3

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

21

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

4

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к программе общеобразовательной учебной дисциплины «ИНФОРМАТИКА»

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»

предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в областном государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Томский лесотехнический техникум», реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальностям 35.02.02 «Технология лесозаготовок», 35.02.03 «Технология деревообработки».

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования, примерной программой по дисциплине «Информатика», рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол № 3 от 21.07.2015 г.), с учетом Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

Содержание рабочей программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов средствами информатики, в том числе при изучении других дисциплин;

• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и глобальных информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием ИКТ, средств образовательных и социальных коммуникаций. В рабочую программу включено содержание, направленное на формирование у

обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» включает в себя содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки специалистов среднего звена по специальностям 35.02.02 «Технология лесозаготовок», 35.02.03 «Технология деревообработки».

5

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования по специальностям 35.02.02 «Технология лесозаготовок», 35.02.03 «Технология деревообработки».

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Одной из характеристик современного общества является использование

информационных технологий, средств ИКТ и информационных ресурсов во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

При освоении профессий СПО и специальностей СПО технического профиля профессионального образования «Информатика» изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования с углубленным освоением отдельных тем с учетом специфики осваиваемых профессий или специальностей.

Это отражено в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы: − Информационная деятельность человека. − Информация и информационные процессы. − Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). − Технологии создания и преобразования информационных объектов. − Телекоммуникационные технологии.

Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимися, когда в основной школе обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения обучающихся в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у обучающихся общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемых специальностей СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных методов информатики и средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы акцентируется внимание обучающихся на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

Для организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, овладевающих специальностями 35.02.02 «Технология лесозаготовок», 35.02.03 «Технология деревообработки» технического профиля профессионального образования, представлен

6

перечень рефератов (докладов), индивидуальных проектов и других видов внеаудиторной самостоятельной деятельности.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается дифференцированным зачетом в рамках промежуточной аттестации обучающихся в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования по специальностям 35.02.02 «Технология лесозаготовок», 35.02.03 «Технология деревообработки».

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Учебная дисциплина «Информатика» является учебным предметом по выбору из

обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Информатика» относится к общеобразовательному циклу учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по специальностям 35.02.02 «Технология лесозаготовок», 35.02.03 «Технология деревообработки».

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных: − чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной

информатики в мировой индустрии информационных технологий; − осознание своего места в информационном обществе; − готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с

использованием информационно-коммуникационных технологий; − умение использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных: − умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,

необходимые для их реализации; − использование различных видов познавательной деятельности для решения

информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

7

− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных: − сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в

окружающем мире; − владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального

описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; − владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере; − владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных

таблицах; − сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления

ими; − сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и

необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); − сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники

безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; − понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав

доступа к глобальным информационным сервисам; − применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил

личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

8

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 150 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 100 в том числе: практические занятия 60 индивидуальный проект 10 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 50 в том числе: самостоятельная работа над индивидуальным проектом 10 внеаудиторная самостоятельная работа 40

реферат 4 доклад 8 презентация 6 таблица 4 глоссарий 4 кроссворд 4 решение расчетных задач 6 работа с учебной литературой и информационными ресурсами сети Интернет

4

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

9

Тема

тиче

ский

план

и сод

ержа

ние о

бщеоб

разов

ател

ьной

учебн

ой ди

сцип

лины

«ИНФ

ОРМА

ТИКА

»

На

имен

ован

ие

разде

лов и

тем

Содер

жани

е уче

бного

матер

иала

, лаб

орат

орны

е и пр

акти

ческ

ие ра

боты

, сам

остоя

тельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

Объе

м ча

сов

Уров

ень

освоен

ия

Вв

едени

е Со

держа

ние у

чебн

ого ма

териа

ла

2 1

1.

Введе

ние

Роль

инфо

рмаци

онно

й дея

тельн

ости

в сов

ременн

ом о

бщест

ве, ег

о эко

номи

ческо

й, соц

иальн

ой, к

ультур

ной,

образ

овател

ьной

сфера

х. Пр

едмет

и зад

ачи и

нфор

матик

и. Ме

сто ин

форм

атики

в сис

теме н

аук. С

одерж

ание

и стру

ктура

предм

ета ин

форм

атики

. Зн

ачени

е инф

орма

тики п

ри ос

воени

и спец

иальн

ости.

Вн

еауди

торн

ая са

мосто

ятел

ьная

рабо

та об

учаю

щихся

1.

Подго

товить

презе

нтаци

ю о в

ыдаю

щихся

отече

ственн

ых уч

еных,

внесш

их вк

лад в

разви

тие и

стано

влени

е инф

орма

тики и

вычи

слител

ьной

техн

ики.

2. Пр

орабо

тать к

онспе

кт зан

ятий,

учебн

ую ли

терату

ру п

о инф

орма

тике и

Инте

рнет-

ресурс

ы. 2

Разде

л 1. И

нфор

маци

онна

я деят

ельн

ость ч

елов

ека

Те

ма 1.

