Доклад директора школы №20 -...

26
1 Публичный доклад директора школы №20 по теме: «Итоги деятельности МБОУ СОШ № 20 за 2015-2016 учебный год и задачи на 2016-2017 учебный год» Тип образовательного учреждения бюджетное общеобразовательное учреждение Вид учреждения - «Средняя общеобразовательная школа № 20» Организационно-правовая форма - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Учредитель управление образования администрации о.Муром Владимирской области Год основания - 1960 Школа расположена в трех зданиях. Юридический адрес: 602254, Владимирская область, г.Муром, ул. Московская, дом 110 Телефоны 8 (49234) 4-48-50 (директор), 4-14-54 (учебная часть, учительская) сайт http://sch20izmuroma.ucoz.ru/ е-mail [email protected] Ф.И.О. директора школы: Клюшникова Екатерина Сергеевна Заместители директора: Монахова Елена Николаевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе Колычихина ирина Николаевна - заместитель директора по учебно-воспитательной работе Хохлова Елена Владимировна – заместитель директора по воспитательной работе Ратушный Игорь Константинович - заместитель директора по административно- хозяйственной работе Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №20 имени Героя Советского Союза В.И. Филатова» утвержден приказом УО администрации о. Муром от 08.12.2015 № 915, согласован распоряжением КУМИ от 16.12.2015 № 562 Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от «11»августа 2011г. № 33АК 973085, подтверждающее закрепление за организацией собственности учредителя (на правах оперативного пользования или передаче в собственность образовательному учреждению); Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от «11»августа 2011г. № 33АК 973083, подтверждающее закрепление за организацией собственности учредителя (на правах оперативного пользования или передаче в собственность образовательному учреждению); Свидетельство о государственной регистрации права от «14»июля2010г. № 33АК 968482 на пользование земельным участком, на котором размещена организация Свидетельство об аккредитации организации выдано «04» апреля 2012 г., Департаментом образования администрации Владимирской области. Серия ОП 018738, срок действия свидетельства с «04 »апреля 2012 г. от «04» апреля 2024 года. Лицензия на право ведения образовательной деятельности установленной формы № 3157 выдана « 25» декабря 2012 г., серия 33Л01, № 0000264 , регистрационный номер 1023302156679 выдана Департаментом образования администрации Владимирской

Transcript of Доклад директора школы №20 -...

Page 1: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

1

Публичный доклад директора школы №20

по теме: «Итоги деятельности МБОУ СОШ № 20

за 2015-2016 учебный год и задачи на 2016-2017 учебный год»

Тип образовательного учреждения – бюджетное общеобразовательное учреждение

Вид учреждения - «Средняя общеобразовательная школа № 20»

Организационно-правовая форма - муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение

Учредитель – управление образования администрации о.Муром Владимирской области

Год основания - 1960

Школа расположена в трех зданиях.

Юридический адрес:

602254, Владимирская область, г.Муром, ул. Московская, дом 110

Телефоны 8 (49234) 4-48-50 (директор), 4-14-54 (учебная часть, учительская)

сайт http://sch20izmuroma.ucoz.ru/

е-mail [email protected]

Ф.И.О. директора школы: Клюшникова Екатерина Сергеевна

Заместители директора:

Монахова Елена Николаевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Колычихина ирина Николаевна - заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Хохлова Елена Владимировна – заместитель директора по воспитательной работе

Ратушный Игорь Константинович - заместитель директора по административно-

хозяйственной работе

Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя

общеобразовательная школа №20 имени Героя Советского Союза В.И. Филатова»

утвержден приказом УО администрации о. Муром от 08.12.2015 № 915, согласован

распоряжением КУМИ от 16.12.2015 № 562

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от

«11»августа 2011г. № 33АК 973085, подтверждающее закрепление за организацией

собственности учредителя (на правах оперативного пользования или передаче в

собственность образовательному учреждению);

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от

«11»августа 2011г. № 33АК 973083, подтверждающее закрепление за организацией

собственности учредителя (на правах оперативного пользования или передаче в

собственность образовательному учреждению);

Свидетельство о государственной регистрации права от «14»июля2010г. № 33АК 968482

на пользование земельным участком, на котором размещена организация

Свидетельство об аккредитации организации выдано «04» апреля 2012 г., Департаментом

образования администрации Владимирской области. Серия ОП № 018738, срок

действия свидетельства с «04 »апреля 2012 г. от «04» апреля 2024 года.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности установленной формы № 3157

выдана « 25» декабря 2012 г., серия 33Л01, № 0000264 , регистрационный номер

1023302156679 выдана Департаментом образования администрации Владимирской

Page 2: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

2

области приказ № 1501 от 25.12.2012

Срок действия лицензии – бессрочно

Паспорт безопасности- антитеррористический от «01» августа 2016 года оформлен.

Декларация пожарной безопасности организации от «21» мая 2014 г. оформлена.

Структура общеобразовательного учреждения:

Начальное общее образование – 1-4 классы

Основное общее образование - 5-9 классы

Среднее общее образование - 10-11 класс

Детский оздоровительный блок:

- психологическая служба

- 1 спортивный зал

- 1 тренажерный зал

- 2 спортивные площадки и полоса препятствий:

Полоса препятствий:

стенка кирпичная высота 1,25м.

бум длина 6,10м. высота 0,95м.

барьеры разноуровневые высота 0,50м.,0,85м.,1м.,1,2м; ширина 2м.

яма с поперечными брёвнами длиной 3,20м; шириной 2,7м

преграда из шин висотой 0,75м.,0,80м.,1,1м.,1,4м.

деревянный забор высотой 2м.

лабиринт из металлических труб высотой 1м,;длиной 5м.

труба –тоннель на подставке длина 3,7м. высота 1,2м.

рукоход на подвесных кольцах длиной 4,9м.

рукоход с прямыми перекладинами длиной 6,2м.

стойка для шестов и канатов с лестницей 5м.

металлический шест высотой 4,5м. 2шт.

навесная переправа высотой 2,2м.

Спортивная площадка школы (западная сторона)

баскетбольная площадка S 400 кв.м

беговая дорожка длиной 180м.

футбольное поле S784кв.м.

ворота для футбола высота 2м. шириной 4м.

Спортивная площадка школы (восточная сторона):

Равновысокие брусья 2 шт( по 2 секции) высотой 1,3м. и 1,75м.

Перекладина для подтягивания(турник) 3 секции высотой по 2,05м., 2,3м., 2,5м.

Вертикальная лестница высотой 2,75метров 3 секции

Рукоход с перекладинами длина 8 м.

Информационно-образовательный комплекс:

- школьная радиостудия «РИТМ»

- школьный информационно-издательский центр

- библиотечно-информационный центр

Режим функционирования

Обучение проводится в одну смену с 8.00 до 13.35

Продолжительность урока 1 классы – 35’

Продолжительность урока 2-9 классы – 45’

Шестидневная учебная неделя – 5-11 классы

Пятидневная учебная неделя – 1-4 классы

Начало учебного года – 1 сентября 2016 года.

Окончание учебного года:

1 классы – 25 мая 2017 года

2-8, 10 классы – 31 мая 2017 года

9,11 классы – 23 мая 2017 года

Продолжительность учебного года:

в 1-х классах – 32 недели

Page 3: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

3

во 2-8,10 классах – 33 недели

в 9,11 классах – 32 недели

Продолжительность учебных четвертей.

Учебные

четверти

Классы Сроки начала и окончания

четверти

Количество учебных

недель/дней

1 четверть 1-4 класс С 01.09.16 по 03.11.16 г 9/46

5-9 классы С 01.09.16 по 03.11.16 г 9/55

2 четверть 1-4 класс С 14.11.16 по 26.12.16 г 6/ 31

5-9 классы С 12.11.15 по 26.12.16 г 6/37

1 полугодие 10-11 классы С 01.09.16 по 26.12.16 г 15/92

3 четверть 1 классы С 09.01.17 по 10.02.17 г и с

13.02.17 по 23.03.17

9/40

2-4 классы С 09.01.17 по 23.03.17 г 10/50

5-9 классы С 09.01.17 по 23.03.17 г 10/60

4 четверть 1-4 классы С 03.04.17 по 31.05.17 г 8/40

5-8 классы С 03.04.17 по 31.05.17 г 8/48

9 классы С 03.04.17 по 23.05.17 г 7/41

2 полугодие 10 классы С 09.01.17 по 31.05.17 г 18/108

11 классы С 09.01.17 по 23.05.17 г 17/101

Итого за

учебный год

1 классы

2-4 классы

5-8,10 классы

9,11 классы

С 01.09.16 по 25.05.17 г

С 01.09.16 по 31.05.17 г

С 01.09.16 по 31.05.17 г

С 01.09.16 по 21.05.17 г

32/157

33/167

33/200

32/193

Формы образования

очная форма обучения

обучение по индивидуальным учебным планам на дому

дистанционное обучение

Формы ученического самоуправления:

Детская общественная организация «Республика интересной творческой молодёжи»

(РИТМ)

Форма государственно-общественного управления – Управляющий совет

Информационно-техническая база школы

персональных компьютеров - 51 штук

ноутбуков – 16 штук

мультимедийных проекторов – 26 штук

интерактивных приставок, досок – 6 штук

Все кабинеты школы обеспечены ноутбуками или компьютерами. Оснащенность

предметных кабинетов составляет в среднем 90%. В школе имеется доступ к сети

интернет через систему WIFI и выделенную линию.

