وزارة التربية والتعليم، االدارة التربوية، قسم التعليم االبتدائي، وحدة التربية للحياة في المجتمع، دبورا هنبيئا 2، اورشليم القدس، 7802-5603283/4 /http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Yesodi/AgafAravit/faliat_moftah_alqalb

وزارة التربية والتعليم، االدارة التربوية، قسم التعليم االبتدائي، وحدة التربية للحياة في المجتمع، دبورا هنبيئا 2، اورشليم القدس، 02-5603283/4/http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Yesodi/AgafAravit/faliat_moftah_alqalb

مدخل:الدستور املدريّس عبارة عن مجموعة من األنظمة والقوانني املُلزمة يف إطار املدرسة. ُوضَعْت من قبَل إدارة املدرسة

والهيئة املدرسيّة ولجنة أولياء األمور إضافة إىل التالميذ، وهي تتناسق بشكل عام مع أنظمة وزارة الرتبية والتعليم،

وتأيت لضامن حقوق وواجبات كّل من له عالقة بها، وبهذا تُسّهل سري عمل املدرسة كمؤّسسة تربويّة تعليميّة يف

مجتمعنا العريّب.

األهداف:1. أن يذّوت التلميذ قيمة املشاركة االجتامعيّة.

2. أن يدرك التلميذ أهّميّة األنظمة والقوانني.

3. أن مييّز التلميذ حقوقه وواجباته.

4. أن ميارس التلميذ حقوقه وواجباته.

5. أن يلتزم التلميذ بدستور املدرسة.

فّعالّية فرديّة:

عرض دستور املدرسة أمام التالميذ:

سّجل بنود الدستور املقبولة عليك:

وزارة التربية والتعليم، االدارة التربوية، قسم التعليم االبتدائي، وحدة التربية للحياة في المجتمع، دبورا هنبيئا 2، اورشليم القدس، 02-5603283/4 79 /http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Yesodi/AgafAravit/faliat_moftah_alqalb

وزارة التربية والتعليم، االدارة التربوية، قسم التعليم االبتدائي، وحدة التربية للحياة في المجتمع، دبورا هنبيئا 2، اورشليم القدس، 02-5603283/4/http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Yesodi/AgafAravit/faliat_moftah_alqalb

اكتب أّي واجب مل يتوافق مع آرائك، مع ذكر السبب، ثّم اطرح بديال له: .1

الواجب:______________________________________

السبب: ______________________________________

البديل: ______________________________________

أِضف أحد الحقوق التي تراها رضوريّة، ومل ترد يف الدستور: .2

_________________________________________________________________________________________

اقرتح واجبا مل يرد يف بنود الدستور وتراه هاّما: .3

_________________________________________________________________________________________

عّب عن شعورك بعدما اطّلعت عىل قامئة حقوقك وواجباتك! .4

_________________________________________________________________________________________

مالحظة:

يف حال عدم وجود دستور مدريّس يف املدرسة، مُيكن التطرّق لحقوق الطفل، حسبام تحّددت يف وثيقة األمم املُتّحدة لعام 1959.

فّعالّية صّفّية:

يوزّع مريّب الصّف عىل التالميذ وثيقة حقوق الطفل. .1

يقرأ املريّب الحقوق، ويتوقّف عند كّل حّق، ويناقشُه مع التالميذ. .2

يفحص املريّب مع تالميذه أّي حقوق يحصلون عليها داخل املدرسة، وأيّها غري متوفّرة لهم داخل املدرسة. .3

يطلب املريّب من التالميذ تسجيل حقوق يعتبونها مهّمة لهم، ومل ترد يف وثيقة حقوق الطفل، مع فتح املجال للنقاش. .4

يفحص املريّب مع تالميذه، أّي حقوق تتوفّر لهم يف البيت، املجتمع، وأيّها ال تتوفّر. .5

وزارة التربية والتعليم، االدارة التربوية، قسم التعليم االبتدائي، وحدة التربية للحياة في المجتمع، دبورا هنبيئا 2، اورشليم القدس، 8002-5603283/4 /http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Yesodi/AgafAravit/faliat_moftah_alqalb

وزارة التربية والتعليم، االدارة التربوية، قسم التعليم االبتدائي، وحدة التربية للحياة في المجتمع، دبورا هنبيئا 2، اورشليم القدس، 02-5603283/4/http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Yesodi/AgafAravit/faliat_moftah_alqalb

وسائل مساعدة: