ОООЙ ПЛН РОТЫ - buratino-nadym.ruburatino-nadym.ru/files/dokumenti/obrazovanie/... ·...

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Буратино» г. Надыма»

на 2019-2020 учебный год

Надым 2019

Анализ выполнения годового плана работы

МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»

за 2019-2020 учебный год

1. Общие сведения

Полное наименование МДОУ: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Буратино» г. Надыма».

Сокращенное наименование МДОУ: МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма».

Место нахождения: Юридический адрес: 629730, Российская Федерация, Ямало-Ненецкий

автономный округ, город Надым, поселок Лесной.

Фактический адрес: 629730, Российская Федерация, Ямало-Ненецкий автономныйокруг,

город Надым, поселок Лесной.

Электонный адрес[email protected]

Официальный сайтhttp://buratino-nadym.ru

Статус МДОУ: дошкольное образовательное учреждение.

Учредителем МДОУ является Администрация муниципального образования Надымский

район. Функции и полномочия учредителя в отношении дошкольного образовательного

учреждения осуществляет Департамент образования Администрации муниципального

образования Надымский район.Взаимоотношения между Департаментом и МДОУ

регламентируются в соответствии с законодательством РФ.

Функции и полномочия собственника имущества МДОУ осуществляет МУ

«Департамент муниципального имущества и инвестиций Администрации муниципального

образования Надымский район».

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности № 2135

от22.09.2014г(бессрочная). В соответствии с лицензией дошкольное учреждение осуществляет

образовательную деятельность по основной общеобразовательной программе дошкольного

образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад

«Буратино» г. Надыма».

Нормативный срок освоения образовательной программы-6 лет.Дошкольное

образование предоставляется в очной форме. Образование в МДОУ «Детский сад «Буратино» г.

Надыма» осуществляется на государственном языке Российской Федерации (русском).

МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» предоставляет дошкольное образование

воспитанникам в возрасте от 1,5 лет до прекращения образовательных отношений.

Осуществляет свою образовательную, финансово - хозяйственную деятельность в

соответствии с Конституцией Российской Федерации, с Федеральным законом от 12.01.1996 № 7-

ФЗ «О некоммерческих организациях», ФедеральнымЗаконом от 29.12. 2012г № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской федерации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 30.

08. 2013г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам

дошкольного образования», Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования», законодательством РФ, другими нормативными актами РФ, ЯНАО, Уставом МДОУ

«Детский сад «Буратино» г. Надыма».

Информация о местоположении: МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»

расположено в отдаленном микрорайоне г.Надыма поселка Лесной. Транспортная схема движения

автобусов № 5, № 2, позволяет добраться из любой точки города в дошкольное учреждение.

Вблизи детского сада филиал Ледового дворца, Досуговый центр п. Лесной, библиотека, парковая

зона Кедровой рощи, что предоставляет возможность эффективного взаимодействия с

социальными партнерами для решения задач всестороннего развития воспитанников.

Режим работы МДОУ установлен Учредителем, исходя из потребностей семьи,

возможности финансового обеспечения: пятидневная рабочая неделя; длительность работы МДОУ

mailto:[email protected]

http://buratino-nadym.ru/

12 часов, с 7.00 до 19.00; выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни (установленные

законодательством как нерабочие праздничные дни).

Структура и количество групп

В дошкольном учреждении функционирует 12 групп, из них: 3 группы общеразвивающей

направленности для детей с 1,5 лет до 3 лет; 9 групп общеразвивающей направленности для детей

с 3 лет до 7 лет.

В соответствии с Уставом МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма», предельная

наполняемость составляет240 мест, списочный состав в 2018-2019 учебном году – 256

воспитанников.

Прием воспитанников в МДОУ проводится в соответствии с Административным

регламентом по предоставлению Департаментом образования Администрации муниципального

образования Надымский район муниципальной услуги «Приём заявлений, постановка на учёт и

зачисление детей в образовательные организации, расположенные на территории муниципального

образования Надымский район, реализующие основную общеобразовательную программу

дошкольного образования (детские сады)», Правилами приема, Порядком оформления

возникновения, приостановления и прекращения отношений между МДОУ «Детский сад

«Буратино» г. Надыма» и родителями (законными представителями) воспитанников.

2. Анализ кадрового потенциала

Воспитательно - образовательный процесс осуществляют 30 педагогических работников, из

них 9(30%) человек имеют среднее профессиональное педагогическое образование, 21 (70%)

человек - высшее педагогическое образование.

Количество педагогов в возрасте до 30 лет в 2017-2018 учебном году составило 5 (17%).

Средний возраст педагогического коллектива 38 лет.

План повышения профессиональной компетентности педагогов МДОУ, наставничество и

грамотно выстроенная методическая работа помогают, вновь пришедшим педагогам, повышать

свой профессиональный уровень через методические объединения, семинары-практикумы,

педсоветы, консультации, самообразование, курсы повышения квалификации.

Уровень квалификации педагогического состава В соответствии с Перспективным планом аттестации педагогических работников МДОУ

«Детский сад «Буратино» г. Надыма» на 2018-2019гг. проведена аттестация трех педагоговна

соответствие занимаемой должности. Среди педагогов ДОУ первую квалификационную

категорию имеют 15 (50%), высшую квалификационную категорию – 2 (7%), всего – 17 (57%).

В дошкольном учреждении созданы необходимые кадровые условия для осуществления

образовательной работы с детьми, но в то же время недостаточно организована системная работу

по увеличению доли педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категорию.

Необходимо в новом учебном году выстроить методическую работу с целью повышения уровня

профессиональной компетентности педагоговпосредствам мотивации к совершенствованию их

профессионального уровня через участие педагогов в методических объединениях, семинарах-

практикумах, педсоветах, прохождение курсов повышения квалификации, создать условия для

самообразования иучастия в очных профессиональных конкурсах.

Курсовая подготовка

Работа по повышению квалификации педагогов в ДОУ носит плановый характер.

Реализация Программы повышения профессиональной компетентности педагогов, реализованная

в 2018-2019 уч.г, способствовала повышению профессионального уровня педагогического

коллектива учреждения. У каждого педагога есть свой план самообразования определенной темы.

Педагоги повышали уровень своей квалификации через курсы повышения квалификации,

участие в вебинарах. В форме курсовой подготовки в 2018-2019 уч.г. повысили квалификацию

19(63%) педагогов.Проблемным остается вопрос прохождения курсов повышения квалификации

педагогами в соответствии с ФГОС ДО по теме «Работа с одаренными детьми». В следующем

учебном году планируется прохождение КПКс учетом проблемных зон педагогов;обучение IT-

технологиям, система работы помотивациик получению дополнительного образования.

Количество/доля педагогов, ставших призёрами и победителями в конкурсах

профессионального мастерства, методических разработок, авторских программ муниципального

уровня в общей численности направленных для участия представлено в таблице:

Уровень Количество

профессиональных конкурсов

Результат

Международный 10 1 место – 9, 2 или 3 место - 1

Федеральный 7 1 место – 5, 2 или 3 место - 2

Региональный 11 1 место – 9, 2 или 3 место - 2

Муниципальный 0 1 место – 0, 2 или 3 место - 0

За 2018-2019уч.г. педагоги МДОУ приняли участие в 28конкурсах. По сравнению с

прошлым учебным годом количество участий педагогов в конкурсном движении различного

уровня уменьшилось в два раза.Резкий спад участия в конкурсном движении обусловлен низкой

мотивацией педагогов, снижением значимости заочных конкурсов.

Анализируя участие в конкурсном движении можно сделать вывод, что в основном

педагоги участвуют в профессиональных конкурсах международного, всероссийского и

регионального уровней, проводимых в дистанционном режиме, участие в которых не предъявляет

особых требований к качеству представляемых материалов, поэтому остается проблемным

участие в конкурсах муниципального уровня, свидетельствующего о компетентности педагогов.

В рамках деятельности образовательного учреждения по решению проблемы повышения

качества и эффективности инновационной деятельности на всех ее уровнях педагоги ДОУ

вовлечены в процесс по распространению и тиражированию передового педагогического опыта.

В течение 2018-2019 уч.г. опыт педагогов ДОУ транслировался на порталах работников

образования, образовательных веб-ресурсах, в интернет-изданиях федерального, международного

уровня – 49 участия подтверждены сертификатами о размещении (публикации) педагогического

(методического) опыта.

На муниципальном уровне диссеминация педагогического мастерства осуществлялась в

рамкахXI районной научно-практической конференции «Старт в науку», номинация «Я –

исследователь. Первые шаги»; мастер-класс «Первые шаги на пути к новым открытиям и

презентация развивающего оборудования по исследовательской деятельности»;XIII Диалог-

марафона для родительской и педагогической общественности города «Открытость и единство

муниципального образовательного пространства».

На региональном уровне в рамкахРегиональной стажировочной площадки «Особенности

организации современных видов деятельности детей в условиях ФГОС дошкольного образования»

по направлению «Инновационные технологии и подходы к организации исследовательской

деятельности дошкольников»;Курсовых мероприятия (дистанционные) в рамках

функционирования движер-среды по направлениям: «Развитие познавательной активности детей в

процессе экспериментирования с изобразительными материалами», «Исследовательская

деятельность как средство развития познавательных компетенций детей»;IV Арктического

образовательного форума (презентационная зона «Арктика: новые возможности образования»,

площадка «Техническое АГЕНСТВО будущего», макет «Город будущего глазами детей»).

Педагоги в основном публикуют свой опыт на международном, всероссийском и

региональном уровне, проводимых в дистанционном режиме, а это, как и участие в конкурсном

движении, не предъявляет особых требований к качеству представляемых материалов, поэтому

остается проблемным транслирование опыта на муниципальном уровне, свидетельствующим о

высокой компетентности педагогов.

Развитие инновационного потенциала педагогов Коллектив МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» активно включен в

инновационную деятельность. На основании приказа Департамента образования ЯНАО от

06.11.2018 №1048 стажировочной площадке МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» был

присвоен статус региональной стажировочной площадки по теме «Инновационные технологии и

подходы к организации исследовательской деятельности дошкольников».

В рамках деятельности региональной стажировочной площадки разработан и успешно

реализован план функционирования стажировочной площадки: разработано нормативно-правовое

обеспечение деятельности стажировочной площадки ДОУ; программа мероприятий для

представления опыта на стажировочной плащадке в соответствии с уровнем слушателей

(начальный, продвинутый); подбор и разработка методических материалов; изготовление

методической печатной продукции; рекламной продукции для педагогов, родительской

общественности.

