СОДЕРЖАНИЕ - ispu.ruispu.ru/files/u2/sveden/education/Prakt_09.04.03_19_O_2019.pdf · 3...

3

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание ................................................................................................................................. 1. Общая характеристика практики ........................................................................................... 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы .............................. 3. Место практики в структуре образовательной программы .................................................. 4. Место проведения практики .................................................................................................. 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике ....................... 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике ..................................... 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики ............................ 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики ............................................................................................................. 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики ........................... 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики ..........................

Приложения: 1. Макеты оформления документов для отчетности по практике 2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестациипо практике

4

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКИ

Вид практики: учебная. Тип практики: проектно-технологическая практика. Способы проведения практики: стационарная. Форма проведения практики: дискретно по видам практик. Области, сферы, объекты и область знаний профессиональной деятельности и соответ-

ствующие им типы задач и задачи профессиональной деятельности выпускников представ-лены в характеристике основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) ВО – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информа-тика с направленностью (профилем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах.

2. ЦЕЛИ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕ-

НИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОС-ВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Целями практики являются – формирование у обучающихся способностей развития со-

циально-экономических и профессиональных знаний и умений в междисциплинарном кон-тексте в области прикладной информатики в части, установленной универсальными и обще-профессиональными компетенциями.

В соответствии с направленностью (профилем) ОПОП ВО практика направлена на реа-лизацию проектов автоматизации и информатизации прикладных процессови создания ин-новационных информационных систем и технологий в прикладных областях на основе со-временных достижений информатики.

Планируемые результаты обучения (РО) при прохождении практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО, приведены в таблице.

Код и наименование

индикатора достижения компетенции Перечень планируемых

результатов обучения по дисциплине УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совер-шенствования на основе самооценки ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Основные принципы профессионального и лич-ностного развития, исходя из этапов карьерного роста и требований рынка труда; способы со-вершенствования своей деятельности на основе самооценки – З(УК-6)-1

РО-1 перспективы и возможности использования результа-тов собственной профессиональной деятельности для укреп-ления и совершенствования прикладных и информационных процессов на основе современных ИТ-решений

УМЕТЬ УМЕЕТ

Решать задачи собственного профессионального и личностного развития, включая задачи изме-нения карьерной траектории; расставлять при-оритеты – У(УК-6)-1

РО-2 выполнять оценку целесообразности внедрения ре-зультатов собственной профессиональной деятельности с це-лью укрепления и совершенствования прикладных и инфор-мационных процессов на основе современных ИТ-решений

ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыками самостоятельной работы, способами управления своей познавательной деятельно-стью и ее совершенствования на основе само-оценки и принципов образования в течение всей жизни – В(УК-6)-1

РО-3 навыками выбора направления самостоятельной и творческой работы, в том числе направленной на развитие образовательной деятельности, принятия решений по внедре-нию результатов собственной профессиональной деятельно-сти в образовательный процесс

ОПК-1 способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, естественно-научные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком самостоятельного приобретения, раз-вития и применения математических, естест-

РО-9 навыком развития социально-экономических и про-фессиональных знаний в междисциплинарном контексте в

5

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

веннонаучных, социально-экономических и профессиональных знаний для решения нестан-дартных задач, в том числе в новой или незна-комой среде и в междисциплинарном контексте – В(ОПК-1)-1

области прикладной информатики

ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с исполь-зованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач УМЕТЬ УМЕЕТ

Разрабатывать и применять алгоритмы и про-граммные средства при решении профессио-нальных задач, обосновывать выбор современ-ных технологий, в том числе интеллектуальных, и программной среды при разработке ориги-нальных программных средств для решения профессиональных задач – У(ОПК-2)-1

РО-7 выполнять адаптацию алгоритмов и программного обеспечения в соответствии с информационной архитектурой прикладной области (образовательная деятельность)


Навыком разработки оригинальных алгоритмов и программных средств, в том числе с использо-ванием современных интеллектуальных техно-логий, для решения профессиональных задач– В(ОПК-2)-1

РО-8 навыком разработки прототипов информационно-методических и программных решений для решения задач совершенствования образовательной деятельности по на-правлению подготовки

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития ин-формационного общества ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком исследования современных проблем и методов прикладной информатики и развития информационного общества – В(ОПК-6)-1

РО-4 современными информационно-методическими и про-граммными инструментами совершенствования образова-тельной деятельности по направлению подготовки РО-5 навыком подготовки предложений по совершенство-ванию процессов информатизации и интеллектуализации на основе результатов исследования современных проблем и методов прикладной информатики

ОПК-7 способен использовать методы научных исследований и математического моделирования в облас-ти проектирования и управления информационными системами ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навык использования методов научных иссле-дований и математического моделирования в области проектирования и управления инфор-мационными системами – В(ОПК-6)-1

РО-10 навыком внедрения прототипа информационно-методических и программных решений в практику проекти-рования и управления информационными системами (на примере образовательной организации), анализа результатов в аспектах развития области проектирования и управления информационными системами

3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Практика относится к обязательной части Блока 2 «Практика» ОПОП ВО. Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на

формирование компетенций, заявленных в разделе 2, приведены в карте компетенций.

4. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Практика может проводитьсяна следующих базах практики: – в структурных подразделениях университета; – в иных образовательных организациях, деятельность которых соответствует профес-

сиональным компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО, – организациях, ориентиро-ванных на решение широкого спектра прикладных и информационных задач, их реинжини-

6

ринга посредством разработки проектов автоматизации и информатизации прикладных про-цессов и создания инновационных информационных систем и технологий.

Проведение практики в образовательных организациях осуществляется на основе дого-воров с такими организациями, в том числе долгосрочных соглашений о сотрудничестве.

Направление на практику оформляется приказом ректора университета с закреплением каждого обучающегося за базой практики, а также с указанием вида и срока прохождения практики.

Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить практику по местам трудовой деятельности, подтверждаемым справками, в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует требованиям к содер-жанию практики.

Выбор мест прохождения практик для лиц с ограниченными возможностями здоровья учитывает состояние здоровья и требования по доступности.

5. ОБЪЕМ, ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

5.1. ОБЪЕМ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬПРАКТИКИ Общая трудоемкость (объём) практики составляет 3 з.е., 108 ч., из них контактная ра-

бота обучающегося с преподавателем составляет 4 ч., включая: − лекции – 2 ч.; − контроль самостоятельной работы (индивидуальные консультации) – 2 ч. Продолжительность практики составляет 18 недель 1 день.

5.2. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ № п/п

Наименование этапа Краткое содержание этапа Формы отчетности

1 Подготовительный Проведение вводной лекции. Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка

Задание на практику. Рабочий график (план) проведения практики

2 Основной Выполнение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания) с соблюдением правил внутреннего трудового распорядка, требований охраны труда и пожарной безопасности. Проведение групповых и (или) индивидуальных кон-сультаций, предусмотренных учебным планом. Фиксация обучающимся содержания выполненных ра-бот в дневнике практики

Дневник практики

3 Заключительный Оформление обучающимся отчета по практике и подго-товка к защите

Отчет по практике Отзыв-характеристика о прохождении практики

В период прохождения практики обучающийся знакомится с базой практики с учетом

ее отраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, собирает и анализи-рует документы и материалы, выполняет работы, предусмотренные заданием на практику.

Задание на практику обучающемуся, направленное на формирование компетенций, указанных в разделе 2, включает в себя:

7

а) общее задание: 1. Ознакомление с организацией и содержанием учебного процесса, как основного в

деятельности учебного заведения, на примере подготовки выпускников по программам бака-лавриата и магистратуры по направлению Прикладная информатика посредством следую-щих документов (РО-1):

федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) высшего обра-зования по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика и 09.04.03 Приклад-ная информатика;

учебный план по данному направлению с направленностью (профилем) ‒ Приклад-ная информатика в информационной сфере, Прикладная информатика в социальных комму-никациях и Прикладная информатика в социально-экономических системах;

рабочие программы по отдельным дисциплинам учебного плана; информационно-методическое обеспечение учебного процесса; программно-аппаратное обеспечение учебного процесса. 2. Определение возможности укрепления и совершенствования информационно-

методического и программного обеспечения учебного процесса путем достижения целей (планируемых результатов) собственной научно-исследовательской работы (РО-2, РО-4).

3. Подготовка предложений по внедрению результатов научно-исследовательской ра-боты в конкретные дисциплины учебного плана и виды образовательного процесса (лекци-онный материал, практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование и выпускная квалификационная работа), направленных на развитие области проектирования и управления информационными системами (РО-5, РО-7, РО-9).

4. Согласование предложений с ведущим преподавателем по данной дисциплине. 5. Разработка информационно-методического обеспечения и программного обеспече-

ния (прототипа) и апробация результатов в учебном процессе в соответствии с предложе-ниями, сформулированными в пункте 3. Оценка результатов внедрения (РО-3, РО-8, РО-10).

6. Оформление отчета по практике по установленной форме. б) индивидуальное задание детализирует общее задание в части: области профессиональной деятельности, в рамках которой осуществляется поиск и

разработка научно-исследовательских и прикладных ИТ-решений; перечня дисциплин учебного плана подготовки; перечня научно-исследовательских и прикладных решений, планируемых к пред-

метной адаптации; Перечень индивидуальных заданий может быть расширен по согласованию с руководи-

телем практики от университета и (или) руководителем практики от профильной организа-ции.

В Приложении 1 приведены макеты оформления: – задания на практику; – рабочего графика (плана) проведения практики; – дневника практики; – титульного листа отчета по практике; – отзыва-характеристики о прохождении практики.

5.3. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ Для руководства практикой обучающемуся назначается руководитель практики от уни-

верситета, а при прохождении практики в профильной организации также назначается руко-водитель практики от профильной организации.

Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемусярабочего места и видов работ в университете;

8

− осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-ем ее содержаниятребованиям, установленным ОПОП ВО;

− оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на практику (в том числе индивидуального задания), а такжепри сборе необходимых материа-лов к выпускной квалификационной работе (для преддипломной практики);

− обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся в универси-тете, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;

− проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка университета;

− оценивает результаты прохождения практики обучающимся. Руководитель практики от профильной организации: − согласовывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание), содержа-

ние и планируемые результаты практики с учетом специфики базы практики; − участвует в составлении рабочего графика (плана) проведения практики совместно с

руководителем практики от университета; − предоставляет обучающемуся рабочее место и определяет виды работ в профильной

организации; − обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся в профиль-

ной организации, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда; − проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда,

техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка профильной организации;

− составляет отзыв-характеристику о прохождении практики и оценивает деятельность обучающегося в период прохождения практики.

Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возмож-ностей и состояния здоровья.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ

Промежуточная аттестация по практике проводится во2 семестрев форме зачета. Результаты промежуточной аттестации служат для оценки степени сформированности

компетенций в части результатов обучения по практике (индикаторов), представленных в разделе 2.

Условием проведения промежуточной аттестации является выполнение задания на прак-тику (в том числе индивидуального задания) и предоставление отчетностипо практике.

Для оценивания результатов обучения при проведении промежуточной аттестации ис-пользуется фонд оценочных средств по практике, приведенный в Приложении 2.

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

7.1.ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА № п/п

Библиографическое описание учебника, учебного пособия, учебно-методической разработки Ресурс Кол-во

экз.

1

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-

ЭБС «БиблиоТех»

-

9

№ п/п


экз. чат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666

2

Архитектурные решения информационных систем : учебник / А.И. Водяхо, Л.С. Выговский, В.А. Дубенецкий, В.В. Цеханов-ский. — 2-е изд., перераб. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 356 с. — ISBN 978-5-8114-2556-3. — Текст : электронный // Элек-тронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/96850

ЭБС «Лань» -

3

Лисицына, Л.С. Методология проектирования модульных компе-тентностно-ориентированных образовательных программ : учебно-методическое пособие / Л.С. Лисицына. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2009. — 50 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/43798 (дата обращения: 27.09.2019). — Режим доступа: для авториз. пользователей.


4

Коцюба, И.Ю. Методы оценки и измерения характеристик инфор-мационных систем : учебное пособие / И.Ю. Коцюба, А.В. Чунаев, А.Н. Шиков. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 264 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91538


7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА № п/п


экз.

1

Дьяконов, В.П. Новые информационные технологии : учебник / В.П. Дьяконов. — Москва : СОЛОН-Пресс, 2008. — 640 с. — ISBN 5-98003-170-7 . — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/13691


2

Леонов, А.В. Системно-синергетическая методология технико-экономических исследований. [Электронный ресурс] — Элек-трон.дан. // Компетентность. — 2012. — № 3. — С. 4-13. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/journal/issue/293183 — Загл. с экрана.


3

Гусарова, Н.Ф. Интеллектуальные системы в управлении социаль-ными процессами : учебное пособие / Н.Ф. Гусарова. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 90 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91497


4

Информационные технологии в образовании : учебник / Е.В. Бара-нова, М.И. Бочаров, С.С. Куликова, Т.Б. Павлова ; под редакцией Т.Н. Носковой. — Санкт-Петербург : Лань, 2016. — 296 с. — ISBN 978-5-8114-2187-9. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/81571 (дата обращения: 01.10.2019). — Режим доступа: для авториз. пользователей.


7.3. НОРМАТИВНЫЕ И ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ № п/п Библиографическое описание документа Ресурс

1 ГОСТ Р 57100-2016/ISO/IEC/IEEE 42010:2011 Системная и программная инженерия. Описание архитектуры http://docs.cntd.ru/document/1200139542/

8. РЕСУРСЫ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

№ п/п Ссылка на информационный ресурс

Наименование ресурса в электронной форме

Режим доступа

10




1 http://www.ispu.ru Официальный сайт ИГЭУ Свободный

2 http://bumerang.ispu.ru Бумеранг: электронная информаци-онно-образовательная среда ИГЭУ По логину и паролю

3 http://library.ispu.ru Сайт библиотеки ИГЭУ, в том числе электронный каталог Свободный

4 https://ivseu.bibliotech.ru БиблиоТех: электронно-библиотечная система ИГЭУ По логину и паролю

5 https://ivseu-vkr.bibliotech.ru База выпускных квалификационных работ обучающихся ИГЭУ По логину и паролю

6 http://e.lanbook.com Электронно-библиотечная система издательства «Лань» По логину и паролю

7 https://www.libnauka.ru Электронная библиотечная система (научная электронная база данных) издательства «Наука»

По логину и паролю

8 https://biblio-online.ru Электронно-библиотечная система «Юрайт» Свободный

9 http://нэб.рф Национальная электронная библио-тека РФ

Свободный (с ограниче-нием доступа)

10 https://arbicon.ru АРБИКОН:Ассоциированные регио-нальные библиотечные консорциумы

Свободный (из локаль-ной сети ИГЭУ)

11 https://neicon.ru NEICON: Национальный электронно-информационный консорциум Свободный

12 https://apoer.ru АППОЭР: Ассоциация производите-лей и пользователейобразовательных электронных ресурсов

Свободный

13 https://cyberleninka.ru Научная электронная библиотека «Киберленинка» Свободный

14 http://patscape.ru Система поиска патентной информа-ции Свободный

15 http://elibrary.ru

Профессиональная базаданных (ре-феративная база данных научных изданий – научная электронная биб-лиотека) eLIBRARY.RU

Свободный

16 http://webofknowledge.com Профессиональная базаданных (меж-дународная реферативная база дан-ных научных изданий) WebofScience

Свободный

17 https://www.scopus.com Профессиональная базаданных (меж-дународная реферативная база дан-ных научных изданий) Scopus

Свободный

18 http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/ rosstat_main/rosstat/ru/statistics/ databases/

Федеральная служба государственной статистики: профессиональные базы данных

Свободный

19 Сайты профильных организаций – баз практики обучающихся Свободный

9. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕПРИПРОВЕДЕНИИПРАКТИКИ

9.1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При проведении практики применяются следующие информационные технологии: − применение информационных справочных систем, современных профессиональных

баз данных, в том числе ресурсов, находящихся в свободном доступе в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

− организация доступа обучающихся к ресурсам электронно-библиотечных систем; − организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной информа-

ционно-образовательной среды.

