Участники конкурса: воспитатели средней...
Transcript of Участники конкурса: воспитатели средней...
Фоторепортаж
о конкурсе-смотре «Огород на подоконнике»
Уважаемые коллеги! Представляю Вашему вниманию фоторепортаж о
конкурсе-смотре на лучший огород на подоконнике «В гостях у Маши и
медведя», который прошел с 01.02.2018г по 19.02.2018г в детском саду № 1
«Сказка» в г.Партизанске.
Целью экологического мероприятия:
- развитие интереса к исследовательско - творческой деятельности у
детей в процессе выращивания растений в огороде на подоконнике;
- обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за
растениями в комнатных условиях;
- воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на
окне;
- формирование экологической культуры у детей и их родителей,
создание условия для познавательного развития детей.
Задачами:
Обучающие:
- учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
- формировать представление о том, как выращиваются огородные и
цветочные растения;
- систематизировать знания детей о значении воды в жизни человека,
животных, растений;
- познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени:
салата, петрушки, укропа, зелёного лука.
Развивающие:
- развивать творческую, познавательную активность, устойчивость
внимания, наглядно – действенное мышление, мелкую и общую моторику,
композиционные умения;
- развивать речь детей, активизировать словарь (корень, посадить,
углубление, условия);
- развивать трудовые навыки, умение организовывать своё рабочее
место в различных видах деятельности.
Воспитывающие:
- воспитывать бережное и доброе отношение к природе;
- воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём
здоровье;
- воспитывать желание производить трудовые действия, помогать
взрослым;
- формировать чувство ответственности при уходе за огородными
растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых
солнечных лучей.
В конкурсе приняли участие все возрастные группы детского сада,
дети с 1,5 до 7 лет, а также их родители.
Подробней хотелось бы рассказать о реализации конкурса в средней
группе «Звездочки», которая по итогам конкурса заняла 1 место.
Участники конкурса: воспитатели средней группы, дети и их родители.
Для того чтобы привлечь родителей к реализации проекта, проводили
беседы и консультации с родителями по Положению конкурса «Огород на
подоконнике».
Знакомство с конкурсом началось в родительском уголке, где
поместили рекомендации о работе с детьми дома. А также предложили
родителям домашнее задание: посадить совместно с детьми огород дома.
В рамках темы конкурса с детьми проводились беседы: «Что такое
«Огород на подоконнике», «Все начинается с семечки», «Условия,
необходимые для роста растений», «Витамины для детей»; разучивались
потешки, стихотворения, песни, связанные с огородом и овощами;
рассматривались иллюстрации, картинки. Также с детьми рисовали и лепили
овощи и фрукты. Совместное создание в группе огорода. Посадка семян
овощей, луковиц, фасоли, гороха. Наблюдения за набухание зерен,
прорастанием и развитием, которые заносили в дневник.
Рис. 1 Посадка лука и семян.
Огород на подоконнике имеет важное значение в демонстрации для
детей как развивается окружающая природа. Конкурс нашел практическое
применение по привлечению детей к труду, на занятиях по экологии:
«Огород», «Полезная зелень». На этих занятиях дети расширили
представление об условиях, необходимых для роста и развития растения
(почва, влага, тепло и свет), получили элементарные понятия о природных
витаминах, учились ухаживать за своими растениями.
Например, дети наблюдали за ростом лука в земле и в воде. Дети
замечали изменения, которые происходят у прорастающих луковиц и делали
зарисовки роста лука, замеры. Проводились опыты – наблюдения: «Что
вырастет из зернышка» (укроп, кресс-салат, мелиса) и «Растут ли наши
растения» (фасоль, горох, редис). Показали детям, как растения вырастают из
семян.
Рис.2. Карта наблюдения за ростом лука.
В процессе реализации проекта была создана картотека экологических
игр:
- настольно-печатные игры «Вершки и корешки», «Во саду ли, в
огороде», «Овощи-фрукты»;
- дидактические игры «Чудесный мешочек», «Узнай по описанию»,
«Что лишнее», «Вкусная и полезная пища»;
- сюжетно-ролевые игры «В магазине», «В деревне у бабушки», «На
даче», «Повара»;
- подвижные игры «Баба сеяла горох», «Я знаю», «Воздух, земля, вода»
с мячом, «Будет дождь», «Найди себе пару».
Рис.3 Карта наблюдения за ростом семян
По реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены
следующие результаты:
1. Дети получили знания о том, что растения живые, их поливали,
сажали, выращивали из семян.
2. С помощью исследовательской работы дети выявили многообразие и
разнообразие посевного материала.
3. В группе был создан огород на окне.
4. Вели наблюдения за растениями на подоконнике .
5. Дети принимали участие в практической деятельности по
выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике.
6. Дети стали более уважительно относиться к труду.
7. Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получили
положительные эмоции от полученных результатов.
8. Создали фотоальбом «Огород на подоконнике».
Благодаря этому конкурсу и нашей победе «Огород на подоконнике»,
дети научились уважать и свой, и чужой труд, беречь растения, ухаживать за
ними.
Узнали, что такое забота и ответственность.
Рис.4 Сбор растений, оформление огорода.
Рис. 5 Оформление огорода в средней группе
Рис.6. В конкурсе приняли
участие и заняли второе
место самые маленькие дети
группы раннего возраста
Огород на подоконнике-это позитивное настроение, заряд энергией и
чувство полного удовлетворения своим трудом!
Огород на подоконнике- это радость и интерес от увлекательных
открытий!
Огород на подоконнике-это наглядная демонстрация зарождения и
развития новой жизни!
Фоторепортаж подготовила:
воспитатель
первой квалификационной категории
Ефимова Елена Николаевна
Рис.7. Третье место заняли
дети старшей группы