С е р и я в н у т р и в у з о в с к и хм е т о д и ч е с к и х у к а з а н и й С и б А Д И

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ)»

Кафедра «Архитектурно-конструктивное проектирование»

ОБЪЕМНАЯ ФОРМА

Методические указания к лабораторным работам

Омск ▪ 2018

О.Г. Смык

СибАДИ

УДК 72.01 ББК 85.11 С52

Рецензент С.Ш. Хусаинов (член Союза архитекторов РФ)

Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве методических указаний.

Смык, Оксана Григорьевна. С52 Объемная форма [Электронный ресурс] : методические указания к лаборатор-ным работам / О.Г. Смык. – (Серия внутривузовских методических указаний СибАДИ). – Электрон. дан. – Омск : СибАДИ, 2018. – Режим доступа: http://bek.sibadi.org/fulltext/esd762.pdf, свободный после авторизации. – Загл. с экрана.

Предназначены для выполнения лабораторных работ по дисциплине «Компо-зиционное моделирование» раздела «Объемная форма». Имеют интерактивное оглавление в виде закладок.

Рекомендованы студентам направления очной формы обучения направления бакалавриата «Архитектура».

Подготовлены на кафедре «Архитектурно-конструктивное проектирование».

Текстовое (символьное) издание (3 МБ) Системные требования: Intel, 3,4GHz; 150Мб; Windows XP/Vista/7;

DVD-ROM; 1 Гб свободного места на жестком диске; программа для чтения Pdf-файлов: Adobe Acrobat Reader; Foxit Reader

Техническая подготовка В.С. Черкашина Издание первое. Дата подписания к использованию 15.11.2018

Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5 РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1

© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2018

Согласно 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей от информации, причи-няющей вред их здоровью и развитию» данная продукция маркировке не подлежит. СибАДИ

ВВЕДЕНИЕ

Основной задачей современного архитектурного образования является развитие абстрактного мышления и воображения, а также выработка профес-сионального мировоззрения, своего творческого метода, поэтому основой бу-дущей профессиональной деятельности архитектора является композицион-ная и художественно-графическая подготовка, помогающая выразить творче-ский замысел автора. Данные методические указания помогут в развитии на-выков абстрактного и образного мышления, пространственного восприятия, ознакомят учащихся с техническими приемами макетирования, научат моде-лировать различные геометрические тела, помогут изучить приемы пластиче-ской проработки поверхности и ее трансформации в объемные элементы, по-знакомят с основными понятиями композиционного построения и моделиро-ванием предметно-пространственной среды.

Данное издание поможет успешно преодолеть очень важный для творче-ских вузов первоначальный этап обучения, когда учащиеся знакомятся с ос-новными принципами своей будущей профессии, получая при этом необхо-димые навыки в самовыражении, а также внесет неоценимый вклад в разви-тие общей художественной культуры личности, обеспечив свободу в выраже-нии своей мысли художественно-графическими средствами. Приобретенные знания будут полезны в разнообразных творческих поисках, в том числе и в решениях экстерьеров и интерьеров различных зданий и сооружений, поиске дизайнерских форм, оформлении витрин, при составлении рекламы и рек-ламных объявлений и т. д.

Собственно говоря, мы будем иметь дело с макетным моделированием, отображающим весь творческий процесс в целом, а не только конечный ре-зультат. Однако прежде чем перейти к решению всех этих сложных задач, не-обходимо овладеть общими приемами макетирования, познакомиться с фор-мообразованием простых геометрических тел, с общими закономерностями композиционного построения объекта, что и будет рассмотрено ниже.

3

СибАДИ

НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ

Для создания хорошего макета необходим качественный подбор исполь-зуемых материалов и инструментов, что, наряду со способностями и стара-ниями учащегося, является залогом успеха в изготовлении макетов. Основ-ными материалами для макетов служат простые в использовании бумага типа «ватман» и тонкий картон. Ватман бывает двух видов: рулонный и формати-рованный, в листах 60x80 и в папках размерами 30x40 или 30x20. В макети-ровании используют также и акварельную бумагу, которая по своим характе-ристикам более приближена к картону. Отличие бумаги от картона заключа-ется в том, что картон имеет лицевую и изнаночную стороны, часто отли-чающиеся по цвету. Для макетов возможно использование как тонированной, так и белой поверхности для большей выразительности творческого замысла. Для работы с бумагой и картоном требуются следующие инструменты:

1. Хорошо заточенный макетный нож или резак с выдвижным лезвием.2. Циркульный нож для вырезания окружностей и дуг. Если такого ножа

нет, то возможно использование измерителя с сильно заточенной иглой, что-бы он прорезал бумагу или циркуля с рейсфедером, для этого в рейсфедер вставляется обломанная по диагонали бритва и крепко зажимается.