Библиотечный фонд:

число книг и учебников - 19631 штук

Здоровье школьников:

С 9-00 утра до 14-00 работает школьная столовая, все учащиеся школы ежедневно

получают горячее питание за родительскую плату на сумму 40-50 рублей, а также

выделяется бесплатное питание для учащихся 1-4 классов и детей инвалидов на сумму

21,3 рубля, обед 15 руб.

Также школа оснащена медицинским и процедурным кабинетами, кабинетом психолога.

Page 4: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

4

Работает медико-профилактический центр под руководством врача-педиатра и

фельдшера, организуется ежегодный осмотр учащихся врачами-специалистами.

Школа работает по кабинетной системе, имеет в своём распоряжении:

Кабинеты начальных классов, физики, химии, биологии, информатики, литературы и

русского языка, истории и обществознания, географии, столярную и слесарную

мастерские, кабинет обслуживающего труда и домоводства, спортивный зал.

В 2005 году в школе открыт музей «Культурное наследие Мурома», паспортизирован.

С 1 сентября 2013 года школа начала работать по новому закону об образовании в

Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012., который внёс много изменений.

Но вместе с изменениями в нормативной базе происходят изменения и в материально-

техническом оснащении школы .

К 2016-2017 учебному году учебном году для улучшения материально-технической базы

школы были выполнены следующие ремонтные работы и осуществлены закупки:

№ За счет работников учреждения За

бюджетн

ые

средства,

тыс. руб

За

внебюдж

етные

(спонсор

ские)

средства,

ты сруб.

1. Приобрете

ния

Посуда в столовую 25000

2. Учебники 221430,5

2

3. Стенка и встроенный ящик в кабинет №8 44000

4. Стенка в кабинет №15

5. Стенка в кабинет №14 30000

6. Стенка в кабинет № 16

7. Вертикальное жалюзи 1 шт. в кабинете №

13

6000

8. Ремонтные

работы

«Выполнение работ по ремонту кровли

здания муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа

№20 имени Героя Советского Союза В.И.

Филатова» по адресу: г. Муром, ул.

Московская, д.110 (1 этап – ремонт

аварийного участка кровли в осях «А-В»;

1-2)»,

369203

9. «Выполнение работ по ремонту кровли

здания муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа

№20 имени Героя Советского Союза В.И.

Филатова» по адресу: г. Муром, ул.

Московская, д.110 (2 этап – ремонт

поврежденного участка кровли в осях

«А-Б; 3-4»),

299099

10. Замена линолеума, ремонт и покраска

стен в кабинете №27

11. Покраска стен, плинтусов в кабинете №6

12. Покраска стен в кабинете № 6а

13. Подвесной потолок типа «Армстронг» в

кабинете №14

25000

14. покраска стен в Кабинете №14 7000

Page 5: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

5

15. Покраска стен в кабинете № 15

16. Установка окна, покраска стен в кабинете

№16

17. Замена окон 2 шт.в кабинете №19 30000

18. ремонт и покраска стен в кабинете № 19 4000

19. Замена линолеума в кабинете № 25

20. Покраска стен в кабинете № 34

21. Благоустро

йство

территории

Посадка цветов Спонсор

ская

помощь

Рассада

на 2000

22. 1

7

Разное Уголок релаксации (2 банера на стену)

В нашей школе все направлено на то, чтобы обеспечить максимально комфортные

условия для работы учителя и обучения учеников.

Финансовые ресурсы

Школа финансируется из муниципального и областного бюджетов и обслуживается

централизованной бухгалтерией управления образования администрации о. Муром

Обеспечение условий безопасности

В школе созданы необходимые условия для обеспечения безопасности учебно-

воспитательного процесса: функционирует охранно-пожарная сигнализация, предприняты

соответствующие антитеррористические меры, строго соблюдаются питьевой режим и

техника безопасности. Чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушение систем

жизнеобеспечения – отопления, водоснабжения, канализации, энергообеспечения) в

школе не произошло.

Серьезных нарушений, согласно проверкам Роспотребнадзора и Роспожнадзора, не

выявлено.

Кадровое обеспечение учебно – воспитательного процесса.

Характеристика Критерий Количественный состав в

школе

Количество педагогических

работников

Общее 38 человек

из них:

администрация

5 человек

заведующий библиотекой 1 человек

учителя 29 человек

педагог – психолог 1 человек

социальный педагог 1 человек

педагог дополнительного

образования

1 человек

Образовательный уровень

педагогических работников

высшее образование 34 человека

из них,

высшее педагогическое

30 человек

среднее профессиональное 3 человека

Возраст

до 25 лет 2 человека

от 25 до 35 лет 11 человек

от 36 до 55 лет 19 человек

Page 6: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

6

свыше 55 лет 6 человек

Стаж работы до 2 лет 2 человека

2 - 5 лет 5 человек

5 – 10 лет 3 человека

10-20 лет 8 человек

свыше 20 лет 20 человек

Квалификационная

категория

высшая 17 человек

первая 16 человек

соответствие занимаемой

должности

-

не имеют категории 3 человека

Награды и звания Заслуженный учитель РФ 1 человек

Отличник народного

образования

2 человека

Медаль ордена «За заслуги

перед Отечеством 2

степени»

1 человек

Грамота Министерства

образования РФ

3 человека

Грамота департамента

образования Владимирской

области

11 человек

Грамота администрации

округа Муром

14 человек

Грамота управления

образования

15 человек

Грамота администрации

школы

25 человек

Курсовая подготовка

Все учителя школы постоянно повышают свой профессиональный уровень, занимаясь на

курсах повышения квалификации при ВИРО, а также дистанционно. Прошли курсы

повышения квалификации за предшествующие 5 лет более 90 % учителей, в том числе и

курсы по тематике использования в образовательном процессе инновационных и

развивающих технологий, по подготовке к реализации ФГОС второго поколения

начального и основного общего образования.

В 2015 – 2016 учебном году прошли курсы различной направленности 25 %

педагогических работников:

Тематические курсы при ВИПКРО – 11 человек (31 %)

КПК при ВИПКРО – 5 чел.(14 %):

18 чел. (50 %) из числа педагогических работников повышали свой

профессиональный уровень посредством участия в ВЕБИНАРАХ, семинарах,

конференциях.

В течение учебного года прошли курсовую подготовку 5 педагога, из них 1 педагог

начальных классов, 1 педагог естественно-математического цикла, 2 педагога

физической культуры, 1 чел – руководитель школы, 4 педагога проходят КПК по

накопительной системе обучения.

Повышение профессионального уровня в течение 2015 -2016 учебного года

осуществлялось и средствами социально - педагогических сообществ.

Работа по повышению педагогического мастерства проводилась также через участие

100% педагогов школы в работе городских и школьных методических объединений,

проблемных семинаров и творческих групп. 100% учителей посещают окружные

проблемные семинары по разным направлениям.

Инновационная работа

Page 7: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

7

С 2012 года на основании приказа Департамента образования администрации

Владимирской области № 530 от 23.04.12 г. наша школа стала областной опытно-

экспериментальной площадкой по теме «Создание модели гражданского становления

личности учащегося» под руководством:

- Соколинской Г.К., доцента кафедры теории и методики воспитания ВИПКРО;

- Клюшниковой Е.С., директора МБОУ СОШ № 20.

Пройдены организационно – подготовительный и организационный этапы, с 2014 года и

по 2016 год - основной, внедренческий этап реализации эксперимента. 2017 год –

завершающий этап, год подведения итогов

Об успешной реализации программы инновационной деятельности говорят следующие

результаты:

1. Активизировалась работа педагогического коллектива по обобщению и

распространению передового педагогического опыта. В 2015 – 2016 учебном году опыт 9

педагогов был представлен на Всероссийском, межрегиональном, региональном и

муниципальном уровнях, однако это ниже, чем в прошлом году (14 человек)

Школа делилась опытом работы по музейной педагогике на областной конференции

педагогических работников (август 2015 года), на «Втором педагогическом форуме

фонда «Русский мир» (ноябрь 2015 года), на VI парламентском форуме «Историко-

культурное наследие России» (июнь 2016 года).

Опыт учителей:

1. рассмотрен на заседаниях методических объединений округа, представлен на

областных семинарах, на конференциях и круглых столах ВИРО;

2. занесен в Банк педагогического опыта учителей МБОУ СОШ № 20, окружной банк

данных (ЦРПК) и региональный банк данных (ВИРО);

Ф.И. О. Тема

Опыт,

обобщенный

на уровне

округа

Голованова Е.Г.

Нефедова В.Ю.

Монахова Е.Н.

Чуркина Г.В.

