Á¨ ¸É - edu.sg.ac.thedu.sg.ac.th/download/courseoutline/term1/p4.pdf ·...

.......................................................................... ................................................................. .4 ................ ................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ภาษาไทย รหส ท ๑๔๑๐๑ ครผสอน ๑.มาสเตอรสทธพงษ สงขเสม ๒. มสปรยานช ผลแกว ๓. มสปยะภา ปญญาภ ระดบชน ประถมศกษาปท ๔ มธยมศกษาปท ภาคเรยนท ๑/๒๕๖๒ จ านวน ๕ ชวโมง/สปดาห ๑๐๐ คาบ/ภาค จ านวน ๕ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายสาระการเรยนรภาษาไทย ศกษา บอก อธบาย จ าแนก วเคราะห และประเมนคา การเขยนและการคดลายมอแบบหวกลมตวเหลยม(แบบฝกหดคดลายมอของมลนธฯ ระดบชน ป.๔) วล ค า ชนดของค า ๗ ชนด (ค านาม ค าสรรพนาม ค ากรยา ค าวเศษณ อทาน ความรพนฐานเบองตน ) ค าควบกล า (ค าควบกล าแท และ ค าควบกล าไมแท)(หนงสอดรณฯบทท ๔) อกษรน า ไตรยางศ อกษรสามหม ค าราชาศพท(ระดบของค าราชาศพท) ค าพองรป ค าพองเสยง (หนงสอดรณฯบทท๒๘) ค าในมาตราตวสะกดตรงมาตราและไมตรงมาตรา(หนงสอดรณฯบทท ๗,๙,๑๑,๑๗) ค ามล ค าประสม ค าอน ค า า บทอาขยาน การอานในใจ และอานออกเสยงรอยแกว (หนงสอดรณฯบทท๕)และรอยกรอง (หนงสอดรณฯบทท๔๒ ) โดยฝกทกษะ และใชกระบวนการอาน อานสะกดค า อานในใจ อานออกเสยงรอยแกว รอยกรอง ท านองเสนาะ กลอนสภาพ ( กลอน ๔ กาพยยาน ๑๑ กลอน๘) ทองบทอาขยาน กระบวนการสรางคานยม สรางนสยรกการอาน กระบวนการสรางความคดรวบยอด และ กระบวนการวเคราะห สรปความ ยอความ อานตความ หาขอคดจากเรองทอาน คดวเคราะหและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน ด ฟง (นทาน เรองสน ขาว บทความ โฆษณา) แยกแยะขอเทจจรงและขอคดเหน กระบวนการทางภาษา ใชภาษาพด ภาษาทางการ พดแนะน าตนเอง เลาเหตการณ พดเชงอธบาย พดขยายความ แสดงความคดเหน และเขยนแสดงความคดเหนเชงวจารณ เขยนเลาเรอง กระบวนการสรางทกษะการปฏบต เขยนและคดลายมอ เขยนเรองจากภาพจากจนตนาการเชงสรางสรรค เขยนจดหมายลาคร เขยนบนทกความร เขยนบนทกการอาน สบคนขอมลจากหองสมด และสออเลกทรอนกส กระบวนการสรางความเขาใจ อธบาย จ าแนกความรทางหลกภาษา การแตงค าประพนธประเภท กลอน ๔ กลอน ๖ และกระบวนการสรางเจตคต ปลกฝง และสรางมารยาทในการอาน การเขยน การฟง และการดรกการอาน รกการเขยน และรกการคนควา เพอใหผเรยนมวนยและรบผดชอบตอหนาทและงานทไดรบมอบหมาย มนสยรกการอาน การเขยน ใฝรใฝเรยน ใชความคดวพากษวจารณอยางมเหตผล มวจารณญาณและสรางสรรค มนสยชนชมในภาษาไทย ภมใจในการใชภาษาไทยไดอยางถกตอง การสรางบคลกภาพทดในการพด มความมนใจในตนเอง กลาแสดงออก เหนคณคาทางภาษา ภมใจในการใชภาษา ใชภาษาอยางมวฒนธรรมและอนรกษภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต มความประทบใจ าบง และมความภมใจในภมปญญาไทย ฝกวจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และสามารถน ามาประยกตใชในชวตจรง

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน ๓๓ ตวชวด) สาระท ๑ การอาน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท

ป๔/๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง

ป๔/๒ อธบายความหมายของค า ประโยค และส านวนจากเรองทอาน

ป๔/๓ อานเรองสนๆ ตามเวลาทก าหนด และตอบค าถามจากเรองทอาน

ป๔/๔ แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน

ป๔/๕ คาดคะเนเหตการณจากเรองทอานโดยระบเหตผลประกอบ

ป๔/๖ สรปความรและขอคดจากเรองทอานเพอน าไปใชในชวตประจ าวน

ป๔/๗ อานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสม าเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน

ป๔/๘ มมารยาทในการอาน

สาระท ๒ การเขยน มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท

ป๔/๑ คดลายมอตวบรรจง เตมบรรทด และครงบรรทด

ป๔/๒ เขยนสอสารโดยใชค าไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม

ป๔/๓ เขยนแผนภาพโครงเรอง และแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน

ป๔/๔ เขยนยอความจากเรองสนๆ

ป๔/๕ เขยนจดหมายถงเพอน และบดามารดา

ป๔/๖ เขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา

ป๔/๗ เขยนเรองตามจนตนาการ

ป๔/๘ มมารยาทในการเขยน

สาระท ๓ การฟง การด และการพด มฐ. ท ๓.๑ ตวชวดท

ป๔/๑ จ าแนกขอเทจจรง และขอคดเหนจากเรองทฟงและด

ป๔/๒ พดสรปความจากฟงและด

ป๔/๓ พดแสดงความร ความคดเหนและความรสกเกยวกบเรองทฟงและด

ป๔/๔ ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด

ป๔/๕ รายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา

ป๔/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด

สาระท ๔ การใชหลกภาษาไทย มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท

ป๔/๑ สะกดค าและบอกความหมายของค าในบรบทตางๆ

ป๔/๒ ระบชนดและหนาทของค าในประโยค

ป๔/๓ ใชพจนานกรมคนหาความหมายของค า

ป๔/๔ แตงประโยคไดถกตองตามหลกภาษา

ป๔/๕ แตงบทรอยกรองและค าขวญ

ป๔/๖ บอกความหมายของส านวน

ป๔/๗ เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถนได

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท

ป๔/๑ ระบขอคดจากนทานพนบาน หรอนทานคตธรรม

ป๔/๒ อธบายขอคดจากการอานเพอน าไปใชในชวตจรง

ป๔/๓ รองเพลงพนบาน

ป๔/๔ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

๑. การสอสาร ๑๐ คะแนน

ท ๑.๑ ป๔/๘ ท ๒.๑ ป๔/๘ ท ๓.๑ ป๔/๔, ป๔/๖

- หลกภาษาไทย จ านวน ๓๐ ขอ ๑๕ คะแนน - ความเขาใจ จ านวน ๓๐ ขอ ๑๕ คะแนน

ท ๔.๑ ป๔/๑,ป๔/๒, ป๔/๓, ป๔/๔, ป๔/๖,ป๔/๘ ท ๑.๑ ป๔๓,ป๔/๔, ป๔/๖ (หนงสอดรณศกษา)

๒.สภาพจรง ๒๐ คะแนน - อาขยาน ๕ คะแนน - เขยนไทย ๕ คะแนน - อาน คด วเคราะห ๕ คะแนน - กจกรรมคายทกษะ ๕ คะแนน

ท ๑.๑ ป๔/ ๓,ป๔/๔ ท ๓.๑ ป๔/ ๓,ป๔/๖ ท ๔.๑ ป๔/๑ , ป๔/๒ ท ๕.๑ ป๔/๔

๓.สอบปฏบต ๓๐ คะแนน ๓.๑ การเขยน (จดหมาย) ๑๐ คะแนน ๓.๒ หลกภาษา ๑๐ คะแนน ๓.๓ การฟง ๑๐ คะแนน

ท ๒.๑ ป๔/๑,ป๔/๕, ป๔/๗,ป๔/๙*

๔. สมดมนค าราชาศพท ๕ คะแนน -การพดน าเสนอ ๕ คะแนน รวม ๑๐ คะแนน

ท ๑.๑ ป๔/๓ ป๔/๖

ท ๒.๑ ป๔/ ๒,ป๔/๙*

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ ๗๐ : ๓๐

๑.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( ๑๐ คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

- ความตงใจเรยนและการมสวนรวมในชนเรยน……………..…...........……… ๒ คะแนน - มความรบผดชอบในการท างาน………………………………………….............. ๒ คะแนน - การพดสอความ สนทนาโตตอบ…..…...................................................... ๒ คะแนน - ไมรบกวนผอนในชนเรยน……………………………………………………............ ๒ คะแนน - สงงานอยางสม าเสมอและท างานเรยบรอยมระเบยบ………………………… ๒ คะแนน

๒. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( ๒๐ คะแนน)

๒.๑ กจกรรมคายทกษะชวต คดลายมอ เรอง ส านวน สภาษตและค าพงเพยไทย (เกยวกบขาว) ๕ คะแนน รปแบบอกษร ลายมอ การเวนวรรค ชองไฟ ๒ คะแนน ความถกตองของส านวน สภาษตและค าพงเพยไทย ๒ คะแนน ระเบยบเรยบรอย ความสะอาด ๑ คะแนน

๒.๒ ทกษะการเขยนไทย

เขยนไทย (เกบคะแนนอยางละ ๒ ครง หาคาเฉลย ๑๐ ÷ ๒ คะแนน) ๕ คะแนน เขยนค าศพทจากค าอานทก าหนดให จากหนงสอแบบเรยน ๑๐ คะแนน

๒.๓ อาน คด วเคราะห (จรยธรรม - คณธรรม) ๕ คะแนน ใหนกเรยนเขยนวเคราะหเรองและวจารณตวละครทครก าหนด (อาน – คด – วเคราะห การอานแลว ตอบค าถาม

ตามหลกจรยธรรม-คณธรรม) เกณฑการใหคะแนน (ขอละ ๑ คะแนน)

การคดวเคราะหเรอง เขาใจในเรองทอานไดด คดวเคราะหในเชงสรางสรรคและชดเจน แสดงความคดเหนจากเรอง ตรงประเดน ไมมอคตในการเขยนแสดงความคดเหน ใหขอคดในเชงสรางสรรค

๒.๔ ใหนกเรยนทองบทอาขยาน ๑ บท เรอง พระอภยมณ ตอน สดสาครเขาเมองการะเวก (๑๐ คะแนน ÷ ๒ = ๕ คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

ทองถกตองตามฉนทลกษณ (ถกตองตามท านองของการทอง ลลา จงหวะ) ๔ คะแนน ทองถกตองตามอกขรวธ (ออกเสยงค าถกตอง ตว ร ล ค าควบกล า ฯลฯ) ๓ คะแนน น าเสยงในการทอง (ความหนกเบาของเสยงชดเจน แจมใส) ๒ คะแนน บคลกภาพ ความสงางาม ความมนใจ ๑ คะแนน

๓. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ๓๐ คะแนน รายละเอยดการสอบ ๔.๑ ใหนกเรยนเขยนจดหมายลาปวย-ลากจ (๑๐ คะแนน)


เนอหาสมบรณไดใจความ………………………………………………………… ๓ คะแนน - การล าดบเรองตรงตามทก าหนด

รปแบบจดหมาย……………………………………………………………….…. ๒ คะแนน การใชภาษา………………………………………………..…………………....… ๓ คะแนน

- การเขยนใชภาษาสภาพเหมาะสม - การสะกดค า

ลายมอ สะอาดสวยงามเรยบรอย................................................................ ..... ๑ คะแนน ความถกตองการเขยนหนาอง .................................................................. ๑ คะแนน