На базе региональной стажировочной площадки «Особенности организации современных

видов деятельности детей в условиях ФГОС дошкольного образования» в МДОУ «Детский сад

«Буратино» г. Надыма» был организован модуль «Инновационные технологии и подходы к

организации исследовательской деятельности дошкольников». С 09 по 11 апреля 2019 года для

педагогических работников дошкольных образовательных организаций ЯНАО были проведены

обучающие мероприятия. Курсы носили очную форму обучения и были направлены на

формирование и совершенствование профессиональных компетентностей стажирующихся

посредством включения их в практику учреждения – носителя актуального опыта.

В 2018-2019 учебном году педагоги ДОУ были активными участниками проведения

мероприятий движер-среды. Функционировал дистанционный курс повышения

квалификациивиртуальный портал движер-среда по следующей тематики: «Исследовательская

деятельность детей как средство развития познавательных компетенций детей» и «Развитие

познавательной активности детей в процессе экспериментирования с изобразительными

материалами».

Цель проведения стажировочной площадки: освоение слушателями курсов повышения

квалификации комплекса теоретических и практических знаний и умений по формированию

начальных компетенций дошкольников, обеспечивающих успешное вхождение в социум и

школьную жизнь посредством инновационных подходов и методов исследовательской

деятельности дошкольников, в рамках реализации федеральных образовательных стандартов

дошкольного образования достигнута в полном объеме.

Продолжает функционировать «Центр развития исследовательской деятельности

воспитанников» – это модель развития поисково-исследовательской активности дошкольников

через внедрение в воспитательно-образовательный процесс и включение в управление

воспитания, обучения и развития педагогических технологий.

Опыт работы педагогов по организации исследовательской и опытно-экспериментальной

деятельности представлен в информационных печатных и интернет сборниках

Международногои Всероссийского уровня: образовательном журнале «Педагог», педагогическом

издании «Педразвитие», сборнике методических разработок «Инфоурок», педагогическом издании

«Педология», образовательном портале «Просвещение», научно-педагогическом журнале «Сфера

образования». Работы педагогов опубликованы в сборниках Всероссийскихнаучно-практических

конференций: «Дошкольное образование: опыт, состояние и перспективы».

Вывод: в ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников:

существует перспективный план аттестации педагогических кадров, педагоги участвуют в

институциональных семинарах-практикумах, педагогических советах, педагогических часах,

открытых просмотрах образовательной деятельности педагогов. С целью повышения

профессионализма педагогов и выполнения требований к кадровым условиям в соответствии с

ФГОС ДО осуществляется профессиональная переподготовка, повышение квалификации и

аттестация педагогических кадров.

В системе образования формируется национальная система профессионального роста,

которая предусматривает не периодическое повышение квалификации, а непрерывный

профессиональный рост, поэтому необходимо менять систему работы с педагогами.

В 2019-2020 учебном году планируется реформирование системыработы в ДОУ для

непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе

на основе использования современных цифровых технологий,через работу модулей:

1. Модуль. Педагогическая умелость основывается на необходимой теоретической и

практической подготовке воспитателя.

2. Модуль. Мастерство представляет собой сплав личностно-деловых качеств и

профессиональных компетентностей.

3. Модуль. Творчество - конкретные составляющие новизны: готовность к нововведениям и

индивидуальный стиль педагогической деятельности.

4. Модуль. Новаторство - внесение и реализация новых, современных мыслей, основ и

методов в процесс обучения, значительно меняя и увеличивая их качество.

3. Анализ воспитательно-образовательной работы В 2018-2019 учебном году педагогическая деятельность осуществлялась на основании

Образовательной программы МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма», разработанной в

соответствии с требованиями основных нормативных документов. Основная цель программы -

создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,

формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и

физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,

подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности

жизнедеятельности дошкольника.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной

общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы»(под

редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.) и парциальных программ:

- Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического

недоразвития речи у детей, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т. В. Туманова; г. изд.: 2010;

- Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина, Р.Б.Безопасность: Учебное пособие по основам

безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - СПб.: «ДЕТСТВО-

ПРЕСС», 2010.

С целью обеспечения реализации комплексного подхода, идеи единства, целостности,

неразрывности образовательного процесса педагогами разработаны интегрированные комплексно-

тематические планы, на основе которых строится работа с детьми в течение учебного года.

Система контроля, организованная в ДОУ, позволила получить объективную информацию о

реализации Образовательной программы МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма», провести

анализ достижений в воспитании, обучении, развитии, оздоровлении и организации

жизнедеятельности воспитанников для прогнозирования перспектив развития ДОУ; выявить

затруднения педагогов в осуществлении образовательной и оздоровительной работы с

воспитанниками, своевременно принять меры по устранению выявленных недостатков и

совершенствованию работы учреждения.

Усвоение воспитанниками

основной образовательной программы дошкольного образования

Образовательные области высокий уровень средний уровень низкий уровень

кол-во

детей

% кол-во

детей

% кол-во

детей

%

«Физическое развитие» 85 46 94 51 4 2

«Познавательное развитие» 76 42 97 53 10 5

«Речевое развитие» 67 37 102 56 14 7

«Социально-коммуникационное

развитие»

83 46 94 51 6 3

«Художественно-эстетическое

развитие»

61 33 118 65 4 2

Общее количество детей 74 41 101 55 8 4

Выводы по результатам работы в учебном году.

Количество воспитанников ДОУ, освоивших программу дошкольного образования на

высоком уровне составляет 74(41%) чел., на среднем уровне – 101(55%) чел. Количество детей

частично освоивших программный материал составляет 8(4%) чел. Обозначенные дети имеют

комплекс нарушений физического и интеллектуального развития, а также низкую посещаемость

детского сада в виду частых заболеваний. В течение учебного года детям оказывалась

необходимая помощь педагога-психолога, учителя-логопеда. В развитии каждого ребёнка

присутствует положительная динамика, однако по диагностическим показателям уровень

соотносим с показателем – ниже среднего.

Таким образом, 175(96%) воспитанников освоили программу детского сада, значит

базисные и парциальные программы и технологии, используемые для организации воспитательно-

образовательного процесса с детьми, реализованы. Те разделы программы, где воспитанники

показали низкий уровень усвоения образовательных областей: «Речевое развитие» - 14(7%)

воспитанников, «Познавательное развитие» - 10(5%) вынесены в годовые задачи на 2019-2020

учебный год.

Усвоение воспитанниками с ОВЗ

адаптированной образовательной программы дошкольного образования

Образовательные области высокий уровень средний уровень низкий уровень

кол-во

детей

% кол-во

детей

% кол-во

детей

%

«Физическое развитие» 3 33 6 67 0 0

«Познавательное развитие» 1 11 5 56 3 33

«Речевое развитие» 0 0 5 56 4 44

«Социально-коммуникационное развитие» 1 11 7 77 1 11

«Художественно-эстетическое развитие 0 0 8 88 1 11

Общее количество детей 1 11 6 67 2 22

В 2018-2019 учебном году ДОУ посещали 9(5%)воспитанников,имеющих статус ребенка с

ОВЗ. Данная категория детей обучалась по адаптированным образовательным программам:

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с

задержкой психического развития МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» - 6(67%)


Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с

тяжелыми нарушениями речи МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма – 3(33%)


С целью контроля качества уровня усвоения воспитанниками с ОВЗ адаптированных

образовательных программ дошкольного образования в 2018-2019 учебном году проводились

контрольные срезы на началогода, в середине года - промежуточный контроль и в конце года -

итоговый. По результатам усвоения детьми адаптированных образовательных программ

дошкольного образования было выявлено:самый высокий показатель сформированности

компетенций, умений и навыков по образовательной области «Физическое развитие» - 3(33%)

воспитанника усвоили на высоком уровне, 6(67%) – на среднем и 0(0%) – на низком. На

последнем месте в рейтинге усвоения стоит образовательная область «Речевое развитие» - 4(44%)

воспитанника имеют низкий показатель и «Познавательное развитие» - 3(33%) воспитанника

имеют низкий показатель. В течение учебного года им оказывалась необходимая помощь учителя-

логопеда и педагога-психолога, но дети имеют сложные логопедические диагнозы и

значительное количество дней не посещали детский сад.

Таким образом, 7(78%) воспитанников в достаточной степени освоили адаптированную

программу, 2(22%) воспитанника частично освоили программный материал. В течение учебного

года им оказывалась необходимая помощь учителя-логопеда и педагога-психолога, но дети имеют

сложные логопедические диагнозы и значительное количество дней не посещали детский сад.

В следующем учебном году необходимо продолжить повышение квалификации педагогов в части

работы с детьми по реализации адаптированных образовательных программ. На основании

рекомендаций тПМПК необходимо предоставить квалифицированную помощь не только

учителя-логопеда, педагога-психолога, но и дефектолога.

Анализ функциональной готовности выпускников к школьному обучению В 2018 - 2019 учебном году из МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» выпускаются

47 детей. Все выпускники ДОУ прошли собеседования и поступили в классы общеразвивающей

направленности.

Сформированность физиологической готовности к обучению в школе Группа

здоровья

Кол-во

детей

Диагнозы Кол-во

детей

Физкультурная

группа

Кол-во

детей

Физическое

развитие

Кол-во

детей

I 10(21%) - - Основная 42(89%) Высокий 38(81%)

II 32(68%) - - Подготовительная 5(11%) Средний 9(19%)

III 5(11%) Диспанс. учёт 5(11%) Специальная - Низкий -

IV 0(0%) - - - - - -

По оценке физиологической готовности к школьному обучению все выпускники МДОУ

прошедшие плановый медосмотр (вес, рост, оценка физиологической подготовки, УЗИ

внутренних органов, плантография, динамометрия, спирометрия, острота зрения, осмотр узкими

специалистами, осмотр врачом педиатром, сбор анкетных данных и анализов, заключения

учителя-логопеда, педагога-психолога) - годны к обучению в школе.

Анализируя работу по физическому воспитанию и оздоровлению воспитанников

подготовительных групп в этом учебном году, следует отметить, что сохранение и укрепление

здоровья детей ведется через сложившуюся систему физкультурно-оздоровительной работы,

закаливающих процедур и эффективную организацию двигательной активности дошкольников в

режиме ДОУ.

В 2018-2019 уч. году 20(43%) воспитанников подготовительных групп ДОУ приняли

участие в сдаче тестов Всероссийского физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне»

первой ступени. 10(21%) выпускников участвовали в городских соревнованиях «Веселые старты»

в рамках Праздника национальных культур и традиций «Дружат дети на планете»,в

муниципальном конкурсе юных инспекторов движения «Безопасное колесико».

Выпускники были активными участниками мероприятий:Неделя здоровья (сентябрь),

месячник здоровья (апрель); спортивно-игровое развлечение для детей старшего возраста

«Планета Безопасности»; интегрированные сюжетно-тематические развлечения «Путешествие в

страну здоровья», «Встреча с доктором Айболитом» и т.п.; игровой досуг на улице «Зимние

забавы»; соревнование между детьми подготовительных групп «Весёлые старты», спортивный

праздник с папами «К защите Родины готовы»; спортивное развлечение «Физкульт-УРА!»