«Формирование ключевых компетенций у

школьников через систему практико-

ориентированных заданий по математике

как способ повышения эффективности

подготовки к итоговой аттестации»

Олина В.С. «Формирование гражданской

идентичности личности младших

школьников на уроках английского языка

средствами интерактивных технологий»

Христофорова Н.П. «Психологическое сопровождение

профориентационной работы в школе»

Опыт,

представленны

й к обобщению

на уровне

области

Голованова Е.Г.

Нефедова В.Ю.

Монахова Е.Н.

Чуркина Г.В.

«Формирование ключевых компетенций у

школьников через систему практико-

ориентированных заданий по математике

как способ повышения эффективности

подготовки к итоговой аттестации»

Олина В.С. «Формирование гражданской

идентичности личности младших

школьников на уроках английского языка

средствами интерактивных технологий»

Клюшникова Е.С.

Кожемякина В.Н.

Колычихина И.Н.

Голованова Е.Г.

«Формирование активной гражданской

позиции личности обучающихся

средствами социального проектирования»

Кол-во

публикаций с

представленны

м опытом (в

Публикация в

сборнике «Школьные

музеи и библиотеки в

системе духовно-

Проект «Мини – музей в классе

«Илья Муромец – богатырь земли Русской»

как средство воспитания духовно-

нравственных ценностей младших

Page 8: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

8

т.ч. по

результатам

экспериментал

ьной

деятельности)

нравственного

воспитания

молодежи» (Нижний

Новгород)

школьников», Мисюрина Е.Б

Публикация в

сборнике:

«Реализация

Стратегии развития

воспитания в РФ:

дискуссионное

пространство»

Иваново 2016

«Изменение системы деятельности учителя

начальных классов

в соответствии с введением ФГОС НОО»,

Семеркина О.Н

Публикация в

сборнике:

«Применение ИКТ в

профессиональной

деятельности

современного

педагога в рамках

реализации ФГОС»

Иваново 2016

«Использование ИКТ технологий в

начальной школе в рамках реализации

ФГОС НОО», Семеркина О.Н.

Публикация в

сборнике «Школьные

музеи и библиотеки в

системе духовно-

нравственного

воспитания

молодежи» (Нижний

Новгород)

«Продвижение книги и чтения через

организацию объединения дополнительного

образования детей «Дети и куклы» на базе

школьной библиотеки»

Лексина О.Б.

Публикация в

электронном сборнике

ВИРО по итогам

конкурса

«Инновационные

формы работы с

детьми и молодежью

по духовно-

нравственному

воспитанию»

«Проект «Мини – музей в классе

«Муромский калач»

Е.Г. Голованова

«Проект «Мини – музей в классе «Илья

Муромец – богатырь земли Русской»

Е.Б. Мисюрина

В 2015-2016 учебном году опорная школа работала по теме «Роль образовательной

среды в формировании гражданской идентичности обучающихся»

Цель – популяризация опыта работы школы по формированию гражданской

идентичности

Задачи:

создание условий для формирования гражданской идентичности личности в

системе общего образования

формирование представления о закономерностях формирования гражданской

идентичности молодежи, условиях и факторах ее развития;

формирование представления о роли школьных предметов общего

образования и форм учебной и внеурочной деятельности в развитии

гражданской идентичности учащихся;

формирование представления о роли гражданской активности обучающихся

Page 9: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

9

(организация школьного самоуправления, социальное проектирование, др.

общественная деятельность) для формирования гражданской идентичности

личности; обсуждение готовности к внедрению программ образовательных

учреждений по формированию гражданской идентичности;

выработка концептуальных подходов к оценке эффективности работы

образовательного учреждения по программам формирования гражданской

идентичности личности.

Работа была организована в двух направлениях

- постоянно действующие семинары

- разовые семинары – практикумы

Было проведено 4 занятия городского семинара – практикума «Технологии

музейной педагогики в современном образовательном процессе» (руководитель

Кожемякина В.Н.). На круглом столе обсуждались вопросы образовательной

деятельности школьных музеев, ключевые понятия музейной педагогики, учителя МБОУ

СОШ № 20 делились опытом создания мини – музеев в классе. Для участников семинара

был проведен мастер – класс по организации городского конкурса экскурсоводов,

практическая работа по моделированию музейного проекта, анализ соотнесения

результата с ситуациями реальной педагогической практики.

Для каждого педагога готовился раздаточный материал: рекомендации

педагогам по освоению технологий создания мини – музеев в классе, памятки для

экскурсоводов школьных музеев, основные требования к созданию музейных проектов.

В следующем году планируется продолжение работы семинара, особенностью

второго года станет практическая направленность занятий.

Второй семинар для учителей химии по теме «Организация учебно-

исследовательской деятельности школьника на уроках химии и во внеурочной

деятельности в условиях перехода на ФГОС» (руководитель Савельева Л.А.)

Данный семинар включил в себя четыре занятия, охватывающие основные компоненты

работы в школе в условиях внедрения ФГОС, а именно были рассмотрены теоретические

аспекты данного вида деятельности, структура и содержание ФГОС, а также документы

и материалы, обеспечивающие нормативное и инструментальное сопровождение их

введения. Участники семинара проектировали современные уроки, составляли

технологические карты, попробовали разработать фрагменты учебных занятий по химии

с использованием химического эксперимента.

В соответствии с этим все поставленные задачи были реализованы. А именно:

- занятия способствовали систематизации и углубления знания педагогов по вопросам

реализации учебно-исследовательской деятельности на уроках химии и во внеурочной

деятельности в условиях введения ФГОС общего образования;

- на практике попробовали разработать фрагменты учебных занятий по химии с

использованием учебно-исследовательской деятельности.

Следовательно, цель семинара была достигнута. В следующем году планируется

продолжение работы семинара, особенностью второго года станет практическая

направленность занятий.

Кроме того было проведено два разовых семинара - практикума

В декабре 2015 года семинар для молодых специалистов округа по теме "Современные

технологии как инструмент управления качеством образования". В рамках семинара

проведен методический практикум, молодые специалисты стали участниками мастер-

классов, на которых познакомились с технологией развития критического мышления,

активными методами обучения (сингапурские методики), методом эксперимента, и

посмотрели фрагменты уроков, с использованием выше перечисленных технологий и

методик. В завершение семинара молодые специалисты посетили школьный музей

«Культурное наследие Мурома»

В апреле 2016 года был проведен окружной семинар в рамках опорной школы для

классных руководителей на тему «Воспитание педагогической культуры родителей как

условие формирования гражданской идентичности личности школьников».

Page 10: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

10

В рамках семинара заместитель директора по ВР Хохлова Е.В. представила опыт

использования психолого-педагогических форм, средств и технологий формирования

педагогической культуры родителей в школе. С Федеральными и региональными

документами в области семейного воспитания присутствующих познакомила доцент

кафедры теории и методики воспитания ВИРО Галина Корнеевна Соколинская.

Затем педагогам округа было предложено посетить открытые мероприятия:

Тренинг для родителей «Возрастные особенности будущих первоклассников»

(педагог-психолог Христофорова Н.П.)

Час общения родителей и детей 7-ых классов «Мир моих увлечений»

(классные руководители Олина В.С. и Савельева Л.А.)

Литературная гостиная «О семье в стихах» семейного клуба 6 а класса

(классный руководитель Чуркина Г.В.)

Интерактивное занятие «Что такое любовь» для родителей 1 а класса

(классный руководитель Ефимова С.Ю.)

В завершение семинара дети и родители семейного клуба «РиД» 3 а класса представили

спектакль по мотивам сказки Дж. Родари «Чиполлино».

Участники семинаров дали положительную оценку работе школы, поделились своими

мнениями, впечатлениями о проведенных мероприятиях, о пользе проделанной работы и

дали высокую оценку.

Все семинары, проводимые в рамках опорной школы, носили практико-

ориентированный характер, занятия проводились в активной форме.

Заключительный разовый семинар состоялся 18 мая 2015 года по теме «Особенности

организации проектной деятельности с использованием элементов музейной педагогики».

В рамках семинара доцентом кафедры теории и методики воспитания ВИРО Соколинской

Г.К. была проведена методическая учеба для педагогов округа по теме «Особенности

музейной педагогики. Как разработать и реализовать музейно-педагогический проект?»,

затем классный руководитель 8 класса Голованова Е.Г. поделилась опытом работы по

созданию мини-музея в классе. Далее участники семинара побывали на практических

мероприятиях: открытии мини – музея в классе «Илья Муромец – богатырь земли

Русской» и презентации музейной экспозиции «Чтим, помним, гордимся», посвященной

памяти родственников, участников ВОВ

Кроме этого, на базе школы были проведен открытый турнир по военно-спортивному

многоборью памяти кавалеров ордена Мужества Ганиных Алексея и Сергея, второй

окружной конкурс экскурсоводов школьных музеев «История одной книги»

Проанализировав работу опорной школы, выдвигаем ряд задач, которые необходимо

решать в дальнейшем.

1. Размещение материалов на сайте школы в разделе «Опорная школа»

2. Шире пропагандировать работу школы в социуме, используя возможности

школьного музея, кабинета ОРКСЭ.

