งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

37
กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกADDID กกกกกกกกก 1.กกกกกกกกกกกก กกกกกกก กกกกกกกกกกกก 548144128 2.กกกกกกกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกกกกกก 548144132 3.กกกกกกกกกกกก กกกกก กกกก กกกกกกกก 548144129 4.กกกกกกกกกกก กกกกกกกก กกกกกกกกกกกก 548144133 5.กกกกกกกกกกกก กกกกกกกกก กกกกกกกกกกกก 548144131 6. กกกกกกกกกกกกก กกกกกก กกกก

description

นางสาวชิรินี ดีรักษา

Transcript of งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

Page 1: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

การพั�ฒนาบทเร�ยนตามแนวทางการออกแบบร�ปแบบการสอน

ร�ปแบบADDIDจั�ดท�าโดย

1.นางสาวชิ�ร�น� ด�ร�กษา รหั�สน�กศึ กษา 548144128

2.นางสาวน!จัร� หัอมบ!ญม� รหั�สน�กศึ กษา 548144132

3.นางสาวกาญจันา ท!มทา รหั�สน�กศึ กษา 548144129

4.นางสาวสนธยา การว�ลั�ย รหั�สน�กศึ กษา 548144133

5.นางสาวส!ว�มลั เบญจัร�กษ% รหั�สน�กศึ กษา 548144131

6. นางสาวจั!ร�นาต เสโครต รหั�สน�กศึ กษา 548144130

สาขาคอมพั�วเตอร%ศึ กษา ป( 2 หัม�) 1มหัาว�ทยาลั�ยราชิภั�ฏกาฬส�นธ!%

Page 2: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

การพั�ฒนาบทเร�ยนตามแนวทางการออกแบบการเร�ยนร�-ร�ปแบบ

การสอนแบบADDID

Page 3: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

1.1ศึ กษาเอกสารแลัะงานว�จั�ยท�/เก�/ยวข-อง

1.การจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-ตามพัระราชิบ�ญญ�ต�การศึ กษา แหั)งชิาต� พั.ศึ. 2542

2. ปร�ชิญาการศึ กษาท�/น�ามาเป0นพั12นฐานในการปฏ�ร�ปการ เร�ยนร�-

3. ทฤษฎี�การเร�ยนร�-ท�/สน�บสน!นการปฏ�ร�ปการเร�ยนร�-4. แนวค�ดการน�าเทคโนโลัย�คอมพั�วเตอร%มาใชิ-เป0นเคร1/อง

ม1อในการสร-างส1/อ5. การจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-6. เป7าหัมายของหัลั�กส�ตร

Page 4: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

เชิ)น มาตราท�/ 24 ส)งเสร�มสน�บสน!นใหั-คร�ผู้�- สอนสามารถจั�ดบรรยากาศึ สภัาพัแวดลั-อม ส1/อการ

เร�ยนร�- ลัะม�ความรอบร�- รวมท�2งสามารถ ใชิ-การว�จั�ยเป0นส)วนหัน /งของกระบวนการเร�ยนร�-ท�2งน�2ผู้�-สอนลัะ

ผู้�-เร�ยนอาจัเร�ยนร�-ไป พัร-อมก�นจัากการเร�ยนการ สอน แลัะแหัลั)งว�ทยาการประเภัทต)างๆ

1. การจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-ตามพัระ ราชิบ�ญญ�ต�การศึ กษาแหั)งชิาต� พั.ศึ.

2542

Page 5: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2 ปร�ชิญาการศึ กษาท�/น�ามาเป0นพั12นฐานในการปฏ�ร�ปการเร�ยนร�-

การเสนอปร�ชิญาการศึ กษาน�2นในป<จัจั!บ�นน�ยมเสนอก�นสามว�ธ� ค1อ

1. ว�ธ�ปท�สถาน (Normative) อั�นได้�แก่ก่ารเสนอัความค�ด้ใหมตามว�ธี� ก่ารที่��ม�อัยู่�เด้�มแล้�ว ไมต�อังไปค�ด้ ว�ธี�ก่ารขึ้� นใหมอั�ก่

