اك عاد ويأواص عاإل اال تثاار أوجاد متعاندة حل رمااا احثرارا والاصت اكوجاد الاي احصا ة % و اصح 2اا يعاين ماة احنقار متعاند اك عااد نساثة ( يتثإل اا احعر 1واحتعليم ومستود ادلعيرة ارة احرام احثياين

ااااا احعااراا أا اا، مااة احثلااناا احعر يااة احااع تقااة يسااارت مااة احرااام احثياااين أمااا احااع تقااة ؽلينااد اهااي أا اا، مااة احعااراا ايرااا ؼلص احنقر متعند اإل عاد .

أحف دينار ارد/ شهر 22احنقر احواع كرا حندتد إالاتياية احت نيف مة احنقر ل احعراا الو اخل احواع حلنقر : إا مستود و (2 1005 حعام حلنوالر احررا ي ادلكااث لحت ناء احيوم دوالر 2.15 احنقر احنول الو و (1

( 223 )


فدي الفقدر مراقبدة شدبةة الددولي، البند . 32،ص 2112المصدر : تقرير االقتصدادي العربدي الموحدد ، . 2112العالو

(3الشةل البياني ) 2118 – 2111مؤشر الفقر متعدد األبعاد في بعض الدول العربية يالل الفترة

.32 ، ص 2112المصدر : التقرير االقتصادي العربي الموحد ، احثراارية ل احعااراا ؽلكااة معراااة اجتاالااات دحياا، احتنريااة احثراارية ارااة وزلصاالة مااا اااثا ذكاارت مااة مؤشاارات احتنريااة والااو يتنااوا لااحت احثلااناا احعر يااة ادلااصكورة ااااتثناء 2990 ااام 0.259كاااا دحياا، احتنريااة احثراارية حلعااراا 22ادلل ااا

( 2الشةل البياني ) )%( 2112مؤشرات الفقر وفق ين الفقر الدولي في بعض الدول العربية

( 224 )


اارض لاحت احعاراا اام احكويت و عان الاصا احعاام اواص احانحي، حلعاراا ااذلثوي نتيااة حل صاار االقتصاادا ادلعاروف احاصاوأوااااريا لاااا 2991 ااااام 0,512وااااااترر اااااذلثوي حااااىت لاااا اقاااا، قيرااااة حااااد 2991 ااااام 0,221 اقاااان لاااا 2990 و ااصح ااااا ييااة احثلااناا احعر يااة ادلااصكورة الااي أا اا، مااة احعااراا قيرااة احاانحي، والااصا يعااع أا 1021 ااام 0,590

أ لااحت وأا اا، مااة مثيالهتااا ل احعااراا كااوا الااصت احثلااناا ااااتشا ت احنهااوض مؤشاارات احتنريااة احثراارية ذلااصت احثلااناا الااي هسااتواالا احصاا ي واحتعليرااي واحسااكاين وايرااا ؼلااص احااصات احنقاار واحثشاحااة وقاان يعاالد تنااوا احثلااناا احعر يااة الااصت لااحت

حوضاااااة احسياااااااي احعاااااراا ايراااااا ؼلاااااص احتنرياااااة احثرااااارية حااااايك الالترامهاااااا ل الاااااصا ا انااااا ا سااااا ااااا، أي اااااا الااااااتقرار اواالقتصاااادا ايهاااا والاااصا جعلهاااا ماااة أا تساااتنين ماااة انساااياح اقتصااااد ادلعرااااة احاااصا اااااا مع ااام دوا احعاااامل و اااصح

ااتشا ت أا تس ر الصا االقتصاد خلنمة مؤشرات احتنرية احثررية ل لناهنا .

