The ASSURE Modelการใช้�สื่�อการสื่อนอย่ างเป็�นระบบโดย่ใช้�แบบจำ�าลอง

สื่��อการสื่อนนน ผู้� สื่อนควรจะมี�การวางแผู้นการ ใช้ สื่��ออย่�างรดก�มี และเป็�นระบบ ทั้งน�เพื่��อน#ามีาเป็�น

แนวทั้างในการป็ฎิ%บติ% ซึ่(�งจะทั้#าให้ ผู้� สื่อนเก%ดความี มี�นใจในการใช้ สื่��อได อย่�างมี�ป็ระสื่%ทั้ธิ%ภาพื่ ทั้#าให้ ผู้� เร�ย่น

เก%ดการเร�ย่นร� สื่�งสื่�ด ติามีความีสื่ามีารถของแติ�ละ บ�คคล และติรงติามีวติถ�ป็ระสื่งค/การเร�ย่นร� ทั้��วางไว

การวางแผู้นการใช้ สื่��อการสื่อนโดย่ใช้ แนวค%ดของ ว%ธิ� ระบบ เป็�นแนวทั้างห้น(�งทั้��ทั้#าให้ การวางแผู้นการใช้ สื่��อ

การสื่อนเป็�นไป็อย่�างมี�ป็ระสื่%ทั้ธิ%ภาพื่

แบบจำ�าลอง The ASSURE Model มี�ราย่ละเอ�ย่ดด�งน��Evaluate and revise การป็ระเมี%นการใช้ สื่��อ

Analyze learners การวิ�เคราะห์"ล�กษณะผู้&�เร�ย่น

State objectives การก�าห์นดวิ�ตถุ)ป็ระสื่งค"

Select instructional methods, media, and materials การเล�อก ด�ดแป็ลงห์ร�อออกแบบสื่�อให์มี Utilize media and materials การใช้�สื่�อ

Require learner participation การก�าห์นดการตอบสื่นองของผู้&�เร�ย่น

Evaluate and revise การป็ระเมี�นการใช้�สื่�อ

การว%เคราะห้/ผู้� เร�ย่นนนจะว%เคราะห้/ใน 2 ลกษณะ 1. ลกษณะทั้�วไป็ เป็�นลกษณะทั้��ไมี�เก��ย่วข อง

กบเน�อห้าทั้��จะสื่อน แติ�เก��ย่วข องกบการเล�อกใช้ สื่��อการเร�ย่นการสื่อนโดย่ติรง

2. ลกษณะเฉพื่าะ เป็�นลกษณะทั้��เก��ย่วข อง กบเน�อห้าทั้��จะสื่อน ซึ่(�งจะมี�ผู้ลติ�อการเล�อกว%ธิ�การ

สื่อนและสื่��อการเร�ย่นการสื่อน

Analyze learners (การวิ�เคราะห์"ล�กษณะผู้&�เร�ย่น)

State objectives (การก�าห์นดวิ�ตถุ)ป็ระสื่งค")

การเร�ย่นการสื่อน ในแติ�ละครงติ อง ก#าห้นดวติถ�ป็ระสื่งค/ให้ ช้ดเจน ซึ่(�งควรเป็�น

วติถ�ป็ระสื่งค/เช้%งพื่ฤติ%กรรมี ทั้��ก#าห้นดความี สื่ามีารถของผู้� เร�ย่นว�าจะทั้#าอะไรได บ าง ในระดบ

ใด และภาย่ใติ เง��อนไขใดไว อย่�างช้ดเจน เพื่��อให้ สื่ามีารถเล�อกใช้ ว%ธิ�การสื่อนและสื่��อการเร�ย่นการสื่อนได เห้มีาะสื่มี

วติถ�ป็ระสื่งค/ทั้างการศึ(กษามี� 3 ด าน ค�อ1. พื่�ทั้ธิ%พื่%สื่ย่2.จ%ติติพื่%สื่ย่ 3. ทั้กษะพื่%สื่ย่

Select instructional methods, media, and materials การเล�อก ด�ดแป็ลงห์ร�อ

ออกแบบสื่�อให์มี การทั้��จะมี�สื่��อทั้��เห้มีาะสื่มีในการเร�ย่นการสื่อน

นน สื่ามีารถทั้#าได 3 ว%ธิ�ด วย่กน ค�อการเล�อกสื่��อทั้��มี�อย่��แล ว

• ลกษณะผู้� เร�ย่น • วติถ�ป็ระสื่งค/การเร�ย่นการสื่อน • เทั้คน%คห้ร�อว%ธิ�การเร�ย่นการสื่อน • สื่ภาพื่การณ/และข อจ#ากดในการใช้ สื่��อการเร�ย่นการสื่อนแติ�ละช้น%ด

การป็ร�บป็ร)ง ห์ร�อด�ดแป็ลงสื่�อที่�มี�อย่& แล�วิ

กรณ�ทั้��สื่��อการเร�ย่นทั้��มี�อย่��แล วไมี�เห้มีาะสื่มีกบ การใช้ ในการเร�ย่นการสื่อน ให้ พื่%จารณาว�าสื่ามีารถน#า