3. Ножницы с прямыми концами.4. Клей (наиболее удобен для склеивания бумаги и картона клей ПВА, т.

к. он белого цвета и не оставляет следов на листе). 5. Специальная доска из фанеры, пластика или оргалита.6. Линейки предпочтительно металлические, т. к. они не портятся макет-

ным ножом (желательно с резиновой подкладкой на нижней поверхности, чтобы она не скользила по бумаге, и с выступом сверху, за который ее удобно держать).

7. Цветная бумага.Залогом успешного выполнения макета является точное черчение и чис-

тое изготовление деталей и разверток. Чтобы лишний раз не пачкать лист, для откладывания размеров или деления отрезков вместо карандаша используют измеритель, где возможно. Для этого требуется иметь качественный набор чертежных инструментов:

1. Готовальня — комплект чертежных инструментов, уложенных в фут-ляр. При покупке готовален следует обращать внимание на то, чтобы в инст-рументах было меньше пластмассовых деталей. В готовальню должны вхо-дить следующие инструменты: круговой циркуль с карандашной вставкой большой и маленький (кронциркуль или «балеринка»), измеритель.

4

СибАДИ

2. Чертежная доска или подрамник для вычерчивания разверток, деталеймакета.

3. Линейка рейсшина с металлическм роликом для вычерчивания парал-лельных прямых.

4. Прямоугольные треугольники под углами 30°, 60° и 45°, для проведе-ния прямых, параллельных, перпендикулярных и наклонных линий.

5. Карандаши твердостью НВ, Н, 2Н, ЗН, или по российским стандартамТМ, Т, 2Т, ЗТ. Возможно использование карандашей-вставок с толщиной грифеля 0,3—0,5 мм, типа Rotring, Stadler и т. д.

6. Резинки мягкие типа «Архитектор», «Кохинор» и т.д.7. Лекала, имеющие различную форму и служащие для вычерчивания

кривых линий.

ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ МАКЕТИРОВАНИЯ Картон и бумага удобны и легки в ручной обработке. Кроме того, они

обладают достаточной жесткостью, обеспечивающей прочность макета, и пластичностью, что практически дает возможность воплотить в той или иной форме все творческие идеи автора. Однако рулонный ватман при скручива-нии не представляет собой ровной, гладкой поверхности, пригодной к ис-пользованию. То же относится и к свернутой в рулон форматированной бума-ге. Чтобы поверхность бумаги стала ровной, ее необходимо натянуть на под-рамник или доску. Подрамник — это деревянная обрешетка, выполненная из реек, на которую набивается фанера. Для того чтобы натянуть бумагу на под-рамник, лист ватмана с длинами сторон, на 2—3 см превышающими длины сторон подрамника, смачивают в холодной воде с двух сторон в течение 1—2 минут. Затем, слегка встряхнув, кладут на лежащий в горизонтальном поло-жении подрамник или доску и разглаживают, разгоняя воду к углам. Затем осторожно наклеивают, промазав подрамник или доску по торцам клеем, внимательно следя за тем, чтобы клей не попал на плоскость доски. Для на-клейки бумаги можно использовать клей ПВА. Не натягивая лист, без лиш-них усилий, аккуратно (изнутри к краям) расправить углы и, свернув припус-ки «конвертом», обжать лист по краям и закрепить кнопками каждую сторо-ну. Сушить доску надо в горизонтальном положении. При высыхании бумага сама натянется, и поверхность будет ровной. Только после того как бумага высохнет, на ней можно начать работать: чертить развертки и выполнять дру-гие необходимые операции. Теперь расскажем о некоторых основных прие-мах придания бумаге конфигураций, которые в дальнейшем будут приме-няться.

5

СибАДИ

Чтобы сделать любую криволинейную поверхность, нужно пропустить бумагу через вал или какой-нибудь цилиндрический предмет, например, ка-рандаш или ручку. Другой часто применяемый способ — способ закругления листа бумаги, используемый, если нужно сделать цилиндр, конус или другое тело вращения. Для этого достаточно развертку данных тел разделить верти-кальными линиями на равные полосы шириной по 3—5 мм и макетным но-жом надрезать лист со стороны сгиба на одну треть толщины листа, внима-тельно следя, чтобы не прорезать его до конца. Надрезы во всех видах развер-ток выполняются макетным ножом по металлической линейке.