االطتنتاجات : ية : مة والا ما تقنم توإلت احنرااة إىل االاتنتاجات اآلت

النااي القاة تثادحيااة ماا ااإل اقتصااد ادلعراااة ماة جهااة واحتنرياة احثراارية ماة جهااة أوارد اكلرااا ارتناة مسااتود - 2ادلعراة كلرا يققات مساتويات أ لاحت ل مؤشارات احتنرياة احثرارية كراا أا ارتنااع مساتود الاصت ادلؤشارات ياؤدا إىل زياادة

اع ادلساااتود احتعليراااي واحصااا ي و حصاااة نصاااي احنااارد ماااة احنااااتا اللاااي إمكانياااات نااااء رأس ادلااااا احثرااارا نعااا، ارتنااال HDI وااات نام احتكنوحوجياا ووااا ، االتصااا وادلعلوماات حاصا حصالت قنالة نو ياة ل دحيا، مقيااس احتنرياة احثرارية

ف، اقتصاد ادلعراة لحت مستود احعامل واحكثري مة احثلناا احعر ية . - 2990حلراانة 22اجتااات قيرااة دحياا، احتنريااة احثراارية ل احعااراا وكرااا مثااإل ل ادلل ااا االطلناااض ادلسااترر ل -1 يساااث اطلنااااض مؤشااارات احتنرياااة احثرااارية كااااحتعليم واحصااا ة وارتنااااع مساااتود احثشاحاااة واحنقااار حكاااة قيراااة الاااصا 1021

االقتصاد ادلعرل ايلة الصت ادلنة . احنحي، فلت زلاا ة نن ادلستود ادلتوا شلا يعع أا احعراا مل يتشور ل رلاا ناان ادلقارنااة واحت لياا، يتثااإل اااا احعااراا مل يرتقااي إىل مسااتود عاا احثلااناا احعر يااة ل رلاااا احتنريااة احثراارية - 1

و رية مؤشرات احتنرية ادلصكورة ويرجة احسث ل ذح إىل ااتنادة ع احثلناا احعر ية مة تشثيا االقتصااد ادلعارل لرلاااا احتنريااة احثراارية و اانم حصااوا ذحاا ل احعااراا سااث احلاارور واحلصااار وز ل ااة احوضااة اكمااع واحتناااحر احشااا ني و اانم ااااتقرار احوضااة احسيااااي ل احعااراا ايلااة احعقااود احثالثااة ادلاضااية شلااا اضااعف إرااااء احثاات احت تيااة حلتنريااة احثراارية

وواإة االقتصاد ادلعرل .احعاراا ماة واالا عا مؤشارات نرار ادلعرااة ياأأ ل ذيا، احقا راة احنساثة حاثع احثلاناا احعر ياة يتثإل اا -1

شلاااا أدد إىل اطلناااض مؤشااارات احصاا ة واحتعلااايم وارتناااع معااانالت احثشاحااة واحنقااار واطلنااااض 1وكرااا موضاااح ل ا اانوا ل مل يسااتشة احعااراا أا يوفااف االقتصاااد ادلعاارل حصااة نصااي احناارد مااة احناااتا اللااي وارتناااع نسااثة ظلااو احسااكاا و احتااا

ادلترث، االولا ات واال تكارات وتكنوحوجيا ادلعلومات ل تنعي، احتنرية احثررية أاوةت ثع احثلناا احعر ية .

( 225 )


دحياا، اقتصاااد ادلعراااة حلاانوا احعر يااة حياار تااأأ مرتثااة احعااراا اااإل 2مااا يثثاات احنقاارة أ ااالت احرااك، احثياااين – 5حثلناا احعر ية اخلامك رر و صح يكوا احعراا اقا أا ا، ماة موريتانياا واحساوداا واحايرة وجيثاوأ والاصا يؤكان ااا ا

احعراا متأور كثريا ة احثلناا احعر ية ل رلاا االقتصاد ادلعرل . حلااصكور واإلناااث اقاان لاا أ لااحت معاانا حلثشاحااة 1001ارتناااع معاانالت احثشاحااة ل احعااراا واإااة عاان ااام -2 أمااا احثشاحااة ااإل 1022% ااام 22,2 وأوااريا 1002 ااام 25,1 واوااص اااذلثوي حااىت لاا 1001% ااام 12,2

مث 1001% ااااام 11,2و لغاااات أ لااااحت معاااانا ذلااااا ااااإل احااااصكور واإلناااااث 1001احرااااثار اقاااان تناقراااات عاااان ااااام . 2990% حلصكور واإلناث ام 2,2انت ل حإل ك 1002% حلصكور واإلناث ام 10اطلن ت حتثل

% ل 12دوالر ل احياوم 1أما ايرا ؼلص احنقر اقن كانت نساثة احعاراقيإل احاصية يقعاوا يات وا احنقار - 2 و اااصح يكاااوا احعاااراا أا ااا، ماااة احااايرة وموريتانياااا أماااا مصااار وادلغااارر وتاااونك واكردا اإهناااا أا ااا، ماااة 1021 اااام

دوالر ل احياااوم اقااان 2,15 أماااا نسااثة احعاااراقيإل احاااصية يقعااوا يااات وااا احنقاار 1احرااك، احثيااااين احعااراا وكراااا مثاااإل ل% وسصا تكوا ك، مة مصار وتاونك واكردا أا ا، ماة احعاراا أماا نساثة احساكاا احاصية يقعاوا ضارة وا 1كانت

. 1002% ام 11,9احنقر احواع اهي % 1,9احعااراا اقاان كااا متااننيا اقاان لاا اإلنناااا ل ادليااناا احصاا ي أماا اإلنناااا لااحت احصاا ة واحتعلاايم ل – 2

% ماة احنااتا 0,5% مة إيال اإلنناا احعام أما اإلنناا ل ميناا احتعلايم اقان لا 1,2مة احناتا اللي اإليال وناااي هتشلثاااات احنهاااوض والاااصت احنسااا قليلاااة حيااار إهناااا ال ت 1002% اااام 1,2 مث ارتناااة حيثلااا 2992اللاااي حعاااام

قشااع احصاا ة واحتعلايم أمااا مؤشارات احتعلاايم اكوارد اهااي متننياة واإااة إذا مقارنتهاا احثلااناا احعر ياة و احتااال يااؤثر ذح لحت نرر االقتصاد ادلعرل رك، غري مثاشر الا قشاع احتعليم كا لن أااس توحين ادلعراة .

التوصيات :

رية احثررية ل احعراا يوإي احثاحر ها يلي :حلنهوض هستود احتن تثاع إجاراءات جاادة و اجلاة كااي يكاوا احوضاة احسياااي ل احعاراا مسااتقرا وتاواري احوضاة اكماع واحق اااء - 2

لااحت احنساااد ادلااال واإلدارا وتنعياا، ااايادة احقااانوا لااحت ييااة احرااع احعراقااي اانوا ااااتثناء وإشااا ة ثقااااة االحتاالام قااانوا واكن رااة حثناااء دوحااة صاارية متقنمااة تسااودالا احوحاانة احوانيااة واكحنااة واحتعاااوا واإلواااء ونثااص احشا نيااة وادلصالثيااة اح

ادلقيتة و نوا ذح ال ؽلكة االرتقاء احعنصر احثررا واا توارت مقومات احتنرية احثررية اكورد . وذحا اوااذ اإلجاراءات احكنيلاة اصح مثا، ناحاة توزياة احانو، معا ة احنقر واحثشاحة واحق ااء ليهراا - 1

وتواري ار ر، ة اريا تثع وش تنروية جادة مة شاهنا تص احثشاحة وتنر االقتصاد احواع .تشوير احقشاع احص ي احعراا مة والا رانت اكجهلة وادلعانات احصا ية احلنيثاة وادلتشاورة وذات ادلناشايء - 1 ف سا ادليا واحتواة ل نااء ادلسترانيات و لاحت مساتود مراكال الاا اات واالق اية ووصايص احعاند احكاال ماة ادلعل

( 226 )


اكاثاء وادلررضإل وذح ة اريا احتواة ل احقثوا ل احكليات ذات احعالقة وزياادة اإلننااا لاحت الاصا احقشااع احلياوا ل احنوحة احعراقية . ها غلعلد قادرا لحت تلثية ادلتشلثات احص ية