2. ว�ธ�คาดเก=ง (Speculative) อั�นได้�แก่ก่ารเสนอัแนะความค�ด้หร"อั คาด้คะเนขึ้� นไว� เน"�อังจาก่วาผู้��เสนอัน� นได้�ม�ประสบก่ารณ์'อัยู่�มา

เพี�ยู่งพีอัจนอัาจม�ความค�ด้ที่��จะเสนอัแนะได้�3. ว�ธ�ว�เคราะหั% (Analytical) อั�นได้�แก่ก่ารเสนอัเชิ�งว�เคราะห'เพี"�อัที่*าให�ความค�ด้บางประก่ารได้�ก่ระจางแจ�งขึ้� น

Page 6: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

3. ทฤษฎี�การเร�ยนร�-ท�/สน�บสน!นการปฏ�ร�ปการเร�ยนร�-

ทฤษฎี�กระบวนการทางสมองในการประมวลั ข-อม�ลั (Information Processing Theory)

ที่�ศนา แขึ้มมณ์� ได้�รวบรวมที่ฤษฎี� ก่ระบวนก่ารที่างสมอังในก่ารประมวล้ขึ้�อัม�ล้ไว�ด้�งน�

Klausmeier (1985:105) คล้อัสเม�ยู่ร' ก่ล้าวไว�วาก่ระบวนก่ารประมวล้ขึ้�อัม�ล้จะเร��มต�นจาก่ก่ารที่��

มน/ษยู่'ร�บส��งเร�าเขึ้�ามาที่างประสาที่ส�มผู้�สที่� ง 5 ส��ง เร�าที่��เขึ้�ามาจะได้�ร�บก่ารบ�นที่�ก่ไว�ในความจ*าระยู่ะส� น

ซึ่��งบ�นที่�ก่น� จะขึ้� นอัยู่�ก่�บอังค'ประก่อับ 2 ประก่ารค"อั ก่ารร� �จ�ก่ แล้ะความเอัาใจใส

Page 7: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

4. แนวค�ดการน�าเทคโนโลัย�คอมพั�วเตอร%มาใชิ-เป0นเคร1/องม1อในการสร-างส1/อ

เที่คโนโล้ยู่�สารสนเที่ศแล้ะก่ารส"�อัสาร (ICT) เป2นเคร"�อังม"อัที่��ม�

พีล้าน/ภาพีส�งในก่ารชิวยู่เพี��มประส�ที่ธี�ภาพีขึ้อังก่าร จ�ด้ก่ารศ�ก่ษา เชิน ชิวยู่น*าก่ารศ�ก่ษาให�เขึ้�าถึ�ง

ประชิาชิน (Access) สงเสร�มก่ารเร�ยู่นร� �ตอัเน"�อัง นอัก่ระบบโรงเร�ยู่นแล้ะก่ารเร�ยู่นร� �ตามอั�ธียู่าศ�ยู่

ชิวยู่จ�ด้ที่*าขึ้�อัม�ล้สารสนเที่ศเพี"�อัก่ารบร�หารแล้ะ จ�ด้ก่าร ชิวยู่เพี��มความรวด้เร5วแล้ะแมนยู่*าในก่ารจ�ด้

ที่*าขึ้�อัม�ล้แล้ะก่ารว�เคราะห'ขึ้�อัม�ล้ ก่ารเก่5บร�ก่ษา แล้ะ ก่ารเร�ยู่ก่ใชิ�ในก่�จก่รรมตาง ๆ ในงานจ�ด้ก่ารศ�ก่ษา

Page 8: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

5. การจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-

“ ” ก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นร� � น�บวาเป2นอังค'ประก่อับหล้�ก่ที่�� แสด้งถึ�งก่ารเร�ยู่นร� �อัยู่างเป2นร�ปธีรรม ประก่อับ

ด้�วยู่ ความเขึ้�าใจเก่��ยู่วก่�บความหมายู่ที่��แที่�จร�งขึ้อัง ก่ารเร�ยู่นร� � บที่บาที่ขึ้อังคร� แล้ะบที่บาที่ขึ้อังผู้��เร�ยู่น