Если лист тонкий, то можно пользоваться неострым, узким предметом, например, внешней стороной конца ножниц. Таким образом, можно произво-дить надсечки ребер в развертках деталей макета, вычерченных на натянутом подрамнике, где существует опасность разрыва листа бумаги от сильного надреза. Этот способ придает макету дополнительную жесткость и позволяет достичь значительной прочности.

Если вам необходимо создать структуру или жесткий пространственный каркас в макете, а также в случаях полых геометрических форм мы использу-ем П-образные или Г-образные в сечении элементы, т. к. они обладают гео-метрически предельной жесткостью. Для того чтобы ребра, грани сгибов бу-маги или картона были четкими без заломов и искривлений, по линиям бу-дущего сгиба необходимо сделать надрезы с той стороны, где будет образо-вано внешнее ребро, аналогично тому, как было описано выше. После того как проведены все указанные операции, то есть бумага и картон приготовле-ны к работе, детали и развертки качественно вычерчены и вырезаны, сделаны нужные надсечки и надрезы, остается приступить к сборке и склеиванию.

Самый лучший способ склейки это склейка встык (на ребро), но для этого нужен достаточный опыт работы с макетами. Существует более про-стой вариант склейки приклеивание одной формы к другой при помощи от-воротов краев бумаги. Отвороты также надрезаются в сторону загиба. Этот метод приклеивания наиболее эффективен и необходим при изготовлении достаточно крупных цилиндрических объемов, где требуется иметь закрыты-ми все поверхности. В этом случае надо очень тщательно по окружности сде-лать надсечки отворачиваемых треугольничков, чтобы предельно сохранить кривизну круга и избежать образования щелей между кругом и прямоуголь-ной частью развертки цилиндра.

Для большей выразительности в макетировании часто используется цвет. Для приклеивания цветной бумаги к поверхности листа ватмана или картона применяется резиновый клей, который не оставляет следов на бумаге, легко «скатывается», плотно прикрепляет лист и дает возможность равномерно раз-

6

СибАДИ

гладить поверхность приклеиваемого листа. Для того чтобы плотно прикле-ить цветную бумагу, нужно на развертку детали, еще не собранную, намазать клей и промазать клеем поверхность цветной бумаги, дать просохнуть, а за-тем приложить одну поверхность к другой. Качество будет идеальным. Если на развертке имеются грани, то надсечки для их сгиба выполняются после приклеивания цветной бумаги. Бывает интересным и более качественным ва-риант, когда размер приклеиваемой цветной бумаги на 1 мм меньше размера грани к которой приклеивается. В этом случае по краям грани остаются узкие белые полосы. Если нужно использовать цвет или тон, которого нет в наборе, то можно сделать выкраски белой бумаги, при этом для тонирования бумаги применяют обычно акварельные краски, а для получения насыщенного, кроющего цвета гуашевые краски или тушь. Для этого бумага должна быть обязательно натянута на подрамник, после чего она прокрывается при помо-щи кисточки, если нам нужно тонирование акварелью, или тампуется, если мы работаем тушью или гуашью. Для тамповки используется кусок поролона, намотанный на карандаш или палочку. Краска наносится на бумагу легкими постукивающими движениями, тогда она ровно ложится, а если покрасить лист без натяжки подрамника, он покоробится. Только после того, как краска высохнет на листе, можно вычертить развертку, сделать нужные надрезы и только потом приступить к сборке деталей макета.

Лабораторная работа №1 ВЫЯВЛЕНИЕ КОМПОЗИЦИИ НА ОСНОВЕ ПРОСТОГО

ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО ТЕЛА (КУБА, ПРИЗМЫ, ПИРАМИДЫ, ЦИЛИНДРА). ТРАНСФОРМАЦИЯ ФОРМЫ

Цель: Изучение свойств объемной формы: геометрический вид, масса, поло-жение в пространстве, светотень и т. п.

Задачи: усвоить понятия объемной композиции. Освоить приемы создания пластики поверхностей объемной формы. Изучить приемы трансформации объем-ной формы.

Задачи и последовательность выполнения работы: - Выполнить эскиз объемной композиции на основе простого геометрического

тела (куба, призмы, цилиндра, пирамиды) с помощью приемов трансформации объ-емной формы.

