ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174...

26
ภาคผนวก เคร่องมอและผลการว เคราะห์เคร่องมอในการวจัย บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

Transcript of ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174...

Page 1: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

ภาคผนวก ค

เครองมอและผลการวเคราะหเครองมอในการวจย

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 2: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

172

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 3: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

173

แบบสงเกตพฤตกรรม

การพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

..................................................................

หองแหลงเรยนรทสงเกต..................................................................................................

วนทท าการสงเกต ...................................................................เวลา.......................... น.

ผสงเกต ...........................................................................................................................

ท พฤตกรรม ระดบพฤตกรรม เหตผล

5 4 3 2 1

1 ความสนใจและตงใจ

2 การมสวนรวมในการพฒนาแหลงเรยนร

3 การมสวนรวมกจกรรมสงเสรมการใชแหลงเรยนร

4 การพฒนาบคลากรดานการจดและการใชแหลง

เรยนร

5 การบรหารจดการและการใชบรการแหลงเรยนร

6 การนเทศตดตามผลการพฒนาแหลงเรยนร

7 การจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนร

8 การจดหาวสดอปกรณ เพอพฒนา

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 4: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

174

แบบประเมนเครองมอแบบสงเกตพฤตกรรม

เพอด าเนนงานพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

ค าชแจง

1. เอกสารนเปนแบบประเมนคณภาพของเครองมอวจยส าหรบผเชยวชาญ

2. ขอความกรณาตรวจสอบเอกสารแตละรายการ แลวตอบลงความเหน โดยท า

เครองหมาย ลงในชองความคดเหนของผเชยวชาญ ทางขวามอของแตละรายการ

ตวเลขในชองประเมนมความหมาย ดงน

+1 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชได”

0 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ไมแนใจวาใชได”

-1 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชได”

3. การประเมนของทานมความส าคญยง ตอการพจารณาความเทยงตรงตาม

เนอหา จงใครขอความรวมมอจากทานไดโปรดประเมนแบบสงเกตพฤตกรรมตามความ

เปนจรง

4. กรณาประเมนแบบสงเกตพฤตกรรมใหครบทกขอ

ผวจย ขอกราบขอบพระคณ ผเชยวชาญทกทานเปนอยางสง ทกรณาใหความ

อนเคราะหในการประเมนแบบสงเกตพฤตกรรมในครงน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 5: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

175

ความพงพอใจเกยวกบการใชบรการ

ของกลมผใหบรการ

คะแนนการพจารณา

+1 0 -1

1. ความสนใจและตงใจ

2. การมสวนรวมในการพฒนาแหลงเรยนร

3. การมสวนรวมกจกรรมสงเสรมการใชแหลงเรยนร

4. การพฒนาบคลากรดานการจดและการใชแหลงเรยนร

5. การบรหารจดการและการใชบรการแหลงเรยนร

6. การนเทศตดตามผลการพฒนาแหลงเรยนร

7. การจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนร

8. การจดหาวสดอปกรณ เพอการพฒนา

..........

............

............

.............

............

...........

............

............

..........

...........

............

.............

............

...........

............

............

........

........

........

........

........

........

........

........

ขอเสนอแนะเพมเตมของผเชยวชาญ

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 6: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

176

ตาราง 37 สรปผลการพจารณาความสอดคลอง (IOC) แบบสงเกตพฤตกรรม

การพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

ขอท ความคดเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4 คนท 5

1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

6 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

7 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

8 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 7: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

177

แบบสอบถามความคดเหน

ในการด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการการพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยน

บานทาหนองพนทาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

..................................................................

ค าชแจง

1. แบบสอบถามน แบงออกเปน 2 ตอน

ตอนท 1 สภาพของผตอบแบบสอบถาม

ตอนท 2 การด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการ การพฒนาแหลงเรยนร

ในโรงเรยนบานทาหนองพนทา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย

เขต 2

โปรดพจารณารายการ ใชเกบขอมลเกยวกบความพงพอใจเกยวกบการ

ด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการ การพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2 ดงน

ระดบความพงพอใจ

5 หมายถง ความพงพอใจในระดบ มากทสด

4 หมายถง ความพงพอใจในระดบ มาก

3 หมายถง ความพงพอใจในระดบ ปานกลาง

2 หมายถง ความพงพอใจในระดบ นอย

1 หมายถง ความพงพอใจในระดบ นอยทสด

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 8: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

178

ตอนท 1 สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม

ค าชแจง โปรดท าเครองหมาย ลงใน หนาขอความซงตรงกบความเปนจรง

เกยวกบตวทาน

1. เพศ ชาย หญง

2. ต าแหนง ผบรหาร คร นกเรยน

3. อาย 7 – 9 ป 10 – 12 ป 21 – 25 ป

26 – 29 ป 31 – 40 ป 41 – 50

51 – 60 ป

4. อายราชการ 1 – 5 ป 6 – 10 ป

11 – 15 ป 16 ปขนไป (เฉพาะผบรหาร

และคร)

5. วฒการศกษา ต ากวาปรญญาตร ปรญญาตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก

อนๆ .......................

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 9: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

179

ตอนท 2 ความคดเหนในการด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการ การพฒนาแหลงเรยนร

ในโรงเรยนบานทาหนองพนทา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย

เขต 2

ขอ

ความพงพอใจเกยวกบการใหบรการ

ของกลมผใหขอมล

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1

2

3

เนอหาทใชในการเขารวมประชมเชงปฏบตการ

ความรความเขาใจเนอหาทเขารวมประชมเชงปฏบตการ

ความเหมาะสมของเนอหาท ใ ชในการประชมเชง

ปฏบตการความถกตองและความเหมาะสมของเอกสาร

ประกอบการประชมเชงปฏบตการ

4

5

6

วทยากรทบรรยายใหความรในการเขารวมประชมเชง

ปฏบตการ

ความรความสามารถของวทยากร

ความสามารถในการบรรยายของวทยากร

การปดโอกาสใหผเขารวมอบรมไดซกถาม เพอเพมพน

ความร

7

8

สถานททใชในการประชมเชงปฏบตการ

ความเหมาะสมของสออปกรณทวทยากรใช

ความเหมาะสมของสภาพและบรรยากาศของหองทใช

ในการประชมเชงปฏบตการ

9

10

11

12

สภาพทวไปในการเขารวมประชมเชงปฏบตการ

ความเหมาะสมของ เวลาท ใ ช ในการประชมเ ช ง

ปฏบตการความทวถงและการแจงใหผรบการอบรม

ทราบลวงหนากอนท าการประชมเชงปฏบตการ

ความสะดวกในการตดตอสอบถามขอมลเกยวกบการ

เขารบการประชมเชงปฏบตการ

ประโยชนทไดรบจากการประชมเชงปฏบตการในครงน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 10: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

180

แบบประเมนเครองมอแบบสอบถามในการด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการ

การพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

ค าชแจง

1. เอกสารนเปนแบบประเมนคณภาพของเครองมอวจยส าหรบผเชยวชาญ

2. ขอความกรณาตรวจสอบเอกสารแตละรายการ แลวตอบลงความเหน โดยท า

เครองหมาย ลงในชองความคดเหนของผเชยวชาญ ทางขวามอของแตละรายการ

ตวเลขในชองประเมนมความหมาย ดงน

+1 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชได”

0 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ไมแนใจวาใชได”

-1 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชไมได”

3. การประเมนของทานมความส าคญยง ตอการพจารณาความเทยงตรงตาม

เนอหา จงใครขอความรวมมอจากทานไดโปรดประเมนแบบสอบถามในการด าเนนการจด

ประชมเชงปฏบตการตามความเปนจรง

4. กรณาประเมนแบบสอบถามในการด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการใหครบ

ทกขอ

ผวจย ขอกราบขอบพระคณ ผเชยวชาญทกทานเปนอยางสง ทกรณา

ใหความอนเคราะหในการตอบแบบสอบถามในการด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการใน

ครงน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 11: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

181

ขอ

ความพงพอใจเกยวกบการใชบรการ

ของกลมผใหบรการ

ความคดเหนของผเชยวชาญ

+1 0 -1

1

2

3

เนอหาทใชในการเขารวมประชมเชงปฏบตการ

ความรความเขาใจเนอหาทเขารวมประชมเชงปฏบตการ

ความเหมาะสมของเนอหาท ใ ช ในการประชมเชง

ปฏบตการ

ความถกตองและความเหมาะสมของเอกสาร

ประกอบการประชมเชงปฏบตการ

........

