Εκπαιδευτικές Εφαρμογές Ιστού 2.0 Γαλανός...

Ηµερίδα «Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Α/θµια και Β/θµια εκπαίδευση»

Κόρινθος, 25 Μαΐου 2013

Ερευνητική Οµάδα Ηλεκτρονικής Μάθησης (http://eprl.korinthos.uop.gr)

Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου

ΠανεπιστήμιοΠανεπιστήμιο ΠελοποννήσουΠελοποννήσου

ΗΚΕΠΗΚΕΠ –– ΤμήμαΤμήμα ΚοινωνικήςΚοινωνικής & & ΕκπαιδευτικήςΕκπαιδευτικής ΠολιτικήςΠολιτικής

ΕκπαιδευτικέςΕκπαιδευτικές ΕφαρμογέςΕφαρμογές ΙστούΙστού 2.02.0

Γαλανός Γεώργιος

Εκπαιδευτική – Επιστημονική Ημερίδα:

«Η Διδασκαλία της Πληροφορικής στην

Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση»

Πανεπιστήµιο ΠελοποννήσουΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής

Πολιτικής2

Εφαρμογές Ιστού 2.0:

Κατά την προσωπική µου εκτίµηση, οι πιο σηµαντικές εφαρµογές του

Ιστού 2.0, που µπορούν να υλοποιηθούν στα σχολικά εργαστήρια

Πληροφορικής των Σχολικών Μονάδων είναι οι παρακάτω:





Πανεπιστήµιο ΠελοποννήσουΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής3

Συνεργατικά Εργαλεία:

Το Wiki spaces είναι µια πλατφόρµα http://www.wikispaces.com/στην οποία ο χρήστης µπορεί να δηµιουργήσει το δικό του Wiki.

Τα Wiki είναι διαδικτυακοί τόποι (σύνολα ιστοσελίδων) πουεπιτρέπουν στο σύνολο των χρηστών τους να διαχειριστούν γρήγορακαι εύκολα το περιεχόµενο τους χωρίς να έχουν κάνει εγγραφή.

Συνεπώς το Wiki διευκολύνει στην συνεργασία πολλών ατόµων για τηνσυγγραφή ενός έργου.

Σε κάθε σελίδα τους τα Wiki περιέχουν 3 σηµαντικά εργαλεία:

� Ξεχωριστή συζήτηση για τα περιεχόµενα της σελίδας

� Ιστορικό αλλαγών µε δυνατότητα επιστροφής σε προηγούµενες εκδόσειςτης σελίδας

� Αυτόµατες ειδοποιήσεις για τις αλλαγές που υλοποιούνται στην σελίδα

Πανεπιστήµιο

ΠελοποννήσουΗΚΕΠ-Τµήµα Κοινωνικής & Εκπαιδευτικής Πολιτικής4

Συνεργατικά Εργαλεία:






Πολιτικής5

Μικρο-Ιστολόγια:Το Edmodo http://www.edmodo.com είναι µια δωρεάν υπηρεσία

µικρο-ιστολογίων την οποία χρησιµοποιούν χιλιάδες χρήστες:

� Μαθητών

� Εκπαιδευτικών

κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας λόγω των δυνατοτήτων

που προσφέρει.

Το Edmodo σε σχέση µε το Twitter προσφέρει ένα προστατευόµενο

περιβάλλον δηµοσιεύσεων, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί και οι µαθητές

µπορούν επιπλέον να διαµοιραστούν:

� Σηµειώσεις

� Συνδέσµους

� Αρχεία

� Εργασίες

� Ηµερολόγια


Μικρο-Ιστολόγια:

Επιπλέον µπορούµε να ανακοινώσουµε διάφορα γεγονότα χωρίς να

έχουν δικαιώµατα πρόσβασης εξωτερικοί χρήστες.

