СОДЕРЖАНИЕ:

1. Содержание ……………………………………………………………….2

2. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении ……….3

3. Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма ………………………………………………………………….5

4. Основные направления дошкольной программы по БДДТТ…………..7

5. Мероприятия по профилактике поведения на улицах и дорогах ……..8

6. Памятка для родителей …………………………………………………..10

7. Методические приѐмы обучения ребѐнка на дороге ………………….11

8. Схема организации дорожного движения …………………………… 12

Общие сведения

2

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Росинка» д.Харампур Пуровский район

Тип ОУ: Дошкольное образование

Юридический адрес 629877, Российская Федерация, ЯНАО, Пуровский район,

д.Харампур, ул.Школьная, д.12

Фактический адрес : 629877, Российская Федерация, ЯНАО, Пуровский район,

д.Харампур, ул.Школьная, д.12

Заведующий Казымкина Людмила Владимировна 8 (34997) 3-33-13

Воспитатель Пяк Маргарита Владимировна 8 (34997) 3-33-13

Ответственные работники за мероприятия по профилактике детского

травматизма:

воспитатель: Пяк Маргарита Владимировна

Ответственные работники муниципального органа образования:

специалист отдела нормативно-правового обеспечения департамента

образования Администрации Пуровского района: Ярошенко Сергей Владимирович 8(34997) 2-12-28

Ответственные от Госавтоинспекции: госавтоинспектора ДИ и ОДОГИБДД

ОМВД России по Пуровскому району: Паршиков Николай Викторович, телефон:8(34997)6-36-14 Ответственный

работник дорожно-эксплуатационной

организации, осуществляющей

содержание УДС МУП «ДСУ» Карташев Сергей Игоревич 8(34997)2-61-75 (фамилия, имя, отчество) (телефон)

Руководитель или ответственный

работник дорожно-эксплуатационной

организации, осуществляющей

содержание ТСОДД Карташев Сергей Игоревич 8(34997)2-63-41 (фамилия, имя, отчество) (телефон)

Количество воспитанников – 22 ребенка

3

Наличие кабинета по БДД - отсутствует (если имеется, указать место расположения) Наличие уголков по БДД – имеется (стенд в холле) (если имеются, указать место расположения)

Наличие автогородка (площадки) по БДД - отсутствует

Наличие автобуса в ОУ - отсутствует

Наличие автотранспорта - УАЗ Патриот

График работы в МКДОУ «ДС «Росинка:

Приѐм детей: с 0700

по 0815

МКДОУ закрыто: с 0815

по 1730

Уход детей домой: 1730-

1900

МКДОУ закрыто: 07.00-19.00; 19.00-07.00

Телефоны оперативных служб:

ПЧ МО д. Харампур - 8(34997) 3-33-30; 01

Фельдшерско-акушерский пункт - 8(34997) 3-33-08

Дорожно-коммунальная служба - 8(34997) 2-61-75

Обслуживающая компания электрохозяйства - 8(34997) 3-33-39

4

Организация работы по профилактике детского

дорожно-транспортного травматизма.

Вопросы безопасности на дорогах остаются актуальными. Ежегодные результаты

статистики, согласно которым в нашей стране совершается десятки тысяч дорожно-

транспортных происшествий с участием детей и подростков заставляют

общественность реагировать соответствующим образом. Именно поэтому одной из

приоритетных задач педагогического коллектива является предупреждение детского

дорожно-транспортного травматизма. Еѐ решение требует совместного участия

педагогов, воспитанников и их родителей. Деятельность детского сада по

формированию навыков безопасного поведения на дорогах является комплексной и

предусматривает: - организацию разных видов детской деятельности; - повышение

компетентности родителей; - использование в педагогической деятельности

современных образовательных технологий; - совершенствование предметно-

развивающей среды. Подобная деятельность организуется в соответствии с

нормативными документами, в частности федеральными государственными

требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного

образования, утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 №655. ФГТ

предусматривает такую образовательную область , как «Безопасность», одной из задач