1. Ос

новн

ые эт

апы

разви

тия

инфо

рмац

ионн

ого

обще

ства

Содер

жани

е уче

бного

матер

иала

1

1

1. Ос

новн

ые эт

апы

разви

тия и

нфор

маци

онно

го об

ществ

а Ин

форм

ацион

ное

обще

ство,

его о

собенн

ости

и осн

овные

черт

ы. Эт

апы р

азвити

я тех

ничес

ких

средст

в и

инфо

рмаци

онны

х рес

урсов.

Те

нденц

ии

разви

тия

инфо

рмаци

онно

го об

ществ

а. Ин

форм

ацион

ные р

есурсы

обще

ства.

Инфо

рмаци

онная

дея

тельн

ость

челове

ка. В

иды

проф

ессио

нальн

ой и

нфор

маци

онно

й дея

тельн

ости

челове

ка с и

спольз

овани

ем те

хнич

еских

средс

тв и и

нфор

маци

онны

х ресу

рсов.

2. Пр

авов

ые но

рмы

инфо

рмац

ионн

ой де

ятел

ьност

и Пр

авовы

е нор

мы, о

тносящ

иеся к

инф

орма

ции,

право

наруш

ения в

инф

орма

цион

ной

сфере

, ме

ры и

х пр

едупр

ежден

ия.

Лицен

зионн

ое и

свобо

дно

распр

остран

яемое

прогр

аммн

ое об

еспече

ние. Э

лектро

нное

прави

тельст

во.

1 1

Прак

тиче

ское

занят

ие №

1 Ра

бота

с элек

тронн

ыми о

бразо

ватель

ными

ресур

сами в

систе

ме ди

станц

ионн

ого об

учени

я Mo

odle.

2

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. Со

стави

ть таб

лицу

«Пок

олени

я ЭВМ

». 2.

Соста

вить

памятк

у для

польз

овател

я ресу

рсов с

ети И

нтерн

ет «О

тветст

венно

сть за

нар

ушени

е авто

рских

прав

на ко

мпью

терны

е про

грамм

ы и ба

зы да

нных

». 3.

Прор

аботат

ь кон

спект

заняти

й, уче

бную

литер

атуру

по ин

форм

атике

и Инте

рнет-

4

10

ресурс

ы. Ра

здел 2

. Инф

орма

ция и

инфо

рмац

ионн

ые пр

оцесс

ы

Тема

2.1.

Подх

оды

к пон

ятию

и изм

ерен

ию ин

форм

ации

Содер

жани

е уче

бного

матер

иала

2 1

1. По

дход

ы к п

онят

ию ин

форм

ации

. Инф

орма

цион

ные п

роце

ссы

Инфо

рмаци

я и

ее хар

актери

стики

. Вид

ы и

форм

ы пр

едстав

ления

инф

орма

ции.

Инфо

рмаци

я и

знани

я. Ин

форм

ативн

ость

сообщ

ений.

Свой

ства

инфо

рмаци

и. Ин

форм

ацион

ные о

бъект

ы раз

личн

ых ви

дов.

Осно

вные

инфо

рмаци

онны

е про

цессы

: об

работк

а, хран

ение, п

оиск

и пере

дача и

нфор

маци

и. 2.

Содер

жател

ьный

подх

од к

измер

ению

инфо

рмац

ии

Инфо

рмаци

онная

неоп

ределе

нност

ь. Ко

личес

тво и

нфор

маци

и. Ра

внове

роятн

ые и

нер

авнове

роятн

ые с

обыт

ия.

Веро

ятност

ный

подх

од к

изм

ерени

ю ин

форм

ации.

Форм

улы д

ля оп

ределе

ния

коли

чества

инф

орма

ции

в соо

бщени

и Р.

Хартл

и и

К. Ш

еннон

а. 2

2

3. Ал

фави

тный

подх

од к

измер

ению

инфо

рмац

ии

Алфа

вит,

мощн

ость

алфави

та.

Инфо

рмаци

онная

ем

кость

сим

вола.

Объем

ин

форм

ацион

ного

сообщ

ения.

Един

ицы

измере

ния

коли

чества

инф

орма

ции

и их

пр

оизво

дные

. 2

2

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. Ре

шить

расчет

ные з

адачи

на оп

ределе

ние к

олич

ества

инфо

рмаци

и в со

обще

нии.

2. Пр

орабо

тать к

онспе

кт зан

ятий,

учебн

ую л

итерат

уру

по и

нфор

матик

е и И

нтерн

ет-рес

урсы.

2

Те

ма 2.

2. Пр

едста

влен

ие

и обр

абот

ка

инфо

рмац

ии

Содер

жани

е уче

бного

матер

иала

1

1. Ар

ифме

тиче

ские

осно

вы ра

боты

комп

ьютер

а Пр

инци

пы о

брабо

тки и

нфор

маци

и пр

и по

мощи

ком

пьют

ера.

Унив

ерсаль

ность

ди

скретн

ого (

цифр

ового)

пред

ставле

ния

инфо

рмаци

и. Пр

едстав

ление

число

вой

инфо

рмаци

и с по

мощь

ю сис

тем сч

ислени

я. Не

позиц

ионн

ые и

позиц

ионн

ые си

стемы

счи

слени

я. Пр

едстав

ление

инфо

рмаци

и в дв

оичн

ой си

стеме

счисл

ения.