В следующем учебном году планируется продолжить работу проблемных семинаров, дали

заявку на открытие семинара для учителей математики (Решение практико-

ориентированных задач), а также разовые семинары на тему:

Нравственно-этическое воспитание школьников как основа формирования

гражданской идентичности.

«Формирование гражданской идентичности обучающихся через систему ценностей

и традиций школьного содружества»

Повышение качества образования.

Качество образования является важнейшей составляющей реализации приоритетного

национального проекта «Образование» в условиях перехода на ФГОС.

На конец 2015-2016 учебного года в школе обучалось 601 учащийся.

Page 11: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

11

Кол-во

классов

Кол-во уч-

ся

2013-2014

учебного

года

Кол-во уч-ся

на начало

2014-2015

учебного года

Кол-во уч-ся

на конец

2014-2015

учебного года

Кол-во уч-ся

на конец

2015-2016

учебного года

Всего 22 605 608 599 601

1 смена 22 605 608 599 601

2 смена - - - - -

1-4 кл. 8 236 237 234 222

5-9 кл. 10 267 271 267 277

10-11 кл 4 102 100 98 102

В школе ребята занимаются, обучаясь в

- начальных классах по развивающей системе Занкова (1-4 кл) и УМК «Планета

знаний», «Школа России»

- профильных педагогических классах (10а и 11а) и профильных классах по

подготовке к службе в органах МВД (10б, 11б)

- на факультативах и предметных кружках: «Риторика», «История Владимирской

области и Муромского края», «Психология», «Педагогика», «Права человека»,

«Занимательная математика», «Патрульно-постовая служба», «Огневая и строевая

подготовка», «Основы криминалистики». Факультативы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по

русскому языку и математике, истории и обществознанию.

- В кружках по интересам «Юный журналист», «Умелые руки», дискуссионный

клуб «Отдушина», «Пресс-центр», ЮИД, военно – спортивный клуб « Патриот»,

спортивные секции.

Повышение качества начального общего образования – одна из приоритетных задач

работы школы в целом и ее начального звена в частности.

Пять лет школа активно реализует ФГОС НОО. В школе собрана вся необходимая

нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня,

регламентирующая деятельность по условиям внедрения ФГОС. Документация на уровне

школы

Проведены мониторинговые исследования учащихся 1-х классов на начало года

(диагностическая работа – Школьный старт) и на конец года всх учеников 1-4 классов

(комплексная контрольная работа, защита «Портфолио»).

Результаты стартовой диагностики способствовали выстраиванию

индивидуализированной работе в первые месяцы обучения.

Оценка уровня инструментальной готовности:

– Базовый уровень – 80,5%, говорит о том, что у учащихся сформированы предпосылки к

успешному обучению и готовность включаться, в образовательные ситуации, создаваемые

учителем на уроке.

– Низкий уровень – 19,5% свидетельствует о незрелости ребёнка или о наличии проблем в

психическом развитии. Ребенок не готов обучаться на основе тех заданий и тех

образовательных ситуаций, которые предлагает им педагог, необходимо устранить

имеющиеся препятствия.

Оценка уровня личностной готовности:

– Базовый уровень – 87,5% говорит о личностной зрелости детей, ценностно-

ориентированных на познание.

– Низкий уровень – 12,5% говорит о том, что этот внутренний источник «энергии» не

Page 12: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

12

сформирован, что сила воли ребенка питается не внутренними источниками интереса, а

его отношением ко взрослому, внешними социальными факторами. Таким детям очень

важно понимание, индивидуальный педагогический подход со стороны учителей,

работающих с ними.

В апреле 2016 года в 1-4-ых классах проводился срез мониторинга УУД на основе

методики «Учимся учиться и действовать». Предметом мониторинга по методике

«Учимся учиться и действовать» - являются непосредственно универсальные учебные

действия на разных этапах формирования. Анализ по классам позволяет сделать вывод,

что наибольшее количество баллов по познавательным и регулятивным УУД имеют

учащиеся 1а (Ефимова С.Ю.), 2а ( Киселева Е.Г.), 3б (Казакова А.Ю.), 4а (Семеркина

О.Н.). Результаты мониторинга универсальных учебных действий показали, что у

учащихся 1-4-ых классов хорошо сформированы познавательные УУД: умения обобщать,

сравнивать и выявлять причинно-следственные связи, а также регулятивные УУД: умение

планировать свои действия. Необходимо направить работу на формирование

познавательных УУД: умение проводить классификацию предметов и групп предметов, а

также умения осуществлять синтез; регулятивные УУД: умение оценивать свои действия,

осуществлять анализ.

Мониторинг образовательных результатов по предметам в рамках освоения ООП НОО

проходил в рамках проведения административных комплексных контрольных работ,

всероссийских проверочных работ в 4-х классах.

Результаты выполнения комплексной работы

1 классы 2 классы 3 классы 4 классы

Выполняли работу 55 54 50 59

Без ошибок

- базовый уровень

- повышенный уровень

- вся работа

-

14/25%

5/9%

4/7%

Отличный 29/53% 4/7% 7/14% 12/20%

Хороший 21/38% 41/76% 23/46% 27/46%

Удовлетворительный - 7/13% 17/34% 17/29%

Не справились 5/9% 2/7% 3/6% 3/5%

Результаты комплексной работы, проведенной в 1-4 х классах, позволяют сделать вывод,

что включение в контрольно-оценочную систему заданий УУД позволило:

- поднять интерес учащихся к обучению, а также развивать их творческую

самостоятельность;

- создать благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого

мышления, к изложениям кратких, но точных выводов;

- оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь

разных областей знаний.

По итогам предметных контрольных работ учителям начальных классов в следующем

учебном году следует обратить внимание на организацию систематического повторения и

ликвидацию пробелов, обнаруженных при выполнении итоговых контрольных работ в

текущем году.

В рамках внеурочной деятельности разработаны и реализованы программы по 5

направлениям как учителями начальнх классов, так и педагогами среднего звена и

дополнительного образования.

На основе проведенного анализа педагогам начальных рекомендуется:

шире внедрять формы и методы развивающего обучения, современные

технологии и ИКТ, учитывая индивидуальные особенности каждого ребёнка;

проанализировать результаты итоговых контрольных работ по русскому языку,

математике и литературному чтению и продумать систему занятий по формированию у

детей более качественных знаний.

Page 13: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

13

учителям, учащиеся которых имеют неудовлетворительные отметки за

контрольные работы, обратить внимание на ликвидацию тех пробелов, которые были

обнаружены при выполнении проверочных работ, на основе индивидуального,

дифференцированного подхода к усвоению учащимися программного материала, шире

внедрять формы и методы развивающего обучения.

всем учителям начальной школы в будущем году продолжить работу по развитию

речи учащихся, темпа чтения, правильности чтения, а также развитию внимания, памяти,

логического мышления с целью формирования УУД (универсальных учебных действий).

продолжить работу со слабоуспевающими детьми и способными к предмету

учениками, совершенствовать качество работы с нестандартными заданиями, что

способствует подготовке учащихся к участию в предметных конкурсах, олимпиадах.всем

учителям продолжить работу по самообразованию, реализации творческого потенциала,

развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности, добиваться

качественных знаний учащихся.

Согласно анализу результатов общей и качественной успеваемости учащихся в целом

отмечается стабильность;

Качественный показатель школы составил 51,2%, в 2014-2015 - 52,7%, в 2014 – 51,1%, в

2013 –51,3%, в 2012 – 51,6%, в 2011 году - 43,9%

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

45,8% 43,9%

51,6%

51,3% 51,1% 52,7% 51,2%

Начальное общее образование (2-4 классы)

Учебный год Кол-во

обучающихся

Закончили на «4» и

«5»

Качество знаний

2013-2014 236 131 74,9

2014-2015 234 122 70,9

2015-2016 222 108 65,0

Основное общее образование (5-9 классы)

Учебный год Кол-во

обучающихся

Закончили на «4» и

«5»

Качество знаний

2013-2014 267 110 41,2

2014-2015 267 119 45,0

2015-2016 98 129 46,6

Среднее общее образование (10-11 классы)

Учебный год Кол-во

обучающихся

Закончили на «4» и

«5»

Качество знаний

2013-2014 102 36 35,3

2014-2015 277 42 43,0

2015-2016 102 42 41,2

Начальная школа 65,0%, в прошлом году - 70,9%

Класс Классный

руководитель

2013-2014

2014-2015 2015-2016 Разница

2а Киселева Е.Г. 83

2б Каряева И.А. 33

3а Мисюрина Е.Б. 81 76 -5

3б Казакова А.Ю. 71 63 -8

4а Семеркина О.Н. 93 87 83 +2

4б Алясова И.А. 62 60 52 -8

Page 14: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

14

Среднее звено

Кла

сс

Классный

руководитель

2009

2010

2010

2011

2011

2012

2012

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

Раз-

ница

5а Селиверстова

НН

Ефимова С.Ю. 72 73 73 62 -9

5б Филатова ЛС Митрофанова ИВ 59 64 54 61 +7

6а Чуркина Г.В. 88 91 79 72 -7

6б Романова О.А. 55 62 35 41 +6

7а Савельева Л.А. 71 69 59 54 42 -12

7б Олина В.С. 80 69 60 45 44 -1

8а Савельева Н.А. 78 83 62 59 52 47 -5

8б Епифанова А.В. 56 58 33 33 36 36 0

9а Голованова Е.Г. 78 81 79 75 55 50 46 -4

9б Кожуховская

О.В.

