Государственное бюджетное учреждение культуры

«Сахалинская областная детская библиотека»

Практические рекомендации

по работе с подростками 12–14 лет

Южно-Сахалинск

2017

Составитель Старикова Н. П.

Редактор Романова Л. Я.

Компьютерный набор Старикова Н. П.

Компьютерная вёрстка, оформление Калиновская И. М.

Рекомендовано к печати методическим советом

Сахалинской областной детской библиотеки

Как создать электронный читательский дневник: практ. рекомендации по

работе с подростками 12–14 лет / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост.

Н. П. Старикова. – Южно-Сахалинск, 2017. – 12 с.

Тираж 30 экз.

© Сахалинская областная детская библиотека, 2017

693013, г. Южно-Сахалинск, пр. Мира, 241, тел./факс (4242) 23-27-90,

e-mail: odb@sakhalin.ru, sakhmetod@yandex.ru

http://sakhodb.ru

1

Библиотекарю

Стремительное развитие новых технологий, формирование единого

информационного пространства, потребности так называемого «цифрового»

поколения диктуют необходимость развития новых способов и методов

продвижения чтения, одним из которых является создание электронного

читательского дневника.

Электронный читательский дневник – это новая форма увлекательного

процесса работы над рукописным читательским дневником, который

воплощается в новом виде. Впечатления о прочитанной книге представляются

с помощью разнообразных программ и возможностей социальных веб-

сервисов (онлайн-служб в сети Интернет, выполняющих услуги с помощью

специальных программ).

Существует много интересных, отличающихся простотой и

доступностью интернет-сервисов, которые делают сам процесс чтения ярче,

насыщенней, интереснее, помогают сформировать интерактивную среду в

библиотеке.

Предлагаем вам методические и практические материалы из опыта

работы Сахалинской областной детской библиотеки по созданию

электронного читательского дневника.

2

Безопасность в сети Интернет

Прежде чем начинать работу с детьми в Интернете, необходимо

обратить их внимание на соблюдение правил безопасности в виртуальном

пространстве. Предлагаем издать буклет, содержащий важные правила, о

которых необходимо рассказать юным читателям. Вот некоторые из них:

Не раскрывай свои личные данные. Не вводи своё настоящее имя,

придумай псевдоним. Никогда не размещай в Интернете свою личную

информацию: фото, адрес, фамилию, дату рождения, фамилии и имена

друзей, их координаты. Ни в коем случае не указывай свои номер

телефона или электронный адрес, не отправляй со своего телефона

sms-сообщения на незнакомые номера. Этим могут воспользоваться

недобросовестные интернет-пользователи не только в виртуальной, но

и реальной жизни.

Если тебе пришло сообщение с незнакомого электронного адреса, его

лучше не открывать.

Если тебе показалось, что твои друзья отправляют тебе «странную»

информацию или программы, переспроси у них, отправляли ли они

тебе какие-либо файлы. Иногда мошенники могут действовать от

имени чужих людей.

В Интернете и социальных сетях старайся общаться только с теми, с

кем ты лично знаком. Подумай и посоветуйся с родителями, прежде

чем добавить незнакомого человека к себе в список друзей. Если

предлагает встретиться в реальной жизни незнакомый человек, то

необходимо об этом сообщить родителям, а на встречу одному не

ходить.

Не используй веб-камеру при общении с незнакомыми людьми.

Не вступай в незнакомые интернет-сообщества и не распространяй по

чьей-либо просьбе информационные, провокационные и агрессивно

настроенные материалы и сообщения.

Не всё, что ты можешь прочесть или увидеть в Интернете, – правда.

Не ленись и перепроверяй информацию в других поисковых системах

или спрашивай у родителей.

Без согласия родителей не загружай файлы, программы или музыку–

они могут содержать вирусы и причинить вред компьютеру.

3

Попроси родителей установить на компьютер антивирус, специальное

программное обеспечение, которое будет блокировать

распространение вирусов.

Не забывай, что Интернет – это не главное увлечение в жизни. Кроме

него есть интересные книги, занятия спортом и прогулки с друзьями

на свежем воздухе!

Как создать электронный читательский дневник?

Читательский дневник – это записи личных впечатлений, мнений,

выводов о прочитанных книгах.

Электронный читательский дневник – это дневник, созданный в

формате визуального представления информации с помощью

информационных технологий.

Что даёт создание электронного читательского дневника?

Развитие информационной грамотности и культуры.

Возможность участия в совместной исследовательской и творческой

деятельности интернет-сообщества.

Приобретение навыков сетевого общения.

Формирование умения самостоятельного отбора информации.

Расширение кругозора, совершенствование речи.

Приступая к созданию электронного читательского дневника

необходимо продумать ответы на несколько вопросов:

О чём я хочу рассказать?

В какой форме хочу представить информацию?

Какие программы я буду использовать?