Перев

од чи

сел

из од

ной

систем

ы счи

слени

я в д

ругую

. Ари

фмети

чески

е опер

ации

в пози

цион

ных

систем

ах счи

слени

я.

2

2. Ло

гиче

ские

осно

вы ра

боты

комп

ьютер

а Ло

гика

как н

аука.

Форм

ы мы

шлени

я. Св

язь л

огики

и к

омпь

ютера

. Ал

гебра

выска

зыван

ий и

логич

еские

опера

ции.

Логич

еские

выраж

ения и

табл

ицы и

стинн

ости.

2 1

Прак

тиче

ское

занят

ие №

2 Пр

едстав

ление

инфо

рмаци

и в ра

зличн

ых си

стема

х счи

слени

я. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 3

4

11

Дискр

етное

предс

тавлен

ие тек

стовой

, граф

ическ

ой, зв

уковой

и ви

деоин

форм

ации.

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. Ре

шить

задачи

на

предс

тавлен

ие чи

словой

инф

орма

ции

в раз

личн

ых с

истем

ах счи

слени

я. 2.

Выпо

лнить

анали

з и ре

шени

е логи

чески

х зада

ч. 3.

Реши

ть рас

четны

е зад

ачи

на оп

ределе

ние

инфо

рмаци

онно

й ем

кости

ин

форм

ацион

ных о

бъект

ов раз

личн

ых ви

дов.

4. Пр

орабо

тать к

онспе

кт зан

ятий,

учебн

ую ли

терату

ру п

о инф

орма

тике и

Инте

рнет-

ресурс

ы.

4

Те

ма 2.

3. Ре

ализа

ция

основ

ных

инфо

рмац

ионн

ых

проц

ессов

с пом

ощью

ко

мпью

теров

Содер

жани

е уче

бного

матер

иала

1 1

1. Ал

горит

мы и

спосо

бы их

опис

ания

По

нятие

алго

ритм

а. Сп

особы

опи

сания

алго

ритм

а. Ос

новн

ые а

лгори

тмич

еские

конст

рукци

и: сле

дован

ие, ве

твлени

е, ци

кл (п

овтор

ение).

Граф

ическ

ое пр

едстав

ление

баз

овых

алгор

итмич

еских

кон

струкц

ий (

блок

-схем

ы).

Прим

еры к

омпь

ютерн

ых

модел

ей раз

личн

ых пр

оцесс

ов.

2. Пр

едстав

ление

об ав

томати

чески

х и ав

томати

зирова

нных

систе

мах у

правл

ения (

АСУ)

. АС

У разл

ично

го наз

начени

я, при

меры

их ис

польз

овани

я. 1

1 Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 4

Испо

льзова

ние к

омпь

ютерн

ых мо

делей

разли

чных

проц

ессов.

Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 5

Прове

дение

исслед

овани

я на о

снове

испол

ьзован

ия ко

мпью

терно

й мод

ели.

4

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. Оп

исать

базовы

е алг

оритм

ическ

ие ко

нструк

ции

на пр

имера

х зад

ач из

учебн

ых

дисци

плин

. 2.

Подго

товить

докл

ад «А

втома

тизир

ованн

ые си

стемы

управ

ления

в пр

офесс

ионал

ьной

сф

ере де

ятельн

ости»

. 3.

Подго

товить

реф

ерат

«Мод

елиро

вание

как м

етод

позна

ния.

Класс

ифик

ация

инфо

рмаци

онны

х мод

елей»

. 4.

Прор

аботат

ь кон

спект

заняти

й, уче

бную

литер

атуру

по и

нфор

матик

е и И

нтерн

ет-рес

урсы.

6

Разде

л 3. С

редст

ва ин

форм

ацио

нных

и ко

ммун

икац

ионн

ых те

хнол

огий

Те

ма 3.

1. Ар

хитек

тура

ко

мпью

теров

Содер

жани

е уче

бного

матер

иала

2

1 1.

Аппа

ратн

ое об

еспеч

ение

комп

ьютер

а Мн

огооб

разие

комп

ьютер

ов.

Архи

тектур

а ко

мпью

тера.

Прин

ципы

раб

оты

комп

ьютер

а. Ма

гистра

льно-м

одуль

ная

орган

изаци

я ко

мпью

тера.

Осно

вные

хар

актери

стики

ком

пьют

еров:

характ

еристи

ки м

икро

проц

ессор

а, вн

утренн

ей и

12

внеш

ней па

мяти.

Мно

гообр

азие в

нешни

х устр

ойств

, под

ключае

мых к

комп

ьютер

у. 2.

Прогр

аммн

ое об

еспеч

ение

комп

ьютер

а По

нятие

и ви

ды п

рогра

ммно

го об

еспече

ния к

омпь

ютеро

в. Си

стемн

ое пр

ограм

мное

обесп

ечени

е. Оп

ераци

онная

сист

ема.

Базов

ые ф

ункц

ии о

пераци

онны

х сис

тем.

Серви

сные

прогр

аммы

(ут

илиты

). Пр

иклад

ное

прогр

аммн

ое об

еспече

ние.

Разно

видн

ости п

рикл

адных

прогр

амм.

Систе

мы пр

ограм

миро

вания

. 2

1

3. Фа

йлов

ая си

стема

орган

изаци

и дан

ных

Орган

изаци

я хран

ения и

нфор

маци

и на

внеш

них

носит

елях.