- Выполнить макет полученной формы. Требования к объемной композиции в макете: Размеры формы могут быть следующие: для куба 10х10 см- 12х12 см; для

призмы 9х9х15 см, 10х10х16см; цилиндр Ø8-10 см; высотой 15-17 см; пирамида высотой 15-17 см, размеры основания 10х10 см.

7

СибАДИ

Готовый макет прикрепляется к подмакетнику 15х15 см, на нем так же разме-щается этикетка с фамилией автора и руководителя.

Форма может трансформироваться по одному или нескольким измерениям, и при этом сохранять свою идентичность определенному классу форм. Например, при изменении высоты, ширины или длины, куб может трансформироваться в сходные призматические формы, он может сжаться до плоскости или вытянуться в линию.

Форму можно преобразить, изъяв из нее часть объема. В зависимости от вели-чины изъятой части, форма может либо сохранять свою изначальную тождествен-ность, либо трансформироваться в другой класс формы. Например, куб может со-хранить самоидентичность, даже лишившись какой-либо части, или полностью преобразоваться, превратившись в совокупность правильных многоугольников, приближающихся по формае к сфере.

Форму можно преобразить, добавив элементы к объему. Сохранение или из-менение идентичности

Исходной формы зависит от количества и относительных размеров присоеди-няемых элементов, а так же от характера самого способа (приложение к Л.Р. №1, рис.1,2).

Вопросы к ЛР №1: Перечислите признаки выявления объемной формы. Назовите способы формообразования. Приемы трансформации объемной формы.

Лабораторная работа № 2 МОДЕЛИРОВАНИЕ НА ОСНОВЕ РИТМИЧЕСКОЙ СЕТКИ

Ритмические закономерности свойственны как отдельным сооружениям, так и целым комплексам, архитектурным ансамблям. Обычно архитектурная композиция строится не на одном каком-либо ритмическом порядке, а на со-поставлении нескольких ритмических или метрических рядов, находящихся в соподчинении.

Цель задания: развитие композиционных навыков с последовательным переходом от плоскостных (графических) к аксонометрическим и объемно-пространственным композициям, показать возможности ритмических рядов при композиционном решении открытого (экстерьерного) пространства.

Задачи: решить тремя способами графическую композицию открытого пространства (на базе одной самостоятельно выбранной метроритмической сетки), выделить центр композиции, организовать движение воображаемого зрителя по направлению к композиционному центру и перевести эти компо-зиции в объемную форму.

8

СибАДИ

Требования: 1. Работа выполняется на плоском прямоугольном листе картона тол-

щиной 2-3 мм размером 75x55 см. 2. Работа состоит из трех плоскостных графических композиций, постро-

енных на основе одной метроритмической сетки (на выбор студента) разме-ром 20х20 см, переведенных затем соответственно в объемные композиции (макеты) размером 20х20 см.

3. Композиции пространства решаются взаимодействием двух или трехритмических (метрических) рядов. Каждая композиция строится по опреде-ленному принципу:

- 1 композиция – на основе зеркальной симметрии с горизонтальной, вертикальной или наклонной осью. Объем доминирует над открытым (экс-терьерным) пространством;

- 2 композиция - асимметричная композиция, с периметральным распо-ложением элементов. Объемные элементы формируют открытое внешнее пространство;

- 3 композиция – создается на базе первых двух и включает в себя эле-менты этих композиций. Объемные элементы формируют замкнутое внешнее пространство.

4. Для построения рядов используются кубы, параллелепипеды, цилинд-ры.

Методические указания: - величина, пропорции и число объемных элементов определяются в со-

ответствии с выбранным масштабом и авторским замыслом; - элементы могут находиться на расстоянии или врезаться один в другой; - композиционный центр может находиться между объемными элемен-

тами, но может быть обозначен единым объемом или группой элементов; - в целях достижения единства композиции и напряженности ритма воз-

можно нарушение элементарных ритмических закономерностей; - по согласованию с преподавателями разрешается ограниченное приме-

нение цвета (приложение к Л.Р. №2, рис. 3). Вопросы к ЛР №2: Назовите виды метрических и ритмических рядов. Виды прогрессии в ритмическом ряду. Перечислите признаки выявления объемной формы.

9

СибАДИ

Лабораторная работа №3 ШРИФТОВАЯ КОМПОЗИЦИЯ

Цель задания: изучение основных принципов построения шрифтовой композиции, ознакомление с ключевыми направлениями развития современ-ной проектной графики и шрифтов.