Για να γραφτεί ένας οποιοσδήποτε µαθητής ή µαθήτρια στην πλατφόρµα του

Edmodo και σε ένα συγκεκριµένο µάθηµα θα πρέπει να δηµιουργήσει

λογαριασµό και επιπλέον να γνωρίζει τον κωδικό του µαθήµατος που του έχει

δώσει ο εκπαιδευτικός του.

Σε κάθε οµάδα ο εκπαιδευτικός έχει γνωστοποιήσει τον µοναδικό κωδικό

στους µαθητές του, ώστε να έχουν οποιαδήποτε χρονική στιγµή πρόσβαση

στην οµάδα.

Το Edmodo έχει το πλεονέκτηµα ότι δεν έχει όριο µηνυµάτων και έτσι οι

χρήστες του µπορούν να στείλουν άπειρα µηνύµατα για την µεταξύ τους

επικοινωνία.






Πολιτικής7

Μικρο-Ιστολόγια:


Ιστολόγια:Τα ιστολόγια http://www.blogger.com είναι διαδικτυακά ηµερολόγια

ενός ή περισσοτέρων συγγραφέων τα οποία περιλαµβάνουν ποικίλες

καταχωρήσεις ή άρθρα µε:

� Κείµενα

� Ήχους

� Φωτογραφίες

� Σκίτσα

� Βίντεο

τα οποία παρουσιάζονται κατά χρονολογική σειρά, έτσι ώστε οι πιο

πρόσφατες προσθήκες να παρουσιάζονται πρώτες.

Το συγκεκριµένο εργαλείο Blogger είναι µια δωρεάν υπηρεσία της Google

για την δηµιουργία ιστολογίων.






Ιστολόγια:


Πολιτικής10

Ημερολόγιο:Το εργαλείο Google Calendar http://www.google.com/calendar/

είναι ένα δωρεάν ηµερολόγιο το οποίο προσφέρεται από την εταιρεία

της Google. Επιτρέπει στους χρήστες να δηµιουργήσουν το

διαδικτυακό τους ηµερολόγιο στο οποίο µπορούν να προσθέσουν

διάφορες:

� Υποχρεώσεις

� Εργασίες

� Σηµειώσεις

� Υπενθυµίσεις

Επιπλέον οποιοσδήποτε µπορεί να µοιράζεται το πρόγραµµα του µε

τους φίλους του ή τους συνεργάτες του κ.λπ. Απέκτησε µεγάλη

δηµοσιότητα εξαιτίας των δυνατοτήτων συγχρονισµού σε διαφορετικά

µέσα:

� Φορητοί ή σταθεροί υπολογιστές

� Έξυπνα κινητά

� Ταµπλέτες κ.λπ.






Ημερολόγιο:


Επικοινωνία Google:Το εργαλείο Google Talk http://google.com/talk/ είναι η πρόταση τηςGoogle στις εφαρµογές αποστολής άµεσων µηνυµάτων (chat) – κλήσεις οµιλίαςστον υπολογιστή αλλά και βίντεο κλήσεις. Επίσης µπορεί να χρησιµοποιηθείγια:

�Τηλεδιασκέψεις�Βίντεο µε ήχο�Μεταφορά κι ανταλλαγή αρχείων

�Αναζήτηση επαφών

Το συγκεκριµένο εργαλείο έχει ένα µοναδικό πλεονέκτηµα ότι µπορεί να

χρησιµοποιηθεί είτε µέσω από κάποιο λογισµικό περιήγησης στο διαδίκτυο:

�Internet Explorer�Google Chrome �Mozilla Firefox�Opera

Είτε κατεβάζοντας και εγκαθιστώντας την αντίστοιχη εφαρµογή ως αυτόνοµοπρόγραµµα στον υπολογιστή (Google Talk Client)






Επικοινωνία Google:



Διαμοιρασμός Αρχείων:

Το Dropbox http://www.dropbox.com/ είναι ένα εργαλείοαποθήκευσης και διαχείρισης προσωπικών και όχι µόνο αρχείων στοδιαδίκτυο.