Таким образом, можно сделать вывод о том, что работа по укреплению здоровья и

физического развития детей ведется систематически как педагогическим составом, так и другими

специалистами ДОУ, медицинскими работниками ГБУЗ ЦРБ. Следует продолжать работу по

здоровьесбережению, уделяя внимание сохранению и укреплению физического, социально-

психологического здоровья воспитанников.

Сформированность психологической готовности к школьному обучению Уровень

готовнос

ти по

параметр

ам

Количество выпускников

Интеллектуа

льная

готовность

Эмоциональ

но-волевая


Личностная


Социальная


Моторное

развитие

Уровень

психологической

готовности

Кол-во

детей

% Кол-во

детей

% Кол-во

детей

% Кол-во

детей

% Кол-во

детей

% Кол-во

детей

%

высокий 21 45 23 47 26 55 26 53 20 40 23 49

средний 25 53 24 53 20 43 21 47 27 60 23 49

низкий 1 2 - - 1 2 - - - - 1 2

Анализ показателей психологической готовности позволяет сделать вывод что, 23(49%)

воспитанника имеют высокий уровень психологической готовности, 23(49%) воспитанника–

средний уровень. 1(2%) воспитанник – низкий уровень. Низкий уровень психологической

готовности у 1(2%) ребенка обусловлен особенностями развития ребенка с ограниченными

возможностями здоровья.

Все составляющие психологической готовности: интеллектуальная готовность,

эмоционально-волевая готовность, личностная, социальная готовность, уровень моторного

развития – сформированы на хорошем уровне. В целом выпускники являются психологически

готовыми к обучению в общеобразовательной школе. Дети в достаточной степени обладают

психологическими новообразованиями, которые составляют понятие «психологическая

готовность к школе. Уровни Уровень

психологической

готовности

Состояние

речи

Состояние

здоровья

Семейный

микроклимат

Прогноз адаптации

Кол-во

детей

% Кол-во

детей

% Кол-во

детей

% Кол-во

детей

% Кол-во детей %

Высокий 23 48 28 60 18 38 34 72 Высокий 8 17

Хороший 15 32

Средний 23 48 19 40 29 62 11 23 Средний 21 45

Частичная 3 6

Низкий 1 2 0 0 - - 2 4 Низкий- 0 0

Дезадаптация 0 0

Анализ оценки уровня адаптации выпускников 2018-2019 учебного года к условиям школы

позволил сделать вывод о благоприятном прогнозе для 44(98%) выпускников. Фактором риска

частичной адаптации для 3(6%) детей может служить низкий уровень развития речи, частичное

усвоение программы детского сада. Эти воспитанникипо заключению тПМПК от 13.11.2017 г.

имеют статус «ребёнок с ограниченными возможностями здоровья», у двух детейвыявлены

трудности в обучении обусловленные задержкой психического развития, третий ребёнок имеет

логопедический диагноз ОНР-II-III уровня, системное недоразвитие речи.

С воспитанниками, имеющими статус ребенок с ограниченными возможностями здоровья,

а так же детьми «группы риска», продемонстрировавшими низкие показатели по результатам

диагностического обследования в начале учебного года проводились индивидуальные занятия с

педагогом-психологом и учителем-логопедом. В течение всего учебного года систематически

осуществлялось консультирование воспитателей и родителей, выступления на родительских

собраниях.

С целью позитивной динамики развития детей и успешной адаптации воспитанников к

школе в следующем учебном году необходимо создать в ДОУ методическое объединение

учителей-логопедов, педагога-психолога, дефектолога и других специалистов ДОУ с целью

комплексного сопровождения детей с особенностями в развитии и детей, имеющих статус ребенок

с ограниченными возможностями здоровья.

Воспитанники ДОУ традиционно являются активными участниками конкурсов и

мероприятий различного уровня, так в 2018-2019 уч.г. приняли участие:

Очное участие в конкурсах

Уровень Наименование конкурса Количество

детей

Результат

Муниципальный Муниципальный конкурс «Юные таланты за безопасность!» 3 3 место

XI районная научно-практическая конференция «Старт в

науку». Номинация «Я – исследователь. Первые шаги»

1 1 место

Районный конкурс-презентация героических профессий

«Есть такая работа…»

5 2 место

Праздник национальных культур и традиций «Дружат дети

на планете»

10 3 место

Заочное участие в конкурсах

Уровень Количество участников Количество призовых мест

Международный 19 1 место – 16, 2 место - 3

Федеральный 31 1 место – 21, 2 место- 7, 3 место - 3

Региональный 22 1 место – 15, 2 место - 7

Муниципальный 30 1 место – 3, 2 место – 10, 3 место - 17

В 2018-2019 учебном году воспитанники МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»

участвовали в конкурсах различного уровня. Воспитанники принимали активное участие

практически во всех очных конкурсах муниципального уровня, из которых в пяти заняли

призовые места, в общей сложности в них приняли участие 22 ребенка. В конкурсах с заочной

формой проведения приняли участие 79 воспитанников.

Общее количество воспитанников, участвующих в конкурсах, составляет 101 чел.,

прослеживается тенденция на увеличение воспитанников в конкурсном движении, поскольку в

2017-2018 учебном году 97 воспитанников приняли участие в конкурсах различного уровня.

Таким образом, основной задачей педагогического коллектива ДОУ остается – мотивация детей,

родительской общественности к участию в конкурсах различного уровня, оказание практической

помощи и моральной поддержки при подготовке к ним.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по участию воспитанников

ДОУ в конкурсном движении различного уровня, работать над совершенствованием качества

представляемых детских работ с целью повышения результативности участия.

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям В детском саду есть категория детей с ограниченными возможностями здоровья, которые

нуждаются в организации специальных условий обучения и воспитания. Построение

образовательного процесса в ДОУ, где есть категория детей с ОВЗ, требует создания комплексной

системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации

и личностному росту детей в социуме. Специализированную (коррекционную) помощь детям со

статусом ОВЗ оказывают специалисты: учителя-логопеды, педагог-психолог.

На основании Федерального закона №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

от 29.12.2012г.; письма Минобразования России от 27.03.2000 г. № 27/901-6 «О психолого-медико-

педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»; СанПиН 2.4.1.3049-13 от

15.05.2013г., инструктивного письма от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического

пункта общеобразовательного учреждения»; документов, утвержденных институтом

коррекционной педагогики РАО; Устава ДОУ; договора между ДОУ и родителями (законными

представителями) ребенка, посещающего ДОУ; Положения о дошкольном логопедическом пункте

МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» в течение 2018-2019учебного года осуществлялась

работа с детьми, имеющими нарушения речи в условиях логопедического пункта.

С целью организации в МДОУ коррекционно-речевой работы с детьми с учетом сложности

речевого дефекта в 2018-2019 учебном году на логопедические пункты № 1, №2, №3 было

зачислено 75 человек с диагнозами: ОНР II, ОНР III, ОНР IV, ФФН, ФФН, дизартрия.

Результаты коррекционной работы в 2018/2019 учебном году

Категория детей,

которым

оказывается

коррекционная

помощь

Количество

зачисленны

х детей

Из них

выпущены в школу: продолжат обучение в МОО: выбыл

и

Дети,

зачисленные на

75 - с чистой речью – 18 чел.

- отмечена стойкая положительная

динамика – 15 чел.

10 чел.

Муниципальный конкурс юных инспекторов движения

«Безопасное колёсико»

3 3 место

логопункт

- со значительными

улучшениями –9 чел.

- отмечена незначительная

положительная динамика – 10 чел.

- с незначительными

улучшениями – 4 чел.

- положительной динамики не

отмечается, без изменений – 0чел.

- без улучшений – 0 чел. - отмечена отрицательная

динамика –0 чел.

Всего детей: 75 31 25 10

В течение учебного года коррекционная работа была организована по следующему

алгоритму:

-логопедическое обследование детей (сентябрь, январь), с целью уточнения уровня

речевого развития детей и определения направлений коррекционной работы;

- организация коррекционной деятельности (октябрь - май) включала следующие формы

работы: индивидуальные и подгрупповые занятия по коррекции звукопроизношения;

логопедический массаж, как активный метод механического воздействия для детей с дизартрией.

Выводы и предложения

Особенности работы с детьми со статусом ОВЗ диктует необходимость создания

структурно-функциональной модели, спроектированной на основе интеграции системного,

компетентностного и дифференцированного подходов, ориентирующих педагогов на овладение

воспитанниками социальных, здоровьесберегающих, коммуникативных, деятельностных,

информационных компетенций.

С целью обеспечения более качественной работы с детьми с задержкой психического

развития по коррекции определенных отклонений в психическом развитии ребёнка, подготовки к

обучению в массовой школе и, соответственно, его дальнейшую социальную адаптацию

необходимо привлечь к работе учителя дефектолога. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. Проблема здоровья воспитанников является приоритетным направлением развития

образовательной системы современного дошкольного образования, стратегическая цель которой -

воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о

природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному

поведению.

Во всех возрастных группах, систематически проводятся физкультурные занятия.Система

физкультурных занятий с детьми строится по программе воспитания основных физических

качеств с учётом внешних климато-погодных факторов в различные сезонные периоды.

Кроме непосредственной образовательной деятельности по физическому воспитанию,

ежедневно проводилась утренняя гимнастика (в холодный период – в зале и группах, в теплый –

на улице),после дневного сна проходит постепенное пробуждение с рядом закаливающих

процедур («ленивая» зарядка в кроватках, хождение по ребристым дорожкам). Закаливание

(воздушное закаливание в группах раннего возраста; со 2 младшей группы - воздушное

закаливание, ходьба по мокрой дорожке.Регулярно во всех возрастных группах включение в

мероприятия НОД динамических пауз для снятия психо-эмоционального, физического

напряжения, подвижные игры в течение всего дня с разной двигательной нагрузкой, приём детей

на улице (с учётом погодных условий), индивидуальная работа педагогов с детьми по

рекомендациям инструктора по физической культуре (физические упражнения, способствующие

закреплению двигательных навыков).

Осуществлялся щадящий режим физкультурно-оздоровительной работы (15-тидневный

медотвод после болезни, индивидуальный объём нагрузки на занятиях по физкультуре),

рациональная двигательная активность в течение всего дня.Медицинский контроль за физическим

развитием и оперативное медицинское реагирование на выявленные нарушения в состоянии

здоровья.Мониторинг физического развития детей – 2 раза в год с последующей коррекцией

развития.