Поня

тие ф

айла,

имена

фа

йлов,

типы

файл

ов. Ф

айлова

я сист

ема и

фай

ловы

е стру

ктуры

. Опр

еделен

ие пу

ти к

файл

у. Хр

анени

е инф

орма

цион

ных о

бъект

ов на

разны

х циф

ровы

х носи

телях.

Маск

а фа

йла.

2 1

Прак

тиче

ское

занят

ие №

6 Из

учени

е и на

строй

ка гра

фичес

кого

интер

фейса

в сред

е опер

ацион

ной с

истем

ы. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 7

Выпо

лнени

е опер

аций с

файл

ами и

папк

ами.

Выбо

р файл

ов по

маске

. 4

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. По

дготов

ить ре

ферат

«Джо

н фон

Нейм

ан. Пр

инци

пы ра

боты

комп

ьютер

а».

2. Ра

зрабо

тать к

россв

орд «

Аппар

атное

и про

грамм

ное о

беспеч

ение к

омпь

ютера

». 3.

Прор

аботат

ь кон

спект

заняти

й, уче

бную

литер

атуру

по ин

форм

атике

и Инте

рнет-

ресурс

ы. 6

Тема

3.2.

Объе

дине

ние

комп

ьютер

ов

в лок

альн

ую се

ть

Содер

жани

е уче

бного

матер

иала

2

Прак

тиче

ское

занят

ие №

8 Ор

ганиза

ция р

аботы

в лок

альны

х ком

пьют

ерных

сетях

. Анти

виру

сная з

ащита

. Вн

еауди

торн

ая са

мосто

ятел

ьная

рабо

та об

учаю

щихся

1.

Подго

товить

пам

ятку «

Экспл

уатаци

онны

е треб

овани

я к ко

мпью

терно

му р

абочем

у ме

сту».

2.

Подго

товить

през

ентаци

ю «П

рофи

лактич

еские

меро

прия

тия д

ля ко

мпью

терно

го раб

очего

места

в соо

тветст

вии с

его к

омпл

ектаци

ей».

3. Пр

орабо

тать к

онспе

кт зан

ятий,

учебн

ую ли

терату

ру п

о инф

орма

тике и

Инте

рнет-

ресурс

ы.

4

Разде

л 4. Т

ехнол

огии с

оздан

ия и

преоб

разов

ания

инфо

рмац

ионн

ых об

ъект

ов

Со

держа

ние у

чебн

ого ма

териа

ла

13

Те

ма 4.

1. По

няти

е об

инфо

рмац

ионн

ых

систе

мах

и авт

омат

изаци

и ин

форм

ацио

нных

пр

оцесс

ов

1. Во

змож

ности

насто

льны

х изда

тельск

их си

стем

Комп

ьютер

ная об

работк

а текс

товой

инфо

рмаци

и. Кл

ассиф

икаци

я сред

ств об

работк

и тек

стовой

инф

орма

ции:

тексто

вые р

едакто

ры, т

екстов

ые п

роцес

соры,

издате

льски

е сис

темы,

веб-ре

дактор

ы, спе

циали

зирова

нные

пр

ограм

мы

обраб

отки

тексто

в. Во

змож

ности

наст

ольны

х изд

ательс

ких

систем

: созд

ание,

орган

изаци

я и о

сновн

ые

способ

ы прео

бразо

вания

(верс

тки) т

екста.

Фор

маты

текст

овых ф

айлов.

1

1

2. Во

змож

ности

дина

миче

ских

(эле

ктро

нных

) таб

лиц

Элект

ронн

ые т

аблиц

ы: наз

начени

е и

основн

ые ф

ункц

ии. С

трукту

ра эле

ктрон

ной

табли

цы. Я

чейка,

адр

ес яче

йки.

Диапа

зон, а

дрес

диапа

зона.

Осно

вные

тип

ы и

форм

аты д

анных

. Пр

авила

запол

нения

элек

тронн

ых т

аблиц

. Ма

темати

ческая

об

работк

а числ

овых

данны

х. От

носит

ельная

и аб

солют

ная ад

ресац

ия. В

строен

ные

функ

ции.

Граф

ическ

ое пр

едстав

ление

данны

х рабо

чего л

иста.

1 1

3. Пр

едста

влен

ие о

б ор

ганиза

ции

баз

данн

ых и

сис

темах

упр

авле

ния

базам

и да

нных

По

нятие

и

назнач

ение

базы

данны

х. Сп

особы

ор

ганиза

ции

баз

данны

х: иер

архич

еский

, сете

вой, р

еляци

онны

й. Ст

рукту

ра рел

яцио

нной

(таб

личн

ой)

базы

данны

х: по

ле, за

пись,

ключ

евое п

оле.

Систе

мы уп

равлен

ия ба

зами д

анных

. При

меры

исп

ользо

вания

систе

м упр

авлени

я база

ми да

нных

из ра

зличн

ых пр

едметн

ых об

ластей

. Эт

апы р

аботы

с баз

ами

данны

х. Ст

руктур

а данн

ых и

фор

миро

вание

запро

сов д

ля по

иска и

сорти

ровки

инфо

рмаци

и в ба

зе дан

ных р

азлич

ного

назнач

ения.