ก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นก่ารสอันโด้ยู่ให�ผู้��เร�ยู่นเป2นส*าค�ญจะที่*าได้�ส*าเร5จเม"�อัผู้��ที่��เก่��ยู่วขึ้�อังก่�บก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่น

ก่ารสอัน ได้�แก่ คร� แล้ะผู้��เร�ยู่น ม�ความเขึ้�าใจตรงก่�นเก่��ยู่วก่�บความหมายู่ขึ้อังก่ารเร�ยู่นร� �

Page 9: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

6. เป7าหัมายของหัลั�กส�ตร

ยู่ก่ระด้�บความสามารถึด้�าน ICT ขึ้อังหนวยู่ งานขึ้อังร�ฐแล้ะเอัก่ชินในตางจ�งหว�ด้ โด้ยู่ก่ารเพี��ม

ความร� � & ที่�ก่ษะด้�าน ICT ที่��ที่�นยู่/คสม�ยู่ แก่บ/คล้าก่ร ที่��ม�อัยู่�แล้�ว ให�สามารถึใชิ�คอัมพี�วเตอัร'ที่��ม�อัยู่�ได้�

อัยู่างจร�งจ�ง เต5มศ�ก่ยู่ภาพี แล้ะเหมาะสมก่�บงาน

Page 10: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2.ส�ารวจัสถานภัาพัป<จัจั!บ�นในการจั�ดการเร�ยนการสอนจัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

•ศึ�กยภั าพั

ความพัร-อมของสถานศึ กษาในการจั�ดการเร�ยนการสอน

1.• สภาพี

ป9ญหาก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นก่ารสอัน

2.

•ความต�อังก่ารขึ้อังผู้��เร�ยู่น

3.

1. ศึ�กยภัาพั ความพัร-อมของสถานศึ กษาในการจั�ดการเร�ยนการสอน

1.1 ไมม�เคร"�อังคอัมพี�วเตอัร'แล้ะInternet

1.2 ขึ้าด้ส"�อัที่��ใชิ�ในก่ารสอัน เชิน คอัมพี�วเตอัร' โปรเจ5ที่เตอัร'

1.3สภาพีห�อังเร�ยู่นไมเอั" อัอั*านวยู่ในก่ารสอัน

Page 11: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2.ส�ารวจัสถานภัาพัป<จัจั!บ�นในการจั�ดการเร�ยนการสอนจัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

•ศ�ก่ยู่ภ าพี

ความพีร�อัมขึ้อังสถึานศ�ก่ษาในก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นก่ารสอัน

1.

•สภัา พั

ป<ญ หัา

การจั�ดการเร�ยนการสอน

2.

•ความต�อังก่ารขึ้อังผู้��เร�ยู่น

3.

2. สภัาพั ป<ญหัา การจั�ดการเร�ยนการสอน

1. น�ก่เร�ยู่นขึ้าด้ที่�ก่ษะ ขึ้าด้ก่ระบวนก่ารค�ด้ว�เคราะห'ส�งเคราะห'

2.Internet ชิ�า ที่*าให�เส�ยู่เวล้าก่ารโหล้ด้ขึ้�อัม�ล้

3.ผู้��เร�ยู่นขึ้าด้ความสามารถึในก่ารคอัมพี�วเตอัร'

4. ผู้��เร�ยู่นขึ้าด้ความร� �เร"�อังก่ารใชิ�Internet

5.คร�ผู้��สอันขึ้าด้ความร� �ในเร"�อังที่��สอัน

Page 12: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2.ส�ารวจัสถานภัาพัป<จัจั!บ�นในการจั�ดการเร�ยนการสอนจัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

•ศ�ก่ยู่ ภาพี

ความพีร�อัมขึ้อังสถึานศ�ก่ษาในก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นก่ารสอัน

1.• สภาพี

ป9ญหาก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นก่ารสอัน

2.

•ความต-องการของผู้�-เร�ยน

3.

