§لتربية-الاسلامية.docx · Web viewالتكامل الرأسي : كتاب...

صفحة " درس "5خطة

عنوان / : : : االول الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفتالوة الدرس : الكريم فضل القرآن

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عددالتكامل : : االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل تعالى؟ الله كتاب اسم ما القبلي التعلم

الثاني : الصف االسالمية التربية كتاب األفقي

الرالخاصـــة قم النتاجات

المواد واألدوات

والتجهيزات مصادر)

التعلم (

استراتيجي ات

التدريس

التنفيــــــــــذ *التقويــم

االستراتيجية

األداالزمناإلجـــراءاتة

1

2

3

4

و المفاهيم يتعرففي الواردة المصطلحات

الدرس

القرآن تالوة فضل يذكرالكريم

القرآن عظمة يستشعرالكريم

القرآن من آيات يوميًا يتلوالكريم

الكتاب- المدرسي

االسبورة-

المصحف-الشريف

صـــور-

التدريس-المباشر

و االسئلةاالجوبة

-المالحظ

ة

التقويم- المعتمد

علىاآلداء

سلم-التقدي

ر

مصحف- : عرض للدرس التمهيدسؤالهم مع الطلبة أمام شريف

؟؟؟ آياته نتلو ولماذا ؟ ماهذااألسئلة- : وطرح النص قراءة/ الكريم القرآن تالوة مافضل

حرفين يتلو من حسنات ماعددالكريم القرآن حروف من

و- الطلبة الجابات االستماعمع لهم الراجعة التغذية تقديم

المستمر التعزيزأسئلة- بقراءة الطلبة تكليف

وحلها ومناقشتها التقويمتصحيحها- - و الكتب متابعة

الذاتي التأملبالرضا أشعر

عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

اليومي ) ( المتابعة جدول اليوم

والتاريخ النتاجاتالحصةالشعبة

المتحققة الواجبالبيتي

للتحسين : .........................................................................................................................................................................

/ . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظةاليوسف 03 02إيمـــان

توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة : :توقيع المشرف التربوي

Form # QF71-1-47rev.a


عنوان / : : : الثاني الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالشرح : سورة الدرس

الحصص إلى : : / / : / /2عدد من التاريخالتكامل : : االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الضحى سورة قراءة القبلي التعلم





التعلم (


التدريس



األداالزاإلجـــراءاتة

من

12

3

4

5

6

تالوة الكريمة اآليات يتلوسليمة

الكريمة اآليات كلمات ينطق ً جيدا نطقاً

المفردات معاني يبيناآليات في الواردة والتراكيب

اإلجمالي المعنى يوضحالشرح لسورة

غيبًا بشكل اآليات يحفظ


الطباشير- و اللوح

المصحف-الشريف

صوتـــي- تسجيلالشرح) ( سورة

التدريس-المباشر

و االسئلةاالجوبة

العرضالتوضيحي

-المالحظ

ة


علىاآلداء

سلم- التقدي

ر

الله- : بنعم تذكير طريق عن التمهيدالضحى بسورة محمد سيدنا على

الكريمة اآليات لتالوة الطالب وتهيئةبخشوع .

خالل- من الكريمة اآليات عرضوضوح مراعاة مع الصوتي التسجيل

الصوت .تالوة- األيات بتالوة الطلبة تكليف

تالوة على الطلبة تدريب مع صحيحةوحفظها . الكريمة االيات

لاليات- اإلجمالي المعنى توضيحبمعاني الطلبة مناقشة مع الكريمة

قريب الله فرج بأن االسئلة يؤمن وطرح الجديدة المفردات. لألفكار للتوصل

التقويم - أسئلة بقراءة الطلبة تكليفو الكتب متابعة مع وحلها ومناقشتها

تصحيحها.األيات- تالوة على الطلبة تدريب

وحفظها .لجميع- غيبًا الشرح سورة تسميع

الطلبة .الذاتي التأمل

بالرضا أشعرعن : .......................................................................

................................................................................................... تحديات

واجهتني : ...........................................................................................................................................................................

اقتراحاتللتحسين : .......................................................................

..................................................................................................




/ . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظةاليوسف 03 02إيمــان




عنوان / : : : الثالث الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفاإليمان : أركان الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدداالول : : الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل اإلسالم وأركان اإلخالص سورة قراءة القبلي التعلم

الثاني : الصف االسالمية التربية كتاب األفقي التكاملالرقم

الخاصـــة الموادالنتاجات واألدوات


التنفيــــــــــذ *التقويــمالزماإلجـــراءاتاألدااالسترا


تيجيةالتدريسة

ن

1

2

3 4

5

المفاهيم يتعرف

اإليمان لألركان والمصطلحات

. بالترتيب اإليمان أركان يذكر

اإليمان أركان بين يربط

الخمسة.

الستة اإليمان بأركان يؤمن

اإليمان أركان بين يقارن

اإلسالم وأركان


السبورة-

أركان- لوحةاإليمان

العمل -الجماعي

التدريس - المباشر

في- العمل الكتاب

المدرسي

-المالحظ

ة


علىاآلداء

سلم-التقدي

ر

الطلبة:- مراجعة خالل من التمهيداإلخالص . وسورة ، االسالم بأركان

مناقشة- مع الدرس عنوان عرضاإليمان . أركان بمفهوم الطلبةمع- اإليمـــان أركــان لوحة عرض

بكل المقصود وتوضيح ركن كل قراءةحدة . على ركن

على اإليمان ألركان بطاقات توزيع ثمالمجموعات تكليف مع المجموعاتسليم . بشكل بترتيبها

شجرة برسم مجموعة كل تقوم ثمتمثل وأخرى اإلسالم أركان تمثل

عمل تعزيز مع اإليمان أركانالمجموعات.

اإليمان- أركان بقراءة الطلبة تدريبغيبًا . وحفظها بالترتيب

التقويم- أسئلة بقراءة الطلبة تكليفوحلها ومناقشتها

للطلبة الراجعة التغذية تقديم .معالطلبة- . كتب تصحيح


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................




/ . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ :مالحظةاليوسف 01 03 02إيمــــان




الدرس / : : : : عنوان الرابع الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفمحمد رسولنا على الصالة فضل

الحصص : إلى : : / / : / / 2عدد من صلى الله عليه وسلمالتاريخاالول : : الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الرسول؟ اسم سمعت اذا تقول ماذا القبلي التعلم

الثاني : الصف االسالمية التربية كتاب األفقي التكامل




التعلم (


التدريس



األداالزماإلجـــراءاتة

ن

1

2

3

4

5

المفاهيم يتعرفصلى والمصطلحات

عشًرا عليه الله علي،صلى

أفضل محمدًا نبينا أن يؤمنالله عند الناس

على الصالة فضل عن يتحدثمحمد نبينا

كلما محمد نبينا على يصلياسمه ذكر

الشريف الحديث يحفظغيــــبًا


السبورة-والطباشير

حـــائط- لوحة

التدريس -المباشر


المدرسي

العمـــل- الجماعـــي

-المالحظ

ة


علىاآلداء


ر

الطلبة : مراجعة خالل من التمهيــــدمحمد سيدنا وسيرة اإليمان بأركان

شبابه . في وسلم عليه الله صلى

لوحة- على الشريـــف الحديث عرضبمفهومه الطلبة مناقشة مع الحائط

النتاجات لتحقيق األسئلة طرح ثم

الشريف- الحديث بترديد الطلبة تكليفيتم حتى فردي ثم زمري بشكل

. غيبًا الحفظ

مع- للحديث اإلجمالي المعنى توضيحرسولنا على الصالة فضل على التركيز

الكريم .

مع- التقويم اسئلة بحل الطلبة تكليفللطلبة الراجعة التغذية مع تقديم

الكتب وتصحيح المتابعة

لتسميع- التالية الحصة تخصصالحديث .

للطلبة- . المستمر التعزيـــزالذاتي التأمل

بالرضا أشعرعن : .......................................................................

................................................................................................... تحديات

واجهتني : ...........................................................................................................................................................................


..................................................................................................




/ . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظةاليوسف 03 02إيمــــان




ال / : : : الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى عنوان خامسالصفمحمد : رسولنا حكمة الدرس

الحصص : إلى : : / / : / / 1عدد من صلى الله عليه وسلمالتاريخمحمد : سيدنا على الصـــالة القبلي االول : صلى الله عليه وسلمالتعلم الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل





التعلم (


التدريس




من

1

2

3

4

5

6

المفاهيم يتعرففي الواردة والمصطلحات

الدرس

في محمد نبينا مكانة يبينقريش . قومه

محمد نبينا صفات بعض يذكر) واألمانة) الصدق

محمد نبينا بحكمة ويعتز يفخر. والسالم الصالة عليه

أخالقه في محمد بنبينا يقتدي

بين الخالفات حّل على يحرصزمالئه



القصة

التمثيل

التدريس المباشر


المدرسي

- المالحظ

ة


علىاآلداء

- سلم

التقدير

على- سؤال طرح خالل من التمهيدسيدنا اسم سماع عند نقول ماذا الطلبة

وسلم . عليه الله صلى محمد

عرض- مع قصة شكل على الدرس سردالدرس صور

الدرس . بتمثيل الطلبة تكليف مع

صفات- على والتركيز الدرس قراءةوسلم . عليه الله صلى الرسول

الرسول- موقف بوصف الطلبة تكليفوالسالم . الصالة أفضل عليه

مع - ومناقشتها التقويم اسئلة عرضالطلبة أداء ومتابعة بحلها الطلبة تكليف

. الكتب تصحيح مع

للطلبة- الراجعة التغذية تقديملهم المستمر والتعـــزيز


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................








عنوان / : : : السادس الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفاألمانة : الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدداألفقي : : : التكامل االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل األمين؟ الصادق هو من القبلي التعلم

الثاني الصف االسالمية التربية كتاب




التعلم (


التدريس




ن

1

2

3

4

5


الدرس .

في األمانة على أمثلة يذكراليومية حياته

أمينًا يكون أن على يحرص

األمانة بخلق يتحلى

التحلي على أصدقائه يحثاألمانة بخلق


السبورة-

القصـــة-

العمل - الجماعي

التعلمالتعاون

القصة التدريسالمباشر

أسئلة وأجوبة

في والعمل الكتاب

المدرسي

-المالحظ

ة


علىاآلداء

سلم-التقدي

ر

عن- الطلبة سؤال خالل من التمهيدعليه الله صلى محمد سيدنا نسب

؟؟؟؟؟ وقومه وقبيلته وسلم

قصــة- شكل على الدرس سرداألمانة . مفهوم لتوضيح

على- أمثلة بإعطاء الطلبة تكليفتقديم مع اليومية حياتهم من األمانة

لهم . الراجعة التغذية

الكتاب- تدريبات بحل الطلبة تكليف. الطلبة أداء متابعة مع

الطلبة- . كتب تصحيح

. للطلبة- المستمر التعزيزالذاتي التأمل

بالرضا أشعرعن : .......................................................................

................................................................................................... تحديات

واجهتني : ...........................................................................................................................................................................





.................................................................................................. / . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظة

اليوسف 03 02إيمـــان توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة :

:توقيع المشرف التربويForm # QF71-1-47rev.a


عنوان / : : : السابع الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالخمس : الصلوات الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدد : ) التكامل : ) االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الصالة ركن اإلسـالم أركان القبلي التعلم





التعلم (


التدريس




ن

1

2

3

4

5


الدرس

الخمس الصلوات يعددالمفروضة

من صالة كل ركعات عدد يذكرالمفروضة الخمس الصلوات

والليلة اليوم في

الصلوات أوقات بين يميز



صور-

التدريس- المباشر


المدرسي العمل -

الجماعي

-المالحظ

ة


علىاآلداء


ر

الطلبة- مراجعة خالل من التمهيدواإلقامة اآلذان ودرس اإلسالم أركان

. أول صف

ليلة- في الصالة فرض قصة سردعدد الى للتوصل والمعراج االسراء

كل ركعات وعدد المفروضة الصلواتصالة.

مع- مجموعات الى الطلبة تقسيمتحمل المجموعات على بطاقات توزيعصالة كل ركعات وعدد الصلوات اسماء

بترتيب المجموعات تكليف معوقتها . حسب الصلوات

المفروضة الخمس

الصلوات أداء على يحرصفي المفروضة الخمس

أوقاتها

تقديم- مع المجموعات أعمال عرضأداء وتعزيز لهم الراجعة التغذية

المجموعات .