2 1

4. Пр

едста

влен

ие о

прогр

аммн

ых ср

едах к

омпь

ютер

ной г

рафи

ки, м

ульт

имеди

йных

ср

едах

Комп

ьютер

ная

графи

ка.

Облас

ти пр

имене

ния

комп

ьютер

ной

графи

ки.

Виды

ко

мпью

терно

й гра

фики

: раст

ровая

и ве

кторн

ая гра

фика.

Цвет

овые м

одели

RGB

и

CMYK

. Граф

ическ

ие ред

актор

ы. Фо

рматы

граф

ическ

их фа

йлов

растро

вой и

вектор

ной

графи

ки.

Прим

еры г

еоинф

орма

цион

ных

систем

. Пр

имеры

САП

Р. Те

хнол

огия

мульт

имеди

а, обл

асти п

риме

нения

мульт

имеди

а.

2 1

Прак

тиче

ское

занят

ие №

9 Со

здани

е и фо

рмати

рован

ие до

кумент

а в ср

еде те

кстово

го ред

актор

а. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 10

Ра

бота

с табл

ицам

и и гр

афич

еским

и объ

ектам

и в ср

еде те

кстово

го ред

актор

а. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 11

Ги

пертек

стовое

предс

тавлен

ие ин

форм

ации в

среде

текст

ового

редакт

ора.

Прак

тиче

ское

занят

ие №

12

Созда

ние к

омпь

ютерн

ых пу

блик

аций в

среде

текст

ового

редакт

ора.

Прак

тиче

ское

занят

ие №

13

34

14

Выпо

лнени

е выч

ислени

й в эл

ектро

нных

табл

ицах

для р

ешени

я зада

ч. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 14

Ис

польз

овани

е встр

оенны

х фун

кций

табл

ично

го пр

оцесс

ора д

ля ре

шени

я зада

ч. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 15

По

строен

ие гра

фико

в фун

кций

и ди

аграм

м. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 16

Фо

рмир

овани

е спи

ска в э

лектро

нной

табл

ице, с

ортир

овка и

фильт

рация

данн

ых.

Прак

тиче

ское

занят

ие №

17

Проек

тирова

ние и

форм

ирова

ние б

азы да

нных

в пр

ограм

мной

среде

. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 18

Фо

рмир

овани

е запр

осов и

отчет

ов в б

азе да

нных

. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 19

Со

здани

е граф

ическ

их из

ображ

ений.

Аним

ация и

зображ

ений.

Прак

тиче

ское

занят

ие №

20

Постр

оение

геоме

тричес

ких о

бъект

ов (от

резок

, прям

ая, ло

маная

) в си

стеме

Комп

ас 3D

. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 21

По

строен

ие гео

метри

чески

х об

ъектов

(прям

оугол

ьник

, окр

ужно

сть, э

ллип

с) в

систем

е Ко

мпас

3D.

Прак

тиче

ское

занят

ие №

22

Выпо

лнени

е точ

ных п

остро

ений в

систе

ме Ко

мпас

3D. Н

анесен

ие раз

меро

в. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 23

Со

здани

е муль

тимеди

йной

комп

ьютер

ной п

резент

ации.

Прак

тиче

ское

занят

ие №

24

Испо

льзова

ние и

нтерак

тивны

х возм

ожно

стей п

резент

аций.

Прак

тиче

ское

занят

ие №

25

Созда

ние и

монта

ж вид

еофил

ьма.

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. По

дготов

ить

докл

ад «С

пециал

изиро

ванны

е пр

ограм

мы

обраб

отки

тексто

вой

инфо

рмаци

и (ав

томати

ческо

го пер

евода,

оп

тическ

ого

распо

знаван

ия

текста

, ко

нверт

оров,

подго

товки

элект

ронн

ых ве

рсий д

окум

ентов)

». 2.

Подго

товить

сравн

ительн

ую та

блиц

у раст

ровой

и век

торно

й граф

ики.

3. Пр

орабо

тать к

онспе

кт зан

ятий,

учебн

ую ли

терату

ру п

о инф

орма

тике и

Инте

рнет-

ресурс

ы.

4

Разде

л 5. Т

елек

омму

ника

цион

ные т

ехнол

огии

Со

держа

ние у

чебн

ого ма

териа

ла

15

Тема

5.1.

Предс

тавл

ения

о т

ехнич

еских

и пр

ограм

мных

средс

твах

тел

еком

муни

каци

онны

х тех

ноло

гий

1. Те

хнич

еские

и п

рогр

аммн

ые с

редст

ва т

елек

омму

ника

цион

ных

техно

логи

й Ло

кальн

ые и

гло

бальн

ые к

омпь

ютерн

ые с

ети. Т

опол

огия

комп

ьютер

ных

сетей.

Ап

паратн

ые с

редств

а Ин

тернет

а. Па

кетная

техн

ологи

я пер

едачи

инф

орма

ции.

Всем

ирная

паут

ина

WWW.

Уни

версал

ьный

указ

атель

ресурс

ов.

Прогр

аммн

ые

поиск

овые с

ервисы

. Исп

ользо

вание

ключ

евых с

лов, ф

раз дл

я пои

ска ин

форм

ации.