........

..........

........

........

........

..........

..........

..........

4

5

6

วทยากรทบรรยายใหความรในการเขารวมประชมเชง

ปฏบตการ

ความรความสามารถของวทยากร

ความสามารถในการบรรยายของวทยากร

การปดโอกาสใหผเขารวมอบรมไดซกถาม เพอเพมพน

ความร

..........

..........

..........

........

........

.......

..........

..........

..........

7

8

สถานททใชในการประชมเชงปฏบตการ

ความเหมาะสมของสออปกรณทวทยากรใช

ความเหมาะสมของสภาพและบรรยากาศของหองทใช

ในการประชมเชงปฏบตการ

..........

..........

.......

........

..........

..........

9

10

11

12

สภาพทวไปในการเขารวมประชมเชงปฏบตการ

ความเหมาะสมของ เวลาท ใ ช ในการประชม เ ช ง

ปฏบตการ

ความทวถงและการแจงใหผรบการอบรมทราบลวงหนา

กอนท าการประชมเชงปฏบตการความสะดวกในการ

ตดตอสอบถามขอมลเกยวกบการเขารบการประชมเชง

ปฏบตการ

ประโยชนทไดรบจากการประชมเชงปฏบตการในครงน

..........

..........

..........

..........

........

..........

..........

.........

..........

..........

..........

.........

ขอเสนอแนะเพมเตมของผเชยวชาญ

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 12: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

182

ตาราง 38 สรปผลการพจารณาความสอดคลอง (IOC) แบบประเมนเครองมอ

แบบสอบถามในการด าเนนการจดประชมเชงปฏบตการการพฒนา

แหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา สงกด ส านกงานเขตพนท

การศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

ขอท ความคดเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4 คนท 5

1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

6 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

7 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

8 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

9 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

10 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

11 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

12 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 13: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

183

แบบสมภาษณ

การพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 3

..................................................................

แบบสมภาษณวนท ................เดอน..................................................พ.ศ..................

สมภาษณเวลา ................................................น.ถงเวลา..........................................น.

สถานทสมภาษณ ......................................................... เวลา ................................. น.

ชอผใหสมภาษณ.............................................ต าแหนง................................................

ชอผสมภาษณ.............................................................................................................

ตอนท 1 ขอมลทวไป

1. ผใหสมภาษณ...........................................................................................................

ต าแหนง.............................................ประสบการณในการท างาน.............................ป

2.วฒการศกษา..........................................วชาเอก....................................................

3.ปฏบตงานทสถานศกษาแหงน...........................................ป

ตอนท 2 แบบสมภาษณ

หวขอทสมภาษณ

ตามความคดเหนของทานการบรหารจดการแหลงเรยนรในโรงเรยน

มสภาพและปญหาในการด าเนนงานอยางไรในหวขอดงตอไปน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 14: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

184

1. สภาพของการจดแหลงเรยนร (หองสมด,หองคอมพวเตอร,หองพยาบาล

แหลงเรยนรการเกษตร) ในโรงเรยนบานทาหนองพนทาเปนอยางไร

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

2. ทานคดวามประเดนทเหนปญหาเกยวกบการใชแหลงเรยนร (หองสมด ,หอง

คอมพวเตอร,หองพยาบาล,แหลงเรยนรการเกษตร) ในโรงเรยนหรอไมอยางไร

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

3. แนวทางในการพฒนาแหลงเรยนร

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

4. ขอเสนอแนะอนๆ

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 15: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

185

แบบประเมนเครองมอแบบสมภาษณเพอด าเนนงานพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยน

บานทาหนองพนทา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

ค าชแจง

1. แบบประเมนชดนเปนแบบประเมนแบบสมภาษณส าหรบผเชยวชาญเพอ

ประเมนความสอดคลองของการพฒนาแหลงเรยนรใหเออตอการจดการเรยนรในโรงเรยน

บานทาหนองพนทา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

2. โปรดพจารณาวา แบบสมภาษณเกยวกบปญหาการพฒนาแหลงเรยนรใน

โรงเรยนบานทาหนองพนทา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย

เขต 2มความสอดคลองกบการพฒนาแหลงเรยนรใหเออตอการจดการเรยนรหรอไม แลว

เขยนผลการพจารณาของทาน โดยท าเครองหมาย ลงในชอง”คะแนนการพจารณา”

ตามความคดเหนของทาน ดงน

ท าเครองหมาย ในชอง +1 ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชได”

ท าเครองหมาย ในชอง 0 ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ไมแนใจวาใชได”

ท าเครองหมาย ในชอง -1 ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชไมได”

1. การประเมนของทานมความส าคญยงตอการพจารณาความเทยงตรงตาม

เนอหา จงใครขอความรวมมอจากทานไดโปรดประเมนแบบสมภาษณ ตามความเปนจรง

2. กรณาประเมนแบบสมภาษณใหครบทกขอ

ผวจย ขอกราบขอบพระคณ ผเชยวชาญทกทานเปนอยางสง ทกรณาให

ความอนเคราะหในการประเมนแบบสมภาษณในครงน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 16: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

186

หวขอการประชม ความคดเหนของผเชยวชาญ

+1 0 -1

1. ขอมลทวไป ................. ................. ..................

2. แบบสมภาษณ ………………… ……………….. …………………

2.1 สภาพปจจบนของแหลงเรยนร .................. .................. ..................

2.2 ปญหาเกยวกบการใชแหลงเรยนร .................. ................. ..................

2.3 แนวทางในการพฒนาแหลงเรยนร .................. .................. ................

2.4 ขอเสนอแนะอนๆ

................. ................. ...................

ขอเสนอแนะเพมเตมของผเชยวชาญ

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 17: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

187

ตาราง 39 สรปผลการพจารณาความสอดคลอง (IOC) แบบประเมนเครองมอแบบ

สมภาษณ สภาพและปญหาเกยวกบแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนอง

พนทาสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

ขอท ความคดเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4 คนท 5

1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2.1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2.2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2.3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2.4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 18: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

188

แบบสอบถามความพงพอใจเกยวกบการใชบรการเกยวกบแหลงเรยนร

ในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

..................................................................

ค าชแจง

แบบสอบถามน แบงออกเปน 2 ตอน

ตอนท 1 สภาพของผตอบแบบสอบถาม

ตอนท 2 ความพงพอใจเกยวกบการใชบรการแหลงเรยนรในโรงเรยน ทง 4 แหลงเรยนร

ของกลมผใหขอมล

โปรดพจารณารายการ ใชเกบขอมลเกยวกบความพงพอใจเกยวกบการใชบรการแหลง

เรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

หนองคาย เขต 3

ระดบความพงพอใจ

5 หมายถง ความพงพอใจในระดบ มากทสด

4 หมายถง ความพงพอใจในระดบ มาก

3 หมายถง ความพงพอใจในระดบ ปานกลาง

2 หมายถง ความพงพอใจในระดบ นอย

1 หมายถง ความพงพอใจในระดบ นอยทสด

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 19: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

189

ตอนท 1 สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม

ค าชแจง โปรดท าเครองหมาย ลงใน หนาขอความซงตรงกบความเปนจรง

เกยวกบตวทาน

6. เพศ ชาย หญง

7. ต าแหนง ผบรหาร คร นกเรยน

8. อาย 7 – 9 ป 10 – 12 ป 21 – 25 ป

26 – 29 ป 31 – 40 ป 41 – 50 ป

51 – 60 ป

9. อายราชการ 1 – 5 ป 6 – 10 ป

11 – 15 ป 16 ปขนไป (เฉพาะผบรหารและคร)

10. วฒการศกษา ต ากวาปรญญาตร ปรญญาตร

ปรญญาโท ปรญญาเอก

อนๆ .......................

