MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM
Transcript of MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM
![Page 1: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/1.jpg)
д.п.н., профессор Галактионова Т.Г.Санкт-Петербург, 2014.
Развитие читательской компетентности субъектовобразовательного процесса как
фактор повышения качествасовременного образования
Приглашение к исследованию
I
![Page 2: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/2.jpg)
• 1. Качество современного образования• 2. Субъекты образовательного
процесса• 3. Условия для развития читательской
компетентности• 4. Опыт исследования• 5. Замысел исследования
В чем хочется разобраться
![Page 3: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/3.jpg)
Качество современного образования
![Page 4: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/4.jpg)
• формирование соответствующей социальнойсреды развития обучающихся в системеобразования
• переход к стратегии социальногопроектирования и конструирования на основеразработки содержания и технологийобразования
• разнообразие индивидуальныхобразовательных траекторий
Качество процесса
![Page 5: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/5.jpg)
• признание решающей роли содержанияобразования
• способов организации образовательнойдеятельности
• учебного сотрудничества в достижениицелей личностного и социальногоразвития обучающихся
Качество процесса
![Page 6: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/6.jpg)
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям: •информационного общества•инновационной экономики•российского гражданского общества(на основе принципов толерантности, диалога культур)
Качество результата
![Page 7: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/7.jpg)
Качество результата
развитие на основе• освоения универсальных
учебных действий•познания мира личности
обучающегося, •активной учебно-познавательной
деятельности
формирование егоготовности к
•саморазвитию•непрерывномуобразованию
![Page 8: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/8.jpg)
КурКурc c длядля учителейучителей ««ГрамотностьГрамотностьчтениячтения вв предметныхпредметных областяхобластях
среднейсредней школышколы»»..
««ЧтениеЧтение++»»
Basic Curriculum for teachersBasic Curriculum for teachers’’ In In –– service training in service training in Content Area Literacy in Secondary SchoolsContent Area Literacy in Secondary Schools
![Page 9: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/10.jpg)
Качество результата
Система планируемыхрезультатов
•личностных•метапредметных•предметных
Целевые ориентирыУровень решаемых задач
•учебно-познавательных•учебно-практическихзадач
![Page 11: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/11.jpg)
учебно-практические и учебно-познавательныезадачи
Формирование ключевых навыков•самостоятельного приобретения и переноса знаний, •сотрудничества и коммуникации, •решения проблем и самоорганизации, •рефлексии и ценностно-смысловых ориентаций• использования ИКТ
Качество результата: уровень решаемых задач
![Page 12: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/12.jpg)
Субъекты образовательного процесса
![Page 13: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/13.jpg)
Междисциплинарная учебнаяпрограмма
«Основы смыслового чтения иработа с текстом»
(стандарт начальной и основной школы)
Условия для развития читательскойкомпетентности
![Page 14: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/14.jpg)
Начальная школа ФГОС: УСПЕШНОЕ ЧТЕНИЕ
![Page 15: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/15.jpg)
интеграция педагогического потенциала
Междисциплинарная программа
базовогоучебногопроцесса
воспитательнойработы
доп. образов
ания
самообразовани
я
Внеурочнаядеятельность
![Page 16: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/16.jpg)
• PISA• PIRLS• Школьная Лига РОСНАНОДиагностическая программа для учащихся
старших классовИсследовательская и проектная культура,
общеучебные умения и образовательнаямотивация.
Опыт исследования читательскойкомпетентности
![Page 17: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/17.jpg)
Успешное чтение: новая грамотность
• ДЛЯ ЧЕГО?Чтобы обозначить и
продвигатьопределенныепедагогические смыслы иценности:
Чтение – радостьтрудтворчество
![Page 18: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/18.jpg)
Основы читательской компетености
![Page 19: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/19.jpg)
Читательская компетенция: целевые показатели
поиск информации пониманиепрочитанного
преобразование иинтерпретацияинформации
оценка информации
![Page 20: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/20.jpg)
Интегративная методика
Замысел исследования
![Page 21: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/21.jpg)
Чтение как социальный лифт
• СОЦИАЛЬНЫЙЛИФТ - условноенаименованиесовокупности факторов, оказывающихопределяющее влияниена вертикальнуюсоциальнуюмобильность
![Page 22: MCBS · Created Date: 11/27/2014 3:40:52 PM](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fde2c00dd44a23e3d75c0c1/html5/thumbnails/22.jpg)
д.п.н., профессор Галактионова Т.Г.Санкт-Петербург, 2014.
Развитие читательской компетентности субъектовобразовательного процесса как
фактор повышения качествасовременного образования
Приглашение к исследованию
I