تشااوير قشاااع احتعلاايم واحنهااوض ااد مااة اجاا، إ ااناد ادلااوارد احثراارية ادلؤاللااة وذحاا اواااذ وشااوات أاااااية ااة - 1اريااا زيااادة االالترااام وإثااراء التااود احعلرااي حلرناااالا احنرااااية وجعلهااا تواكاا احثااورة احعلريااة واحتكنوحوجيااة احعادليااة وتااواري

ادلنارس أاوة احنوا احع قشعت شواا صح وتنعي، ا هود احرامية لو اكمية . أجهلة احلااور لولااا يتاااة مراااعة حلث ااار واحتشااوير ود ااام مثاااادرات ناااء احتكنوحوجياااا ووضااة منهاياااة راا، اا لاااة حلث ااار – 5

وتراااية روح اإل ااناع احعلرااي واحتشااوير احتكنوحااوجي و لااحت مسااتود ا امعااات ذات احعالقااة واحقشاااع احعااام واخلااا ود اام واال تكار .احتواة ل اات نام شثكة االتصاالت واالنلنيت واحلوااي احر صية ل دوا ر احنوحاة وواإاة ل ادلانارس - 2

ودوا ر وزارة احل ية و وزارة احتعليم احعال .رلااا احتنرياة احثرارية كرا يوإي احثاحر رورة االننتاح لحت ع احتاارر احعادلية واحع قشعات شاواا ل – 2

ومنهاااا اإلقليرياااة مثااا، دوحاااة اإلماااارات واحكويااات ومصااار حإلااااادة منهاااا ل تشاااوير اااراما االقتصااااد ادلعااارل ل احعاااراا وماااة مث توفيف ذح ل تنعي، احتنرية احثررية .

وضااة ايااااات ووشاا مااة شاااهنا ياان مااة احنراااو احسااكاين وهااا غلعاا، معاانا احنرااو حلسااكاا يساااير اااار – 2 احعر، ادلتاحة وار احتعليم وإمكانيات احثلن احص ية واخلنمية وذح حت سإل نو ية احلياة احثررية واا ادلعايري احنوحية .

المصادر :

احتعلاااايم وتنريااااة ادلااااوارد احثراااارية ل االقتصاااااد ادلثااااع لااااحت ادلعراااااة مركاااال اإلمااااارات حلنرااااااات 1001اال اااارااليم -2 إلالاتياية تنرية ادلوارد احثررية ل اقتصاد مثع لحت ادلعراة احشثعة اكوىل .واحث وث ا

رنااااما اكمااام ادلت ااانة اإلظلاااا ي احصاااننوا احعااار حإلظلااااء االجتراااا ي واالقتصاااادا تقريااار احتنرياااة اإلنساااانية احعر ياااة -1 راا ادلرلكة اكردنية اذلامشية . 21 ادلشثعة احوانية 1001ضلو إقامة رلترة ادلعراة 1001حلعام

نيويوري . 2991احربناما اإلظلا ي حألمم ادلت نة تقرير احتنرية احثررية -1 نيويوري . 1020احربناما اإلظلا ي حألمم ادلت نة تقرير احتنرية احثررية -1 نيويوري . 1021احربناما اإلظلا ي حألمم ادلت نة تقرير احتنرية احثررية -5 دور اقتصااااد ادلعرااااة ل تنعيااا، احتنرياااة احثرااارية ل احعاااراا دراااااة مقارناااة 1022وماااود حيااانر ثااان اكماااري نعراااة -2

حتاارر دوا سلتارة رااحة ماجستري غري منرورة كلية اإلدارة واالقتصاد جامعة ادلستنصرية .ادا واحتنريااة احثراارية ل احااواة احعاار رللااة تكرياات حلعلااوم اإلداريااة احنرااو االقتصاا 1021و ااري ماانعم اوماان -2

. 11 احعند 2واالقتصادية ايلن اقتصاد ادلعراة امل احكت احلنيثة ار ن . 1002ولف اليح حسة -2

( 227 )


يارات ادلستقث، احشثعة احثاحثاة جعنار احعصاامي االقتصاد احعراقي ادلاضي واحلاضر وو 1009زيع زلرن لي -9 حلشثا ة احننية احلنيثة غناد .