В 2018-2019 уч. году 20(43%) воспитанников подготовительных групп ДОУ приняли

участие в сдаче тестов Всероссийского физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне»

первой ступени. 10(21%) выпускников участвовали в городских соревнованиях «Веселые старты»

в рамках Праздника национальных культур и традиций «Дружат дети на планете»,в

муниципальном конкурсе юных инспекторов движения «Безопасное колесико».

Анализируя работу по физическому воспитанию и оздоровлению в этом учебном году,

следует отметить, что сохранение и укрепление здоровья воспитанников ведется через

сложившуюся систему физкультурно-оздоровительной работы, закаливающих процедур и

эффективную организацию двигательной активности дошкольников в режиме ДОУ.

Вывод: следует продолжать работу по здоровьюсбережению, уделяя внимание сохранению

и укреплению физического, социально-психологического здоровья воспитанников. Продолжить

подготовку воспитанников к участию в сдаче тестов ВФСК «ГТО».

Дополнительные образовательные услуги В соответствии с целями и задачами, определенными Уставом, ДОУ может реализовывать

дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные

услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей

семьи и на основе договора, заключаемого между ДОУ и родителями (законными

представителями).

С целью развития познавательной активности и художественно-творческих способностей

детей старшего дошкольного возраста в процессе освоения нетрадиционных техник рисования и

экспериментирования с изобразительными материалами в ДОУ организована работа факультатива

«Территория творчества». Охват детей в возрасте 5-7 лет составляет 100%.

В 2018-2019 учебном году на основании запросов родителей (законных представителей), с

учетом потребностей и интересов детей предоставлялись следующие платные услуги:

- Обучение по программе дополнительного образования «Весёлый язычок» для детей от 3-х

до 5 лет,

- Обучение по программе дополнительного образования «Мы вместе» для детей от 1,5 до

3-х лет,

- Обучение по программе дополнительного образования «Логопедический массаж» для

детей от 3-х до 5 лет.

- Обучение по дополнительной образовательной общеразвивающей программе

«Увлекательный дизайн»,

- Обучение по программе дополнительного образования «Пластилиновая фантазия» для

детей от 3-х до 5 лет.

Предоставление дополнительных платных образовательных услуг и реализация

дополнительных образовательных программ осуществляется на договорной основе с родителями

(законными представителями) воспитанников.

Охват детей платными услугами составил всего 40(15%) детей от общего количества

воспитанников, посещающих МДОУ в связи с этим, не достигнут плановый показатель

увеличения средств доходов от оказания платных услуг, направляемых на заработную плату

педагогических работников 3% от ФОТ. Причины: недостаточная реклама имеющихся платных

услуг, своевременно не разработаны программы оказания платных услуг.

Вывод: имеющиеся платные образовательные услуги являются востребованными

родителями (законными представителями), но необходимо в начале нового учебного года,

интенсивнее провести рекламу имеющихся платных услуг, а также расширить перечень

предоставляемых услуг на основе изучения спроса потребителей услуг.

Работа с родителями

Одним из условий реализации образовательной программы ДОУ является

непосредственное участие родителей в педагогическом процессе.

Сложившаяся в ДОУ система взаимодействия с родителями, использование разнообразных

форм работы дали определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали

активными участниками совместных мероприятий и помощниками педагогов, открытыми для

восприятия новой информации, проявляющими интерес к содержанию образовательного процесса

с детьми.

Ведущей идеей взаимодействия ДОУ и семьи стала идея организации открытого диалога по

проблемам повышения уровня и качества образования дошкольников, их благополучия и

комфортного пребывания в учреждении. С целью оценки мнения родителей по актуальным

проблемам воспитания и обучения детей, организации совместной деятельности по данным

вопросам, проведены анкетирования: «Давайте знакомиться», «Как вы готовите ребенка к

школе?», «Организация и эффективность работы по развитию двигательной активности детей в

режиме ДОУ», «Оценка качества предоставляемых услуг МДОУ».

Особое внимание в текущем учебном году было уделено работе с семьями «группы риска».

Советом профилактики ДОУ совместно с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их

прав при администрации МО Надымский района были разработаны и реализованы

индивидуальные планы сопровождения семей «группы риска».На протяжении всего учебного года

родители и дети из таких семей вовлекались во все проводимые мероприятия в детском саду,

Советом профилактики ДОУ систематически организовывались рейды в семьи находящиеся в

социально-опасном положении, проводились индивидуальные беседы и консультациипо

профилактике безнадзорности и правонарушений.

В течение года совместно с родителями были проведены, ставшие уже традиционными,

следующие мероприятия:

Музыкально-спортивные праздники: «С мамой мы смелые, ловкие, умелые!», «Зарничка»,

«Сто затей для ста друзей» (День семьи)

Развлекательное мероприятие в кедровой роще «Там, на неведомых дорожках»

Развлекательные программы: «Лучше друга не найти», «Шоу ползунков»

Народные гулянья: «Пришла коляда – отворяй ворота», «Масленица – широкая боярыня»

Ярмарка художественного творчества «Весна идёт, мамин праздник нам несёт»

Дни открытых дверей: «Ваш ребенок – будущий первоклассник», «Ярмарка проектов»

«Почта праздничного дня»

«Мастерская добрых дел»и праздничная дизайн-мастерская

Семьи воспитанников приняли активное участие в акцияхразличного уровня:

Всероссийская экологическая акция «Волонтеры могут все»

Всероссийская акция «Безопасность детей на дорогах»

Всероссийская акция «Противопожарная безопасность»

Всероссийская акция «Гордость народа – родной язык»

Окружная акция «Двор для птиц» в рамках Федерального проекта «Городская среда»

Районная социально-значимая акция «Дар открытых сердец-2019»

Районная социально-значимая акция «Подарок другу» (соцзащита)

Районная социально-значимая акция «Посылка солдату»

Совместная акция с инспекторами группы ОАР и ПБДД ОГИБДД ОМВД России «Чтобы

избежать беды, с автокреслом ты води!»

Социальная акция «Поможем четвероногому другу» в помощь городскому приюту «Лучик»

Трудовая акция «Чистый дворик»

Патриотическая акция «Бессмертный полк в детском саду»

По результатам мониторинга удовлетворенность качеством предоставляемых

образовательных услуг МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» в 2018-2019 учебном году

составила 98%.

Тем не менее, проблема вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс

как полноправного партнёра остается актуальной. Система работы с родителями часто носит

односторонний характер - родительская общественность не достаточно включена в планирование

содержания воспитательно-образовательного процесса и оценку качества работы ДОУ.

В 2019-2020 учебном году необходимо обеспечить консалтинговые услуги в части

квалифицированной консультативной поддержки семей воспитанников в вопросах воспитания,

обучения и развития детей дошкольного возраста, в том числе детей с особыми образовательными

потребностями (дети-инвалиды, дети с ОВЗ, одарённые дети).

Способствовать повышению уровня вовлечённости родителей (законных представителей) в

планирование содержания воспитательно-образовательного процесса и оценку качества работы

ДОУ.Продолжить работу с родителями с использованием нетрадиционных форм, на основе

проектной деятельности.

Анализ результатов работы за 2018-2019 учебный год дал возможность сделать

следующий вывод:

оценка выполнения годового плана ДОУ за учебный год соответствует высокому уровню,

поскольку запланированные мероприятия выполнены на 100 %,годовые задачи выполнены,

качество воспитательно-образовательного процесса, в целом, соответствует требованиям,

предъявляемым к дошкольному образованию.

На основании мониторинга затруднений педагогов, запросов системы образования

Надымского района, наметились направленияметодической работы, над которыми предстоит

работать педагогическому коллективу:

- модернизация педагогических подходов с целью повышения качества учебного процесса;

- реформирование системыработы ДОУ для непрерывного и планомерного повышения

квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных

цифровых технологий;

- продолжить формирование современной инфраструктуры образовательной среды,

нацеленной наподготовку граждан для цифровой экономики;

- способствовать формированию мотивации к здоровому образу жизни, физическому

развитию дошкольников с использованием потенциала семьи и социального партнерства со

спортивными учреждениями города.

Исходя из анализа выполнения годового плана 2018-2019 учебного года, результатов

мониторинга освоения воспитанниками Основной общеобразовательной программы ДОУ за 2018-

2019 учебный год необходимо определить новые годовые задачи, разработать планирование

деятельности МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма» на 2019-2020 учебный год.

Планирование деятельности МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»

на 2019-2020 учебный год

Годовые задачи:

1. Содействовать формированию познавательной и речевой активности детей через

познавательно-исследовательскую деятельность.

2. Совершенствовать работу по формированию духовно-нравственного и патриотического

воспитания дошкольников через игровую и проектную деятельность.

3. Способствовать формированию мотивации к здоровому образу жизни, занятиям

физической культурой посредствам использования современных здоровьесберегающих

технологий.

Группа по внедрению ФГОС ДО 1. Кокоулина Л.Б. - заместитель заведующего по УВР

2. Крончева Н.А.- старший воспитатель

3. Забродина О.М – воспитатель

4. Федечкина Е.А. - учитель-логопед

5. Колешня Н.А. – воспитатель

Группа по обеспечению сайта ДОУ

1. Воробьева О.А. - педагог-организатор

2. Косякова А.Т. – методист

Состав комиссииПМПк:

1. Председатель: Елизарьева Н.А. - заведующий ДОУ

2. Секретарь: Сафонова Т.А. - учитель-логопед

Члены комиссии:

3. Кокоулина Л.Б. - заместитель заведующего по УВР

4. Федичкина Е.А. -учитель-логопед

5. Барматова В.П. - педагог-психолог

Состав Совета профилактики ДОУ

1. Председатель: Кокоулина Л.Б. - заместитель заведующего по УВР

2. Секретарь: Барматова В.П. - педагог-психолог

Члены комиссии:

3. Крончева Н.А. – старший воспитатель

4. Тохтиева В.О. – воспитатель

5. Омарова Н.С. – воспитатель

Творческая группа: 1. Крончева Н.А. – старший воспитатель

2. Сафонова Т.А. – учитель-логопед

3. Воробьева Л.А. – педагог-организатор

4. Максимова Г.В. – музыкальный руководитель

5. Барматова В.П. – педагог-психолог

6. Смирнова А.И. – воспитатель

7. Жеребчук Т.В. – воспитатель

8. Козлова Н.В. – воспитатель

9. Бузлянова Ю.А. воспитатель

10. Ухань А.Н. – воспитатель

11. Янышева Л.И. - воспитатель

Состав аттестационной комиссии по определению соответствия педагогических работников

занимаемой должности:

1. Елизарьева Н.А. – председатель, заведующий, первая квалификационная категория.

2. Кокоулина Л.Б. – заместитель председателя, заместитель заведующего по учебно-

воспитательной работе.