11

9.2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ При проведении подготовительного и заключительного этапов практики могут исполь-

зоваться следующее программное обеспечение и информационные справочные системы (при необходимости):

− Microsoft Windows Professional; − Microsoft Office Professional; − информационная справочная система КонсультантПлюс; − информационные справочные системыФедеральной службы государственной стати-

стики(URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics); При проведении основного этапа практики используется специализированное про-

граммное обеспечение, предоставляемое базами практики для решения профессиональных задач, определяемых заданием на практику (в том числе индивидуальным заданием) (при на-личии).

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

№ п/п

Наименование специальных помещений и помещений

для самостоятельной работы

Оснащенность специальных помещений и помещений для самостоятельной работы

1 Учебная аудитория для проведения групповых и индивидуальных кон-сультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест –не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютеры с подключением к сети «Интернет», с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета, объединенные в локально-вычислительную сеть с досту-пом к сетевым ресурсам кафедры информационных технологий

2 Лаборатория компьютерных и ин-формационных технологий (компь-ютерный класс) для проведения групповых и индивидуальных кон-сультаций, самостоятельной работы обучающихся, текущего контроля и промежуточной аттестации (Б-319)


3 Помещения для самостоятельной работы обучающихся (А-281, А-288, А-289, А-330)

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест – не менее численности группы / подгруппы / по-тока) Компьютеры с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета

Материально-техническая база (в том числе лаборатории, кабинеты, мастерские, биб-

лиотеки, чертежи, техническая и другая документация), необходимая обучающимсядля про-хождения практики и выполнения заданий на практику (в том числе индивидуальных зада-ний), предоставляется базой практики (при необходимости).

12

Приложение 1

МАКЕТЫ ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»

Факультет информатики и вычислительной техники

Кафедра информационных технологий

Направление подготовки 09.04.03 Прикладная информатика

Направленность (профиль) – Прикладная информатика в социально-экономических системах

СОГЛАСОВАНО1

_____________________________________ (должность руководителя практики от профильной организации) _________________________ (наименование организации) _______________ И.О. Фамилия «____» __________ 20___ г.

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой информационных технологий

_______________ Т.В. Гвоздева «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ

на учебную практику

(проектно-технологическую практику) обучающемуся гр. ____ ______________________________

(Фамилия Имя Отчество)

1. Место проведения практики: ____________________________________

(наименование организации и город) 2. Способ проведения практики:___________________

(стационарная, выездная) 3. Содержание практики:

а) общее задание: 1. Ознакомиться с организацией и содержанием учебного процесса, как основного в

деятельности учебного заведения, на примере подготовки выпускников по программам бака-лавриата и магистратуры по направлению Прикладная информатика.

2. Определить возможности укрепления и совершенствования информационно-методического и программного обеспечения учебного процесса путем достижения целей (планируемых результатов) собственной научно-исследовательской работы.

3. Подготовить предложения по внедрению результатов научно-исследовательской работы в конкретные дисциплины учебного плана и виды образовательного процесса (лек-ционный материал, практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование и выпускная квалификационная работа), направленные на развитие области проектирования и управления информационными системами.

4. Согласовать предложения с ведущим преподавателем по данной дисциплине. 5. Разработать информационно-методическое обеспечение и программное обеспече-

ние (прототип) и выполнить их апробацию в учебном процессе в соответствии с предложе-ниями, сформулированными в пункте 3. Оценить результаты внедрения.

1 Заполняется в случае прохождения практики вне ИГЭУ

13

6. Оформить отчет по практике по установленной форме. б) индивидуальное задание: – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________.

Задание принял к исполнению И.О. Фамилия Руководитель от университета И.О. Фамилия

14







РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) проведения учебной практики

(проектно-технологической практики)

№ п/п Этапы прохождения практики Срок выполнения

начало окончание

1.

Подготовительный этап, включающий организа-ционное собрание, проведение инструктажа по оз-накомлению с требованиями охраны труда, техни-ки безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка

__.__.20__ __.__.20__

2.

Основной этап, включающий выполнение задания на практику (в том числе индивидуального зада-ния), проведение групповых и (или) индивидуаль-ных консультаций

__.__.20__ __.__.20__

3. Заключительный этап, включающий оформление отчета по практике и подготовку к защите __.__.20__ __.__.20__

Обучающийся _________________ И.О. Фамилия

Руководитель от университета _________________ И.О. Фамилия

Руководитель от профильной организации1

_________________ И.О. Фамилия


15







ДНЕВНИК на учебную практику

(проектно-технологическую практику)

Дата1 Содержание выполненных работ

Проведение инструктажа по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутрен-него трудового распорядка

Вписываются конкретные виды работ, выполняемые обучающимся на рабо-чем месте в соответствии с заданием на практику

…

Оформление отчета по практике и подготовка к защите


Руководитель2 _________________ И.О. Фамилия

1 В графе «Дата» указывается конкретная дата (__.__.20__), либо период (__.__.20__ – __.__.20__) выполнения работы. 2 Подписывается руководителем практики от организации, где проводилась практика

16


учреждение высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет

имени В.И. Ленина»


ОТЧЕТ

ПОУЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ)

Обучающийся: студент гр. ____ ____________ И.О. Фамилия

(подпись)

Руководитель от университета: _______________ __________ И.О. Фамилия (уч. степень), (уч. звание) (подпись)

Руководитель от профильной организации:1 ____________________________ И.О. Фамилия

(подпись) Оценка: ____________________________

(оценка промежуточной аттестации)

Иваново 20___


17

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА о прохождении учебной практики

(проектно-технологической практики) обучающимся гр. ____ ______________________________




В период прохождения практики в__________________________________________

(наименование организации, в которой проводилась практика) с __.__.20__г. по __.__.20__ г. обучающийсясформировал компетенции в части результатов обучения по дисциплине, представленных в программе практики:

а) универсальных: способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и спосо-

бы ее совершенствования на основе самооценки(УК-6); б) общепрофессиональных: способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, есте-

ственнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения не-стандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном кон-тексте(ОПК-1);

способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профес-сиональных задач(ОПК-2);

способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития ин-формационного общества(ОПК-6);

способен использовать методы научных исследований и математического моделиро-вания в области проектирования и управления информационными системами(ОПК-7).

В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.

Отчет по практике _______________________ обучающимся в установленные сроки. (предоставлен, не предоставлен)

Обучающийся в период прохождения практики ________________________________ (продемонстрировал, не продемонстрировал)

способность к самоорганизации, самообразованию, саморазвитию, самореализации, исполь-зованию творческого потенциала, достаточныйуровень самостоятельности, работоспособно-сти, ответственности, добросовестности, инициативности, способностьэффективно органи-зовать свой труд. _____________________________________________________________________________

(дополнительная характеристика работы обучающегося в период прохождения практики (при необходимости)) _____________________________________________________________________________

(недостатки работы обучающегося (при наличии)) Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-

ки ____________________________________. (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно)

___________________________________1

(должность руководителя практики) ___________________________________

(наименование организации)

__________________ (подпись)

И.О. Фамилия

«____» __________ 20__ г.

1 Подписывается руководителем практики от организации, в которой проводилась практика


ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения промежуточной аттестации

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ)

Уровень высшего образования магистратура


Направленность (профиль) образовательной программы

Прикладная информатика в социально-экономических системах

Форма обучения

очная

Выпускающая кафедра информационных технологий

Кафедра-разработчик программы практики

информационных технологий

Год начала подготовки

2019 г.

Иваново, 2019

2

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы учебной практики (проектно-технологической практики) при реализации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы бакалавриата по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направленностью (профи-лем) – Прикладная информатика в социально-экономических системахи предназначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.

1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровень магистратура).

ФОС предназначен для решения следующих задач: − контроль и оценка степени приобретения (с помощью набора оценочных средств) и

управление (с помощью элементов обратной связи) процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений и навыков (компонентов компетенций, определенных ОПОП ВО), формируемых практикой;

‒ контроль (и при необходимости управление) достижения целей реализации ОПОП ВО и обеспечением соответствия результатов обучения области и сферам профессиональной деятельности, типам задач и объектам профессиональной деятельности.

1.3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЮ КОТОРЫХ СПОСОБСТВУЕТ ПРАКТИКА, И ЭТАПЫ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Перечень компетенций, формированию которых способствует практика, и этапы их формирования в процессе проведения практики при освоении образовательной программы приведены в таблице.

Код Наименование компетенции Этап формирования

УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятель-ности и способы ее совершенствования на основе самооценки 2 семестр

ОПК-1

способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математи-ческие, естественнонаучные, социально-экономические и профессио-нальные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте

2 семестр

ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные сред-ства, в том числе с использованием современных интеллектуальных тех-нологий, для решения профессиональных задач

2 семестр

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной ин-форматики и развития ин-формационного общества 2 семестр

ОПК-7 способен использовать методы научных исследований и математического моделирования в области проектирования и управления информацион-ными системами

2 семестр

Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-

граммы приведены в карте компетенций.

3

1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ

Обозна-чение

Наименование оценочного

средства

Краткая характеристика оценочного средства

Представление оценочного средства

в фонде

ДП Дневник практики

Результат самостоятельной работы обучающегося, позволяющий оценить умения и навыки обобщать итоги и представлять результаты на различных эта-пах проведения практики согласно заданию

Требования к дневни-ку практики

ОП Отчет по практике

Результат самостоятельной работы обучающегося по планированию и выполнению задания на практику, позволяющий оценить умения самостоятельно кон-струировать свои знания в процессе решения прак-тических задач, ориентироваться в информационном пространстве, уровень сформированности аналити-ческих, исследовательских навыков, а также навы-ков практического и творческого мышления

Требования к отчету по практике

С Собеседование

Средство, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся и рассчитанное на выяснение объема знаний, умений и навыков, при-обретенных обучающимся по результатам выполне-ния задания при проведении практики

Перечень вопросов для собеседования

1.5. ПРОГРАММА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ

Контроль степени сформированности компетенций на различных этапах их формиро-вания при проведении практикиосуществляется через поэтапную оценку качества результа-тов ее освоения. Контроль качества формирования знаний, умений и навыков по практике включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.

Программа поэтапного оценивания сформированности компетенций через контроль планируемых результатов обучения по практике представлена в таблице.

Код Контролируемые

результаты обучения

Контрольное мероприятие Текущий контроль

успеваемости Промежуточная аттестация

Способ проведения

Оценочное средство



УК-6 РО-1 РО-2 РО-3

Контроль выпол-нения рабочего

графика (плана) и ведения дневника

практики

ДП Зачет ОП, С

ОПК-1 РО-9



практики


ОПК-2 РО-7 РО-8



практики





практики


4









ОПК-7 РО-10



практики


Показатели, критерии и шкалы оценивания сформированности компетенций на различ-ных этапах их формирования при проведении практики приведены в разделе 2.

2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. КРИТЕРИИ И ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

При проведении контрольных мероприятий для оценки степени сформированности со-ответствующих знаний, умений и навыков с помощью оценочных средств по практике при-меняются критерии и шкалы оценивания, приведенные в таблицах.

Шкала оценивания Критерии оцениваниядля оценочных средств текущего контроля успеваемости

Выполнено

Выполненные работы соответствуют заданию на практику обучающемуся, сроки вы-полнения работ соответствуют рабочему графику (плану) проведения практики. Обучающийся обладает достаточными умениями и навыками обобщать итоги и пред-ставлять результаты на соответствующем этапе проведения практики согласно заданию

Не выполнено

Выполненные работы не соответствуют заданию на практику обучающемуся,и (или) сроки выполнения работ не соответствуют рабочему графику (плану) проведения прак-тики, и (или) обучающийся не обладает умениями и навыками обобщать итоги и пред-ставлять результаты на соответствующем этапе проведения практики согласно заданию

Шкала оценивания Критерии оцениваниядля оценочных средств промежуточной аттестации

5 баллов

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на высоком уровне, показал высокую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, ис-следовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. Отчет по практике сформирован в полном соответствии с требованиями, не содержит ошибок содержательного и расчетного характера

4 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на среднем уровне, показал среднюю степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, ис-следовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. Отчет по практике содержит незначительные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

5


3 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на низком уровне, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, ис-следовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. В отчете по практике присутствуют существенные ошибки содержательного и расчетно-го характера, имеются замечания к оформлению

2 балла

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, продемонстри-ровал посредственные соответствующие знания, умения и навыки, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитиче-ских, исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

1 балл

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, не продемон-стрировал соответствующих знаний, умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, исследовательских навыков, а также навыков практического и творче-ского мышления. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содер-жательного и расчетного характера, не выполнены требования к оформлению

0 баллов Обучающийся не прошел практику ине выполнил задание на практику

2.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.2.1. Характеристика текущего контроля успеваемости

Текущий контроль успеваемости по практике служит для оценки работы обучающегося в течение практики и степени сформированности соответствующих знаний, умений и навы-ков.

Текущий контроль успеваемости производится в период проведения практики. По ре-зультатам контрольных мероприятий выставляются оценки в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

2.2.2. Оценочное средство: Дневник практики

Требования к дневнику практики

Обучающийся ведет дневник,в котором фиксируютсядаты и содержание выполненных работ, в течение всего периода проведения практики. По окончании практики дневник, под-писанный руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, прила-гается к отчету по практике. Форма дневника практики представлена в Приложении 1 к про-грамме практики.

Показатели оценивания:

1) соответствие выполненных работ заданию на практику; 2) соответствие сроков выполнения работ рабочему графику (плану) проведения прак-

тики; 3) правильность и полнотаобобщения и представления результатовпрактики.

6

Критерии и шкала оценивания

Критерии и шкала оценивания представлены в подразделе 2.1.

Методические указания по организации и процедуре оценивания

Место проведения: учебнаяаудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося. Процедура:руководитель практики от организации, в которой проводилась практика,

сравнивает содержание дневника практики с заданием на практику и рабочим графиком (планом) проведения практики.

2.3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.3.1. Характеристика промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация по практике служит для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих определенный этап формирования указанных в разделе 1.3 компетенций, и призвана выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоре-тических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при ре-шении практических задач.

Обучающийся допускается к промежуточной аттестации по практике при условии полу-чения оценки «Выполнено» по результатам оценивания дневника практики.

Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета. По результатам зачета выставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами

оценивания, представленными в подразделе 2.1. Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «зачтено»,

«незачтено» и формируется из оценки за зачет и оценки, выставленной руководителем прак-тики от профильной организации (при проведении практики в профильной организации).

2.3.2. Оценочное средство: Отчет по практике


Отчет по практике является результатом самостоятельной работы обучающегося, отра-жающим результаты выполнения задания на практику.

Обучающийся оформляет отчет по практике в течение заключительного этапа проведе-ния практики. Оформление отчета по практике должно соответствовать требованиям ГОСТ 2.105-95.

По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-

7

характеристикасоставляется и подписывается руководителем практики от университе-та).Формыуказанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

Структурными элементамиотчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение; – основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-

дуемое соотношение между структурными элементами отчета следующее: введение – 1-2 страницы; заключение – 1-2 страницы; основная часть – до 55 страниц. Следует избегать больших диспропорций между разделами основной части отчета.

Задание,содержащее общую и индивидуальную части, составляется руководителем практики от университета и выдается обучающемуся перед проведением практики.

Введение составляется до написания основного текста и может перерабатываться и корректироватьсяв течение написания отчета. Введение должно освещать следующие вопро-сы:

− объект, подлежащий анализу на практике; − цель(и)практики –результат(ы), который(е) обучающийся должен получить в про-

цессе проведения практики посредством решения поставленных задач; − задачи практики для достижения поставленной(ых) цели(ей). Основная часть должна отражать результаты выполнения задания на практику. Заключение − самостоятельная часть отчета, в которой подводятся итоги, предлагаются

обобщения и выводы, перечисляются решенные задачи, приводится краткая характеристика и оценка полученных результатов (при необходимости приводятся рекомендации по даль-нейшему использованию полученных результатов).

Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые)документы, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы.Количество приведенных в списке источников должно быть достаточнымдля решения задач практики.Оформление списка использованных источников должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32-2017. Оформление библиографического списка должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.0.100-2018.

Приложения содержат вспомогательный текстовый и(или) графический материал, ко-торый при расположении в основной части отчета загромождает текст. Приложения могут содержать материальные свидетельства, иллюстрирующие и подтверждающие сформиро-ванные и выдвинутые в отчете тезисы. На каждое приложение должна быть соответствую-щая ссылка в тексте отчета. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте. Приложения не являются обязательной частью отчета и не должны содержать лишней ин-формации, которая не требуется для изложения материала в основной части.

8

Электронная версия отчета по практике, идентичная печатной, может загружаться в ви-де файла PDF в электронную информационно-образовательную среду университета и раз-мещатьсяв электронном портфолио обучающегося.


− соответствие содержания отчета заданию на практику; − корректное изложение смысла основных идей, их теоретическое обоснование и объ-

яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность выполненных расчетов; − способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической

литературой и интернет-ресурсами; − умение извлекать и перераспределять информацию, соответствующую поставленной

цели; − способность к анализу и обобщению информационного материала, обоснованность

выводов; − соблюдение требований к оформлению.




Место проведения: учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации.

Максимальное время:20 минут. Ресурсы: отчет по практикеобучающегося, отзыв-характеристика о прохождении прак-

тики. Процедура: руководитель практики от университета изучает отчет по практике и оце-

нивает способность обучающегося решать профессиональные задачи в соответствии с зада-нием на практику.

2.3.3. Оценочное средство: Собеседование

Перечень вопросов для собеседования 1. Обозначьте перспективы и возможности использования результатов собственной

научно-исследовательской работы. 2. Каковы перспективы внедрения собственной научно-исследовательской работы в

целях укрепления и совершенствования прикладных и информационных процессов. 3. Выразите целесообразность внедрения результатов собственной профессиональной

деятельности? 4. Выявлены ли ограничения по внедрению ИТ-решений в существующую архитек-

туру кафедры ИТ и как ими методами и средствами могут быть устранены эти ограничения? 5. В какую область знаний планируется внедрение результатов собственной научно-

исследовательской работы?

9

6. Какое влияние может оказать внедрение результатов собственной научно-исследовательской работы в учебный процесс в аспектах научно-исследовательской и прак-тико-ориентированной деятельности при подготовке выпускников по направлению подго-товки о9.03.03 Прикладная информатика и 09.04.03 Прикладная информатика?

7. Формированию знаний и умений в решении каких профессиональных задач спо-собствуют результаты собственной научно-исследовательской работы?

8. Какими современными информационно-методическими и программными инстру-ментами должен быть обеспечен учебный процесс для реализации целей ФГОС ВО в вы-бранной Вами области знаний?

9. Какие приоритеты профессиональной деятельности обусловили выбор соответст-вующей области знаний?

10. Охарактеризуйте перспективы развития рассматриваемой Вами области профес-сиональных знаний.

11. В чем заключается оригинальность разработанных Вами алгоритмов? Укажите признаки оригинальности.

12. Какие профессиональные задачи решаются с использованием программных средств, разработанных Вами? С использованием каких технологий выполнена разработка программных средств?

13. Какую роль внедрение информационно-методических и программных инструмен-тов играет в решении задач интеллектуализации предметной области?


− полнота степени осознанности, понимания целей и задач практики; − способность корректного применения знаний, умений и навыков, приобретенных на

практике, при решении профессиональных задач; − степень соответствия полученных результатов поставленным задачам; − доступность и достаточность изложения материала, обоснования выводов и обобще-

ний; − степень осознанности, понимания полученных результатов; − степень сформированности навыков анализа, обобщения и представления получен-

ных результатов; − полнота, лаконичность и правильность ответа; − языковое оформление ответа.





Максимальное время:20 минут. Ресурсы: отчет по практике обучающегося. Процедура:в течение заключительного этапа проведения практикируководитель прак-

тики от организации, в которой проводилась практика, проводит собеседование с обучаю-

10

щимсяо ходе выполнения задания на практику. Оценка по итогам собеседования фиксирует-ся в отзыве-характеристике о прохождении практики.

В ходе промежуточной аттестации руководитель практики от университета (или комис-сия, формируемая из числа преподавателей кафедры) проводитсобеседованиес обучающим-сяо ходе выполнения задания на практику и полученных результатах.

В ходе собеседования вопросы обучающемуся задаются с учетом базы практики.

2.3.4. Критерии получения обучающимся оценки за зачет по практике

Суммарный балл за зачет по практике, округленный до десятых долей,определяется по выражению:

БЗ = КВ.ОС, × БОС, ,

где БОС, i – количество баллов от «0» до «5», полученных обучающимся за i-ое оценочное средство;

KВ.ОС, i – весовой коэффициент (от «0» до «1») i-го оценочного средства; n – количество оценочных средств контрольного мероприятия.

2.4. КРИТЕРИИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ ОЦЕНКИ ЗА ПРОМЕЖУТОЧНУЮ АТТЕСТАЦИЮ ПО ПРАКТИКЕ

Итоговая оценка по результатам промежуточной аттестации выставляется в соответст-вии со следующей шкалой:

Результат промежуточной аттестации (оценка) Суммарный баллБΣ «отлично» / «зачтено» ≥ 435 «хорошо» / «зачтено» 350…434

«удовлетворительно» / «зачтено» 250…349 «неудовлетворительно» / «незачтено» < 250

При проведении практики в профильной организации суммарный балл, учитывающий

результаты зачета и оценку, выставленную руководителем практики от профильной органи-зации, определяется по выражению:

БΣ = 50 × (БРППО + БЗ),

где БРППО– количество баллов, выставленное обучающемуся по результатам проведения практики руководителем практики от профильной организации (перевод оценки в балльную систему выполняется следующим образом: «отлично» – 5 баллов, «хорошо» – 4 балла, «удовлетворительно» – 3 балла, «неудовлетворительно» – 2 балла);

БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета. При проведении практики в ИГЭУ суммарный балл, учитывающий результаты зачета,

определяется по выражению:

БΣ = 100 × БЗ,

где БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета.

3


Содержание ............................................................................................................................... 3 1. Общая характеристика практики ......................................................................................... 4 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы ............................ 4 3. Место практики в структуре образовательной программы ................................................ 6 4. Место проведения практики ................................................................................................ 7 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике ..................... 7 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике ................................. 10 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики ........................ 10 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики ......................................................................................................... 11 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики ....................... 12 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики ...................... 12


4


Вид практики: производственная. Тип практики: проектно-технологическая практика. Способы проведения практики: стационарная, выездная. Форма проведения практики: дискретно по видам практик. Практика ориентирована на следующую область профессиональной деятельности и

сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие ОПОП ВО, мо-гут осуществлять профессиональную деятельность:

06 Связь, информационные и коммуникационные технологии (в сфере проектирования, разработки, внедрения и эксплуатации информационных систем, управления их жизненным циклом).

Практика ориентирована на следующие типы задач профессиональной деятельности выпускников:

– проектный; – научно-исследовательский; – организационно-управленческий. Практика ориентирована на формирование готовности обучающегося решать следую-

щие задачи профессиональной деятельности в соответствии с типами задач: а) проектный: определение стратегии использования информационных систем и технологий в при-

кладных областях, согласованной со стратегией развития организации; моделирование и проектирование прикладных и информационных процессов на ос-

нове современных технологий; проведение реинжиниринга прикладных информационных и бизнес процессов; проведение технико-экономического обоснования проектных решений и разработка

проектов информатизации предприятий и организаций в прикладной области в соответствии с профилем;

адаптация и развитие прикладных информационных технологий на всех стадиях жиз-ненного цикла;

б) научно-исследовательский исследование прикладных и информационных процессов; исследование перспективных направлений прикладной информатики; развитие информационных технологий для автоматизации и информатизации реше-

ния прикладных задач различных классов и создания информационных систем; в) организационно-управленческий: организация и управление информационными процессами; организация и управление проектами по информатизации предприятий; организация ИС в прикладной области; управление ИС и сервисами; принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях; организация работ по сопровождению и эксплуатации прикладных ИС. Практика соответствует следующим объектам профессиональной деятельности выпу-

скников: – прикладные и информационные процессы; – информационные системы; – информационные технологии и областям знаний: моделирование прикладных и информационных процессов; использование и развитие информационных технологии для автоматизации и ин-

форматизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем;

5

управление проектами в области ИТ в условиях неопределенности с применением формальных инструментов управления рисками и проблемами проекта;

управление информационными системами и технологиями на основе современных достижений науки и техники.



Целями практики являются – формирование у обучающихся способностей осуществле-

ния проектной и организационно-управленческой деятельности в части, установленной про-фессиональными задачами.

В соответствии снаправленностью (профилем) ОПОП ВОпрактика направлена на реа-лизацию проектов автоматизации и информатизации прикладных процессови создания ин-новационных информационных систем и технологий в прикладных областях на основе со-временных достижений информатики.




результатов обучения по дисциплине ПК-1 способность применять современные методы и инструментальные средства прикладной информа-тики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком автоматизации и информатизации решения прикладных задач раз-личных классов и создания информационных сис-тем на основе современных методов и ин-струментальных средств прикладной ин-форматики – В(ПК-1)-1

РО-2 навыком применения современных информационных тех-нологий и электронного оборудования при решении профессио-нальных задач по профилю подготовки РО-3 навыком настройки, параметрической и структурной адап-тации современных технологий к решению профессиональных задач по профилю подготовки РО-4 современными методами и инструментальными средства-ми прикладной информатики в предметной области РО-5 навыком применения современных методов и инструмен-тальных средств при автоматизации и информатизации решения прикладных процессов и задач в предметной области

ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и организаций в прикладной области ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком создания архитектуры информа-ционных систем предприятий и организа-ций в прикладной области ‒ В(ПК-2)-1

РО-6 навыком моделирования и исследования архитектуры ин-формационной системы предприятий и организаций в прикладной области

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Инновационные методы и средства проек-тирования корпоративных информацион-ных систем, способы адаптации современ-ных ИКТ к прикладным и информацион-ным задачам – З(ПК-4)-1

РО-9способы адаптации современных ИКТ к прикладным и ин-формационным задачам с учетом требований, условий функцио-нирования и перспектив развития предприятия


Применять инновационные методы и сред-ства при проектировании информационных процессов и систем; выполнять анализ и выбор путей адаптации информационных методов и средств прикладной информати-

РО-10выполнять анализ и выбор путей адаптации информацион-ных методов и средств прикладной информатики к архитектуре предприятий и организаций РО-11 применять методы и средства прикладной информатики для совершенствования ИКТ к требованиям и условиям функцио-

6



ки к архитектуре предприятий и организа-ций– У(ПК-4)-1

нирования социально-экономического объекта с учетом перспек-тив его развития


способностью проектировать информаци-онные процессы и системы с использова-нием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС ‒ В(ПК-4)-1

РО-12 ‒ навыком верификации и валидации ИТ-решений посред-ством опытного внедрения результатов проектирования и адапта-ции в реальный сектор экономики

ПК-3 способность принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком управления и реализации проек-тов в области ИТ в условиях не-определенности с применением формаль-ных инструментов управления рисками и проблемами проекта – В(ПК-3)-1

РО-7 современными методами и средствами управления проек-тами и навыком их применения в прикладной области исследова-ния с учетом специфики объекта внедрения

ПК-6 способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию информаци-онных систем предприятий ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Способами управления проектами по ин-форматизации прикладных задач и созда-нию информационных систем предприятий – В(ПК-6)-1

РО-8 навыком разработки и реализации плана проекта по со-вершенствованию архитектуры информационной системы и тех-нологии в прикладной области по профилю подготовкиРО-13навыком осуществления аудита проекта с использованием со-временных инструментов управления проектами

ПК-7 способность управлять информационными системамии технологиями ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Методами и средствами управления ин-формационными системами и технология-ми в соответствии с современными архи-тектурными решениями – В(ПК-7)-1

РО-14 методикой оценки эффективности информационной сис-темы предприятия РО-15навыком анализа и оценки рациональности и целостности архитектуры информационной системы

УК-3 способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Методами организации и управления кол-лективом, планированием его действий – В(УК-3)

РО-16‒ навыком организации работ по внедрению ИТ-решений в реальный сектор экономики

УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Методикой делового общения на русском и иностранном языках, с применением про-фессиональных языковых форм и средств – В(УК-4)-1

РО-1‒ деловыми коммуникативными технологиями в профессио-нальной среде в контексте реализации проектных и организацион-но-управленческих задач

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для автоматизации и инфор-матизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Навыком развития информационных тех-нологии для автоматизации и информати-зации решения прикладных за-дач различ-ных классов и создания ин-формационных систем с использованием современных достижений науки и техники – В(ПК-5)-1

РО-17 – навыком совершенствования ИТ по автоматизации и ин-форматизации в прикладной предметной области посредством адаптации результатов научно-исследовательской деятельности в соответствии с прикладными задачами и потребностями

7


Практика относится к части, формируемой участниками образовательных отношений, Блока 2 «Практика» ОПОП ВО.

Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе 2, приведены в карте компетенций.


Практика может проводитьсяна следующих базах практики: – в профильных организациях, деятельность которых соответствует профессиональным

компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО, – организациях, ориентированных на ре-шение широкого спектра прикладных и информационных задач, их реинжиниринга посред-ством разработки проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и соз-дания инновационных информационных систем и технологий в прикладных областях.