ادلاؤ ر احعار احساادس حاالدارة واحثيتاة احتنرياة احثرارية ومعوقاات يقياا 1002 ثن احرحيم ثن احرحيم زلرن -20 مصر احعر ية .احتنرية ادلستنامة ل احواة احعر دار احكت ادلصرية يهورية

االقتصااااد ادلعااارل وانعكااااااتد لاااحت احتنرياااة 1020احعاااصارا ااانناا داود زلرااان والاااند زويااار سللاااف احااان ري -22 احثررية احشثعة اكوىل دار جرير حلنرر واحتوزية راا .

توزية راا احشثعة اكوىل دار إنا حلنرر واح 1021 لياا ر ي مصشنحت اقتصاد ادلعراة -21 تنرياة ادلاوارد احثرارية ل فا، احعودلاة ورلتراة ادلعلوماات احشثعاة اكوىل مكتا احقااوس 1002قاوا وحنياة -21

خلنمات احشثا ة راا . احسياااات احتكنوحوجياة ل اكقشاار احعر ياة مركال دراااات احوحانة احعر ياة اوث 2925كاد جاي إاثاح -21

ت احننوة احعلرية احع ن رتها احلانة أالقتصاديد حغر آايا احشثعة اكوىل ريوت .ومناقرا راااحة ماجساتري غاري 1002 – 2920 اكمة واحتنرية درااة حاحة احعاراا حلرانة 1020زلرن ثاس لي -25

منرورة كلية اإلدارة واالقتصاد جامعة احثصرة . اكمااام ادلت ااانة واحت ااا ية ااااكمة اإلنسااااين ل 1022كاااافم و سااارة ماجااان ادلساااعودا ادلعراااورا ثااان لاااي -22

احعراا مركل ومورا حلث وث واحنرااات اإلالاتياية احشثعة اكوىل غناد . مااااة وقااااا ة ناااانوة احتنريااااة احثراااارية ايلااااة ادلصاااارية حلتنريااااة واحت شااااي معهاااان 1002ناإااااف ثاااان احنتاااااح -22

احت شي احقومي ايلن احعاشر احعند احثاين مصر . دور إدارة ادلوارد احثررية ل إانا ة ادلعلوماات ل فا، اقتصااد ادلعرااة دراااة حاحاة 1021احناار نناء زلرن -22

. /library.iugaza.edu.ps/thesisغلة رااحة ماجستري منرورة لحت ادلوقة -ا امعة اإلاالمية إن ات متعندة 1002 – 1005يهورية احعراا ادلوازنات احعامة حلسنوات -29 ادلنها واالقتصاد ادلعرل دار ادلسرية راا . 1002اذلامشي ثن احرومة واا لة احعلاوا -29مؤشاارات إحصااا ية ااة احوضااة 1021وزارة احت شااي ا هاااز ادلركاالا حإلحصاااء منيريااة احلسااا ات احقوميااة -10

( .1022 – 1002االقتصادا واالجترا ي ل احعراا حلرنة . 1009 1021 -1020وزارة احت شي احعراقية وشة احتنرية احوانية حلسنوات -12 . 1009– 1002وزارة احت شي واحتعاوا اإلظلا ي احعراقية مسح اات نام تكنوحوجيا ادلعلومات واالتصاالت – 11دراااااة ل - احلاحاااة االقتصااادية واالجترا يااة ل زلاا ااة ذا قااار 1002احرااامي حسااإل لااي ااوين زلراان – 11

رااااااحة ماجسااااتري غااااري منرااااورة كليااااة اإلدارة واالقتصاااااد 1002 – 2990احتنريااااة احثراااارية ادلسااااتنامة حلراااانة جامعة احقاداية .