3. Крончева Н.А. – секретарь, старший воспитатель, высшаяквалификационная категория.

4. Забродина О.М. – воспитатель, первая квалификационная категория.

5. Максимова Г.В. – член комиссии, председатель профсоюза, музыкальный руководитель,

перваяквалификационная категория.

6. Сафонова Т.А. – член комиссии, учитель-логопед, первая квалификационная категория.

Аттестация педагогических работников:

№п/п Фамилия, имя,

отчество

педагогического

работника

Должность, по которой

аттестуется педагог

(основная/по

дополнительной

тарификации)

Квалификационная

категория

(сроки ее действия)

Дата аттестации

/указать месяц/

Высшая квалификационная категория

1. Забродина О.М. Воспитатель Iкв. кат.до 28.04.2020г. декабрь 2019 г.

Первая квалификационная категория

2. Тохтиева В.О. Воспитатель нет февраль 2020 г.

3. Жеребчук Т.В. Воспитатель нет март 2020 г.

4. Задворных И.В. воспитатель Iкв. кат.до 20.05.2020г. май 2020 г.

Соответствие занимаемой должности

5. Ухань А.Н. Воспитатель нет сентябрь 2019 г.

6. Василенко Г. М. Воспитатель 28.11.2014г.

7. Лаптандер С.В. Воспитатель Iкв. кат.до 28.11.2019г. ноябрь 2019 г.

8. Бузлянова Ю.А. Воспитатель нет ноябрь 2019 г.

9. Воробьева Л.А. Педагог-организатор Iкв. кат.до 28.11.2019г. ноябрь 2019 г.

Обеспечение повышения квалификации педагогов в рамках прохождения курсов

повышения квалификации

Примерная тематика курсов Предполагаемое

количество часов

Участники

«Образование детей с ОВЗ в условиях

реализации ФГОС (инклюзивное

образование)»

72ч Барматова В.П. –педагог-психолог

72ч Кузнецова Е.С. – муз.руководитель

72ч Козлова Н.В. – воспитатель

72ч Сафонова Т.А. – учитель-логопед

72ч Осипова М.Г. -воспитатель

«Деятельность образовательного учреждения

по реализации региональной системы

выявления, отбора и поддержки одарённых и

талантливых детей в системе образования

ЯНАО»

36 ч Жеребчук Т.В. -воспитатель

36 ч Гладкова М.О. - воспитатель

36 ч Тохтиева В.О. - воспитатель

36 ч Смирнова А. И. - воспитатель

«Комплексное развитие детей в условиях

вариативности дошкольного образования.

Обновление содержания дошкольного

образования в контексте ФГОС»

72ч Ухань А.Н. - воспитатель

72ч Косякова А.Т. - воспитатель

72ч Бузлянова Ю.А. - воспитатель

Использование педагогики М.Монтессори в

самостоятельной деятельности детей раннего

дошкольного возраста

72ч Янышева Л.И. - воспитатель

72ч Колешня Н.А. - воспитатель

72ч Селиверстова Т.В.

I. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

1. Улучшение качества медицинского обслуживания №п/п Содержание основной деятельности Сроки

проведения

Ответственные

1. Проведение профилактических мероприятий против

гриппа и ОРВИ:

мониторинг профилактических мероприятий по

простудным заболеваниям;

проведение противогриппозной вакцинации (по

плану);

ежедневная витаминизация 3 блюда;

кварцевание групп (по графику);

ежедневный прием соков или свежих фруктов;

чесночные ингаляции;

обеспечение выполнения оперативного плана

мероприятий по предупреждению заноса и ограничения

случаев гриппа и ОРВИ;

обеспечение проведения утреннего фильтра при

приеме детей во всех группах (опрос, измерение

температуры тела, осмотр слизистой носоглотки);

осуществление контроля за прохождением

медицинских осмотров детей в ДОУ (перед началом

учебного года) с учетом данных об их возвращении из-за

рубежа (в течение 14 дней);

изоляция больных детей гриппом и ОРВИ;

осуществление ежедневного осмотра персонала на

допуск к работе с детьми в период сезонного подъема

заболеваемости ОРВИ и гриппа;

соблюдение респираторного этикета детьми;

соблюдение правил личной гигиены детьми и

сотрудниками.

Сентябрь-

май

Медицинская

сестра ГБУЗ

ЯНАО

«Надымская ЦРБ»

Воспитатели

2. Работа по соблюдению санэпидрежима:

соблюдение режима дня в соответствии с СанПиН

2.4.1.3049-13;

соблюдение требований СанПиН 2.4.1.3049-13 при

организации образовательного процесса.

Сентябрь-

май


сестра ГБУЗ

ЯНАО

«Надымская ЦРБ»


2. Система рационального питания №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Обеспечение сбалансированного питания в соответствии

с требованиями СанПиН 2.4.1. 3049-13

Сентябрь-

август

Специалист по

питанию

Шеф-повар

2. Организация и проведение производственных собраний

по следующей тематике:

анализ организации питания в ДОУ, результаты

проверок

анализ организации питания

контроль закладки продуктов

Октябрь

Февраль

Заведующий

Зам.зав.по УВР

3. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Оздоровительно-игровой час:

гимнастика пробуждения

подвижные игры

закаливающие процедуры

гимнастика для глаз

дыхательнаягимнастика

Ежедневно Воспитатели

2. Закаливающие процедуры:

босохождение

пульсирующий микроклимат

обширное умывание (старшие, подготовительные

группы)

корригирующая гимнастика для стоп ног (все

возрастные группы)

Сентябрь-

май


3. Проведение бесед, консультаций, оформление памяток по

физическому воспитанию, закаливанию детей.

В течение

года

Инструктор по

физической

культуре

4. Развлечения:

«У рябины, у рябинки…» (средние группы)

Развлекательное мероприятие в кедровой роще

«Там, на неведомых дорожках» (старшие,

подготовительные группы)

Сентябрь



культуре

Педагог-

организатор


5. «В гостях у кедровой веточки» (средние группы)

«Дружно, весело играя, мы здоровья прибавляем»

(старшие, подготовительные группы)

Октябрь Инструктор по


культуре


6. «Сказочный домик на лесной полянке» (средние

группы)

«Я, ты, он, она – вместе дружная семья» (старшие,


Ноябрь Инструктор по


культуре


7. «В гостях у сказки» (средние группы)

«Волшебные игры в Снежном царстве» (старшие,


Декабрь Инструктор по


культуре


8. «Нас приглашает Морозко» (средние группы)

«Новогодние приключения в лесу у Дедушки

Мороза»(старшие, подготовительные группы)

Январь Инструктор по


культуре


9. «Юные защитники» (средние группы)

«Мы немножко подрастем – тоже в Армию

пойдем» (старшие, подготовительные группы)

Февраль Инструктор по


культуре


10. «Цветик-семицветик» (средние группы)

«Путешествие на Планету Здоровья» (старшие,


Март Инструктор по


культуре


11. «Мы играем – весну встречаем» (средние группы) Апрель Инструктор по

«Путешествие на космической ракете» (старшие,



культуре


12. «Весна – это хорошо» (средние группы)

«Счастье, солнце, дружба – вот что детям нужно»


Май Инструктор по


культуре

Музыкальные

руководители


13. Спортивные праздники:

«Спортик в гостях у ребят » первые ступени ГТО

Ноябрь

14. «Мы немножко подрастем – тоже в Армию

пойдем» (23 февраля)

Февраль

15. Музыкально-спортивный праздник «Салют Весне,

салют Победе!»

Май

16. Спортивно-музыкальный праздник «Сто затей для

ста друзей» (День семьи)

4. Создание необходимой психологической среды №п/п Содержание основной деятельности Сроки



С педагогами С родителями

Сентябрь

Педагог-психолог

1. Анкетирование родителей «Давайте знакомиться»

2. Психологическая шпаргалка «Как помочь ребёнку быстро

и успешно адаптироваться к детскому саду» 3. Планирование работы с

семьями «Группы риска»

и профилактических

мероприятий по

предупреждению

нарушения прав

детей в семье

Дистанционное

консультирование на сайте

ДОУ: «Детская ложь», «Год

до школьной парты»

Октябрь

Составление социального

паспорта ДОУ

Участие в Дне открытых

дверей в МОУ СОШ №5

Информационные проспекты

«Советы психолога» 4. Выступление на родительском собрании «Родителям о

психо-речевом развитии ребёнка»

Ноябрь

5. Выступление на родительском собрании «Эмоционально-

нравственное воспитание детей в условиях семейного

воспитания»

Январь

6. Дистанционное консультирование на сайте ДОУ

«Психологическая готовность к школе»

Февраль

7. Информация в родительский уголок «Сказкотерапия? Это

интересно!»

Март

8. День открытых дверей «Актуальный разговор. Сложные

ситуации в вопросах и ответах»

Буклет «Куда обратиться за помощью»

Апрель

9. Рекомендации родителям и педагогам (по запросам) В течение

года 10. Психологическая гостиная 11. Пополнение пакета консультационных и

рекомендательных материалов для родителей

воспитанников

5. Система работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников

образовательных отношений №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Инструктаж «Профилактика и предупреждение

террористических проявлений на объектах дошкольных

образовательных учреждений»

Сентябрь

Март


2. Инструктаж «Организация охраны жизни и здоровья

детей в детском саду и на детских площадках»

Сентябрь

Декабрь

Март

Июнь

Зам. зав. по УВР

3. Инструктаж по охране труда Сентябрь

Март


Зам. зав. по АХЧ

4. Инструктаж «Действия персонала при возникновении

пожара»

Сентябрь

Декабрь

Март

Июнь


5. Инструктаж «Соблюдение правил пожарной безопасности

при проведении новогодних утренников»

Декабрь Зам. зав. по УВР

6. Отработка плана эвакуации детей и сотрудников ДОУ Сентябрь

Декабрь

Март


7. Дератизация и дезинсекция в здании ДОУ Ежекварталь

но


8. Ремонт мебели, инвентаря, очистка крыши от снега По

необходимо

сти


9. Ревизия и пополнения аптечек на группах и

производственных помещениях ДОУ

Ежекварталь

но


сестра

10. Рейд по охране труда Ежекварталь

но


II. Воспитание и образование дошкольников

1. Организация образовательно-воспитательного процесса,тематические недели и месячники

№п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Мероприятия, посвященные Дню знаний:

Тематические мероприятия (викторины, дизайн-

мастерские) «Я талантлив»

Игровая программа «АБВГДейка»

Совместное мероприятие с Филиалом МБУК

«БДИМ г. Надым» - Библиотека поселка Лесной» - «Мир

знаний открывает книга»

Сентябрь

Старший

воспитатель

Творческая

группа


2. Мероприятия, посвященные Дню рождения города:

Трудовая акция «Чистый дворик» (коллектив ДОУ,

дети, родители)

Виртуальная прогулка по родному городу «Пройдусь

по городу родному»

Вечер интересных сообщений по истории

Надымскогорайона «Знаете ли вы, что…»


Старший



группа




Вернисаж «Всё мне дорого в этом городе»

Совместное мероприятие с МУК «Музей истории и

археологии г. Надыма» «Северные охотники и

рыболовы»

Совместное мероприятие с Филиалом МБУК «БДИМ

г. Надым» - Библиотека поселка Лесной» -

«Посвящаю, мой город, тебе!»