– в структурных подразделениях университета. Проведение практики в профильных организациях осуществляется на основе договоров

с такими организациями, в том числе долгосрочных соглашений о сотрудничестве. Направление на практику оформляется приказом ректора университета с закреплением

каждого обучающегося за базой практики, а также с указанием вида и срока прохождения практики.





бота обучающегося с преподавателем составляет 5 ч., включая: − лекции – 2 ч.; − контроль самостоятельной работы (индивидуальные консультации) – 3 ч. Продолжительность практики составляет 10 недель.



1 Подготовительный Проведение вводной лекции. Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка


2 Основной Выполнение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания) с соблюдением правил


8

№ п/п


внутреннего трудового распорядка, требований охраны труда и пожарной безопасности. Проведение групповых и (или) индивидуальных кон-сультаций, предусмотренных учебным планом. Фиксация обучающимся содержания выполненных ра-бот в дневнике практики



В период прохождения практики обучающийся знакомится с базой практики с учетом

ее отраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, собирает и анализи-рует документы и материалы, выполняет работы, предусмотренные заданием на практику.

Задание на практику обучающемуся, направленное на решение задач профессиональ-ной деятельности соответствующих типов, включает в себя:

а) общее задание: на основе анализа документов, взаимодействия с ответственными за реализацию при-

кладных и информационных процессов и изучения прикладного инструментария осущест-вить сбор сведений о предприятии в контексте прикладных и информационных процессов, определенных в рамках научного направления исследования (производственной практики (научно-исследовательской работы)): ИТ-архитектура предприятия, архитектура информа-ционной системы, применяемые информационные технологии и системы в решении при-кладных и информационных задач, прикладные и информационные процессы, их особенно-сти в реализации на предприятии, реализуемые информационные методы и средства (органи-зационно-технические условия функционирования), ИТ-профиль предприятия (РО-6, РО-2, РО-3, РО-1);

на основе результатов первого этапа осуществить моделирование проблемной облас-ти внедрения и выбор методов и средств прикладной информатики для адаптации и модер-низации инновационного ИТ-решения для предприятия с учетом ИТ и бизнес-требований и стратегии его развития (РО-6, РО-9, Р-10);

осуществить адаптацию ИТ-решения (РО-17) и выполнить совершенствование архи-тектуры информационной системы предприятия с учетом требований и условий функциони-рования социально-экономического объекта, определить риски внедрения инновационного ИТ-решения (РО-4, РО-5, РО-11, РО-15);

на основе результатов обследования и модернизации ИТ-решения разработать план-проект по совершенствованию прикладных и информационных процессов предприятия с учетом инновационного ИТ-решения (РО-8);

осуществить аудит проекта с использованием современных инструментов управления проектами, в том числе: определить участников проекта, подготовить коммуникационную среду проекта, определить параметры процесса, точки контроля и критерии качества (РО-2, РО-3, РО-7, РО-8, РО-13);

внедрить ИТ-решение на предприятии с целью повышения эффективности приклад-ных и информационных процессов, выполнить оценку эффективности внедрения на основе современных подходов к ИТ-управлению (РО-8, РО-12, РО-14, РО-16);

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное заданиедетализирует общее задание в части: прикладных и информационных задач, на совершенствование которых ориентирован

проект ИС и ИТ (-решение); экономических субъектов, на ИТ-совершенствование которых ориентирован проект

ИС и ИТ (ИТ-решение);

9

проектных решений, в том числе результатов научно-исследовательской деятельно-сти,которые должны быть адаптированы к прикладным и информационным задачам эконо-мического субъекта;

перечня прикладных проектных решений, планируемых к предметной адаптации; Перечень индивидуальных заданий может быть расширен по согласованию с руководи-





Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемусярабочего места и видов работ в университете; − осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-

ем ее содержаниятребованиям, установленным ОПОП ВО; − оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на

практику (в том числе индивидуального задания), а такжепри сборе необходимых материа-лов к выпускной квалификационной работе (для преддипломной практики);











10


Промежуточная аттестация по практике проводится в 4 семестре в форме зачета с оценкой.

Результаты промежуточной аттестации служат для оценки степени сформированности компетенций в части результатов обучения по практике (индикаторов), представленных в разделе 2.






экз.

1

Гвоздева Т.В., Баллод Б.А. Проектирование информационных сис-тем: Учеб.пособие / ГОУВПО «Ивановский государственный энер-гетический университет имени В.И.Ленина». – Иваново, 2006.–338 с.

фонд библиотеки ИГЭУ 231 экз.

2

Архитектурные решения информационных систем : учебник / А.И. Водяхо, Л.С. Выговский, В.А. Дубенецкий, В.В. Цеханов-ский. — 2-е изд., перераб. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 356 с. — ISBN 978-5-8114-2556-3. — Текст : электронный // Элек-тронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/96850


3

Трутнев, Д.Р. Архитектуры информационных систем. Основы проектирования [Элек-тронный ресурс] : учебное пособие / Д.Р. Трутнев. — Электрон.дан. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2012. — 66 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/70810. — Загл. с эк-рана.


4

Белов, Александр Аркадьевич. Экономические аспекты информати-зации / А. А. Белов ; Федеральное агентство по образованию, ГО-УВПО "Ивановский государственный энергетический университет им. В. И. Ленина".—Иваново: Б.и., 2006.—96 с


5

Гусарова, Н.Ф. Интеллектуальные системы в управлении социаль-ными процессами : учебное пособие / Н.Ф. Гусарова. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 90 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91497


6

Коцюба, И.Ю. Методы оценки и измерения характеристик инфор-мационных систем : учебное пособие / И.Ю. Коцюба, А.В. Чунаев, А.Н. Шиков. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2015. — 264 с. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/91538




экз.

1

Дьяконов, В.П. Новые информационные технологии : учебник / В.П. Дьяконов. — Москва : СОЛОН-Пресс, 2008. — 640 с. — ISBN 5-98003-170-7 . — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/13691


11

№ п/п


экз.

2



3

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-чат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666


-






















Свободный





Свободный

12





Свободный


Свободный



Свободный









− Microsoft Windows Professional; − Microsoft Office Professional; − информационная справочная система КонсультантПлюс; − информационные справочные системы Федеральной службы государственной ста-

тистики(URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics); − XML-редактор для создания и работы с техническими документами Syntex Serna

Free (свободно распространяемое программное обеспечение (лицензия GNU GPL v3)). − ERWIN DM Academic Edition (академическаялицензия) − RamusEducational (свободное программное обеспечение, используемое в соответст-

вии с GNU GPL лицензией) − GNU Ferret (GerWin) (свободное программное обеспечение, используемое в соответ-

ствии с GNU GPL лицензией) При проведении основного этапа практики используется специализированное про-



№ п/п




Учебные аудитории для проведения учебных занятий:

13

№ п/п




1 Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест –не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютер с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета. Проектор. Экран.



3 Лаборатория компьютерных и ин-формационных технологий (компью-терный класс) для проведения груп-повых и индивидуальных консульта-ций, самостоятельной работы обу-чающихся, текущего контроля и промежуточной аттестации (Б-319)


Помещения для самостоятельной работы обучающихся: 4 Помещения для самостоятельной

работы обучающихся (А-281, А-288, А-289, А-330)




14












_______________ Т.В. Гвоздева «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ

на производственную практику

(проектно-технологическую практику) обучающемуся гр. ____ ______________________________





а) общее задание: на основе анализа документов, взаимодействии с ответственными за реализацию при-

кладных и информационных процессов и изучения прикладного инструментария осущест-вить сбор сведений о предприятии в контексте прикладных и информационных процессов, определенных в рамках научного направления исследования (производственной практики (научно-исследовательской работы)): ИТ-архитектура предприятия, архитектура информа-ционной системы, применяемые информационные технологии и системы в решении при-кладных и информационных задач, прикладные и информационные процессы, их особенно-сти в реализации на предприятии, реализуемые информационные методы и средства (органи-зационно-технические условия функционирования), ИТ-профиль предприятия;

на основе результатов первого этапа осуществить моделирование проблемной облас-ти внедрения и выбор методов и средств прикладной информатики для адаптации и модер-низации инновационного ИТ-решения для предприятия с учетом ИТ и бизнес-требований и стратегии его развития;

осуществить адаптацию ИТ-решения и выполнить совершенствование архитектуры информационной системы предприятия с учетом требований и условий функционирования


15

социально-экономического объекта, определить риски внедрения инновационного ИТ-решения;

на основе результатов обследования и модернизации ИТ-решения разработать план-проект по совершенствованию прикладных и информационных процессов предприятия с учетом инновационного ИТ-решения;

осуществить аудит проекта с использованием современных инструментов управления проектами, в том числе: определить участников проекта, подготовить коммуникационную среду проекта, определить параметры процесса, точки контроля и критерии качества;

внедрить ИТ-решение на предприятии с целью повышения эффективности приклад-ных и информационных процессов, выполнить оценку эффективности внедрения на основе современных подходов к ИТ-управлению;

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное задание: – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________.


16







РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) проведения производственной практики

(проектно-технологической практики)



1.


__.__.20__ __.__.20__

2.


__.__.20__ __.__.20__





_________________ И.О. Фамилия


17







ДНЕВНИК на производственную практику

(проектно-технологическую практику)




…





18





ОТЧЕТ ПОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ)


(подпись)



(подпись) Оценка: ____________________________




19

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА о прохождении производственной практики

(проектно-технологической практике) (наименование типа практики в соответствии с учебным планом и характеристикой ОПОП)

обучающимся гр. ____ ______________________________ (Фамилия Имя Отчество)




(наименование организации, в которой проводилась практика) с __.__.20__г. по __.__.20__ г. обучающийся продемонстрировал знания, умения, навыки, обеспечивающие его готовность к решению задач, установленных заданием на практику (в том числе индивидуальным заданием), относящихся к проектному, научно-исследовательскому и организационно-управленческому типам задач профессиональной деятельности и связанных с формированием следующих компетенций:

а) универсальных: способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную

стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на ино-

странном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); б) профессиональных способность применять современные методы и инструментальные средства приклад-

ной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различ-ных классов и создания информационных систем (ПК-1);

способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и ор-ганизаций в прикладной области (ПК-2);

способность принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенно-сти и риска (ПК-3);

способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам при-кладных ИС (ПК-4);

способность использовать и развивать информационные технологии для автоматиза-ции и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информа-ционных систем (ПК-5);

способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию информационных систем предприятий (ПК-6);

способность управлять информационными системами и технологиями (ПК-7). В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования

охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.





(недостатки работы обучающегося (при наличии))

20

Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-ки ____________________________________.

(отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно)

___________________________________1 (должность руководителя практики)

___________________________________ (наименование организации)

__________________ (подпись)


«____» __________ 20__ г.




ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ) Уровень высшего образования магистратура




Форма обучения очная





2019


2



Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы производ-ственной практики (проектно-технологической практики) при реализации основной профес-сиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направлен-ностью(профилем)– Прикладная информатика в социально-экономических системахи пред-назначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.


Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровеньмагистратуры).



− контроль (и при необходимости управление) достижения целей реализации ОПОП ВО и обеспечением соответствия результатов обучения области и сферам профессиональной деятельности, типам задач и объектам профессиональной деятельности.




УК-3 способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели 4 семестр

УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессио-нального взаимодействия

4 семестр

ПК-1

способность применять современные методы и инструментальные сред-ства прикладной информатики для автоматизации и информатизации ре-шения прикладных задач различных классов и создания информационных систем

4 семестр

ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем пред-приятий и организаций в прикладной области 4 семестр

ПК-3 способность принимать эффективные проектные решения в условиях не-определенности и риска 4 семестр

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптиро-вать современные ИКТ к задачам прикладных ИС

4 семестр

ПК-6 способность управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию информационных систем предприятий 4 семестр

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для 4 семестр

3

автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем

ПК-7 способность управлять информационными системами и технологиями 4 семестр Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-


1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ



средства



в фонде





















УК-3 РО-16



практики

ДП Зачет с оценкой ОП, С

УК-4 РО-1



практики


4









ПК-1

РО-2 РО-3 РО-4 РО-5



практики


ПК-2 РО-6



практики


ПК-3 РО-7



практики


ПК-4

РО-9 РО-10 РО-11 РО-12



практики


ПК-6 РО-8 РО-13



практики


ПК-5 РО-17



практики


ПК-7 РО-14 РО-15



практики





2.1. КРИТЕРИИ И ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ КОНТРОЛЬНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ


5


Выполнено





5 баллов


4 балла


3 балла


2 балла


1 балл


0 баллов Обучающийся не прошел практику ине выполнил задание на практику




6







тики; 3) правильность и полнотаобобщения и представления результатовпрактики.




Место проведения: учебнаяаудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося. Процедура:руководитель практики от организации, в которой проводилась практика,






7

Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета с оценкой.

По результатам зачетавыставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и формируется из оценки за зачети оценки, выставленной руководителем практики от профильной организации (при проведении практики в профильной организации).





По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-характеристикасоставляется и подписывается руководителем практики от университе-та).Формыуказанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

Структурными элементамиотчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение; – основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-


Задание, содержащее общую и индивидуальную части, составляется руководителем практики от университета и выдается обучающемуся перед проведением практики.


− объект, подлежащий анализу на практике; − цель(и) практики – результат(ы), который(е) обучающийся должен получить в про-

цессе проведения практики посредством решения поставленных задач; − задачи практики для достижения поставленной(ых) цели(ей).

8

Основная часть должна отражать результаты выполнения задания на практику. Заключение − самостоятельная часть отчета, в которой подводятся итоги, предлагаются


Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые) докумен-ты, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы. Количество приведенных в списке источни-ков должно быть достаточным для решения задач практики. Оформление списка использо-ванных источников должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32-2017. Оформление биб-лиографического списка должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.0.100-2018.





яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность выполненных расчетов; − способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической



выводов; − соблюдение требований к оформлению.





Максимальное время: 20 минут. Ресурсы: отчет по практикеобучающегося, отзыв-характеристика о прохождении прак-

тики.

9

Процедура: руководитель практики от университета изучает отчет по практике и оце-нивает способность обучающегося решать профессиональные задачи в соответствии с зада-нием на практику.


Перечень вопросов для собеседования 1. Назовите цель(и) и задачи проведения практики. 2. Дайте характеристику объекта, анализ которого проводился в ходе проведения прак-

тики. 3. Какие основные результаты получены в ходе проведения практики? 4. Как проведение практики в организации (базе практики) способствовало развитию

вашей способности к самоорганизации и самообразованию, саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала?

5. В чем специфика архитектурного подхода к проектированию информационной сис-темы?

6. Какие условия функционирования экономического объекта должны быть учтены при подготовке ИТ-решения к внедрению?

7. Что такое план-проект по совершенствованию прикладных и информационных про-цессов? Какие основные разделы отражаются в плане?

8. Какие виды адаптации ИТ-решения Вы знаете? Какие применимы при адаптации разработанного ИТ-решения?