( 228 )


( 1ملحق ) 2116 - 1997ة والتعليو في العراق للمدة معدل اإلنفاق طلى ق اع التربي

احسنوات

توزية اإلنناا احلكومي لحت احتعليمحس ادلرحلة نسثة اإلنناا حك، مرحلة مة رلروع

ايروع اإلنناا ادل صص حلتعليم ( نسثة اإلنناا

احلكومي إىل احناتا اللي

ا امعي احثانوا واال تنا ي احرياض2992 12,1 12 10,9 200 0,5 2992 10,1 29 10,2 200 0,2 2999 12,1 11,2 10,1 200 0,2 1000 10,1 12,1 12,1 200 0,5 1002 12,1 12,9 10,2 200 0,5 1001 11,1 22 25,2 200 2 1001 10 21,2 52,1 200 2,2 1001 51 12,9 15,2 200 1,2 1005 51,2 15,1 12,2 200 1,1 1002 19,2 15,1 11,9 200 1,2

121 1002ادلصنر : وزارة احت شي واحتعاوا اإلظلا ي احتقرير احواع حلاا احتنرية احثررية (2ملحق )

طنة فأكثر 15معدالت األمية في العراق للفئة العمرية

و 120 1009-1002ادلصاااانر: احتقرياااار االقتصااااادا احعاااار ادلوحاااان اكمانااااة احعامااااة امعااااة احاااانوا احعر يااااة 1021 115 .

معنالت اكمية احسنة اإليال اإلناث احصكور

2990 12,2 20,1 21,1 2992 12 52 12 1001 11 22 55 1001 25,9 15,2 15,9 1002 11,1 21,2 52,9 1009 21,2 10,2 12,9

( 229 )


(3الملحق ) معدل األمية في العراق وبعض الدول العربية )%(

احنوحة ( 11 – 25احنتة احعررية انة ارا اوا 25عررية احنتة اح2990 1009 2990 1009

اإلناث احصكور اإلناث احصكور اإلناث احصكور اإلناث احصكور 29,2 25,1 25,2 11,2 10,2 21,2 20,1 12,2 احعراا 21,1 2,1 19 19,2 12,5 12,2 22,1 19,2 مصر 9,1 5,2 12,9 21,9 19 19 52,2 15,2 ا لا ر 2,1 2,1 21,2 21,2 2,1 2,1 12,1 10,2 احكويت 2,2 1,2 2 22,2 2,2 2,2 11 11,2 قشر 0 0 5 1,2 9,2 9,2 15,1 21,1 احث رية 0,9 2 1,2 1,2 20,1 20,1 12,9 20,0 اكردا

. 115 1021ادلصنر : احتقرير االقتصادا احعر (4)ملحق

القراءة ومعدل التسربمعدل القيد اإلجمالي واللذين يجيدون

1021ادلصااانر : ماااة رااا، احثاحااار اال ترااااد لاااحت رنااااما اكمااام ادلت ااانة اإلظلاااا ي تقريااار احتنرياااة احثرااارية 221

احثلن

ادلعنا احعام حلصية غلينوا احقراءة 25واحكتا ة مة انة اأكثر %

1005- 1020

احسكاا احلاإلوا لحت احتعليم احثانوا

انة اأكثر 151020

معنا احتسرر مة احنسثة اإلياحية حالحت اا احتعليماحتعليم اال تنا ي احنسثة حلرلت قإل

1001-1022 %

ال تنا يا1022 - 1001

احثانوا1022-1001 %

1022 احعال– 1001 %

11,1 22,1 51 205 11,1 22,1 احعراا 2,2 ااا 201 202 22 92,2 احث رية 1 12,9 202 202 12,9 91,9 احكويت 5 10,2 95 220 11,2 21,2 ا لا ر ااا 10,1 25 202 52,1 21 مصر 2,1 20 91 201 21,1 92,1 قشر 2,2 12,2 92 92 21,1 91,2 اكردا

( 230 )


(7)ملحق 2111 - 2111السةان ومعدل النمو للمدة

11 1022 – 1020ادلصنر : وزارة احت شي ا هااز ادلركالا حإلحصااء ايرو اة اإلحصاا ية احسانوية 200×احعرود احسا ا[ ÷ ا( احعرود احسا –مة ر، احثاحر . ] احعرود احالحا 1احعرود