Дневник может быть оформлен в виде:

книжки,

презентации,

самостоятельно созданных роликов, выложенных на YouTube,

собственных вики-страничек (страниц в социальных сетях), блогов.

4

Некоторые сервисы для создания электронного читательского дневника:

Google-презентации,

Calameo,

Google-карты,

Timeline JS,

ThingLink,

Imagechef,

Audacity – бесплатный аудиоредактор и рекордер,

Видеоредактор на YouTube (с использованием программы

Microsoft PowerPoint, например, для основы создания

видеороликов).

Дневник в форме Google-презентации

Дневник читателя можно создать в виде Google-презентации (создание

отдельных элементов возможно в программе PowerPoint и текстовом

редакторе Word).

Googl-презентации – это сервис для представления новых идей в виде

презентаций, позволяет использовать разнообразные темы, шрифты,

добавлять видео, анимационные эффекты и другие выразительные средства.

Дневник в виде интерактивной книги

Если у вас уже есть, например, готовый рукописный дневник с

нарисованными иллюстрациями, то его можно отсканировать и превратить в

красивую интерактивную книгу с помощью сервиса Calameo.

Calameo (http://ru.calameo.com/) – это сервис для создания

интерактивных публикаций, то есть интерактивных электронных документов

для чтения с компьютера. При этом создаётся ощущение чтения бумажного

документа: можно перелистывать страницы, отмечать интересные места,

увеличивать масштаб изображения.

Дневник в виде путешествий литературных персонажей на Google-карте

Что такое литературное путешествие? На карте отмечаются

географические объекты, которые встречаются в литературном произведении:

страны, населённые пункты, реки, озёра, маршруты.

Метки на карте дополняются описаниями, фрагментами из

произведений, картинами художников об этих событиях, фотографиями,

ссылками на интернет-ресурсы, видео, аудиокниги.

5

Дневник «Лента времени»

Timeline JS (https://timeline.knightlab.com/) – очень удобный инструмент

для визуализации какой-либо хронологии или последовательности событий.

Это бесплатный сервис для создания ленты времени. Он позволяет отобразить

временную шкалу, состоящую из двух отдельных блоков. Первый блок – это

временная шкала с событиями, которые привязаны к конкретным датам.

Второй блок – это слайдер, который отображает подробный контент каждого

события. В качестве контента события можно использовать тексты, фото,

аудио, видео, карты и документы. Для работы в сервисе необходим аккаунт

Google.

Дневник в виде интерактивных плакатов

Thinglink (http://www.thinglink.com) – сервис для создания

интерактивных плакатов. Позволяет создавать мультимедийные плакаты, а

другими словами, «говорящие картинки», на которые наносятся маркеры

(метки). При наведении на них может появляться любой мультимедийный

контент.

Представление книги в виде рекламных плакатов «Облако слов»

С помощью специальных сервисов, например, Imagechef,

(http://www.imagechef.com/ic/ru/home.jsp), можно необычно представить

книгу.

Рекламный плакат составляется из облака тэгов, то есть ключевых

слов, которые могут отражать название книги, имена героев и всё то главное,

о чём говорится в книге.

Для этого необходимо выбрать фигуру, в виде которой будет

представлено ваше облако слов, и напечатать слова (имена главных героев,

автора и название книги, главную мысль). Вы можете самостоятельно

выбрать цвет букв и фона своего плаката.

Аудиодневник читателя: пересказ прочитанного

Создать аудиодневник (записать звук) можно, например, с помощью

программы Audacity.

Программа Audacity – это бесплатный и легкий в использовании

аудиоредактор и рекордер (от англ. «record» – записывать) для всех

операционных систем, специальная программа для работы со звуковыми

файлами и дорожками.

С помощью этой программы можно записать звук и музыку, после чего

сразу приступить к редактированию.

6

В аудиодневнике можно отразить своё отношение к прочитанному

произведению, пересказать его, озвучить свои рекомендации слушателям,

записать творческое эссе.

Видеодневник читателя – видеоблог

Видеобло́г (сокращённо «влог») – это форма блога, в котором

основным средством передачи информации является видео. С помощью

любого видеоредактора можно записать видеоинтервью о любимой книге,

создать буктрейлер, соблюдая правила безопасности.

Буктрейлер – это небольшой видеоролик, рассказывающий в

произвольной художественной форме о какой-то интересной книге.

Все «облачные» сервисы наиболее привлекательны для детей именно

тогда, когда читатели имеют возможность самостоятельно создавать в них

свои продукты.

Примеры электронных читательских дневников

Из опыта работы Сахалинской областной детской библиотеки

Облако слов

Презентация + видеоредактор YouTube

7

В качестве примера предлагаем алгоритм создания интерактивной

публикации в сервисе Calameo1:

1).

1 Грачёва В. Как работать с Calameo? – Режим доступа: http://www.calameo.com/read/002957336f3c69e60c2f3

Буктрейлеры

Дневники, выполненные в сервисе Padlet.com (интерактивная доска),

размещённые в блоге «Мастерская “Что творим!”»