9. Какие экономические и технические показатели отражают целесообразность внедре-ния ИТ-решения и совершенствования ИТ-архитектуры социально-экономического объекта?

10. Какие требования и условия функционирования хозяйствующего субъекта выявле-ны в процессе обследования и каких адаптационных мероприятий они потребовали?

11. Какие современные информационные технологии применялись для совершенство-вания прикладных и информационных процессов хозяйствующего субъекта?

12. Какие изменения претерпела архитектура информационной системы в контексте решаемых прикладных и информационных задач?

13. В чем выражены ее изменения? Продемонстрируйте на схеме и укажите что явля-лось основанием для принятия этих решений.

14. Какова степень адаптируемости ИТ-решения к предметной области? Возможно ли применение ИТ-решения без выполнения дополнительных проектных процедур?

15. Какие методы адаптации применимы для подготовки ИТ-решения к внедрению? 16. Какими методами выполнено исследование и моделирование ИТ-архитектуры? Ка-

кие типовые архитектурные стили использованы для оценки соответствия? 17. Как организовано проектное пространство по совершенствованию архитектуры

информационной системы? Какие современные технологии использовались при реализации плана-проекта? Охарактеризуйте полезность применения этих технологий?



практике, при решении профессиональных задач; − степень соответствия полученных результатов поставленным задачам;

10

− доступность и достаточность изложения материала, обоснования выводов и обобще-ний;

− степень осознанности, понимания полученных результатов; − степень сформированности навыков анализа, обобщения и представления получен-






Максимальное время: 20 минут. Ресурсы: отчет по практике обучающегося. Процедура: в течение заключительного этапа проведения практикируководитель прак-

тики от организации, в которой проводилась практика, проводит собеседование с обучаю-щимсяо ходе выполнения задания на практику. Оценка по итогам собеседования фиксирует-ся в отзыве-характеристике о прохождении практики.




Суммарный балл за зачет по практике, округленный до десятых долей,определяется по выражению:






Результат промежуточной аттестации (оценка) Суммарный баллБΣ

«отлично» / «зачтено» ≥ 435 «хорошо» / «зачтено» 350…434

«удовлетворительно» / «зачтено» 250…349

11

«неудовлетворительно» / «незачтено» < 250 При проведении практики в профильной организации суммарный балл, учитывающий

результаты зачета с оценкой и оценку, выставленную руководителем практики от профиль-ной организации, определяется по выражению:

БΣ = 50 × (БРППО + БЗ),

где БРППО– количество баллов, выставленное обучающемуся по результатам проведения практики руководителем практики от профильной организации (перевод оценки в балльную систему выполняется следующим образом: «отлично» – 5 баллов, «хорошо» – 4 балла, «удовлетворительно» – 3 балла, «неудовлетворительно» – 2 балла);

БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета с оценкой. При проведении практики в ИГЭУ суммарный балл, учитывающий результаты зачета

с оценкой, определяется по выражению:

БΣ = 100 × БЗ,

где БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета с оценкой.

3

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика практики 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы 3. Место практики в структуре образовательной программы 4. Место проведения практики 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики

Приложения: 1. Макеты оформления документов для отчетности по практике 2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по практике

4

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКИ Вид практики: производственная. Тип практики: научно-исследовательская работа. Способы проведения практики: стационарная, выездная. Форма проведения практики: дискретно по периодам проведения практики. Области, сферы, объекты и область знаний профессиональной деятельности и соответ-

ствующие им типы задач и задачи профессиональной деятельности выпускников представ-лены в характеристике основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) ВО – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информа-тика с направленностью (профилем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах.

2. ЦЕЛИ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Целью практики является формирование у обучающихся способностей осуществления научно-исследовательской деятельности в области прикладной информатики в части, уста-новленной универсальными и общепрофессиональными компетенциями.

В соответствии с направленностью (профилем) ОПОП ВО практика направлена на формирование способностей для последующей профессиональной деятельности по разра-ботке инновационных информационных систем и технологий, обеспечивающих развитие со-циально-экономических систем, на основе современных достижений информатики и пер-спективных направлений развития информационно-коммуникационных технологий.



индикатора достижения компетенции Перечень планируемых результатов

обучения по дисциплине УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее со-вершенствования на основе самооценки ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Основные принципы профессионального и личностного развития, исходя из эта-пов карьерного роста и требований рын-ка труда; способы совершенствования своей деятельности на основе самооцен-ки – З(УК-6)-1

РО-23 основные направления развития на основе оценки полу-ченных результатов, имеющихся знаний и умения в решении возникающих профессиональных проблем и инновационных задач


Решать задачи собственного профессио-нального и личностного развития, вклю-чая задачи изменения карьерной траек-тории; расставлять приоритеты – У(УК-6)-1

РО-5 ‒ применять методы и средства самостоятельного поиска научно-технической информации по теме исследования с целью профессионального развития в проблемной области исследова-ния


Навыками самостоятельной и творческой работы, способностью организовать свой профессиональный труд; способностью к самоанализу и самоконтролю, к самооб-разованию и самосовершенствованию, к поиску и реализации новых, эффектив-ных форм организации своей профессио-нальной деятельности – В(УК-6)-1

РО-4 ‒ навыком самостоятельного поиска профессиональных проблем, принятия решений по их решению с учетом современ-ных достижений прикладной информатики

5



УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностран-ном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Методикой делового общения на русском и иностранном языках, с применением профессиональных языковых форм и средств – В(УК-4)-1

РО-1 – навыком представления результатов академической и профессиональной деятельности на различных научных меро-приятиях, включая международные, демонстрации интегратив-ных умений, необходимых для эффективного участия в акаде-мических и профессиональных взаимодействиях, в том числе при поиске информации, дискуссиях и пр.

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития информационного общества


Проводить анализ современных методов и средств информатики для решения прикладных задач различных классов – У(ОПК-6)-1

РО-6 ‒ на основе результатов исследования осуществлять оцен-ку и выбор методов и средств прикладной информатики для ре-шения научно-исследовательских и практических профессио-нальных задач в предметной области РО-17 ‒ современное состояние и тенденции развития основных направлений исследования в области автоматизации информа-ционных процессов и информатизации предприятий и организа-ций в предметной области РО-18 ‒ современные достижения прикладной информатики в области исследования


Навыком исследования современных проблем и методов прикладной информа-тики и развития информационного обще-ства – В(ОПК-6)-1

РО-7 ‒ методами исследования современных проблем приклад-ной информатики в предметной области исследования и поиска рациональных решений, способствующих повышению эффек-тивности информатизации социально-экономических систем и общества в целом РО-13 ‒ навыком системного представления предметной области исследования

ОПК-4 способен применять на практике новые научные принципы и методы исследований

ЗНАТЬ ЗНАЕТ

Новые научные принципы и методы ис-следований – З(ОПК-4)-1

РО-9 ‒ современный инструментарий в области исследования актуальных проблем и направлений совершенствования инфор-мационных технологий РО-10 ‒ современные стандарты и методики в области исследо-вания


Применять на практике новые научные принципы и методы исследований – У(ОПК-4)-1

РО-15 ‒ осуществлять выбор методов теоретико-экспериментальных исследований в предметной области проек-та ИС и ИТ РО-19 ‒ проводить исследование современных достижений при-кладной информатики, направлений развития в области инфор-мационных технологий и актуальных социально-экономических проблем РО-20 ‒ применять современные достижения прикладной ин-форматики для создания инновационных ИТ-решений РО-21 ‒ осуществлять совершенствование прикладных и инфор-мационных процессов посредством инновационных ИТ-решений РО-11 ‒ осуществлять анализ современных достижений в облас-ти прикладной информатики


6



Способом применения на практике новых научных принцип и методов исследова-ния в прикладных областях – В(ОПК-4)-1

РО-8 ‒ совокупностью основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках предметной области исследования РО-16 ‒ навыком проведения теоретических и эксперименталь-ных исследований при выполнении научно-исследовательских работ РО-22 ‒ навыком разработки инновационных ИТ-решений для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем с ис-пользованием современных достижений науки и техники РО-2 ‒ развитие инструментария в области проектирования, управления информационными системами в прикладных облас-тях

ОПК-3 способен анализировать профессиональную информацию, выделять в ней главное, структуриро-вать, оформлять и представлять в виде аналитических обзоров с обоснованными выводами и рекомен-дациями ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком анализа профессиональной ин-формации, структурирования, оформле-ния и представления в виде аналитиче-ских обзоров с обоснованными выводами и рекомендациями – В(ОПК-3)-1

РО-3 ‒ навыком обобщать результаты научно-исследовательской работы в форме отчетов по научно-исследовательской деятель-ности, аналитической деятельности, статей и пр.

ОПК-1 способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, естествен-нонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком самостоятельного приобрете-ния, развития и применения математиче-ских, естественнонаучных, социально-экономических и профессиональных зна-ний для решения нестандартных за-дач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном кон-тексте – В(ОПК-1)-1

РО-12 ‒ навыками формализованной постановки прикладных, научно-исследовательских задач в предметной области исследо-вания и проектирования РО-14 ‒ математическими методами и средствами решения при-кладных и научно-исследовательских задач в предметной облас-ти исследования и проектирования, их адаптации к решаемым задачам

ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с ис-пользованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач ЗНАТЬ ЗНАЕТ Методы разработки алгоритмов и про-граммные средства решения профессио-нальных задач, современные интеллекту-альные технологии для решения профес-сиональных задач – З(ОПК-2)-1

РО-24 – оригинальные алгоритмы и программные средства в области исследования

УМЕТЬ УМЕЕТ Разрабатывать и применять алгоритмы и программные средства при решении про-фессиональных задач, обосновывать вы-бор современных технологий, в том чис-ле интеллектуальных, и программной среды при разработке оригинальных про-граммных средств для решения профес-сиональных задач – У(ОПК-2)-1

РО-25 – оценивать оригинальность, новизну и эффективность алгоритмов и программных средств, в том числе с использова-нием современных интеллектуальных технологий, а также возможность их применения и адаптации в решении профес-сиональных задач

ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Навыком разработки оригинальных алго-ритмов и программных средств, в том числе с использованием современных ин-теллектуальных технологий, для решения профессиональных задач – В(ОПК-2)-1

РО-26 – навыком разработки оригинальных алгоритмов и про-граммных средств в области автоматизации информационных процессов и информатизации предприятий и организаций в предметной области исследования

7


Практика относится к обязательной части Блока 2 «Практика» ОПОП ВО. Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на

формирование компетенций, заявленных в разделе 2 настоящей программы, приведены в карте компетенций.


Практика может проводиться на следующих базах практики: – в профильных организациях, деятельность которых соответствует профессиональным

компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО – организациях, ориентированных на ис-следование и разработку инновационных информационных систем и технологий в различ-ных областях и социально-экономических сферах;







5.1. ОБЪЕМ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость (объём) практики составляет 7 з.е., 252 ч.

Семестр Трудоемкость,

з.е.

Контактная работа, часы

Продолжительность практики,

недели Лекции

Практические занятия

(групповые консультации)

Контроль самостоятельной

работы (индивидуальные

консультации)

1 2 2 - 4

17 недель 4 дня (прак-тика является рассре-доточенной и прово-дится в период теоре-тического обучения)

2 2 2 - 4

18 недель 1 день (прак-тика является рассре-доточенной и прово-дится в период теоре-тического обучения)

3 3 2 - 4

17 недель 4 дня (прак-тика является рассре-доточенной и прово-дится в период теоре-тического обучения)

8

ИТОГО 7 6 - 12 53 недели 3 дня

5.2. СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

№ п/п


1 Подготовительный Проведение вводной лекции (3 семестр) Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка






В период прохождения практики обучающийся знакомится с научными направления-

ми, по которым осуществляется научно-исследовательская деятельность в организации (базе практики) с учетом ее отраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, собирает и анализирует документы и материалы, выполняет работы, предусмотренные зада-нием на практику.


а) общее задание: – провести исследование современных достижений прикладной информатики, направ-

лений развития в области информационных технологий и актуальных социально-экономических проблем, сформулировать направление научного исследования, сформулиро-вать тему научного исследования (РО-4, РО-9, РО-17, РО-18, РО-19, РО-23);

–. изучить состояние научной проблемы по теме исследования, сформулировать цель, объект и предмет исследования, обосновать актуальность и новизну научного исследования на основе анализа отечественных и зарубежных источников научно-технической информа-ции и современных достижений в области прикладной информатики (РО-5, РО-8, РО-9, РО-10, РО-24);

– выполнить системное представление предметной области исследования, формализо-ванную постановку задачи с применением математических, естественнонаучных, социально-экономических и профессиональных знаний в области исследования (РО-12, РО-13);

– определить δ и ΔS проекта ИС и ИТ в контексте внедрения в социально-экономической системе (практическая значимость) и внедрения в учебный процесс (теорети-ческая значимость), дать оценку научной и практической значимости результатов исследова-ния (РО-21, РО-22);

– проанализировать современные методы и средства прикладной информатики в облас-ти исследования и выполнить разработку инновационных методов для информатизации класса прикладных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС

9

управления проектами на инновационной основе (РО-24, РО-2, РО-6, РО-8, РО-9, РО-10, РО-14, РО-19, РО-25);

– выполнить разработку инновационных средств для информатизации класса приклад-ных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС управления проек-тами на инновационной основе (РО-2, РО-6, РО-8, РО-20, РО-26);

– выполнить теоретические и экспериментальные исследования по теме научно-исследовательской деятельности, осуществить обобщение и оценку результатов исследова-ний, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по даль-нейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ (РО-15, РО-16, РО-23, РО-25);

– подготовить результаты научно-исследовательской деятельности к апробации: подго-товить доклад к научной конференции, подготовить научную статью к публикации и науч-ный доклад на научно-методический семинар кафедры, оформить авторское свидетельство при наличии практических результатов проекта), оформить отчет по научно-исследовательской работе (РО-1, РО-3, РО-7, РО-22);

б) индивидуальное задание детализирует общее задание в части: – направления научного исследования, объекта и предмета научного исследования; – методов и средств исследования, а также перечня научно-технической литературы

(при необходимости); – планируемых результатов исследования – моделей, методов, методик и средств, на-

правленных на развитие социально-экономических объектов на инновационной основе и обеспечивает формирование всех компетенций, установленных общим заданием, а в част-ности РО-22, РО-18, РО-2, РО-23 и РО-13.

Перечень индивидуальных заданий устанавливается на каждый период проведения практики (при наличии).

Перечень индивидуальных заданий может быть расширен по согласованию с руководи-телем практики от университета и (или) руководителем практики от профильной организа-ции.

В Приложении 1 приведены макеты оформления: – задания на практику; – рабочего графика (плана) проведения практики; – дневника практики; – титульного листа отчета по практике; – отзыва-характеристики о прохождении практики. Результаты научно-исследовательской работы оформляются по периодам проведения

практики, установленным в таблице подраздела 5.1.

5.3. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ

Для руководства практикой обучающемуся назначается руководитель практики от уни-верситета, а при прохождении практики в профильной организации также назначается руко-водитель практики от профильной организации.

Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемуся рабочего места и видов работ в университете; − осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-

ем ее содержания требованиям, установленным ОПОП ВО; − оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на

практику (в том числе индивидуального задания); − обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимся в универси-

тете, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;

10











Промежуточная аттестация по практике проводится в 1 и 2 семестрах в форме зачета, в и 3 семестре ‒ в форме зачета с оценкой.


Условием проведения промежуточной аттестации является выполнение задания на прак-тику (в том числе индивидуального задания) и предоставление отчетности по практике.



7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

№ п/п


экз.

1

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-чат. публикации.—Режим доступа :https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666


-

2 Медунецкий, В.Н. Методология научных исследований : учебно-методическое пособие / В.Н. Медунецкий, К.В. Силаева. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2016. — 55 с. — Текст : элек-


11

№ п/п


экз. тронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL:https://e.lanbook.com/book/91341

3

Цветков, В.Я. Основы теории сложных систем : учебное пособие / В.Я. Цветков. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 152 с. — ISBN 978-5-8114-3509-8. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/115520


4

Модели и методы исследования информационных систем : моно-графия / А.Д. Хомоненко, А.Г. Басыров, В.П. Бубнов [и др.] ; под редакцией А. Д. Хомоненко. — Санкт-Петербург : Лань, 2019. — 204 с. — ISBN 978-5-8114-3675-0. — Текст : электронный // Элек-тронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/119640




экз.

1

Захарова, Евгения Валерьяновна. Научные исследования. Требова-ния к содержанию патентных исследований и порядок выполнения [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов / Е. В. Захарова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, ГОУВПО "Ивановский государст-венный энергетический университет им. В. И. Ленина", Каф. систем управления ; под ред. Ю. С. Тверского.—Электрон. данные.—Иваново: Б.и., 2010.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия печат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2014030422294242595500006830


-

2

Пантелеев, Е.Р. Методы научных исследований в программной ин-женерии [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е.Р. Пантелеев. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : Лань, 2018. — 136 с. — Ре-жим доступа: https://e.lanbook.com/book/110936. — Загл. с экрана.


3

Максимов, Николай Вениаминович. Современные информацион-ные технологии: [учебник для профессионального образования] / Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов.—М.: ФОРУМ, 2013.—512 с: ил.—ISBN 978-5-91134-239-5



1 ГОСТ 7.32-2001 Отчёт о научно-исследовательской работе. Струк-тура и правила оформления

http://docs.cntd.ru/document/gost-7-32-2001-sibid










12










10 https://arbicon.ru АРБИКОН: Ассоциированные регио-нальные библиотечные консорциумы



12 https://apoer.ru АППОЭР: Ассоциация производите-лей и пользователей образовательных электронных ресурсов

Свободный




Профессиональная база данных (ре-феративная база данных научных изданий – научная электронная биб-лиотека) eLIBRARY.RU

Свободный

16 http://webofknowledge.com Профессиональная база данных (ме-ждународная реферативная база дан-ных научных изданий) Web of Science

Свободный

17 https://www.scopus.com Профессиональная база данных (ме-ждународная реферативная база дан-ных научных изданий) Scopus

Свободный



Свободный

19 http://problem-info.sscc.ru/ Научный журнал «Проблемы инфор-матики» Свободный



9.1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При проведении практики применяются следующие информационные технологии: – применение информационных справочных систем, современных профессиональных


– организация доступа обучающихся к ресурсам электронно-библиотечных систем; – организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной информаци-

онно-образовательной среды; – использование специализированного программного обеспечения – использование элементов дистанционного обучения при самостоятельной работе

обучающихся; – применение компьютерных учебников, автоматизированных обучающих систем,

компьютерного тестирования.

13




тистики (URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics) доступные через ПО для web-серфинга (браузеры);

− программная система TERM.PRO (авторское свидетельство на программу для ЭВМ). При проведении основного этапа практики используется специализированное про-

граммное обеспечение, предоставляемое базами практики для решения профессиональных аналитических задач, определяемых заданием на практику (в том числе индивидуальным за-данием) (при необходимости).


№ п/п




Учебные аудитории для проведения учебных занятий: 1 Учебная аудитория для проведения

занятий лекционного типа Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест – не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютер с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета. Проектор. Экран.

2 Учебная аудитория для проведения групповых и индивидуальных кон-сультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации (Б-501)

Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест – не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютеры с подключением к сети «Интернет», с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета, объединенные в локально-вычислительную сеть с досту-пом к сетевым ресурсам кафедры информационных технологий


Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест – не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютеры с подключением к сети «Интернет», с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета, объединенные в локально-вычислительную сеть с досту-пом к сетевым ресурсам кафедры информационных технологий




Материально-техническая база (в том числе лаборатории, кабинеты, мастерские, биб-лиотеки, чертежи, техническая и другая документация), необходимая обучающимся для про-хождения практики и выполнения заданий на практику (в том числе индивидуальных зада-ний), предоставляется базой практики (при необходимости).

14





Факультет Информатики и вычислительной техники Кафедра информационных технологий






_______________ И.О. Фамилия «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ на производственную практику

(научно-исследовательскую работу) обучающемуся гр. __-45М ______________________________

(Фамилия Имя Отчество) 1. Место проведения практики: ____________________________________



а) общее задание: – провести исследование современных достижений прикладной информатики, направ-

лений развития в области информационных технологий и актуальных социально-экономических проблем, сформулировать направление научного исследования, сформулиро-вать тему научного исследования;

–. изучить состояние научной проблемы по теме исследования, сформулировать цель, объект и предмет исследования, обосновать актуальность и новизну научного исследования на основе анализа отечественных и зарубежных источников научно-технической информа-ции и современных достижений в области прикладной информатики;

– выполнить системное представление предметной области исследования, формализо-ванную постановку задачи с применением математических, естественнонаучных, социально-экономических и профессиональных знаний в области исследования;

– определить δ и ΔS проекта ИС и ИТ в контексте внедрения в социально-экономической системе (практическая значимость) и внедрения в учебный процесс (теорети- 1 Заполняется в случае прохождения практики вне ИГЭУ

15

ческая значимость), дать оценку научной и практической значимости результатов исследова-ния;

– проанализировать современные методы и средства прикладной информатики в облас-ти исследования и выполнить разработку инновационных методов для информатизации класса прикладных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС управления проектами на инновационной основе;

– выполнить разработку инновационных средств для информатизации класса приклад-ных задач, автоматизации информационных процессов или создания ИС управления проек-тами на инновационной основе;

– выполнить теоретические и экспериментальные исследования по теме научно-исследовательской деятельности, осуществить обобщение и оценку результатов исследова-ний, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по даль-нейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ;

– подготовить результаты научно-исследовательской деятельности к апробации: подго-товить доклад к научной конференции, подготовить научную статью к публикации и науч-ный доклад на научно-методический семинар кафедры, оформить авторское свидетельство при наличии практических результатов проекта), оформить отчет по научно-исследовательской работе.

б) индивидуальное задание:

– …; – …; – ….


16

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» Факультет Информатики и вычислительной техники

Кафедра информационных технологий Направление подготовки 09.04.03 Прикладная информатика



(научно-исследовательской работы)

№ п/п Этапы прохождения практики Срок выполнения1


1.


__.__.20__ __.__.20__

2.


__.__.20__ __.__.20__





_________________ И.О. Фамилия

1 Устанавливается в пределах 7 учебного семестра 2 Заполняется в случае прохождения практики вне ИГЭУ

17



«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» Факультет Информатики и вычислительной техники

Кафедра информационных технологий Направление подготовки 09.04.03 Прикладная информатика


ДНЕВНИК производственной практики

(научно-исследовательской работы)



Вписываются конкретные виды работ, выполняемые обучающимся на рабо-чем месте

…





18



«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»


ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ)

Обучающийся:

студент гр. ____ _____________ И.О. Фамилия (подпись)

Руководитель от университета:

_______________ ____________ И.О. Фамилия (уч. степень), (уч. звание) (подпись)

Руководитель от профильной организации:1

____________________________ И.О. Фамилия (подпись)

Оценка: ____________________________




19

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА

о прохождении производственной практики (научно-исследовательской работы)




В период прохождения практики в____________________________________________

(наименование организации, в которой проводилась практика) с ___ ___ 20___г. по ___ ___ 20___г. обучающийся продемонстрировал знания, умения, на-выки, обеспечивающие его готовность к решению задач, установленных заданием на практи-ку (в том числе индивидуальным заданием), связанных с формированием следующих компе-тенций:

а) универсальные: − способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на

иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4);

− способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и спо-собы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6);

б) общепрофессиональные: ‒ способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, есте-

ственнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения не-стандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном кон-тексте (ОПК-1);

‒ способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профес-сиональных задач (ОПК-2);

‒ способен анализировать профессиональную информацию, выделять в ней главное, структурировать, оформлять и представлять в виде аналитических обзоров с обоснованными выводами и рекомендациями (ОПК-3);

‒ способен применять на практике новые научные принципы и методы исследований (ОПК-4);

‒ способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и развития информационного общества (ОПК-6).

В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.



способность к самоорганизации, самообразованию, саморазвитию, самореализации, исполь-зованию творческого потенциала, достаточный уровень самостоятельности, работоспособно-сти, ответственности, добросовестности, инициативности, способность эффективно органи-зовать свой труд.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

20

_____________________________________________________________________________ (дополнительная характеристика работы обучающегося в период прохождения практики (при необходимости))

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ (недостатки работы обучающегося (при наличии))

Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-


___________________________________1



__________________ (подпись)


«____» __________ 20__ г.





(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ) Уровень высшего образования магистратура




Форма обучения

очная





2019


2



Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы производ-ственной практики (научно-исследовательской работы) при реализации основной профес-сиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направлен-ностью (профилем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах и предназначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.


Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровень магистратуры).







УК-4 способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессио-нального взаимодействия

1, 2 и 3 семестры

УК-6 способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки 1, 2 и 3 семестры

ОПК-1

способен самостоятельно приобретать, развивать и применять математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания для решения нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой среде и в междисциплинарном контексте


ОПК-2 способен разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач


ОПК-3 способен анализировать профессиональную информацию, выделять в ней главное, структурировать, оформлять и представлять в виде аналитических обзоров с обоснованными выводами и рекомендациями


ОПК-4 способен применять на практике новые научные принципы и методы ис-следований 1, 2 и 3 семестры

ОПК-6 способен исследовать современные проблемы и методы прикладной ин-форматики и развития информационного общества 1, 2 и 3 семестры

3

Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-граммы приведены в карте компетенций.

1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ



средства



в фонде


Результат самостоятельной работы обучающегося, позволяющий оценить умения и навыки обобщать итоги и представлять результаты на различных эта-пах прохождения практики согласно заданию



Результат самостоятельной работы обучающегося по планированию и выполнению задания на практику, позволяющий оценить умения самостоятельно кон-струировать свои знания в процессе решения науч-но-исследовательских задач, ориентироваться в ин-формационном пространстве, уровень сформиро-ванности аналитических, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творче-ского мышления, уровень умений и навыков пред-ставления и апробации результатов научно-исследовательской деятельности



Средство, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся и рассчитанное на выяснение объема знаний, умений и навыков, при-обретенных обучающимся по результатам выполне-ния задания при прохождении практики













УК-4 РО-1



практики


УК-6 РО-23 РО-5 РО-4



практики


4












практики


ОПК-2 РО-24 РО-25 РО-26



практики


ОПК-3 РО-3



практики


ОПК-4

РО-9, РО-10, РО-19, РО-15, РО-8, РО-16, РО-20, РО-21, РО-11,

РО-22, РО-2



практики


ОПК-6 РО-6, РО-17, РО-18, РО-7, РО-13



практики



2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОР-

МИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ




Выполнено




5


5 баллов

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на высоком уровне, показал высокую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, на-учно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. Имеется полное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; достаточная обоснованность актуальности темы исследований; полное раскрытие основных методов и средств решения задач, новизны и значимости результатов; достаточное обоснование достоверности результатов; корректное оформ-ление результатов исследования; высокая степень апробации результатов. Отчет по практике сформирован в полном соответствии с требованиями, не содержит ошибок содержательного и расчетного характера

4 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на среднем уровне, показал среднюю степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, на-учно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. Имеетсясоответствие полученных в ходе прохождения практики результатов постав-ленным задачам; достаточная обоснованность актуальности темы исследований; мето-ды и средства решения задач, новизна и значимость результатов в основном раскрыты; обоснована достоверность результатов; корректно оформлены результатов исследова-ния; средняя степень апробации результатов. Отчет по практике содержит незначи-тельные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

3 балла

Обучающийся выполнил работы в соответствии с заданием, продемонстрировал соот-ветствующие знания, умения и навыки на низком уровне, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практи-ку, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, на-учно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мыш-ления. Имеется неполное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; недостаточная обоснованность актуальности темы исследова-ний; неполное раскрытие основных методов и средств решения задач, новизны и зна-чимости результатов; недостаточное обоснование достоверности результатов; имеются недостатки при оформлении результатов исследования; низкая степень апробации ре-зультатов. В отчете по практике присутствуют существенные ошибки содержательного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

2 балла

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, продемонстри-ровал посредственные соответствующие знания, умения и навыки, показал низкую степень сформированности умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитиче-ских, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческо-го мышления. Имеется неполное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; недостаточная степень обоснованности актуальности темы ис-следований, раскрытия основных методов и средств решения задач, новизны и значи-мости результатов; низкая степень обоснования достоверности результатов; имеются недостатки при оформлении результатов исследования; низкая степень апробации ре-зультатов. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содержатель-ного и расчетного характера, имеются замечания к оформлению

6


1 балл

Обучающийся выполнил работы не в полном объеме согласно заданию, не продемон-стрировал соответствующих знаний, умений и навыков планирования и выполнения задания на практику, анализа, обобщения и представления полученных результатов, аналитических, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления. Имеется неполное соответствие полученных в ходе прохождения практики результатов поставленным задачам; низкая степень обоснованности актуальности темы исследова-ний, раскрытия основных методов и средств решения задач, новизны и значимости результатов; плохое обоснование достоверности результатов; некорректное оформле-ние результатов исследования; низкая степень апробации результатов. В отчете по практике присутствуют многочисленные ошибки содержательного и расчетного харак-тера, не выполнены требования к оформлению

0 баллов Обучающийся не прошел практику и не выполнил задание на практику





2.2.2. Оценочное средство: дневник практики


Обучающийся в течение всего периода проведения практики ведет дневник в соответ-ствии с рабочим графиком (планом), в котором фиксируютсядаты и содержание выполнен-ных работ. По окончании практики дневник, подписанный руководителем практики от орга-низации, в которой проводилась практика, прилагается к отчету по практике. Форма дневни-ка практики представлена в Приложении 1 к программе практики.



тики; 3) правильность и полнота обобщения и представления результатовпрактики.




Место проведения: учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-

7

зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося. Процедура: руководитель практики от организации, в которой проводилась практика,




Промежуточная аттестация по практике служит для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих определенный этап формирования указанных в разделе 1.3 компетенций, и призвана выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоре-тических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы в процессе решения научно-исследовательских задач, ориентироваться в информационном пространст-ве, уровень сформированности аналитических, научно-исследовательских навыков, а также навыков практического и творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач, умений и навыков представления и апро-бации результатов научно-исследовательской деятельности.


Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета в 1 семестре, зачета с оценкой – во 2 и 3 семестрах.

По результатам зачета выставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «зачтено», «незачтено» / «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо» и «отлично» и фор-мируется из оценки за зачет и оценки, выставленной руководителем практики (при проведе-нии практики в профильной организации).

2.3.2. Оценочное средство: отчет по практике




По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-характеристика составляется и подписывается руководителем практики от университета). Формы указанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

8

Структурными элементами отчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – реферат; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение; – основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-







Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые) докумен-ты, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы. Количество приведенных в списке источни-ков должно быть достаточным для решения задач практики.

Приложения могут содержать информацию о результатах научно-исследовательской деятельности обучающегося (тексты научных статей, опубликованных тезисов (либо подго-товленных рукописей тезисов) докладов, копии программ конференций, патентов, авторских свидетельств и т.д.).



− соответствие содержания отчета заданию на практику; − соответствие результатов задачам научных исследований; − наличие актуальности темы исследования;

9

− наличие и полнота раскрытия новизны, теоретической и практической значимости результатов;

− применение актуальных методов и средств исследования; − корректное изложение смысла основных идей, их теоретическое обоснование и объ-

яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность полученных результатов; − способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической



выводов; − наличие и степень апробации результатов научно-исследовательской деятельности. − соблюдение требований к оформлению отчета.





Максимальное время: 20 минут. Ресурсы: отчет по практике обучающегося, отзыв-характеристика о прохождении прак-

тики, опубликованные материалы (научная статья, тезисы доклада, выступление на конфе-ренции, патент, авторское свидетельство, акт о внедрении и т.д.) и (или) подготовленные ру-кописи материалов, отражающих результаты научно-исследовательской деятельности обу-чающегося.

Процедура: руководитель практики от университета изучает отчет по практике, анали-зирует результаты научно-исследовательской деятельности обучающегося и оценивает спо-собность обучающегося решать профессиональные задачи в соответствии с заданием на практику и уровень умений и навыков представления и апробации результатов научно-исследовательской деятельности.

2.3.3. Оценочное средство: собеседование

Перечень вопросов для собеседования: 1. Назовите цель(и) и задачи проведения практики. 2. Какие результаты получены при решении поставленных задач? 3. Какие методы применялись при решении поставленных задач? 4. Как проверялась и чем обеспечивалась достоверность полученных результатов? 5. В чем состоит новизна полученных результатов? 6. В чем проявляется практическая значимость результатов научных исследований? 7. Какой математический аппарат привлекался к решению поставленных задач? 8. Какой инструментарий применялся при решении поставленных задач? 9. Опишите объект и предмет научного исследования.

10

10. Дайте характеристику актуальности темы научных исследований. 11. Охарактеризуйте степень разработанности темы научных исследований. 12. Оцените степень достоверности полученных в ходе научных исследований резуль-

татов. 13. Где внедрены результаты научных исследований? 14. Где апробировались результаты научных исследований? 15. Какие основные источники информации были использованы, и как осуществлялся

их поиск? Обоснуйте выбор источников. 16. Относятся ли результаты исследований к перспективным направлениям в области

информационных технологий? Обоснуйте ответ. 17. Каким образом оценивалась экономическая эффективность предлагаемых в про-

цессе реализации НИР решений? 18. Перечислите этапы абстрактного анализа проблемы и общую схему синтеза реше-

ний. 19. Каким образом обеспечивается защита интеллектуальной собственности и прово-

дились ли работы по защите интеллектуальных прав для результатов данной НИР? 20. Проводилось моделирование объектов и процессов в ходе выполнения НИР? Если

да, то какие виды моделей применялись и почему? 21. Какими параметрами характеризуется качество разработанной модели и как прово-

дится их оценка? 22. Как оформлены результаты научно-исследовательской деятельности? 23. Какими методами может быть осуществлен выбора методов и средств прикладной

информатики для ИТ-решения? На чем основан выбор? 24. Какие методы исследования современных проблем прикладной информатики в

предметной области исследования Вы знаете? 25. В чем заключается сущность системного представления предметной области? Ка-

кова роль этого представления в научно-исследовательской деятельности? 26. Перечислите основные способы получения новых знаний для решения задач в рам-

ках предметной области Вашего исследования. 27. Дайте краткую характеристику современного инструментария в области приклад-

ной информатики в соответствии с областью Вашего исследования. 28. Использовались ли современные стандарты, технические отчеты или иные норма-

тивные документы в процессе разработки? На чем основан их выбор? 29. Какими методами была выполнена формализация задач, решаемых в рамках науч-

но-исследовательской деятельности? 30. Какие методы прикладной информатики использовались в предметной области ис-

следования и проектирования? Выполнялась ли адаптация методов и чем вызвана эта необ-ходимость?

31. Сформулируйте результаты научно-исследовательской деятельности. В чем состо-ит инновационность предложенных ИТ-решений?

32. Перечислите разработанные алгоритмы. Охарактеризуйте оригинальность предло-женных алгоритмов.

11


− полнота степени осознанности, понимания целей и задач практики; − полнота обоснования актуальности темы; − полнота подбора, корректность и содержание цитирования, критический анализ ис-

пользованной литературы, знание научных исследований по выбранной теме; − адекватность используемых методов и их аргументированность, логика в изложении

материала и обоснованность позиции автора, степень раскрытия сущности темы; − раскрытие степени научной новизны, соответствия полученных результатов задачам

исследования; − значимость для науки и(или) практики полученных автором результатов; − доступность и достаточность для понимания проблемы изложения материала, обос-

нования выводов и обобщений; − степень опубликованности и апробации результатов; − способность корректного применения знаний, умений и навыков, приобретенных на

практике, при решении профессиональных задач; − степень осознанности, понимания полученных результатов; − степень сформированности навыков анализа, обобщения и представления получен-








В ходе промежуточной аттестации руководитель практики от университета (или комис-сия, формируемая из числа преподавателей кафедры) проводит собеседованиес обучающим-ся о ходе выполнения задания на практикуи полученных результатах.



Суммарный балл за зачет по практике, округленный до десятых долей, определяется по выражению:

12





Результат промежуточной аттестации (оценка) Суммарный балл БΣ


«удовлетворительно» / «зачтено» 250…349 «неудовлетворительно» / «не зачтено» < 250


результаты зачета / зачета с оценкой и оценку, выставленную руководителем практики от профильной организации, определяется по выражению:

БΣ = 50 × (БРППО + БЗ),

где БРППО – количество баллов, выставленное обучающемуся по результатам проведения практики руководителем практики от профильной организации (перевод оценки в балльную систему выполняется следующим образом: «отлично» – 5 баллов, «хорошо» – 4 балла, «удовлетворительно» – 3 балла, «неудовлетворительно» – 2 балла);

БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета / зачета с оцен-кой.

При проведении практики в ИГЭУ суммарный балл, учитывающий результаты зачета / зачета с оценкой, определяется по выражению:

БΣ = 100 × БЗ,

где БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета / зачета с оцен-кой.

3


Содержание ................................................................................................................................. 1. Общая характеристика практики ........................................................................................... 2. Цели и планируемые результаты обучения при прохождении практики, соотнесенные

с планируемыми результатами освоения образовательной программы .............................. 3. Место практики в структуре образовательной программы .................................................. 4. Место проведения практики .................................................................................................. 5. Объем, продолжительность, содержание и формы отчетности по практике ....................... 6. Оценочные средства для промежуточной аттестации по практике ..................................... 7. Перечень учебной литературы, необходимой для проведения практики ............................ 8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимые для

проведения практики ............................................................................................................. 9. Информационные технологии, используемые при проведении практики ........................... 10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики ..........................


4


Вид практики: производственная. Тип практики: преддипломная. Способы проведения практики: стационарная, выездная. Форма проведения практики:дискретно по видам практик. Практика ориентирована на следующую область профессиональной деятельности и

сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие ОПОП ВО, мо-гут осуществлять профессиональную деятельность:

06 Связь, информационные и коммуникационные технологии (в сфере проектирования, разработки, внедрения и эксплуатации информационных систем, управления их жизненным циклом).

Практика ориентирована на следующие типы задач профессиональной деятельности выпускников:

– проектный; – научно-исследовательский; – организационно-управленческий. Практика ориентирована на формирование готовности обучающегося решать следую-

щие задачи профессиональной деятельности в соответствии с типами задач: а) проектный: определение стратегии использования информационных систем и технологий в при-

кладных областях, согласованной со стратегией развития организации; проведение реинжиниринга прикладных информационных и бизнес процессов; адаптация и развитие прикладных информационных технологий на всех стадиях

жизненного цикла; б) научно-исследовательский развитие информационных технологий для автоматизации и информатизации реше-

ния прикладных задач различных классов и создания информационных систем; анализ и обобщение результатов научно-исследовательской работы с использованием

современных достижений науки и техники. в) организационно-управленческий: организация и управление информационными процессами; организация ИС в прикладной области; принятие решений по организации внедрения ИС на предприятиях; Практика соответствует следующим объектам профессиональной деятельности выпу-

скников: – прикладные и информационные процессы; – информационные системы; – информационные технологии и областям знаний: использование и развитие информационных технологии для автоматизации и ин-

форматизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем;

управление информационными системами и технологиями на основе современных достижений науки и техники.



Целями практики являются – подготовка выпускной квалификационной работы маги-

стра в части, установленной заданием на практику.

5

В соответствии снаправленностью (профилем) ОПОП ВОпрактика направлена на реа-лизацию проектов автоматизации и информатизации прикладных процессови создания ин-новационных информационных систем и технологий в прикладных областях на основе со-временных достижений информатики.




результатов обучения по дисциплине ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и организаций в прикладной области ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Навыком создания архитектуры информацион-ных систем предприятий и организаций в при-кладной области ‒ В(ПК-2)-1

РО-1 ‒ подходами и методами совершенствования ИТ-архитектур предприятия на основе современных ИКТ в при-кладных областях РО-2 ‒ навыком создания информационного пространства прикладных задач организации на основе архитектурного подхода

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием иннова-ционных инструментальных средств, адаптиро-вать современные ИКТ к задачам прикладных ИС‒ В(ПК-4)-1

РО-3 ‒ навыком применения инновационных инструменталь-ных средств в проектах по автоматизации и автоматизации прикладных и информационных процессов РО-4 ‒ навыком проектирования информационных процессов и систем и их адаптации к прикладным задачам

ПК-7 способность управлять информационными системамии технологиями ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ

Методами и средствами управления информа-ционными системами и технологиями в соот-ветствии с современными архитектурными ре-шениями‒ В(ПК-7)-1

РО-5 ‒ методами оценки перспектив использования новых информационных технологий в предметных областях РО-6 ‒ навыком определения стратегии управления информа-ционными ресурсами предприятия на основе современных информационных технологий

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для автоматизации и инфор-матизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем ЗНАТЬ ЗНАЕТ Современные информационные технологии, особенности их применения и развития в реше-нии задач управления организационным разви-тием, инновационным развитием, создании ин-формационных систем и управлении проектами ИТ, управлении качеством процессов информа-тизации и автоматизации предприятий – З(ПК-5)-1

РО-7 ‒ современные прикладные информационные техноло-гии, особенности их применения и развития в решении задач управления

УМЕТЬ УМЕЕТ Применять современные инновационные ин-формационные технологии для информатизации и автоматизации прикладных и информацион-ных процессов предприятия; развивать инфор-мационные технологии на инновационной ос-нове; осуществлять комплексное исследование прикладных и информационных процессов, ис-пользовать и совершенствовать методы форма-лизации и алгоритмизации информационных процессов – У(ПК-5)-1

РО-8 ‒ устанавливать архитектурное представление совре-менного инновационного ИТ-решения в информационной инфраструктуре предприятия

ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕЕТ Навыком развития информационных техноло- РО-9 – навыком обобщения (универсализации) научно-

6



гии для автоматизации и информатизации ре-шения прикладных задач различных классов и создания информационных систем с использо-ванием современных достижений науки и тех-ники – В(ПК-5)-1

исследовательских и прикладных решений с перспективами внедрения ИТ-решения в реальный сектор экономики, выпол-нить оценку целесообразности внедрения инновационного ИТ-решения с учетом бизнес-приоритетов и задач организа-ций


Практика относится к части, формируемой участниками образовательных отношений, Блока 2 «Практика» ОПОП ВО.

Предшествующие и последующие дисциплины (модули), практики, направленные на формирование компетенций, заявленных в разделе 2, приведены в Карте компетенций.


Практика может проводиться на следующих базах практики: – в профильных организациях, деятельность которых соответствует профессиональным

компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО, – организациях, ориентированных на ре-шение широкого спектра прикладных и информационных задач, их реинжиниринга посред-ством разработки проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и соз-дания инновационных информационных систем и технологий в прикладных областях.








бота обучающегося с преподавателем составляет 5 ч., включая: − лекции – 2 ч.; − контроль самостоятельной работы (индивидуальные консультации) – 3 ч. Продолжительность практики составляет 4 недели.



1 Подготовительный Проведение вводной лекции. Получение обучающимся задания на практику (в том числе индивидуального задания). Составление рабочего графика (плана) проведения


7

№ п/п


практики. Определение обучающемуся рабочего места и видов работ в организации. Проведение инструктажа по ознакомлению с требова-ниями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудово-го распорядка





В период прохождения практики обучающийся определяет стратегию использования

проектных решений в прикладных областях, согласованных со стратегиями развития органи-заций с учетом ихотраслевой принадлежности, специфики и масштабов деятельности, вы-полняет работы, предусмотренные заданием на практику.


а) общее задание: ‒ обобщить результаты производственной практики (проектно-технологической прак-

тики) и сформировать спецификации по адаптации проектных решений к условиям функ-ционирования экономического субъекта (класса экономических субъектов) или характери-стикам прикладных и (или) информационных процессов (класса процессов) – спецификации к предметной информационной системе или технологии (РО-4, РО-7);

‒ разработать архитектуру предметного ИТ-решения и на его основе выполнить совер-шенствование ИТ-архитектуры экономического субъекта (класса экономических субъектов) или прикладных и (или) информационных процессов (класса процессов), подготовить архи-тектурное представление предметного ИТ-решения в социально-экономической системе (РО-1, РО-2, РО-8);

‒ определить перспективы внедрения ИТ-решения в реальный сектор экономики, вы-полнить оценку целесообразности внедрения инновационного ИТ-решения с учетом бизнес-приоритетов и задач организаций (РО-3, РО-5);

‒ на основе результатов производственной практики (проектно-технологической прак-тики), предложенного архитектурного представления и с учетом ведущих тенденцией разви-тия информационных технологий оценить перспективы развития предметного ИТ-решения (РО-3, РО-4, РО-9) и повышения эффективности процессов информатизации и автоматиза-ции посредством совершенствования менеджмента информационных и/или прикладных процессовпредприятия (РО-6).