3. ความต-องการของผู้�-เร�ยน 1. ได้�ร�บความร� �อัยู่างเต5มที่��2. ผู้��เร�ยู่นสามารถึค�ด้แล้ะล้งม"อัปฏิ�บ�ต�ได้�จร�ง

3. ผู้��เร�ยู่นได้�เร�ยู่นร� �ที่��หล้าก่  หล้ายู่ แล้ะเร�ยู่นร� �ร วมก่�บ

บ/คคล้อั"�น4. ผู้��เร�ยู่นสามารถึน*าความร� �ที่��ได้�มาประยู่/ก่ต'ใชิ�ได้�จร�ง

5. ผู้��เร�ยู่นสามารถึเร�ยู่นร� �ได้�ด้�วยู่ก่ระบวนก่ารเร�ยู่นร� �ขึ้อังตนเอัง

Page 13: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2. ส�ารวจัความคาดหัว�งในการจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-จัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

พัฤต�กรรมท�/คาดหัว�ง จัากผู้�-เร�ยน

ขึ้อับเขึ้ตขึ้อังเน" อัหาว�ชิา

ว�ธี�ก่ารแล้ะแนวก่าร จ�ด้ก่ารเร�ยู่นร� �ที่�� เหมาะ

สม

ส"�อัก่ารเร�ยู่นร� �ที่��เหมาะสม

ก่ารว�ด้แล้ะประเม�นผู้ล้

ผู้��เร�ยู่นสามารถึตอับค*าถึาม แล้ะ สามารถึที่*าแบบที่ด้สอับผู้านเก่ณ์ฑ์'

แล้ะน*าความร� �ที่��ได้�จาก่ก่ารเร�ยู่นมาที่*า เป2นชิ� นงานได้� รวมที่� งสามารถึอัธี�บายู่

เก่��ยู่วก่�บชิ� นงานขึ้อังตนเอังได้�

Page 14: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ม�ความร� �ความเขึ้�าใจเก่��ยู่ว ก่�บ ว�ธี�ก่ารเพีาะปล้�ก่ แล้ะ

ความร� �เก่��ยู่วก่�บก่ารที่*า ธี/รก่�จ

2. ส�ารวจัความคาดหัว�งในการจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-จัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

พีฤต�ก่รรมที่��คาด้หว�ง จาก่ผู้��เร�ยู่น

ขอบเขตของเน12อหัาว�ชิา

ว�ธี�ก่ารแล้ะแนวก่าร จ�ด้ก่ารเร�ยู่นร� �ที่�� เหมาะ

สม

ส"�อัก่ารเร�ยู่นร� �ที่��เหมาะสม

ก่ารว�ด้แล้ะประเม�นผู้ล้

Page 15: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

1. ศ�ก่ษาพีฤต�ก่รรมความ แตงตางขึ้อังผู้��เร�ยู่นแล้ะ

ความแตงตางที่างด้�านสต�ป9ญญา

2. ศ�ก่ษาความสนใจขึ้อังผู้��เร�ยู่นในรายู่ว�ชิาน� นๆ

3. ให�ผู้��เร�ยู่นม�สวนรวมใน ก่ารเร�ยู่นก่ารสอัน โด้ยู่ให�

ผู้��เร�ยู่นสามารถึเสนอัแนวที่างก่ารเร�ยู่นได้�

2. ส�ารวจัความคาดหัว�งในการจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-จัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

พีฤต�ก่รรมที่��คาด้หว�ง จาก่ผู้��เร�ยู่น

ขึ้อับเขึ้ตขึ้อังเน" อัหาว�ชิา

ว�ธ�การแลัะแนวการ จั�ดการเร�ยนร�- ท�/เหัมาะ

สม

ส"�อัก่ารเร�ยู่นร� �ที่��เหมาะสม

ก่ารว�ด้แล้ะประเม�นผู้ล้

Page 16: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

4. ต�อังค*าน�งถึ�งความแตก่ตางระหวางบ/คคล้

5.เน�นความต�อังก่ารขึ้อังผู้��เร�ยู่นเป2นหล้�ก่

6. ต�อังเป2นที่��นาสนใจ ไมที่*าให�ผู้��เร�ยู่นร� �ส�ก่เบ"�อัหนายู่

2. ส�ารวจัความคาดหัว�งในการจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-จัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