الكتاب- تدريبات بتنفيذ الطلبة تكليفالتغذية تقديم مع الطلبة أداء ومتابعة

للطلبة الراجعة

للطلبة- . المناسب التعزيز تقديمالذاتي التأمل

بالرضا أشعرعن : .......................................................................

................................................................................................... تحديات

واجهتني : ...........................................................................................................................................................................


..................................................................................................




/ . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظة02 03


Form # QF71-1-47rev.aصفحة " درس "27خطة

الدرس / : : : : عنوان الثامن الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفاإلبراهيمية والصالة التشهد

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عددالتكامل : : االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الصالة؟ خطوات يتذكر من القبلي التعلم

الثاني : الصف االسالمية التربية كتاب األفقيالرقم



استراتيج يات

التدريس

التنفيــــــــــذ *التقويــماالستراتيجية

األداة

الزاإلجـــراءاتمن

التعلم ( 1

2

34

5


الدرس

التشهد قراءة مواضع يبينالصالة في

التشهد غيبًا يحفظ

الصالة قراءة مواضع يبينالصالة في االبراهيمية

غيبًا االبراهيمية الصالة يحفظ



حائط- لوحة

- التدريسالمباشر


المدرسي


-المالحظ

ة


علىاآلداء

سلم-التقدي

ر

بخطوات التمهيد- الطلبة مراجعة خالل مناألول . الصف في اخذوها التي الصالة

التشهد- عليها مكتوب حائط لوحــة عرضالتوضيح مع واضح بصوت قراءتها مع

ثم التشهد المصلي يقرأ متى للطلبةعلى التشهد قراءة موضع تسجيل التوصل

اللوح .بشكل- التشهد بترديد الطلبة تكليف

غيبًا . حفظه يتم حتى فردي زمريثمحائط- لوحة على االبراهيمية االصالة عرضموضع التوضيح مع مرة من أكثر القراءة معموضع تسجيل مع اإلبراهيمية الصالة قراءةاللوح . على اإلبراهيمية الصالة قراءة

اإلبراهيمية- الصالة بترديد الطلبة تكليفالحفظ يتم حتى فردي ثم زمري بشكل

غيبًا.مــع- الكتاب تدريبات الطلبة تنفيذ

المتابعة

لجميع- االبراهيمية والصالة التشهد تسميعالطالب


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................




/ . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظةاليوسف 03 02إيمــان




عنوان / : : : التاسع الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالصالة : أعمال الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدداالول : : الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل المسلم يصليها التي الصلوات عدد كم القبلي التعلم





التعلم (


التدريس




ن

1

2

3

4

5

6


الدرس .

بترتيب الصالة أعمال يعددسليم .

أعمال ترتيب مراعيًا يصليالصالة

غيبًا . االستفتاح دعاء يحفــظ

الصلوات أداء على يحرصفي المفروضة الخمس

أوقاتها

كما الصالة أعمال يطبــقالله صلى محمد سيدنا صاّلها

وسلم عليه



فيديــــو-

المدرسة - مصلى

التدريس المباشر


المدرسي


- المالحظ

ة


علىاآلداء


ر

الدرس- مراجعة خالل من التمهيدعلى األسئلة بعض طرح مع السابق

ماذا : ؟ المسجد الى يذهب من الطلبةالمسجد زيارة بآداب تذكير مع تفعل؟

) األول) الفصل

أمام- الصالة ألعمال فيديو عرضالصورة وضوح مراعاة مع الطلبة

الصالة- خطوات الطلبة امام عرضلكل التوضيح مع البداية منذ بالترتيب

الطلبة قبل من وتمثيلها خطوة

وطريقة- الطلبة أعمال متابعةبالترتيب الصالة ألعمال تطبيقهم

التقويم- أسئلة بقراءة الطلبة تكليفوحلها . ومناقشتها

على- الطلبة الصالة تدريب تطبيقمصلى) أو المدرسة ساحة في عمليًا

المدرسة (للطلبة- . المستمـــــر التعـــــزيز


اليومي ) ( المتابعة جدول الواجب النتاجاتالحصةالشعبة اليوم

عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................

البيتيالمتحققةوالتاريخ





عنوان / : : : العاشر الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالزيارة : آداب الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عددالتكامل : : االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل األول الصف االسئذان حديث القبلي التعلم





التعلم (


التدريس




من

1

2

3


الدرس .