1 1

Прак

тиче

ское

занят

ие №

26

Созда

ние в

еб-до

кумент

а с ис

польз

овани

ем яз

ыка H

TML.

Форм

атиро

вание

текста

. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 27

Ис

польз

овани

е пане

ли на

вигац

ии, сп

исков

и фор

м на в

еб-стр

аницах

. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 28

Ра

змещ

ение г

рафик

и и со

здани

е табл

иц на

веб-с

трани

цах.

6

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. Со

стави

ть гло

ссари

й «Ап

паратн

ые и

прогр

аммн

ые ср

едства

комп

ьютер

ных с

етей»

. 2.

Прор

аботат

ь кон

спект

заняти

й, уче

бную

литер

атуру

по и

нфор

матик

е и И

нтерн

ет-рес

урсы.

4

Тема

5.2.

Возм

ожно

сти се

тевого

пр

ограм

много

об

еспеч

ения

дл

я орг

аниза

ции

колл

екти

вной

дея

тельн

ости

в гло

баль

ных

и лок

альн

ых

комп

ьютер

ных с

етях

1. Ко

ллек

тивн

ая д

еятел

ьност

ь в

глоб

альн

ых и

лок

альн

ых к

омпь

ютер

ных

сетях

Ин

форм

ацион

ные

ресур

сы с

ети И

нтерн

ет. С

оциал

ьные

сети

. Эт

ическ

ие но

рмы

комм

уник

аций

в Ин

тернет

е. Пр

имеры

сете

вых

инфо

рмаци

онны

х сис

тем д

ля раз

личн

ых на

правл

ений п

рофе

ссион

ально

й деят

ельно

сти.

1

1

Прак

тиче

ское

занят

ие №

29

Поиск

инфо

рмаци

и в фа

йловы

х стру

ктурах

, база

х данн

ых, се

ти Ин

тернет

. Пр

акти

ческ

ое зан

ятие

№ 30

Ис

польз

овани

е тест

ирую

щих с

истем

в учеб

ной д

еятель

ности

.

4

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. Со

здать

ящик

элект

ронн

ой по

чты и

настро

ить ег

о пара

метры

. 2.

Подго

товить

презе

нтаци

ю «Э

тическ

ие но

рмы п

оведен

ия в с

ети».

3. Пр

орабо

тать к

онспе

кт зан

ятий,

учебн

ую ли

терату

ру п

о инф

орма

тике и

Инте

рнет-

ресурс

ы. 4

Со

держа

ние у

чебн

ого ма

териа

ла

16

Инди

виду

альн

ый

проек

т 1.

Опред

елени

е целе

й, зад

ач и с

трукту

ры пр

оекта.

2.

Рабо

та с и

нфор

маци

онны

ми ис

точни

ками.

3. Вы

полн

ение з

адач п

роект

а. Обр

аботка

и ана

лиз и

нфор

маци

и. 4.

Офор

млени

е про

ектно

й рабо

ты. П

одгот

овка п

роект

а к за

щите.

5.

Защита

проек

та.

10

Внеау

дито

рная

само

стоят

ельн

ая ра

бота

обуч

ающи

хся

1. Ос

ущест

вить

поиск

, сбор

и по

дготов

ку ин

форм

ацион

ного

матер

иала.

2. Вы

полн

ить пр

едвари

тельн

ую об

работк

у инф

орма

цион

ного

матер

иала.

3. Вы

полн

ить оф

ормл

ение п

роект

ной р

аботы

в соо

тветст

вии с

полу

ченны

м зада

нием

. 4.

Подго

товить

инф

орма

цион

ный

матер

иал д

ля защ

иты и

ндив

идуал

ьного

про

екта в

ви

де ко

мпью

терно

й през

ентаци

и.

10

Тема

тика

инди

виду

альн

ых пр

оекто

в: 1.

Алгор

итмы в

наше

й жизн

и. 2.

Иссле

дован

ие алг

оритм

ов раз

личн

ой ст

руктур

ы в ср

еде пр

ограм

миро

вания

. 3.

Хрон

ологи

я появ

ления

вычи

слител

ьных

средс

тв об

работк

и инф

орма

ции.

4. Ко

мпью

терно

е мод

елиро

вание

и сфе

ры ег

о при

менен

ия.

5. По

строен

ие ко

мпью

терны

х инф

орма

цион

ных м

оделе

й в пр

едметн

ой об

ласти.

6.

Матем

атичес

кие ф

ункц

ии и

их гр

афич

еское

предс

тавлен

ие в с

реде т

аблич

ного

проц

ессор

а. 7.

Матем

атичес

кие м

етоды

реше

ния л

инейн

ых ур

авнени

й и не

равенс

тв в с

реде т

аблич

ного

проц

ессор

а. 8.

Стати

стичес

кое и

сследо

вание

в пред

метно

й обл

асти и

предс

тавлен

ие дан

ных с

редств

ами д

еловой

граф

ики.

9. Гр

афич

еское

предс

тавлен

ие ин

форм

ацион

ного

проц

есса.

10. Р

азрабо

тка ба

зы да

нных

в пред

метно

й обл

асти.

11. С

равни

тельн

ый ан

ализ ф

орма

тов сж

атия г

рафич

еских

файл

ов.