พีฤต�ก่รรมที่��คาด้หว�ง จาก่ผู้��เร�ยู่น

ขึ้อับเขึ้ตขึ้อังเน" อัหาว�ชิา

ว�ธ�การแลัะแนวการจั�ดการเร�ยนร�-ท�/เหัมาะ

สม

ส"�อัก่ารเร�ยู่นร� �ที่��เหมาะสม

ก่ารว�ด้แล้ะประเม�นผู้ล้

Page 17: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

จะต�อังต�วม�ก่ล้างในก่าร ถึายู่ที่อัด้ความร� � ที่�ก่ษะ แล้ะเจตคต�

ให�แก่ผู้��เร�ยู่น หร"อัที่*าให�ผู้��เร�ยู่นได้�เร�ยู่นร� �ตามจ�งขึ้อัยู่ก่ต�วอัยู่างส"�อั

ก่ารสอัน cai รายู่ว�ชิาก่ารงานอัาชิ�พี แล้ะเที่คโนโล้ยู่� เร"�อัง ก่ารปล้�ก่พี"ชิ

สวนคร�ว

2. ส�ารวจัความคาดหัว�งในการจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-จัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

พีฤต�ก่รรมที่��คาด้หว�ง จาก่ผู้��เร�ยู่น

ขึ้อับเขึ้ตขึ้อังเน" อัหาว�ชิา

ว�ธี�ก่ารแล้ะแนวก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นร� �

ที่��เหมาะสมส1/อการเร�ยนร�-ท�/

เหัมาะสม

ก่ารว�ด้แล้ะประเม�นผู้ล้

Page 18: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

การว�ดผู้ลัการศึ กษา1. แบบที่ด้สอับก่อันเร�ยู่น2. แบบที่ด้สอับหล้�งเร�ยู่น3. ชิ� นงานแล้ะผู้ล้งาน

2. ส�ารวจัความคาดหัว�งในการจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-จัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

พีฤต�ก่รรมที่��คาด้หว�ง จาก่ผู้��เร�ยู่น

ขึ้อับเขึ้ตขึ้อังเน" อัหาว�ชิา

ว�ธี�ก่ารแล้ะแนวก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นร� �

ที่��เหมาะสมส"�อัก่ารเร�ยู่นร� �ที่��

เหมาะสม

การว�ดแลัะประเม�นผู้ลั

Page 19: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ประเม�นผู้ลั1. ก่ารประเม�นผู้ล้เราจะใชิ�ขึ้�อัสอับ

แบบเล้"อัก่ตอับ จ*านวน 10 ขึ้�อัในก่ารประเม�น

2. ชิ� นงานที่��ผู้��เร�ยู่นน*ามาสงต�อังอัยู่�ในเน" อัหาที่��สอัน

3. ผู้��เร�ยู่นสามารถึอัธี�บายู่ก่ระบวนก่ารงานที่*างานขึ้อังต�วเอังได้�

2. ส�ารวจัความคาดหัว�งในการจั�ดกระบวนการเร�ยนร�-จัากผู้�-ท�/เก�/ยวข-อง

พีฤต�ก่รรมที่��คาด้หว�ง จาก่ผู้��เร�ยู่น

ขึ้อับเขึ้ตขึ้อังเน" อัหาว�ชิา

ว�ธี�ก่ารแล้ะแนวก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นร� �

ที่��เหมาะสมส"�อัก่ารเร�ยู่นร� �ที่��

เหมาะสม

การว�ดแลัะประเม�นผู้ลั

Page 20: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2.1 ว�ตถ!ประสงค%เชิ�งพัฤต�กรรม 1. ให�ผู้��เร�ยู่นเขึ้�าใจ แล้ะสนใจในเน" อัหารายู่ว�ชิาที่��สอัน

2. ให�ผู้��เร�ยู่นสามารถึตอับค*าถึามเก่��ยู่วก่�บเน" อัหาที่��เร�ยู่นมาได้�ได้�

3. ผู้��เร�ยู่นม�ความร� �ความเขึ้�าใจในเน" อัหา 4. สามารถึน*าความร� �ไปประยู่/ก่ต'ในในชิ�ว�ตประจ*าว�นได้�

2. ข�2นออกแบบ (D-Design Phase)

Page 21: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2. ข�2นออกแบบ (D-Design Phase)

2.2 เน12อหัาแลัะสาระของบทเร�ยนโดยแบ)งเป0นโมด�ลั- ค"อัก่ารแบงเน" อัหาอัอัก่

เป2นหนวยู่ยู่อัยู่ เชิน แบง เป2นหนวยู่ก่ารเร�ยู่นร� �ที่�� 1

ความร� �ที่� �วไปเก่��ยู่วก่�บก่ารเพีาะปล้�ก่

Page 22: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

2.3 ว�ธ�การแลัะแนวการจั�ดการเร�ยนร�-

1. ใหั-ท�าแบบทดสอบก)อนเร�ยน2. เข-าส�-บทเร�ยน3. ใหั-น�กเร�ยนท�าชิ�2นงานหัลั�ง

จัากจับเน12อหัา4. ใหั-ผู้�-เร�ยนท�าแบบทดสอบ

หัลั�งเร�ยน5. ใหั-ผู้�-เร�ยนส)งชิ�2นงาน แลัะ

ร)วมก�นเฉลัยแบบทดสอบ

2. ข�2นออกแบบ (D-Design Phase)

Page 23: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

  ส"�อัที่��ใชิ�ค"อั ส"�อั ประเภที่คอัมพี�วเตอัร'

ได้�แก่คอัมพี�วเตอัร' ชิวยู่สอัน (CAI) ก่ารน*า

เสนอัด้�วยู่ คอัมพี�วเตอัร'

(Computer presentation)

ส1/อการเร�ยนร�-

Page 24: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

การว�ดแลัะประเม�นผู้ลั

1. ผู้ล้เร�ยู่นสามารถึที่*าแบบที่ด้สอับผู้านที่/ก่คน

2. ผู้��เร�ยู่นสามารถึน*าความร� �ที่��ได้�มาที่*าเป2นชิ� นงานได้�

3. ผู้��เร�ยู่นสามารถึอัธี�บายู่ก่ระบวนก่ารงานที่*างานขึ้อังต�วเอังได้�

Page 25: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ออกแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-แลัะเคร1/องม1อของร�ปแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-

ก�าหันดก�จักรรมการเร�ยนร�-แลัะผู้ลัการเร�ยนร�-ท�/คาด

หัว�งจัากผู้�-เร�ยนข�2นตอนการจั�ดก�จักรรม1. บอัก่เน" อัหาหร"อัส"�อัที่��จะ

สอัน2. บอัก่จ/ด้ประสงค'ก่าร

เร�ยู่นร� �3. ที่*าแบบที่ด้สอับก่อัน

เร�ยู่น4. ด้*าเน�นก่ารสอัน แล้ะ ให�ผู้��

เร�ยู่นที่*าชิ� นงาน

5. สร/ปเน" อัหาที่��ได้�สอันไปแล้�ว

6. ให�ผู้��เร�ยู่นสงชิ� นงานแล้ะที่*าแบบที่ด้สอับหล้�งเร�ยู่น

7. เฉล้ยู่แบบที่ด้สอับ

Page 26: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ผู้ลัการเร�ยนร�-ท�/คาดหัว�ง1. ผู้ล้เร�ยู่นสามารถึที่*าแบบ

ที่ด้สอับผู้านที่/ก่คน2. ผู้��เร�ยู่นสามารถึน*าความร� �ที่��ได้�

มาที่*าเป2นชิ� นงานได้�3. ผู้��เร�ยู่นสามารถึอัธี�บายู่

ก่ระบวนก่ารงานที่*างานขึ้อังต�วเอังได้�

4. ผู้��เร�ยู่นผู้านเก่ณ์ฑ์' ก่ารเร�ยู่นร� � ร�อัยู่ล้ะ 60 ขึ้� นไป

ออกแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-แลัะเคร1/องม1อของร�ปแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-

Page 27: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ออกแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-แลัะเคร1/องม1อของร�ปแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-

ออกแบบมาตรฐานการน�าเสนอ1 . ม�เน" อัหาชิ�ด้เจน2. เน" อัหาแตล้ะสไล้ด้' ไมมาก่เก่�นไป3. เป2นร�ปแบบที่��เร�ยู่บงายู่ อัานแล้�วเขึ้�าใจได้�งายู่4. ม�ส�ส�นแล้ะร�ปภาพีด้�ก่ด้�ด้ผู้��เร�ยู่น5. ต�วหน�งส"อัไมเล้5ก่จนเก่�นไป

Page 28: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ออกแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-แลัะเคร1/องม1อของร�ปแบบก�จักรรมการเร�ยนร�-

ออกแบบผู้�งงานบทเร�ยนแลัะบทด�าเน�นเร1/อง

Page 29: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID
Page 30: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

จาก่ที่��ได้�สร�างก่�จก่รรมก่ารเร�ยู่นร� �แล้�ว แล้ะได้�น*าไปที่ด้ล้อังใชิ�ในก่ารจ�ด้ก่ารเร�ยู่นก่ารสอัน

จนพีบจ/ด้บก่พีรอังแล้�ว จ�งน*าจ/ด้บก่พีรอังมาปร�บปร/งแก่�ไขึ้

ให�เหมาะสมก่�บเน" อัหาแล้ะว�ยู่ขึ้อังผู้��เร�ยู่น

ข�2นพั�ฒนา(D-Development Phase)

Page 31: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ขึ้� นน*าไปใชิ�(I-Implementation Phase)

ต�อังวางแผู้นแล้ะ แนวที่างก่ารจ�ด้ก่�จก่รรมก่อัน

จาก่น� นก่*าหนด้ขึ้� นตอันก่ารจ�ด้ ก่�จก่รรมก่ารเร�ยู่นร� � จ�งที่*าก่าร

ที่ด้สอับความร� �ก่อันเร�ยู่นด้�วยู่ ก่ารที่*าแบบที่ด้สอับก่อันเร�ยู่น

หล้�งจาก่น� นก่5ประเม�นผู้ล้ก่ารเร�ยู่นร� �ด้�วยู่ก่ารตรวจแบบที่ด้สอับวาผู้��เร�ยู่นสอับผู้านเก่ณ์ฑ์'หร"อัไม

Page 32: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ขึ้� นที่*าเอัก่สาร(D-Documentation Phase)

1. ปร�บปร/งค�ม"อัก่�จก่รรมก่ารเร�ยู่นร� � แล้ะที่*ารายู่งานสร/ปผู้ล้ก่ารด้*าเน�นงาน

2. รวบรวมเคร"�อังม"อัก่�จก่รรมก่ารเร�ยู่นร� �ไว�เป2น หมวด้หม� เพี"�อัเพี"�อัสะด้วก่ในก่ารน*าไปใชิ�

3. บ�นที่�ก่ก่�จก่รรมก่ารเร�ยู่นร� � โด้ยู่อัาจจะบ�นที่�ก่ ขึ้�อัม�ล้ล้งแผู้นซึ่�ด้�รอัม หร"อัส"�อับ�นที่�ก่อัยู่างอั"�นเพี"�อั

ให�สามารถึน*าไปใชิ�งานได้�ตอัไป4. น*าเสนอัแล้ะเผู้ยู่แพีร ผู้ล้ก่ารด้*าเน�นงานก่ารจ�ด้

ก่�จก่รรมก่ารเร�ยู่นร� �

Page 33: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ค�)ม1อการใชิ-ส1/อ (CAI)

1. เขึ้�าส�หน�าหล้�ก่2. ล้5อัก่อั�น เพี"�อัเขึ้�าส�ระบบ3. แล้�วจะพีบก่�บหน�า

Page 34: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ค�)ม1อการใชิ-ส1/อ (CAI)

4. เล้"อัก่รายู่ก่ารที่��สนใจศ�ก่ษา

5. เม"�อัศ�ก่ษาเสร5จเร�ยู่บร�อัยู่แล้�วก่5อัอัก่จาก่โปรแก่รม

Page 35: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

ค�)ม1อการใชิ-ส1/อ (CAI)

7. เม"�อัอัอัก่จาก่โปรแก่รมแล้�วก่5จะก่ล้�บมาส�หน�าหล้�ก่

Page 36: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID
Page 37: งานนำเสนอ กลุ่ม ADDID

จับการน�าเสนอขอบค!ณค)ะ