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 20: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

190

ตอนท 2 ความพงพอใจเกยวกบการใชบรการแหลงเรยนรในโรงเรยนทง 4 แหลงเรยนร

ของกลมผใหขอมล

ขอ

ความพงพอใจเกยวกบการใหบรการ

ของกลมผใหขอมล

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1

หองสมด

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

2 บคลากรมความรความสามารถในการพฒนาแหลง

เรยนรทรบผดชอบ

3 บคลากรไดรบการสนบสนนใหเพมพนความรและ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

4 บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

5 บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวย

ความสะดวกในการใหบรการ

6 สภาพหองสะอาด ปลอดภย

7 สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

8 หองสมดมความเหมาะสมในการแสวงหาความร

1

หองคอมพวเตอร

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

2 บคลการมความรความสามารถในการพฒนาแหลง

เรยนรทรบผดชอบ

3 บคลากรไดรบการสนบสนนใหเพมพนความรและ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

4 บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

5 บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวย

ความสะดวกในการใหบรการ

6 สภาพหองสะอาด ปลอดภย

7 สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

8 หองคอมพวเตอรมความเหมาะสมในการแสวงหา

ความร

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 21: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

191

ขอ

ความพงพอใจเกยวกบการใหบรการ

ของกลมผใหขอมล

ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1

หองพยาบาล

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

2 บคลากรมความรความสามารถในการพฒนาแหลง

เรยนรทรบผดชอบ

3 บคลากรไดรบการสนบสนนใหเพมพนความรและ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

4 บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

5 บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวย

ความสะดวกในการใหบรการ

6 สภาพหองสะอาด ปลอดภย

7 สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

8 หองพยาบาลมความเหมาะสมในการแสวงหาความร

1

แหลงเรยนรการเกษตร

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

2 บคลการมความรความสามารถในการพฒนาแหลง

เรยนรทรบผดชอบ

3 บคลากรไดรบการสนบสนนใหเพมพนความรและ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

4 บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

5 บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวย

ความสะดวกในการใหบรการ

6 สภาพแหลงเรยนรสะอาด ปลอดภย

7 สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

8 แหลงเรยนรการเกษตรกรรมมความเหมาะสมในการ

แสวงหาความร

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 22: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

192

แบบประเมนเครองมอแบบสอบถามความพงพอใจในการใชบรการแหลงเรยนร

ในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

ค าชแจง

1.เอกสารนเปนแบบประเมนคณภาพของเครองมอวจยส าหรบผเชยวชาญ

2. ขอความกรณาตรวจสอบเอกสารแตละรายการ แลวตอบลงความเหน โดยท า

เครองหมาย ลงในชองความคดเหนของผเชยวชาญ ทางขวามอของแตละรายการ

ตวเลขในชองประเมนมความหมาย ดงน

+1 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชได”

0 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ไมแนใจวาใชได”

-1 หมายถง ผเชยวชาญมความคดเหนวาเครองมอ “ใชไมได”

3. การประเมนของทานมความส าคญยง ตอการพจารณาความเทยงตรงตาม

เนอหา จงใครขอความรวมมอจากทานไดโปรดประเมนแบบสอบถามความพงพอใจในการ

ใชบรการแหลงเรยนร ตามความเปนจรง

4. กรณาประเมนแบบสอบถามความพงพอใจในการใชบรการแหลงเรยนร

ใหครบทกขอ

ผวจย ขอกราบขอบพระคณ ผเชยวชาญทกทานเปนอยางสง ทกรณาใหความ

อนเคราะหในการประเมนแบบสอบถามความพงพอใจในการใชบรการแหลงเรยนรในครงน

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 23: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

193

ตอนท 2 ความพงพอใจเกยวกบการใชบรการแหลงเรยนรในโรงเรยน ทง 4 แหลง

เรยนรของ กลมผใหขอมล

ขอท ความพงพอใจเกยวกบการใชบรการของกลมผใหบรการ ความคดเหนของผเชยวชาญ

+1 0 -1

1

2

3

4

5

6

7

8

หองสมด

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

บคลากรมความรความสามารถในการพฒนาแหลง

เรยนรทรบผดชอบ

บคลากรไดรบการสนบสนนให เพมพนความรและ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวย

ความสะดวกในการใหบรการ

สภาพหองสะอาด ปลอดภย

สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

หองสมดมความเหมาะสมในการแสวงหาความร

........