65 44 52 41 18 14 4 -10

Старшее звено:

Класс Классный

руководитель

2014-2015 2015-2016

10а Семенова Н.П. 50

10б Христофорова Н.П 14

11а Нефедова В.Ю. 60 76

11б Афонина Л.А. 18 18

Учащихся, имеющих только оценки «отлично» - 53 человека, (в прошлом году – 55

человек, в позапрошлом году – 33). Увеличение произошло с добавлением аттестации во

2-х классах

Анализируя качество образовательной подготовки обучающихся за последние три года, следует отметить ежегодное снижение качества знаний в начальном звене, незначительное повышение качества знаний в среднем звене и старшем звене. Успеваемость учащихся требует постоянного контроля со стороны классного руководителя и совместной работы с учителями – предметниками. Важно поддерживать психологически некоторых учащихся, которые проявляют особое старание, но не всегда у них получается успешно осваивать учебные предметы. Классным руководителям необходимо работать в тесном контакте с родителями учащихся, обладающими способностями, но не проявляющими старание и добросовестность в процессе обучения. Мониторинг образовательных результатов был на уровне основного общего образования входной, рубежный, промежуточный контроль был проведен в форме: контрольные и тестовые работы, диктанты с грамматическим заданием, комплексный анализ текста. Знания учащихся подвергались всестороннему анализу и сравнению по предметам, темам, классам, с выходом на конкретного учителя.

Особое внимание уделялось учащимся, обучающимся по ФГОС ООО и выпускным 9-м

классам. Результаты мониторинга представлены в таблицах. Результаты диагностического

(входного) контроля учащихся 5, 9-х классов

класс

кол-во

учащихся в

параллели

кол-во

учащихся в

параллели,

выполнявших

работу

«5-4» «3» «2» %

успеваемости

%

качества

Русский язык

5-а 30 30 23 7 0 100 77

5-б 27 23 18 5 0 100 78

Page 15: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

15

9-а 31 26 22 3 1 96 85

9-б 28 26 6 15 5 81 23

Математика

5-а 30 29 20 6 3 90 69

5-б 27 27 16 9 2 92 59

9-е 31 26 11 7 8 69 42

9-б 27 25 3 15 7 72 12 Результаты итогового контроля учащихся 5-6, 9-х классов

класс

кол-во

учащихся в

параллели

кол-во

учащихся в

параллели,

выполнявших

работу

«5-4» «3» «2» %

успеваемости

%

качества

Русский язык

5-а 29 29 18 11 0 100 62

5-б 28 28 16 12 0 100 57

9-а 31 31 17 14 0 100 55

9-б 27 27 5 22 0 100 18,5

Математика

5-а 28 28 18 10 --- 100 64

5-б 28 28 18 10 --- 100 64

9-а 31 30 16 14 --- 100 53

9-б 27 26 6 20 --- 100 23

Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что результаты по математике в 5а классе незначительно понизились, а в 5б и 9-х классах повысились. По русскому языку результаты показывают, что в 5 –ых и 9-ых классах ниже, чем в начале учебного года. Плодотворно работает учитель математики Голованова Е.Г.. Основным инструментом итоговой оценки являются итоговые комплексные работы – система заданий различного уровня сложности по математике, русскому языку и комплексная работа на метапредметной основе. Задания базового уровня сложности проверяют сформированность знаний, умений и способов учебных действий. Как правило, это стандартные учебно-познавательные или учебно - практические задания, в которых очевиден способ учебных действий. Задания повышенного уровня сложности проверяют способность учащегося выполнять такиеучебно-познавательные или учебно-практические задания, в которых нет явного указания на способ их выполнения. В параллели 5-9-х и профильных 10-11-х классах так же проводился мониторинг знаний учащихся в форме вводного, промежуточного и итогового контроля

Основным показателем работы школы по-прежнему являются результаты итоговой

аттестации учащихся 9-х и 11-х классов.

На основании Положения о государственной итоговой аттестации выпускников в сентябре месяце был разработан план школы по подготовке к итоговой аттестации. В соответствии с планом, работа велась по следующим направлениям: организационные вопросы, работа с педагогическим коллективом, работа с родителями, работа с обучающимися. В своей деятельности по подготовке и проведению итоговой аттестации администрация школы и педагогический коллектив руководствовались нормативно – распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней, своевременно изданы приказы, регламентирующие деятельность педагогического коллектива школы в период итоговой аттестации. Данные документы систематизированы и оформлены в папки по уровням прохождения информации. Папки с документами федерального, регионального, муниципального уровней пополнялись в соответствии с их поступлением. Все нормативно – распорядительные документы рассматривались на совещаниях различного уровня. На заседаниях педагогического совета школы

Page 16: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

16

рассматривались вопросы: – Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9,11-х классов. – Формы проведения экзаменов. – Обеспечение готовности обучающихся выполнять задания различных уровней сложности. На заседании МО рассматривались вопросы: – Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников. – Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения ЕГЭ и ОГЭ. Информированность родителей и обучающихся по вопросам подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников проходила через родительские собрания и классные часы, где они знакомились с перечнем нормативно – правовой документации, методическими рекомендациями, на сайте школы оформлена страничка «Государственная итоговая аттестация». Индивидуальная работа по разъяснению отдельных пунктов Положения об итоговой аттестации проводилась с родителями выпускников, претендующих на награждение золотой медалью «За особые успехи в учении», с родителями выпускников 9-х классов, претендующих на получение аттестата особого образца (с отличием). Проводились индивидуальное консультирование учителей, родителей и обучающихся по вопросам государственной итоговой аттестации. В помощь выпускнику, родителям, учителям оформлены стенды. Анализ школьной документации: классные журналы, календарно-тематическое планирование учителей-предметников, оформленные стенды в классах «В помощь выпускнику», «Готовимся к экзаменам», «Впереди – ЕГЭ» и т. д., протоколы заседаний методических объединений, подготовленный экзаменационный материал, мониторинг проверочно-диагностических работ в 9-х и 11-х классах свидетельствуют о целенаправленной системной работе учителей школы по подготовке к государственной итоговой аттестации, которая была начата в сентябре и проводилась в течение всего учебного года. Психологом осуществлялось индивидуальное консультирование выпускников 9,11-х классов и родителей по подготовке к государственной итоговой аттестации, с целью успешного преодоления возникших проблем, были разработаны памятки для родителей и обучающихся.

В 2015-2016 учебном году вступили в силу новые правила участия девятиклассников в

Г(И)А. Им необходимо было сдавать два обязательных экзамена – русский язык и

математика, и два экзамена по выбору. Учащиеся были предупреждены, что экзамены по

выбору на итоговую оценку в аттестате не влияют. В 2014-2015 учебном году

девятиклассники имели право сдавать экзамены по выбору в любом количестве, но только

в форме ОГЭ.

Анализ выбора учебных предметов на итоговой аттестации выпускников 9-х классов

показал, что право выбора учащимися реализовано полностью, так как в перечне

сдаваемых предметов присутствуют все учебные дисциплины. Лидирующее положение

занял предмет обществознание и биология.

Учебный предмет

% от общего

числа

выпускников

2015-2016 года

% от общего

числа

выпускников

2014-2015 года

% от общего

числа

выпускников

2013-2014 года

% от общего

числа

выпускников

2012-2013 года

1. Обществознан

ие

29 чел – 50,0%

(ОГЭ)

5 чел – 9,6%

(ОГЭ)

18 чел – 32,1%

(ОГЭ)

16 чел – 30,2%

(ГИА)

2. География 12 чел – 20,7%

(ОГЭ)

0 чел – 0 %

(ОГЭ)

0 чел – 0 %

(ОГЭ)

9 чел – 17,0%

(билеты)

3. Химия 13 чел – 22,4%

(ОГЭ)

1 чел – 1,9 %

(ОГЭ)

4 чел – 7,1 %

(ОГЭ)

8 чел – 15,1%

(билеты)

Page 17: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

17

4. История 3чел – 5,6%

(ОГЭ)

2 чел – 3,8 %

(ОГЭ)

1 чел – 1,8 %

(ОГЭ)

4 чел – 7,5%

(ГИА)

5. Физика 10 чел – 17,2%

(ОГЭ)

4 чел – 7,7 %

(ОГЭ)

1 чел – 1,8 %

(ОГЭ)

1 чел – 1,9%

(ГИА)

6. Иностранный

язык

3 (англ)чел –

5,3%

(ОГЭ)

1 чел – 1,9 %

(англ)

(ОГЭ)

1 чел – 1,8 %

(англ)

(ОГЭ)

4 чел (англ) –

7,5%

1 чел (нем) –

1,9%

(билеты)

7. Литература 2чел – 3,4%

(ОГЭ)

1 чел – 1,9 %

(ОГЭ)

0 чел – 0 %

(ОГЭ)

13 чел – 24,5%

(билеты)

8. Информатика

и ИКТ

13 чел – 22,4%

(ОГЭ)

1 чел – 1,9 %

(ОГЭ)

1 чел – 1,8 %

(ОГЭ)

4 чел. – 7,5 %

(ГИА)

9. Биология

23чел – 39,7%

(ОГЭ)

0 чел – 0 %

(ОГЭ)

0 чел – 0 %

(ОГЭ)

1 чел – 1,9%

(ГИА)

Количество выпускников, принявших участие в экзамене по русскому языку и

математике в форме ОГЭ, составило 54человека – 93,1% (в прошлом году - 100%).