๔.๒ ภาษาไทย (๑๐ คะแนน) สอบกลางภาค (สอบในตาราง) รายละเอยดการสอบ หลกภาษาไทย ๒๐ ขอ ( ๒ ขอ = ๑ คะแนน )

๑. มาตราตวสะกด.......................................................................................... ๕ ขอ ๒. อกษรสามหม............................................................................................... ๕ ขอ ๓. ค าควบกล าแท และค าควบกล าไมแท.......................................................... ๕ ขอ ๔. อกษรน า ................................................................................................... ๕ ขอ

๔.๓ ภาษาไทย (๑๐ คะแนน) รายละเอยดการสอบ การฟง (๑๐ ขอ /๑๐ คะแนน ) *(สอบในตารางพรอมกบlisening)

๑. อานจบใจความ ๒. บอกขอคด และวเคราะหพฤตกรรมของตวละคร

๓. แสดงความคดเหนจากเรองทอานอยางมเหตผล และน าไปประยกตใชแกปญหาในชวตประจ าวนได - บทความ - สารคด - นทาน/ต านาน - ค าขวญ - ประกาศ/โฆษณา - บทกลอน - ขาว

๔. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ๑๐ คะแนน

เกณฑการใหคะแนน การเขยนค าราชาศพท/ค าสภาพ/ค าทใชส าหรบพระสงฆจากภาพไดถกตอง พรอมตกแตงใบงานไดสวยงาม

มความคดสรางสรรค รปแบบ

– นกเรยนศกษาและเขยนค าราชาศพท ค าสภาพและค าทใชส าหรบพระสงฆ ใหถกตองเหมาะสม

– นกเรยนตดภาพ ตกแตงใบงานใหสวยงาม มระเบยบ

– นกเรยนพดรายงานน าเสนอความร

๔.๑ ชนงาน ....................................................................................... ๕ คะแนน (๑๐ คะแนน ÷ ๒ = ๕ คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

ความถกตองของค าศพท....................... ...................................................... ๔ คะแนน ความสวยงามของใบงาน/สสน/รปภาพ……………………………………………… ๓ คะแนน ลายมอ.................................................................................................. ...... ๒ คะแนน ความสะอาดเรยบรอย.................………………………………………………………. ๑ คะแนน

๔.๒ พดน าเสนอ ............................................................................... ๕ คะแนน เกณฑการใหคะแนน

การใชน าเสยงและการออกเสยงอกขระชดเจน ๒ คะแนน ใชภาษาเหมาะสมกบผฟง มคารมคมคาย ๒ คะแนน มทาทางประกอบการพด ๑ คะแนน

สอบปลายภาค ๓๐ คะแนน รายละเอยดการสอบ ภาษาไทย (ฉบบ ๑) หลกภาษาไทย จ านวน ๓๐ ขอ ........................... ๑๕ คะแนน

๑. ค าราชาศพท ๒.ค าพองรป พองเสยง ๓. ค ามล-ค าประสม-ค าอน-ค า า ๔. ชนดของค า (ค านาม สรรพนาม กรยา วเศษณ อทาน) ๕. ประโยคสอสาร

ภาษาไทย (ฉบบ ๒) การอาน(ความเขาใจ) จ านวน ๓๐ ขอ .....................................๑๕ คะแนน

๑. อานจบใจความ ๒. บอกขอคด และวเคราะหพฤตกรรมของตวละคร

๓. แสดงความคดเหนจากเรองทอานอยางมเหตผล และน าไปประยกตใชแกปญหาใชชวตประจ าวนได - บทความ - สารคด - นทาน/ต านาน - ค าขวญ - ประกาศ/โฆษณา - บทกลอน - ขาว ( ๑๔ ขอ)

๔. เนอเรองจากวรรณคดและวรรณกรรม ๒ เรอง เรอง - การผจญภยของสดสาคร ๓ ขอ - น าผงหยดเดยว ๓ ขอ ๕. เนอเรองจากหนงสอดรณศกษา เรอง - ทรพยสมบต ๒ ขอ

- ลงกนมงคด ๒ ขอ ๖. เนอเรองจากหนงสอภาษาพาท ๒ เรอง

เรอง - ขนมไทยไรเทยมทาน ๓ ขอ -สนกสนานกบการเลน ๓ ขอ

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ๑. หนงสอเรยนวรรณคดและวรรณกรรม ของกระทรวงศกษาธการ ๒. หนงเรยนภาษาพาท ของกระทรวงศกษาธการ ๓. ดรณศกษาระดบชน ป.๔ ของมลนธ ๔. แบบฝกหดคดไทยของมลนธฯ ๕. เอกสาร/แบบฝกหดทบทวนเพมเตมหลกภาษาไทย ๖. สมดแบบฝกหดภาษาไทย (ปกสขาว )

โคร ร แ ะ รวด ระ ผ

ระ ร ร ย ร ว คณตศ ตรพ ฐ ร ค 14101 ครผ 1. ธญญภรณ ด ดจร แ 2. ต รศ ด ยด

ระดบ ระถ ศ ษ 4 ภ ค ร ย 1 / 2562 จ ว 4 วโ / ด ษณะว ว ระพ ฐ ค ธบ ยร ยว ศกษา ฝกทกษะกระบวนการคดค านวณ ฝกการแกโจทยปญหาตามขนตอนทางคณตศาสตร ตามสภาพของชมชนทองถน สถานการณปจจบน และสามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนในเนอหาเกยวกบ จ ว บ ว 100,000 การใชตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจ านวนนบทมากกวา 100,000 บอกหลก คาประจ าหลก และเขยนตวเลขแสดงจ านวนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจ านวน การใชเครองหมาย >, <, =, ≠ การเรยงล าดบจ านวนทมากกวา 100,000 จากสถานการณตางๆ หาคาประมาณของจ านวนนบและน าไปใชในสถานการณตางๆ รบว แ ะ ร บจ ว บ ว 100,000 หาผลบวกและผลลบของจ านวนนบทมากกวา 100,000 พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผล และหาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวกและประโยคสญลกษณแสดงการลบของจ านวนนบทมากกวา 100,000 วเคราะหและแสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหาการบวกโจทยปญหาการลบของจ านวนทมากกวา 100,000 สามารถสรางโจทยปญหาการบวกโจทยปญหาการลบของจ านวนนบทมากกวา 100,000 รคณแ ะ ร ร การคณจ านวน 1 หลก กบจ านวนมากกวา 4 หลก การคณมากกวา 1 หลก กบจ านวนมากกวา 2 หลก พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ หารจ านวนนบทตวหารไมเกน 2 หลก พรอมตรวจสอบความถกตองของค าตอบ หาคาตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณการคณและการหาร วเคราะหและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาพรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ สรางโจทยปญหาการคณ การหาร รบว บ คณ รจ ว บ หาผลลพธจากโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หารระคน ทเนนล าดบขนการค านวณทมวงเลบ และไมมวงเลบ พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ วเคราะหและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หารระคน 2 ขนตอน พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบสรางโจทยปญหาการบวก ลบ คณ หารระคน 2 ขนตอน แกโจทยปญหาเกยวกบคาเฉลย ว บอกระยะเวลาเปรยบเทยบระยะเวลา อานตารางเวลา แกโจทยปญหาเกยวกบเวลา ระยะเวลา การจดประสบการณหรอสรางสถานการณทใกลตวผเรยน ไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลอง สรปรายงาน โดยใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร การวดประเมนผลดวยวธการทหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหาทกษะ/ กระบวนการทตองการวด สามารถน าประสบการณดานความร ความคด ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรคเพอใหมความรกในการเรยนคณตศาสตรสามารถน าประสบการณดานความร ความคด และน าไปใชเปนเครองมอในการ

เรยนร รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางมงมนมระบบระเบยบ รอบคอบ มเหตผล มทกษะในการแกปญหา มความรบผดชอบ ใฝเรยนรมวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง ระ/ ตรฐ /ตว วด ระ 1 จ ว แ ะพ คณต

มาตรฐานท ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนนการของจ านวน ผลทเกดขนจากการด าเนนการสมบตของการด าเนนการ และน าไปใช ตวชวดท 1 อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจ านวนนบทมากกวา 100,000 ตวชวดท 2 เปรยบเทยบและเรยงจ านวนนบทมากกวา 100,000 จากสถานการณตาง ๆ ตวชวดท 7 ประมาณผลลพธของการบวก การลบ การคณ การหาร จากสถานการณตางๆ อยางสมเหตสมผล ตวชวดท 8 หาคาตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวกและประโยคสญลกษณแสดงการลบของ จ านวน

นบทมากกวา 100,000 และ 0 ตวชวดท 9 หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการคณของจ านวนหลายหลก 2 จ านวน ทมผลคณไมเกน

6 หลกและประโยคสญลกษณแสดงการหารทตวตงไมเกน 6 หลก ตวหารไมเกน2 หลก ตวชวดท 10 หาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนของจ านวนนบ และ 0 ตวชวดท 11 แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหา 2 ขนตอนของจ านวนนบทมากกวา 100,000 และ 0 ตวชวดท 12 สรางโจทยปญหา 2 ขนตอนของจ านวนนบ และ 0 พรอมทงหาค าตอบ ระ 2 รวดแ ะ ร คณต มาตรฐานท ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงของทตองการวด และน าไปใช ตวชวดท 1 แสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบเวลา

รวดแ ะ ระ ผ

คะแ บระ ว ภ ค ตว วด (ระหวางภาค) คะแ ยภ ค ตว วด (ปลาภาค)

การสอสาร 10 คะแนน (มฐ. ค1.1) ตวชวดท 1,12 (มฐ. ค2.1) ตวชวดท 1

คะแ ต 30 คะแ

(มฐ. ค1.1)

ตวชวดท 1, 2,7,8,9,10,11,12 (มฐ. ค2.1) ตวชวดท 1

สภาพจรง 20 คะแนน -อานคดวเคราะหและเขยนสอความ 5 คะแนน -คายทกษะ 5 คะแนน -เลขทกษะ เลขในใจ 10 คะแนน

(มฐ.ค1.1)ตวชวดท 1,2,7,8,9,10,11 (มฐ. ค2.1) ตวชวดท 1

ขอสอบปฏบต 30 คะแนน (มฐ. ค1.1) ตวชวดท 1,2,7,8,9,10,11,12 (มฐ. ค2.1) ตวชวดท 1

แฟมสะสมผลงาน 10 คะแนน (มฐ. ค2.1) ตวชวดท 1

รว คะแ ด 100 คะแ

2. บ ภ ค / บ ฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( 30 คะแ )

บ ยภ ค 30 คะแ

ยภ ค (ระบ ร บ) คว ใจ ( ) โจ ย ญ ( )

1.จ านวนนบทมากกวา 100 000 5 - 2.การบวกและการลบจ านวนนบทมากกวา 100 000 2 4 3.การคณ การหาร 3 5 4.การบวก ลบ คณ หารจ านวนนบ 3 7 5.เวลา 5 6

รวม 18 22 / ร ระ บ ร แ ะ ร ย ต ค คว พ ต - หนงสอเรยนคณตศาสตร ป.4 ของกระทรวงศกษาธการ (สสวท) ฉบบ รบ ร พ.ศ. 2560 - เอกสารประกอบการสอนคณตศาสตร ของโรงเรยนเซนตคาเบรยล

ร ย ต ค คว พ ต - คมอคณตศาสตรของส านกพมพตางๆ - วารสาร Internet ย ต โครงการนอาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม

ร / คะแ ร ย ะ ยด

1. ต ค ต บ 10 - จ านวนนบทมากกวา 100,000 - การบวกและการลบจ านวนนบทมากกวา 100,000

10

เตมค าตอบสน

2. โจ ย ญ 4 - การบวกหรอการลบ 1 ตอน - การบวกและการลบ 2 ตอน - การคณ 1 ตอน(ตวตง 6 หลก ตวคณ 2หลก) - การหาร 1 ตอน