الزيارة آداب يعدد


السبورة- والطباشير


القصة-

التمثيل-

-المالحظة


سلم-التقدي

ر

درس- مراجعة خالل من التمهيدأول صف االستئذان

الدرس- بداية في الواردة القصة عرضآداب الى للتوصل أفكر أسئلة وطرح

الزيارة

للتعرف- ومناقشتها الدرس صور عرض

بطريقة 4 الزيارة بآداب يلتزمصحيحة .

االلتزام على زمالئه يحثالزيارة بآداب

الدرس- في- قصة العمل الكتاب

المدرسي

علىاآلداء

الزيارة اداب على

الطالب- قبل من الدرس تمثيل

لهم- الراجعة التغذية تقديم

بعد- الكتاب تدريبات بحل الطلبة تكليفمناقشتها .

للطلبة- . المستمر التعزيز


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................




/ . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظةاليوسف 03 02إيمان




عنوان / : : : عشر الحادي الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفقريش : سورة الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدداالول : : الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الكريم القرآن تالوة وفضل الشرح سورة قراءة القبلي التعلم





التعلم (


التدريس




من

1

2

34

56


الكريمة اآليات كلمات ينطق ً جيدا نطقاً

اإلجمالي المعنى يوضحالكريمة . لآليات

الله أنعمها التي النعم يذكرقريش على

غيبًا قريش سورة يتلو

نعمه على تعالى الله يشكرالكثيرة



صوتي- تسجيل




المدرسي

-المالحظ

ة


علىاآلداء

- سلم

التقدير

الطلبة على أسئلة طرح خالل من التمهيدتعمل؟ كانت الرسول؟ماذا قبيلة مااسم

التالوة . آداب بأهمية الطلبة تذكير وبطاقة- خالل من السورة اسم عرض

العنوانخالل- من قريش لسورة تالوة عرضبترديد الطلبة تكليف مع الصوتي التسجيل

حتى فردي بشكل ثم زمري بشكل اآلياتالتالوة . إتقان يتم

مع- لآليات اإلجمالي المعنى تفسيرالله أنعمها التي بالنعم الطلبة مناقشة

والصيف الشتاء ورحلتي قريش على

قريش- سورة حفظ على الطلبة تدريبغيبًا .

مع- الكتاب تدريبات بحل الطلبة تكليفالكتب وتصحيح المتابعة

الطلبـــة- لجميع السورة تسميعللطلبة- . المستمــــــر التعزيـــــز


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................





توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة : توقيع المشرف التربوي :


صفحة " درس " 44خطةعنوان / : : : عشر االثاني الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصف

عباس : بن عبدالله الدرسإلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص رضي الله عنهماعدد

األفقي : : : التكامل االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الرسول نســــب القبلي التعلمالثاني الصف االسالمية التربية كتاب




التعلم (


التدريس




من

1

2

3

4

بن الله عبد هو من يتعرفعنه الله رضي العباس

تربط التي العالقة يبينالعباس بن الله عبد الصحابي

عليه الله صلى بالرسولوسلم

العباس بن الله عبد لقب يذكر

رضي عباس بن الله عبد يحبعنهما الله



القصـــــة-


العمـــــل --

الجماعـــــــ ي

في العمل الكتاب

المدرسي

-المالحظ

ة


علىاآلداء

- سلم

التقدير

الله- صلى الرسول نسب مراجعة التمهيدطالب ابي بن علي ودرس وسلم عليه

األول بالصف

مع- الدرس عنوان عليها بطاقة إخــــراجبعض طرح مع بقراءتها الطلبة تكليف

الله عبد قرابة صلة إلى للتوصل األسئلةالله كرم وبعلي الكريم بالرسول

وتعزيزها , . الطلبة إجابات تجميع وجههعرض ثم قصة شكل على الدرس سرد ـ

( ص نشاط في المفاهيم على( 45شجرةحلها . ثم الطلبة مناقشة مع حائط لوحة

مع- الكتاب تدريبات بحل الطلبة تكليفالمتابعة .

تصحيح- مع للطلبة الراجعة التغذية تقديمالكتب .


عن : .......................................................................




................................................................................................... تحديات

واجهتني : ...........................................................................................................................................................................