Сентябрь

3. Мероприятия, посвященные Дню дошкольного

работника:

«Почта праздничного дня» - «Детский садик –

целый мир, воспитатель в нем – кумир» (в фойе ДОУ)

Трансляция социальной рекламы о педагогах на

официальном сайте, в фойе ДОУ

Составление осенних букетов, аранжировок

«Цветочная симфония для любимых воспитателей»

(сотворчество взрослых и детей подготовительных групп)

Фото-вернисаж «В детский сад – без слез!»

(группы раннего и младшего возраста)

Выступление детей «Нынче чествовать должны

воспитателей страны» (средние группы, родители)

Оформление выставки «Дошкольное счастье»

(старшие группы, родители)


Старший



группа




4. Мероприятия, посвященные Дню Пожилого Человека:

Конкурс чтецов «От всей души с поклоном и

любовью» (старшие, подготовительные группы)

Шоу программа «Моя бабушка лучше всех!»

Экспозиции в мини-музеях групп «Добрых рук

мастерство»


археологии г. Надыма»«Валенки да варежки»

Октябрь Старший



группа




Педагог-


5. Мероприятия, посвященные Дню народного единства:

Тематическая беседа «Россия – Родина моя» (все

возрастные группы)

Игровая программа «Вместе за руки возьмемся»

(младшие группы)

Выпуск стенгазет «Словно, радуги цвета мы едины

навсегда!» (средние группы)

Интегрированное мероприятие «Всем известно,

что земля начинается с Кремля» (старшие группы)

Музыкально-литературная гостиная «Я, ты, он, она

– вместе дружная семья!» (подготовительные группы)


археологии г. Надыма» «Колыбельная медведицы»

Участие в Муниципальном празднике

национальных культур и традиций «Дружат дети на

планете»

Ноябрь Старший





Педагог-



группа

6. Мероприятия, посвященные Дню матери:

Трансляция видеоролика в фойе ДОУ «Нашим

мамам дорогим мы «спасибо» говорим!» (все возрастные

группы)

Ноябрь

Педагог-


Дизайн-мастерская «Золотые руки у мамочки

моей!» (все возрастные группы)

Игровая программа «Моя мама – лучшая на свете»

(младшие, средние группы)

Литературная гостиная «Островок уюта и тепла»

(старшая группа)

Выставка детских и совместных творческих работ

«Любимой мамочки портрет»(подготовительная группа)


Старший



группа


7. Тематическая неделя, приуроченная ко Дню рождения

ЯНАО и Надымского района:

Цикл познавательных бесед «В краю янтарной

морошки»


археологии г. Надыма»

Декабрь Старший


Муз.руководители 8. Утренники «Новогодний карнавал»

9. Народное гулянье «Пришла коляда – отворяй ворота» Январь Муз.руководители


группа

воспитатели

10. Народные гулянья «Масленица – широкая боярыня» Февраль

11. Театральная гостиная «Там, на неведомых дорожках» Март

12. Утренники «Для любимой мамочки танцуем и поем»

13. Выпускной бал «Нас в школу приглашают задорные

звонки!»

Апрель

14. Мероприятия, посвященные Дню Победы:

«Мастерская добрых дел» - «Этих дней не

смолкнет слава!»

Тематический досуг «Мы Победному Маю славу

поем!»

Проект «Дорога памяти»

Показ видеоролика «Дети войны» в холле ДОУ

Музей – экспозиция «Никто не забыт, ничто не

забыто»

Совместное мероприятие с Филиалом МБУК

«БДИМ г. Надым» - Библиотека поселка Лесной» -

«Победа, которую нам завещали»

Май


Старший


Методист

Педагог-


15. Мероприятия, посвященные Дню Семьи:

Спортивно-музыкальный праздник «Сто затей для

ста друзей»

Игровая семейная программа «Шоу ползунков»

Вечер встреч «Мы за чаем не скучаем»

Старший



группа

16. Мероприятия, посвященные Дню славянской

письменности:

Слушание любимых произведений «Литературная

гостиная для малышей»

Творческая мастерская «Моя буква»

Видео-презентация «Путешествие в прошлое

Буквы»

Культурно-просветительная игровая программа

«Кто знает Аз да Буки, тому и книги в руки»

Мероприятия в рамках профилактики ДТП «Внимание-дети!»

1. Месячник безопасности –

обучающий курс «Путешествие на зелёный свет»:

Совместная акция ЮИД «Пешеходики» с

Сентябрь

Старший



инспекторами группы ОАР и ПБДД ОГИБДД ОМВД

Квест-игра «Дорожные ловушки»

Викторина по ПДД «Смотри в оба на дороге»

Опытно-экспериментальная деятельность «Физика

на дорогах. Часть света»

Аппликация с элементами рисования «На

остановке общественного транспорта»

группа


2. Просмотр и беседа-обсуждение с детьми

познавательного мультфильма «Уроки Тетушки Совы»

(серия «История ПДД»)




группа

Воспитатели 3. Интерактивныеигры: «Путешествие под зонтом»;

«Незнайка в большом городе», «Дорожная азбука»

Ноябрь

4. Беседы с использованием мультимедийных

презентаций «История дорог. Путешествие во времени,

или как появилась дорожная грамота»

Декабрь

5. Опытно-экспериментальная деятельность «Что

такое тормозной путь»

Январь

6. Конструирование с использованием лего-

элементов «В гости к полицейскому»

Февраль

7. Моделирование ситуаций на магнитном стенде

«Улица города»

Март

8. Выставка детского творчества «Наш друг –

светофор»

Апрель

9. Спортивная игра по правилам дорожного

движения«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

Май

Мероприятия в рамках профилактики пожарной безопасности

1. Литературная викторина «Огонь в картинках и загадках» Сентябрь Старший



2. Выставка детских творческих работ по мотивам сказки

«Огневик и облачные слоны»»

Октябрь

3. Спортивный досуг «Пожарные спешат на помощь» Ноябрь

4. Встреча с интересным человеком «Профессия –

диспетчер/инспектор пожарной охраны»

Декабрь

5. Тематическая беседа с использованием интерактивных

игр «Опасение –половина спасения»

Январь

6. Совместное мероприятие с инспектором ПЧ-2 ФПС

ФГКУ «1 ОФПС по ЯНАО» – «Огнеборцы»

Февраль

7. Интегрированное мероприятие «Путешествие по

пожарной безопасности»

Март

8. Участие в городском конкурсе «Юные таланты - за

безопасность!»

Апрель

9. Выставка детских творческих работ «Осторожно, огонь!»

10. Развлечение с детьми «С огнём не играйте! С огнём не

шалите! Здоровье и жизни свои берегите!»

Май

Месячник по профилактике

правонарушений и пропаганде правовых знаний

1. Моделирование игровых ситуаций «Знай любой

ребенок!»

Беседа с использованием мультимедийных

презентаций по правовому воспитанию и профилактике

вредных привычек «Дошкольникам о праве»

Викторина «Уютный мир»

Рассказ-игра с детьми «Имею право!»

Акция «Не будьте равнодушны!» помощь

городскому приюту для животных «Лучик»




2. Викторина «О правах, играя»

Игровое мероприятие «Чтобы мир был добрее»

Беседа с использованием мультимедийных

презентаций по правовому воспитанию и профилактике

вредных привычек «Закон обо мне, мне о законе»

Выставка творческих работ «Как прекрасен этот

мир»



Март -

Апрель


Старший


Месячник нравственно-патриотического воспитания

1. Мастерская добрых дел «Подарки для любимых

мужчин от ребят»

Тематические мероприятия «Буду в Армии

служить, буду Родину любить!»

Вернисаж«Какого цвета Родина?» (младшие,

средние группы)

Развлекательная программа «Армейские забавы»


Экспозиция в холле ДОУ «Парад военной

техники»

Фотовыставка «Вами гордимся, наши защитники!»

Февраль Зам. зав. по УВР

Старший



группа


2. В музейной комнате ДОУ:

Викторина «Вечер знатоков народного творчества»

Мастер-класс «Игры и игрушки детей тундры»

Тематическое мероприятие с МУК «Музей истории

и археологии г. Надыма» согласно плану совместной

работы

Педагог-


Месячник здоровья

1. Флешмоб «Весёлая зарядка»

Тематические беседы «Всем известно и понятно,

что здоровым быть приятно!»

Квест по станциям «Поезд здоровья»

Конкурс рисунков «Я выбираю спорт»

Выставка совместных творческих работ «Спорт –

здоровье – красота!»

Семейный спортивный досуг на вечерней прогулке

«За здоровьем - всей семьей!»

Апрель Старший




культуре


2. Организация смотров-конкурсов

Институциональный уровень

1. Конкурс чтецов ко Дню пожилого человека «От всей Октябрь Старший

души с поклоном и любовью» воспитатель

Педагог-


Педагоги

2. Итоговое мероприятие в рамках РИП «Ярмарка проектов» Ноябрь

3. Конкурс чтецов «Звездочки поэзии» Декабрь

4. Смотр новогоднего и праздничного оформления

«Мастерская Деда Мороза»

5. Конкурс уголков патриотического воспитания

«Гражданин России – патриот Родины»

Февраль

6. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт» Апрель

Муниципальный уровень

1. Районный конкурс «Безопасное колёсико» Сентябрь Зам. зав. по УВР

Педагог-


Педагоги

2. Праздник национальных культур и традиций «Дружат

дети на планете»

Ноябрь

3. Муниципальный этап окружного конкурса живого

плаката «Спасатель от слова спасать!»

Декабрь

4. Районный конкурс-презентация героических профессий

«Есть такая работа…»

Декабрь

5. Районный конкурс творческих работ «Северная мозаика» Февраль

6. Творческий концерт воспитанников дошкольных

образовательных организаций «Серебряные

колокольчики»

Март

Районная научно-практическая конференция «Старт в

науку»

Муниципальный конкурс юных чтецов «Живая классика»

7. Конкурс детского творчества «Осторожно, огонь!» Апрель

Муниципальный конкурс «Юные таланты за

безопасность!»