20 แสดงวธท าและหาค าตอบ

3. บ ยภ ค 30 คะแ

โครงการสอน การวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตรพนฐาน รหส ว 14101

ครผสอน 1. มสศรมา ฉตรสวรรณ 2. มสศภลกษณ รกษาพล

ระดบชน ประถมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1/2562 รหสวชา ว 14101 รายวชา วทยาศาสตรพนฐาน จ านวน 4 ชวโมง/สปดาห 80 คาบ/ภาค จ านวน 4 หนวยการเรยน สาระวชาพนฐาน สาระวชาเพมเตม อนๆ…………………… ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะหความส าคญของความหลากหลายของสงมชวต แรงโนมถวงของโลกและตวกลางของแสง วสดและสสาร ดวงจนทรและระบบสรยะของเรา โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การทดลอง การสบคนขอมล การสรางแบบจ าลอง การคาดการณ การน าเสนอขอมล การสรปผล การอภปราย การแสดงความคดเหน การจดแสดงผลงาน

เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถสอสารสงทร มความสามรถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน ใฝเรยนร มงมนในการท างาน อสตยสจรต รกความเปนไทยอยอยางพอเพยงอย มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด

มฐ.ว 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4 ว1.1 (1) สามารถระบหนาทของทอล าเลยงและปากใบของพชได

ว1.1 (2) อธบายน า แกสคารบอนไดออกได แสง คลอโรฟลลเปนปจจยทจ าเปนบางประการ ตอการเจรญเตบโตของพชและการสงเคราะหดวยแสง

ว1.1 (3) จ าแนกพชออกเปนพชดอกและพชไมมดอกโดยใชการมดอกเปนเกณฑโดยใชขอมลท รวบรวมได

ว1.1 (4) จ าแนกสตวออกเปนสตวมกระดกสนหลงและไมมกระดกสนหลงโดยใชการมกระดกสน หลงเปนเกณฑโดยใชขอมลทรวบรวมได

มฐ.ว 2.1 ตวชวดท 1, 2, 3 ว2.1 (1) เปรยบเทยบสมบตทางกายภาพดานความแขง สภาพยดหยน การน าความรอน และ การน าไฟฟาของวสด โดยใชหลกฐานเชงประจกษจากการทดลองและระบการน า สมบตเรองความแขง สภาพยดหยน การน าความรอน และการน าไฟฟาของวสดไปใชใน ชวตประจ าวน

ว2.1 (2) เปรยบเทยบสมบตของสสารทง 3 สถานะจากขอมลทไดจากการสงเกตมวล การตองการทอย รปราง และปรมาตรของสสาร

ว2.1 (3) ใชเครองมอเพอวดมวลและปรมาตรของสสารทง 3 สถานะ

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท

(ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท(ปลายภาค)

1.การสอสาร 10 คะแนน

มฐ.ว 1.1 (1-4)

คะแนนเตม 30 คะแนน

มฐ.ว 1.1 (1-4) และ

มฐ.ว 6.1(1-2)

2.ตามสภาพจรง 20 คะแนน -ภาระงาน 5 คะแนน -คายทกษะ 5 คะแนน -test ยอย 5 คะแนน -สอบอานคด ฯ 5 คะแนน 3. สอบกลางภาค 30 คะแนน -Performance 20 คะแนน -Lab Test 10 คะแนน 4. คะแนนแฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 70:30

1. การประเมนจากการสอสารรายบคคล 10 คะแนน เกณฑการใหคะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) 20 คะแนน

เกณฑการใหคะแนน 1. อานคดวเคราะหสอความ และคณธรรมจรยธรรม 5 คะแนน 2. ทดสอบยอยหลงเรยน 5 คะแนน 3. คายทกษะ 5 คะแนน 4. ภาระงาน 5 คะแนน - ใบงานเรอง โครงสรางของพชมดอก - ใบงานเรอง สตวมกระดกสนหลงและไมมกระดกสนหลง

ล าดบท

เกณฑ คะแนน เพมเตม

1 สมดงานและหนงสอแบบฝกหด 5 2 การถาม-ตอบในชนเรยน 3 3 ความสนใจ และเอาใจใสในการเรยน 2

รวม 10

3. สอบกลางภาค/สอบปฏบต (Mid-Term Test/Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

สอบตามตาราง 20 คะแนน หนวยการเรยนรท 1 ความหลากหลายของสงมชวต เรอง สงมชวตรอบตว 1.1 การจดกลมของสงมชวต

1.2 ความหลากหลายของพช 1.3 ความหลากหลายของสตว

เรอง สวนตางๆของพชดอก หนาทสวนตางๆของพชดอก

สอบ Lab เรอง การคายน าของพช 10 คะแนน

4. การประเมนจากแฟมสะสมงาน (Portfolio) 10 คะแนน เกณฑการใหคะแนน ลกษณะงาน : ใบงานเรองโครงการในพระราชด ารในหลวงรชกาลท ๙

โดยจะใชเกณฑดงน 1. ใบงานครบ

2. สวยงามมความคดสรางสรรค

3. ถกตอง

4. สะอาด

5. ตรงตอเวลา

5. สอบปลายภาค 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ

หนวยการเรยนรท 1 ความหลากหลายของสงมชวต เรองท 1 สงมชวตรอบตว 1.1 การจดกลมของสงมชวต

1.2 ความหลากหลายของพช 1.3 ความหลากหลายของสตว

เรองท 2 สวนตางๆของพชดอก หนาทสวนตางๆของพชดอก

หนวยการเรยนรท 2 แรงโนมถวงของโลกและตวกลางของแสง เรองท 1 แรงโนมถวงของโลก แรงโนมถวงของโลก เรองท 2 ตวกลางของแสง ตวกลางของแสง

หนวยการเรยนรท 3 วสดและสสาร เรองท 1 วสดในชวตประจ าวน

1. ประเภทของวสด 2. สมบตทางกายภาพของวสด

เรองท 2 สถานะของสาร สถานะของสสาร หนวยการเรยนรท 4 ดวงจนทรและระบบสรยะของเรา เรองท 1 การปรากฏของดวงจนทร

1. การขน – ตกของดวงจนทร 2. การเปลยนแปลงรปรางของดวงจนทร

เรองท 2 ระบบสรยะของเรา องคประกอบของระบบสรยะ

หนงสออางอง และเอกสารประกอบการสอน หนงสอวชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 4 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560 ) ของ กระทรวงศกษาธการ และเอกสารประกอบการสอนทครผสอนเตรยมให หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

หนงสอเรยนและคมอของระดบชน ป.4 ทกส านกพมพ, เวบไดตาง ๆ ทเกยวของกบเนอหาวทยาศาสตรชน ป.4 และนทรรศการ การแสดงหรอใบปลวตามทหนวยงานรฐบาลหรอเอกชนจดขน หมายเหต โครงการสอนอาจมการเปลยนแปลงตามความเหมาะสม

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รหส ส 14101 ครผสอน มสกรณา จลลาย

ระดบชน ประถมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1/2562 จ านวน 80 ชวโมง/สปดาห 2 คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะห ปฏบตเกยวกบ ความส าคญของศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอในฐานะเปนศนยรวมจตใจของศาสนกชน สรปพทธประวต หรอประวตศาสดาทตนนบถอ การปฏบตตนตามแบบอยางการด าเนนชวต และประวตพทธสาวก ชาดก เรองเลา ศาสนกชนตวอยาง และหลกธรรมทางศาสนา ศาสนพธ พธกรรม วนส าคญทางศาสนาของศาสนทตนนบถอตามทก าหนด เหนประโยชนของการบรหารจต

เพอน าไปใชในชวตประจ าวนอยางมความสข โดยใชทกษะกระบวนการเรยนรและเทคโนโลย เพอใหมความรความเขาใจ น าเอาความรไปใชในการเรยนรสงตางๆ เหนคณคา มเจตคตทดตอการเรยน ศาสนา ศลธรรม คานยมทดงามทางดานศาสนาทตนนบถอทเกยวของกบตนเองและครอบครว

นอกจากนศกษาคนควา ปฏบตเกยวกบการใชแผนท ภาพถาย ระบลกษณะทางกายภาพของจงหวด แหลงทรพยากร และสงตางๆ ในจงหวด รวบรวมขอมลเกยวกบลกษณะทางกายภาพของโลก ปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทกอใหเกดการสรางสรรควถการด าเนนชวตของทองถน ภมภาคและประเทศ รปแบบการปฏบต ตามกฎระเบยบ กตกา ทางสงคม เพอใหสอดคลองกบศลปวฒนธรรมในทองถนและประเทศ

เพอความรความเขาใจในการสบคนและรวบรวมขอมล ถงความสมพนธระหวางสงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทางสงคมและวฒนธรรม ตลอดจนความชนชม มจตส านกอนรกษทรพยากรในทองถนของตนเพอพฒนาทยงยน

โดยใชกระบวนการวดผลประเมนผล ดวยวธการทหลากหลายตามสภาพความเปนจรง ตามทกษะตองการกระบวนการวด อธบาย ระบยกตวอยาง วเคราะห สงเคราะห การสบเสาะหาความรเพอใหประมวลผลความคดอนน าไปสการสรางองคความรใหม รวมถงการสรางจรยธรรม คณธรรม การเหนคณคาของตนเองและบคคลอน การเปนพลเมองทดของสงคมงกอเกดสงคมใหมความสข

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ านวน 2 สาระ/จ านวน 18 ตวชวด) สาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและ ศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข ตวชวด ส 1.1/1 อธบายความส าคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ในฐานะเปนศนยรวมจตใจ

ของศาสนกชน ส 1.1/2 สรปพระพทธประวตตงแตบรรลธรรมจนถงประกาศธรรม หรอประวตศาสดาทตนนบถอตามท

ก าหนด

ส 1.1/3 เหนคณคาและปฏบตตนตามแบบอยางการด าเนนชวตและขอคดทไดจากการประวตสาวก ชาดก เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด

ส 1.1/4 แสดงความเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด

ส 1.1/5 ชนชมการท าความดของตนเอง บคคลในครอบครว โรงเรยน และชมชนตามหลกศาสนาพรอมทงบอกแนวปฏบตในการด าเนนชวต

ส 1.1/6 เหนคณคาและสวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด

ส 1.1/7 ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอการอยรวมกนเปนชาตไทยไดอยางสมานฉนท ส 1.1/8 อธบายประวตศาสดาของศาสนาอนๆ โดยสงเขป

มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนา

หรอศาสนาทตนนบถอ

ส 1.2/1 อภปรายความส าคญและมสวนรวมในการบ ารงรกษาศาสนของศาสนาทตนนบถอ ส 1.2/2 มมารยาทของความเปนศาสนกชนทดตามทก าหนด ส 1.2/3 ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรม และวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดไดถกตอง

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธ ารงรกษาประเพณและ วฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข ตวชวด ส 2.1/4 อธบายความแตกตางทางวฒนธรรมของกลมคนในทองถน สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกน ในระบบของ ธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภม สารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวด ส 5.1/1 ใชแผนท ภาพถาย ระบลกษณะส าคญทางกายภาพของจงหวดตนเอง ส 5.1/2 ระบแหลงทรพยากรและสงตางๆ ในจงหวดของตนเองดวยแผนท ส 5.1/3 ใชแผนทอธบายความสมพนธของสงตางๆ ทมอยในจงหวด มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรค วฒนธรรม มจตส านก และมสวนรวมในการอนรกษ ทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

ตวชวด ส 5.2/1 อธบายสภาพแวดลอมทางกายภาพของชมชน ทสงผลตอการด าเนนชวตของคนในจงหวด ส 5.2/2 อธบายการเปลยนแปลงสภาพแวดลอมในจงหวดและผลทเกดขนจากการเปลยนแปลงนน ส 5.2/3 มสวนรวมในการอนรกษสงแวดลอมในจงหวด