(8 )ملحق متوطن نصيف الفرد من النات المحلي اإلجمالي باألطعار الجارية )دوالر(

11 1021ادلصنر: إننوا احنقن احعر تقرير االقتصادا احعر ادلوحن

احصكور احسكاا2

اإلناث1

ايروع1

معنا احنرو احسنوا %1

ااا 11022 21019 21012 10001002 21111 21129 11221 1,02 1001 21221 21252 15525 1,01 1001 21122 21211 12110 1,01 1001 21219 21520 12219 1,01 1005 21055 21902 12921 1,01 1002 21191 21122 12220 1,1 1002 21911 21219 19221 1,01 1002 22052 25212 12295 2,15 1009 25920 25251 12221 0,21 1020 22112 22255 11122 1,52 1022 22252 22521 11110 1,22

1022 1020 1009 1002 1005 1000 احنوحة 1592 1192 1922 1122 2192 222 احعراا 91292 21112 59229 29202 19252 12915 قشر

22221 22292 22219 29212 25210 21521 احث رية 11511 11151 10125 11222 12021 22002 احكويت 5122 1502 1922 1911 1211 2202 ا لا ر 1912 1225 1150 1220 2125 2520 مصر 1211 1119 1929 1259 1100 2211 اكردا

( 231 )


(9)ملحق 2111 – 2113الب الة في العراق حسف البيئة والجنس للمدة معدالت

احسنة ح ر وريف ريف ح ر

ايروع إناث ذكور ايروع إناث ذكور ايروع إناث ذكور1001 10,1 22 10 12,9 2,2 15,1 10,1 22 12,2 1001 19,1 25 12,2 12,1 1,2 15,2 19,1 25 12,2 1005 29,1 21,1 29,1 10,1 1,2 22,9 29,1 21,1 22 1002 22,1 11,2 11,9 25 2 21,1 22,1 11,2 22,5 1002 22,2 22,2 22,9 21,1 5 22 22,2 22,2 22,2 1002 21,1 29,2 25,1 25,1 2,1 21,1 21,1 29,2 25,1 1022 - - - - - - - - *22,2

احت شاي احعراقياة ا هااز . *ادلصانر : وزارة 12. 1009 102 – 1020ادلصنر : وشة احتنرية احوانية 21 1022 – 1002ادلركلا حإلحصاء مؤشرات إحصا ية ة احوضة االقتصادا واالجترا ي ل احعراا

(11)ملحق 2118ددد 1991حسف الجنس للمدة 24 – 15معدالت الب الة في العراق في العراق بعمر

ايروع إناث ذكور 2990 2,1 2,1 2,2 1001 12,0 12,1 11,2 1005 12,2 12,2 19,2 1002 19,2 11,5 10,1 1002 10,2 19,2 10,0

259 1022- 1020ادلصنر :وزارة احت شي احعراقية ا هاز ادلركلا حإلحصاء ايرو ة اإلحصا ية اتجاهات دليل التنمية البشرية للعراق وبعض البلدان العربية (11)ملحق

- 2990ادلصاانر : مااة راا، احثاحاار اال تراااد لااحت رناااما اكماام ادلت اانة اإلظلااا ي تقااارير احتنريااة احثراارية إن ات متعندة. 1021

1021 1022 1020 1002 1005 2999 2992 2991 2991 2990 احنوحة 0,590 0,521 0,522 0,522 0,521 0,529 0,522 0,512 0,221 0,259 احعراا 0,211 0,211 0,212 0,211 0,212 --- --- --- --- 0,211 قشر 0,292 0,295 0,291 0,201 0,201 --- --- --- --- 0,221 احث رية 0,290 0,222 0,222 0,222 0,221 0,222 0,211 0,211 0,209 0,219 احكويت 0,221 0,222 0,220 0,292 0,220 --- --- --- --- 0,122 ا لا ر 0,200 0,299 0,299 0,295 0,221 0,221 0,225 0,210 0,212 0,251 اكردا 0,221 0,222 0,222 0,210 0,215 --- --- --- --- 0,501 مصر

ةفرعلما داصتقا لظ في قارعلا في ةيرشبلا...

Documents

Transcript of ةفرعلما داصتقا لظ في قارعلا في ةيرشبلا...