Προσφέρεται χώρος αποθήκευσης συνολικά 2GB, στον οποίο µπορούµε ν’ανεβάσουµε δωρεάν:

�Εργασίες�Σηµειώσεις�Ηλεκτρονικά βιβλία�Βίντεο�Οποιοδήποτε επιθυµητό αρχείο

έχοντας πρόσβαση διαδικτυακά. Το µεγαλύτερο πλεονέκτηµα που µαςπροσφέρει είναι ότι µπορούµε να συγχρονίσουµε το συγκεκριµένο χώροαποθήκευσης µ’ έναν κατάλογο στον προσωπικό µας υπολογιστή ή σε µιαοποιαδήποτε φορητή συσκευή.







Όταν προσθέσουµε ένα αρχείο στον συγκεκριµένο φάκελο ένα αρχείο το

Dropbox αυτόµατα αναλαµβάνει:

� Να το ανεβάσει στο διαδίκτυο προσφέροντας παράλληλα και ένααντίγραφο στον υπολογιστή µας

� ∆ιαδικτυακή πρόσβαση από οποιοδήποτε µέσο του αρχείου που έχουµεανεβάσει

� Συγχρονισµό µε όσες συσκευές έχουµε συνδέσει τον λογαριασµό µαςστο Dropbox

Επιπλέον το Dropbox µας προσφέρει:

� Το διαµοιρασµό καταλόγων (folders) µε αρχεία (files) µεταξύδιαφορετικών λογαριασµών

� Ιστορικό εκδόσεων του κάθε αρχείου και κάθε φακέλου, ώστε να είναιεφικτή η ανάκτηση προηγούµενων εκδόσεων τους σε περιπτώσειςπροβληµάτων








Σύννεφα Κειμένου:

Το Tagxedo http://www.tagxedo.com/ είναι µια διαδικτυακή

εφαρµογή για την δηµιουργία σύννεφα λέξεων.

Ένα σύννεφο λέξεων είναι η οπτική απεικόνιση του περιεχοµένου ενός

κειµένου µε την µορφή ενός νέφους λέξεων, στο οποίο µάλιστα οι πιο

συχνά χρησιµοποιούµενες λέξεις εµφανίζονται µεγαλύτερες.

Με τον τρόπο αυτό ο κάθε χρήστης µπορεί να εκδώσει διάφορα

συµπεράσµατα για το περιεχόµενο του µε έναν ιδιαίτερο οπτικό τρόπο.

Πρώτα εισάγουµε το κείµενο που θέλουµε και στην συνέχεια το λογισµικό

του Tagxedo αναλαµβάνει αυτόµατα να δηµιουργήσει το συγκεκριµένο

σύννεφο λέξεων.

Μπορούµε να αντλήσουµε κείµενο από διαδικτυακή αναζήτηση είτε από

κάποιο λογαριασµό π.χ. στο Twitter.


Σύννεφα Κειμένου:






Δημιουργία Κόμικς:Το Pixton http://www.pixton.com/ είναι ένα online εργαλείο

δηµιουργία κόµικς.

Εύκολα και γρήγορα σε οποιοδήποτε χρήστης µπορεί να κατασκευάσει το

δικό του κόµικς µε τις δικές του ιστορίες και δικούς του πρωταγωνιστές.

∆εν απαιτεί κάποιες ιδιαίτερες γνώσεις γραφιστικής άλλα να διαθέτει

κάποιος µόνο φαντασία και όρεξη.

Το συγκεκριµένο λογισµικό στην βασική του έκδοση διατίθεται δωρεάν

αλλά αν χρειάζεται να αξιοποιήσουµε τις πιο εξειδικευµένες

δραστηριότητες θα πρέπει να «πληρώσουµε».


Δημιουργία Κόμικς:






Επεξεργασία Εικόνας:Το διαδικτυακό εργαλείο Phoenix http://www.aviary.com/ µαςεπιτρέπει να επεξεργαστούµε διάφορες εικόνες όπως π.χ: στο Adobe Photoshop.