Четверо учащихся сдавали экзамены в форме ГВЭ:Устинов Михаил – 9а, Нестеров

Алексей – 9б, Фонин Матвей – 9б и Юдин Андрей – 9б.

Итоги аттестации девятиклассников по основным предметам

Русский язык

12-13 13-14 14-15 15-16 Округ

15-16

Округ

14-15

Округ

13-14

Округ

12-13

Успеваемо

сть

98,0 94,3 98,1 100 98,9 98,9 99 99,2

Качество 74,5 79,2 92,3 81,5 73,1 74,8 89,1 67,8

Ср. балл 4.1 4,2 4,4 4,2 4,1 4,1 4,4

Математика

12-13 13-14 14-15 15-16 Округ

15-16

Округ

14-15

Округ

13-14

Округ

12-13

Успеваемос

ть

94.1 73,6 90,4 88,9 87 72,2 83,1 96.8

Качество 78.4 37,7 69,2 66,7 60,7 38,5 36,3 80.1

Ср. балл 3.98 3,25 3,96 3,7 3,6 3,3 3,3 4

Снизились качество знаний и средний балл по русскому языку и математике в сравнении

со школьными показателями прошлого года.

Качество знаний и средний балл по математике и русскому языку выше окружного

показателя.

Результаты экзаменов по выбору в форме ОГЭ

Учебный предмет

2015-2016 2014-2015

Успевае-

мость

Кач-во Ср.

балл

Успевае-

мость

Кач-во Ср. балл

1. Обществознание 82,8 41,4 3,24 100 40 3,4

2. Химия 92,3 46,1 3,69 100 0 3

3. История 100 33,3 3,67 100 0 3

4. Физика 100 80 4 100 25 3,5

Page 18: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

18

5. Английский язык 100 33,3 3,33 100 100 5

6. Информатика и

ИКТ

92,3 53,8 3,8 100 0 3

7. Литература 100 100 4 100 100 4

8. Биология 95,7 21,8 3,2 --- --- ---

9. География 58,3 16,6 2,83 --- --- ---

Повысился средний балл по химии, истории, физике, информатике. Значительно снизился

по английскому языку с 5 до 3,33 баллов. Самый низкий показатель качества и

успеваемости по географии.

В сравнении с окружными показателями по экзаменам по выбору:

Качество знаний по предметам 9 класс

ОУ Англ Литер хими

я

обществ физика ИКТ Истор

ия

Биологи

я

Геогра

фия

№ 20 33,3% 100% 46,2% 41,4% 80,0% 53,9% 33,3% 21,7% 16,6%

округ 68,0% 58,8% 79,7% 37,9% 67,4% 60,8 34,0% 20,5% 32,4%

Качество знаний выше окружных показателей по литературе, обществознанию,

физике и биологии.

Средний балл по предметам 9 класс

ОУ Англ Литер хими

я

общест

в

физика ИКТ история биологи

я

геогр

афия

№ 20 3,3 4,0 3,7 3,2 4,0 3,8 3,7 3,2 2,8

округ 3,9 3,6 4,1 3,3 3,8 3,7 3,2 3,1 3,1

Средний балл выше окружного показателя по литературе, физике, информатике,

истории и биологии.

(Приложение – анализ итоговой аттестации девятиклассников)

Анализ выбора учебных предметов на итоговой аттестации выпускников 11-х классов

показал, что право выбора учащимися реализовано полностью.

Количество одиннадцатиклассников, сдававших предметы по выбору в форме ЕГЭ в

сравнении с прошлыми годами (в %):

предмет 2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

Информатика и

ИКТ

6,9 11,1 5.1 14.3 18,8 11,8 4,3

Биология 6,9 9,6 10.1 14.3 16,7 5,9 10,9

География --- --- 3.8 1.9 2,1 7,8 ---

История 55,2 33,3 41.8 41.1 39,6 54,9 30,4

Физика 27,6 7,4 10.1 19.6 18,8 15,7 34,8

Химия --- 7,4 3.8 5.4 8,3 5,8 10,9

Литература 3,4 3,7 1.3 1.9 2,1 15,7 8,7

Иностранный (англ) 10,3 1,9 3.8 3.6 2,1 13,7 2,2

Иностранный (нем) --- --- --- --- --- 2,0 ---

Обществознание 75,9 87 73.4 69.6 77,1 82,4 60,9

Наибольшее количество учащихся сдавали обществознание и историю, что обусловлено

выбором будущих профессий. В двое увеличилось количество выбравших экзамен по

физике, химии и биологии. Более чем в 2 раза снизился данный показатель по

информатике и английскому языку. Не востребованным оказался немецкий язык и

география.

Page 19: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

19

Вместе с тем, наибольшее количество учащихся 11-х классов не справились с заданиями

ЕГЭ по следующим предметам:

Предмет 2015-2016 уч год

Не справ

2012-2013 уч

год

Не справ

2013-2014 уч

год

Не справ

2014-2015

уч год

Не справ

чел % чел % чел % чел %

Математика 5(проф) 20,8 6 10,7 2 4,2 11(пр

оф)

34,4

Рус язык - - --- --- --- ---- --- ---

Биология - - --- --- 1 12,5 --- ---

География Не выб --- --- --- --- --- ---

Химия - - --- --- --- --- --- ---

Физика - - 1 9,1 1 11,1 --- ---

История 4 28,6 2 8,7 9 47,4 5 17,9

ИКТ - - --- --- 1 11,1 --- ---

Нем яз Не выб Не выб Не выбр --- ---

Англ яз - - --- --- --- --- 1 14,3

Литература - - --- --- --- --- --- ---

Обществозн 5 17,9 --- --- 1 2,7 8 19

Значительно снизился процент несдавших экзамены по выбору. Отсутствуют не

справившиеся с экзаменами по русскому языку, биологии, физике, химии, ИКТ,

английскому языку и литературе.

Анализ результатов аттестации свидетельствует о снижении процента не сдавших ЕГЭ по

математике и обществознанию. Повысился лишь процент по истории с 17,9 до 28,6.

Пятый год нет учащихся не получивших аттестат о среднем образовании.

Итоги ЕГЭ

Предмет Средний балл

2013-2014

Средний балл

2014-2015

Средний балл

2015-2016

школа округ школа округ школа округ

Математика (пр) 39,9/40,9 44,06 44,3/44,9 42,8 51,6/55,0 40,5

Математика (баз --- --- 4,00 4/ 4,1 4,0

Рус язык 66,54 66,23 73,6 70,1 72,6 72,8

Биология 58,1 62,72 60,3 58,75 63,2 60,0

Химия 53,5 63,48 65,7 65,43 59,8 54,9

Физика 50,89 45,42 52,4 52,28 49,3 48,7

История 34,3 47,35 46,1 47,7 38,1 50,5

ИКТ 57,0 53,33 69,8 57,13 82,5 55,2

Англ яз 42 63,32 52,1 63,16 65 62,7

Нем яз Не выбр 54,0 48,2 Не выбр

География 37 75,44 52,75 70,56 Не выбр 67,5

Литература 96 64,95 70,5 62,7 52 55,9

Обществозн 49,2 55,86 55,7 55,23 47,5 53,7

Синим – повышение в сравнении с результатами школы за предыдущий год.

Второй год растет средний балл (по школе) в сравнении со средним баллом прошлого

года по математике, биологии, ИКТ, английскому языку. Ниже прошлогодних показатели

по русскому языку, литературе (второй год), химии, физике, истории и обществознанию.

Page 20: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

20

Средний балл по обществознанию самый низкий в округе.

Показатели выше окружных в 2013-2014 году были лишь по трем предметам: русский

язык и информатика (второй год), по физике – первый год. В 2014-2015 году выше по

всем, кроме истории и английскому языку. В 2015-2016 году - шесть предметов, по

которым ср. балл выше окружного. Это 5 предметов естественно-математического цикла:

математика, информатика, физика, биология, химия. И английский язык – сдавал один

человек.