1. การสอสาร 10 คะแนน ส 1.1/4, ส 1.1/5, ส 1.2/2, ส 5.2/2, ส 5.2/3


ส 1.1/3, ส 1.1/4, ส 1.1/6, ส 1.1/7, ส 1.1/8, ส 1.2/1, ส 1.2/2, ส 1.2/3, ส 2.1/4, ส 5.1/1, ส 5.2/3

2. สภาพจรง 20 คะแนน ส 1.1/2, ส 1.1/4, ส 1.1/8, ส 5.1/1, ส 5.1/3, ส 5.2/3

3. กลางภาค 30 คะแนน ส 1.1/1, ส 1.1/2, ส 1.1/4, ส 1.1/5, ส 1.2/2, ส 5.1/1, ส 5.1/2, ส 5.2/2, ส 5.2/3

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 1.1/1, ส 5.1/1 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- ประเภทของแผนท

- การใชแผนท สญลกษณ รปถาย

- ลกษณะทางกายภาพทมตอทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย

- สถานทส าคญทสงผลตอทรพยากรธรรมชาตในประเทศไทย

- สรปพทธประวต พทธสาวก ชาดก และประวตศาสดาศาสนาตางๆ

- หลกธรรมค าสอนของศาสนาพทธ ไตรสขา โอวาท 3 พทธศาสนสภาษต และหลกธรรมค าสอนศาสนาอนๆ


- ความส าคญของศาสนา - ประวตศาสนา และศาสดาของศาสนาตางๆ - หลกธรรมส าคญของศาสนาพทธ - พทธศาสนสภาษต - หลกธรรมการอยรวมกนอยางสมานฉนท - หลกธรรมส าคญของศาสนาตางในประเทศไทย - นทานชาดก - ศาสนกชนตวอยาง - มารยาทของศาสนกชน - การบรหารจต และการเจรญปญญา


- ศาสนพธ - ชนดของแผนท สญลกษณ ภาพถายดาว - สภาพแวดลอมทางกายภาพทมผลตอการด าเนนชวต - การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมในจงหวด และผลจากการเปลยนแปลง - การอนรกษทรพยากร และสงแวดลอม

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม แมบทมาตรฐานหลกสตรแกนกลาง สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

หนงสออานเพมเตมจากหองสมด ขอมลจาก sheet เสรมทแจก

ขอมลจาก Website ตางๆ ในอนเตอรเนต


สาระการเรยนรวชา ประวตศาสตร รหส ส 14102 ครผสอน มสอาภรณ พงศสวสด ระดบชน ประถมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1/2562 จ านวน 40 ชวโมง/สปดาห 1 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะห ปฏบตเกยวกบ ประวตศาสตร และโบราณคด ววฒนาการ การด าเนนชวตทเปลยนแปลงตามยคสมย ตามชวงเวลา ตามยคทแบงเปนสมยกอนสมย วธการนบ และการใชชวงเวลาเปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ เกณฑการแบงยคสมยในการศกษาประวตศาสตรของมนษยชาตประวตศาสตรและสมยประวตศาสตร รวมทงชวงสมยในการศกษาประวตศาสตรไทย สมยกอนสโขทย สมยสโขทย ตวอยางการใช ชวงเวลาในเอกสารตาง ๆ ขอมลและแหลงขอมลทเกยวของอยางเปนระบบ โดยใชกระบวนการ วธการทางประวตศาสตร รวบรวมเสนอขอมล บอกต าแหนงทตงอธบายเหตผลการเลอกตงถนฐาน อาณาจกรโบราณในดนแดนไทย เชน ทวารวด ศรวชย ละโว ตามพรลงค เปนตน ศกษาตวอยางหลกฐานประวตศาสตรทพบในทองถนและพฒนาการของมนษยชาตในดนแดนไทย สรปปจจยทมผลตอพฒนาการเปลยนแปลง เพอใหเขาใจพฒนาการของมนษยชาตทมการเปลยนแปลงอยางตอเนองจากอดตจนถงปจจบน โดยใชหลกฐานทางประวตศาสตรในทองถน

โดยใชกระบวนการ อธบาย ระบยกตวอยาง วเคราะห สงเคราะห การสบเสาะหาความรเพอใหประมวลผลความคดอนน าไปสการสรางองคความรใหม รวมถงการสรางจรยธรรม คณธรรม การเหนคณคาของตนเองและบคคลอน การเปนพลเมองทดของสงคมงกอเกดสงคมใหมความสข

เพอใหมความร ความเขาใจวธการสบคนประวตมาเปนมาของชนชาตไทยไดอยางถกตองตามหลกการทางประวตศาสตร รวมทงวฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย เกดความรกและความภมใจในความเปนไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของบรรพบรษไทยทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมอง ตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบนอกทงเหนคาความสามารถของบรรพบรษของตนทสรางบานเมองใหชนรนหลงไดมอยจนถงปจจบน และเปนแบบอยางในการด าเนนชวต รวมทงสรางคณธรรม จรยธรรม และสามารถอยรวมกนในสงคมไดมความสข

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 5 ตวชวด) สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทาง ประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ ตวชวด ส 4.1/1 นบชวงเวลาเปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ

ส 4.1/2 อธบายยคสมยในการศกษาประวตของมนษยชาตโดยสงเขป

ส 4.1/3 แยกแยะประเภทหลกฐานทใชในการศกษาความเปนมาของทองถน

มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลง ของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญ และสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2/1 อธบายการตงหลกแหลงและพฒนาการของมนษยยคกอนประวตศาสตร และยคประวตศาสตร โดยสงเขป

ส 4.2/2 ยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรทพบในทองถนแสดงพฒนาการของมนษยชาต ในดนแดนไทย

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

(20/30) ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ส 4.1/1, ส 4.1/2,

ส 4.1/3 คะแนนเตม

30 คะแนน

ส 4.1/1, ส 4.1/2, ส 4.1/3 ส 4.2/1, ส 4.2/2

2.สภาพจรง 20 คะแนน ส 4.2/1, ส 4.2/2

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ส 4.1/1, ส 4.1/2,

ส 4.1/3 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 4.2/1, ส 4.2/2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- การแบงชวงเวลาเปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ

- การแบงยคสมยทางประวตศาสตร

- วธการ และหลกฐานทางประวตศาสตร


- วธการ และหลกฐานทางประวตศาสตร - ชวงเวลา และยคสมยทางประวตศาสตร - การตงถนฐานในดนแดนไทยในอดต - การสรางอาณาจกรในดนแดนไทยในอดต

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม แมบทมาตรฐานหลกสตรแกนกลาง ประวตศาสตร

หนงสออานเพมเตมจากหองสมด ขอมลจาก sheet เสรมทแจก

ขอมลจาก Website ตางๆ ในอนเตอรเนต



สาระการเรยนรวชา สขศกษา รหส พ 14101 ครผสอน 1. มาสเตอรจรศกด จนทรภเขยว

ระดบชน ประถมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 1 / 2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา ศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตางๆ อภปราย กถาม บนทก หาค าตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบสวนตาง ๆ ของรางกาย หนาทของอวยวะตาง ๆ การปองกนดแลรกษาอวยวะของรางกาย พฒนาการดานรางกาย เลอกรบประทานอาหารเพอสขภาพ ปองกนโรค มสขนสยทดตาม สขบญญตแหงชาต จดด จดดอย ระมดระวงอบตเหตการณใชยาผด สารพษ สารเสพตด การลวงละเมดทางเพศ ออกก าลงกาย พกผอน ใชเวลาวางใหเกดประโยชน ก าหนดแนวปฏบตของตนในการสรางเสรมสขภาพ และรายงานผลตอกลมเปนระยะ ๆ เพอใหมความร ความเขาใจ ความหมาย ความส าคญ ท านายการเปลยนแปลง ก าหนดวธปฏบตใหมสขภาพดของชวตตนเอง มทกษะการด าเนนชวตเปนผมสขบญญตทด มจตส านกในการดแล และรบผดชอบตอสขภาพ และความปลอดภยของตนเอง ครอบครว และสวนรวม เปนแบบอยางทดดานสขภาพ จดการกบความขดแยง ความเครยด และปญหาทางอารมณ มการแสวงหา เลอก และใชขอมลขาวสารดานสขภาพหลกเลยงพฤตกรรมทน าไปสการลวงละเมดทางเพศ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 มาตรฐาน พ 1.1 ตวชวดท 1,2,3 สาระท 2 มาตรฐาน พ 2.1 ตวชวดท 1,2,3

รวม 6 ตวชวด ตวชวด มาตรฐาน พ 1.1 พ1.1.1 อธบายการเจรญเตบโตและพฒนาการของรางกายและจตใจตามวย พ1.1.2.อธบายความส าคญของกลามเนอ กระดกและขอทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโตและพฒนาการ พ1.1.3.อธบายวธดแลกลามเนอ กระดก และขอ ใหท างานอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน พ 2.1 พ2.1.1.อธบายคณลกษณะของความเปนเพอนและสมาชกทดของครอบครว พ2.1.2.แสดงพฤตกรรมทเหมาะสมกบเพศของตนตามวฒนธรรมไทย พ2.1.3.ยกตวอยางวธการปฏเสธการกระท าทเปนอนตรายและไมเหมาะสมในเรองเพศ


1. การสอสาร 10 คะแนน

พ 1.1 ตวชวดท 1,2.3 พ 2.1 ตวชวดท 1,2.3


พ 1.1 ตวชวดท 1,2.3 พ 2.1 ตวชวดท 1,2.3

2. สภาพจรง 30 คะแนน

3. กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ (80 : 20) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน ) เกณฑการใหคะแนน

มความรบผดชอบในชนเรยน ...................................................... 5 คะแนน

มระเบยบวนยและมสวนรวมในชนเรยน ..................................... 5 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน )


เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1.ใบงานเรองการปฏบตตนทเหมาะสม 10 เนอหาและค าตอบทถกตอง 2.ใบงานเรองพฤตกรรมทางเพศ 10 เนอหาและค าตอบทถกตอง 3.ใบงานการอานคดวเคราะห 10 เนอหาและการวเคราะหค าตอบทถกตองเหมาะสม

3. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( 30 คะแนน )


พฒนาการของรางกาย

- พฒนาการทางดานรางกายและจตใจ

- กลามเนอ กระดกและขอตอ

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน )


ใบงาน 10 คะแนน

- ความถกตองของเนอหา ....................................................... .......... 5 คะแนน

- ความสวยงาม ความสะอาด ........................................................... 3 คะแนน

- ความตงใจในการท างาน ................................................................ 2 คะแนน

สอบปลายภาค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ

ตวเรา

- พฒนาการของรางกายและจตใจ

- ระบบกลามเนอ

- กระดกและขอ

ชวตและครอบครว

- การปฏบตตนทบานและโรงเรยน

- พฤตกรรมทางเพศหญงและเพศชาย

- การปองกนอนตรายทางเพศ

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอสขศกษาและพลศกษา ป.4 ของ อจท. และวพ.