.................................................................................................. / . المعلمات* : ) ( المعلمين إعداد الدرس تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق جميعها لألنشطة حقيبة بملف احتفظ 01 : مالحظة

اليوسف 03 02إيمـــان توقيع منسق المبحث : توقيع مدير المدرسة : توقيع المشرف التربوي :



عنوان / : : : عشر الثالث الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالتين : سورة الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدداألفقي : : : التكامل االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل القرآن تالوة آداب القبلي التعلم

الثاني الصف االسالمية التربية كتاب




التعلم (


التدريس




من

1

23

4


اإلجمالي المعنى يفسرالكريمة لآليات

غيبًا التين سورة يتلو

ألنه ويعبده تعالى الله يشكرصورة أحسن في خلقه


السبورة-

المصحف- الشريف

صوتي- تسجيل


العمل -- الجماعي


المدرسي

-المالحظ

ة


علىاآلداء

سلم-التقدي

ر

: التالوة- آداب بأهمية الطلبة تذكير التهيئة. سابًقا حفظوها التي بالسور التذكير مع

تكليف- مع بطاقة على السورة اسم عرضبقراءتها . الطلبة

التسجيل- خالل من الكريمة اآليات عرضالصوت . وضوح مراعاة مع الصوتـــي

المسجل- خلف اآليات بترديد الطلبة تكليفيتم حتى فردي بشكل ثم زمري بشكل

. التالوة إتقانلآليات- اإلجمالي المعنى للطلبة توضيح

الجديدة المفردات تفسير مع الكريمةغير) ، سافلين أسفل ، األمين البلد

ممنون(التين- سورة حفظ على الطلبة تدريب

غيبًا .مع- الكتاب تدريبات بتنفيذ الطلبة تكليف

الكتب . وتصحيح المتابعة. الطالب- لجميع السورة تسميع


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................








عنوان / : : : عشر الرابع الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالطريق : آداب الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدداالول : : الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل سابًقا تعلموها التي باآلداب الطلبة تذكير القبلي التعلم





التعلم (


التدريس




من

1

2

34

5


الدرس .

الطريق آداب يعدد

الطريق آداب يلتزم

يمر الذي المكان على يحافظفيه يجلس أو به

االلتزام على زمالئه يحثالطريق بآداب



الصـــــور-



التمثيل

في العمــل الكتاب

المدرسي

-المالحظة


علىاآلداء


ر

بدرس الطلبة مراجعة خالل من التمهيدتعلموها التي واآلداب االسالم تحية

سابًقا .

الطلبة- مناقشة مع الكتاب صور عرض ، األسئلة طرح خالل من يشاهدونه بما

وتعزيزها الطلبة إجابات تجميع ثم

بالتفصيل- الطريق آداب للطلبة توضيححدة . كل

مع- الطريق آداب بتمثيل الطلبة تكليف. المستمر العزيز

الكتاب- تدريبات بتنفيذ الطلبة تكليف. الراجعة التغذية تقديم و المتابعة مع

الطلبة- . كتب تصحيح

للطلبة- . المستمـــر التعــــزيز


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات




للتحسين : .........................................................................................................................................................................




صفحة " درس " 53خطةعنوان / : : : عشر الخامس الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصف

الطريق : عن األذى إماطة الدرسإلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عدد

األفقي : : : التكامل االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الطريــــق أداب القبلي التعلمالثاني الصف االسالمية التربية كتاب




التعلم (


التدريس




من

1

2

3

4


. الشريف الحديث

اإلجمالي المعنى تفسيرالشريف للحديث

عن األذى إزالة على يحرصالطريق

إماطة ) الحديث يقرأ

الكتاب - المدرسي


لوحـــــة- حائـــــط




المدرسي

-المالحظة


علىاآلداء

سلم-التقدي

ر

الطلبة- : مراجعة خالل من التمهيدالطريق . بآداب

بطاقة- خالل من الدرس عنوان عرضعنوان وربط بقراءتها الطلبة تكليف معالسابق . بالدرس الحالي الدرس

الحديث- عليها مكتوب حائط لوحة عرضوكبير . واضح بخط الشريف

تكليف- مع واضح بصوت الحديث قراءةتارة زمري بشكل الحديث بترديد الطلبةإتقان يتم حتى أخرى تارة فردي وبشكل

القراءة .