которой является «Передача детям знаний о правилах дорожного движения в качестве

пешехода и пассажира транспортных средств. В учреждении педагоги прилагают

много усилий для того, чтобы помочь ребѐнку овладеть правилами дорожного

движения, подготовить его к школьному периоду жизни, а именно: самостоятельно

пользоваться правилами безопасного передвижения, начиная с территории своего

микрорайона. Одним из самых надѐжных способов формирования у дошкольника

безопасного поведения на дорогах является наблюдение дорожных ситуаций

непосредственно на целевых прогулках, то есть получение доступной объективной

информации от взрослого (как педагога, так и родителей). Педагогические

наблюдения показывают, что на первое место воспитатели, как правило, ставят чтение

детям художественной литературы. Кроме этого, широко используется: -

5

рассматривание иллюстраций, картин; -моделирование дорожных ситуаций;-

обучающие и развивающие игры; -изготовление с детьми атрибутов и игрушек для

занятий по теме дорожной безопасности; -художественно-творческая деятельность

детей и др. Для организации в ДОУ таких форм работы с детьми создаѐтся

соответствующая предметно-развивающая среда. Кроме этого, в развивающей среде

используются: -комплекты дорожных знаков; -макет улицы с транспортными

средствами; -наглядно-иллюстративный материал; -обучающие и развивающие игры; -

атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой; -детская художественная

литература; -картотека стихов, загадок, считалок, поговорок, пословиц; -

мультфильмы. В ДОУ в целях пропаганды безопасности дорожного движения и

профилактики детского дорожно-транспортного травматизма оформляются

информационные стенды. Только в сотрудничестве детского сада и семьи можно

выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на дорогах. С этой

целью используются: -наглядная информация на стендах для родителей, в папках-

передвижках; -родительские собрания, беседы с участием педагогов; -семинары-

практикумы, на которых родителей знакомят с объѐмом предлагаемых для детей

знаний и умений (правила дорожного движения, сигналы светофора; пешеходный

переход, обязанности пешеходов); -совместные праздники и развлечения. Таким

образом, в ходе целенаправленной и систематической работы взрослых у дошкольника

своевременно сформируются представления о безопасном поведении при переходе

дороги и регулярная забота о своей безопасности.

6

Основные направления дошкольной программы по БДДТТ

на 2017-2018 учебный год

Цели и задачи программы

1.Сохранение жизни и здоровья детей.

2. Создание необходимых условий для обеспечения непрерывного воспитательного

процесса в области безопасности дорожного движения.

3. Воспитание у детей стереотипов безопасного поведения на улице.

4. Обучение основам транспортной культуры.

5. Привлечение внимания общественности к проблеме безопасности на дороге

Ожидаемый результат

Совершенствование профилактической работы по ПДД в детском саду;

Формирование навыков правильного поведения детей;

Предотвращение детского дорожно-транспортного травматизма.

Направление деятельности

Познавательные игры;

Конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений;

Экскурсии к перекрестку

Праздники, досуги

Создание развивающей среды в группах по ПДД;

Организационная работа

Обновление уголков безопасности; создание папок-передвижек

Организация образовательной деятельности на данную тематику

Организация и проведения игр, викторин, бесед

Инструктивно - методическая работа

Проведение консультаций для педагогов, родителей по ПДД;

Разработка методических рекомендаций;

Распространение информационных листков, бюллетеней, буклетов

Инструктаж с детьми по безопасности дорожного движения;

7

План работы ДОУ по теме «Профилактика детского дорожно- транспортного травматизма, воспитание навыков безопасного

поведения на улицах и дорогах» на 2017-2018 учебный год

Организационно-педагогическая работа

№п/п Наименование мероприятия Ответственные Срок

1. Инструктаж по теме: «Правила

дорожного движения» (Движение

детей в колоннах. Правила

безопасного поведения в

транспортной среде. Перевозка детей

в автобусах)

Воспитатель В течение года при

проведении

экскурсий и др.

мероприятий

2. Профилактическая работа с

родителями по вопросам обеспечения

безопасности дорожного движения и

профилактики детского дорожно-

транспортного травматизма

Воспитатель Сентябрь

3. Инструктаж «Оказание первой

медицинской помощи и действие

воспитателя при травме ребенка»

Фельдшер В течение года

4. Оборудовать в группах уголки,

макеты улиц для игр

Воспитатель Сентябрь

5. Пополнять развивающую среду в

группах дидактическими играми,

настольно-печатными играми,

атрибутами для организации и

проведения с/р. игр иллюстративным

материалом, направленным на

изучение и повторение с детьми ПДД

Воспитатель В течение учебного

года

6. Включать в календарные планы

групп тематические, беседы, игры по

Воспитатель В течение учебного

года

8

ПДД, отражать данную тематику в

НОД

7. Пополнять книжные уголки в

группах познавательной литературой

по ПДД

Воспитатель В течение учебного

года

8. Провести беседу с детьми старшей и

подготовительной группы по

проверке знаний по теме «Дорожная

азбука»

Воспитатель Апрель

9. Обзор литературы по теме:

«Профилактика ДДТТ и ПДД»

Журналы «Дошкольное воспитание»,

«Ребенок в детском саду» и др.

Воспитатель В течение года

10. Включать в групповые родительские

собрания вопросы по ПДД

Воспитатель В течение года

11. Помещать в родительские уголки

информационно - справочный

материал по обучению детей правам

безопасного поведения на дорогах и

улице.

Воспитатель В течение года

9

Памятка для родителей.

- Находясь на улице с ребенком, крепко держите его за руку.

- Учите ребенка наблюдательности. Если у подъезда стоят транспортные средства или

растут деревья, кусты, остановитесь, научите ребенка осматриваться по сторонам и

определять: нет ли опасности приближающегося транспорта. Если у подъезда дома

есть движение транспорта, обратите на это его внимание. Вместе с ним посмотрите: не

приближается ли транспорт.

- При движении по тротуару придерживайтесь стороны подальше от проезжей части.

Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

- Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом автомобилей

из арок дворов и поворотами транспорта на перекрестках.

- При переходе проезжей части дороги остановитесь и осмотритесь по сторонам.

Показывайте ребенку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево,

направо, еще раз налево. Дойдя до разделительной линии, делайте вместе с ним

поворот головы направо. Если нет движения транспорта, продолжайте переход, не

останавливаясь, а если есть – остановитесь на линии и пропустите транспорт, держа

ребенка за руку.

- Учите ребенка всматриваться вдаль, пропускать приближающийся транспорт.

- Наблюдая за приближающимися транспортными средствами, обращайте внимание

ребенка на то, что за большими машинами (автобус, троллейбус) может быть

опасность – движущийся на большой скорости легковой автомобиль или мотоцикл.

Поэтому лучше подождать, когда большая машина проедет, и убедиться в отсутствии

скрытой опасности.

- Не выходите с ребенком на проезжую часть из-за каких-либо препятствий: стоящих

автомобилей, кустов, закрывающих обзор проезжей части.

- Переходите проезжую часть не наискосок, а прямо, строго перпендикулярно.

Ребенок должен понимать, что это делается для лучшего наблюдения за движением

транспорта.

- Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора. Объясняйте

ребенку, что переходить дорогу на зеленый мигающий сигнал нельзя. Он горит всего

три секунды, можно попасть в ДТП.

- Помните, что ребенок обучается движению по улице прежде всего на вашем

примере, приобретая собственный опыт!

10

Методические приѐмы обучения ребѐнка навыкам безопасного

поведения на дороге:

- в дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную

ситуацию;

- разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и

осмотрительным на дороге;

- воспитывайте у ребѐнка потребность быть дисциплинированным,

вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении

на дороге;

- разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным на дороге, но не

запугивайте транспортной ситуацией;

- указывайте на ошибки пешеходов и водителей;

- разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;

- закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов,

читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных

ситуаций;

- используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы

светофоров, показывайте дорожную разметку, чаще обращайтесь к ребенку

с вопросами о дорожной безопасности.

11

I. Планы-схемы ОУ.

План-схема района расположения ОУ,

пути движения транспортных средств и детей