สาระการเรยนรวชา พลศกษา รหส พ 14101 ครผสอน 1. มาสเตอรจรศกด จนทรภเขยว

ระดบชน ประถมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 1 / 2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย กฬาฟตอล การเลนทมฟตอล กจกรรมเขาจงหวะ โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4 พ 3.2 ตวชวดท 1,2

รวม 6 ตวชวด ตวชวด มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบ 2. ฝกกายบรหารทามอเปลาประกอบจงหวะ 3. เลนเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด 4. เลนกฬาพนฐานอยางนอย 1 ชนด

มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

1. ออกก าลงกาย เลนเกม และกฬาทตนเองชอบ และมความสามารถในการวเคราะหผลพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผอน

2. ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลน

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน พ 3.2 ตวชวดท 1,2


พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4 พ 3.2 ตวชวดท 1,2

2.สภาพจรง 25 คะแนน ทฤษฎ 5 คะแนน

พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ (80 : 20) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

มความรบผดชอบในชนเรยน ...................................................... 5 คะแนน

มระเบยบวนยและมสวนรวมในชนเรยน ..................................... 5 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) (25 คะแนน)


สอบการรบ – สงลกฟตอล ............................................................. 10 คะแนน

สอบการเลยงลกฟตอล ............................................................. 10 คะแนน

สอบกจกรรมเขาจงหวะ ............................................................. 5 คะแนน

3. การทดสอบระหวางเรยน (Formative Test)


สอบทฤษฎ สมรรถภาพ / ประวตและทกษะกฬาฟตอล ........................................ 5 คะแนน

4. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (30 คะแนน)


ทกษะการรบ-สงลกฟตอล .......................................................................... 10 คะแนน

ทกษะการเลยงลกฟตอล / การยงประต ....................................................... 10 คะแนน

สอบกจกรรมเขาจงหวะ .................................................................................. 10 คะแนน

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน)


ใบงาน 10 คะแนน

- ความถกตองของเนอหา ................................................................. 5 คะแนน

- ความสวยงาม ความสะอาด ........................................................... 3 คะแนน

- ความตงใจในการท างาน ................................................................ 2 คะแนน

สอบปลายภาค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ

กฬาฟตซอล

- การเลนทม - การยงประต

กจกรรมเขาจงหวะ

- การเคลอนไหวพนฐาน - การเคลอนไหวนบจงหวะและประกอบเพลง

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอสขศกษาและพลศกษา ป.4 ของ อจท. และวพ.

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ รหส ศ 14101

ครผสอน มสกนกวรรณ บญสรวย

ระดบชน ประถมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 1 - 2/2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.......................................

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาตของสงตางๆ ในธรรมชาตและงานทศนศลป โดย เนนเสน รปราง รปทรง ส

พนผว และพนทวาง ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานภาพพมพ วาดภาพระบายส การจดระยะ ความลก น าหนกและแสงเงา การใชวรรณะสเพอถายทอดอารมณความรสกและจนตนาการ งานทศนศลปในเหตการณและงานเฉลมฉลองของวฒนธรรมในทองถน โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตสาธารณะ สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1, 2 รวม 11 ตวชวด ตวชวด มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. เปรยบเทยบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป 2. อภปรายเกยวกบอทธพลของสวรรณะอน และสวรรณะเยน ทมตออารมณขอทมตออารมณของมนษย 3. จ าแนกทศนธาต ของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลปโดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง

พนผว และพนทวาง 4. มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพ 5. มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานวาดภาพระบายส 6. บรรยายลกษณะของภาพโดยเนนเรองการจดระยะ ความลก น าหนกและแสงเงาในภาพ 7. วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ 8. เปรยบเทยบความคดความรสกทถายทอดผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน 9. เลอกใชวรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความรสกในการสรางงานทศนศลป

มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปน มรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. ระบ และอภปรายเกยวกบงานทศนศลปใน เหตการณ และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรม ในทองถน 2. บรรยายเกยวกบงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ1.1 ป.4/1,ป.4/2


ศ1.1 ป.4/8,ป.4/6,ป.4/9

ศ1.2 ป.4/1,ป.4/2

สภาพจรง 30 คะแนน ศ1.1 ป.4/7,ป.4/8 ปฏบต 30 คะแนน ศ1.1 ป.4/3,ป.4/4,ป.4/5 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ1.1 ป.4/7,ป.4/9


รายละเอยดการวดและประเมนผล

ระหวางเรยน 80 คะแนน 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน........................................ 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน....................................................... 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาศลปะ ............................................................ 2 คะแนน 2.การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

นกเรยนสรางสรรคผลงานตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

ปฏบตผลงานครงท 1,2,3 .................... ...................................... 10 คะแนน ปฏบตผลงานครงท 4,5,6 .................... ....................................10 คะแนน ปฏบตผลงานครงท 7,8,9 .................... .................................... 10 คะแนน

3.การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

กระบวนการสรางสรรคผลงานในหองเรยน (25 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

วธการท าผลงานโดยใชความคดสรางสรรค ........................................10 คะแนน เทคนคกระบวนการตามทฤษฎทศนศลป ........................................10 คะแนน แบบฝกหดภาคทฤษฎ ........................................ 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม........................................... 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมศลปะ)................................................ 2 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) นกเรยนน าเสนอรปแบบการสะสมผลงานในสมดวาดเขยน

เกณฑการใหคะแนน เนอหาผลงานศลปะ / องคประกอบหลก................................ 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ.......................................................3 คะแนน ตรงเวลา ................................................................................2 คะแนน

5. คะแนนปลายภาค 20 คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. การน าเสนอผลงานภาพวาด โดยใชเทคนคการใชส และ การจดองคประกอบศลป 1 ชนงาน รปแบบของเทคนคการใชส .................................................5 คะแนน หลกการจดองคประกอบศลป ..................................................5 คะแนน

2. นกเรยนน าเสนอรปแบบการคนหาประวตและผลงาน ของจตรกรทมชอเสยง เนอหาในการน าเสนอ ..............................................................5 คะแนน รปแบบ ความสวยงามของใบงาน ............................................5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอหลกการจดองคประกอบศลป 2. หนงสอทฤษฎส 3. เวบได เชน www.google.com เปนตน


สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา ดนตร รหส ศ 14101 ครผสอน มสพทธนนท อภวชญกลธช มาสเตอรอฒพงษ ทาสเพชร

ระดบชน ประถมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 1 - 2 / 2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาตของสงตางๆ ในธรรมชาตและงานทศนศลป โดยเนนเสน รปราง รปทรง ส พนผว และพนทวาง ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานภาพพมพ วาดภาพระบายส การจดระยะความลกน าหนกและแสงเงาการใชวรรณะสเพอถายทอดอารมณความรสกและจนตนาการงานทศนศลปในเหตการณและงานเฉลมฉลองของวฒนธรรมในทองถน ประโยคเพลง ประเภทของเครองดนตร ความสมพนธของวถชวตไทยกบดนตร ดนตรและเพลงในทองถน รปแบบจงหวะ การอาน - เขยนโนตดนตรไทยและสากล การรองเพลง การใชและเกบเครองดนตร การสอเรองราวผานเสยงดนตรรปแบบการแสดง ประเภทของการแสดง ภาษาทา การเคลอนไหว วธการวเคราะห วจารณงานแสดง การแสดงทมผลตอมนษย ครอบครวและสงคม โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตสาธารณะ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. บอกประโยคเพลงอยางงาย 2. จ าแนกประเภทของเครองดนตรทใชในเพลงทฟง 3. ระบทศทางการเคลอนทขน – ลงงาย ๆ ของท านอง รปแบบจงหวะและความเรวของจงหวะ ในเพลงทฟง 4. อาน เขยนโนตดนตรไทยและสากล 5. รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเอง 6. ใชและเกบเครองดนตรอยางถกตองและปลอดภย 7. ระบวาดนตรสามารถใชในการสอเรองราว

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. บอกแหลงทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน 2. ระบความส าคญในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร

สาระนาฏศลป มาตรฐานท ศ 3.1 เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณ คณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. ระบทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมายและอารมณ 2. ใชภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททางการละครงายๆ ในการถายทอดเรองราว 3. แสดงการเคลอนไหวในจงหวะตางๆ ตามความคดของตน 4. แสดงนาฏศลปเปนคและหม 5. เลาสงทชนชอบในการแสดงโดยเนนจดส าคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร

มาตรฐานท ศ 3.2 เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. อธบายประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงายๆ 2. เปรยบเทยบการแสดงนาฏศลป กบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน 3. อธบายความส าคญของการแสดงความเคารพในการเรยนและการแสดงนาฏศลป 4. ระบเหตผลทควรรกษาและสบทอดการแสดงนาฏศลป


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.6/ 2.1.7/ 3.2.1


ศ 2.1.2 / 3.2.2 2. สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.1/ 2.1.4/ 2.1.7

3. ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.1/ 2.1.3/ 2.1.5/ 3.1.4 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.2.1/ 2.2.2/

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน เนอหา

ดนตรไทย ดนตรสากล นาฏศลป

การทดสอบ รายละเอยดการสอบ

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการวดสภาพจรง 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ การสอบภาคทฤษฎ 5 คะแนน

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ ตามหวขอตอไปน

1. ประเภทเครองดนตร, อตราจงหวะเพลงไทย, สญลกษณและเครองหมายทางดนตร 2. ดนตรในชวตประจ าวน, การดแลรกษา 3. ค าศพทส าคญ 4. ภาษาทา/นาฏศลป, นาฏศลป(ร า,ระบ า)

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ 5 คะแนน ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม


- การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน - พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

การสอบรองเพลงหรอบรรเลงเครองดนตร (Authentic) 20 คะแนน นกเรยนบรรเลงบทเพลงหรอขบรองเพลงตามทตนเองถนด


- ความถกตองในโนตและจงหวะ 10 คะแนน - เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง 5 คะแนน - ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต 5 คะแนน

1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล 10 คะแนน

3. สอบปฏบต (Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน เคาะจงหวะไดถกตองพรอมทองเพลงปากเปลา 10 คะแนน บรรเลงเครองดนตรไดอยางถกวธ และไพเราะ 10 คะแนน บรรเลงไพเราะตรงจงหวะ/ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน

ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว เกณฑการใหคะแนน

รายละเอยดตางๆ ของชนงาน 5 คะแนน ความสะอาด / เปนระเบยบ 3 คะแนน ผลส าเรจของชนงาน 2 คะแนน


การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร เกณฑการใหคะแนน บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1.นาฏศลปไทย (กรมศลปากร) 2.ดนตรไทยเดม (อานนท นาคคง)

3.เครองดนตรไทย (อษฎาวธ สาครก) 4.Website http://www.Thaikid.com

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน 10 คะแนน


Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Technology Code ง 14101 Instructors : Mr: Prasertporn Lueanpraphai

Class Level : Primary 4 Semester 1 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description : Students can practice, choose, keep and maintain tools, equipments and machinery. They will learn about the basic parts of technology and terminology about model kits through enjoyable activities. They can develop simple models which they can be made by themselves and understand working methods to help themselves. They use materials, instruments and equipments correctly as required for the type of work, have skills in characteristics and habits of work. Understand meaning and evolution of technology and elements of the technological system have ideas of solving problems or responding to diverse needs apply knowledge and skills in constructing work pieces to make objects and utensils safely according to their interests by using technological process. Students will work in a group with models. They have to develop simple models or they can build other models if they want. Additionally, they will learn how to take care of model kit equipment and must follow lab rules. Take responsibility in protection all school properties and enthusiasm. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Living and Family

Standard_1.1 : Understand of concept to work: endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economics on the use of energy and the environment for one’s life and for family.

Indicators: Standard 1. Living and Family Indicators 1.1.1 Explain the reasons for working to reach goals. Indicators 1.1.2. Work in stages to reach goals with diligence, patience, responsibility and honesty. Indicators 1.1.3. Conduct themselves with good manners when working.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks ง.1.1 ( 1,2,3 )

20 Marks

ง. 1.1 ( 1,2,3 )

Authentic 30 marks

ง.1.1 ( 1,2,3, )

Performance 30 marks ง.1.1 ( 1,2,3 )

Portfolio 10 marks ง. 1.1 ( 1,2,3 )

Total 100 marks

Assessment 1. Communication (10 Marks) Topic / subject matter: - working - Participation in class - Information 2. Authentic Assessment 30 Marks (15+10+5) Topic / subject matter: - Design 15 marks - Moral 5 marks - Vocabulary 5 marks - Dictation 5 marks

3. Performance Assessment (30 Marks) Topic / subject matter: - Invention - Design toy machine models 4. Portfolio (10 Marks) Topic / subject matter: - Food 5. Final Examination (20 Marks) Details - Fischertechnik - Design Technology References: Career and Technology Primary 4 Thai Education Department, 2008. Weekly Science: School Specially Publishing, 2007. Mechatronics in School, fischertechnik


Subject : Computer Code ง 14101 Instructors : Miss Nutnicha Markkid

Class Level: Primary 4 Semester 1 – 2 Academic year 2019 hours/week 2 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: The Students Understanding of concept of work, explain the reasons for working to reach goals

and understanding about occupations as well as have knowledge, capacity and morality related to occupations.