12. С

равни

тельн

ый ан

ализ а

нтиви

русны

х про

грамм

. 13

. Лич

ное и

нфор

маци

онно

е про

странс

тво.

14. К

омпь

ютерн

ая гра

фика.

15

. Арх

аизмы

, неол

огизм

ы и жа

ргони

змы в

комп

ьютер

ном п

ростр

анстве

. 16

. Разр

аботка

комп

ьютер

ного

плака

та в п

редме

тной о

бласт

и. 17

. Разр

аботка

рекл

амно

го бу

клета

(инф

орма

цион

ного

листк

а).

18. Р

азрабо

тка эл

ектро

нной

викто

рины

. 19

. Разр

аботка

тесто

в в пр

ограм

мной

среде

. 20

. Созд

ание в

идеок

липа

в про

грамм

ной с

реде.

21. Р

азрабо

тка ан

имаци

онно

го ро

лика

в про

грамм

ной с

реде.

22. С

оздани

е вир

туальн

ого му

зея.

23. С

оздани

е элек

тронн

ого жу

рнала

, газет

ы.

17

24. С

оздани

е веб-

сайта.

25

. Разр

аботка

колл

ажа.

26. С

оздани

е прай

с-лист

а обо

рудо

вания

по пр

офил

ьным

напр

авлени

ям по

дготов

ки.

27. П

роект

ирова

ние и

модел

ирова

ние в

САПР

. 28

. Испо

льзова

ние о

блачн

ых те

хнол

огий.

29. К

оллек

ция с

сыло

к на э

лектро

нные

образ

овател

ьные

ресур

сы по

проф

ильн

ым на

правл

ениям

подго

товки

. 30

. Авто

матиз

ирова

нное

рабоч

ее ме

сто (А

РМ) с

пециал

иста.

Всего

15

0

18

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности

обучающихся (на уровне учебных действий) Введение • находить сходства и различия протекания

информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;

• классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

• выделять основные информационные процессы в реальных системах.

1. Информационная деятельность человека 1.1. Основные этапы развития информационного общества

• владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

• исследовать с помощью информационных моделей структуру и поведение объекта в соответствии с поставленной задачей;

• выявлять проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценивать предлагаемые пути их разрешения;

• использовать ссылки и цитирование источников информации;

• использовать на практике базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

• владеть нормами информационной этики и права; • соблюдать принципы обеспечения информационной

безопасности, способы и средства обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ.

2. Информация и информационные процессы 2.1. Подходы к понятию и измерению информации

• оценивать информацию с позиций ее свойств (достоверность, объективность, полнота, актуальность и т.п.);

• иметь представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

2.2. Представление и обработка информации

• знать о дискретной форме представления информации;

• знать способы кодирования и декодирования информации;

• владеть компьютерными средствами представления и анализа данных;

• отличать представление информации в различных системах счисления;

• знать математические объекты информатики; • применять знания в логических формулах.

2.3. Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

• владеть навыками алгоритмического мышления и понимать необходимость формального описания алгоритмов;

• владеть знанием основных алгоритмических конструкций, уметь анализировать алгоритмы;

• реализовывать технологию решения конкретной задачи с помощью конкретного программного

19

средства выбирать метод решения задачи; • разбивать процесс решения задачи на этапы; • иметь представление о компьютерных моделях, уметь

приводить примеры; • выделять среди свойств данного объекта

существенные свойства с точки рения целей моделирования;

• оценивать и организовывать информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;

• анализировать и сопоставлять различные источники информации.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий 3.1. Архитектура компьютеров

• анализировать компьютер с точки зрения единства аппаратных и программных средств;

• анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации;

• определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

• анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов;

• выделять и определять назначения элементов окна программы.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть

• иметь представление о типологии компьютерных сетей, уметь приводить примеры;

• определять программное и аппаратное обеспечение компьютерной сети;

• знать о возможности разграничения прав доступа в сеть и применять это на практике;

• владеть базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

• понимать основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете, применять их на практике;

• реализовывать антивирусную защиту компьютера. 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

• иметь представление о способах хранения и простейшей обработке данных;

• уметь работать с библиотеками программ; • использовать компьютерные средства представления и

анализа данных; • осуществлять обработку статистической информации

с помощью компьютера; • пользоваться базами данных и справочными

системами; • владеть основными сведениями о базах данных и

средствах доступа к ним, умений работать с ними; • анализировать условия и возможности применения

программного средства для решения типовых задач.

20

5. Телекоммуникационные технологии 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

• иметь представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий, применять на практике;

• знать способы подключения к сети Интернет и использовать их в своей работе;

• определять ключевые слова, фразы для поиска информации;

• уметь использовать почтовые сервисы для передачи информации;

• иметь представление о способах создания и сопровождения сайта, уметь приводить примеры.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

• иметь представление о возможностях сетевого программного обеспечения, уметь приводить примеры;

• планировать индивидуальную и коллективную деятельность с использованием программных инструментов поддержки управления проектом;

• определять общие принципы разработки и функционирования Интернет-приложений.