Στο συγκεκριµένο περιβάλλον µπορεί κάποιος να υλοποιήσει από ένααπλό ρετουσάρισµα εικόνας µέχρι και την προσθήκη διαφόρων εφέ.

Επίσης η χρήση και η επεξεργασία των εικόνων µπορεί να υλοποιηθεί από

διάφορους συνεργάτες ή και φίλους.

Επίσης αρχεία µπορούν να εισαχθούν από διάφορα εργαλεία όπως:

�Flickr

�Picasa

�FaceBook

και µπορούν ν’ αποθηκευτούν τόσο διαδικτυακά όσο και τοπικά στον

υπολογιστή µας.


Επεξεργασία Εικόνας:






Πολυμεσικές εφαρμογές:Το Animoto http://animoto.com/ επιτρέπει την δηµιουργία βίντεο

παρουσιάσεων για τον διαµοιρασµό των φωτογραφιών σας µε εντυπωσιακά

εφέ κίνησης, συνοδευόµενες από το αγαπηµένο σας τραγούδι.

Τα βίντεο µπορούµε να το κατεβάσετε ή να το µοιραστείτε online στα:

� YouTube

� Face Book

� MySpace

� Friendster

Στην δωρεάν έκδοση του µας επιτρέπει να δηµιουργήσουµε παρουσιάσειςσυνολικής διάρκειας 30 δευτερολέπτων τις οποίες µπορούµε ναµοιραστούµε διαδικτυακά αλλά όχι να τις «κατεβάσουµε» και να τιςαποθηκεύσουµε στον προσωπικό µας υπολογιστή.



Πολυμεσικές εφαρμογές:






Επεξεργασία Βίντεο:Το διαδικτυακό εργαλείο Jaycat http://jaycut.com/ είναι ένα δωρεάν εργαλείο

για την επεξεργασία βίντεο. Μας επιτρέπει ν’ ανεβάσουμε το επιθυμητό βίντεοκαι στην συνέχεια να το επεξεργαστούμε εσωτερικά σ’ ένα διαδικτυακόπρόγραμμα περιήγησης.

Το συγκεκριμένο δεν απαιτεί κάποιο είδος εγκατάστασης στον υπολογιστή μας, ούτε καταναλώνει σημαντικούς πόρους. Εκτός από την δημιουργία βίντεο και αρχείων, επιτρέπει και την δημιουργία

παρουσιάσεων. Υλοποιείται και μίξη βίντεο και εικόνων, προσθήκη μουσικών εφέ, εντυπωσιακές μεταβάσεις από την μία σκηνή στην άλλη προσθέτοντας

υπότιτλους.Τέλος, μπορούμε να δημοσιεύσουμε τις διάφορες δημιουργίες στα:

� Youtube� FaceBook� SmartPhones


Επεξεργασία Βίντεο:






Πλεονεκτήματα:

Τα πλεονεκτήµατα τα οποία προκύπτουν από την ενεργή συµµετοχή των

µαθητών – µαθητριών στα παραπάνω εργαλεία ιστού 2.0 είναι:

� Η συνεργασία των µαθητών – µαθητριών µεταξύ τους για την υλοποίηση

των εφαρµογών σε µορφή µικρών project.

� Η ενεργοποίηση των γνώσεων και των ικανοτήτων κάθε µαθητή –

µαθήτριας.

� Η εξ’ αποστάσεως ανταλλαγή πληροφοριών και δεδοµένων (π.χ. από την

οικία τους) εφαρµόζοντας τις σύγχρονες µορφές επικοινωνίας των

εφαρµογών Ιστού 2.0.