Задачи: решить тематическую шрифтовую композицию на фронтальной поверхности, использовать приемы макетирования, цвет.

Требования: Работа выполняется на подмакетнике размером 20х20 см или 20х25 см, формат подмакетника – квадрат или прямоугольник выбирает-ся студентом самостоятельно.

- Определить композицию (элементы расположены симметрично, асим-метрично, свободно, относительно вертикальной прямой, горизонтальной, наклонной).

- Выбрать несколько букв (можно из различных шрифтов или самостоя-тельной разработки). Определить пропорции букв, положение. Выполнить эскиз.

- Перенести композицию на лист, определиться с цветом. - Выполнить макет (приложение к Л.Р. №3, рис. 4). Вопросы к ЛР №3: Приемы построения композиционного элемента в пространстве. Особенности слогового и буквенно-звукового письма. Основные современные требования к работе над шрифтом.

Лабораторная работа №4 ВЫПОЛНЕНИЕ МАКЕТА ОСТАНОВОЧНОГО ПАВИЛЬОНА

Малые архитектурные формы (МАФ) включают в себя достаточно ши-рокий круг предметно-пространственных элементов, неразрывно связанных с современными нормами благоустройства и создания высококомфортной, че-ловечной среды социального обитания. Несмотря на свою «малость», эти элементы призваны в своей совокупности решать глобальные задачи архи-тектурной и градостроительной сторон «качества жизни».

Цель: на примере проектирования небольшого сооружения типа оста-новочного павильона подготовить студентов к пониманию сути подхода к архитектурному проектированию любого сооружения. При этом особое зна-чение придается осмыслению архитектурной среды, в которой проектируется объемное сооружение, умению учесть градостроительную ситуацию и соз-дать действительно «пространственный магнит».

10

СибАДИ

Задачи: -Выполнить эскиз объемной композиции остановочного павильона на

основе простых геометрических тел или совокупностью форм, полученных в результате соединения отдельных элементов;

- выполнить чертежи объемного сооружения; - выполнить макет остановочного павильона. Малые ландшафтно-архитектурные формы создаются с использованием

как природных, так и искусственно преобразованных человеком (антропо-генных) элементов предметно-пространственной среды. По соотношению природных и искусственных компонентов можно выделить следующие их формы:

с преобладанием природных компонентов — древесно-кустарниковые и цветочные композиции, газоны, живые изгороди;

в равной мере включающие природные и искусственные компоненты — декоративно оформленные водные источники, пруды, подпорные стенки, ук-репленные откосы;

с преобладанием искусственных компонентов — оборудование детских, спортивных площадок, беседки, киоски, пленэрная скульптура.

Обычно малые ландшафтно-архитектурные формы одновременно вы-полняют утилитарную (парковая мебель, ограждения, указатели) и декоративную (пленэрная скульптура, цветочные композиции, памятные знаки) функции.

В зависимости от массовости и способа производства существуют ма-лые ландшафтно-архитектурные формы: типовые, изготавливаемые индуст-риальными способами и массовыми тиражами — скамьи, урны для мусора, фонари освещения и др.; индивидуальные, изготавливаемые для конкретного места в одном экземпляре художественные композиции из естественных и искусственных материалов, скульптура и др.

Важна композиционная согласованность малых ландшафтно-архитектурных форм с окружающей застройкой, ландшафтом, их сомас-штабность человеку и окружающему пространству. Композиционно-пространственная организация малых ландшафтно-архитектурных форм за-ключается в выявлении композиционных доминант, нахождении масштаб-ных соотношений и соразмерности целого и его частей.

Средствами гармонизации взаимосвязей и соотношений элементов фор-мируемой пространственной композиции служат пропорциональность и масштабность, метрические и ритмические чередования элементов в пространстве, симметрия и асимметрия, модульные и пропорциональные членения пространственных форм.

11

СибАДИ

Пропорциональность выражается соразмерностью элементов, благодаря чему создается целостное восприятие пространственной формы. Масштаб-ность характеризуется соизмеримостью размеров пространства по отношению к человеку. Важна также соразмерность пространства окру-жению. Гармония достигается при разумном сочетании этих двух масштабов.

