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【図形の把握】 ※このアプローチは鍵盤把握へのアプローチで、ある程度ドレミの鍵盤位置を把握している子へのものとなります。鍵盤把握していない子へは「弾いてみよう」 というアプローチを抜いてアプローチしてください。鍵盤把握と読譜のアプローチを同時進行させることはお勧めできません。理解力の不器用な子は、鍵盤の 音名と楽譜の音名がごっちゃになってしまい、どちらに焦点を絞って学んだらよいのか混乱してしまいます。(音の高低感覚に優れ、音の並びをしっかり把握し ている理解力のある子は、同時進行でも大丈夫だろうと思います。) のなまえは、トおんきごう(ト音記号)です のなまえは、ヘおんきごう(ヘ音記号)です 先生へ 次のように、「音符も階段みたいだね」と生徒さんの目の前で、音符の階段を表わす線を描いてあげると理解がより深ま ります。

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【図形の把握】 ※このアプローチは鍵盤把握へのアプローチで、ある程度ドレミの鍵盤位置を把握している子へのものとなります。鍵盤把握していない子へは「弾いてみよう」

というアプローチを抜いてアプローチしてください。鍵盤把握と読譜のアプローチを同時進行させることはお勧めできません。理解力の不器用な子は、鍵盤の

音名と楽譜の音名がごっちゃになってしまい、どちらに焦点を絞って学んだらよいのか混乱してしまいます。(音の高低感覚に優れ、音の並びをしっかり把握し

ている理解力のある子は、同時進行でも大丈夫だろうと思います。)

のなまえは、トおんきごう(ト音記号)です

のなまえは、ヘおんきごう(ヘ音記号)です

~ 先生へ ~

次のように、「音符も階段みたいだね」と生徒さんの目の前で、音符の階段を表わす線を描いてあげると理解がより深ま

ります。

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(ステップ1)

①ト音おん

記号き ご う

の音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら、「ドレミファソラシド」と先生せんせい

のピアノに合あ

わせて歌う た

おう。

②ヘ音おん

記号き ご う

の音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら、「ドレミファソラシド」と先生せんせい

のピアノに合あ

わせて歌う た

おう。

~毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と一緒いっしょ

に、①と②を毎日まいにち

2回かい

ずつやろう

(ステップ2) の ド と レ を おぼえよう

~ ドかな? レかな? ~

先生せんせい

に左ひだり

の音符お ん ぷ

のどちらかを指ゆび

さしてもらい、その音名おんめい

を当あ

てよう

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

に毎日まいにち

6つ問題もんだい

を出だ

してもらい、ドかレを答こた

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ド」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

に書か

かれたドとレを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

④ 上う え

に書か

かれたドとレを音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑤ 上う え

に書か

かれたドとレを弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

③~⑤を毎日2回ずつやろう

(③でお子さんが悩むようであれば、①と②を何度かやってあげてください)

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(ステップ3) の ド と レ を おぼえよう

②にある音符お ん ぷ

が、ヘ音おん

記号き ご う

のドです。

~ の ドをさがそう! ~

上う え

の楽譜が く ふ

から、ドを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!②のところにあるのがドだよ。

レは、ドの上う え

の線せん

にささっています。

~ ドかな? レかな? ~

先生せんせい

に左ひだり

の音符お ん ぷ

のどちらかを指ゆび

さしてもらい、その音名おんめい

を当あ

てよう

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

に毎日まいにち

6つ問題もんだい

を出だ

してもらい、ドかレを答こた

えよう

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① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ド」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

に書か

かれたドとレを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

④ 上う え

に書か

かれたドとレを音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑤ 上う え

に書か

かれたドとレを弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

③~⑤を毎日2回ずつやろう

(③でお子さんが悩むようであれば、①と②を何度かやってあげてください)

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(ステップ4) の ド レ ミ を おぼえよう

ト音おん

記号き ご う

の5本ほん

の線せん

、一番下いちばんした

にささっているのが、ト音おん

記号き ご う

のミです。

~ ドかな? レかな? ミかな?~

先生せんせい

に左ひだり

の音符お ん ぷ

のどちらかを指ゆび

さしてもらい、その音名おんめい

を当あ

てよう

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

に毎日まいにち

6つ問題もんだい

を出だ

してもらい、ドレミを答こた

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ド」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれたドレミを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれたドレミを音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれたドレミを弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①②③を何度かやってあげてください)

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(ステップ5) の ドレミ を おぼえよう

③にある音符お ん ぷ

がヘ音おん

記号き ご う

のミです。

~ ドとミをさがそう! ~

①上う え

の楽譜が く ふ

から、ドを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!②のところにあるのがドだよ。

②上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!③のところにあるのがミだよ。

~ ドとミ ~

① 上う え

の楽譜が く ふ

から、ドを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

② 上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

③ 上う え

に書か

かれたドとミを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

④ 上う え

に書か

かれたドとミを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

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① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ド」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれたドレミを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれたドレミを音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれたドレミを弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①②③を何度かやってあげてください)

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(ステップ6) の ドレミファ を おぼえよう

①にある音符お ん ぷ

が、ト音おん

記号き ご う

のファです。

~ レとファをさがそう! ~

①上う え

の楽譜が く ふ

から、レを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!②のところにあるのがドだよ。

②上う え

の楽譜が く ふ

から、ファを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!③のところにあるのがミだよ。

~ レとファ ~

① 上う え

の楽譜が く ふ

から、レを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

② 上う え

の楽譜が く ふ

から、ファを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

③ 上う え

に書か

かれたレとファを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

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① 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ファ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

に書か

かれたドレミを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

④ 上う え

に書か

かれたドレミを音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑤ 上う え

に書か

かれたドレミを弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

③~⑤を毎日2回ずつやろう

(③でお子さんが悩むようであれば、①と②を何度かやってあげてください)

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(ステップ7) の ドレミファ を おぼえよう

ヘ音おん

記号き ご う

のファは ミの上う え

の線せん

にささっています。

~ レとファ ~

① 上う え

の楽譜が く ふ

から、レを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

② 上う え

の楽譜が く ふ

から、ファを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

③ 上う え

に書か

かれたレとファを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ファ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ド」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

⑤ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑥ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑦ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

⑤~⑦を毎日2回ずつやろう

(⑤でお子さんが悩むようであれば、①~④を何度かやってあげてください)

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(ステップ8) の ドレミファソ を おぼえよう

ト音おん

記号き ご う

のソは、ファの上う え

の線せん

にささっています。

~ ミとソ ~

① 上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

② 上う え

の楽譜が く ふ

から、ソを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

③ 上う え

に書か

かれたミとソを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ソ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ファ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①~③を何度かやってあげてください)

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(ステップ9) の ドレミファソ を おぼえよう

④にある音符お ん ぷ

が、ヘ音おん

記号き ご う

のソです。

~ ミとソ ~

① 上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

② 上う え

の楽譜が く ふ

から、ソを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

③ 上う え

に書か

かれたミとソを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ド」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ソ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①~③を何度かやってあげてください)

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(ドレミファソ復習)

~ト音おん

記号き ご う

の問題もんだい

1) 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

2) 上う え

の楽譜が く ふ

から「ソ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

3) 上う え

の楽譜が く ふ

から「ファ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

4) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

5) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

6) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ヘ音おん

記号き ご う

の問題もんだい

1) 上う え

の楽譜が く ふ

から「ド」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

2) 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

3) 上う え

の楽譜が く ふ

から「ソ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

4) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

5) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

6) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と一緒いっしょ

にやりましょう

1日目に ち め

:①② 2日目か め

:③④ 3日目か め

: 4~5日目に ち め

:③④⑤⑥

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(ステップ10) の ドレミファソラ を おぼえよう

②にある音符お ん ぷ

が、ト音おん

記号き ご う

のラです

~ レとファとラ ~

① 上う え

の楽譜が く ふ

から、レを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

② 上う え

の楽譜が く ふ

から、ファを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から、ラを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

④ 上う え

に書か

かれたレファラを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ファ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ラ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①~③を何度かやってあげてください)

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(ステップ11) の ドレミファソラ をおぼえよう

5本線ほんせん

の1番上ばんうえ

にささっている音符お ん ぷ

が、ヘ音おん

記号き ご う

のラです。

~ レとファとラ ~

① 上う え

の楽譜が く ふ

から、レを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

② 上う え

の楽譜が く ふ

から、ファを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から、ラを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