Наименование

предмета

Средние баллы

По школе По округу По области По России

Математика (пр) 51,6/55,0 40,5 27 47

Математика (баз) 4/ 4,1 4,0 4,0 3,95

Русский язык 72,6 72,8 70 65

Биология 63,2 60,0

Химия 59,8 54,9

Физика 49,3 48,7

История 38,1 50,5

ИКТ 82,5 55,2

Англ яз 65 62,7 62,5

Нем яз Не выбр

География Не выбр 67,5

Литература 52 55,9 62 57,1

Обществознание 47,5 53,7 57 58

80 и более баллов набрали учащиеся по 17 предметам: через дробь 2015-2016/2014-

2015/2013-2014/2012-2013

Все-го/

прошл год

/позапр год/

2012-2013

Из них

80 81-89 90 91-99 100 баллов

Русский язык 11/20/10/15 --- 4/6/5/3 -/3/3/3 7/10/2/9 0/1/0/0

История 0/3/0/5 --- 0/2/0/4 --- 0/1/0/1 ---

Обществознание 1/4/0/4 1/3/0/0

Платонов

0/0/0/1 0/0/0/1 0/1/0/1

0/0/0/1

Математика 2/1/1/4 1/0/0/0

Царукян

1/1/1/3

Захарова

--- --- 0/0/1

Физика 0/1/2/0 --- 0/1/2/0 --- --- ---

Литература 0/2/1/0 --- 0/1/0/0 --- 0/1/1/0 ---

Английский

язык

0/0/0/2 --- --- --- 0/0/0/2 ---

Информатика и

ИКТ

1/3/0/2 0/0/0/1 1/3/0/0

Царукян

--- 0/0/0/1 ---

Биология 1/0/0/1 --- 1/0/0/0

Фонарева

--- 0/0/0/1 ---

Химия 1/1/0/1 1/0/0/0

Фонарева

--- --- 0/1/0/0 0/0/0/1

Итого в 2014-

2015 (предм)

35/14/

34

3/0/1 14/8/11 3/3/4 14/3/15 1/0/3

Наибольшее количество высокобальников четвертый год по русскому языку (но почти в 2

раза ниже, чем в прошлом году). Повысилось данное количество по математике и

биологии. Понизилось – по физике, литературе, ИКТ, истории и обществознанию. Три

года нет высокобальников по английскому языку.

Page 21: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

21

Выводы и рекомендации:

Мониторинг, проводимый администрацией школы и Управлением

образования, показал, что уровень основных общеучебных показателей по всем

предметам находится на допустимом уровне, учащиеся усвоили учебные программы на

среднем уровне.

По результатам независимой экспертизы знаний учащихся основной школы

показатели повысились по предметам: химия, история, обществознание, физика,

информатика.

По результатам независимой экспертизы знаний учащихся средней школы

показатели повысились лишь по четырем предметам: математике, английскому языку,

биологии, информатике

Школьному психологу необходимо ежегодно проводить тестирование детей по

выявлению их уровня одаренности и определению индивидуальной образовательной

траектории.

Администрации продолжить изучать динамику качества преподавания и

состояния знаний, умений и навыков учащихся через проведение диагностических

контрольных работ, привлечь руководителей методических объединений.

Учителям - предметникам использовать возможности индивидуальной и

дифференцированной работы с учащимся для улучшения основных учебных показателей,

добиваться оптимального уровня качества знаний учащихся, сформированности базовых

предметных компетенций и 100% успеваемости по всем предметам.

Компетентностный подход в образовании и воспитании должен направляться на развитие

творческой среды, обеспечивающей возможность самореализации одаренных учащихся.

В школе в 2015 – 2016 уч. году работали научные общества учащихся. Работа

осуществлялась в 4 секциях.

Посещали индивидуальные занятия с педагогами 11 (прошлый год -10) учеников школы

(в позапрошлом году -10).

Итогом работы с одаренными учащимися являются результаты олимпиад. Школа снизила

свои показатели по данному вопросу.

Результаты окружных предметных олимпиад учащихся МБОУ СОШ № 20

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

8 призовых

мест

28

призовых

мест

Только 1-3

мест – 14

31

призовых

мест

Только 1-3

мест – 22

32

призовое

место

Только 1-3

мест - 23

25

+ 3

(ОПК и

ППБ)

14

призовых

мест

Предмет Класс Место/Ф.И. учащегося Ф.И.О.учителя

Математика 11 класс 2. Царукян Геворг Нефёдова В.Ю.

9 класс 3. Нефёдов Алексей Голованова Е.Г.

7 класс 2. Рыжков Артём Нефёдова В.Ю.

Физика 9 класс 3.Нефёдов Алексей Епифанова А.В.

Информатика 11 класс 4.Абакумов Артём Клюшникова Е.С.

Немецкий язык 9-11 классы 5. Уткин Дмитрий Софьина Н.В.

Обществознание 9 класс 4. Татаринова Дарья Нечипуренко С.Н.

Русский язык 11 класс 5. Фонарёва Ирина Семёнова Н.П.

9 класс 1. Бобков Дмитрий Кожемякина В.Н.

Литература 9 класс 1. Бобков Дмитрий Кожемякина В.Н.

Физ-ра (юноши) 9 класс 2.Нефёдов Алексей Савельева Н.А.

Page 22: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

22

8 класс 2. Чиняков Дмитрий Афонина Л.А.

Физ-ра (дев) 9 класс 1.Богомолова Мария Афонина Л.А.

Экология 7 класс 3.Большакова Ангелина Савельева Л.А.

По предметам

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Физика 2 1 2 + обл 2 + обл 1

География 1 1 1 + обл 1 + обл

Литература 2 1 3 + обл 2 + обл 1

Английский язык 3 2 1 0

Информатика и

ИКТ

2 1 1 1 1

История 1 2 4 + обл 2 + обл

Биология 0 0 0 0

Физкультура 2 2 2 2 3+ обл

Обществознание 1 3 1 3 1

Математика 5 2 3 + 2 обл 4 + 2 обл 3+ обл

Русский язык 4 6 5 + 2 обл 2 + 2 обл 2

Химия 1 2 2 + обл 0

Право 1 2 0 0

Немецкий язык 0 0 1+ обл 0 1

Технология 3 3 2 2

ОБЖ ПДД - 3 3 3 4

Экология 0 1 0 1

Сумма 28+3 31 32 25 14

Снижение результативного участия произошло по географии, литературе, технологии,

ОБЖ. Снижение по истории и обществознанию не оправдано: в профильных классах

предметы обществоведческого цикла изучаются по 6 часов в неделю.

Два года нет победителей и призеров по праву, пять лет – по биологии.

По местам

места 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

1 4+2ПДД 6 10 9 3

2 5+1ПДД 5 9 7 4

3 5 11 4 9 3

4 9 7 2 2 (не приз) 2

5 4 2 7 5 (не приз) 2

6 1 -- -- 3 (не приз) ---

Учителя, подготовившие победителей: Кожемякина В.Н., Афонина Л.А..

Учителя, подготовившие призеров: Клюшникова Е.С., Епифанова А.В., Нефедова В.Ю.,

Голованова Е.Г., Савельева Н.А., Савельева Л.А., Нечипуренко С.Н., Афонина Л.А.,

Софьина Н.В., Семенова Н.П.

В этом году четверо участников Регионального этапа Всероссийской олимпиады

школьников (Царукян Геворг по математике– 11а, трое по физической культуре - Нефедов

Федор – 9а, Каманина Алена – 11б и Богомолова Марина – 9б). Из них Нефедов Федор

стал призером регионального этапа олимпиады по физической культуре.

В этом году увеличилось число учащихся, принявших участие в международных и

всероссийских заочных олимпиадах и конкурсах.

Учащиеся, ставшие победителями и призерами данных олимпиад:

Page 23: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

23

1 класс – Ильичева Анна, Никулина Полина, Шилова Полина, Серяков Ярослав, Егорова

Кристина, Лизунов Даниил, Морозов Даниил, Лазарева Дарья, Князева Елизавета, Шилова

Полина, Христофорова Дарина

2 класс - Рубцов Глеб, Мохноногов Владислав, Кудряшова Диана, Тетерин Андрей,

Новожилов Игорь,

5 класс – Никитина Мария, Лобанов Владислав, Николаева Екатерина, Синотагин Даниил

6 класс – Уткина Ольга, Епифанова Екатерина,

7 класс – Крячков Никита, Рыжков Артём, Павлюченко Полина, Жидоморова Алиса

8 класс – Белоусов Максим

9 класс – Уткин Дмитрий

10 класс – Бутысина Кира, Валов Максим, Голованова Наталья, Морозова Варвара,

Махорина Виктория.

11 класс – Царукян Геворг, Евдокимова Алина, Климов Дмитрий

Также в этом учебном году четверо учащихся нашей школы обучались в региональной

интеллектуальной школе олимпийского резерва и успешно её окончили, получив

сертификат. Это Бутысина Кира – по математике, Клюшников Михаил – по химии, Уткин

Дмитрий - по физике, Царукян Геворг – по математике. При этом Бутысина Кира была

приглашена на Отборочную олимпиаду в г. Владимир для обучения в образовательном

центре «Сириус» Российского образовательного фонда «Таланты и успех» под эгидой

Президента РФ в г. Сочи. В олимпиаде – победила и прошла обучение в Сириусе в январе

этого года.