มีาป็รบป็ร�งให้ เห้มีาะสื่มีกบวติถ�ป็ระสื่งค/การเร�ย่นการ สื่อนได ห้ร�อไมี� ถ าป็รบป็ร�งได ก6ให้ ป็รบป็ร�งก�อนน#าไป็

ใช้

การออกแบบสื่�อให์มี

กรณ�ทั้��สื่��อการเร�ย่นการสื่อนทั้��มี�อย่��ไมี�สื่ามีารถ น#ามีาใช้ ได ห้ร�อไมี�เห้มีาะสื่มีทั้��จะน#ามีาป็รบป็ร�งใช้ ห้ร�อ

ไมี�มี�สื่��อการเร�ย่นการสื่อนทั้��ติ องการใช้ ในแห้ล�ง บร%การสื่��อการเร�ย่นการสื่อนใดเลย่ ก6จ#าเป็�นติ อง

ออกแบบและสื่ร างสื่��อการเร�ย่นการสื่อนข(นมีาให้มี�

Utilize media and materials (การใช้�สื่�อ)

ขนติอนการใช้ สื่��อการเร�ย่นการสื่อน มี�ข นติอน ทั้��สื่#าคญอย่�� 4 ขนติอน ค�อ

1. ด�ห้ร�ออ�านเน�อห้าในสื่��อ / ทั้ดลองใช้ 2. เติร�ย่มีสื่ภาพื่แวดล อมี / จดเติร�ย่มีสื่ถานทั้��3. เติร�ย่มีผู้� เร�ย่น4. การน#าเสื่นอ / ควบค�มีช้นเร�ย่น

Require learner participation (การก�าห์นดการตอบสื่นองของผู้&�เร�ย่น)

การใช้ สื่��อในการเร�ย่นการสื่อนแติ�ละครง ผู้� สื่อนติ องจดก%จกรรมีทั้��สื่�งเสื่ร%มีและกระติ� นให้ ผู้� เร�ย่นมี�

สื่�วนร�วมีในการเร�ย่นการสื่อนให้ มีากทั้��สื่�ด โดย่เป็8ด โอกาสื่ให้ ผู้� เร�ย่นสื่ามีารถ ติอบสื่นองโดย่เป็8ดเผู้ย่

( overt respone ) โดย่การพื่�ดห้ร�อเข�ย่น และการ ติอบสื่นองภาย่ในติวผู้� เร�ย่น ( covert response )

โดย่การทั้�องจ#าห้ร�อค%ดใน

Evaluate and revise (การป็ระเมี�นการใช้�สื่�อ)

การป็ระเมี%นสื่��อและว%ธิ�การเร�ย่นการสื่อน เพื่��อให้ ทั้ราบว�าสื่��อและว%ธิ�การสื่อนทั้��ใช้ มี�ป็ระสื่%ทั้ธิ%ภาพื่มีาก

น อย่เพื่�ย่งใด ติ องป็รบป็ร�งแก ไขห้ร�อไมี� ช้�วย่ให้ ผู้� เร�ย่นมี�ผู้ลสื่มีฤทั้ธิ%9เพื่%�มีข(นห้ร�อไมี� การป็ระเมี%นผู้ลสื่��อ

การเร�ย่นการสื่อนควรให้ ครอบคล�มี ด านความี สื่อดคล องกบวติถ�ป็ระสื่งค/การเร�ย่นการสื่อน ด าน

ค�ณภาพื่ของสื่��อ เช้�น ขนาด ร�ป็ร�าง สื่� ความีช้ดเจนของสื่��อ

สื่ร)ป็ จากร�ป็แบบจ#าลอง The ASSURE model จะ

เน นถ(งการวางแผู้นการใช้ สื่��ออย่�างเป็�นระบบในสื่ภาพื่ ของห้ องเร�ย่นจร%ง เพื่��อให้ ผู้� สื่อนสื่ามีารถน#าร�ป็แบบ

จ#าลองน� มีาใช้ วางแผู้นการสื่อนได อย่�างมี� ป็ระสื่%ทั้ธิ%ผู้ล ถ าห้ากผู้� สื่อนสื่ามีารถด#าเน%นการได ติามี

กระบวนการได ถ�กติ องทั้�กขนติอนจะทั้#าให้ ผู้� เร�ย่นเก%ดการเร�ย่นร� ได เป็�นอย่�างด�

แห์ล งอ�างอ�ง

http://52040337kanokphan.blogspot.com/2011/10/assure-model-assure-model-heinich.htmlhttp://www.learners.in.th/blogs/posts/363702http://department.utcc.ac.th/cte/images/stories/IT/the%20assure%20model.pdf

การผู้ล�ตสื่�อการเร�ย่น (0503274)Production of Instructional Materials

ผู้&�จำ�ดที่�า นางสื่าวิอรน)ช้ สื่มีมี�ตร

รห์�สื่น�สื่�ต 54010520052 ระบบพิ�เศษ

เสื่นออ. เห์มีราช้ ธนะป็/ที่มี"

มีห์าวิ�ที่ย่าล�ย่มีห์าสื่ารคามี คณะศ0กษาศาสื่ตร" สื่าขาเที่คโนโลย่�และสื่�อสื่ารการ

ศ0กษา