④ 上う え

に書か

かれたレファラを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「レ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ファ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「ラ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①~③を何度かやってあげてください)

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(レファラの復習)

1) 上う え

の楽譜が く ふ

から、レを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

2) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ファを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

3) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ラを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

4) 上う え

に書か

かれたレファラを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

5) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

6) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と一緒いっしょ

にやりましょう

1~3日目か め

:①② 4~5日目に ち め

:③④

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(ドミソの復習)

1) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ドを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

2) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

3) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ソを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

4) 上う え

に書か

かれたドミソを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

5) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

6) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と一緒いっしょ

にやりましょう

1~3日目か め

:①② 4~5日目に ち め

:③④

(ドレミファソラの復習)

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1) ト音おん

記号き ご う

からレファラを見み

つけよう

2) ヘ音おん

記号き ご う

からドミソを見み

つけよう

3) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

4) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

5) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と一緒いっしょ

にやりましょう

1~2日目に ち め

:①② 3~4日目か め

:③④ 5日目か め

:⑤⑥

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(ステップ12) の ドレミファソラシ を おぼえよう

ト音おん

記号き ご う

のシは、ラの上う え

の線せん

にささっています

~ ミとソとシ ~

1) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

2) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ソを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

3) 上う え

の楽譜が く ふ

から、シを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

4) 上う え

に書か

かれたミソシを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ソ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「シ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①~③を何度かやってあげてください)

Page 20: 【図形の把握】 - livedoormusestown.livedoor.biz/dokuhu-zukei-1.pdf · 【図形の把握】 ※このアプローチは鍵盤把握へのアプローチで、ある程度ドレミの鍵盤位置を把握している子へのものと

(ステップ13) の ドレミファソラシ を おぼえよう

1番上ばんうえ

の線せん

にのっているのが、ヘ音おん

記号き ご う

のシです

~ ミとソとシ ~

1) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

2) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ソを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

3) 上う え

の楽譜が く ふ

から、シを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

4) 上う え

に書か

かれたミソシを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

① 上う え

の楽譜が く ふ

から「ミ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

② 上う え

の楽譜が く ふ

から「ソ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

③ 上う え

の楽譜が く ふ

から「シ」を全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう。

④ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

⑤ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

⑥ 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~ 毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と毎日まいにち

④~⑥を毎日2回ずつやろう

(④でお子さんが悩むようであれば、①~③を何度かやってあげてください)

Page 21: 【図形の把握】 - livedoormusestown.livedoor.biz/dokuhu-zukei-1.pdf · 【図形の把握】 ※このアプローチは鍵盤把握へのアプローチで、ある程度ドレミの鍵盤位置を把握している子へのものと

(ミソシの復習)

1) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ミを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

2) 上う え

の楽譜が く ふ

から、ソを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

3) 上う え

の楽譜が く ふ

から、シを全部ぜ ん ぶ

見み

つけよう!

4) 上う え

に書か

かれたミソシを指ゆび

さしながら唱とな

えよう

5) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

6) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と一緒いっしょ

にやりましょう

1~3日目か め

:①② 4~5日目に ち め

:③④

(ドレミファソラシの復習)

Page 22: 【図形の把握】 - livedoormusestown.livedoor.biz/dokuhu-zukei-1.pdf · 【図形の把握】 ※このアプローチは鍵盤把握へのアプローチで、ある程度ドレミの鍵盤位置を把握している子へのものと

1) ト音おん

記号き ご う

からミソシを見み

つけよう

2) ヘ音おん

記号き ご う

からドミソを見み

つけよう

3) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を指ゆび

さしながら唱とな

えよう

4) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を音おと

の高たか

さに気き

をつけて歌う た

おう

5) 上う え

に書か

かれた音符お ん ぷ

を弾ひ

いてみよう(1本指で構いません)

~毎日まいにち

の練習れんしゅう

おうちの人ひと

と一緒いっしょ

にやりましょう

1~2日目に ち め

:①② 3~4日目か め

:③④ 5日目か め

:⑤⑥

Page 23: 【図形の把握】 - livedoormusestown.livedoor.biz/dokuhu-zukei-1.pdf · 【図形の把握】 ※このアプローチは鍵盤把握へのアプローチで、ある程度ドレミの鍵盤位置を把握している子へのものと