Остановочные павильоны общественного транспорта дифференцируют-ся по вместимости и компоновке. Различают типы по вместимости:

5-10 чел. (малой вместимости); 10-20 чел. (средней вместимости); свыше 20 чел. (большой вместимости). По компоновочным признакам павильоны подразделяют: открытого типа (без заграждающих стен); полузакрытого типа (со стенами, без закрытого помещения); закрытого вида с кассой и (закрытое помещение - касса); закрытого типа с кассой и залом ожидания. Макет павильона выполняется в масштабе 1:30, из белой (или цвет кар-

тона, молочный, кремовый) бумаги, плотностью не менее 200 г/кв.м. Макет прикрепляется к подмакетнику из картона 2-3 мм. Для масштабности соору-жения ставят фигурки людей. Чертежи выполняются на формате А3. На формате располагают ситуационную схему, фасады, планы, детали, антураж и стаффаж (приложение к Л.Р. №4, рис. 5).

Вопросы к ЛР №4: Основные свойства объемно-пространственных форм. Виды движения в пространстве. Подход и проход. Понятие архитектурной пропорции.

12

СибАДИ

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алонов, Ю.Г. Композиционное моделирование. Курс объемно-пространственного формообразования в архитектуре : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Архитектура" / Ю.Г. Алонов, Д,Л. Мелодинский. – М. : Академия, 2015. – 224 с.

2. Барбер, Б. Перспектива и композиция : базовый и продвинутый методы : пер.с англ. / Б. Барбер ; [пер. Т. О. Новикова]. – М. : ЭКСМО, 2015. – 48 с.

3. Мелодинский, Д.Л. Ритм в архитектурной композиции : учебное пособие /Д.Л. Мелодинский. – 2-е изд. – М. : ЛИБРОКОМ, 2013. – 240 с.

4. Элам, К. Геометрия дизайна. Пропорции и композиция = Geometry of Design :учебник ; пер. с англ. / К. Элам, K. Elam. – М. [и др.]. – Питер, 2014. – 108 с.

5. Иконников, А.В. Пространство и форма в архитектуре и градостроительстве /А.В. Иконников. – М. : КомКнига, 2006. – 352 с.

6. Калмыкова, Н.В. Макетирование из картона и бумаги : учеб. пособие – Изд.3-е / Н.В. Калмыкова, И.А. Максимова. – М. : Издательство «КДУ», 2010. – 80 с.

7. Крашенников, А.В. Жилые кварталы : учеб. пособие для архит. и строит.спец. вузов / под общ. ред. Н.Н. Миловидова, Б.Я. Орловского, А.Н. Белкина. – М. : Высш. шк., 1988. – 87 с.

8. Кудряшов, К.В. Архитектурная графика : учебн. пособие для вузов /К.В. Кудряшов ; М-во образования Рос. Федерации. Изд. 3-е, стер. – М. : Архи-тектура–С, 2006. – 312 с.

9. Седова, Л.И. Основы композиционного моделирования в архитектурном про-ектировании : учеб. пособие для вузов / Л.И. Седова; авт. вступ. ст. Л.И. Седова ; М-во образования Рос. Федерации, Урал. гос. арх.-худ. акад. Екатеринбург : Издво УралГАХА, 2004. 129 с.

10. Степанов, А.В. Объемно-пространственная композиция : учеб. для вузов /А.В.Степанов, В.И. Мальгин, Г.И. Иванова и [др.] ; под общ. ред. А.В.Степанова; авт. вступ. ст. А.В.Степанов ; М-во образования Рос. Федерации. Изд. 3-е, стер. – М. : Архитектура–С, 2011. – 256 с.

11. Шимко В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование : учебн. пособие /В.Т. Шимко – М. : ИМДТ, 2005. – 58 с.

12. Чинь, Ф.Д.К. Архитектура, форма, композиция : учеб. для вузов / Ф.Д.К.Чинь ; Изд. 3-е, доп. – М. : АСТ, 2005. – 432 с.

13

СибАДИ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение к ЛР №1

Рис.1. Примеры работ трансформации формы на основе простого геометрического тела - куба

14

СибАДИ

Рис.2. Примеры работ трансформации формы на основе простого геометрического тела – куба, призмы

15

СибАДИ

Приложение к ЛР №2

Рис.3. Примеры работ моделирование на основе ритмической сетки

16

СибАДИ

Приложение к ЛР №3

Рис.4. Примеры работ по теме шрифтовая композиция

17

СибАДИ

Приложение к ЛР №4

Рис.5. Примеры работ по теме остановочный павильон

18

СибАДИ