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное задание детализирует общее задание в части: прикладных и информационных задач, на совершенствование которых ориентирован

проект ИС и ИТ (ИТ-решение); экономических субъектов, на ИТ-совершенствование которых ориентирован проект

ИС и ИТ (ИТ-решение);

8

проектных решений, в том числе результатов научно-исследовательской деятельно-сти,которые должны быть адаптированы к прикладным и информационным задачам эконо-мического субъекта;

перечня прикладных проектных решений, планируемых к предметной адаптации; Перечень индивидуальных заданийможет быть расширен по согласованию с руководи-





Руководитель практики от университета: − составляет рабочий график (план) проведения практики; − разрабатывает задание на практику (в том числе индивидуальное задание); − участвует в определении обучающемусярабочего места и видов работ в университете; − осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответстви-

ем ее содержаниятребованиям, установленным ОПОП ВО; − оказывает методическую помощь обучающемуся при выполнении им задания на

практику (в том числе индивидуального задания), а такжепри сборе необходимых материа-лов к выпускной квалификационной работе (для преддипломной практики);











9


Промежуточная аттестация по практике проводится в 4 семестрев форме зачета с оцен-кой.







экз.

1

Гвоздева Т.В., Баллод Б.А. Проектирование информационных сис-тем: Учеб.пособие / ГОУВПО «Ивановский государственный энер-гетический университет имени В.И.Ленина». – Иваново, 2006.–338 с.


2

Белов, А. А. Информационно-синергетическая концепция управ-ления сложными системами: методология, теория, практика [Электронный ресурс]/ А. А. Белов; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергети-ческий университет им. В. И. Ленина".– Электрон. данные.–Иваново: Б.и., 2009.—Загл. с тит. экрана.—Электрон. версия пе-чат. публикации.—Режим доступа : https://ivseu.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040916525329366000001666


-

3

Гвоздева Т.В., Белов А.А. Информационная технология организа-ционного развития предприятия: монография / ФГБОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет име-ни В.И. Ленина». – Иваново, 2013


4

Трутнев, Д.Р. Архитектуры информационных систем. Основы проектирования [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д.Р. Трутнев. — Электрон.дан. — Санкт-Петербург : НИУ ИТМО, 2012. — 66 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/70810. — Загл. с экрана.


5

Белов, Александр Аркадьевич. Экономические аспекты информати-зации / А. А. Белов ; Федеральное агентство по образованию, ГО-УВПО "Ивановский государственный энергетический университет им. В. И. Ленина".—Иваново: Б.и., 2006.—96 с


6

Путилов, А.В. Коммерциализация технологий и промышленные инновации : учебное пособие / А.В. Путилов, Ю.В. Черняховская. — Санкт-Петербург : Лань, 2018. — 324 с. — ISBN 978-5-8114-3371-1. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная систе-ма «Лань» : [сайт]. — URL: https://e.lanbook.com/book/110937




экз.

1

Дьяконов, В.П. Новые информационные технологии : учебник / В.П. Дьяконов. — Москва : СОЛОН-Пресс, 2008. — 640 с. — ISBN 5-98003-170-7 . — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система «Лань» : [сайт]. — URL:


10

№ п/п


экз. https://e.lanbook.com/book/13691

2
























Свободный





Свободный


Свободный


Свободный

11






Свободный










тистики(URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics); − XML-редактор для создания и работы с техническими документами Syntex Serna

Free (свободно распространяемое программное обеспечение (лицензия GNU GPL v3)). − ERWIN DM Academic Edition (академическаялицензия) − RamusEducational (свободное программное обеспечение, используемое в соответст-

вии с GNU GPL лицензией) − GNU Ferret (GerWin) (свободное программное обеспечение, используемое в соответ-

ствии с GNU GPL лицензией) При проведении основного этапа практики используется специализированное про-



№ п/п




Учебные аудитории для проведения учебных занятий: 1 Учебная аудитория для проведения

занятий лекционного типа Специализированная мебель для обучающихся (количество по-садочных мест –не менее численности груп-пы/подгруппы/потока). Компьютер с подключением к сети «Интернет» и с доступом в электронную информационно-образовательную среду универси-тета.

12

№ п/п




Проектор. Экран.










13












_______________ Т.В. Гвоздева «____»__________20___ г.

ЗАДАНИЕ

на производственную практику

(преддипломную практику) обучающемуся гр. ____ ______________________________





а) общее задание: ‒ обобщить результаты производственной практики (практики по получению профес-

сиональных умений и опыта профессиональной деятельности) исформировать спецификации по адаптации проектных решений к условиям функционирования экономического субъекта (класса экономических субъектов) или характеристикам прикладных и (или) информацион-ных процессов (класса процессов) – спецификации к предметной информационной системе или технологии;

‒ разработать архитектуру предметного ИТ-решения и на его основе выполнить совер-шенствование ИТ-архитектуры экономического субъекта (класса экономических субъектов) или прикладных и (или) информационных процессов (класса процессов), подготовить архи-тектурное представление предметного ИТ-решения в социально-экономической системе;

‒ определить перспективы внедрения ИТ-решения в реальный сектор экономики, вы-полнить оценку целесообразности внедрения инновационного ИТ-решения с учетом бизнес-приоритетов и задач организаций;

‒ на основе результатов производственной практики (практики по получению профес-сиональных умений и опыта профессиональной деятельности), предложенного архитектур-


14

ного представления и с учетом ведущих тенденцией развития информационных технологий оценить перспективы развития предметного ИТ-решенияи повышения эффективности про-цессов информатизации и автоматизации посредством совершенствования менеджмента ин-формационных и/или прикладных процессов предприятия;

– оформить отчет по практике в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105 и ГОСТ 7.32. б) индивидуальное задание: – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________; – ___________________________________________________________________.


15








(преддипломной практики)



1.


__.__.20__ __.__.20__

2.


__.__.20__ __.__.20__





_________________ И.О. Фамилия


16







ДНЕВНИК на производственную практику

(преддипломную практику)




…





17





ОТЧЕТ ПОПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

(ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ)


(подпись)



(подпись) Оценка: ____________________________




18

ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА о прохождении производственной практики

(преддипломной практики) (наименование типа практики в соответствии с учебным планом и характеристикой ОПОП)





(наименование организации, в которой проводилась практика) с __.__.20__г. по __.__.20__ г. обучающийся продемонстрировал знания, умения, навыки, обеспечивающие его готовность к решению задач, установленных заданием на практику (в том числе индивидуальным заданием), относящихся к проектному, научно-исследовательскому и организационно-управленческому типам задач профессиональной деятельности и связанных с формированием следующих компетенций:

а) профессиональных: − способность проектировать архитектуру информационных систем предприятий и ор-

ганизаций в прикладной области (ПК-2); − способностью проектировать информационные процессы и системы с использовани-

ем инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-4);

− способность использовать и развивать информационные технологии для автоматиза-ции и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информа-ционных систем (ПК-5);

− способность управлять информационными системами и технологиями (ПК-7); В период прохождения практики обучающийся ознакомился и соблюдал требования

охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правила внутреннего трудово-го распорядка.





(недостатки работы обучающегося (при наличии)) Результаты работы обучающегося в период прохождения практики заслуживают оцен-


___________________________________1



__________________ (подпись)


«____» __________ 20__ г.





(ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ) Уровень высшего образования магистратура




Форма обучения очная





2019


2



Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы производ-ственной практики (преддипломной практики) при реализации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) высшего образования (ВО) – программы магистратуры по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика с направленностью (профи-лем) – Прикладная информатика в социально-экономических системах и предназначен для контроля и оценки достижений результатов обучения.


Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ВО по на-правлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика (уровень магистратуры).







ПК-2 способность проектировать архитектуру информационных систем пред-приятий и организаций в прикладной области 4 семестр

ПК-4 способностью проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптиро-вать современные ИКТ к задачам прикладных ИС

4 семестр

ПК-5 способность использовать и развивать информационные технологии для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания информационных систем

4 семестр

ПК-7 способность управлять информационными системами и технологиями 4 семестр Компетенции и этапы их формирования в процессе освоения образовательной про-


3

1.4. ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ



средства



в фонде











Контроль степени сформированности компетенций на различных этапах их формиро-вания при проведении практики осуществляется через поэтапную оценку качества результа-тов ее освоения. Контроль качества формирования знаний, умений и навыков по практике включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.













практики





практики


ПК-5 РО-7 РО-8 РО-9



практики





практики


4






Шкала оценивания Критерии оценивания для оценочных средств текущего контроля успеваемости

Выполнено



Выполненные работы не соответствуют заданию на практику обучающемуся, и (или) сроки выполнения работ не соответствуют рабочему графику (плану) проведения прак-тики, и (или) обучающийся не обладает умениями и навыками обобщать итоги и пред-ставлять результаты на соответствующем этапе проведения практики согласно заданию


5 баллов


4 балла


3 балла


2 балла


5


1 балл


0 баллов Обучающийся не прошел практику и не выполнил задание на практику










тики; 3) правильность и полнота обобщения и представления результатов практики.




Место проведения: учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежу-точной аттестации (при проведении практики в ИГЭУ) либо помещение профильной органи-зации (при проведении практики в профильной организации), позволяющее проводить теку-щий контроль успеваемости.

Ресурсы: дневник практики обучающегося.

6

Процедура: руководитель практики от организации, в которой проводилась практика, сравнивает содержание дневника практики с заданием на практику и рабочим графиком (планом) проведения практики.





Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме зачета с оценкой.

По результатам зачетавыставляется оценка в соответствии с критериями и шкалами оценивания, представленными в подразделе 2.1.

Итоговая оценка за промежуточную аттестацию выставляется по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и формируется из оценки за зачети оценки, выставленной руководителем практики от профильной организации (при проведении практики в профильной организации).





По окончании практики отчет, к которому прилагается задание на практику, рабочий график (план) проведения практики, а также дневник практики и отзыв-характеристика, под-писанные руководителем практики от организации, в которой проводилась практика, сдается руководителю практики от университета (при проведении практики в ИГЭУ отзыв-характеристика составляется и подписывается руководителем практики от университета). Формы указанных документов представлены в Приложении 1 к программе практики.

Структурными элементамиотчета являются: – титульный лист; – задание на практику; – содержание; – перечень сокращений и обозначений; – введение;

7

– основная часть отчета (разделы, подразделы); – заключение; – список использованных источников; – приложения (при наличии). Примерный объем отчета составляет до 60 страниц (без учета приложений). Рекомен-



Введение составляется до написания основного текста и может перерабатываться и корректироваться в течение написания отчета. Введение должно освещать следующие во-просы:




Список использованных источников может содержать учебные, учебно-методические, научные, периодические издания, нормативно-технические (нормативно-правовые) докумен-ты, ГОСТы, справочники, электронные ресурсы. Количество приведенных в списке источни-ков должно быть достаточным для решения задач практики. Оформление списка использо-ванных источников должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.32-2017. Оформление биб-лиографического списка должно соответствовать требованиям ГОСТ 7.0.100-2018.





яснение; − логичность и последовательность в изложении материала; − корректность и достоверность выполненных расчетов;

8

− способность к работе с источниками, нормативной, справочной, энциклопедической литературой и интернет-ресурсами;

− умение извлекать и перераспределять информацию, соответствующую поставленной цели;

− способность к анализу и обобщению информационного материала, обоснованность выводов;

− соблюдение требований к оформлению.





Максимальное время: 20 минут. Ресурсы: отчет по практикеобучающегося, отзыв-характеристика о прохождении прак-

тики. Процедура: руководитель практики от университета изучает отчет по практике и оце-

нивает способность обучающегося решать профессиональные задачи в соответствии с зада-нием на практику.


Перечень вопросов для собеседования 1. Назовите цель(и) и задачи проведения практики. 2. Дайте характеристику объекта, анализ которого проводился в ходе проведения прак-

тики. 3. Какие основные результаты получены в ходе проведения практики? 4. Как проведение практики в организации (базе практики) способствовало развитию

вашей способности к самоорганизации и самообразованию, саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала?

5. В чем специфика архитектурного подхода к проектированию информационной сис-темы?

6. Какие условия функционирования экономического объекта должны быть учтены при подготовке ИТ-решения к внедрению?

7. Какие изменения на ИТ-архитектуре экономического объекта были внесены? Какова экономическая целесообразность внедрения ИТ-решения?

8. Возможна ли разработка предметного ИТ-решения, какие изменения параметриче-ские или структурные необходимо осуществить?

9. Обоснуйте предложенное архитектурное представление. 10. Перечислите аспекты ИТ-архитектуры, требующие совершенствования при вне-

дрении ИТ-решения. 11. Перечислите основные принятые системные ИТ-решения. Какие современные ин-

формационные технологии использованы для их разработки? Выполнена ли адаптация при-меняемых типовых проектных решений (модельная, параметрическая), в том числе сущест-вующих только в форме спецификаций?

9

12. Перечислите основные принятые техническиеи организационные ИТ-решения? 13. Возможно ли применение сервис-ориентированной архитектуры к реализации ИТ-

пространства проекта? С использованием каких методов? 14. Какие основные экономические и социальные показатели отражают эффективность

ИТ-решения? 15. Возможно ли внедрение ИТ-решения в существующую ИТ-архитектурусоциально-

экономического объекта? 16. Как параметрически и структурно ИТ-решение определено как предметная ИС или

ИТ? 17. Перечислите организационные, технические, программные и информационные ре-

шения, определяющие стратегию совершенствования менеджмента прикладных и информа-ционных процессов предприятия. Какие показатели позволяют свидетельствовать о повыше-нии эффективности информационной деятельности?



практике, при решении профессиональных задач; − степень соответствия полученных результатов поставленным задачам; − доступность и достаточность изложения материала, обоснования выводов и обобще-

ний; − степень осознанности, понимания полученных результатов; − степень сформированности навыков анализа, обобщения и представления получен-










10

2.3.4. Критерии получения обучающимся оценки за зачет с оценкой по практике

Суммарный балл за зачет с оценкой по практике, округленный до десятых до-лей,определяется по выражению:




2.4. КРИТЕРИИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ ОЦЕНКИ ЗА ПРОМЕЖУТОЧНУЮ АТТЕСТАЦИЮ ПО

ПРАКТИКЕ


Результат промежуточной аттестации (оценка) Суммарный баллБΣ


«удовлетворительно» / «зачтено» 250…349 «неудовлетворительно» / «незачтено» < 250


результаты зачета с оценкой и оценку, выставленную руководителем практики от профиль-ной организации, определяется по выражению:

БΣ = 50 × (БРППО + БЗ),

где БРППО–количество баллов, выставленное обучающемуся по результатам проведения практики руководителем практики от профильной организации (перевод оценки в балльную систему выполняется следующим образом: «отлично» – 5 баллов, «хорошо» – 4 балла, «удовлетворительно» – 3 балла, «неудовлетворительно» – 2 балла);

БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета с оценкой. При проведении практики в ИГЭУ суммарный балл, учитывающий результаты зачета

с оценкой, определяется по выражению:

БΣ = 100 × БЗ,

где БЗ – количество баллов, полученное обучающимся по результатам зачета с оценкой.

СОДЕРЖАНИЕ - ispu.ruispu.ru/files/u2/sveden/education/Prakt_09.04.03_19_O_2019.pdf · 3...

Documents

Transcript of СОДЕРЖАНИЕ - ispu.ruispu.ru/files/u2/sveden/education/Prakt_09.04.03_19_O_2019.pdf · 3...