........

………..

………..

………..

………..

.........

.........

..........

.........

..........

..........

.........

………..

.........

.........

.........

.........

.........

.........

..........

………..

.........

.........

1

2

3

4

5

6

7

8

หองคอมพวเตอร

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

บคลากรมความรความสามารถในการพฒนาแหลง

เรยนรทรบผดชอบ

บคลากรไดรบการสนบสนนให เพมพนความรและ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวย

ความสะดวกในการใหบรการ

สภาพหองสะอาด ปลอดภย

สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

หองคอมพวเตอรมความเหมาะสมในการแสวงหาความร

........

........

........

........

………..

.........

.........

………..

........

........

........

........

………..

.........

.........

………..

.............

.............

............

.............

...........

…………

………….

………….

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 24: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

194

ขอเสนอแนะเพมเตมของผเชยวชาญ..................................................................................

......................................................................................................................................

ขอ

ความพงพอใจเกยวกบการใชบรการ

ของกลมผใหบรการ

ความคดเหนของผเชยวชาญ

+1 0 -1

1

2

3

4

5

6

7

8

หองพยาบาล

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

บคลากรมความรความสามารถในการพฒนาแหลงเรยนรท

รบผดชอบ

บคลากร ได ร บการสนบสน น ให เพ มพนความร และ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวยความ

สะดวกในการใหบรการ

สภาพหองสะอาด ปลอดภย

สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

หองพยาบาลมความเหมาะสมในการแสวงหาความร

.............

.............

.............

.............

............

.............

.............

.............

.............

……………

………….

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

…………..

…………..

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

……………

……………

1

2

3

4

5

6

7

8

แหลงการเรยนรการเกษตร

บคลากรเพยงพอและตรงตอสายงานทรบผดชอบ

บคลากรมความรความสามารถในการพฒนาแหลงเรยนรท

รบผดชอบ

บคลากร ได ร บการสนบสน น ให เพ มพนความร และ

ประสบการณตามสายงานทรบผดชอบ

บคลากรทรบผดชอบมเวลาใหบรการ

บคลากรทรบผดชอบมมนษยสมพนธและเตมใจอ านวยความ

สะดวกในการใหบรการ

สภาพแหลงเรยนรสะอาด ปลอดภย

สภาพแวดลอมสะอาด รมรน

แหลงเรยนรเกษตรกรรมมความเหมาะสมในการแสวงหา

ความร

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

............

............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

.............

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 25: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

195

ตาราง 40 สรปผลการพจารณาความสอดคลอง (IOC) แบบสอบถามความพงพอใจ

ในการใชบรการแหลงเรยนรในโรงเรยนบานทาหนองพนทา

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหนองคาย เขต 2

การพฒนาหองสมด

ขอท ความคดเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4 คนท 5

1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

6 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

7 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

8 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

การพฒนาหองคอมพวเตอร

ขอท ความคดเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4 คนท 5

1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

6 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

7 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

8 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร

Page 26: ú ÷ ÿ Ö ú î Ù ø - gsmis.snru.ac.th · 174 แบบประเมินเครื่องมือแบบสังเกตพฤติกรรม เพื่อด

196

การพฒนาหองพยาบาล

ขอท ความคดเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4 คนท 5

1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

6 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

7 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

8 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

การพฒนาแหลงเรยนรการเกษตร

ขอท ความคดเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 คนท 4 คนท 5

1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

6 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

7 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

8 +1 +1 +1 +1 +1 5 1 เหนดวย

บณฑต

วทยาลย

มหาวทย

าลยราชภฏ

สกลน

คร