8. Районный дистанционный конкурс «Золотые купола» Май

9. Игровая семейная программа «Шоу ползунков – 2019»

3. Факультатив №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. «Территория творчества» (старшие, подготовительные

группы)

В течение

года

Педагог-


2. «Роботёнок» (старшие, подготовительные группы) Воспитатель

4. Организация предметно-развивающей среды в МДОУ №

п/п

Содержание основной деятельности Сроки



1. Оборудовать «Уголки уединения» в группах в

соответствии с требованиями ФГОС ДО

Сентябрь Заведующий,

зам. зав. по УВР,

зам.зав. по АХЧ,

воспитатели 2. Пополнить Центры детской книги по разным

направлениям и в соответствии с возрастными

особенностями

Октябрь

3. Обеспечить уголки ряженья достаточным количеством

одежды для сюжетно-ролевых игр

Ноябрь

4. Обеспечить пополнение «Патриотических уголков»

куклами, книгами и картинами, изображающими людей

различных этнических и культурных групп

Декабрь

5. Обеспечить Центры природы коллекциями природных

объектов; книгами, играми, игрушками, связанными с

В течение

года


природой/наукой

6. Обеспечить постоянное экспонирование продуктов

творческой деятельности всех детей, фотографии детей о

недавних событиях в детском саду, в группе, в

деятельности

В течение

года


Специалисты

7. Оформление тематических экспозиций в музейной

комнате МДОУ «Край северный – край заполярный»

В течение

года

Педагог-


8. Оснащение образовательной среды дошкольного

учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО:

учебно-методические комплекты по реализуемой в

ДОУ основной образовательной программе;

дидактические материалы, оборудование для

опытно-экспериментальной и исследовательской

деятельности

В течение

года

Заведующий,

зам. зав. по УВР,

зам.зав. по АХЧ

9. Декоративное оформление холла, коридоров и зимнего

сада в соответствии с графиком мероприятий

В течение

года


группа

III. Обеспечение готовности старших дошкольников к обучению в школе

1. Мониторинг развития детей, поступающих в школу №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Мониторинг качества освоения Основной

образовательной программы детьми

Сентябрь,

апрель



2. Мониторинг интегративных качеств детей

3. Мониторинг функциональной готовности детей к школе Апрель

4. Диагностика психологической готовности детей к

школьному обучению (I срез)

Сентябрь Педагог-психолог

5. Скрининговое обследование детей подготовительных

групп, детей, поступающих в школу (II срез)

Апрель

2. Система организации воспитательно-образовательной работы

в подготовительной к школе группе №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. 1 Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий,

направленных на развитие и коррекцию познавательной,

эмоционально-волевой и коммуникативной сфер

Ноябрь -

апрель


2. 2 Отслеживание результатов успеваемости выпускников

ДОУ на начальном этапе обучения в школе

Апрель Воспитатели

3. Взаимодействие с МОУ «СОШ № 5 г. Надыма» В течение

года


IV. Научно-методическое и кадровое обеспечение

воспитательно-образовательного процесса

1. Система методической работы МДОУ №

п/п




Педсоветы

1. 1 Готовность МДОУ «Детский сад «Буратино» г. Надыма»

к новому 2019-2020 учебном году

Сентябрь Заведующий

МДОУ

2. 2 Использование современных педагогических технологий

для развития связной речи в познавательно-

исследовательской деятельности

Ноябрь Зам. зав. по УВР

Старший


3. 3 Организация деятельности, направленной на воспитание

гражданско-патриотических чувств дошкольников

средствами музейной педагогики

Февраль

4. 4 Формирование у детей устойчивой мотивации к

здоровому образу жизни, физическому развитию через

использование потенциала семьи и социального

партнерства со спортивными учреждениями города

Апрель

5. 5 Итоги работы коллектива МДОУ «Детский сад

«Буратино» г. Надыма» за 2019-2020 учебный год.

Организация летней оздоровительной работы в ДОУ

Май

Педчасы

1. Создание условий для выявления, поддержки и развития

одаренных детей

Сентябрь Зам. зав. по УВР


2. Психолого-педагогические основы воспитания и

обучения детей с ОВЗ. Подготовка к тПМПК

Октябрь Зам. зав. по УВР


Учитель-логопед

3. Детские вопросы как составляющая исследовательских

способностей

Ноябрь Педагог-тьютор

4. Как подготовиться и провести открытый показ Декабрь Старший


5. Метод проектов в нравственно-патриотическом

воспитании дошкольников

Январь Методист

Педагог-


6. Подготовка к творческому концерту воспитанников

дошкольных образовательных организаций «Серебряные

колокольчики»

Март Зам. зав. по УВР


группа

7. Взрослый подход к детскому спорту: спортивные игры

для детей

Апрель Инструктор по


культуре

8. Причины заболеваемости детей и пути их оздоровления Май

Консультации для педагогов

1. Влияние познавательно-исследовательской деятельности

детей на развитие связной речи

Сентябрь Педагог-тьютор

2. Особенности современных форм, методов работы в ДОУ

по развитию связной речи дошкольников

Ноябрь Учитель-логопед

3. Организация образовательной деятельности,

направленной на воспитание гражданско-патриотических

чувств дошкольников

Декабрь Зам. зав. по УВР

Методист

4. Технологии музейной педагогики в условиях

дошкольного образовательного учреждения

Февраль Педагог-


5. Развитие физических качеств детей посредством

использования инновационных форм взаимодействия

ДОУ и семьи

Март Старший


6. Использование карт-схем для детей с целью повышения

их самостоятельной двигательной активности

Апрель Старший


7. Чем отличается спортивная прогулка от спортивного

праздника?

Май Инструктор по


культуре

8. Оказание консультативно-методической помощи

педагогам в организации воспитательно-образовательного

процесса

В течение

года


Методист

Старший

воспитатель 9. Обсуждение возникших проблем в ходе реализации задач

воспитательно-образовательных и коррекционных

процессов

В течение

года

Семинары, практикумы

1. Семинар-практикум «Сопровождение самостоятельной

коммуникативной деятельности детей: практическое

овладение нормами речевого общения»



2. Практикум «Использование интерактивных игр в

процессе патриотического воспитания детей дошкольного

возраста»

Январь Методист

Педагог-


3. Педагогическая мастерская «Формирование у педагогов

практических навыков по формированию учебной

мотивации, по обеспечению привлекательности

мероприятий непосредственно-образовательной

деятельности (занятий), в т.ч. посредством внедрения

возможностей системы обратной связи с

воспитанниками»

Март Старший



4. Мастер-класс для педагогов и родителей «Досуг детей на

дворовой площадке»

Апрель Инструктор по


культуре

5. Ярмарка педагогического мастерства с созданием

электронного журнала «Здорово здоровым быть!»

Май Зам. зав. по УВР

Методист

Старший




2. Открытые просмотры педагогической деятельности №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Открытый показ организованной деятельности с детьми

по образовательной области «Речевое развитие»

Ноябрь Зам. зав. по УВР

Старший



2. Открытый показ организованной деятельности с детьми

по образовательной области «Познавательное развитие»

Январь

3. 1 Открытый показ организованной деятельности с детьми

по образовательной области «Физическое развитие»

Апрель

3. Изучение и формирование передового педагогического

опыта работы воспитателя с детьми

№

п/п




1. Участие в муниципальном проекте «Учитель будущего» В течение

года



Методист

Старший




2. Участие в муниципальном проекте «Совместная

спортивно-ориентированная деятельность через ГТО»

3. Участие в муниципальном этапе Всероссийского проекта

«Дорога памяти»

4. Аттестация педагогических работников № п/п Содержание основной деятельности Сроки Ответственные


1. 1 Консультация «Нормативно-правовая основа аттестации

педагогических кадров»

Октябрь


5. Подбор и систематизация материалов в методическом кабинете № п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Создание банка учебных видео занятий НОД,

исследовательской деятельности.

Сентябрь-

май

Группа по

внедрению ФГОС

ДО

Группа по

обеспечению

сайта ДОУ

2. Пополнение методической копилки конспектами

непосредственно образовательной деятельности.

Электронный сборник «Делимся опытом».

3. Пополнение электронного сборника детско-взрослых

исследовательских проектов «Первые шаги на пути к

новым открытиям». Электронный сборник «Коллекция

проектов».

4. Пополнение медиатеки «Информационно-обучающие

пособия для использования в воспитательно-

образовательной работе с детьми»

V. План мероприятий в рамках работы

Центра исследовательской деятельности воспитанников

1. Организованная деятельность с детьми №

п/п




1. Разработка взросло-детских опытно-экспериментальных

проектов

1. Проект «Живая душа природы»

2. Проект «Еда – без вреда»

Итоговое мероприятие «Ярмарка проектов»

Сентябрь-

декабрь


Старший


Педагоги –

тьюторы

Воспитатели 2. Разработка взросло-детских опытно-экспериментальных

проектов

1. Проект «Неизведанное рядом»

Итоговое мероприятие «Слет юных лаборантов»

Январь –

Февраль

3. Разработка взросло-детских опытно-экспериментальных

проектов

1. Проект «Секреты наших растений»

Итоговое мероприятие «Фестиваль «Умники и умницы»

Март –

Май

2. Взаимодействие с родителями №

п/п




1. День открытых дверей «Ребенок в мире поиска» Октябрь Заведующий


Методист

Старший


Педагоги-

тьюторы

2. Рекомендации на сайте ДОУ и в информационных

уголках групп «Первые шаги к новым открытиям»

Ноябрь

3. Открытое мероприятие «Ярмарка проектов» Декабрь

4. Мастер-класс «Любознательность дошкольников:

сохранить и приумножить»

Февраль

5. Диалог-марафон «Развитие интеллектуальных и

творческих способностей дошкольников»

Апрель

3. Методическое сопровождение педагогов №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Организационно-методическое и информационное

сопровождение мероприятий в рамках региональной

стажировочной площадки «Особенности организации

современных видов деятельности детей в условиях ФГОС

дошкольного образования»

В течение

года


МДОУ


Методист

Старший


Педагоги -

тьюторы

2. Реализация проекта «Движер-среда»

3. Повышение квалификации педагогических работников по

направлению «Исследовательская деятельность

дошкольников»

4. Методическое сопровождение разработки продуктов

исследовательской деятельности детей и педагогов

4. Диссеминация опыта на муниципальном и региональном уровне №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Размещение образовательных практик на сайте ДОУ и

публикации в сборнике «Образовательные бренды

Ямала»

2020 год Заведующий

МДОУ


Методист

Старший


Педагоги -

тьюторы


2. Работа раздела «Инновационная деятельность»

официального сайта ДОУ

В течение

года

3. Представление опыта работы в СМИразличного уровня

(печатных, интернет-ресурсах и др.)