Work in stage by using process learning: Process Concepts, The learning and understanding process, Practical process and linking process.

They are also taught to have skills and characteristics and habits of work that show diligence, patience, responsibility and honesty.

The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Living and Family Standard O1.1: Understanding of concept of work;

endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Strand 4 : Occupation Standard O4.1: Understanding and acquisition of necessary skills and experiences; proper perception application for occupational development; endowment with morality and favourable attitude towards occupations of future career; technological

Indicators : (Write the details in items) 1.1.1 Explain the reasons for working to reach goals. 1.1.2 Work in stages to reach goals with diligence, patience, responsibility and honesty. 4.1.1 Explain the meaning and importance of occupations.




Communication 10 marks O 4.1 (1)

20 Marks

O1.1 (1,2) 4.1.1 (1)

Authentic 30 marks O 4.1 (1) Performance test 30 marks O1.1 (1,2)

O4.1 (1) Portfolio 10 marks O 4.1 (1)

Total 100 marks Assessment

1. Communication (10 marks)

Topic / subject matter:

- Marking class work , homework and Google classroom

- Conversation about subject matter with teaching staff

2. Authentic Assessment (30 marks)


- Explain the reasons for working to reach goals

- Report Stem

- Dictation

- Moral

3. Performance Assessment (30 marks)


- Create presentation explain the meaning and importance of occupations.

- Create publishing by word processing (Info graphic)

4. Portfolio Assessment (10 marks)


- E-book of occupations

5. Final Examination (20 marks)


- Create presentation by presentation program

- Create publishing by word processing

References :


Kumar Ray. My world of computers Primary4 India: Orient Blackswan Private Limited.


Subject: E.IE. 1 Grammar อ 14101 Instructors: Ms. Patchara Yamsuan

Class Level: 〼 Primary 4 Semester 1 Academic year 2019

Periods 2/ week 40 Periods/Semester □ Basic Subject 〼 Intensive Subject Course Description:

The course is aimed at the development of the students’ English in all skills according to the standards by using foreign language skills to compete their goals. The function of this course is designed to provide students with a systematic approach to the essential grammatical items and usage covered in the curriculum. This course aims to help students not only use English accurately and effectively but also keens on learning to write and communicate more fluently, thereby achieving a reasonable level of proficiency in the language.

Throughout this course, students will greatly expand their English vocabulary, allowing them to write and speak correctly and in more detail. Students will be required to complete worksheets involving reading and writing using proper English grammar as well as interactive activities in partners and groups to practice speaking in English. By learning these different aspects of English grammar, students will gain confidence to communicate with others using English.

Finally, the students will have a better grasp of the language skills. They will be able to understand English language; understand the importance of English for their present and higher level studies. The students should have good attitude in English language; fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community. Standard:

Strand Indicators

Strand F1: Language for Communication

F1.1: Understand the listening and speaking process. Be able to understand a story from listening and reading various media and apply the understanding logically. F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions. F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking

and writing.

Strand : F2: Language and Culture

F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places. F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand F3: Language and Relationship with Other Learning Areas

F3.1: Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view.

Strand F4: Language and Relationship with Community and the World

F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society. F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community.

Indicators : F 1.1.2 Pronounce and spell words; accurately read aloud groups of words, sentences, simple texts and chants by observing the principles of reading. F 1.1.3 Choose/ specify the pictures or symbols or signs corresponding to the meanings of sentences and short texts heard or read. F 1.2.3 Speak/write to express their own needs and to ask for help in simple situations. F 1.2.4 Speak and write to ask for and give data about themselves, their friends, families and matters around them. F 1.2.5 Speak/write to express their own feelings about various matters around them and various activities, as well as provide brief justifications. F 1.3.1 Speak/Write to give data about themselves and matters around them. F 2.1.1 Speak and politely make accompanying gestures in accordance with social manners and culture of native speakers. F 2.1.2 Answer questions about festivals/important days/celebrations and simple lifestyles of native speakers. F 2.2.1 Tell differences of the sounds of the alphabet, words, groups of words, sentences and texts in foreign languages and Thai language.

F 3.1.1 Search for and collect the terms related to other learning areas, and present them through speaking/writing. F 4.1.1 Listen, speak and read/write in various situations in the classroom and in school. F 4.2.1 Use foreign languages to search for and collect various data.




Communication 10 marks 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4

2.1.1, 3.1.1, 4.1.1

30 Marks 1.1.3, 1.2.3,1.2.5,

1.3.1, 3.1.1

Authentic 20 marks Camp 5 marks Ethic 5 marks Test 10 marks

1.2.4, 1.2.5, 3.1.1, 2.1.1, 2.1.3, 2.2.1 1.2.3, 1.2.4, 1.3.1

Performance 30 marks 1.1.3, 1.2.3,1.2.5, 1.3.1, 3.1.1

Portfolio 10 marks 3.1.1,4.1.1, 4.2.1

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter:


1.1 Nouns

- Proper and Common Nouns

- Singular and plural Nouns - Collective noun - Countable and uncountable nouns -Compound Nouns -Helping Verb - Articles


Subject : Mathematics IE. Code ค 14201 Instructors : 1. Ms. Chonticha Nuamphummarin 2. Mr. Pisit Krittayanawach Class Level Primary 4 Secondary Semester 1 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester 7 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others...............................................

Course Description : Practice and learn mathematical method, enhance skill in mathematics and

develop the concepts to solve real problems. Understand the concept of Numbers and Operations,

Measurement, Geometry.

Can apply diverse methods for problem-solving, availing of mathematical and technological

knowledge, skills, and processes appropriately to solve problems faced in various situations; can suitably

provide reasoning for decision-making and appropriately present the conclusions reached; can use

mathematical language and symbols for communication as well as accurate and appropriate

communication and presentation of mathematical concepts; can link various bodies of mathematical

knowledge and can link mathematical knowledge with other disciplines; and have attained ability for

creative thinking.

Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good attitude to ward

mathematics, and apply their experiences and knowledge to integrate mathematics with other fields of

knowledge so as to learn more in daily life creatively. They can work tidily, carefully, and reasonably as

well with responsibility, discretion and confidence in the community and in the world.

The Learning Standard: Strand Standard 1) Number up to 100,000 Strand 1 : Numbers and Operations

Standard M.1.1 : Indicators M.1.1.1 – M.1.1.8

2) Multiplication and Division Strand 1 : Numbers and Operations


3) Lines Strand 3 : Geometry


4) Angles Strand 3 : Geometry Strand 2 : Measurement

Standard M.3.1 : Indicators M.3.1.1 – M.3.1.4 Standard M.2.1 : Indicators M.2.1.1 Standard M.3.2 : Indicators M.3.2.1 , M.3.2.2

5) Geometrical Figures Strand 3 : Geometry


6) Rectangles and Squares Strand 3 : Geometry Strand 2 : Measurement

Standard M.3.1 : Indicators M.3.1.1 , M.3.1.2 Standard M.2.1 : Indicators M.2.1.1 , M.2.1.2

7) Perimeter and Area Strand 2 : Measurement

Standard M.2.1 : Indicators M.2.1.1 - M.2.1.4

Indicators : (Write the details in items) Indicators : Strand 1: Numbers and Operations Sub – strand: Whole Numbers – Numbers up to 100, 000 Standard M1.1: Understanding the diverse methods of presenting numbers and their application in real life. Indicators: M.1.1.1. Read and write numbers up to 100, 000; M.1.1.2. Recognize the place values up to hundred thousands; M.1.1.3.Rewite numbers into expanded form; M.1.1.4. Compare numbers up to 6-digit whole number; M.1.1.5. Arrange numbers up to 6-digit whole number in ascending or descending order; M.1.1.6. Round off numbers to the nearest tens and hundreds; M.1.1.7. Estimate the sum, difference, product and quotient of the given numbers; M.1.1.8. Relate the importance of these topics to real life situation.

Strand 1: Numbers and Operation Sub – strand: Whole Numbers – Multiplication and Division Standard M.1.2: Understanding results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem-solving. Indicators: M.1.2.1. State the properties of multiplication; M.1.2.2. Multiply up to 4-digit numbers by 1-digit numbers; M.1.2.3. Multiply numbers by 10, 100, 200, …; M.1.2.4. Explain how to find the product of a number and 1000, 2000, 3000, … , 9000; M.1.2.5. Multiply 3-digit number by 2-digit number; M.1.2.6. Solve up to 3-step word problems; M.1.2.7. Divide a number by 1-digit number using short and long division; M.1.2.8. State the steps in dividing numbers with remainder; M.1.2.9. Identify divisor, dividend, quotient and remainder; M.1.2.10. Divide up to 3-digit numbers by 1-digit numbers with remainder; M.1.2.11. Explain how to divide numbers by 10; M.1.2.12. Solve up to 3-step word problems. Strand 3: Geometry Sub – strand: Lines Standard M.3.1: Ability to explain and analyze two-dimensional and three-dimensional geometric figures. Indicators: M.3.1.1. Identify and draw horizontal and vertical lines; M.3.1.2. Identify perpendicular lines; M.3.1.3. Construct perpendicular lines using a ruler and a set square; M.3.1.4. Name pairs of perpendicular lines in the given figures; M.3.1.5. Identify parallel lines; M.3.1.6. Draw parallel lines using a ruler and a set square; M.3.1.7. Name pairs of parallel lines in the given figures; M.3.1.8. Differentiate parallel and perpendicular lines. Strand 3: Geometry Sub – strand: Angles Standard M.3.1: Ability to explain and analyze two-dimensional and three-dimensional geometric figures.

Indicators: M.3.1.1. Identify if the two rays is an angle; M.3.1.2. Identify and name the vertex and arms of an angle; M.3.1.3. Explain how to name an angle; M.3.1.4. Identify the different types of angles. Strand 2: Measurement Sub – strand: Angles Standard M.2.1: Understanding the basics of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Indicators: M.2.1.1. Identify the standard unit for measuring angles and its symbol; Strand 3: Geometry Sub – strand: Constructing Angles Standard M.3.2: Ability for visualization, spatial reasoning and application of geometric models for problem-solving. Indicators: M.3.2.1. Explain and demonstrate how to construct an angle using a protractor; M.3.2.2. Draw and label an angle using a protractor. Strand 3: Geometry Sub – strand: Directional Map Standard M.3.2: Ability for visualization, spatial reasoning and application of geometric models for problem-solving. Indicators: M.3.2.1. Explain how to identify direction; M.3.2.2. Given a map locates the direction of the indicated place. Strand 3: Geometry

Sub – strand: Geometrical Figures Standard M 3.1: Ability to explain and analyze two-dimensional and three-dimensional geometric figures.

Indicators: M.3.1.1. Identify and describe the different kinds of 4-sided figures; M.3.1.2. Identify and describe a triangle; M.3.1.3. State the properties of a triangle; M.3.1.4. Find the unknown angle of the triangle; M.3.1.5. Identify and describe the different types of triangle according to their sides and angles.