21

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся. Помещение кабинета информатики должно удовлетворять требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 No 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся. В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

• компьютеры обучающихся (рабочие станции), рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет; периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты); • программное обеспечение для компьютеров на рабочих местах с системным

программным обеспечением, системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

• печатные и экранно-звуковые средства обучения; • расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата,

диск для записи (CD-R или CD-RW); • учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование; • электронные модели; • вспомогательное оборудование; • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения,

инструкции по их использованию и технике безопасности; • библиотечный фонд. В библиотечный фонд входят учебники, электронные учебники, учебно-методические

комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Информатика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд может быть дополнен электронными образовательными ресурсами: электронными энциклопедиями, словарями, справочниками по информатике, электронными книгами научной и научно-популярной тематики и др.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» обучающиеся должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по информатике, находящимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.).

22

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы Основные источники

Для студентов

1. Ляхович В.Ф., Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. Основы информатики. – М.: КноРус, 2016. 2. Малясова С. В., Демьяненко С. В., Цветкова М.С. Информатика: Пособие для

подготовки к ЕГЭ / Под ред. М.С. Цветковой. – М., 2017. 3. Угринович Н.Д. Информатика 10-11 класс / Н.Д. Угринович. – М.: Бином. Лаборатория

знаний, 2017. 4. Цветкова М.С. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. проф.

образования / М.С. Цветкова, И.Ю. Хлобыстова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2017.

5. Цветкова М.С., Гаврилова С.А., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. – М., 2017.

6. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. – М., 2017.

Для преподавателей 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с

учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. − 2009. − № 4. − Ст. 445.

2. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ, в ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016.)

3. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

4. Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413».

6. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

7. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

8. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под

23

ред. М. С. Цветковой. – М., 2014. 9. Грацианова Т. Ю. Программирование в примерах и задачах: учебное пособие. – М., 2016. 10. Парфилова Н.И., Пылькин А. Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы

алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. – М., 2014. Интернет-ресурсы

1. http://moodle2.forest-college.ru/course/view.php?id=928 – курс лекций, практические работы, веб-квесты, задания для внеаудиторной самостоятельной деятельности и самоконтроля обучающихся (1-е полугодие).

2. http://moodle2.forest-college.ru/course/view.php?id=924 – курс лекций, лабораторные работы, задания для внеаудиторной самостоятельной деятельности и самоконтроля обучающихся (2-е полугодие).

3. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов – ФЦИОР).

4. www.school-collection.edu.ru (единая коллекция цифровых образовательных ресурсов). 5. www. intuit. ru/studies/courses (открытые Интернет-курсы «Интуит» по курсу

«Информатика»). 6. www. lms. iite. unesco. org (открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по

информационным технологиям). 7. http://ru. iite. unesco. org/publications (открытая электронная библиотека «ИИТО

ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании). 8. www.megabook.ru (мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука /

Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»). 9. www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в

образовании»). 10. www.digital-edu.ru (справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового

образования»). 11. www.window.edu.ru (единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской

Федерации). 12. www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения). 13. www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux). 14. www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и

практика»).

24

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения

(предметные компетенции) Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения - сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. п.). Умение выделять основные информационные процессы в реальных системах. Знание классификации информационных процессов по принятому основанию.

Текущий контроль: - устный опрос; - тестирование; - экспертная оценка доклада. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы

Знание основных алгоритмических конструкций. Умение анализировать алгоритмы. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - устный опрос; - экспертная оценка доклада. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств. Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач. Умение использовать технологию решения конкретной задачи, с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных. Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - устный опрос; - тестирование; - экспертная оценка доклада, кроссворда, реферата, проекта. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- владение способами представления, хранения и обработки данных

Знание о дискретной форме представления информации. Знание способов кодирования

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения

25

на компьютере и декодирования информации. Знание о способах хранения и простейшей обработке данных. Умение отличать представление информации в различных системах счисления. Знание математических объектов информатики. Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

практических работ; - устный опрос; - тестирование; - экспертная оценка доклада, реферата, проекта. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах

Знание способов хранения и простейшей обработки данных в электронных таблицах. Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования. Использование компьютерных средств представления и анализа данных. Выделение и определение назначения элементов окна программы. Знание методов математической обработки данных в электронных таблицах. Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - устный опрос; - тестирование. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими

Знание способов хранения и простейшей обработки данных. Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования. Использование компьютерных средств представления и анализа данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними. Умение пользоваться базами данных и справочными системами.

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - устный опрос; - тестирование. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели

Иметь представление о компьютерных моделях. Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования. Выделение среди свойств данного

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - устный опрос; - тестирование;

26

и моделируемого объекта (процесса)

объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования.

- экспертная оценка реферата, проекта. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - оценка доклада, презентации.

- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам

Иметь представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Иметь представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Умение использовать ключевые слова, фразы для поиска информации. Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Иметь представление о способах создания и сопровождения сайта. Знание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - устный опрос; - тестирование; - экспертная оценка, глоссария, доклада, реферата, проекта. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.

- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете

Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей. Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ. Реализация антивирусной защиты компьютера. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации. Владение нормами информационной этики и права.

Текущий контроль: - наблюдение за ходом выполнения практических работ; - устный опрос; - тестирование; - экспертнаяоценка доклада, реферата, презентации, проекта. Итоговый контроль: оценка на ДЗ.