5. Проведение мониторингов №п/п Содержание основной деятельности Сроки



1. Мониторинг работы стажировочной площадки Апрель Зам. зав. по УВР

VI. Взаимодействие МДОУ с семьей, социальными партнерами




1. Система работы с родителями

1. Заключение договоров с родителями, вновь поступающих

детей, знакомство их с Уставом ДОУ

Сентябрь Заведующий

Делопроизводите

ль


2. Анализ семей по социальным группам

Составление социального паспорта




3. Составление планов работы с родителями в группах Сентябрь Воспитатели

4. Систематическое обновление материала в групповых

родительских уголках (согласно задачам и мероприятиям

годового планирования)

В течение

учебного

года


Старший



Общие родительские собрания

1. Добро пожаловать в детский сад! Сентябрь Заведующий


Старший



2. Школа заботливых родителей

Январь

3. Вот и стали мы на год взрослей (итоги работы) Май

Групповые родительские собрания

1. В детский сад – без слез! Октябрь Группы раннего

возраста

К новым знаниям – в новый учебный год! Младшие,

средние, старшие,

подготовительные

группы

2. Маленький гражданин большой страны (гражданско-

патриотическое воспитание)

Февраль Все возрастные

группы

3. Я хочу здоровым быть! Апрель Группы раннего

возраста;

младшие,

средние, старшие

группы

4. В первый класс – без проблем!

(совместно с МОУ «СОШ №5 г. Надыма»)

Подготовительны

е группы

Формы работы с родителями

1. Трудовая акция «Чистый дворик»

Тематические уголки для родителей «Безопасное

детство»

Выпуск буклетов, памяток для родителей по

вопросам ОБЖ: «Безопасность –

пешеходам»;«Противопожарная безопасность для детей и

их родителей»

Дистанционное консультирование на сайте ДОУ

(онлайн-психолог, онлайн-логопед):«Как вырастить

хорошего собеседника?» (возрастные особенности

развития речи); «Безопасность в наших руках»; «Советы

родителям будущих первоклассников»

Почта праздничного дня «Детский садик – целый

мир, воспитатель в нем – кумир» (в фойе ДОУ)

Развлекательное мероприятие в кедровой роще

«Там, на неведомых дорожках»

Сентябрь

Зам.зав.по УВР

Старший



Группа по

обеспечению

сайта ДОУ


Учителя-

логопеды

Педагог-



группа

2. Акция «День добрых дел» (совместная

деятельность детей, родителей, педагогов)

Вечер вопросов и ответов «Что я знаю о своем

ребенке?»

Буклеты для родителей «Воспитываем грамотного

пешехода»

Октябрь Творческая

группа


Старший


3. Дизайн-мастерская «Золотые руки у мамочки

моей!»

Информационные проспекты «Советы психолога»


«Логопед советует»

Консультации для родителей «Учим детей

безопасному поведению на дороге»

Спортивный праздник«Дружно, весело играя, мы

здоровья прибавляем» (День Матери)

Ноябрь Педагог-





Старший




культуре

4. «Мастерская Деда Мороза» - новогоднее

оформление групп

Выпуск серии буклетов (памяток)«Зима прекрасна,

Декабрь Зам.зав.по УВР


Педагог-

когда безопасна»


«Советы тем, кто составляет с ребенком

родословное дерево»


Старший


5. КВН «Что мы знаем о России» (семейные команды

подготовительных групп)

Экспозиция творческих работ воспитанников «Мы

ищем таланты!»

Страничка выходного дня «Родной природы малый

уголок» (словотворчество на темы природы малой

родины)

Народное гулянье «Пришла коляда – отворяй

ворота»

Январь Старший



Педагог-



Муз.руководители


группа

6. Вечер семейного досуга «Семейные праздники и

традиции»

Дистанционное консультирование на сайте ДОУ:

«Как воспитать патриота», «Ваш ребенок – будущий

первоклассник»

Народные гулянья «Масленица – широкая

боярыня»

Фотовыставка «Вами гордимся, наши защитники!»

Участие в акции «Посылка солдату», посвященная

Дню защитника Отечества

Февраль Зам.зав.по УВР



Муз.руководители


Педагог-



группа

7. Выставка художественного творчества «Сегодня

мамин день!»

Буклеты для родителей «Безопасность ребенка в

автомобиле»

Наглядная информация в родительский уголок

«Азбуку здоровья детям нужно знать!»

Рекомендации родителям «Профилактика речевых

нарушений»

Март

Старший


Педагог-




8. Конференция «Здоровый образ жизни —

залог здоровья наших детей» (с привлечением

представителей спортивных секций города)

Мастер-класс для педагогов и родителей «Игры на

природе»

Развлекательная спортивно-игровая программа на

участке ДОУ «Здорово здоровым быть!»

Разработка памяток, буклетов «Три кита здоровья»

Дистанционное консультирование на сайте ДОУ:

«Секреты оздоровительных гимнастик для малышей»;

«Как правильно организовывать питание детей в

выходной день?»

Выпуск информационной листовки «Виды спорта,

к которым приучаем ребенка с детского сада»

Выставка творческих работ «Как прекрасен этот

мир!»



Оформление уголков здоровья, стендов

посвященных вакцинопрофилактике инфекционных

заболеваний

Флэш-моб «Зарядка с чемпионом»

Апрель Зам.зав.по УВР

Старший


Представители

медицинских

организаций



культуре

Педагог-



9. Дистанционное консультирование на сайте ДОУ:

«По совету – всему свету» (ЗОЖ); «Досуг детей на

дворовой площадке: идеи для родителей»

Вечер встреч «Мы за чаем не скучаем»

Информация в родительский уголок «Всем

ребятам надо знать, как по улице шагать»

Спортивно-музыкальный праздник «Сто затей для

ста друзей» (День семьи)

Памятка «Кодекс здоровья»

Май Зам.зав.по УВР

Старший



группа




культуре

10. Трансляция социальной рекламы о педагогах,

социально-значимых мероприятиях в ДОУ на

официальном сайте, в фойе образовательной организации,

при проведении мероприятий с общественностью и в

рамках учебно-воспитательного процесса

Участие в районных акциях

В течение

года


Старший


2. Система работы с социальными партнерами №

п/п




1. Проведение тематических мероприятий с Филиалом

МБУК «БДИМ г. Надым» - Библиотека поселка Лесной»

согласно плану совместной работы

В течение

года


Старший


Воспитатели 2. Проведение тематических выставок и мероприятий с

МУК «Музей истории и археологии г. Надыма» согласно

плану совместной работы

3. Участие в совместных мероприятиях с ПЧ-2 ФПС ФГКУ

«1 ОФПС по ЯНАО» согласно плану совместной работы

4. Взаимодействие с МОУ «СОШ №5 г. Надыма» согласно

плану совместной работы

VII. Укрепление материально-технической и финансовой базы ДОУ




1. Оснащение рабочего места педагога (2 шт.) Сентябрь Заведующий


2. Приобретение специального оборудования для сдачи

нормативов комплекса ГТО

Октябрь

3. Оформление Центра «ЭлектронИКа» Ноябрь

4. Формирование заказа на рабочие тетради для детей от 3-х

до 7 лет

Ноябрь

5. Формирование заказа на игровое оборудование Декабрь

6. Приобретение мягкого инвентаря Декабрь

7. Косметический ремонт групповых помещений Июнь

8. Смена песка. Покраска архитектурных форм Июль

9. Работа по благоустройству территории ДОУ Август

VIII. Контрольно-аналитическая деятельность




1. Тематический контроль «Эффективность работы

коллектива ДОУ по развитию связной речи детей»

Октябрь Заведующий


Методист

2. Тематический контроль«Создание условий для

формирования патриотических чувств у детей

дошкольного возраста»

Январь

3. Тематический контроль «Организация воспитательно-

образовательной работы по повышению уровня

мотивации к здоровому образу жизни и физическому

развитию у дошкольников»

Март

4. Итоговый контроль «Готовность детей к обучению в

школе»

Май

Циклограмма проведения оперативного контроля

на 2019 / 2020 учебный год

№

п/п Вопросы оперативного контроля Сент. Окт. Нояб. Дек. Янв. Фев. Март Апр. Май

1. Санитарное состояние помещений группы + + + + + + + + +

2. Охрана жизни и здоровья дошкольников + + + + + + + + +

3. Выполнение режима дня + + +

4. Выполнение режима и организации прогулки + + + +

5. Организация питания в группе + + +

6. Организация совместной деятельности по воспитанию культурно-

гигиенических навыков и культуры поведения +

7. Организация режимного момента «умывание» +

8. Проведение закаливающих процедур + +

9. Организация совместной и самостоятельной деятельности в I половине дня +

10. Организация совместной и самостоятельной деятельности во II половине дня +

11. Подготовка воспитателя к непосредственно образовательной деятельности + +

12. Планирование образовательной работы с детьми + + + + + + + + +

13. Планирование и организация итоговых мероприятий + +

14. Материалы и оборудование для реализации образовательной области

«Физическое развитие» (становление ценностей здорового образа жизни,

овладение его элементарными нормами и правилами)

+


«Физическое развитие» +


«Социально-коммуникативное развитие» (усвоение норм и ценностей,

принятых в обществе; общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и

+

№


сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и

саморегуляции собственных действий)


«Социально-коммуникативное развитие» (формирование позитивных

установок к различным видам труда и творчества)

+


«Социально-коммуникативное развитие» (формирование основ безопасного

поведения в быту, социуме, природе)

+

19. Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Речевое

развитие» (знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание

на слух текстов различных жанров детской литературы)

+

20. Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Речевое

развитие» (дидактические игры, пособия и др.) +


«Художественно-эстетическое развитие» в совместной с педагогом и

самостоятельной конструктивной деятельности

+


«Художественно-эстетическое развитие» (ценностно-смысловое восприятие и

понимание произведений музыкального искусства; реализация

самостоятельной творческой музыкальной деятельности)

+


«Художественно-эстетическое развитие» (формирование элементарных

представлений о видах искусства; ценностно-смысловое восприятие и

понимание произведений искусства; реализация самостоятельной творческой

деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной и др.))

+


«Познавательное развитие». Центр сенсорного развития +

25. Материалы и оборудование для реализации образовательной области +

№


«Познавательное развитие». Центр познания мира


«Познавательное развитие». Центр математического развития +

27. Оформление и обновление информации в уголке для родителей + + + + + + + + +

28. Проведение родительских собраний + + +

ИТОГО 8 8 8 8 8 8 8 8 8

ОООЙ ПЛН РОТЫ - buratino-nadym.ruburatino-nadym.ru/files/dokumenti/obrazovanie/... ·...

Documents

Transcript of ОООЙ ПЛН РОТЫ - buratino-nadym.ruburatino-nadym.ru/files/dokumenti/obrazovanie/... ·...