Strand 3: Geometry Sub – strand: Rectangles and Square Standard M.3.1: Ability to explain and analyze two-dimensional and three-dimensional geometric figures. Indicators: M.3.1.1.Identify and differentiate rectangle from square; M.3.1.2.State the properties of a rectangle and a square; Strand 2: Measurement Sub – strand: Rectangles and Squares Standard M.2.1: Understanding the basics of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Indicators: M.2.1.1. Find the unknown angles of rectangles and squares; M.2.1.2. Determine the unknown sides of the squares and rectangles. Strand 2: Measurement Sub – strand: Perimeter and Area - Rectangle Standard M.2.1: Understanding the basics of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Indicators: M.2.1.1. Find the perimeter and area of the rectangle, square and composite figures; M.2.1.2. Determine the length or width of a rectangle given the perimeter or area; M.2.1.3. Determine the length of the sides of a square given the perimeter and area; M2.1.4. Analyze and solve word problems about perimeter and area.


During the course Indicators Final examination Indicators

1. Communication 10 marks M.1.2.1-M.1.2.9

30 Marks

M.1.1.1-M1.1.8, M.1.2.1-M.1.2.11

M.1.4.1-M.1.4.5, M.3.1.1-M.3.1.8

M.3.1.1-M.3.1.4, M.2.1.1, M.3.2.1,

M.3.2.2, M.3.1.1, M.3.1.2,

M.2.1.1,M.2.1.2, M.2.1.1-M.2.1.4,

M.1.2.1-M.1.2.9

2. Authentic 20 marks M.3.1.1-M.3.1.4, M.3.2.1,

M.3.2.2, M.2.1.1,M.2.1.2

4. Performance test 30 marks

M.1.2.1-M.1.2.11,

M.1.4.1-M.1.4.5

5. Portfolio 10 marks M.2.1.1-M.2.1.4

Total 100 marks

Assessment

1. Performance Assessment ( 20 marks)

Topics Supply Type Marks

1. Multiplication and Division - Problem solving : 4 questions 20

2. Geometrical Figures - Short answer : 10 questions 5

3. Multiplication and Division - Listening test : 10 questions 5

Total 30

2. Final Examination (30 marks) Topics Supply Type Marks

1. Numbers up to 100,000

- Multiples Choices : 30 questions

3

2. Multiplication and Division 3

3. Lines 3

4. Angles 3

5. Geometrical Figures 3

6. Rectangles and Squares 6

7. Perimeter and Area 9

รวม 30

References : 1. My World of Math Primary 4 2. http://www.aaamath.com/plc.htm, 3. http://www.ipst.ac.th/math_curriculum/ 2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: Sentences (Subject and Predicate) Adjectives (Comparative and Superlative Adjectives) Pronouns Subject Agreement References: Topic / subject matter: - My World of English Primary 4, Saint Gabriel’s Foundation School, Thailand, 2018 -My World of Vocabulary Primary 4, Saint Gabriel’s Foundation, 2017 -Great Grammar Practice 4 Grammar &Usage Primary 4 Excel in English Grammar and Composition Remarks: The lessons and activities can be flexible depended upon the circumstances.

http://www.aaamath.com/plc.htm

http://www.ipst.ac.th/math_curriculum/


Subject: Science IE. ว 14201 Instructor: Miss Kitima Prayoonyong

Class Level 〼 Primary 4 Semester 1 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others..........................

Course Description : According to the Basic Education Curriculum, based on the course provided for Grade 4 students,

it discusses the concept of air, uses of air for all living things, systems that concern with exchange of gases also, respiration in plants and animal especially human respiration. Understanding of relationship between photosynthesis and respiration also communicate finding. It also aims to understand the movement of substances that focus on transport of living things such as plants and animal that interest in circulatory system and parts of circulatory system in human. As students study this course, they use the scientific process, manifest scientific attitudes and interests, communicate effectively using science language and learn scientific process skills in all units. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1: Living and Family Sub-Strand: Air, Respiration and Photosynthesis Sub-Strand: Transport System

Standard Sc1.1 Understanding basic units of living thing; relationship between structures and functions of living things, which interlinked; investigative process for seeking knowledge; ability to communicate acquired knowledge that could be applied to one’s life and care for living things.

Indicators: Sc1.1.1 Define air is a mixture of gases; Sc1.1.2 Name the types moving of air; Sc1.1.3 Detect the percentage of different gases present in the air; Sc1.1.4 Record the uses of nitrogen gas; Sc1.1.5 Outline the uses of carbon dioxide; Sc1.1.6 List the uses of oxygen; Sc1.1.7 Describe the process of respiration;

Sc1.1.8 Identify the tiny holes in leaves are stomata. Sc1.1.9 Discover the function of stomata in plants; Sc1.1.10 Compare and contrast between photosynthesis and respiration; Sc1.1.11 Experiment the process of respiration in fish; Sc1.1.12 List the aquatic animals that use lungs for breathing; Sc1.1.13 Identify different animals use different parts for exchanging gases; Sc1.1.14 List the vital parts of respiratory system in human; Sc1.1.15 Draw and label the diagram of respiratory system; Sc1.1.16 Observe the movement of diaphragm muscle during respiration; Sc1.1.17 Write the function of lungs; Sc1.1.18 Explain the functions of air sac; Sc1.1.19 Describe that the chest gets bigger when we breathe in oxygen and chest gets smaller when we breathe out carbon dioxide. Sc1.1.20 Distinguish between inhale and exhale; Sc1.1.21 Rearrange the parts of respiratory system; Sc1.1.22 List the vital parts of circulatory system; Sc1.1.23 Describe that blood with food and oxygen is pumped to our body and blood with carbon dioxide is pumped to our lungs to be breathed out; Sc1.1.24 Recognize arteries carry oxygenated blood to our body and veins carry deoxygenated blood to lungs; Sc1.1.26 List the body system; Sc1.1.27 Write the vital functions of heart and lungs; Sc1.1.28 Draw and label the parts of circulatory system.



Communication 10 marks Standard Sc.1.1 Indicators Sc1.1.1-Sc1.1.21

40 Multiple Choices Questions 30 marks

Standard Sc.1.1 Indicators Sc1.1.1-Sc1.1.24,Sc1.1.26-Sc1.1.28

Performance test 30 marks Standard Sc.1.1 Indicators Sc1.1.1-Sc1.1.21

Authentic 20 marks - Dictation 5 marks - Vocabulary 5 marks - Worksheet 10 marks

Portfolio 10 marks

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment 30 marks Topic / subject matter:

Unit 1: Air and Respiratory System Unit 6: Photosynthesis and respiration

2. Final Examination 30 marks Topic / subject matter:

Unit 1: Air and Respiratory System Unit 6: Photosynthesis and respiration Unit 2: Transport system

References : My world of science, i-Science text book Primary 4, i-Science workbook, a white notebook Worksheets, Science reference books in the library, and Internet Explore


Subject : Social Studies Code : ส 14201 Instructors : Master Chakarin Sukkasem Class Level : Primary 4 Semester 1 /Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester 4 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others........................................... Course Description :

The learning area of Social Studies, religions and culture focuses on coexistence in societies that are interlinked and that have many differences, enabling the learners to adjust themselves to various environmental contexts. They will thus become good, responsible citizens, are endowed with knowledge, skills, morality and desirable values. The main strands prescribed are as follow: Geography: physical characteristics of the Earth; physical characteristics resources and climate of Thailand and various other regions of the world; utilization of maps and geographical instrument; inter-relationship of various things in the natural system; relationship between man and environment and man – made objects; presentation of geo- data and information of the environment for sustainable development. Conduct themselves in accord with the status, roles, rights and duties as good citizen of the local areas, provinces, regions and the country, as well as exhibit greater participation in activities in line with customs, traditions and culture of their own areas. Can compare data and information about Thailand’s various provinces and regions with those of neighboring countries; have developed sociological concepts regarding religion, morality, ethics, civics, economics, history and geography, with a view to widening their experiences for understanding of the Eastern and western worlds regarding religion, morality, ethics, values, beliefs, customs, traditions, culture and way of life; have developed concepts of organization of social order and social change from the past to the present. However, the students of Saint Gabriel’s College should be including with SG. Values (Characteristic) as the following:

1. Being loyal to the Country, Religion, King 2. Being honest 3. Being self- disciplined 4. Being inquisitive 5. Being self- sufficient 6. Devoting to work 7. Being Thai Patriotism 8. Being Public- mind

9. Being Free from Drugs 10. Loving and being proud of our institute

Contents:

1. Unit 1 : Geographical Tools 2. Unit 2 : The Natural Environment of Province 3. Unit 3 : Lifestyle of living 4. Unit 4 : People and Environment of Bangkok and Thailand

Learning Standards and Indicators: Strand Standard

Strand ___5____ : Geography Sub-Strand : Unit 1 Geographical Tools *Plans and Maps *Types of Map *Interpreting Maps *Other geography tools *Using Tools to study information about Bangkok

Standard ส 5.1: Understanding of physical characteristics of the Earth and relationship of various things in the nature system which affect one another; utilization of maps and geographical instruments for searching, analysis, conclusion and efficient utilization of geo-data and information. ส 5.1.1 Use maps and photographs; specify important physical characteristics of their own province. ส 5.1.2 Specify sources of resources and various things in their own province by using maps. ส 5.1.3 Use maps to explain relationships of various things in the province.

Strand ___5___ : Geography Sub-Strand : Unit 2 The Natural Environment of Province *The Natural resources -Soil, Water, Forest *Transportation of natural resources *Causes of change of natural resource and environment

Standard ส 5.2: Understanding of interrelationship between man and physical environment leading to culture creativity; awareness of and participation in conservation of resources and the environment for sustainable development. ส 5.2.1 Explain the physical environment of the community affecting the lives of people in the province. ส 5.2.2 Explain environmental changes in the province and results of such changes. ส 5.2.3 Participate in conversation of the environment in the province.

Strand ___5____ : Geography Sub-Strand : Unit 3 Lifestyle of Living *What is your school environment *Your Environment *Problems in Thailand *Population *Making Thailand a good place to live in


Strand___5__ : Geography Sub-Strand: Unit 4 The People and Environment of Bangkok and Thailand *People and the Environment *People changed the Environment in community *How can you make Community a good place to live *Keeping our way of life and *Studying about keeping community clean


Indicators (Learning Outcomes): Students will be able to: 1. Make a diagrams and maps of Bangkok and other provinces. 2. Use maps in exploring the data in Bangkok and other province. 3. Make and use geographical tools. 4. Describe the natural environment of Province. 5. Describe the resources of province area. 6. Describe how the natural environment in province has changed over the time. 7. Organize information about a province in terms of the natural environment and people’s need. 8. Identify the problems students see in a province and ways to make the community a good place

to live. 9. Describe how people live in Bangkok/Thailand and how people change the environment in

Bangkok/Thailand. 10. Describe how to keep the people’s way of life in Bangkok/Thailand. 11. Describe how to study and search for environmental information about Bangkok and Thailand



Communication 10 marks *mannered 4 marks *responsibility 3 marks *associated 3 marks

ส 5.1.1, ส 5.1.2, ส 5.1.3 ส 5.2.1, ส 5.2.2, ส 5.2.3

Final Examination 30 marks Contents: 1.Unit 1: Geographical Tools 2.Unit 2: The Natural Environment of Province 3.Unit3: Lifestyle of living 4.Unit 4: The People and Environment of Bangkok and Thailand

ส 5.1.1, ส 5.1.2, ส 5.1.3, ส 5.2.1, ส 5.2.2, ส 5.2.3

Authentic 20 marks *Dictation 5 marks *Plan 5 marks *worksheet 10 marks (Traditional of Thailand)

ส 5.1.1, ส 5.1.2, ส 5.1.3 ส 5.2.1, ส 5.2.2, ส 5.2.3

Performance test 30 marks Contents: 1 Listening (Multiple Choices) 1. Unit 1 : Geographical Tools 2. Unit 2 : The Natural Environment of Province 2 Writing : 1.Unit 1 : Geographical Tools 2.Unit 2 : The Natural Environment of Province

ส 5.1.1, ส 5.1.2, ส 5.1.3 ส 5.2.1, ส 5.2.2, ส 5.2.3

Portfolio 10 marks *accuracy 4 marks *creativity 3 marks *punctually 3 marks

ส 5.1.1, ส 5.1.2, ส 5.1.3 ส 5.2.1, ส 5.2.2, ส 5.2.3

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (20 marks) Topic / subject matter: 1. Listening: 1.Unit 1 : Geographical Tools 2.Unit 2 : The Natural Environment of Province 2. Writing : 1.Unit 1 : Geographical Tools 2.Unit 2 : The Natural Environment of Province

2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: 1.Unit 1: Geographical Tools 2.Unit 2: The Natural Environment of Province 3.Unit 3: Lifestyle of living 4.Unit 4: The People and Environment of Bangkok and Thailand

References:

- Textbook (History and Geography) Primary 4 of Saint Gabriel’s Foundation and Notebook (pink)

- National curriculum (The Office of Basic Education Curriculum, Ministry of Education Remarks : This course outline may be changed in any suitable case.