� Η άµεση επικοινωνία και συνεργασία που αναπτύσσεται µέσω των

συγκεκριµένων εργαλείων µε τους εκπαιδευτικούς τους


Σχολική εφαρμογή:

Σχολική Μονάδα: 1ο Πιλοτικό Ολοήµερο ∆ηµοτικό Κορυδαλλού Α/θµιαςΕκπαίδευσης Πειραιά

Σχολικό Έτος Υλοποίησης: 2010 - 2011

∆ηµιουργία Project µε θέµα:Ο υπολογιστής µας, ο άγνωστος γνωστός φίλος: Γνωρίζοντας τονυπολογιστή µε την µατιά των µαθητών (οµάδα εργασίας 7 µαθητών, µαθητριών από την Γ και την ΣΤ Τάξη)

Θεµατική Ενότητα: Ηλεκτρονικός Υπολογιστής

Υποενότητα: Υλικό Υπολογιστή – Περιφερειακές Συσκευές –Λειτουργικά Συστήµατα – Ιοί

Κατηγορία: Εικονογραφηµένη ∆ραστηριότητα








Αρχικός Προγραμματισμός:Το σχέδιο της εργασίας περιείχε τις εξής θεµατικές ενότητες και υποενότητες:

� Γνωρίζω τον ηλεκτρονικό υπολογιστή

Είδη και ονόµατα διαφόρων υπολογιστών

Χαρακτηριστικά (µέγεθος, υλικό, λογισµικό κ.λπ.)

� Η κεντρική µονάδα επεξεργασία του ηλεκτρονικού υπολογιστή

Είδη και λειτουργίες ηλεκτρονικών εξαρτηµάτων

Είδη και λειτουργίες περιφερειακών συσκευών

� Τον τρόπο επικοινωνίας ανθρώπου µε τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και τα είδη

των λειτουργικών συστηµάτων

� Παρουσίαση πρώτων λειτουργικών συστηµάτων (MS-DOS, UNIX κ.λπ.)

Παρουσίαση των εξελιγµένων εκδόσεων των λειτουργικών συστηµάτων

(WINDOWS, LINUX κ.λπ.)

� Προστασία των υπολογιστών από ιούς, από τις πτώσεις τάσεων ρεύµατος και από

«κακή» χρήση λειτουργίας κ.λπ.






Διερευνητικό Σχεδιάγραμμα Δραστηριοτήτων:

Οι δραστηριότητες στις οποίες συµµετείχαν οι µαθητές – µαθήτριες

ήταν:

� Αναζήτηση εικόνων και πληροφοριών για τους υπολογιστές, τις

περιφερειακές του συσκευές και τα είδη των λειτουργικών συστηµάτων

� ∆ιαχωρισµός και αποθήκευση εικόνων

� Εκµάθηση λειτουργίας του λογισµικού κατασκευής του κόµικς

� Ενσωµάτωση εικόνων στο λογισµικό του κόµικς

� ∆ηµιουργία κειµένων µε τα είδη σχεδιαγραµµάτων στο λογισµικό του

κόµικς

� ∆ηµιουργία ερωτηµατολογίων αξιολόγησης της εργασίας

� ∆ηµιουργία αποµνηµόνευσης όρων πληροφορικής µε την δηµιουργία

σταυρόλεξου



Σκοποί – Στόχοι:

Σκοπός και εκπαιδευτικοί στόχοι του σχεδίου εργασίας

Για τον συγκεκριµένο σχέδιο εργασίας απορρέουν οι γενικοί σκοποί και

στόχοι:

Γνωστικούς:

Να γνωρίσουν οι µαθητές:

� Τα χαρακτηριστικά τόσο των ηλεκτρονικών υπολογιστών όσο και των

� περιφερειακών συσκευών

� Τον τρόπο λειτουργίας των ηλεκτρονικών εξαρτηµάτων και συσκευών

� Τον τρόπο επικοινωνίας του ανθρώπου µε τον ηλεκτρονικό υπολογιστή

και τα είδη των λειτουργικών συστηµάτων

� Τους κινδύνους που απειλούν τους υπολογιστές







Συναισθηµατικούς:

� Να βιώσουν οι µαθητές τη χαρά και την ευχαρίστηση που τους

προσφέρουν οι υπολογιστές

� Να νιώσουν τον ενθουσιασµό που τους προσφέρει η ανακάλυψη της

νέας

γνώσης, σε σχέση µε τους αρχικούς προβληµατισµούς και τις απορίες

τους

� Να διαµορφώνουν θετικές στάσεις και συµπεριφορές απέναντι στους

υπολογιστές για την κατασκευή διαφόρων εργασιών σε διάφορα σχολικά

µαθήµατα

� Να σέβονται τις απόψεις των άλλων, να συνεργάζονται µεταξύ τους,

διαφοροποιώντας τις επιθυµίες τους, ώστε να επιτυγχάνουν την

πραγµάτωση των στόχων τους στο σχέδιο εργασίας.




Ψυχοκινητικούς:

� Να εξοικειωθούν µε τη διαδικασία της παρατήρησης πραγµατικών

αντικειµένων και εικόνων που σχετίζονται µε τις νέες τεχνολογίες τόσο

µε τους υπολογιστές όσο και µε τις περιφερειακές συσκευές

� Να εξασκηθούν µε τις λειτουργίες του λογισµικού εργαλείου που

χρησιµοποιείται για την κατασκευή του κόµικς

� Να εκφράσουν ελεύθερα τις απόψεις τους και να συντονίσουν τις

κινήσεις τους, ώστε να επιτευχθεί το θετικότερο αποτέλεσµα για την

συνολική εργασία.






Αξιολόγηση φάσεων του σχεδίου εργασίας:Αξιολόγηση της Α’ Φάσης:

Με την ολοκλήρωση της εργασίας, προχωρούµε στην αξιολόγηση των τριών

διαδοχικών φάσεων του. Για την Α’ φάση του προγραµµατισµού ελέγχουµε αν

«εκµεταλλευτήκαµε» µε κατάλληλο τρόπο τις ερωτήσεις και τις απορίες των

µαθητών και να αναζητήσαµε επαρκείς πηγές και µέσα πληροφόρησης.

Επίσης προστέθηκε και ένα σταυρόλεξο µνήµης όρων πληροφορικής.

Αξιολόγηση της Β’ Φάσης:

Στην Β’ φάση αξιολογούµε αν κατά την διάρκεια της συλλογικής διεξαγωγής του

προγραµµατισµένου έργου ακολουθήσαµε το µαθησιακό συµβόλαιο. Σε περίπτωση

µη τήρησης του µαθησιακού συµβολαίου αναφέρουµε τους λόγους για τους

οποίους δεν το ακολουθήσαµε.

Αξιολόγηση της Γ’ Φάσης:

Στην αξιολόγηση της Γ’ φάσης αναφερόµαστε στην ολοκλήρωση και την αξιολόγηση

του σχεδίου εργασίας, ελέγχουµε τον σχεδιασµό και την τελική παρουσίαση του

σχεδίου εργασίας καθώς και το εάν η αξιολόγηση ακολούθησε τα κριτήρια που

είχαµε θέσει στην Α’ φάση.


Αξιολόγηση Α’ Φάσης:

Hot Potatoes






Δημιουργία Σταυρόλεξου Μνήμης:

Hot Potatoes


Αξιολόγηση Β’ Φάσης:

Hot Potatoes






Αξιολόγηση Γ’ Φάσης:

Hot Potatoes



Επίλογος:

Τα σχέδια εργασίας είναι μια πάρα πολύ καλή εκπαιδευτική προσέγγιση στις

σχολικές μονάδες, διότι ενισχύουν την ερευνητική διάθεση τόσο των

εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών και παράλληλα συμβάλλουν στην

καλυτέρευση και βελτιστοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η

συγκεκριμένη εργασία έδωσε την δυνατότητα να έλθουν πιο κοντά σε επαφή

οι μαθητές με τον εκπαιδευτικό καθώς και με τις νέες τεχνολογίες.

Εκπαιδευτικές Εφαρμογές Ιστού 2.0 Γαλανός...

Documents

Transcript of Εκπαιδευτικές Εφαρμογές Ιστού 2.0 Γαλανός...