8

2).

3).

4).

9

5).

6).

7).

10

Итак, электронный читательский дневник – это отличное средство

продвижения книги, повышение имиджа библиотеки, возможность

привлечения юных читателей в библиотеку и формирование у них

потребности в чтении.

Полезные ссылки

1. Алексеева О. Аудиодневник читателя: пересказ прочитанного. Как

сделать аудиозапись : мастер-класс «Электронный читательский дневник» /

О. Алексеева // Wiki.SibiriaDa. – Режим доступа: http://goo.gl/fHdazc.

2. Алексеева О. Видеодневник читателя на YouTube : мастер-класс

«Электронный читательский дневник» / О. Алексеева // Wiki.SibiriaDa. –

Режим доступа: http://goo.gl/G4wMmn.

3. Алексеева О. Дневник читателя в виде рекламных плакатов к

прочитанным книгам (облако слов) : мастер-класс «Электронный

читательский дневник» / О. Алексеева // Wiki.SibiriaDa. – Режим доступа:

http://goo.gl/ftLeWL.

4. Алексеева О. Дневник судеб персонажей прочитанных книг в виде

Ленты времени : пример электронного читательского дневника /

О. Алексеева // Wiki.SibiriaDa. – Режим доступа : http://goo.gl/0lYuLq.

5. Как самому сделать плэйкаст // Playcast. – 2006–2107. – Режим

доступа: http://www.playcast.ru/?module=help&help_id=9.

6. Как сделать свой бук-трейлер : основные этапы работы по созданию

буктрейлера // Wiki.SibiriaDa. – Режим доступа : https://goo.gl/AKwfbZ.

7. Как создать интерактивный мультимедийный плакат в сервисе

ThingLink // Wiki.SibiriaDa. – Режим доступа: http://wiki-sibiriada.ru/ThingLink.

8. Короповская В. П. Литературное путешествие на карте Google по

шагам : по книге Жюля Верна «Дети капитана Гранта» / В. П. Короповская //

Чтение 21. – 2012. – 23 сент. – Режим доступа: http://chtenie-21.ru/blogs/87/170.

9. Нечкина Ю. С. WEB 2.0 – сервисы для школ : блог о сервисах Web 2.0 с

инструкциями / Ю. С. Нечкина. – Режим доступа :

http://schoolservis.blogspot.com/p/blog–page_5.html#ixzz4Tq8LgVMI.

Блог о сервисах web 2.0 с инструкциями. Как работать с

мультимедиа, создавать интерактивные плакаты,

анимационные презентации расскажет блог Web 2.0 – сервисы

для школ. Каждый сможет найти для себя много полезных и

интересных сервисов. Web 2.0 – сервисы для школ.

11

Использованные источники

1. Алексеева О. С. Электронный читательский дневник школьника /

Оксана Сергеевна Алексеева // Школьная библиотека: сегодня и завтра. –

2013. – № 2. – С. 54–55. – То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.ifap.ru/pr/2013/n131202c.pdf.

2. Безопасный интернет для детей // Wiki.Владимир. – Режим доступа:

https://goo.gl/Dww8MW.

3. Залескова И. В. Электронный читательский дневник / И. В. Залескова //

Nsportal : социальная сеть работников образования. – 2014. – 25 нояб. –

Режим доступа: http://nsportal.ru/user/68409/page/elektronnyy–chitatelskiy–

dnevnik.

4. Грачёва В. Как работать с Calameo? / Валентина Грачёва. – Режим

доступа: http://www.calameo.com/read/002957336f3c69e60c2f3.

5. Электронный читательский дневник поколения эпохи Web 2.0. –

Режим доступа:

https://sites.google.com/site/elektronnyecitatelskiednevniki/polozenie-o-dnevnike.

6. Электронный читательский дневник / Детская библиотека

им. А. П. Гайдара г. Екатеринбурга // Calameo. – Режим доступа:

http://www.calameo.com/books/0020051088fa911313138.

Ссылки на работы читателей

Сахалинской областной детской библиотеки

1. Наши читательские дневники // Мастерская «Что творим!» : блог

литературно-творческого объединения «Время читать!». – Режим доступа:

http://chtotvorimmasterskaya.blogspot.ru/p/blog–page_19.html.

2. Время читать. Читательское объединение СахОДБ : плейлист //

YouTube. – Режим доступа : https://www.youtube.com/playlist?list=PLkHl-

y60GRsdkKOzmDmr_N2naHLVDoCAD

12

Содержание

Библиотекарю 1

Безопасность в cети Интернет 2

Как создать электронный читательский дневник? 3

Примеры электронных читательских дневников.

Из опыта работы Сахалинской областной детской библиотеки 6

Полезные ссылки 10

Использованные источники 11

Ссылки на работы читателей Сахалинской

областной детской библиотеки 11