لمفردات- اإلجمالي المعنى تفسير

األذى ....(

غيبــــــًـا

الشريف . الحديث

الحديث- حفظ على الطلبة تدريبغيبًا . الشريف

المتابعة- مع الكتاب تدريبات حلالكتب . وتصحيح

للطلبة- الشريف الحديث تسميـــعغيبًا .


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................








عنوان / : : : عشر السادس الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالله : توحيد الى قومه النبي دعوة الدرس

إلى : : : / / : / / من التاريخ الحصص عددكتاب : : : األفقي التكامل االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل الكون؟ هذا خالق من القبلي التعلم

الثاني الصف االسالمية التربيةالرقم



التنفيــــــــــذ *التقويــمالزاإلجـــراءاتاألدااالسترا


تيجيةالتدريسة

من

1

2

3

4


الدرس.

محمد نبينا موقف عن يتحدثاألصنام عبادة من

يتعبد كان الذي الغار يسميالله صلى محمد نبينا فيه

خالق هو تعالى الله بأن يؤمنالذي وحده وأنه الكون هذا

العبادة يستحق



الصـــور-



المدرسي

-المالحظة


علىاآلداء


ر

اإليمان أركان مراجعة خالل من التمهيدإلى قومه ابراهيم سيدنا دعوة ودرس

األول الفصل تعالى الله توحيد

المقصود- وتوضيح الدرس عنوان عرضمنه .

طرح- مع قصة شكل على الدرس سرد : تضر ال لماذا الطلبة على األسئلة

الرسول موقف ماهو تنفع؟ وال األصناماألصنام؟ عبادة من

كان- الذي الغار باسم الطلبة تذكيرفيه يتعبد وسلم عليه الله صلى الرسول

.

الكتاب- تدريبات بتنفيذ الطلبة تكليفمع الراجعة التغذية تقديم و المتابعة مع

الكتب . تصحيح

للطلبة- . المستمـــــر التعزيــــز


عن : ..........................................................................................................................................................................

تحديات واجهتني : .........................................................................

.................................................................................................. اقتراحات

للتحسين : .........................................................................................................................................................................








عنوان / : : : عشر السابع الدرس الوحدة عنوان االسالمية التربية المبحث الثاني المستوى الصفالمسد : سورة الدرسالحصص : إلى : : / / : / /2عدد من التاريخ

التكامل : : االول الصف االسالمية التربية كتاب الرأسي التكامل التيـــــن ســـــورة القبلي التعلمالثاني : الصف االسالمية التربية كتاب األفقي




التعلم (


التدريس




من

1

23

4

5


اإلجمالي المعنى تفسيرالكريمة . لآليات

وزوجته لهب أبا أن يبينوالخسران الهالك يستحقان

محمد لنبينا إيذائهما لشدة

غيبًا المسد سورة يتلو

محمدًا رسولنا يؤذي من يكرهوسلم عليه الله صلى



المصحف- الشريف

صوتـــي- تسجيل




المدرسي

-المالحظ

ة


علىاآلداء

سلم-التقدي

ر

بأاللتزام الطلبة تذكير خالل من التمهيدالتالوة . بآداب

- مع- بطاقة على السورة اسم عرضبقراءتها . الطلبة تكليف

التسجيل- خالل من الكريمة اآليات عرضالصوت . وضوح مراعاة مع الصوتـــي

المسجل- خلف اآليات بترديد الطلبة تكليفيتم حتى فردي بشكل ثم زمري بشكل

. التالوة إتقانلآليات- اإلجمالي المعنى للطلبة توضيح

( تبت الجديدة المفردات تفسير مع الكريمة) مسد من حبل ، جيدها لهب، أبي يدالمســـد- سورة حفظ على الطلبة تدريب

غيبًا .مع- الكتاب تدريبات بتنفيذ الطلبة تكليف

الكتب . وتصحيح المتابعةالطالب- لجميع السورة تسميع

الذاتي اليومي ) (التأمل المتابعة جدول

بالرضا أشعرعن : .......................................................................

................................................................................................... تحديات

واجهتني : ...........................................................................................................................................................................


..................................................................................................

اليوموالتاريخ

النتاجاتالحصةالشعبةالمتحققة

الواجبالبيتي




§لتربية-الاسلامية.docx · Web viewالتكامل الرأسي : كتاب...

Documents

Transcript of §لتربية-الاسلامية.docx · Web viewالتكامل الرأسي : كتاب...