Subject : E.IE.2 Reading Code อ 14201 Instructors : Ms.Monthakarn Chaiya- at Class Level Primary 4 Secondary Semester 1 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others

Course Description : This course is aimed to help students practice all of the necessary English skills: listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently with their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Reading for Comprehension. It will also provide the students with some ideas of how to understand and answer questions about different kinds of stories, as well as the ability to learn more facts about people’s daily living through these stories. Students are also able to read, write, speak and share their ideas and opinions among their classmates. The students will use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information, and follow directions. They will understand topic sentences and determine the main idea and supporting details of each story. This course also develops students’ knowledge, skills, abilities, pronunciation, vocabulary, and grammar. It encourages students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly. The students learn how to differentiate between the main idea, topic sentence, and the supporting details. They will use the knowledge they learn from the different sections of paragraphs to answer various forms of questions. The teacher will use the question words such as What, Where, When, Why and How to further the students’ understanding of questions related to the stories read in class. The use of these question words will help he students exhibit their ability to understand and reiterate what they have learned in the stories they read. Additionally, the students participate in foreign language activities including the festivals and cultures. They will choose and apply different technologies; these skills of application of technological processes will help with the development of oneself in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and ethical means in today’s society. The students will be confident and have a good attitude while speaking the English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

The Learning Standard:

Strand Indicators : Strand 1 Language for communication

F 1.1 Understand of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of medias, and ability to express opinions with proper reasoning. F 1.2 Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feeling and opinions.

Strand 2 Language and Culture

F 2.1 Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places.

Strand 3 Language and Relationship with Other Learning areas

F 3.1 Usage if foreign language to link knowledge with other learning area as foundation for further development and to seek knowledge and widen one’s world view.

Strand 4 Language and Relationship with Community and the World

F 4.2 Usage of foreign language as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community.

Indicators : (Write the details in items)

1.1.1 Act in compliance with orders, requests and simple instructions heard and read.

1.2.1 Speak / Write in an exchange in interpersonal communication.

1.2.3 Speak / Write to express their own needs and to ask for help in simple situations.

1.2.4 Speak / Write to ask for and give data about themselves, their friends and families.

2.1.3 Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels.

3.1.1 Search for and collect the terms related to other learning areas, and present them through speaking / writing.

4.2.1 Use foreign languages to search for collect various data.

Evaluation and Assessment Details of Evaluation and Assessment

Details Reading Paper Examination 25 marks Unit 2.1 Camp Silver Lake 2.2 The World around Us 2.3 let’s Have Fun in School Lab ( listening) 5 marks

Details Reading Paper Examination 30 marks Unit 2.4 Fun in the World 2.5 Telling Stories 2.6 Main Idea Unseen stories References : Relevant Sources for Further Study

During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1. Communication 10 marks

F1.1.1 F1.2.1

30 marks

F.1.2.4

2. Authentic. 20 marks

F1.2.3 F1.2.4

F3.1.1

3. Performance test 30 marks

F2.1.3 F3.1.1

F2.1.3

4. Portfolio 10 marks

F4.2.1

Total 100 marks

1. Mid-term Test /Performance Assessment

2. Final Examination


Subject : E.IE.2 (Writing) Code อ 14201 Instructors : Ms. Chanidaporn Panbanphaew

Class Level : Primary 4 Semester 1 Academic year 2019 1 period/ week

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

This subject is designed for primary 4 students with basic knowledge of writing English from primary 3. It provides strategies for writing skill, for example, writing a main idea, summarising, end sentences, writing for estimating and giving directions. Moreover, students can express their feelings from what they encounter in a journal under the given topic appropriately. The goal is to apply the English language through the writing process and make learners self-confident. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1: Language for Communication Standard 1.1: Understanding and capacity for interpreting

what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning.

Standard 1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions.

Standard 1.3: Ability to present data and information, concepts and views on various matters by speaking and writing.

Strand 2: Language and Culture Standard 2.1: Appreciating relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places.

Standard 2.2: Appreciating similarities and differences between language and culture of native speakers and Thai speakers, and capacity for correct and appropriate use of language.

Indicators : (Write the details in items) F.1.1.3: Choose/ specify the pictures or symbols or signs corresponding to the meanings of sentences and short texts heard or read. F.1.1.4: Answer questions from listening to or reading sentences, dialogues or simple tales. F.1.2.1: Speak/write in an exchange in interpersonal communication. F.1.2.3: Speak/write to express their own needs and to ask for help in simple situations.

F.1.2.4: Speak/write to ask for and give data about themselves, their friends and families. F.1.2.5: Write their own feelings about various matters around them or various activities by following the models heard. F.1.3.3: Write to express simple opinions about matters around them. F.2.1.3: Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels. F.2.2.1: Write differences of the sounds of the alphabet, words, groups of words and texts in foreign

languages and Thai language.




Communication 5 marks F.1.1.3, F.1.1.4

-

Authentic 5 marks F.2.1.3 Performance test 5 marks F.1.2.1, F.1.2.4, F.1.2.5, F.1.3.3,

F.2.2.1

Portfolio 5 marks F.1.2.5, F.2.1.3

Total 20 marks Assessment 1. Performance Assessment

Students are able to write: 1. Paragraph writing: Main Idea/ Body sentences/ Concluding sentences 2. Conjunction 3. Supporting ideas 4. Mindmapping 5. Telling stories 6. Essay writing 7. a student’s journal

2. Final Examination No final examination References :

1. My world of English Textbook Primary 4 2. Websites relating to the topic given


สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) รหส จ14201 ครผสอน มสชนตา หลวงแปง, มสศวพร แเบ ระดบชน ประถมศกษาปท 4 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 1/2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา

นกเรยนไดมความรความเขาใจในการออกเสยงภาษาจนกลาง (Pinyin) โดยการสอนจะเนนเสยงทไมมในภาษาไทย

และเสยงทออกเสยงยากส าหรบคนไทย นกเรยนไดมทกษะในการฟง พด อาน เขยน ภาษาจนระดบตน โดยสอนวธการเขยน การใชค าในประโยคตาง ๆ และประวตความเปนมาของอกษรจนเบองตน นกเรยนสามารถใชภาษาจนกลางในการตดตอสอสารไดในระดบขนตน เนอหาทสอนสอดคลองกบชวตประจ าวน ไดแก การทกทาย การขอบคณ-การขอโทษ การถามชอ-นามสกล การบอกอาย การบอกสมาชกในครอบครว เปนตน

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 11 ตวชวด) สาระท 1: ภาษาเพอการสอสาร

มฐ. ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผล ตวชวด มฐ. ต 1.1 ป4/1 ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน างายๆ ทฟงหรออาน มฐ. ต 1.1 ป4/2 ประสมเสยง อานออกเสยงค า กลมค า ประโยค ขอความ และบทฝกออกเสยงตามหลกการออกเสยง

มฐ. ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหนอยางมประสทธภาพ ตวชวด มฐ. ต 1.2 ป4/1 พดหรอเขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล มฐ. ต 1.2 ป4/2 ใชค าสง ค าขอรอง และค าขออนญาตงายๆ

มฐ. ต 1.2 ป4/4 พดหรอเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครวและสงใกลตว

มฐ. ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและการเขยน ตวชวด มฐ. ต 1.3 ป4/1 พดหรอเขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง และเรองใกลตว สาระท 2: ภาษาและวฒนธรรม

มฐ. ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสม กบกาลเทศะ

ตวชวด มฐ. ต 2.1 ป4/1 พดและแสดงออกอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของจน มฐ. ต 2.1 ป4/3 เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของจนทเหมาะสมกบวย

มฐ. ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา กบภาษา และวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม ตวชวด มฐ. ต 2.2 ป4/1 บอกความเหมอน หรอความแตกตางของเสยงตวอกษร ค า กลมค า ประโยค

และขอความของภาษาจนกบภาษาไทย มฐ. ต 2.2 ป4/2 บอกความเหมอนหรอความแตกตางระหวางเทศกาล และงานฉลอง ตามวฒนธรรมของจนกบ วฒนธรรมของไทย

สาระท 4: ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก

มฐ. ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม ตวชวด มฐ. ต 4.1 ป4/1 ฟงและพด หรออานประโยค หรอ บทสนทนาในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา


1. การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ต 1.1 ป4/1 มฐ. ต 1.2 ป4/2 มฐ. ต 2.1 ป4/1 มฐ. ต 4.1 ป4/1

20 คะแนน มฐ. ต 1.2 ป4/4 มฐ. ต 1.3 ป4/1 มฐ. ต 2.2 ป4/1

2.สภาพจรง 30 คะแนน มฐ. ต 1.2 ป4/1 มฐ. ต 1.2 ป4/4 มฐ. ต 1.3 ป4/1 มฐ. ต 2.1 ป4/3

3.ปฏบต 30 คะแนน มฐ. ต 1.1 ป4/2 มฐ. ต 1.2 ป4/1 มฐ. ต 1.2 ป4/4 มฐ. ต 1.3 ป4/1 มฐ. ต 2.1 ป4/3

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ. ต 2.1 ป4/3 มฐ. ต 2.2 ป4/2


1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ สอบพดบทสนทนา บทท 1 สวสด ( 第一课你好 ) 10 คะแนน

สอบพดบทสนทนา บทท 2 ขอบคณ ( 第二课谢谢 ) 10 คะแนน

สอบพดบทสนทนา บทท 3 คณชออะไร ( 第三课你叫什么名字) 10 คะแนน

รายละเอยดการสอบ บทท 4 คณกขวบแลว ( 第四课你几岁了 )

บทท 5 บานคณมกคน ( 第五课你家有几口人 )

เนอหาการสอบ ค าศพทในบทเรยน บทท 4-5 การถามตอบประโยคสนทนา ค าอานพนอน การนบขดตวอกษรจน รวม 20 คะแนน



- การมสวนรวมในหองเรยน 3 คะแนน

- ความตงใจ 3 คะแนน

- เวลาเรยน 2 คะแนน

- ความอสตย 2 คะแนน

4. สภาพจรง (Authentic Assessment) 30 คะแนน


- แบบฝกหดหนงสอเรยน บทท 1-5 20 คะแนน

- ประโยคสนทนาในชวตประจ าวน 10 คะแนน

3. การประเมนจากสอสารรายบคคล (Communication) 10 คะแนน


5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 10 คะแนน

เกณฑการใหคะแนน - การท าชนงานทางดานวฒนธรรมจน 10 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. Hello China Book 4 ( 你好中国第四册 ) (2019 edition)

2. CD Hello China 4 (2019 edition)

3. สออเลกทรอนกสอน ๆ

Á¨ ¸É - edu.sg.ac.thedu.sg.ac.th/download/courseoutline/term1/p4.pdf ·...

Documents

Transcript of Á¨ ¸É - edu.sg.ac.thedu.sg.ac.th/download/courseoutline/term1/p4.pdf ·...