ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010

Ετήσια Απογραφική Έκθεση

Λειτουργικών Στοιχείων

Ετήσια Απογραφική Έκθεση

ΕπικαιροποίησηΛειτουργικών

Στοιχείων

Ετήσια Απογραφική Έκθεση

ΕπικαιροποίησηΛειτουργικών

Στοιχείων

Ετήσια Απογραφική Έκθεση

ΕπικαιροποίησηΛειτουργικών

Στοιχείων

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης

Τμήματος

Ο ΠΛΗΡΗΣ ΚΥΚΛΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΈτοςΑκαδημαϊκές Μονάδες

(Τμήμα/Σχολή) ΟΜ.Ε.Α. ΜΟ.ΔΙ.Π ΔΙΟΙΚΗΣΗ Α.Ε.Ι. Α.ΔΙ.Π. Δημοσιότητα

Σχολιασμός

ΕσωτερικήΈκθεση

Ιδρύματος

ΕσωτερικήΈκθεση

Ιδρύματος

Αποφάσεις για

Εσωτερικές Ενέργειες

Αποφάσεις για

Εσωτερικές Ενέργειες

Έναρξη ΔιαδικασίαςΕξωτερικής

Αξιολόγησης

ΕΤΗΣΙΑΕΚΘΕΣΗΑ.ΔΙ.Π.

ΈκθεσηΕξωτερικήςΑξιολόγησης

www.adip.grwww.qhaa.gr

ΒΟΥΛΗ

Υποστήριξη/συνεργασία με ΟΜ.Ε.Α.Υποστήριξη/συνεργασία με ΜΟ.ΔΙ.Π. Ιδρυμάτων1

2

3

4

Ετήσια Απογραφική Έκθεση

ΕπικαιροποίησηΛειτουργικών

Στοιχείων

5

Α΄ ΚΥΚΛΟΣ

Β΄ ΚΥΚΛΟΣ

κ.ο.κ.

Annual Account Report of Functional

Aspects

Annual Account Report

Update of Functional Aspects

Annual Account Report

Update of Functional Aspects

Annual Account Report

Update of Functional Aspects

INTERNAL EVALUATION PROCEDURE

Internal Evaluation Report

FLOW CHART OF THE FULL CYCLE OF THE EVALUATION OF THE ACADEMIC UNITS

YearAcademic Institutes

(Department/Faculty)INTERNAL EVALUATION

TEAM (I.E.T.)QUALITY

ASSURANCE UNITADMINISTRATION OF ACADEMIC INSTITUTE HQAA Publicity

RemarksComments

Internal Report of the

Academic Institute

Internal Report of the

Academic Institute

Decisions on Internal

Actions

Decisions on Internal Actions

Beginning of the Internal Evaluation Procedure

HQAA ANNUAL REPORT

External Evaluation

Report

www.adip.grwww.hqaa.gr

GREEK PARLIAMENT

Support/collaboration with IETSupport/collaboration with the Academic Quality Assurance Unit1

2

3

4

Annual Account Report

Update of Functional Aspects

5

PHASE 1

PHASE 2

κ.ο.κ.

• Η ΣΥΝΕΧΗΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ,

ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΕ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ, ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Η ΕΝΤΡΟΠΙΑ; THE CONTINUOUS DEVELOPMENT AND IMPROVEMENT OF THE

OFFERED SERVICES, HAVING ENTERED A DYNAMIC STATE, ENTROPY BEING THE

ALTERNATIVE,• ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΤΩΝ

ΕΥΘΥΝΩΝ ΤΟΥΣ THE TEACHING UNITS REINFORCE THEIR AUTONOMY BY ASSUMING THEIR

RESPONSIBILITIES

AΓΝΟΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ

IGNORANCE OF THE PROCESS AND MISINFORMATION

ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

PRESERVATION OF STATUS QVO ANTE

ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΣ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΩΝ

INSECURITIES OF THE STAKEHOLDERS ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΛΠ

POLITICAL MOTIVES ETC

• ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΚΑΙ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, UPDATE AND RENEW

EDUCATIONAL GOALS

• ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟΥ ΧΘΕΣ, LOOK OUT FOR WARD AND NOT

TO THE PAST

• ΑΛΛΑΓΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ CHANGING SOCIETIES , THE ROLE

OF THE FAMILY

• ΜΟΡΦΩΣΗ Ή ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ EDUCATE OR ONLY TRAIN PEOPLE

• ENEΡΓΗ ΜΑΘΗΣΗ KAI ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ACTIVE LEARNING AND

TECHNOLOGY

Β Α Σ Ι Κ Α Σ Τ Α Δ Ι Α Α Ν Ω Τ Α Τ Η Σ Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Σ Η Σ 4ος ΚΥΚΛΟΣ – ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ**

ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ

3ος ΚΥΚΛΟΣ–ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ* ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ-ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΑΛΛΕΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ‘Η ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

2ος ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ – ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ*

ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 1ος ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ – ΠΤΥΧΙΑ ΣΕ:* ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΕΧΝΕΣ

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ – ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ

* ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΥΟΥΝ ΣΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΠΟΛΙΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ **ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΥΟΥΝ ΣΕ ΕΡΕΥΝΑ Η ΚΑΙ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΜΕΣΩ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΑΙΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΠ

Η Ε.Ε.ΕΧΕΙ ΕΠΕΝΔΥΣΗ ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΣΤΗ «ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ»!!! Ε.U. HAS CULTIVATED EXPECTATIONS FOR “INNOVATIONS”!!!!!ΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΟΜΩΣ ΣΤΗ ΠΡΑΞΗ; IN FACT WHAT IS THE SITUATION?ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΙΒΜ ΤΟ 2006 METAΞΥ 700 CEO ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ ΕΔΕΙΞΕ OTI KAINOTOMIEΣ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ: 40% ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ - EMPLOYEES 37% ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ - BUSINESS PARTNERS 36% ΠΕΛΑΤΕΣ - CUSTOMERS 26% ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ - CONSULTANTS ………ΚΑΙ ………………AND 13% ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥΣ - ACADEMICSTHE ABOVE INFORMATION SHOWS THE RESULTS OF AN IBM SURVEY IN2006 AMONGST 900 CEOs REGARDING WHERE THEY OBSERVED MOSTINNOVATIONS FROM 9 CATEGORIES.

According to the OECD:-”new products , business processes and

organic changes that create wealth or social welfare”

According to the Chief learning Officer Richard Lyons of Goldman Sachs :

-”Fresh thinking that creates value”

(The Economist, a special report on innovation Oct.13,2007)