Ученик 11б класса Платонов Федор в данном учебном году получил Грант

Президента РФ и Грант Главы округа

Ребята школы приняли результативные участия в муниципальных

научно-практических конференциях и конкурсах:

1. Научно-практическая конференция, посвященная Осиповскому (Наумова Мария 8а

класс – 1 место)

2. Научно-практическая конференция «Вектор познания» - Соколова Мария (9а

класс) – 3 место в округе и участник регионального этапа, Голованова Наталья 10а - 2

место

3. 8-ая Всероссийская молодежная научная конференция «Научный потенциал

молодежи – будущее России» при МИ ВлГУ Соколова Мария – 1 место, Широкова

Полина – 3 место

4. Конференция «Отечество» (Татаринова Дарья – 9а класс – 1 место в округе, 2 – в

обласи, участие в Москве)

5. Конференция «Юннат-2015» (Соколова Мария – 9а класс – 3 место)

6. Конференция к 50-летию МПК - Голованова Наталья, 2 место

7. III окружная научно-практическая конференция младших школьников «Учение с

увлечением – старт в науку» - Самотина Полина 1а класс – диплом 3 степени, Дударев

Глеб и Зацепина Анастасия 3а класс – грамота, Комаров Петр 3а класс - победитель

8. Веб-квест по краеведению «Муром в прошлом и в настоящем» (Зимин Антон 8а,

Казакова Алёна 8а, Корбанова Анна 8б, Николаев Максим 8б, Яковлева Анастасия 8а – 1

место)

9. Всероссийский конкурс реферативных работ учащихся «Современный

исследователь» - Широкова Полина 10а – диплом 1 степени.

10. Окружной конкурс сочинений, посвященный Году Литературы - Клюшников

Михаил (8 А класс) – 1 место, Никитин Тимофей 6б класс – 2 место, Фонарева Ирина и

Царукян Геворг 11а класс– 3 место.

11. Окружной конкурс экскурсоводов – Татаринова Дарья 9а – 1 место

12. Международных и всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру»,

«Инфознайка», «Золотое руно», «British Bulldog», Интернет-конкурсе «Гелиантус»

В Кенгуру Морозова Варвара, Лобанов Владислав заняли 3 место, Рассахатская

Дарья – 4 место во Владимирской области обойдя более 1000 человек. Вошли в 30 лучших

Page 24: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

24

– Новожилов Игорь и Тетерин Андрей (2а), Салькова Виктория (3а), Уткина Ольга и

Буланов Егор (6а).

В Золотом руно – Седова Наталья 6а класс – 1 место в России,

В British Bulldog Хамматова Зарина 6 класс, Гусев Даниил 7 класс среди 20

лучших областных результатов.

В Русском медвежонке стали лучшими учащиеся 2а класса Рассахатская Наталья,

Новожилов Игорь, Мохноногов Владислав, Тетерин Андрей, Комарова Арина, Кудряшова

Диана, Рубцов Глеб, учащиеся 3а класса Кривцова Ирина и Каримов Назар, 5а – Киселева

Ангелина, 7а – Сысуева Екатерина, 10а – Морозова Варвара, Голованова Наталья

13. Войнов Артем (1б) – получил благодарственное письмо Главы округа Муром в

Номинации «Юный журналист» в газете «Переходный возраст»

14. В Творческом конкурсе письменных работ среди молодёжи Владимирской области

«Права человека в современной жизни», номинация «Стихотворение» Платонов Федор

11б класс – диплом 3 степени.

15. В региональном конкурсе «История Суздаля» - Уткина Ольга 6а – получила

диплом.

16. Соколова Екатерина - лауреат окружного конкурса «Зеркало природы»

17. Кожемякина Полина 5а класс - 1 место в региональном детско-юношеском

фотоконкурсе «С книгой по жизни»

18. Уткина Ольга 6а класс – 1 место и Юхимчук Диана 5а класс - 2 место в

региональном детско-юношеском конкурсе «Иллюстрируем детскую книгу»

19. Киселева Ангелина 5а и Уткина Ольга 6а – 1 место в региональном к-се

буктрейлеров «Продвижение книги и чтение»

20. Федосеев Лев 5б в Окружном конкурсе «фото с любимым учителем» - 1 место

21. Паутова Юлия 10б в Интернет-конкурсе «Самый родной человек на земле» -

Грамота УО администрации о. Муром за 1 место.

22. Губанова Ангелина 5а 2 место и Уткина Ольга 6а – 3 место в Окружном конкурсе

эссе «Книга в моей семье»

Выводы:

1. Число учащихся, занятых научно-исследовательской деятельностью и индивидуальной

работой с каждым годом возрастает. Повышение интереса учащихся к данным видам

деятельности происходит за счет подбора интересных тем для исследования.

2. Просматривается увеличение числа педагогов, занятых индивидуальной подготовкой

учащихся к предметным олимпиадам и конкурсам различного уровня.

3. Отмечаются снижение в качественном и количественном составе участников олимпиад

по предметам.

Воспитательная деятельность.

Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые

изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и

воспитательного процесса. Значительное место в развитии воспитательной системы

школы уделялось взаимодействию с родителями учащихся. Успешно проведены классные

родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, общешкольные

родительские собрания, тематические консультации. В ходе проведения собраний

общешкольного родительского комитета осуществлялось информирование родителей о

деятельности школы, педагогическое просвещение, вовлечение родителей в общественное

управление школой. Для информирования общественности о деятельности педагогов и

учащихся создан и работает сайт школы.

А теперь давайте посмотрим результаты

нашей насыщенной школьной жизни в 2015-2016 учебном году:

Месяц Вид деятельности Результат

Page 25: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

25

(место, грамота)

Сентябрь 2015 год

Соревнования по футболу, посвящённые Дню

знаний

2 место

Легкоатлетическая эстафета на приз газеты

«Муромский край»

3 место

Окружной спортивный праздник «Мама, папа,

я – спортивная семья»

2 место

Всероссийские соревнования «Кросс наций» 2 место

Октябрь 2015 год Соревнования «Мини – футбол в школу»

2 вторых место,

2 третьих места

Окружной конкурс рисунков, посвященный

дню памяти жертв политических репрессий.

1 место,

Окружной лёгкоатлетический кросс памяти

А.Прокуророва

4 место

Ноябрь 2015 год Областные соревнования по мини-футболу

I место

Окружная конференция «Отечество» 1 место

Декабрь 2015 год Школьный конкурс «Символ года -2015»

Областная конференция «Отечество» 2 место

Январь 2016 год Всероссийские соревнования «Лыжня России -

2015»

1 место

Окружной конкурс пар активистов ДОО 1 место

Конкурс юных чтецов «Свет Рождественской

звезды» (Муниципальный)

2 место

Февраль 2016 год Школьный конкурс Фестиваль искусств

Окружная акция «Служу Отечеству» I место

Школьная «Акция «Служу Отечеству»

Областной творческий конкурс «Лучший

читатель»

2 место

Конкурс рисунков в рамках акции «Служу

России!»

1 место

Посылка солдату

Письмо солдату

Март 2016 год Политоринг

Окружная выставка декоративно –

прикладного искусства «Творить, удивлять,

радовать»

4 первых места,

1 второе место, 2

третьих места

Окружной конкурс чтецов Гран при, 3

первых места, 2

вторых места, 1

третье место

Окружной конкурс сочинений «Я помню! Я

горжусь!»

участие

Окружные соревнования по военно-

спортивному многоборью на Кубок имени

С.Ганина

I место

Окружной конкурс театральных коллективов в

рамках «Фестиваля искусств»

2 третьих места

Page 26: Доклад директора школы №20 - uCozsch20izmuroma.ucoz.ru/normat_dok2016/publichnyj... · Публичный доклад директора школы №20 по

26

Окружной конкурс танцевальных коллективов

в рамках «Фестиваля искусств»

3 место

Окружные соревнования по футболу на

«Кубок Афганца»

1место

Окружная научно – практическая конференция

младших школьников «Учение с увлечением –

старт в науку»

1 и 3 место

Апрель 2016 год Конкурс «Пасхальная радость!» 2 третьих места

Сбор макулатуры Итого собрано:

2580 кг

Май 2016 год Окружная военно-спортивная игра «Зарница» 4 место

Президентские состязания 1 место

Хочется надеяться на что работа во всех направлениях в 2016-2017 учебном году будет не

менее эффективной.

Исходя из анализа деятельности педагогического коллектива в прошлом учебном году,

школа определила основные направления работы на новый учебный год:

1. Повышение качества знания учащихся.

2. Реализация ФГОС НОО и ООО.

3. Формирование развивающей нравственно и эмоционально комфортной

внутренней и внешней среды для становления личности, как ученика, так и

учителя

4. Реализация современных образовательных технологий.

5. Расширение возможности проектной деятельности.

7. Привитие навыков и умений ведения здорового образа жизни;

8. Формирование коммуникативных компетентностей.

9. Совершенствование материально-технической базы ОУ.

Решение этих задач обеспечит инновационное развитие школы и эффективную

реализацию комплекса мер по модернизации образования.